Gdz în chimie 10 lucrări practice. Cursul experienței. Observare

Lista lucrărilor de laborator la „Chimie”

Laboratorul nr. 1: 2 părți. „Clasuri de bazăcompuși chimici, acizi, baze, săruri"

Laboratorul nr. 2: 2 părți. „Nemetale și compușii lor”

Laboratorul nr. 3: 3 părți. "Metale"

Laboratorul nr. 4: 2 părți. „Modelarea moleculelor de hidrocarburi”.

Laboratorul nr. 5: „Alcooli, fenoli”

Laboratorul nr. 6: „Aldehide, cetone, acizi carboxilici”

Laboratorul #7: Esteri și grăsimi

Laboratorul #8: „Carbohidrați”

Laboratorul nr. 9: „Compuși care conțin azot”

PRINCIPALE CLASE DE COMPUȘI CHIMICI DE ACID, BAZĂ, SARE

Laboratorul #1

SCOPUL LUCRĂRII:

Pentru a studia proprietățile acizilor, bazelor, sărurilor.

ECHIPAMENTE:

Trepied, eprubete, lampă cu spirt. Metale: sodiu, calciu, zinc, fier, indicatori m/o f/f, turnesol. Acizi: clorhidric, sulfuric, baze: hidroxid de sodiu, apă distilată, suporturi, biurete 25 ml, pâlnii, apă, CuO, CuS04, soluţie de Na2C03, AL(N03)3, NaCl, ZnCl2.

Finalizarea lucrării.

Experiența 1: proprietăți generale acizi, baze.

Se toarnă puțină apă distilată în trei eprubete și se adaugă o soluție de turnesol, notează culoarea turnesolului din apă. Adăugați acid într-una dintre eprubete cu soluție de turnesol și alcalii în cealaltă. Observați schimbările de culoare. Faceți același lucru, luând fenolftaleină și metil portocală în loc de turnesol.

Experimentul 2: proprietățile acizilor și bazelor.

Turnați 1 ml de acid într-o eprubetă și aruncați o bucată de zinc. Ce se observă Scrieți ecuația reacției.

Experimentul 3: Reacția de neutralizare între acid și hidroxid

sodiu.

Se toarnă 1 ml de soluție de NaOH într-o eprubetă și se adaugă o picătură de fenolftaleină. Ce s-a întâmplat Turnați cu grijă soluția acidă în acest tub până când culoarea dispare.

Scrieți ecuația reacției. Faceți o concluzie.

Experiența 4: obținerea de motive (demonstrație).

Pune o bucată de sodiu sau calciu metalic într-un vas care se evaporă. Ce se întâmplă Cum să demonstrezi că s-a format o fundație Scrieți ecuația reacției. Folosiți un indicator pentru dovadă.

Experiența 5: proprietăți generale ale sărurilor, hidroliza sărurilor, obținerea sărurilor.

Obținerea de săruri. A face experimente:

Interacțiunea oxidului de cupru cu acidul sulfuric (la t)
Reacția unui acid cu o bază, a unui acid cu o sare.
Interacțiunea zincului cu soluția de sulfat de cupru.

Faceți o concluzie. Scrieți ecuațiile de reacție

Experiență 6. Hidroliza sărurilor

Finalizarea lucrării.

Se toarnă într-o eprubetă o soluție de sare (Na 2CO3, Al(NO3)3,NaCI, ZnCl2 etc.) și testați-l pentru turnesol sau fenolftaleină sau metil portocală. Înregistrați observațiile într-un tabel.

Formula de sare	Mediu de soluție	Din ce se formează sarea
	neutru	acru	alcalin
Na2CO3
Al(NO3)3,
NaCl
ZnCl 2

Faceți o concluzie despre reacția de hidroliză a mediuluiși notează ecuațiile de reacție pentru hidroliza sărurilor în formă moleculară și ionică.

Întrebări de testare.

Dați definiții: acid, sare, bază.
Determinați stările de oxidare ale elementelor din compuși:

Mg (N03)2, Na3P04, H2C03, K2Cr2O7, H2CO3.

Efectuați transformări:

FeCl 3  Fe (OH) 3  Fe 2 O 3  Fe 2 (SO 4) 3  Fe (OH) 3.
Cl 2  HCl  ZnCl 2  Zn(OH) 2  Na 2 ZnO 2.

Scrieți ecuațiile de reacție pentru hidroliza sărurilor în formă moleculară și ionică, determinați reacția mediului:

Na2S, Na3P04, CuCI2, KCI

CHIMIE ANORGANICĂ

Subiect: Nemetale și compușii acestora.

Laboratorul #2

SCOPUL LUCRĂRII:

Să studieze metoda de obținere a monoxidului de carbon (4), proprietățile acestuia, să observe modificări ale proprietăților folosind exemplul halogenilor.

ECHIPAMENTE:

Aparatul lui Kipp, Stand cu eprubete, pahare chimice, lampă cu alcool, marmură, apă de var, turnesol, acid clorhidric, soluție NaOH, chibrituri, alcool, vată, așchii, apă, metil portocaliu, tub de aerisire, plută, cană de porțelan. Săruri de MgCO 3, VaC03, Na2C03 , HCI diluat, apă cu clor, fucsin sau indigo. Rezolvarea lui Kj și KBr 2

Finalizarea lucrării.

Experiența 1: primirea și proprietăți dioxid de carbon.

Puneți 2 - 3 bucăți de marmură sau cretă în dispozitivul asamblat pentru obținerea gazului și turnați acid clorhidric diluat (1: 4) prin pâlnie. Umpleți trei pahare succesive cu dioxidul de carbon emis și acoperiți-le cu carton. Umplerea poate fi judecată după atenuarea unei așchii fierbinți adusă în orificiul paharului. Salvăm paharele cu dioxid de carbon pentru următoarele experimente. Scrieți ecuația reacției pentru producția de dioxid de carbon.

Experiența 2: proprietățile dioxidului de carbon.

Aruncă o bucată mică de vată înmuiată în alcool într-un pahar și dă-o foc cu o așchie arzând. Apoi turnați cu grijă în el (ca apă) dioxid de carbon dintr-un pahar umplut în experimentul anterior. Arderea alcoolului se oprește.

Faceți o concluzie.

Experiența 3: solubilitatea dioxidului de carbon în apă.

Se toarnă turnesol albastru sau metil portocaliu într-o eprubetă și trece dioxid de carbon prin soluție. Ce observați Scrieți ecuația reacției.

Faceți o concluzie.

Experiența 4: proprietățile apei de var.

Se toarnă apă de var într-o eprubetă pentru un sfert din volumul acesteia și se trece dioxid de carbon prin soluție. Observați formarea unui precipitat alb. Scrieți ecuația reacției.

Experiența 5: interacțiunea dioxidului de carbon cu hidroxidul de sodiu.

Umpleți o eprubetă cu dioxid de carbon, opriți și răsturnați într-o cană de porțelan cu o soluție diluată de hidroxid de sodiu. Deschideți dopul de sub lichid. Lichidul intră în eprubetă. Înregistrați observațiile. Scrieți ecuația reacției dintre hidroxidul de sodiu și dioxidul de carbon.

Experiența 6: acțiunea acizilor asupra sărurilor acidului carbonic.

Se toarnă puțin MgCO într-o eprubetă 3 la un alt VaC03 sau Na2CO3 și se adaugă acid clorhidric diluat în eprubetă. Observați dizolvarea sărurilor și eliberarea gazelor, scrieți ecuația în formă moleculară și ionică.

Subiect: Proprietățile compușilor cu sulf.

Ţintă: Determinați reacția calitativă la ioni

1. şi sărurile sale

2. Proprietăţile ionului

3. Faceți o ecuație completă, ionică și redusă

4. Determinați gradul de oxidare și întocmește un OVR.

ECHIPAMENTE: 1. atelier

2. tabele

3. un set de sticlă chimică și reactivi.

PROGRESUL.

Experienta numarul 1. Lucrare de calitate pe ion

A) La 1 ml soluție de acid sulfuric s-au adăugat 2-3 picături dintr-o soluție de sare Observație: a căzut un precipitat cristalin alb

H2SO4 + BaCL2 \u003d BaSO4 + 2HCl

Concluzie:

B) La 1 ml soluție de sare Na2SO4 adăugați 2-3 picături de soluție de sare BaCl2

Observare

Na 2 SO 4 + BaCl 2 \u003d BaSO 4 + 2NaCl

Concluzie:

Experiența nr. 2 Proprietăți reducătoare ale compușilor acidului sulfuros și ale sării sale.

