Փաստաթղթերի կետադրական նշանները պահպանվել են։

№	Գ1 առաջադրանքի պատասխանը գնահատելու չափանիշներ	Միավորներ
Ի
K1	Աղբյուրի տեքստի խնդիրների հայտարարություն
	Քննվողը (շարադրության այս կամ այն ​​ձևով) ճիշտ է ձևակերպել բնագիր տեքստի խնդիրներից մեկը։ Խնդրի ըմբռնման և ձևակերպման հետ կապված փաստացի սխալներ չկան։	1
	Քննվողը չկարողացավ ճիշտ ձևակերպել սկզբնաղբյուր տեքստի որևէ խնդիր:	0
K2	Բնօրինակ տեքստի ձևակերպված խնդրի մեկնաբանություն
	Քննվողի կողմից ձևակերպված խնդիրը մեկնաբանվում է սկզբնաղբյուր տեքստի հիման վրա: Քննվողը կարդացած տեքստից բերեց առնվազն 2 օրինակ, որոնք կարևոր են խնդիրը հասկանալու համար:	3
	Քննվողի կողմից ձևակերպված խնդիրը մեկնաբանվում է սկզբնաղբյուր տեքստի հիման վրա: Քննվողը ընթերցված տեքստից բերեց 1 օրինակ, որը կարևոր է խնդիրը հասկանալու համար։ Մեկնաբանություններում բնօրինակ տեքստի խնդիրը հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ չկան	2
	Քննողի կողմից ձևակերպված տեքստի խնդիրը մեկնաբանվում է սկզբնաղբյուր տեքստի հիման վրա, բայցքննվողը ընթերցված տեքստից չի տվել որևէ օրինակ, որը կարևոր է խնդիրը հասկանալու համար, կամՄեկ փաստացի սխալ է թույլ տրվել մեկնաբանության մեջ՝ կապված բնօրինակ տեքստի խնդիրը հասկանալու հետ	1
	Քննողի կողմից ձևակերպված խնդիրը չի մեկնաբանվում կամմեկնաբանել է առանց սկզբնական տեքստի վրա հիմնվելու, կամմեկնաբանության մեջ կա մեկից ավելի փաստացի սխալ՝ կապված բնօրինակ տեքստի ըմբռնման հետ, կամմեկնաբանեց մեկ ուրիշը, չձևակերպված կամմեկնաբանության փոխարեն տրվում է տեքստի կամ դրա հատվածի պարզ վերապատմում, կամմեկնաբանության փոխարեն մեջբերվում է սկզբնաղբյուր տեքստի մի մեծ հատված	0
K3	Բնօրինակ տեքստի հեղինակի դիրքորոշման արտացոլում
	Քննվողը ճիշտ է ձևակերպել սկզբնաղբյուր տեքստի հեղինակի (պատմողի) դիրքորոշումը մեկնաբանված խնդրի վերաբերյալ: Աղբյուր տեքստի հեղինակի դիրքորոշումը հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ չկան:	1
	Քննվողի կողմից բնօրինակ տեքստի հեղինակի դիրքորոշումը սխալ է ձևակերպված. կամԲնօրինակ տեքստի հեղինակի դիրքորոշումը ձևակերպված չէ	0
K4	Քննվողների կողմից խնդրի վերաբերյալ սեփական կարծիքի փաստարկը
	Քննվողը արտահայտել է իր կարծիքը տեքստի հեղինակի կողմից ձևակերպված խնդրի վերաբերյալ (համաձայնել կամ չհամաձայնել հեղինակի դիրքորոշման հետ), փաստարկել այն (բերել է առնվազն 2 փաստարկ, որոնցից մեկը վերցված է գեղարվեստական, լրագրողական կամ գրականությունից. գիտական ​​գրականություն)	3
	Քննվողը արտահայտել է իր կարծիքը տեքստի հեղինակի կողմից ձևակերպված խնդրի վերաբերյալ (համաձայնել կամ չհամաձայնել հեղինակի դիրքորոշման հետ), փաստարկել այն (տրվել է առնվազն 2 փաստարկ՝ հիմնված գիտելիքների, կենսափորձի վրա), կամմեջբերել է ընդամենը 1 փաստարկ գեղարվեստական, լրագրողական կամ գիտական ​​գրականությունից	2
	Քննվողը արտահայտել է իր կարծիքը տեքստի հեղինակի կողմից ձևակերպված խնդրի վերաբերյալ (համաձայնել կամ չհամաձայնել հեղինակի դիրքորոշման հետ), փաստարկել այն (տրվել է 1 փաստարկ)՝ հիմնվելով գիտելիքների, կենսափորձի վրա.	1
	Քննվողը ձևակերպել է իր կարծիքը տեքստի հեղինակի առաջադրած խնդրի վերաբերյալ (համաձայնել կամ չհամաձայնել հեղինակի դիրքորոշման հետ), սակայն չի տվել փաստարկներ. կամՔննվողի կարծիքը արտահայտվում է միայն ձևականորեն (օրինակ՝ «համաձայն եմ / համաձայն չեմ հեղինակի հետ»), կամքննվողի կարծիքն ընդհանրապես արտացոլված չէ աշխատանքում	0
II	Շարադրության խոսքի ձևավորում
K5	Իմաստային ամբողջականություն, խոսքի համախմբվածություն և ներկայացման հաջորդականություն
	Քննվողի աշխատանքը բնութագրվում է իմաստային ամբողջականությամբ, խոսքի համախմբվածությամբ և ներկայացման հաջորդականությամբ. - չկան տրամաբանական սխալներ, ներկայացման հաջորդականությունը խախտված չէ. - ստեղծագործության մեջ չկան տեքստի պարբերության արտահայտման խախտումներ	2
	Քննվողի աշխատանքը բնութագրվում է իմաստային ամբողջականությամբ, ներկայացման հետևողականությամբ, բայցմեկ տրամաբանական սխալ և/կամՍտեղծագործության մեջ առկա է տեքստի պարբերության արտահայտման մեկ խախտում	1
	Քննվողի աշխատանքում տեսանելի է հաղորդակցական մտադրությունը. բայցթույլ է տրվել մեկից ավելի տրամաբանական սխալ, և/կամկա տեքստի պարբերության խախտման երկու դեպք	0
K6	Խոսքի ճշգրտություն և արտահայտչականություն
	Քննվողի աշխատանքին բնորոշ է մտքի արտահայտման ճշգրտությունը, խոսքի քերականական կառուցվածքի բազմազանությունը։ *Այս չափանիշի ամենաբարձր միավորը քննվողը ստանում է միայն K10 չափանիշի համաձայն ամենաբարձր միավորը ստանալու դեպքում:	2
	Քննվողի աշխատանքը բնութագրվում է մտքի արտահայտման ճշգրտությամբ, բայցնկատվում է խոսքի քերականական կառուցվածքի միապաղաղությունը, կամքննվողի աշխատանքը բնութագրվում է խոսքի քերականական կառուցվածքի բազմազանությամբ, բայցկան մտքի արտահայտման ճշգրտության խախտումներ	1
	Քննվողի աշխատանքն առանձնանում է բառարանի խեղճությամբ և խոսքի քերականական կառուցվածքի միապաղաղությամբ։	0
III	Գրագիտություն
K7	Համապատասխանություն ուղղագրության կանոններին
	ոչ մի ուղղագրական սխալ (կամ 1 փոքր սխալ)	3
	թույլ չի տրվել 2-ից ավելի սխալ	2
	թույլ է տվել 3-4 սխալ	1
	թույլ տրված ավելի քան 4 սխալ	0
K8	Համապատասխանություն կետադրական կանոններին
	առանց կետադրական սխալների (կամ 1 փոքր սխալ)	3
	Կատարված 1-3 սխալ	2
	Կատարված 4-5 սխալ	1
	թույլ տրված ավելի քան 5 սխալ	0
K9	Լեզվի համապատասխանություն
	ոչ քերականական սխալներ	2
	1-2 սխալ	1
	թույլ տրված ավելի քան 2 սխալ	0
K10	Խոսքի նորմերին համապատասխանելը
	ոչ ավելի, քան 1 խոսքի սխալ	2
	թույլ է տվել 2-3 սխալ	1
	թույլ տրված ավելի քան 3 սխալ	0
K11	Էթիկական համապատասխանություն
	աշխատանքում էթիկական սխալներ չկան	1
	թույլ տրված էթիկական սխալներ (1 կամ ավելի)	0
K12.	Պահպանեք ֆոնային նյութի փաստացի ճշգրտությունը
	ֆոնային նյութում փաստացի սխալներ չկան	1
	փաստացի սխալներ (1 կամ ավելի) ֆոնային նյութում	0
	Առավելագույն միավոր ամբողջի համար գրավոր աշխատանք(K1-K12)	24

Գրագիտությունը (K7-K10) գնահատելիս պետք է հաշվի առնել շարադրության 1-ի ծավալը։

1. Աղյուսակում նշված գնահատման չափորոշիչները նախատեսված են 150-300 բառից բաղկացած շարադրության համար 2:

2. Եթե շարադրությունը պարունակում է 70 բառից պակաս, ապա նման աշխատանքը չի հաշվվում և գնահատվում է 0 միավոր, առաջադրանքը համարվում է չկայացած։

70-ից 150 բառ ծավալով շարադրությունը գնահատելիս չորս տեսակի (K7-K10) թույլատրելի սխալների թիվը նվազում է։

Այս չափանիշների համար տրվում է 2 միավոր հետևյալ դեպքերում.
K7 - ուղղագրական սխալներ չկան (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ);
K8 - կետադրական սխալներ չկան (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ) 1 միավոր ըստ այս չափանիշների տրվում է հետևյալ դեպքերում.
K7 - թույլ է տրվել ոչ ավելի, քան երկու սխալ.
K8 - թույլ է տրվել մեկ - երեք սխալ;
K9 - քերականական սխալներ չկան;
K10 - ոչ ավելի, քան մեկ խոսքի սխալ:

Ամենաբարձր միավորը K7-K12 չափանիշների համաձայն 70-ից 150 բառանոց ստեղծագործության համար սահմանված չէ:

Եթե ​​շարադրությունը պարաֆրազ է կամ ամբողջությամբ վերագրված սկզբնաղբյուր տեքստ՝ առանց մեկնաբանությունների, ապա նման աշխատանքը թեստի բոլոր ասպեկտների համար (K1-K12) գնահատվում է 0 միավոր:

Եթե ​​ստեղծագործությունը, որը վերագրված կամ վերափոխված սկզբնաղբյուր տեքստ է, պարունակում է տեքստի հատվածներ
քննիչ, ապա թեստը հաշվի է առնում միայն այն բառերի քանակը, որոնք պատկանում են քննվողին:

Առանց ընթերցված տեքստի վրա հիմնվելու (ոչ այս տեքստի վրա) գրված աշխատանքը չի գնահատվում։

1 Բառերը հաշվելիս հաշվի են առնվում խոսքի ինչպես անկախ, այնպես էլ օժանդակ մասերը։
Առանց բացատ գրված բառերի ցանկացած հաջորդականություն հաշվվում է (օրինակ՝ «ի վերջո»՝ մեկ բառ, «դեռ»՝ երկու բառ)։ Ազգանունով սկզբնագրերը համարվում են մեկ բառ (օրինակ՝ «Մ.Յու. Լերմոնտով»՝ մեկ բառ)։ Ցանկացած այլ նիշ, մասնավորապես թվեր, հաշվի չեն առնվում հաշվարկելիս (օրինակ՝ «5 տարի»՝ մեկ բառ, «հինգ տարի»՝ երկու
բառերը):
2 Եթե շարադրությունը պարունակում է 24-րդ առաջադրանքի վերանայման մասամբ կամ ամբողջությամբ վերագրված տեքստ և (կամ) քննվողի կողմից տեքստի հեղինակի մասին տեղեկատվություն, ապա այդպիսի աշխատանքի ծավալը որոշվում է՝ առանց հաշվի առնելու գրախոսության տեքստը և/ կամ տեղեկություններ տեքստի հեղինակի մասին։

համար պետական ​​վերջնական ատեստավորման անցկացման կարգին համապատասխան կրթական ծրագրերմիջին հանրակրթական(Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2013թ. դեկտեմբերի 26-ի թիվ 1400 հրամանը գրանցվել է Ռուսաստանի արդարադատության նախարարության կողմից 2014թ. փետրվարի 3-ին թիվ 31205)
«61. Առաջին և երկրորդ ստուգումների արդյունքների հիման վրա փորձագետները ինքնուրույն միավորներ են տալիս USE քննական թերթի առաջադրանքների յուրաքանչյուր պատասխանի համար՝ մանրամասն պատասխանով ...
62. Երկու փորձագետների կողմից տրված միավորների էական անհամապատասխանության դեպքում նախատեսվում է երրորդ թեստավորում: Զգալի անհամապատասխանությունմիավորներով որոշվում է համապատասխան ուսումնական առարկայի գնահատման չափորոշիչներում:
Երրորդ ստուգումն իրականացնող փորձագետին տրամադրվում է տեղեկատվություն նախապես քննական թերթիկը ստուգած փորձագետների կողմից տրված միավորների մասին:

Ինչպես են գնահատվում քննության արդյունքները

USE-ի արդյունքները գնահատվում են 100 բալանոց համակարգով և դրվում հատուկ «Միասնական պետական ​​քննության արդյունքների վկայականում»:

Գնահատելիս ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ արդյունքներըսահմանել թեստի միավորների նվազագույն քանակը յուրաքանչյուրի համար ուսումնական առարկահաստատելով, որ շրջանավարտը յուրացրել է միջնակարգ (ամբողջական) կրթության հիմնական ընդհանուր կրթական ծրագրերը դաշնային պահանջներին համապատասխան. կրթական չափորոշիչմիջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթ. Եթե ​​ուսանողը հավաքել է սահմանված նվազագույն միավորներից պակաս (չի հաղթահարել նվազագույն շեմը), ապա քննությունը համարվում է չանցած:

Նվազագույն շեմի արժեքը հայտարարվում է 6-8 օրվա ընթացքում քննության անցկացումըառարկայից հիմնական ժամկետներում և քննությունից 2-3 օր հետո՝ հուլիս ամսվա լրացուցիչ ժամկետներում։

ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ գնահատման սանդղակ

Քննության առաջադրանքները կատարելիս յուրաքանչյուր ճիշտ լուծման համար տրվում է 1 կամ ավելի միավոր՝ կախված բարդությունից: Միևնույն ժամանակ, A կամ B մասի ճիշտ կատարված առաջադրանքը գնահատվում է 1 միավոր, Գ մասը՝ մինչև 4 միավոր: Այս միավորների գումարը կոչվում է Հիմնական միավոր (PB): Իրականում սա ճիշտ կատարված առաջադրանքների թիվն է։

Տարբեր առարկաների համար նվազագույն PB-ների քանակը կարող է տարբեր լինել, օրինակ.
• մաթեմատիկա՝ 36 PB,
• կենսաբանություն՝ 36 PB,
• օտար լեզուներ: 22 PB.

Բայց սրանք այն կետերը չեն, որոնք ձեզ օգտակար կլինեն, օրինակ, բուհ ընդունվելու համար։ Դրանք պետք է թարգմանվեն 100 բալանոց սանդղակով։ Սա այսպես կոչված «թեստային միավոր» է (տուբերկուլյոզ):

Տուբերկուլյոզը գնահատում է ուսանողի պատրաստվածության մակարդակը: Դա կախված է քննության ավարտված առաջադրանքների դժվարության մակարդակից: Այս միավորը օգտագործվում է վերջնական գնահատականը որոշելու համար: Քննության առավելագույն միավորը ցանկացած առարկայից՝ 100 միավոր։

Առաջնային միավորը վերածվում է թեստի միավորի՝ օգտագործելով հատուկ բանաձև:

USE-2020 միավորները գնահատականների վերածելու աղյուսակ (ըստ հինգ բալանոց համակարգի)

Առարկա
Ռուսաց լեզու
Մաթեմատիկայի պրոֆիլ
Մաթեմատիկա հիմնական
Կենսաբանություն
Աշխարհագրություն
Հասարակական գիտություն
գրականություն
Ինֆորմատիկա և ՏՀՏ
Անգլերեն Լեզու
գերմաներեն
ֆրանսերեն
իսպաներեն

Նվազագույնը USE-ի միավորները 2020 թվականին ավարտելու համար.
• Ռուսաց լեզու - 24 միավոր;
• հիմնական մակարդակի մաթեմատիկա - 3 միավոր (գնահատում);
• ֆիզիկա - 36 միավոր;
• քիմիա - 36 միավոր;
• կենսաբանություն - 36 միավոր;
• պատմություն - 32 միավոր;
• աշխարհագրություն - 37 միավոր;
• հասարակագիտություն - 42 միավոր;
• գրականություն - 32 միավոր;
• չինական- 17 միավոր.

Նվազագույն USE միավորներ համալսարան ընդունվելու համար.
• Ռուսաց լեզու - 36 միավոր;
• Մաթեմատիկա պրոֆիլի մակարդակ- 27 միավոր;
• ֆիզիկա - 36 միավոր;
• քիմիա - 36 միավոր;
• համակարգչային գիտություն և տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ (ՏՀՏ) - 40 միավոր;
• կենսաբանություն - 36 միավոր;
• պատմություն - 32 միավոր;
• աշխարհագրություն - 37 միավոր;
• հասարակագիտություն - 42 միավոր;
• գրականություն - 32 միավոր;
• օտար լեզուներ (անգլերեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն, իսպաներեն) - 22 միավոր:

Ինչպես է քննությունն ազդում վկայական ստանալու վրա

Շրջանավարտին միջնակարգ կրթության վկայական տալու հիմքը միասնական պետական ​​քննության բավարար արդյունքներն են, այսինքն՝ միավորների քանակը պարտադիր առարկաներից (ռուսաց լեզու և մաթեմատիկա) նվազագույն շեմից ցածր չէ: Այս դեպքում շրջանավարտը ստանում է 2 փաստաթուղթ՝ դպրոցի վկայական և USE արդյունքների վկայական։

Ավարտական ​​գնահատականները ատեստատում սահմանվում են ավանդական 5 բալանոց համակարգով, որոնք սահմանվում են որպես շրջանավարտի տարեկան գնահատականների թվաբանական միջին 10-11 (12) դասարանների համար:

USE-ի արդյունքները չեն ազդում վկայականում տրված վերջնական գնահատականների վրա:

Եթե ​​շրջանավարտը միասնական պետական ​​քննությունում հիմնական ժամկետներում և վերահանձնման ընթացքում չի հաղթահարել առարկաներից մեկի՝ ռուսաց լեզվի կամ մաթեմատիկայի նվազագույն շեմը, ապա նրան վկայական չի տրվում։

Ինչպես և երբ կարող եք իմանալ քննության արդյունքները

Քննության արդյունքները մասնակիցներին պետք է հայտնի լինեն ոչ ուշ, քան «Ռոսոբրնադզոր»-ը առարկաներից յուրաքանչյուրի համար նվազագույն շեմերը հայտարարելուց 3 աշխատանքային օրվա ընթացքում: Այսպիսով, քննության օրվանից անցնում է ոչ ավելի, քան 12 օր։ Տարածաշրջանների մեծ մասը տեղեկացնում է USE-ի իրենց մասնակիցներին ավելի վաղ:

USE-ի մասնակիցների՝ ընթացիկ տարվա շրջանավարտների համար ուսումնական հաստատությունում տրվում են USE արդյունքների վկայականներ: USE-ի մնացած մասնակիցները կիմանան իրենց արդյունքները, որտեղ նրանք ստացել են USE-ի անցագիր. սա կա՛մ PES-ն է, որում նրանք քննություն են հանձնել, կա՛մ Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի կրթական մարմինը, տեղական կրթական մարմինները:

Համաձայն գործող կանոնակարգերի, Ռուսաստանի Դաշնության յուրաքանչյուր սուբյեկտ ինքնուրույն պատասխանատվություն է կրում USE-ի մասնակիցներին արդյունքների մասին տեղեկացնելու համար: Որոշ շրջաններում այս տեղեկատվությունը հասանելի է առցանց անվճար: Ձեր արդյունքները կարող եք իմանալ՝ ունենալով անհատական ​​ծածկագիր (անձնագրի համար և այլն):

• Մոսկվա և Մոսկվայի մարզ՝ www.rcoi.net
• Սանկտ Պետերբուրգ և Լենինգրադի մարզ՝ ege.spb.ru

USE-ի մասնակիցների ցուցակներն իրենց քննության արդյունքներով փակցված են տեղեկատվական վահանակների վրա (դպրոցում, PES-ում, կրթական մարմիններում և այլն):

Քննության արդյունքների վկայականի վավերականությունը

2013 թվականի նոյեմբերի 20-ին հրապարակվել է ՌԴ կրթության և գիտության նախարարության «ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ արդյունքների ազդեցության մասին» թիվ DL-345/17 նամակը։

«Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարությունը մինչև 2013 թվականի սեպտեմբերի 1-ը ուժի մեջ մտնելը ձեռք բերված միասնական պետական ​​քննության արդյունքների վավերականության հարցով. դաշնային օրենք 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ «Կրթության մասին Ռուսաստանի Դաշնություն(այսուհետ՝ Դաշնային օրենք), տեղեկացնում է.

Համաձայն Դաշնային օրենքի 70-րդ հոդվածի 2-րդ մասի, բակալավրիատի և մասնագիտացված ծրագրերում սովորելու ընդունելության միասնական պետական ​​քննության արդյունքները. ուժի մեջ է չորս տարիհաջորդ տարվանից, երբ նման արդյունքներ են ձեռք բերվել:

Հետեւաբար, ընդունելություն կազմակերպություններ, որոնք իրականացնում են կրթական գործունեությունբակալավրիատի և մասնագետի ծրագրերի համար թույլատրվում է 2015 և 2016 թվականներին տրված USE-ի վկայականներով հաստատված միասնական պետական ​​քննության արդյունքներով և ուժի մեջ են համապատասխանաբար մինչև 2019 և 2020 թվականների վերջը։

USE-ի վկայականը 2020 թվականի սեպտեմբերի 1-ից հետո ուժի մեջ է չորս տարի՝ քննությունը հանձնելու տարվանից հետո: Այսինքն՝ 2018 թվականի վկայականի ժամկետը լրանում է 2022 թվականի դեկտեմբերին և կարող է օգտագործվել 2018 թվականից մինչև 2022 թվականն ընկած ժամանակահատվածում բուհ ընդունվելու համար։ Հետևաբար, 2019 և 2020 թվականներին տրված վկայագրերն ուժի մեջ են համապատասխանաբար մինչև 2023 և 2024 թվականները:

2018-2019 ուսումնական տարինշատերի համար կլինի ավարտական Ռուս դպրոցականներ, ովքեր արդեն մտահոգված են միասնական պետական ​​քննության հաջող ավարտով և լավ բուհ ընդունվելով։

Մենք ձեզ կպատմենք, թե ինչպես են ստուգվում քննական փաստաթղթերը տարբեր առարկաներից, ինչպես է գործում USE-ի միավորները գնահատականների վերածելու սանդղակը և ինչ նորամուծություններ կարելի է սպասել 2019 թվականին։

USE 2019-ի աշխատանքի գնահատման սկզբունքները

Մի քանիսի համար վերջին տարիներինՄի շարք առարկաների USE համակարգը էական փոփոխություններ է կրել և բերվել է օպտիմալ (ըստ կազմակերպիչների) ձևաչափի, ինչը հնարավորություն է տալիս ամբողջությամբ գնահատել շրջանավարտի գիտելիքների քանակը որոշակի առարկայից:

2018-2019 թվականներին հիմնարար փոփոխություններ չեն սպասվում, և կարող ենք վստահաբար ասել, որ շրջանավարտների աշխատանքը գնահատելու համար կկիրառվեն նույն սկզբունքները, ինչ 2017-2018թթ.

1. ձևերի ավտոմատացված ստուգում;
2. փորձագետների ներգրավում առաջադրանքների ստուգմանը՝ մանրամասն պատասխաններով:

Ինչպե՞ս է համակարգիչը գնահատում:

Քննության թերթի առաջին մասը ներառում է տրված հարցերի կարճ պատասխանը, որը USE-ի մասնակիցը պետք է մուտքագրի հատուկ պատասխան ձևով:

Կարևոր. Աշխատանքը սկսելուց առաջ անպայման կարդացեք ձևաթուղթը լրացնելու կանոնները, քանի որ սխալ կատարված աշխատանքը ավտոմատացված ստուգում չի անցնի։

Համակարգչային ստուգման արդյունքը վիճարկելը բավականին դժվար է։ Եթե ​​աշխատանքը չի հաշվվել այն մասնակցի մեղքով, ով սխալ է լրացրել ձևը, արդյունքը հավասարվում է անբավարարի:

Ինչպե՞ս են գնահատում փորձագետները:

Շատ առարկաներում, բացի թեստային մասից, կան առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են լիարժեք մանրամասն պատասխան: Քանի որ անհնար է ավտոմատացնել նման պատասխանների ստուգման գործընթացը, ստուգմանը ներգրավված են փորձագետներ՝ փորձառու ուսուցիչներ՝ երկար աշխատանքային փորձով:

Քննությունը ստուգելիս ուսուցիչը չգիտի (և նույնիսկ մեծ ցանկությամբ չի կարող պարզել), թե ում աշխատանքն է իր առջև և որ քաղաքում (տարածաշրջանում) է գրված։ Ստուգումն իրականացվում է գնահատման միասնական չափանիշների հիման վրա, որոնք մշակվել են հատուկ յուրաքանչյուր առարկայի համար: Յուրաքանչյուր աշխատանք ստուգվում է երկու փորձագետի կողմից: Եթե ​​փորձագետները համաձայն են, գնահատականը դրվում է ձևաթղթի վրա, իսկ եթե անկախ գնահատողները համաձայն չեն, ապա ստուգմանը ներգրավվում է երրորդ փորձագետը, որի կարծիքը որոշիչ կլինի։

Այդ իսկ պատճառով կարևոր է գրել ընթեռնելի և ճշգրիտ, որպեսզի բառերի և արտահայտությունների ոչ միանշանակ մեկնաբանություն չլինի։

Առաջնային և թեստային միավորներ

Թեստի արդյունքների հիման վրա USE-ի մասնակիցը ստանում է որոշակի քանակությամբ առաջնային միավորներ, որոնք այնուհետև փոխանցվում են տեքստին (միավորներ ամբողջ թեստի համար): AT տարբեր առարկաներտրամադրվում է առաջնային միավորների տարբեր առավելագույն՝ կախված առաջադրանքների քանակից: Բայց արդյունքը ըստ համապատասխան աղյուսակի բերելուց հետո USE-ի մասնակիցը ստանում է թեստի վերջնական միավորը, որը նրա վերջնական թեստերի պաշտոնական արդյունքն է (առավելագույնը 100 միավոր)։

Այսպիսով, քննությունը հանձնելու համար բավական է հավաքել նախնական միավորի համար սահմանված նվազագույն շեմը.

	Նվազագույն միավորներ
	առաջնային	փորձարկում
Ռուսաց լեզու
Մաթեմատիկա (անձնագիր)
Ինֆորմատիկա
Հասարակական գիտություն
Օտար լեզուներ
Կենսաբանություն
Աշխարհագրություն
գրականություն

Այս թվերի հիման վրա կարող եք ճշգրիտ հասկանալ, որ քննությունն անցել է։ Բայց ի՞նչ գնահատական։ Այս հարցում ձեզ կօգնի 2018 թվականի առցանց սանդղակը, որը նախատեսված է հատուկ USE-ի առաջնային միավորները թեստայինի փոխակերպելու համար, որոնք նույնպես համապատասխան կլինեն 2019 թվականի արդյունքների համար: Հարմար հաշվիչ կարելի է գտնել 4ege.ru կայքում:

Պաշտոնական արդյունքների հայտարարություն

Շրջանավարտներին միշտ հուզում է այն հարցը, թե որքան արագ կարող եք պարզել, թե ինչ արդյունք է ստացվել հանձնելիս և ինչպիսի սանդղակ է լինելու 2019 թվականին քննությունից հավաքած միավորները ավանդական գնահատականների վերածելու համար։

Ուսուցիչները հաճախ փորձում են հանգստացնել ուսանողներին՝ քննությունից անմիջապես հետո աշխատելով USE-ի տոմսերի առաջադրանքների վրա և գնահատելով աշակերտների կատարած աշխատանքի որակը և առաջնային միավորների քանակը: Պաշտոնական արդյունքները պետք է սպասել 8-14 օրվա ընթացքում՝ համաձայն USE-2019-ի համար սահմանված կանոնակարգի: Միջին հաշվով կազմակերպիչները հաստատում են ստուգումների հետևյալ գրաֆիկները.

• 3 օր աշխատանքը ստուգելու համար;
• 5-6 օր դաշնային մակարդակով տեղեկատվության մշակման համար.
• 1 աշխատանքային օր՝ SEC-ի արդյունքները հաստատելու համար.
• 3 օր՝ արդյունքները առցանց տեղադրելու և տվյալները ուսումնական հաստատություններ փոխանցելու համար։

Անկանխատեսելի իրավիճակների և տեխնիկական խնդիրների դեպքում այս պայմանները կարող են վերանայվել:

Դուք կարող եք պարզել բուի հաշիվը.

• անմիջապես ձեր դպրոցում;
• check.ege.edu.ru պորտալում;
• gosuslugi.ru կայքում։

Միավորների փոխարկումը գնահատականի

2009 թվականից USE-ի արդյունքները չեն ներառվել ավարտական ​​վկայականում: Հետևաբար, այսօր չկա պաշտոնական պետական ​​համակարգ՝ USE-ի արդյունքը դպրոցական 5 բալանոց սանդղակով գնահատման վերածելու համար: Ներածական քարոզարշավի շրջանակներում քննության արդյունքում հավաքված թեստի միավորները միշտ ամփոփվում և հաշվի են առնվում: Բայց շատ ուսանողների դեռ հետաքրքրում է իմանալ, թե ինչպես են նրանք հանձնել քննությունը՝ 3 կամ 4, 4 կամ 5: Դրա համար կա հատուկ աղյուսակ, որը մանրամասնում է յուրաքանչյուր առարկայի 100 միավորի համապատասխանությունը:

Ռուսաց լեզու
Մաթեմատիկա
Ինֆորմատիկա
Հասարակական գիտություն
Օտար լեզուներ
Կենսաբանություն
Աշխարհագրություն
գրականություն

Նման սեղան օգտագործելը բավականին անհարմար է: Շատ ավելի հեշտ է պարզել, թե ինչպես եք անցել ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա կամ պատմություն՝ օգտագործելով 4ege.ru առցանց հաշվիչը, որը պարունակում է նաև USE միավորների փոխակերպման սանդղակը, որը տեղին է 2019 թվականի շրջանավարտների համար:

Ստանալով քննության արդյունքը՝ արժե որքան հնարավոր է շուտ որոշել համալսարանի մասին՝ համեմատելով ձեր հնարավորությունները հետաքրքրող մասնագիտությունների իրական մրցակցության հետ։ Այսպիսով, անցած տարիների պրակտիկան ցույց է տալիս, որ մի շարք դեպքերում նույնիսկ բարձր միավորներով դժվար է մտնել մայրաքաղաքի բուհերի ամենահայտնի ոլորտները, քանի որ ոչ միայն USE-ի 100 միավոր ունեցողները, այլև հաղթողները. Տեղերի համար կպայքարեն 2018-2019 ուսումնական տարվա խոշորագույն օլիմպիադաները.

ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ -2019 թ. Ռուսաց լեզու

Գնահատման չափանիշներ և միավորներ.

Մաս 1.

Ուշադրություն.

Տրված է կոմպոզիցիայի յուրաքանչյուր մասի քայլ առ քայլ բացատրությունը, բերված են այս մասերը գրելու օրինակներ։

Նյութը կարելի է գտնել իմ կայքում:esse-ege.ru

Մաս 2.

	27 առաջադրանքի պատասխանը գնահատելու չափանիշներ	Միավորներ
Ի	Շարադրության բովանդակություն
	Աղբյուրի տեքստի խնդիրների հայտարարություն
	Քննվողը (շարադրության այս կամ այն ​​ձևով) ճիշտ է ձևակերպել բնագիր տեքստի խնդիրներից մեկը։ Հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ և խնդրի հայտարարություն, ոչ:	1
	Քննվողը չկարողացավ ճիշտ ձևակերպել սկզբնաղբյուր տեքստի որևէ խնդիր: * Եթե քննիչը չի ձեւակերպել կամ սխալ ձևակերպված (շարադրության որևէ մասում այս կամ այն ​​ձևով) սկզբնաղբյուր տեքստի խնդիրներից մեկը, ապա նման աշխատանքը K1–K4 չափանիշներով գնահատվում է 0 միավոր։	0
K2	Բնօրինակ տեքստի ձևակերպված խնդրի մեկնաբանություն
	Քննվողի կողմից ձևակերպված խնդիր մեկնաբանվել է սկզբնական տեքստի հիման վրա: Քննվողը կարդացած տեքստից տվել է առնվազն 2 օրինակ-նկարազարդում, որոնք կարևոր են խնդիրը հասկանալու համար։ Տրված 2 օրինակների համար տրված է բացատրություն։ Բացահայտվում է նրանց միջև իմաստային կապը։ Մեկնաբանություններում բնօրինակ տեքստի խնդիրը հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ չկան։	5
	Քննվողի կողմից ձևակերպված խնդիրը մեկնաբանվում է սկզբնաղբյուր տեքստի հիման վրա: Քննվողը կարդացած տեքստից տվել է առնվազն 2 օրինակ-նկարազարդում, որոնք կարևոր են խնդիրը հասկանալու համար։ Բերված 2 օրինակների համար տրված է բացատրություն, սակայն դրանց միջև իմաստային կապ չի բացահայտվում. կամ բացահայտվում է իմաստային կապ օրինակների միջև, սակայն բացատրություն է տրվում միայն մեկ օրինակի համար։ Մեկնաբանություններում բնօրինակ տեքստի խնդիրը հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ չկան։	4
	Քննվողի կողմից ձևակերպված խնդիրը մեկնաբանվում է սկզբնաղբյուր տեքստի հիման վրա: Քննվողը կարդացած տեքստից տվել է առնվազն 2 օրինակ-նկարազարդում, որոնք կարևոր են խնդիրը հասկանալու համար, սակայն բացատրվել է միայն մեկ օրինակ, օրինակների միջև իմաստային կապը չի բացահայտվել. կամ Քննվողը կարդացված տեքստից 1 օրինակ-նկարազարդում է տվել՝ խնդիրը հասկանալու համար, և տվել դրա բացատրությունը։ Մեկնաբանություններում բնօրինակ տեքստի խնդիրը հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ չկան։	3
	Քննվողը ընթերցված տեքստից տվեց 2 օրինակ-նկարազարդում, որոնք կարևոր են խնդիրը հասկանալու համար, բայց չբացատրեցին դրանց իմաստը.	2
	Քննվողը կարդաց տեքստից 1 օրինակ-նկարազարդում է տվել, որը կարևոր է խնդիրը հասկանալու համար, բայց չի բացատրել դրա իմաստը.	1
	Ընթերցված տեքստից օրինակներ-նկարազարդումներ, որոնք կարևոր են խնդիրը հասկանալու համար, տրված չեն, կամ խնդիրը մեկնաբանվում է առանց սկզբնաղբյուր տեքստի վրա հենվելու, կամ Մեկնաբանությունը պարունակում է փաստացի սխալներ (մեկ կամ ավելի)՝ կապված սկզբնաղբյուր տեքստի ըմբռնման հետ, կամ Մեկնաբանվում է քննվողի կողմից չձևակերպված մեկ այլ խնդիր. կամ մեկնաբանության փոխարեն տրվում է տեքստի պարզ վերապատմում, կամ մեկնաբանության փոխարեն մեջբերվում է սկզբնաղբյուր տեքստի մի մեծ հատված։	0
Կ 3
	Քննվողը ճիշտ է ձևակերպել սկզբնաղբյուր տեքստի հեղինակի (պատմողի) դիրքորոշումը մեկնաբանված խնդրի վերաբերյալ: Աղբյուրի տեքստի հեղինակի դիրքորոշումը հասկանալու հետ կապված իրական սխալներ չկան:	1
	կամ	0
Կ 4
	Քննվողը արտահայտել է իր վերաբերմունքը խնդրի վերաբերյալ տեքստի հեղինակի դիրքորոշմանը (համաձայնել կամ չհամաձայնել հեղինակի հետ) և հիմնավորել այն.	1
	Քննվողը չի արտահայտել իր վերաբերմունքը տեքստի հեղինակի դիրքորոշման վերաբերյալ. կամ Քննվողի մտքերը չեն համապատասխանում ձևակերպված խնդրին. կամ քննվողի կարծիքը արտահայտվում է միայն ֆորմալ ձևով (օրինակ՝ «համաձայն եմ/համաձայն չեմ հեղինակի հետ»)	0
II	Շարադրության խոսքի ձևավորում
K5	Իմաստային ամբողջականություն, խոսքի համախմբվածություն և հաջորդականություն
	ամբողջականություն, խոսքի համախմբվածություն և ներկայացման հետևողականություն. - չկան տրամաբանական սխալներ, ներկայացման հաջորդականությունը խախտված չէ. – ստեղծագործության մեջ չկան տեքստի պարբերակային արտահայտման խախտումներ	2
	Քննվողի աշխատանքը բնութագրվում է իմաստային ներկայացման ամբողջականությունը, հետևողականությունը և հետևողականությունը, բայց մեկ տրամաբանական սխալ և/կամ Ստեղծագործության մեջ առկա է տեքստի պարբերության արտահայտման մեկ խախտում	1
	Քննվողի աշխատանքում տեսանելի է հաղորդակցական մտադրությունը. բայց թույլ է տրվել մեկից ավելի տրամաբանական սխալ, և/կամ կա տեքստի պարբերության խախտման երկու դեպք	0
Կ 6	Խոսքի ճշգրտություն և արտահայտչականություն
	Քննվողի աշխատանքին բնորոշ է մտքի արտահայտման ճշգրտությունը, խոսքի քերականական կառուցվածքի բազմազանությունը։ * Այս չափանիշի ամենաբարձր միավորը քննվողը ստանում է միայն այն դեպքում, եթե չափանիշի համաձայն ստացվել է ամենաբարձր միավորը. K10	2
	Քննվողի աշխատանքը բնութագրվում է մտքի արտահայտման ճշգրտությամբ, բայց նկատվում է խոսքի քերականական կառուցվածքի միապաղաղությունը, կամ քննվողի աշխատանքը բնութագրվում է խոսքի քերականական կառուցվածքի բազմազանությամբ, բայց կան մտքի արտահայտման ճշգրտության խախտումներ	1
	Քննվողի աշխատանքն առանձնանում է բառարանի խեղճությամբ և խոսքի քերականական կառուցվածքի միապաղաղությամբ։	0
III	Գրագիտություն
Կ 7	Համապատասխանություն ուղղագրության կանոններին
	Չկան ուղղագրական սխալներ (կամ մեկ ոչ կոպիտ սխալ)	3
	Երկուսից ավելի սխալ թույլ չի տրվել	2
	Երեք-չորս սխալ թույլ տվեց	1
	Չորսից ավելի սխալներ են թույլ տվել	0
Կ 8	Համապատասխանություն կետադրական կանոններին
	Կետադրական սխալներ չկան (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ)	3
	Կատարված մեկից երեք սխալ	2
	Չորս-հինգ սխալ թույլ տվեց	1
	Կատարված ավելի քան հինգ սխալ	0
9-ի կողմից	Համապատասխանություն լեզվական նորմեր
	Քերականական սխալներ չկան	2
	Մեկ կամ երկու սխալ թույլ տվեց	1
	Կատարված ավելի քան երկու սխալ	0
K10	Խոսքի նորմերին համապատասխանելը
	Ոչ ավելի, քան մեկ ուղղագրական սխալ	2
	Երկու-երեք սխալ թույլ տվեց	1
	Կատարված ավելի քան երեք սխալ	0
K11	Էթիկական համապատասխանություն	1
	Աշխատանքում էթիկական սխալներ չկան	0
	Կատարված էթիկական սխալներ (մեկ կամ ավելի)
K12	Պահպանեք ֆոնային նյութի փաստացի ճշգրտությունը
	Ֆոնային նյութում իրական սխալներ չկան	1
	Ֆոնային նյութում առկա են փաստական ​​սխալներ (մեկ կամ ավելի):	0
Առավելագույն միավորներ ամբողջ գրավոր աշխատանքի համար (K1-K12)		24

Գրագիտությունը (K7-K10) գնահատելիս պետք է հաշվի առնել շարադրության ծավալը։ Աղյուսակում նշված գնահատման չափորոշիչները նախատեսված են ծավալով շարադրության համար 150–300 բառ .

Եթե ​​էսսեում 70 բառից պակաս, ապա նման աշխատանքը չի հաշվվում եւ գնահատվում է 0 միավոր, առաջադրանքը համարվում է չկատարված։

Շարադրությունն ըստ ծավալի գնահատելիս 70-ից 150 բառչորս տեսակի (K7–K10) թույլատրելի սխալների թիվը գնալով նվազում է։

2 միավոր այս չափանիշների համար

K7- չկան ուղղագրական սխալներ (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ);

K8- կետադրական սխալներ չկան (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ):

1 միավոր այս չափանիշների համարտեղադրվում են հետևյալ դեպքերում.

K7- թույլ է տրվել ոչ ավելի, քան երկու սխալ.

K8- կատարվել է մեկ կամ երեք սխալ.

K9- քերականական սխալներ չկան.

K10- Խոսքի մեկից ավելի սխալ թույլ չի տրվել:

Ամենաբարձր գնահատականըծավալով աշխատանքի համար K7–K12 չափորոշիչներով 70-ից 150 բառ չի դրվում:

Եթե ​​շարադրությունը պարաֆրազ է կամ բնօրինակ տեքստի ամբողջական վերաշարադրում՝ առանց մեկնաբանությունների, ապա

աուդիտի բոլոր ասպեկտների վրա նման աշխատանքը (K1-K12) գնահատվում է 0 միավոր.

Եթե ​​մի ստեղծագործության մեջ, որ վերագրված կամ վերափոխված բնօրինակ տեքստ, պարունակում է քննվողի տեքստի հատվածներ, ապա ստուգման ժամանակ հաշվի է առնվում միայն այն բառերի քանակը, որոնք պատկանում են քննվողին։

Գրված աշխատանք առանց տեքստ կարդալու(այս տեքստում չէ) ոչգնահատվեն .

Ստորև ներկայացված են 2020 թվականի ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննության շարադրությունը (շարադրություն) գնահատելու չափանիշները: Նորի մեջ Ռուսաց լեզվի ցուցադրություն 2020 թվականի գնահատման չափանիշները փոխվել են K2և K4.

Ինչը կարող է առավելագույն միավորներ տալ.

• 5 միավոր՝ սկզբնաղբյուր տեքստի խնդրի վերաբերյալ մեկնաբանության համար՝ K2
• 3 միավոր՝ գրագիտության համար՝ ուղղագրություն (K7) և կետադրական (K8)

Խնդրի վերաբերյալ սեփական կարծիքը վիճարկելը - ՀԵՌԱՑՎԵԼ Է 2019 թվականին:

Առավելագույնըգրելու համար կարող եք ստանալ 24 միավոր.

27 առաջադրանքի պատասխանը գնահատելու չափանիշներ

K1Աղբյուրի տեքստի խնդիրների հայտարարություն

• 1 միավորՔննվողը (շարադրության այս կամ այն ​​ձևով) ճիշտ է ձևակերպել բնագիր տեքստի խնդիրներից մեկը։ Խնդրի ըմբռնման և ձևակերպման հետ կապված փաստացի սխալներ չկան։
• 0 միավոր.Քննվողը չկարողացավ ճիշտ ձևակերպել սկզբնաղբյուր տեքստի որևէ խնդիր: *Եթե քննվողը չի ձևակերպել կամ սխալ ձևակերպել (շարադրության այս կամ այն ​​ձևով) սկզբնաղբյուր տեքստի խնդիրներից մեկը, ապա նման աշխատանքը K1-K4 չափանիշներով գնահատվում է 0 միավոր:

K2Բնօրինակ տեքստի ձևակերպված խնդրի մեկնաբանություն

• 5 միավոր. 2 նկարազարդման օրինակկարդացած տեքստից՝ կարևոր խնդիրը հասկանալու համար։ Տրված 2 օրինակների համար տրված է բացատրություն։ Բացահայտվում է նրանց միջև իմաստային կապը։ Մեկնաբանություններում բնօրինակ տեքստի խնդիրը հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ չկան։
• 4 միավոր.Քննվողի կողմից ձևակերպված խնդիրը մեկնաբանվում է սկզբնաղբյուր տեքստի հիման վրա: Քննվողը բերեց գոնե 2 նկարազարդման օրինակկարդացած տեքստից՝ կարևոր խնդիրը հասկանալու համար։ Տրված 2 օրինակների համար տրված է բացատրություն. բայցնրանց միջև իմաստալից հարաբերություններ չկան,
  կամբացահայտվեց օրինակների միջև իմաստային կապը, բայցմիայն մեկ օրինակ է բացատրվում. Մեկնաբանություններում բնօրինակ տեքստի խնդիրը հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ չկան
• 3 միավոր.Քննվողի կողմից ձևակերպված խնդիրը մեկնաբանվում է սկզբնաղբյուր տեքստի հիման վրա: Քննվողը բերեց գոնե 2 նկարազարդման օրինակ բայցբացատրություն է տրվում միայն մեկ օրինակի համար, օրինակների միջև իմաստային կապը բացահայտված չէ, կամքննվողը բերեց 1 նկարազարդման օրինակկարդացած տեքստից, որը կարևոր է խնդիրը հասկանալու համար և բացատրություն է տվել դրան, կամառաջնորդվել է 2 նկարազարդման օրինակկարդացած տեքստից, կարևոր է խնդիրը հասկանալու համար, բայց չի բացատրել դրանց իմաստը: Նշված է իմաստային կապը օրինակ-նկարազարդումների միջև։
  Մեկնաբանություններում բնօրինակ տեքստի խնդիրը հասկանալու հետ կապված փաստացի սխալներ չկան։
• 2 միավոր.Քննվողը ղեկավարել է 2 նկարազարդման օրինակընթերցված տեքստից, որը կարևոր է խնդիրը հասկանալու համար, բայցչի բացատրել դրանց իմաստը: Օրինակներ-պատկերազարդումների իմաստային կապը չի բացահայտվել։
• 1 միավորՔննվողը ղեկավարել է 1 նկարազարդման օրինակընթերցված տեքստից, որը կարևոր է խնդիրը հասկանալու համար, բայց չի բացատրել դրա իմաստը:
• 0 միավոր.Ընթերցված տեքստից օրինակներ-նկարազարդումներ, որոնք կարևոր են խնդիրը հասկանալու համար, տրված չեն, կամխնդիրը մեկնաբանվում է առանց սկզբնաղբյուր տեքստի վրա հենվելու, կամմեկնաբանությունը պարունակում է փաստացի սխալներ (մեկ կամ ավելի)՝ կապված սկզբնաղբյուր տեքստի ըմբռնման հետ, կամմեկնաբանել է քննողի կողմից չձևակերպված մեկ այլ խնդիր, կամմեկնաբանության փոխարեն տրվում է տեքստի պարզ վերապատմում, կամմեկնաբանության փոխարեն մեջբերվում է սկզբնաղբյուր տեքստի մի մեծ հատված։

K3Բնօրինակ տեքստի հեղինակի դիրքորոշման արտացոլում

• 1 միավորՔննվողը ճիշտ է ձևակերպել սկզբնաղբյուր տեքստի հեղինակի (պատմողի) դիրքորոշումը մեկնաբանված խնդրի վերաբերյալ: Աղբյուրի տեքստի հեղինակի դիրքորոշումը հասկանալու հետ կապված իրական սխալներ չկան:
• 0 միավոր.Քննվողի կողմից բնօրինակ տեքստի հեղինակի դիրքորոշումը սխալ է ձևակերպված. կամԲնօրինակ տեքստի հեղինակի դիրքորոշումը ձևակերպված չէ.

K4 Վերաբերմունք հեղինակի դիրքորոշմանը սկզբնաղբյուր տեքստի խնդրի վերաբերյալ

• 1 միավորՔննվողը արտահայտել է իր վերաբերմունքը խնդրի վերաբերյալ տեքստի հեղինակի դիրքորոշմանը (համաձայնել կամ չհամաձայնել հեղինակի հետ) և հիմնավորել այն.
• 0 միավոր.Քննվողը չի արտահայտել իր վերաբերմունքը տեքստի հեղինակի դիրքորոշման վերաբերյալ. կամքննվողի մտքերը չեն համապատասխանում ձևակերպված խնդրին, կամքննվողի կարծիքը արտահայտվում է միայն ֆորմալ ձևով (օրինակ՝ «համաձայն եմ/համաձայն չեմ հեղինակի հետ»)

II. Շարադրության խոսքի ձևավորում

K5Իմաստային ամբողջականություն, խոսքի համախմբվածություն և ներկայացման հաջորդականություն

• 2 միավոր. Քննվողի աշխատանքին բնորոշ է իմաստային ամբողջականությունը, խոսքի համահունչությունը և մատուցման հաջորդականությունը. - ստեղծագործության մեջ չկան տեքստի պարբերության արտահայտման խախտումներ.
• 1 միավորՔննվողի աշխատանքը բնութագրվում է իմաստային ամբողջականությամբ, ներկայացման հետևողականությամբ, բայցԿատարվել է 1 տրամաբանական սխալ, և/կամստեղծագործության մեջ առկա է տեքստի պարբերակային արտահայտման 1 խախտում.
• 0 միավոր.Քննվողի աշխատանքում տեսանելի է հաղորդակցական մտադրությունը. բայցկատարվել է ավելի քան 1 տրամաբանական սխալ, և/կամԱռկա է տեքստի պարբերության խախտման 2 դեպք.

K6Խոսքի ճշգրտություն և արտահայտչականություն

• 2 միավոր.Քննվողի աշխատանքին բնորոշ է մտքի արտահայտման ճշգրտությունը, խոսքի քերականական կառուցվածքի բազմազանությունը։ * Այս չափանիշի ամենաբարձր միավորը քննվողը ստանում է միայն K10 չափանիշի համաձայն ամենաբարձր միավորը ստանալու դեպքում:
• 1 միավորՔննվողի աշխատանքը բնութագրվում է մտքի արտահայտման ճշգրտությամբ, բայցնկատվում է խոսքի քերականական կառուցվածքի միապաղաղությունը, կամքննվողի աշխատանքը բնութագրվում է խոսքի քերականական կառուցվածքի բազմազանությամբ, բայցկան մտքի արտահայտման ճշգրտության խախտումներ.
• 0 միավոր.Քննվողի աշխատանքն առանձնանում է բառարանի խեղճությամբ և խոսքի քերականական կառուցվածքի միապաղաղությամբ։

III. Գրագիտություն

K7Համապատասխանություն ուղղագրության կանոններին

• 3 միավոր. Ուղղագրական սխալներ չկան (կամ 1 աննշան սխալ):
• 2 միավոր. 1-2 սխալ թույլ տվեց.
• 1 միավոր 3-4 սխալ է թույլ տրվել.
• 0 միավոր. 4-ից ավելի սխալ է թույլ տրվել.

K8Համապատասխանություն կետադրական կանոններին

• 3 միավոր.Չկան կետադրական սխալներ (կամ 1 փոքր սխալ):
• 2 միավոր.Կատարված 1-3 սխալ
• 1 միավոր 4-5 սխալ է թույլ տրվել.
• 0 միավոր.Կատարվել է 6 կամ ավելի սխալ:

K9Լեզվի համապատասխանություն

• 2 միավոր.Քերականական սխալներ չկան։
• 1 միավոր 1-2 սխալ է թույլ տրվել.
• 0 միավոր.Կատարվել է 3 կամ ավելի սխալ:

K10Խոսքի նորմերին համապատասխանելը

• 2 միավոր.Թույլատրվում է ոչ ավելի, քան 1 խոսքի սխալ:
• 1 միավոր 2-3 սխալ թույլ տվեց.
• 0 միավոր.Կատարվել է 4 կամ ավելի սխալ:

K11Էթիկական համապատասխանություն

• 1 միավորԱշխատանքում էթիկական սխալներ չկան։
• 0 միավոր.Կատարված էթիկական սխալներ (1 կամ ավելի):

K12Պահպանեք ֆոնային նյութի փաստացի ճշգրտությունը

• 1 միավորՖոնային նյութում իրական սխալներ չկան:
• 0 միավոր.Ֆոնային նյութում առկա են փաստական ​​սխալներ (1 կամ ավելի):

Առավելագույն գումարմիավորներ ամբողջ գրավոր աշխատանքի համար (K1–K12) - 24 միավոր.

• Գրագիտությունը (K7-K10) գնահատելիս պետք է հաշվի առնել շարադրության ծավալը։Բառերը հաշվելիս հաշվի են առնվում խոսքի ինչպես անկախ, այնպես էլ օժանդակ մասերը։ Առանց բացատ գրված բառերի ցանկացած հաջորդականություն հաշվվում է (օրինակ՝ «ի վերջո»՝ մեկ բառ, «դեռ»՝ երկու բառ)։ Ազգանունով սկզբնագրերը համարվում են մեկ բառ (օրինակ՝ «Մ.Յու. Լերմոնտով»՝ մեկ բառ)։ Ցանկացած այլ նիշ, մասնավորապես թվեր, հաշվի չեն առնվում հաշվարկելիս (օրինակ՝ «5 տարի»՝ մեկ բառ, «հինգ տարի»՝ երկու բառ։
• Աղյուսակում նշված գնահատման չափորոշիչները նախատեսված են 150-300 բառանոց շարադրության համար: Եթե ​​շարադրությունը պարունակում է 26-րդ առաջադրանքի վերանայման մասամբ կամ ամբողջությամբ վերագրված տեքստ և (կամ) քննվողի կողմից տեքստի հեղինակի մասին տեղեկատվություն, ապա այդպիսի աշխատանքի ծավալը որոշվում է առանց հաշվի առնելու ակնարկի տեքստը և (կամ) տեղեկություններ տեքստի հեղինակի մասին.
• Եթե ​​էսսեում 70 բառից պակաս, ապա նման աշխատանքը չի հաշվվում եւ գնահատվում է 0 միավոր, առաջադրանքը դիտարկվում է չկատարված.
• 70-ից 150 բառ ծավալով շարադրությունը գնահատելիս չորս տեսակի (K7–K10) թույլատրելի սխալների թիվը նվազում է։

Այս չափանիշների համար տրվում է 2 միավոր հետևյալ դեպքերում.

• K7 - ուղղագրական սխալներ չկան (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ);
• K8 - կետադրական սխալներ չկան (կամ թույլ է տրվել մեկ աննշան սխալ):

Այս չափանիշների համար տրվում է 1 միավոր հետևյալ դեպքերում.

• K7 - թույլ է տրվել ոչ ավելի, քան երկու սխալ.
• K8 - թույլ է տրվել մեկ կամ երեք սխալ;
• K9 - քերականական սխալներ չկան;
• K10 - ոչ ավելի, քան մեկ խոսքի սխալ:

K7–K12 չափանիշների համաձայն ամենաբարձր միավորը չի տրվում 70-ից 150 բառանոց աշխատանքի համար:

• Եթե ​​շարադրությունը պարաֆրազ է կամ ամբողջությամբ վերագրված սկզբնաղբյուր տեքստ՝ առանց մեկնաբանությունների, ապա նման աշխատանքը թեստի բոլոր ասպեկտների համար (K1-K12) գնահատվում է 0 միավոր:
• Եթե ​​ստեղծագործությունը, որը վերաշարադրված կամ վերափոխված սկզբնաղբյուր տեքստ է, պարունակում է քննվողի տեքստի հատվածներ, ապա ստուգման ժամանակ հաշվի է առնվում միայն այն բառերի քանակը, որոնք պատկանում են քննվողին։ Առանց ընթերցված տեքստի վրա հիմնվելու (ոչ այս տեքստի վրա) գրված աշխատանքը չի գնահատվում։

Լուծել ռուսերեն