Պատմություն առարկայից քննություն հանձնելը պարտադիր պայման է մի շարք հեղինակավոր մասնագիտություններ ընդունելու համար՝ գովազդ և մարքեթինգ, զբոսաշրջային բիզնես, իրավաբանություն, լրագրություն։ Անցյալ տարի այս առարկան ընտրել էր բոլոր շրջանավարտների 21%-ը; Բայց ոչ բոլորն են կարող արժանապատվորեն անցնել այս թեստը։ Որն է բռնել:
Պատմության մեջ USE-ն ընդգրկում է առաջին հին ռուս իշխանների դարաշրջանից մինչև 21-րդ դարի բարեփոխումները ամբողջ ժամանակաշրջանը: Բոլոր առաջադրանքները պետք է կատարել 235 րոպեում (սա գրեթե 3 ժամ է, ժամանակը, իր ռացիոնալ բաշխմամբ, բավական է):
Պատմությունն այս տարի վերցվում է քննության տեսքով՝ բաղկացած երկու մասից.
- մաս I, որը բաղկացած է 19 բազմակի ընտրությամբ հարցերից;
- և II մաս, որը ներառում է 6 առաջադրանք, որոնք ներառում են ուսանողների գիտելիքների և հմտությունների ինտեգրված օգտագործումը:
11-րդ դասարանը քննություն է հանձնում նույն թեմաներով, ինչ 9-րդ դասարանի շրջանավարտները. բայց բարդության մակարդակը գրեթե մի կարգով ավելի բարձր է: Պատմության միասնական պետական քննությունում չէ փորձարկման առարկաներբառի սովորական իմաստով բոլոր հարցերը ներառում են բազմակի պատասխան: Առաջադրանքները բաժանվում են 3 մակարդակի՝ ըստ դժվարության աստիճանի.
- Հիմնական մակարդակը (կոդավորիչում այն նշվում է «B» տառով) - պարունակում է 16 առաջադրանք.
- Ընդլայնված մակարդակ («P») - 8 հարց;
- Եվ բարձր մակարդակ(C), ենթադրելով գիտելիքներ դպրոցական դասընթացից դուրս՝ ներառում է 7 առաջադրանք.
Այս տարի անցողիկ շեմը 9 առաջնային միավորն է (կամ 32 երկրորդական՝ «թեստ»): Պայմանական «չորսի» համար անհրաժեշտ է հավաքել առնվազն 24 հիմնական (50 թեստային) միավոր: «Հինգը» մեկնարկում է առաջնային 39 միավորից.
Ընդհանուր առմամբ, քննության համար կարող եք ստանալ 55 առաջնային միավոր՝ 31 առաջին մասի համար, 24՝ երկրորդի համար։ Միևնույն ժամանակ, թիվ 25 առաջադրանքը ճիշտ կատարելու դեպքում տալիս է 11 միավոր (ամբողջ երկրորդ մասի «արժեքի» գրեթե կեսը):
Վաղ քննաշրջանը նախատեսված է 2018 թվականի ապրիլին, իսկ հիմնական փուլը տեղի կունենա հունիսի սկզբին։ Քննության ստույգ օրը հայտնի կդառնա նոյեմբերի վերջին։
Պլանավորված փոփոխություններ
Պատմության միասնական պետական քննություն-2018-ում պաշտոնական փոփոխություններ չկան. Պահպանվել են 2017 թվականին ընդունված կառուցվածքը, թեմաների ձևակերպումը և պատասխանների գնահատման սկզբունքները։ Պատմության քննության բացահայտ փոփոխություններ նախատեսվում են միայն հաջորդ տարվանից։ Կրթության նախարարությունը պնդում է, որ ռուսաց լեզվի և մաթեմատիկայի հետ մեկտեղ հիմնական առարկաների շարքում ներառվի նաև պատմությունը։ Այսպիսով, 2018 թվականը կարող է լինել պատմության վերջին ընտրությունը:
Պատմության ցուցադրման վերաբերյալ որոշակի մտահոգություն կար. USE 2018-ն ավելի դժվար կլինի, քան 2017-ը, հատկապես այն հարցերի քանակի ավելացման պատճառով, որոնք պահանջում են Համաշխարհային պատմության իմացություն: Հարցերի զգալի մասը, հատկապես երկրորդ մասը, ուղղված է կրկնուսույցի հետ լրացուցիչ պարապմունքներին։
Առաջին մասում յուրաքանչյուր հարցին պետք է կարճ պատասխան տալ։ Դա կարող է լինել բառ (կամ արտահայտություն), անուն, ամսաթիվ, վայրի անվանում կամ իրադարձություն: Այս բոլոր հարցերը միտված են ստուգելու պատմական փաստերի իմացությունը, ինչպես նաև հիմնական հմտություններն ու կարողությունները: Այս մասում ուսանողին կառաջարկվեն մի քանի տեսակի առաջադրանքներ յուրաքանչյուր ժամանակային հատվածի համար.
- Ժամանակագրական հաջորդականության սահմանում (հարց թիվ 1);
- Ցանկից ճիշտ իրերի ընտրություն (թիվ 7);
- Պատմական փաստի և դրա բնութագրերի միջև համապատասխանության հաստատում (թիվ 2, 5, 9, 11, 17);
- Գտնելով օրինաչափությունը, որով կազմվում է շարքը պատմական տերմիններկամ ամսաթվերը (թիվ 3);
- Սահմանում ըստ պատմական փաստի տրված հատկանիշի՝ տարեթիվ, անուն, անուն, տերմին և այլն։ (Թիվ 4, 8, 10);
- Տեքստի համառոտ վերլուծություն առաջարկվող ցուցակից ճիշտ դատողությունների ընտրությամբ (թիվ 6, 12);
- Աշխատանք գրաֆիկական նյութի հետ (թիվ 13, 14, 15, 16, 18, 19)
Մաս 2-ը պարունակում է.
- 3 առաջադրանք, որոնք ստուգում են, թե որքանով են սովորողները սովորել աշխատել պատմական տեքստերի հետ (հարցեր 20-22);
- 2 առաջադրանք, որոնցում դուք պետք է որոշեք պատճառահետևանքային կապերը, փաստարկեք ձեր տեսակետը, վերլուծեք պատմական փաստերն ու տեսակետները (թիվ 23, 24);
- Եվ առաջարկվող դարաշրջաններից մեկի վերաբերյալ պատմական թեմաներով շարադրություն (թիվ 25):
Վերջին առաջադրանքը աշակերտից պահանջում է օգտագործել պատմության դասերին ձեռք բերած բոլոր գիտելիքներն ու հմտությունները:
Դեմո` ուսանողներին օգնելու համար
Համար հաջող նախապատրաստությունքննության համար անհրաժեշտ է աշխատանքի անցնել ուսումնական տարվա առաջին ամիսներից։ Արդեն հրապարակվել է պատմության քննության ցուցադրական տարբերակը։ Ինչպես նախորդ տարիներին, այնպես էլ նախապատրաստական փուլում պետք է կենտրոնանալ դրա վրա։
Դեմո-ն բաղկացած է երեք մասից.
- Առաջադրանքների ցանկ;
- Գնահատման չափանիշների պատասխաններով և բացատրություններով ծածկագրիչ;
- Եվ հստակեցում, որը թվարկում է բոլոր այն թեմաները, որոնք դուք պետք է իմանաք քննությունը հանձնելու համար:
Այնտեղ դրված են նաև պատասխանների ձևաթղթեր, որտեղ օրինակը ցույց է տալիս լրացման առանձնահատկությունները։
Բեռնել դեմո տարբերակպատմության մեջ կարող եք հետևել ստորև նշված հղումներին կամ FIPI կայքին, որտեղ ներկայացված են ընթացիկ տարվա և՛ ցուցադրական տարբերակները, և՛ Ռուսաստանի պատմության բոլոր ժամանակաշրջանների առաջադրանքների բաց բազան:
- Ներբեռնեք ցուցադրությունը՝ ege-2018-ist-demo.pdf
- Ներբեռնեք արխիվը ճշգրտմամբ և կոդով՝ ege-2018-ist-demo.zip
Հանձնել քննությունը առավելագույն միավորի համար՝ նախապատրաստման նրբությունները
Աշխատանքի իդեալական ալգորիթմ հաջողության համար քննություն հանձնելըէ:
- Ներբեռնեք USE-2018-ի ցուցադրական տարբերակը;
- Զգուշորեն վերանայեք բոլոր առաջադրանքները, գրեք ինքներդ ձեզ համար ամենադժվար տիպի հարցերը.
