«Եդինայա Ռոսիա»-ն ստեղծել է չորս խումբ՝ բարձր մակարդակի օրենքների կատարմանը վերահսկելու համար: Այս աշխատանքի արդյունքները զեկույցի տեսքով կներկայացվեն նախագահ Վլադիմիր Պուտինին։

Այսօր «Եդինայա Ռոսիայի» կուսակցության գլխավոր խորհրդի քարտուղար, Պետդումայի փոխխոսնակ Սերգեյ Նևերովը պարզաբանել է, որ խնդրո առարկա օրենքներից մի քանիսը շրջանակային բնույթ են կրում, այդ թվում՝ տարածաշրջանային մակարդակով։ «Սրանք կարևոր, բարձր մակարդակի փաստաթղթեր են, որոնց ընդունումը խորհրդարանում առաջացրել է տարբեր խմբերի դիմադրությունը»,- պարզաբանեց պատգամավորը։

Օրենքների կատարման ավելի մանրակրկիտ մոնիտորինգի համար իշխանության կուսակցությունը ստեղծել է մոնիտորինգի չորս աշխատանքային խմբեր և հրավիրել փորձագետների և ակտիվիստների՝ մասնակցելու այդ աշխատանքներին:

«Արդյունքը կլինեն համատեղ զեկույցներ, որոնք մենք կներկայացնենք մեր նախագահին»,- ասել է Նևերովը։ Միաժամանակ խմբերը կաշխատեն ինչպես դաշնային, այնպես էլ տարածաշրջանային մակարդակներում։

Գլխավոր խորհրդի քարտուղարը նաև կոչ է արել «Եդինայա Ռոսիա»-ի թեկնածուներին մասնակցել այս դիտարկմանը։ Նրա խոսքով, կարեւոր է, որ իշխանության մեջ գտնվող կուսակցությունը պետության ղեկավարին փոխանցի, թե ինչ հանձնարարականներ պետք է տրվեն կառավարությանն ու մարզային իշխանություններին, որպեսզի գործեն անհրաժեշտ բոլոր մեխանիզմները։

Աշխատանքային խմբերի շահագրգռվածությունը կներառի Առևտրի մասին օրենքում աջակցությանն ուղղված փոփոխությունները հայրենական արտադրող, բնապահպանության բնագավառի օրենքները, որոնք վերաբերում են խոշոր քաղաքների և մետրոպոլիայի շրջակայքում անտառային պարկերի կանաչ գոտիների ստեղծմանը, ինչպես նաև անտառվերականգնման խնդիրներին: Բացի այդ, «Եդինայա Ռոսիա»-ն մտադիր է վերահսկել չօգտագործվող գյուղատնտեսական հողերի շրջանառության մեջ ներգրավվածության մասին օրենքի կատարումը։ «Եթե ինչ-որ ճշգրտումներ անհրաժեշտ լինեն, դրանք կիրականացվեն»,- խոստացել է Նևերովը։

Ինչ վերաբերում է «Առևտրային գործունեության պետական ​​կարգավորման հիմունքների մասին» օրենքին, ապա դրա ընդունումը խորհրդարանի համար հեշտ չէր, քանի որ այն պետք է հաղթահարեր զգալի հակադրությունները։

Օրենքների կատարմանը վերահսկելու համար կուսակցությունը ստեղծել է մոնիտորինգի չորս աշխատանքային խումբ

«Փոփոխությունները սահմանափակում են մանրածախ ցանցերի վարձատրության աճը պարենային ապրանքների գնի հինգ տոկոսով, մինչդեռ նախկինում այն ​​կազմում էր 10: Մարզերում անցկացվող հանդիպումներում մեզ ասում են, որ տեղական արտադրողները կանգնած են այն փաստի հետ, որ ցանցերը փորձում են. շրջանցել այդ սահմանափակումները և, փաստորեն, թողնել ամեն ինչ իր տեղում»,- պարզաբանել է Նևերովը։

Պետդումայի անվտանգության և կոռուպցիայի դեմ պայքարի կոմիտեի ղեկավար Իրինա Յարովայայի խոսքով՝ «Եդինայա Ռոսիա»-ն դիտարկում է անցկացնելու Դաշնային հակամենաշնորհային ծառայության հետ համատեղ։

«Այս գործընթացում մեր դաշնակիցներն արտադրողներն են, որոնք շատ դժվարությամբ են գտնում հանրային ինքնաթիռ և ասում, որ իրենց ստիպում են խաբել»,- ասաց պատգամավորը։ Միևնույն ժամանակ, առևտրի ցանցերի լիցենզիան հետ կանչելու մասին խոսք չկա, բայց եթե «չարամիտ խախտումներ» լինեն, ապա իշխանության մեջ գտնվող կուսակցությունը կվերադառնա այս հարցին։

Օրենքների երկրորդ բլոկը վերաբերում է անտառային ֆոնդի բնապահպանությանը և պահպանությանը: «Անտառային օրենսգրքում կատարված փոփոխությունները մերժվեցին նաև մի շարք փայտավաճառների կողմից, նրանք առաջին հերթին դեմ էին անտառի անբարեխիղճ վարձակալների ռեեստրի ստեղծմանը, ովքեր, հակառակ իրենց պարտավորություններին, անտառվերականգնմամբ չեն զբաղվում. », - ասել է Նևերովը։ Միաժամանակ նա ընդգծել է, որ օրենքի նորմերը չպետք է դառնան անբարեխիղճ մրցակցության գործիք։ «Նույն թաղամասում հարցեր կան մեր քաղաքների շուրջ անտառապարկերի գոտիների, այսպես կոչված «կանաչ վահանների» ստեղծման մասին»,- հավելեց պատգամավորը։

Վերջապես, շատ մարզերի համար մեկ այլ կարևոր փաստաթուղթ է չօգտագործվող գյուղատնտեսական հողերը շրջանառության մեջ ընդգրկելու մասին օրենքը։ «Կարևոր է կանխել չարաշահումները, հասկանալ յուրաքանչյուր տարածաշրջանի պատրաստակամությունը օբյեկտիվ և հասկանալի մոնիտորինգ իրականացնելու, թե ինչպես են մշակվում, թե ոչ, քանի՞ նման հողեր կան տարածաշրջանում», - եզրափակել է Նևերովը։

Առարկա Ռուսաստանի Դաշնություն*

Նշված չէ Ալթայի շրջանԱմուրի շրջան Արխանգելսկի շրջան Աստրախանի շրջան Բելգորոդի շրջան Բրյանսկի շրջան Վլադիմիր շրջան Վոլգոգրադի շրջան Վոլոգդայի շրջան Վորոնեժի շրջան Սանկտ Պետերբուրգ քաղաք Սևաստոպոլ Հրեական ինքնավար մարզ Անդրբայկալյան տարածք Իվանովոյի շրջան Իրկուտսկի մարզԿաբարդինո-Բալկարիայի Հանրապետություն Կալինինգրադի մարզԿալուգայի մարզ Կամչատկայի երկրամաս Կարաչայ-Չերքեսական Հանրապետություն Կեմերովոյի մարզ Կիրովի մարզԿոստրոմայի շրջան Կրասնոդարի մարզԿրասնոյարսկի երկրամաս Կուրգանի շրջան Կուրսկի շրջան Լենինգրադի շրջան Լիպեցկի շրջան Մագադան շրջան Մոսկվայի Մուրմանսկի շրջան Նենեց ինքնավար մարզՆիժնի Նովգորոդի շրջան Նովգորոդի շրջան Նովոսիբիրսկի շրջան Օմսկի մարզՕրենբուրգի շրջան Օրյոլի շրջան Պենզայի շրջան Պերմի շրջանՊրիմորսկի երկրամասի Պսկովի շրջան Ադիգեայի Հանրապետություն Ալթայի Հանրապետություն Բաշկորտոստանի Հանրապետություն Բուրյաթիայի Հանրապետություն Դաղստանի Հանրապետություն Ինգուշեթիայի Հանրապետություն Կալմիկիայի Հանրապետություն Կարելիայի Հանրապետություն Ղրիմի Հանրապետություն Կոմի Հանրապետություն Ղրիմի Հանրապետություն Մարի Էլ Մորդովիայի Հանրապետություն Սախայի Հանրապետություն (Յակուտիա) Հյուսիսային Հանրապետություն Օսեթիա-Ալանիա Թաթարստանի Հանրապետություն Խակասիայի Տիվայի Հանրապետություն Ռոստովի մարզ Ռյազանի շրջան Սամարայի շրջան Սարատովի մարզՍախալինի շրջան Սվերդլովսկի մարզ Սմոլենսկի շրջան Ստավրոպոլի մարզՏամբովի մարզ Տվերի մարզ Տոմսկի շրջանՏուլայի շրջան Տյումենի մարզՈւդմուրտի Հանրապետություն Ուլյանովսկի շրջան Խաբարովսկի երկրամաս Խանտի-Մանսի ինքնավար օկրուգ-Յուգրա Չելյաբինսկի մարզՉեչնիայի Հանրապետություն Չուվաշի Հանրապետություն Չուկոտկա Ինքնավար Օկրուգ Յամալո-Նենեց Ինքնավար Օկրուգ Յարոսլավլի մարզ

Ընկերության անվանումը*

Նշված չէ Վոլոգդայի բազմամասնագիտական ​​ճեմարան Պետական ​​ուսումնական հաստատություն Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության թիվ 56 ակադեմիական գիմնազիա թիվ 177 միջնակարգ դպրոց թիվ 255 գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​\u200b\u200bտարածքային ցիկլի առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ ՍԲԵI երկրորդ Թիվ 258 դպրոց ֆիզիկայի և քիմիայի խորացված ուսումնասիրությամբ «GBOU» թիվ 574 միջնակարգ դպրոց «SBEI «Center «Dynamics» Admiralteysky District Gymnasium No 528 GBOU Lyceum No 150 GBOU NOSH No 300 կադետական ​​կորպուս» Թիվ 139 միջնակարգ դպրոց Թիվ 376 միջն. Ֆրանսիական բաժին կուրսանտների դպրոցԼիպեցկի շրջան KGANOU Տարածաշրջանային կրթական կենտրոն Տարածաշրջանային պետական ​​ինքնավար ուսումնական հաստատություն Տարածաշրջանային գիշերօթիկ դպրոց շնորհալի երեխաների համար «Տիեզերագնացության դպրոց» MAOU «Գիմնազիա No. 42» MAOU «Միջնակարգ դպրոց No. 19» MAOU «Միջնակարգ դպրոց. հանրակրթական դպրոցԹիվ 56 "MAOU "2nd Novosibirsk Gymnasium" MAOU "Gymnasium named after A.S. Pushkin" MAOU "Gymnasium No. 100" MAOU "Gymnasium No. 35" MAOU "Gymnasium No. 70" MAOU "Liceum No. Պոլեսկայայի միջնակարգ դպրոց «MAOU «Միջնակարգ դպրոց անհատական ​​առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ No. 104 Չելյաբինսկ» MAOU «Միջնակարգ դպրոց No. 108» MAOU «Միջնակարգ դպրոց No. 1" MAOU "Միջնակարգ դպրոց No. 1" MAOU "Միջնակարգ դպրոց No. 12 "MAOU "Միջնակարգ դպրոց No. 94 of Chelyabinsk" MAOU "Միջնակարգ դպրոց No. 59" Perspektiva "MAOU "Tatanovskaya միջնակարգ դպրոց" MAOU "Chervishevskaya միջնակարգ դպրոց" «MAOU of Kostroma Gymnasium No. 25 MAOU Lyceum 77 MAOU Lyceum No. 6 Perspective MAOU բազմամասնագիտական ​​գիմնազիա No. 13 MAOU միջնակարգ դպրոց թիվ 140 առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ MAOU միջնակարգ դպրոց No. 7 MBOU «Լիցեյ No. 174» MBOU «Տերրա Նովա» միջնակարգ դպրոց անվ. Sharani Dudagova MBOU "Secondary School No. 163" MBOU "Secondary School No. 167" MBOU "Secondary School No. «Գիմնազիա թիվ 8» ՄԲՈՒ «Կանտեմիրովսկու ճեմարան» » MBOU «Կոելգայի միջնակարգ դպրոց՝ կրկնակի հերոսի անվ. Սովետական ​​ՄիությունՍ.Վ. Խոհրյակովա» MBOU «Խլևնոյե գյուղի լիցեյ» MBOU «Lyceum No. 11» MBOU «Lyceum No. 41» MBOU «Միտրոֆանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» MBOU «Նիկիֆորովսկայայի միջնակարգ դպրոց թիվ 1» MBOU «Միջնակարգ դպրոց. Կարմիր» ՄԲՈՒ «Ա.Լ.-ի անվան թիվ 13 միջն. Շիրոքիխ» ՄԲՈՒ «Սովետական ​​Միության հերոս Գ.Կ.-ի անվան թիվ 13 միջնակարգ դպրոց. Կուլիկ» ՄԲՈՒ «Թիվ 19 միջնակարգ դպրոց Վ.Վ. Strelnikov, MBOU "Secondary School No. MBOU «Թիվ 9 միջնակարգ դպրոց MBOU «Թիվ 9 միջնակարգ դպրոց Ա .FROM. Պուշկին» ՄԲՈՒ «Թիվ 11 միջնակարգ դպրոց» ՄԲՈՒ «Հատուկ (ուղղիչ) հանրակրթական թիվ 4 գիշերօթիկ դպրոց ՄԲՈՒ «Հատուկ» ուղղիչ «կրթական գիշերօթիկ դպրոց՝ սովորողների համար. հաշմանդամԱռողջություն թիվ 11 «MBOU «Միջնակարգ դպրոց թիվ 27» MBOU «Տյամշանսկայա գիմնազիա» MBOU Ակադեմիական լիցեյում թիվ 95 Չելյաբինսկի MBOU Կոստրոմայի Գիմնազիայի թիվ 1 MBOU Կոստրոմայի միջնակարգ դպրոցի թիվ 10 MBOU Gymnasium Gymnasium MBOU 14ym MBOU Gymnasium No. 7 MBOU Zagustayskaya միջնակարգ դպրոց MBOU Izberdeevskaya միջնակարգ դպրոց V.V. Korablin MBOU Lyceum 22 Hope of Siberia MBOU Lyceum No. 1 MBOU Lyceum No. 3 անվ. Կ.Ա. Մոսկալենկո MBOU Նիկոլաևի միջնակարգ դպրոց MBOU ռուսական գիմնազիա No 59 MBOU միջնակարգ դպրոց md. Vyngapurovsky MBOU միջն. MBOU դպրոցԹիվ 34 MBOU դպրոց թիվ 39 «Ռյազանի ֆիզիկամաթեմատիկական կրթության կենտրոն» MBOSHI «Ասկիզսկու ճեմարանի գիշերօթիկ դպրոց» անվ. Մ.Ի. Չեբոդաևայի MOU «Ռոշչինսկայայի միջնակարգ դպրոց» MOU «Արգայաշի թիվ 2 միջնակարգ դպրոց» MOU «Վալերիանովսկայայի միջնակարգ դպրոց» MOU «Gymnasium No. 17» MOU «Gymnasium No. 6» MOU «Liceum No. Ֆեդերացիայի դպրոց Ա.Ն. Նևերով, Ձերժինսկի շրջան, Վոլգոգրադ, թիվ 10 լիցեյ, Վոլգոգրադի Կիրովսկի շրջան, Նովոմիչուրինսկայա թիվ 1 միջնակարգ դպրոց, Սարգազինսկայա, Ծ.Լ. Կունիկովայի «MOU «Թիվ 26 միջնակարգ դպրոց» MOU «Թիվ 101 միջնակարգ դպրոց» MOU «Emmaus Secondary School» MOU Lyceum 1 MOU Lyceum No. 1 MOU Մուրմաշինսկայայի միջնակարգ դպրոց 1 MOU միջնակարգ դպրոց No. դպրոցի քաղաքապետարան ուսումնական հաստատություն«Դուբովսկայայի միջն խորը ուսումնասիրությունառանձին իրեր»

3. Դուք մասնակցե՞լ եք այս միջոցառումներին։
4. Գնահատեք, թե որքանո՞վ են բավարար դպրոցի տնօրինության կողմից ձեռնարկված միջոցառումները ընթացիկ նորարարական նախագծի էությունը պարզաբանելու համար:

5. Արդյո՞ք այն ձևավորվում է դպրոցում աշխատանքային խումբնորարարական նախագծի իրականացման համար.

6. Ուսուցիչներն ընդգրկվա՞ծ են դրանում։

7. Գիտե՞ք նորարարական նախագծեր և ծրագրեր իրականացնող կազմակերպությունների մեթոդական ցանցի ստեղծման մասին։
8. Ձեր դպրոցը նման մեթոդական ցանցի անդամ է:

9. Ձեր կարծիքով՝ վերջին վեց ամիսների ընթացքում դպրոցում փոփոխություններ եղե՞լ են։

Այս լայնածավալ խնդիրը կիրականացվի Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության նոր նախագծի շրջանակներում, որը կոչվում է. Դիդակտիկ աջակցություն կրթական կազմակերպություններում միասնական խոսքի ռեժիմին ռուսերենով որպես ուսուցման ոչ մայրենի լեզու »:

Դրամաշնորհը դաշնային մաս է կազմում նպատակային ծրագիր«Ռուսաց լեզու» 2011-2015 թթ. Դրա իրականացումն իրականացվում է ուսուցիչների միջբուհական խմբի կողմից՝ ռուսական Նոր համալսարանի ուսուցիչների գլխավորությամբ:

Ծրագրի հիմնական նպատակներից է դպրոցականների ռուսաց լեզվի իմացության մակարդակի բարձրացումը, որն ուղղակիորեն կախված է դասախոսական կազմի և առաջին հերթին ռուսաց լեզվի ուսուցիչների որակավորումից։ Իսկ այն, որ խնդիր իսկապես կա, վերջերս հաստատեց փոխվարչապետ Օլգա Գոլոդեցը Վլադիվոստոկում Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ռուսաց լեզվի խորհրդի նիստում։ Նա նշել է. «Մեր դպրոցների համար ուղղակի ռուսաց լեզվի ոչ որակավորված կրթական ծրագիր ունենք: Մենք պետք է այս ծրագիրը դարձնենք արդյունավետ ու որակյալ»։.

Դպրոցներում խոսքի միասնական ռեժիմ ստեղծելու մասին նորմատիվ փաստաթուղթը ուժը կորցրած է ճանաչվել 1987թ. Եվ դրանից հետո կենտրոնացված նորմատիվ փաստաթուղթ, որը կսահմաներ միասնական խոսքի ռեժիմի հաստատման, պահպանման, ներդրման և այս ուղղությամբ սովորողների ձեռքբերումների գնահատման կարգը, հ.

Խոսքի միասնական ռեժիմ - սա չի նշանակում, որ ներս Ռուսական դպրոցներբոլորը պետք է նույն կերպ խոսեն. Խոսքը ռուսերեն լեզվով տեքստեր ստեղծելու միասնական նորմերի մասին է՝ ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր՝ համապատասխան ժամանակակից ստանդարտներռուսերեն գրական լեզու. Եվ այս նորմերը պետք է վերաբերվեն ինչպես ռուսաց լեզվի, այնպես էլ այլ առարկաների դասերին, որտեղ ռուսաց լեզուն առարկայական բովանդակության իրականացման միջոց է։ Եվ, իհարկե, արտադասարանական գործունեություն, որը կարող է իրականացվել նաև ռուսաց լեզվի հիման վրա։

Ծրագրի ղեկավար, հումանիտար տեխնոլոգիաների ֆակուլտետի դեկան, մշակութային գիտությունների թեկնածու Օլգա Յուրիևնա Իվանովան տարածաշրջանների գործընկերների համար առցանց ճեպազրույցում ընդգծել է. «Մենք բոլորս՝ որպես Ռուսաստանի քաղաքացիներ, պետք է ունենանք պաշտոնական լեզու, որը ռուսերեն է։ Դա ընկած է մեր փոխըմբռնման հիմքում: Բայց այսօր մեր դպրոցներում մոնոէթնիկ կազմ չկա, ռուսական, բազմամշակութային, ազգային դպրոցների սահմանները լղոզված են։ Ուստի դրամաշնորհը համառուսական է և ուղղված է Ռուսաստանի բոլոր դպրոցներում առանց բացառության միասնական խոսքի ռեժիմի ստեղծման պայմանների ստեղծմանը».

