Zámeno- toto je samostatná časť reč, ktorá označuje na predmetoch, znakoch, množstve, ale nepomenúva ich: ja, ja, tvoj, toľko atď.

Zámená odpovedajú na otázky podstatných mien (kto? čo?), prídavných mien (čo? koho?), čísloviek (koľko?): on smeje sa môj brat, niekoľko ceruzky.

Morfologické a syntaktický znaky zámen závisia aj od toho, aký slovný druh v texte nahrádzajú.

Syntaktická úloha zámená

Zámeno môže byť ľubovoľná časť vety:

ja chcem spať(predmet) .

to ona je (predikát) .

Misha - môj brat(definícia) .

Zavolala učiteľka jeho (dodatok) .

Ako dlho pôjde to ďalej(čo zahrnuté v okolnostiach) ?

Hodnosti zámen

A. Triedy zámenPo gramatických znakoch (v závislosti od toho, čiv akej časti reči sa používajú.

1. Podstatné zámená (ja, ty, my, ty, on, kto, čo, niekto, nikto, ty sám atď.). Ich vlastnosti:

• poukazovať na veci;
• odpovedať na otázky podstatných mien (kto? čo?);
• zmena v prípadoch ( niekto, niečo sa používajú iba vo forme I.p.; nikto, nič, seba nemajú formu I.p.);
• spojené s inými slovami vo vete, ako sú podstatné mená.

2. Zámená-prídavné mená ( môj, tvoj, náš, tvoj, čo, nejaký, tento, ten atď.). Ich vlastnosti:

• označovať znaky predmetov;
• odpovedať na otázky prídavných mien (čo? koho?);
• spojené s podstatnými menami, ako sú prídavné mená;
• meniť, podobne ako prídavné mená, podľa čísla, pohlavia (v jednotnom čísle) a pádov ( čo nemení sa v prípadoch; majetnícky on, ona, oni sa na rozdiel od homonymných tvarov osobných zámen vôbec nemenia on, ona, oni);

zámeno ktorý pripája zámená-prídavné mená (mení sa podľa rodu, čísel a pádov), ale niekedy ako poradová číslovka označuje poradie predmetov pri počítaní ( - Koľko je teraz hodín? - Piaty).

3. Zámená-číslice ( koľko, koľko, niekoľko). Ich vlastnosti:

• uveďte počet položiek;
• odpovedať na otázku Koľko?;
• spojené s podstatnými menami ako kardinálne čísla;
• zvyčajne sa mení prípad od prípadu.

B. Výboje zámenlexikálnym významom.

1. Osobné: Ja ty on ona ono my vy oni. Osobné zámená označujú účastníkov dialógu ( Ja, ty, my, ty), osoby, ktoré sa nezúčastňujú konverzácie, a predmety ( on, ona, ono, oni).

2. Vratné: ja. Toto zámeno označuje totožnosť osoby alebo veci pomenovanej subjektom, osoby alebo veci pomenovanej slovom ja (Neublíži si. Nádeje sa neospravedlňovali).

3. Vlastnícky: môj, tvoj, tvoj, náš, jeho, jej, ich. Privlastňovacie zámená označujú, že predmet patrí osobe alebo inému predmetu ( Toto je moje portfólio. Jeho veľkosť je veľmi pohodlná).

4. Index: toto, tamto, také, toľko, toto(zastarané), toto(zastarané). Tieto zámená označujú znak alebo množstvo predmetov.

5. Determinanty: sám, väčšina, všetci, každý, každý, hociktorý, iný, iný, každý(zastarané), všetky druhy(zastarané). Definitívne zámená označujú atribút objektu.

6. Opytovacie: kto, čo, ktorý, ktorý, koho, koľko. Opytovacie zámená slúžia ako špeciálne opytovacie slová a označujú osoby, predmety, znaky a množstvá. (Kto je tu? Koho lístok? Koľko je hodín?).

7. Relatívna: rovnaká ako opytovacia, ale slúži na spájanie častí zloženého súvetia, ide o tzv. (Zistil som, kto prišiel. Toto je dom, ktorý postavil môj starý otec).

8. Negatívne: nikto, nič, nikto, nič, nikto, nikto. Záporné zámená vyjadrujú absenciu predmetu alebo atribútu, zámena; utvorené z opytovacích zámen pomocou predpôn ani-, nie- (Nikto neodpovedal. Nikto nemôže viniť).

9. Nedefinované: niekto, niečo, niektorí, niektorí, viacerí, ako aj všetky zámená utvorené z opytovacích zámen pomocou predpony niečo- alebo postfixy - potom, -alebo, -jedného dňa: niekto, niekto, niečo atď. ( Niekto volal. Niekto dostane výpoveď).

Poznámky:

1) Zámená to, on sám, zámená tento, všetky v jednotnom čísle, strednom rode ( to je všetko) a niektoré ďalšie v určitých kontextoch môžu pôsobiť ako podstatné mená, ako napríklad zložené prídavné mená ( Už pre nás nie je nebezpečný; Sám príde; Toto je kniha; Všetko skončilo dobre).

Plán morfologickej analýzy zámena

1. Slovné druhy, všeobecné gramatický význam a otazka.

2. Počiatočná forma.

3. Trvalé morfologické znaky:

• kategória vo vzťahu k inému slovnému druhu (zámeno-podstatné meno, zámeno-prídavné meno, zámeno-číslovka);
• kategória podľa hodnoty (osobná, reflexívna, privlastňovacia, opytovacia, relatívna, neurčitá, negatívna, indikatívna, prívlastková);
• osoba (pri osobných zámenách);
• číslo (pri osobných zámenách 1. osoby a 2. osoby).

4. Variabilné morfologické znaky:

• puzdro;
• číslo (ak existuje);
• pohlavie (ak existuje).

5. Rola vo vete (ktorý vetný člen je zámenom v tejto vete).

vzory parsovania zámen

Predstavte si seba radosť niektoré botanika, ktorý nečakane pristane na pustý ostrov, kde títo keďže ľudská noha nevkročila a kde on môže obohatiť môj zber všetky druhy exotickí predstavitelia flóry(N.S. Valgina).

• (Predstavte si)seba

komu?

2. N. f. — ja.

3. Trvalé morfologické znaky: zámeno-podstatné meno, zvratné.

4. Variabilné morfologické znaky: používa sa vo forme datívu.

5. V ponuke dodatok.

• niektoré (botanika)

čo?

2. N. f. — niektoré.

3. Konštantné morfologické znaky: zámeno-prídavné meno, neurčitok.

4. Nestále morfologické znaky: používa sa v jednotnom čísle, mužskom rode, genitíve.

• ktorý

1. Zámeno, označuje predmet; odpovedá na otázku SZO?

2. N. f. — ktorý.

3. Trvalé morfologické znaky: zámeno-prídavné meno, vzťažné.

5. Predmet vo vete.

• (predtým) títo (odkedy)

1. Zámeno, označuje znak; odpovedá na otázku čo?

2. N. f. — toto.

3. Konštantné morfologické znaky: zámeno-prídavné meno, ukazovacie.

4. Variabilné morfologické znaky: používa sa vo forme množné číslo, genitív.

5. Vo vete časť časovej okolnosti.

• kresliť(noha)

1. Zámeno, označuje znak; odpovedá na otázku koho?

2. N. f. — nikoho.

3. Trvalé morfologické znaky: zámeno-prídavné meno, zápor.

4. Variabilné morfologické znaky: používajú sa v jednotnom čísle, Žena, nominačný prípad.

5. Návrh má dohodnutú definíciu.

1. Zámeno, označuje predmet; odpovedá na otázku SZO?

2. N. f. — on.

3. Trvalé morfologické znaky: zámeno-podstatné meno, osobné, 3. os.

4. Nestále morfologické znaky: používa sa v jednotnom, mužskom, nominatívnom páde.

5. Predmet vo vete.

• môj(kolekcia)

1. Zámeno, označuje znak; odpovedá na otázku koho?

2. N. f. — môj.

3. Konštantné morfologické znaky: zámeno-adjektívne, privlastňovacie.

4. Nestále morfologické znaky: používa sa v jednotnom čísle, ženskom rode, akuzatíve.

5. Návrh má dohodnutú definíciu.

• všetky druhy (zástupcovia)

1. Zámeno, označuje znak; odpovedá na otázku čo?

2. N. f. — akýkoľvek.

3. Trvalé morfologické znaky: zámeno-prívlastkové, prívlastkové.

4. Nestále morfologické znaky: používa sa v množnom čísle, inštrumentálny pád.

5. Návrh má dohodnutú definíciu.

Zdroje:

• Časť „Zámeno ako slovný druh“ v príručke E.I. Litnevskaya "Ruský jazyk: krátky teoretický kurz pre školákov"
• Sekcia „Zámeno“ v L.V. Balašová, V.V. Dementieva "kurz ruského jazyka"

Okrem toho na Guenone:

Používanie počítača na hodine ruského jazyka a literatúry umožňuje učiteľovi komunikovať na modernej technologickej úrovni, zatraktívniť hodinu a dobre sa pripraviť na absolvovanie jednotného kurzu. štátna skúška V ruštine.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Akhtyamova Firaya Kayumovna,učiteľka ruského jazyka a literatúry I. kvalifikačnej kategórie, SOŠ Novo-Arysh, MČ Rybno-Slobodsky

Využitie počítača na hodinách ruského jazyka a literatúry umožňuje učiteľovi komunikovať so študentmi na modernej technologickej úrovni, zatraktívniť hodinu a dobre sa pripraviť na zloženie jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka.

