Neprehrávaj. Prihláste sa na odber a dostanete odkaz na článok na svoj e-mail.

Náš svet je plný úžasných vecí a existuje podľa vlastných zákonov, často popierajúcich logiku a racionálnu myseľ. Ak budeme pracovať iba s presnými znalosťami a pokynmi, môžeme stratiť zo zreteľa mnohé, čo ešte nebolo známe a drží v tajnosti. A práve keď sa človek dostane do kontaktu s tým, čo nepozná, aktivuje sa v ňom abstraktné myslenie, ktoré mu umožňuje uvažovať, robiť nejaké závery a špekulovať. Tento druh myslenia je veľmi dôležitý, ale aby sme pochopili, prečo je to tak a čo to vo všeobecnosti je, je potrebné ponoriť sa do jeho popisu, foriem a typov, príkladov a metód vývoja. To je to, čo urobíme.

Podstata a výhody abstraktného myslenia

Schopnosť človeka myslieť mu skrátka umožňuje formovať víziu sveta, riešiť mnohé životné situácie, dosahovať úspechy a vo všeobecnosti byť človekom. Myslenie môže byť presné a zovšeobecnené. Pracujeme s presným myslením, keď máme nejaké znalosti a údaje, keď jasne rozumieme tomu, čo sa deje. A zovšeobecnené myslenie začína fungovať v akejkoľvek opačnej situácii. Potom hádame, predpokladáme, robíme všeobecné závery. Jednoducho povedané, zovšeobecnené myslenie je abstraktné myslenie.

Z vedeckého hľadiska je abstraktné myslenie zvláštnym druhom kognitívna aktivita keď človek začne hovoriť všeobecne, vzďaľuje sa od špecifík. Tu sa obraz niečoho považuje za celok a presnosť a detaily nie sú ovplyvnené. To vám zase umožňuje vzdialiť sa od dogiem a pravidiel, rozšíriť hranice a pozrieť sa na situáciu z rôznych uhlov, nájsť mimoriadne spôsoby riešenie akéhokoľvek problému.

Vo väčšine každodenných situácií ľudia vychádzajú z konkrétnych vedomostí. Napríklad chlap sedí na lavičke pri vchode a cvaká semená. Mohli by ste si hneď myslieť, že je lenivý a nechce podnikať. A v tomto prípade sú základom nášho uvažovania naše vlastné predstavy o tom, čo sa deje. Ako to však môže byť v skutočnosti?

Ten chlap sa vracal domov po ťažkej zmene v práci, kde jeden deň hliadkoval na území rozostavaného zariadenia. Má deň voľna a môže si robiť, čo chce, vrátane relaxu, klikania semienok na lavičke. Alebo sa mohlo stať, že u neho doma došlo k hádke a on len, a preto, aby si neobnovil zlozvyk, kúpil semená a premýšľal, čo sa v ich spoločnosti stalo. Varianty udalostí môžu byť veľmi odlišné a ak sa vzdialite od špecifík (chlap sedí a kliká na semená), môžete abstrahovať a pozerať sa na udalosť z rôznych uhlov pohľadu a nájdete veľa zaujímavých vecí.

Človek myslí abstraktne, myslí akoby približne, čo je veľmi užitočné v každodenných situáciách, ktoré ho privádzajú do intelektuálnej slepej uličky, t.j. keď ťažko hľadá východisko alebo riešenie, tvorí si objektívny názor. Abstrakcia vám umožňuje nájsť vo všetkom, čo bolo predtým nepostrehnuteľné.

Je dôležité poznamenať, že abstraktné myslenie sa často nazýva aj abstraktné logické myslenie. Toto objasnenie je typické pre situácie, v ktorých človek logicky operuje s abstrakciami – jednotkami špecifických vzorov, izolovanými skôr od „reprezentovaných“, „imaginárnych“ alebo „abstraktných“ kvalít javu alebo objektu. Inými slovami, človek používa to, čo nevidí, nepočuje a nedotýka sa.

Abstraktno-logické myslenie sa najzreteľnejšie prejavuje v matematike, ktorá vysvetľuje javy, ktoré v matematike absentujú. fyzickej povahy. Napríklad neexistuje nič také ako číslo „4“ a človek jednoducho chápe, že sa myslia štyri rovnaké jednotky. Ten istý obrázok vymysleli ľudia, aby zjednodušili určité javy. Ako sa vývoj a pokrok ľudstva stal núteným uplatňovať pojmy, ktoré v podstate neexistujú.

Ďalším dobrým príkladom je ľudský jazyk. Samy o sebe v prírode neexistujú žiadne lexikálne jednotky, ako sú písmená, slová a vety. Ale ľudia vytvorili abecedu a javy, ktoré z nej plynú, aby zjednodušili vyjadrovanie svojich myšlienok a uľahčili ich prenos. Vďaka tomu dnes môžeme nájsť vzájomný jazyk medzi sebou, pretože každý z nás chápe, čo to či ono slovo znamená, je schopný rozoznávať písmená a zostavovať vety. Preto, mimochodom, abstraktné myslenie a reč sú úzko prepojené.

Abstraktno-logické myslenie je pre nás nevyhnutné v situáciách, keď existuje určitá neistota, nezrozumiteľnosť a neistota, a opäť, keď nastane intelektuálna bezvýchodisková situácia. Myslením v abstrakciách a , sme schopní nájsť to, čo je v okolitej realite, a hľadať pre to definíciu.

Môžeme teda vyzdvihnúť niekoľko užitočných praktických možností, ktoré človeku dáva abstraktné (abstraktno-logické) myslenie:

• odvrátenie pozornosti od rámca okolností a oddelenie od objektu alebo javu jednotlivých znakov;
• posudzovanie predmetov a javov a ich porovnávanie;
• zovšeobecňovanie a konkretizácia predmetov a javov;
• nájdenie zhody medzi všeobecným a konkrétnym;
• systematizácia a klasifikácia poznatkov;
• extrahovanie potrebného a odrezanie prebytku pre špecifické situácie;
• analýza toho, čo sa deje;
• izolácia jednotlivých zložiek udalostí;
• spájať rôznorodé informácie do veľkého obrazu.

Každá z týchto mentálnych schopností už existuje v každom z nás, no je vyvinutá a prejavuje sa v rôznej miere. Možno ich však úspešne vylepšiť, aby získali viac praktických výhod. Preto je rozvoj abstraktného myslenia veľmi dôležitý. O tom si však povieme veľmi skoro, no nateraz sa pozrime trochu viac na typy abstrakcií a formy abstraktného myslenia. Ale skôr ako budeme pokračovať, ponúkame vám absolvovať zábavný videotest pre abstraktné myslenie.

Druhy abstrakcií

Ako si pamätáte, abstraktné logické myslenie zahŕňa manipuláciu s abstrakciami (jednotkami špecifických vzorov). A aby sme sa priblížili k pochopeniu abstraktného myslenia a jeho mechanizmu, je potrebné hovoriť o typoch abstrakcií a ich účeloch.

Existuje šesť druhov abstrakcií:

• izolovaná abstrakcia - umožňuje zvýrazniť zložky javov, na ktoré sa zameriava pozornosť;
• všeobecná abstrakcia - umožňuje zvýrazniť všeobecné charakteristiky v konkrétnom fenoméne odrezanie individuálnych charakteristík;
• konštruktivizácia - umožňuje dávať jasnejšie formy javom s "rozmazanými" hranicami;
• idealizujúca abstrakcia - umožňuje nahradiť skutočné vlastnosti javu ideálnou šablónou, ktorá odstraňuje nedostatky;
• abstrakcia aktuálneho nekonečna – umožňuje definovať nekonečné množiny ako konečné;
• primitívna zmyslová abstrakcia – umožňuje zvýrazniť niektoré vlastnosti javu a ostatné ignorovať.

