ȘCOALĂ ȘTIINȚIFICE

Ya. V. Chezhina

activitatea științifică și pedagogică a lui E. P. Ilyin: la aniversarea savantului

20 martie 2013 Evgeny Pavlovich Ilyin, om de știință onorat Federația Rusă, doctor în științe psihologice, candidat în științe biologice, profesor, are 80 de ani.

Studiu probleme psihologice precedat de complex traseu educativ. E. P. Ilyin a primit o mai mare educatie medicala, iar apoi pentru anii de studii postuniversitare LNIIFK și fiziologice. Omul de știință a început să manifeste interes pentru fiziologie pe când era încă student în anul II, iar până la sfârșitul institutului a strâns material experimental, care a servit drept fundație pentru scrierea tezei sale de doctorat în viitor. În 1956 pe Conferința integrală rusească studenții instituțiilor medicale, studiul lui E. P. Ilyin a primit o diplomă și un premiu de gradul doi. Și în anul următor, primele sale publicații au apărut în revista și colecția All-Union lucrări științifice departamentul de fiziologie.

În 1962, Evgeny Pavlovich și-a susținut teza de doctorat în biologie la Facultatea de Biologie a Universității de Stat din Leningrad pe tema „Despre simetrie și asimetrie în activitatea analizorului motor uman”.

În viitor, E. P. Ilyin și-a continuat activitatea ca fiziolog în laboratorul de fiziologia muncii al Universității de Stat din Leningrad, când a aplicat pentru un loc de muncă în care Boris Fedorovich Lomov, care era responsabil de laboratorul de psihologie industrială (și apoi inginerie) , a jucat un rol important. Ambele laboratoare erau la același etaj, iar șeful laboratorului de fiziologie a muncii a împrumutat pentru E. P. Ilyin rata contractuală de junior. cercetător de B. F. Lomov. Astfel, E. P. Ilyin a fost listat oficial ca angajat al laboratorului de psihologie inginerească din ianuarie 1963.

Din 1964, Evgeny Pavlovich a devenit membru al laboratorului de psihologie inginerească. Șase luni mai târziu, E. P. Ilyin a fost numit de B. F. Lomov în fruntea unui grup de referenți, care a fost primul pas către autoeducația sa psihologică. Acest lucru a fost facilitat de atmosfera creativă, democratică creată de Boris Fedorovich în laborator și de seminariile regulate despre cercetările în curs.

După ce a fost creată Facultatea de Psihologie la Universitatea de Stat din Leningrad în 1966, E. P. Ilyin a fost înscris în personalul Departamentului de Ergonomie și Psihologie Inginerie, iar după ce B. F. Lomov a plecat la Moscova, a acționat ca șef al departamentului.

În 1968, cu sfatul științific al lui B. F. Lomov, E. P. Ilyin și-a susținut teza de doctorat în psihologie pe tema „Caracteristicile optime ale performanței umane”, care a fost prima dintre cele 11 teze susținute de studenții lui B. F. Lomov din Leningrad (Sankt Petersburg). . Unul dintre adversarii oficiali a fost Boris Gerasimovici Ananiev.

Ar trebui remarcate o serie de fapte interesante biografie stiintifica Evgeny Pavlovich: a primit prima diplomă de doctor în științe psihologice, și nu un doctor în științe pedagogice (în psihologie), așa cum a fost scris până acum, iar E. P. Ilyin a fost aprobat ca profesor asociat la o lună după aprobarea sa de către VAK pentru o diplomă de doctorat. „Cher-

Universum: Buletinul Universității Herzen. 1/2013

nym" adversar pentru teza sa de doctorat a fost Konstantin Konstantinovich Platonov, care, după ce a citit dosarul personal al lui E.P. Ilyin, a fost surprins de coincidența lor. parcurs profesional: ambele terminate scoala medicala, amândoi au fost trimiși la muncă în regiunea Chita prin distribuție, ambii au studiat acolo boala lui Urov la stația de cercetare Yamkun, după care au început să studieze fiziologia și psihologia travaliului, ambii făcând problema abilităților subiectul lor în considerare.

