Identificarea specificului traducerii literare a mijloacelor stilistice din engleză în rusă

munca de absolvent

1.2 MIJLOACE STILISTICĂ ALE GORRII ARTISTICE

traducere text artistic stilistic

Într-o operă de ficțiune, funcțiile cuvântului nu se limitează la transmiterea anumitor informații. Adesea, cuvântul este folosit pentru un impact estetic asupra cititorului, care devine posibil datorită imaginilor artistice. Cu cât imaginea este mai strălucitoare și mai veridică, cu atât este mai puternic impactul acesteia asupra cititorului Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G. „Retorica afacerilor”. Centrul de editură „Martie”, 2002.

Adesea, în lucrările lor, scriitorii se referă nu numai la vocabularul limbii literare, ci și la cuvinte în dialect învechite, precum și la limba vernaculară.

Trebuie remarcat faptul că emotivitatea narațiunii artistice este foarte diferită de emoționalitatea stilurilor colocviale și jurnalistice. Într-un text literar, ea îndeplinește o funcție estetică. Acest stil implică o selecție atentă și rezonabilă a mijloacelor lingvistice. semn distinctiv textul literar este utilizarea unor figuri speciale de stil care adaugă luminozitate și imagini narațiunii.

Artistic mijloace de exprimare foarte variat şi numeros. Acestea includ tropi: comparații, personificări, alegorii, metafore, metonimii, sinecdohe și altele asemenea. De asemenea, mijloacele de exprimare artistică includ figuri stilistice: epitete, hiperbole, litote, anafore, epifore, gradații, paralelisme, întrebări retorice, omisiuni și altele asemenea.

Stilul artistic se caracterizează prin folosirea unui număr mare de tropi (ture de vorbire în care un cuvânt sau o expresie este folosit în sens figurat). Ibid

Calea se bazează pe transferul semnelor unui obiect, fenomen la altul. Transferul de semne în căi se datorează diverselor motive, conform cărora căile sunt împărțite în unele simple - epitete, comparații; și complexe - metafore, alegorii, ironii, hiperbole și altele.

Un epitet (din altă greacă - „atașat”) este o definiție a unui cuvânt care îi afectează expresivitatea. Se exprimă în principal printr-un adjectiv, dar și printr-un adverb („a iubi cu pasiune”), un substantiv („zgomot amuzant”), un numeral („a doua viață”). Nikitina S. E., Vasilyeva N. V. Sistem experimental dicţionar termeni stilistici. M., 1996.

Epitetul este definit și ca o definiție figurativă sau poetică, subliniind astfel opusul său față de definiția logică a subiectului, a cărei sarcină este, de asemenea, să concretizeze ideea subiectului.

Comparația (latina „comparatio”) este o expresie verbală în care reprezentarea obiectului reprezentat este specificată prin compararea acestuia cu un alt obiect, astfel încât să conțină trăsăturile necesare concretizării reprezentării într-o manifestare mai concentrată. De exemplu, „Ca miezul piciorului, globul este legat de picior” (M. Voloshin), în care un semn de formă și greutate globul dezvăluit figurat într-o formă „concentrată”. Comparația are o structură trinomială: ceea ce se compară, sau „obiectul” comparației (lat. comparandum), cu ce se compară, „imaginea” (lat. comparatum), apoi, pe baza căreia se compară cu fiecare altul, un semn, conform căruia are loc comparația (lat. tertіum comparatіonіs).

Un grup de tropi complexe este format din metaforă, metonimie, precum și ironie și sarcasm cu componentele lor.

O metaforă (din grecescul „transfer”) este un cuvânt al cărui sens este transferat numelui altui obiect asociat cu obiectul pe care acest cuvânt îl indică de obicei prin asemănări. Aceasta este o expresie figurativă în care semnele unui obiect sau acțiune sunt transferate altora.

Personificarea (personificarea, prosopopeea) are loc atunci când există o comparație a anumitor obiecte cu un omuleț sau ființe vii și proprietățile acestora.

Alegorie sau alegorie (alegoria greacă) - un mod de două niveluri imagine artistică, care se bazează pe ascunderea unor persoane, fenomene și obiecte reale sub imagini artistice specifice cu asocierile corespunzătoare cu trăsăturile caracteristice ale ascunsului. De exemplu: „Cuvântul spune - va da o rublă” (folclor).

Un oximoron sau oximoron este un fel de metaforă care constă în combinarea unor cuvinte cu sens opus, similar unei comparații negative. Ibid

În general, sunt posibile diferite forme de exprimare gramaticală a metaforei. Cel mai adesea, este exprimat printr-un verb și formele sale sau printr-un adjectiv (un epitet metaforic), în urma căruia, în special, o metaforă exprimată printr-un substantiv este percepută mai bine. Losev A.F. Problema stilului artistic. Kiev. 1994

Metonimia este al doilea grup mare de tropi complexe, care include expresii figurative în care un obiect sau un fenomen este descris prin înlocuirea numelui altui obiect sau fenomen asociat cu prima conexiune externă sau internă. De exemplu, o astfel de expresie precum „întregul teatru a aplaudat” conține metonimia exprimată de cuvântul „teatru”. Acest cuvânt este folosit aici nu în sens direct, ci în sens figurat, întrucât, vorbind astfel, nu ne referim la teatrul a aplaudat, ci publicul care era în el. În același timp, conceptele de „teatru” și „spectatori” sunt în strânsă relație, acționând la fel de apropiate prin însăși natura lor, reale, și nu condiționate, așa cum este cazul metaforei. Metonimia este adesea identificată cu metaforă sau considerată ca o variație a acesteia. Cu toate acestea, ele trebuie încă distinse. În acest caz, se poate folosi metonimia locului, timpului, spațiului și apartenenței.

Sinecdoca, parafraza, hiperbola și litotele acționează ca soiuri de metonimie în sine.

Sinecdocă - unul dintre cele mai comune tipuri de metonimie - o expresie figurativă bazată pe o comparație cantitativă a obiectelor, fenomenelor; la înlocuirea unei părți a întregului, un singur obiect - totalitatea lor.

Parafraza (greacă „descriere, repovestire”) este o expresie figurativă în care numele unui obiect sau fenomen este înlocuit cu o descriere a trăsăturilor sale. De exemplu: în loc de A. Pușkin, puteți spune - autorul poeziei „Eugene Onegin”.

Hiperbola (greacă „exagerare”) este o expresie figurativă care reprezintă o exagerare artistică a mărimii, puterii, sensului unui obiect, fenomen. Multe exemple de hiperbolă sloganuri: „nu ne-am văzut de o sută de ani”, „rapid ca fulgerul”, etc.

Spre deosebire de hiperbolă, litotele, dimpotrivă, prevăd o reducere artistică a semnelor, de exemplu. Hiperbola și litotele se bazează întotdeauna pe un element de o anumită absurditate, o opoziție tranșantă cu bunul simț.

Ironia ca trop este o expresie figurată în care un cuvânt sau un grup de cuvinte capătă sensul opus celui principal. Iar sarcasmul este o ironie rea, amară.

Intonația ironică sau sarcastică se dezvăluie în context, mai mult sau mai puțin apropiată de alte afirmații ale autorului, al căror ton general face posibilă surprinderea în fiecare caz individual a unei intonații ironice care nu se dezvăluie direct. Uneori antifrază (opoziție), de exemplu, „acest Cresus” (cu privire la săraci). Mai rar există expresii care au forma așa-numitului asteism, adică. aprobarea sub formă de condamnare. Nikitina S. E., Vasilyeva N. V. Dicționar explicativ sistemic experimental al termenilor stilistici. M., 1996.

Figurativitatea și expresivitatea narațiunii artistice, alături de căi, sunt oferite și de diverse figuri stilistice. Aceste mijloace sunt ture de vorbire și construcții sintactice folosite pentru a spori expresivitatea enunțului.

Deci, o astfel de tehnică precum inversarea (lat. „rearanjare”, „întoarcere”) este aranjarea membrilor propoziției într-o ordine specială care încalcă ordinea tradițională (directă) a cuvintelor din propoziție pentru a întări și a sublinia expresivitatea vorbirii.

Parcelarea apare atunci când se împarte o propoziție, în care conținutul enunțului se realizează nu într-una, ci în două sau mai multe unități de vorbire intonațional-semantică, urmând una după alta.

Uniunea este o figură stilistică care reprezintă o relație fără uniuni membri omogene o propoziție simplă sau părți dintr-o propoziție complexă, în timp ce poliuniunea, dimpotrivă, este o creștere intenționată a numărului de uniuni dintr-o propoziție, de obicei pentru a conecta membri omogene.

Paralelismul sintactic ca figură stilistică se caracterizează prin aceeași construcție a propozițiilor sau a segmentelor de vorbire învecinate.

De asemenea, merită remarcate figuri stilistice precum aliterația și asonanța. Funcția lor este de a repeta consoanele și, respectiv, vocalele.

Pastișă istorică în romanul lui Arthur Golden „Memoriile unei gheișe”

În romanul său, autorul folosește adesea mijloace stilistice precum metafora, metonimia, comparațiile, hiperbola și litotele: - metafora (personificarea): Stătea lângă o stâncă unde bătea mereu vântul de pe ocean. Oceanul din apropiere respira mereu cu un fluier. propriul lui chip mai mult...

Scop: Introducerea elevilor în stilurile de pronunție ale limbii ruse...

Istoria stilului de pronunție înaltă

Analiza scopurilor și obiectivelor lecției: Obiectivele lecției: practice: să activeze tema studiată anterior „Concepte despre stilurile de pronunție. Mijloace stilistice fonetică”; pentru a dezvolta abilități de citire și ascultare...

Fenomene noi în limba rusă, 1990-2000

Folosirea cuvintelor străine de către scriitorii ruși reflectă atitudinea lor față de problema împrumuturilor lexicale. satiriști din secolul al XVIII-lea o parodie diabolică a jargonului societății seculare, saturată de cuvinte franceze (adesea distorsionate). Deci, la D.I...

figurativ mijloace artistice limbajul romanelor lui Frederic Begbeder „99 de franci” și „Dragostea trăiește trei ani”

roman de ficțiune stilul begbeder Studiul stilului artistic poate fi realizat prin stabilirea unor abateri auctoriale individuale de la legile și principiile universale de structurare a unui text literar și...

Caracteristici ale utilizării adjectivelor în textele mass-media moderne, în materialele presei regionale

O tradiție bogată de asimilare stilistică a adjectivelor-epitete în diferite descrieri s-a dezvoltat în ficțiunea rusă...

Stilistica limbilor fictive în J.R.R. „Stăpânul inelelor” de Tolkien

Dar arhaizarea lui Tolkien are ca sarcină nu doar o opoziție stilistică cu literatura modernă. De asemenea, se opune culturilor înseși: arhaice și moderne - în relația lor cu cuvântul, cu numele...

Colorarea stilistică a cuvintelor și traducerea lor în opera lui Fitzgerald F.S. "The Great Gatsby"

Caracteristici stilistice genul litigiului într-un thriller juridic (bazat pe romanul lui J. Grisham „Juriul fugar”)

Thrillerul juridic „The Runaway Jury” este plin de diverse dispozitive stilistice sintactice și mijloace de a crea un gen de proces judiciar. Cele mai frecvente sunt modelele paralele...

Proprietăți stilistice ale cuvintelor și unităților frazeologice care denotă o stare psihologică

frazeologism cuvânt psihologic artistic Proprietățile stilistice ale cuvintelor și unităților frazeologice care caracterizează starea psihologică a unei persoane se manifestă cel mai clar și pe deplin în ficțiune. N.S...

Figurile stilistice ca mijloc de bogăție a vorbirii

Cuvinte și neologisme învechite în diferite stiluri de vorbire

Stilul artistic este folosit în operele de ficțiune, se referă la discursul de carte. Sarcina este de a picta o imagine cu cuvinte, de a exprima o atitudine față de ceea ce este descris, de a influența sentimentele și imaginația cititorului...

Rolul funcțional și stilistic al descrierii în romanul de Fr.S. Fitzgerald „Marele Gatsby”

Multe concepte și termeni de stilistică sunt împrumutate din retorică și s-au schimbat puțin de-a lungul secolelor. Și totuși, părerile despre subiectul, conținutul și sarcinile stilisticii, precum Yu.M. Skrebnev...

Caracteristici funcționale ale utilizării slavonismelor vechi în vorbirea orală și scrisă modernă

După ce am analizat utilizarea slavonismului bisericesc vechi de către autorii secolului al XX-lea, am ajuns la următoarele concluzii: slavonismele bisericești vechi funcționează în limbaj ca nume de părți ale corpului, acțiuni și fapte, sentimente umane, semne ale subiectului...

Întruchiparea lingvistică a imaginii Parisului în romanul lui V. Hugo „Catedrala Notre Dame”

Introducere

Limba rusă, ca toți ceilalți limbaj modern, care are o îndelungată tradiție culturală, oferă vorbitorilor cele mai bogate posibilități expresive, inclusiv stilistice. Cu toate acestea, stăpânirea acestor resurse lingvistice necesită cunoștințe, un simț lingvistic dezvoltat și abilități în utilizarea unităților lingvistice.

Mijloacele stilistice ale limbii și metodele de utilizare a acestora se formează treptat, reprezentând un fenomen în schimbare istorică. Prin urmare, ele continuă să fie studiate de cercetători, oameni de știință, scriitori și personalități culturale din cele mai vechi timpuri.

Dintre figurile de stil încă din antichitate s-au distins tropii (folosirea cuvintelor în sens figurat) și figurile în sensul restrâns al cuvântului (metode de combinare a cuvintelor) - deși problema definirii clare și distincției între ambele a fost întotdeauna rămas deschisă.

Figurile stilistice sunt cunoscute în lingvistică încă din cele mai vechi timpuri ca fiind cele mai importante modalități de creștere a expresivității vorbirii, iar cercetători atât de mari precum Aristotel, Cicero, M.V. Lomonosov, D.E. Rosenthal și alții.

Relevanța problemei cercetării subiectului dat se datorează necesității de a studia utilizarea figurilor stilistice în limba rusă, deoarece acestea sunt indicatori ai bogăției vorbirii.

Obiectul acestui studiu îl reprezintă figurile de stil.

Subiectul sunt figurile stilistice ca mijloc de bogăție a vorbirii.

