Acest manual include teste elaborate în conformitate cu cerințele propuse pentru nivelul de cunoaștere a liceenilor în limba rusă și axate pe pregătirea pentru examenul unificat de stat.
Testele sunt împărțite în următoarele subiecte: Vocabular și frazeologie (Test 1), Morfemica și formarea cuvintelor (Test 2), Morfologie (Test 3), Ortografie (Testele 4 - 8), Sintaxă (Test 9), Punctuație (Testele 10-). 13), Norme ale limbii ruse moderne (Test 14), Mijloace expresivitatea artistică(Testul 15), Analiza complexă a textului (Testul 16).
Fiecare test este dat în opt (8) variante, aceleași în ceea ce privește complexitatea materialului selectat. Opțiunile, în funcție de subiect, conțin de la 7 la 14 sarcini. Ca sarcini, sunt folosite propoziții atât din lucrări clasice, cât și din opere moderne.
Manualul contribuie la extinderea și aprofundarea cunoștințelor elevilor despre limba rusă și poate fi folosit de profesori atât pentru control, cât și ca sursă de exerciții acasă.

Dimensiune: px

Începeți impresia din pagină:

transcriere

1 Manualele ANO „Editura Educației Populare” sunt aprobate pentru utilizare în instituțiile de învățământ prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Rusiei 16 din L.I. Maltseva N.M. Smerechinskaya LIMBA RUSĂ Totul pentru Examenul de stat unificat Cartea I exerciții de teorie teste tematice dicționare Editura Maltsev D.A. Educația publică Rostov-pe-Don Moscova

2 CUPRINS De la autori... 7 SECȚIUNEA I. MATERIAL TEORETIC ȘI EXERCIȚII Discurs. Norme de limbaj Norme ortoepice Norme lexicale Norme morfologice Norme sintactice(construirea unei propoziții cu dee turnover de participiu) Norme sintactice (Norme de acord. Norme de control. Construcția de propoziții cu membri omogene. Construcția de propoziții complexe) Norme sintactice (înlocuirea unei propoziții subordonate cu o frază participială) Formarea cuvintelor Morfologie Ortografie Ortografia -Н- și -НН- în sufixe ale diferitelor părți de vorbire Ortografie rădăcină Ortografie prefixe Ortografie desinențe personale ale verbelor și sufixe ale participiilor Ortografie sufixelor diferitelor părți de vorbire (cu excepția -Н-/-НН-) Ortografie NOT și NI Ortografie continuă, cu cratimă, separată a cuvinte Sintaxă Propoziție. Baza gramaticală sugestii. Subiectul și predicatul ca membri principali ai propoziției Propoziție. Tipuri de propoziții după numărul de fundamente gramaticale Tipuri de propoziții complexe prin intermediul comunicării părților

3 4 Cuprins 5.3. Tipuri de subordonare în sintagma Tipuri de propoziții prin prezența membrilor principali: în două părți și propoziții dintr-o singură parte Propoziție simplă complicată Propoziție complexă Punctuație Punctuație în propozitie compusași o propoziție simplă cu membri omogene Semne de punctuație în propoziții cu membri separați Semne de punctuație în propoziții cu cuvinte și construcții care nu au legătură gramatical cu membrii propoziției Semne de punctuație într-o propoziție simplă complicată (cu membri omogene) Semne de punctuație într-un complex propunere fără sindicat semnele de punctuație în propozitie complexa Semnele de punctuație în propoziții cu aliate și legătură fără unire. O propoziție complexă cu diferite tipuri de comunicare Discurs.Text Mijloace de comunicare a propozițiilor din text Tipuri funcționale și semantice de vorbire Vocabular Expresivitatea vorbirii rusești SECȚIUNEA II. TESTE TEMATICE Formarea cuvintelor (Compoziția unui cuvânt. Principalele moduri de formare a cuvintelor.) Test Test Test Test Test Test Test Test Test

4 Test de conținut Test de ortografie Test Test Test Test Test Test Test Test Sintaxă Test Test Test Test Test Test Test Punctuație Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test Test

5 6 Test de conținut Test Test Test Test Analiză complexă a textului (partea I a lucrării de examinare) Test Test Test Test Test Test Test Test Analiză complexă a textului (partea II a lucrării de examen) Test Test Test Test Test Cazuri dificile pronunția cuvintelor și formele lor Dicționar al dificultăților limbii ruse (paronime) Dicționar literar și termeni lingvistici Ortografie continuă și separată a adverbelor și a expresiilor adverbiale Răspunsuri

6 DE LA AUTORI Acest manual își propune să ajute studenții să se pregătească pentru examenul de stat unificat în limba rusă. Manualul constă din 2 cărți. Prima carte a manualului conține două secțiuni și dicționare. Prima secțiune a manualului are nouă paragrafe. Fiecare paragraf conține legături care indică ce fel de cunoștințe este testat de o anumită sarcină a lucrării de examen. Paragraful include și reguli, comentarii și exerciții. Regulile vă permit să repetați rapid materialul studiat în lecțiile de limba rusă. Comentariile oferă recomandări pentru îndeplinirea sarcinilor similare cu cele cuprinse în foaia de examen. Fiecare exercițiu include 15 sarcini, compilate în conformitate cu cerințele propuse pentru pregătirea pentru examenul unificat de stat. A doua secțiune a manualului conține teste tematice pe principalele secțiuni ale subiectului „Limba rusă” inclusă în lucrarea de examen. Testul, în funcție de subiect, constă din 5 7 sarcini și vă permite să verificați gradul de pregătire pentru examen în limba rusă. Prima carte a manualului este furnizată cu următoarele dicționare: 1. Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor acestora. 2. Dicționar al dificultăților limbii ruse (interpretarea semnificațiilor paronimelor). 3. Dicţionar de termeni literari şi lingvistici. 4. Ortografie continuă și separată a adverbelor și a expresiilor adverbiale Aceste dicționare vă vor ajuta să vă pregătiți pentru o serie de sarcini ale examenului. A doua carte a manualului conține și două secțiuni: Secțiunea I: Teste de pregătire. Secțiunea II: Pregătirea pentru implementarea părții 3 (C). 7

7 SECȚIUNEA I MATERIAL TEORETIC ȘI EXERCIȚII 1. Discurs. Norme lingvistice 1.1. Normele ortoepice A1 trebuie să fie capabile să determine corect plasarea accentului în cuvintele și formele cuvântului. Comentariu Nu există o regulă generală pentru păstrarea și deplasarea stresului în limba rusă. Dacă vă este dificil să alegeți locul de stres într-o formă de cuvânt sau de cuvânt, atunci ar trebui să vă referiți la dicţionar ortoepic. Acest manual conține un dicționar Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor acestora (p. 294). Acest dicționar include cuvintele și formele de cuvinte care greșesc cel mai adesea la examen. Exerciţiul 1. Indicaţi cuvântul în care este corect evidenţiată litera care denotă vocala accentuată. 1. 1) uscat 2) tastat 3) creat 4) trezit 2. 1) îndoit 2) curat 3) contract 4) alb 3. 1) fonduri 2) ocupat 3) adolescență 4) scurt 4. 1) arat 2) bucătărie 3) pui de somn 4) demult 5. 1) salcie 2) fericit 3) măcriș 4) complet 6. 1) frunză 2) încurajează 3) servește 4) rece 7. 1) îmbunătățește 2) mijlocire 3) cremen 4) recompensă 8 1) alegeri 2) cenuşă 3) slăbire 4) înghiţitură 9. 1) verde 2) repetare 3) august 4) primă 10. 1) propoziţie 2) semnificaţie 3) strâns 4) curat 11. 1) măcriş 2) prevedere 3) scutire 4) ocupat 8

8 1. Vorbire. Norme lingvistice 12. 1) trăit 2) știri 3) crescut 4) început 13. 1) colos 2) țigani 3) parter 4) gheare 14. 1) aeroporturi 2) convocare 3) conștiincios 4) gunoi 15. 1) conștient 2 ) desfunda 3) cauciuc 4) pantof Norme lexicale A2 trebuie să cunoaștem normele lexicale, adică să fii capabil să folosești corect cuvântul în conformitate cu sensul său lexical exact și cu cerințele compatibilității lexicale. Comentariu Condiția cea mai importantă pentru caracterul normativ al vorbirii este alegerea corectă a cuvintelor, compatibilitatea lor lexicală. Adesea, dificultățile în alegerea cuvintelor sunt asociate cu o distincție insuficient de clară între nuanțe semantice sau caracteristici gramaticale cuvinte asemănătoare cu aceeași rădăcină (așa-numitele paronime). Manualul conține un Dicționar al dificultăților limbii ruse (p. 301). Când faceți exercițiul 2, consultați acest dicționar. Acest lucru vă va ajuta să vă amintiți nuanțele semantice ale paronimelor și să oferiți experienta practicaîn capacitatea de a determina compatibilitatea lexicală a cuvintelor paronimice cu alte cuvinte ale propoziţiei. Exercițiul 2. În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat? 1. 1) Există o fântână adâncă în colțul curții. 2) La întâlnire, părinții clasei noastre au discutat o serie de probleme importante. 3) Vocea aspră a profesorului ne-a întrerupt imediat răsfățul. 4) Primăvara, nomazii își conduceau turmele spre stepele înierbate. 2. 1) Acest tip de insectă are aripi dure, puternice. 2) La finalul spectacolului, aplauze lungi s-au transformat într-o ovație. 3) Acestea proprietăți organice substanțe pe care le-am studiat deja. 4) Lectorul a vorbit într-un limbaj simplu, ușor de înțeles pentru public. 3. 1) Artistul a scufundat vârful acului pensulei în vopsea albă. 2) În acest loc, aerul miroase a prospețime ierboasă a rogozului.

