Otázka číslovka a jeho syntaktickú úlohu danú autorom Áusya najlepšia odpoveď je
Odpoveď od rozpustenie[nováčik]
Chceš to
Odpoveď od I-lúč[nováčik]
Odpoveď je neúplná. Radové čísla sú zriedkavé, ale existujú okolnosti. Príklad: Asi tisíc dvestosedemdesiatpäť rokov pred naším letopočtom došlo v Tróji k erupcii. (Okolo) tisíc dvesto sedemdesiaty piaty (rok) - okolnosť.
Odpoveď od Daniil Kuznecov[nováčik]
Pri analýze syntaktickej funkcie číslovky by ste mali najskôr určiť, či sa číslovka používa izolovane alebo ako súčasť kvantitatívne-nominálnej frázy (dve sestry, obe kamarátky, tri deti).
Číslice použité samostatne môžu byť rôznymi členmi vety:
predmet (trojka je číslo, traja sa dobrovoľne prihlásili na pomoc, obaja sú na vine, tretí je navyše);
byť menovitou súčasťou zložený predikát(dvakrát dva - štyri, bol druhý v poradí);
byť priamym alebo nepriamym doplnením (dve boli pridané k štyrom, ona prijala dva).
Kardinálové číslovky v nominatíve a podobných akuzatívoch v kombinácii s podstatným menom sú hlavným slovom syntakticky príbuznej frázy, ovládajúcej podstatné meno v genitív jediný resp množné číslo(Opica zjedla štyri banány (päť banánov) – číslovka štyri (päť) je súčasťou syntakticky príbuzného slovného spojenia, ktoré hrá vo vete úlohu dodatku). V iných prípadoch je kvantitatívna číslovka závislé slovo vo voľnej fráze, v súlade s podstatným menom, zohráva úlohu dohodnutej definície (Priblížila sa k nám žena s dvoma deťmi).
Radové číslovky najčastejšie pôsobia ako dohodnuté definície (Neexistovala druhá lekcia. Až na tretí pokus sa športovcovi podarilo skok), ale môžu byť súčasťou aj syntakticky súvisiace (Prvý z kráčajúcich už videl dom lesníka) a frazeologicky príbuzné (On nie je môj príbuzný a siedma voda na želé) frázy.
Odpoveď od Dfhk hfik[nováčik]
Pri analýze syntaktickej funkcie číslovky by ste mali najskôr určiť, či sa číslovka používa izolovane alebo ako súčasť kvantitatívne-nominálnej frázy (dve sestry, obe kamarátky, tri deti).
Číslice použité samostatne môžu byť rôznymi členmi vety:
predmet (trojka je číslo, traja sa dobrovoľne prihlásili na pomoc, obaja sú na vine, tretí je navyše);
byť menná časť zloženého predikátu (dvakrát dva - štyri, bol druhý v poradí);
byť priamym alebo nepriamym doplnením (dve boli pridané k štyrom, ona prijala dva).
Kardinálové číslovky v nominatíve a podobných akuzatívoch v kombinácii s podstatným menom sú hlavným slovom syntakticky príbuznej frázy, ovládajúcej podstatné meno v genitíve jednotného alebo množného čísla (opica zjedla štyri banány (päť banánov) – číslovka štyri (päť ) je súčasťou syntakticky príbuzného slovného spojenia, ktoré hrá úlohu predmetu vo vete). V iných prípadoch je kvantitatívna číslovka závislé slovo vo voľnej fráze, v súlade s podstatným menom, zohráva úlohu dohodnutej definície (Priblížila sa k nám žena s dvoma deťmi).
Radové číslovky najčastejšie pôsobia ako dohodnuté definície (Neexistovala druhá lekcia. Až na tretí pokus sa športovcovi podarilo skok), ale môžu byť súčasťou aj syntakticky súvisiace (Prvý z kráčajúcich už videl dom lesníka) a frazeologicky príbuzné (On nie je môj príbuzný a siedma voda na želé) frázy.
Odpoveď od Anna Creed[nováčik]
Pri analýze syntaktickej funkcie číslovky by ste mali najskôr určiť, či sa číslovka používa izolovane alebo ako súčasť kvantitatívne-nominálnej frázy (dve sestry, obe kamarátky, tri deti).
Číslice použité samostatne môžu byť rôznymi členmi vety:
predmet (trojka je číslo, traja sa dobrovoľne prihlásili na pomoc, obaja sú na vine, tretí je navyše);
byť menná časť zloženého predikátu (dvakrát dva - štyri, bol druhý v poradí);
byť priamym alebo nepriamym doplnením (dve boli pridané k štyrom, ona prijala dva).
Kardinálové číslovky v nominatíve a podobných akuzatívoch v kombinácii s podstatným menom sú hlavným slovom syntakticky príbuznej frázy, ovládajúcej podstatné meno v genitíve jednotného alebo množného čísla (opica zjedla štyri banány (päť banánov) – číslovka štyri (päť ) je súčasťou syntakticky príbuzného slovného spojenia, ktoré hrá úlohu predmetu vo vete). V iných prípadoch je kvantitatívna číslovka závislé slovo vo voľnej fráze, v súlade s podstatným menom, zohráva úlohu dohodnutej definície (Priblížila sa k nám žena s dvoma deťmi).
Radové číslovky najčastejšie pôsobia ako dohodnuté definície (Neexistovala druhá lekcia. Až na tretí pokus sa športovcovi podarilo skok), ale môžu byť súčasťou aj syntakticky súvisiace (Prvý z kráčajúcich už videl dom lesníka) a frazeologicky príbuzné (On nie je môj príbuzný a siedma voda na želé) frázy.
1. Pojem číslovky.
Číslovka je samostatná časť reč, ktorá zahŕňa slová označujúce
Čísla (dvakrát dva sú štyri)
Počet položiek (štyri tabuľky) resp
Poradie počítania (piaty dom)
a odpovedanie na otázky Koľko?, ktorý?
Schéma 1. Číslovky ako slovný druh
2. Výboje čísloviek.
Z hľadiska významu a gramatických znakov sa číslovky zvyčajne delia do skupín, prípadne kategórií.
Výboje sú skupiny slov, ktoré majú spoločný význam a majú rovnaké gramatické vlastnosti.
Čísla sú rozdelené na kvantitatívne a radový.
Komu kvantitatívne číslice zahŕňajú slová označujúce množstvo ( päť domy),
číslo ( päť nedeliteľné dva bez zvyšku), číslo položky (číslo domu päť).
