Agrement ecologic „Ziua Pământului”
Ţintă:
Aprofundarea cunoștințelor de mediu la copii, promovarea unei atitudini grijulii față de natură, a simțului responsabilității pentru toată viața de pe Pământ.
Sarcini:
Dezvoltați o înțelegere a vieții de pe Pământ și a condițiilor de dezvoltare a plantelor, animalelor și oamenilor (aer, apă, hrană);
Cultivați un sentiment de mândrie în planeta voastră;
Trezește dorința de a face ceva plăcut pentru Pământ;
Muncă preliminară: conversații pe tema educației pentru mediu, privire la ilustrații, citire opere de artă despre plante și animale, cunoașterea spațiului.
Echipament: ilustrații „Anotimpuri”, glob, harta lumii, două coșuri de gunoi, gunoi (hârtie mototolită, crengi uscate).
LA:
Există o casă imensă pe Pământ.
Acoperiș albastru.
Soarele, ploaia și tunetul trăiesc în el,
Surf în pădure și mare.
Păsări și flori trăiesc în ea,
Sunetul vesel al pârâului,
Locuiești în acea casă luminoasă,
Și toți prietenii tăi.
Astăzi sărbătorim Ziua Pământului. Lăudăm Pământul și vă mulțumim pentru tot. Toate ființele vii de pe Pământ își găsesc hrană pentru ele însele. Tot ceea ce este necesar pentru viață, Pământul ne dă: hrană, material pentru haine, apă. Pământul este o planetă frumoasă! Oamenii ar trebui să o iubească și să aibă grijă de ea, pentru că ea este casa noastră comună. Îi felicit pe toți de Ziua Pământului!
Băieți, astăzi planeta Pământ ne-a invitat la ziua ei. Ziua ei de naștere este sărbătorită de toți oamenii globul. În această zi, toată lumea încearcă să planteze copaci, flori, să facă căsuțe pentru păsări, să scoată gunoiul de pe străzi, piețe și să curețe rezervoarele. Oamenii încearcă să-și salveze și să-și decoreze casa - planeta noastră
Î: Băieți, să salutăm Pământul.
Bună Mama Pământ!
Bună, pajişti, câmpuri!
Bună râu, bună luncă,
Tot ce vedem în jurul nostru!
LA:
- Să citim astfel de felicitări pentru Pământul nostru.
„Dragă, dragă pământ!
Felicitări pentru vacanță!
Vă dorim râurilor, lacurilor, pădurilor,
Animalele dvs. de companie: animale și păsări,
Sănătatea peștilor și insectelor,
Și, de asemenea, fii cea mai frumoasă planetă.
Credem că de ziua ta
Vei fi vesel și nu vei fi jignit de noi.
Vom încerca să scoatem tot gunoiul de pe tine.”
LA:
Băieți, vreți să vă jucați?
Jocul cu mingea se joacă:
Cine trăiește pe pământ? (animale, insecte, flori etc.)
Cine trăiește în subteran? (viermi, alunițe, gândaci etc.)
Cine zboară deasupra Pământului? (pasari, insecte)
Când este luminos afară? (dupa amiaza)
De ce este nevoie de apă? (băutură, baie, apă plante etc.)
Pentru ce este aerul? (necesar pentru respirație)
Ce fac albinele? (adunarea nectarului)
Prezentator:
Sunteți grozavi, știți totul despre Pământ.
Competiție: „Cine va curăța rapid gunoiul”.
După încheierea competiției, prezentatorul este interesat de unde pot folosi animalele ramurile (pentru cuiburi, furnici etc.)
LA:
Și acum îmi propun să rezolv ghicitori:
Ce este acest plafon?
E jos, e sus
Acum este gri, apoi albicios,
E puțin albastru.
Și câteodată atât de frumos -
Dantela și albastru - albastru
(Cer)
Tuturor ne place
Plângem fără el
Și de îndată ce apare
Privim în altă parte, ne ascundem:
Este foarte luminos
Și fierbinte - fierbinte.
(Soare)
Crescând în luncă
Era într-o stivă.
(Iarbă)
Două antene deasupra
Și ea stă într-o colibă.
Are noroc pe ea însăși
Se târăște de-a lungul paielor.
(Melc)
Viul poate fi mort
Atat lichide cat si foarte solide...
Poate pândește pe cer
Și ascunde-te în adâncurile pământului
Și se evaporă în fața ochilor noștri
Și apoi reapar!
(Apă)
Cine trăiește în apă tot timpul,
Și ea nu bea apă.
Nici lac, nici râu
Nu oricare altul.
(Peşte)
LA:
Băieți, dar Pământul în diferite perioade ale anului este diferit. (Arata poze)
Ghici: Când este pământul alb?
Dar galben, roșu, portocaliu?
Când este verde?
Și când - multicolor?
Î: Și acum, în cinstea sărbătorii, îmi propun să facem medalii în memoria Pământului nostru.
(șabloane, șabloane, lipici, foarfece)
LA:
Ești deja bătrân și înțelegi că Pământul este susținătorul și adapatorul nostru.
Să salvăm planeta.
Nu există altul ca acesta pe lume!
Ne zbucim peste el și nori și fum.
Nu vom lăsa pe nimeni să o facă rău!
Mantrova Svetlana
Instituție Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar
gradinita de invatamant general tip nr 1
Vacanţă« ziua Pamantului»
pentru grupa mijlocie
îngrijitor: Mantrova S. N.
Director muzical: Kolomnikova O. G.
Vacanţă« ziua Pamantului» pentru grupa mijlocie
Lecție de ecologie « ziua Pamantului» în grupa mijlocie.
1 Ved:
Ne-am întâlnit de multe ori vacanta in aceasta camera
Dar ca acesta, încă nu știm.
Pe 22 aprilie, oamenii din toate țările sărbătoresc vacanță - ziua de naștere a Pământului! În aia toată lumea plantează copaci, flori, scoateți gunoiul de pe străzi, purificați rezervoarele. Oamenii încearcă să-și păstreze și să-și decoreze casa - planeta noastră.
Ce ați făcut tu și părinții tăi până astăzi?
Copii:
Au îndepărtat ramurile uscate, gunoaiele, au săpat copaci, i-au văruit, au plantat un copac și un tufiș de liliac.