Medzi nesporné výhody práce s počítačom patrí prítomnosť spätná väzba, veľké možnosti prezentácie obrazového materiálu, objektívne hodnotenie konania študentov. Výpočtová technika prispieva k zvýšeniu záujmu o predmet.

Téma. Zámeno. Triedy zámen. syntaktickú úlohu. Pravopis.

Ciele lekcie. 1) Vzdelávacie. Zopakovanie a zovšeobecnenie vedomostí žiakov o zámene ako slovnom druhu (ukazuje na predmet, osobu, udalosť a pod. bez toho, aby ich pomenovali), o úlohe zámen ako prostriedku spájania viet v texte, syntaktická funkcia zámen. Schopnosť nájsť zámená v reči, určiť ich úlohu v texte, správne používať zámená, oboznámiť študentov so štruktúrou testu Jednotnej skúšky; pripraviť študentov na serióznu prácu pri príprave na skúšku, opakovať ťažké otázky na tému zámená.

2) Rozvoj. Prebudenie záujmu u žiakov, pozitívna motivácia k učeniu sa ruského jazyka, rozvoj ústneho a písanieštudentov.

3) Výchova. Zaujímať študentov o osobnosť Mariny Cvetajevovej; zaujať poetickou tvorivosťou, v ktorej je vernosť vlasti, oslava človeka a vášnivá láska. Výchova k láskavosti, morálke.

4) Komunikatívne.Organizácia rečová komunikácia, formovanie schopnosti žiakov komunikovať, sebaúcty, pripravenosti na interakciu, vzájomnej pomoci.

Vyučovacia metóda. Kombinované (kombinácia verbálnych, vizuálnych, praktických metód).

Formulár lekcie . Lekcia v počítačovej triede. Kombinácia všeobecnej triedy a individuálnych foriem.

Vybavenie. Elektronické vydanie (EI) „Príprava na jednotnú štátnu skúšku. ruský jazyk“ (autor úloh A.Yu. Kuznecov). Sekcia "Morfológia" (teória), zvuková nahrávka "Život a dielo Mariny Cvetajevovej", didaktický materiál, testy, tabuľka.

Motivácia. Použitie vizuálnych referenčných materiálov počítačového komplexu „Príprava na jednotnú štátnu skúšku. Ruský jazyk“ umožňuje rýchlo a interaktívne skontrolovať stupeň zvládnutia študentmi príslušných sekcií.

Zámená v jazykoch ... sú sekundárne slová, slová sú náhrady. Aké to je

Papierová mena, ktorá funguje z dôvodu pohodlia, vďaka

Prítomnosť zlatého fondu. Zlatý fond pre zámená

Sú to významné slová.

A.A. Reformatsky.

Počas vyučovania.

ja . Organizovanie času.

II. Oznámenie cieľov a cieľov lekcie

Učiteľ: Účelom našej hodiny je zopakovať a zovšeobecniť poznatky o zámene. Vedieť odstrániť neodôvodnené opakovanie zámen v texte, rozlišovať neurčité a záporné zámená, správne ich napísať, vysloviť.

Našou ďalšou úlohou je pripraviť sa na skúšku.

Napriek vonkajšej ľahkosti úloh v morfológii (zámeno), vyžadujú pozornosť a koncentráciu.

1. Úvodný rozhovor.

Chlapci, čo viete o zámene?

Zámeno je významný slovný druh, ktorý spája slová, ktoré nepomenúvajú osoby, predmety, znaky, veličiny, ale iba na ne poukazujú alebo sa na ne pýtajú.

Príklady: Po smrti matky sa záujem Mariny Cvetajevovej o hudbu postupne vytráca, no objavuje sa nová záľuba – knihy a poézia. Píše poéziu v ruštine, nemčine a francúzštine.

Od nikoho (zápor, ak je tam predložka, nie je ani častica - píše sa samostatne) nič (pri absencii predložky nie sú ani (ne)predpony - píše sa spolu) požičať, nenapodobniť, nenechať sa ovplyvniť, „byť sám sebou“ – taká bola Cvetajevová a taká zostala navždy.

Zámeno môže označovať akýkoľvek predmet, akékoľvek znamenie, akékoľvek množstvo. Špecifický význam zámena v každom prípade použitia sa líši: závisí od toho, ktorému slovu v kontexte zámeno zodpovedá.

Čo môžete povedať o morfologických a syntaktických funkciách zámen.

Morfologické a syntaktické funkcie zámen najčastejšie závisia od toho, ktorý slovný druh označujú. Preto zámená nemajú svoje špeciálne morfologické znaky.

Vo vete sú to predmety, predmety, ako podstatné mená, alebo definície, ako prídavné mená.

Napríklad:

1. Moje básne, ako vzácne vína,

Príde na vás rad.

M. Cvetajevová.

Marina Cvetaeva a Sergej Efron... Stretli sa 5. mája 1991 na opustenom pobreží Koktebel.

Efron jej daroval prsteň, na vnútornej strane ktorého bol vyrytý dátum svadby a meno Marina.

Učiteľ: -Chlapi, tak sme prišli na to, že naša reč by mala byť harmonická, správna, harmonická. Dozvedeli sme sa, že zámeno je najdôležitejšou súčasťou reči, pretože vám umožňuje vyhnúť sa zbytočnému opakovaniu.

III. Školenie. Žiaci sa v čítaní striedajú tréningové cvičenia v zozname otázok a zdôvodnite svoj výber odpovede.

IV. Komentáre učiteľa.

v. Workshop o morfológii. Pracujeme s elektronickou učebnicou.Vyhľadávacia cesta. Obsah. Morfológia. Zámeno.

Klasifikácia zámen podľa významu.

Osobné: 1l.i, my; 2l.ty, vy; 3l.on, ona, ono, oni.

Návrat: seba.

Privlastňovacie: môj, náš, tvoj, tvoj, jeho, jej, ich.

Indikatívne: toto, to, také, také, toľko.

Opytovacia (používa sa na otázku): kto ?, čo ?, ktorý ?, ktorý ?, koho ?, koľko?

Relatívna (používa sa na spájanie častí zložitých viet): kto, čo, ktorý, ktorý, koho, koľko.

Istý: on sám, väčšina, všetci, každý, každý, iný, iný.

Negatívne: nikto, nič, nikto, nič, nikto, nikto.

Neurčité: niekto, niečo, niektorí, niektorí, niekoľko, niektorí, niekto, niečo, niečo.

Pozor! Je potrebné rozlišovať medzi osobnými a privlastňovacími zámenami, pretože v niektorých formách sú homonymné. Porovnaj napr.: Toto je jeho kniha – Nebol doma.

Komentáre učiteľa.Pamätajte si, že niektoré privlastňovacie zámená (jeho, jej, oni) sa zhodujú iba s genitívnymi tvarmi osobných zámen (jeho, jej, im).

Študenti vykonávajú cvičné cvičenia z elektronickej učebnice.

učiteľ. A teraz, chlapci, otvorte ďalšiu stranu elektronickej učebnice. Študujeme teóriu pravopisu zámen.

1. Neurčité zámená sa píšu časticami - niečo, - buď, - niečo, niečo - cez spojovník: niekto, niekto, niečo.

2. Záporné zámená majú časticu nielen pod prízvukom, ale ani bez prízvuku: nikto, nič, nikto, nič. Pri absencii predložiek sa tieto častice píšu spolu as predložkou - tromi slovami: s nikým, s nikým.

3. Kombinácie by sa nemali odlišovať ničím iným ako; nič, len nikto iný, nič iné. Na rozlíšenie týchto kombinácií vám odporúčame použiť nasledujúce funkcie (tabuľka č. 3 z elektronickej učebnice).

Dokončovanie úloh.

VI. Ďalšou etapou našej hodiny je práca s textom. 1. Trochu informácií o živote a diele Mariny Cvetajevovej (používa sa magnetofónová nahrávka). 2. Na interaktívnej tabuli je zobrazený text o Marine Cvetajevovej. Expresívne čítanie text.

