Irkutská oblasť

Kazačinsko-lenský okres

MBOU "Magistralninskaya sekundárna všeobecná školač. 22"

Konkurencia metodologického vývoja

"Ekologická lekcia".

Vypracovanie vyučovacej hodiny na tému:

Dobrynina Oľga Innokentievna

Magistralny osada 2017

Vysvetľujúca poznámka

Toto metodický vývoj, je venovaný 100. výročiu vytvorenia prvej rezervácie v Rusku. Žiaci poznajú opatrenia na ochranu prírody, no rád by som sa zastavil najmä pri tejto rezervácii, aby som sa oboznámil s históriou stvorenia, geografická poloha a podmienky organický svet a zaujímavosti rezervácie. Jedinečná príroda vždy lákala turistov do rezervácie. Chcel by som, aby študenti, ktorí sa zoznámili s rezerváciou Barguzinsky, pochopili dôležitosť zachovania jedinečných kútov prírody našej obrovskej vlasti.

Cieľ:

Forma dirigovania: rozhovor s prvkami hry.

Vývoj je určený pre žiakov 7. – 8. ročníka.

"Prírodná rezervácia Barguzinsky je pýchou našej krajiny."

Cieľ:

Vychovávať zmysel pre zodpovednosť, rešpekt k prírode a jej súčastiam;

Zoznámenie študentov s najstaršou rezerváciou v Rusku;

Odhalenie konkrétnych príkladov úlohy človeka v ochrane prírody;

Zoznámenie študentov s niektorými druhmi zvierat a rastlín žijúcimi v Barguzinskej rezervácii.

Zoznámenie sa s prírodnými zaujímavosťami rezervácie.

Vybavenie: videofilm o rezervácii Barguzinsky, počítačová prezentácia, žetóny, papierové prírezy na vytváranie sobolí alebo letákov, fixy, papier (biely a farebný), lepidlo, nožnice, mapa rezervácie.

Čo je Barguzin?

Niektorí povedia, že toto je rieka na Bajkale, iní, že toto je dedina na rieke Barguzin. Niekto si spomenie, že sa tak volá bajkalský vietor fúkajúci severovýchodným smerom. Nie každý si ale povie, že toto je krátky súhrnný názov za dosť veľká plocha susedí s Bajkalom.

... Pozemok môjho otca susedí s Bajkalom,
A Barguzin sa tam ponáhľa celý svoj život,
Kde šachta za šachtou pomaly stúpa
Bezodná, epická voda.

Stonky sobolia vo vetvách, mrazenie.
Hrebene bezpečne držia oblohu.
Odkiaľ pochádzam? Z krajiny piesní...

História vzniku rezervy . snímka 1.

Rusko je už dlho známe bohatstvom mäkkého zlata. A obzvlášť žiadaný bol tmavý sobol - Barguzin s vysokou hustou srsťou. Dokonca aj Ivan Hrozný vydal najvyšší príkaz, hovorí sa, že ten, kto sa odváži predať živého ruského sobla cudzej mocnosti, „zabi mu hlavu!“.

Začiatkom dvadsiateho storočia bol sobol, podobne ako niektoré iné cenné lovné zvieratá, v dôsledku neobmedzeného lovu na celej Sibíri na pokraji vyhynutia.

Na záchranu „obľúbenca“ kožušinového kráľovstva pred vyhynutím boli potrebné naliehavé a rozhodné opatrenia. Vláda 16. apríla 1912 prijala uznesenie, v ktorom uznala potrebu urýchleného rozšírenia zákona o ochrane sobolia na Sibír a poukázala na naliehavosť vyčlenenia chránených území. Špecialisti – zoológovia pochopili, že dočasný zákaz lovu zvieratá nezachráni. „Jedinou podmienkou,“ napísal lovec A.A. Silantiev, „je zriadenie rezervácií, ktoré by slúžili ako miesto pre pokojnú existenciu a rozmnožovanie sobolov a ich presídlenie do okolitých oblastí. Pod jeho vedením ministerstvo poľnohospodárstva pripravilo politické dokumenty na ochranu cenných kožušinových zvierat pred zničením: „Projekt prieskumu sobolích oblastí Ruska v rokoch 1913-1915“ a „Projekt na štúdium sobola ako predmetu lovu a prieskumu sobolia“. poľovnícke oblasti Ruska“. Snímka 2.

V roku 1913 sa uskutočnila expedícia „Barguzinskaja“, ktorú viedol významný zoológ a odborník na lov G.G. Práve tu sa zachovalo jedno z miest existencie najcennejšieho barguzinského soboľa. Do začiatku storočia zostalo na území navrhovanej rezervácie len asi 40 sobolí. Snímka 3.

Takmer dva roky v najťažších podmienkach vykonávala prichádzajúca expedícia seriózne prieskumné práce. Vedci študovali barguzinského soboľa, prírodné podmienky regiónu a stav sobolej industrie. Výskumné trasy pokrývali údolia všetkých riek na 200-kilometrovom úseku pobrežia Bajkalu. V dôsledku toho sa objavil projekt organizácie rezervy.

17. mája 1916 bola dekrétom generálneho guvernéra Irkutska zriadená rezerva Barguzinského sobolia. Ruská vláda podpísala 29. decembra 1916 rozhodnutie o organizácii Barguzinského rezervy (z 20. januára 1917, č. 18, čl. 107). Tak bola zákonom zriadená prvá prírodná rezervácia v Rusku. Prvým riaditeľom Barguzinskej rezervácie bol Konstantin Alekseevič Zabelin. V tejto funkcii pôsobil 8 rokov, do jesene 1924. Jeho stálym asistentom a od roku 1924 do roku 1933 - a riaditeľom zálohy, na ktorého plecia padli všetky ekonomické starosti, bol Zenon Frantsevich Svatosh. Snímka 3. Snímka 4.

Prví zamestnanci museli pracovať vo veľmi ťažkých podmienkach. Podľa Svatoša je „terén rezervácie a poľovníckej oblasti ponurý, divoká tajga, v ktorej je pohyb možný len na lyžiach v zime a pešo v lete“. Osobitné ťažkosti sú spojené s odľahlosťou od obytných oblastí. "Správa medzi osady a rezerva počas leta na lodiach na jazere Bajkal a nelíši sa ani rýchlosťou, ani bezpečnosťou, najmä počas jesenných búrok, “píše v roku 1932. Zo Sosnovky, centra rezervácie, do prvej dediny je to 150 km a cesta trvá 3 až 10 dní. V zime je cesta na koňoch aj po Bajkalskom jazere, ktorá nie je bezpečná a zaberá veľa času kvôli množstvu snehu, humien, posúvajúceho sa ľadu a trhlín a trvá 10-15 dní na výlet do dediny Barguzin. Počas zamrznutia a otvorenia jazera Bajkal na jar je rezervácia odrezaná od osád na 3-4 mesiace.

4. januára 1926 bola na území rezervácie vytvorená vedecká a rybárska stanica a škôlka pre zvieratá. To umožnilo uskutočniť rozsiahly výskum a praktická práca. Už v roku 1929 tu bolo 17 hájnikov a 2 výskumník. Prírodná rezervácia Barguzinsky je jednou z prvých výskumných inštitúcií na pobreží jazera Bajkal. Od roku 1946 sa centrom rezervácie stala dedinka v malebnom zálive Davsha.