2 Ved. ce iti doresti Pământ în această zi.
Copil: U pământ iubit lângă pământul meu
Astăzi zi naștere care o va da?
Primăvara va da tinuta de sarbatoare roz
Cântarea păsărilor sonore îi va oferi o grădină.
Copil: Pădurea va dărui cu generozitate flori strălucitoare
Ei bine, marea albastră va oferi răcoare
Și fâlfâitul unei molii îi dă un câmp
Albinele dau miere dulce
Spre pământul tău natal
Copil: Și băieții vor cânta o melodie amuzantă
Îi vor da poezii, vor începe un cântec
Și pe asta urează-i vacanță
Deveniți și mai frumoase, deveniți și mai superficiale!
2 Vede: De ce crezi că se sărbătorește această primăvară vacanţă?
Copii:
Pământul se încălzește, devin mai calde, frunzele apar pe copaci, florile înfloresc, păsările au pui, totul prinde viață.
1 Ved. Băieți, auziți picăturile sunând?
cine se grăbește să ne viziteze?
Primăvară: Mă numesc primăvară, sunt o fată de primăvară
Merg pe poteca forestieră fără odihnă și fără somn
Vreau ca razele soarelui să încălzească totul
Așa că zboară dinspre sud cârcotele vesele
2 Vede: Buna primavara, ce mai faci?
Primăvară: Fac curatenie.
2 Vede: Pentru ce ai nevoie de o mătură?
Primăvară: Mătura zăpada dintr-un deal.
2 Vede: De ce ai nevoie de fluxuri?
Primăvară: Clătiți resturile de pe șine.
2 Vede: De ce ai nevoie de raze?
Primăvară R: Și pentru curățare.
Voi usca gazonul
Te voi invita în pădurea de primăvară...
2 Vede: Multumesc primavara!
Acceptăm invitația dvs.
Băieți, mergem în pădurea magică.
Fizminutka "Voiaj":
Mergem pe un drum de țară
încălzit de soare Pământ(călca,
În fața noastră este o pajiște, iarbă moale sub picioare (alunecă cu picioarele,
Mergem de-a lungul malului râului, nisipul foșnește sub picioare (frecați-vă palmele,
Pe un pod de lemn traversăm râul (ridicați picioarele sus,
Celălalt mal al râului este mlăștinoasă, sărim din cotă în cotă (sărind pe două picioare)
În jurul desișurilor de salcie, vântul scutură ramuri flexibile (Ridică mâinile în sus, tremurând)
În dreapta și în stânga pufului le vom colecta (inclina) pune-l în palmă și suflă-l.
1 Ved: Ce este natura așa cum o înțelegeți?
Copii: Natura este plante, copaci, munți, Pământ, animale, păsări, apă, aer.
1 Ved: Acesta este tot ce ne înconjoară,
care nu este făcut de mâna omului.
Aceasta este ceea ce ați descris în desenele dvs.
Ce crezi că este pe masa mea?
Copii: Este un glob!
1 Ved R: 1. Acesta este un model teren.
2. Ce formă are (rundă)
3. Cum să o arăți
(mâini, ochi, cap, degete)
4. De câte ori pământul își schimbă culoarea
(de 4 ori: alb, verde, colorat, portocaliu, roșu, auriu)
5. Ce miroase Pământ?
(ploaie, zăpadă, flori, ciuperci, brad)
6. Pe ce sunete se aud Pământ?
(zgomotul ploii, vântul, picăturile, tunetul, sunetul mării, pâraiele, cântecul păsărilor, voci de animale)
Auziți ceva băieți?
Da, acestea sunt păsări migratoare întors din țări îndepărtate.
Ce păsări au sosit?
Jocul „Să construim o casă pentru grauri”.
2 Vede: Avem un oaspete. Cine ghiceste.
Am morcovi și varză pe tavă, pentru cine este?
Copii: Iepurașul
Sosește un iepure de jucărie.
Copilul citește o poezie iepuraș:
Care se teme de toți cei din lume
Acest iepure este cunoscut copiilor
Și din orice foșnet
Și de la lupul rău, răul
Și de la vulpea roșie
mustața îi tremură
Apăsând urechile pe spate
Toată lumea se teme de iepurele cenușie
Îi este frică chiar și de șoarece
Pentru că e un laș!
2 Vede: ai grijă de animalele tale de companie, de copacul tău plantat
sau o floare, devii mai bun și mai grijuliu cu cei dragi și cu toate viețuitoarele care te înconjoară.
Ce animale trăiesc în casa ta?
Copii: Pisică câine…
scenă „Odată pe pajiște...” (cu participarea părinților)
1 Ved: În poiană odată ce animalele se certau.
Cine este cel mai important din pădure, știți băieți?
Urs: Sunt proprietarul pădurii - un urs.
Toată lumea știe că eu sunt cel mai important din pădure!
Iepure de câmp: Cum poți să te numești proprietarul pădurii?
Ce fel de gazdă ești, care doarme toată iarna și nu știe
ce se intampla in casa lui?
Suntem cei mai importanți iepuri din pădure, alergăm peste tot, știm totul.
Veveriţă: Noi veveritele suntem rapizi si ageri.
Sărim din ramură în ramură, vedem totul de la înălțime.
Suntem cei mai importanți din pădure!
Pasăre: Dacă nu eram eu, pasărea, ar fi fost rău în pădure.
Protejez copacii de dăunători.
Eu sunt cel mai important!
1 Ved: Nu vă certați prieteni!
Pădurea are nevoie de voi toți, toți depind unul de celălalt.
Dacă cineva dintre voi părăsește pădurea,
el se va sărăci și poate muri.
2 Vede: Băieți, uite ce nor mare.
Nor: Bună, băieți, sunt mama lui Cloud,
iar voi sunteți copiii mei mici și este timpul să plecați la drum.
Jocul „Picăturile se întorc”
Picăturile au zburat mai departe Pământ. (sare, alergare).
S-au plictisit să sară singuri.
Toți s-au adunat și au curs în mici șiroaie vesele. (unește mâinile a patru și fugi ca un șarpe).
Brooks s-a întâlnit și a devenit un râu mare (fluxurile sunt conectate într-un singur lanț mare).
Thekla - un râu curgea și cădea în ocean (copiii reconstruiesc într-un dans rotund și se mișcă în cerc).