9 10 SECȚIUNEA I. Material teoretic și exerciții 3) Pentru ca organismul să stăpânească mai repede și mai bine alimentele, aceasta trebuie să fie bine pregătită. 4) Zâmbetul uleios al Irinei m-a făcut să mă simt inconfortabil. 4. 1) S-a adus la magazin mobilier prefabricat. 2) Medicii au constatat că soldatul are o tulburare organică sistem nervos. 3) După ce a primit un răspuns bun, de înțeles, profesorul l-a lăudat pe Igor. 4) Acoperișul înierbat al hambarului nu ne-a salvat de ploaie. 5. 1) Din nou, ploaia a bătut pe acoperiș, făcând o toamnă melancolică. 2) La punctul de adunare era deja multă lume. 3) Această mică atingere a fost un element organic în compoziția generală a imaginii. 4) Decembrie are cele mai lungi nopți. 6. 1) Procesele sociale profunde au atins toate aspectele societății. 2) In acest loc, vegetatia erbacee era formata din ferigi. 3) Irina Viktorovna a pus studentului o întrebare de referință. 4) Schema de culori a perdelei de mătase s-a potrivit cu interiorul din jur. 7. 1) Katya a examinat cu atenție ilustrația color. 2) Viitorul mi se părea doar într-o lumină de curcubeu. 3) Câteva ore mai târziu, un pod de conducere lega malurile râului. 4) Fără ajutorul științelor, este dificil să stăpânești metode avansate de producție. 8. 1) Ivan Ivanovici a spus că a fost foarte mulțumit de acest lucru copil de înțeles. 2) Din fericire, irisul ochiului nu a fost deteriorat. 3) Angajaților li s-a dat sarcina de a stăpâni tehnologie nouă muncă. 4) Încărcările de adâncime reprezintă un mare pericol pentru submarin. 9. 1) Această națională are multe jucători buni. 2) Pescarii cu plasă-pungă fac pescuit de adâncime. 3) Pentru acea vreme, represaliile dure împotriva prizonierilor erau obișnuite.

10 1. Vorbire. Norme de limbă 4) În această situație, Olga era condusă de aspirații mândre) Printre camarazii săi, Alexei era cunoscut ca un idealist incorigibil. 2) Cu ajutorul unui semn special, Ilya a marcat pe o hartă topografică un deal împădurit. 3) Cristale cu ace de fulgi de zăpadă strălucesc în soare. 4) Curând au început lucrările de asamblare în atelierul nostru) Și atunci sora și-a dat seama pentru prima dată că a făcut o greșeală ireparabilă. 2) Visele calde devin realitate doar atunci când te străduiești să le implementezi. 3) Zidăria clădirii era atât de puternică încât a trebuit să fie chemată. 4) Ramurile de ace ale pinului au fost acoperite cu zăpadă) Bunica a înfilat un fir într-un ochi mic de ac pentru o lungă perioadă de timp. 2) Bătrânul a încetat să zâmbească, iar fața lui a căpătat din nou o expresie pietroasă. 3) Toată lumea îl privea pe Vova ca pe un excentric incorigibil. 4) În curând relațiile diplomatice dintre Rusia și Turcia au fost restabilite) Oamenii mândri adesea nu provoacă simpatie printre alții. 2) Medicii sunt oameni cu cea mai umană profesie de pe pământ. 3) Întinderea maiestuoasă a stepei s-a deschis în fața ochilor mei. 4) Am deschis cutia și am văzut în ea un pieptene de țestoasă) În depărtare se auzi strigătul unei păsări. 2) Mișcările economice ale acestui tânăr au făcut o impresie cuvenită antrenorului nostru. 3) Distrugerea pădurilor prin pradă poate duce la un dezechilibru în natură. 4) Victor a dat o serie de argumente convingătoare, iar noi am fost de acord cu părerea lui această problemă) Actul logic al Olgăi a stârnit aprobarea surorii ei. 2) Întâlnirile noastre dese nu mi-au adus alinare sufletului, ci au dat naștere unui sentiment de neînțeles de anxietate. 3) Profesorul s-a uitat la elevi cu ochi de gheață și a părăsit sala de clasă. 4) Acest elev este capabil să-și formuleze concis și corect gândurile. unsprezece

11 SECȚIUNEA II TESTELE TEMATICE FORMAREA CUVINTELOR Testul 1 1. Care cuvânt conține prefixul TU-? 1) înalt 2) nativ 3) turn 4) înaltă 2. Care cuvânt nu are prefixul CINE-? 1) întoarcere 2) conduce 3) recurs 4) matur 3. Care cuvânt nu are sufixul -YAN-? 1) apă 2) poieniţă 3) mica 4) ţărancă 4. Care cuvânt are sufixul -IVA-? 1) plug 2) viu 3) deversa 4) umple 5. Indicați cuvântul format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) luptă 2) abilitate 3) aprofundare 4) antrenament 6. Care cuvânt are un final zero? 1) credulitate 2) piatră 3) instrucție 4) plug 7. Indicați modul de formare a cuvântului evidențiat în propoziție. În stepă, nu departe de parcul teiului, micul râu Kamenka strălucește într-un râu înclinat (K. Paustovsky). Testul 2 1. Care cuvânt conține prefixul VOS-? 1) interzice 2) oriental 3) încântare 4) încântare 2. Care cuvânt nu are prefixul DO-? 1) sus 2) termina 3) bunătate 4) santinelă 3. Care cuvânt nu are sufixul -UShK-? 1) club 2) top 3) pistrui 4) cheesecake 206

12 Formarea cuvintelor 4. Care cuvânt are sufixul -CHAT-? 1) flirta 2) boltit 3) distinge 4) se întâlnește 5. Indicați cuvântul care are rădăcină, două sufixe și o desinență. 1) singurătate 2) pauză 3) întuneric 4) taxă suplimentară 6. Care cuvânt are un final? 1) în avans 2) strălucire 3) departe 4) înalt 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. Seara, toată familia s-a adunat în sufragerie. Testul 3 1. Care cuvânt nu are prefixul B-? 1) inspirație 2) inspiră 3) după 4) împinge înăuntru 2. Care cuvânt conține prefixul DO-? 1) viteaz 2) încredere 3) bun 4) vorbitor 3. Care cuvânt nu are sufixul -OB-? 1) cadou 2) actorie 3) cuibărit 4) tunsoare 4. Care cuvânt are sufixul -CHAT-? 1) ceapă 2) spongioasă 3) explozivă 4) carouri 5. Indicați cuvântul format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) redundant 2) precis 3) conductor 4) șir 6. Care cuvânt are o terminație? 1) la timp 2) gratuit 3) strâns 4) fraternitate 7. Indicați modul în care se formează cuvântul evidențiat în propoziție. De la măr, culoarea zboară în jurul groasă (M. Isakovsky). Testul 4 1. Care cuvânt are prefixul B-? 1) ecou 2) invazie 3) introducere 4) contor 2. Care cuvânt nu are prefixul U-? 1) la pachet 2) adaptabil 3) singurătate 4) stres 207

13 208 SECȚIUNEA II. Teste tematice 3. Care cuvânt are sufixul -EB-? 1) dans 2) anima 3) delimitează 4) depășește 4. Care cuvânt nu are sufixul -YVA-? 1) spune 2) spală 3) uită-te în jur 4) bate 5. Indica un cuvânt care are trei prefixe și două sufixe. 1) întoarcere 3) nestingherit 2) incompatibilitate 4) pauză 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) la început 2) respect 3) decizie 4) refugiu 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. O săptămână mai târziu, ancheta accidentului de la uzină a fost finalizată (A. Tolstoi). Testul 5 1. Care cuvânt nu are prefixul O-? 1) evalua 2) evident 3) farmec 4) schiță 2. Care cuvânt conține prefixul VZ-? 1) ceartă 2) pluton 3) litoral 4) mită 3. Care cuvânt nu are sufixul -CHIK? 1) știri 2) băiat 3) barman 4) schimbător de bani 4. Care cuvânt are sufixul -PUNCTE-? 1) asterisc 2) rândunica 3) chiflă 4) Pomul de Crăciun 5. Indicați cuvântul format dintr-un prefix, o rădăcină și un sufix. 1) ipotecă 2) ușor 3) secetă 4) mijlocitor 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) substanță 2) haină 3) abdomen 4) aripă 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. În apropierea satelor împrăștiate afumat dimineața (V. Jukovski).