Od roku 1953 sa pod vedením O.K. Guseva v tajge stavali zimné chaty a začali sa stacionárne štúdie ekológie sobolia, kopytníkov a vtákov. Od tej doby došlo k intenzívnej vedecká činnosť Barguzinsky Reserve. V štúdiu ekológie sobolia pokračovali O.K.Gusev, Yu.B.Baevsky, B.S.Latynsky; kopytníky a medveď - S.K. Ustinov; vtáky - K. P. Filonov a N. G. Skryabin; myšací - N.M. Baevskaja. Ekológiu kurčiat študoval S.P. Kirpichev, floristické zbierky uskutočnil V.M. Kaplin. V tom čase sa robilo sčítanie kopytníkov, skúmali sa mnohé aspekty ekológie sobolia, medveďa, kopytníkov, vtákov a vplyv snehovej pokrývky na rozšírenie živočíchov v rezervácii.

Do roku 1960 boli rozsah a zdroje barguzinského soboľa úplne obnovené (jeden jedinec na dva kilometre).

V roku 1958 bol do rezervácie presunutý 3-kilometrový pás vodnej plochy Bajkal susediaci s jeho územím (15 000 ha). Celková plocha rezervácie teda bola 263 200 hektárov. Na území rezervácie sa zaoberajú nielen štúdiom a obnovou sobolia, ale aj ochranou všetkých prírodný komplex tento kút Bajkalu preto v roku 1986 štatút biosféry.1986- rezervácia je zaradená do zoznamu svetového prírodného dedičstva "Jazero Bajkal" pod č. 754.

Podľa známeho odborníka na Bajkal a nadšenca ochrany prírody O.K. Guseva je „prvá rezervácia na Bajkale pýchou nášho rezervného systému, klasickým príkladom rezervácie – štandardom prírody“.

Geografické vlastnosti rezervácie.

Nachádza sa na západné svahy (2840 m), vrátane severovýchodného pobrežia a časti jazier .

Oblasť =374 tisíc ha 15 tisíc ha Bajkal a 111-tisíc hektárov. biosférický polygón

max h=2652m.a.s.l.

#

extrémne body

"Jadro" rezervy

biosférický polygón

severnej zemepisnej šírky

Východná dĺžka

severnej zemepisnej šírky

Východná dĺžka

Severná

54°42"40"

110°17"34"

54°56"13"

109°44"25"

Východná

54°37"18"

110°22"30"

54°42"40"

110°17"34"

Juh

54°01"00"

109°49"00"

54°32"58"

109°31"35"

západnej

54°19"06"

109°28"37"

54°32"58"

109°31"35"

Územím rezervácie preteká 11 riek, ktoré vytvárajú hustú hydrografickú sieť rezervácie.

Podnebie je výrazne kontinentálne, s prímorskými črtami, keďBajkal nie je pokrytý ľadom.

Zima trvá 166 dní so zrážkami 134 mm vo forme snehu. Januárová teplota 22,7°C, februárová teplota 22,8°C. Organický svet rezervácie je rôznorodý:

1. Zvieratá sú zastúpené:

262 druhov vtákov

50 druhov rýb

41 druhov cicavcov

1015 druhov hmyzu

106 druhov pavúkovcov

2. Rastliny sú prezentované:

212 druhov lišajníkov

147 druhov machov

1500 druhov rias

1024 druhov vyšších rastlín: 886 cievnych a 147 machov, z toho 38 druhov rastlín a 9 lišajníkov je uvedených v Červených knihách: (Červená kniha Ruska a Červená kniha Burjatska)

132 druhov húb.

Oboznámili sme sa s históriou vzniku rezervácie, jej geografické rysy, organický svet vo všeobecnosti a postaral sa o to, že tento kút Ruska, úžasný svojou krásou a jedinečnosťou, treba poznať, chrániť, chrániť.

Navrhujem vám vykonať kvíz v obrázkoch, ktorý vám umožní dozvedieť sa o zvieratách a rastlinách, ktoré sú pod ochranou.

Uskutočnenie kvízu. Snímky 6 až 22. Žetóny. Zhrnutie.

pižmový jeleň

Barguzinsky sobol

Orlan - bielochvostý

tuleň bajkalský

Svišť čierny

jeleň

Papučové vápno

čisto biele lekno

Calypso - cibuľovitý

plavky

Rádiola ružová

Rhododendron

sivý žeriav

ľalia kučeravá

Solongoy

Labuť veľká

Bocian čierny

Praktická úloha. Nakreslite sobolo a pripevnite ho k obrysu. Napíšte slogan na obranu tohto zvieraťa.

Zoznámenie sa s pamiatkami rezervácie. Snímky 23 až 27.

Daveshanskaya Bay

Rieka a vodopád Shumilikha

geotermálne pramene

Údolie siedmich jazier

Meander na rieke Bolshaya

Napíšte krátku recenziu o našej akcii.

Rezervácia Barguzinsky má veľký praktický význam, pretože vytvára faktickú základňu pre včasné prispôsobenie hospodárskej činnosti meniacim sa prírodným podmienkam.

Zmeny klímy, druhové zloženie flóry a fauny sú v súčasnosti akútnou úlohou Barguzinskej rezervácie. Problémy Barguzinského rezervy sa dnes riešia nielen na federálnej úrovni, ale aj na medzinárodnej úrovni.

Tokeny

Literatúra:

1. Atlas oblasti Irkutsk.

2. Červená kniha Ruska. Eksmo Publishing LLC, 2013

3. Červená kniha regiónu Irkutsk.

4. Fotoalbum. Bajkal, rezervácia Barguzinsky.

5.I.Bulekova "Barguzinsky Reserve".

6. Videofilm Studio "Irbis"

7.Stránkazapovednoe- sublemorye. en

Obecná rozpočtová spoločnosť vzdelávacia inštitúcia

"Stredná škola č. 12"

mesto Noyabrsk

Téma: Rezervy Ruska

učiteľ Základná škola

2013-2014 akademický rok

anotácia

Vývoj lekcie „Rezervy Ruska“ je určený na použitie v lekciách okolitého sveta pri štúdiu témy „Ochrana prírody“ na vedenie triedne hodiny pomocou sady plagátov Etnokalendár Ruska, 2013.

Hlavné ciele a zámery: oboznámiť žiakov s pojmom „Rezervácia“, s činnosťou organizácie chrán prírodné oblasti. Formovať ekologické poznatky o vzťahu organizmov, vplyve človeka na prírodu, poznatky o chránených územiach, podporovať rozvoj logické myslenie, estetické vnímanie prírody, aktivizovať tvorivosť samostatná činnosťštudentov.

Téma: Rezervy Ruska

Cieľ:

1. Oboznámiť žiakov s pojmom „Rezervácia“, s činnosťou organizácie chránených prírodných území.

2. Formovať ekologické poznatky o vzťahu organizmov, vplyve človeka na prírodu, poznatky o chránených územiach.

3. Podporovať rozvoj logického myslenia, estetického vnímania prírody, zintenzívniť tvorivú samostatnú činnosť žiakov.

Formy práce: frontálne, skupinové, individuálne

Vybavenie: počítač, projektor, výkladový slovník, materiály o zásobách Ruska, ich regióne, súbor plagátov Etnokalendár Ruska 2013. Yamalo-Nenets autonómnej oblasti, CJSC Fregat, časopisy "Yamal Meridian", články z internetu.

Základné slová a pojmy: prírodné rezervácie, svätyne.

Vznikla UUD

Osobné UUD:

Hodnotiť konanie ľudí z hľadiska všeobecne uznávaných noriem a hodnôt.

Regulačné UUD:

Spolu s učiteľom objavte a sformulujte problém učenia.

Vytvorte plán riešenia problému spolu s učiteľom.

Kognitívne UUD:

Prevod informácií z jedného formulára do druhého: prezentujte informácie vo forme tabuľky.