Okrem toho sú abstrakcie rozdelené aj podľa účelu:

• formálne abstrakcie - potrebné uvažovať o javoch, založené na vonkajších prejavoch, bez ktorých tieto javy neexistujú;
• zmysluplné abstrakcie sú potrebné na oddelenie vlastností od javov, ktoré môžu existovať autonómne mimo týchto javov.

Operáciou s abstrakciami všetkého druhu (a vďaka možnostiam, ktoré dávajú) dokážeme z okolitého sveta „vyselektovať“ to, čo sa pomocou prirodzených zmyslov nedá rozpoznať.

Všeobecné vzorce všetkých javov sa prenášajú prostredníctvom špeciálnych jazykových výrazov. S nimi sa už nemusíme zakaždým identifikovať rôzne koncepty, pretože sa o nich dozvedáme od samého začiatku života – od rodičov, vychovávateľov, učiteľov atď. A práve tu musíme hovoriť o formách abstraktného myslenia.

Formy abstraktného myslenia

V abstraktnom myslení človek operuje s rôznymi znalosťami a duševnými skúsenosťami. To všetko sa časom dostalo do určitého systému. Mnohé javy sveta nepodliehajú zraku, sluchu ani hmatu (a o niektorých možno povedať, že ako také vôbec neexistujú). Ale takéto javy sú súčasťou ľudského života, a preto musia mať aspoň nejakú formu.

Existujú tri hlavné formy abstraktného myslenia: koncept, úsudok a záver. Povedzme si o nich krátko.

koncepcie

Pojem je myšlienka, ktorá vyjadruje spoločnú vlastnosť rôznych javov. Vlastnosti sa môžu líšiť, ale byť homogénne a podobné, čo umožňuje ich spojenie do jednej skupiny. Vezmime si napríklad auto. Môže to byť SUV, sedan alebo hatchback; rôzne autá majú rôzny tvar, farbu, vlastnosti. Ale ich spoločný znakže všetky majú kolesá, motor, prevodovku atď., a že sa na nich dá jazdiť. Práve tieto znaky (dizajn, účel) umožňujú priradiť vlastnosti jednej skupine.

A takéto veci nás učia už od kolísky. Mama hovorí o „mačke“ a okamžite pochopíme, že ide o mňaukanie a mrnčanie štvornohého zvieraťa s chvostom atď. Mačky prichádzajú v rôznych plemenách a farbách, ale všetky majú spoločné črty, ktorými patria do všeobecného pojmu „mačka“ alebo „mačka“.

Rozsudok

Úsudok, ktorý človek používa v úmysle niečo potvrdiť alebo vyvrátiť. Môže to byť jednoduché alebo zložité. Tu je jednoduchý - „mačka mňau“ - dá sa vyjadriť konkrétne a jednoznačne. Ale ten zložitý - „mačka začala mňaukať, pretože je hladný“ - to možno vyjadriť niekoľkými oznamovacími vetami.

Rozsudky sú tiež pravdivé a nepravdivé. Pravdivé odrážajú skutočný stav veci a vychádzajú spravidla z absencie individuálneho posúdenia človeka, t. posudzuje objektívne. Falošným úsudkom sa stáva, keď človek prejaví svoj záujem na základe osobných argumentov, a nie na základe toho, čo sa deje v skutočnosti.

záver

Inferencia je myšlienka tvorená dvoma alebo viacerými úsudkami. Toto je nový, komplexnejší návrh. Akýkoľvek záver pozostáva z premisy, záveru a záveru. Predpokladom je prvotný úsudok, záverom je logická úvaha vedúca k záveru.

Tieto tri formy abstraktného myslenia tvoria jeho základ. S ich pomocou operujeme so všetkými abstrakciami. Ale to, o čom sme povedali (formy a typy abstraktného myslenia a abstrakcie, ich ciele atď.), nemusí stačiť na pochopenie abstraktného myslenia a jeho čŕt, pretože v skutočnosti je to všetko teória. Preto má zmysel hovoriť samostatne o konkrétnych príkladoch.

Príklady abstraktného myslenia

Najjasnejším príkladom abstraktného myslenia sú exaktné vedy, ako astronómia, fyzika a matematika atď. Najčastejšie slúži ako ich základňa. Človek ako taký nevidí čísla a vzorce, ale vie počítať, merať, počítať, spájať predmety do skupín a nájsť ich počet.

To isté platí pre život samotný. Čo je život? Vtedy existuje telo, v ktorom funguje vedomie. Nemôžeme dať presnú definíciu pojmu „život“, ale vieme s presnosťou povedať, kedy je človek nažive a kedy je mŕtvy.

Abstraktné myslenie nie je o nič menej zrejmé, keď sa pozeráme do budúcnosti. Nevieme, čo nás čaká, ale máme túžby a túžby. Keby sme nemohli snívať a fantazírovať, nedokázali by sme plánovať budúcnosť. Teraz sa snažíme dosiahnuť výsledky. Náš pohyb v živote má smer. Abstraktné myslenie nám dáva taktiky a stratégie, ktoré vedú k vytúženej budúcnosti. Táto realita ešte neexistuje, ale snažíme sa, aby zodpovedala našim predstavám.

Ak vezmeme do úvahy príklady abstraktného myslenia, nemožno si spomenúť na idealizáciu. Mnohí si idealizujú svet, v ktorom žijú, aj ľudí, ktorí ich obklopujú. Sú napríklad muži, ktorí snívajú o „posadnutí“ ženy a zároveň im ani nenapadne, že vlastniť možno len neživý predmet alebo nemysliacu bytosť. Existujú aj ženy, ktoré čakajú na „princa na bielom koni“ a nevenujú pozornosť tomu, čím sú mnohí „princovia“ v reálnom živote.

Existuje tiež skvelý príklad falošných rozsudkov. Ešte raz sa bavme o vzťahoch: niektoré ženy veria, že všetci muži sú „zlí“, no tento úsudok vychádza z trpkej skúsenosti – situácií, v ktorých muži tieto ženy zradili. V každom prípade žena rozlišuje mužov ako samostatnú triedu s vlastnými špecifickými vlastnosťami, a preto všetkým môže pripísať to, čo sa prejavilo u jedného predstaviteľa.

Z falošných úsudkov navyše často vyrastajú falošné závery. Napríklad dom môže byť nazývaný "nefunkčným" kvôli chybnej elektroinštalácii, zlému vykurovaniu, nepriateľským susedom. Na základe svojho emocionálneho nepohodlia, ktoré vzniká v súčasných podmienkach, človek robí jednoznačné úsudky, z ktorých sa vytvárajú závery, ktoré tvoria záver, ktorý skresľuje realitu - koniec koncov, dom môže byť „normálny“, stačí uviesť všetko. na mysli.

Takýchto príkladov je veľa, ale všetky povedia, že abstraktné myslenie (vrátane falošných úsudkov a záverov z neho vyplývajúcich) je obrovskou súčasťou nášho každodenného myšlienkového procesu. U každého sa prejavuje inak a vždy budú existovať zložky, ktoré si vyžadujú vývoj. Niekto vie dobre systematizovať informácie, ale ťažko izoluje jednotlivé prvky udalostí. Niekto môže ideálne nájsť korešpondencie medzi konkrétnym a všeobecným, ale je ťažké niečo špecifikovať atď. A aby ste si trénovali mozog a zlepšovali svoje intelektuálne schopnosti, musíte rozvíjať abstraktné myslenie.

Prečo rozvíjať abstraktné myslenie?

Začnime v malom: abstraktné myslenie, neustále prítomné v našom živote, sa začína formovať už od útleho veku. Spomeňte si, ako ste v detstve fantazírovali a vymýšľali najrôznejšie bájky. Takto sa vyvinulo vaše abstraktné myslenie, pomocou ktorého ste abstrahovali od niečoho konkrétneho a začali ste robiť všemožné manipulácie s jeho vlastnosťami.