Scopul acestei lucrări este de a oferi o descriere cuprinzătoare a sistemului de figuri stilistice care sunt utilizate în mod activ de poeți și scriitori, precum și de a identifica trăsăturile funcționării lor în comunicarea de zi cu zi a populației de limbă rusă. Pentru a ne atinge obiectivele, trebuie să îndeplinim următoarele sarcini:

să studieze funcționarea figurilor stilistice în limba rusă.

să le studieze formarea, structura și capacitatea de a stăpâni și îmbogăți vorbirea cu ajutorul mijloacelor stilistice de exprimare, precum și să identifice specificul funcționării lor în textele poetice ale poeților ruși.

Metode de cercetare: analiză, clasificare, generalizare.

Structura muncii

Lucrarea cursului constă dintr-o introducere, două capitole, o concluzie și o listă de referințe. De asemenea, lucrarea a folosit lucrările unor oameni de știință celebri, filologi și lingviști în domeniul studierii limbii literare ruse moderne.

Mijloace stilistice de exprimare

Conceptul unei figuri de stil

Stilistica este o ramură a lingvisticii dedicată studiului mijloacelor expresive ale limbajului, ocupând astfel un loc special printre alte discipline ale lingvisticii. Stilistica este studiul utilizării unităților și categoriilor de limbaj pentru a transmite gânduri. Ea explorează problemele „utilizarii lingvistice”, care este subiectul atenției sale. Acesta este sensul și esența sa ca știință independentă printre alte ramuri ale lingvisticii.

Figurile stilistice sunt întorsături speciale care trec dincolo de normele necesare practic și sporesc expresivitatea textului. Deoarece figurile sunt formate dintr-o combinație de cuvinte, ele folosesc anumite posibilități stilistice de sintaxă.

Unul dintre cele mai bogate mijloace de expresivitate a vorbirii este mijloacele de figurativitate verbală, în primul rând figuri stilistice de stil - turnuri picturale de vorbire care servesc la transmiterea cuvintelor și expresiilor în sens figurat, dându-le expresivitate, figurativitate, precum și colorare emoțională. Figurile de stil sunt folosite pentru a transmite starea de spirit sau pentru a spori efectul unei fraze. În același timp, ele sunt folosite în opere de artă, desfășurându-se atât în ​​versuri, cât și în proză.

Retoricii antici considerau figurile retorice ca niște abateri ale vorbirii de la norma naturală, „forma obișnuită și simplă”, un fel de decor artificial. Aspect modern, dimpotrivă, pornește mai degrabă din faptul că figurile joacă un rol important în vorbirea umană.

Limba rusă modernă este formată din 5 stiluri: stil colocvial, științific, oficial de afaceri, jurnalistic și ficțiune.

Fiecare stil funcțional este un sistem complex care include toate nivelurile limbajului: mijloace morfologice, construcții sintactice, pronunția cuvintelor, structura lexicală și frazeologică a vorbirii.

Fiecare dintre aceste stiluri are propriile caracteristici care îl deosebesc de alte stiluri, de exemplu, pentru stil formal de afaceri caracterizat prin standardizare, includerea abrevierilor și abrevierilor în text, pentru științific - saturație cu terminologie.

Expresivitatea vorbirii se referă la astfel de trăsături ale structurii sale care mențin atenția și interesul ascultătorului (cititorului). Principala sursă de sporire a expresivității este compoziția lexicală, care oferă o serie de mijloace stilistice.

Spre deosebire de colocvial, toate stilurile de carte sunt folosite în principal în scris care practic le unește. Stilurile de carte se caracterizează prin respectarea strictă a normelor la toate nivelurile lingvistice.

Stilul colocvial, pe de altă parte, are o originalitate strălucitoare într-o măsură mai mare și poate fi o dovadă puternică că norma stilistică colocvială este fundamental diferită de cea literară.

În același timp, în stilul ficțiunii, se folosesc mijloace lingvistice care, alături de sensul logic, au și o conotație expresiv-emoțională. De la nașterea literaturii, au existat o varietate de clasificări și definiții ale diferitelor figuri stilistice, iar numărul lor în lucrările unor cercetători a depășit o sută.

Sistemul lexical al limbii este complex și multifațetat. Prin urmare, nu a fost elaborată o tipologie completă a mijloacelor lexicale, deoarece ar trebui să recreeze întreaga gamă diversă a sentimentelor umane. Cu toate acestea, există trei grupe principale prin care mijloacele expresive pot fi clasificate: fonetice, lexicale și sintactice. Mijloacele lexicale ale unei limbi care îi sporesc expresivitatea sunt numite tropi în lingvistică (din grecescul tropos - un cuvânt sau o expresie folosită în sens figurat). Cel mai adesea, căile sunt folosite de autorii operelor de artă atunci când descriu natura, apariția eroilor.

Trop (din greacă. tropos - întoarcere, întoarcere a vorbirii) - tehnică picturală, care constă în folosirea unui cuvânt sau a unei expresii în sens figurat. Tropul se bazează în mare măsură pe aceleași mecanisme semantice care formează sensul figurat al cuvântului. În plus, scopul căii nu este doar de a crea un nou sens, ci de a decora, îmbogăți discursul, îl face mai expresiv. Tropurile includ comparație, metaforă, hiperbola, personificare, epitet și parafrază.

Figura de stil este una specială construcție sintactică, care servește la sporirea expresivității vorbirii. Figurile de stil includ antiteza, gradația, oximoronul, întrebare retorică, exclamație retorică, adresare retorică, repetiție lexicală, paralelism sintactic și elipse.

Expresivitatea vorbirii se referă la astfel de trăsături ale structurii sale care mențin atenția și interesul ascultătorului (cititorului). O tipologie completă a expresivității nu a fost dezvoltată de lingvistică, deoarece ar trebui să reflecte întreaga gamă diversă a sentimentelor umane și nuanțele lor.

Principala sursă de sporire a expresivității este vocabularul, care oferă o serie de mijloace speciale: epitete, metafore, comparații, metonimie, sinecdohe, hiperbole, litote, personificări, parafraze, alegorie, ironie. Oportunitățile semnificative de a spori expresivitatea vorbirii au mijloace sintactice, așa-numitele figuri stilistice de stil: antiteză, anaforă, unire, gradație, inversare (ordine inversă a cuvintelor), oximoron, poliuniune, paralelism, întrebare retorică, recurs retoric, epiforă, tăcere, elipse. În plus, proiectarea enunțului ca narativ, interogativ sau stimulent, în conformitate cu sarcinile de comunicare într-o anumită situație, are un anumit sens stilistic și expresiv.

D.E. Rosenthal a argumentat: „În primul rând, atunci când caracterizarea înseamnă limbaj, este important să ne amintim de opoziția dintre carte și vorbirea colocvială. Este practic permis să se vorbească despre stiluri scrise livresc (științific, profesional-tehnic, oficial-business, public-jurnalistic) și despre stiluri oral-colocviale (literar-colocvial, cotidian, colocvial), ținând cont de faptul că discursul de carte poate lua forma atât scrisă, cât și orală, că vorbirea colocvială este legată nu numai de forma orală, ci și de scris etc., în ceea ce privește stilurile de ficțiune, apoi, datorită originalității mijloacelor lingvistice folosite în ea, ar trebui abordat caracteristicile lor stilistice diferit. Pentru stilistica practică, nu este important dacă există un stil artistic-ficțional special, ci că folosește elemente atât de livre, colocviale, cât și nonliterare (colocvial, dialect etc.) ”

Clasificarea mijloacelor stilistice

Din punct de vedere stilistic, figurile sunt diverse și adesea arbitrare, deoarece cifrele sunt împărțite pe baza unor aprecieri - ca „plăcute la ureche”, „captivarea simțurilor” etc.

Există trei grupe fundamentale prin care mijloacele expresive pot fi clasificate: fonetice, lexicale și sintactice.

Fonetic înseamnă:

Aliterația este repetarea consoanelor. Este o tehnică de evidențiere și fixare a cuvintelor într-o linie. Crește armonia versului.

Creștem până la o sută de ani fără bătrânețe.

An de an curajul nostru crește.

Laudă, ciocan și vers, țara tinereții. (V.V. Mayakovsky. Bine!)

Asonanța este repetarea sunetelor vocale.

Urechile noastre sunt deasupra!

O mică dimineață a luminat pistoalele

Și pădurile vârfuri albastre -

Francezii sunt chiar aici. (M. Yu. Lermontov)

Mijloace lexicale:

Antonimele sunt cuvinte care aparțin aceleiași părți de vorbire, dar au sens opus. Opoziția antonimelor în vorbire este o sursă vie de exprimare a vorbirii, care stabilește emoționalitatea vorbirii: era slab la trup, dar puternic la spirit.

Hiperbola este o expresie figurativă care exagerează orice acțiune, obiect, fenomen, proprietăți la o dimensiune neobișnuită pentru un obiect. Folosit pentru a spori impresia artistică: am spus-o deja de o sută de ori. Nu ne-am văzut de o sută de ani.

Litota este o subestimare artistică, o slăbire a proprietăților unei trăsături la dimensiuni care nu există în realitate. Folosit pentru a spori impresia artistică: Un băiat cu un deget, la doi pași.

Neologisme de autor individual - datorită noutății, vă permit să creați anumite efecte artistice pentru a exprima punctul de vedere al autorului asupra unui subiect sau a unei probleme. Utilizarea imaginilor literare ajută autorul să explice mai bine orice poziție, fenomen sau altă imagine.

Metafora este o comparație ascunsă, care se bazează pe compararea unor obiecte cu altele care au o trăsătură comună, o asemănare între obiecte și fenomene îndepărtate. În discursul artistic, autorul folosește metafore pentru a spori expresivitatea vorbirii pentru a crea o imagine și a transmite lumea interioară a personajelor. Autorul descrie imaginea eroului cu ajutorul unei metafore, iar cititorul trebuie să înțeleagă și să prindă legătura semantică pe care se bazează asemănarea dintre sensul figurat și cel direct al cuvântului.

Poeții și scriitorii formează adesea imagini interesante și profunde cu ajutorul metaforelor. Cele mai frumoase și mai multe fațete imagini devin atunci când metafora se desfășoară, când întreg fragmentul de text este construit pe sensuri figurative continue. Uneori, cu ajutorul unei metafore detaliate, nu se construiește doar o propoziție, ci și o parte semnificativă a textului sau chiar întregul text. De exemplu, următoarea poezie de M.A. Kuzmin este complet construit pe o metaforă:

Cu mâna uscată va indica un balon,

Voi bea, mă voi întinde pe pat,

Ea va sta chiar lângă

Și cântă

Și îmbrățișează

Tinuta gri foșnet.

Cu prietenii au devenit acum divorțați,

Și nu trăiesc liber.

Nu stiu cum sa ies din cerc:

Toată lumea este alungată

În toiul nopții

Prietenul meu gelos.

Mint, mint... sufletul meu este gol.

Mână în mână se va înțepeni.

Tristețea însăși cu greu va dispărea...

Și zi de zi

Trăim, trăim

Ca niște prizonieri într-o pivniță oarbă.

În același timp, trebuie amintit că nu orice metaforă este capabilă să construiască o imagine. Există multe așa-numite metafore șterse în limbaj care nu sunt folosite ca dispozitiv pictural. Sarcina lor este pur și simplu să numească un obiect, un fenomen sau o acțiune, de exemplu: un cal care înseamnă „echipament sportiv”, un câine care înseamnă „un declanșator într-o pușcă de vânătoare”, un vizor care înseamnă „o gaură mică rotundă în ceva (de obicei pentru supraveghere). , observație )", mouse-ul în valoarea „un dispozitiv pentru controlul cursorului pe monitorul unui computer", ceasul rulează în valoarea „funcționează”.

Metonimie - utilizarea numelui unui obiect în loc de numele altuia pe baza unei conexiuni externe sau interne între ele, pe baza adiacenței:

Între obiect și materialul din care este realizat: Cristalul este deja pe masă.

Între conținut și conținut: Mănâncă o altă farfurie. Am băut deja două căni

Între o acțiune și rezultatul acesteia, loc sau obiect: Primit cinci pentru dictare.

Între acțiune și instrumentul acestei acțiuni: Trâmbița a cerut o campanie.

Între un eveniment social și participanții săi: Congresul a decis.

Între loc și oamenii din acel loc: Publicul a ascultat cu atenție.

Între stat și cauza lui: Bucuria mea este încă la școală.

Sinecdoca este un dispozitiv lexical prin care întregul este exprimat prin partea sa (ceva mai puțin inclus în ceva mai mult). Este un fel de metonimie: Picioarele mele nu vor fi aici

Personificarea este un termen lexical care constă în transferul semnului viuului către cel neînsuflețit. În personificare, obiectul reprezentat este asemănat exterior cu o persoană. De asemenea, obiectelor neînsuflețite li se atribuie acțiuni care sunt permise numai oamenilor.

Vocabular evaluativ - utilizarea evaluării directe de către autor a evenimentelor, fenomenelor, obiectelor.

Parafrazare - folosirea descrierii în loc de propriul nume sau nume; expresie descriptivă, rândul său, cuvânt de înlocuire. Folosit pentru a decora vorbirea, înlocuiește repetiția.

Proverbele și proverbele sunt construcții lexicale stabile speciale care conferă vorbirii figurativitate, acuratețe, expresivitate.

Comparația este un mijloc lexical care constă în compararea obiectelor sau fenomenelor. Comparația îl ajută pe autor să evalueze, să-și exprime punctul de vedere, să creeze imagini artistice întregi, să dea o descriere a obiectelor comparând un obiect cu altul. Comparația este de obicei alăturată de uniuni: ca, ca și cum, ca și cum, exact etc., dar servește pentru a descrie în mod figurat diverse trăsături ale obiectelor, natura acțiunilor și faptelor.

Comparația poate fi exprimată în diferite moduri. Cele mai frecvente sunt următoarele:

1. Propoziții cu conjuncții comparative ca, parcă, parcă, ca și cum, exact; Aceste conjuncții sunt folosite ca parte a cifre de afaceri comparative, și în propoziții complexe cu o propoziție relativă, de exemplu:

Și viața deja ne chinuie, ca o cale lină fără țintă, ca o sărbătoare la o sărbătoare ciudată (M. Lermontov); Gheața nu este puternică pe râul înghețat, ca și cum se topește zahărul, zace (N. Nekrasov) (întorsături comparative);

2. Forme comparative sau superlative ale adjectivelor și adverbelor: Lumina mea, oglindă! spune-mi Da, spune tot adevarul: Sunt eu cel mai dulce din lume, Tot rosit si mai alb? (A. Pușkin)

3. Caz instrumental cu sensul de comparație: a cânta ca un cocoș (= ca un cocoș), a inunda ca o privighetoare (= ca o privighetoare), E trist în suflet - chiar urla ca un lup (= urla ca un lup). un lup).