Komunikatívne UUD:

Komunikujte svoj postoj s ostatnými: vyjadrite svoj názor a pokúste sa ho zdôvodniť argumentmi.

Vyjednávať s ľuďmi: hrať rôzne roly v skupine, spolupracovať na spoločnom riešení problému.

Počas vyučovania.

Chráňte prírodu -
Znamená to chrániť vlasť.

M. M. Prishvin

ja. Aktualizácia vedomostí a tvorba problémová situácia.

učiteľ: Naša príroda vytvorila mnoho rôznych výtvorov. Zvláštne miesto v ňom zaujímajú zvieratá a rastliny. Ale mnohým z nich teraz hrozí veľké nebezpečenstvo, že jednoducho zmiznú z povrchu Zeme (snímky 2-5).

II. Formulácia problému.

učiteľ: Aká bola otázka?

deti:Prečo sú v nebezpečenstve? (snímka 6)

V súvislosti so zvyšujúcim sa vplyvom človeka na životné prostredie vzniká potreba špeciálneho, dôkladného ochrana oddelených kútov „divokej“ prírody , biotopy druhov živočíchov a rastlín, ktoré sú na pokraji vyhynutia. Štát takéto stránky oznamuje rezervované .

Čo sú to „konzervy“? Kde možno nájsť definíciu tohto slova?

(Hľadanie významu slova v výkladový slovník) (snímka 7)

Rezervy sú miestom, kde je všetko pod prísnou ochranou ekonomická aktivita osobu a vstup majú povolený len jej zamestnanci alebo vedci.

- Čo viete o prírodných rezerváciách? (Deti ponúkajú svoje verzie, učiteľ ich napíše na tabuľu).

- Prečo si ľudia vytvárajú rezervy? Aké druhy prírodných rezervácií poznáte?

- Kto z vás uhádol, na akej téme hodiny budeme dnes pracovať?

III.„Objavovanie nových poznatkov“.

1. Otázka učiteľa:– Kedy podľa vás ľudia začali uvažovať o ochrane prírody a prečo? (slovo je dané študentom s historické pozadie o histórii tvorby rezerv).

Odkaz na históriu.

Problémy životného prostrediačelil človeku najostrejšie v druhej polovici 20. storočia, keď jeho deštruktívna činnosť nadobudla globálne rozmery. Dnes si ľudstvo uvedomuje, že zachovanie prírody je podmienkou jeho prežitia na Zemi. História ochrany prírody však siaha až do praveku.

V staroveku mali takmer všetky národnosti posvätné lesy a háje, kde podľa legendy žili bohovia lesa. Napríklad medzi Burjatmi boli takéto posvätné lesy nedotknuteľné, chránené a prísne chránené pred akýmkoľvek ničením, znečistením a znesvätením. Tu sa nesmelo rúbať stromy, lámať konáre, narúšať trávnik, kosiť trávu. V nevhodnom čase sa Burjati báli vstúpiť do týchto hájov.

Prvé informácie o čiastočnej ochrane prírodných území štátom sa týkajú vlády r Kyjevská Rus Veľkovojvoda Vsevolod a Vladimír Monomach (koniec 11. – začiatok 12. storočia) Počas vlády cára Alexeja Michajloviča Romanova západne od Moskvy v oblasti Zvenigorod existovala „oblasť Kuncevskaja“ – chránená oblasť, prísne strážená pre kráľovský lov. .

Osobitné miesto v organizácii ochrany prírody patrí Petrovi 1. Vtedy sa opatrenia štátu stali účelovými a systematickými. Cárove pokyny určili vodoochranné lesy, vyrúbali stromy v okruhu 30 verst veľké rieky a v 20 - od malých sa v týchto lesoch nedalo ani pásť dobytok. Výrub lodných borovicových lesov v okolí Petrohradu, v Povolží a na južnom Urale bol obmedzený alebo úplne zakázaný. Na ochranu lesov Peter 1 vytvoril špeciálnu lesnú stráž a zaviedol veľmi prísne sankcie za porušenia (až do výšky). trest smrti). Začal tiež regulovať rybolov a poľovníctvo.

Prvá prírodná rezervácia v Rusku, Barguzinsky, bola založená 11. januára 1916 v Burjatsku. Teraz v Rusku je 11. január považovaný za Deň rezervácií a národných parkov (zobrazuje plagát Etnokalendár). V Rusku sa tento deň začal oslavovať v roku 1997 ako reakcia na iniciatívu medzinárodných verejné organizácie: Centrum pre ochranu prírody, založené v novembri 1992, a Svetový fond na ochranu prírody, ktorý funguje od roku 1961.

2. Pracujte v skupinách.

- Aby sme si doplnili vedomostnú základňu, ideme na expedíciu do chránených území (snímka 8 - mapa). K dnešnému dňu je u nás 101 prírodných rezervácií, no navštíviť budeme môcť len niektoré z nich.

Pri skupinovej práci sa informácie (kartičky, plán odpovedí, otázky) vopred vkladajú do obálok.

Po piatich minútach skupiny hovoria o tejto rezerve.

3. Skupinové vystúpenia.

Výprava je späť. Všetci spolupracovali.

Príbeh sprevádza počítačová prezentácia, ktorú si vopred pripravil jeden z chalanov zo skupiny.

1 skupina. Barguzinsky Reserve (snímka 9).

2 skupina. Kologrivsky les (snímka 10).

3. skupina. Utrish (snímka 11).

4 skupina. Štátna prírodná rezervácia Verchne-Tazovsky (snímka 12).

5 skupina. Štátna prírodná rezervácia "Gydansky" (snímka 13).

6 skupina. Nadymsky rezerva (snímka 14).

7 skupina. Rezervácia Nizhne-Obsky (snímka 15).

8 skupina. Kunovatovský rezervácia (snímka 16).

4. Zovšeobecňovanie prejavov.

učiteľ: Aké úlohy sa vykonávajú pri organizácii rezerv a svätyne?

(Chlapci odpovedajú na otázku, učiteľ ukazuje na snímke 17:

– Zachovanie živých organizmov.

– Bezpečnosť životné prostredie.

– Prevencia rozvoja deštruktívnych procesov.

IV. Zhrnutie lekcie.

- Povedzte mi, chlapci, prečo potrebujeme rezervy?

Správne! Rezervy sú potrebné na zachovanie krásy prírody, bohatstva jej zvierat a flóry(snímka 18). Naše rezervy už zohrali veľkú úlohu pri ochrane a obnove populácie určité typy zvierat a rastlín.

Len vďaka rezervám to bolo možné uložiť veľa vzácnych druhov zvierat, ako bizón, goral, kulan, bucharský jeleň, tiger.

Strážcovia to umožnili obnoviť na komerčnú hojnosť už miznúcej poľovnej zveri: sobolia, bobora riečneho.

Michail Dudin má dobré slová:

Študent číta báseň:

Postarajte sa o Zem! staraj sa
Mrakoplaš za modrým zenitom
Motýľ na steblách dodder,
Slnko na ceste
Na kameňoch hrajúceho kraba,
Nad savanou, tieňom baobabu,
Jastrab sa vznáša nad poľom
Jasný mesiac nad riekou pokojný,
Lastovička mihotajúca sa v živote.
Zachráň zem, zachráň...

Prečo potrebujete získané vedomosti a ako ich môžete uplatniť?

- Náš zelená planéta nebezpečenstvo hrozí. Keď sa stanete dospelým, iba vy ju môžete chrániť. Čo môžete teraz urobiť pre záchranu prírody? (snímka 20)

Literatúra.