Cvetajevovú som dlho podceňoval. Musela sa do toho dostať. Keď som to urobil, zalapal som po dychu nad priepasťou čistoty a sily, ktorá sa mi otvorila. V okolí nič také nebolo...

Na jar 1922, keď už bola v zahraničí, som si v Moskve kúpil malú knižku. Okamžite ma uchvátila lyrická sila Cvetajevovej formy... Napísal som Cvetajevovej do Prahy list plný radosti a prekvapenia, že som ju spoznal neskoro. Odpovedala mi. Začala sa medzi nami korešpondencia... V lete 1935 som ja, nie ja sám z takmer ročnej nespavosti, skončil v Paríži, na protifašistickom kongrese. Tam som stretol svojho syna, dcéru a manžela Tsvetaeva ...

Členovia rodiny Cvetajevovej trvali na jej návrate do Ruska. Hovorili o túžbe po domove...

Cvetaeva sa spýtala, čo si o tom myslím. Nemal som na to vyhranený názor. Nevedel som, čo jej mám poradiť, a príliš som sa bál, že pre ňu a jej úžasnú rodinu bude ťažké a nepokojné žiť s nami. Totálna tragédia rodiny nesmierne prekonala moje obavy.

Boris Pasternak "Airways".

Práca so slovnou zásobou.

Abyss - 1) upkyn 2) iksez-chiksez 3) bik kүp.

Power-kuat. Ködrät, zur koch.

Prekonať- 1) өsten chygu, uzdyra 2) arttýr.

Úlohy:

1. Prečítajte si text. Určite štýl a typ reči. Názov textu. Rozdeľte na sémantické časti. Nájdite zámená a dokážte, že vám umožňujú vyhnúť sa štylistickým chybám. Čo syntaktickú funkciu spĺňa zámeno?.

2. Povedz mi, na aké kategórie sa delia zámená podľa významu a gramatických znakov? Ktorá z nich v tomto texte prevláda?

3. Analyzujte pravopis a interpunkciu v poslednom odseku textu. Vytvorte diagramy zložité vety text.

VII. Vlastnosti používania zámen.

1. K osobným zámenám 3. osoby v nepriamych pádoch sa po predložkách zvyčajne pridáva n, napr.: Išiel som k nemu, rozprával som sa s ním, blízko neho a. iní

Poznámka. Príloha n nenastáva po príslovkových predložkách, ktoré riadia datívny pád (ako on, na rozdiel od nej, voči nim, podľa nich), a tiež po predložke vďaka (vďaka nim) a porovnávací stupeň prídavné mená a príslovky (ona je mladšia ako on, on sa učí lepšie ako ona).

1. Zámená 3. osoby zvyčajne označujú najbližšie menované podstatné mená, napr.: Dievča spievalo pieseň a všetkým sa páčila (t. j. pieseň). Pri nedodržaní tohto pravidla môže vzniknúť nejednoznačnosť alebo skreslenie významu, napr.: Montér bol povolaný k vedúcemu predajne, ale on (montér alebo vedúci predajne?) sa nedostavil.
2. Nemal by byť nahradený osobným zámenom v 3. osobe množného čísla hromadné podstatné mená(študenti, lístie, väčšina atď.). Napríklad nasledujúce vety sú nesprávne zostavené: Väčšina našej triedy odchádza do turistického tábora. Zostanú tam dva týždne (namiesto zámena by mali použiť podstatné meno školáci alebo chlapi).
3. Privlastňovacie zámeno vlastný a zvratné ja označujú osoby, ktoré reprodukujú dej, napr.: 1) Liza k nemu zdvihla jasné oči. Ak sa toto pravidlo nedodrží, pri používaní zámen môže nastať nejednoznačnosť a nejednoznačnosť, napríklad: Požiadal som priateľa, aby mi priniesol kufor do auta (čího kufor: rozprávač alebo súdruh?). Aby sa odstránila nejednoznačnosť, veta môže byť prestavaná takto: Požiadal som priateľa, aby mi priniesol kufor do auta; Požiadal som priateľa, aby mi odniesol kufor do koča; Požiadal som priateľa, aby priniesol svoj kufor do auta.
4. Zámená často fungujú ako prostriedok spájania viet v texte.

Študentské správy o ťažké prípady pravopis zámen (z mojich malých výskumných prác).

- Vykonávame cvičenie 266. (V.F. Grekov, S.E. Kryuchkov, L.A. Cheshko Manuál pre hodiny ruského jazyka na strednej škole).Úloha. Prečítajte si a uveďte, aké nepresnosti sa vyskytli pri používaní zámen. Napíšte opravou viet.

VIII. Upevnenie materiálu. Na magnetickej tabuli je slepá schéma (prázdna).

Príklady hodností

1. Osobné
2. ja
3. Opytovacie-príbuzné
4. tento, ten.
5. Vlastnícky
6. niekto, niečo, niekto.
7. Negatívne
8. každý, väčšina, sám seba.

IX. Práca s testami (pre priemerných a slabých žiakov).

1. Zámeno je: 2. Oni

A) člen návrhu; a) osobné

B) slovné druhy; b) vratné

B) slovné spojenie c) privlastňovacie

3. Samotné zámeno označuje: 4. Nájdite prebytok

A) predmet a) Ja, ty, on

B) množstvá; b) moje, tvoje, naše

Do tváre. c) každý, najviac, jeho vlastný

5. Zmeny narodením 6. Nikto nie je

A) seba a) negatívne

B) i b) index

C) tento c) neurčitý

7. Nemá menný pád: 8 Neexistuje žiadne zámeno

a) seba a) subjekt

b) moje b) predikáty

c) tvoje. c) definície

X. Možnosť 2 (pre silných študentov). Vykonanie zápočtových testov na danú tému pomocou EI tréningových cvičení. (A1-A5).

A1. V ktorej vete sa nepíše (alebo) samostatne so slovom?

1. Vetrík (ne)koľko nám neprekážal.
2. (prezývka) o údajnom úteku nikto v dome nevedel.
3. Viac (ne)od koho čakať pomoc.
4. Deti (ne)kedy ísť na prechádzku.

A2. Ktorá veta obsahuje ukazovacie zámeno?

A) Zahŕňa to mimojazykový obsah textu a súbor jazykových prostriedkov, ktorými sa prenáša.

B) Bežne ich možno rozdeliť, ako to robia psychológovia, do dvoch skupín: objektívne a subjektívne.

AT) Moderná psychológia a psycholingvistika určuje množstvo faktorov, ktoré ovplyvňujú vnímanie textu.

D) Vlastnosti a kvality samotného textu sú objektívne.

1) A 2) B 3) C 4) D.

A3. Uveďte správny pravopis podčiarknutého slova.

Je potrebné sa obohatiť o vedomosti a zároveň sa naučiť tieto poznatky v živote využívať.

1. taky - vždy písané spolu;
2. to isté - vždy písané samostatne;
3. tiež - tu je koordinačná únia, preto sa píše spolu;
4. to isté - tu je toto zámeno s rovnakou časticou, preto sa píše samostatne.

A4. Aký vetný člen je slovo Čo vo vetách A a B.

A. Rozprávať o dianí na štadióne naozaj nie je také ťažké.

B. Športová reportáž...

Otázka: Zdá sa, že je to také ťažké - hovorte a hovorte sami so sebou!

1) v oboch prípadoch - zámeno

2) v oboch prípadoch zväz

3) vo vete s A-spojkou, vo vete s B-zámenom

4) vo vete A - zámenom, vo vete B-spojkou.

A5. V tomto impulze som jej bol vďačný za to, že zostala nažive.

1. ale - vždy písané spolu
2. za to sa vždy píše zvlášť
3. ale - tu ide o skladateľský zväz, preto sa píše samostatne
4. na to - tu je zámeno s predložkou pre, preto sa píše samostatne.

Možnosť 3 – podobné úlohy. Pri plnení tohto typu úloh žiaci pomenujú správnu odpoveď a svoj výber zdôvodnia. Učiteľ komentuje odpovede.

§jedna. všeobecné charakteristiky zámená ako časti reči

Zámeno je samostatný slovný druh. Zámeno nie je významnou súčasťou reči.
Zámená sú triedou slov, ktorá je heterogénna vo význame a gramatických črtách.

Pri zámene je dôležité, ktoré slová môže nahradiť: podstatné mená, prídavné mená alebo číslovky. Morfologické znaky a syntaktická úloha zámen, ktoré označujú predmety, znaky alebo množstvo, sú podobné podstatným menám, prídavným menám a číslovkám. Preto sa niekedy nazývajú „podstatné zámená“, „prídavné zámená“ a „číslicové zámená“.