Frazeologismele sunt turnuri stabile de vorbire folosite de scriitori ca definiții figurative gata făcute, comparații, ca caracteristici emoționale și picturale ale eroilor, realitatea înconjurătoare: o corb negru. Întorsăturile frazeologice fac vorbirea mai vie, mai figurativă, mai expresivă: a bate găleți (a se încurca).

epitet - definiție artistică, evidențiind într-un obiect sau fenomen oricare dintre proprietățile, calitățile sau semnele acestuia. Orice poate fi un epitet. cuvânt cu sens, dacă acționează ca o definiție artistică, figurativă pentru altul:

1) substantiv;

2) adjectiv;

3) adverb și participiu: eagerly peers; ascultă înghețat.

Reminiscență - caracteristici într-o operă de artă, care sugerează o amintire a unei alte opere.

Sintactic înseamnă:

Din masa totală a figurilor stilistice, 13 principale sunt:

inversiune

gradaţie

antiteză

oximoron

paralelism

Mod implicit

elipsă

întrebare retorică

apel retoric (exclamație)

asindeton

poliuniune

Anafora (unitatea) este repetarea cuvintelor sau frazelor individuale la începutul unei propoziții. Folosit pentru a spori gândul exprimat, imaginea, fenomenul: Cum să vorbim despre frumusețea cerului? Cum să povestești despre sentimentele care copleșesc sufletul în acest moment?

Epiphora - același final al mai multor propoziții, întărind sensul acestei imagini, concept etc.

Paralelism sintactic - aceeași construcție a mai multor propoziții alăturate. Cu ajutorul ei, autorul caută să evidențieze, să sublinieze ideea exprimată.

Antiteză - o întoarcere, care constă într-o opoziție tranșantă de concepte, personaje, imagini, creând efectul unui contrast ascuțit. Ajută la mai bine transmiterea, reprezentarea contradicțiilor, contrastarea fenomenelor. Servește ca modalitate de exprimare a punctului de vedere al autorului asupra fenomenelor descrise, imaginilor etc.

Se răspândește ușor, dar greu de adormit;

Cel destept va invata, prostul se va plictisi;

Și urâm și iubim întâmplător,

A nu sacrifica nimic nici pentru răutate, nici pentru iubire (M. Lermontov)

Un mijloc auxiliar de creare a unei antiteze este paralelismul sintactic, deoarece construcția identică sau similară a structurilor declanșează cuvinte cu sens opus. Antiteza poate fi construită și pe antonime de vorbire, de exemplu:

Au fost de acord.

Val și piatră

Poezie și proză, gheață și foc

Nu atât de diferiți unul de celălalt (A. Pușkin)

Uneori antiteza poate fi exprimată prin sinonime stilistice. În aceste cazuri, diferențele semantice și stilistice dintre sinonime vin în prim-plan, de exemplu:

Ea nu avea ochi, ci ochi;

Nu doarme și anume doarme!

Oxymoron (greacă Oxymoron - witty-silly) este un dispozitiv stilistic strălucitor pentru formarea vorbirii, constând în crearea unui nou concept cu o combinație de cuvinte care sunt contrastante în scop pentru a umbri semnificațiile lor incompatibile din punct de vedere logic și pentru a crea o imagine complexă și vie, de exemplu: tristețe veselă; prost inteligent; albul negru.. Această figură, ca o antiteză, este un „loc de întâlnire” al antonimelor. Combinația de antonime într-o „formă pură” într-un oximoron este rară (Începutul sfârșitului - titlu), „Om bun rău” - nume. Film.

În cele mai multe cazuri, cuvintele care au sensul opus sunt combinate ca definitori și definitori [„Lucruri mărunte”, „Dragă ieftinitate” - rubrici] (adjectiv - substantiv), deci nu pot fi considerate sută la sută antonime, deoarece acestea din urmă trebuie aparțin unei părți de vorbire. Oximorii strălucitori au fost creați de poeții ruși: îmi place natura luxuriantă a ofilării. (A.S. Pușkin);

Și acum intră cel fără cuvinte,

Încrezător în sine, stânjenit

De dorit, întotdeauna drăguț

Și, poate, puțin îndrăgostit... (I. Severyanin).

Un oximoron se găsește adesea în titlurile operelor de artă: romanul „Zăpada fierbinte” de Y. Bondarev. De asemenea, această cifră este folosită într-un stil jurnalistic (adesea în titluri pentru a atrage atenția): „Sezon rece - cald” „Retragere înainte”

Gradația este o figură stilistică care constă în injectarea consecventă sau, dimpotrivă, slăbirea comparațiilor, imaginilor, epitetelor, metaforelor și a altor mijloace expresive ale vorbirii artistice. În plus, accentul emoțional și expresiv al cuvintelor este sporit atunci când aceste cuvinte sunt repetate în una sau mai multe propoziții adiacente. Repetarea aceluiași cuvânt în propozitie complexa desfăşurat adesea din motive logice – pentru a clarifica gândirea exprimată sau pentru a stabili o legătură semantică mai distinctă între membrii propoziţiei. De exemplu: (Și am înțeles și asta, dar mi-am dat seama că mă îneam ... ”; „Și pe pânză nu mai există un anume unchi Vanya, ci un om drept, care trăiește liber și vesel în pământul lui. Trăiește o viață sănătoasă și puternică, acea viață, despre care intelectualul, scăpat de muci, visează...”.

Dar foarte des în vorbirea artistică un cuvânt sau mai multe cuvinte sunt repetate nu numai într-un complex, ci chiar și într-unul propoziție simplă. Ele sunt repetate pentru a determina pronunția lor expresivă emoțional. Această tehnică sintactică se numește repetiție verbală.

Repetarea verbală este mai ales expresivă atunci când același cuvânt se află la începutul a două sau mai multe fraze adiacente. Un astfel de dispozitiv sintactic se numește anaforă sau monofonie. De exemplu: „Macar ceva este la orizont. Cel puțin un asterisc. Dacă s-ar auzi doar fluierul unui polițist. Nimic"

Înşiruirea sinonimelor dă adesea naştere la gradaţii, când fiecare sinonim următor întăreşte (slăbeşte) sensul celui precedent. De exemplu: „Acesta nu mai este doar Semiraev, ci ceva grozav, puternic, formidabil...”

Inversarea este ordinea inversă a cuvintelor dintr-o propoziție. În ordinea directă a cuvintelor, subiectul vine de obicei înaintea predicatului, definiția convenită - înainte ca cuvântul să fie definit, definiția inconsecventă - după acesta, adăugarea după cuvântul de control, împrejurarea modului de acțiune - înaintea verbului. Și când se utilizează inversarea, cuvintele au o secvență diferită care nu corespunde regulilor gramaticale. În plus, este un mijloc expresiv destul de puternic, folosit de obicei în vorbirea emoțională, emoționată.

Elipsis (greacă Elleipsis - lipsă, omisiune) - un mijloc de exprimare sintactic, constând în omiterea unuia dintre membrii principali ai propoziției, sau chiar a ambelor. Se referă la figuri distructive, adică distruge legăturile sintactice. Această cifră sugerează „dispariția” unor fragmente întregi de declarații, în timp ce se crede că fragmentele pot fi restaurate în funcție de sensul întregului. Norma obișnuită pentru golurile de cuvinte este unul sau două cuvinte, dar în principiu blocuri sintactice mai mari pot rămâne în afara propoziției (mai ales dacă elipsa este însoțită de paralelism).

Trebuie remarcat faptul că construcția în sine necesită contextul cel mai apropiat, altfel cititorul poate să nu o înțeleagă în mod adecvat sau să nu o înțeleagă deloc. Prin urmare, elipsa este un astfel de mijloc de exprimare, care constă în omiterea unui anumit membru subînțeles al propoziției: Ne-am așezat - în cenușă, grindină - în praf, săbii - seceri și pluguri. (Jukovski)

Utilizarea acestei figuri dă dinamism enunțului, intonația vorbirii vii, crește expresivitatea artistică. Cel mai adesea, predicatul este omis pentru a crea o elipsă: Lumea - pentru oameni În scris, această cifră este reprodusă cu o liniuță (-). Ca dispozitiv stilistic, elipsa a devenit larg răspândită în sloganuri.

Tăcerea este un dispozitiv sintactic constând în folosirea conștientă de către autor a unui gând incomplet exprimat, lăsând cititorul să-l completeze el însuși. În scris, tăcerea este exprimată printr-o elipsă (...), în spatele căreia se ascunde o pauză „neașteptată”, reflectând entuziasmul vorbitorului. Ca dispozitiv stilistic, implicit este adesea folosit în stilul colocvial: Această fabulă ar putea fi explicată mai mult -

Da, pentru a nu tachina gâștele ... (I.A. Krylov "Gâște")

Apel retoric (exclamație retorică) - un apel specific către cineva (ceva). Apelul retoric servește nu numai pentru a numi destinatarul discursului, ci și pentru a exprima atitudinea față de obiect, pentru a-l caracteriza: Flori, dragoste, sat, lenevie , camp! Îți sunt devotat în suflet. (Pușkin)

Întrebările retorice și exclamațiile retorice sunt o tehnică picturală care constă în a crea o expresie a poziției autorului, în a face o afirmație sub forma unei întrebări: „Dar nu aveam dreptul să-mi exprim atitudinea? Și am vorbit.”

D. E. Rosenthal vorbește cu această ocazie astfel: „... propozițiile interogativ-retorice nu necesită răspuns și sunt folosite ca mijloc de expresivitate”. . De exemplu: „De ce este viața atât de scurtă? De îndată ce te antrenezi pentru ea - trebuie să pleci..."

Poliuniunea este o figură retorică constând în repetarea intenționată conjunctii coordonatoare pentru selecția logică și emoțională a conceptelor enumerate.

Uniunea este o figură stilistică constând în omiterea intenționată a legăturilor de uniuni între membrii unei propoziții sau între propoziții: absența uniunilor conferă expresiei rapiditate, bogăție de impresii în interiorul imaginea de ansamblu: suedez, rus - înjunghiuri, tăieturi, tăieturi, bătăi de tobe, clicuri, zdrăngănitoare, tunet de tunuri, călcat, nechezat, gemete ... (A.S. Pușkin.)

Aceste mijloace figurative și expresive sunt de natura autorului și determină originalitatea scriitorului sau poetului, îl ajută să dobândească individualitatea stilului.

Elementele lingvistice livrestice, colocviale și colocviale pot fi corelate cu neutru (N), care nu sunt alocate nici unei anumite zone de comunicare și au o colorare stilistică zero, care iese în evidență doar în comparație cu unitățile marcate stilistic ale limbii. Da, cuvântul înşelăciune este neutru în comparație cu cartea farsăși colocvial vinde; într-adevărîn comparație cu cartea cu adevăratși colocvial într-adevăr.

Limbajul neutru înseamnă că, intrând în relații sinonime cu cele colorate stilistic, formează o paradigmă stilistică: (simultan simultan, împreună colectiv artelno) Paradigmele care conțin toți cei trei membri sunt excepțional de rare; paradigmele cu doi membri sunt mai frecvente în limbaj. . Paradigma stilistică se bazează pe identitatea sau proximitatea semnificației principale a membrilor săi și diferența de colorare funcțional-stilistică și emoțional-expresivă a acestora. Da, forme verbale a săritși sari (A sarit in sant El a sarit in sant) au un lexical comun și sens gramatical, dar diferă prin colorația funcțională și stilistică (H și P), precum și prin absența expresiei în prima formă și prezența în a doua. Cuvintele prevalași domina, incluse în aceeași paradigmă, coincid în sens lexical`ocupă într-o anumită privință locul principal, principal, poziția, dar diferă în colorarea stilistică (H și K).

Membrii paradigmei stilistice (sinonime stilistice) sunt principalele resurse ale stilisticii. Pentru stilistica și cultura vorbirii, deoarece se ocupă de funcționarea limbii, este relevantă o înțelegere extinsă a sinonimiei: definirea sinonimelor pe baza interschimbabilității unităților lingvistice în context. Este posibilitatea de interschimbabilitate care este în concordanță cu unul dintre principiile de bază ale stilisticii și culturii vorbirii - principiul alegerii celor mai de succes mijloace de limbaj pentru o anumită situație. Oferind posibilitatea de a alege, sinonimele stilistice vă permit să exprimați o idee într-un alt ton stilistic. Comparaţie: nu vreau să citesc nu vreau să citesc; De unde ai aflat despre asta? Cum ai aflat de asta?; Dacă aș fi știut mai devreme! Știți asta înainte!

În afara paradigmei stilistice, există mulți termeni (T) și unități de limbaj utilizate în mod obișnuit (O), care, spre deosebire de cei neutri, nu au sinonime stilistice. Utilizate în mod obișnuit sunt unitățile lingvistice nemarcate din punct de vedere stilistic, utilizate fără restricții în diverse domenii și situații de comunicare. De exemplu: casă, hârtie, carte, alb, lat, plimbare, muncă, distracție, în rusă, al meu, al nostru, toate. Termenii reprezintă o categorie închisă stilistic de vocabular și combinații stabile atribuite anumitor domenii de comunicare (științifice și afaceri oficiale).

Baza limbii literare ruse moderne este alcătuită din unități de limbă neutre și utilizate în mod obișnuit. Ele unesc toate stilurile într-un singur sistem lingvistic și servesc drept fundal pe care ies în evidență mijloacele marcate stilistic. Acestea din urmă conferă contextului o anumită nuanță funcțională și stilistică. Cu toate acestea, în context, natura colorării stilistice se poate schimba; de exemplu, evaluarea dragostei devine ironică ( Sissy), înjurăturile pot suna dulce (tâlhar ești draga mea) etc. Unitățile de limbaj fixate funcțional în context sunt capabile să dobândească o colorare expresivă emoțional. Da, cuvintele laudă, împodobit, zgomotos, numit, emană, marcate în dicționare ca carte învechită, ziarele capătă o colorare ironică a limbii.

În funcție de semnificație și tipare de utilizare, aceeași unitate lingvistică poate avea mai multe conotații stilistice diferite: Vânătorul a împușcat iepurele(H) Iarna, iepurele isi schimba culoarea(științific) A mers în autobuz ca un iepure de câmp(R, dezaprobat).