14 Formarea cuvintelor Testul 6 1. Care cuvânt are prefixul O-? 1) securitate 2) vânătoare 3) eseu 4) simt 2. Care cuvânt nu are prefixul VZ-? 1) aleargă 2) împrumută 3) adult 4) explozie 3. Care cuvânt are sufixul -IK? 1) critic 2) zmeură 3) cheie 4) doctor 4. Care cuvânt nu are sufixul -och-? 1) selectiv 2) ac 3) caiac 4) extramural Indicați un cuvânt format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) predispus 2) trage 3) subvertiază 4) descendent 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) ocazional 2) eșarfă 3) batjocură 4) bază 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. Din anumite motive, le-a displacut imediat noul venit în clasă. Testul 7 1. Care cuvânt are prefixul BC-? 1) contor 2) uscat 3) germinare 4) flash 2. Care cuvânt nu are prefixul CO-? 1) comite 2) consimțământ 3) ars 4) contemporan 3. Care cuvânt nu are sufixul -EB-? 1) foc 2) fascicul 3) maro 4) mangan 4. Care cuvânt are sufixul -IN-? 1) pelete 2) poza 3) șemineu 4) ziua onomastică 5. Indicați cuvântul format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) original 2) bogat 3) istoric 4) pantof 6. Care cuvânt are terminația zero? 1) iepure 2) eroism 3) cântec 4) frumusețe

15 210 SECȚIUNEA II. Teste tematice 7. Indicați modul în care se formează cuvântul evidențiat în propoziție. În câteva zile, poeziile s-au răspândit în toată țara, apoi au devenit cunoscute de toată Rusia alfabetizată (I. Andronnikov). Testul 8 1. În ce cuvânt nu există prefix POD-? 1) ascetic 2) căptușeală 3) nuanță 4) bărbie 2. Care cuvânt nu are prefixul OB-? 1) prezentare generală 2) turnare 3) jignind 4) confruntare 3. Care cuvânt are sufixul -К-? 1) tare 2) căpșuni 3) clasic 4) client 4. Care cuvânt nu are sufixul -OV-? 1) gospodărie 2) văduv 3) bătrân 4) palat 5. Indicați cuvântul format din două prefixe și o rădăcină. 1) fantomă 3) peste drum 2) explorator 4) imatur 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) mayovka 2) rai 3) în grabă 4) favorit 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. Stelele străluceau puternic deasupra, iar valurile bateau încet pe țărmul stâncos. Testul 9 1. Care cuvânt are prefixul PERE-? 1) față 2) adopta 3) tranziție 4) prepeliță 2. Care cuvânt nu are prefixul BOS-? 1) aprindere 3) percepe 2) laudă 4) educa 3. Care cuvânt nu are sufixul -EC? 1) paznic 2) frate 3) sfârşit 4) fard de obraz 4. Care cuvânt are sufixul -K-? 1) subțire 2) atrăgătoare 3) plată 4) rusă

16 Ortografie 5. Scrieți un cuvânt format dintr-un prefix, o rădăcină și două sufixe. 1) neglijare 3) mobilitate 2) vechime în serviciu 4) întâlnire 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) distinct 2) exemplar 3) probabil 4) broască Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. Artistul trebuie să lupte pentru un echilibru în el al puterii imaginației cu puterea logicii (M. Gorki). Test Care cuvânt nu are prefixul OB-? 1) înșela 2) înfrunta 3) apel 4) schimb 2. Care cuvânt conține prefixul PRE-? 1) trădător 2) prescripție 3) limită 4) întreprindere 3. Care cuvânt nu are sufixul -К-? 1) gurmand 2) carton 3) sonor 4) plastic 4. Care cuvânt are sufixul -PUNCTE-? 1) știri 2) cămașă 3) coajă 4) pantofi 5. Indicați cuvântul format dintr-o rădăcină și un sufix. 1) gâscă 2) gol 3) boxer 4) transparent 6. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) inspirație 2) întâlnire 3) sens 4) desen 7. Indicați modul în care este format cuvântul subliniat în propoziție. De la distanță, prin culoarea verdeață, a fost posibil să se distingă desișurile de arin de plantații de mesteacăn și pini (K. Paustovsky). ORTOGRAFIA Testul 1 1. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora sunt scrise două litere H?

17 262 SECȚIUNEA II. Teste tematice 6. În ce propoziţie nu poate fi înlocuită propoziţia subordonată a unei propoziţii complexe definiție separată, exprimat prin turnover participial? 1) De obicei apare un miraj sub formă de stânci, tufișuri, copaci care se reflectă în apă. 2) Marinarii flămânzi mestecau pielea de bou care era folosită pentru a acoperi pânzele. 3) Râul de munte, care se repezi prin repezișuri, aduce în vale o cantitate imensă de bucăți de vegetație tropicală. 4) În Mesopotamia era destul pământ fertil, care dădea recolte bogate. ANALIZA COMPLEXĂ A TEXTULUI (partea I din foaia de examen) Testul 1 Citiți textul și finalizați sarcinile 1 6. (1) (2) Și a început să se trezească la om ideea că dragostea aduce fericire numai cu reciprocitate și, prin urmare, o persoană este obligată să plătească pământul cu bunătate față de ea, fără efort și fără oprire în fața misterelor naturii. (3) un om în întunericul lui s-a întrebat mult timp cum reușește pământul să crească dulce și acrișor, picant și amar, roșu și verde, cum reușește să arunce unele fructe pe copaci și să îngrijească altele sub acoperirea lui, omul a înțeles principalul: pământul este o mamă afectuoasă el, care devine o mamă vitregă nemiloasă dacă nu pui mâna pe ea, dacă nu o ajuți, dacă nu lupți pentru ea. (4) Da, timpul este cel mai înțelept profesor. (5) Omul consumator s-a transformat treptat în om creator, iar această transformare a fost însoțită de mari și mici descoperiri ale legilor agriculturii și ale fertilității. (6) Pământul a plătit cu generozitate omului pentru aceasta cu bine. 1 Care dintre următoarele propoziții ar trebui să fie prima (1) în acest text? 1) Istoria omului, cu mii de ani în urmă, este indisolubil legată de pământ.

18 Analiza cuprinzătoare a textului 263 2) Pământul pe care trăia omul îl hrănea cu fructele sălbatice, cerealele, ierburile sale. 3) Pământul a fost pentru om o arenă de luptă cu natura și cu propriul său soi. 4) Pământul pare să fi ales în mod conștient omul ca conducător al său. 2 Ce cuvânt sau expresie ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? 1) În ciuda acestui fapt 3) Doar 2) Probabil 4) Și deși 3 Care cuvinte nu sunt o bază gramaticală într-una din părțile a treia (3) propoziție a textului? 1) o persoană a fost surprinsă 3) o persoană luminată 2) pământul reușește să crească 4) pământul este o mamă 4 Indicați descrierea corectă a celei de-a cincea (5) propoziții din text. 1) simplă complicată 2) subordonată complexă 3) complexă cu conexiune de coordonare neuniformă și aliată 4) compusă 5 Indicați propoziția în care există adjectiv de calitateîn formă la superlativ. 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 6 Indicați sensul cuvântului timp din a patra (4) propoziție a textului. 1) perioada, epoca 2) perioada anului 3) un anumit moment în care s-a întâmplat ceva 4) schimbarea succesivă a orelor, zilelor, anii Testul 2 Citiți textul și faceți sarcinile 1 6. în râurile din nord trăiesc moluște perle de apă dulce, în mantaua căreia se formează perle. (2) Acum apă dulce