1. Gramatický význam- "návod".

Zámená sú slová, ktoré odpovedajú na rôzne otázky. Faktom je, že zámeno môže nahradiť akékoľvek meno: podstatné meno, prídavné meno a číslovku. Zámená samy o sebe nevyjadrujú význam rôznych mien, ale len na ne poukazujú.

2. Morfologické znaky:

• konštanty - poradie podľa hodnoty, ostatné znaky sú rôzne, závisia od toho, ktorému slovnému druhu zámeno zodpovedá: s podstatným menom, prídavným menom alebo číslovkou,
• skloňované - pád (pri väčšine zámen), inak pri zámenách korelované s podstatnými menami, prídavnými menami a číslovkami.

3. Syntaktická úloha vo vete ako podstatné mená, prídavné mená a číslovky.

§2. Poradie podľa hodnoty

1. Osobné : Ja ty on ona ono my vy oni
   
2. vratné : ja
3. Vlastnícky : môj, tvoj, jeho, jej, náš, tvoj, ich, môj
   
4. Orientačné: , a tiež zastarané: taký (druh), toto, toto
   
5. Determinanty: všetci, všetci, každý, hociktorý, iný, iný, väčšina, sám seba, a tiež zastarané: každý, každý
6. Opytovací :
   
7. príbuzný : kto, čo, ktorý, ktorý, ktorý, koho, koľko
8. Neurčité: zámená tvorené z opytovacích-príbuzných pomocou predpôn nie, niečo a prípon -niečo, -alebo, -nibud: niekto, niečo, niekoľko atď pod.
9. Negatívne: nikto, nikto, nič, nič, nikto, nikto

V školskej praxi rady zámen učiť sa naspamäť. Verte skúsenosti, chlapci sú najhorší definovanie zámená: nezapamätal si a hotovo! Sú akési odlišné.

Používateľ našej stránky O.V. Lobanková poslala rým vrátane definitívnych zámen.

CELÝ deň učím sám seba,
Akákoľvek otázka je na mne.
Ale KAŽDÝ čas nastúpiť
Moje meno je, som celý v úzkosti.
Som najmúdrejší, ale hanblivý;
INÝ ma opováž, závidieť.
INÝ učiteľ nevie
To ma VŽDY „mučí“!

(Oľga Lobanková)

1) opytovacie slovo v opytovacích vetách;
2) príbuzné slovo spájajúce časti zložité vety v zložitej vete.

Iní ich považujú za rôzne slová s rôznymi funkciami, ale tvarovo zhodné, t.j. homonymá. Zástancovia tohto výkladu nerozlišujú jednu kategóriu, ale dve:

Opytovací
- príbuzný

§3. Morfologické znaky zámen spojených s rôznymi menami

Jazyk nám umožňuje vyhnúť sa mnohým zbytočným opakovaniam tých istých slov. Je to možné najmä preto, že zámená môžu prevziať úlohu iných slov. Sú schopní nahradiť mená vo vetách: podstatné mená, prídavné mená, číslovky. Zvážte príklad:

Jaroslavľ- krásne mesto. Jaroslavľ stojí na brehu Volhy.

Ak v druhej vete nahradíme slovo Jaroslavľ na zámeno on, vyhýbame sa opakovaniu: On stojí na brehu Volhy.

Ak zámeno môže nahradiť podstatné meno, potom zodpovedá podstatnému menu, ak je to prídavné meno, potom prídavnému menu a ak je to číslovka, potom číslovke.

1. Zámená súvisiace s podstatnými menami

Táto skupina zahŕňa:

• všetky osobné zámená
• reflexívne: seba ,
• opytovacie-príbuzné: kto, čo ,
• neurčité: niekto, niečo, niekto, niečo atď.,
• negatívne: nikto, nič .

Morfologické znaky týchto zámen sú podobné morfologickým znakom podstatných mien. Majú tiež pohlavie, číslo a veľkosť písmen. A osobné zámená majú tiež nemenný znak osoby.

Zámená, podobne ako podstatné mená, sa rodovo nemenia. Niektorými slovami, príslušnosť k rodu je vyjadrená koncovkami: on ona to, neexistujú žiadne iné ukazovatele rodu. Ale často sa rod dá určiť z kontextu. Pomáhajú tvary prídavného mena v jednotnom čísle. alebo slovesá minulého času, napríklad: niekto prišiel, niekto neznámy, niečo veľké. Vďaka syntaktickým väzbám vieme, že slovo SZO- m.r., a čo- priemerný. Zámená ja a vy- všeobecný rod, porovnaj: ja už dospelý. ja už dospelý.

číslo

Zámená majú pevné znamienko čísla. ja a my, vy a vy, on a oni- toto je rôzne slová. Znakom zámen, ktoré korelujú s podstatnými menami, je, že sa nemenia v číslach.

prípad

Zámená sa menia v pádoch, t.j. pokloniť sa.
Ale:

• pri zvratnom zámene ja, negatívny nikto, ničžiadny formulár I.p.,
• niekto existujú len formy I.p.,
• s neurčitým zámenom niečo existujú formy I. a V.p.

Tvár

Osobné zámená majú osobu. Zámená sa nemenia podľa osoby.

syntaktická úloha vo vete, ako podstatné meno. Napríklad:

nikto nic nebude vedieť.

Nikto- predmet, nič- prídavok.

Ja sám nemôže byť predmetom. Druhá vlastnosť je tá ja možno zahrnúť do predikátu spolu so slovesom. Zámeno v tomto prípade nepridáva iný význam ako reflexívnosť.

2. Zámená súvisiace s prídavnými menami

Táto skupina zahŕňa:

• všetky privlastňovacie zámená
• demonštratívne: takmer všetky zámená tejto kategórie,
• všetky definitívne zámená,
• štyri opytovacie a relatívne: ktorý, ktorý, ktorý, koho,
• neurčitý, utvorený z ktorý, ktorý, koho: akékoľvek, niektoré atď.
• negatívne: žiadne, žiadne

Podobne ako prídavné mená, aj zámená, na ktoré odkazujú, sa menia v rode, čísle a páde, aby sa zhodovali s podstatným menom, na ktoré odkazujú.
Výnimkou sú privlastňovacie zámená. jej jeho, používa sa v jednotnom čísle a zámene ich, používané v množnom čísle. Sú to nemenné slová. Príklady:

I.p. ona, on, oni sestra, brat, komunita
R.p. ona, on, oni sestra, brat, spolok
D.p. ona, on, oni sestra, brat, komunita
V.p. ona, on, oni sestra, brat, spolok
atď. ona, on, oni sestra, brat, spolok
P.p. (o) ona, on, oni sestra, brat, komunita

I.p. ona, on, ich sestry, bratia, okná atď.

Príklady ukazujú, že privlastňovacie zámená jej jeho a ich sami sa nemenia. Ich gramatickú podobu určujú podstatné mená.

Zámená čo, taký formálne sa zhodujú s krátkymi prídavnými menami, ako oni, menia sa podľa pohlavia a čísla.

Čo otec, čo je matka, čo ještát, čo sú zákony, taký je syn, taký je dcéra, taký je spoločnosť, toto sú zvyky.

Syntaktická úloha vo vete prevažne - definícia, menej často časť predikátu. Napríklad:

môj, tvoj- definície.

Bez pracovitých schopností nič.

Nič- časť predikátu. (bude nulová väzba)

3. Zámená súvisiace s číslovkami

Ide o malú skupinu zámen, ktoré zahŕňajú slová koľko, toľko a ich odvodeniny: niekoľko, niektoré atď.

Rovnako ako číslovky sa tieto zámená menia podľa veľkosti. Nemajú pohlavie ani číslo. Rovnako ako číslovky, sú v tvare I. a V.p. ovládať tvar podstatného mena: vyžadujú po sebe podstatné meno. v tvare R.p. množné číslo, napríklad: niekoľko jabĺk, toľko kilogramov. V ostatných pádoch sa zhodujú s podstatnými menami v páde, napr.: niekoľko jabĺk, toľko kilogramov, (asi) toľko kilogramov.

Podobne ako číslovky, aj takéto zámená plnia vo vete rovnakú úlohu ako podstatné meno, na ktoré sa zámeno vzťahuje. Napríklad:

Na stole ležalo niekoľko jabĺk.

Niekoľko jabĺk- predmet.

Zjedol nejaké jablká.

Niekoľko jabĺk- prídavok.

skúška sily

Skontrolujte, či rozumiete obsahu tejto kapitoly.

Záverečný test

1. Môže zámeno nahradiť slovesá?

2. Je správne predpokladať, že syntaktická úloha zámena vo vete môže byť rovnaká ako úloha podstatných mien, prídavných mien alebo čísloviek, ktoré nahrádza?