1. Súbor plagátov Etnokalendár Ruska 2013. Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, CJSC Fregat.

2. Časopisy "Yamal Meridian".

Internetové zdroje.

1. Webová stránka – sk.wikipedia.org;

2. Webová stránka – www.nparks.ru; 7 . - história ruských záloh.

Účel: formovanie zodpovedného postoja k prírode rodnej krajiny.

1. Prispieť k rozvoju lásky k pôvodná príroda;
2. Oboznámte sa s pravidlami správania sa v prírode;
3. Doplnenie vedomostí žiakov z ekológie.

Dekor:

• 1. plagát „Zachráňte prírodu – zachráňte život na Zemi“.
• 2. plagát „Chrániť prírodu znamená chrániť vlasť“ (M. Prishvin).
• Taniere s ekologickými znakmi.
• Karty s príslovím.
• Obrázok "príroda".
• Kresby detí.
• Krížovka.
• Tokeny.
• Hudba: "Sounds of Nature", "Voices of Birds", Y. Chichkov "Tomu sa hovorí príroda".

Dobrý deň, priatelia! Ahoj príroda!

Ľudstvo žije na planéte Zem už takmer milión rokov, no ľudia sa veľmi nezamýšľajú nad tým, že všetky bohatstvá zeme nie sú večné, že potrebujú ochranu, dopĺňanie a opatrné zaobchádzanie.

V minulých storočiach, keď bol počet pozemšťanov malý a priemysel bol slabo rozvinutý, ľudia len zriedka premýšľali o dôsledkoch hrubého zásahu do prírody. A postupne, s vývojom vedecko-technický pokrok, útok na prírodu viedol k vyčerpaniu pôdy, plytčine riek a jazier, odumieraniu vegetácie a vzniku púští. Za posledné roky ekologická situácia sa prudko zhoršila, mnohé druhy rastlín a živočíchov miznú a stávajú sa vzácnymi, mnohé zákutia prírody strácajú svoju hodnotu. Mnoho ľudí sa začalo obávať zhoršenia ekologickej situácie na Zemi. A potom začali vo svete vytvárať celé územia, na ktorých začali chrániť celé prírodné zložky vrátane tu v Rusku.

V roku 1916 11. január v histórii ruský štát Bola založená prvá prírodná rezervácia Barguzinsky. V súčasnosti je v Rusku už 100 prírodných rezervácií, 35 národných parkov a 68 rezervácií vrátane Khakassie, regiónu, kde žijeme!

Všetko, čo nás obklopuje, sa musíme naučiť milovať a vážiť si. A to je cieľom nášho dnešného stretnutia.

Hry sa zúčastňujú 2 tímy a tiež diváci – fanúšikovia. Za každú správnu odpoveď dostanú tímy žetóny a na konci hry sa určí víťazný tím.

(Znie hudba „Sounds of Nature“, vystupujú moderátori - Flóra a fauna).

Na našej zemeguli na Zemi
Kde sme sa narodili a žijeme
Kde je letná rosa v tráve
A modrá obloha
Kde je more, hory, stepi, les -
Plné tajomných zázrakov.
- Po lese sa potuluje sivý vlk,
A tenká konvalinka kvitne,
V stepnej perovej tráve, ako jemný hodváb,
Vietor fúka.
Na skalách hrmí vodopád,
A dúhové špliechanie letí.
A v modrom mori modrá veľryba -
Veľký ako dom, spiaci na vlnách.
Neničte tento svet
Dievčatá a chlapci
Inak tieto zázraky
Zostaňte iba v knihe.
- Byť v zdrojoch Narzana,
Z čistinky - jahody,
Buďte opatrní ako Tarzan
Spriatelte sa s divokou prírodou!
- Ty si tiež súčasťou jej zázrakov,
A les sa ti zatmie
A jasná rieka tečie
A všetko bude kvitnúť na jar.
A treba skúšať
S týmto sa nemôžeme rozlúčiť!
Takže naša hra začína!

Prehliadka „Ekologické termíny a sviatky“

Každý tím musí uviesť dátum, kedy sa oslavujú environmentálne sviatky:

1. Medzinárodný deň Zeme (22. apríl)
2. Deň lesných robotníkov (18. september)
3. Medzinárodný deň ochrany ozónovej vrstvy (16. september)
4. Deň vtákov (1. apríl)
5. Folklórny sviatok Straky (22.3.)
6. Ľudový sviatok Ivan Kupala (7.7.)
7. Svetový deň boja proti rozširovaniu púští a dehydratácii (17. jún)
8. Svetový deň životného prostredia (5. jún)
9. Svetový deň cestovného ruchu (27. september)
10. Svetový deň zvierat (4. október).

Prehliadka „Vyriešte krížovku“

1. Územie, kde sú chránené prírodné zložky.
2. Ako sa volá ruský spisovateľ, veľký milovník prírody.
3. Veda, ktorá sa zaoberá interakciou medzi človekom a prostredím.
4. Pomenujte vtáka - symbol túžby po domove?
5. Aký strom je v Rusku považovaný za posvätný?
6. Ktoré ryby znášajú najťažšie mrazy?
7. Z akého dreva sa vyrábajú hudobné nástroje?
8. Ktorý ihličnatý strom zhadzuje na zimu listy?
9. Ktorý vták chová mláďatá v zime?
10. Aké vtáky jedia huby?
11. Ako sa volá zviera uvedené v Červenej knihe, zobrazené na erbe Khakassie?

Prehliadka „Zložte príslovie“

Každý tím dostane obálky s narezanými kartami, na ktorých sú napísané príslovia. Účastníci musia správne zbierať karty prísloví v určenom čase.

Bocian na streche - // pokoj v dome.
Zem sa síce živí, // si pýta aj potravu.
Život je daný // za dobré skutky.
Dobrý skutok sa chváli sám.
Veľa vody - // veľa trávy.
Rastlina - // výzdoba krajiny.
Veľa lesa - // nenič, málo lesa - // staraj sa, nie je les - // rastlina.
Nakŕm vtáčiky v zime, // v lete sa ti odvďačia dobrom.
Slávik nie je potrebný // zlatá klietka, ale potrebuje // zemnú vetvu.
Zrezali kríky - // zbohom vtáky.
Videl som škorca - // jar na verande.
Iskra zdochliny // pred požiarom, zbavte sa problémov // pred nárazom.
Háje a lesy - // krása rodnej krajiny.
Osud prírody - // osud vlasti.

Prehliadka „Logické reťaze“

Každý tím dostane tabuľku, v ktorej je k definícii ľavého stĺpca potrebné vybrať správny pojem z prvého stĺpca.

(správna odpoveď je 1-4, 2-3, 3-2, 4-1).

Hudobné turné „Kto bude koho spievať“

S pesničkou je dovolenka zábavnejšia
Nemôžeme bez nej žiť
Pretože tá pesničková súťaž
Pozývame vás, priatelia!

Každý tím musí zaspievať pieseň o prírode, o zvieratách, o vtákoch, o rastlinách.

Prehliadka „Hádaj hádanky“

straka bieloboká
priletel z diaľky
Nepovedala, kde je.
- Ale ona, chlapci
Veľmi zložité hádanky
Prinesené k nám na chvoste.
Kto rýchlejšie uhádne
Dostane token.