Și apoi soarele s-a încălzit.
Picăturile au devenit ușoare, întinse în sus (așează-te și ridică mâinile). Picăturile s-au evaporat sub razele soarelui și s-au întors la Mama Cloud.
1 Ved: Simțiți aerul curat după ploaie. La ce folosește ploaia?
Copii: Udarea plantelor, spălarea prafului,
umple râurile și mările cu apă.
1 Ved: Pădurea noastră este bogată în fructe de pădure.
Ce fructe de pădure cresc în pădure?
Copii: zmeura, afine, lingonberries, merisoare, mure.
2 VedeÎ: Care crezi că este cel mai important lucru din lume?
Oferă copiilor insigne cu imaginea soarelui, apei, aerului (vânt, sol, plantă, insectă, iepure de câmp, lup, om, microbi.
Copii:
1. Eu sunt soarele, cel mai important lucru. Toată lumea are nevoie de căldură.
2. Eu sunt apa, principala. Fără mine, vei muri de sete.
3. Sunt aer. Toate ființele vii respiră. Fără mine nu ar exista viață. Eu sunt cel mai important.
4. Eu sunt solul, eu sunt cel mai important. Nimic nu va crește fără mine.
5. Sunt o plantă - decor de pământ. Sunt mai important decât tine, cresc pe tine.
6. Sunt o insectă, te polenizez. Fără mine, nu vei avea semințe!
7. Sunt un iepure de câmp, un ierbivor și o să mănânc planta ta. Deci sunt mai important.
8. Sunt un lup, un prădător. Sunt după tine. Sunt mai puternic și mai important decât tine.
9. Sunt om. Pot controla apa și pot arat seara Pământ plantați o plantă pentru a reproduce animale.
10. Sunt un microb. Dacă nu te speli pe mâini, te vei îmbolnăvi.
Deci eu sunt la conducere!
2 Vede: Nu te lauda cu microbi, soarele, aerul curat si apa te vor invinge!
Copiii cu fiecare frază își iau mâinile, formând un cerc.
2 Vede: Totul este legat de tot!
Aceasta este una dintre principalele legi ale ecologiei - știință,
care studiază modul în care omul și natura se influențează reciproc,
Copil: Să fim prieteni unii cu alții,
Ca o pasăre cu cerul, ca un câmp cu o pajiște,
Ca vântul cu marea, iarba cu ploaia,
Cât de prietenos este soarele cu noi toți!
Copil: Să ne străduim pentru asta
Să fii iubit atât de fiară, cât și de pasăre,
Și au avut încredere în noi peste tot
Ca cel mai credincios prietenilor tăi!
Copil: Să salvăm planeta!
Nu există nimic asemănător în întreg universul
Există doar unul în întreg universul
Ne este dat pentru viață și prietenie!
1 Ved: Trebuie să avem grijă de casa noastră -
planetă Pământ, despre patria sa.
Fiecare rus trebuie să iubească natura țării sale și să o protejeze!
Vacanţă se încheie cu un dans general „Ce este bunătatea?”
Aplicație.
Rezumatul lecției despre cognitiv - activitati de cercetare pentru copii 4-5 ani "PĂMÂNTUL ESTE CASA MEA!"
Ţintă:Formarea conceptului de reguli de comportament în natură
Sarcini:
Să formeze abilități elementare de observare a obiectelor și fenomenelor;
Extindeți ideile copiilor că o pădure este o comunitate de plante și animale care trăiesc împreună în aceeași zonă;
Cultivați respectul pentru mediu, apă
Planificare:
1. Examinarea albumului „Picturi ale artiștilor ruși. Natură."
2. Conversație „Pământul este casa noastră...”
3. Fizminutka "Bună, pădure!"
4. Jocuri didactice: „Pune planetele în ordine”, „OZN-uri și extratereștri”
5. Desen cu vopsele „Vrăbii în bălți”
6. Citirea „Trei jar și soarele” Tatyana Popova
Progresul lecției:
DIMINEAŢĂ1. EXAMINARE A ALBUMULUI „POZINI ALE ARTISTILOR RUSI. NATURĂ"
2. CONVERSAȚIA „PĂMÂNTUL ESTE CASA NOASTRA...”
- În timpul nostru, distrugerea naturii continuă. În același timp, oamenii urmăresc scopuri diferite: cineva vrea să obțină mai mulți bani vânzând un animal rar sau blana acestuia; cineva vânează pentru plăcerea lui, iar cineva, fără să se gândească, smulge florile, ucide o broască cu un băț, aruncă o piatră într-o pasăre, distrându-se în acest fel...
Dacă culeg o floare
Dacă culegi o floare
Dacă culegem flori
Dacă totul: eu și tu,
Toate poienile vor fi goale,
Și nu va exista frumusețe.
- Trebuie să învățăm să avem grijă de animale, plante, lacuri, râuri și păduri - tot ceea ce ne înconjoară. Trebuie să încercăm să înțelegem secretele naturii.
- Să cunoaștem mai bine lumea din jurul nostru și, după ce am învățat, o vom iubi cu adevărat și, după ce ne-am îndrăgostit, o vom prețui.
- Natura are trei comori: APA, PAMANT si AER. Dintre toate resurse naturale Cea mai mare bogăție a planetei noastre este pământul. Ea este susținătorul nostru de familie. Trebuie să protejăm pământul, să avem grijă de el, să-i creștem fertilitatea. Și pământul azi este tăiat, călcat în picioare. Deșeurile (industriale, radiații) sunt îngropate în el, gunoiul menajer este aruncat. Deci, de exemplu, durează doar 90 de ani pentru ca o cutie de conserve să se descompună în pământ, timp de 2-10 ani pentru hârtie, timp de 100 de ani pentru un filtru de țigară, timp de 200 de ani pentru o pungă de plastic.
"Apă! Nu ai gust, nu ai culoare, nu ai miros, nu poti fi descris, te bucuri fara sa intelegi ce esti. Nu ești doar necesar vieții, ești viața!” - așa a vorbit despre apă celebrul scriitor francez, pilotul Antoine de Saint-Exupery. Din păcate, starea apei provoacă o mare îngrijorare nu numai pentru oamenii de știință, ci și pentru toți oamenii de pe Pământul nostru.