3. Ktoré zo znakov charakteristických pre osobné zámená nemajú iné zámená?

   • prípad
   • čísla

4. Je osoba osobných zámen trvalá?

5. Ktorý pádový tvar nemá zvratné zámeno ja?

6. Na ktoré časti reči sa vzťahujú zámená? koľko, toľko?

   • S podstatnými menami
   • S prídavnými menami
   • S číslicami

7. Ktoré tvary pádov nemajú zámená nikto, nič?

8. niekto?

   • Všetko okrem I.p.

9. Aké tvary má zámeno? niečo?

   • I.p. a V.p.
   • Iba I.p.
   • Iba V.p.

10. Do akej kategórie patria zámená? toto, to, také, také, toľko?

    • Determinanty
    • Nedefinované
    • ukazovanie

11. Koľko zámen v príklade: Správaj sa ku každému tak, ako by si chcel, aby sa každý správal k tebe.?

Správne odpovede:

1. S číslicami
2. I.p. a V.p.
3. ukazovanie

V kontakte s

MORFOLOGY

ZÁMENO

Zámeno je samostatný slovný druh, ktorý označuje predmety, znaky alebo veličiny, ale nepomenúva ich: ja, on, on, ja, ten, nikto, môj vlastný, toľko.

Zámeno zoraďuje podľa významu

Parsovanie zámen

I. Slovné druhy.

II. Morfologické znaky:

1. Počiatočná forma (Názov p. jednotky čísla);

2. Trvalé znaky: a) vypúšťanie; b) osoba (ulica);

3. Netrvalé znaky: a) puzdro; b) číslo; pohlavie (ak existuje).

III. Syntaktická rola: subjekt, objekt alebo atribút.

Oboznámenie sa so základnými pojmami sekcie

1. Prehliadka učebnice. Nájdite materiály na tému „Zámeno“ v obsahu. Aké témy súvisiace so zámenami budete študovať?

Nájdite v učebnici odseky venované zámenám. Aký materiál čiastočne poznáte? Aké témy súvisia s pravopisom zámen?

2. Aukcia vedomostí. Skontrolujte materiály schémy. Aké pojmy a pojmy poznáte? Preložte ich do ukrajinčiny.

3. Mnohí filológovia korelujú zámená s podstatnými menami. prídavné mená a číslovky. Zámená sú podstatné mená, ktoré označujú osobu alebo vec. Zámená-prídavné mená - na základe predmetu. Číselné zámená - pre množstvo alebo poradie pri počítaní. Pomocou materiálov schémy pokračujte v zozname zámen.

Podstatné zámená: seba, ... .

Prídavné mená: môj, tvoj, tvoj, náš, tvoj, ....

Zámená-číslovky: toľko, ... .

4. Jeden žiak uvedie príklad zámena určitej kategórie; druhý pomocou materiálov schémy určuje kategóriu tohto zámena.

5. Prečítajte si osnovu zámena. Označte morfologické znaky v slovách ja, vám, vám, vášmu, môjmu.

Zapisujte si návrhy. Uveďte kategóriu podčiarknutých zámen. Podčiarknite zámená ako súčasť vety. Urobte záver v úlohe, ktoré členy vety môžu byť zámeny?

1. Niekto potichu vošiel do posluchárne. 2. Počuli sme nejaký zvláštny šelest. 3. Sergei omylom vložil môj notebook do batohu.

§38-39 Zámeno: všeobecný význam, morfologické znaky, syntaktická úloha.

Triedy zámen. Osobné a privlastňovacie zámená. zvratné zámeno

351 Experiment

1. Prečítajte si vety a porovnajte ich. Pýtajte sa na podčiarknuté slová. Rozhodnite, v ktorých častiach reči sú zámená.

1. Sergey zajtra prinesie moju knihu. – Prineste mi zajtra moju knihu, prosím. 2. Kamaráti išli na turistiku. - Išli na túru. 3. Neznáma osoba stál pri vchode. Pri vchode stál muž. 4. Vo vrecku bolo päť jabĺk. - Vo vrecku bolo niekoľko jabĺk.

2. Prečítajte si preklad výrazu „zámeno“. Prečo sa časť reči skúmaná v tomto odseku nazýva zámeno.

Zámeno - z latinského slova pronomen - "namiesto mena."

352 Rozbor teoretického materiálu

1. Prečítajte si teoretickú látku o zámene. Označte informácie, ktoré už poznáte. Aké informácie sú pre vás nové?

2. Porovnajte materiál odseku s materiálom diagramu na str. 154. Aké informácie sú na str. 154, ale chýba v paragrafe? Aké informácie nie sú v zovšeobecňujúcich materiáloch o zámene na str. 154?

Zámeno je samostatný slovný druh, ktorý označuje predmet (kto? čo?): ja, ty, nikto: znamenie (čo? koho?): taký, toto alebo množstvo (ktoré? koľko?): toľko, ale nemenuje ich.

Podľa významu sú zámená rozdelené do kategórií: osobné (ja, ty, on atď.), privlastňovacie (moje, tvoje, naše atď.). reflexívne (ja), demonštratívne (to, toto atď.), definitívne (sám, ktokoľvek, akýkoľvek atď.). príbuzný (kto, čo, ktorý atď.), opytovací (kto?, čo?, čo? atď.). neurčitý (niekto, niekto, niektorí atď.). negatívne (nič, nikto, nikto atď.).

Všetky zámená sa menia v pádoch: ja - ja, ten - ten, náš - náš, kto - koho, ktorý - o ktorom, všetci - každý, akýkoľvek - akýkoľvek.

Privlastňovacie (moje, tvoje, naše atď.), definitívne (akékoľvek, akékoľvek, iné atď.) a demonštratívne (toto, toľko atď.), ako sú prídavné mená, zmeny v číslach, rodoch a pádoch a sú v súlade s podstatné meno, na ktoré sa vzťahujú.

Vo vete môže byť zámeno predmetom dnes prekvapilo každého!), dodatok (Chlapci videli v diaľke žiaru.): definícia (Pochyboval som.)

1. Zapíšte si text.

2. Podčiarknuté slová sú zámená. Pomocou materiálov schémy na str. 154. V zátvorkách uveďte ich hodnosť. Všimnite si, čo označuje zámeno: k predmetu (predmetu) - kto? čo?, na znamenie (uznané) - čo? koho ?, za číslo (číslo) - koľko?

O mojom osude sa rozhodovalo po zvyšok dňa. Priateľ môjho otca pozval mojich rodičov, aby strávili nedeľu na jeho dači, ale nebolo možné ma tam vziať, pretože Kharitonovov syn bol chorý na osýpky. Mama ma nikdy nenechala dlho samého – vždy sa jej zdalo, že som ešte malé dieťa. Pred pár dňami sme sa usadili v novom dome, ešte sme sa nestihli zoznámiť so susedmi, tak ma mama chcela v nedeľu „vyhodiť“ ku kamarátke.

Otec oponoval, že je nepohodlné vyrušovať kamaráta a že je čas naučiť ma samostatnosti.

Stál som a počúval som túto hádku a od vzrušenia som krútil prstami za chrbtom. Mojím dlhoročným snom bolo stráviť aspoň jeden deň bez dozoru dospelej osoby, a teraz, keď sme sa presťahovali do nového domu, chcem to s pomstou.

Podľa Yu.Sotnika

Osobné zámená

1. Čo vieš o osobných zámenách z toho, čo si sa doteraz naučil?

2. Nájdite v schéme na str. 154 informácie o tom, ako sa menia osobné zámená.

Osobné zámená označujú konkrétnu osobu alebo osoby (ja, ty, my, ty) alebo osoby (nezúčastňujúce sa rozhovoru) a predmety (on, ona, to, oni).

Osobné zámená majú tieto morfologické znaky: osoba (ja, my - 1. osoba: ty, ty - 2. osoba; on, ona, to, oni - 3. osoba): číslo (jednotné číslo: ja, ty, on , ona, to a množné číslo: my, vy, oni).

Osobné zámená sa menia podľa veľkosti písmen. Pri skloňovaní zámen sa niekedy mení celé slovo: ja - ja; my - my, on - on. V nepriamych pádoch zámen 3. osoby sa za predložkou objavuje písmeno n: on -

1. Priraďte zámeno v začiatočnom tvare a jeho tvary v nepriamych pádoch. Aká je zvláštnosť tvarov zámen v nepriamych pádoch? V akom prípade sa v zámenách v 3. osobe nachádza písmeno n na začiatku slova?