AT školské roky táto zručnosť vám pomohla zvládnuť matematiku a iné exaktné vedy. Potom ste ho na inštitúte alebo univerzite použili na riešenie mnohých abstraktných problémov. A napokon, už v profesionálnej oblasti vám abstraktné myslenie umožňuje pracovať s obrovským množstvom údajov, množstvom úloh a ich vlastností, deliť ich do skupín podľa rôznych parametrov, riešiť problémy a dokonca nájsť vzťah medzi tým, čo robia a.

Time management, inžinierstvo, filozofia, psychológia, písanie sú len niektoré z oblastí, kde je zahrnuté abstraktné myslenie. Okrem toho iba s jeho pomocou môžete snívať o budúcnosti a plánovať, premýšľať o Bohu a láske, používať zmysel pre humor a vtip, vytvárať niečo nové. Nestačí vymenovať všetko a má to vôbec zmysel?!

Abstraktno-logické myslenie robí z človeka racionálnu bytosť a pomáha vidieť to, čo „nie je“, vytvárať kozmos v chaose a spoznávať javy okolitého sveta. Hodnotu týchto schopností nemožno preceňovať a dokonca sú dosť na to, aby ste pochopili, prečo je potrebné rozvíjať abstraktné myslenie - aby ste dosiahli lepšie výsledky vo všetkom, zvýšili úroveň inteligencie, dosiahli úspech a dobyli nové výšiny. Najprekvapivejšie však je, že na to sú vhodné úplne jednoduché metódy.

Rozvoj abstraktného myslenia

V tomto bloku sa chceme stručne porozprávať o tom, ako rozvíjať abstraktné myslenie u detí a dospelých. Vzhľadom na to, že spôsoby jeho vývoja sa v týchto prípadoch budú líšiť, budeme o nich hovoriť samostatne.

Rozvoj abstraktného myslenia u detí

Napriek tomu, že abstraktné myslenie sa u dieťaťa rozvíja automaticky, rodičia môžu vytvárať špeciálne podmienky na zlepšenie tohto procesu. Odporúča sa začať s triedami od prvých rokov života, keď sa tvorí a rastie mozog detí. Hlavnou úlohou je pomôcť dieťaťu prejsť od operácií s konkrétnymi predmetmi k práci s abstraktnými pojmami, ako aj čo najviac rozšíriť jeho obzory.

Tu je niekoľko vhodných cvičení na to:

• Vezmite krajinný list a nalejte naň kvaš alebo atrament, aby ste vytvorili škvrnu. Z tejto škvrny je potrebné spolu s dieťaťom urobiť nejaký druh kresby, napríklad veselú tvár alebo vtipného malého muža.
• Vymýšľajte s dieťaťom nezvyčajné mená a mená. Môžete si vyzdvihnúť obrázok na internete a vymyslieť aspoň tri zaujímavé mená. Pre zvieratá a dokonca aj pre ľudí sa dajú vyrobiť nezvyčajné mená.
• Dajte spolu s dieťaťom malý divadelné predstavenia. Vytvárajte kostýmy a iné rekvizity z improvizovaných prostriedkov. Abstraktné myslenie sa u detí dokonale rozvíja hraním tieňového divadla.

Spolu s týmito cvičeniami riešte s dieťaťom hlavolamy, rébusy, rébusy a anagramy. Hrajte a šachujte, zbierajte hádanky a zbierajte asociácie. Spočiatku môže mať dieťa problémy s plnením úloh, ale veľmi skoro sa jeho abstraktné myslenie rozvinie veľmi rýchlo a oveľa rýchlejšie ako u dospelého.

Rozvoj abstraktného myslenia u dospelých

Rozvíjať abstraktno-logické myslenie u dospelého človeka je o niečo náročnejšie ako u dieťaťa. Faktom je, že myslenie dospelého človeka sa už sformovalo a stalo sa menej flexibilným. Nové poznatky sa vnímajú a asimilujú ťažšie. Ale to nie je prekážkou, ak budete nasledovať špeciálne cvičenia na a schopnosť myslieť v abstraktných kategóriách:

• Zatvorte oči a predstavte si čo najživšie každého, s kým ste museli počas dňa komunikovať. Urobte to v každom detaile: pamätajte na oblečenie, farbu a hlasitosť hlasu, gestá, výrazy tváre. Zároveň si pamätajte na svoje pocity v procese komunikácie s ľuďmi.
• Zatvorte oči a začnite si predstavovať rôzne emócie: radosť, hrôzu, strach, nehu, úzkosť, nedôveru atď. Vytvorte si v mysli obraz emócie bez konkrétneho objektu.
• Zatvorte oči a predstavte si predstavu, koncept alebo pojem, ktorý vás zaujíma. Pokúste sa sledovať asociácie, pocity a symboly, ktoré počas toho vznikajú. Na vykonávanie cvičenia sa úžasne hodia také abstraktné javy ako nekonečno, energia, sloboda, priestor, religiozita atď.

Okrem navrhovaných cvičení sú vhodné všetky rovnaké hádanky, rébusy, sudoku; venovať sa kresleniu a vymýšľať neexistujúce slová a výrazy. Skúste tiež čítať knihy nezvyčajným spôsobom – obrátene, hore nohami, šikmo atď.

Pozrite si aj knihy o abstraktnom myslení. Medzi najobľúbenejšie patria „Abstraktné myslenie“ od Kirilla Berendeeva, „Tréning intelektu“ od Andrey Rodionova, „Rozvíjajte intelekt“ od Philipa Cartera, „Naučte sa myslieť“ od Edwarda de Bona, „Pravidlá mozgu“ od Johna Medinu a.

Naučte sa myslieť abstraktne. Keby sme nevedeli, ako na to, sotva by sa objavilo prvé lietadlo alebo auto, nebolo by veľa objavov a ohromujúci technický pokrok. To všetko pochádza z ľudskej schopnosti predstaviť si, fantazírovať, ísť za hranice rozumného a známeho. Vedieť myslieť v abstrakciách, každý z nás ľahko prestavuje a prispôsobuje okolnostiam, nachádza východiská zo situácií a rieši problémy, tvorí a tvorí, premýšľa, argumentuje, analyzuje a predpovedá.

Myslíme si však, že bude pre vás užitočné zoznámiť sa s odborným uhlom pohľadu na abstraktné myslenie. Vo videu nižšie profesor hovorí o jeho dôležitosti stredná škola v odbore ekonómia, doktor fyzikálnych a matematických vied, učiteľ a konzultant v oblasti strategického manažmentu a podnikového riadenia Gennadij Nikolajevič Konstantinov. Prajeme vám príjemné sledovanie a samozrejme úspech v akomkoľvek pre vás dôležitom smere!

V procese porozumenia svetu je človek konfrontovaný presné hodnoty, množstvá, definície.

Na zostavenie uceleného obrazu konkrétneho javu to však často nestačí.

Navyše je často potrebné operovať neznáme alebo nepresné údaje, zovšeobecňovať a systematizovať informácie o akýchkoľvek individuálnych vlastnostiach, vytvárať rôzne hypotézy a dohady.

Práve v takýchto prípadoch človek využíva abstraktné myslenie.

Abstrakcia - čo je to v psychológii?

Abstrakcia- ide o taký proces poznania, pri ktorom dochádza k odpútavaniu pozornosti od nepodstatných vlastností, parametrov, súvislostí javov alebo predmetov s cieľom identifikovať ich dôležitejšie zovšeobecňujúce vzorce.

Inými slovami, ide o zovšeobecnenie, ktoré možno urobiť na objektoch alebo javoch, procesoch abstrahujúcich od niektorých ich vlastností.