Komu radový číslice zahŕňajú slová označujúce poradie objektov v počte ( piaty dom).
Schéma 2. Číslice čísloviek
3. Kardinálne čísla.
V rámci skupiny kardinálnych čísel z hľadiska významu a gramatických vlastností možno rozlíšiť tieto podskupiny:
Kvantitatívne čísla označujúce celé čísla,
kardinálne čísla označujúce zlomkové čísla,
Hromadné čísla.
Kvantitatívne čísla označujúce celý čísla sú číslice, ktoré označujú množstvo niečoho v celých jednotkách: dva stôl, päť lístky tridsaťtri loď. Všimnite si, že tieto slová sú kombinované s podstatnými menami, ktoré pomenúvajú predmety, ktoré sa dajú spočítať (nedá sa povedať dva zlaté resp tri mládež).
Tieto slová sa menia podľa veľkosti písmen ( päť, päť, päť) a nemajú kategórie pohlavia a čísla (okrem číslic raz dva). Slovo jeden môže mať mužskú, strednú a ženskú formu: jeden jeden jeden a tvar množného čísla: sám.
číslovka dva/dva sa líši podľa pohlavia, pričom rozdiely podľa pohlavia v I.p. a V.p.: dva košele, dva tabuľky.
Zlomkový kardinálne čísla označujú zlomkové čísla a zlomkové množstvo ( dve tretiny, nula sedem desatín). Tieto číslice sa kombinujú s názvami predmetov, ktoré možno spočítať, a so skutočnými a kolektívnymi podstatnými menami: dve tretiny stôl, jednu desatinu mládež, tri pätiny zlato.
Slová tejto podskupiny sa menia podľa veľkosti písmen: tri štvrtiny, tri štvrtiny atď., ale nemajú pohlavie ani číslo.
Výnimkou je číslo jeden a pol, ktorý má dve formy: m a f. R. ( jeden a pol mesiac, jeden a pol minúty), ako aj zlomkové čísla, ktoré zahŕňajú čísla jeden a dva. Zároveň sa pri zachovaní kategórie rodu tieto slová v zložení zlomkových čísloviek podľa pohlavia nemenia a vždy sa používajú iba v tvare g. R. Jedna sedmina tabuľky, dve pätiny knihy.
Posledná podskupina kardinálnych čísel - kolektívne číslice. Táto podskupina obsahuje 10 slov: dva, tri, štyri, päť, šesť, sedem, osem, deväť, desať, oboje.
Všetky tieto slová sa menia v prípadoch ( dva, dva, dva atď.).
Slovo obaja/obaja sa líši podľa prípadu a pohlavia, kde oboje- mužský a stredný rod oboje- Žena.
4. Štruktúra (štruktúra) čísloviek.
Svojou štruktúrou môžu byť číslice jednoduché, zložené a zložité.
Jednoduché číslice pozostávajú z jedného slova ( osem, päť, dvadsať). Kompozitný - z dvoch alebo viacerých osemdesiatdva, päťdesiattri, päťstodvadsaťpäť).
Z hľadiska počtu koreňov v slove sa rozlišujú aj komplexné čísla. Patria sem slová obsahujúce viac ako jeden koreň. Slová päťdesiat, šesťdesiat, sedemdesiat sú zložité, pretože majú dva korene.
Zlomkové čísla – zložené ( tri desatiny), číslica jeden a pol- jednoduchý, číslovkový stopäťdesiat- komplexný.
|
ČÍSLICE |
|
Schéma 3. Štruktúra čísloviek
5. Syntaktická funkcia čísloviek.
Vo vete tvoria kardinálne čísla jeden člen vety s podstatným menom, v ktorom stoja. Môže teda ísť o akýkoľvek vetný člen, ktorým môže byť podstatné meno.
Tri dievčatá pod oknom
Priadli neskoro večer (A. Puškin).
(...) A moja voľba len požehnáva tri obľúbené tváre. (B. Akhmadulina).
Vymenil za nich chrty tri psy!!! (A. Gribojedov).
Radové číslovky sú buď definície alebo časť predikátu.
všetko opakujem prvý verš ... (M. Cvetajevová).
101 Ja nikdy nebudem! (E. Evtušenko).
Domáca úloha(zdroj)
Cvičenie 1.
Napíšte text, určte číslice číslic.
22. augusta 1880 sa v Petrohrade objavila prvá električka. Ale až v roku 1892 začala električková doprava v Kyjeve. Dĺžka prvej vetvy bola 1,6 kilometra. Prvé metro u nás otvorili v Moskve 15. mája 1935. Dĺžka prvej linky bola 11,6 kilometra a mala 13 staníc.
Aké dôležité je odpovedať na otázku koľko? Naše straty aj naše zisky môžu závisieť od správnej odpovede. V tejto lekcii sa naučíte, ako správne odmietnuť kardinálne čísla označujúce celé čísla.
1. Význam zlomkových čísel a ich kompatibilita s podstatnými menami
Zlomkové kardinálne čísla označujú zlomkové čísla a zlomkové množstvá ( dve tretiny, 0,7 atď.). Tieto číslice sú kombinované s názvami predmetov, ktoré sa dajú spočítať, a so skutočnými a kolektívnymi podstatnými menami. Dve tretie stoly. Jedna desatina mládeže. Dve pätiny zlata.
Číslovky tejto kategórie však nemožno kombinovať so živými podstatnými menami. Výnimkou je slovo stopäťdesiat(= jeden a pol sto = 150). Nemôžeme povedať, že napr. jeden a pol psa a môžeme povedať stopäťdesiat psov.
Z jeden a pol stovky psov juhoruských pastierskych psov bolo len päť.
Slovo stopäťdesiat hoci je zlomková, pretože stopäťdesiat- to je jeden a pol sto, ale on volá celé číslo, pretože jeden a pol sto je 150. Preto stopäťdesiat je jediná zlomková číslica, ktorá sa spája so živými podstatnými menami.
2. Štruktúra zlomkových čísel
Vo svojej štruktúre sú všetky zlomkové kvantitatívne čísla zložené, to znamená, že pozostávajú z 2 alebo viacerých slov. Tri desatiny, sedem osmín, tri štvrtiny. V tomto prípade je prvá časť zlomkových čísel reprezentovaná celočíselným kardinálnym číslom a druhá časť je reprezentovaná radovým číslom.
Výnimkou sú čísla jeden a pol / jeden a pol a stopäťdesiat, keďže na rozdiel od ostatných zlomkových čísel pozostávajú z jedného slova. V čom jeden a pol- jednoduchý, stopäťdesiat- komplexný.