A) La 1 ml soluție de sare KMnO 4 turnat 5-6 picături de soluție de H 2 SO 4 și 0,5 ml soluție de Na 2 SO 3

Observatii:

KMnO 4 + H 2 SO 4 + Na 2 SO 3 = MnSO 4 + Na 2 SO 4 + K 2 SO 4 + H 2 O

Mn +7 + 5e = Mn +2  10 

S +4 - 2e = S +6  10 

B) La 1 ml soluție de sare KMnO 4 turnat 2-3 picături de soluție de KOH și 0,5 ml de soluție de sare de Na 2 SO 3

Observație: soluția de zmeură a devenit verde smarald și apoi a devenit maro.

KMnO 4 + KOH + Na 2 SO 3 = K 2 MnO 4 + Na 2 SO 4 + KOH

Mn +7 + 1e = Mn +6  2 

S + 4 - 2e = S +6  2 

Concluzie:

Efectuați o sarcină:

1. Scrieți ecuația pentru o reacție calitativă:

1,1 pe ion

1,2 per ion

2. Scrieți ecuația de disociere a acizilor: sulfuric, sulfuros, hidrogen sulfurat.

întrebări de testare

METALELE.

Laboratorul #3

SCOPUL LUCRĂRII:

Să studieze proprietățile metalelor și compușilor acestora.

ECHIPAMENTE:

Stand, eprubete, lampă cu spirt, suporturi, soluție СuSO 4 , cuișoare, apă de var, tuburi de sticlă, alcool, vată.

Finalizarea lucrării.

Experimentul 1: deplasarea metalelor din soluții de sare de către alții

Metalele.

Se toarnă 2 - 3 ml. în eprubete dintr-o soluție de sulfat de cupru și se coboară garoafa (Fe). Urmărește ce se întâmplă Scrieți ecuația reacției în formă moleculară și ionică.

Experiența 2: conversia carbonaților de calciu în bicarbonat și

Bicarbonat până la carbonat.

Se toarnă un sfert de tub de apă de var și se trece dioxid de carbon prin soluție. Vezi ce se întâmplă Continuați să treceți dioxid de carbon până când se obține o soluție limpede. Salvați soluția pentru utilizare ulterioară.

2. Se toarnă soluția limpede rezultată în două eprubete. Se încălzește o eprubetă cu soluția până la fierbere și se adaugă apă de var în cealaltă. Urmărește ce se întâmplă. Înregistrați observațiile. Scrieți ecuația reacției după schema:

Ca (OH) 2 + CO 2  CaCO 3 + CO 2 + H 2 O  Ca (HCO 3) 2 CaCO 3

 + Ca (OH) 2

CaCO 3

Experiența 3: interacțiunea metalelor alcaline cu apa. (Demonstrație)

Turnați apă într-o ceașcă de porțelan (sau un cristalizator) și introduceți o bucată de sodiu metalic, apoi repetați cu calciu. Ce se observă Verificați soluția cu un indicator - fenolftaleină. Scrieți ecuația reacției.

Faceți o concluzie despre activitatea metalelor alcaline și alcalino-pământoase.

ECHIPAMENTE:

Stand, eprubete, cană de porțelan, metale, sodiu, calciu, fenolftaleină, soluție de sare MnSO 4 , acid sulfuric și clorhidric, sare de aluminiu Na 2 CO 3 , apă, indicator - turnesol.

Experiența 4: obținerea hidroxidului de mangan (2) cercetarea acestuia

Proprietăți

La o soluție de sare MnSO 4 , se adaugă NaOH. Se toarnă precipitatul rezultat împreună cu soluția în două eprubete. Într-una dintre ele se toarnă o soluție de sulfuric sau de acid clorhidricși lasă-l pe celălalt în aer. Înregistrați observațiile. Scrieți sub formă moleculară și în alte forme ecuațiile reacțiilor care au loc între: o sare de mangan și acid sulfuric. Sare de mangan și NaOH, Mn (OH), apă și oxigen atmosferic, cu formare de Mn (OH).

Experiența 4 (1): hidroliza sărurilor de aluminiu.

Se adaugă carbonat de sodiu la o soluție de sare de aluminiu într-o eprubetă. Observați precipitarea unui precipitat amorf alb și eliberarea bulelor de dioxid de carbon.

Al2(SO)3 sau Al (NO3)3 utilizați în reactie:

Al 2 (SO 4) 3 + 3Na 2 CO 3 \u003d Al 2 (CO 3) 3 + 3Na 2 SO 4

2Al + 3CO 3 2- + 6HOH \u003d 2Al (OH) 3 + 3 CO 2 + 3H 2 O

Scrieți ecuația reacției:

A) Interacțiunea Al 2 (CO3)3 cu apă.

B) interacțiunea sării de aluminiu cu carbonatul de sodiu.

Combinați prima și a doua ecuație de reacție într-o formă moleculară și ionică finală.

Încheiați -a suferit hidroliză completă

Experimentul 4 (2): testarea unei soluții de săruri de aluminiu ale indicatorilor.

Examinați soluțiile: sulfat de aluminiu sau clorură de aluminiu sau azotat de aluminiu pentru turnesol.

Faceți o concluzie. Scrieți ecuația reacției de hidroliză.

PROPRIETATI ALE COMPUSILOR DE FIER.

ECHIPAMENTE:

Raft cu eprubete, soluții de sare FeSO 4, FeCI3 , hidroxid de sodiu, clorhidric și acid sulfuric, soluție KMnO 4 , apă cu clor, soluție de NH 4 Soluție SNC K3 (Fe(CN)6).

Experiența 5:

Se toarnă o soluție de FeSO într-o eprubetă la un sfert din volumul acesteia. 4 . Și turnați aceeași cantitate de soluție de hidroxid de sodiu sau de potasiu. Ce se observă?

Experiența 6:

La Fe (OH) obținut în experimentul anterior 2 se adaugă acid clorhidric până se dizolvă precipitatul. La ce te uiti?

Experiența 7:

Se toarnă o soluție de clorură de fier III într-o eprubetă la un sfert din volumul acesteia și se adaugă aceeași cantitate de soluție de hidroxid de sodiu. Ce se observă?

Experiența 8:

Se adauga o solutie de acid sulfuric la cea obtinuta in experimentul anterior (7) pana cand precipitatul se dizolva. Scrieți reacțiile în formă moleculară și ionică, numiți substanțele rezultate și indicați care dintre ele se află în oxid.

Experiența 9: oxidarea sulfatului de fier cu permanganat de potasiu.

Se toarnă 1-2 ml într-o eprubetă. o soluție de permanganat de potasiu, puțin acid sulfuric diluat și o soluție de FeSO 4 (puteți arunca câteva cristale în loc de soluție.

Înregistrați observațiile și scrieți ecuațiile de reacție).

Experiența 10:

Se toarnă aproximativ 2 ml în eprubetă. soluție de clorură ferică (2) și se adaugă aceeași cantitate de acid percloric. Cum s-a schimbat culoarea soluției? Explicați fenomenul. Scrieți ecuația reacției. Ce se oxidează, ce se restabilește?

Experiența 11: interacțiunea sărurilor de fier (3) cu rodonitul de amoniu și

Săruri de fier (2) cu sare roșie din sânge K 3Fe(CN6).

La o soluție de clorură ferică se adaugă o soluție de rodonit de amoniu NH 4 SNC. Cum s-a schimbat culoarea? Scrieți ecuația în formă moleculară și ionică.

Experiența 11 (2):

La o soluție de clorură de fier (2) sau FeSO 4 adăugați sare roșie din sânge la sare 2  Fe(CN) 6  . Ce se observă? Scrieți ecuația în formă moleculară și ionică.

ECHIPAMENTE:

Stand, eprubete, lămpi cu spirt, soluții: săruri de crom (3) hidroxid de sodiu, acid sulfuric, acid clorhidric, soluție de K 2Cr2O7Na2SO4 , acid sulfuric, soluție K 2CrO4.

Experiența 12: proprietățile compușilor cromului.