Cuvintele polisemantice într-un sens (de obicei în direct) sunt neutre din punct de vedere stilistic, iar în celălalt (de obicei în figurat) au o culoare strălucitoare expresivă emoțional: În spatele ușii, un câine s-a zgâriat și a scâncit(K. Paustovski) "De ce are nevoie de haina ta de iepure? O va bea, caine, in prima taverna"(A. Pușkin), Pe marginea drumului stătea un stejar(L. Tolstoi) „Tu, stejar, nu mergi acolo”(A. Cehov). Comparați și utilizarea cuvintelor vulpe, urs, cocoș, elefant, croc, mârâit, pufnit, cocoîn sens direct și figurat.

Mijloacele stilistice nu sunt doar unități lingvistice care au o conotație stilistică constantă, adică. capacitatea de a exprima colorarea stilistică în afara contextului, dar și elementele limbajului care o dobândesc în acte specifice activității de vorbire, în anumite relații sintagmatice. De exemplu, pronume care nu au conotații stilistice oriceși fiecare iar contextul poate dobândi o expresie dezaprobatoare: Toți ceilalți ar trebui să fie responsabili. Toată lumea va fi pentru mine faceti comentarii! Aproape fiecare unitate lingvistică este capabilă să acționeze ca un mijloc stilistic, ceea ce se realizează prin natura organizației și metodele de utilizare a acesteia într-un anumit enunț. Aceasta extinde semnificativ resursele stilistice ale limbajului literar.

Existenta stilurilor in limbaj si vorbire este asigurata de prezenta mijloace stilistice.

Mijloacele stilistice ale unei limbi sunt orice unități de limbaj care au capacitatea de a-și realiza în mod adecvat capacitățile semantice, emoționale, expresive și funcționale în procesul de servire a diferitelor domenii de comunicare. Neutru din punct de vedere stilistic mijloacele sunt astfel de unități lingvistice care nu au o colorare stilistică și, prin urmare, pot fi utilizate în diverse domenii și condiții de comunicare, „fără a introduce o trăsătură stilistică specială în enunțuri” (M.N. Kozhina).

Colorate stilistic mijloacele (emoțional-expresive și funcționale) reprezintă fondul principal de mijloace stilistice ale limbajului.

Colorarea stilistică a unei unități de limbaj reprezintă acele proprietăți funcționale și expresive care se adaugă expresiei semnificației lexicale și gramaticale principale, care poartă informații stilistice despre posibilitatea utilizării acestei unități într-o anumită zonă și situație de comunicare. Deci, cuvintele „prost”, „pâine”, „senzație”, „decembrist”, „proton”, „banner”, „viitor” nu numai că numesc obiecte, fenomene, fapte, evenimente etc., ci conțin și pronunțate clar. straturi emoționale (prost, prost, banner, viitor) și indicatori funcționali (senzație, Decembrist, proton), trimițând aceste cuvinte la zona de utilizare corespunzătoare.

De obicei, se disting două tipuri de colorare stilistică: expresiv emoțional și funcțional.

Elemente expresive emoționale ale limbajului transmite stare emoțională vorbitorul sau atitudinea sa față de subiectul vorbirii (de fapt mijloace expresive ale limbajului) sau caracterizează însuși vorbitorul din punct de vedere lingvistic.

Nuante expresive emotional apar in unitatile de toate nivelurile: soare, batista (sufixe de evaluare emotionala); cudgel (despre o persoană), bate găleți (lexicon, frazeologie); „Ei bine, a spus el!” (construcții sintactice).

Elementele expresive ale limbajului trebuie distinse de cuvinte neutre care conțin elemente de evaluare în sensul lor; subliniind caracterul, proprietatea, evaluarea acțiunii, a stării, a faptului (geniu, frumusețe, dragoste, ură). Ele pot deveni expresive în anumite condiții. Compară: e frumoasă; deși este frumoasă, nu mă atinge.

Proprietățile expresive ale unei unități de limbaj sunt utilizate în mod conștient în procesul de comunicare, ținând cont de conținutul acesteia, de condițiile și de circumstanțele în care se produce.

Caracterul se manifestă indiferent de intențiile participanților la comunicare: utilizarea anumitor cuvinte, expresii poate indica apartenența lor socială și profesională, nivelul de cultură, erudiția etc.

Facilități de limbaj colorate funcțional transportă informații despre domeniile tipice de utilizare ale unității lingvistice. Acestea sunt:

1. Cuvinte, forme de cuvinte și expresii, „care sunt limitate în utilizarea lor doar de anumite tipuri și forme de comunicare verbală (D.N. Shmelev). Deci, cuvinte precum „cele de mai sus”, expresii precum „cum este destul de evident” sunt caracteristice discursului științific și oficial de afaceri; prostii, afaceri de gunoi - pentru colocvial etc.

2. Cuvinte și construcții care se opun celor neutre și sunt sinonime stilistice în raport cu acestea: acum - acum - acum; cap - cap - cap.

3. Limba înseamnă afară norma literara(dialectisme, jargon etc.).

Astfel, unitățile colorate ale limbajului îndeplinesc diverse funcții expresive și stilistice, care adesea se intersectează, interacționează între ele, se combină în procesul de utilizare, se suprapun, completându-se reciproc.

Este evident că existența stilurilor este asigurată de prezența în limbă sinonime stilistice.

Sinonimele stilistice sunt cuvinte, fraze, construcții sintactice care au același sens, dar diferă prin colorarea stilistică și, prin urmare, prin natura utilizării în diverse stiluri funcționale.

Următoarele rânduri de cuvinte pot servi ca exemplu de sinonime stilistice la nivel de vocabular:

A difuza - a rosti - a vorbi - a raporta - a interpreta.

Exemple de sinonime stilistice la următoarele niveluri:

declara - face o declarație; deschide fereastra - ai deschide fereastra; he pushed me - el mă va împinge; a sărit afară pe drum - o ia și sări pe drum.

Posibilitatea înlocuirii unei unități cu alta în procesul de formulare a unui enunț, prezența în sistemul lingvistic a diferitelor modalități de exprimare a aceluiași conținut ridică o problemă de alegere pentru vorbitor sau scriitor: care dintre opțiunile disponibile în limbă este cel mai complet și corespunde cu acuratețe sarcinilor și condițiilor comunicării verbale.

Prin urmare, pentru a oferi nivel bun comunicare, este necesar să aveți în stoc (în memorie) o varietate de instrumente lingvistice și să le actualizați în conformitate cu normele de proiectare a declarațiilor de diferite culori stilistice.

Structura stilistică a limbii, prezența sinonimelor stilistice în ea creează posibilitatea de a selecta mijloace lingvistice în viața reală. comunicarea vorbiriiținând cont de acele norme și cerințe care s-au dezvoltat în practica de vorbire a unui anumit popor (societate).

Astfel, stilul științific se caracterizează prin utilizarea în el a unor mijloace specifice limbajului care își implementează cel mai pe deplin caracteristicile stilului. Norma în acest caz exclude utilizarea cuvintelor și frazelor colocviale, prin urmare, „dacă cineva scrie într-o carte serioasă „fagocitele înghit microbii”, va fi stupid și nepotrivit”. (L.V. Shcherba), va duce la o încălcare a normei stilistice.

Încălcarea normei stilistice duce la erori stilistice.

Greșeli de stil - o varietate de defecte de vorbire, care se bazează pe utilizarea nereușită a mijloacelor expresive, colorate emoțional ale limbii, utilizarea altor cuvinte și expresii de stil.

Erorile de stil se manifestă în inconsecvența cuvântului ales sau a construcției sintactice cu condițiile de comunicare, folosirea lor necorespunzătoare, ceea ce duce la distrugerea structurii stilistice corespunzătoare, la încălcarea normei stilistice. Potrivit lui L.V. Shcherba, „... orice utilizare inadecvată a cuvintelor din punct de vedere stilistic distruge structura stilistică a limbii, iar un limbaj cu o structură stilistică distrusă este la fel cu un instrument muzical complet dezacordat, cu singura diferență că instrumentul poate fi acordat imediat, iar structura stilistică a limbajului a fost creată de secole” .

Erorile stilistice includ:

unu). Utilizarea de cuvinte cu o colorare funcțională și stilistică diferită, încălcarea colorării stilistice a textului. Deci, conform lui K.I. Chukovsky, unul dintre traducători a adus la editură o astfel de traducere a unui basm romantic: „Din lipsa unui trandafir roșu, viața mea va fi ruptă”. Este evident că forma „din lipsă de” cu apartenență pronunțată la vocabularul oficial de afaceri (sau științific) este inacceptabilă într-un text literar (un exemplu de B.N. Golovin);

2). Utilizarea necorespunzătoare a cuvintelor încărcate emoțional.

Greșeli de acest fel se găsesc adesea în eseurile studenților, de exemplu: „Prietenii lui Pugaciov l-au trădat”. Colorarea emoțională a cuvântului „prieteni” face inadecvată utilizarea acestuia în acest context.

Cunoașterea normelor stilistice ale limbii literare ruse, regulile de proiectare a declarațiilor de diferite culori stilistice, precum și o cunoaștere profundă a limbii în sine, care oferă capacitatea de a alege, selecta (și înțelege) mijloace lingvistice în procesul de comunicare, va ajuta la evitarea erorilor stilistice. (Citat de: Ippolitova N.A. Limba și cultura de vorbire rusă)

Secțiunea 3. Influența formei vorbirii (oral/scris) asupra parametrilor stilistici ai textului

Fara indoiala forma de vorbire – scrisă sau orală- determină în mare măsură alegerea mijloacelor de limbaj: multe cuvinte și construcții sintactice poartă fără ambiguitate amprenta aplicării lor respective. În același timp, este destul de evident că conținutul diferit al vorbirii nu este în egală măsură legat de transmiterea orală sau scrisă. Deci, de exemplu, este greu de pus la îndoială că subiectele științifice se concentrează pe forma scrisă de exprimare, în timp ce subiectele de zi cu zi sunt sfera comunicării predominant orale. Dar este firesc ca discuțiile științifice să poată fi și orale, iar subiectele de zi cu zi pot fi prezentate în scris. Este interesant de observat că, în timp ce trecerea de la forma scrisă la cea orală în astfel de cazuri nu implică o restructurare conștientă a vorbirii (unele caracteristici inerente vorbire orală, sunt percepute ca „abateri” de la normă, cauzate de incapacitatea de a pregăti un enunț în prealabil), trecerea la scris este de obicei asociată cu o reorientare conștientă către alte norme de exprimare decât ar fi în timpul comunicării orale.

Acest lucru este destul de înțeles, deoarece ideea normelor limbii literare este asociată în principal cu forma scrisă a existenței sale, în timp ce proprietățile vorbirii colocviale - în special cele care nu sunt reflectate în operele de ficțiune, adică ele. din nou nu a primit fixare scrisă - de obicei pur și simplu nu sunt observate de vorbitori; vorbitori, deținând practic „vorbire colocvială”, în vorbirea scrisă, adică atunci când este nevoie de o alegere conștientă înseamnă vorbire, concentrându-se în primul rând pe norme de limbaj, care a primit consolidare scrisă – chiar și în cazurile în care conținutul este legat tocmai de „vorbirea colocvială cotidiană”.

Dar și următoarele sunt semnificative. Discursul conversațional presupune prezența directă atât a expeditorului mesajului, cât și a destinatarului și, în conformitate cu aceasta, contactul verbal, iar situația comunicării este aceeași pentru ambii. Lucrările scrise legate de științific sau ficțiune au ca destinatar un nedefinit și, desigur, o multitudine de cititori necunoscuți dinainte. Relația dintre persoane (precum și modalitățile de exprimare lingvistică reală a acestora) se schimbă semnificativ. Dar acest raport se modifică și într-un anumit fel în diferite tipuri de vorbire scrisă; de exemplu, este diferit în lucrările artistice și științifice. Astfel, o operă de artă include întotdeauna, într-un anumit sens, destinatarul în narațiune în sine. Ideea, desigur, nu este în posibilele (dar deloc obligatorii) atragerea cititorului, ci în însăși desfășurarea narațiunii: cititorul află imediat sau nu imediat despre anumite acțiuni ale personajelor, el pare a fi implicat. în ghicirea motivelor unor acțiuni, însuși modul de a numi personajele (după nume, prenume, funcție etc.) îl pune într-o anumită relație cu oamenii înfățișați; o operă de artă presupune o percepție emoțională a ceea ce este descris, adică o anumită „empatie” a cititorului, simpatia sau antipatia lui pentru diverse personaje. Textele științifice sau documentele oficiale de afaceri se bazează, desigur, pe o relație complet diferită între persoane. Corelația dintre participanții la comunicarea lingvistică (reală sau „construită”), inclusiv „terțul”, adică „ceea ce se spune”, predetermina alegerea mijloacelor de exprimare - este clar, de exemplu, că subiectele speciale (științific, industrial -tehnic) necesită denumiri speciale, relațiile oficiale de afaceri sunt reglementate cu ajutorul unor formule stabile etc. - „oportunitatea de a alege” este clar limitată aici. (Citat de Shmelev D.N. Diferențierea stilistică a mijloacelor de limbaj).

Secțiunea 4. Tipuri de cultură a vorbirii

Astfel, în nivelurile de manifestare a culturii vorbirii, vedem că acestea depind de nivelul culturii generale a vorbitorului. Prin urmare, O.B. Sirotinina descrie în mod activ în timpuri recente este vorba de tipurile de cultură a vorbirii, și nu de nivelurile de cultură a vorbirii. Cercetătorul o explică astfel: „Când evidențiază criteriile de clasificare a unei persoane ca purtătoare a unui anumit tip de cultură a vorbirii, este necesar să ne amintim că vorbim despre tipul de cultură, și nu despre vorbirea unei persoane. Vorbirea, desigur, reflectă tipul de cultură a vorbirii (și, la rândul său, reflectă tipul de cultură generală), dar aceasta este totuși o reflecție și nu o corespondență directă.

DESPRE. Sirotinin alocă tipurile de cultură a vorbirii de zi cu zi complet funcționale, non-funcționale, literare medii, jargon literar.

Caracterizarea purtătorilor tip cu funcții complete cultura vorbirii, cercetătorul constată că acestea se caracterizează prin „cea mai completă posesie a tuturor bogățiilor limbii ruse (cunoașterea limbii literare și a altor componente sociale ale limbii ruse, toate trăsăturile și trasaturi caracteristice toate soiuri funcționale limba literară), utilizarea activă a sinonimelor, ținând cont de toate nuanțele semnificației și utilizării lor, activarea gratuită a utilizării oportune a oricărui cuvânt din lexicul său extins cu includerea în acesta și cuvinte străine(dar foarte precaut și numai oportun).