1. Celý deň hľadá omrvinky,
   Živí sa hmyzom, červami.
   Zima neodlieta
   Žije pod odkvapom. (Vrabec)
2. Prichádza každý rok
   Kde ho čaká dom,
   Vie, ako spievať piesne iných ľudí
   A predsa má svoj vlastný hlas. (Starling)
3. Točenie, cvrlikanie,
   Smeje sa celý deň. (straka)
4. V hlbokej noci nemôže spať.
   Ona robí biznis. (sova)
5. Títo priateľskí chlapci
   Rastú na pni v lese. (Medové huby)
6. Sivé klobúky, nariasené nohy.
   Rastú pod brezou, ako sa volajú? (hríb)
7. Má neopísateľný vzhľad, pozor - je veľmi jedovatý!
   Neberte ho z čistinky, ako sa volá? (smrteľná čiapka)
8. A tento fešák na bielej nohe.
   Je v červenom klobúku a na ňom sú hrnce. (Amanita)
9. Pozerám von oknom
   Tenká Antoshka kráča. (dážď)
10. Letím – krútim sa, na celý svet reptám. (Blizzard)
11. Veselý na jar, chladný v lete,
    Na jeseň zomiera, v zime zahrieva. (drevo)
12. Nad riekou, nad údolím
    zavesené biele plátno. (hmla)
13. Mesiac kvitne
    Raž dozrieva
    Kedy sa to stane? (Leto)
14. Čo nebude zasiate? (tráva)

Prehliadka „Zelená lekáreň“

Vyberte si z herbárov pre každý tím dve liečivé rastliny rastúce v Khakasii a porozprávajte sa o ich účinku na ľudský organizmus.

• Plantain
• Hloh
• Cowberry
• yarrow

Obrazová prehliadka „Zachráňte našu Zem spoločne“

Každý tím musí nakresliť environmentálny plagát vo vyhradenom čase (5 min.). Účastníci dostanú fixky a papier.

Zatiaľ čo sa tímy pripravujú na túto súťaž, máme „Hru s divákmi“.

Leto je nádherné obdobie
Deti kričia... (Hurá!)
- Máme rieky a lesy
Dávajú v lete ... (zázraky)
Kto urobil zázrak
V lete do rozprávky ... (otočené)?
Kto stvoril celý svet takto:
Hlasitý, radostný ... (farebný)?
- Celá zem sa stala kruhom
Svetlé, farebné... (koberec).
- Kde nad nebeskou kupolou
Bujne sa zelene ... (les).
- Všade naokolo kvitnú kvety
Bezprecedentné ... (krása).
- Pozdravujem chlapcov,
Zvony zvonia).
Aké pekné je behať
Na harmančeku ... (lúky)!
- Ako slnečné lúče
Zlaté ... (púpavy).
- Do sveta dobra a krásy
Otočte svet... (kvety)!

Prehliadka „Červená kniha“

V roku 1963 sa po prvýkrát objavil zoznam vzácnych a ohrozených druhov voľne žijúcich živočíchov a rastlín sveta, ktorý sa nazýval „Červená kniha faktov“. Toto je kniha úzkosti, kniha - varovanie, v ktorej sú pomenované tie zvieratá a rastliny, na Zemi ich zostalo veľmi málo.

V našej krajine sa prvá červená kniha objavila v roku 1982.

Červená kniha - Červená!
Príroda je teda v ohrození!
Takže ani chvíľa nemôže byť stratená.
Keby sa niečo dostalo do Červenej knihy!
- Buďte chránení Červenou knihou
Toľko vzácnych zvierat a vtákov
Prežiť mnohostranný priestor
Pre svetlo prichádzajúceho blesku.
- Aby sa púšť neodvážila zostúpiť,
Aby sa duše nestali prázdnymi,
Zvieratá sú chránené
Hady sú strážené
Dokonca aj kvety sú chránené!

Teraz každý tím dostane za úlohu vybrať si z kariet rastlinu alebo zviera, o ktorých sa bude diskutovať.

• Lekno
• Sasanka
• Swan
• žeriav krásy
• Ovce argali
• Rastie v stojatých a pomaly tečúcich vodách. Táto rastlina sa nazýva aj „Lotos severu“.
• Vzácny druh rastliny, časti tejto rastliny sú jedovaté. Doba kvitnutia - koniec apríla - začiatok mája, sa zhoduje s veterným počasím.
• Vták stepného pásu hniezdiaci na zemi s ozdobou na hlave.
• Vodné vtáctvo neobyčajnej krásy, ktoré je s obľubou symbolom vernosti.
• Zviera, ktoré si buduje svoj domov pod vodou, robí priehrady na riekach, ľudia si cenia pre jeho cennú kožušinu.
• Zviera je obyvateľom alpského pásma, veľmi plachej povahy.

Prehliadka „Environmentálne značky“

Postarajte sa o zem
Postarajte sa o zem!
Postarajte sa o škovránka
V modrom zenite
- Postarajte sa o hory
riek a lesov
Nech nezmizne
Krása v živote!

Každý tím dostane 5 znakov-symbolov. Účastníci musia pomenovať pravidlá správania sa v lese podľa znakov:

1. Nezbierajte kvety.
2. Nemôžete ničiť mraveniská.
3. Nelámte konáre stromov a kríkov.
4. Nepoškodzujte kôru stromov.
5. Neberte vajcia z hniezd.
6. Nerobte oheň v lese.
7. Huby, ani jedlé, nezrážajte.
8. Nemôžete kopať diery a rušiť zvieratá.
9. V lese, v prírode je zakázané vyvolávať krik a hluk.
10. Odpočívaj v lese, nezanechávaj za sebou odpadky!

Známy spisovateľ M.M. Prishvin povedal: "Postarajte sa o prírodu! Ak je tam voda a ani jedna ryba, neuverím tej vode. A aj keď je vo vzduchu kyslík, ale nelietajú v ňom vtáky, neuverím." verte aj vzduchu. Les bez zvierat nie je lesom...“.

... Ty, človeče, milujúci prírodu,
Je mi jej niekedy ľúto.
Na zábavných výletoch
Nešliapajte jeho polia!
A nechoďte dnu.
A pamätajte na jednoduchú pravdu:
Neprepaľujte to
Je nás málo – a ona je sama!

(V. Shefner)

Výsledky hry sú zhrnuté. Tímy sú ocenené.

Pieseň Y. Chichkova na slová M. Plyatskovského „Tomu sa hovorí príroda“ znie všetkými účastníkmi:

Milujeme les v každom ročnom období,
Počujeme pomalú reč riek...
Tomu všetkému sa hovorí príroda,
Vždy sa o to starajme!

Ministerstvo školstva a vedy Burjatskej republiky

Správa Ulan-Ude

Výbor pre vzdelávanie

Mestská autonómna vzdelávacia inštitúcia

"Stredná škola č. 17"

Triedna hodina

na tému „Rezervácie nášho regiónu“

do 100. rezervného systému v Rusku

Skomplikovaný:

učiteľka na základnej škole

MAOU "Škola № 17"

Budazhapova Seseg Viktorovna

Ulan-Ude, 2017

Triedna hodina

na tému „Rezervácie nášho regiónu“

Ciele lekcie : predstaviť deťom rezervy Burjatska, rastliny a zvieratá uvedené v Červenej knihe

Úlohy : rozprávať deťom o tom, čo sa u nás robí na ochranu prírody; vytvárať prostredie, v ktorom deti samy vyjadrujú svoj názor na to, čo môžu sami urobiť konkrétne pre ochranu prírody; pestovať lásku k prírode, úctu k nej.

Vybavenie: plagáty, nahrávka s vtáčími hlasmi, knihy, pohľadnice, rôzne ilustrácie, Červená kniha Burjatskej republiky..