În 1969, E. P. Ilyin a acceptat o invitație de a ocupa funcția de profesor la catedră fundamente teoretice educație fizică și igiena școlară a facultății de educație fizică a Institutului Pedagogic de Stat din Leningrad. A. I. Herzen, dobândind independență în efectuarea cercetărilor asupra unui număr de probleme noi care l-au interesat în domeniul psihofiziologiei diferențiale și al psihologiei sportului. În cadrul lucrărilor la această facultate, pe baza unui laborator public organizat de psihofiziologie a sportului și educație fizică, sub îndrumarea lui E. P. Ilyin, au fost întocmite 11 colecții. lucrări științifice, în care au fost publicate peste 250 de lucrări ale personalului, studenților absolvenți și studenților. În aceiași ani, editura „Prosveshchenie” a publicat manualele lui E. P. Ilyin - „Psihofiziologia educației fizice” (cartea 1, 1980; cartea 2, 1983), „Psihologia educației fizice” (1987), al căror tiraj total a fost 70 de mii.

Din 1992, E.P. Ilyin a devenit profesor la Departamentul de Psihologie a dezvoltării și a educației din cadrul Facultății de psihologie și pedagogie a Universității Pedagogice de Stat din Rusia, care poartă numele. A. I. Herzen, care a fost legat, în primul rând, de apelul omului de știință la probleme fundamentale psihologice generale: voință, motivație, emoții. Și o astfel de întorsătură a intereselor de cercetare nu a fost spontană. E. P. Ilyin și-a alimentat înțelegerea structurii motivului timp de un sfert de secol și a subliniat-o pe scurt încă din 1980 în primul său manual. Abordarea problemei voinței a fost determinată de diagnostic calități volitive sportivi în anii 1970. Studiul stării de monotonie l-a determinat pe E. P. Ilyin să ia în considerare stările unei persoane din poziția sistemului funcțional al lui P. K. Anokhin. Drept urmare, începând cu anul 2000, oamenii de știință de la editura „Piter” au publicat o serie de monografii fundamentale: „Psihologia voinței”, „Motivația și motivele”, „Organizarea psihomotorie a unei persoane”, „Emoții și sentimente”. ", "Psihologie diferențe individuale”, „Psihologia sportului”, „Psihologia riscului” și multe altele.

O mare contribuție a avut-o E. P. Ilyin și studenții săi în dezvoltarea metodelor de psihodiagnostic. Deci, exprimați metode pentru studierea proprietăților sistem nervosși astăzi sunt utilizate în mod activ de Institutul de Cercetare pentru Educație Fizică din Sankt Petersburg și sunt utilizate și în echipele naționale ale Rusiei (inclusiv cele paralimpice) în procesul de sprijin psihologic pentru sportivi. Printre studenții lui E. P. Ilyin de la facultate cultura fizica LGPI ei. A. I. Herzen, au apărut mulți antrenori remarcabili, care în lor activitate profesională mizat pe dezvoltare. Printre aceștia se numără V. A. Platonov (antrenorul echipei naționale de volei URSS), Yu. M. Chistyakov și L. D. Mirsky (antrenori în patinaj viteză) și alții care au pregătit sportivi de nivel înalt.

Unul dintre meritele științifice esențiale ale lui E. P. Ilyin și ale școlii sale este fundamentarea teoretică și experimentală fundamentală a poziției lui B. M. Teplov asupra ilegalității abordării evaluative a lui I. P. Pavlov asupra proprietăților sistemului nervos, împărțindu-le în „bine” și „răi”. Astfel, un sistem nervos „slab” (în terminologia IP Pavlov), care se distinge printr-o sensibilitate mai mare decât unul „puternic”, are o serie de avantaje incontestabile în anumite tipuri de activitate și comportament. E. P. Ilyin și studenții săi au identificat complexe tipologice ale sistemului nervos care afectează manifestarea diferitelor abilități și înclinații ale unei persoane către un anumit tip de activitate. Abordare diferențiată luând în considerare caracteristicile tipologice ale nervului

Școli științifice

sistem oferă criterii obiective de selecție în diverse tipuri de muncă, sport și activități de învățare. Până în prezent, E.P. Ilyin și studenții săi au studiat complexe tipologice de volitiv (curaj, determinare, perseverență, răbdare etc.), motorii (viteză, timp de reacție, frecvența mișcărilor), caracteristici intelectuale (diverse tipuri de memorie, creativitate etc. .) .

