423. Čítaj. Nájdite a podčiarknite hlavné členy viet. Položte im otázky.
Čím sa líši druhá a tretia veta od prvej? A druhý z tretieho?
Čo sa zmenilo v tomto návrhu v porovnaní s predchádzajúcimi? Aká otázka vyvstáva?
Druhá a tretia veta sa líšia tým, že každá má dva predikáty.
Štvrtá veta je iná v tom, že má tri predmety. Vynára sa otázka: môžu byť vo vete dva alebo dokonca tri predikáty a ako sa dajú nazvať?
424. Čítaj. Nájdite a podčiarknite hlavné pojmy vo vetách. Položte im otázky.
Porovnajte ponuky. V čom je rozdiel? Aký záver môžete vyvodiť?
Prihlásiť sa výkladový slovník význam prídavného mena je rovnorodý. Prečo si myslíte, že sa tak nazývajú tieto vetné členy?
Vo vetách 2,3,4 je niekoľko predikátov, sú oddelené čiarkami a spojené zjednotením a. možno usudzovať, že veta môže mať viacero predikátov s jedným podmetom alebo viacero podmetov s jedným predikátom. Veta s viacerými predmetmi alebo prísudkami sa nazýva veta s homogénnymi členmi. Vo výkladovom slovníku sa slovo homogénny vykladá takto: rovnaký, vzťahujúci sa na tú istú skupinu (rod, kategóriu).
425. Prečítajte si úryvok z básne G. Sapgira „Zázračné lesy“. Z akých členov vety sa skladá lesná pieseň? Prečítajte si to s enumeračnou intonáciou. Sú v tejto pasáži podobní členovia? Ako sa má čítať táto veta? Napíšte lesnú pieseň.
Lesná pieseň pozostáva z predmetov. V tejto pasáži sú aj homogénne predikáty: sadnime si, spievajme. Pri čítaní tejto básne je potrebná intonácia enumerácie.
426. Prečítajte si text sami. Aké slová by sa mali čítať s intonáciou enumerácie? Čítajte nahlas a sledujte intonáciu enumerácie.
Dokážte, že staré ruské mená hovoria o bohatstve ruského jazyka. Stretli ste sa s týmito menami? Kde? Povedz. Čo myslíte, aké priezviská vznikli z týchto mien?
Podľa povahy dieťaťa: Besson, Molchan, Nesmeyana, Neulyba, láskavosť, Smirnoy. Podľa pocitov, ktoré deti v rodičoch vyvolávali: Láska, Lyubava, Milava, Nechay. Tieto mená sa nachádzajú v priezviskách, ktoré z nich pochádzajú: Belyay - Belyaev, Molchan - Molchanov, Bulgak - Bulgakov, Smirnoy - Smirnov, Lyubim - Lyubimov, Nechay - Nechaev, Chernyay - Chernov, Nekrasa - Nekrasov.
427. Napíšte vety. Nájdite a označte hlavné pojmy. Sú niektoré z nich rovnaké? Ukážte graficky, ktoré členy vety sú homogénne. Prečítajte si vety s homogénnymi členmi. Nezabudnite na intonáciu enumerácie.
428. Zapíšte si text. Nájdite a podčiarknite hlavné pojmy v každej vete. Zobrazte graficky homogénne členy.
Podčiarknite známy pravopis, vysvetlite pravopis.
Zvážte znova schémy viet s homogénnymi členmi. Aké znamenie oddeľuje homogénne členy v liste?
429. Čítaj. Rozhodnite, ktorá schéma zodpovedá každej vete. Napíšte v poradí podľa schém.
V noci na poliach driemajú brezy a jedle za tónov snehovej búrky.
Goby stojí na dvore a žuje si jazyk.
Slnko opäť vyjde, pozri sa nám do okien.
430. Napíšte vety podľa schém.
Na jazere hniezdia husi a labute.
Husi a labute plávajú, špliechajú, potápajú sa.
V lete tak úžasne spievajú červienky a sláviky.
431. Zapíšte si text. V prípade potreby oddeľte homogénne výrazy čiarkou. Zobrazte graficky homogénne členy.
432. Skladajte a píšte vety podľa schém.
Volga a Oka sa vlievajú do Kaspického mora.