19 276 SECȚIUNEA II. Teste tematice 1) Când 3) Într-adevăr 2) Deci 4) Doar 3 Ce cuvinte sunt baza gramaticală într-una dintre propoziții sau într-una dintre părțile unei propoziții complexe ale textului? 1) eșecurile au apărut (propoziția 3) 2) oamenii pot (propoziția 11) 3) scriitorul a devenit (propoziția 8) 4) cunoștințele permise (propoziția 6) 4 Indicați descrierea corectă a celei de-a opta (8) propoziții a textului. 1) compus 2) complex 3) simplu complicat 4) compus cu conexiune de coordonare neuniformă și aliată 5 Indicați caracteristicile morfologice corecte ale cuvântului speranță din a cincea (5) propoziție a textului. 1) verb nu aspect perfect 2) participiu real 3) participiu imperfect 4) verb perfect 6 Indicați sensul cuvântului pasiune din a patra (4) propoziție a textului. 1) dispoziție față de cineva 3) interes mare 2) inspirație, entuziasm 4) îndrăgostire ANALIZA COMPLEXĂ A TEXTULUI (Partea a II-a a lucrării de examen) Testul 1 Citiți textul și îndepliniți sarcinile (1) Noapte veșnică, neagră a domnit marginea. (2) Cețurile putrede se ridicau deasupra pământului mlăștinos și atârnau în aer. (3) Oamenii s-au născut, au crescut, au iubit și au murit în întuneric umed. (4) Dar uneori respir

20 Analiza cuprinzătoare a textului 277 vântul a împrăștiat evaporarea grea a pământului. (5) Apoi stelele strălucitoare priveau oamenii dintr-un cer îndepărtat.(6) se apropia o sărbătoare generală. (7) Odată stelele de pe cer au ars deosebit de strălucitor.(8) Oamenii s-au înghesuit în piață și în mut evlavie s-au înălțat în suflet la lumina veșnică. (9) Deodată, s-a auzit glasul lui Adeil din mulțime: Sufletul meu lâncește, nu are viață și voință în intuneric etern. (10) Cine știe, poate că există o cale către stele. (11) Să mergem să-l căutăm, să căutăm lumină pentru viață! (12) Și s-au sculat mulți bărbați și femei. (13) Și au mers după Adiel. (14) Să mergem în întuneric, distanță formidabilă. (15) Și întunericul i-a înghițit. (16) A trecut mult timp. (17) Și apoi într-o zi, peste marginea întunecată a pământului, cerul a fost slab luminat cu o lumină pâlpâitoare, un punct strălucitor a fulgerat. (18) Adeel mergea de-a lungul drumului cu un pas liniștit și ținea sus o stea smulsă din cer de o rază. (19) Era singur. (20) A fost întrebat: Unde sunt restul? (21) Cu vocea frântă, el a răspuns: Toți au murit, deschizând calea spre stele. (22) Mulțimile jubiloase l-au înconjurat pe purtător de stele: Slavă celui ce a adus lumina! (23) Au trecut zile. (24) Și strigând un bărbat a fugit în piață. (25) Într-o frenezie de furie, a strigat: Jos steaua! (26) Am trăit liniștiți în întuneric, ne-am iubit casele noastre dulci, viața noastră liniștită. (27) Lumina a venit și nu este mângâiere în nimic. (28) Ne sparge casele și acum vedem: toate sunt tencuite cu noroi; murdăria a mâncat în pereți (29) Și alții au ridicat-o: Numai mâhnirea și osânda le aduce oamenilor lumina stelelor (30) Și Adeel a răspuns: Nu la asta mă așteptam când am urcat pe stâncile abrupte la stele, când camarazi s-au rupt în jurul meu și au căzut în abis (31 ) M-am gândit: măcar unul dintre noi va ajunge la țintă și va aduce o stea pe pământ. (32) Și într-o lumină strălucitoare, o viață strălucitoare și strălucitoare va veni pe pământ. (33) Dar când ți-am văzut viața în lumina unei stele cerești, mi-am dat seama că visele mele erau nebunești (34) Totuși, te pot consola: steaua mea nu strălucește mult timp. (35) O stea smulsă din cer, dusă pe pământ, nu poate străluci decât mâncând

21 278 SECȚIUNEA II. Teste tematice cu sângele celui care o deține. (36) Simt că viața mea, ca de o lampă, se ridică prin corp până la stea și arde în ea. (37) Și nu poți da steaua nimănui: se stinge cu viața purtătorului și toată lumea trebuie să primească din nou steaua. (38) Și mă întorc către tine, cinstit și curajos cu inima! (39) Mergeți într-o călătorie lungă și aduceți noi stele aici. (40) Și cu lumina lor nemuritoare, o astfel de viață ca acum va deveni imposibilă. (41) Iar cei care sunt acum înfuriați se aruncă în stea, vrând-nevrând, se vor ocupa de reorganizarea vieții. (42) Au trecut ani. (43) Ca și înainte, oamenii s-au născut, au crescut, au iubit și au murit în întuneric umed. (44) Ca și înainte, viața părea liniștită și calmă. (45) Dar anxietatea și nemulțumirea profundă au subminat-o în întuneric. (46) Oamenii nu puteau uita ceea ce luminau cu lumina lor trecătoare stea luminoasa. (47) Din când în când se răspândea vestea că un anume tânăr sau o anumită fată își părăsise cuibul natal. (48) Unde? (49) Nu este pe poteca indicată de Adeel? (După V. Veresaev) 1 Ce spune afirmația eroului: „Și nu poți da steaua nimănui: se stinge cu viața celui care o poartă și toată lumea trebuie să primească din nou steaua”? 1) Steaua, ca un prădător, ia viața eroului. 2) Eroul experimentează un sentiment de teamă pentru că va muri. 3) Eroul nu este un laș, așa că nu vrea să dea nimănui steaua pe care a adus-o. 4) Fiecare trebuie să realizeze în mod independent implementarea scopului stabilit pentru sine. 2 Care dintre următoarele afirmații este falsă? 1) Teza 28 explică și confirmă judecata făcută în teza 27 din text. 2) Propoziția 2 conține un fragment descriptiv. 3) Raționamentul este prezentat în propoziții. 4) Propozițiile prezintă narațiunea. 3 Indicați cuvântul care este folosit în text în sens figurat. 1) a ars (propoziţia 7) 3) lumină (propoziţia 32) 2) s-a terminat (propoziţia 24) 4) stea (propoziţia 46)

22 Analiza cuprinzătoare a textului 279 Răspunsuri la sarcini 4 6 scrieți în cuvinte. 4 Din propoziția treizeci și șapte (37), scrieți cuvântul format într-un mod nemorfologic. 5 Scrie un adjectiv de calitate din prima (1) propoziție. 6 Din a șaptea (7) propoziție scrieți frază subordonativă cu controlul comunicațiilor. Notează răspunsurile la sarcinile 7 11 în cifre. 7 Printre propoziții 7 16 găsiți o propoziție definită-personală dintr-o singură parte. Notează-i numărul. 8 Printre propoziții, găsiți o propoziție cu o circumstanță separată. Scrieți numărul acestei oferte. 9 Printre propoziții, găsiți o propoziție complexă care conține două propoziții subordonate: tensionat și explicativ. Scrieți numărul acestei oferte. 10 Dintre propoziții, găsește una care are legătură cu cea anterioară folosind repetarea lexicală. Scrieți numărul acestei oferte. 11 Citiți un fragment dintr-o recenzie compilată pe baza textului pe care l-ați analizat în timp ce efectuați sarcinile Acest fragment examinează caracteristicile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile cu numerele corespunzătoare numărului termenului din listă.