Versatilitate izbitoare interese științifice om de stiinta: psihofiziologie generala si diferentiala, psihologia culturii fizice si sportului, psihologia muncii, varsta si psihologie pedagogică, psihologia comunicării. LA timpuri recente a fost conturată o linie de cercetare, întruchipată de studenții lui E. P. Ilyin, dedicată studiului agresivității, precum și problemelor relației dintre sexul biologic și social (genul) în psihologie. Ca urmare a reflecțiilor omului de știință în cadrul acesteia problema stiintifica a apărut conceptul de „sex fenotipic”, pe care E.P. Ilyin l-a fundamentat în detaliu în monografia sa „Sex și gen”.

Timp de multe decenii, Evgeny Pavlovich a fost membru al diferitelor consilii de disertație, de peste 100 de ori a acționat ca oponent oficial în susținerea tezelor de doctorat și de master. Studenții săi au susținut 7 teze de doctorat și 47 de masterat.

Activitatea științifică și pedagogică a lui E. P. Ilyin a fost marcată de o serie de premii. El este laureatul Concurență integrală rusească psihologi „Golden Psyche” în nominalizarea „Patriarhul Psihologiei”, câștigătorul și proprietarul medaliei de aur a Centrului Expozițional All-Russian, a primit insigna „Excelent lucrător în educația URSS”, Diploma Olimpicului Rusiei Comitetul, medalia Academiei Internaționale de Științe Psihologice pentru merite științifice „Factor uman”. Cărțile sale au primit în repetate rânduri diplome la diferite concursuri.

În prezent, E. P. Ilyin își continuă activitățile pedagogice și științifice la Facultatea de Psihologie și Pedagogică a Universității Pedagogice de Stat din Rusia. A. I. Herzen. Cercetările sale sunt dedicate rezolvării celor mai acute, actuale și practic solicitate probleme ale științei psihologice moderne. Îi felicităm sincer pe Yevgeny Pavlovich pentru aniversarea sa și îi dorim sănătate, longevitate și noi succese creative!

E. P. Ilyin

violența ca fenomen psihologic

În prezent, fenomenul violenței a început să atragă din ce în ce mai mult atenția atât a societății, cât și a specialiștilor din diverse domenii ale cunoașterii (avocați, psihologi, profesori). Sunt scrise articole, cărți și disertații despre violență. Cu toate acestea, în mod paradoxal, întrebarea rămâne nediscutată - ce este violența. Termenul „violență” este folosit atât de larg încât uneori devine neclar despre ce se discută deja.

Definiţia violence. În „Dicționarul limbii ruse” de S.I. Ozhegov, este dată următoarea definiție: „Violența este folosirea forței fizice împotriva cuiva; influență coercitivă asupra cuiva. ". În această definiție, principalul lucru este influența coercitivă (a forța - a forța să se facă ceva împotriva dorinței persoanei însăși) și ce fel de caracter este (fizic sau psihologic), acestea sunt deja detalii.

Astfel, S.I. Ozhegov se referă la influențele coercitive ca opresiune, fărădelege. Oprimarea este o restrângere nedreaptă a libertății, iar nelegiuirea este o încălcare, lipsă de legalitate, adică o încălcare a drepturilor omului.

A doua ediție a manualului (cea anterioară a fost publicată în 2001) a fost revizuită și completată. Cartea prezintă problemele teoretice și metodologice ale studierii emoțiilor și sentimentelor unei persoane. O atenție principală este acordată analizei structurii sferei emoționale și componentelor acesteia: tonul emoțional, emoțiile, trăsăturile de personalitate emoțională, sentimentele, tipurile emoționale. Sunt luate în considerare teoriile apariției emoțiilor, funcțiile și rolul lor în viața umană, schimbările în sfera emoțională în ontogenie și patologie. Manualul conține numeroase metode de studiere a diferitelor componente ale sferei emoționale a unei persoane, care pot fi utilizate cu succes atât în ​​scopuri științifice, cât și practice. Conținutul științific al aproape tuturor capitolelor din a doua ediție a fost extins ținând cont de studiile interne și străine publicate în ultimii 15 ani.

Tutorial este destinat psihologilor, psihofiziologilor, cadrelor didactice, precum si studentilor si absolventilor facultatilor psihologice si pedagogice...