Purtătorii unui tip complet funcțional de cultură a vorbirii se caracterizează prin:

1. Posesia exactă a tuturor (deși în grade diferite) stilurilor funcționale ale limbajului literar, care se manifestă nu numai prin cunoașterea trăsăturilor acestora, ci și în capacitatea de a construi texte de stilul necesar într-o situație dată.

2. Respectarea normelor limbajului literar (ortografie și punctuație, ortoepice și intonaționale, norme stilistice, de compatibilitate lexicală etc.).

DESPRE. Sirotinin observă cu regret că vorbirea absolut fără erori este un fenomen extrem de rar, dar un purtător de tip complet funcțional este caracterizat de un minim de încălcări ale normelor, natura lor nesistematică și aleatorie. Și, nu mai puțin important, „lipsa excesivă a încrederii în sine a persoanei, obiceiul dezvoltat de a se verifica în toate (în legătură cu corectitudinea vorbirii - conform dicționarelor și cărților de referință)”.

De aceea, rolul unui tip de cultură a vorbirii pe deplin funcțional, în ciuda numărului relativ mic de vorbitori, în soarta limbii literare, păstrarea existenței și dezvoltarea acesteia este foarte mare.

În mod semnificativ mai mulți oameni sunt purtători tip nefuncțional complet,în multe privințe aproape pe deplin funcțional, dar, așa cum ar fi, nu a avut loc dintr-un motiv sau altul. Printre aceste motive, principalul este lipsa de eforturi a persoanei însăși în urmărirea autoeducației și autodezvoltării. Alte motive sunt copilăria într-un mediu necultiv, lipsa unei biblioteci acasă și calitatea scăzută a profesorilor de la școală (și uneori universitari) în ceea ce privește cultura lor de vorbire. Joacă un rol și un caracter activitate profesională o persoană (lipsa de multi-rol comunicativ, nevoia profesională de a stăpâni abilitățile unei singure forme de vorbire, un stil funcțional etc.). O parte din cunoștințele dobândite despre limbă și vorbire sunt, prin urmare, uitate fără aplicare, iar ceea ce este folosit este limitat de nevoile profesionale și de zi cu zi, nu necesită un efort creativ mare.

În general, un tip de cultură a vorbirii care nu este complet funcțional poate fi caracterizat prin cuvânt Mai puțin: mai puține cunoștințe, mai puțin efort pentru a le extinde, mai puțin nivel de calificare etc. Cel mai frapant indicator care distinge acest tip de unul complet funcțional este posesia unui singur, maxim două stiluri funcționale pe lângă vorbirea colocvială. În vorbirea vorbitorilor de tip nefuncțional, există întotdeauna o tendință vizibilă față de formele de vorbire fie orale, fie scrise, iar atunci când se utilizează o formă mai puțin familiară, înlocuirea efectivă a formei sale obișnuite (construcțiile vorbirii scrise). în vorbirea lor orală sunt deosebit de tipice, deoarece forma scrisă a vorbirii li se pare a fi prioritară în comparație cu cea orală).

Rolul persoanelor cu un tip de cultură a vorbirii nefuncțională, pe de o parte, este mult mai mic decât rolul persoanelor cu un tip complet funcțional, deoarece nu pot servi drept standard pentru o bună vorbire, dar, pe pe de altă parte, rolul lor este destul de semnificativ pentru starea culturii vorbirii a populației, deoarece este de a Acest tip de cultură a vorbirii include majoritatea persoanelor cu studii superioare, inclusiv profesori de școală, profesori universitari, jurnaliști și scriitori după al căror discurs sunt ghidați. Este vorba de purtători de tip necomplet-funcțional care în ochii (și urechile) multora ține locul referinței. Și există motive pentru asta: autoritate educatie inalta, un număr mic de purtători de tip complet funcțional (foarte mulți nu i-au auzit sau citit în viața lor), un discurs destul de bun al unor astfel de persoane în domeniul lor profesional și un număr relativ mic de abateri de la normele codificate, ceea ce nu permite populației să se îndoiască de standardul vorbirii lor.

Cea mai răspândită este tip literar cultura vorbirii, purtătorii ei sunt în primul rând persoane cu secundar și secundar incomplet, dar deseori există persoane cu studii superioare, mai ales profesionale (nu clasice universitare). Ele se caracterizează printr-o cunoaștere foarte superficială a normelor limbajului literar și, prin urmare, abateri sistematice de la acestea în pronunție. (fonduri DAR, n Ah la, pr Și lua), modelarea ( du-te, du-te, citește) moda pe cuvinte străine, folosit deplasat și în sens greșit și cu pronunție greșită ( compromis, odiosîn sensul laudativ. indigo - numele magazinului de încălțăminte). Necunoașterea diferențelor dintre formele de vorbire orală și cea scrisă îi determină pe acești oameni să se concentreze asupra discursului scris „mai prestigios” (abuzul elementelor de carte, dorința de a folosi participii și participiul se transformă fără a ține cont de normele de utilizare a acestora etc.).

Motivul principal al formării culturii de limbaj de tip literar mediu este nivelul scăzut al culturii generale, lipsa dorinței de a-și extinde orizonturile și o atitudine neatentă față de limbă, începând de la școală. De aici lipsa totală a obiceiului de a verifica corectitudinea vorbirii, orientarea, în cel mai bun caz, către vorbirea televizată (de regulă, în manifestările sale departe de cele mai bune: jocuri de televiziune precum „Câmpul miracolelor”, programe precum „Full House” și adesea filme de acțiune prost traduse). După cum au arătat experimentele realizate special, reprezentanții culturii literare medii citesc texte speciale și texte ale literaturii de divertisment (povestiri polițiste, știință ficțiune etc.) și, de asemenea, cel mai adesea se orientează către un discurs exemplar în mass-media, iar oamenii sunt un model pentru ei, al căror discurs este adesea departe de a fi exemplar.

Reprezentanții culturii de tip literar mediu nu știu sau nu vor să folosească eufemisme, drept urmare, discursul lor este plin de cuvinte grosolane și abuzive. Adesea există lipsă de respect pentru oameni, există chiar insulte directe. Timbrele domină în vorbire, nu este necesară autocontrolul și pregătirea preliminară pentru vorbire. Reprezentanții acestui tip de cultură nu au obiceiul de a-și verifica cunoștințele în cărți de referință și dicționare.

Trăsătura principală și unificatoare a tipului literar mediu este cunoașterea incompletă a limbii literare, cu o încredere evidentă în completitudinea stăpânirii acesteia.

Nu mai puțin periculos, potrivit lui O.B. Sirotinina, și tipul jargonului literar care s-a dezvoltat de la sfârșitul secolului XX și s-a implantat intens în mass-media. Specificul acestui tip constă în impunerea conștientă a vorbirii reduse, adesea chiar analfabete. Dorința de „limbaj uman”, care s-a manifestat ca o reacție la oficialitatea sovietică a presei, a dus la faptul că oameni care nu aveau nicio pregătire lingvistică au venit la jurnalism.

Pericolul acestui tip de cultură a vorbirii constă în percepția sa de către cititorii ziarelor și revistelor și ascultătorii TV/radioului ca un standard al vorbirii bune.

În rândul populației slab educate, există un alt tip de cultură a vorbirii, numită de lingvist cotidian, întrucât purtătorii ei au doar abilitățile vorbirii cotidiene, adică vorbirea colocvială: nu sunt capabili să producă nici monolog oficial, nici vorbire scrisă, deși pot respecta toate normele ortologice (a nu face nici greșeli de ortografie, nici de ortografie, nici de punctuație etc.).

La concluziile lui O.B. Sirotinina, este necesar să adăugăm că cel mai înalt tip, pe deplin funcțional, de cultură a vorbirii este însoțit și de abilități foarte dezvoltate de a comunica, precum și de a crea diverse texte, adică de vorbire comunicativă și abilități retorice.

Cel mai popular și mai realizabil în rândul tinerilor este tipul literar mediu de cultură a vorbirii, care se caracterizează și prin clipuri, abrupte în percepția lumii și înțelegerea acesteia; predominanța informării mai degrabă decât a convingerii; conținutul și incompletitudinea structurală a textelor, abuzul de jargon. (Citat de Savova M.R. Limba și cultura de vorbire rusă)

Secțiunea 5. Stilul conversațional de vorbire

Într-adevăr, în toate etapele dezvoltării limbajului literar, chiar și atunci când se depășește într-un fel sau altul înstrăinarea limbajului scrisului, când aureola alfabetizării juste și a stăpânirii unei limbi livrești speciale este estompată, vorbitorii în general nu pierd niciodată. sentimentul de diferență dintre „cum se poate spune” și „cum se scrie”.

Toată lumea este conștientă de cuvintele adesea amintite ale lui Pușkin că „a scrie în singura limbă vorbită înseamnă a nu cunoaște limba... Poate o limbă scrisă să fie complet asemănătoare cu o limbă vorbită? Nu, așa cum limba vorbită nu poate fi niciodată exact ca limbajul scris. Nu doar pronume acestși acest, dar participiile în general și multe cuvinte necesare sunt de obicei evitate în conversație. Noi nu spunem: o trăsură care galopează peste un pod, un servitor mătura o cameră; vorbim: cine sare, cine mătură etc., înlocuind concizia expresivă a participiului cu o rotație lentă. Din aceasta nu rezultă încă că în limba rusă participiul ar trebui distrus. Cu cât limbajul este mai bogat în expresii și ture, cu atât mai bine pentru un scriitor priceput. Limbajul scris este animat în fiecare minut de expresii născute în conversație, dar nu trebuie să renunțe la ceea ce a dobândit de-a lungul secolelor. Potrivit multor scriitori, uneori nu le-a fost ușor să pună în scris ceea ce fusese deja spus oral. Vandries a remarcat: „Între francezi, limba scrisă și limba vorbită sunt atât de îndepărtate, încât se poate spune: franceză nu se vorbește niciodată așa cum este scrisă și rar se scrie așa cum este vorbită. Aceste două limbi diferă, pe lângă diferența în alegerea cuvintelor, și în aranjarea diferită a cuvintelor. Ordinea logică a cuvintelor inerentă unei fraze scrise este întotdeauna mai mult sau mai puțin perturbată într-o frază orală. Dacă eliminăm categoria „niciodată” din această declarație, atunci toate acestea pot fi atribuite limbii ruse.

O serie de lucrări au arătat în mod convingător că conceptele de „vorbire colocvială” și „vorbire orală” ar trebui diferențiate. După cum a scris N. Yu. Shvedova, „departe de tot ceea ce este scris se referă la vorbirea scrisă, la fel de departe de tot ceea ce este oral, pronunțat (și chiar întruchipat în conversație) se referă la vorbirea colocvială”.

Cartea „Discurs colocvial rusesc” notează: „În literatura lingvistică modernă, termenului „vorbire colocvială” i se atribuie semnificații diferite. Obiectele principale care sunt denumite prin acest termen pot fi descrise pe scurt astfel: 1) orice vorbire care se manifestă sub formă orală (raport științific, prelegere, discurs la radio, televiziune, vorbire cotidiană, vernaculară urbană, dialecte teritoriale), 2) orice vorbire orală a unei populații urbane, 3) vorbire de zi cu zi a populației urbane și rurale, 4) vorbire ocazională a vorbitorilor nativi ai limbii literare.

Deja din această scurtă enumerare reiese cât de diverse sunt obiectele denumite mai sus și cât de necesară este evaluarea conținutului lor lingvistic și deosebirea terminologică a acestora. Ne propunem să acceptăm termenul vorbire orală pentru primul obiect, vorbire urbană (oral) pentru al doilea, vorbire cotidiană pentru al treilea, vorbire colocvială literară (sau: vorbire colocvială) pentru al patrulea.

Această distincție terminologică pare atât necesară, cât și justificată. Desigur, nu predetermina nici caracteristicile lingvistice ale varietăților selectate ale limbii naționale, nici posibilitățile uneia sau alteia dintre asocierea lor ca obiect de studiu. Dar este necesar pentru că permite terminologic să diferențieze ceea ce este deja în sine delimitat extralingvistic. Pare justificat deoarece datele lingvistice care au fost obținute până în prezent indică diferențe lingvistice semnificative între tipurile de vorbire numite. Nu este exclusă posibilitatea ca studierea ulterioară a limbii în toate varietățile ei să introducă unele corecții în distincția indicată.

Astfel, în alcătuirea limbajului literar se poate distinge o asemenea varietate, delimitată de altele, ca vorbire colocvială.

Studiul citat a remarcat că „trei trăsături ale situației extralingvistice implică în mod necesar” utilizarea acesteia. Aceasta:

„nepregătirea actului de vorbire;

act de ușurință de vorbire;

participarea directă a vorbitorilor la actul de vorbire.

Discursul conversațional conturat în acest fel este opus anumitor tipuri de vorbire atât scrisă, cât și orală. Identificarea și caracterizarea lor sunt, de asemenea, în mare măsură controversate până în prezent.

O. A. Lapteva notează corect că „subiectul obligă utilizarea unui anumit set de vorbire”, citează ea exemple interesanteîn sprijinul acestei poziții: „Iată o frază din cel mai informal cadru, dar pe o temă serioasă: - Ei bine, vei vorbi despre întrebările pe care le-am pus? Doi prieteni, vorbind despre știință într-un troleibuz, folosesc expresii ca asociate cu cunoașterea. Tatăl, explicând fiicei sale mici structura corpului uman, spune: Sângele intră în corp. mier mai multe din discursul zilnic de afaceri: Se cercetează forarea cu ultrasunete; Procesul de trecere a numărului prin tipografie. Se mai remarcă faptul că „dacă doi prieteni, vorbind pe o temă științifică într-un cadru informal, manifestă o atitudine serioasă față de intriga pe care o interpretează, discursul lor se va apropia în multe feluri de cel scris, tributând doar câteva dintre cerințele forma orală”.