- Հետազոտել Օգտագործման ճշգրտումպատմության մեջ (այն պարունակում է թեմաների մանրամասն ցանկ, որոնց իմացությունը անհրաժեշտ է նվազագույն միավոր ստանալու համար);
- Պարբերաբար ստուգեք ձեր գիտելիքները՝ լուծելով քննության բոլոր առկա ցուցադրական տարբերակները:
Ձեր գիտելիքները ստուգելու համար խորհուրդ է տրվում պատրաստել USE-2018 տարբերակների ընտրանի՝ պատասխաններով և առաջադրանքների մանրամասն վերլուծությամբ: Սա կարող է լինել Լաբեզնիկովայի և Ռուտկովսկայայի կողմից քննությանը նախապատրաստվելու թղթային ձեռնարկ կամ կայք, որտեղ դուք կարող եք առցանց մարզվել:
Կոդավորիչ- սա հաջող առաքման համար անհրաժեշտ աշխատանքների, հմտությունների, գիտելիքների և սահմանումների ցանկ է վերջնական քննությունգրականության վրա։ Ուսուցիչների և ուսանողների համար այս ուղեցույցը հրապարակվում է ամեն տարի FIPI-ի կողմից, որպեսզի մենք նեղացնենք մեր որոնումները և կենտրոնանանք այն տեղեկատվության վրա, որն անպայման օգտակար կլինի X-hour-ում: Այս ցանկը պարունակում է գրական քննադատությունը կազմող հիմնական տարրերը, այսինքն՝ անհրաժեշտ տերմիններն ու տեղեկությունները գիտության պատմությունից։ Դրանք անհրաժեշտ են գրքերի գրագետ և խորը վերլուծության համար: Դա վերլուծության հմտությունն է, որը ստուգվում է 16-րդ և 17-րդ առաջադրանքներում, որտեղ ուսանողը պետք է տա հարցերի ընդլայնված պատասխաններ, հիմնավորի և փաստարկներ բերի իր կարդացածից:
Ի՞նչ է պետք կարդալ քննությունը հանձնելու համար: Կոդավորիչին կցվում է նաև 2018 թվականի քննության աշխատանքների ցանկը։ Պարզվում է, որ դպրոցում անցնող ոչ բոլոր գրքերն են անհրաժեշտ վերջնական քննության համար։ Նրանցից միայն մի քանիսը (և ոչ ամենադժվարը) ընդգրկվեցին ցուցակում: Հետևաբար, «վերընթերցմանը» նվիրված նախապատրաստական փուլը երկար չի տևի, հաշվի առնելով այն փաստը, որ անհրաժեշտ գրականության մեծ մասն անցել է բոլորովին վերջերս և դեռ չի հասցրել մոռանալ։ Այսպիսով, շրջանավարտին անհրաժեշտ է կոդիֆիկատոր՝ ժամանակ խնայելու և իր ջանքերը ճիշտ ուղղությամբ ուղղելու համար: Օգտագործեք այն որպես ինքնապատրաստման հիմնարար և ընդհանուր ընդունված ուղեցույց:
Հարկ է նշել, որ ոչ ամենաշատը դժվար գրքեր. Օրինակ, դոկտոր Ժիվագոն, որը ոչ բոլորի կողմից սիրված է, չափազանց հազվադեպ է տարբերակներով, քանի որ աշխատանքների կոդավորիչում նրա ուսումնասիրությունը կոչվում է «հարցում», այսինքն՝ չի լինի բովանդակության իմացության ամբողջական ստուգում: այս վեպը։ Բացի այդ, որոշ դեպքերում դուք կարող եք ընտրել վեպ: Օրինակ, Բուլգակովի արձակից ուսանողը կարող է նախընտրել կա՛մ Վարպետն ու Մարգարիտան, կա՛մ Սպիտակ գվարդիան: Պետք չէ երկու վեպն էլ կարդալ, բավական է ընտրել ավելի պարզը։ Այսպիսով, գրականության քննության համար նախատեսված գրքերի ցանկը շատ է օգտակար տեղեկատվություննրանց համար, ովքեր ցանկանում են նվազագույնի հասցնել նախապատրաստման վրա ծախսվող ժամանակը:
| Կոդը | Բովանդակության տարրերը ստուգված են KIM USE-ի առաջադրանքներով |
|---|---|
| 1 |
Տեղեկություններ գրականության տեսության և պատմության մասին |
| 1.1 | Գեղարվեստական գրականությունը որպես խոսքի արվեստ. |
| 1.2 | Բանահյուսություն. բանահյուսության ժանրերը. |
| 1.3 | Գեղարվեստական կերպար. Գեղարվեստական ժամանակ և տարածություն. |
| 1.4 | Բովանդակությունը և ձևը. Պոետիկա. |
| 1.5 | Հեղինակի գաղափարը և դրա իրականացումը. Գեղարվեստական գյուտ. Գեղարվեստական գրականություն. |
| 1.6 | Պատմական և գրական գործընթաց. Լայթ. ուղղություններ և հոսանքներ՝ կլասիցիզմ, սենտիմենտալիզմ, ռոմանտիզմ, ռեալիզմ, մոդեռնիզմ (սիմվոլիզմ, ակմեիզմ, ֆուտուրիզմ), պոստմոդեռնիզմ։ |
| 1.7 | Գրական սեռեր՝ էպոս, քնարական, լիրոէպոս, դրամա։ Գրական ժանրեր՝ վեպ, էպիկական վեպ, պատմվածք, պատմվածք, էսսե, առակ; բանաստեղծություն, բալլադ; քնարերգություն, երգ, էլեգիա, նամակ, էպիգրամ, ոդա, սոնետ; կատակերգություն, ողբերգություն, դրամա։ |
| 1.8 | Հեղինակի դիրքորոշումը. Թեմա. Գաղափար. Հարցեր. Հողամաս. Կազմը. Էպիգրաֆ. Հակաթեզ. Գործողությունների զարգացման փուլերը՝ ցուցադրություն, սյուժե, գագաթնակետ, վերջաբան, վերջաբան: Լիրիկական շեղում. Կոնֆլիկտ. Հեղինակ-պատմող. Հեղինակի պատկեր. Բնավորություն. Ինտերիեր. Բնավորություն. Տեսակ. Լիրիկական հերոս. Պատկերային համակարգ. Դիմանկար. Լանդշաֆտ. Ազգանունը խոսելը. Դիտողություն. «Հավերժական թեմաներ» և «Հավերժական պատկերներ» գրականության մեջ. Պաթոս. Հողամաս. Հերոսի խոսքի բնութագրերը՝ երկխոսություն, մենախոսություն; ներքին խոսք. Հեքիաթ. |
| 1.9 | Մանրամասն. Խորհրդանիշ. Ենթատեքստ. |
| 1.10 | Հոգեբանություն. Ազգություն. պատմականություն. |
| 1.11 | Ողբերգական և կատակերգական. Երգիծանք, հումոր, հեգնանք, սարկազմ. Գրոտեսկ. |
| 1.12 | Արվեստի ստեղծագործության լեզուն. Հռետորական հարց, բացականչություն. Աֆորիզմ. Ինվերսիա. Կրկնել. Անաֆորա. Փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցներ արվեստի գործհամեմատություն, էպիտետ, փոխաբերություն (ներառյալ անձնավորում), մետոնիմիա: Հիպերբոլա. Այլաբանություն. Օքսիմորոն. Ձայնագրություն՝ ալիտերացիա, ասոնանս։ |
| 1.13 | Ոճ. |
| 1.14 | Արձակ և պոեզիա. Վերստուգման համակարգեր. Բանաստեղծական չափեր՝ տրոխե, յամբիկ, դակտիլ, ամֆիբրախ, անապաեստ։ Ռիթմ. Հանգ. Ստանզա. Դոլնիկ. Առոգանության չափածո. Դատարկ հատված. Vers libre. |
| 1.15 | Գրական քննադատություն. |
| 2 |
Հին ռուս գրականությունից |
| 2.1 | «Իգորի արշավի հեքիաթը» |
| 3 |
XVIII դարի գրականությունից։ |
| 3.1 | Դ.Ի. Ֆոնվիզին. «Ընդերք» պիեսը. |
| 3.2 | Գ.Ռ. Դերժավին. «Հուշարձան» բանաստեղծությունը. |
| 4 |
XIX դարի առաջին կեսի գրականությունից։ |
| 4.1 | Վ.Ա. Ժուկովսկին. «Ծով» բանաստեղծությունը. |
| 4.2 | Վ.Ա. Ժուկովսկին. Բալլադ «Սվետլանա». |
| 4.3 | Ա.Ս. Գրիբոյեդով. «Վայ խելքից» պիեսը։ |
| 4.4 | Ա.Ս. Պուշկին. Բանաստեղծություններ՝ «Գյուղ», «Բանտարկյալ», «Խոր Սիբիրյան հանքաքարեր...», «Բանաստեղծ», «Չաադաևին», «Մարգարե Օլեգի երգը», «Դեպի ծով», «Դայակ», «Կ ***» («Հիշում եմ. հրաշալի պահ…»), «Հոկտեմբերի 19» («Անտառը գցում է իր բոսորագույն զգեստը…»), «Մարգարեն», «Ձմեռային ճանապարհ», «Անճար», «Գիշերային մշուշը ընկած է Վրաստանի բլուրների վրա…», «Ես քեզ սիրում էի. սիրիր դեռ, երևի…», «Ձմեռային առավոտ», «Դևեր», «Գրավաճառի զրույցը բանաստեղծի հետ», «Ամպ», «Ինձ համար հուշարձան եմ կանգնեցրել, որ ձեռքով չէ…», Լույսը մարեց…», «Ազատություն սերմանող անապատ…», «Իմիտացիա Ղուրան» (IX. «Եվ հոգնած ճանապարհորդը տրտնջաց Աստծո վրա…») «Էլեգիա», («Խենթ տարիները խունացած զվարճանք…»), «…Ես այցելեցի. նորից…»: |
| 4.5 | Ա.Ս. Պուշկին. Նավապետի աղջիկը վեպը։ |
| 4.6 | Ա.Ս. Պուշկին. Բանաստեղծություն «Բրոնզե ձիավորը». |
| 4.7 | Ա.Ս. Պուշկին. «Եվգենի Օնեգին» վեպը։ |
| 4.8 | Մ.Յու. Լերմոնտով. Բանաստեղծություններ. », «Բորոդինո», «Երբ դեղնած Նիվան…», «Դումա», «Բանաստեղծ» («Իմ դաշույնը փայլում է ոսկե երանգով…»), «Երեք արմավենիներ», «Աղոթք» («Դժվար պահին. կյանք…»), «Եվ ձանձրալի և տխուր», «Ոչ, ես քեզ այդքան կրքոտ չեմ սիրում…», «Հայրենիք», «Երազանք» («Կեսօրվա շոգին Դաղստանի հովտում…» ), «Մարգարե», «Որքան հաճախ, խայտաբղետ ամբոխով շրջապատված…», «Վալերիկ», «Ես մենակ եմ դուրս գալիս ճանապարհին…»: |
| 4.9 | Մ.Յու. Լերմոնտով. «Երգ ... վաճառական Կալաշնիկովի մասին» բանաստեղծությունը։ |
| 4.10 | Մ.Յու. Լերմոնտով. Բանաստեղծություն «Մծրի». |
| 4.11 | Մ.Յու. Լերմոնտով. «Մեր ժամանակի հերոսը» վեպը։ |
| 4.12 | Ն.Վ. Գոգոլը. «Տեսուչ» պիեսը։ |
| 4.13 | Ն.Վ. Գոգոլը. «Վերարկու» պատմվածքը։ |
| 4.14 | Ն.Վ. Գոգոլը. Բանաստեղծություն «Մեռած հոգիներ» |
| 5 |
XIX դարի երկրորդ կեսի գրականությունից։ |
| 5.1 | Ա.Ն. Օստրովսկին։ «Ամպրոպ» ներկայացումը։ |
| 5.2 | Ի.Ս. Տուրգենեւը։ «Հայրեր և որդիներ» վեպը։ |
| 5.3 | Ֆ.Ի. Տյուտչևը։ Բանաստեղծություններ՝ «Կեսօր», «Մեր մեջ մեղեդայնություն կա ծովային ալիքներ…», «Բացատից օդապարիկ է բարձրացել…», «Կա սկզբնական աշուն…», «Լռություն», «Ոչ այն, ինչ մտածում ես, բնություն…», «Մտքով չես հասկանա Ռուսաստանը… «Օ՜, ինչ մահացու ենք մենք սեր…», «Մենք չենք կարող կանխատեսել…», «Կ. Բ». («Ես հանդիպեցի քեզ, և ամբողջ անցյալը ...»), «Բնությունը սֆինքս է: Եվ որքան նա վերադառնում է ... »: |