Multe râuri și pâraie s-au transformat în canalizare, peștii dispar, sursele subterane se usucă sau devin improprii pentru băut. Poluanții apei sunt plantele chimice, fermele de animale și haldele din oraș care apar în apropierea corpurilor de apă.
Fie ca râurile să nu moară pe Pământ,
Lasă nenorocirea lor să ocolească.
Și va rămâne în ele pentru totdeauna
Apa curata si gustoasa!
- O persoană nu poate trăi fără aer curat.
Ei bine, acum despre cel mai important lucru.
Este înfricoșător să privim Pământul nostru!
Apa devine tulbure în fiecare zi
Și aerul! Câtă murdărie este în el!
Odată curat, albastru,
Acum e murdar și bolnav!
Toate ființele vii pot muri!
Pământ, ce ți-au făcut?
- Băieți, știți cum să ajutați Pământul pe care trăim?
(răspunsurile copiilor)
3. PHYSMINUTE "ALO, PĂDURE!"
Bună pădure, pădure frumoasă
(destinde brațele larg depărtate)
Plin de basme si minuni!
(se întoarce la stânga și la dreapta cu brațele întinse)
Despre ce faci zgomot?
(mâinile ridicate)
Noapte întunecată, furtunoasă.
(efectuați balansarea la stânga și la dreapta)
Cine se ascunde în pustia ta?
Ce fel de animal?
Ce pasăre?
(copiii privesc în depărtare, ținând o palmă rotunjită deasupra sprâncenelor, în timp ce se întorc la dreapta și la stânga)
Deschide totul, nu-l ascunde.
(întinde brațele larg depărtate. dă din degetul)
Vezi tu - suntem
(ridicați mâinile în sus, apoi apăsați palmele pe piept)
4. JOCURI DIDACTICE:
„SORTAZĂ PLANETELE ÎN ORDINE”
Ţintă:
Formarea ideilor despre localizarea planetelor sistem solar
Sarcini:
Să familiarizeze copiii cu numele planetelor sistemului solar;
Dezvoltați atenția și memoria perceptie vizuala, gândire;
Progresul jocului:
Copiii așează planetele într-o singură bandă în ordine. Pentru a verifica rezultatul, trebuie să răsturnați imaginea
„OZN-URI ȘI STRĂȚEȚII”
Ţintă:
Formarea unei idei stabile de culoare
Sarcini:
Pentru a consolida abilitățile și abilitățile de a selecta un obiect după culoare;
Dezvoltați atenția și memoria;
Creșteți interesul pentru cunoașterea lumii înconjurătoare
Progresul jocului:
Copiii găsesc imagini cu „extratereștri” care se potrivesc cu culoarea navei
5. DESEN CU VOPSELE „VRABII ÎN BAUȘTE”
6. CITIREA „TREI CĂRBUNI ȘI SOARELE” Tatyana Popova
Credeți sau nu, dar tot ceea ce vă spun este adevărul pur. A fost odată o țară frumoasă în nord, cu păduri imense, unde bolovanii și stâncile dintre copaci arătau ca ruinele castelelor antice, iar lacurile albastre arătau ca pietre prețioase pierdut în grabă de vreun uriaș distrat.
Printre păduri și lacuri trăiau în acea țară oameni harnici, laconici, aspri, ca natura din jurul lor. Viața lor a continuat ca de obicei, până când s-a întâmplat un mare dezastru. Oamenii nu au observat imediat că vara și primăvara devin din ce în ce mai scurte, iar iarna se prelungește. În sfârșit, a venit anul în care vara nu a venit niciodată, lacurile nu s-au eliberat de gheață, păsările nu au zburat, nici un copac nu a înflorit, nici o floare nu a înflorit.
Oamenii sunt resemnați la test. Au vânat animale în pădurea de iarnă, au prins pești în gropile lacurilor. Nu poți aprinde un foc într-un asemenea frig, așa că toată lumea aștepta cu nerăbdare momentul în care s-au întors acasă, unde soba era încălzită, unde se puteau în sfârșit să se încălzească și să-și amintească ce este căldura.
A mai trecut un an. Conform calendarului, ar fi trebuit să vină primăvara, dar viscolele erau încă puțin adânci deasupra solului, iar gerul a devenit mai puternic. Uriași pini din pădure au înghețat până la miez și au căzut, rupându-se ca niște țurțuri. Păsările au murit din mers, incapabile să reziste frigului. Înghețul părea să decidă să distrugă toate viețuitoarele - în cea mai rece noapte toate sobele s-au stins, iar cărbunii din ele s-au transformat în gheață.
Oamenii s-au adunat în cea mai mare colibă, au început să se gândească ce să facă, cum să continue să trăiască? Bătrânii și bătrânii strigau: ei spun, nu putem fi salvați, moartea a venit inevitabil. Tinerii s-au oferit să-și părăsească casele reci și să meargă spre sud, spre căldură și lumină. Și apoi un tip, Risto, s-a ridicat și a spus: „Vom avea întotdeauna timp să murim, nu este nevoie de multă minte. Dar nu ne este bine să ne părăsim pământul. Și pot supraviețui femeile, copiii mici și bătrânii unei astfel de campanii? Iată ce cred: cine dă căldură pământului? Soare! Deci, trebuie să mergem la Soare pentru căldură și să plecăm!”
Cuvintele lui Risto au fost întâmpinate cu îndoială de toată lumea. Unde să cauți soarele? Cum să ajungi la el pe teren vystuzhennym? Sa oferit voluntar cu Risto pentru a merge la Soare doar logodnica lui Nasta.
Greu era drumul lor spre est, unde soarele venea pe pământ în fiecare zi, cândva strălucitor și cald și anul trecut- neplăcut, sumbru. Locurile prin care se plimbau nu erau doar pustii, ci și lipsite de viață. Nici fiara, nici pasărea nu au putut să-l împuște pe Risto, nici să prindă peștele, pentru că toate lacurile au înghețat până la fund. Până la sfârșitul săptămânii, proviziile luate de acasă aproape dispăruseră.
Ce fericiți au fost Risto și Nasta când au văzut mai multe colibe într-o poiană. Deși coșurile de fum nu fumeau pe acoperișuri, urme umane au dus la una dintre case. Deci oamenii locuiesc aici, poți să iei mâncare. Au intrat în colibă – și acolo bătrânul zace pe soba rece, gemuind. El a spus că toți cei care puteau merge au părăsit de mult satul. A rămas singur, da, vezi, în curând va muri de foame.