Pokrok v lekcii :

1. Komunikácia témy a cieľov:

Na zemi je obrovský dom
Modrá strecha.
Žije v ňom slnko
dážď a hromy
Lesný a morský príboj.
Žijú v ňom vtáky a kvety,
Jarný zvuk potoka
Žiješ v tom svetlom dome
A všetci vaši priatelia.
Kamkoľvek vedú cesty
Vždy v ňom budete.
PRÍRODA rodnej krajiny
Tento dom sa volá. (snímka 2)

Alebo si viete povedať, o čom sa dnes budeme baviť? Kto uhádol? (Odpovede detí)

Učiteľ: Chlapci, máte radi prírodu?

Samozrejme, a ako nemilovať, slnko a vodu a oblohu, kvety a motýle. V zime a v lete, na jar a na jeseň, za slnečného alebo zamračeného daždivého dňa je naša príroda nádherná. Príroda nás upokojuje, teší, vzrušuje. (snímky 3-4)

Celý náš život je úzko spätý s prírodou. Príroda nám dáva domov...

Čo nám ešte príroda dáva? (Odpovede detí) (snímka 5)

Príroda našej vlasti je bohatá, ale jej bohatstvo nie je nekonečné. Príroda nám dáva všetko, čo k životu potrebujeme, preto ju treba chrániť a chrániť. Ochrana prírody je jednou z hlavných povinností každého občana našej krajiny. V našom štáte sa robí veľa pre ochranu ovzdušia, vodných plôch, pôdy, rastlín a živočíchov. Osobitne chránené územia sú štátne rezervácie.

Chlapci, vie niekto z vás, čo je rezerva? (Odpovede)

Rezervácia je miesto, kde je zakázané loviť, rúbať stromy, kosiť trávu a dokonca aj chytať motýle (snímka 6)

Čo môžete robiť v prírodných rezerváciách?

-Čo sa nedá urobiť? (snímka).

Systém ruských prírodných rezervácií tento rok oslavuje 100. výročie.

A dnes, chlapci, zistíme, aké sú zásoby v našej Burjatskej republike, navštívime báječný svet príroda, ktorá žije vedľa nás. Navštívime zvieratká, vtáky, nazrieme do kráľovstva húb. Čakajú na vás zaujímavé otázky a zábavné hry. (snímka 8)

Čo je zobrazené na mape? (odpovede) (snímka 9)

Správne. Čo je zvýraznené v zelenej farbe?

Biela farba?

Chceme poéziou zablahoželať ruským rezervám k ich 100. výročiu. (Deti čítajú poéziu)

Začnime rozdelením do tímov. "Obrancovia lesa", "Čistá jar", "Ekológovia".

2)Zoznámenie sa s rezerváciou Bajkal

Aby sme zistili, ako sa volá táto rezerva, skúsme hádanku uhádnuť.

V strede poľa je zrkadlo.

Modré sklo, zelený rám.

Pred ním mladé brezy

Upevnenie vlasov.

A v ňom sa odráža mesiac a hviezdy.

Ako sa volá toto zrkadlo? (jazero)

Aké je najhlbšie a najčistejšie jazero na planéte? (Bajkal)

Je to tak, okolo najhlbšieho jazera na našej planéte, jazera Bajkal - jedného z najväčších zdrojov sladkej vody vo svete - šíri sa rozprávkovo krásne Bajkalská rezervácia. V súčasnosti sú lesy okolo Bajkalu a samotné jazero chráneným územím a sú chránené štátom. Je tam zakázaný lov a akákoľvek ľudská činnosť. Hlavná časť chránenej oblasti sa nachádza na južnom pobreží jazera v centrálnej časti hrebeňa Khamar-Daban. (snímka 10)

Čo viete o jazere Bajkal?

Toto je najstaršie, najväčšie a najhlbšie jazero na svete. Nazýva sa studňou planéty, pretože obsahuje čisté, čerstvé, pitná voda. A keď si predstavíme, že ak zrazu z planéty zmizne všetka voda, toto jazero bude zalievať celú populáciu ešte pol storočia.

Okolo jazera sú lesy, kde žije množstvo rôznych zvierat.

Sme na stanici 1 -" Zvieracie kráľovstvo" snímka 11)

Hádajme, kto žije v týchto lesoch. Za správnu odpoveď získa tím 1 bod. Začnime tímom 1.

Kto z vysokých tmavých borovíc

Uhádli ste deťom?

A do kríkov cez peň

Blýska sa ako plameň? (Veverička) (snímka 12)

Zviera ide na prekládku

Na maliny a med.

Veľmi miluje sladkosti

A keď príde jeseň

Lezie do diery až do jari,

Kde spí a sníva? (Medveď) (snímka 13)

Je múdrejšia ako všetky zvieratá

Má na sebe červený kabát.

Nadýchaný chvost je jej krása.

Toto lesné zviera ........ (líška) (snímka 14)

A teraz veľmi ťažká hádanka.

Malé dravé zviera

Ale nie norka, nie fretka.

Veverička v dutine sa bojí

Čo ju nájde …………………. (kuna) (snímka 15)

Počuli ste už o takom zvierati?

Kuna je krásne, obratné a dravé zviera. Jeho kožuch je nadýchaný, teplý, hustý. Kuna je známa svojou nádhernou srsťou.

Narodí sa v snehovom brlohu.

Nebáť sa prechladnutia.

Vyrásť - začať sa potápať,

Vymeňte biely plášť.

Ak máte veľké šťastie -

Bude žiť 50 rokov.

Čo je to za zviera s fúzmi?

No zamyslite sa nad sebou. (tuleň)

Toto je jedinečné zviera. – tuleň bajkalský. Žije pri vode, jedáva ryby a rada sa hrá vo vode. Tuleň sa volá - veveričky za jeho nádhernú hebkú, lesklú, bielu srsť. (snímka 16)

Slovo „Bajkal“ nie je jednoduché, prekladá sa ako „bohaté jazero“.

Na čo je podľa vás toto jazero bohaté? Kto žije v jazerách? (Ryby) (snímka 17)

Aké sú mená rýb? (odpovede detí)

V jazere Bajkal je veľa rýb: šťuka, karas, jeseter, burbot. Ako každé iné jazero. Ale nežijú tam len ryby. Existuje niekoľko obyvateľov, ktorí žijú iba na Bajkale a nikde inde. Kým sa však o nich dozvieme, dáme si pauzu.

Fizkultminutka.

- Teraz sa trochu zahrejeme, zopakujeme pohyby po mne.

Rýchlo sme zišli dole k jazeru (kroky na mieste)

Prehnutý a umytý. (naklonenie)

Jeden dva tri štyri.

Aké príjemné osvieženie!

A teraz spolu plávali,

Musíte to urobiť ručne:

Spolu - jeden, toto je prsia,

Jeden, druhý je plazivý.

Všetci ako jeden plávame ako delfín.

Išiel na strmý breh

A išli sme domov.

3)Rozhovor o ochrane prírody. Spoznali sme, kto žije na Bajkale, zoznámili sa s úžasnými zvieratami. Povedzte mi, prosím, čo tieto zvieratá potrebujú, aby boli zdravé a dlho žili? (Voda, slnko, teplo)

A aká by mala byť voda? A vzduch? (čisté)

Všetky tieto zvieratá boli ohrozené a teraz sú v nebezpečenstve. Po dlhú dobu bolo jazero Bajkal znečistené, pretože na jeho brehoch bola postavená továreň. Špinavá, jedovatá voda z továrne bola vyliata priamo do jazera.

Ale takéto továrne sú nielen na Bajkale, ale po celom svete.

Ďalším nebezpečenstvom pre zvieratá je pytliakov. Viete, kto sú pytliaci? Ľudia, ktorí chytajú a zabíjajú zvieratá pre svoj vlastný prospech. Lovia napríklad tuleňa bajkalského, respektíve jeho mláďatá, pretože majú veľmi cennú kožušinu.