| 5.4 | Ա.Ա. Ֆետ. Բանաստեղծություններ. , «Այս առավոտ, այս ուրախությունը…», «Շշուկ, երկչոտ շնչառություն…», «Գիշերը փայլեց: Այգին լի էր լուսնի լույսով։ Նրանք պառկեցին ... «», «Մայիսյան մեկ այլ գիշեր»: |
| 5.5 | Ի.Ա. Գոնչարով. Ռոման Օբլոմով. |
| 5.6 | ՎՐԱ. Նեկրասով. Բանաստեղծություններ՝ «Եռյակ», «Ես չեմ սիրում քո հեգնանքը ...», «Երկաթուղի», «Ճանապարհին», «Երեկ, ժամը հինգին ...», «Մենք հիմար մարդիկ ենք ... », «Բանաստեղծ և քաղաքացի», «Էլեգիա» («Թող փոփոխական նորաձևությունը խոսի մեզ հետ ...»), «Oh Muse! Ես դագաղի դռան մոտ եմ ... »: |
| 5.7 | ՎՐԱ. Նեկրասով. Բանաստեղծություն «Ում լավ է ապրել Ռուսաստանում». |
| 5.8 | Մ.Ե. Սալտիկով-Շչեդրին. Հեքիաթներ. «Հեքիաթ, թե ինչպես մի մարդ կերակրեց երկու գեներալի», «Վայրի հողատերը», «Իմաստուն Պիսկարը»: |
| 5.9 | Մ.Ե. Սալտիկով-Շչեդրին. «Մեկ քաղաքի պատմություն» վեպը (հարցում). |
| 5.10 | Լ.Ն. Տոլստոյը։ «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպը։ |
| 5.11 | Ֆ.Մ. Դոստոևսկին. «Ոճիր և պատիժ» վեպը։ |
| 5.12 | Ն.Ս. Լեսկովը։ Մեկ աշխատանք (քննվողի ընտրությամբ). |
| 6 |
XIX-ի վերջի - XX դարի սկզբի գրականությունից։ |
| 6.1 | Ա.Պ. Չեխովը։ Պատմվածքներ՝ «Ուսանող», «Իոնիչ», «Տղամարդը գործով», «Տիկին շան հետ», «Պաշտոնյայի մահ», «Քամելեոն»։ |
| 6.2 | Ա.Պ. Չեխովը։ «Բալի այգին» ներկայացումը։ |
| 7 |
20-րդ դարի առաջին կեսի գրականությունից։ |
| 7.1 | Ի.Ա. Բունին. Պատմություններ՝ «Ջենթլմենը Սան Ֆրանցիսկոյից», «Մաքուր երկուշաբթի»։ |
| 7.2 | Մ.Գորկի. «Պառավ Իզերգիլ» պատմվածքը։ |
| 7.3 | Մ.Գորկի. «Ներքևում» պիեսը. |
| 7.4 | Ա.Ա. Արգելափակել. Բանաստեղծություններ՝ «Օտար», «Ռուսաստան», «Գիշեր, փողոց, լամպ, դեղատուն…», «Ռեստորանում», «Գետը տարածվեց. Հոսում է, տխուր ծույլ…» («Կուլիկովոյի դաշտում» ցիկլից), «Երկաթուղու վրա», «Ես մտնում եմ մութ տաճարներ…», «Գործարան», «Ռուս», «Քաջության մասին, սխրագործությունների մասին, փառքի մասին… », «Օ՜, ես ուզում եմ խելագար ապրել ...»: |
| 7.5 | Ա.Ա. Արգելափակել. Բանաստեղծություն «Տասներկու». |
| 7.6 | Վ.Վ. Մայակովսկին. Բանաստեղծություններ՝ «Կարո՞ղ ես», «Լսիր», «Ջութակ և մի քիչ նյարդայնացած», «Լիլիչկա», «Հոբելյանական», «Նստած», «Նեյթ», «Լավ վերաբերմունք ձիերի նկատմամբ», « Արտակարգ արկած, ով Վլադիմիր Մայակովսկու հետ էր ամռանը տնակում», «Նվերների վաճառք», «Նամակ Տատյանա Յակովլևային»։ |
| 7.7 | Վ.Վ. Մայակովսկին. «Ամպ շալվարով» բանաստեղծությունը |
| 7.8 | Ս.Ա. Եսենինը։ Բանաստեղծություններ. «Կերակրելը քնած է։ Սիրելի պարզ…», «Դու իմ Շագանեն ես, Շագանե…», «Ես չեմ ափսոսում, չեմ զանգում, չեմ լացում…», «Սովետական Ռուսաստան», «Ճանապարհը մտածում էր կարմիր երեկոյի մասին… », «Տաշած տակտները երգեցին…», «Ռուս», «Պուշկին», «Ես անցնում եմ ձորով. Գլխի հետևի գլխարկը…», «Ցածր տուն կապույտ փեղկերով…»: |
| 7.9 | Մ.Ի. Ցվետաևա. Բանաստեղծություններ՝ «Իմ բանաստեղծություններին, որոնք վաղ գրված են…», «Բանաստեղծություններ Բլոկին» («Քո անունը թռչուն է ձեռքիդ…»), «Ո՞վ է քարից, ով՝ կավից…», «Կարոտ հայրենիք! Երկար ժամանակ…», «Գրքեր կարմիր կապով», «Տատիկ», «Յոթ բլուր՝ յոթ զանգի պես» («Բանաստեղծություններ Մոսկվայի մասին» ցիկլից): |
| 7.10 | Օ.Է. Մանդելշտամ. Բանաստեղծություններ՝ «Նոտր Դամ», «Անքնություն. Հոմեր. ամուր առագաստներ…», «Առաջիկա դարերի պայթուցիկ հմտության համար…», «Ես վերադարձա իմ քաղաք՝ արցունքներին ծանոթ…»: |
| 7.11 | Ա.Ա. Ախմատովան. Բանաստեղծություններ՝ «Վերջին հանդիպման երգը», «Փակ ձեռքերը մութ շղարշի տակ…», «Ինձ պետք չեն օտիկ ռատիս…», «Ես ձայն ունեի։ Նա մխիթարական կանչեց…», « Հայրենիք», «Արցունքոտ աշուն, ինչպես այրի ...», «Պրիմորսկու սոնետ», «Գարունից առաջ այդպիսի օրեր կան ...», «Ես նրանց հետ չեմ, ովքեր թողել են երկիրը ...», «Բանաստեղծություններ Սբ. Պետերբուրգ», «Քաջություն». |
| 7.12 | Ա.Ա. Ախմատովան. Բանաստեղծություն «Ռեքվիեմ». |
| 7.13 | Մ.Ա. Շոլոխով. Հանգիստ Դոն վեպը։ |
| 7.14 | Մ.Ա. Շոլոխով. Մարդու ճակատագրի պատմությունը. |
| 7.15 Ա | Մ.Ա. Բուլգակով. վեպ» սպիտակ պահակ» (ընտրությունը թույլատրվում է): |
| 7.15Բ | Մ.Ա. Բուլգակով. «Վարպետը և Մարգարիտան» վեպը (ըստ ցանկության): |
| 7.16 | Ա.Տ. Տվարդովսկին. Բանաստեղծություններ՝ «Ամբողջ էությունը մեկ կտակարանում է…», «Ի հիշատակ մոր» («Երկրում, որտեղ նրանց տարել են նախիրով…»), «Գիտեմ, ոչ իմ մեղքը…»: |
| 7.17 | Ա.Տ. Տվարդովսկին. «Վասիլի Տերկին» պոեմը («Խաչում», «Երկու զինվոր», «Մենամարտ», «Մահն ու ռազմիկը» գլուխներ)։ |
| 7.18 | Բ.Լ. Մաղադանոս. Բանաստեղծություններ՝ փետրվար. Ստացե՛ք թանաք և լացե՛ք: ..», «Պոեզիայի սահմանում», «Ես ուզում եմ հասնել ամեն ինչի…», «Համլետ», «Ձմեռային գիշեր» («Ձյուն է, ձյուն է ամբողջ երկրով մեկ…») , «Տանը ոչ ոք չի լինի ...»,« Ձյուն է գալիս »,« Այս հատվածների մասին »,« Սիրել ուրիշներին - ծանր խաչ…», «Սոճիներ», «Սառցադաշտ», «Հուլիս»: |
| 7.19 | Բ.Լ. Մաղադանոս. «Բժիշկ Ժիվագո» վեպը (ակնարկային ուսումնասիրություն դրվագների վերլուծությամբ): |
| 7.20 | Ա.Պ. Պլատոնովը։ Մեկ աշխատանք (քննվողի ընտրությամբ). |
| 7.21 | Ա.Ի. Սոլժենիցին. «Մատրիոնայի բակը» պատմվածքը։ |
| 7.22 | Ա.Ի. Սոլժենիցին. «Իվան Դենիսովիչի մի օրը» պատմվածքը։ |
| 8 |
20-րդ դարի երկրորդ կեսի գրականությունից։ |
| 8.1 | XX դարի երկրորդ կեսի արձակ. Ֆ. Աբրամովը, Չ.Տ. Այթմատով, Վ.Պ. Աստաֆիև, Վ.Ի. Բելով, Ա.Գ. Բիտով, Վ.Վ. Բիկով, Վ.Ս. Գրոսման, Ս.Դ. Դովլաթով, Վ.Լ. Կոնդրատիև, Վ.Պ. Նեկրասով, Է.Ի. Նոսով, Վ.Գ. Ռասպուտինը, Վ.Ֆ. Թենդրյակով, Յու.Վ. Տրիֆոնովը, Վ.Մ. Շուկշին (ձեր ընտրությամբ առնվազն երեք հեղինակի ստեղծագործություններ): |
| 8.2 | XX դարի երկրորդ կեսի պոեզիա. Բ.Ա. Ախմադուլինա, Ի.Ա. Բրոդսկին, Ա.Ա. Վոզնեսենսկի, Վ.Ս. Վիսոցկին, Է.Ա. Եվտուշենկոն, Ն.Ա. Զաբոլոցկի, Յու.Պ. Կուզնեցով, Լ.Ն. Մարտինով, Բ.Շ. Օկուջավա, Ն.Մ. Ռուբցով, Դ.Ս. Սամոիլովը, Բ.Ա. Սլուցկին, Վ.Ն. Սոկոլովը, Վ.Ա. Սոլուխինը, Ա.Ա. Տարկովսկի (ձեր ընտրությամբ առնվազն երեք հեղինակի բանաստեղծություններ): |
| 8.3 | 20-րդ դարի երկրորդ կեսի դրամատուրգիա. Ա.Ն. Արբուզովը, Ա.Վ. Վամպիլով, Ա.Մ. Վոլոդին, Վ.Ս. Ռոզովը, Մ.Մ. Ռոշչին (ընտրությամբ մեկ հեղինակի աշխատանք): |
Բանաստեղծություններ կոդավորիչից
Ծրագիրը չի ներառում շատ ոտանավորներ, ինչը նույնպես հեշտացնում է պատրաստման գործընթացը։ Այս բոլոր բանաստեղծությունները թեմատիկորեն կապված են։ Հետևաբար, դրանց համակարգված ընթերցումը երաշխավորում է 16-րդ առաջադրանքի հետ կապված խնդիրների բացակայությունը, որտեղ անհրաժեշտ է, անալոգիայով, ընտրել նմանատիպ ստեղծագործություններ և ասել, թե ինչ ընդհանուր բան ունեն հարցի մեջ տրվածի հետ: Իհարկե, պետք չէ դրանք անգիր սովորել, բայց կարող եք բանաստեղծական ստեղծագործությունների թեմատիկ ընտրություն կատարել ինքներդ ձեզ համար և գրել ձեր տպավորությունները դրանցից յուրաքանչյուրից:
- Վ.Ա. Ժուկովսկի «Ծով», բալլադ «Սվետլանա»
- Ա.Ս. Պուշկին. Պուշկինի տեքստերը՝ «Գյուղ», «Բանտարկյալ», «Սիբիրյան հանքաքարերի խորքերում…», «Բանաստեղծ», «Չաադաևին», «Մարգարեական Օլեգի երգը», «Դեպի ծով», «Դայակ» , «K ***» («Հիշում եմ մի հրաշալի պահ…»), «Հոկտեմբերի 19» («Անտառը գցում է իր բոսորագույն զգեստը ...»), «Մարգարե», «Ձմեռային ճանապարհ», «Անճար» , «Գիշերային մշուշը ընկած է Վրաստանի բլուրների վրա ...», «Ես քեզ սիրում էի. դեռ սիրում եմ, գուցե ...», «Ձմեռային առավոտ», «Դևեր», «Գրավաճառի զրույց բանաստեղծի հետ», «Ամպ». », «Ես ինքս ինձ ձեռքով չշինված հուշարձան եմ կանգնեցրել…», «Ցերեկը մարեց…», «Ազատություն սերմանող անապատ…», «Ղուրանի նմանակում» (IX. «Եվ հոգնած ճանապարհորդը քրթմնջաց. Աստծո մոտ…») «Էլեգիա», («Խելագար տարիների ուրախությունը մարեց…»), «…Ես նորից այցելեցի…»: Բանաստեղծություն «Բրոնզե ձիավորը».