Apoi Nasta a scos din rucsac ultimul biscuit rămas și trei pești uscati, pe care i-au păstrat pentru cel mai extrem caz, și i-a înmânat bătrânului. Mâinile îi tremurau, lacrimile îi curgeau pe obraji. A mâncat pâinea, dar a refuzat categoric să ia peștele. Tu, spune el, trebuie să mergi departe, ai nevoie de putere. Și bătrânul i-a dat lui Nastya o bucată de cărbune dintr-o sobă stinsă. Ia-l, spune el, ar putea fi util.
A doua zi, călătorii au avut noroc: au văzut o căprioară mică. Pufoasă, cu burta albă și pete întunecate pe pielea aurie, se vedea de departe pe zăpada albă. S-a ridicat și s-a uitat la oamenii care se apropiau, fără a simți pericolul. Risto ridică arcul, dar apoi o căprioară a sărit din desiș și și-a protejat copilul nebun cu tot trupul. Se uită la vânător și sunt lacrimi în ochii lui uriași negri.
"Nu trage!" țipă Nasta. Risto tresări. A aruncat arcul. Căprioara și căprioara au dispărut într-o clipă. Iar pe zăpada unde stăteau, o pietricică a rămas întinsă. Curiosa Nasta a luat-o și a fost surprinsă. Nu era o pietricică, ci un cărbune. Și de unde a venit în pădurea surdă?
Acei pești pe care bătrânul nu i-a luat erau deja mâncați de mult. Călătorii abia obosiți trec cu greu prin pădure. Din oboseală și foame, nu au observat imediat că pădurea s-a schimbat. Sporurile de zăpadă au devenit mai mici, parcă s-ar fi instalat. Înghețul nu arde atât de mult fața. Și iată pârâul care curge, făcându-și drum de sub crustă. Și apoi Nasta a găsit un ghiocel.
Nasta și Risto au mai mers câteva ore prin pădurea de primăvară. Tăcerea iernii a făcut loc discordiei de primăvară. Murmurul pârâului și ciripitul păsărilor au umplut inimile călătorilor de bucurie și speranță. Au aruncat hainele enervante de piele de oaie, a devenit mai ușor de mers.
În cele din urmă, Risto și Nasta au ajuns pe malul unui lac imens. Valurile albastre au inaintat usor pe tarmul acoperit de iarba verde. Pescărușii albi zburau pe cer. Și foarte aproape de țărm, pe o insulă stâncoasă, un cuptor uriaș ardea de căldură. Pe aragaz stătea un uriaș îmbrăcat într-o cămașă roșie cu păr roșu și aceeași barbă roșie luxuriantă.
- Bună, Soare! a exclamat Nasta cu voce tare.
„Bună, frumusețe”, a răspuns Soarele.
— Am venit la tine pentru ajutor, spuse Risto, înclinându-se.
- Stai, - l-a oprit Soarele pe tip, - mai întâi, ca de obicei, ar trebui să te hrănesc și să te beau!
În același moment, în fața călătorilor a apărut o masă, iar pe masă erau clătite cu miere și ceai fierbinte. Nasta și Risto nu au mâncat niciodată clătite atât de delicioase și nu au băut un ceai atât de delicios! Când masa s-a terminat, Risto i-a povestit Soarelui despre nenorocirea care se abătuse în țara lor.
- Ce vrei? întrebă Soarele.
„Necazul a rămas acolo, departe spre nord. Și acum ești aici cu logodnica ta. Construiește o colibă pe malul unui lac sau într-o pădure într-o poiană și trăiește pentru plăcerea ta! Ce alt ajutor ai nevoie?
„Mulțumesc pentru ofertă”, a spus Risto, „dar nu putem profita de ea. Nu pentru noi, Nastya și cu mine am venit să cerem, ci pentru toți cei dragi, pentru toți cei care locuiesc în apropiere, pentru pământul nostru.
Soarele a fost surprins. S-a uitat la Risto cu o privire strabită și s-a întors către Nastya:
„Ascultă-mă, fată frumoasă. De ce ți s-a predat un logodnic atât de prost? Nu va câștiga nicio avere sau onoare! Și ce regină ești - cu fața albă, sprâncenele negre, cu ochi albaștri! O astfel de mireasă mi se potrivește! Căsătorește-te cu mine! Vă voi îmbrăca pe toți în aur, vă veți mânca pe aur, vă veți dormi pe aur și vă veți ascunde în aur.
Wow, iar Nastya s-a enervat! Și-a împletit sprâncenele negre, ochii ei albaștri întunecați de mânie străluceau, de parcă și-ar fi bătut cu piciorul, în timp ce țipa la Soare:
„Cum îndrăznești să-mi spui așa ceva! Risto al meu, deși nu este bogat, este generos la suflet! Dormi pe propriul tău aur, chiar și mănâncă-l dacă îți place atât de mult!
Soarele a râs, stropit peste tot cu raze de râs:
- Ce tu, se pare, furios! Ei bine, nu te supăra, eu am fost cel care ți-am aranjat testul. L-ai trecut cu onoare, acum știu că tu și logodnicul tău sunteți demni de ajutorul meu. Pot să-ți dau un jar magic din cuptorul meu. El va da căldură pământului și oamenilor. Dar iată problema: nu pot să dau nimănui acest cărbune. Are nevoie si cuptorul meu. Prețul cărbunelui meu este doi al tău!
Risto a vrut să spună că nu au cărbuni la ei, dar a văzut-o pe Nasta să-și dezlege rucsacul și scos de acolo doi cărbuni: cel pe care le-o dăduse bătrânul din satul părăsit și cel pe care ea îl găsise la loc de întâlnire cu căprioarele. Soarele a luat cărbunii lui Nastya, i-a examinat corect și i-a aruncat în sobă. Și în schimb, ea a smuls un cărbune mocnit din sobă, l-a învelit într-o batistă și i-a dat lui Risto. Și iată o minune: batista nu a luat foc, cărbunele nu i-a ars mâinile Ristinei, doar tipul din mănunchi a simțit o căldură plăcută.