V jazierku kvitli biele ľalie a žlté lekná.
Jasné hviezdy sa trblietali, svietili, svietili.
433. Zostavte a napíšte vety, v ktorých sú: 1) dva rovnorodé podmety s jedným prísudkom; 2) tri homogénne subjekty s jedným predikátom; 3) dva rovnorodé predikáty s jedným podmetom; 4) tri rovnorodé predikáty s jedným podmetom. Vložte správne interpunkčné znamienka. Zvýraznenie pravopisu.
434. Prečítajte si text. Čo je to hlavný nápad? Uveďte interpunkčné znamienka, ktoré poznáte. Ktoré z nich sú umiestnené iba na konci vety a ktoré iba vo vnútri vety?
Hlavná myšlienka textu: interpunkčné znamienka, ako je intonácia, vám umožňujú presnejšie porozumieť textu, pomáhajú vyjadriť to, čo sa nedá vyjadriť iba slovami. Interpunkčné znamienka: bodka, otáznik a výkričník, elipsa. Uprostred vety môžete vložiť čiarku, pomlčku.
435. Čo môžu vypovedať interpunkčné znamienka o význame a intonácii týchto viet?
Vytvorte a napíšte vety podľa týchto schém. Aké sú tieto vety z hľadiska účelu výpovede a intonácie?
436. Čítaj. Na aké otázky odpovedajú podčiarknuté slová? Ktorí členovia návrhu sú? Ktoré vetné členy sú zvýraznené slová – hlavné alebo vedľajšie? Aký záver o homogénnych členoch vety môžete vyvodiť?
Napíšte text, podčiarknite vo vetách gramatickom základe. Graficky znázornite homogénne členy vety.
437. Spánok. Podčiarknite hlavné pojmy. Graficky označte rovnorodé členy vety. Aké sú - hlavné alebo vedľajšie? Vysvetlite, prečo je čiarka umiestnená alebo nie medzi homogénnymi členmi.
Aké sú tieto vety z hľadiska účelu výpovede a intonácie? Podčiarknite pravopis v slovách a medzi nimi. Vysvetlite pravopis.
438. Čítaj. Aké znaky sú na konci vety? Ktorú vetu treba čítať s intonáciou enumerácie? prečo? Aké znaky by mali byť uvedené v tejto vete?
Napíšte druhú a tretiu strofu. Otvorte zátvorky, doplňte chýbajúce písmená.
Zobrazte graficky homogénne členy.
Matriošky ťahajú jód,
Bandáže, bavlnené vrecká.
A Vanka zrazu vstáva
So zlým úsmevom.
- Ver mi, žijem!
A nepotrebujem opatrovateľku!
Nepadneme prvýkrát -
Preto sme Vaňka - Postav sa!
439. Diktát s prípravou. Čítať. Podčiarknite a vysvetlite pravopis. Hlavné časti viet podčiarknite jednoduchou ceruzkou. Ukážte homogénnych členov. V prípade potreby vložte čiarky. Zatvorte učebnicu. Píšte pod diktátom.
1. Homogénni členovia Návrhy sú členmi vety
spojené s rovnakým slovom vo vete a zvyčajne na ne reagujú
tá istá otázka. Toto sú tie isté členy vety,
navzájom spojené kompozičným spojením.
Homogénnymi členmi môžu byť hlavné aj maloletí členovia
Návrhy.
Tu je príklad:
Starý tesár Vasilij a jeho učeň robia prácu pomaly,
dôkladne.
V tejto vete sú dva rady homogénnych členov: homogénne
predmety Vasilij a študent korešpondujú s jedným predikátom -
hrať;
homogénne okolnosti priebehu konania pomaly, dôkladne
závisieť od predikátu (vykonávať (ako?) Pomaly, dôkladne).
2. Homogénne členy sa zvyčajne vyjadrujú rovnakým slovným druhom.
Uveďme príklad: Vasilij a študent sú podstatné mená v
nominatívnom prípade.
Ale homogénne členy môžu byť aj morfologicky heterogénne:
Vošla asi tridsaťdvaročná slečna, žiariaca zdravím,
vysmiate pery, líca a oči.