- Մ.Յու. Լերմոնտով․ Բանաստեղծը», «Բորոդինոն», «Երբ դեղնում է Նիվան…», «Դումա», «Բանաստեղծ» («Իմ դաշույնը փայլում է ոսկե երանգով…»), «Երեք արմավենիներ», «Աղոթք» («Դժվարին. կյանքի պահ…»), «Եվ ձանձրալի և տխուր», «Ոչ, ես քեզ այդքան կրքոտ չեմ սիրում ...», «Հայրենիք», «Երազ» («Կեսօրվա շոգին Դաղստանի հովտում.. .»), «Մարգարե», «Որքան հաճախ, խայտաբղետ ամբոխով շրջապատված…», «Վալերիկ», «Ես մենակ եմ դուրս գալիս ճանապարհին…»: «Երգ ... վաճառական Կալաշնիկովի մասին» բանաստեղծությունը։ Բանաստեղծություն «Մծրի».
- ՎՐԱ. Նեկրասով. «Եռյակ», «Ինձ դուր չի գալիս ձեր հեգնանքը ...», «Երկաթուղի», «Ճանապարհին», «Երեկ, ժամը հինգին ...», «Մենք հիմար մարդիկ ենք ... », «Բանաստեղծ և քաղաքացի», «Էլեգիա» («Թող փոփոխական նորաձևությունը խոսի մեզ հետ ...»), «Oh Muse! Ես դագաղի դռան մոտ եմ ... »: Բանաստեղծություն «Ում լավ է ապրել Ռուսաստանում».
- Ա.Ա. «Լուսաբացը հրաժեշտ է տալիս երկրին…», «Մեկ հրումով՝ կենդանի նավակը քշելու համար…», «Երեկո», «Սովորեք նրանցից՝ կաղնուց, կեչուց…» , «Այս առավոտ, այս ուրախությունը…», «Շշուկ, երկչոտ շնչառություն…», «Գիշերը փայլեց: Այգին լի էր լուսնի լույսով։ Նրանք պառկեցին ... «», «Մայիսյան մեկ այլ գիշեր»:
- Ա.Ա. Բլոկ՝ «Օտար», «Ռուսաստան», «Գիշեր, փողոց, լամպ, դեղատուն…», «Ռեստորանում», «Գետը տարածվեց. Հոսում է, տխուր ծույլ…» («Կուլիկովոյի դաշտում» ցիկլից), «Երկաթուղու վրա», «Ես մտնում եմ մութ տաճարներ…», «Գործարան», «Ռուս», «Քաջության մասին, սխրագործությունների մասին, փառքի մասին… », «Օ՜, ես ուզում եմ խելագար ապրել ...»: «Տասներկու» բանաստեղծություն
- Վ.Վ. Մայակովսկի. «Կարո՞ղ ես», «Լսիր», «Ջութակ և մի փոքր նյարդայնացած», «Լիլիչկա», «Հոբելյանական», «Ուրախ», «Նեյթ», «Լավ վերաբերմունք ձիերի նկատմամբ», «Արտասովոր արկած. , ով Վլադիմիր Մայակովսկու հետ էր ամռանը տնակում», «Նվերների վաճառք», «Նամակ Տատյանա Յակովլևային»։ Բանաստեղծություն «Ամպը շալվարով»
- Ս.Ա. Եսենին. «Գոյ, Ռուսաստան, սիրելիս: ..», «Մի թափառիր, մի տրորիր բոսորագույն թփերի մեջ ...», «Հիմա մենք մի փոքր հեռանում ենք ...», «Նամակ մայրիկին», «Սնուցումը քնած է: Սիրելի պարզ…», «Դու իմ Շագանեն ես, Շագանե…», «Ես չեմ ափսոսում, չեմ զանգում, չեմ լացում…», «Սովետական Ռուսաստան», «Ճանապարհը մտածում էր կարմիր երեկոյի մասին… », «Տաշած տակտները երգեցին…», «Ռուս», «Պուշկին», «Ես անցնում եմ ձորով. Գլխի հետևի գլխարկը…», «Ցածր տուն կապույտ փեղկերով…»
- Մ.Ի. Ցվետաևա. «Իմ բանաստեղծություններին, որոնք գրված են այնքան վաղ…», «Բանաստեղծություններ Բլոկին» («Քո անունը թռչուն է քո ձեռքում…»), «Ո՞վ է պատրաստված քարից, ով ՝ կավից…», «Կարոտ հայրենիք! Երկար ժամանակ…», «Գրքեր կարմիր կապով», «Տատիկ», «Յոթ բլուր՝ յոթ զանգի պես...» («Բանաստեղծություններ Մոսկվայի մասին» ցիկլից)
- Օ.Է. Մանդելշտամ՝ «Նոտր Դամ», «Անքնություն. Հոմեր. Ամուր առագաստներ…», «Առաջիկա դարերի պայթուցիկ հմտության համար…», «Ես վերադարձա իմ քաղաք՝ արցունքներին ծանոթ…»
- Ա.Ա. Ախմատովա. «Վերջին հանդիպման երգը», «Նա ձեռքերը սեղմեց մութ վարագույրի տակ…», «Ինձ ոչինչ պետք չէ».
odic rati…», «Ես ձայն ունեի. Նա մխիթարական կանչեց…», «Հայրենիք», «Արցունքոտ աշուն, ինչպես այրի…», «Պրիմորսկու սոնետ», «Գարնան առաջ այդպիսի օրեր կան…», «Ես հողից հեռացողների հետ չեմ…», « Բանաստեղծություններ Սանկտ Պետերբուրգի մասին », «Քաջություն». Բանաստեղծություն «Ռեքվիեմ». - Բ.Լ. Պաստեռնակ. Փետրվար. Ստացե՛ք թանաք և լացե՛ք: ..», «Պոեզիայի սահմանում», «Ես ուզում եմ հասնել ամեն ինչի…», «Համլետ», «Ձմեռային գիշեր» («Ձյուն է, ձյուն է ամբողջ երկրով մեկ…») , «Տանը ոչ ոք չի լինի ...», «Ձյուն է գալիս», «Այս տողերի մասին», «Ուրիշներին սիրելը ծանր խաչ է ...», «Սոճիներ», «Սառնամանիք», « հուլիս»։
- Ձեր ընտրությամբ առնվազն երեք հեղինակի բանաստեղծություններ՝ Բ.Ա. Ախմադուլինա, Ի.Ա. Բրոդսկին, Ա.Ա. Վոզնեսենսկի, Վ.Ս. Վիսոցկին, Է.Ա. Եվտուշենկոն, Ն.Ա. Զաբոլոցկի, Յու.Պ. Կուզնեցով, Լ.Ն. Մարտինով, Բ.Շ. Օկուջավա, Ն.Մ. Ռուբցով, Դ.Ս. Սամոիլովը, Բ.Ա. Սլուցկին, Վ.Ն. Սոկոլովը, Վ.Ա. Սոլուխինը, Ա.Ա. Տարկովսկին. Հետաքրքի՞ր է: Պահպանեք այն ձեր պատին:
Պատասխան. 321
Բացատրություն:
1) Ղրիմի պատերազմ- 1853 - 1856 թթ Պատերազմը սկսվեց կայսր Նիկոլայ I-ի օրոք, և նրա որդին՝ Ալեքսանդր II-ը, պետք է ավարտեր այն։
2) Նիկոն պատրիարքի բարեփոխում - 1650-ական թթ. Բարեփոխումը հանգեցրեց ռուսերենի պառակտմանը Ուղղափառ եկեղեցի- նրանք, ովքեր մերժում էին այն, սկսեցին կոչվել հին հավատացյալներ:
3) Բյուզանդական կայսրության անկում - 1453 Օսմանյան թուրքերը գրավեցին Բյուզանդիայի մայրաքաղաք Կոստանդնուպոլիսը։
Առաջադրանք 2.
Պատասխան. 2643
Բացատրություն:
Ա) Մոսկվայի մասին առաջին տարեգրական հիշատակումը եղել է Ռոստով-Սուզդալ իշխան Յուրի Դոլգորուկիի օրոք: Եթե խոսքը Ռոստով-Սուզդալ առանձին իշխանությունների մասին է, ապա այս իրադարձությունը վերաբերում է ժամանակաշրջանին քաղաքական մասնատվածությունՌուսաստանում. Կոտրման սկզբի դասական թվականը 1132 թվականն է՝ Վլադիմիր Մոնոմախի որդու՝ Մստիսլավ Մեծի մահը։ Եվ վերջ տվեք ռուսական հողերի միավորմանը Վասիլի IIIով կառավարել է 16-րդ դարի առաջին երրորդում։ Այս միջակայքը ներառում է միայն մեկ ամսաթիվ՝ 1147 թ.
Բ) Կարիբյան ճգնաժամ- մեկը կարևոր իրադարձություններ սառը պատերազմորը սկսվեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտից հետո։ Հիշում ենք նաև, որ այս ճգնաժամը բռնկվեց Խրուշչովի օրոք (1953-1964 թթ.): Այսպիսով, ցանկից հարմար է միայն 1962 թ.