Într-o eprubetă cu o soluție de sare de crom Cr (NO 3 ) 3 se adaugă soluție de NaOH în picături până se formează un precipitat. Se toarnă precipitatul rezultat în două eprubete. Turnați o soluție de acid sulfuric sau acid clorhidric într-una dintre ele, iar NaOH în cealaltă. Ce se observă?

Scrieți ecuațiile pentru următoarele reacții:

Cr(N03)3c NaOH
Cr(OH)3 cu acid sulfuric
Cr(OH)3 cu NaOH în exces

Experiența 13: proprietăți oxidante bicromati.

La o soluție de K 2 cr 2 O 7 se adaugă o soluție de acid sulfuric și apoi o soluție de sulfură de sodiu (Na 2 SO 3 ). Observați schimbarea culorii. Scrieți ecuația pentru reacția redox.

Experiența 14: conversia cromaților în dicromați și procesare.

La o soluție de K 2 CrO 4 se adaugă soluție de acid sulfuric. Observați schimbarea culorii. Adăugați hidroxid de sodiu sau hidroxid de potasiu la soluția rezultată. Observați schimbările de culoare. Înregistrați observațiile și ecuațiile de reacție.

CHIMIE ORGANICA

MODELAREA MOLECULELOR DE HIDROCARBURI.

Laboratorul nr 4

SCOPUL LUCRĂRII:

Utilizarea cunoștințelor speciilor legătură chimică(polar covalent și nepolar) pentru modelarea moleculelor de hidrocarburi:

Alkanov, Alkenov, Alkinov, Arenov

ECHIPAMENTE:

Markere, creioane colorate, rigle.

Lucrarea constă în sarcini individuale pentru modelarea moleculelor de hidrocarburi.

Exercitiul 1.

Pentru a studia modele de molecule de metan, etilenă, acetilenă, benzen.

Sarcina 2.

Desenați modele de molecule - metan, etan, propan, butan, pentan, hexan, octan, decan, etilenă, acetilenă, benzen.

Model de molecule de hidrocarburi - formule electronice, structurale.

Scrieți reacțiile chimice:

Arderea metanului, etilenei, acetilenei.
Interacțiunea metanului cu clorul (pe etape)
Reacții de hidrogenare a propilenei și etinei
Reacția de polimerizare a etilenei.
Reacția Wurtz (interacțiunea alcanilor halogenați cu sodiul).

SCOPUL LUCRĂRII:

Pentru a studia metoda de obținere a etilenei și proprietățile acesteia, precum și pentru a se familiariza cu raportul dintre cauciuc și cauciuc la un solvent organic.

ECHIPAMENTE:

Trepiede, eprubete, tuburi de gaz, suporturi, un trepied metalic, un amestec de alcool etilic cu acid sulfuric concentrat, nisip sau bucăți de penza, soluții (permanganat de potasiu roz pal), apă de brom (soluție galben deschis), lămpi cu spirt, o pahar cu apă, o așchie.

Pregătiți cauciucul și cauciucul într-o soluție de benzen sau benzină.

Finalizarea lucrării

Experiența 1: obținerea și proprietățile etilenei.

Asamblați dispozitivul: turnați 10 - 20 ml dintr-un amestec pre-preparat de alcool etilic (vin) la acid sulfuric concentrat într-o eprubetă „a”, pentru fierbere uniformă adăugați 0,5 nisip de râu (calcinat) sau o bucată de piatră ponce la amestecul, închideți eprubeta cu un dop cu un tub de evacuare a gazului și fixați-o în clema trepiedului, umpleți paharul cu apă și coborâți eprubetele (două) pline cu apă în el.

Coborâți capătul tubului de evacuare a gazului într-un pahar cu apă, astfel încât acesta din urmă aproape să atingă fundul paharului. Începeți încălzirea amestecului în eprubeta „a” și când tot aerul este expulzat din acesta, umpleți două eprubete cu gazul eliberat. Amestecul devine negru. Când eprubetele sunt umplute cu gaz, scoateți tubul de evacuare a gazului din pahar. Nu scoateți eprubetele cu gaz din apă.

Experiența 2: arderea etilenei.

Închideți eprubeta cu gaz sub apă cu degetul, scoateți-o din sticlă, întoarceți-o cu susul în jos și adăugați o așchie fierbinte în ea. Dați foc celei de-a doua eprubete cu gaz. Scrieți o ecuație pentru reacție.

Experiența 3: interacțiunea etilenei cu o soluție de permanganat

potasiu și apa cu brom.

Treceți tubul de evacuare a gazului cu gaz prin soluții de KMnO 4 și apă cu brom. Observați dispariția culorii soluției. Înregistrați observațiile. Scrieți ecuațiile reacției:

A) obţinerea etilenei.

B) Arderea etilenei.

C) Adăugarea de brom la etilenă sub formă moleculară și structurală.

Experiența 4: familiarizarea cu proprietățile cauciucului.

a) Puneți o bucată de crud (nevulcanizat) într-o eprubetă

Cauciuc, în celălalt - cauciuc (decorări din ambuteiaj). Turnați benzină -

Vezi ce sa întâmplat? (pregătit în prealabil de un asistent de laborator) în câteva zile.

b) Se toarnă soluția într-o eprubetă cu o soluție de cauciuc în benzen sau benzină

brom.

La ce te uiti?

Dati raspunsuri:

întrebări de testare

Ce este o serie omoloagă?
Ce fel Proprietăți chimice cel mai caracteristic alcanilor, alchenelor?
Scrieți forma structurală a 2,2,4 - trimetilpentanului?

4. Numiți tipurile de izomerie.

5. Definiți reacția de polimerizare, dați un exemplu.

6. Ce reacție se numește calitativă?

Dați un exemplu de reacție calitativă la alchene

Laboratorul #5

Tema 10

„Alcooluri. fenoli»

SCOPUL LUCRĂRII:

Pentru a face cunoștință cu dizolvarea glicerinei, reacția calitativă la glicerină și proprietățile fenolului.

ECHIPAMENTE:

Stand cu eprubete, lampă cu spirt, glicerină, apă soluție CuSO 4 , soluție de NaOH, fenol, H 2 SO 4 sau Hcl, apa cu brom.

PROGRES:

Experiența 1: dizolvarea glicerinei în apă și interacțiunea acesteia cu

oxid de cupru hidrat.

La 1 ml. apă 2 - 3 picături de glicerină. Scutura. Acordați atenție solubilității.
La o soluție diluată de CuSO 4 adăugați un mic exces de NaOH. Scurgeți excesul de lichid din Cu(OH) 2 , se agită restul în 2 - 3 ml. apă și se adaugă la soluția obținută anterior în apă.

Trage o concluzie și scrieți reacția prin formula structurală între

glicerol și Cu(OH) 2 .

Experiența 2: proprietățile fenolului.

Agitați câteva cristale de fenol într-o eprubetă cu apă (pentru a evita arsurile, nu acoperiți eprubeta cu degetele).
La lichidul tulbure rezultat, adăugați o soluție alcalină - NaOH până când turbiditatea dispare.
Adăugați H la soluția limpede rezultată. 2 SO 4 sau HCl până când este tulbure.
La 1 ml. Se adaugă apă cu brom picătură cu picătură într-o soluție de fenol, se formează mai întâi turbiditatea, când se agită dispare: cu adăugarea suplimentară de apă cu brom (3 - 4 ml), se eliberează un precipitat alb abundent - tribromofenol.

A concluziona și scrieți în formă moleculară și structurală

reactii:

A) fenol cu NaOH.

B) fenolat de sodiu cu H 2 SO 4 .

C) fenol cu brom (apa cu brom).

Întrebări de testare.

De ce se numește glicerina alcool polihidric?
Ce reactiv poate detecta alcoolii polihidroxilici?
Cum se poate din glicerină și acid azotic iau nitroglicerina?
Glicolatul de cupru poate fi considerat un compus complex? De ce este o soluție de fenol C 6 H 5 Se numeste acid carbolic?

6. Scrieți formulele structurale ale etilenglicolului, etanolului, fenolului.

7. Notează o reacție calitativă la fenol.

Laboratorul #6

"Aldehide, cetone, acizi carboxilici."

SCOPUL LUCRĂRII:

Familiarizați-vă cu proprietățile chimice ale aldehidelor și proprietățile acid acetic.