2. Po každej skupine napíšte do zátvoriek osobu a číslo. Napíšte prípad nad každé zámeno.

1. Ja - ja, ja, o mne, so mnou (1l., jednotné číslo).

2. Ty - ty, ty, o tebe, s tebou.

3. On, to - on, on, s ním, o ňom, ona - jej, jej, o nej. s ňou.

4. My - my, my, s nami, o nás.

5. Ty - ty, ty. s tebou, o tebe.

6. Oni - oni, oni, o nich, s nimi, o nich.

1. Obnovte frázy uvedením osobných zámen do správneho tvaru.

2. Zapíšte si frázy vložením chýbajúcich písmen. V zátvorkách uveďte osobu, číslo a pád zámena.

3. Označte hlavné slovo (x) vo fráze.

Prišiel k (on), ra.. hovoril s (ona), pr.. varí pre (oni), pr.. k.. zaspal (oni), ponúkal.. gaesh .. (oni); vzlyk..resh ko (i), zab..resh u (i), jeden s (i) vekom..sto.

4. Vytvorte tri vety s frázami. Podčiarknite zámená ako súčasť vety.

Osobné zámená ja, on, ona, my, oni dávajte v tvare nepriamych pádov pomocou predložiek for, from, y, to (ko), by, with (so), o (obaja). Napíšte do vzoru. Označte pravopisný priestor - samostatné hláskovanie zámen s predložkami.

Ukážka. Je to pre_ho, od_ho, od_ho, k_mu, podľa neho s_ním, o_ňom.

1. Prečítajte si text pomocou zámen v správnom tvare.

Názov textu. Aké komunikačné prostriedky sa používajú na spojenie viet v texte?

2. Vypíšte všetky zámená z textu a uveďte ich do správneho tvaru. Uveďte ich prípad. Pomocou diagramu na str. 154. uveďte kategóriu zámen.

Bol som ohromený slnečnou modrou farbou mora. Oči (I) slzia morským vetrom. Vietor bol veľmi silný. Podporoval (nás), keď sme zostupovali z útesu k moru.

Ako prvý pribehol k vode Kysh, olizoval (ona), frkal. Vtom práve prišla vlna, no podarilo sa mu vyskočiť a utiecť. Utiekol, ľahol si medzi dva kamene a začal sledovať vlnu. Myslel si, že sa s ním hrá, no bál sa prísť bližšie.

Postavili sme baldachýn a päť minút sme sa opaľovali. Už som nemal silu vydržať a išli sme na more.

Vošiel som do vody po pás, pošmykol som sa, spadol som, začal som sa motať a kričať:

- More! More! Hurá!

Podľa Yu Aleshkovského

3. Make parsovanie vybranú ponuku.

359 Vyhlásenie

359 Výpisy

1. Vytvorte interpunkčné schémy pre vety cvičenia 358. Napíšte desať slov, ktoré môžete mať problém napísať.

2. Zapíšte si text spamäti, pričom ako referenciu použite napísané materiály.

Pozor!

Zámeno vy sa používa veľké, keď sa odkazuje na jednu osobu v úradných dokumentoch a osobných listoch ako forma zdvorilosti: informujeme vás ...; Gratulujem….

Doplňte vety tak, že zámeno dáte do správneho tvaru. Nastavte interpunkčné znamienka.

1. Milý Nikolaj Petrovič, v mene celej triedy blahoželáme (vám) k výročiu. 2. Oznamujem (vám), že v našom dome už dva dni nejde elektrina.

3. Pozývame (vás) Irinu Anatolyevnu na galavečer na počesť Dňa učiteľov.

Naučte sa učiť sa, naučte sa komunikovať, naučte sa žiť o kultúre komunikácie

Osobné zámená on, ona označujú osoby, ktoré sa nezúčastňujú dialógu, takže použitie týchto zámen vo vzťahu k účastníkom rozhovoru je neprijateľné.

361 Úprava

1. Nájdite chyby v texte, vzhľadom na to, že v konverzácii sú traja ľudia.

2. Zahrajte polylóg pomocou opravenej vety v prejave jedného z účastníkov rozhovoru. Ostatní účastníci musia odpovedať narážkou na úlohu, ktorá im bola pridelená.

1. - Dostali sme pokyn pripraviť spoločný projekt o histórii nášho mesta. Materiál vyberiem. O výtvarné dielo sa postará Nikita, ktorá prevezme prezentáciu našej práce.

2. - Chcem ťa potešiť. Zapojíme sa do školskej súťaže o najlepšiu inscenáciu rozprávky.

Sergej napíše scenár, on nájde kostýmy, ja pripravím rekvizity a premyslím produkciu.

Rekvizity

362 Privlastňovacie zámená

Pomocou materiálov schémy na str. 154, doplňte medzery v tabuľke, pričom vyberte privlastňovacie zámená zodpovedajúce osobným zámenám a naopak osobné zámená zodpovedajúce privlastňovacím zámenám.

Privlastňovacie zámená vyjadrujú príslušnosť k 1. (.môj, náš), 2. (váš, tvoj), 3. osobe (jeho, jej, im). Zámeno tvoj môže odkazovať na akúkoľvek osobu.

Privlastňovacie zámená súvisia s privlastňovacími prídavnými menami. Prídavné mená však pomenúvajú konkrétnu osobu, ktorej niečo patrí, a zámená túto osobu iba označujú: Peťov zápisník je jeho zápisník.

Privlastňovacie zámená sa menia v počte, rode a pádoch ako prídavné mená. Veta zvyčajne obsahuje definície.

Zámená jeho, jej, ich sa zhodujú s genitívnymi tvarmi zámen on, ona, oni. Ale ak existuje predložka, písmeno n sa k nim nepripája: od jej hlasu, po jeho babičku, s ich rodičmi.

Privlastňovacie zámená môj, tvoj, náš, tvoj, tvoj sa menia podľa pádov (môj - môj, tvoj - tvoj, náš - náš, tvoj - o tvojom), ale zámená jeho, jej, sa nemenia (do jeho domu, o ich právach, o jej hlase).

Pozor!

Koncovky zámen n(ai, your v šikmých pádoch možno skontrolovať pomocou otázky:

1. Napíšte vety s interpunkčnými znamienkami. Podčiarknite zámená ako súčasť vety.

2. Uveďte kategóriu zámen (pozri schému na s. 154).

1. Predvčerom sedeli mama a otec na lavičke pri vchode do nášho veľkého nového domu a hádali sa. 2. Jeho životopis je určite pozoruhodný a tragický (V. Bragin). 3. Žiaľ, dnes sa nad mojím domom mraky vôbec nevznášajú (S. Kozlov).

3. Make morfologický rozbor jedno zámeno.

Najprv nahraďte podstatné meno + podstatné meno podstatným menom + podstatné meno privlastňovacie prídavné meno: potom podstatné meno – privlastňovacie zámeno.

Líšia diera - líščia diera - jej diera, líščí chvost: vlčí brloh; psí štekot; medvedí brloh; zajačie stopy; hadí jed; vtáčie hniezda; vernosť labute: sestrina vec: ockov plášť; dievčenské susedky.

1. Najprv vypíšte vety s osobnými zámenami (kto? čo?), potom vety s privlastňovacími zámenami (čí?).

1. Stretol som ho. Bola to jeho bunda. 2. Hneď som ju spoznal. Hneď som spoznal jej hlas. 3. Majú úžasnú hru. - Veľmi sa mi páčila ich hra. 4. Nestihla som ho čakať. K jeho domu prišlo červené auto. 5. Vždy sa zaujímala o vážnu hudbu. "Vždy som obdivoval jej hlas.

2. Vyjadrite význam zvýraznenej vety dvomi vlastnými možnosťami vyjadrenia myšlienok.

zvratné zámeno

Zvratné zámeno self nemá nominatívne pády:

R. p. - seba.

D. p. - k sebe;

V. p. - seba.

TV p - sám sebou;

P. p. - (o) sebe.

Vo vete je zvratné zámeno predmetom:

1. Zapíšte si frazeologické jednotky, pričom zámeno vložte sami v požadovanom tvare.

2. Vysvetlite, ako rozumiete významu jednotlivých frazeologických jednotiek.

1. ... na mysli. 2. Nie v…. 3. Vyšiel z ... . 4. Lakomý ... chce dobro. 5. Nadávať - ​​... pobaviť! 6. Nerob druhému to, čo ty sám... nechceš. 7. Keď ... chceš dobro, tak nikomu neubližuj. 8. Čo ... nechceš, tak to nerob druhému. 9. Ak miluješ vtip na Thomasa, tak miluj na ....

Otestujte si svoje vedomosti

Nájdite nepresnosť vo vyhlásení.

1. Všetky uvedené zámená sú osobné: ja, ty, on, tvoj, ty.

2. Všetky uvedené zámená sú privlastňovacie: náš, sebe, tvoj, môj, tvoj.

3. Zámená jeho, jej, ich zámena v pádoch.

368 Úprava

1. Zapíšte si text, pričom zvýraznené slová nahraďte vhodnými zámenami.

2. Uveďte v texte všetky zámená, ich kategóriu a pád

Stôl je plný hračiek a sladkostí – a to všetko patrí len Pavlíkovi. Pavlíkovi to však nestačilo. Pavlík pomaly ťahal všetky svoje staré hračky zo škôlky do obývačky. Teraz tam bolo veľa hračiek, ale zdalo sa mu to málo ...