Գ) Բորոդինոյի ճակատամարտ - 1812 թվականի Հայրենական պատերազմի ճակատամարտ: Տարին որոշվում է ինքնաբերաբար:
է) պղնձի խռովություն- հետ միասին Աղի խռովություն, Ստեփան Ռազինի ապստամբությունը, Սոլովեցկի աթոռը տվեց XVII դանունը «ապստամբ». Այս դարին է պատկանում միայն 1662 թ.
Նկատենք մնացած տարիներին տեղի ունեցած իրադարձությունները. 988 թվականին արքայազն Վլադիմիրը ուղղափառ մոդելով ընդունեց քրիստոնեությունը, իսկ 1939 թվականին ԽՍՀՄ-ը չհարձակման պայմանագիր կնքեց Գերմանիայի հետ, զորքեր ուղարկեց Լեհաստան և բախվեց Ճապոնիայի հետ։ Մոնղոլիայի Խալխին Գոլում:
Առաջադրանք 3.
Պատասխան. 46
Բացատրություն:
1) Ազատ մշակներ՝ գյուղացիներ, որոնց հողատերերը կարող էին փրկագին ազատել՝ համաձայն Ալեքսանդր I-ի 1803 թվականի հրամանագրի։
2) Նախարարություններ – Ալեքսանդր I-ը 1802 թվականին փոխարինել է Պետրինյան կոլեգիան նրանցով։
3) Դեկաբրիստներ - ազնվականության ներկայացուցիչներ, ովքեր որոշեցին կանխել կայսր Նիկոլայ I-ի գահակալությունը Ալեքսանդր I-ի մահից հետո: Նրանց ապստամբությունը տեղի ունեցավ 1825 թվականի դեկտեմբերի 14-ին:
4) Երրորդ հունիսի հեղաշրջում - 1907 թվականի հունիսի 3-ին Նիկոլայ II-ը ցրել է II Պետդուման, քանի որ դրանում չափազանց շատ ընդդիմադիր ձախ ուժեր կային: Դումայի լուծարումն ուղեկցվեց նոր ընտրական օրենքների ընդունմամբ, որի շնորհիվ ցարի նկատմամբ թշնամաբար տրամադրված ուժերը չկարողացան ներթափանցել նոր գումարում։ Այս պետական հեղաշրջումը նշանավորեց 1905-1907 թվականների հեղափոխության ավարտը։
5) Մագիստրատներ - այս պաշտոնը ռուսաստանյան իրավական գործընթացում հայտնվեց Ալեքսանդր II-ի կողմից 1864 թվականի դատական բարեփոխումներից հետո: Միաժամանակ ի հայտ եկան երդվյալ ատենակալները, դատախազի և փաստաբանի (երդվյալ հավատարմատարի) մրցակցության սկզբունքը, հրապարակայնության և հավասարության սկզբունքը։ Մագիստրատուրայի պաշտոնը վերացվել է հակաբարեփոխումների ժամանակ Ալեքսանդր III.
6) Հոկտեմբերիստները «Հոկտեմբերի 17-ի միություն» ազատական կուսակցության անդամներ են։ 1905 թվականի այս օրը Նիկոլայ II-ը ստորագրեց Պետական կարգի բարելավման մասին մանիֆեստը, որի շնորհիվ Ռուսաստանում հայտնվեցին ընտրությունները և Պետդուման։ Օկտոբրիստները ջերմորեն ողջունեցին այս փոխակերպումները, ուստի կուսակցությունն անվանեցին մանիֆեստի անունով: Այն ժամանակվա մյուս լիբերալները՝ Սահմանադրական դեմոկրատների (կադետների) կուսակցությունը, կարծում էին, որ Մանիֆեստը լավն է, բայց դա բավարար չէ, երկրին Սահմանադրություն է պետք։ Ոչ մի դեպքում Օկտոբրիստներին չի կարելի կապել 1917 թվականի Հոկտեմբերյան հեղափոխության (Հոկտեմբերյան հեղափոխության) հետ։
Առաջադրանք 4.
Պատասխան.Զեմշչինա
Բացատրություն:
Օպրիչնինան կոչվում է ոչ միայն հատուկ ժամանակաշրջան Իվան IV-ի (1565 - 1672) օրոք, այլև երկրի լավագույն տարածքները, որոնք բռնագրավվել են բոյարներից և գտնվում են այս ժամանակահատվածում ցարի անձնական սեփականության մեջ: Երկրի մնացած բոլոր հողերը զեմշչինա էին, նրանք ունեին իրենց սեփական վարչակազմը և բանակը:
Առաջադրանք 5.
Պատասխան. 5314
Բացատրություն:
ԲԱՅՑ) Հին ռուսական պետությունմենք Ռուսաստանին անվանում ենք Նովգորոդի և Կիևի արքայազն Օլեգի միավորումից մինչև քաղաքական մասնատման սկիզբը, այսինքն. ժամանակահատվածը 882-ից 1132 թվականներին։ Այս ժամանակաշրջանը ներառում է Յարոսլավ Իմաստունի, նրա որդիների և թոռան՝ Վլադիմիր Մոնոմախի թագավորությունը Կիևում, ովքեր ձևավորեցին միատեսակ օրենքներ ամբողջ Ռուսաստանի համար («Յարոսլավի ճշմարտությունը», «Յարոսլավիչի ճշմարտությունը» և «Վլադիմիր Մոնոմախի կանոնադրությունը»): «Ռուսական ճշմարտություն» ընդհանուր անվանումը.
Բ) Ընտրյալ Ռադա՝ Իվան IV ցարի ամենամոտ գործակիցները, որոնց խորհրդին նա հենվել է իր գահակալության առաջին շրջանում (1549 - 1560 թթ.): Ընտրված խորհրդի առաջին վերափոխումներից մեկը 1549 թվականին առաջին Զեմսկի Սոբորի անցկացումն էր՝ իշխանության դասակարգային-ներկայացուցչական խորհրդակցական մարմին, այսինքն. կազմված բոլոր խավերի ներկայացուցիչներից (բոյարներ, հոգեւորականներ և այլն), բացառությամբ գյուղացիության։ Բացի այդ, ընտրված ռադան ընդունեց նոր օրենքների օրենսգիրք (1550), իրականացրեց ռազմական, վարչական և եկեղեցական բարեփոխումներ։
Գ) «Լուսավոր աբսոլուտիզմ» հասկացությունը կապված է կայսրուհի Եկատերինա Մեծի անվան հետ (1762-1796 թթ.): Միապետի բացարձակ իշխանությունը հիմնված էր լուսավորչական գաղափարների վրա՝ հումանիզմի, մարդու և նրա կյանքի բարձրագույն արժեքի մասին։ Եկատերինան նամակագրության մեջ էր ֆրանսիական լուսավորության շատ գործիչների՝ Վոլտերի, Դիդրոի, դ'Ալամբերի հետ։ Քեթրինն իր տեսակետները ձևակերպեց օրենսդրական հանձնաժողովի կարգադրությամբ: Նա հրավիրեց ստեղծված հանձնաժողով՝ «լուսավոր աբսոլուտիզմի» ոգով նոր օրենսդրություն ստեղծելու համար։ Հանձնաժողովում ընդգրկվել է ավելի քան 500 մարդ, ներառյալ. պետական գյուղացիներից, կազակներից, ազգային փոքրամասնություններից։
Դ) Բոլշևիկների առաջին հեղափոխական վերափոխումները հնարավոր եղան միայն այն բանից հետո, երբ նրանք կազմակերպեցին 1917 թվականի Հոկտեմբերյան հեղափոխությունը, որը հայտնի է նաև որպես. Հոկտեմբերյան հեղափոխություն. 1917 թվականի մարտից (փետրվարյան հեղափոխական իրադարձություններից հետո) Ռուսաստանում գործում էր երկիշխանություն. Նիկոլայ II-ի գահից գահից հրաժարվելուց հետո իշխանությունը բաժանվեց Ժամանակավոր կառավարության և Պետրոգրադի բանվորների և զինվորների պատգամավորների սովետի միջև։ Հոկտեմբերյան հեղաշրջումը վերջ դրեց Ռուսաստանում երկիշխանության վիճակին՝ լուծարելով ժամանակավոր կառավարությունը և ամբողջ իշխանությունը տալով սովետներին, որտեղ այդ ժամանակ գերիշխում էին բոլշևիկները։ Սովետների II Համառուսաստանյան համագումարը, որը տեղի ունեցավ Հոկտեմբերյան հեղափոխությունից անմիջապես հետո, ընդունեց առաջին դեկրետները՝ «Խաղաղության մասին», «Ցամաքի մասին» և «Իշխանության մասին»։ Դրանք վերագրվում են բոլշևիկների առաջին կերպարանափոխություններին։
Եկեք քննարկենք մնացած տարբերակները:
Իվան III-ը (1462 - 1505) ընդունել է Սուդեբնիկը 1497 թվականին։ Այս փաստաթուղթը նշանավորեց գյուղացիների ստրկացման սկիզբը՝ սահմանելով գյուղացիներին տարին մեկ այլ հողատիրոջ փոխանցման կանոն՝ Սուրբ Գեորգի տոնից մեկ շաբաթ առաջ և մեկ շաբաթ անց (նոյեմբերի 26):
Այն մասին, թե երբ է ստեղծվել ժամանակավոր կառավարությունը, արդեն ասել ենք։
Առաջադրանք 6.
Պատասխան. 3625
Բացատրություն:
Ա) Այս հատվածը մի հատված է Վիեննայի համագումարի (1814-1815) փաստաթղթերից. Կոնգրեսը համախմբել էր Նապոլեոնի դեմ կռված բոլոր եվրոպական երկրների ներկայացուցիչներին, որոնք մինչ այդ պարտված էին։ Արդյունքների համաձայն Նապոլեոնյան պատերազմներ Եվրոպական երկրներեւ կնքեց հատվածում նշված Փարիզի պայմանագիրը։ Վիեննայի Կոնգրեսի որոշումներով Եվրոպայում նախապատերազմական սահմանները հիմնականում վերականգնվեցին, և Ռուսաստանը ստացավ Վարշավայի դքսությունը (այս դքսությունը ստեղծվել է Նապոլեոնի կողմից 1807 թվականին Համագործակցության նախկին հողերի մի մասից): Նոր տարածքը մտավ ինքնավարության իրավունքներ և ստացավ Լեհաստանի թագավորություն անվանումը։ 1815 թվականին Ալեքսանդր I-ը լեհերին նույնիսկ Սահմանադրություն շնորհեց, բայց 1831 թվականին նրանք ապստամբեցին ռուսական տիրապետության դեմ։ Այս աղբյուրին են պատկանում 3 և 6 բնութագրերը։
Բ) Այս հատվածը վերցված է Նիստադի պայմանագրից, որն ավարտեց Հյուսիսային մեծ պատերազմը (1700-1721 թթ.): Այս պատերազմը մղեց Պետրոս I-ը Շվեդիայի և նրա թագավոր Կարլոս XII-ի դեմ, որը մահացավ դրա ավարտից առաջ։ Փաստաթղթում Շվեդիան հին ձևով հիշատակվում է որպես Սվեայի թագավորություն։ Քաղվածքում թվարկված տարածքները՝ Լիվոնիան, Էստլանդիան, Ինգրիան, գտնվում են Բալթիկ ծովի ափին և մոտավորապես համապատասխանում են ժամանակակից Լատվիայի, Էստոնիայի և մասամբ Ռուսաստանի Լենինգրադի շրջանի տարածքներին։ 2-րդ և 5-րդ բնութագրիչները համապատասխանում են այս աղբյուրին:
Եկեք մեկնաբանենք «լրացուցիչ» բնութագրերը. Բեռլինում ստորագրվել է Ռուսաստանի պատմությանը վերաբերող երեք կարևոր փաստաթուղթ. Սա 1878 թվականի Բեռլինի պայմանագիրն է, որն ավարտից հետո վերանայել է Սան Ստեֆանոյի խաղաղության դրույթները։ ռուս-թուրքական պատերազմ 1877 - 1878 թթ Երկրորդ փաստաթուղթը ակտն է անվերապահ հանձնումԳերմանիա, ստորագրվել է 1945 թվականի մայիսի 8-ի լույս 9-ի գիշերը Բեռլինի Կարլշորստ արվարձանում։ Երրորդ - լուծումներ Պոտսդամի կոնֆերանս, անցկացվել է Բեռլինի արվարձաններում, Պոտսդամ, հուլիսի 17 - օգոստոսի 2, 1945 թ.