Nasledujúce pojmy sú spojené s abstrakciou:

1. abstraktná logika. Odráža schopnosť človeka uvažovať, myslieť, vytvárať vyhlásenia, pričom nepracuje s konkrétnymi údajmi, ale s konceptmi.
2. Abstraktné obrázky- sú to obrázky, ktoré nezodpovedajú žiadnemu skutočnému objektu.
3. abstraktné uvažovanie- myšlienka, ktorá vznikla na základe viacerých úsudkov o niečom.

Koncept abstraktného myslenia

Čo je abstraktné myslenie jednoducho povedané? Čo znamená myslieť abstraktne?

Pred podrobným zvážením abstraktného myslenia je potrebné poznamenať, že existujú nasledujúce typy myslenia:

Zároveň môže byť všetka ľudská duševná činnosť reprezentovaná vo forme nasledujúcich mentálnych operácií:

1. Analýza. Rozdelenie celku na časti. Dôkladnejším štúdiom jeho jednotlivých častí sa zároveň dosiahne poznanie celku.
2. Syntéza. Spájanie nesúrodých častí do jedného celku.
3. Zovšeobecnenie. Identifikácia spoločných znakov, ktoré sú vlastné javom alebo predmetom, s ich následným zjednotením na tomto základe.
4. Klasifikácia. Oddeľovanie a zoskupovanie javov alebo predmetov do tried (skupín) na základe spoločných znakov a ich rozdielov.
5. abstrakcie. Určenie vlastností javov alebo predmetov na základe ich spoločných znakov s jednorazovou abstrakciou od ich iných špecifických vlastností, ktoré nie sú v tejto situácii podstatné.

Bežnými slovami, abstraktné myslenie sa aktivuje vtedy, keď človek nemá žiadne presné informácie, názorné príklady, nekontaktuje skutočné predmety, ale nútený špekulovať a vyvodzovať určité závery.

Takéto myslenie je vlastné teoretickým vedcom, matematikom, ekonómom, programátorom.

Asimilujú informácie vo forme číselných hodnôt, kódov a transformujú ich pomocou vzorcov a matematických operácií – teda pracujú s tým, čo nemožno vidieť, dotknúť sa, počuť, vnímať cez zmyslové orgány.

Formuláre

Existujú také formy abstraktného myslenia:

1. koncepcie. S touto formou myslenia sa určuje spoločná vlastnosť, ktorá je vlastná objektom, ktoré majú tiež určité rozdiely. Napríklad telefón. Telefóny môžu byť dotykové, tlačidlové alebo dokonca otočné, vyrobené z rôznych materiálov, môžu mať úplne iné doplnkové funkcie - baterku, fotoaparát alebo infračervený port, ale abstrahujúc od týchto rozdielov, vieme ich rozlíšiť všeobecná funkcia- volať.
2. Rozsudok. Účelom rozsudku je získať potvrdenie alebo vyvrátenie niečoho. V tomto prípade môže byť rozsudok jednoduchý aj zložitý. V pohári nie je voda - tento úsudok je jednoduchý. Je jednoznačná a stručná, nie sú v nej žiadne dodatočné úkony ani javy. Príklad zložitého súdu – pohár sa prevrátil, vyliala sa z neho voda.
3. záver. Táto forma je myšlienka založená na dvoch alebo viacerých úsudkoch.

   Inferencia zahŕňa tri fázy – predpoklad (počiatočné úsudky), záver (logický myšlienkový proces nad počiatočnými úsudkami) a záver (formovaný konečný úsudok).

Príklady

Dobrým príkladom abstraktného myslenia je matematika.

Pri riešení príkladov operujeme len s číslami, netušíme, o akých predmetoch hovoríme – teda len o nejakej digitálnej hodnote.

Napriek tomu vykonávať určité akcie s touto hodnotou a dospieť k nejakému záveru.

Také abstraktné myslenie prejavuje v plánovaní.Človek si stanovuje akékoľvek ciele, vypočítava si vlastné možné kroky a situácie, ku ktorým povedú.

V tomto prípade domnelá situácia v skutočnosti neexistuje, no na základe dedukcií sa život človeka stáva predvídateľnejším, cieľavedomejším a organizovanejším.

A predsa abstraktné myslenie nevedie vždy k správnemu posúdeniu situácie.

Napríklad, žena, ktorá má negatívnu skúsenosť s komunikáciou s viacerými mužskými partnermi, môže usúdiť, že všetci muži majú isté -, hrubosť, ľahostajnosť.

Ako sa rozvíjať?

Používanie abstraktného myslenia dieťaťom začína o predškolskom veku .

Spravidla sa to zhoduje s časom, keď začne hovoriť.

Porovnáva svoje hračky, nachádza rozdiely medzi jedným a druhým druhom zvierat, učí sa písať a počítať.

Počas školského obdobia sebavedomé abstraktné myslenie je už nevyhnutnosťou, keďže sa objavujú predmety ako matematika a fyzika.

Zároveň, čím väčšia pozornosť bola venovaná rozvoju abstrakcie v detstve, tým ľahšie človek používa tento typ myslenia v dospelosti.

Rozvinuté abstraktné myslenie dáva človeku nasledovné Výhody:

1. Odraz sveta bez potreby kontaktu s reálnymi predmetmi. Človek môže pracovať s akýmikoľvek údajmi bez toho, aby musel používať zmysly.
2. Zovšeobecňovanie javov. To umožňuje efektívnejšie získavať a využívať vlastné poznatky v rôzne situácie. Človek dostane akúkoľvek informáciu, zovšeobecní ju s existujúcimi poznatkami a následne si ju lepšie zapamätá a extrahuje.
3. Jasná prezentácia myšlienok. Myšlienkové procesy môžu prebiehať aj bez vnútorného dialógu, ale konečný úsudok sa ľahko premení na reč.

Hoci veľký význam má v detstve vývin abstraktného myslenia, trénovať ho môže aj dospelý človek určité cvičenia.

Je dôležité, aby boli systematické – iba neustály tréning môže viesť k hmatateľným výsledkom.

Úlohy

Úlohy pre abstraktné myslenie:

1. Vymýšľanie oxymorónov. Mali by ste prísť s niekoľkými frázami, v ktorých budú slová opačného významu - napríklad čierny sneh, studený oheň, jasná tma.
2. Obrátené čítanie. Pre toto cvičenie musíte čítať beletristickú knihu kapitolu po kapitole v opačnom poradí a snažiť sa určiť, ako presne sa príbeh v knihe začal, čo predchádzalo tej či onej udalosti.

   Toto je dosť ťažké cvičenie, takže je najlepšie brať diela s jednoduchým dejom.

3. Funkcie položky. Mali by ste vymyslieť maximálny možný počet spôsobov, ako využiť tú či onú vec – môžete napríklad napísať list na papier, urobiť z neho obálku, zapáliť si ním atď.
4. Komunikačná analýza. Vo večerných hodinách si musíte predstaviť ľudí, s ktorými ste komunikovali počas dňa, pričom si zapamätajte nielen obsah rozhovoru, ale aj tón, polohu partnera a jeho gestá, výrazy tváre, okolie - a reprodukujte dialóg. v pamäti čo najpodrobnejšie.
5. Počiatočné. Akékoľvek písmeno by ste mali napísať na kus papiera a na určité časové obdobie sa snažiť zapamätať si maximálny počet slov, ktoré začínajú týmto písmenom.

abstrakcie

Abstrakcia v psychológii- ide o také zameranie pozornosti človeka na konkrétnu situáciu, v ktorej ju vníma z tretej pozície, teda bez toho, aby sa na nej podieľal, bol nad ňou.

Abstrakcia udáva všeobecný smer, pomáha lepšie formulovať cieľ, zahoďte nepodstatné faktory v situácii a zamerajte sa na dôležitejšie nuansy.