Myslíte si, že pytliaci lovia iba na Bajkale? (nie, sú všade)

Ako chrániť zvieratá pred pytliakmi? (odpovede detí)

Pytliactvo je zákonom zakázané a náš štát to sleduje. Pytliakov chytia a uväznia.

4)Zoznámenie sa s rezerváciou Barguzinsky.A teraz sa zoznámime s úplne prvou rezervou v Rusku a Burjatsku- Barguzinsky Reserve(snímka 18)

Rezervácia Barguzinsky je bohatá nielen na zvieratá, ale aj na rastliny.

Pomenujte tieto zvieratá (sobol, los, pižmový jeleň, zajac, medveď) (snímky 20 – 23)

V riekach Barguzinskej rezervácie sú rôzne druhy rýb. Pomenujte ich. (snímky 24 – 25)

Rezervácia Barguzinsky je chránená UNESCO. (snímka 26)

stanica" Kráľovstvo RASTLIN».(snímka 27)

1. súťaž . Kvíz "Poznaj rastlinu."

Každý tím pozorne počúva svoju otázku.

1. Na akých stromoch rastú šišky? (Na strom, borovica.)

2. Strom má šišky (smrek) a borovica (borovica).

3. Pletú sa z nej jarné vence, a keď zvädne, rozprúdi sa na všetky svetové strany. (Púpava).

4. Aké stromy sa nazývajú vždyzelené ? (Smrek, borovica). prečo?

5. Ktoré stromy majú bielu kôru? (breza, osika)

6. Aká bobule je červená, biela, žltá, čierna? ( Ríbezle).

7. Zamilované dievčatá radi hádajú na túto kvetinu. (Harmanček pravý).

8. Toto je úplne prvý kvet, ktorý sa objaví spod snehu. (Snežienka).

9. Ktorý kvet sa nazýva kráľovnou kvetov? (Ruža).

10. Ktorý strom dáva sladkú šťavu? ( breza)

11. Ako sa volá rastlina, ktorá páli?

12. Hádanka: veľa rúk, ale jedna noha? (Drevo.)

5) Zoznámenie sa s rezervou Dzherginsky.

- rezerva "Dzherginsky". nachádza sa v hornom toku rieky Barguzin. Rezerváciu charakterizuje horská krajina, vysoké hrebene, úzke a hlboké údolia riek. (Snímky 27-30)

Fauna rezervácie je rôznorodá (snímky 31-32)

učiteľ: Chlapi, spomeňme si, kto žije v lese? (Zvieratá, vtáky a hmyz.)

O vtákoch vieme veľa

A zároveň málo.

A každý potrebuje: vy aj my,

Aby ich bolo viac

Na to šetríme

Vaši operení priatelia

V opačnom prípade znížime na nulu

Naši okrídlení speváci.

Jedzte stromy a ovocie

larvy hmyzu.

A všetky záhrady preriedia.

Bez našich známych vtákov!

Stanica "Kráľovstvo vtákov"(snímka 33)

konkurencia « štvrtý extra »( snímky 34-36)

1. "Čistý prameň" Tri z tu uvedených vtákov zimujú a jeden je sťahovavý. Nájdi ju. ( Rook, ďateľ, sýkorka, hýľ.)

2. "Obrancovia lesa" Tri voľne žijúce vtáky, jeden domáci. Uveďte to. (Vrabec, holubica, sýkorka, kohút.)

3. "ekológovia" Jeden z týchto vtákov nie je predátor. Ktoré? (Jastrab, sup, sokol, vrabec.)

6)Národná rezervácia Tunkinsky(snímky 37-39)

Čítanie básne „Obrancovia polí“.

V údoliach, na kopcoch,

Šuštia veselým lístím.

Stoja v zelených gymnastkách,

Ako keby v bojovej previerke,

Opýtaj sa ich, cestovateľ, akí sú bohatí,

Odpovedia – svojou lojalitou.

V zelených tunikách, ako vojaci,

Stoja, obrancovia polí.

Kto sa nazýva "obrancovia" polí?

Význam lesa v našom živote je veľký. Les poskytuje drevo potrebné pre národné hospodárstvo. V lese žije zver a vtáky, rastú huby, lesné plody a lesné ovocné stromy. Lesy skrášľujú zem a čistia vzduch. Preto ho treba tak strážiť a chrániť. A hoci je na Zemi veľa lesov, musíme mať na pamäti: ani jeden strom nemôže byť vyrúbaný nadarmo, najmä ak ho zlomíme takto:

Dospelé stromy majú veľké kmene

A korunné mraky sú majestátne.

Súdruhovia, ľudia, píly netreba

Pre zeleň, šťastie a slávu.

Väčšina nebezpečný nepriateľ pre les - to je oheň!

PAMATUJTE SI! Z jedného stromu môže vzniknúť milión zápaliek a jedna zápalka môže spáliť milión stromov!

Buďte opatrní s ohňom!

Chráňte les pred požiarom!

Stanica "Lesné hádanky"

Tímy sa striedajú v odpovediach na otázky.
1. Ako sa volajú zvieratá, ktorých telo je pokryté perím? (Vtáky).
2. Ako sa volajú živočíchy, ktorých telo je pokryté šupinami? (Ryby).
3. Ako sa volajú zvieratá, ktorých telo je pokryté vlnou? (Šelmy).
4. Mláďatá, ktorý vták nepozná svoju matku? (Kukučky).
5. Kto cestuje vzduchom na šnúrke? (Pavúk).
6. Kto má špajzu na sučku? (Pri veveričke).

7) Zoznámenie sa s rezerváciou Altacheysky .

Rezervácia Altacheysky bola založená v roku 1966 a je najstaršou rezerváciou v Burjatskej republike. Nachádza sa v okrese Mukhorshibirsky. Flóra rezervácie zahŕňa asi 520 druhov vyšších rastlín, vrátane tých vzácnych pre Burjatsko a Rusko. 3 druhy sú uvedené v Červenej knihe Burjatska, 2 z nich - v Červenej knihe Ruskej federácie: bezlistá brada a clo-buchkovy hniezdo kvet. Rezervácia chráni aj také vzácne živočíchy ako jeleň, vlk, srnec, diviak, pižmoň, líška, zajac biely, sobolia atď. (snímka 40)

Stanica Mushroom Kingdom

Uhádnite hádanku a zistite, ktorá stanica nás čaká.

Po ceste, po ceste
Ideme za nimi do lesa.
Ak sa miesto dostane
Potom vyberieme košík. ( Huby).

Hra „Zbierajte huby“.

(Obrázky húb sú roztrúsené po ihrisku. Vychádza jeden člen z tímu).

- Kto nazbiera viac húb. ( Opakujte niekoľkokrát).

- Do akých skupín možno rozdeliť všetky huby? ( na jedlé a nejedlé).

Hádanky

1. Tu sú nápadné v tráve
Viacfarebné klobúky.
Zapamätajte si ich meno
Nejedzte to však surové! (Russula).

2. Veľmi priateľskí chlapci
Žijú pri pni... (Medové huby).

3. Kde je príliš veľa ihiel,
Čakajú na nás... (Olej).

4. Pod osikou, tá huba, deti,
V žiarivo červenej baretky. (Boletus).

5. Pozri sa na brezy:
Jeden sem, tri sem! (Boletus).

6. Kráľ húb žije v dubovom lese.
Mama to potrebuje na pečienku. (Borovik, biely).

8) O Červenej knihe

- Aj keď sa u nás pre ochranu prírody robí veľa, predsa len niektorých druhov rastlín a živočíchov je čoraz menej. Pre nedbalý prístup k prírode sú vzácne a ohrozené druhy zvierat a rastlín zaznamenané v špeciálnej knihe.

Chlapci, kto pozná názov tejto knihy? (Červená kniha.)

- Červená kniha - je to doklad svedomia človeka, doklad poplachu, doklad varovania. Stránky tejto knihy obsahujú tie najvzácnejšie živočíchy a vtáky, ryby a hady, hmyz a rastliny.. Niekedy sa nám zdá, že ich je veľa, no v skutočnosti ich počet každým dňom klesá a klesá a ak my , tak potom môžu úplne zmiznúť z povrchu Zeme. To sa už stalo mnohým druhom rastlín a živočíchov. Všetky sú zaznamenané v „Medzinárodnej červenej knihe“ (snímka 40)

9).Pravidlá správania sa v prírode

Aké pravidlá správania v prírode poznáte?

"Pravidlá lesa": Zvieratá netrpia len továrňami a pytliakmi, ale dokonca aj obyčajnými ľuďmi. Nezodpovední turisti nechávajú veľa odpadkov a škodia prírode.

Vypočujte si jeden príbeh tu:

Bolo leto. Raz si skupina školákov išla oddýchnuť na jazero. A išli cez les. Cestou natrafili na hríby - biele, hríby, hrdličky. Niekto ich porezal nožom, niekto vytrhol z koreňov. Potom sa študenti zastavili. Rýchlo polámali konáre a zapálili oheň. Oddýchli si a odpadky - plechovky, igelitové vrecia boli pohodené do kríkov. Keď odišli z miesta odpočinku, žmurkli na nich umierajúce uhlíky. Na čistinke našli malého ježka, školáci usúdili, že ho mama opustila - vzali ho so sebou. A plaziaci sa had bol zasiahnutý palicou a rozhodol sa, že je to zmija. A ukázalo sa, že je to neškodné.

Pravidlá správania sa v prírode (znamenia)

Naša lekcia sa blíži ku koncu, na záver si s vami zahráme jednu hru. Hra sa volá „Ticho“. Pozorne počúvajte, ak súhlasíte s tvrdením – prikývnite „áno“, ak nesúhlasíte – „nie“.

Chránime prírodu? (Áno)

Chránime všetky zvieratá? (Áno)

Rozhadzujeme odpadky? (nie)

A lámeme stromy? (nie)

Vyrábame kŕmidlá pre vtáky? (Áno)

Chytáme rôzne zvieratá? (nie)

Čistíme brehy riek? (Áno)

Sme priatelia prírody? (Áno)

Aké chyby urobili žiaci? (odpovede detí)

_Pravidlá správania sa v prírode(znamenia) (diapozitívy)

Chlapci, veľa sme sa rozprávali o tom, ako sa u nás chráni príroda, čo sa pre to robí, ale toto všetko nestačí. Potrebujem vašu pomoc.

No, v prvom rade musíme začať so starostlivosťou o zvieratá žijúce vedľa nás. Nikdy neurážajte psov, mačky. Pokúste sa nájsť spoľahlivých majiteľov pre zvieratá bez domova, pamätajte na pravidlá správania sa v prírode.

10)Reflexia

Učiteľ: Nakoniec vám chcem povedať tieto slová:

Neničte tento svet

Dievčatá a chlapci.

Inak tieto zázraky

Zostaňte iba v knihe.

Aj vy ste súčasťou jej zázrakov.

A les sa ti zatmie

A jasná rieka tečie

A na jar kvitnú orgován.

A treba skúšať

S týmto sa nemôžeme rozlúčiť.

odraz: - O čom sme sa dnes rozprávali? Aké prírodné rezervácie a svätyne sú v Burjatskej republike? Aké pravidlá správania v prírode poznáte?

Pred 100 rokmi, 11. januára 1917, bolo na brehu Bajkalu založené prvé v histórii Ruska. štátna rezerva- Barguzinsky. Vznikla vďaka úsiliu členov Stálej environmentálnej komisie IRGS o ochranu sobolej Barguzinskej, ktorej počet začiatkom 20. storočia katastrofálne klesol.

30. mája (17. mája, starý štýl) 1916 vydal generálny guvernér Irkutska dekrét o organizácii rezervácie Barguzinského sobolia a 11. januára 1917 (29. decembra 1916, starý štýl) bol tento dokument schválený vládou Ruska. 2. februára (v starom štýle 20. januára) 1917 bol zákon zverejnený.

000000041.jpg

00000005_21.jpg

Rezervácia sa nachádza na severovýchodnom pobreží jazera Bajkal, na západných svahoch Barguzinského pohoria. Rozloha rezervácie je 366 870 hektárov a zahŕňa biosférický polygón - 111 146 hektárov a 3-kilometrový pás v blízkosti pobrežných vôd jazera Bajkal s rozlohou 15 000 hektárov. Fauna Barguzinskej rezervácie je typická tajga, ale s niektorými vlastnosťami spôsobenými hornatým terénom a blízkosťou jazera Bajkal. Zahŕňa 41 druhov cicavcov, 281 druhov vtákov, 6 druhov plazov, 3 druhy obojživelníkov, 46 druhov rýb a viac ako 800 druhov hmyzu.

Od založenia rezervácie Barguzinsky sa formovalo moderné ruský systém osobitne chránených prírodných území (CHÚ), ktorá v roku 2017 oslavuje storočnicu. Rok osobitne chránených prírodných území v Rusku je načasovaný tak, aby sa zhodoval so slávnostným dátumom. Príslušný dekrét podpísal prezident Ruská federácia Vladimír Putin.

Na strane Elektronická knižnica Spoločnosť zverejnila brožúru, ktorú pripravila Komisia pre rozvoj turizmu v Rusku geografickej spoločnosti, – . Ilustrované vydanie obsahuje Zaujímavosti o rezervácii Barguzinsky, o jej prírodných a umelých pamiatkach.

Uskutočnenie Roka chránených území upriami pozornosť na ochranu prírodného dedičstva. Osobitne chránené prírodné územia sú jednou z najefektívnejších foriem činnosti ochrany prírody, ktorá umožňuje úplne alebo čiastočne vyňať z hospodárskeho využívania územia najdôležitejšie pre zachovanie biologickej a krajinnej diverzity.

Za sto rokov urobilo chránené spoločenstvo veľa: obnovili sa populácie ohrozených druhov živočíchov, ako sú zubry, sobole, morské vydry; implementovaná moderné technológie, ktorý umožňuje efektívne študovať a chrániť prírodu bez rušenia obyvateľov chránených území; jedinečný geografické vlastnosti, boli objavené nové druhy zvierat a rastlín. Každý rok, od roku 1997, 11. januára, Rusko oslavuje Deň rezervácií a národných parkov. Zamestnanci osobitne chránených prírodných území trávia tento deň v práci ochranou, štúdiom a popularizáciou voľne žijúcich živočíchov.

Dnes je v našej krajine viac ako 13 tisíc osobitne chránených prírodných území. rôzne úrovne(od federálnych po mestské) a kategórie (rezervácie, národné a prírodné parky, prírodné rezervácie federálneho a regionálneho významu, prírodné pamiatky a iné). Federálny systém chránených území, ktorý sa vytvoril v priebehu storočia, tejto fáze zahŕňa 103 štátnych prírodných rezervácií, 48 národných parkov, 64 federálnych štátnych prírodných rezervácií. Celková plocha všetkých federálnych chránených oblastí je takmer 3% územia Ruska a chránených území všetkých kategórií - 12%.