Ա.Լ. Օրդին-Նաշչոկինը ապրել է 17-րդ դարում։ և էր աջ ձեռքՑար Ալեքսեյ Միխայլովիչ, պետ Դեսպանատան պատվերը. Նրա ձեռքբերումներից է 1667 թվականի Անդրուսովոյի զինադադարի կնքումը Համագործակցության հետ. այս պայմանագրով Ձախափնյա Ուկրաինան վերամիավորվեց Ռուսաստանին։
Առաջադրանք 7.
Պատասխան. 246
Բացատրություն:
1) օրենքով արգելված էր հողի մասնավոր սեփականությունը, թույլատրվում էր միայն հողի կարճաժամկետ վարձակալություն։
2) Ծախսերի հաշվառումը (տնտեսական հաշվառումը) ձեռնարկության ինքնաֆինանսավորումն է, ինքնաբավությունը և ինքնակառավարումը. Նրանք. ինքնաֆինանսավորումը ենթադրում է ոչ եկամտաբեր, ոչ եկամտաբեր ձեռնարկությունների փակում։ Սա շատ նման է շուկայական պայմաններում ձեռնարկությունների գործունեությանը, որոնց մասնակի զիջումներ էր նախատեսված NEP-ի կողմից:
3) Ապապետականացումը ենթադրում է ազգայնացված ձեռնարկությունների հանձնում մասնավորի ձեռքը: NEP-ի ժամանակաշրջանում նման վերադարձ նախատեսված էր փոքր և միջին ձեռնարկությունների համար՝ արտադրամասեր, ատելյեներ և այլն, բայց ոչ մի դեպքում խոշոր արդյունաբերության համար։
4) NEP-ի ընթացքում վերաբացվեցին ֆոնդային բորսաները և բանկերը, ինչը կարճ ժամանակով վերակենդանացրեց շուկայական մեխանիզմները:
5) պետական մենաշնորհ արտաքին առևտուրշատ թանկ էր խորհրդային ղեկավարության համար, ուստի նույնիսկ հանուն ՆԵՊ-ի այն չեղարկվեց։ Դրա չեղարկումը սկսվեց 1987 թվականին, և վերջապես այն անհետացավ միայն 1991 թվականին ԽՍՀՄ փլուզումից հետո։
6) ՆԷՊ-ի շրջանակներում զիջումները օտարերկրյա ձեռնարկատերերի ներդրումն են խորհրդային պետական ձեռնարկություններում: Լենինը դիտարկում էր զիջումը որպես փոքր զիջում շուկայի համար. նա այն դիտում էր որպես ձեռնարկության մի մասի օտարերկրյա կապիտալիստների կողմից վարձակալություն՝ միաժամանակ պահպանելով արտադրության միջոցների պետական սեփականությունը։
Առաջադրանք 8.
Պատասխան. 453
Բացատրություն:
Ա) Հակահիտլերյան կոալիցիայի մասնակից երկրների առաջին համաժողովը Թեհրանն էր (նոյեմբեր - դեկտեմբեր 1943 թ.). Նրա հիմնական որոշումը համարվում է համաձայնություն Միացյալ Նահանգների և Մեծ Բրիտանիայի կողմից երկրորդ ճակատի բացման մասին, 2013 թ Արեւմտյան Եվրոպա. Հաջորդ համաժողովը տեղի ունեցավ արդեն 1945 թվականի փետրվար-մարտին Յալթայում։ Իսկ դաշնակիցների վերջին հանդիպումը տեղի ունեցավ Հայրենական մեծ պատերազմի ավարտից հետո Բեռլինի արվարձաններում, Պոտսդամում, - մենք այս մասին խոսեցինք 6-րդ առաջադրանքը վերլուծելիս:
Բ) Գիշերային ռմբակոծումը կոչվում է տեխնիկա օդային մարտերում, երբ մի ինքնաթիռը խավարում է հարվածում մյուսին: Առաջին նման մանևրներից մեկը կատարել է օդաչու Վ.Վ. Թալալիխին. Պատասխանների տարբերակներում նշել է Ն.Ֆ. Գաստելլոն հայտնի դարձավ իր հրշեջ խոյով. նա խոցեց թշնամու ինքնաթիռն արդեն վնասված և այրվող մեքենայով։
Բ) ամենամեծը տանկային մարտԿուրսկի ճակատամարտի ժամանակ այն տեղի է ունեցել Պրոխորովկա գյուղի մոտ 1943 թվականի հուլիսի 12-ին. դրան մասնակցել է ավելի քան 1200 տանկ։ Բայց Մոսկվայի մարզի Վոլոկոլամսկի մոտ գտնվող Դուբոսեկովո հանգույցում զինվորները կռվել են 1941 թ. հրաձգային դիվիզիահրամանատարությամբ Ի.Վ. Պանֆիլով. Խորհրդային տարիներին տարածված պատմություն կար Պանֆիլովյան 28 հերոսների մասին, ովքեր իբր 4 ժամ պահել են թշնամու տանկերը։ 2015 թվականին պատմաբաններն ապացուցեցին, որ պատմությունը լրագրողական հորինվածք է։
Առաջադրանք 9.
Պատասխան. 4356
Բացատրություն:
ԲԱՅՑ) Ճակատամարտ սառույցի վրա, կամ պայքարը շարունակվում է Պեյպուս լիճ, տեղի է ունեցել 1242 թվականի ապրիլի 5-ին զորքերի միջեւ Լիվոնյան շքանշանև նովգորոդցիների ջոկատները՝ արքայազն Ալեքսանդր Նևսկու գլխավորությամբ։ Ես պետք է կռվեի գերմանացիների հետ նվաճված Իզբորսկի և Պսկովի համար։ Իսկ Ալեքսանդր Յարոսլավիչն իր մականունը ստացել է երկու տարի առաջ՝ Նևա գետի վրա շվեդ զինվորների հետ ճակատամարտի համար։
Բ) Լիվոնյան պատերազմում (1558 - 1583), որը վարում էր Իվան IV-ը Բալթիկ ծով մուտք գործելու համար, առաջատար գեներալներից մեկը արքայազն Անդրեյ Կուրբսկին էր: Ճիշտ է, 1564 թվականին Կուրբսկին դավաճանեց Իվան Ահեղին և անցավ Ռուսաստանի գլխավոր թշնամու՝ Լիտվայի Մեծ Դքս Սիգիզմունդ II Օգոստոսի կողմը:
Գ) Պոլտավայի ճակատամարտը 1709 թվականին առանցքային ցամաքային մարտերից մեկն է Հյուսիսային պատերազմ(1700 - 1721), որը ղեկավարում էր Պետրոս I-ը։ Այդ ժամանակ զորքերը ղեկավարում էր Պետրոս Ա.Դ. Մենշիկովը։
Դ) ընթացքում քաղաքացիական պատերազմսպիտակ շարժման ներկայացուցիչներից Պ.Ն. Վրանգելին հաջողվեց երկար ժամանակ ոտք դնել Ղրիմում և նույնիսկ որոշ բարեփոխումներ իրականացնել այնտեղ։ Նրան հնարավոր եղավ հաղթել միայն Մ.Վ.-ի ուժերով։ Ֆրունզը մինչև 1920թ. նոյեմբերին: Այս իրադարձությունը համարվում է Քաղաքացիական պատերազմի հիմնական փուլի ավարտը:
Դիտարկենք մնացած թվերը՝ Ա.Ա. Բրյուսիլով - հրամանատար հարավ-արևմտյան ճակատ, ով Բրյուսիլովի բեկում մտցրեց 1916 թվականի մայիս-սեպտեմբերին. Գալիցիայի տարածքների գրավման հաջող գործողություն: 1917 թվականի մայիսին Բրյուսիլովը մի քանի ամսով դարձավ ռուսական բանակի գերագույն հրամանատար։ Անդրեյ Բոգոլյուբսկի - Յուրի Դոլգորուկիի որդին, Մեծ ԴքսՎլադիմիրսկին (1157 - 1174), որը գրավել և ավերել է Կիևը 1169 թվականին։
Առաջադրանք 10.
Պատասխան.Խրուշչովը
Բացատրություն:
«... Ես քննադատել եմ Ստալինին...» արտահայտությունը մեզ անմիջապես ստիպում է հասկանալ, որ իրադարձությունները տեղի են ունենում նրա թագավորությունից հետո։ Բուլգանին ազգանունը խիստ կապված է Նիկիտա Սերգեևիչ Խրուշչովի իշխանության գալու հետ։ Իսկ ինքը՝ Խրուշչովը, միակն է խորհրդային առաջնորդ, ով զբաղեցրել է ԽՄԿԿ Կենտկոմի ոչ թե գեներալ, այլ առաջին քարտուղար։
Առաջադրանք 11.
Պատասխան. 862951
Բացատրություն:
Ա) Ճորտատիրության վերացումը տեղի ունեցավ ընթացքում գյուղացիական ռեֆորմԱլեքսանդր II-ը 1861 թ
Բ) Վլադիմիր Մոնոմախը 1113 թվականին դարձավ Կիևի իշխան, իսկ Երրորդը խաչակրաց արշավանքտեղի է ունեցել 1189 - 1192 թվականներին, այսինքն. 12-րդ դարում
Գ) Վասիլի III-ը 1510 թվականին Պսկովի հողը միացրել է Մոսկվայի իշխանությանը, այսինքն. 16-րդ դարում
Դ) 16-րդ դարում Մարտին Լյութերը կատարեց 95 թեզ՝ քննադատելով կաթոլիկ եկեղեցին, որոնք նշանավորեցին ռեֆորմացիայի սկիզբը և քրիստոնեության նոր ճյուղի՝ բողոքականության տարածումը։ Այս ներկայացումը տեղի է ունեցել 1517 թ.