3. Morfologické znaky
Všetky zlomkové kardinálne čísla sa menia v prípadoch.
číslovka jeden a pol sa mení podľa narodenia a má tvary m a porov. R. a formu R: jeden a pol a jeden a pol. jeden a pol mesiac, jeden a pol jablká, jeden a pol týždňov.
Ako si pamätáte z predchádzajúcej lekcie, číslovky jeden a dva majú tiež kategóriu rodu ( jeden - jeden - jeden, dva - dva). Keď sa tieto slová dostanú do zloženia zlomkovej číslice, zachovávajú si svoje generické vlastnosti, ale používajú sa iba vo forme zh. R.: jedna desatina, dve desatiny, jedna osmina, dve osminy atď.
4. Skloňovanie zlomkových kardinálnych čísel
Pokiaľ ide o štruktúru, v skupine zlomkových kardinálnych čísel existujú 2 podskupiny:
§ jednoduché (nezložené) číslice ( jeden a pol, jeden a pol)
§ zložené číslovky (všetky ostatné, napríklad 2/5).
Číslovky prvej podskupiny jeden a pol / jeden a pol a stopäťdesiat majú 2 formy: I. p. a V. p. ( jeden a pol / jeden a pol a stopäťdesiat) a formulár pre ostatné prípady ( jeden a pol, jeden a pol sto).
Tabuľka 1. Skloňovanie čísel jeden a pol, jeden a pol, jeden a pol sto
V čísliciach druhej podskupiny - v zložených zlomkových číslach - sa obidve časti skloňujú: prvá časť sa skloňuje ako zodpovedajúce celé číslo, druhá - ako poradové číslo v množnom čísle. alebo jednotky h. ( jedna sedmina, tri sedminy atď.).
Tabuľka 2. Skloňovanie zložených zlomkových čísel
5. Syntaktické charakteristiky
Podstatné mená používané so zlomkovými kardinálnymi číslami sú vo forme jednotiek R. p. alebo veľa h) Číselná forma podstatného mena závisí od významu.
Porovnaj: Jedna druhá hruška a jedna druhá hruška, dve tretiny pohára a dve tretiny pohárov. t.j. jednotky hodiny \u003d časť jedného objektu, pl. h = časť Celkom položky.
Vo vete tvoria zlomkové kardinálne čísla jeden člen vety s podstatným menom, v ktorom stoja.
Nevideli sme sa jeden a pol roka.
Svetový oceán zaberá tri štvrtiny planéty.
Väčšina puncčíslovka ako časť reči je jej číselná hodnota.
Číslovka je časť reči, ktorá označuje abstraktnú veličinu (číslo), ako aj poradie predmetov, keď sa počítajú: jeden, dva, desať; jedna sekunda, tri štvrtiny; dva, tri, päť; prvý, druhý, desiaty.
Kvantitatívny význam možno vyjadriť nielen číslicami, ale aj slovami iných častí reči: tri, päť, sto; ztrojnásobiť, znásobiť. Abstraktný význam kvantity (čísla) je však vlastný jednému číslu. Abstraktnosť kvantitatívnej sémantiky čísloviek sa prejavuje takto:
1. Číslovky sú schopné označovať množstvo (číslo) bez spojenia s akýmkoľvek konkrétnym predmetom a označujú sa písomne číslami: 2 + 2 = 4, 2x2 = 4, 2: 2 = 1, 2 - 2 = 0.
2. Kvantitatívna (číselná) hodnota čísloviek nie je komplikovaná inými hodnotami. Tri, triple, triple sú rôzne časti reči, keďže vyjadrujú kvantitatívny význam rôznymi spôsobmi. Trojka je podstatné meno, pretože vždy súvisí s predmetom: trojka je názov značky (dostať trojku); názov pánskeho obleku pozostávajúceho z troch častí (šiť tri); názov hracej karty (tri tamburíny); názov trojčlenného výboru (mimoriadna trojka). Triple je sloveso, pretože vždy označuje akciu ako proces: triple znamená trojnásobiť. Len tri je číslovka, pretože vyjadruje množstvo (číslo) a nič iné.
Gramatické vlastnosti čísloviek nie sú také jednotné a indikatívne ako sémantika uvažovaného slovného druhu. Slová jedna, tri a tisíc sú z hľadiska ich sémantiky číslovky. Ale morfologicky nie sú homogénne: človek sa mení podľa rodov (jeden dom, jedna izba, jedno okno); tri nemajú žiadnu kategóriu pohlavia; tisíc je slovo pre ženy. rodu a podľa rodu sa nemení. Gramatická heterogenita čísloviek určuje popis ich gramatických vlastností v rámci jednej alebo druhej kategórie čísloviek.
Výboje podstatných mien
Podľa hodnoty sú všetky číslovky rozdelené na kvantitatívne, neurčito kvantitatívne, radové, kolektívne.
Číslice vyjadrujúce abstraktnú veličinu (číslo) sa nazývajú kvantitatívne.
Kvantitatívne čísla sa delia na číslovky, ktoré pomenúvajú celé čísla alebo počet celých predmetov (dva, tri, desať), a číslovky, pomenúvajúce časti celých čísel alebo počet častí predmetov - zlomkové (jeden a pol, jedna sekunda, dva tretiny). Kvantitatívne čísla označujú presný, určitý počet objektov (dve tabuľky, päť domov, sto ciest atď.).
Neurčité kvantitatívne čísla označujú neurčitý počet predmetov (osôb) alebo látok: veľa, málo, málo (veľa tabuliek, dlhov, ciest atď.).
Volajú sa radové čísla, ktoré označujú poradie predmetov pri ich počítaní: prvý, druhý, piaty, stý, stodesiaty.
Súhrnné čísla sú číslice, ktoré pomenúvajú počet jednotiek tvoriacich množinu objektov: dva, tri, päť atď.
Kardinálne čísla sú hlavnou kategóriou, pretože: 1) tvoria možné vzdelanie a fungovanie iných sémantických kategórií; 2) majú špecifické gramatické znaky, čo nie je až také charakteristické pre iné číslovky.
Štrukturálne číslice číslic
Podľa štruktúry sú číslice nederivované alebo jednoduché a odvodené.
Nederivátových (jednoduchých) číslic je málo: kvantitatívne číslovky prvých desiatich (jeden, dva, tri, desať) a číslovky štyridsať, sto, tisíc. AT moderný jazyk medzi jednoduché patria číslovky jeden a pol (zlomok), milión, miliarda (teraz nie sú rozdelené na morfémy).
Odvodené číslovky spájajú dve skupiny: komplexné a zložené číslovky.
Zložené sú jednoslovné číslovky utvorené z jednoduchých (jedenásť, dvadsať, päťdesiat, dvesto, päťsto, jedenásty, päťdesiaty atď.). Z kvantitatívnych čísel sú to názvy jednotiek druhej desiatky, desiatky, stovky.
Názvy jednotiek druhej desiatky sa vracajú ku kombináciám názvov jednotiek prvej desiatky s predložkou zapnutou a číslovkou desať v miestnom (predložkovom) páde: jedenásť z jednej na desať („jedna jednotka nad desať”); dvanásť z dvoch na desať atď. V dôsledku fonetických zmien sa číslovka desať so zapnutou predložkou zmenila na -111. Podobné premeny nastali v číslovkách dvadsať, tridsať, ktoré sa vracajú ku kombináciám čísloviek dva, tri a číslovky desať v nominatíve duálu a množného čísla (desať). Z dvadsať, tridsať sa stalo dvadsať, tridsať.
Číslovky päťdesiat, šesťdesiat, sedemdesiat, osemdesiat sa tvoria spojením názvov jednotiek a číslovky desať v genitíve množného čísla. Pôvod číslovky deväťdesiat nebol presne stanovený.
Číslovka dvesto je pôvodom splynutie číslovky dva a sto (v nominatívnom prípade duálneho čísla). Číslovky tristo, štyristo sa vracajú k staroruským kombináciám čísloviek tri, štyri a číslovky sto (nominatív množného čísla od sto). Číslovky päťsto, šesťsto, sedemsto, osemsto, deväťsto pochádzali z kombinácií päť, šesť, sedem, osem, deväť a číslovky sto v genitíve množného čísla (sto).
Zložené sa nazývajú nejednoslovné čísla, ktoré vznikli porovnaním (zložením) jednoduchých a zložitých čísel (dvadsaťjeden, stotridsaťsedem, tisícpäťstoosemdesiatpäť, dvadsiaty prvý, stotridsať- siedmy). Zložené číslovky sú produktívnou skupinou, zatiaľ čo zložité číslovky v modernom jazyku nie sú doplnené novými formáciami. Kombináciou niekoľkých jednoduchých a zložitých čísloviek sme schopní označiť akékoľvek veľké alebo malé číslo (číslo).
Gramatické znaky základných čísel
Kvantitatívne číslovky sú z gramatického hľadiska najzvláštnejšou kategóriou. Morfologicky sa vyznačujú absenciou kategórie rodu vo väčšine slov a syntakticky - špeciálnou kompatibilitou s podstatnými menami.
Kategória pohlavia, ktorá nie je charakteristická pre kardinálne čísla, má číslovky jeden (jeden, jeden), dva (dva), tisíc, milión, jedna miliarda. Pre číslovky jedna, dva je kategória pohlavia premenlivá (jeden dom, jedna izba, jedno okno; dva domy, dve izby, dve okná) a pre číslovky tisíc, milión, miliarda sú nemenné (tisíc je ženského rodu, milión, miliarda - - mužský).
Kategória čísla je vlastná číslam jeden, tisíc, milión, miliarda (jeden – jeden, tisíc – tisíce, milión – milióny, miliarda – miliardy). Plurálové tvary číslovky sa však používajú iba v kombinácii s podstatnými menami, ktoré nemajú tvary jednotného čísla (pluralia tantum): jedny hodiny, jedny nožnice, jedny kliešte atď. Preto v číslovke množné číslo v skutočnosti znamená množstvo, ale formálnu úlohu – slúži ako prostriedok na zhodu s podstatným menom.
V spojení s podstatnými menami nie pluralia tantum slovo jeden v množnom čísle nie je číslovka: Bola zima ísť bez kožucha cez dediny, kde neboli ani domy, ani ľudia. Kam chodili len zuhoľnatené fajky ako jašterice alebo ťavy (Samoilov) (niektoré sú časticou, porov.: len, len); Pýtal sa na veľmi jednoduchú vec; spýtal sa: prečo a akým právom niektorí ľudia zatvárali, mučili, vyhnaní, bičovali a zabíjali iných ľudí, pričom oni sami sú úplne rovnakí ako tí, ktorých mučia, bičujú a zabíjajú? (L.Tolstoj) (niektoré sú zámená, porov. niektoré).
Ak absencia významovej kategórie čísla umožňuje priblížiť slovo jeden kvantitatívnym číslam, potom sa slová tisíc, milión, miliarda morfologicky nelíšia od podstatných mien (porov. bujóny; miliarda * - biliard, miliardy - biliard) .
Syntaktické funkcie základných čísel sú rôzne. Môžu to byť: 1) podmet a prísudok: Tri a tri - šesť; 2) vedľajší členovia návrhu: Odpočítajte dva od piatich (doplnenia); Nie, nemôžem dať viac ako dva ruble,“ povedal Čičikov (Gogoľ) (dva sú definícia). Syntaktické znaky kvantitatívnych čísloviek sa však prejavujú predovšetkým v rozdielnej kompatibilite čísloviek s podstatnými menami.
1. Číslovka jedna súhlasí s tým, že podstatné meno je definované číslom, rodom a pádom: jeden dom - jeden dom - jeden dom; jedna izba -- jedna izba -- jedna izba atď.
2. Číslovky dva, tri, štyri v nominatíve a akuzatíve riadia genitívny pád jednotného čísla podstatných mien, s ktorými sa spájajú: dva (tri, štyri) domy, okná; dve (tri, štyri) izby.
Treba mať na pamäti, že v tvare sa genitív jednotného čísla ženských podstatných mien zhoduje s nominatívom množného čísla (v blízkosti miestnosti - genitív jednotného čísla; svetlé miestnosti - nominatív množného čísla; pri dverách - genitív jednotného čísla; odhalené dvere - nominatív množného čísla), ale v kombinácii s číslovkami dva, tri, štyri nominatívu a akuzatívu stojí podstatné meno vždy v genitíve jednotného čísla: Tri pyšné palmy (genitív jednotného čísla, nenominatív množného čísla!) vyrástli (Lermontov).
Vo všetkých ostatných pádoch, okrem nominatívu a akuzatívu, sa číslovky dva, tri, štyri zhodujú s podstatnými menami a podstatné meno má tvar množného čísla: dva duby, ale dva duby, dva duby, dva duby, (o) dva duby.
Zložené kvantitatívne čísla sa kombinujú aj s podstatnými menami, ktorých poslednou zložkou sú dve, tri alebo štyri: štyri tabuľky - dvadsaťštyri tabuliek - tisíc päťdesiatštyri tabuliek; štyri stoly - dvadsaťštyri stolov - tisíc päťdesiatštyri stolov atď.
3. Číslice od piatich alebo viacerých (okrem tisícky, milióna, miliardy) v nich. a víno. prípady upravujú pohlavie. prípad pl. počet podstatných mien (päť domov, päť izieb, päť okien). V nepriamych pádoch tieto číslovky súhlasia s podstatnými menami (päť domov, päť domov, päť domov, asi päť domov).
4. Číslice tisíc, milión, miliarda vo všetkých prípadoch určujú pohlavie. prípad pl. podstatné mená: tisíc kníh - tisíc kníh - tisíc kníh - tisíc kníh atď.
Hromadné čísla
Hromadné číslovky sú neproduktívna a malá skupina slov. Tvoria sa z kardinálnych čísel iba v prvej desiatke: dva, tri, štyri, päť, šesť, sedem, osem, deväť, desať.
Osobitné miesto zaujíma číslovka both, both. Po prvé, nie je to jediné označenie pre súhrn dvoch objektov (porov. dva). Po druhé, označuje nie jednoduchú zbierku, ale zbierku predmetov už známych poslucháčovi alebo čitateľovi (obom). Číslovka dva nevyžaduje objasnenie, ale slová obidva, obe vždy vyžadujú objasnenie v kontexte; porov.: Dvaja v meste a Obaja v meste (v druhom prípade je potrebná predchádzajúca znalosť toho, o kom alebo o čom sa diskutuje). Naznačenie predchádzajúceho kontextu prináša slová obidva, obe so zámenami (porov.: on, tento, tamto), a množstvo bádateľov považuje obe, obe zámená.
Hromadné číslice sa používajú za určitých podmienok:
1. Súhrnné číslovky sa spájajú s menami osôb mužského rodu (dvaja muži, osoba atď.) a nespájajú sa s menami osôb ženského rodu. V tomto použití sú voľne nahradené kvantitatívnymi číslami (dvaja muži, osoba, brat atď.), čo je charakteristické najmä pre knižné štýly.
2. Súhrnné číslovky sa spájajú so zloženými slovami, ktoré označujú osoby („Sedem statočných“, traja dospelí atď.).
3. Hromadné číslovky sa používajú pri podstatných menách, ktoré nemajú jednotné číslo: dva dni, tri sánky atď. V nepriamych pádoch pri týchto podstatných menách sa používajú tvary kardinálnych čísel (asi dva dni, asi tri sánky).
4. Súhrnné číslovky v kombinácii s podstatnými menami, ktoré pomenúvajú párové položky (topánky, ponožky, rukavice, topánky atď.), označujú počet párov (tri topánky - tri páry topánok, dve ponožky - dva páry ponožiek) a kvantitatívne číslovky - počet jednotlivých položiek (tri topánky, dvoje ponožky).
5. Zberné číslovky sa môžu používať samostatne (bez podstatných mien), pomenúvajú množinu osôb: siedmi na jedného nečakajú (príslovie), traja odišli z lesa, dvaja v meste. Kardinálne čísla v nezávislom použití nedostávajú predmet, ale abstraktnú veličinu nazývajú: Dva plus tri sa rovná päť.
Všetky kolektívy v nominatíve a akuzatíve riadia genitív množného čísla podstatných mien: dvaja bojovníci atď. (porov. genitív jednotného čísla s kardinálnymi číslami dva, tri, štyri: dvaja bojovníci, traja chlapci atď.) a v šikmých pádoch sa zhodujú s podstatnými menami.
Kolektívne číslovky nemajú kategóriu pohlavia, s výnimkou číslovky both (mužský rod a stredného rodu), obe (ženské), nemenia sa v číslach. Kolektívne číslovky sa odmietajú ako prídavné mená v plnom množnom čísle:
I. dva, štyri
R. dva, štyri
D. dva, štyri
V. dva, štyri
T. dva, štyri
P. (o) dva, štyri
Číslovka both (mužský rod aj stredný rod) má na základe nepriamych pádov samohlásku o (obe, obe, obidve) a číslovka both (ženský rod) má samohlásku e (oba, obe, obidve).
Radové
Radové číslovky sa v niektorých znakoch zhodujú s číslovkami, v iných s prídavnými menami.
Približuje ich k číslam lexikálny význam(porov.: piaty dom a dom 5, šiesty byt a byt 6) a tvoriaci základ (radové číslovky sa tvoria z kvantitatívnych jednotiek: päť - piaty, päťdesiat - päťdesiaty, stotridsaťosem - stotridsaťosmička).
S adjektívami ich spájajú syntaktické, morfologické a odvodzovacie znaky. Ako definície sa používajú radové čísla (piata hodina, tretie zvonenie) alebo nominálna časť zloženého predikátu (Ju. Gagarin ako prvý videl Zem z vesmíru). Menia sa podľa pohlavia, čísla a pádov ako prídavné mená (šiesty – šiesty – šiesty; šiesty – šiesty; šiesty – šiesty – šiesty; šiesty – šiesty – šiesty). V zložených radových číslovkách sa skloňuje len posledná časť: tridsiata piata – tridsiata piata – tridsiata piata. Pri slovotvorbe radových číslovok sa používajú prípony, ktoré tvoria aj prídavné mená: - / - (tretia - tretia); -n- (tisícina), *oe- (štyridsiata). Zložené radové číslovky sa tvoria podľa vzoru zložených prídavných mien s číslovkou v prvej časti: päťdesiatka, dvestotina (porovnaj: päťuholníkový, dvojposchodový).
Slovotvorba jednoduchých radových čísloviek pozná niektoré črty. Z čísloviek jedna sa supletívnym spôsobom tvoria dve radové číslovky: prvá, druhá. .Číslice tretina, kvarta sa robia zo základov tretina, štvrtina. Číslovka septima si vo svojom zložení zachovala spoločný slovanský základ sedem (porov.: sedem zo siedmich). Keď sa tvoria radové číslovky, konečná mäkká spoluhláska tvoriaceho základu sa nahradí tvrdou: päť - piata, šesť - šiesta atď.
Dvojitá povaha radových čísel vedie k tomu, že môžu byť nahradené kardinálnymi číslami (Olympiáda-80, byt 5) a môžu sa zmeniť na prídavné mená, ktoré strácajú svoj radový význam (prvá láska, druhý vietor, tretí kohút, šiesty zmysel).
Zlomkové čísla
Zlomkové čísla sa nazývajú časti celých čísel, počet častí celých objektov alebo množín objektov. Čitateľ je kardinálne číslo a menovateľ je poradové číslo. Ak je čitateľom číslovka jeden alebo zložená číslovka s koncovým komponentom, potom má poradová číslovka v menovateli tvar ženského jednotného čísla nominatívu: jedna pätina, dvadsaťjeden stotina. Vo všetkých ostatných zlomkových číslach je radové číslo v tvare genitívu množného čísla: dve pätiny, dvadsať stotín. V nepriamych pádoch sa čitateľ a menovateľ zhodujú: jedna pätina, dve pätiny, dvadsaťjeden stotín.
Zlomkové čísla vyžadujú podstatné meno v prípade genitívu: jedna šestina zeme, tri desatiny zeleniny. Zlomkové čísla, na rozdiel od kvantitatívnych, možno kombinovať s hromadnými a skutočnými podstatnými menami (tri pätiny mladosti, tri pätiny oleja), pomenúvajúc počet častí ľubovoľného súboru predmetov (osoby) alebo látok. V kombinácii s podstatnými menami označujúcimi predmety, ktoré možno spočítať (strom, dom, mesto atď.), zlomkové čísla môžu pomenovať buď počet častí jedného predmetu, alebo počet častí celku týchto predmetov: jedna sekunda strom, jedna sekunda stromov . V prvom prípade je podstatné meno v genitíve jednotného čísla av druhom prípade v genitíve množného čísla.
Zlomkové sú aj číslovky jeden a pol (mužský a stredný rod), jeden a pol (ženský rod), jeden a pol sto. Tieto čísla majú určité zvláštnosti.
Po prvé, nazývajú kombináciu celého čísla a časti v jednom slove, zatiaľ čo vo všetkých ostatných prípadoch sa na spojenie celého čísla s zlomkovým číslom používa spojenie alebo prídavné meno celok - sedem a dve desatiny, sedem bodka dve desatiny. .
Po druhé, číslovka jeden a pol, jeden a pol je kombinovaná v nominatíve a akuzatíve s podstatnými menami v genitíve jednotného čísla jeden a pol metra, vedrá; jeden a pol notebooku) a číslovka jeden a pol sto - s podstatnými menami v genitíve množného čísla (jeden a pol sto metrov, vedierka, notebooky). Číslovka jeden a pol sa nespája s podstatnými menami, ktoré majú iba tvary množného čísla, okrem podstatného mena deň: jeden a pol dňa (dôraz v číslovke sa presúva na prvú slabiku). Na rozdiel od iných zlomkových číslic sa jeden a pol, jeden a pol, jeden a pol sto nepoužívajú pri kolektívnych a skutočných podstatných menách.
Po tretie, tieto číslovky majú iba dve formy pádov: nominatívne a akuzatívne prípady - jeden a pol, jeden a pol, jeden a pol sto a nepriame prípady - jeden a pol, jeden a pol sto (s dôrazom na druhý slabika).
V nepriamych pádoch sa podstatné mená kombinujú s číslovkami jeden a pol, jeden a pol v množnom čísle: jeden a pol metra, ale jeden a pol metra.
Vo význame zlomkových čísel sa používajú podstatné mená polovica, tretina, štvrtina (dve tretiny, dve štvrtiny).
Neurčité-kvantitatívne číslovky
Neurčito kvantitatívne čísla zahŕňajú malú skupinu slov označujúcu neurčitý počet predmetov (osôb) alebo látok – veľa, málo, niekoľko: veľa (málo) ľudí, domy, olej. Zaradenie týchto slov do kategórie čísloviek je veľmi podmienené, pretože iba kvantitatívna hodnota ich približuje k číslovkám. Neistota kvantitatívneho významu vyjadrená týmito slovami ich však umožňuje porovnávať s neurčitými zámenami (porov.: niektoré a viaceré), podľa gramatické znaky slová veľa, málo sa zhodujú s príslovkami: nemenia sa podľa rodu, čísla a pádu, sú schopné utvoriť tvar porovnávací stupeň(viac, menej), sa používajú nielen v úlohe kvantitatívnej definície (veľa domov, málo lesa), ale aj v úlohe okolnosti (hovorilo veľa, málo). Slovo niekoľko, ako neurčité zámená, sa mení v prípadoch:
I. niekoľko
R. viacnásobný
D. viacerým
B. niekoľko, niekoľko
T. niekoľko
P. (o) niekoľko
Treba mať na pamäti, že tvary mnoho, mnoho sa tvoria nie od slova mnoho, ale od východiskového tvaru mnoho.
Niektoré podstatné mená (masa, lot atď.) nadobúdajú aj neurčitý kvantitatívny význam: veľa vecí, veľa problémov (16: 212-221).
>>Ruský jazyk 6. ročník >>Ruský jazyk: Číselné meno ako časť reči: všeobecný význam, morfologické znaky, syntaktická úloha
ČÍSLO AKO SÚČASŤ REČI: VŠEOBECNÝ VÝZNAM, MORFOLOGICKÉ ZNAKY, SYNTAKTICKÁ ÚLOHA
teória
NUMERAL NAME - samostatný slovný druh, ktorý označuje počet, počet predmetov, ich poradie pri počítaní a odpovedá na otázky Koľko? ktorý?: šiesty, šiesty.
Číslovky sa delia na kvantitatívne a radové.
kvantitatívnečíslice (v ukrajinčine: kіlkіsnі numіvniki) označujú počet položiek ( šesť triedy) alebo abstraktné číslo ( šesť) a odpovedzte na otázku Koľko?
Radovýčíslice (v ukrajinčine: radové číslovky) pri počítaní volajte poradové číslo predmetov ( šiesty trieda) a odpovedzte na otázku ktorý?
Číslice, vrátane čísel v kombinácii s podstatnými menami, môžu byť rôznymi členmi vety: Päť áno päť - desať. Študovali sme na tejto škole päť rokov.
Podľa štruktúry sa číslice delia na jednoduché(v ukrajinčine: prosím): päť, šesť, sto a zložený(v ukrajinčine: zložené): tisíc deväťsto sedemdesiatšesť.
Prax
1. Prečítajte si text. Vypíšte čísla. Čo znamenajú a na aké otázky odpovedajú?
Medzi starovekými národmi sedem považované za špeciálne číslo. Prvá kniha Starého zákona hovorí: „V šiestich dňoch stvoril Hospodin nebo a zem, more a všetko, čo je v nich, a odpočinul siedmeho dňa*. Odvtedy Židia a potom kresťania, ktorí od nich prijímali Starý testament, zvážte sedem posvätné číslo.
(Z encyklopédie "Čo je čo")
odpočinok- odpočinok.
2. Prečítajte si riadky slov. Dajte im čísla.
Dva, dva tváre, dva, dvojité, dvojité, dvojčatá, dvojičky, dvojité, dvojité, obojsmerné.
Tri, tri, tri, trojuholník, trinásť, trojica, trikrát, trio, trojka, tri mesiace.
Pyatak, päť, päť, päť, piaty, päť dní.
Šesť, šesť, šesťuholník, šesť, prevod.
3. Formulár z číslovky desať príbuzné slová.
N.F. Balandina, K.V. Degtyareva, S.A. Lebedenko. Ruský jazyk 6. ročník
Zaslané čitateľmi z internetových stránok
Rozvoj hodín ruského jazyka, akademický plán lekcie, eseje v ruštine, všetko pre učiteľa a študenta, čo pomôže pripraviť sa na hodiny, zbierka poznámok o ruskom jazyku, domáca úloha
Podstatné meno je časť reči.
Syntaktická úloha čísloviek vo vete. (6. ročník)
Ciele:
- oboznámenie sa so znakmi číslovky ako slovného druhu(všeobecný význam, morfologické znaky, syntaktická úloha vo vete),
Rozlíšiť číslovky od iných častí reči pomocou číselnej hodnoty;
Vedieť nájsť čísla v texte;
Rozvíjať tvorivú, rečovú a duševnú činnosť žiakov;
Zvýšiť záujem o štúdium ruského jazyka.
Počas vyučovania
1.Org. moment.
2. Psychologická príprava žiakov na vnímanie novej témy.
Chlapci! Dnes v lekcii pokračujeme v štúdiu časti „Morfológia“, pokračujeme v oboznamovaní sa s časťami reči.
Vráťme sa k záhade. Zamyslite sa nad tým, ako by to mohlo súvisieť s témou lekcie:
(čítanie epigrafu, nájdenie stopy Snímka 1)
Aký slovný druh sa dnes naučíme? - Skúste hádať sami.
O kom a o čom hovoríme?
Mnohonohá hádanka
Dve nohy na troch nohách
A štvrtý v zuboch.
Zrazu pribehli štyria
A s jedným utiekli.
Dve nohy vyskočili
Chytil sa za tri nohy
Tri nohy kričali
Kričal na celý dom -
Áno, tri na štyri!
Ale štyria škrípali
A s jedným utiekli. (K. Čukovskij) odpoveď: dve nohy - chlapec, tri nohy - stolička, štyri nohy - pes, jedna noha - kura)
Poznáte odpoveď? A aké slová pomohli nájsť odpoveď? To sú čísla. Alebo slová?
(odpoveď: dve nohy, tri nohy, štyri nohy, jedna noha)
Jeden, dva, tri, štyri - to sú slová nového slovného druhu, ktorého názov, ako ste správne poznamenali, je spojený so slovom „číslo“ (zapisujeme si ho na tabuľu a do zošita)
Takže budete študovať číslovky.
Musíme vedieť……
učiť sa…
(- spoznať slovný druh,
Zistite, čo podstatné meno znamená
Na akú otázku odpovedá, ako sa mení, syntaktická úloha, v akých štýloch reči sa používa.)
Áno, dnes sa zoznámime s týmto slovným druhom, jeho významom a syntaktickú úlohu vo vete sa dotknime* otázky, v ktorých jazykových štýloch sa najčastejšie používa. Ďalšie otázky budú podrobnejšie rozobraté v ďalších lekciách.
Na konci hodiny by ste mali poznať definíciu číslovky a vedieť ju nájsť v texte.
3. Učenie sa nového materiálu. (v priebehu štúdia témy zostavujeme schému, tabuľu, notebooky)
číslovka
Objednávka množstva
Ako? Ktoré?
päť piatych
5 5
Syntaktická úloha
Pracujte na definícii názvu číslovky.
Obraciame sa na tému lekcie: už poznáme nominálne časti reči. Čo? (podstatné meno, prídavné meno. Názov číslovka je odvodený od slova „číslo“ a je utvorený analógiou s názvami dvoch iných menných druhov reči (podstatné meno, prídavné meno). – v priebehu práce na termíne doplňte pravidlo s medzerami
ČÍSELNÉ MENO – ČASŤ REČI, KTORÁ OZNAČUJE ________________ OBJEKTOV, ___________________ A AJ _____________ OBJEKTOV _________. ČÍSELNÉ MENÁ ODPOVEDAJÚ NA OTÁZKY _________ A ______________.
ČÍSELNÉ MENÁ MÔŽU BYŤ _____________________.
Definujte tieto časti reči. A čo číslovka? (samostatný slovný druh, ktorý znamená ....)
Čo znamenajú podstatné mená?
Návrhová práca. Odpíšte, interpunkujte, otvorte zátvorky. (napísané na tabuli) - klásť otázky k číslovkám, zistiť, čo znamenajú, definovať číslovku, pracovať na syntaktickej úlohe vo vete)
Traja bratia sa išli kúpať*, dvaja plávajú* a tretí leží na brehu*. (vysvetlite pravopis a interpunkciu, ťažká veta, schéma.)
Záver: odpovedzte na otázku koľko? Ktoré? Pri počítaní uveďte počet a poradie položiek. (testujeme sa v učebnici) - pracujte na definícii ... spýtajte sa 3-4 ľudí
Pozrime sa, ktorý člen vety môže byť číslovka (predmet, definícia)
Urobme si cvik 83 od R.T.
Záver: ktorýkoľvek člen vety (opakujeme parsovanie Návrhy).
FYZICKÁ MINÚTA (video)
5. Rozdiel medzi číslovkami a inými časťami reči. pozorovanie.
Ktoré časti reči môžu vyjadrovať číselnú hodnotu? Pre to….
Z týchto čísloviek vytvorte tieto slovné druhy: sloveso, prídavné meno, podstatné meno. (pracovať v pároch)
Dva - dvojitý, dvojitý, dvojitý
Trojka - trojka, trojka, trojka
Záver: Ktoré slovné druhy môžu vyjadrovať číselnú hodnotu? (podstatné mená, prídavné mená, sloveso)
A aký je hlavný rozdiel medzi číslicami a inými časťami reči?
(dá sa písať číslicami aj slovom) - vykonanie cvičenia 82 z R.t.
nasleduje overenie)
6. Konsolidácia teoretického materiálu.
Definujte číslovku. Aká časť vety môže byť číslovka.
7. Práca s textom (vytlačené pre každého žiaka). Schopnosť nájsť čísla v texte. Určiť úlohu čísloviek v texte (presnosť).
dobrý strom
Koho prekvapíte brezou? Pozrite sa z okna v meste, či už na vidieku, všade uvidíte vo svojom odeve brezu dva hlavné farby ruskej prírody: zeleň lúk a belosť zasnežených polí.
Ďalšia breza je láskavá k ľuďom. V staroveku ho ľudia nazývali strom štyri záležitosti: najprv biznis je osvetliť svet, druhý - Udržujte čistotu tretí - utíšiť plač štvrtý - Uzdrav chorých. Najľahšia je brezová baterka. Brezová metla vo vani "udržujte čistotu." Vŕzganie vozíka utíšil brezový decht. Zo všetkých druhov neduhov sa lieči infúzia brezových púčikov.
Aký rodný, teplý, verný strom!
Y. Krutogorov
Analýza textu:
Označuje názov tému alebo hlavnú myšlienku?
Určite typ prejavu, štýl (uvažovanie, publicistický)
Sú v texte podstatné mená? Pomenujte ich.
(zistili sme koľko užitočné vlastnosti pri breze!)
Napíšte vetu „V staroveku ...“
Určiť syntaktickú úlohu čísloviek.
. Vypíšte vety, ktoré majú číslovky, číslovky podčiarknite ako členy vety.
pernaté hodiny
(Podľa M. Demenyuka)
8*. Samostatná práca(test) - výtlačok. Zakrúžkujte správnu odpoveď.
Test vám ponúka 5 úloh, každá so 4 možnými odpoveďami, správnu odpoveď je potrebné zakrúžkovať.
1. Označte správne tvrdenie
A) Číslovka je samostatný slovný druh, ktorý označuje predmet a jeho poradie pri počítaní.
B) Číslovka je samostatný slovný druh, ktorý označuje počet predmetov, počet, ako aj poradie predmetov pri počítaní.
C) podstatné meno je servisná jednotka reč, ktorá udáva počet predmetov, počet, ako aj poradie predmetov pri počítaní.
D) Číslovka je samostatný slovný druh, ktorý označuje znak predmetu.
2. Ktorý člen vety môže byť číslovka?
A) podmet a prísudok
B) vedľajší člen Návrhy
B) okolnosť a dodatok
D) iný člen návrhu
3. Označ riadok, v ktorom sú len číslice odpovedajúce na otázku koľko?
A) šesťsto, štyridsaťdva, tri
B) druhý, dvadsaťdva, deväť
B) piaty, šiesty, štyridsiaty
D) sto, pätnásť, päťdesiaty
4. Označ riadok, kde sa píšu iba čísla
A) sedemročná, šesťstrunová, dvojitá
B) prvý, osem, tridsať
C) šiestak, piatak, siedmak
D) desať, dvadsaťtri, trikrát
Urobme autotest, opravte chyby, ak nejaké existujú, označte: ak nie sú žiadne chyby - "5", jedna chyba - "4", dve chyby - "3", ak nie sú žiadne ďalšie chyby, nie Nenastavujte si nič, stále musíte cvičiť. Vo štvrtok čakáme na tých, ktorí urobili chyby (veľa)
Vidím, že ste sa dnes o číslovke veľa naučili. Dosiahli sme cieľ lekcie?
Reflexia
- Čo som zistil.... Zapamätané...
Samozrejme, vy už dávno poznáte čísla a čísla. Každý deň sa stretávate s obrovským množstvom rôznych čísel. A doma, keď napríklad pozeráte televíziu (prvý, druhý, tretí atď.), v škole a najmä na hodinách matematiky a dokonca aj na ulici sme všetci obklopení číslami a číslami. . Môžeme nájsť osobu, ak poznáme adresu (číslo domu a číslo bytu), v veľké mesto na zastávke počkáme na autobus presného počtu, ktorý potrebujeme.
A predstavte si, čo by sa stalo, keby v našom svete nebolo jediné číslo ...
(nevedeli by sme, aký je rok a aký dátum, koľko má každý z nás rokov, nemohli by sme si nič kúpiť v obchode, lebo by neboli ceny, peniaze a neboli by ani obchody Stratili by sme taký pojem ako čas: nepoznali by sme históriu, udalosti, kedy k objavom došlo)
Ako vidíte, ľudia bez čísel by nemohli normálne žiť a pracovať.
Počítanie vzniklo v dávnych dobách a ľudia počítali na prstoch rúk. Boli časy, keď počet dosahoval len štyri – podľa počtu natiahnutých štyroch prstov. Potom prišlo počítanie pätičiek. S rozvojom života sa počítanie zlepšilo a nakoniec sa objavilo moderné počítanie - v desiatkach.
8. Domáca úloha: jazykovedná rozprávka (kreatíva, texty vytlačené) alebo 5-6 prísloví, v ktorých sú číslovky, vysvetliť význam 2-3 prísloví, určiť syntaktickú úlohu vo vetách.
jazykovedná rozprávka.
Číslice milujú počítanie! Nie hneď, človek sa naučil počítať a vytvoril si číslovku. Zo všetkých slovných druhov je tento najmladší.
Chcete počuť, ako bola číslica prvýkrát uvedená v iných častiach reči? Žiaľ, dostali sme sa na koniec ich rozhovoru.
Kto je za tento návrh, nech zdvihne ruku, - povedal predseda. - Podstatné meno, spočítajte počet hlasov.
Niekto zakričal: "Veľa!" a podstatné meno zdvihlo:
Veľa!
Nepočítal si! Alebo sa vám nechce počítať?
Súdruh predseda, - zasiahlo sloveso, - podstatné meno sa nemôže počítať podľa poradia, má jednotné číslo označujúce jeden predmet a množné číslo s významom neurčitej množiny.
Ale kto potom bude počítať naše hlasy? - rozčúlil sa predseda.
Číslica!!! miestnosť si jednohlasne povzdychla.
Tu sa ukazuje, aká dôležitá časť reči je číslovka.
V. Volina
Na základe lingvistickej rozprávky napíšte esej - miniatúru „Táto dôležitá časť reči ...“.