Texte ale cărților de pe site nu postatși nu sunt disponibile pentru citire sau descărcare.
Sunt furnizate doar conținutul cărții și link-urile către versiunile online ale metodelor de testare relevante.
Versiunile online ale testelor nu sunt realizate neapărat conform textului acestei cărți și pot diferi de versiunea tipărită.

E. P. Ilyin . Psihologia diferențelor individuale Sankt Petersburg: Peter, 2004, ISBN 978-5-4237-0032-4 Cartea oferă informații de bază despre psihologia diferențelor individuale, care sunt luate în considerare în psihologia diferențială și psihofiziologia diferențială. O atenție deosebită se acordă: abordări diferite la caracteristicile individuale generalizate ale unei persoane - tipuri de temperament și personalitate; caracteristici ale manifestării proprietăților sistemului nervos; diferențe individuale de comportament; eficacitatea activității umane, în funcție de caracteristicile sale individuale; legătura dintre caracteristicile individuale cu predispoziție la diferite boli. Anexa include metode de studiere a caracteristicilor individuale ale unei persoane și o listă extinsă de referințe care pot fi utile celor care doresc să studieze problemele prezentate în carte în profunzime. Se adresează publicația psihologi practicieni, medici, profesori de psihologie în universități. Va fi de interes pentru fiziologi, precum și pentru profesori, deoarece ne permite să înțelegem fundamentele naturale ale abilităților și comportamentului elevilor, necesitatea abordare individuală lor în procesul de educaţie şi creştere.

Psihologia diferențelor individuale

cuvânt înainte

Capitolul 1

Prima parte. Tipuri de temperament și personalitate

capitolul 2

Capitolul 3. Noi abordări ale studiului diferențelor tipologice dintre oameni

Partea a doua. Proprietățile sistemului nervos ca bază naturală pentru diferențele individuale

capitolul 4 Reprezentări generale despre proprietăţile sistemului nervos şi caracteristicile tipologice ale manifestării lor

capitolul 5

Capitolul 6

Partea a treia. Diferențele individuale de comportament

Capitolul 7

Capitolul 8

Capitolul 9

Capitolul 10

Capitolul 11

Partea a patra. Caracteristici și activități individuale

Capitolul 12

Capitolul 13

Capitolul 14

Capitolul 15

Capitolul 16

Capitolul 17 Stiluri de conducere și comunicare

Capitolul 18

Capitolul 19

Capitolul 20

Capitolul 21

Partea a cincea. Sănătatea și caracteristicile individuale

Capitolul 22

Capitolul 23

Anexa I. Glosar de concepte de bază psihologice și fiziologice

Anexa II. Metode de studiere a caracteristicilor individuale

1. Metode de identificare a tipurilor și proprietăților temperamentului

Metodologia „Determinarea tipului predominant de temperament”

Metodologia „Scara de evaluare pentru măsurarea reactivității elevilor” (J. Strelyau)

Metoda „Proprietăți și formula temperamentului”

Chestionarul lui Gex pentru determinarea trăsăturilor caracterologice ale unei persoane

Testul „Temperament și sociotipuri” (Heymans)

Chestionar pentru evaluarea nivelului de infantilism (psihopatie) al individului

2. Metode de studiere a caracteristicilor individuale ale sferei emoționale

Inventarul de emoții cvadruple

Metodologia „Optimist – pesimist”

Testul „Pesimist sau optimist”

Scara optimismului – activitate

3. Metode de studiere a caracteristicilor individuale sfera motivațională

Metoda „Impulsivitate”

Metodologia „Măsurarea raționalității”

Metodologie „Orientări valorice” (M. Rokeach)

Chestionar pentru diagnosticarea dependenței de jocuri de noroc (jocuri de noroc)

4. Metode de studiere a caracteristicilor individuale ale comportamentului

Metoda de măsurare a timidității

Metodologia „Tendința spre exaltare” (V. V. Boyko)

Testul „Asocieri egocentrice”

Metodologia „Scara de conștiinciozitate”

Chestionar „Auto- și hetero-agresiune”

Metodologia „Personalitatea conflictului”

Metodologia „Comportament agresiv”

Metodă experimental-psihologică de studiere a tipului de reacții de frustrare

Metodologia „Scara timiditate-timiditate”