23 280 SECȚIUNEA II. Teste tematice V.V. Veresaev, folosind un astfel de trop ca (propozițiile 4.5), creează o dispoziție de așteptare a ceva neobișnuit. Scriitorul sporește această dispoziție cu ajutorul (propoziția 6) și (propozițiile 12.13). Și acum, în fața privirii fermecate a cititorului, apare imaginea unui purtător de stele, ținând o stea de rază și înconjurat de o mulțime jubilatoare. Atitudinea eroului față de viață este transmisă cu ajutorul (propoziția 32). Lista de termeni: 1) personificare 6) comparație 2) antonime 7) gradație 3) epitete 8) metonimie 4) unități frazeologice 9) parcelare 5) inversare patrie veche și acum înțeleg că mi-a plăcut mereu, dar mereu lipsea ceva, și nu numai că mă puteam lăuda cu asta, dar nu prea credeam când altcineva spunea că este atât de bun. (2) Nu în căutarea unei patrii noi, mai bune, am rătăcit prin nord și am notat povesti din folclor? (3) Cu toate acestea, nici basmele și fenomenele grandioase ale naturii nordice nu au ajutat. (4) Acum că mi s-a dezvăluit toată patria mea, mi-am dat seama că și atunci mi-am găsit a mea acolo, în nord. (5) Dar de ce, printre marile descoperiri, aproape zilnice, am apucat doar mierea de nord și atât de strâns încât am vrut să spun cum a fost deschisă și ce oameni drăguți au deschis-o. (6) Acum, pe masa mea, în vaze de cristal sub becuri electrice, această substanță parfumată, dulce, parfumată și vindecătoare se joacă cu reflexele, cunoscută omului de foarte mult timp și experimentat în natură de când prima albină a găsit o floare undeva. (7) Dar această substanță, cunoscută și experimentată în natură, ne-a fost adusă dintr-un loc în care nu au fost niciodată albine, iar mierea din belșug conținută în nectarurile florilor de tundră era inaccesibilă omului fără albine. (8) Această miere care strălucește acum pe masă poate fi spusă în întregime

24 DICȚIONAR DE DIFICULTĂȚI ALE LIMBII RUSE (PARONIME) În Dicționar, cuvintele sunt comparate ca sunet, dar diferite în sens sau parțial coincid în sensul lor. Intrarea din dicționar dezvăluie sensul cuvântului în scurtă definiție suficient pentru a înțelege cuvântul în sine și utilizarea lui în vorbire. Fiecare semnificație a cuvântului dat în dicționar este ilustrată printr-un exemplu. În multe intrări din dicționar, se oferă o analiză a caracteristicilor combinării unui cuvânt cu alte cuvinte. După unele dintre cuvintele potrivite, există o secțiune „Atenție!”. Oferă exemple de combinații de paronime cu aceleași cuvinte care diferă ca înțeles: dinamica dialogului dezvoltarea dialogului; dinamismul dialogului vivacitatea, tensiunea dialogului. ABONAREA Dreptul de a folosi ceva pentru o anumită perioadă, precum și un document care atestă acest drept. Abonament la concert. Vânzarea de abonamente. ABSOLUTISTIC Caracteristică absolutismului, specific absolutiștilor. regim absolutist. AUTOBIOGRAFIC Fiind o autobiografie. Povestea autobiografică. AUTORITARE 1. Bazat pe ascultarea neîndoielnică față de autoritate. guvernare autoritara. 2. Aspirând să-și afirme influența, dominator. conducere autoritara. UN ABONAT Cel care are dreptul de a folosi ceva pentru o anumită perioadă de timp. Abonat la telefon. Abonatul nu răspunde. ABSOLUT 1. Necondiționat. drept absolut. 2. Perfect, complet. Tăcere absolută. Cunoștințe absolute. AUTOBIOGRAFIC Ceea ce conține doar elemente ale unei autobiografii. Romanul include fapte autobiografice. AUTORITARE 1. A avea autoritate. Om de știință reputat. 2. Meritați încredere necondiționată, deplină. Autoritar tratat. 301

25 302 Dicţionar de dificultăţi ale limbii ruse (paronime) ADRESANT Expeditorul unei scrisori, telegrame, colet. ALEGORIC Bazat pe alegorie (alegorie). Povestea alegorică. ARISTOCRAȚIE Peculiar pentru aristocrație sau aristocrat. societatea aristocratică. manieră aristocratică. Atemporal Prematuritate. Imaturitatea morții. FĂRĂ VOCE Un sunet gol făcut fără voce. Consoană surdă. urâțenie 1. Aspect foarte urât, urâțenie. Îi era rușine de urâțenia lui. 2. Un act scandalos. Vă rog să nu permiteți astfel de prostii în viitor. FĂRĂ RĂSPUNS 1. A nu primi și a nu da un răspuns. O întrebare fără răspuns, o privire, o voce. Dragoste neimpartasita. 2. Incapabil de a obiecta, a contrazice. O persoană neîmpărtășită, un copil, un băiat. CARITABILITATE 1. Acordarea gratuită de asistență materială celor aflați în nevoie. societate caritabila. 2. Organizat în scopul obținerii de fonduri pentru a-i ajuta pe cei aflați în nevoie. Un concert caritabil. B ADRESER Destinatarul unei scrisori, telegrame, colet. ALEGORICAL Conținând o alegorie. discurs alegoric. ARISTOCRATIC Rafinat, sofisticat. Tânărul părea prea aristocratic. Atemporal Este timpul pentru adversitate. Atemporalitatea începutului războiului. FĂRĂ VOCE Fără voce, cu o voce proastă, slabă. Cântăreață fără voce. urâţenie Proprietate, calitate, provocând dezgust. Igor a fost șocat de urâțenia luptei de stradă. IRRESPONSABIL Inconștient de responsabilitatea sa, nedorit să răspundă pentru acțiunile sale. Student iresponsabil, student. BENEFICIENT A avea un efect bun, aducand beneficii mari, bine. Clima favorabilă, ploaie, muncă. Influenta benefica.

26 Dicţionar de dificultăţi ale limbii ruse (paronime) 303 ÎMBUNĂTĂRIREA Punerea în ordine. Îmbunătățirea teritoriului din apropierea casei. BLUZĂ O cămașă lejeră purtată fără centură. Bluza artistului. MLAștină Abundentă în mlaștini, mlaștină. Zona mlăștinoasă. CONFORT Disponibilitatea condițiilor pentru o viață confortabilă. Era interesat de confortul apartamentului. BLUZĂ Bluză de damă. MLAștină 1. Relativ la mlaștină. Aburi de mlaștină. 2. Proiectat pentru a lucra în mlaștină. Waders. 3. Crește, trăiește într-o mlaștină. Pasăre vadătoare. Notă! Adjectivele mlaștinos și mlaștinos pot forma expresii care diferă ca înțeles cu aceleași cuvinte: o potecă mlaștină este o potecă mlaștină, umedă; mlaștină cale o potecă printr-o mlaștină. Vagabond Aparținând unui vagabond, aparținând lui, specific unui vagabond. Toiag rătăcitor (s, -s), pălărie, comportament. Mișcându-se constant din loc în loc, rătăcitor, nomad. Actor rătăcitor, trupă, existență. Notă! Adjectivele vagabond și vagabond pot forma expresii care diferă ca înțeles cu aceleași cuvinte: viață vagabondă viață, ca un vagabond; Viața în roaming este o viață asociată cu o variabilă constantă de reședință. ZIUA SĂPTĂMÂNNICĂ Nu degeaba, muncitor. Adjectivul zi a săptămânii este combinat cu o gamă foarte limitată de cuvinte care denotă conceptul de timp. Ziua săptămânii. Ora zilei lucrătoare. În fiecare zi 1. Nu inactiv, muncitor. Ziua lucrătoare, haine de zi cu zi. timpul zilei lucrătoare. 2. Plictisitor, monoton, lipsit de bucurie. Voce de fiecare zi, răspuns, zi. Viața de zi cu zi, este timpul. Sarcina zilnică.

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru efectuarea unei unificate examen de stat 2014 în LIMBA RUSĂ 2 Examen de stat unificat în LIMBA RUSĂ 1. Numirea controlului KIM USE

Alcătuit de Faizova D.A., profesor de limba și literatura rusă, cea mai înaltă categorie de calificare

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2013 în LIMBA RUSĂ 2 Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ Specificarea controlului

Examen de stat unificat în LIMBA RUSĂ Proiect de specificații pentru materialele de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2012 în LIMBA RUSĂ Specificații de control

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru efectuarea lucrărilor tematice de diagnosticare în pregătirea LIMBA RUSĂ (liceu) 1. Numirea KIM pentru evaluarea nivelului de educație generală

Specificația materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2012 în LIMBA RUSĂ 2 Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ Specificarea controlului

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2016 în LIMBA RUSĂ

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂN SUPERIOR „INSTITUTUL DE STAT DE LA MOSCOVA DE RELAȚII INTERNAȚIONALE (UNIVERSITATEA) AL MAESTRĂ A RUSIEI” PROGRAMUL DE TEST DE INTRARE

Proiect de specificații pentru materialele de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2011 în LIMBA RUSĂ 1. Scopul lucrării de examinare Materiale de măsurare de control

Privat public instituție educațională„Venda” Învățământ secundar general Program de lucru Limba rusă clasa a 11-a Moscova Notă explicativă Programul este conceput pentru a pregăti elevii din clasa a 11-a pentru

Specificarea materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat în 2011 în LIMBA RUSĂ Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ

MINIM TEORETIC PENTRU LIMBA RUSĂ 2 TRIMESTRE Clasa 5 1. Ce știi despre membrii omogene ai propoziției? 2. În ce cazuri este plasată virgulă între membrii omogene ai propoziției și în care nu?