Nasta și Risto și-au luat rămas bun de la Soare, i-au mulțumit și au plecat acasă. Lumină și soare era drumul lor de întoarcere. Oriunde mergeau, venea primăvara. S-au întâlnit pe drum cu o căprioară cu pui și cu un bătrân care locuia într-un sat cândva părăsit. Acum viața era în plină desfășurare aici, copiii râdeau, iar adulții se grăbeau să arate pământul de la marginea pădurii și să semene secară.
Risto și Nastya au fost întâmpinați cu onoare în satul lor natal. Întreaga lume le-a construit o colibă mare și spațioasă și a făcut o nuntă veselă în ea. Cărbunele, primit de la Soare, se răcise până atunci și se transformase într-o piatră-chihlimbar. Risto a introdus o piatră în verigheta lui Nastya. S-au așezat cu Nastya în fruntea mesei de nuntă, lângă o sobă mare construită de cel mai bun producător de sobe din acel pământ. Și un foc a ars în sobă, strălucitor și fierbinte, ca soarele, ca dragostea lui Risto și Nasta unul pentru celălalt și pământul lor.
Rezumat al activităților direct educaționale
pe tema „Pământul este casa noastră comună”
Conținutul programului:
1. Extindeți ideile copiilor despre planeta Pământ.
Să fie clar că toți oamenii ar trebui să aibă grijă ca viața să nu se oprească pe ea.
2. Arătați diferențele și asemănările oamenilor de diferite rase.
3. Pentru a forma o dorință de a iubi și proteja Pământul.
4. Extindeți ideile copiilor despre conservarea naturii.
Va consolida cunoștințele despre regulile de comportament în natură.
1. Activați vocabularul copiilor cu cuvinte: glob, planeta Pământ, rasă.
2. Întăriți capacitatea de utilizare în răspunsuri mijloace de exprimare: poezii, proverbe, zicători.
1. Pentru a insufla copiilor un sentiment de mândrie pe planeta lor.
Este o „casă” comună pentru toți oamenii.
Arătați respect față de oamenii de diferite rase.
2. Treziți dorința de a face ceva plăcut pentru Pământ – a spune cuvinte bune, exprimă bune intenții în desen.
3. Continuați să dezvoltați abilități la copii activități de învățare: ascultați cu atenție pe profesor, tovarăși.
Continuați să învățați copiii să folosească forma comună a răspunsului, pentru a completa afirmațiile unui prieten.
Material pentru lecție:
1. Glob
2. Fotografie a Pământului și a spațiului.
3. Afișe: „Ai grijă de orașul tău!”, „Să fie mereu cerul”, „Natura este una dintre noi!”
4. Atlasul lumii vaste.
5. Vopsele, pensule, foi de hârtie colorată.
6. Lucrări colective ale copiilor la aplicația „Pământ colorat”.
7. Casetofon.
Muncă preliminară:
1. Examinarea desenelor de Y. Kopeiko: „În spațiu”.
2. Examinarea atlasului lumii, hărților lumii.
3. Convorbiri pe teme: „Protecția naturii”, „Reguli de conduită în natură”, „Ce este Pământul”, „Țara ta, poporul tău”.
4. Povestea profesorului: „Importanța aerului pentru natură și om”.
5. Memorarea unei poezii: „Într-o zi oamenii vor anula războiul”.
6. A învăța ghicitori despre Pământ, pădure, mare, glob. Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre Pământ.
7. Citirea cărții de N. Sladkov „Pământul colorat”.
Progresul lecției
Educatoare: Copii, să ne imaginăm că noi și noi stăm în ea nava spatiala. Așa că pregătește-te! Atenţie! Start! Nava noastră se grăbește, casele, copacii, orașul nostru devin din ce în ce mai mic și în curând îl pierdem din vedere. Și deodată, fii atent, ce este?
Fără început, fără sfârșit
Fără spate, fără față.
Toată lumea știe: atât tineri cât și bătrâni,
Că este o minge uriașă.
Ce este această minge pe care am văzut-o din spațiu? /Pământ/
Corect. Este Pământul, atât de plat, plat dedesubt. Deasupra, în Cosmos, pare o minge mică. Râurile au devenit pâraie, grădinile și câmpurile au devenit mici insule verzi, iar orașele au devenit mici lumini pâlpâitoare. Globul ne ajută să ne prezentăm Pământul așa cum este în spațiu. Un glob este un model în miniatură al pământului. Ascultă ghicitoarea pregătită de Sasha:
Stând pe un picior
Se întoarce, întoarce capul
Arată țările tuturor
Râuri, munți, oceane.
Da, desigur, acesta este un glob, un model al Pământului, se poate roti, Vedem diferite culori pe glob. Ce culoare este mai mult? /albastru, albastru/. Ce înseamnă această culoare, vei învăța din ghicitoare:
Copil:
adânc adânc,
Lat lat.
Ziua și noaptea bate pe țărm
Nu bea apă
Pentru că nu este gustoasă
Și amar și sărat. /mări, oceane/
Și aici este pământul, acesta este pământ, câmpuri, deșerturi, păduri. Ce culoare crezi că au pădurile? /verde/ Deșerturi și semi-deșerturi? /galben/. Și aici sunt munții. Sunt maronii pe glob. Și aici este patria noastră - Rusia, capitala este Moscova. Și aici este râul nostru Irtysh și orașul Omsk.
Amintiți-vă, cine a fost primul care a privit Pământul nostru din spațiu? Y. Gagarin. Apoi a spus că se dovedește că de sus Pământul nu este foarte mare, așa cum li se pare locuitorilor Pământului. Pământul nostru se învârte în jurul Soarelui, când Soarele luminează pe o parte, aici este lumină, iar pe partea opusă este întuneric, noapte sau amurg. Pământul este în continuă schimbare și ne dăruiește timpuri diferite al anului. Care?