5. Metode de identificare a legăturilor dintre caracteristicile individuale și boli

Diagnosticul tipurilor de atitudine față de boală (TOBOL)

6. Metode de studiere a caracteristicilor individuale ale sferei volitive

Chestionar de autoevaluare a răbdării

Metode de studiu experimental al perseverenței, curajului, hotărârii

Chestionar de autoevaluare a tenacității

Chestionar de autoevaluare a rezistenței

Scala „Curajul social”

7. Metode de studiere a caracteristicilor tipologice ale manifestării proprietăților sistemului nervos

8. Metode de identificare a stilurilor de activitate perceptiv-intelectuală

Metodologie „Analiza profesorului asupra stilului activității sale pedagogice”

Metode de identificare a stilurilor cognitive

Chestionarul B. Kadyrov pentru a identifica relația dintre două sisteme de semnal

9. Metode de studiere a stilurilor de conducere

Metodologia „Autoevaluarea stilului de management”

Metodologia „Stil de conducere”

Metodologia „Tendința către un anumit stil de conducere”

Metodologie de evaluare a nivelului de democratizare a managementului după caracteristicile stilului

Metodologia „Stil de management”

Ilyin Evgeny Pavlovich - profesor al Departamentului de psihologie a dezvoltării și educației din cadrul Facultății de psihologie și pedagogie a Universității Pedagogice de Stat din Rusia, numit după A. I. Herzen. Doctor în științe psihologice, candidat în științe biologice, lucrător onorat în știință al Federației Ruse. Laureat al Concursului național de psihologie „Golden Psyche” în nominalizarea „Patriarh al psihologiei ruse” (2006), membru al Marelui Juri al competiției. Pentru o serie de lucrări despre probleme fundamentale ale psihologiei, a primit medalia de aur a Centrului Expozițional All-Russian (2003). Premiat cu o medalie aniversară în onoarea a 300 de ani de la Sankt Petersburg.

Evgeny Pavlovici a absolvit Institutul de Medicină Sanitară și Igienă din Leningrad în 1957, apoi în 1962 - studii postuniversitare la Institutul de Cercetare a Culturii Fizice din Leningrad cu o diplomă în fiziologie sportivă, susținând teza de doctorat pe tema „Despre simetrie și asimetrie în activitatea unui analizor motor uman”.

Domeniul cercetării științifice a lui E. P. Ilyin: general și psihologie legată de vârstă, psihofiziologie diferenţială, psihologia culturii fizice şi sportului, psihologia muncii.

Din 1963 până în 1969 Evgeny Pavlovici Ilyin a lucrat la Leningrad universitate de stat: mai întâi în laboratorul de fiziologia muncii de la Facultatea de Biologie, iar apoi în laboratorul de psihologie inginerească și la Catedra de Ergonomie a Psihologiei Ingineriei a Facultății de Psihologie. În 1968 și-a susținut disertația pentru gradul de doctor în psihologie pe tema „Caracteristicile optime ale performanței umane”.

Din 1969, E. P. Ilyin lucrează la Statul Rus Universitatea Pedagogică numit după A. I. Herzen: din 1969 până în 1992. - Profesor al Departamentului de Fundamente Teoretice ale Educației Fizice a Facultății de Cultură Fizică; din 1992 - Profesor al Catedrei de Psihologie Generală, transformată ulterior în Catedra de Psihologia Dezvoltării şi Educaţiei a Facultăţii de Psihologie şi Pedagogică.

Timp de mulți ani, E. P. Ilyin a fost vicepreședintele consiliului științific și metodologic pentru educație fizică din cadrul Ministerului Educației al URSS. Pentru participarea la lucrările acestui consiliu, i s-a acordat insigna „Excelent lucrător în educația URSS”. În prezent, este membru al consiliilor de disertație de la Universitatea Pedagogică de Stat din Rusia și Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, președinte al Comisiei de Atestare de Stat la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Sankt Petersburg.

De-a lungul anilor de muncă de cercetare, Evgeny Pavlovich Ilyin a creat scoala stiintifica privind psihofiziologia generală și diferențială a activității sportive și de muncă. Metodele expres dezvoltate de el pentru diagnosticarea caracteristicilor tipologice ale proprietăților sistemului nervos (testul de tapping și metodele cinematometrice) sunt cunoscute oricărui psiholog și sunt utilizate pe scară largă în cercetare științificăși în munca practică.