Nedostatok abstrakcie zo situácie môže viesť k pocitu morálnej nespokojnosti, nízkej a problémov s komunikáciou.

Ako sa naučiť abstrahovať?

Aplikácia nie je príliš zložitá psychologické triky, dá sa naučiť abstrahovať od čo ťa môže trápiť stanovte si vlastné ciele a dosiahnite ich:

Zo spoločnosti

Dlhodobý pobyt v rovnakej spoločnosti môže negatívne pôsobiť na človeka ako človek - postupne do jeho života vstupuje táto spoločnosť, vzorce myslenia a vnímania určitých situácií. To znižuje flexibilitu správania a reakcie v rôznych situáciách.

Ak chcete abstrahovať od spoločnosti, snažte sa zostať dlhšie sami. Zároveň sa snažte nepamätať si svoje okolie. Sústreďte sa na svoje vlastné túžby.

Vyberte si niečo činnosť, ktorú máte najradšej- prechádzky v lese, zbieranie húb, rybárčenie, meditácia, čítanie knihy - také, ktoré si nevyžaduje prítomnosť ďalšej osoby v blízkosti.

Zmeňte typ aktivity- nové skúsenosti vás prinútia odkloniť sa od zaužívaných vzorcov a prejsť na vlastné vnímanie.

Od muža

Niektorí ľudia, napriek tomu, že ich nevnímame ako nepríjemných, môže výrazne ovplyvniť k našim.

Zároveň sa túžby tejto osoby môžu prekrývať s našimi vlastnými predstavami a túžbami.

Ak chcete abstrahovať od konkrétnej osoby, môžete čas zmeniť okruh komunikácie.

Je žiaduce, aby noví známi sympatizoval vy a komunikácia doručená.

Analyzujte čo táto osoba odlišní od vašich nových známych a všimnite si rozdiely. Môžete tiež byť sám keď robíš to, čo miluješ.

Od zlých ľudí

Stáva sa, že musíte byť v spoločnosti pre vás nepríjemných ľudí, ktorým sa nevyhnete – napr. Zároveň činy či správanie týchto ľudí môže narušiť koncentráciu o prebiehajúcej úlohe.

Aby ste od nich abstrahovali, nesnažte sa ich vylúčiť zo svojej pozornosti, nevnímajte ich reč ako niečo, čo sa dá zastaviť, ale predstavte si, že ide o hluk v pozadí, ktorý môže sám zmiznúť.

Napríklad často nepočujete tikanie hodín alebo nemyslíte na to, čo sa deje na obrazovke stále zapnutého televízora.

Zo situácie

V ťažkých situáciách môžu byť vaše myšlienky zmätené a vaše emócie brániť rozumnému chladnokrvnému rozhodnutiu.

V takýchto prípadoch sa treba sústrediť na dýchanie a počítať napríklad do desať.

Správne hodnotenie môže prísť len časom.

Skúste si tiež predstaviť, že ste ďaleko od toho miesta alebo tamtoho situácia je s inou osobou. Pokúste sa odstrániť drobné rušivé detaily a zamerajte sa na najdôležitejšie problémy.

Zvyk vám môže pomôcť naučiť sa abstrahovať naplánujte si svoje záležitosti vopred stanoviť si jasný cieľ a ísť za ním.

V každej situácii sa snažte zdôrazniť dôležité a menej dôležité body - možno budete musieť najskôr analyzovať niekoľko prípadov a zapísať závery do poznámkového bloku. Naučte sa postupovať – nesnažte sa robiť niekoľko vecí naraz.

Abstraktné myslenie nami používané v mnohých životné situácie Preto nemožno ignorovať schopnosť rýchlo a správne abstraktne myslieť.

Berte to tak, že myšlienkové pochody sú podobné ako pri športe cvičenie- bežné triedy vám pomôže rozvíjať vaše zručnosti.

O abstraktnom ľudskom myslení v tomto videu:

V psychológii sa myslenie nazýva kognitívny proces, v ktorom sa vo všeobecnosti a nepriamo odráža realita. Nepriamo - znamená poznať niektoré vlastnosti cez iné, neznáme - cez známe.

V procese rozvoja psychiky človek prechádza náročnou cestou, od konkrétneho myslenia prechádza k čoraz abstraktnejšiemu, od objektívneho k vnútornému, pričom myslenie triedi podľa formy. V psychológii existujú:

- vizuálne efektívne

— Vizuálno-figuratívne

- obrazný

— Abstraktno-logické myslenie.

Toto je druh štádia ľudského vývoja.

Dieťa spoznáva svet skúmaním predmetov hmatom, chuťou, rozoberaním, lámaním, rozhadzovaním, hádzaním, pozorovaním a pod., teda praktickými úkonmi. Ide o prejavy vizuálne efektívneho myslenia, jeho obdobie je približne od 1 roka do 3 rokov.

V budúcnosti sa spája vizuálno-figuratívne myslenie, ktoré je stále založené na praktickom štúdiu reality, ale už využíva obrazy, ktoré vytvára a uchováva. Tieto obrázky nemusia byť založené na špecifických pocitoch (napr. rozprávkových hrdinov). Toto je myslenie, prezentované vo forme obrazov a predstáv založených na vizuálnom, hmatovom, sluchovom vnímaní. Vrchol vizuálno-figuratívneho myslenia pripadá na vek okolo 4 až 7 rokov, ale pretrváva aj u dospelých.

Ďalším krokom je obrazné myslenie. V tomto štádiu sa obrazy rodia pomocou predstavivosti alebo sa získavajú z pamäte. V prípade použitia obrazového myslenia, pravá hemisféra mozgu. Na rozdiel od vizuálno-figuratívneho myslenia sa vo figuratívnom myslení široko používajú verbálne konštrukcie a abstraktné pojmy.

Napokon v abstraktno-logickom myslení sa používajú symboly, čísla a abstraktné pojmy, ktoré nie sú vnímané našimi zmyslami.

Abstraktné myslenie

Abstraktné myslenie sa zaoberá hľadaním a vytváraním všeobecných vzorcov, ktoré sú vlastné prírode a ľudská spoločnosť. Jeho účelom je prostredníctvom pojmov a širokých kategórií reflektovať určité všeobecné súvislosti a vzťahy. V tomto procese sú obrázky a znázornenia druhoradé, napomáhajú len presnejšiemu odrazu.

Vďaka rozvoju abstraktného myslenia môžeme vnímať všeobecný, celistvý obraz javov a udalostí, bez toho, aby sme sa sústreďovali na detaily, abstrahovali od nich. Ak pôjdete týmto spôsobom, môžete ísť nad rámec bežných pravidiel a urobiť prelom objavením niečoho nového.

Rozvoj abstraktného myslenia bol do značnej miery uľahčený vytvorením jazykového systému. K predmetom, abstrakciám a javom boli priradené slová. Význam obsiahnutý v slovách bolo možné reprodukovať bez ohľadu na situácie spojené s týmito predmetmi a ich vlastnosťami. Reč umožnila zapnúť predstavivosť, predstaviť si to či ono v mysli a upevniť reprodukčné schopnosti.

Abstraktné myslenie odráža realitu vo forme pojmov, úsudkov a záverov.

Koncept odráža a spája objekty, javy a procesy prostredníctvom niektorých podstatných čŕt. Stala sa primárnou a prevládajúcou formou mentálnej abstraktnej reflexie udalostí. Príklady pojmov: „vlk“, „študent 1. ročníka“, „vysoký mladý muž“.

Súdy buď popierajú alebo potvrdzujú javy, predmety, situácie atď., odhaľujú prítomnosť alebo neprítomnosť akýchkoľvek spojení alebo interakcií medzi nimi. Sú jednoduché a zložité. Príklad jednoduchého: „dievča hrá loptu“, zložitý – „mesiac vyšiel spoza mrakov, čistinka sa rozsvietila“.