Examen de stat unificat în LIMBA RUSĂ

9 Programul de lucru 1. Opțiunea „Pregătirea elevilor pentru OGE în limba rusă” este destinată elevilor din clasa a 9-a și este concepută pentru 34 de ore de încărcare de studiu pe formare. Programul este corelat cu cerințele

Codificator elemente de conținut, limba rusă, clasele 10-11 Secțiunea 1. Lista elementelor de conținut verificate la finalizarea finalului munca de controlîn rusă în clasele 10-11, compilat

Instituția autonomă de învățământ municipal „Liceu şcoală cuprinzătoare 86" DISCUTATĂ la ședința Protocolului Ministerului Apărării din 28 august 207. /Musaeva N.B./ ACORDAT Deputat. director pentru managementul resurselor de apă

Aprobat în ședință comisia de examinareîn limba rusă Programul „11” noiembrie 2015 proba de admitere condus de Academie independent în limba rusă I. Informatii generale despre limbaj

În conformitate cu Ordinul Departamentului de Educație al Administrației Ministerului Apărării din GO „Syktyvkar” din 22.8.213 396, un plan de acțiune la nivel de oraș pentru pregătirea elevilor de clasa a XI-a pentru examenul unificat de stat la disciplinele obligatorii din 213-214

Informaţii generale despre limbă Rolul limbii în societate. Limba ca fenomen în dezvoltare istorică. Rusă limbaj literarși stilurile lui. Fonetică, grafică și ortografie Sunetele vorbirii: vocale și consoane.

Codificator de elemente de conținut și cerințe pentru nivelul de pregătire absolventă institutii de invatamant pentru efectuarea testelor de diagnosticare în LIMBA RUSĂ Codificatorul elementelor de conținut

ORGANIZAȚIE AUTONOMĂ NON-PROFIT DE ÎNVĂȚĂMÂN SUPERIOR „INSTITUTUL DE ECONOMIE ȘI MANAGEMENT” (ANO VO „IUE”) A ACORDAT Hotărârea Consiliului Academic Proces-verbal 27/02 din 27 februarie 2017

Anexa 3.1. la program educațional principal educatie generala Program de lucru în limba rusă clasa a 7-a nivel de bază pentru anul universitar 2016-2017 Elaborat de: profesori MO de limba și literatura rusă

NOTĂ EXPLICATIVE Programul „Vorbim și scriem corect” pentru clasele 10-11 se bazează pe componenta federală standard de stat studii medii (complete) generale, avizate

CALENDAR-PLANIFICAREA LECȚILOR disciplina academica OUD. 01 Limba și literatura rusă: Limba rusă Grupa 13- T (secția cu frecvență redusă) Profesor: Pupaeva S.A. Numărul de ore pe perioadă

„APROBAT” Director al Institutului Federal de Măsurători Pedagogice „ACORDAT” Președinte al Consiliului Științific și Metodologic al FIPI în limba rusă Examenul de stat unificat în codificatorul LIMBA RUSĂ

Proiect de SPECIFICAȚIE a materialelor de măsurare de control pentru examenul de stat unificat din 2010 în limba rusă 1. Scopul lucrării de examinare Materialele de măsurare de control vă permit să stabiliți

2 este necesar să se formuleze răspunsul și să-l aranjeze sub forma unui cuvânt (expresie), a unui număr sau a unei combinații de litere și cifre. 6. Numărul de sarcini dintr-o versiune a testului 40. Partea A 30 de sarcini. Partea B 10 sarcini.

Anexa 2 la ordinul Ministerului Educației și Științei al Ucrainei din 08.12.2010. 1218 PROGRAM de evaluare independentă modernă a limbii ruse FONETICĂ. ORTOEPIE. ARTE GRAFICE. ORTOGRAFIE Sunete ale vorbirii.

Instituția de învățământ bugetar municipal Gimnaziul Shchelkovo din districtul municipal Shchelkovo din regiunea Moscova APROBAT prin ordin al directorului 432 / OD MBOU al gimnaziului Shchelkovo din Regiunea Moscova din 29 august

Ministerul Educației și Științei din Rusia Instituția de învățământ bugetară de stat federală educatie inalta„Syktyvkar Universitate de stat numit după Pitirim Sorokin" (FGBOU VO "SSU numit după Pitirim Sorokin")

Instituția Autonomă Federală de Stat de Înaltă învăţământul profesional Naţional universitate de cercetare « facultate Economie” Programul testului de admitere în limba rusă

Notă explicativă Prezent program de lucruîn limba rusă pentru clasa a 7-a este dezvoltată pe baza programe de exempluşi programul autorului editat de M.T.Baranov „Programe de învăţământ general

I. Notă explicativă 1. Adnotare. Programul de test de admitere în limba rusă este conceput pentru a pregăti solicitanții care intră în Instituția de Învățământ Superior non-statală

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂN SUPERIOR „INSTITUTUL DE STAT DE RELAȚII INTERNAȚIONALE (UNIVERSITATE) MOSCOVA AL MINISTERULUI AFACERILOR EXTERNE AL RUSIEI” ODINTSOVSKY

MATERIALE DE CONTROL ŞI MĂSURARE ŞI PROCEDURA DE EXAMEN Examen la disciplina „Limba şi literatura rusă. Limba rusă” se realizează în scris, în cheltuiala timpului alocat de Standardul Educațional de Stat Federal pentru învățământul profesional secundar pentru un nivel mediu.

CURSURI DE PREGĂTIREA CURRICULUMULUI UNIVERSITĂȚII FINANCIARE ȘI PLANUL TEMATIC PENTRU ANUL ACADEMIC 2016/2017 al cursului la distanță la disciplina „Limba rusă” (pregătire pentru examenul unificat de stat) n/a Tema prelegere video Conținut MODUL

Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala secundară 7 din orașul Kirovsk” PROGRAM DE LUCRU activitati extracuriculare„Cultura orală și scris» Profesor de clasa a 11-a:

Cerințele pentru limba rusă au fost dezvoltate pentru solicitanții VIESU 2016 care intră în programul de licență pe baza studiului secundar general. Cerințele se bazează pe statul federal

Manualul oferă informațiile teoretice necesare despre principalele secțiuni ale cursului de limba rusă; sunt oferite exerciții pentru consolidarea cunoștințelor dobândite și dezvoltarea capacității de a analiza materialul lingvistic,

Moscova anul universitar 2017-2018 Dicționarul de examene GIA certificare finală de stat, un examen care implică o anumită procedură. Examenul de stat unificat examen de stat, formă de stat

2 I. CONŢINUTUL PROGRAMULUI Fonetică. Ortoepie Vocale și consoane. Silabă. stres. Vocalele sunt accentuate și neaccentuate. Ortografie a vocalelor neaccentuate. Consoane fără voce și voce, dure și blânde. Particularitate

2. Analiza semantică a textului. Studentul este obligat să cunoască următoarele subiecte: „Textul ca lucrare de vorbire”, „Integritatea semantică și compozițională a textului”, „Analiza textului”. 1. Citiți cu atenție și atent

Textul 3. (1) Numele fetei era Alice. (2) Avea șase ani, avea un prieten - un artist de teatru. (3) Alice putea intra liber în curtea teatrului, care era păzită de un paznic strict, iar alți copii nu puteau intra în

Planificarea aproximativă a lecțiilor de limba rusă în clasa a VII-a Tutorial: "Limba rusă. Manual pentru clasa a 7-a "(autori compilatori Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). * Planificarea se face ținând cont

PROGRAM DE LIMBA RUSĂ pentru solicitanți Universitatea Rusă prietenia popoarelor Programul a fost întocmit pe baza componenta federala standard de stat de bază general și secundar (complet)

Ordin de plată Denumirea echipamentului Cantitate 1 Scheme de sprijin 59 1. Propoziții complexe. 2. Fonetică. 3. Propoziții compuse. 4. Vocabular. 5. Propoziție complicată. 6. Membrii propunerii. 7. Sinonime, antonime,

Procedura de examen Examenul de limba rusă are loc în oral. Conținutul întrebărilor și nivelul cerințelor sunt determinate pe baza minimului obligatoriu al statului federal de învățământ.