O. A. Lapteva citează aceste observații, încercând să demonstreze că semnul „informalității” nu poate servi ca o caracteristică a „vorbirii orale”, și astfel se opune definiției „vorbirii colocviale” dată de E. A. Zemskaya. Cu toate acestea, obiecțiile de acest fel nu par justificate. La urma urmei, frazele și frazele citate de O. A. Lapteva se întorc în mod clar la acele tipuri de vorbire care nu numai că „se apropie”, dar și-au și primit dezvoltarea și consolidarea tocmai în scris. Ar fi ciudat să credem că vorbirea orală este impermeabilă la astfel de construcții. Cu toate acestea, aparent, nu există niciun motiv să credem că, întrucât au fost înregistrate în vorbire orală (mai mult, „neoficială”), diferențierea lor de alte manifestări ale vorbirii orale este imposibilă sau inutilă. În vorbirea oamenilor care cunosc limba literară, vom întâlni inevitabil (și putem fixa în cantități nelimitate) fraze pentru care textele scrise servesc drept model, precum și „citate” mai mult sau mai puțin directă din aceste texte atunci când este vorba de adevăruri ştiinţifice învăţate de la şcoală sau legate de gama de interese ale vorbitorilor. În același mod, sub presiunea reclamei, a instrucțiunilor de uz casnic, a documentelor oficiale etc., frazele concepute în conformitate cu cerințele „stilului de afaceri” pătrund constant în vorbirea orală. (Citat de Shmelev D.N. Diferențierea stilistică a mijloacelor de limbaj).

Stilul colocvial predomină în vorbirea orală, care depinde de situație și, prin urmare, este direct și nepregătit. Vocabularul colocvial se caracterizează prin marcarea stilistică (marcarea) unui spectru semantic larg, precum și prin aprecieri expresiv-emoționale. Folosit mai ales în domeniul comunicării orale, vocabularul colocvial are caracter de ușurință, reducere și familiaritate. În alcătuirea vocabularului colocvial, se disting de obicei două grupuri:

1) vocabular literar și colocvial folosit în diverse domenii ale comunicării umane: rezista„întârzie, încetinește execuția a ceva până la o anumită oră”, a aduce jos„arunca neglijent, grămadă la întâmplare într-un număr mare de oameni.”, debitor„cine are o datorie, datorie”;

2) vocabular colocvial folosit în viața de zi cu zi: curat„în întregime, în întregime, în totalitate” pune pe aer„a-și asuma importanță, a-și asuma un aer impunător, a acționa cu aroganță”, fiica„în adresa unei persoane în vârstă sau adultă către o tânără, fată, fată”.

Vocabularul colocvial este bogat în conotații expresive și emoțional-evaluative (înjurături, glume, ironie, mângâieri, prenume etc.): modern(aprobat sau dezaprobat), a inghiti(în sensul tratamentului - diminutiv-mângâiere.), arahide(glumind).

Vocabularul colocvial se află în afara limbajului literar și este folosit pentru o evaluare redusă, nepoliticos și/sau grosolan. Cuvintele din vocabularul colocvial au conotații expresiv-stilistice (nepoliticos, înjurături, neglijare și DR.): om de afaceri(simplu, lipsit de respect) scolo(simplu, disprețuitor) net(„leneș, loafer” - simplu., glumă.).

Periferia limbajului popular este alcătuită din vulgarisme - cuvinte abuzive și obscene din punct de vedere social: cățea, creatură, curvă, fură

În stilul colocvial-cotidian, sau pur și simplu colocvial, ei înțeleg de obicei trăsăturile și culoarea vorbirii oral-colocviale ale vorbitorilor nativi ai limbii literare; in acelasi timp stilul colocvial se manifestă în scris (însemnări, scrisori private).

Deși sfera tipică de manifestare a stilului colocvial este sfera relațiilor domestice, totuși, aparent, comunicarea în sfera profesională (dar numai nepregătită, informală și, de regulă, orală) se caracterizează și prin trăsăturile inerente colocviului. stil.

Trăsăturile extralingvistice comune care determină formarea acestui stil sunt: ​​informalitatea și ușurința comunicării; participarea directă a vorbitorilor la conversație; vorbire nepregătită și, prin urmare, automatism; forma predominantă de comunicare orală, și în același timp de obicei dialogică (deși este posibil și un monolog oral). Cel mai comun domeniu al unei astfel de comunicări este de zi cu zi, de zi cu zi. Caracteristicile de conținut și natura specifică a gândirii sunt asociate cu acestea din urmă, care se reflectă în structura vorbirii colocviale, în primul rând în structura sa sintactică. Pentru această sferă a comunicării, este tipică o reacție emoțională, inclusiv evaluativă (în dialog), care este întruchipată și în trăsăturile de vorbire ale stilului conversațional. Printre condițiile de manifestare a vorbirii colocviale se numără rolul mare al gesturilor, expresiilor faciale, situațiilor, natura relației interlocutorilor și o serie de alți factori extralingvistici care influențează caracteristicile vorbirii.

O astfel de bază extralingvistică particulară a vorbirii colocviale o determină poziție specială printre alte varietăți stilistice și de vorbire ale limbajului literar.

Cele mai frecvente trăsături stilistice specifice ale stilului colocvial de vorbire sunt natura relaxată și chiar familiară a vorbirii (și a unităților individuale ale limbajului), elipticitatea profundă, natura concretizată senzual (mai degrabă decât conceptuală) a vorbirii, discontinuitatea și inconsecvența acesteia dintr-un mod logic. punct de vedere, conținut informațional emoțional și evaluativ și afectivitate. Caracteristicile stilului tipic (dar nu specifice) ale vorbirii colocviale sunt standardizarea idiomatică și binecunoscută, natura personală a vorbirii și altele. Toate acestea își găsesc o reflectare strălucitoare și consistentă în alcătuirea unităților lingvistice utilizate în acest domeniu și în caracteristicile funcționării acestora.

Printre cele mai comune trăsături lingvistice ale stilului colocvial se numără următoarele: o mare activitate a mijloacelor non-libristice ale limbii (cu o colorare stilistică a colocvialismului și familiarității), inclusiv utilizarea elementelor nonliterare (colocviale) la toate nivelurile de limbă; formalizarea incomplet structurată a unităților de limbaj (la nivel fonetic, sintactic și parțial morfologic); utilizarea unităților lingvistice cu un sens specific la toate nivelurile și, în același timp, caracterul necaracteristic al mijloacelor cu sens abstract generalizat; slăbirea legăturilor sintactice dintre părțile propoziției sau lipsa lor de exprimare, neformarea; activitatea mijloacelor lingvistice de evaluare subiectivă (în special, sufixe), unități evaluative și expresive emoționale de toate nivelurile - de la fonetic la sintactic; activitatea standardelor de vorbire și a unităților frazeologice colocviale; prezența ocazionalelor; activarea formelor personale, a cuvintelor (pronume personale), a construcțiilor.

Când se caracterizează vorbirea colocvială după niveluri de limbă, se disting în special astfel de trăsături funcționale lingvistice care nu sunt caracteristice altor stiluri sau sunt de puțin folos în ele. Numai vorbirea dialogică a personajelor din ficțiune și dramaturgie se apropie de vorbirea colocvială, dar aici se manifestă stilizarea și, în plus, funcția se schimbă. Unele mijloace de vorbire colocvială sunt folosite în jurnalism.

Să enumerăm cele mai tipice mijloace lingvistice pentru vorbirea colocvială, care creează trăsăturile stilului său.

În vocabular și frazeologie și astfel de mijloace sunt următoarele.

Vocabularul colocvial este utilizat pe scară largă, inclusiv conținutul de zi cu zi și vocabularul specific. Pe de altă parte, compoziția vocabularului abstract și a cuvintelor de carte, precum și a terminologiei și a cuvintelor neobișnuite de origine străină este limitată. Discursul colocvial se caracterizează prin activitatea vocabularului expresiv-emoțional, în special culori precum cele familiare, afectuoase, dezaprobatoare, ironice și alte evaluative - cu scădere a stilului. Neologismele de autor (ocazionalismele) sunt de înaltă frecvență.

Se dezvoltă polisemia, și nu numai limbajul general, ci și individual și ocazional (cf. „limbi” familiale și „jargoane” prietenoase ale unui cerc restrâns de oameni). Există o activare a semnificațiilor înrudite frazeologic. Sinonimia este bogată, iar limitele câmpului sinonimic sunt destul de neclare; sinonimie situațională activă, diferită de limbajul general.

Posibilitățile de combinare a cuvintelor sunt mai largi decât cele normative de limbaj general.

Unitățile frazeologice sunt utilizate în mod activ, în special colorarea stilistică redusă colocvial. Reînnoirea frazelor stabilite, regândirea și contaminarea lor este larg răspândită.

Trăsăturile de formare a cuvintelor ale vorbirii colocviale sunt asociate în primul rând cu expresivitatea și evaluarea sa.

Active aici și caracteristice în principal pentru această sferă a comunicării sunt sufixe de evaluare subiectivă cu semnificațiile de mângâiere, dezaprobare, mărire etc. (mami, dragă, soare, copil; slăbănog; vulgaritate; casă; frig etc.), precum și sufixe cu o colorare funcțională a colocvialismului, de exemplu, pentru substantive: sufixe -k- (vestiar, noapte, lumânare, aragaz); -ik(cuțit, ploaie); -un(vorbitor); -yaga(om silitor); -yatina(carne moartă, carne putredă); -sha (pentru substantivele de genul numelor de profesii: doctor, dirijor, ușer etc.). În plus, aici sunt folosite formațiuni non-sufixale. (boală, dans)şi aşezări (cartofi de canapea, sac de vânt). De asemenea, puteți indica cele mai active cazuri de formare a cuvintelor adjectivelor cu sens evaluativ: eye-asty, ochelari-asty, tooth-asty; muşcător, drach-li-vy; subțire, sănătosși altele, precum și verbe - prefix-sufix: a face farse, a-govar-ivat, a momeală, sufixe: der-anut, speculativ-nut; sănătos;

prefixat: este-slăbește, adaugă-cumpără etc. Pentru a spori exprimarea, se folosește dublarea cuvintelor - adjective, uneori cu prefixare suplimentară (El este un astfel de imens-uriaș; apă negru-negru; ea este cu ochi mari - cu ochi mari inteligent - inteligent), acţionând în funcţii superlative.

În domeniul morfologiei, frecvența părților de vorbire este deosebită. În sfera colocvială, nu există predominanța unui substantiv asupra unui verb, ceea ce este obișnuit pentru o limbă. Chiar și în discursul „cel mai verbal”, artistic, substantivele se găsesc de 1,5 ori mai des decât verbele, în timp ce la verbele colocviale - mai des decât substantivele. Frecvența crescută semnificativ (de câteva ori față de indicatorii pentru vorbirea artistică) este dată pronumelor personale de particule. Adjectivele posesive sunt foarte frecvente aici. (maistru soție, Pușkinskaia exteriorul); dar participiile și gerunziile nu apar aproape niciodată. Adjectivele scurte sunt rar folosite și sunt formate dintr-o gamă foarte limitată de cuvinte, drept urmare în vorbirea colocvială aproape că nu există o opoziție între scurt și formulare complete adjectivele. Dintre formațiunile de caz, variante ale formelor genitivului și cazurilor prepoziționale în -y (de acasa, in vacanta, fara zahar, zahar).

Caracteristica vorbirii colocviale este slăbirea sensului gramatical al pronumelor (Asa de aceasta si mananca)și folosindu-le pentru a îmbunătăți expresia (Acest bărbat al tău cu ochelari a venit). Există o tendință activă de nedeclinare a primei părți a numelor compuse (la Ivan Ivanici)și numere compuse (de la două sute cincizeci Trei)și, invers, declinarea unor abrevieri (Cartea poștală de la VAK primit).

În zona verbului, notăm varietatea de nuanțe aspectuale cu sensul acțiunii repetate în trecut (a vorbit, a mers, a gâfâit, a cules) si odata (împins, lovit) precum și activitatea formelor expresive ale stărilor de spirit cu o varietate de mijloace contextuale de amplificare, utilizarea pe scară largă a formelor unei dispoziții în sensul alteia.

Sensurile temporare ale verbului sunt surprinzător de diverse atunci când se folosește un timp în sensul altuia. Paleta de semnificații a timpului prezent este deosebit de bogată (prezentul momentului vorbirii, prezentul extins, prezentul istoric), precum și trecutul și viitorul în sensul prezentului.

Utilizarea pe scară largă a interjecțiilor verbale se dovedește a fi un semn specific al vorbirii colocviale. (salt, lope, shast, bang);în ficțiune, aceste interjecții sunt o reflectare a vorbirii colocviale.

Deosebit de caracteristic este s și n t a k s și din vorbirea colocvială. Aici se manifestă cel mai clar elipticitatea, precum și emoționalitatea și expresivitatea. Acest lucru se exprimă și în frecvența ridicată a diferitelor nuanțe semantice ale infinitivelor și propozitii incomplete (Ei bine, e de ajuns!; Grozav!; Taci!),și în natura incompletă a acestuia din urmă („omisiune” nu numai și nu atât a secundarului, ci a membrilor principali: Ceai? - O jumătate de cană pentru mine)și într-un mare procent de propoziții interogative și stimulative. O trăsătură specifică este transmiterea reală intonațională, expresivă emoțională a semnificațiilor (afirmative, negative și altele).

Doar sfera conversațională se caracterizează prin utilizarea de cuvinte speciale și propoziții corespunzătoare care exprimă acordul sau dezacordul. (Da; Nu; Desigur).

Datorită nepregătirii și asociativității vorbirii colocviale, se caracterizează prin restructurarea frazei în mișcare (Telefon- este a lui), parcelare (Este înfricoșător să pleci. Dar este necesar; Ne-am odihnit bine. Numai puțin)și în general structură spartă cu întreruperi ale intonației. Activitatea de conectare a structurilor de diferite tipuri și moduri de exprimare (în special, cu cuvinte introductive și particule: da si. și aici, poate, nu numai atât, de altfel).

Discursul colocvial se caracterizează printr-o slăbire a sensului cuvintelor introductive, redundanța acestora și în general (cu numere mari cuvinte introductive cu sensul de a indica relația dintre părțile enunțului) folosindu-le într-o funcție modificată.

Ordinea cuvintelor este mai liberă decât în ​​vorbirea scrisă în carte (postpoziția uniunilor, trecerea lor din propoziția subordonată în cea principală etc.)

Există activitate de fraze de interjecție (O, este?; Așa este?; Părinți!; Poftim!), fraze predicative întărite cu particule expresive emoțional (Ei bine, putere!; Așa a spus el!),și fraze cu elemente constructive constante (Este necesar ...; Există ...; La fel pentru mine ...; De ce nu ...; Asta e, că ...).

În propozițiile complexe, compoziția predomină clar asupra subordonării, iar în propozițiile complexe, compoziția propozițiilor subordonate este foarte uniformă; în plus, o formă atât de comună ca definitorii nu este utilizată pe scară largă în vorbirea colocvială. Vocabularul este, de asemenea, limitat. propoziții subordonate(ca manifestare a standardizării vorbirii). Propozițiile explicative sunt atașate la foarte puține verbe: vorbește, spune, gândește, auzi si altele, de exemplu: eu nu stiu, pe cine ai avut; eu Eu nu vorbesc, Ce s-a întâmplat. Discursul colocvial este, de asemenea, caracterizat prin conexiuni non-unionale într-o propoziție complexă. Viteza reacțiilor de vorbire este explicată de obicei prin propoziții scurte aici. Profunzimea frazelor, de regulă, nu depășește 7 ± 2 utilizări de cuvinte.