V tejto vete medzi homogénnymi definíciami je vyjadrená prvá
nominálna fráza v genitív(32 rokov)
druhý - čiastkový obrat(horiaci zdravím), tretí -
spojenie troch podstatných mien v inštrumentálnom páde s predložkou s
so závislým príčastím (so smejúcimi sa perami, lícami a očami).
Poznámka. Niekedy sa môže spojiť koordinačné spojenie a
rôzne časti vety.
Tu je príklad: Nie je jasné, kto a ako šíril
správa o narodení bieleho chlapca.
príbuzné slová v vedľajšia veta sú rôzni členovia
vety (podmet kto a príslovkový modus operandi ako, ale
sú spojené koordinačným zväzom a).
3. Homogénne členy sú spojené koordinačné spojky
a intonácia alebo len intonácia. Ak sú homogénne výrazy oddelené čiarkou, potom
čiarky sa kladú len medzi ne. Pred prvým homogénnym členom,
za posledným homogénnym členom sa neumiestňujú čiarky.
Interpunkčné znamienka pre homogénne členy X.
A) bes spojenecký zväzok- medzi homogénne členy sa dáva čiarka.
* , *, *
Tu je príklad:
Zvláštny, pestrý, hustý život prešiel strašnou rýchlosťou.
Jednoduché spojovacie zväzky(a áno \u003d a) alebo deliace zväzky
(buď, alebo) - medzi homogénne členy sa nedáva čiarka.
* a *; * alebo *.
Tu je príklad:
Plakala a dupala nohami;
Miestami popri ceste natrafíte na brezu belasú alebo smútočnú vŕbu.
Poznámka.
Spojky a áno a áno môžu mať aditívny význam. Tieto odbory
zavádzajú nie rovnorodé, ale spájajúce členy vety. V tom
V tomto prípade sa pred zväzok umiestni čiarka.
Tu je príklad:
Ľudia si z nej robili srandu a oprávnene.
„Ľudia si z nej robili srandu a oprávnene;
Čo si môžete objednať na kreslenie umelca, a dokonca aj zlého.
- Čo si môžete objednať na kreslenie umelca a navyše zlého.
Protichodné spojenectvá(na druhej strane, ale, ale, však = ale, áno = ale) - čiarka medzi
sú umiestnené homogénne členy.
*, a *; *, ale *; *, ale *; *, ale *
Uveďme príklad: Na pohľad je pekný, ale mladý;
Teraz sa jazero nelesklo celé, ale len na niekoľkých miestach;
Naša záhrada je malá, ale útulná.
D) Dvojité a dvojité zväzky(ak nie..., ak nie..., tak; nie
a to natoľko; hoci... ale aj; ako..., nielen..., tak; ale tiež;
Koľko; toľko... až; nie to ... ale; Nie naozaj...,
a) - medzi homogénne členy sa umiestni čiarka.
Nielen, ale *; oboje a *; hoci *, ale aj *.
Tu je príklad:
Dúha sa rozprestierala nielen nad okrajmi mesta, ale aj ďaleko
okolo;
Mám pokyn aj od sudcu, aj od všetkých našich známych na zmierenie
ty a tvoj priateľ;
Pre Vasilija Vasiljeviča, hoci ho poznal, bola sila Yerofeya ťažká
Kuzmich.
Homogénni členovia možno kombinovať so zovšeobecňujúcim slovom. Zovšeobecňovanie
slovo je ten istý člen vety ako iný rovnorodý
členov, odpovedá na rovnakú otázku, ale má všeobecný význam:
Zovšeobecňujúce slovo označuje celok a homogénne členy označujú jeho časti
celé číslo:
Za mestom bolo vidno z hory dedinu: štvorce štvrtí, drevené
budovy, záplavové záhrady, veže kostolov;
Všeobecné slovo označuje generický ( všeobecný pojem) a homogénne
členovia - druhy (súkromnejšie pojmy):
Vták prenikavo kričal: kohúty, husi, morky (Fadeev).