Sunt mulți oameni pe pământ. Sunt diferite și asemănătoare între ele. Cum se aseamănă toți oamenii de pe pământ? Oamenii știu să gândească, să vorbească, toți oamenii au o structură corporală similară, merg pe două picioare, sunt veseli și triști, stricti și amabili. Dar oamenii sunt diferiți. La urma urmei, nu-ți vei confunda ai tăi - mama, tata, bunica, bunicul - cu alți oameni. Și oamenii diferă prin culoarea pielii, păr, forma ochilor. Astfel de diferențe se numesc trăsături rasiale. Pe Pământ trăiesc oameni de rase diferite. Uită-te la culoarea pielii tale - ce culoare are pielea noastră? Alb. Așa suntem cu voi - rezidenți din Europa, Asia, America, Rusia. Există pielea galbenă - aceștia sunt oameni care trăiesc în Japonia, China, Coreea. Sunt oameni care au pielea închisă la culoare, oameni de culoare. Acești oameni trăiesc în principal în Africa fierbinte. Toți oamenii pot vorbi, dar fiecare are limba sa. Oamenii cântă și dansează în moduri diferite. E bine că oamenii sunt atât de diferiți, este mai interesant, așa că puteți învăța multe unii despre alții.
Fizminutka: „Etude „Pământ”
Pământul nostru există de mult timp, a văzut mult cum oamenii se mișcă dintr-un loc în altul, a văzut războaie groaznice. Se întâmplă multe pe Pământ și continuă să se învârtească și să se învârtească. Ea este în viață și, ca toate ființele vii, se poate îmbolnăvi. Și Pământul este bolnav din cauza noastră, pentru că oamenii nu protejează Pământul, bila lor albastră.
Pământul este casa noastră comună. Avem un acoperiș albastru comun deasupra capetelor noastre - cerul, iar sub picioarele noastre o „podeuală” comună - suprafața pământului/pământ, iarbă, nisip/.
Avem o sursă comună de apă - aceștia sunt nori de ploaie și zăpadă, iar un ventilator este, de asemenea, obișnuit - vântul. Casa noastră comună este planeta Pământ. Să spunem cu mândrie această frază împreună.
Băieți, ați pregătit proverbe și zicători despre Pământul nostru, să le ascultăm.
Da, Pământul este casa noastră comună și este imposibil să ne mutăm undeva, așa cum se întâmplă în desenele animate și în basme. Prin urmare, trebuie să-ți păstrezi Pământul în ordine, să-l iubești și să ai grijă de el.
Băieți, ce vă îngrijorează când oamenii se comportă prost și nu le pasă de casa noastră comună - planeta Pământ?
Copii: Oamenii poluează aerul. Ei fumează țigări, ard frunze toamna. Poluează aerul mașinii cu gaze de eșapament, conducta cu fum. Distrugeți animalele, tăiați pădurile. Poluați corpurile de apă, nu economisiți apă.
Educator: Ce putem face pentru a menține aerul de pe planetă curat, corpurile de apă curate? Ce ar trebui făcut pentru a salva pădurile, pajiştile, animalele, păsările?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Ascultă zicala pe care Vadik ți-a pregătit-o: „Pasarea care își murdărește cuibul este rea”.
Educator: Deci, acum știm ce trebuie făcut pentru ca Pământul să nu moară și cu siguranță vom avea grijă de animale, vom economisi apă, gaz. Și toate acestea trebuie făcute pentru ca toată lumea să trăiască bine pe Pământ, pentru ca tu însuți să nu te îmbolnăvești, ci să trăiești liniștit și fericit! Și s-ar putea să ajungi cu ceva de genul acesta:
Într-o zi oamenii vor anula războiul,
Și armele și bombele se vor îneca.
Într-o zi, oamenii vor popula luna
Și gheața veche de secole se va topi.
Într-o zi vizitați urșii polari,
Mâncăm ananas și pepeni, hai să mergem!
Și morsele și pinguinii ne vor zâmbi,
Primitor cu un modest buchet de iasomie!
Educator: Băieți, faceți un cerc în jurul globului. Vino cu urări bune pentru Pământ. Copiii își spun dorințele
Educatoare: Pe mese, băieți, vopsele, pensule, foi de hârtie au fost deja pregătite pentru voi. Acum vei sta la mese și vei face desene. În desenele tale, vei descrie ceea ce ai vrea să vezi pe Pământ din abundență / flori, ciuperci, copaci, iarbă, fluturi, păsări etc. /
Profesorul pornește muzica, copiii se apucă de treabă. În procesul de finalizare a sarcinii, profesorul încurajează ideile copiilor, sugerează cum să aranjeze cel mai bine detaliile în desen și analizează desenele.
După ce copiii termină sarcina, profesorul se oferă să așeze desenele pe mese libere. Împreună cu copiii, profesorul examinează desenele, clarifică ce este desenat și de ce a desenat copilul.
La sfârșitul lecției, profesorul notează Buna treaba copiii la clasă și se oferă să amenajeze o expoziție de desene „Pământul este casa noastră comună”.
După lecție, copiii, împreună cu profesorul, își plasează desenele pe expoziție.
Prescolar bugetar municipal instituție educațională № 179
„Grădinița de supraveghere și perfecționare”
Rezumat al lecției de ecologie
în grupul de mijloc
„Ziua de naștere a Pământului”
Compilat de:
îngrijitor
Maskaleva E.A.
Kemerovo 2016
Conținutul programului:
1. Continuați să prezentați copiilor caracteristicile primăverii. Extindeți ideile copiilor despre florile de luncă. Pentru a da idei despre plantarea florilor, pentru a forma abilități de muncă, abilitatea de a uda o plantă dintr-un udator; formează o atitudine grijulie față de plante. Creșteți interesul pentru cultivarea plantelor.
2. Dezvoltați vorbirea copiilor; extinde și activează vocabularul.
3. Dezvoltați activitatea motrică, abilități motorii fine mâinile Dezvoltați percepția estetică. Formează o respirație adecvată.
Lucrări preliminare: privire la ilustrații care înfățișează flori de luncă, citirea de poezii, povestiri, ghicitori; plantarea cepei, observandu-se modificarile intervenite cu semintele semanate.
Materiale: șervețele umede, ghivece de pământ, udatoase, semințe de flori, costum - pământ, albină de jucărie, joc didactic„Hai să alegem o floare”
Progresul lecției:
(Profesorul intră în costumul Mamei Pământ cu un glob)
Pământ: Bună, băieți, numele meu este Mama Pământ. S-ar putea să vă întrebați! Pământul este casa noastră comună! Animalele, păsările trăiesc în ea, iar tu și eu trăim!
Uite ce frumoasa este planeta noastra (privind globul
Ce culoare este cea mai mare pe glob?(albastru) Aceasta este apa: mări, oceane.
Ce altă culoare este pe glob?