Numele secțiunilor și subiectelor Conținut material educativ, munca practica, muncă independentă studenți Numărul de ore Nivel de măiestrie 1 2 3 4 Secțiunea 1. 10 LIMBAJUL ȘI GORBIUL. STILURI FUNCȚIONALE ALE LIMBAJULUI

TESTE DE ADMITERE PROGRAM LIMBA RUSĂ 2018 Fonetica Sunetul ca unitate de limbaj. Reguli de pronunție. Vocalele și consoanele. Clasificarea vocalelor și consoanelor. Raportul dintre sunete și

INSTITUȚIA DE STAT A REPUBLICII PUBLICE LUGANSK „ACADEMIA DE AFACERI INTERNE LUGANSK NUMITĂ DUPA E.A. DIDORENKO" PROGRAMUL EXAMENULUI DE ADMITERE ÎN LIMBA RUSĂ DIRECȚIA DE PREGĂTIRE 40.03.01 LEGEA

Materiale metodice privind pregătirea elevilor de clasa a IX-a pentru OGE în limba rusă Întocmită de: Borshcheva N.A., profesor de limba și literatura rusă, MBOU „Școala Chehlomeevskaya” 2. Analiza semantică a textului. De la un student

Examenul de stat unificat în LIMBA RUSĂ Codificatorul elementelor de conținut și cerințele pentru nivelul de pregătire a absolvenților instituțiilor de învățământ general pentru examenul de stat unificat 2010

Programul de examene de admitere în limba rusă pentru solicitanții care intră în statul Ural universitate medicala Testele de admitere în limba rusă se desfășoară sub formă scrisă

Instituția Autonomă Federală de Învățământ Superior de Stat Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Programul de test de admitere în limba rusă Programul 2017

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR BUGETAR DE STAT FEDERAL „UNIVERSITATEA DE JUSTIȚIE DE STAT PATĂ RUSĂ (RPA a Ministerului Justiției al Rusiei)” PROGRAMUL (FINALIA) INSTITUTUL SAN PETERSBURG

Calendar-planificare tematică în _limba rusă pentru clasa a 11-a ( învățământ la distanță) pentru a doua jumătate a anului 2018-2019 an scolar. Manual pentru cursurile de limba rusa in liceu. Autori: V.F. greci,

Calendar-planificare tematică în limba rusă pentru clasa a 11-a (învățare la distanță) pentru prima jumătate a anului universitar 2018-2019. Manual de bază: Manual pentru orele de limba rusă în liceu.

Limba rusă. USE 2014. Maltseva L.I., Smerechinskaya N.M.

Acest ghid constă din două părți. În partea I, se colectează și se sistematizează tot materialul teoretic necesar pregătirii pentru examenul unificat de stat în limba rusă. În partea a II-a, sunt oferite 25 de teste de pregătire pentru autor, compilate în conformitate cu codificatorul Ministerului Educației al Federației Ruse.

Manualul conține aplicații care vă vor ajuta la îndeplinirea sarcinilor C1.

Acest manual va fi util tuturor absolvenților care se pregătesc pentru examenul în limba rusă. Poate fi folosit și de profesorii de limbi străine din liceu, atât pentru a controla cunoștințele elevilor, cât și ca sursă de exerciții acasă.

Format: djvu/zip

Dimensiune: 2,65 Mb

Format: pdf/zip

Dimensiune: 13,4 Mb

Cuprins PREFAȚĂ 7 REFERINȚĂ RAPIDĂ 9 § 1. Fonetică și ortoepie 91.1. Litere și sunete 91.2. Câteva reguli pentru pronunția consoanelor 101.3. Câteva reguli pentru pronunția vocalelor 101.4. Norme ortoepice (accentul în cuvinte și forme de cuvinte) 11L4.1. Accentul în substantive 111.4.2. Accentul în adjective 121.4.3. Accentul în verbe 131.4.4. Accentul în participii 13 § 2. Sensul lexical cuvintele 152.1. directă şi sens figurat cuvintele 152.2. Omografii. Omonime. Omofoane. Paronimele 16§ 3. Morfemia și formarea cuvintelor 173.1. Morfeme ale limbii ruse 173.2. Analiza morfemică a cuvântului 173.3. Principalele moduri de formare a cuvintelor 183.4. Determinarea metodei de formare a cuvintelor 20§ 4. Morfologie 224.1. Părți independente de vorbire 224.1.1. Substantiv 224.1.2. Adjectivul 244.1.Z. Nume numeric 264.1.4. Pronume 274.1.5. Verbul 294.1.6. Împărtăşania 324.1.7. Participiu general 344.1.8. Adverbul 354.2. Părți de vorbire de serviciu 364.2.1. Unirea 364.2.2. Prepoziţia 374.2.3. Particula 384.3. Interjecție 394.4. Cuvinte onomatopeice 39§ 5. Ortografia 405.1. Ortografia rădăcinilor 405.1.1. Ortografie a vocalelor neaccentuate la rădăcina unui cuvânt 405.1.2. Ortografia rădăcinilor cu vocale alternante 405.1.3. Scrierea E,3 la rădăcina cuvântului 415.1.4. Ortografia consoanelor la rădăcina unui cuvânt 425.1.5. Scrierea O-E (Yo) după cuvintele care șuieră la rădăcină 425.1.6. Vocalele Y-I după C în rădăcina cuvântului 425.2. Ortografierea prefixelor 435.2.1. Ortografia consoanelor și vocalelor în prefixe 435.2.2. Prefixe pentru 3- și C- 435.2.3. Prefixele PRE- și PRI- 445.2.4. Vocalele YiI după prefixe 455.3. Ortografia sufixelor 455.3.1. Ortografia sufixelor la substantive 455.3.2. Ortografia sufixelor la adjective 465.3.3. Ortografia sufixelor verbelor 475.3.4. Ortografia sufixelor participiului prezent 485.3.5. Ortografie -NI- și -Н- în sufixele diferitelor părți de vorbire 485.3.6. Scrierea 0, E(Yo) după șuierat în 515.4. Ortografia terminațiilor 515.4.1. Desinențe personale ale verbelor. 515.4.2. Literele 0 și Е(Ё) după cuvintele șuierate la terminații 535.5 Utilizarea ortografiei b și b 535.5.1. Utilizare și ortografie b 535.5.2. Utilizare și ortografie b 535.6. Scriere continuă, cu cratime și separate 555.6.1. Ortografia substantivelor compuse 555.6.2. Ortografia adjectivelor compuse 565.6.3. Ortografia adverbelor 575.6.4. Ortografierea particulelor (cu excepția NI și NOT) 595.6.5. Ortografia particulelor NI și NOT 595.6.6. Ortografia conjuncțiilor 615.6.7. Ortografia prepoziţiilor 63§ 6. Sintaxa 646.1. Fraza. Legătura cuvintelor dintr-o frază 646.2. Propoziție. Membrii principali și secundari ai propoziției. Baza gramaticală a propoziției 666.2.1. Subiectul 666.2.2. Predicatul 666.2.3. Membrii minori propuneri 686.2.4. Baza gramaticală a propoziției 696.3. Principalele tipuri de oferte 696.3.1. Propoziție simplă. feluri propoziții simple conform scopului declarației, conform prezenței sau absenței membrilor propunerii 696.3.2. Propoziții din două părți și dintr-o parte 706.3.3. Propoziție simplă complicată 716.3.4. Propoziție compusă 74 § 7. Punctuația 807.1. Semnele de punctuație într-o propoziție simplă complicată (părți omogene ale unei propoziții) 807.2. Semnele de punctuație la membri separați propuneri 827.2.1. De acord și definiții inconsistente 827.2.2. Aplicații autonome 847.2.3. Circumstanțe separate 867.2.4. Adăugări separate 887.3. Semnele de punctuație în propoziții cu cuvinte și construcții care nu au legătură gramatical cu membrii propoziției 897.3.1. Cuvinte introductive 897.3.2. propoziții introductive 917,4. Semnele de punctuație în propozițiile compuse 917.5. Semnele de punctuație în propoziția complexă non-unională 927.6. Semnele de punctuație într-o propoziție complexă 94 § 8. Normele limbii ruse moderne 968.1. Norme lexicale 968.2. Norme morfologice 998.2.1 Utilizarea formelor substantivale 998.2.2. Utilizarea formelor adjectivelor 1058.2.3. Utilizarea formelor numerale 1068.2.4. Folosirea pronumelor 1088.2.5. Utilizarea formelor verbelor și participiilor 1098.2.6. Folosirea anumitor prepoziţii 1098.3. Norme sintactice pentru construirea sintagmelor și propozițiilor 1118.3.1. Construirea propoziţiilor cu locuţiuni adverbiale 1118.3.2. Înlocuirea propoziției atributive cu fraza participială 1128.3.3. Management 1128.3.4. Norme de avizare 1148.3.5. Câteva erori și neajunsuri în construcție propoziții complexe§ 9. Stilistică şi vorbire 1199.1. Stiluri ale limbii ruse 1199.2. Tipuri funcţional-semantice de vorbire 1209.3. Integritatea semantică și compozițională a textului 1219.4. Mijloace de comunicare a propunerilor în text 1229.5. Средства художественной выразительности текста 123УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ 130Вариант 1 130Вариант 2 140Вариант 3 149Вариант 4 159Вариант 5 168Вариант 6 178Вариант 7 188Вариант 8 197Вариант 9 208Вариант 10 217Вариант 11 227Вариант 12 237Вариант 13 246Вариант 14 256Вариант 15 265Вариант 16 274Вариант 17 284Вариант 18 294Вариант 19 304Вариант 20 314Вариант 21 323Opțiunea 22 332Opțiunea 23 341Opțiunea 24 351Opțiunea 25 ANEXA 371I. Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinii C1 și criterii de evaluare a acesteia 371P. Memento: „Cum să scrii un eseu?” 375III. Practicum: „Scrierea unui eseu” 382IV. Citate 394V. Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor lor 401VI. Planul lucrărilor de examinare a examenului unificat de stat în limba rusă 408 LISTA LITERATURII 415