Ստեղծագործական թիմում ընդգրկված էին մասնագետներ, որոնք զբաղվում էին Unified-ի համար նյութերի մշակմամբ պետական ​​քննությունմեջ Ռուսական ակադեմիակրթության, ինչպես նաև ազգային դպրոցի հիմնախնդիրների և մետաառարկայական հարաբերությունների մեջ մասնագիտացած ուսուցիչների, ռուսաց լեզվի խնդիրը՝ որպես դպրոցական ցիկլի այլ առարկաների ճանաչողական հմտությունների զարգացման միջոց։ գիտական ​​խորհրդատունախագծի ղեկավար ՀետազոտողՌուսաստանի կրթության ակադեմիայի կրթության զարգացման ռազմավարության ինստիտուտ I. P. Tsybulko.

օգնությամբ դրամաշնորհի իրականացման ընթացքում Հեռավար ուսուցումկպատրաստվի 200 դպրոցի ուսուցիչներըև խորացված ուսուցման մարզային ինստիտուտների աշխատակիցները, ովքեր կդառնան կրկնուսույցներ և կտարածեն ստացված տեղեկատվությունը հետագա: Վերապատրաստման խորացված ծրագիրը փոփոխական է լինելու և որպես անկախ մոդուլ կընդգրկվի մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագրերում։

Կազմակերպիչները նախատեսում են անցկացնել երկու առցանց հանդիպում (սեմինար): Առաջին հանդիպումը հյուսիսարևմտյան, հարավ-արևմտյան և կենտրոնական շրջանների ուսուցիչների համար է, երկրորդը կուղղվի նրանց, ովքեր գտնվում են Ուրալում և Ուրալից դուրս: Բացի այդ, սեպտեմբերի վերջին Մոսկվայի մարզում տեղի կունենա դեմ առ դեմ սեմինար։

Ծրագրի արդյունքում կհրատարակվի ժողովածու ուսումնական նյութերբոլոր դպրոցական մակարդակների և դասարանների համար, որոնք պարունակում են առաջարկություններ խոսքի միասնական ռեժիմ ստեղծելու համար:

05.04.2018 16:33

Այսօր մարզի կառավարությունում փոխնահանգապետ Օլեգ Վասիլիևի նախագահությամբ տեղի է ունեցել ռուսաց լեզվի խորհրդի նիստը։ Միջոցառմանը մասնակցում էին բանասերներ, գրողներ, լրագրողներ, լեզվի ուսուցիչներ, մեթոդիստներ, ինչպես նաև տարածաշրջանի բուհերի և մշակույթի և արվեստի հաստատությունների ներկայացուցիչներ։ Գլխավոր թեմաՔննարկումը Վոլոգդայի շրջանի ուսումնական հաստատություններում խոսքի միասնական ռեժիմի ներդրման ընթացակարգի հարցն էր:

«Այս տարի ռուսաց լեզվի խորհրդի առաջին նիստն ենք անցկացնում։ Այսօր մենք մի քանի հարց ունենք, դրանք բավականին լուրջ են։ Դրանցից մեկը կլինի բոլորովին նոր։ Պետք է դիտարկենք մարզում մանկավարժ-բանասերների առաջին համագումարն անցկացնելու առաջարկը։ Այսօր կքննարկենք նաև մարզի հանրակրթական կազմակերպություններում միասնական խոսքի ռեժիմի ներդրումը, քանի որ թեման արդիական է։ Ռուսերենով ճիշտ խոսել, գրել, շփվել կարողանալը մեր ողջ հասարակության խնդիրն է»։,- հանդիպման մասնակիցներին դիմեց Օլեգ Վասիլևը։

Խոսքի միասնական ռեժիմը մասնակիցների գործունեությունը կարգավորող պահանջների համակարգ է ուսումնական գործընթացօպտիմալ պայմաններ ապահովելու նպատակով խոսքի զարգացում. Այս համակարգը ենթադրում է, որ ուսումնական գործընթացի ԲՈԼՈՐ մասնակիցները պահպանում են խոսքի նորմերը, կրթում խոսքի մշակույթ, բոլոր նյութերի, փաստաթղթերի գրագետ ձևավորում, տեսողական քարոզչություն հաստատությունում։