Ե) Եկատերինա II-ի օրոք 1783 թվականին Ղրիմի խանությունը մտավ նրա մի մասը Ռուսական կայսրություն.
Ե) ԱՄՆ Սահմանադրությունը ամենահինն է աշխարհում, այն ընդունվել է մի քանի տարի անց, երբ ամերիկյան գաղութները Մեծ Բրիտանիայից անկախություն ձեռք բերեցին 1787 թվականին։
Վերլուծենք մնացած տարրերը. Անգլիայում քաղաքացիական պատերազմը երկար գործընթաց է՝ բաղկացած մի քանի խոշոր փուլերից, որոնք տեղի են ունեցել 17-րդ դարում. Անգլիայի և Ֆրանսիայի միջև հարյուրամյա պատերազմը տևեց 116 տարի և ավարտվեց 1453 թվականին։
Առաջադրանք 12.
Պատասխան. 346
Բացատրություն:
1) Կոռնիլովի ապստամբությունը, որը քննարկվում է հատվածում, տեղի ունեցավ 1917 թվականի օգոստոսին՝ փետրվարյան և հոկտեմբերյան հեղափոխական իրադարձությունների միջև։
2) ՍՆԿ՝ խորհուրդ ժողովրդական կոմիսարներհայտնվեց միայն 1917 թվականի հոկտեմբերի հեղաշրջումից հետո: Հատվածում խոսքը Ժամանակավոր կառավարության մասին է, որը նախագահում էր Ա.Ֆ. Կերենսկին։
3) «Եվ այդ ժամանակ Ռուսաստանը ստիպված կլինի կնքել ամոթալի առանձին խաղաղություն, որի հետևանքները սարսափելի կլինեն Ռուսաստանի համար» արտահայտությունը վկայում է այն մասին, որ հեղինակը պատերազմի շարունակման կողմնակից է։
4) «...Գեներալ Կորնիլովը, առանց որևէ անձնական հավակնոտ ծրագրերի հետապնդելու և հասարակության ողջ առողջ հատվածի և բանակի հստակ արտահայտված գիտակցությանը հենվելով, որը պահանջում էր հայրենիքը փրկելու համար հզոր ուժի շուտափույթ ստեղծում» արտահայտությունը.<…>անհրաժեշտ են համարել ավելի վճռական միջոցներ, որոնք կապահովեն երկրում կարգուկանոնի հաստատումը» վկայում է հեղինակի դրական վերաբերմունքի մասին Լ.Գ. Կորնիլով.
5) Ելույթ Լ.Գ. Կորնիլովը հիմնականում ուղղված էր բոլշևիկների իշխանության գալու դեմ, ուստի հաստատ չուներ նրանց աջակցությունը։
6) Կորնիլովը չկարողացավ ստանալ Ժամանակավոր կառավարության նախագահ Ա.Ֆ. Կերենսկին, և չկարողացավ ինքնուրույն իրականացնել պլանավորված «վճռական միջոցառումները»՝ ռազմականացում, հեղափոխական կազմակերպությունների արգելք, ներդրում. մահապատիժ. Նրա ապստամբությունը ձախողվեց։
Առաջադրանք 13.
Պատասխան.տասներորդ
Բացատրություն:
Քարտեզը ցույց է տալիս արքայազն Սվյատոսլավ Իգորևիչի արշավները (տե՛ս առաջադրանքի բացատրությունը 14), որը գահը ժառանգել է 945 թվականին և կառավարել մինչև 972 թվականը, այսինքն. X դարում։
Առաջադրանք 14.
Պատասխան.Սվյատոսլավ
Բացատրություն:
Բոլոր նշանակված արշավները սկսվում են Կիևից. դեպի հյուսիս՝ դեպի Վյատիչի հողեր, դեպի հյուսիս-արևելք՝ դեպի Վոլգա Բուլղարիա, դեպի հարավ-արևելք՝ դեպի Խազար Խագանատ և ավելի ուշ՝ դեպի Թմուտարական, դեպի հարավ՝ դեպի Դանուբ Բուլղարիա ընդդեմ Բյուզանդիայի: Այսքան մեծ թվով ճամփորդություններ տարբեր ուղղություններովկատարել է արքայազն Սվյատոսլավ Իգորևիչը, ով հայտնի էր իր ռազմատենչությամբ և նվաճողական կիրքով:
Առաջադրանք 15.
Պատասխան. 146
Բացատրություն:
1) Քարտեզի վրա «5» թվի կողքին իլմենական սլովենացիների միությունն է։ Նրանց անունը կապված է մոտակա Իլմեն լճի հետ։ Նովգորոդը, մյուս կողմից, կանգնած է Վոլխով գետի վրա, որը հոսում է այս լճից։
2) Պրժեմիսլը գրավել է Սվյատոսլավի որդին՝ Վլադիմիրը, 981 թ.
3) Քարտեզի վրա «6» թիվը ցույց է տալիս Բյուզանդիայի մայրաքաղաքը` Կոստանդնուպոլիսը (Ցարգրադ): Այնտեղ, ըստ տարեգրության, մկրտվել է Վլադիմիրի տատիկը՝ արքայադուստր Օլգան։ Ինքը՝ Վլադիմիրը, մկրտվել է Կորսունում՝ Ղրիմում։
4) Քարտեզի վրա նշված է Դրևլյանների մայրաքաղաք Իսկորոստենը. Իսկորոստենը համբավ ձեռք բերեց այն բանից հետո, երբ 945 թվականին այրվեց արքայադուստր Օլգայի կողմից՝ վրեժ լուծելով իր ամուսնու՝ արքայազն Իգորի սպանության համար:
5) Քարտեզի վրա «4» թիվը ցույց է տալիս Իթիլը՝ Խազար Խագանատի մայրաքաղաքը։ Վոլգայի Բուլղարիայի մայրաքաղաքը` Բուլղարիան, նույնպես գտնվում է Վոլգայի վրա, բայց դեպի հյուսիս:
6) Ըստ The Tale of Bygone Years-ի, արքայազն Օլեգը ծովային ճանապարհորդություն է կատարել դեպի Բյուզանդիա, որը նշված է գծապատկերում 907 թվականին «2» թվով: Ըստ տարեգրության՝ Օլեգը Կոստանդնուպոլիս է եկել 2000 նավերից: Արդյունքը եղավ շահավետ առեւտրային պայմանագիր Ռուսաստանի եւ Բյուզանդիայի միջեւ։
Բ) «Դոմոստրոյ»՝ կյանքի դասավորության ուղեցույց և ընտանեկան կյանք, կրոնական և այլ հրահանգներով, ստեղծվել է վարդապետ Սիլվեստրի կողմից 16-րդ դարում։ վարքագծի կանոնների ավելի վաղ հավաքածուների հիման վրա։ Ենթադրվում է, որ նա այս տեղեկությունն ամփոփել է երիտասարդ ցար Իվան IV-ի համար։
Գ) Վ.Սուրիկովի «Բոյար Մորոզովա» կտավը պատմում է եկեղեցական հերձվածառաջացած 17-րդ դարում Նիկոն պատրիարքի բարեփոխումներով։ Բարեփոխումները չընդունող հին հավատացյալները, մասնավորապես, խաչի ստորագրումը ճանաչեցին ոչ թե երեք, այլ միայն երկու մատով։ Հենց այս ժեստն է ցուցադրում ազնվական Մորոզովան նկարում։
Դ) Մ. Շոլոխովը գրել է «Հանգիստ Դոն» էպիկական վեպը 1925-1932 թվականներին, որը պատմում է Դոնի կազակների կյանքի մասին Առաջին համաշխարհային պատերազմի, 1917 թվականի հեղափոխական իրադարձությունների, քաղաքացիական պատերազմի մասին։ Շոլոխովը ստացել է այս վեպի համար Նոբելյան մրցանակգրականության մեջ, սակայն, միայն 1965 թ.
2) Մ.Ն.-ի ծննդյան տարեթիվը. Տուխաչևսկի - 1893. Նիկոլայ II-ի գահակալությունը տևել է 1894-1917 թվականներին: Սա նշանակում է, որ Տուխաչևսկին ծնվել է Ալեքսանդր III-ի օրոք:
3) 1919 թվականի հունիսին, քաղաքացիական պատերազմի ժամանակ, Մ.Ն. Տուխաչևսկին հայտնի դարձավ Բիրսկի օպերացիայի շնորհիվ, որն իրականացվեց Ուֆայի մոտ։ Նրա շնորհիվ Կարմիր բանակի համար բացվեց ճանապարհը դեպի Հարավային Ուրալ։ Առաջին Համաշխարհային պատերազմՌուսաստանի համար ստորագրմամբ ավարտվել է 1918 թվականի մարտի 3-ին Brest Peace, որը շատ ավելի վաղ էր, քան Բիրսկի օպերացիան։
4) Հայրենական մեծ պատերազմը սկսվել է 1941 թվականի հունիսի 22-ին, այսինքն. մինչ դրա սկսվելը Տուխաչևսկին մոտ 4 տարի չի ապրել և չի կարողացել դրա մասնակից լինել։
5) Դրանց վրա նշվում է նամականիշի թողարկման տարեթիվը` 1963 N.S. Խրուշչովը կառավարել է Խորհրդային Միությունը մինչև 1964 թվականը, և այդ ընթացքում թողարկվել է նամականիշը:
Առաջադրանք 18.
Պատասխան. 34
Բացատրություն:
1) Մետաղադրամ «Հաղթանակի նկատմամբ Նացիստական Գերմանիա. XX տարի» գիրքը նվիրված է Մեծն հաղթանակին Հայրենական պատերազմ, ավարտվել է 1945 թվականի մայիսի 9-ին, այսինքն. Տուխաչևսկու մահից հետո։
2) «Ռուսական երկաթուղիների 170 տարին» մետաղադրամը նվիրված է առաջինի բացմանը. երկաթուղիերկրները 1836 թվականին - Սանկտ Պետերբուրգ - Ցարսկոյե Սելո - Պավլովսկ. Սա Տուխաչևսկու ծնունդից շատ առաջ էր։
3) «Ռուսաստանում պառլամենտարիզմի 100-ամյակը» մետաղադրամը նվիրված է Առաջին Պետդումայի աշխատանքի մեկնարկին 1906 թվականի ապրիլին. այս իրադարձությունը ներառված է Տուխաչևսկու կյանքի տարիներին։
4) Մետաղադրամ «Սովետ Սոցիալիստական Հանրապետություններ. 60 տարի» գիրքը նվիրված է 1922 թվականի դեկտեմբերի 30-ի միության պայմանագրի ստորագրմանը, ըստ որի ՌԽՖՍՀ-ն, Անդրկովկասյան ԽՍՀՄ-ն, Բելառուսի ԽՍՀ-ն և Ուկրաինական ԽՍՀ-ն միավորվել են. Սովետական Միություն. Այս իրադարձությունը տեղի է ունեցել Տուխաչևսկու կյանքի ընթացքում։
Եթե դուք սիրում եք պատմությունը, հետաքրքրված եք անցյալում տեղի ունեցած իրադարձություններով, ինչպես նաև քաջատեղյակ եք անցյալ դարի պատմական վերելքներից և վայրէջքներից, ազատ զգալ ընտրեք առարկան որպես քննություն հանձնելու համար:
2017 թվականին սինգլ Պետական քննությունպատմության մեջ շրջանավարտների մոտ 9%-ը կամավոր ընտրություն է կատարել, որոնցից շատերին հաջողվել է հաջողությամբ հաղթահարել 32 միավորի նվազագույն շեմը և հնարավորություն ստանալ մրցելու իրենց ուզածի համար։ բյուջեի տեղմեջ լավագույն համալսարաններըՌԴ.