În general, vorbirea colocvială este caracterizată printr-o varietate de design-ritm ritmic și intonațional al vorbirii și o multitudine de intonații expresive emoțional. În legătură cu acestea aspecte comuneÎn vorbirea colocvială există elipticitate la nivel fonetic: o accelerare a tempo-ului, ducând la o creștere a reducerii vocalelor, la asimilarea consoanelor și, în general, la o pronunție incompletă a sunetelor și silabelor. Este caracteristic, de exemplu, că norma ortoepică a vorbirii orale este Bună, Van Vanych, Mary Vanna, neclar Bună ziua, Ivan Ivanovici, Maria Ivanovna(acesta din urmă ar fi artificial).

Exemple de emoționalitate și expresivitate, precum și elipticitatea vorbirii colocviale și întruchiparea lingvistică a celorlalte trăsături stilistice ale acesteia, ar putea fi completate, dar se pare că cele citate sunt suficiente pentru caracteristici generale acest stil funcțional.

Deci, stilul colocvial cotidian, deținând, într-o măsură mai mare decât alte stiluri, originalitatea mijloacelor lingvistice care depășesc limitele limbajului literar codificat, ocupă un loc aparte în sistemul stilurilor funcționale moderne. (Citat de: M.N. Kozhina. Caracteristicile stilurilor funcționale ale limbii ruse / Stilistica limbii ruse).

Stilul conversațional. Este folosit în conversații ocazionale, de obicei cu persoane familiare în sfera relațiilor domestice. Implementări functie de comunicare. Imediatitatea comunicării, trăsăturile conținutului conversațiilor, necesitatea unei reacții rapide (deseori evaluative) la mesajul interlocutorului, posibilitatea utilizării unor metode non-verbale de comunicare (intoație, accent, ritmul vorbirii), factori extralingvistici (expresii faciale, gesturi), caracteristicile situației, natura relației interlocutorului determină conducerea caracteristici de stil expresii colocviale. Aceasta este ușurința, libertatea în alegerea cuvintelor și a expresiilor, o manifestare a atitudinii cuiva față de ceea ce este raportat de interlocutor, emoționalitatea.

Vorbirea colocvială se caracterizează prin următoarele trăsături lingvistice: activitatea mijloacelor colocviale (nelibratice) ale limbii, până la cele colocviale și familiare; utilizarea mijloacelor evaluative, expresive emoționale; proiectarea structurală incompletă a unităților de limbă; slăbirea legăturilor sintactice dintre părțile propoziției; activitatea standardelor de vorbire și a unităților frazeologice colocviale.

Stilul conversațional este opus stilurilor de carte. Această opoziție se bazează, în primul rând, pe diferențele de trăsături ale sferei comunicării în care se realizează stiluri funcționale: sfera conștiinței individuale și cadrul informal dă viață stilului conversațional; sferă constiinta publica iar natura oficială a comunicării – stiluri livreşti.

În plus, cu ajutorul mijloacelor de vorbire colocvială, de regulă, se realizează funcția de comunicare, în timp ce mijloacele stilurilor de carte - funcția mesajului.

Toate aceste împrejurări duc la faptul că stilul colocvial este perceput ca un sistem omogen destul de izolat, opus sistemului stilurilor de carte. (Citat de: Ippolitova N.A. Limba și cultura de vorbire rusă)

Secțiunea 6. Stilul științific de vorbire

H iar la vocabularul chn și I servește domeniului științei și se caracterizează parcă prin informații impersonale despre natură, om și societate. Trăsăturile stilistice distinctive ale vocabularului științific sunt: ​​terminarea semanticii cuvântului, subiectul conceptelor științifice, logicizarea sensului. concept stiintific, lipsa conotațiilor expresive emoționale și a cuvintelor colocviale. Compoziția vocabularului științific include:

1) sistemele terminologice ca paradigme ale ramurilor cunoștințelor de specialitate: cursul de schimb „Fin. preţul de vânzare al valorilor mobiliare " », marca „Fin. unitatea monetară a Germaniei și Finlandei " », booms „Fin. documente de credit care dau dreptul de a primi o sumă de bani " »;

2) nume abstracte care denumesc concepte abstracte: analogie, ființă, capacitate, ipoteză, binom, clasifica, condiționează, presupune, realizează;

3) cuvinte modale care exprimă fiabilitatea / lipsa de încredere a mesajului: cu siguranță, probabil, probabil, fără îndoială;

4) cuvinte care definesc „ordinea” prezentării gândurilor: în primul rând, în al doilea rând, în plus, astfelși alții (Citat în: Limba rusă modernă: Manual pentru studenți / P.A. Lekant, E.I. Dibrova, L.L. Kasatkin și alții; Editat de P.A. Lekant).

Sfera comunicării științifice se remarcă prin faptul că urmărește scopurile celei mai precise, logice, lipsite de ambiguitate expresii a gândirii. Principala formă de gândire în domeniul științei este conceptul, iar întruchiparea lingvistică a dinamicii gândirii se exprimă în judecăți și concluzii, urmând una după alta într-o secvență logică strictă. Gândul aici este strict argumentat, cursul raționamentului logic este subliniat în special. Analiza și sinteza sunt strâns legate între ele, iar prima, de fapt, este necesară pentru a obține a doua, deoarece scopul științei este de a dezvălui tipare. De aici și natura generalizată și abstractă a gândirii. Este necesar să se distingă, pe de o parte, natura și „calea” gândirii în chiar procesul cunoașterii științifice și, pe de altă parte, întruchiparea rezultatelor gândirii în scrierile științifice. În texte, în plus, în comparație cu etapa cercetării, apar sarcini pur „decorative” (metodă de probă, grad de polemică, descriptivitate sau raționament, grad de popularizare). În acest sens, etapele vorbirii interne și externe nu sunt identice în textura lor de vorbire, în întruchiparea lingvistică. Nu există nicio diferență fundamentală între aceste etape ale gândirii și întruchiparea lor lingvistică. Cu toate acestea, trebuie amintit că cristalizarea finală a gândirii (pozițiile științifice) se realizează tocmai în vorbirea externă, și nu în vorbirea internă.

Caracteristicile specifice cele mai generale ale stilului științific, care decurg din abstractizare (conceptualitate) și gândire logică strictă, sunt

generalizare abstractă și subliniat logica prezentării, definesc la rândul lor trăsături stilistice mai frecvente (secundare), precum și specificul sistemului de vorbire al stilului științific, semnificațiile și colorarea stilistică a unităților de limbaj folosite aici și, în plus, frecvenţa lor. Foarte tipice pentru vorbirea științifică (dar nu primară, ci derivate) sunt acuratețea semantică (unicitatea), fără " figurativitatea, emoționalitatea ascunsă, obiectivitatea prezentării, o oarecare uscăciune și severitatea acesteia, care, totuși, nu exclud un fel de expresivitate. Gradul de manifestare a acestor trăsături poate varia în funcție de gen, subiect, formă și situație de comunicare, individualitatea autorului și alți factori.

Cum sunt realizate principalele trăsături stilistice ale discursului științific și cum sunt ele exprimate?

Abstracția și generalizarea pătrund cu siguranță în fiecare text științific. Acest lucru se manifestă în primul rând prin faptul că aproape fiecare cuvânt aici apare ca o desemnare a unui concept general sau a unui subiect abstract. mier sugestii: Chimia se ocupă numai de corpuri omogene; Posibilitatea determinării cantitative se bazează pe următoarea poziție; Formulele chimice sunt folosite pentru a exprima substituția. Aici fiecare dintre cuvinte exprimă un concept general sau un fenomen abstract (chimie în general, corpuri în general etc.). Chiar și acolo unde există un fel de specificație („următoarea dispoziție”, „ formule chimice”), totuși expresia exprimă un concept foarte abstract.

Este caracteristic că chiar și vocabularul specific de aici acționează pentru a desemna concepte generale (cf .: Chimist ar trebui să acorde atenție... adică un chimist în general, orice chimist; mesteacăn tolerează bine înghețul; aici este cuvântul mesteacăn denotă nu un singur obiect, un copac, ci o specie de copaci, adică exprimă din nou un concept general).

Acest caracter abstract generalizat al vorbirii este subliniat și de unități lexicale speciale (de obicei, de obicei, regulat, întotdeauna, fiecare, toată lumea),şi mijloace gramaticale: propoziţii personale nedefinite, construcţii pasive (Pentru asta lua pâlnie în laboratoare; La finalul experienței numărat invers reziduu acid etc.).

Desigur, generalitatea și abstractitatea discursului științific nu înseamnă că figurativitatea este în principiu contraindicată pentru aceasta. Analiza obiectelor și fenomenelor specifice este o parte integrantă a cunoștințelor științifice. Imaginile cu cuvinte ajută la exprimarea gândirii conceptuale. Utilizarea mijloacelor figurative depinde într-o anumită măsură de individualitatea autorului și de domeniul cunoașterii. Da, ceva stiinte umanitare(critica literară, istorie, filozofie), științele descriptive ale naturii (geologie, chimie, geografie și altele) sunt de obicei mai mult decât așa-numitele științe exacte folosește mijloace de figurativitate verbală. Din acestea din urmă este necesar să se distingă termenii-metafore care sunt bine consacrați în știință, de regulă, cu figurativitate ștearsă. Acestea includ, de exemplu, în biologie - limbă, pistil, umbrelă, in tehnologie - ambreiaj, omidă, labă, umăr, trunchi, gât, in geografie - unic(Muntii), creastă etc.

Dintre toate mijloacele figurative, comparația este cea mai consonantă cu stilul vorbirii științifice, deoarece acționează ca una dintre formele gandire logica. Comparațiile sunt utilizate pe scară largă pentru a explica fenomenele caracterizate, pentru ilustrare, fără a urmări scopuri expres expresive. În aceste cazuri, comparațiile sunt precise, conținând adesea termeni deja cunoscuți: Radicalul C 14 H 14 intră, ca azotul, compus cu trei echivalenți. hidrogen(N. I. Zinin). În alte cazuri, acționând într-o funcție explicativă, comparațiile au în același timp imagini vii și claritate: Marea ridică valurile ca munţii (D. Sokolov); Sloguri de gheață stăteau în picioare ca dealurile înalte (F. P. Wrangel). Uneori, comparațiile dintre discursurile științifice se disting prin imagini deosebit de vii și originalitate: Coarnele lor ramificate(cerbul. - M.K. se legănă ca fâșii uriașe de tufiș uscat (F. P. Wrangel); De-a lungul râului Bukhtarma și în jurul lacului Kolyvan ... puteți vedea munți de granit, parcă împăturită din pâine (D. Sokolov).

Iată câteva exemple de metafore non-terminologice interesante: ...Două rati, stejarul și molidul, stau unul împotriva celuilalt de milenii(G. F. Morozov); molid... a trecut sub baldachinul de pin, gros formatiune apropiata (M. E. Tkachenko); Pin adăpostit primii colonişti molid(el); privire vesela tufăr(G.F. Morozov).

Utilizarea mijloacelor verbale figurative în vorbirea științifică, pe lângă utilizarea lor opțională și relativ rară, este fundamental diferită de utilizarea acestor mijloace în ficțiune: 1) mijloacele figurative, în special metaforele, au în vorbirea științifică, de regulă, este doar bidimensional, dar nu multifațetat; 2) metaforele în vorbirea științifică au un sens contextual restrâns și nu au caracterul sistemic care le este caracteristic în vorbirea artistică; 3) funcțiile mijloacelor figurative în vorbirea științifică și artistică sunt fundamental diferite. Într-o operă de artă, metafora este una dintre cele elemente importanteîn sistemul general de imagini, unite organic printr-o temă și o idee comună, în vorbirea științifică, mijloacele figurative joacă un rol auxiliar - pentru clarificare, popularizare, concretizare - și, prin urmare, sunt un fel de incrustații care nu sunt legate organic de vorbirea generală. sistem.

Toate acestea se reflectă în natura lingvistică propriu-zisă a metaforelor și a altor mijloace figurative și se exprimă, în special, prin faptul că metaforele vorbirii științifice au de obicei un caracter de limbaj general, nu neapărat individual; comparațiile includ termeni etc. În plus, imaginile de vorbire ale unui text științific prezintă astfel de diferențe față de imaginile estetice ale ficțiunii, care provin din diferența în însăși esența formelor corespunzătoare de cunoaștere și sunt după cum urmează. Imaginea în vorbirea științifică este de obicei cu schematizare

generalizat, lipsit de acele proprietăți-trăsături unice individual care îi sunt inerente unei opere de artă. Cu toată figurativitatea ei, o metaforă, de exemplu, în vorbirea științifică nu denotă un singur obiect (deși în același timp tipizat), ci proprietate comună, tip etc.

Abstractismul și generalizarea vorbirii științifice se manifestă în trăsăturile funcționării diferitelor unități gramaticale, în special morfologice, care se regăsesc și în alegerea categoriilor și a formelor (precum și în gradul frecvenței acestora în text), şi mai ales semnificaţiile acestor unităţi.

Când se folosește verbul, acest lucru este exprimat, așa cum este indicat, în utilizarea largă a prezentului atemporal " th (cu valoare calitativă, indicativă), care este în concordanță cu necesitatea de a caracteriza proprietățile și trăsăturile obiectelor și fenomenelor studiate; Clorura lent în descompunere (N. D. Zelinsky); Carbon este... cea mai importantă parte a plantei(K. A. Timiryazev).

În legătură cu manifestarea aceleiași trăsături stilistice, vorbirea științifică este caracterizată de forme verbale cu semnificații lexicale și gramaticale slăbite ale timpului, persoanei, numărului, așa cum demonstrează sinonimia structurilor propozițiilor, comparați, de exemplu, astfel de paralele: distilare legume şi fructe- distilare produs; noi putem retrage concluzie - se poate deduce concluzie - retrage concluzie. Acest fenomen se reflectă în sintaxă - în prezența unui fel de propoziții personale goale care pot fi înlocuite cu unele impersonale și, în general, omiterea acestora (cf. expresii sinonime: Noi stim, că nu există nicio metodă... Este cunoscut că nu există metodă... - Nu există metodă...).

LA literatura stiintifica, mai ales într-una în care se aplică metode matematice, forma timpului viitor este în esență lipsită de sensul gramatical obișnuit și, după cum se poate vedea din exemple, este slăbită gramatical. (vor=este, este).

Abstracția, generalizarea și sistemul specific de vorbire al stilului științific se datorează și faptului că formele verbelor la timpul prezent - pe fondul trecutului (așa-numitul prezent al unei reprezentări vii) - în vorbirea științifică, totuși, nu primesc figurativitatea și concretizarea semnificațiilor pe care le au de obicei. În discursul științific, ei subliniază regularitatea fenomenului, care este sporită de componentele contextului. De fapt, prezentul unei reprezentări vii lipsește deloc aici și în loc de acesta, în condiții contextuale similare, există cazuri similare cu următoarele: Frig și Gitz au aplicat cu succes metodele fiziologice obișnuite în studiul lor... Când anumite părți ale cortexului cerebral sunt stimulate, în mod regulat apar contracții...(I.P. Pavlov).

Abstracția și generalizarea se manifestă în vorbirea științifică și în particularitățile utilizării și semnificațiilor categoriilor v și da a verbului. Formele frecvent utilizate aici sunt aspect perfect, la fel de mult mai abstractă și generalizată în sens decât formele formei perfecte: primele reprezintă aproximativ 80% în vorbirea științifică. (În vorbirea artistică, ele reprezintă doar 55%).

Este caracteristic că chiar și acele relativ puține verbe perfective care apar în vorbirea științifică sunt adesea folosite aici în turnuri repetitive stabile sub forma timpului viitor, sinonim cu prezentul atemporal; de aici slăbiciunea și valoarea speciei: să demonstrăm că...; considera...; ecuația va lua forma etc. În majoritatea acestor cazuri, este posibilă înlocuirea formei unei forme imperfecte, care este reală și se observă în textele științifice.

Mai mult decât în ​​alte stiluri, numărul de verbe imperfective este lipsit de verbe perfective pereche: Acid corodeaza...,...Metalele sunt usoare sunt tăiate. Apă se raceste legume si etc.. Acest lucru se datorează semnificațiilor calitative ale verbelor.

Folosirea fețelor și verbelor și a pronumelor personale relevă același tipar: vorbirea științifică se caracterizează prin predominanța unităților care sunt generalizate cel mai abstract în sensul lor. Deci, formele persoanei a 2-a și pronumele practic nu sunt folosite. tu tu ca cea mai specifică; procentul formelor persoanei I singular este neglijabil. numere. În majoritatea covârșitoare a cazurilor, se folosesc cele mai abstracte forme ale persoanei a 3-a și pronumele. el ea ea. Dar și mai revelatoare sunt trăsăturile utilizării acestor unități de limbaj. Pe lângă bine-cunoscutul așa-numitul drept de autor noi, folosit „de modestie” și de dragul obiectivității prezentării, pronumele noiîmpreună cu forma personală a verbului exprimă foarte des sensuri de diferite grade și natura generalizării abstracte. Acestea includ "noi totalitate” (eu și publicul; suntem cu tine): În cazul în care un excludem... atunci primim...(A. G. Stoletov); ...Vom desemna prin m...(A. G. Stoletov); Noi venim la rezultat...(K. A. Timiryazev); Noi putem concluziona...(S. I. Vavilov). Este caracteristic că în toate aceste cazuri, alături de posibila înlocuire a „suntem cu tine”, nu este mai puțin probabil să se omite un pronume atunci când se înlocuiește o construcție personală cu una impersonală sau infinitivă: poți ajunge la un rezultat; poate fi concluzionat; dacă este exclus; dacă desemnăm etc. Astfel, sensul unei persoane se dovedește a fi foarte slăbit, nedefinit și, prin urmare, mai abstract decât de obicei. Această slăbire a sensului este în alte cazuri și mai pronunțată: sunet lung noi sunam muzical(A. G. Stoletov) - numit muzical; Deci avem teorema(N. A. Umov) - există o teoremă etc.Aceeaşi tendinţă se manifestă în cazurile în care pronumele noi iar forma verbală de persoana I plural implică orice persoană, o persoană în general, adică capătă o semnificație foarte generalizată (în aceste cazuri este și posibilă înlocuirea acestor expresii cu unele impersonale): Tot ceea ce vedem, în mod clar distinge fie ca substanţă, fie ca fenomen(D. I. Mendeleev); Iritații... părți ale retinei noi Poate sa făcând diferența separat(A. G. Stoletov).

Foarte des în vorbirea științifică, verbele sunt folosite într-un sens personal nedefinit, apropiat de unul personal generalizat; aceasta depinde în mare măsură de semantica lexicală a verbelor. În acest caz, oricine, oricine, oricine poate fi considerat un făcător, sau el este complet nespecific și necunoscut și nici măcar nu poate fi asumat deloc (pe baza sensului verbului). Exemple: Pentru astfel de centre active admis atomi(N. D. Zelinsky); Legile de obicei formulat... (A. N. Reformatsky); Brom a primi precum clorul(A. N. Reformatsky), etc.

Categoria substantivelor apare adesea cu un sens gramatical slăbit, deoarece numele conceptelor abstracte, în principiu, nu pot fi reprezentate ca „obiecte” numărabile, ele sunt incompatibile cu ideea de număr, numărare. miercuri: întregime toate părțile acestui mecanism...(I. M. Sechenov); Educaţie apa la ardere ceară...(A. M. Butlerov), etc.

Numărul singular de substantive care denotă obiecte numărabile unice în vorbirea științifică servește de obicei pentru a exprima un concept generalizat sau o totalitate și integritate indivizibile: mesteacăn aparține raselor iubitoare de lumină(G. F. Morozov); Cel mai adesea elan găsit în ... zonele de tăiere(V. N. Milkov); Mai în interior... predomină stejar și carpen (L. S. Berg). Nu întâmplător denumirile de plante, animale etc. sunt folosite în textele științelor naturii aproape exclusiv sub forma unui singular, indicând unitate, totalitate, indivizibilitate. Acest lucru se datorează faptului că formele de plural ale substantivelor similare au sens specific: ele indică obiecte numărate separate. (mesteceni, elani, stejari, etc.). Acesta din urmă este incompatibil cu exprimarea unui concept general și nu corespunde trăsăturii stilistice generale a vorbirii științifice.

Sensul numărului singular de substantive, apropiat de distributiv, în vorbirea științifică capătă și un caracter foarte generalizat: Mâna nu este doar un organ al muncii(V. L. Komarov); Ureche analizează orice sunet(A. G. Stoletov).

Pe de altă parte, vorbirea științifică cunoaște forme de plural care sunt de obicei neobișnuite pentru limba rusă în alte domenii de comunicare. numere din substantive abstracte și reale: călduri, lungimi, frecvențe, activități, costuri, minime, maxime, clime, echilibre, concentrații, faună, floră, mărimi, stări, oxigen activ, praf de pușcă, ace, argile, uleiuri, oțeluri, tutun, pelin etc.

Abstracția și generalizarea vorbirii științifice sunt exprimate în utilizarea sporită a cuvintelor de genul mijlociu. Acestea sunt substantive cu sens abstract: mișcare, cantitate, fenomen, relație, acțiune, proprietate, formare, schimbare, distribuție, stare, influență, sens, definiție etc. Printre substantivele masculine și feminine, un loc mare aparține vocabularului abstract: caz, experiență, proces, întrebare, volum, caracter, perioadă, experiență, metodă, rezultat si etc.; parte, energie, formă, forță, mărime, masă, activitate, posibilitate, nevoie etc. Substantivele abstracte din vorbirea științifică, de regulă, nu sunt metaforizate și acționează ca termeni.

Generalizarea și abstractizarea nu implică, totuși, că discursul științific ar trebui să fie complet lipsit de emoții și neexpresiv. Să reamintim prevederile conform cărora „fără” emoții umane „nu a existat niciodată, nu este și nu poate fi uman in cautarea adevărul" că "este imposibil" să "studiezi starea reală a lucrurilor", fără a se califica fara sa-l judeci... Discursul științific, ca orice altul literar, ar trebui să fie strălucitor, moderat expresiv, emoțional și figurativ, nu fără chip. Altfel, nu-și atinge scopul, în nici un caz, calitățile sale comunicative au de suferit.

Lucrările științifice cu caracter polemic sunt deosebit de expresive și emoționale (de exemplu, articole de discuție și părți din lucrări care conțin polemici), literatura de popularitate; lucrări care se disting printr-o noutate deosebită a temei și problematicii; părți din lucrări cu caracter istoric și bibliografic („istoria întrebării”) și diverse feluri de „abateri” din prezentarea principală. Cele mai restrânse sunt lucrările descriptive și părțile descriptive ale eseurilor științifice, literatura educațională, articolele informaționale și unele alte genuri. Gradul de expresivitate și emoționalitate al discursului științific depinde în mare măsură de individualitatea autorului, parțial de ramura științei și a genului.

Elementele lingvistice livrestice, colocviale și colocviale pot fi corelate cu neutru (N), care nu sunt alocate nici unei anumite zone de comunicare și au o colorare stilistică zero, care iese în evidență doar în comparație cu unitățile marcate stilistic ale limbii. Astfel, cuvântul înșelăciune este neutru în comparație cu farsa de carte și escrocheria colocvială; într-adevăr - în comparație cu cartea într-adevăr și colocvial într-adevăr.

Mijloacele lingvistice neutre, intrând în relații sinonime cu cele colorate stilistic, formează o paradigmă stilistică: (în același timp - sincron - deodată, împreună - în agregat - artelno) 1 . Paradigma stilistică se bazează pe identitatea sau proximitatea semnificației principale a membrilor săi și diferența de colorare funcțional-stilistică și emoțional-expresivă a acestora. Așadar, formele verbale jumped and jumped (He jumped into the ditch - He jumped into the ditch) au un sens lexical și gramatical comun, dar diferă prin colorarea funcțională și stilistică (H și P), precum și lipsa expresiei în prima formă şi prezenţa în a doua. Cuvintele predomină și domină, incluse în aceeași paradigmă, au același sens lexical „ocupă într-o anumită privință locul principal, principal, poziție”, dar diferă prin colorarea stilistică (Н și К).

Membrii paradigmei stilistice (sinonime stilistice) sunt principalele resurse ale stilisticii. Pentru stilistica și cultura vorbirii, deoarece se ocupă de funcționarea limbii, este relevantă o înțelegere extinsă a sinonimiei: definirea sinonimelor pe baza interschimbabilității unităților lingvistice în context. Este posibilitatea de interschimbabilitate care este în concordanță cu unul dintre principiile de bază ale stilisticii și culturii vorbirii - principiul alegerii celor mai de succes mijloace de limbaj pentru o anumită situație. Oferind posibilitatea de a alege, sinonimele stilistice vă permit să exprimați o idee într-un alt ton stilistic. Compară: nu vreau să citesc - nu vreau să citesc; De unde ai aflat despre asta? — Cum ți-ai dat seama de asta?; Dacă aș fi știut mai devreme! „Să știi asta înainte!”

În afara paradigmei stilistice, există mulți termeni (T) și unități de limbaj utilizate în mod obișnuit (O), care, spre deosebire de cei neutri, nu au sinonime stilistice. Utilizate în mod obișnuit sunt unitățile lingvistice nemarcate din punct de vedere stilistic, utilizate fără restricții în diverse domenii și situații de comunicare. De exemplu: casă, hârtie, carte, alb, lat, plimbare, muncă, distracție, în rusă, al meu, al nostru, toate. Termenii reprezintă o categorie închisă stilistic de vocabular și combinații stabile atribuite anumitor domenii de comunicare (științifice și afaceri oficiale).

Baza limbii literare ruse moderne este alcătuită din unități de limbă neutre și utilizate în mod obișnuit. Ele unesc toate stilurile într-un singur sistem lingvistic și servesc drept fundal pe care ies în evidență mijloacele marcate stilistic. Acestea din urmă conferă contextului o anumită nuanță funcțională și stilistică. Cu toate acestea, în context, natura colorării stilistice se poate schimba; de exemplu, o evaluare a iubirii se transformă într-una ironică (fărăcănică), înjurăturile pot suna afectuos (tu ești dragul meu tâlhar), etc. Unitățile de limbaj fixate funcțional în context pot dobândi o colorare expresivă emoțional. Așadar, cuvintele de laudă, ornate, zgomotoase, numite, emană, marcate în dicționare ca carte învechite, în limbajul ziarului capătă o colorare ironică.

În funcție de semnificația și particularitățile utilizării, aceeași unitate lingvistică poate avea mai multe conotații stilistice diferite: Vânătorul a împușcat iepurele (N) - Iarna, iepurele își schimbă culoarea (științifică) - A mers în autobuz ca un iepure (P). , dezaprobat).

Cuvintele polisemantice într-un sens (de obicei în sens direct) sunt neutre din punct de vedere stilistic, iar în celălalt (de obicei în sens figurat) au o colorare expresivă emoțională strălucitoare: Un câine s-a zgâriat și s-a scâncit în spatele ușii (K. Paustovsky) - „ De ce are nevoie de haina ta de oaie de iepure? O va bea, câinele, în prima tavernă ”(A. Pușkin), Era un stejar pe marginea drumului (L. Tolstoi) -„Tu, stejar, nu mergi acolo ”(A. Cehov ). Comparați, de asemenea, utilizarea cuvintelor vulpe, urs, cocoș, elefant, croc, mârâit, pufnit, cooș în sens direct și figurat.

Mijloacele stilistice nu sunt doar unități lingvistice care au o conotație stilistică constantă, adică capacitatea de a exprima colorarea stilistică în afara contextului, ci și elemente de limbaj care o dobândesc în acte specifice de activitate de vorbire, în anumite conexiuni sintagmatice. De exemplu, pronumele care nu au o conotație stilistică, fiecare și în context, pot dobândi o expresie dezaprobatoare: Everyone other must report. Toată lumea îmi va face comentarii! Aproape fiecare unitate lingvistică este capabilă să acționeze ca un mijloc stilistic, ceea ce se realizează prin natura organizației și metodele de utilizare a acesteia într-un anumit enunț. Aceasta extinde semnificativ resursele stilistice ale limbajului literar.

Notă:

1. Paradigmele care conțin toți cei trei membri sunt extrem de rare, mai des în limbaj există paradigme a doi membri.

T.P. Pleșcenko, N.V. Fedotova, R.G. Chechet. Stilistica și cultura vorbirii - Mn., 2001.