ECHIPAMENTE:

Stand cu eprubete, lămpi cu spirt, soluție de amoniac de oxid de argint, soluții de sulfat de cupru și NaOH, formol, CH3 COOH, CH sare3 COONa, conducte de evacuare gaze, N2 ASA DE4 (concentrat), așchii, pudră de Mg, turnesol albastru, un pahar cu apă, suporturi.

PROGRES:

Experimentul 1: Oxidarea aldehidelor – Reacția în oglindă de argint

Într-o eprubetă curată (spălată cu alcali, apoi cu un amestec de crom și apă), se toarnă un sfert din volumul unei soluții de amoniac de oxid de argint, se adaugă 5-10 picături de formol. Agitați și încălziți ușor amestecul prin rotirea eprubetei în jurul flăcării arzătorului (mai bine păstrați eprubeta într-un pahar cu apă clocotită).
Oxidare cu hidroxid de cupru.

La câteva picături dintr-o soluție de sulfat de cupru adăugați o soluție de sodiu caustic - NaOH. Scutura. La lichidul rezultat cu un precipitat de hidroxid de cupru, adăugați 5-10 picături de formol și încălziți amestecul. Atenție la schimbarea culorii.

A concluziona.

Scrieți ecuația reacției:

a) metanal (formula structurală) cu o soluție de amoniac de oxid de argint.

De ce această reacție este numită „reacția oglindă de argint”?

b) metanal cu hidroxid de cupru (2).

Experiența 2: obținerea și proprietățile acidului acetic.

Se toarnă într-o eprubetă 3 - 5 g. acetat de sodiu, se adaugă puțin acid sulfuric concentrat, astfel încât să se umezească sarea. Închideți eprubeta cu un tub de evacuare a gazului, al cărui capăt liber este coborât într-o eprubetă goală în apă rece. Se încălzește amestecul până când CH este colectat în tub.3 COOH.
Acidul rezultat este împărțit în două părți, diluat cu apă și omite turnesolul albastru.
Combinați a doua parte a eprubetei cu acid cu magneziu, aprindeți gazul.

A concluziona.

Înregistrați reacțiile:

Obținerea CH3 UNSD
Reacția de disociere CH3 ONU.
Interacțiunea CH3 COOH cu Mg sub formă moleculară și ionică.
Notați reacția de esterificare dintre etanol și acid formic.

întrebări de testare

Ce sunt aldehidele?
Ce substanțe se formează în timpul oxidării aldehidelor?
Ce aldehidă se poate obține prin oxidarea etanolului?
Cum să obțineți acizi carboxilici?
Ce este formalina?
Scrieți proprietățile chimice ale acizilor carboxilici folosind exemplul acidului etanoic (acetic).

Lucrarea de laborator numărul 7.

Subiectul 12:

„Eteri. Grăsimi»

SCOPUL LUCRĂRII:

Familiarizați-vă cu proprietățile grăsimilor, saponificarea, proprietățile comparative ale săpunului și detergenților sintetici (s.m.s.)

ECHIPAMENTE:

Rafturi cu eprubete, apă, acid acetic (concentrat), solvenți organici - benzină, acetonă și alți eteri, grăsime de solvent și alte grăsimi. Săpun - solid și (sms) orice. Lămpi cu alcool, fenol-ftalenă, CaCl2 H2 ASA DE4 , HCl, apa cu brom, pahare de portelan, tripleti, NaOH, alcool, baghete de sticla, pahare si cilindru.

PROGRES:

Experiența 1: proprietățile grăsimilor.

Se toarnă într-o eprubetă: apă, benzină, eter, acetonă și alte lichide, se adaugă o bucată de grăsime sau câteva picături de grăsime vegetală, se agită totul bine, se observă în ce eprubetă s-a dizolvat grăsimea.

Experiența 2: proprietățile săpunului.

Toci fin săpunul și se dizolvă în apă prin încălzirea apei. Se toarnă soluția de săpun în eprubete. Se toarnă 2-3 picături de fenolftalenă într-una, un volum egal de acid sulfuric sau clorhidric în alta și aceeași cantitate de soluție de clorură de calciu în a treia. Observați ce se întâmplă și notați reacțiile în formă moleculară și ionică.

Experiența 3: dovezi ale naturii nesaturate a grăsimilor.

Se toarnă 2 ml într-o eprubetă. ulei de floarea soarelui, în al doilea rând o bucată de grăsime solidă (căldură). Adăugați puțină apă cu brom în conținutul tuturor eprubetelor. Ce se observă?

Experiența 4: saponificarea grăsimilor.

Pune 3 g într-o ceașcă de porțelan. grăsimi, margarină sau unt și turnați 7 - 8 ml. o soluție care conține 0,2 NaOH în fracțiuni de masă. Pentru a accelera reacția, adăugați 1 - 2 ml. etanol. Se fierbe amestecul timp de 15 minute, amestecand cu o bagheta de sticla si adaugand apa pana cand de bază. Verificați saponificarea după cum urmează: dacă nicio picătură de grăsime nu plutește pe suprafața apei în timpul răcirii (saponificarea a trecut).

Experiența 5: proprietăți comparative ale săpunului și detergenților sintetici

fonduri.

Se prepară în 3 baloane de 50 ml. soluții diluate: săpun, pulbere.

Se toarnă 2-3 ml. soluții preparate în eprubete, adăugați câteva picături de soluții de fenolftaleină. Observați aspectul colorației purpurie.

Experiența 6: sinteza esterului etilic al acidului acetic.

Se toarnă 1-2 ml într-o eprubetă. acid acetic concentrat și aceeași cantitate de etanol, se adaugă 0,5 ml. acid sulfuric concentrat. Se amestecă amestecul acestor substanțe timp de 4-5 minute. Se încălzește cu grijă fără să fiarbă. Apoi se răcește conținutul eprubetei și se toarnă într-o altă eprubetă cu apă.

întrebări de testare

Ce este saponificarea și în ce scopuri se utilizează procesul de saponificare a grăsimilor?
De ce soluția de săpun este alcalină?
Ce este o reacție de esterificare?
Ce indică limpezirea apei cu brom?
Scrieți ecuațiile de reacție între:

alcool metilic și acid acetic
alcool propilic și acid butiric

Numiți compușii rezultați.

Laboratorul #8

Subiectul 13

„Carbohidrați”

SCOPUL LUCRĂRII:

Pentru a studia proprietățile carbohidraților folosind exemplul de glucoză, zaharoză, amidon.

ECHIPAMENTE:

Eprubete, lămpi cu spirt, soluții: glucoză, zaharoză, amidon, iod, sulfat de cupru, alcali, hidroxid de calciu, soluție de amoniac de oxid de argint, acid sulfuric, dioxid de carbon, cartofi, pâine.

PROGRES:

Experimentul 1: Interacțiunea glucozei cu hidroxid de cupru (2) și

soluție de amoniac de oxid de argint.

La 2-3 ml. se adauga 1 ml solutie de glucoza. NaOH și 2-3 picături de soluție de CuSO4 .Agitați eprubeta până obțineți un lichid colorat Culoarea albastră. Încălziți cu atenție - observați trecerea culorii albastre a soluției la verde, apoi precipitat galben - roșu sau maro.
Se toarnă un sfert din volumul său de soluție de amoniac de argint într-o eprubetă curată, se adaugă 5-10 picături de soluție de glucoză. Agitați și încălziți ușor peste flacăra unui arzător sau într-o baie de apă.

Ce se observă?

Înregistrați reacțiile

Formula structurală a glucozei.
Interacțiunea CuSO4 cu hidroxid de sodiu NaOH.
Glucoză (scrieți formula structurală) cu hidroxid de cupru (2).
Glucoză cu soluție de amoniac de oxid de argint (reacția „oglinzii de argint”).

Experiența 2: interacțiunea zaharozei cu hidroxid de calciu

(Ca(OH)2 ).

1 g se dizolvă zaharoza în 5 - 6 ml. apă. Adăugați prin picurare lapte de var amestecat (Ca(OH)2 ). La ce te uiti? Adăugați Ca(OH)2 până se formează un precipitat alb. Apoi se filtrează și se împarte filtratul în două tuburi:

a) se trece dioxid de carbon printr-o parte a filtratului, se încălzește a doua parte a filtratului până se formează un precipitat alb de zaharat tricalcic.

DIN12 H22 O11  3СаО 2H2 O

Experiența 3: prepararea pastei de amidon: test de iod.

hidroliza amidonului.