Pavlíka už dlho trápil veľmi veľký perník zavesený dosť nízko na žltej niti. Krása tohto perníka v podobe hviezdy s dierkou v strede vyvolala neodolateľnú túžbu zjesť perník čo najskôr.

Pavlík odhrnul perník z konára a vložil si ho do úst. Na moje prekvapenie. Pavlík si všimol, že perník vôbec nie je taký chutný, ako si myslel.

Pavlík s odporom zavesil nahryznutý perník späť na konár.

Podľa V. Kataeva

Zámeno môže byť ľubovoľná časť vety:

jachcem spať(predmet) .

to ona je (predikát) .

Misha - môj brat(definícia) .

Zavolala učiteľka jeho (dodatok) .

Ako dlhopôjde to ďalej(čo zahrnuté v okolnostiach) ?

Hodnosti zámen

A. Triedy zámen podľa gramatických znakov (podľa toho, ktorého slovného druhu sa používajú namiesto).

1. Zámená-podstatné mená ( ja, ty, my, ty, on, kto, čo, niekto, nikto, ty sám atď.). Ich vlastnosti:

ukazovať na predmety

· odpovedať na otázky podstatných mien (kto? čo?);

zmena v prípadoch ( niekto, niečo sa používajú iba vo forme I.p.; nikto, nič, seba nemajú formu I.p.);

sa spájajú s inými slovami vo vete ako podstatné mená.

2. Zámená-prídavné mená ( môj, tvoj, náš, tvoj, čo, nejaký, tento, ten atď.). Ich vlastnosti:

označovať znaky predmetov;

· odpovedať na otázky prídavných mien (čo? koho?);

sú spojené s podstatnými menami, ako prídavné mená;

meniť, podobne ako prídavné mená, podľa čísla, pohlavia (v jednotnom čísle) a pádov ( čo nemení sa v prípadoch; majetnícky on, ona, oni sa na rozdiel od homonymných tvarov osobných zámen vôbec nemenia on, ona, oni);

zámeno ktorý pripája zámená-prídavné mená (mení sa podľa rodu, čísel a pádov), ale niekedy ako poradová číslovka označuje poradie predmetov pri počítaní ( - Koľko je teraz hodín? - Piaty).

3. Zámená-číslice ( koľko, koľko, niekoľko). Ich vlastnosti:

uveďte počet položiek;

・Odpovedzte na otázku Koľko?;

sú spojené s podstatnými menami ako kardinálne čísla;

zvyčajne sa mení od prípadu.

B. Poradie zámen podľa lexikálneho významu.

1. Osobné: Ja ty on ona ono my vy oni. Osobné zámená označujú účastníkov dialógu ( Ja, ty, my, ty), osoby, ktoré sa nezúčastňujú konverzácie, a predmety ( on, ona, ono, oni).

2. Vratné: ja. Toto zámeno označuje totožnosť osoby alebo veci pomenovanej subjektom, osoby alebo veci pomenovanej slovom ja (Neublíži si. Nádeje sa neospravedlňovali).

3. Vlastnícky: môj, tvoj, tvoj, náš, jeho, jej, ich. Privlastňovacie zámená označujú, že predmet patrí osobe alebo inému predmetu ( Toto je moje portfólio. Jeho veľkosť je veľmi pohodlná).

4. Index: toto, tamto, také, toľko, toto(zastarané), toto(zastarané). Tieto zámená označujú znak alebo množstvo predmetov.

5. Determinanty: sám, väčšina, všetci, každý, každý, hociktorý, iný, iný, každý(zastarané), všetky druhy(zastarané). Definitívne zámená označujú atribút objektu.

6. Opytovacie: kto, čo, ktorý, ktorý, koho, koľko. Opytovacie zámená slúžia ako špeciálne opytovacie slová a označujú osoby, predmety, znaky a množstvá. (Kto je tu? Koho lístok? Koľko je hodín?).

7. Relatívne: rovnaké ako opytovacie, ale slúžia na spojenie častí zložitej vety, ide o tzv. (Zistil som, kto prišiel. Toto je dom, ktorý postavil môj starý otec).

8. Negatívne: nikto, nič, nikto, nič, nikto, nikto. Záporné zámená vyjadrujú absenciu predmetu alebo atribútu, zámena; utvorené z opytovacích zámen pomocou predpôn ani-, nie- (Nikto neodpovedal. Nikto nemôže viniť).

9. Nedefinované: niekto, niečo, niektorí, niektorí, viacerí, ako aj všetky zámená utvorené z opytovacích zámen pomocou predpony niečo- alebo postfixy - potom, -alebo, -jedného dňa:niekto, niekto, niečo atď. ( Niekto volal. Niekto dostane výpoveď).

Poznámky:

1) Zámená, ktoré, sám, zámená toto, všetky v jednotnom čísle, strednom rode (toto, všetko) a niektoré ďalšie môžu v určitých kontextoch pôsobiť ako podstatné zámená, ako zložené prídavné mená (Už nie je pre nás nebezpečný, príde; Toto je kniha, skončila dobre.)

2) Niektoré zámená majú medzi oficiálnymi časťami reči homonymá (toto je čo): Toto je kniha (zámeno). -Moskva je hlavné mesto Ruska (orientačná častica); Viem, čo mu mám povedať (zámeno, príbuzné slovo). - Viem, že je tu (zväz).

SLOVESO

1. Sloveso- je to časť reči, ktorá označuje činnosť alebo stav objektu, odpovedá na otázky, čo robiť? čo robiť?: ísť, lietať, ochorieť, rozveseliť sa.

2. Každé sloveso má tieto tvary:

počiatočný tvar, ktorý je tzv neurčitá forma(alebo infinitív). Končí to s -ty, -ty, -kto(sú to formatívne prípony): farba ti, nie ktorých, kupa byť Xia. Neurčitá forma iba pomenúva akciu alebo stav bez uvedenia času, čísla alebo osoby, pretože. je to invariantný tvar slovesa. Má len trvalé črty slovesa;

konjugované formy (nie infinitív). Majú trvalé a netrvalé znaky slovesa;

· príčastie;

· príslovka.

3. Slovesá sa delia na prechodný a neprechodné(toto je konštantná vlastnosť slovesá). prechodné slovesá označujú akciu, ktorá prechádza na iný objekt, ktorého názov môže byť vyjadrený

podstatné meno (alebo zámeno) v akuzatíve bez predložky: prečítaj si noviny, uvidíš ho;

podstatné meno v genitív bez predložky označujúcej časť niečoho: piť čaj, nakrájať chlieb;

podstatné meno (alebo zámeno) v genitívnom prípade bez predložky so záporným slovesom: nemá právo ju nevidieť.

Všetky ostatné slovesá sú neprechodné: prechádzka v parku, veriť v dobro.

4. Slovesá s príponou -sya (-s) sa nazývajú vratné: holiť Xia, mučenie Xia . Iné slovesá neodvolateľné: myslieť, vedieť(toto je stála vlastnosť slovies). Všetky zvratné slovesá sú neprechodné.

5. Slovesá sú perfektné alebo nedokonalé druhov (toto je stála vlastnosť slovies). Typy sloves ukazujú, ako akcia prebieha.

Slovesá perfektný vzhľad odpovedať na otázku čo robiť? a uveďte dokončenie akcie, jej výsledok, koniec akcie a začiatok: spievať. Majú dva časy: minulosť (čo si urobil? - spievali) a budúcnosť je jednoduchá, pozostáva z jedného slova (čo urobia? - spievať). Slovesá prítomného času nemajú dokonalý tvar.

Slovesá nedokonalá forma odpovedať na otázku čo robiť? a pri označovaní akcie neuvádzajte jej dokončenie, výsledok, koniec alebo začiatok: spievať. Majú tri časy: minulosť (čo si urobil? - čítať), prítomný (čo robia? - kvitnúť) a budúcnosť je ťažká, pozostávajúce z dvoch slov - „budem“ („budeš“) a neurčitej formy tohto slovesa (čo to urobí? - bude kresliť, spievať).

Slovesá majú tri tvary sklony(toto je nestála vlastnosť slovies). Formy nálady ukazujú, ako rečník hodnotí akciu, to znamená, či ju považuje za skutočnú, možnú alebo žiaducu za akýchkoľvek podmienok.

· Orientačné ukazuje, že akcia je skutočná, skutočne sa deje, stala sa alebo sa stane: Sme nepriatelia stretnúť sa jednoducho: poraziť, poraziť a porazíme .