Zovšeobecňujúce slová sa vyjadrujú rôznymi časťami reči, ale najčastejšie
zámená a zámenné príslovky a podstatné mená:
Les je vždy krásny: v zimných dňoch aj na jar (vždy -
zámenná príslovka); Všetko je tu: aj budova, aj zeleň – vnímal som
najmä ja (všetko je zámeno).
Úloha na sebaovládanie:
1. Nájdite v týchto vetách homogénne členy.
Aké časti reči sú to?
Vysvetlite pravopis zvýraznených slov, analyzujte ich podľa kompozície
a) Návštevníci výstavy si so záujmom prezreli kovové výrobky,
sklenené vázy, národné kroje, výšivky,
perleť privezená zo vzdialených ostrovov.
b) Ľudia si na stretnutie prišli vymeniť skúsenosti, porozumieť priznanému
chyby, načrtnite plán ďalšej práce.
c) Eduard Kráčal rýchlo, odmeraným krokom, bez toho, aby sa rozhliadol.
Vety s homogénnymi členmi sú široko používané v ústnom a písanie. Po prečítaní článku zistíte, čo to je, zoznámite sa s vlastnosťami používania homogénnych členov vety, ako aj s pravidlami interpunkcie pri ich písaní.
Čo sú homogénne členy vety?
Homogénne členy vety sú členy vety, ktoré vykonávajú to isté syntaktickú funkciu. Vo vete odkazujú na to isté slovo a odpovedajú na rovnakú otázku. Homogénnych členov návrhu môže zastupovať ktorýkoľvek samostatná časť reč (podstatné meno, sloveso, prídavné meno atď.) a označujú predmet, znak, činnosť alebo okolnosť.
Vety s homogénnymi členmi sú komplikované vety.
Ktoré členy vety môžu byť homogénne?
Ktorýkoľvek člen vety môže pôsobiť ako homogénny. V tabuľke sú uvedené príklady použitia homogénnych členov vety s rôznymi syntaktickými rolami.
|
Člen návrhu |
Na akú otázku sa odpovedá |
Príklady |
|
Predmet |
Máša, Saša a Vitya kráčal po dvore. Bývam doma Kitty a šteniatko. |
|
|
Predikát |
Čo robiť? Čo robiť? |
Dnes na lekcii my drepol, bežal a vyskočil. Anya je dobrá číta, píše a On rozpráva v angličtine. |
|
Definícia |
Ktoré? Čo? |
kúpil som žltá, červená a Modrá balóny. Táto tabuľka nie je veľký, a malý. |
|
Doplnenie |
Otázky nepriamych prípadov |
Babička kŕmila kurčatá a káčatká. Na obraze umelec zobrazil lúka a jazero. |
|
Okolnosť |
Ako? Kde? Kde? Kde? Kedy? Za čo? prečo? |
v zime a jar treba jesť viac vitamínov. Cesta išla hore, potom cesta dole. |
V niektorých prípadoch môžu byť homogénne členy vety reprezentované rôznymi časťami reči, frázami, frazeologickými výrazmi alebo frázami, ktoré vykonávajú rovnakú syntaktickú funkciu ( Odpovedal v triede(ako?) sebavedomo, na podnikanie, dobre si to všetko premyslel ).
Ako nájsť homogénne členy vety?
Ak chcete nájsť homogénne členy vo vete, musíte:
- Vyberte hlavných a vedľajších členov návrhu;
- Určte, ktorí členovia vety odpovedajú na jednu otázku a odkazujú na jedno slovo;
- Skontrolujte, či sú spojené súradnicovým alebo nezväzkovým spojením (či sa vyslovujú s intonáciou enumerácie).
Príklad: Žena vyšívaná kvetina a vtáčik. Kvetina a vták- dodatky, odpovedzte na otázku čo?, odkazovať na slovo vyšívané; spojené koordinačným spojením, medzi nimi existuje koordinačný zväzok a.
Niekedy môže byť niekoľko členov vety naraz homogénnych. Vety tohto typu sa častejšie používajú v písomnom prejave.
Príklady: Včera sme sa s ním rozprávali a žartovali(homogénne členy vety: ja, on(predmet) a rozprávanie, žartovanie(predikáty)).
Interpunkcia s homogénnymi členmi vety
Vo vetách možno homogénne členy spájať spojeneckou a neodborovou komunikáciou.