Inferencia je myšlienkový proces, ktorý vám umožňuje vyvodiť úplne nové závery z existujúceho návrhu (alebo z návrhov). Napríklad: „Všetky brezy na jeseň zhadzujú listy, ja som zasadil brezu, preto aj na jeseň zhodí listy.“ Alebo klasika: "Všetci ľudia zomrú, ja som muž, preto zomriem aj ja."

Abstraktno-logické myslenie prostredníctvom logických operácií s pojmami odráža vzťah, vzťah medzi predmetmi a javmi vo svete, ktorý nás obklopuje. Uprednostňuje hľadanie neobvyklých riešení rôznych problémov, prispôsobovanie sa neustále sa meniacim podmienkam.

Abstraktné logické myslenie má niekoľko vlastností:

— Znalosť pojmov a kritérií, či už existujúcich alebo len údajne existujúcich v reálnom svete, a schopnosť ich používať.

- Schopnosť analyzovať, sumarizovať a systematizovať informácie.

- Schopnosť identifikovať vzory okolitého sveta aj bez priamej interakcie s ním.

- Schopnosť vytvárať vzťahy príčina-následok.

Abstraktno-logické myslenie je základom procesu učenia a je použiteľné v akejkoľvek vedomej činnosti, vo vede aj v každodennom živote.

K rozvoju abstraktného myslenia dochádza v detstve a je veľmi dôležité venovať mu náležitú pozornosť. V niektorom z nasledujúcich článkov si povieme, ako rozvíjať abstraktno-logické myslenie u dieťaťa predškolského veku.

Flexibilná myseľ a vnímavosť dieťaťa v ranom veku robia toto obdobie najoptimálnejším pre triedy. Dospelý však môže rozvíjať aj svoje schopnosti, logické zručnosti, zdokonaľovať vynaliezavosť a vynaliezavosť. Abstraktné-logické myslenie pomáha rozvíjať cvičenia na identifikáciu vzorov, kombinovanie slov na základe spoločný znak, akýkoľvek logické úlohy.

Je dokázané, že až do vysokého veku môžeme rozvíjať schopnosti nášho mozgu, zlepšovať jeho funkcie ako myslenie, pozornosť, pamäť, vnímanie. Triedy je možné vykonávať zábavnou formou, s pomocou.

Prajeme vám veľa úspechov v sebarozvoji!

Každý človek zhruba chápe, čo je abstraktné myslenie, ale často sa len intuitívne zamotáva v súvislostiach medzi abstrakciou, abstrakciou, reflexiou.

Čo znamená abstraktné myslenie? Prečo je to potrebné a prečo si nemôžeme vystačiť s konkrétnym? Aké formy abstraktného myslenia sa zvyčajne rozlišujú? Čo možno urobiť pre rozvoj schopnosti myslieť? Aké veci nepatria do tohto druhu myslenia? Na toto všetko sa vám dnes pokúsim odpovedať.

Pre ľahšie pochopenie dnešnej témy odporúčam začať zhliadnutím krátkeho videa.

Prvá vec, ktorá ma napadne, keď sa ma opýtajú na tento spôsob myslenia ( psychológovia to nazývajú aj teoretickým, konceptuálnym): je myslenie pomocou abstraktné pojmy. Ale keď odpovieme týmto spôsobom, nepochopíme absolútne nič ani o myslení, ani o tom, aké pojmy možno nazvať abstraktné.

Abstraktné myslenie je teda psychologický proces, v ktorom človek hľadá riešenie problému uplatňovaním konceptov a vykonávaním akcií v mysli, ale bez odkazu na skúsenosti alebo zmysly.

Prečo nedokážeme riešiť problémy na základe okolitej reality? Musíme si uvedomiť, že vedomosti, ktoré máme, sú príliš nedostatočné. Neustále sa stretávame s neúplnosťou našich predstáv o svete. Keby sme sa spoliehali len na nich, neskončilo by to dobre. Abstrakcia nám pomáha aspoň približne sa zorientovať v situácii, začať konať. Najprv teda čisto teoretické prechádza do praktického. Pomáhajú nám v tom nasledujúce formy abstraktného myslenia.

Koncept, úsudok, záver

Používaním pojmov pomenúvame predmet alebo viacero predmetov prostredníctvom ich charakteristických znakov. Napríklad stolička ako nábytok s chrbtom, určená pre jednu osobu - to je už pojem. Ale láska, zmysel, bolesť, smútok už nie sú len pojmy. Sú abstraktné: nemôžeme sa ich dotknúť, cítiť ich.

Rozsudok obsahuje výpoveď o zákonitostiach sveta a jeho vzťahoch. Dobré počasie dnes je jednoduchý úsudok. Ale ťažká: "Dnes neprší, čo znamená, že počasie je dobré."

záver preberá niekoľko súvisiacich úsudkov, kombinuje ich a vo výsledku vytvára nový. Pripomeňme si od René Descartesa: „Myslím; preto existujem."

Dar abstraktného myslenia

Teoretická schopnosť myslieť nám pomáha porozumieť si navzájom, nestratiť sa v rozmanitosti skúseností: skôr ako urobíte krok, premýšľajte! Tiež nás to privádza o pár krokov bližšie k poznaniu pravdy. Všetci ľudia boli odmenení darom koncepčného myslenia, no nie všetci to robia rovnako zručne.

K rozvoju abstraktného myslenia dochádza v detstve, keď dieťa začína objavovať svet, oboznamuje sa so základnými pojmami. Už v predškolskom veku je potrebné dieťaťu pomôcť: ponúknuť mu riešenie hádaniek, odpovedať na jeho zložité otázky o štruktúre sveta, dať mu príležitosť fantazírovať.

Dospelý, ktorý sa snaží lepšie myslieť, môže začať riešiť logické problémy. Poskytnú veľmi rýchly efekt a navyše dokážu naozaj zaujať. V sieti sa napríklad každý deň objaví veľké množstvo údajov, ktorých riešenie bude užitočnou spoločnou zábavou.

Napodiv, logika je spojená s kreativitou, rozvojom fantázie. Pozrite sa na oblaky. Pripomínajú vám niekoho? Hľadajte tie, ktoré vyzerajú ako postavy zvierat alebo ľudí. Podeľte sa o svoj objav s blízkymi. Rozvíja nielen myslenie, ale aj spája.

Ako dlho sa už hráš s tieňmi v slabo osvetlenej miestnosti? Ale táto komická lekcia tiež vážne rozvíja hlavu.

Znaky charakteristické pre abstraktné myslenie

Schopnosť myslieť vám umožňuje opustiť nepotrebné detaily, vidieť zložitú situáciu z novej perspektívy. A to znamená, že príležitosť na objav sa zvyšuje. Alebo nájdite originálne riešenie problému, keď sa situácia zdá beznádejná. Je potrebné si zapamätať, aké vlastnosti má abstraktné myslenie.

1. Nie je viazaný na zmysly (čím sa líši od špecifických). Na získanie čerstvých informácií nie je potrebné byť blízko objektu našich myšlienok. Stačí sa spoľahnúť na svoje skúsenosti. Napríklad po prijatí dvojky už študent vie, čo ho doma čaká.
2. Zovšeobecňuje rôzne položky a odhaľuje vzorce okolitého sveta. Zovšeobecnenie zjednodušuje informácie, urýchľuje prístup k nim (kvôli zapamätaniu charakteristické znaky). Napríklad, ak je niekoľko ľudí požiadaných, aby si predstavili psa súčasne, predstavia si psov rôznych plemien, ale všetci si predstavia tieto zvieratá s ich prirodzenými vlastnosťami.
3. Úzko súvisí s rečou – verbálnym vyjadrením myšlienok. Myšlienky majú tendenciu "znieť" v našej hlave. Práve jazyk je prostriedkom na vyjadrenie a fixáciu informácií.