· Subjunktívna (podmieňovacia) nálada ukazuje, že akcia je možná len za určitých podmienok: som bez teba by nedostal do mesta a zamrzol by na ceste. Konjunktívna nálada sa tvorí z minulého času pridaním častice by (b). Častice by napísané samostatne.

· Naliehavá nálada označuje činnosť, ktorá je nariadená, žiadaná, odporúčaná vykonať: postriekať vodou. Rozkazovací spôsob sa tvorí pridaním prípony - a ku kmeňu prítomného (budúceho jednoduchého) času alebo bez prípony: niesť - niesť - niesť a . V množnom čísle pridať postfix - tie: niesť tie .

Sloveso môže vykonávať všetkých 5 funkcií:

1) predmet:

Žiť (predmet) - slúžiť vlasti.

2) predikát:

Mojou povinnosťou je dobre sa učiť (predikát). Milujem (predikátovú) zmrzlinu.

3) dodatok:

· Tréner nám povedal (čo?), aby sme prišli (dodatok) na tréning o 9-00.

4) Definícia:

· Sen (aký?) opustiť mesto čo najskôr (definícia) ma neopustil.

5) okolnosť:

· Pôjdem do Moskvy (prečo?) vstúpiť (objektívna okolnosť) na MGIMO.

Príčastie je v lingvistike charakterizované rôznymi spôsobmi. Niektorí lingvisti považujú príčastia za zvláštny tvar slovesa, iní ich považujú za samostatný vetný druh.

PARTICIPUL

Účastník - špeciálna forma sloveso (alebo samostatný slovný druh), ktoré označuje znak predmetu konaním, kombinuje vlastnosti prídavného mena a slovesa a odpovedá na otázku ktorý? (čo? čo? čo?)

Časti, ako prídavné mená, súhlasiť s podstatným menom v čísle, rode (jednotnom čísle) a páde.

počiatočná forma príčastie je rovnaké ako prídavné meno - jednotné číslo, mužský rod, nominatív: utiekol, postavil, otvoril.

Hlavné znaky sviatosti

A) Všeobecný gramatický význam- toto je hodnota atribútu objektu podľa akcie: myslieť, rozprávať, stáť, riešiť, strieľať, opitý.

B) Morfologické znaky:

1. Príčastia sa tvoria zo slovies a zachovávajú nasledujúce znaky slovies:

prechod,

vrátiť,

2. Na rozdiel od slovies, príčastia nemajú budúce časy. Len príčastia utvorené od nedokonavých slovies majú tvary prítomného času. St: myslieť si(nedokonalý druh) - myslenie, myslenie; myslieť si(perfektný pohľad) - myslenie.

3. Účastníky majú nasledovné znaky prídavných mien:

Príčastia, podobne ako prídavné mená, sa menia v počte, rode (v jednotnom čísle) a pádoch (v plná forma): utekala, utekala, utekala, utekala;

Príčastia, podobne ako prídavné mená, súhlasia s podstatným menom v čísle, rode (jednotnom čísle) a páde: stratený denník, stratená kniha, stratený čas; stratené hodiny, stratený čas;

· trpné príčastie, Páči sa mi to kvalitné prídavné mená, majú plné a krátke tvary: opitý-skončiť; Stratené-stratený.

C) Syntaktické znaky:

1. Vo vete sú príčastia, podobne ako prídavné mená, zvyčajne prídavné mená alebo časti zloženého nominálny predikát: Nadšený zabudli sme na všetko(definícia) ; Všade okolozdalo sa, že je ponorený do ohľaduplnosti(časť zloženého menného predikátu).

2. Krátke príčastia, ako krátke prídavné mená, vo vete plnia úlohu zloženého menného predikátu: Knihazverejnené na ôsmej strane

VŠEOBECNÉ príčastie

Príčastie je špeciálna nemenná forma slovesa, ktorá označuje dodatočnú (sekundárnu) činnosť vo vete a odpovedá na otázky, čo robíš? robiť čo?

Odísť, čakať, vidieť.

Gerundium so závislými slovami sa nazýva čiastkový obrat.

Odísť do dediny, čakať na pódium, vidieť svojho brata.

Tvorba gerundií- gerundiá sa tvoria zo slovies pomocou špeciálnych prípon -a, -ya, -v, -lice, -shi:

gerundiá nedokonalá forma sa tvoria zo základu prítomného času pomocou prípon -а, -я:

· mlčať: mlčať → ticho;
rozhodnúť sa: rozhodnúť-yu → rozhodovať;

gerundiá perfektný vzhľad sa tvoria z kmeňa infinitívu pomocou prípon -v, -vši, -ši:

mlčať: mlčať byť → utíšil sa;
riešiť: rozhodnúť byť → rozhodovanie;
robiť: zaneprázdnený byť-sya → zaujatý;
priniesť priniesol- ti → prinášanie.

Jednotlivé gerundiá môžu stratiť znaky slovesa a presunúť sa do kategórie prísloviek. V tomto prípade prvé príčastia prestávajú označovať vedľajší dej (nedá sa nahradiť slovesnými tvarmi, zvyčajne sa im nedajú klásť otázky robiť čo? robiť čo?), ale označte iba znak činnosti, ako sú príslovky, a odpovedzte na otázku ako? Príčastia, ktoré prešli do kategórie prísloviek, sa neoddeľujú čiarkami.

Napríklad: Dáša ticho počúvala, často zatvárala oči.

Zatváranie- gerundium, pretože má závislé slová a možno ho nahradiť slovesným tvarom (porov.: Dáša počúvala a často zatvárala oči).

Potichu- príslovka, pretože už neoznačuje dodatočnú činnosť (tá je položená jedna otázka ako?; otázka robiť čo? nemožno špecifikovať); v tomto kontexte nemožno porovnávať ako rovnaké akcie: počúvali a mlčal(jedinú akciu sprevádzalo ticho - počúvali).

Príčastia majú vlastnosti dvoch slovných druhov – slovesa a príslovky.

Rovnako ako slovesá, aj gerundiá sú:

nedokonalá a dokonalá forma: písať (robiť čo?) - písať (robiť čo?);

tranzitívne a neprechodné:prechodné upratovanie (čo?) izby, hádzanie (čoho?) palice; neprechodné lesknúce sa na slnku, vkročiť do priepasti;

vratné a nevratné: kývať sa - hojdať sa, zohnúť sa - zohnúť sa;

Príčastia môžu pripojiť nepriame pády mien
podstatné mená a vysvetlené príslovkami: súhlasiť (s čím?) s náznakom, pevne držať (ako?).

Rovnako ako príslovky, ani gerundiá sa vo vete nemenia.
pôsobiť ako okolnosti vysvetľujúce sloveso – predikát.

ADVERB

Príslovka- je to samostatná (významná) časť reči, ktorá označuje znak konania, znak predmetu alebo iný znak. Otázka na príslovku závisí od jej významu, ktorý vyjadruje.

Vo vete je príslovka zvyčajne príslovkou a odpovedá na otázky. ako? do akej miery? kde? kde? kde? kedy? prečo? prečo? :jeseň.(kde?) Nad hlavou(ako?) postupne začína žltnúť, červenať, hnednúť listy na stromoch (V. Bianchi).

Najčastejšie sa príslovka vzťahuje na sloveso ( písať správne), menej často na prídavné meno, príčastie, gerundium, inú príslovku, podstatné meno ( zimný chladný deň; krátko kvitnúci ker; chodiť radostne poskakovať; prekvapivo ľahké vysvetliť,neochotný tragéd).

Príslovka je nemenná časť reči: neklesá, nekonjuguje sa, nesúhlasí s inými slovami. Príslovka nemá a nemôže mať koncovku.

Hodnosti prísloviek

Podľa všeobecnej sémantiky sa rozlišujú dve kategórie:

1. definitívne

2. príslovkové.

Do atribútovej kategórie patria príslovky označujúce vlastnosti, spôsob pôsobenia, intenzita prejavu vlastnosti.

V rámci hraníc definujúcej kategórie vyniknú:

1. príslovky deja s významom akosť: rýchle, zábavné, prehľadné;

2. Porovnanie: medveď, ježko;

3. intenzita znamenia: tiež, veľmi, trochu;

4. násobnosti: dvakrát, trikrát.

Kategória okolností zahŕňa:

1. príslovky miesta: nižšie vyššie;

2. príslovky času: dávno, zajtra;

3. príslovky rozumu: unáhlene, radostne;

4. účelové príslovky: naschvál, naschvál;

5. príslovky zlučiteľnosti: trojica, spolu atď

PRETEXT

Zámienka- toto je servisná jednotka reč, ktorá vyjadruje závislosť podstatných mien, čísloviek a zámen od iných slov v slovných spojeniach a vetách: chcieť do mami, idem za chlieb, ísť na tri, vráť sa za jej.