TOP 5 článkovktorí čítajú spolu s týmto
|
Typ komunikácie |
odborov |
Pravidlá interpunkcie |
Príklady |
|
Spájanie alebo oddeľovanie jednotlivých (a, alebo) |
Medzi homogénne členy vety sa nedáva čiarka. |
Pripravil si šalát z uhoriek a paradajok. |
|
|
Jednotliví protivníci (ach, ale áno), koncesionársky (hoci) |
Pred zväzkom je čiarka |
Meškal, ale prišiel. |
|
|
Opakujúce sa ( toto - to, a - a, alebo - alebo, ani jedno - ani, áno - áno atď.) |
Pred druhým a nasledujúcim zväzkom sa umiestni čiarka |
Sneží, prší. |
|
|
Bez odborov |
Medzi homogénne členy sa vždy vkladá čiarka |
Obdivoval maľby a sochy. |
|
Ak sa pred homogénnymi členmi vety použije zovšeobecňujúce slovo, umiestni sa za ním dvojbodka; ak je zovšeobecňujúce slovo za homogénnymi členmi vety, potom je pred ním umiestnená pomlčka (Milujem iné ovocie: jablká, banány a pomaranče. O radostiach, o zlyhaniach, o láske - o všetkom bol v tejto knihe).
Homogénne členy vety sa študujú na hodinách ruštiny v 4. ročníku.
Čo sme sa naučili?
- Homogénne členy vety majú rovnaké syntaktické znaky, odpovedzte na jednu otázku;
- Homogénne členy vety môžu byť reprezentované ľubovoľným slovným druhom, frázou, obratom;
- Na liste možno medzi homogénne členy vety umiestniť čiarku, spojenie alebo čiarku a spojenie.
Tématický kvíz
Hodnotenie článku
Priemerné hodnotenie: 4.6. Celkový počet získaných hodnotení: 2395.
Ľudské myslenie sa formuje pomocou jazyka () a je s ním pevne spojené. 1) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred zväzkom ANDčiarka nie je potrebná. 2) Zložená veta, pred úniou A nie je potrebná čiarka. 3) Zložená veta, pred spojením A je potrebná čiarka. 4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom A je potrebná čiarka.
Vymyslite a zapíšte vety s homogénnymi členmi.V snehu boli stopy (-a; 1.; jednotné číslo)......., (n.o.; 2.; jednotné číslo) .. ..a (n.o.; 3.; jednotné číslo )..... .Ľudiakráčal po hlavnom (-a; 1.; jednotné číslo) ..., pozdĺž (č.; 3.; jednotné číslo) ... a pozdĺž (č.; 2. ; jednotné číslo)... . jarabica, námestie, alej, rys, tetrov, ulica.
1. Rovnorodými členmi vety sú: a) slová opakované pre väčšiu expresívnosť; b) slová, ktoré odpovedajú rovnakootázka a súvisí s jedným
člen návrhu;
c) slová odkazujúce na ten istý člen vety, ale odpovedajúce
odpovedanie na rôzne otázky.
2. V ktorej vete sú definície homogénne (bez čiarok):
a) Kúpte si pohodlný široký stôl.
b) Kúpte si pohodlný písací stôl.
3. Nájdite vetu s homogénnymi členmi:
a) More zachytáva blesky a hasí ich vo svojej priepasti.
b) Mesiac bol za mrakmi a záveje sa zdali modré.
c) Ráno pršalo a obloha bola pokrytá mrakmi.
4. Je čiarka umiestnená medzi homogénnymi členmi spojenými zväzkom
mi, v stabilných kombináciách.:
5. Umiestňuje sa dvojbodka so zovšeobecňujúcimi slovami:
a) ak je zovšeobecňujúce slovo pred rovnorodými členmi;
b) ak je zovšeobecňujúce slovo po rovnorodých členoch.
6. Nájdite vetu, ktorá sa zhoduje so vzorom: O: O, O, O - ...
(bez čiarok).
a) V košíku bolo rôzne ovocie, jablká, hrušky, hrozno, broskyne.
b) Z morských rýb, tresky, sleďa, halibuta sa dá uvariť veľa chutných
riad.
c) Ráno zaženie všetok strach, únavu, vzrušenie.