Ak budete mať na pamäti tieto tri charakteristiky, môžete ľahko rozlíšiť tie veci, ktoré nie sú formou abstraktného myslenia. Napríklad prezentácia. Tá je totiž nerozlučne spojená s vnímaním našich zmyslov. Aj keď práve nie ste blízko objektu, raz ste ho boli a mohli študovať a potom si už len spomínajte. Predstavy o chuti jedla, obraze človeka, o chlade či horúčave nepatria do myslenia, oveľa bližšie sú k vnímaniu.

Ako si to človek myslí?

Môžete byť prekvapení, ako chcete, schopnosťou človeka stavať zložité logické reťazce, premýšľať o osude vesmíru, ale faktom zostáva: všetci skutočne máme teoretické myslenie. To je mimochodom jeden z našich rozdielov od zvierat.

Ľudská zvedavosť, túžba pochopiť pravdu, vybudovať si ucelený obraz reality – to všetko nás motivuje k premýšľaniu. A samotné myšlienky v nás vyvolávajú impulz prejsť k praxi, aby sme si ich potvrdili alebo overili. Príklady abstraktného myslenia sú vždy spojené s skutočný život. Toto sme zvyknutí robiť:

• premýšľať o existencii Boha
• hádať sa o pravej láske
• študovať a aplikovať bohyňu teórie a logiky - matematiku (táto veda je úplne založená na abstraktných pojmoch),
• snívať o budúcnosti
• vymýšľajte vtipy so zmyslom pre humor,
• vytvoriť niečo nové.

A tak ďalej ... Nie je možné vymenovať všetko a je to potrebné?

Abstraktné myslenie nás robí inteligentnými. Núti nás vidieť bez pomoci očí. Práve prostredníctvom tohto procesu máme možnosť spoznávať a vytvárať významy. Ako inak by sme žili?

Budem rád, ak článok naštartoval proces vášho uvažovania a dozvedeli ste sa niečo nové. Ak sa vám páči, zdieľajte ho so svojimi priateľmi v sociálnych sieťach. Nech plameň myšlienky nezhasne.

Všetko najlepšie, s úctou, Alexander Fadeev.

Pridať do záložiek: https://stránka

Ahoj. Volám sa Alexander. Som bloger. Už viac ako 7 rokov sa venujem vývoju webových stránok: blogy, vstupné stránky, internetové obchody. Vždy rád spoznám nových ľudí a vaše otázky, komentáre. Pridajte sa do sociálnych sietí. Dúfam, že vám blog pomôže.

Čas čítania: 2 min

Abstraktné ľudské myslenie je jednou z možností kognitívna aktivita, ktorý vám umožňuje myslieť abstraktne, inými slovami, prispievať k abstrakcii od drobných detailov, aby ste mohli uvažovať o vzniknutej situácii alebo o jave ako o celku. Tento typ duševná aktivita subjektov prispieva k videniu úplnosti obrazu, čo umožňuje nefixovať sa na nepodstatné detaily.

Abstraktné myslenie človeka poskytuje možnosť vykročiť za hranice predpísaných noriem a súborov pravidiel, čo vedie k dosiahnutiu nových objavov.

Rozvoj abstraktného myslenia od raného veku by mal zaujať ústredné miesto v detská formácia, keďže takýto prístup uľahčuje hľadanie neočakávaných riešení, indícií a hľadanie neobvyklých východísk zo vzniknutých situácií.

Abstraktné myslenie je teda variáciou ľudského poznania, ktoré je prideľovaním podstatných kvalít a interakcií predmetov, abstrakciou od ich iných kvalít a súvislostí, ktoré sa považujú za súkromné ​​a bezvýznamné. Takéto teoretické zovšeobecnenie prispieva k reflexii kľúčových vzorov skúmaných objektov alebo javov, ako aj k predpovedi nových, predtým neznámych vzorcov. Abstraktné objekty sú nedeliteľné útvary, ktoré tvoria obsah ľudskej duševnej činnosti, menovite závery, matematické prvky, konštrukcie, úsudky, zákony, pojmy atď.

Abstraktné logické myslenie

Ľudské myslenie je záhadný fenomén, v dôsledku ktorého sa psychológovia neustále snažia o jeho systematizáciu, štandardizáciu a klasifikáciu, pričom kladú dôraz na abstraktno-logickú kognitívnu funkciu. Takúto pozornosť vyvoláva skutočnosť, že tento typ myslenia sám o sebe prispieva k hľadaniu neštandardných stratégií riešenia, zvyšuje adaptačné schopnosti ľudí na neustále sa meniace podmienky.

Abstrakcia sa nazýva vytváranie mentálnych akcentov, izolácia niektorých štruktúr, prvkov určitého súboru a ich odstránenie z iných detailov takéhoto súboru. Abstrakcia je jedným zo základných procesov duševného fungovania subjektu, ktorý umožňuje transformovať rôzne kvality predmetov na objekt analýzy a je založený na sprostredkovaní znak-symbol. Toto teoretické zovšeobecnenie pomáha odrážať hlavné vzorce študovaných objektov alebo udalostí, analyzovať ich a predpovedať kvalitatívne nové vzorce.

Potreba abstraktného myslenia je spôsobená okolnosťami, v ktorých sa rozdiely, ktoré vznikajú medzi smerovaním intelektuálneho problému a existenciou javu v jeho istote, stávajú zjavnými.

Abstrakcie môžu byť primitívno-zmyslové, zovšeobecňujúce, idealizujúce, izolujúce a existujú aj abstrakcie aktuálnej nekonečnosti a konštruktivizácie.

Primitívno-zmyslová abstrakcia spočíva v abstrahovaní od niektorých vlastností predmetov a dejov, zvýraznení ich ďalších znakov (napríklad zvýraznenie konfigurácie objektu, abstrahovanie od jeho štruktúry a naopak). Primitívna zmyslová abstrakcia je nevyhnutne spojená s akýmkoľvek procesom vnímania.

Zovšeobecňujúca abstrakcia je zameraná na vytvorenie zovšeobecnenej predstavy o fenoméne, abstrahovanej od jednotlivých odchýlok. Dôsledkom tejto abstrakcie je selekcia spoločný majetok skúmané položky. Tento druh abstraktného myslenia sa považuje za základný v matematickej logike.

Idealizujúca abstrakcia alebo idealizácia je nahradenie skutočného empirického objektu idealizovanou schémou, abstrahovanou od skutočných nedostatkov. V dôsledku toho sa vytvárajú koncepty ideálnych objektov, napríklad „priama čiara“ alebo „absolútne čierne telo“.

Izolačná abstrakcia je neoddeliteľne spojená s funkciou mimovoľnej pozornosti, pretože v tomto prípade je možné vyčleniť podstatu, na ktorú sa zameriava pozornosť.

Abstrakcia z nemožnosti upevniť každý prvok nekonečnej množiny, inými slovami, nekonečné množiny sú prezentované ako konečné, je abstrakciou skutočného nekonečna.

Konštruktivizácia je odpútavanie pozornosti od vágnosti hraníc reálnych predmetov, teda ich „hrubosti“.

Okrem toho možno abstrakcie rozdeliť podľa cieľov na formálne a významové.

Výber určitých vlastností objektu, ktoré samy osebe neexistujú (napríklad tvar alebo farba), je formálnou abstrakciou.

Metóda zvýraznenia vlastností predmetov, ktoré nie sú vnímané zmyslami, nastavením určitého vzťahu typu rovnosti na predmetnú oblasť (napríklad identita alebo ekvivalencia).

Rozvoj abstraktného myslenia u ľudí výrazne ovplyvnil vznik a vytvorenie jazykového systému pre komunikačnú interakciu. Slová sa začali priraďovať k rôznym javom, abstrakciám, čo umožnilo reprodukovať ich zmysluplný význam, ktorý by nezávisel od situácií týkajúcich sa zodpovedajúcich predmetov, ako aj od ich vlastností. Reč poskytuje možnosť ľubovoľne a slobodne vyvolávať predstavy v mysli a upevňovať reprodukčné schopnosti. Práve vďaka vzniku jazykových systémov sa uľahčila reprodukcia myšlienok a fungovanie predstavivosti. Koncept je primárnou a prevládajúcou formou abstraktnej mentálnej reprezentácie predmetov a udalostí. V procese kognitívnej činnosti jednotlivca je jednou z kľúčových funkcií konceptu vyčleniť pomocou reprezentácie v zovšeobecnenej konfigurácii objekty určitej skupiny podľa nejakých špecifických (podstatných) znakov.

Pojem ako forma myslenia alebo ako mentálna formácia je výsledkom zovšeobecnenia objektov určitej skupiny a mentálnej definície tejto skupiny podľa špecifického súboru znakov spoločných pre objekty tejto skupiny a charakteristických vlastností pre ich.

Ten istý predmet môže byť variáciou zmyslovo citlivého úsudku aj formou konceptu.

Podstatné a nedôležité atribúty objektov, nevyhnutné, náhodné, kvantitatívne a kvalitatívne, môžu byť priamo v pojmoch. Okrem toho sa pojmy líšia mierou všeobecnosti. Môžu byť menej všeobecné alebo všeobecnejšie, ako aj mimoriadne všeobecné. Pojmy tiež podliehajú zovšeobecňovaniu.

Príklady abstraktného myslenia jeho najjasnejšieho použitia možno vysledovať vo vede, pretože základom akéhokoľvek vedecká činnosť je najskôr zber a potom systematizácia informácií a poznatkov v rôznych oblastiach.

Formy abstraktného myslenia

Abstraktná duševná činnosť sa vyznačuje niekoľkými znakmi. V prvom rade je abstraktné myslenie človeka cieľavedomé a aktívne, prostredníctvom ktorého môžu jednotlivci ideálne pretvárať predmety. Mentálna aktivita vám umožňuje zvýrazniť a opraviť niečo spoločné, zmysluplné a opakujúce sa v objektoch, to znamená, že realita sa odráža prostredníctvom zovšeobecnených obrazov.

Funkciu myslenia sprostredkúvajú zmyslové informácie a minulé skúsenosti. Inými slovami, vďaka mysleniu dochádza k nepriamemu odrazu reality. Okrem toho je mentálna funkcia neoddeliteľne spojená s jazykom. Je to prostriedok na formulovanie, upevňovanie a prekladanie myšlienok.

Abstraktné myslenie človeka je aktívny proces, ktorý spočíva v odraze objektívnej reality vo forme pojmov, úsudkov a záverov.

Pojmy sú myšlienky, ktoré odrážajú spoločné a dôležité črty predmetov, udalostí a procesov reálneho sveta. Sú odrazom jedinej myšlienky významných vlastností predmetov. Tento koncept možno aplikovať na niekoľko alebo na jednu triedu homogénnych objektov a javov charakterizovaných rovnakými znakmi.

Pojmy sú rozdelené podľa rozsahu a obsahu. Podľa rozsahu môžu byť prázdne alebo neprázdne. Pojmy, ktorých objem je nula, sa nazývajú prázdne. Neprázdne koncepty sú charakterizované objemom obsahujúcim aspoň jeden skutočný objekt. Neprázdne pojmy sa zase delia na všeobecné a singulárne. Pojmy súvisiace s množinou objektov sa nazývajú singulárne, ak takáto množina zahŕňa jeden celok. Všeobecné pojmy obsahujú triedu objektov vo svojom vlastnom objeme a sú použiteľné pre akýkoľvek prvok tejto triedy (napríklad hviezda, stav).

Pojmy generelu sa delia na evidujúce a neevidujúce. Pojmy, v ktorých je možné započítať a fixovať množstvo prvkov v nich obsiahnutých, sa nazývajú registrácia. Registrujúce pojmy sa vyznačujú konečným objemom.

Všeobecné pojmy súvisiace s nešpecifickým počtom prvkov sa nazývajú neregistračné. Neregistrujúce sa pojmy sa vyznačujú nekonečným rozsahom.

Podľa obsahu sa pojmy delia na pozitívne a negatívne, kolektívne orientované a nekolektívne, irelevantné a korelatívne, konkrétne a abstraktné.

Nazývajú sa pozitívne pojmy, ktorých podstatou sú vlastnosti vlastné subjektu, napríklad gramotný, veriaci. Pojmy, ktorých obsah ukazuje absenciu určitých znakov objektu, sa nazývajú negatívne, napríklad porucha.

Kolektív sa týka pojmov, ktoré znamenajú znaky samostatného súboru prvkov, ktoré predstavujú integritu, napríklad tím. Obsah kolektívneho konceptu nemožno pripísať jeho individuálnemu prvku. Nekolektívne pojmy sú tie, ktoré znamenajú vlastnosti, ktoré charakterizujú každý z jeho prvkov, napríklad oblasť alebo hviezdu.

Pojem, ktorý zahŕňa objekt alebo súbor objektov ako niečo, čo existuje nezávisle, sa nazýva konkrétny, napríklad kniha.

Abstraktný pojem je pojem, v ktorom je skrytá vlastnosť objektu alebo vzťah medzi nimi, napríklad odvaha, priateľstvo.

Irelevantné sú pojmy, ktoré odrážajú objekty, ktoré existujú oddelene a mimo ich vzťahu s inými objektmi, napríklad študent, zákon.

Korelačné pojmy sú tie, ktoré v sebe ukladajú vlastnosti, ktoré naznačujú spojenie jedného pojmu s druhým, ich vzťah, napríklad žalobca - žalovaný.

Úsudok je konštrukcia duševnej činnosti, prostredníctvom ktorej sa odhaľuje prítomnosť alebo absencia akýchkoľvek vzťahov a spojení medzi objektmi. Charakteristickým znakom úsudku je tvrdenie alebo odmietnutie akejkoľvek informácie o akomkoľvek predmete. Je to pravda a nepravda. Korešpondencia s realitou určuje pravdivosť úsudku, pretože nezávisí od postoja subjektov k nemu, a preto má objektívny charakter. Falošný úsudok je skreslenie objektívnych znakov a vzťahov predmetov myslenia.

Konštrukcia duševnej činnosti, ktorá umožňuje jednému alebo dvojici úsudkov vyvodiť kvalitatívne nový úsudok, sa nazýva záver.

Všetky závery obsahujú premisy, závery a závery. Počiatočné úsudky, z ktorých vzíde nový úsudok, sa nazývajú premisy inferencie. Záver sa nazýva nový úsudok získaný produktom logických operácií s premisami. Záver sa nazýva logický proces, spočívajúci v prechode od premis priamo k záveru.

Príklady abstraktného logického myslenia možno vysledovať takmer v každom myšlienkovom procese - "Sudca Ivanov sa nemôže zúčastniť posudzovania prípadu, ak je obeťou." Z tohto tvrdenia možno vyvodiť rozsudok, ktorý je predpokladom, a to: Obeťou je sudca Ivanov." Z toho vyplýva záver: "V dôsledku toho sa sudca Ivanov nemôže zúčastniť na posudzovaní prípadu."

Vzťah logickej postupnosti medzi záverom a premisami naznačuje prítomnosť zmysluplného vzťahu medzi premisami. Inými slovami, ak medzi rozsudkami neexistuje zmysluplná súvislosť, záver bude nemožný.

Hovorca lekárskeho a psychologického centra "PsychoMed"