Un rol deosebit în activitatea profesională a lui E. P. Ilyin îl joacă mulți ani de activitate didactică, în care împărtășește cu generozitate realizările sale colegilor și studenților. Evgeny Pavlovich a pregătit 6 doctori și 41 de candidați la științe. El a compilat 11 colecții de lucrări științifice, în care au fost publicate peste 150 de articole de către studenții săi.

• Psihologia educației fizice. M., Educaţie, 1987; a doua ediţie revizuită şi mărită: Sankt Petersburg: RGPU im. A. I. Herzen, 2000.
• Psihologia voinței. Sankt Petersburg: Peter, 2000, 2002, 2011.
• Motivația și motivele. Sankt Petersburg: Piter, 2000, 2007, 2008, 2011.
• Psihofiziologie diferențială. Sankt Petersburg: Peter, 2001, 2002.
• Emoții și sentimente. Sankt Petersburg: Peter, 2002, 2003, 2008, 2011.
• Psihofiziologia diferențială a bărbatului și femeii. Sankt Petersburg: Peter, 2002, 2006, 2007.
• Organizarea psihomotorie a omului. Sankt Petersburg: Peter, 2003.
• Psihologie: un manual pentru specială secundară institutii de invatamant. Sankt Petersburg: Peter, 2004.
• Psihologia diferențelor individuale. Sankt Petersburg: Peter, 2004, 2011.
• Psihofiziologia stărilor umane. Sankt Petersburg: Peter, 2005.
• Psihologia diferențială a activității profesionale. Sankt Petersburg: Peter, 2008, 2011
• Munca si personalitate. Workaholism, perfecționism, lene. Sankt Petersburg: Peter, 2011.
• Sex și gen. Sankt Petersburg: Peter, 2011.
• Psihologia comunicării și relatii interpersonale. Sankt Petersburg: Peter, 2011, 2012, 2013.
• Psihologia creativității, creativității, supradotației. Sankt Petersburg: Peter, 2011, 2012.
• Psihologia sportului. Sankt Petersburg: Peter, 2011, 2012.
• Psihologia riscului. Sankt Petersburg: Peter, 2012.
• Psihologie pentru profesori. Sankt Petersburg: Peter, 2012.
• Psihologia vârstei adulte. Sankt Petersburg: Peter, 2012.
• Psihologia iubirii. Sankt Petersburg: Peter, 2013.
• Psihologia încrederii. Sankt Petersburg: Peter, 2013.

Contribuția lui Evgeny Pavlovich Ilyin la dezvoltare psihologie modernă a primit de multă vreme recunoașterea necondiționată a comunității psihologice profesionale.

Ne dorim din suflet lui Yevgeny Pavlovich să primească satisfacție spirituală interioară din munca sa, fără de care activitatea psihologică și pedagogică este de neconceput! Și să existe întotdeauna studenți și adepți entuziaști, interesați și de succes!

În cartea profesorului E.P. Ilyin sunt descrise în detaliu teoria și practica psihologiei diferențiale a activității profesionale. Din aceasta veți învăța: cum afectează caracteristicile individuale-personale și tipice ale unei persoane alegerea tipului de activitate și eficacitatea acesteia, cum afectează specificul activității formarea trăsături de personalitateși caracteristici ale comportamentului profesional (deformare profesională), precum și multe altele.

Publicația este destinată psihologilor, profesorilor și studenților facultăților superioare de profil psihologic și pedagogic.

Psihofiziologie diferențială

Manualul este prima prezentare sistematică a problemelor care compun subiectul psihofiziologiei diferențiale.

Acesta prezintă istoria formării acestei discipline, asociată cu dezvoltarea doctrinei temperamentului, tipurile de activitate nervoasă superioară și proprietățile sistemului nervos. Manualul fundamentează trăsăturile tipologice ale proprietăților sistemului nervos, arată manifestarea lor în comportament, impactul asupra stilurilor și eficienței activității umane. Un loc semnificativ este acordat luării în considerare a diferitelor concepte de abilități și dotări ale unei persoane. Sunt date tehnici de studiere a tipurilor de temperament și a proprietăților sistemului nervos. O secțiune specială este dedicată problemelor de asimetrie funcțională și, în special, dreptaci și stângaci.