Se toarnă într-o eprubetă 0,5 g. amidon, adăugați un sfert din eprubetă apă receși se agită bine. Într-un pahar de lichid cu amidon și fierbeți și lăsați amestecul să se răcească.

Adăugați apă cu iod în eprubetă cu pasta de amidon rămasă. Ce se observă?

Faceți o tăietură dintr-un cartof și aruncați apă cu iod, ce observați?

Se toarnă o cantitate mică de pastă de amidon într-o eprubetă și se adaugă 1 ml. soluție de acid sulfuric, se fierbe timp de 2-3 minute. Răciți soluția și apoi adăugați câteva picături de apă iodată, nu ar trebui să apară culoare albastră.

Înregistrați observațiile

A concluzionași scrieți reacțiile de hidroliză a amidonului cu formarea glucozei.

întrebări de testare

Care este structura unei molecule de glucoză?
Cum este fructoza diferită de glucoză?
Ce carbohidrați se formează în timpul hidrolizei zaharozei?
Ce reactivi calitativi pot fi detectați: glucoză, zaharoză, amidon?
Ce produse se formează în timpul fermentației alcoolice a glucozei?
De ce amidonul cu acid sulfuric, după fierbere, nu dă culoare albastră cu apă iodată?

Lucrare de laborator numărul 9.

Subiectul 14

„Compuși organici care conțin azot”

SCOPUL LUCRĂRII:

Să studieze proprietățile proteinelor și să efectueze cercetări asupra proprietăților polimerilor termoplastici (polietilenă, polistiren) și a altor substanțe.

ECHIPAMENTE:

Raft cu eprubete, soluție proteică, soluții CuSO4 , NU3 , lămpi cu alcool, alcaline - NaOH, KOH, rășină de nailon, baghete de sticlă, făină.

Polietilenă, polistiren, acetonă, suporturi, fir de pescuit, carton, tijă de sticlă, turnesol albastru, soluție KmnO4 , PVC.

PROGRES:

Experiența 1: proprietățile proteinelor: coagulare, reacții de culoare.

Se toarnă soluția de albuș de ou într-o eprubetă (un sfert din volum) și se încălzește. La ce te uiti?
Se toarnă într-o eprubetă (un sfert din volum) albușul de ou și se adaugă câteva picături acid concentrat azot, căldură. Se răcește amestecul și se adaugă soluție de amoniac până când culoarea se schimbă. Ce se observă?
Se toarnă proteina (un sfert din eprubetă), se adaugă aceeași cantitate de soluție de hidroxid de sodiu - NaOH și 2 - 3 picături de soluție de sulfat de cupru - СuSO4 . A se încălzi. Ce se observă?
Se toarnă într-o eprubetă aproximativ 0,5 g. făină de grâu, se adaugă 3 - 5 picături de acid azotic (conc.) - HNO3 . A se încălzi. Se răcește și se adaugă soluție de amoniac. Ce se observă? Ce semne indică prezența proteinelor în făină?

Notă:aceste metode vor ajuta la detectarea proteinelor din lapte, carne, brânză de vaci, lână.

Studiul proprietăților polimerilor termoplastici (polietilenă, polistiren).

Termoplasticitatea.
Inflamabilitate.
Relație cu soluția de acizi, alcaline, oxidanți.

PROGRES:

Polietilenă.
Polistiren.
Acordați atenție aspectului acestor polimeri.
Arderea (introduceți în flacăra unei lămpi cu alcool).
Raportul dintre polimeri și acizi și acetonă.
Obținerea de fire din rășină de nailon.

Puneți o bucată de produs capron (fir de pescuit) într-o eprubetă și încălziți-o ușor. Trageți un lichid vâscos într-un fir subțire cu o tijă de sticlă.

Notă:pentru a evita contaminarea eprubetelor, puteți face experimentul pe capron cu clești.

Detectarea clorului în clorură de polivinil.

Verifica:neinflamabil, rezistent la chimicale, usor de vopsit? Pânzele de ulei, hainele de ploaie, servietele, pielea artificială pentru încălțăminte, etc. sunt realizate din plastic.Sunt folosite pentru a izola firele și cablurile. Bucățile de plastic sunt ușor încălzite într-o eprubetă sau o cană de porțelan. Verificați dacă are loc înmuiere? Când arde, mirosul se răspândește - ce?

Adăugați hârtie de turnesol albastră umedă la produsele gazoase și apoi o baghetă de sticlă umezită cu soluție de amoniac. Dacă puneți bucăți de PVC în eprubete cu soluții de acizi, alcaline. Ce se observă?

Trage o concluziepentru studiul proprietăților polimerilor

Întrebări de testare.

Pentru a caracteriza polimerii: polietilenă, polistiren, clorură de polivinil?
Notează-le formulele proprietăți fiziceși aplicare în industrie, în viața de zi cu zi.

Lucrare de laborator numărul 10.

Subiect

„Proprietăți amfotere și hidroliza sărurilor”.

SCOPUL LUCRĂRII:

Familiarizați-vă cu reacțiile de hidroliză și cu proprietățile compușilor amfoteri

ECHIPAMENTE:

Raft cu eprubete, soluții de Na2 ASA DE3 , NaSO3 , Al(NR3 ) 3 , NaCI, FeCI3 , NaNO3 , ZnCl2 Al2 (ASA DE4 ) 3 , Pb(NR3 ) 2 , HCI, HNO3 , distila. apă, indicatori: fenolftaleină, metil portocală, turnesol, NaOH.

PROGRES:

Experiența 1: testarea soluțiilor de sare cu un indicator. Deplin

hidroliza sării.

Turnați puțină sare într-o eprubetă și testați-i efectul asupra turnesolului punând o picătură de soluție pe hârtie roșie și albastră cu o baghetă de sticlă. Înregistrați observațiile într-un tabel.

Scrieți ecuațiile de reacție pentru hidroliza sărurilor, ale căror soluții au avut o reacție acidă sau alcalină. Scrieți ecuațiile reacției în formă moleculară și ionică.

La o soluție de sare de aluminiu într-o eprubetă se adaugă o soluție de carbonat de sodiu.

Observați precipitarea unui precipitat alb amorf și eliberarea bulelor.

dioxid de carbon. Scrieți ecuația reacției:

Interacțiunea sării de aluminiu cu dioxidul de carbon.

Reacția carbonatului de aluminiu cu apa.

Combinați prima și a doua ecuație de reacție într-o ecuație finală.

Scrie aceleași ecuații în formă ionică.

Experiența 2: obținerea hidroxidului de zinc și testarea lui amfoter

proprietăți.

Se toarnă o jumătate de eprubetă dintr-o soluție de sare de zinc și se adaugă câteva picături de hidrat de sodiu sau hidroxid de potasiu până se formează un precipitat alb. Se toarnă soluția rezultată împreună cu precipitatul în două eprubete. Se toarnă alcalii într-unul și acizii în celălalt până când precipitatul se dizolvă. Înregistrați observațiile și reacțiile.

Experiența 3: obținerea hidroxidului de aluminiu și testarea acestuia

proprietăți amfotere.

Se toarnă o jumătate de tub de soluție de sulfat de aluminiu și se adaugă câteva picături până se formează un precipitat alb. Se toarnă soluția rezultată împreună cu precipitatul în două eprubete. Se toarnă alcalii într-una dintre ele, iar acidul clorhidric sau sulfuric în celălalt până când precipitatul se dizolvă. Înregistrați observațiile și reacțiile.

Experiența 4: proprietățile compușilor plumbului.

Se toarnă un sfert din eprubetă cu o soluție de azotat de plumb și se adaugă soluție de hidroxid de sodiu prin picurare până se formează un precipitat alb. Se toarnă soluția rezultată împreună cu precipitatul în două eprubete. Se toarnă acid azotic diluat într-una dintre eprubete și excesul de hidroxid de sodiu în cealaltă până când precipitatul se dizolvă.

Întrebări de testare.

Ce sunt reacțiile de hidroliză?
De ce hidroliza carbonatului de sodiu nu eliberează acid carbonic?
Alcătuiți forme ionice prescurtate - hidroliza sărurilor: K2 S, Fe2 ASA DE3 , CuSO4 , LA3 RO4 ?
Scrieți ecuațiile de reacție pentru Zn(OH)2 cu alcali și acid. Al(OH)3 cu alcali si acid?

Lucrarea practică nr. 1

Echipament:

Reactivi: soluții de glicerină, alcool etilic, sulfat de cupru, hidroxid de sodiu.

Ţintă:

Progres

INSTRUCȚIUNI

Gândiți-vă la rezolvarea problemelor.

Finalizați sarcini.

Ce făceau ei?

Ce ai observat?

conditii de reactie.

Concluzie. Ecuații de reacție.

Opțiunea 1

Sarcini:

1. Soluțiile se toarnă în două eprubete cu numere: alcool etilic și glicerina.

Definiți-le.

2. Demonstrați că polietilena conține carbon și hidrogen.

Sarcină suplimentară

HCI KOH (alcool)

CH3 - CH2 - CH = CH2 A B

Lucrarea practică nr. 1

„Rezolvarea problemelor experimentale pentru identificare compusi organici»

Echipament: suport cu eprubete, lampă cu spirt, suport pentru eprubete, chibrituri.

Reactivi: soluții de glicerină, alcool etilic, sulfat de cupru, hidroxid de sodiu, acid acetic, metil portocaliu.

Ţintă: dezvolta la elevi capacitatea de a efectua reacţii caracteristice pentru materie organică, consolidează abilitățile generale de laborator și organizatorice.

Progres

INSTRUCȚIUNI

Notați în caiet tema lecției practice și numărul opțiunii.

Gândiți-vă la rezolvarea problemelor.

Finalizați sarcini.

Întocmește un raport asupra lucrării folosind tabelul:

Ce făceau ei?

Ce ai observat?

conditii de reactie.

Concluzie. Ecuații de reacție.

Organizează-ți spațiul de lucru.

Opțiunea 2.

1. Soluțiile se toarnă în două eprubete cu numere: alcool etilic și acid acetic.

Definiți-le.

2. Demonstrați că substanța dată este glicerina.

Sarcină suplimentară

KOH (alcool) HBr

CH3 - CH2 - CH2 - CH2 Br A B

„lucrarea practică nr. 2”

LUCRARE PRACTICĂ №2

„Recunoașterea materialelor plastice și a fibrelor”

Echipamente și reactivi: mostre numerotate de materiale plastice și fibre, o lampă cu spirt, chibrituri, baghete de sticlă, clești pentru creuzet, plase de azbest.

Recunoașterea materialelor plastice

În diferite pachete sub numere există mostre de materiale plastice. Folosind datele de mai jos, determinați ce plastic se află sub ce număr.

Polietilenă. Material translucid, elastic, gras la atingere. Când este încălzit, se înmoaie, firele pot fi scoase din topitură. Arsurile cu o flacără albăstruie, răspândind mirosul de parafină topită, continuă să ardă în afara flăcării.

Clorura de polivinil. Un material elastic sau rigid, atunci când este încălzit, se înmoaie rapid, se descompune odată cu eliberarea de acid clorhidric. Arde cu o flacără fumurie, nu arde în afara flăcării.

Polistiren. Poate fi transparent sau opac, adesea fragil. Când este încălzit, se înmoaie, este ușor să scoți firele din topitură. Arsurile cu o flacără fumurie, răspândind mirosul de stiren, continuă să ardă în afara flăcării.

Metacrilat de polimetil. De obicei transparent, poate avea o culoare diferită. Când este încălzit, se înmoaie, firele nu se întind. Arde cu o flacără gălbuie cu margine albastră și un trosnet caracteristic, răspândind un miros eteric.

Plastic fenol-formaldehidă. Tonuri închise (de la maro la negru). Se descompune la încălzire. Se aprinde cu dificultate, răspândind mirosul de fenol, în afara flăcării se stinge treptat.

Recunoașterea fibrelor

Pungi numerotate diferite conțin mostre de fibre. Utilizați informațiile de mai jos pentru a determina ce fibră se află sub ce număr.

Bumbac. Arde rapid, răspândind mirosul de hârtie arsă, lăsând cenușă gri după ardere.

Lână, mătase naturală. Arde încet, cu miros de pene arse; după ardere se formează o minge neagră, care se transformă în pulbere la frecare.

Fibră de acetat. Arde rapid, formând o minge necasabilă, sinterizată de culoare maro închis. Spre deosebire de alte fibre, se dizolvă în acetonă.

Kapron. Când este încălzit, se înmoaie, apoi se topește, firele pot fi scoase din topitură. Arde, răspândind un miros neplăcut.

Lavsan. Când este încălzit, se topește, firele pot fi scoase din topitură. Arde cu o flacără fumurie cu formarea unei mingi întunecate și strălucitoare.

Culoare, aspect.

Aprins sau nu. Natura arderii. Miros.

Scrieți formulele substanțelor inițiale și formulele polimerilor probelor

Cărei clase aparțin aceste mostre de fibre?

Vizualizați conținutul documentului
„mină nouă practică numărul 1”

Lucrarea practică nr. 1

„Rezolvarea problemelor experimentale pentru identificarea compușilor organici”

Echipament: suport cu eprubete, lampă cu spirt, suport pentru eprubete, chibrituri.

Reactivi: soluții de glicerină, sulfat de cupru, hidroxid de sodiu, soluție de proteine, lapte, pastă de amidon, soluție alcoolică de iod, HN O 3 concentrat, soluție de glucoză, soluție de amoniac de Ag O, apă.

Ţintă: de a forma la elevi capacitatea de a efectua reacții caracteristice pentru substanțele organice, de a consolida abilitățile generale de laborator și de organizare.

ATENŢIE!

Repetați regulile de siguranță!

Progres

INSTRUCȚIUNI

Scrieți în caiet tema lecției practice, scopul lucrării.

Experimentul nr. 1: adăugați o soluție de amoniac de oxid de argint la o soluție de glucoză într-o eprubetă și încălziți eprubeta. La ce te uiti?

Experimentul nr. 2: Turnați o soluție de glucoză într-o eprubetă. Adăugați o soluție de hidroxid de sodiu și apoi sulfat de cupru. La ce te uiti? Adăugați puțină apă în soluția rezultată și încălziți-o pe flacăra unei lămpi cu alcool, astfel încât doar partea superioară a soluției să se încălzească. Opriți încălzirea imediat ce încep schimbările de culoare.

Experiența nr. 3: Adăugați 1 picătură dintr-o soluție alcoolică de iod într-o soluție de pastă de amidon. La ce te uiti? Aruncați o bucată de pâine cu o soluție alcoolică de iod. La ce te uiti? Faceți o concluzie.

Experimentul nr. 4: se toarnă puțin sulfat de cupru într-o eprubetă și se adaugă puțină soluție de hidroxid de sodiu până se formează un precipitat albastru. Se adaugă glicerina picătură cu picătură la precipitatul rezultat și se agită amestecul. Ce se întâmplă?

Experimentul nr. 5: turnați puțină soluție de proteine din ou într-o eprubetă și adăugați câteva picături de acid azotic concentrat. Se încălzește ușor amestecul rezultat până se formează un precipitat galben. Repetați acest experiment cu soluția de lapte. Faceți o concluzie despre prezența proteinei și specificul acestei reacții.

Experimentul nr. 8: turnați 2-3 ml soluție de proteine și 2-3 ml soluție de hidroxid de sodiu într-o eprubetă, apoi 1-2 ml soluție de sulfat de cupru. La ce te uiti?

Întocmește un raport asupra lucrării folosind tabelul:

Ce făceau ei?

Ce ai observat?

conditii de reactie.

Concluzie. Ecuații de reacție.

Faceți o concluzie.
Organizează-ți spațiul de lucru.

Ţintă:

Echipament:

Vizualizați conținutul documentului
„Chimie Clasa 10 Lucrare practică nr.2. „Obținerea etilenei și experimentele cu ea”

Lucrări practice 2.

„Obținerea etilenei și experimentele cu ea”

Ţintă:

pentru a consolida cunoștințele elevilor pe tema „Alcani. Alchene”, pentru a învăța cum să obțineți etilena și a efectua experimente cu aceasta;

îmbunătățește capacitatea de a primi substante gazoaseîn cele mai simple aparate, respectarea regulilor de siguranță;

dezvoltarea simțului responsabilității și al muncii în echipă.

Echipament: pe mesele elevilor: un suport de laborator cu picior, o lampă cu spirt, chibrituri, eprubete într-un stand, un tub de evacuare a gazului, nisip, apă cu brom, o soluție de permanganat de potasiu, etanol, acid sulfuric concentrat.

În timpul orelor

1. Briefing de siguranță împotriva semnăturii.

Apoi analizăm împreună cursul lucrării practice punct cu punct, mă opresc

detaliu cu cea mai mare grijă atunci când efectuați lucrări practice.

2. Elevii încep să întocmească lucrări practice în caiete pt

lucrări practice: notează numărul, tema, scopul, echipamentul.

3. Apoi faceți lucrările practice. Eprubeta emisă cu un gata făcut

un amestec de alcool etilic (2 - 3 ml), acid sulfuric concentrat

(6 - 9 ml) și nisipul calcinat se închid cu un tub de evacuare a gazului, întărit

într-un suport de laborator și începeți să încălziți ușor, începând cu încălzirea

întreaga eprubetă.

a) C 2 H 5 OH → H 2 C \u003d CH 2 + H 2 O

alcool etilic etilenă

Capătul tubului de evacuare a gazului este coborât într-o eprubetă în care se toarnă 2-3 ml

apa cu brom. După un timp, gazul care se scurge devine incolor.

apa cu brom. Asta înseamnă că s-a întâmplat reactie chimica, și format

lucruri noi:

b) H 2 C \u003d CH 2 + Br 2 → CH 2 Br - CH 2 Br

etilenă 1,2 - dibrometan

4. După ce apa cu brom s-a decolorat, turnați 2-3 ml într-o altă eprubetă

soluție diluată de permanganat de potasiu, acidulată cu acid sulfuric,

și, de asemenea, trece prin el gazul rezultat. Peste orar

culoarea dispare, soluția devine transparentă, ceea ce înseamnă și aici

a avut loc o reacție chimică și s-a format o nouă substanță:

H 2 C \u003d CH 2 + [O] + H 2 O → CH 2 - CH 2

etilenă ׀ ׀

etilen glicol

5. După experimentele efectuate, scoateți tubul de evacuare a gazului din eprubetă și

dă foc gazului degajat, arde cu o flacără luminoasă. Etilena, ca orice

hidrocarburile se ard pentru a forma dioxid de carbon și apă:

C2H4 + 3O2 → 2CO2 + 2H2O

6. După ce ați terminat lucrul pe desktop, puneți lucrurile în ordine și treceți la

înregistrarea lucrării într-un caiet: descrieți întregul curs de lucru, schiță

figura 19 de la pagina 56, în timp ce lucrați, scrieți ecuațiile corespunzătoare

reacții, la finalul lucrării trageți o concluzie, răspunzând în același timp la toate întrebările pt

concluzii independente, la sfârșitul lecției se depun caiete spre verificare.

elev de clasa a X-a

_____________________________

Experimente de laborator

Experiența de laborator #1data _________

Determinarea compoziției elementare a compușilor organici

Ţintă: invata sa determine compozitia elementara a substantelor organice.

Echipamente și reactivi: pahar, lumanare cu parafina, aschii, apa de var.

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Experimentul de laborator nr. 2data _________

Realizarea de modele de molecule de hidrocarburi.

Ţintă: învață cum să asamblezi modele ale celor mai simple hidrocarburi.

Echipamente și reactivi: plastilină 2 culori, chibrituri.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul lui O.S.Gabrielyan Chimie 10 (nivel de bază) p.174.

Progres:

Imagine

Descrierea clădirii

Modelul moleculei de metan

Modelul moleculei de butan

Modelul moleculei de izobutan

Concluzie .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Experiența de laborator #3data _________

Detectarea compușilor nesaturați în produsele petroliere lichide.

Ţintă: învață să detectezi compușii nesaturați în produsele petroliere lichide.

Echipamente și reactivi: produse petroliere lichide, soluție de iod, soluție de permanganat de potasiu.

Conținutul și ordinea experimentului

Progres

p/p

Reactivi de recunoaștere a substanței

Observatii

concluzii

Soluție de permanganat de potasiu

Soluție de iod

Experimentul de laborator nr. 4data _________

Prepararea și proprietățile acetilenei.

Ţintă: să studieze metoda de laborator pentru obținerea acetilenei, să-i afle proprietățile.

Echipamente și reactivi: eprubete, un dop cu tub de evacuare a gazului, un trepied, apă, carbură de calciu, o soluție de permanganat de potasiu.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul lui O.S.Gabrielyan Chimie 10 (nivel de bază) p.175.

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Scrieți ecuațiile reacțiilor efectuate:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Experimentul de laborator nr. 5data _________

Cunoașterea colecției „Ulei și produse din prelucrarea acestuia”.

Ţintă: cunoașterea colecției „Ulei și produse din prelucrarea acestuia”.

Echipamente și reactivi: colecția „Ulei și produse din prelucrarea acestuia”.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul lui O.S. Gabrielyan Chemistry 10 (nivel de bază) pp.175-176.

Progres

№ p/p

Probă

Culoare

Formulă

Procesele care stau la baza producției

Experimentul de laborator nr 6data _________

proprietățile alcoolului etilic.

Ţintă: studiază proprietățile alcoolului etilic.

Echipamente și reactivi: alcool etilic, apă distilată, ulei de floarea soarelui, sârmă de cupru, eprubete, lampă cu spirt, hârtie de filtru.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul lui O.S.Gabrielyan Chemistry 10 (nivel de bază) p.176.

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Scrieți ecuațiile reacțiilor efectuate:

Experimentul de laborator nr. 7data _________

proprietățile glicerinei.

Ţintă: studiază proprietățile glicerinei.

Echipamente și reactivi: apă distilată, glicerină, soluție alcalină (NaOHII)), eprubete.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul lui O.S.Gabrielyan Chimie 10 (nivel de bază) p.174.

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Scrieți ecuațiile reacțiilor efectuate:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Experimentul de laborator nr 8data _________

proprietățile formaldehidei.

Ţintă: studiază proprietățile formaldehidei.

Echipamente și reactivi: soluție de amoniac de oxid de argint, formol, soluție alcalină (NaOH), o soluție de sulfat de cupru (sulfat de cupru (II)), eprubete, pahar cu apa fierbinte.

Conținutul și ordinea experimentului

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Scrieți ecuațiile reacțiilor efectuate:

Experimentul de laborator nr.9data _________

proprietățile acidului acetic.

Ţintă: studiază proprietățile acidului acetic.

Echipamente și reactivi: soluție de acid acetic, soluție de turnesol, soluție alcalină (NaOH), zinc (granule), oxid de cupru (II), cretă sau sifon, eprubete.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul lui O.S.Gabrielyan Chimie 10 (nivel de bază) p.177.

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Scrieți ecuațiile reacțiilor efectuate:

Experimentul de laborator nr. 10data _________

proprietățile grăsimilor.

Ţintă: studiază proprietățile grăsimilor.

Echipamente și reactivi: apă distilată, alcool, benzină, ulei de floarea soarelui, eprubete, hârtie de filtru,

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul de O.S. Gabrielyan Chemistry 10 (nivel de bază) pp. 177 - 178.

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Experimentul de laborator nr. 11data _________

Comparația proprietăților soluțiilor de săpun și a pulberii de spălat.

Ţintă: comparați proprietățile soluțiilor de săpun și detergent.

Echipamente și reactivi: soluție de săpun, soluție de spălat praf, soluție de fenolftaleină, apă dură (soluție de clorură de calciu), eprubete.

Conținutul și ordinea experimentului

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

În care caz este necesar să adăugați mai multă soluție pentru a forma o spumă stabilă? ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Care medicament nu își pierde capacitatea de curățare în apă dură? De ce? ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Experimentul de laborator nr. 12data _________

proprietățile glucozei.

Ţintă: studiază proprietățile glucozei.

Echipamente și reactivi: soluție de glucoză, soluție de sulfat de cupru (sulfat de cupru (II)), soluție alcalină (NaOH), soluție de amoniac de oxid de argint, eprubete, lampă cu spirt.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul lui O.S.Gabrielyan Chimie 10 (nivel de bază) p.178.

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Notează ecuațiile reacțiilor efectuate: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Experimentul de laborator nr. 13data _________

proprietățile amidonului.

Ţintă: studiază proprietățile amidonului.

Echipamente și reactivi: praf de amidon, apă, un pahar cu apă fierbinte, o soluție alcoolică de iod, eprubete, o lampă cu spirt.

Conținutul și ordinea experimentului

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Experimentul de laborator nr. 14data _________

Proprietăți proteice.

Ţintă: studiază proprietățile proteinelor.

Echipamente și reactivi: soluție de proteine, soluție alcalină (NaOH), o soluție de sulfat de cupru (sulfat de cupru (II)), soluție de acid azotic, soluție de amoniac, fire de lână, apă, eprubete, lampă cu spirt.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul de O.S.Gabrielyan Chemistry 10 (nivel de bază) p.179.

Progres

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Experimentul de laborator nr. 15data _________

Cunoașterea mostrelor de materiale plastice și cauciuc.

Ţintă: familiarizarea cu mostre de materiale plastice și cauciucuri.

Echipamente și reactivi: mostre de materiale plastice, fibre, cauciucuri.

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul de O.S.Gabrielyan Chemistry 10 (nivel de bază) p.179.

Progres

Grupuri de substanțe

Probă

reacție de primire

polimerizare

policondensare

Natural

artificial

Sintetic

Munca practica

Lucrarea practică nr. 1data __________

Identificarea substanțelor organice.

Ţintă :…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul de O.S.Gabrielyan Chimie 10 (nivel de bază) p.180 -181.

Exercitiul 1.

Opțiunea nr. ____

Echipamente și reactivi: ………………………………………………………………………………….

Progres:

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Notează ecuațiile reacțiilor efectuate: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Sarcina 2.

Echipamente și reactivi: soluție de glucoză, …………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………

Progres:

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Sarcina 3.

Echipamente și reactivi: soluție de glicerină, formaldehidă, glucoză, ……………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

Progres:

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Sarcina 4.

Echipamente și reactivi: cartofi, pâine albă, măr copt, ………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………

Progres:

Ce făceau

Ce s-a observat

Concluzie

Marcă ___________

Lucrarea practică nr. 2data __________

Recunoașterea materialelor plastice și a fibrelor.

Ţintă :…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Conținutul și ordinea experimentului vezi manualul de O.S. Gabrielyan Chemistry 10 (nivel de bază) pp. 181 - 182.

Exercitiul 1.

Echipamente și reactivi: polietilenă, clorură de polivinil.

Progres:

Formulă

Descriere

Polietilenă

PVC

Sarcina 2.

Echipamente și reactivi: bumbac, lână, fibre de acetat, capron, …………………………………………………………………………………………………………… … …..

Progres:

Formulă

Descriere

Bumbac

Lână

Fibră de acetat

Kapron

Marcă ___________

Referinte:

O.S. Gabrielyan "Chimie. 10 celule". nivel de bază, Moscova.: Drofa, 2012

Robotul nostru a recunoscut:
Lucrări practice 3

Ol ale căror proprietăți non n ale acizilor carboxilici

Concluzia ecuației de reacție Whatsapp Nob1udin

Alacha 1. Obținerea acidului acetic

12-3 1 pis- într-o eprubetă- 6e Acid acetic-

Receptor ala de sodiu GSNLAHZhA N-80-care poate fi obținut

Rola 2 acumulează -2CH.CO0N Na-30, chii. sarea ei.

Și comision - o capră incoloră - înlocuitoare

Acid lichid sub formă de pudră. Asa de

Ernoy kn - os cu un mod rar

L01Y. Za-kim tapa- se poate obține

Rip pro-.404 la alți carbohidrați

Eticheta de testare - acizi noi.

La ea cu gayot-

țeavă Yudkoy-

o sfârșitul

> împinge și

1 adevărat pro-

Tirku. H>

Alacha 2. Influența acidului peric cu anumite metale arctice

Chpieshayu în ra! Ya1, K1L.X hei acizi:

0 cipuri sunt foarte bur- Uz - 2CH> SSOK- Metale care reacţionează-

Excreție apo-nos -CH, COO; Kd H; T

Ah; K9v2SN, C0O, 2N - gsvzsog + mzk precum și cu non-or-

talic Pe-

Md 2K-Hd: N exemplu, în fir-

Alte reactii:

Ioni de hidrogen.

Cele emergente

Disocierea Phi

Acid acetic.

Oxida atomii

Zinc și mici, restaurați

B gtmnu.ty slow gp gen.soo; -

Iinka a calculat 1.11-1 -CH, C00: 2p NT 2n02sn, co2n - 2sn, coogn-n: activitatea corporală a magneziului este mai mare decât cea a zincului, apoi rata

Care este scopul ecuației de reacție NipnkMmim 1 R/n

2p2N2G. Reacții H cu magneziu I1.ShK-

Alacha 3. În acizii amoleici cu baze

La soluție, soluția de NAOH - XaOH Soluția de fenol-

Gnlroxila devine roz, iar ftaleina 1yul ley-

Sodiu la - cu adăugare - ioni MaOH SNtCOOH - OH

Adaug ne- leniya ki- - SN.SOOa N.O royunest. Când până la

Câtă caslotă se scoate din kneute

Pel fenol-culori OHstCOOH-+ gilrox yl-nones

Fthaleina, în -> CH:, SOCH-Na + NgO eliminat poke IOYv-

Apoi oțet-mi hidrogen. Acestea.

Acidul Nuyu OH + H - H: 0 ACID acetic reacționează cu bazele ca acizi minerali, formând o sare de apegaPe apă.

Alacha 4. VmimodsAstais acid acetic cospnrgam și

În eprubete cu 0 X.

Soluție H:50; ksusnaya

CHCH acetic, OH C-CH-- acizi cu spir-

Se formează acizi/tami

Turn: este Eteri complexi -

Unul - acesta - 0 // -> CH, - C + H-0 0 - C; H-, esterul etilic al acidului acetic lichid volatil

Nol, iar celălalt - ISO si cu apakh-uri caracteristice.

Alcool pengilic. Când adăugați brazii > rezultati la sat-

nămol; de la:; /: 1::

Apoi amândoi

Eprubetele sunt trimise la:

Adaug con- în partea de sus a imaginii-

Stratul de eter este centrat.

Noah acetic și stratul inferior -

Acizi. apă, sau mai degrabă acid și clor

Închid selecția

Dop cu semănat vapori de sodiu. Origine-

Tubes i-ho-kondsnenru plimbă această sudoare-

Lodnlnkayutsya pentru că carni-

Mi. ma incalzesc. lnlmshklh 11

WhatOelat Na/pkhUeniya > ecuația reacției Concluzie

Krears curg în jos

Înapoi la mai puțin de

Densitatea eprubetelor soluției saturate

1perechi primite au

Iivau lichid in tacany cu varfurile caracteristice clorurii de sodiu. Aceeași proprietate

Primul amestec bogat

Atât soluția-1 cât și clorura exfoliază tfiroa. caracteristica non-

prima zi. continutul de oxigen organic

acizi Lshi.

//>1C. :,;/,!. . de obicei și alcoolul de nămol zopsy se numește NYULMNLOV

Alacha 5. Oxid de acid formic cu oxid

: ribs1 oglindă H - C + ADO -> stskx1de1nlnaya

Adaug că a adăugat că este un grup, apoi ea se poate alătura

Soluție de amoniac la rasgat 0 // - DAR - C 2AdC OH reacții caracteristice al-

Ortografia deshdov-ului emergent. De exemplu, ea va da rs-

Hulk. Apoi akshpossrsbrano

adaug ca 1 oglinda.> ca

K-câte Opel mu- NSO, - CO: T H; 0 îl deosebește de lr> gih karboio-

HSHY1N0Y acizi acizi, la care

UTAH. Încălziți eprubeta cu un amestec în care nu există grupare aldehidă.

Lakanss merge-

Ryachey APA.

Notă. 1a de fapt, o oglindă de argint în timpul oxidării unui miracol

Zdvyiioy pisoi: yuta nu funcționează. Este recomandabil ca acest experiment să nu fie efectuat

ST OR V1CHT1, okisshtsl. de exemplu, piper an. și terci

„lucrarea practică nr. 2”

Vizualizați conținutul documentului „mină nouă practică numărul 1”

Vizualizați conținutul documentului „Chimie Clasa 10 Lucrare practică nr.2. „Obținerea etilenei și experimentele cu ea”

Citeste si

Vizualizați conținutul documentului
„mină nouă practică numărul 1”

Vizualizați conținutul documentului
„Chimie Clasa 10 Lucrare practică nr.2. „Obținerea etilenei și experimentele cu ea”