Verdele sunt păduri și câmpuri,
Maro este munți
Galben - deșerturi
Alb - gheață.
Îți place să rezolvi ghicitori? Atunci ghici despre ce sezon vorbesc.
Un pârâu murmura într-o râpă,
Păsările au zburat dinspre sud
Soarele strălucește dimineața
A venit sa ne viziteze...
Copii: primăvară.
Pământ: Așa e, copii, a venit primăvara. Care sunt semnele primăverii? (S-a făcut cald, păsările au zburat din țările calde, s-au trezit insectele, au înflorit primele flori). Cât de multe știi despre primăvară, bravo. Și în primăvara lui 22 aprilie, toți oamenii de pe glob îmi sărbătoresc ziua de naștere. Am văzut cum te-ai pregătit de ziua mea, tații tăi au făcut și au atârnat căsuțe pentru păsări, ai curățat gunoiul de pe șantier. Prin urmare, vreau să vă invit într-o călătorie interesantă în jurul planetei Pământ.
O pajiște verde ne așteaptă să vizităm:
Ierburi, păsări și flori
Frumusețe fără precedent.
Ca păsările zburăm spre cer
Vrem să știm ceva nou.
(Copiii zboară „ca păsările”, în acest moment prezentarea „Pădurea” este pe ecran)
Prima noastră oprire este pădurea. Acum voi verifica cum cunoașteți regulile de comportament în pădure. Pentru a face acest lucru, vom juca cu tine jocul „Dacă vin în pădure”. Îți voi spune acțiunile mele, iar tu îmi vei răspunde, dacă fac bine, spunem „corect”, dacă e rău, atunci spunem cu toții „nu e bine”!
1. Ne-am așezat în poiană,
Toți au băut și au mâncat
Și apoi ne-am dus acasă
Au luat gunoiul cu ei! (Corect)
2. Te poți plimba prin pădure
Rupe ramurile unui copac? (gresit)
3. Fetele au rupt flori
Și legat în coroane.
Și poienița este goală
Nu a mai rămas nici o floare! (gresit)
4. Puteți merge acasă,
Ia mâncare cu tine? (gresit)
5. Copiii s-au plimbat prin pădure,
Nu au făcut zgomot, nu au strigat,
Boabele au fost culese
Tufa nu a fost ruptă! (Corect)
6. Nu zdrobiți insectele,
Dacă vă întâlniți în pădure
Natura insectelor
Va aduce o mulțime de beneficii! (Corect)
7. Casă furnici în pustie -
Îl scuturi
Ajută furnicile
Du-i la bancă. (gresit)
9. Ajută toate păsările din pădure
Și nu distrugeți cuiburile de păsări.
Puii cresc spre bucuria tuturor,
Cântăreții sonori ai naturii! (Corect)
Bravo, ai învățat bine regulile de comportament în pădure. Acum putem merge mai departe.(Sună cântecul „Nori”: muzică de Vladimir Shainsky, cuvinte de Serghei Kozlov. Copiii fac mișcări ușoare cu mâinile la stânga și la dreapta.)
A doua noastră oprire este pajiștea. Ce frumos este aici, câte flori au crescut în luncă.
(O albină stă pe pajiște)
Pământ: Uite, băieți, o albină stă pe pajiște, e foarte tristă, pentru că cineva a smuls toate florile de pe gazon. Ajută albina să colecteze flori.
D\game „Hai să culegem flori”
Pământ: Albina v-a mulțumit, băieți, îi plac foarte mult florile pe care le-ați adunat pentru ea. Iubești florile? Vrei ca grădinița noastră să fie la fel de frumoasă ca această pajiște? Din ce cresc florile? (din sămânță ).
Albina a promis că ne va ajuta să găsim semințele dacă îi răspundem la întrebări.
Cine trăiește pe pământ? (animale, insecte, flori etc.)
Cine trăiește în subteran? (viermi, alunițe, gândaci etc.)
Cine zboară deasupra Pământului? (pasari, insecte)
Când este luminos afară? (dupa amiaza)
De ce este nevoie de apă? (băutură, baie, apă plante etc.)
Pentru ce este aerul? (necesar pentru respirație)
Ce fac albinele? (adunarea nectarului)
albina: Bravo, mi-ai răspuns corect la întrebări, pentru asta îți voi da semințe de flori, iar tu le vei da pământului. Semănați aceste semințe în pământ, udați-le și aveți grijă de ele. Și Pământul îți va da flori frumoase.
Pământ: Vă mulțumim albină și este timpul să ne întoarcem la grădiniță. La revedere.
(Copiii șerpuiesc în spatele profesorului se apropie de mese cu oale)
Pământ: Ca să fie la fel de frumos ca în poiană, vom semăna semințele florilor pe care ni le-a dat albina. Uite, ai o oală de pământ. Ce pământ? (răspunsurile copiilor), pentru a planta semințe în el, trebuie să faceți o gaură mică cu un băț, se numește gaură. Trebuie să luați o sămânță, să o puneți în gaură și să o acoperiți cu pământ cu un băț (vă arăt).
Și pentru ca sămânța să germineze mai repede, trebuie să spun: cuvinte magice:
Deja tu, boabe de sămânță,
Întinde-te în gaura de jos!
Nu-ți fie teamă, auriu, e în regulă că e întuneric acolo.
La lumină, la soare de pe pământ
Ai încolțit repede.
Pământ: Acum pământul trebuie udat. Vom uda dintr-o adapatoare (aratare). Aplec udatoful de marginea vasului și o înclin cu grijă. Trebuie să udați în jurul marginilor vasului.
(Copiii seamănă semințe de flori, profesorul ajută, îi laudă pe copii)
Pământ: Acum băieți, luați-vă udatocele și udați semințele de flori..(Copiii uda florile)
Pământ: Bravo baieti, ati reusit! Să ne așezăm ghivecele într-un colț natural. Aici vom avea grijă de semințe pentru ca din ele să crească flori frumoase.
Pământ: Băieți, în ce vacanță ați fost astăzi? (Ziua de naștere a Pământului) Ce cadou ți-a făcut albina? (semințe de flori). Ce ai facut cu semintele? (puneți-le în pământ). Cum le-ai plantat? (au făcut o gaură, au sădit o sămânță, au udat dintr-o udatoză).
Copiii merg să se spele pe mâini.