Psihofiziologia diferențială a bărbatului și femeii

Această carte discută despre diferențele fiziologice, mentale și sociale dintre bărbați și femei, ținând cont de numeroase studii interne și străine.
Diferențele în comportamentul bărbaților și femeilor ar trebui căutate nu numai în influența atitudinilor psihologice și sociale ale societății, ci și în diferențele biologice, inclusiv hormonale, nervoase centrale și morfologice. Indiferent de modul în care societatea influențează formarea comportamentului oamenilor de diferite sexe, sursele primare ale acestor diferențe trebuie căutate în destinul biologic al bărbaților și femeilor.

Motivația și motivele

Manualul este dedicat principalelor probleme ale teoriei și metodologiei studierii motivației și motivelor unei persoane. O atenție deosebită este acordată analizei ideilor despre esența motivului, structura și varietățile acestuia. Autorul își propune propriul concept de motivație și motive, pe baza unei examinări critice și a sintezei de opinii asupra acestei probleme disponibile în psihologie. Manualul conturează modelele de formare a sferei motivaționale a unei persoane în ontogeneză și în tipuri variate comportament și activitate, sunt luate în considerare încălcări ale motivației în patologie. Metodele de psihodiagnostic prezentate în manual pot fi utilizate cu succes în practica specialiştilor din sistemul de învăţământ

Sex și gen

Cartea este cea mai cuprinzătoare psihologie domestică luarea în considerare a problemei diferențelor fiziologice, psihologice și sociale dintre bărbați și femei.

Autorul sistematizează studii interne și străine, inclusiv cele mai recente, despre caracteristicile sexuale și de gen ale oamenilor. Se arată necesitatea luării în considerare în comun a acestor caracteristici. Pe lângă discutarea problemelor teoretice și metodologice, cartea prezintă metode de identificare a diferențelor de gen (sex psihologic).

Psihologia comportamentului agresiv

Cartea „Psihologie comportament agresiv» Profesorul E.P. Ilyina este dedicată problemelor cheie ale psihologiei comportamentului agresiv.

Subiectul este tratat cât se poate de complet. O atenție deosebită este acordată problemei vandalismului și violenței în societate modernă. Tehnicile utile sunt furnizate la sfârșitul manualului.

Psihologia vârstei adulte

Psihologia maturității și psihologia bătrâneții sunt două secțiuni ale psihologiei maturității, care fac obiectul unei cărți inedite a profesorului E.P. Ilyin.

Manualul acoperă o gamă largă de probleme de actualitate, inclusiv aspecte socio-psihologice ale vârstei mature și senile, varietăți de maturitate și impactul acesteia asupra profesionalismului, „Vârsta Balzac”, apogeul existențial, funcții sociale adulților, îmbătrânirea ca proces și prevenirea acestuia, precum și multe altele. La finalul manualului veți găsi metode utile și o bibliografie detaliată.

Psihologia voinței

Manualul este dedicat uneia dintre cele mai importante secțiuni ale psihologiei generale - teoria și metodologia studiului proceselor voliționale. Cartea analizează ideile tradiționale și cele mai recente științific-filosofice, psihologice și fiziologice despre fenomenele sferei voliționale umane (în special, despre „puterea de voință”) din poziția autorului, urmărește modelele dezvoltării sale în ontogeneză, precum și manifestările sale. în diferite tipuri de comportament și activități, sunt luate în considerare problemele patologiei voinței.

Într-o formă sistematizată, manualul prezintă metode de psihodiagnostic puțin cunoscute pentru studierea voinței, care pot fi utilizate cu succes în activitățile practice ale specialiștilor din sistemul de învățământ, sport și sferele producției și organizaționale.

Psihologie pentru educatori

Manualul se adresează în primul rând profesorilor: profesorilor, educatorilor instituții preșcolare profesori de colegii și universități. O atenție deosebită este acordată informațiilor psihologice care sunt relevante pentru pedagogia practică și care lipsesc din majoritatea manualelor de psihologie educațională.

Manualul include cinci secțiuni: „Psihologia profesorului”, „Psihologia învățării”, „Psihologia educației”, „ Caracteristica psihologică profesori”, „Preșcolarii și elevii ca subiecți ai activităților de joc și de învățare și ca obiecte ale activității profesorului”.