1. Akými spôsobmi sú spojené rovnorodé členy vety:
a) koordinačné spojky a intonácia;
b) podriadených odborov a intonáciu.
2. Nájdite protichodnú úniu:
3. Do ktorej skupiny odbor patrí alebo:
a) písanie;
b) odporujúce;
c) oddeľovanie.
4. Nájdite vo vetách homogénne členy a určte ich syntax
funkciu.
a) Preskúmali sme náš nový domov a našli sme tu veľa užitočných vecí.
b) Ružová a nestála realita sa odráža v snoch.
c) Dlhonohý tieň z bieleho, červeno-škvrnitého, krátkonohého Murzika.
d) Tasya a Voloshin stáli vedľa Streletského.
1. predmet;
2. predikát;
3. definícia;
4. prídavok;
5. okolnosť.
5. Určte, ako súvisia homogénne členy:
a) Tento vták vo všeobecnosti miluje jazerá, rieky, močiare.
b) Boli tu úzke a ostré pretekárske člny a široké člny schopné plavby.
1. spojenecké spojenie;
2. spojenie bez spojenia.
Často cestujem vlakom.Rád sa pozerám z okna. "Tučné písmo" (Polia sa mihajú za oknom vlaku. Vonku sa mihajú rieky. Lesy sa mihajú. Dediny sa mihajú).
Upozorňujeme, že homogénne členy vám umožňujú vyjadriť význam niekoľkých viet v jednej vete.
voda b) Napätý delostrelecký súboj c) Lelya so smiechom vybehla na terasu d) Aké nádherné ráno: padla rosa a vtáčiky spievajú! Nájdi vety s úvodnými slovami: a) Po kúsku sa však môj hlucháň upokojil. b) Ach, konečne si si na mňa spomenul. c) Konečne sa objavil vlak. d) Zrejme svojim slovám prikladal značnú dôležitosť e) Práca človeka nepochybne šľachtí. Nájdite vety s oddelenými definíciami: 1) Celý vzhľad Arkadievovho strýka, pôvabný a čistokrvný, si zachoval mladistvú harmóniu. 2) Električka smerujúca na štadión bola preplnená. Tvár bola strašidelná.5) Vyčerpaní, špinaví, mokrí sme sa konečne dostali pobrežie. 4. Uveďte vety s neizolovanými okolnosťami: 1) Napriek všetkému úsiliu sa mi vôbec nepodarilo zaspať 2) Klim Samghin veselo kráčal po ulici a nedal prednosť protiidúcim ľuďom 3) Po odstránení uzdy z strakatý valach, Nester ho poškrabal pod krkom. 4) Povedal Savka posledné slová s úsmevom, no srdce mi vychladlo.5) Mladé moskovské grácie si najprv potichu prezerajú Taťánu od hlavy po päty. 5. Čo robí tento návrh zložitým Zranená veža sa najprv zúfalo bránila zobákom, no uvedomujúc si zbytočnosť boja, mlčal a len vystrašene hľadel na ľudí čiernymi očami ako zrelá vtáčia čerešňa. 1) homogénne členy; 2) úvodné slová; 3) porovnávací obrat;4) samostatná okolnosť;5) samostatná definícia.6. Označte správnu interpunkciu (čiarku): Slnko (1) osvetľujúce priestranstvá (2) hraný deň (3) rôznofarebné farby (4) pohladenie očí.1) 1, 2, 4.2) 2, 3.3) 4.4) 2, 4,5) 1, 2, 3, 4,7. V akých prípadoch by mala byť konštrukcia izolovaná? 1) To som pociťoval ako najväčšie šťastie 2) Ako vysokopostavená osoba nie je vhodné, aby som jazdila na bicykli 3) Loď sa silno hojdala na vlnách ako tuleň. 4) Obloha je ako modrý stan. skoro ako deň.8. Označ vety, pred ktorými by mala byť čiarka a: 1) V nekonečnom, voľnom priestore, lesk a pohyb, rev a hromy a mladé delírium 4) Ich prorocký jazyk je pravdivý, slobodný a priateľský k vôli neba. Čiarka na mieste medzier sa dáva do viet: 1) Jeho správanie _ sa zdá _ každému divné. 2) Parník odíde _ samozrejme _ najskôr za úsvitu 3) Noc bola mesačná _ mäkká. 4) Ach ty Volga _ drahá Volga _ ktorý nemiluješ svoje brehy! 5) Ty _ znamená _ čakal si na mňa. 10. Vo vetách sa vyskytla chyba v interpunkcii: 1) Zobral by som so sebou všetko - aj vaše lesy, aj vaše polia. 2) V noci bolo všetko okolo: rieka, polia, les tiché a krásne 3) A pozdĺž hranice , a pozdĺž vodnej priekopy pod hranicou - všade farebné kvety 4) Bol to krásny drevený domček 5) Uspávaný sladkými nádejami tvrdo spal.
Interpunkčné znamienka v jednoduchej zloženej vete
Homogénne členy návrhu:
- Odpovedanie na rovnakú otázku
- Spoliehajte sa na to isté slovo
- Vyslovuje sa enumeratívnou intonáciou
Homogénne členy vety- ide o členy rovnakého mena, ktoré sú navzájom spojené súradnicou a plnia rovnakú syntaktickú funkciu vo vete, to znamená, že sú spojené rovnakým vzťahom k rovnakému členu vety. Homogénne členy možno spájať koordinačnými zväzmi a vyslovujú sa „vyčísliteľnou intonáciou“. Pri absencii odborov a pri ich opakovaní dochádza k spájaniu homogénnych členov aj spojovacími pauzami.
Podrobnosti vo videu:
Pamätajte!
po prvé, homogénne členy vety NIE SÚ VŽDY tie isté slovné druhy. Najdôležitejšie je, že odpovedajú na rovnakú otázku a závisia od jedného slova!
Po druhé, AKÝKOĽVEK ČLENY vety môžu byť homogénne: podmet, predikát, definícia, predmet a okolnosť.
Príklady
Označme homogénny člen znakom ?.
Pravidlo.
| Môžu sa použiť homogénne členy vety | |||
| bez spojenectiev | s jednotlivými odbormi | s opakovanými alianciami | s dvojitými alianciami |
| ?,?,?
V záhrade kvitli ruže, ľalie, sedmokrásky. |
spojovacie odbory, áno (= a), príp Zrazu sa strhla búrkaAčasté krupobitie. Záhrada je prevoňaná jesennou sviežosťou, listami a ovocím. protichodné odbory, ale, áno (= ale), ale, však Srdce neotvára železný kľúč, Adobrota. |
alebo alebo alebo buď nie to... to nie 1) a?, a?, a? alebo?, alebo?, alebo? Zdajú sa miPOTOMhlučné hostiny,POTOMvojenský tábor,POTOMbojové súboje. ty ma nepočuješ,ALEBONerozumiem ,ALEBOproste ignoruj. Blizzardy Afujavica, zimaAtma nezabránila polárnym prieskumníkom pristáť na ľadových kryhách. |
nielen ale ako...a ak nie...tak nie toľko ako hoci...ale Pred druhou časťou zväzku sa umiestni čiarka! nielen ale? ako a tak? Tieto pravidlá si možno zapamätaťAKOšportoví majstri,TAK Anováčikovia. |
Pasca #1!
Veta môže mať niekoľko radov homogénnych členov, preto rozlišujte medzi konštrukciami s homogénnymi členmi vety spojenými opakovanými zväzkami a konštrukciami s niekoľkými radmi homogénnych členov, ktoré sú v rámci radu spojené jedným zväzkom.
Stromy a bylinky v lete a na samom začiatku jesene sú šťavnaté a svieže.
(Toto je veta s tromi radmi homogénnych členov: dva homogénne subjekty, dva homogénne predikáty a dve rovnorodé okolnosti)
Nikde žiadne čiarky!
Na lesy, na polia a na široký Dneper boli zasiate slabé dažde.
Ide o jeden rad homogénnych členov, takže závisia od jedného slovesa „zasiate“, odpovedajú na jednu otázku – Kam? a sú okolnosti, preto sa čiarka umiestňuje ako pri opakovaných zväzkoch.
Pasca #2!
Frazeologické obraty(stabilné kombinácie slov, čiarka sa do nich nedáva):
- Bez akýchkoľvek dôvodov
- A deň aj noc
- Starí aj mladí
- A smiech a smútok
- A tu a tam
- Ani dozadu, ani dopredu
- Ani áno, ani nie
- Za nič za nič
- Ani ryby, ani hydina
- Ani svetlo, ani úsvit
- Ani sluch, ani duch
Akčný algoritmus.
1) V každej vete nájdite rovnorodé členy vety (pozri tri znaky rovnorodých členov na samom začiatku kapitoly).
2) Určte, koľko radov homogénnych členov je vo vete. Zvážte každý z riadkov oddelene od seba.
3) Všimnite si, s akými spojeniami sú spojené: bez spojenia, jednoduché, opakované alebo dvojité spojenie.
4) Vytvorte diagram a umiestnite čiarky.
Analýza úlohy.
Uveďte návrh, do ktorého ho chcete vložiť
1) Po stranách cesty stáli šípky s vysokými a strmými stenami a kvitli šarlátovým a vlhkým ohňom.
2) Viditeľné boli len vrcholce stromov a kľukatá hrana protiľahlého brehu.
3) Jeho ruka, tvár a modré kombinézy sa leskli od sadzí a strojového oleja.
4) V atmosfére tajných spoločností plynul Puškinov život tak v Petrohrade, ako aj neskôr na juhu.
Možnosť odpovede číslo 1.
Prečítajte si znova Pascu #1.
Nachádzame homogénne členy vety. Tu sú tri riadky: vysoký a strmý(čo?, závisí od slova « steny » ),stál a kvitol(čo si robil?), šarlátová a mokrá(čo?, závisí od slova „oheň“). Tri rady homogénnych členov vety, z ktorých každý je vnútorne spojený jedným zväzkom, a preto nie sú potrebné žiadne čiarky.
Možnosť odpovede číslo 2.
Veta má jeden rad homogénnych členov: vrchy a okraj(čo?, závisí od slova „boli videní“). Sú spojené jedným zväzkom Áno vo význame a
Odpoveď číslo 3.
Vo vete sú dva rady homogénnych členov. po prvé, ruky a tváre a kombinézy(čo?, sú predmety), ktoré sú spojené opakujúcou sa spojkou a. Za každým homogénnym členom vety umiestňujeme čiarky: Jeho ruka, tvár a modré kombinézy. po druhé, zo sadzí a oleja(od čoho?, závisí od "lesklého"), sú spojené jediným zväzkom a, takže čiarka nie je potrebná.
Odpoveď číslo 4.
Jeden rad homogénnych vetných členov: ako v Petrohrade, tak aj na juhu(kde?, v závislosti od slova „prešiel“). Spája ich dvojitá aliancia ako, takže čiarku dávame len pred druhú časť zväzku, teda: v Petrohrade aj na juhu.
Touto cestou správna odpoveď je 4.
Prax.
1. Zadajte ponuku, do ktorej chcete vložiť jedenčiarka. (Žiadne interpunkčné znamienka.)
1) Oficiálna medicína sa stavia proti samoliečbe a liečbe neoverenými prostriedkami.
2) Severné regióny sa ukázali ako nerovné tak z hľadiska počtu obyvateľov, ako aj z hľadiska možností ekonomického rozvoja.
3) Niekedy liečivé rastliny úplne stratia svoje liečivé vlastnosti alebo si ich v malej miere zachovajú.
4) Labute majestátne plávali pozdĺž rieky alebo krúžili nad vodou alebo odpočívali pri svojom dome.
2. Zadajte ponuku, do ktorej chcete vložiť jedenčiarka. (Žiadne interpunkčné znamienka.)
1) Na tom istom orgovánovom kríku som videl žlté listy a puky, ktoré začali napučiavať.
2) Gusak sa v husky basu rozprával a zbieral rozsypané semienka.
3) Naša kultúra je silná nielen a nie tak zo strany vodcov hlavného mesta, ako aj zo strany obyvateľov vnútrozemia.