«Ներկայումս դաշնային մակարդակում ոչ ուղեցույցներմիասնական խոսքի ռեժիմի ներդրման հարցով, որը տարածաշրջանում որոշակի աշխատանք է պահանջում այս ուղղությամբ»,- իր ելույթի ժամանակ ասաց կրթության վարչության պետի տեղակալ Լյուբով Վորոբյովան։

AT մասնագիտական ​​ստանդարտուսուցիչ, ընդունվել է 2017 թվականին, նոր պահանջներ են առաջադրվում ուսուցչի մասնագիտական ​​կարողություններին. Դրանցից մեկը կազմակերպելու կարողությունն է հաղորդակցական գործունեությունուսանողները. Սա նշանակում է, որ դպրոցականների ռուսաց լեզվի իմացության մակարդակի բարձրացումն ուղղակիորեն կախված է դասախոսական կազմի որակավորումից։ Այս կապակցությամբ Վոլոգդայի կրթության զարգացման ինստիտուտի մասնագետները խորհրդում հանդես են եկել առաջարկություններով՝ լրացուցիչ մշակել. մասնագիտական ​​ծրագիրառաջադեմ վերապատրաստում ուսուցիչների համար ընդհանուր կրթական կազմակերպություններ«Միասնական պահանջներ բանավոր և գրելըհանրակրթական կազմակերպությունների ուսանողներ»:

Խորհրդի անդամները որոշել են կրթական կազմակերպությունների ղեկավարներին առաջարկել վերահսկել խոսքի միասնական ռեժիմի ներդրման արդյունավետությունը։ Վոլոգդայի կրթության զարգացման ինստիտուտի ներկայացուցիչները կաշխատեն ակտիվացնել կրթական կազմակերպությունների մեթոդական միավորումների գործունեությունը։

Հանդիպմանը քննարկվեցին նաև մարզի 9-րդ դասարանում ռուսաց լեզվից փորձնական ամփոփիչ բանավոր հարցազրույցի արդյունքները: Մինչ օրս դրան մասնակցել է 650 աշակերտ մարզի 10 ուսումնական հաստատությունից։ Արդյունքները ցույց են տվել, որ ուսանողների 96,3%-ը բանավոր հարցազրույցում ստացել է «Անցում»։ Եկող տարի եզրափակիչ հարցազրույցն անցնելը 9-րդ դասարանի շրջանավարտների համար կլինի ԳԳԱ ընդունելություն: Ընթացիկ տարում վերջնական հարցազրույցի արդյունքները չեն ազդի վերջնական ատեստավորման ընդունելության վրա:

Խորհրդի նիստում ռուսաց լեզվի ամբիոնի պրոֆեսոր Գուրի Սուդակովը ելույթ ունեցավ Վոլոգդայի շրջանի ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչների I համագումարի անցկացման վերաբերյալ զեկույցով: Այն տեղի կունենա 2018 թվականի հոկտեմբերին Վոլոգդայի տարածքում պետական ​​համալսարան. Համագումարի մասնակիցներին կդիմավորեն Վոլոգդայի 20 կրթական կազմակերպություններ։ Ուսուցիչների մասնակցությունը «ԲԵԼՈՎ. ՎՈԼՈԳԴԱ. ՌՈՒՍԱՍՏԱՆ». Ուսուցչական համագումարի նյութերը կպատրաստվեն հրապարակման։

Հղում:

Ռուսաց լեզվի խորհուրդը կազմավորվել է 2015 թվականի մարտին, որը հաստատվել է մարզի նահանգապետի հրամանագրով։ Նրան հիմնական նպատակը- համատեղելով տարբեր հասարակական, գիտական ​​և պետական ​​կառույցների ջանքերը ռուսաց լեզվի ուսումնասիրման, զարգացման և օգտագործման համար.

Կարդացեք նաև

Դմիտրի Պոլյակով. ինչպես պատերազմի հերոսը դարձավ ԿՀՎ-ի ամենաթանկ գործակալը, ում և ում է նա հանձնել.

Դմիտրի Պոլյակով - ամերիկյան հետախուզության ադամանդ

Երիտասարդ տեխնիկի գրական և պատմական նշումներ Ինչ է գրել Մաքսիմիլիան Վոլոշինը ազատության մասին

Պատմական հուշարձանների պահպանման խնդիրը