Psihologia încrederii

Dintre toate crizele actuale, criza de încredere este cea care provoacă cele mai serioase preocupări astăzi.

În acest sens, se exprimă adesea opinia că societatea modernă se transformă în mod constant într-o societate a minciunii, într-o societate în care încrederea devine una dintre cele mai înalte valori care atrag atenția maximă. În noua carte a profesorului Ilyin, acest subiect este dezvăluit cât mai complet posibil, care a fost rezultatul utilizării celor mai recente date științifice.

Publicația se adresează studenților și profesorilor facultăților psihologice și pedagogice, precum și tuturor specialiștilor care lucrează în sistemul „om-om”.

Psihologia invidiei, ostilității, vanității

Cartea maestrului de psihologie, profesorul E.P. Ilyina este dedicată problemelor cheie ale psihologiei invidiei, ostilității, vanității.

Subiectul este tratat cât se poate de complet. O atenție deosebită este acordată problemei mândriei și ambiției în societatea modernă. Tehnicile utile și o bibliografie detaliată sunt furnizate la sfârșitul manualului.

Psihologia diferențelor individuale

Cartea prezintă informațiile de bază privind psihologia diferențelor individuale, care sunt luate în considerare în psihologia diferențială și psihofiziologia diferențială (diferențe în proprietățile temperamentului și personalității, care determină nu atât diferențe cantitative, cât și calitative în comportamentul și activitățile oamenilor).

Psihologia iubirii

Cartea este dedicată iubirii, iubirii între oameni, multifațetă și ambiguă în conținut și unică în formă.

Din punct de vedere al psihologiei, dragostea este un fenomen foarte grav. Dragostea pătrunde întreaga viață a unei persoane, determinând dezvoltarea sa, atitudinea și, uneori, întregul sens al vieții. Ar fi ciudat să nu cunoști acest aspect cel mai important al vieții. Acest lucru este necesar, în primul rând, pentru ca iubirea să dea fericire unei persoane și să nu conducă la dezamăgiri și cu atât mai mult la tragedii.

Ajută psihologia. Altruism, egoism, empatie

În cartea profesorului E.P. Ilyin a atins problema comportamentului de ajutor, o problemă de actualitate și interdisciplinară, pe care psihologia, sociologia, filosofia, pedagogia și medicina sunt chemate să o rezolve.

Prima parte a cărții este dedicată psihologiei comportamentului de ajutor și trăsături de personalitate facilitarea sau împiedicarea unui astfel de comportament (altruism, egoism etc.), a doua - descrierea profesiilor de ajutorare. Cartea conține metode care pot fi utilizate atât în ​​activitățile practice ale specialiștilor, cât și în studiul acestei probleme de către cercetători.

Psihologia conștiinței. Vină, rușine, remușcări

Ultima carte Profesorul Ilyin este dedicat celui mai important aspect al moralității individului - psihologia conștiinței și componentele sale - vinovăția și rușinea.

Până acum, această problemă nu a fost suficient studiată în psihologia domestică. Cartea descrie idei implicite și științifice despre conștiință, natura, rolul și funcțiile acesteia. Sunt luate în considerare întrebările despre simțul datoriei, emoțiile de vinovăție și remușcări, diferite aspecte ale experienței rușinii. Pe lângă analiza literaturii pe această temă, cartea conține o listă bibliografică extinsă, precum și metode de studiere a conștiinței, vinovăției și rușinii.

Psihologia Sportului

Cartea maestrului de psihologie, profesorul E.P. Ilyin, cuprinde patru secțiuni: „Psihologia activității sportivului”, „Psihologia procesului de antrenament”, „Aspecte socio-psihologice ale sportului” și „Psihologia activității antrenorului”. Spre deosebire de publicațiile tematice anterioare, acest manual are în vedere și o serie de probleme noi: aspectele psihologice ale „uniformei sportive”, psihologia comunicării în sport, psihologia unei cariere sportive, psihologia spectatorilor, psihologia arbitrajului sportiv.

Publicația este destinată psihologilor sportivi, antrenorilor, profesorilor și studenților facultăților universitare de profil psihologic și pedagogic.