Cum să descărcați și să deschideți cărți în diverse formate pdf, djvu - vezi aici

Cuprins
PREFAȚA 7
GHID RAPID 9
§ 1. Fonetică și ortoepie 9
1.1. Litere și sunete 9
1.2. Câteva reguli de pronunție a consoanelor 10
1.3. Câteva reguli pentru pronunția vocalelor 10
1.4. Norme ortoepice (accentul în cuvinte și forme de cuvinte) 11
L4.1. Accentul în substantive 11
1.4.2. Accentul în adjective 12
1.4.3. Accentul în verbe 13
1.4.4. Stresul de participiu 13
§ 2. Sensul lexical al cuvântului 15
2.1. Sensul direct și figurat al cuvântului 15
2.2. Omografii. Omonime. Omofoane. Paronime 16
§ 3. Morfemia și formarea cuvintelor 17
3.1. Morfeme ale limbii ruse 17
3.2. Analiza morfemică a cuvântului 17
3.3. Modalități de bază de formare a cuvintelor 18
3.4. Determinarea modului în care se formează un cuvânt 20
§ 4. Morfologie 22
4.1. Părți independente de vorbire 22
4.1.1. substantiv 22
4.1.2. adjectivul 24
4.1.3. Nume numărul 26
4.1.4. Pronumele 27
4.1.5. Verbul 29
4.1.6. Împărtășania 32
4.1.7. participiu general 34
4.1.8. Adverbul 35
4.2. Părți de vorbire de serviciu 36
4.2.1. Soyuz 36
4.2.2. Prepozitia 37
4.2.3. Particula 38
4.3. Interjecție 39
4.4. Cuvinte onomatopeice 39
§ 5. Ortografie 40
5.1. Rădăcini de ortografie 40
5.1.1. Ortografie a vocalelor neaccentuate la rădăcina unui cuvânt 40
5.1.2. Ortografia rădăcinilor cu vocale alternante 40
5.1.3. Scrierea E,3 la rădăcina cuvântului 41
5.1.4. Ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului 42
5.1.5. Scrierea O-E (Yo) după șuierat la rădăcina cuvântului 42
5.1.6. Vocalele Y-I după Ts în rădăcina cuvântului 42
5.2. Prefixe de ortografie 43
5.2.1. Ortografia consoanelor și vocalelor în prefixe 43
5.2.2. Prefixe pentru 3- și S-43
5.2.3. Prefixele PRE- și PRI-44
5.2.4. Vocalele YiI după prefixele 45
5.3. Sufixe de ortografie 45
5.3.1. Ortografia sufixelor la substantive 45
5.3.2. Ortografia sufixelor la adjective 46
5.3.3. Ortografia sufixelor verbelor 47
5.3.4. Ortografia sufixelor participiului prezent 48
5.3.5. Ortografie -NI- și -Н- în sufixele diferitelor părți de vorbire 48
5.3.6. Scrierea 0, E (Yo) după șuierat în sufixele 51
5.4. Desinență ortografică 51
5.4.1. Desinențe personale ale verbelor. 51
5.4.2. Literele 0 și E (Yo) după cuvintele șuierate la terminațiile 53
5.5 Utilizarea ortografiei b și b 53
5.5.1. Utilizare și ortografie b 53
5.5.2. Utilizare și ortografie b 53
5.6. Ortografie continuă, cu cratime și separate 55
5.6.1. Ortografia substantivelor compuse 55
5.6.2. Ortografie adjective compuse 56
5.6.3. Ortografia adverbelor 57
5.6.4. Ortografia particulelor (cu excepția NI și NOT) 59
5.6.5. Ortografia particulelor NI și NOT 59
5.6.6. Uniuni de ortografie 61
5.6.7. Ortografia prepozițiilor 63
§ 6. Sintaxa 64
6.1. Fraza. Legătura cuvintelor într-o frază 64
6.2. Propoziție. Membrii principali și secundari ai propoziției. Baza gramaticală a propoziției 66
6.2.1. Subiectul 66
6.2.2. Predicatul 66
6.2.3. Membrii minori ai sentinței 68
6.2.4. Baza gramaticală a propoziției 69
6.3. Principalele tipuri de oferte 69
6.3.1. Propoziție simplă. Tipuri de propoziții simple în funcție de scopul enunțului, în funcție de prezența sau absența membrilor propoziției 69
6.3.2. Propoziții din două părți și dintr-o singură parte 70
6.3.3. Propoziție compusă simplă 71
6.3.4. Propoziție complexă 74
§ 7 Punctuația 80
7.1. Semnele de punctuație într-o propoziție simplă complicată (membri omogene ai unei propoziții) 80
7.2. Semnele de punctuație pentru membrii izolați ai unei propoziții 82
7.2.1. Definiții convenite și inconsecvente 82
7.2.2. Aplicații autonome 84
7.2.3. Circumstanțele speciale 86
7.2.4. Suplimente autonome 88
7.3. Semnele de punctuație în propoziții cu cuvinte și construcții care nu au legătură gramatical cu membrii propoziției 89
7.3.1. Cuvinte introductive 89
7.3.2. Propoziții introductive 91
7.4. Semnele de punctuație într-o propoziție compusă 91
7.5. Semnele de punctuație în propoziția complexă non-unională 92
7.6. Semnele de punctuație într-o propoziție complexă 94
§ 8. Norme ale limbii ruse moderne 96
8.1. Norme lexicale 96
8.2. Norme morfologice 99
8.2.1 Utilizarea formelor substantivelor 99
8.2.2. Utilizarea formelor adjectivelor 105
8.2.3. Utilizarea formelor numerelor 106
8.2.4. Utilizarea pronumelor 108
8.2.5. Utilizarea formelor verbelor și participiilor 109
8.2.6. Utilizarea anumitor prepoziții 109
8.3. Norme sintactice pentru construirea sintagmelor și propozițiilor 111
8.3.1. Construirea propozițiilor cu locuțiuni adverbiale 111
8.3.2. Înlocuirea clauzei atributive cu turnover de participare 112
8.3.3. Biroul 112
8.3.4. Norme de aprobare 114
8.3.5. Câteva greșeli și neajunsuri în construirea propozițiilor complexe
§ 9. Stilistică și vorbire 119
9.1. Stiluri ale limbii ruse 119
9.2. Tipuri funcțional-semantice de vorbire 120
9.3. Integritatea semantică și compozițională a textului 121
9.4. Mijloace de comunicare a propozițiilor în text 122
9.5. Mijloacele de exprimare artistică a textului 123
OPȚIUNI DE ANTRENARE 130
Opțiunea 1 130
Opțiunea 2 140
Opțiunea 3 149
Opțiunea 4 159
Opțiunea 5 168
Opțiunea 6 178
Opțiunea 7 188
Opțiunea 8 197
Opțiunea 9 208
Opțiunea 10 217
Opțiunea 11 227
Opțiunea 12 237
Opțiunea 13 246
Opțiunea 14 256
Opțiunea 15 265
Opțiunea 16 274
Opțiunea 17 284
Opțiunea 18 294
Opțiunea 19 304
Opțiunea 20 314
Opțiunea 21 323
Opțiunea 22 332
Opțiunea 23 341
Opțiunea 24 351
Opțiunea 25 361
APLICAȚII 371
I. Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinii C1 și criterii de evaluare a acesteia 371
P. Notă: „Cum se scrie un eseu?” 375
III. Atelier: „Scrierea unui eseu” 382
IV. Citate 394
V. Cazuri dificile de pronunție a cuvintelor și a formelor acestora 401
VI. Planul lucrărilor de examinare a examenului unificat de stat în limba rusă 408
REFERINȚE 415