Բոլորի համար, ովքեր դեռ չեն որոշել 2018-ին առաքման առարկաների ցանկը, ինչպես նաև նախատեսում են սկսել ակտիվ նախապատրաստվել պատմության քննությանը, մենք առաջարկում ենք ամենաարդի տեղեկատվությունը թեմաների վերաբերյալ.
Լիագումար նիստում համառուսական կոնֆերանս«Ռուսաստանի պատմությունը 21-րդ դարում՝ դպրոցականների աչքերով», - ասել է Կրթության և գիտության նախարարության ղեկավար և կրթությամբ պատմաբան Օլգա Վասիլևան, որ Ռուսաստանի պատմության միասնական պետական քննությունը պետք է պարտադիր լինի։ Նախարարը հավելեց.
Իհարկե, այս հարցը քննարկման կարիք ունի, բայց մարդը, ավարտելով 11 տարվա վերապատրաստումը, չի կարող չիմանալ իր պատմությունը։
Իմանալով այն փաստը, որ Վասիլևան արագ բարեփոխումների կողմնակից չէ, կարելի է ակնկալել, որ 2018 թվականին պատմությունը դեռ կմնա ընտրովի առարկաների թվում։ Բայց, առաջիկա տարիներին, այն կարող է հպարտանալ 11-րդ դասարանի ավարտին հավաստագրման համար պարտադիր տեղով:
Որտե՞ղ են նրանք պահանջում պատմության քննություն ընդունելուց հետո:
Թեև պատմությունն այսօր միասնական պետական քննության ամենահայտնի առարկաներից չէ, այն հանձնելը հնարավորություն է տալիս կրթություն ստանալ այնպիսի ֆակուլտետներում, ինչպիսիք են.
- պատմական;
- օրինական;
- հնագիտական;
- տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ;
- զբոսաշրջություն և սպասարկում.
Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ որոշ մասնագիտությունների համար պատմությունը պետք է ընդունվի սոցիալական ուսումնասիրությունների հետ համատեղ:
Հեռանկարներ ուսանողների համար Ռուսական համալսարաններԱյս ոլորտներում կրթություն տրամադրելը շատ լայն է: Իրավաբաններ և արվեստի պատմաբաններ, խմբագիրներ և մամուլի քարտուղարներ, հնագետներ և ժամանակակից հյուրանոցների ադմինիստրատորներ. այս մասնագիտությունները պահանջված են ոչ միայն Ռուսաստանի բոլոր շրջաններում, այլև արտասահմանում:
Քննության հետ կապված խնդիրներ պատմության մեջ
2017 թվականի պատմություն առարկայի քննության արդյունքներով ակնհայտ դարձավ, որ տոմսերի հարցերի և դպրոցներում ուսումնասիրվող ծրագրի անհամապատասխանության հարցը չափազանց սուր է։ Եվ սա ոչ թե էության, այլ հենց այն հարցերի ձևակերպման մասին է, որոնք դպրոցականները սխալ են հասկանում։
Ռուսաստանի պատմության մի շարք առաջադրանքներ հիմնված են քարտեզների և տարբեր պատկերների վրա, օրինակ՝ մետաղադրամների կամ տաճարների նկարներ, որոնք կա՛մ չկան դասագրքերում, կա՛մ տարբեր են:
Տարբեր KIM-ներում և դասագրքերում և ճարտարապետական ոճերի նկարազարդումներում, ինչը հանգեցրեց շփոթության:
Միանշանակ կարող են լինել միայն այն հարցերը, որոնք վերաբերում են փաստերին և ամսաթվերին: Բայց պատմությունը փաստացի չէ, և մի շարք հարցերում ուսանողների գիտելիքները գնահատելու միանշանակ չափանիշներ չկան, քանի որ կան մի շարք տարբեր կետերտեսլականը։
Պատմության քննության հետ կապված նման խնդիրների արդյունքում միջին արդյունքն ավելի ցածր է, քան մյուս առարկաներից։ Հուսանք, որ 2018 թվականի պատմության մեջ USE-ի փոփոխությունները նախապատրաստելիս այս խնդիրները հաշվի կառնվեն հարցերի ձևակերպման մեջ, բայց դուք չպետք է ամբողջությամբ հույս դնեք դրա վրա: Դպրոցական դասագրքերը պարզապես չեն կարող պարունակել ամբողջը անհրաժեշտ նյութ, և, հետևաբար, դուք ստիպված կլինեք շատ ավելին անել:
ԿԻՄ-ների փոփոխություններ առարկայի պատմության և դասավանդման մեջ
2017-2018 թթ ուսումնական տարինբոլորը Ռուսական դպրոցներպետք է ձեռք բերել պատմության նոր գրքեր: Կրթության և գիտության նախարարությունը կարծում է, որ նախկինում առաջարկված գրքերը պատշաճ կերպով չեն բացահայտել առարկայի որոշ թեմաներ։ Նախատեսվում է նաև ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել ուսումնասիրությանը նորագույն պատմությունՌուսաստանը, քանի որ ավագ դպրոցի աշակերտները պետք է հասկանան շուրջը տեղի ունեցող գործընթացները։
Թերևս նորամուծությունները կազդեն նաև KIM-ների վրա: Անցած տարիների ընթացքում պատմության մեջ USE տոմսերը գրեթե չեն ազդվել էական փոփոխությունների վրա, բայց 2018 թվականին դրանք դեռ կարող են վերջնական տեսքի բերել և օպտիմալացնել: Ակնկալվում են հետևյալ նորամուծությունները.
- Հարցերը, որոնք 2017 թվականին քննվողների համար դժվարություն են առաջացրել առաջադրանքի էությունը հասկանալու համար, կվերաձեւակերպվեն:
- VIII-XVII դարերի ժամանակաշրջանի, ինչպես նաև XVIII-XIX դարերի իրադարձությունների վերաբերյալ որոշ հարցեր կջնջվեն։
- «ԽՍՀՄ քաղաքացիների սխրանքը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ» թեմայով կավելացվի առաջադրանք.
- Երրորդ բաժինը կներառի պատմությունը սկսած 2014թ.
- Կլինեն նոր հարցեր 20-րդ դարի վերաբերյալ 1914-1941 թվականների և 1945-1991 թվականների իրադարձությունների վերաբերյալ:
Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտը (FIPI) առաջարկում է նաև պատմության քննության մեջ բանավոր մաս մտցնել:
Բայց, մինչդեռ հաստատ հայտնի է, որ տոմսերը բաղկացած են լինելու երկու մասից.
- 19 առաջադրանք, որոնց համար անհրաժեշտ կլինի կարճ պատասխան տալ բառի, արտահայտության, թվի (դար, տարի, տարեթիվ), պատմական կերպարի անվանման և այլնի տեսքով։
- 6 առաջադրանք, որոնց համար անհրաժեշտ կլինի մանրամասն պատասխան գրել (վերլուծել խնդիր, պատմական նյութ կամ գնահատական կամ տեսակետ): Պատմության մեջ քննության վերջին խնդիրն է կարճ շարադրություն գրել երեք առաջարկվող պատմական ժամանակաշրջաններից մեկի վերաբերյալ:
Աշխատանքն ավարտելու համար տրվում է 210 րոպե (3 ժամ):
Նվազագույն շեմը 32 միավոր է։
Պատրաստվում ենք պատմության քննությանը
Ցանկացած քննության արդյունավետ նախապատրաստումը սկսվում է քննության տոմսերի առանձնահատկություններին, առաջարկվող առաջադրանքների ձևաչափերին և դրանց առանձնահատկություններին ծանոթանալուց: Կարևոր է իմանալ նաև գնահատման չափանիշները, որոնք թույլ կտան սխալներ թույլ չտալ, որոնց դեպքում հնարավոր է միավորի նվազեցում։
2018 թվականին պատմության քննությանը նախապատրաստվելը ներառում է հետևյալ քայլերը.
- Տեսական տեղեկատվության ճիշտ աղբյուրների ընտրություն: Ամենաճիշտ որոշումը հիմնվելու է այն փաստերի վրա, որոնք կներառվեն նոր դասագրքերում, ըստ որոնց նախատեսվում է սովորել 2017-2018 ուսումնական տարում։
- Տեղեկատվության համակարգում: Միայն գրականության սարեր կարդալը բավարար չէ։ Պետք է ըմբռնել կարդացածը և ընդգծել գլխավորը.
- Օգտագործեք արդյունավետ մեթոդներանգիրացում - անալոգիաներ, գրաֆիկական սխեմաներ, վիզուալիզացիա։
- Աշխատեք թեմաների վրա հաջորդաբար ժամանակագրական կարգով:
- Մի ծույլ մի եղեք յուրաքանչյուր թեմայի համար բանավոր պատասխանի պլան կազմելու համար՝ փորձելով խոսել կարճ, բայց բովանդակային:
Իհարկե, անհրաժեշտ է նաև առաջադրանքներ լուծել փորձնական ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄհասանելի է պաշտոնական կայքում, ինչպես նաև տոմսեր 2017թ. Հավանականությունը, որ այս կոնկրետ հարցը 2018 թվականին իրական փորձության վրա կհայտնվի, նվազագույն է: Բայց սա տարբեր տեսակի առաջադրանքների հետ աշխատելու հմտություն կտա, որն ինքնին անփոխարինելի փորձ է և ինքնավստահություն կհաղորդի։
Ավելորդ չի լինի ունենալ լավ ուսուցչի օգնությունը, որը ձեզ կասի, թե ինչպես արագ և արդյունավետ պատրաստվել քննությանը:
Այնուամենայնիվ, պատմության քննության ուսուցիչը պետք է տեղյակ լինի բոլոր նորամուծությունների մասին վերջին տարիները. Հակառակ դեպքում «հին դպրոցի» ուսուցչի վնասը շատ ավելի մեծ կլինի, քան քննությանը պատրաստվելու իրական օգնությունը:
