Използването на професионализми, както и думата "професионализъм" в ежедневната реч

Изследвания Чернишова Ирина, Новикова Даша и Кострова Зося

Цел на работата: да разберете дали хората използват професионализъм в ежедневието.

Как да работи:

един). Анкета с помощта на въпросник

2). Наблюдения

3). Анализ на резултатите

четири). Сравнение на получените данни и свеждането им в едно цяло

Работен план:
един). Въведение – теоретична част

2). Резултати от диаграмата

3).Анализ на резултатите

4. Заключение

Какво представляват професионализмите? Професионализми - думи или изрази, характерни за речта на определена професионална група. Професионализмите обикновено действат като разговорни еквиваленти на термини, съответстващи по значение.: печатна грешка в речта на вестникарите - гаф; воланът в речта на шофьорите е волан; синхрофазотрон в речта на физиците - тенджера и т.н. Термините са легализирани наименования на всякакви специални понятия. Професионализмите се използват като техни неофициални заместители само в речта на лица, свързани по професия, ограничени до специална тема. Често професионализмите имат локален, локален характер. Съществува обаче гледна точка, според която професионализмът е синоним на понятието "срок". Според някои изследователи професионализмът е „полуофициално“ наименование на понятие, което е ограничено в употреба - речникът на ловци, рибари и др.

По произход професионализмът като правило е резултат от метафорично пренасяне на значенията на думите от ежедневния речник към терминологичните понятия: чрез сходство, например, формата на детайл и ежедневната реалност, естеството на производствения процес и добре познато действие или накрая чрез емоционална асоциация.

Професионализмите винаги са изразителни и се противопоставят на прецизността и стилистичната неутралност на термините. Професионализмите са подобни на жаргона и думите от разговорната лексика по отношение на намаленото, грубо изразяване, а също и по това, че те, подобно на жаргоните и разговорната реч, не са самостоятелна езикова подсистема със собствена граматически особености, но някакъв малък лексикален комплекс. Поради експресивността, присъща на професионализма, те сравнително лесно преминават в общата реч, както и в разговорната реч на книжовния език. Например: наслагване - "грешка" (от речта на актьора), портиер - "чистачка на предното стъкло" (от речта на автомобилистите).

Подобно на термините, професионализмите се използват в езика измислицакато визуален носител.

И така, разбрахме това професионализмите са думи, характерни за определена професия, понякога близки до жаргона.

На втория етап от нашата работа проведохме анкета сред хора от различни професии. По-специално учителите.

Към диаграмата: 40% от анкетираните казват, че не знаят какво е професионализъм, 27% предполагат, повече от 30% от анкетираните отговарят, че знаят. Някои респонденти увериха, че думата „професионализъм“ не съществува, а има само професионална лексика (концепция, която е близка по значение). Малко повече от половината твърдят, че често използват професионализми в ежедневието, мнозинството се съгласиха, че професионализмите им помагат да общуват с хора от професията си, но няколко души, включително двама учители, казаха, че се разбират добре в речта и без тях .
Също така помолихме всички респонденти да дадат няколко примера за професионализъм, свързан с тяхната професия.

Ето примерите, които получихме:

Учители - педагогически умения, проект, нелинеен учебен процес, класно списание, уравнение, учител по музика - мажорно настроение, ти си фалшив (в смисъл на лъжа), сортировач на книги - кодификация (на книги), треньор - изрязване, икономист - актив, кредит, дебит, инженер - шезлонг, щранг, кормчия - фордак, такинг (изпреварване), компас (вместо компас).

От горните примери става ясно, че много (около 92%) не възприемат добре думата "професионализъм". Някои учители по руски език увериха, че думата "професионализъм" в този смисъл изобщо не съществува. От което можем да заключим, че самият термин "професионализъм" се отнася до професионалната лексика.

След като направихме проучване, стигнахме до единодушното мнение, че терминът "професионализъм" в ежедневието ни абсолютно не е необходим. Разбираме се перфектно и без него. Например, когато обяснявахме какви са същите тези професионализми, много ни помогна примерът с моряк - компас. Хората често използват професионализми и ги намират за удобни. Професионализмите също помагат на хората от една и съща професия да се разбират по-добре. Професионализмът може да стане синоним на обикновени думи в ежедневието (както например основно настроение означава „добро настроение“)

>>Руски език: Професионализми и термини. Урок за развитие на речта. Слушане по адаптиран монологичен текст

Професионализми и условия. Урок за развитие на речта. Слушане по адаптиран монологичен текст
Професионализми и условия

Теория А

Изпратено от читатели от интернет сайтове

Урочни планове по руски език, най-голямата библиотека от есета, календарно и тематично планиране на руски език, ученикът да се подготви за урока, тестове по руски език, отговори, задачи и отговори

Съдържание на урока Схема на урока и опорна рамка Представяне на урока Ускоряващи методи и интерактивни технологии Закрити упражнения (само за учители) Оценяване Практикувайте задачи и упражнения, практикуми за самопроверка, лабораторни упражнения, казуси ниво на сложност на задачите: нормално, високо, домашна олимпиада Илюстрации илюстрации: видео клипове, аудио, снимки, графики, таблици, комикси, мултимедийни резюмета чипове за любознателни ясли хумор, притчи, вицове, поговорки, кръстословици, цитати Добавки външно независимо изпитване (ВНО) учебници основни и допълнителни тематични празници, лозунги статии национални особености речник други термини Само за учители

Групи думи по употреба: общоупотребявани, стилистично обагрени думи, диалектизми, професионални думи и думи-термини, разговорни думи, жаргон.

Най-тематично стилистичният пласт от речниковия състав на езика е съставен от общоупотребявани думи, употребявани свободно, без никакви ограничения. Тези думи са свързани с понятия, общи за повечето носители на езика, в същото време те са обичайните имена на обекти и явления от заобикалящата реалност, които са разбираеми за широката публика: родина, свобода, доброта, земя, мляко, не, едно , въздух, син, така че, аз.

Те се характеризират със стабилността на основните значения, тоест повечето думи се запазват в модерен езиксъщите значения, които са записани в най-старите писмени паметници (бягай, вода, майка, първи, три). В същото време тази композиция може да се промени, попълнена с нови понятия, които стават добре познати (атомна, банка, екология, компютър, мечта, президент, робот), или поради промяна в стилистичното маркиране на думата, нейния лексикален и синтактична съвместимост. Общата лексика се отнася предимно до стилистично неутрален, интерстилов, но не идентичен с него, има в състава си известна част от свободно използвани емоционално експресивни думи: майка, луда, въпреки.

Общият (или общонационален) речник включва както собствен украински речник, така и добре познати заети.

Диалект (гр. dialektos "наречие")диалект, местна разновидност на езика.

Думи (стабилни фрази), които не са част от лексикалната система на книжовния език, но са елементи от лексиката на определен диалект, се наричат ​​диалектизми. Това са местните имена на понятията на националния език: кожанок (късо кожено палто), картоф (картоф), жалива (коприва), катерица (катерица), петел (петел) имена на предмети и понятия, които не се простират отвъд определен диалект: локви (тип колан), панталони (тип панталони) думи, които се различават по значение от думите на общия език: планина (таван), пайове (кнедли).

Диалектизмите обогатяват руския език, особено синонимите. Те се използват в произведения на изкуствотоза отразяване на живота и речта на хората от определена област. „Когато Иван беше на седем години, той вече гледаше на света по различен начин. Знаеше много. Той знаеше, че светът е доминиран от зли духове, аридник ( зъл дух) управлява всичко; че гората е пълна с таласъми, които са пасли техните граници: елени, зайци и Серена; там броди весел чугайстър, който сега моли срещнатия да танцува и да разкъса явките; гласът на брадва, живееща в гората. Горе, в безводните далечни седмици, нявките развъждат безкрайните си резервоари, а дяволът се крие на скалите ”(М. Коцюбински).

Професионална лексика

Професионализми (лат. professio "професия, специалност")- думи и фрази, характерни за езика на хората от определени професии. Това са главно наименования на производствени инструменти, наименования на трудови процеси, специални професионални изрази. Тъй като професионализмите се използват за обозначаване на специални понятия само в сферата на определена професия, занаят, търговия, те не винаги отговарят на нормите на книжовния език. Професионализмите действат като неформални синоними на крайни срокове. От професионализма може да се разграничат научно-технически, професионален, разговорно-жаргонен.

1. Думи и фрази, присъщи на езика на моряците: готвач - готвач; камбуз - кухня; kubrick - стая за почивка на екипажа резервоар - нос на кораба, отидете в морето - плувайте.

2. Професионализъм на служителите в банковата, финансовата, търговската и други подобни области: извадете касата, сумирайте, изчислете баланса.

3. Имена на фигури от пилотаж за пилоти: тирбушон, варел, примка, щука и др.

4. Професионализъм на потребителите на персонални компютри: майка - дънна платка; clave - клавиатура; нулиране на информация - пренаписване; винт - твърд диск.

5. Професионализъм на музикантите: шперплат - фонограма; ремикс - стара мелодия в нова обработка за насърчаване (песен, име) - за реклама.

6. Някои професионализми се характеризират с изместване на акцента от традиционно нормализирана позиция към различен състав: атоми, компании, Мурманск, докладват подобни.

По принцип професионализмите се използват в устната неформална реч на хора от определена професия. В писмената реч професионализмите се използват в публикации, предназначени за специалисти (брошури, инструкции, съвети).

Професионализмите се използват и от писателите, за да създадат професионален цвят, да възпроизведат живота на определена професионална среда в своите произведения.

Датите се вземат от учени, военни, спортисти, фигури. изкуство в своето професионална дейност. Това са думи, които назовават определени понятия:

— Науки: (звук, екология, опростяване, психоанализа);

– Техники: (детектор, процесор, говорител)

- Изкуство: (ариозо, интермецо, роли).

Думите, които се използват само в устната ежедневна реч, се наричат ​​народни. В произведенията на изкуството те се използват, за да предоставят унизителна, груба характеристика на изобразеното.

Народните думи включват и русизми (русизми) - думи, заети от руския език, разположени извън украински езики не е фиксирано от неговите речници: next (вместо next).

Извън общоприетия език са жаргоните (от френски език на птиците) - думи или изрази, използвани от малка група хора. Когато общуват, тези хора добавят конкретни емоционално заредени думи към речта си: готино, излизане, готино.

Цели: да се изясни професионални думиах и термини, научете ги да ги намират в текста; разбират осъществимостта на тяхното използване; подобряване на езиковите умения и способности. Оборудване: учебник, учебни текстове. тип урок: комбиниран.

По време на часовете

I. организационен етап

II. Актуализиране на основни знания

Какви характеристики отличават лексиката от другите нива на езиковата система?

Какви думи се използват често?

Кои думи са диалектни?

Какво представляват жаргоните?

2. самостоятелна работатворчески характер

Съставете и запишете изречения с общоупотребявани и диалектни думи: кочет, песен - петел; утирка, ръчна спирачка - кърпа; курен – хижа; ограда, ограда, ограда - плет.

III. Мотивация за учебна дейност

Учител. Животът продължава. Следователно броят на специалните думи на руски не винаги може да остане постоянен. В ерата на постите научно-техническия прогресима огромен брой нови концепции, свързани с постиженията на науката, технологиите, производството. Естествено, тези понятия трябва да получат своите обозначения. Езиковеди и специалисти от различни области отбелязват активния процес на създаване на нови термини.

IV. изучаване на нов материал

1. Обяснение на учителя

Терминът е дума или, което е името на специално понятие от всяка сфера на производството, науката или изкуството. Има високоспециализирани термини, използвани само от специалисти в определена област (рефракция, осцилограма, ларингофон) и общоприети термини, които са включени и общоразбираеми (кибернетика, автоматика, комплекс и др.). Голямо числотермини - образувания от руски и чужди корени (багрило, белина, антитела, фототелеграма).

Терминологията е система от термини на определен клон на науката (например лингвистика, физика, математика). AT широк смисълтерминология или терминология е целият набор от термини на всеки език. Развитието на терминологичната лексика на руски, както и на украински, се характеризира с тенденции, от една страна, към интернационализация на терминологичните фондове (анализ, синтез, микроелемент), а от друга страна, към отразяване в тях на спецификата на националната езикова употреба на думи: ъгъл (укр. Кут), решение (укр. розчин), положителен (укр. положителен).

Професионализмите са специални думи, използвани в речта на лица, свързани по професия. Разликата между термините и професионализмите е, че термините са официални, узаконени в дадена наука, отрасли или селско стопанствоимена на понятия и професионализми са полуофициални думи, често срещани сред хората от определена професия, но не и строго научно обозначение на понятие. Така например професионализмите в областта на издателството и печата са думи като параграф, оформление, корекция, оформление и др.

Мнозина се отнасят до разговорна и дори разговорна или жаргонна лексика, например: гаф (в речта на вестниците), висяща линия, фенерче, шапка (в речта на издателските работници), минно дело (в речта на миньорите) , боцман, търкане, лопата (в речта на моряците) и др.

2. Запознаване с теоретичния материал на учебника

V. обобщение, систематизиране

и контрол на знанията и уменията на учениците

1. Практическа работас езиков материал

Упражнение 1

Определяне на ролята на професионалните думи в текста. Намерете в текста специални думи, които най-често се използват в речта на химиците. Каква роля играят те в него? Отпишете, поставете пропуснатите запетаи. Върху какви правописи работихте?

В северните полета тръстът р..шил начало б. ксеинизация на екстракции.. сулфат. За целта е избрано пресъхнало езеро.

Трябваше да се отиде до езерото .. да се премине от z..liva до ..nal след това да се пробие през малка планина тунел дълъг сто и тридесет метра и след това през есента да ..пусне вода Карабугаз в езерото до триметрово ниво .. слушай. Тази вода трябваше да даде утайка от петдесет сантиметра върху площ от квадратен километър. Горещи ветрове и сс. Всеки ден те трябваше да превърнат горния слой на езерата в сулфатен филм с дебелина три сантиметра.

Сулфатът в езерата .. повърхността му е равна, като маса, и затова може да се събира с машини (К. Паустовски).

Задача 2

Определете коя област на науката, технологиите и изкуството се характеризира с тази или онази терминология.

Космодрум, ракета носител, космическо виждане, космология, космическа навигация, докинг; козметолог, кръвоизливи, козметология, антисептици, аорта, хигиена, хипертрофия; антипод, мораториум, монопол; пътешествие, статив, натюрморт, щрих, пейзаж; разследвано лице, оценител, ищец, санкция, присъда; кардит, тонзилит, остеохондроза, фарингоскопия, флуорография, пантокрин, фтизиатър, урология.

2. работа с упражненията от учебника (по избор на учителя)

VI. отражение. Обобщаване на урока

Каква е разликата между изговорени и писмени думи?

Какви думи се наричат ​​професионални?

Какво представляват термините?

Каква е разликата между професионализма и термините?

2. Заключителна дума на учителя

Термините като вид книжна лексика се използват в научна и техническа литература, както и в доклади и лекции по специални теми.

В художествената литература те се използват за изобразяване на сцената на действие, средата, в която се развиват събитията, за речевата характеристика на героите. Но не трябва да се злоупотребява с терминологичния речник, тъй като това намалява артистичността на произведението и води до двусмислие.

VII. Домашна работа

1. Научете теоретичния материал на учебника.

2. От периодичния печат изберете статии, в които се говори за професии, намерете в тях професионални думи и термини.

Начало > Урок

професионални думи.Думите, чието използване е характерно за хората от определени професии, имащи обхвата на тяхното използване във всеки клон на науката или технологията, представляват професионален речник. Родена е в устна реч и се откроява със своята изразителност и експресивност поради метафоричността си. Лексикалните значения на професионализмите се отличават с добре познатата случайност на звуковото съвпадение с често използвани думи. Така например, често използваната дума клон означава "малък страничен израстък на дърво или храст" (пряко значение). А на езика на тулския самоварски занаят - "художествено оформената горна част на крана за самовар". Регионът Тула, страната на занаятите, е родното място на огромен брой професионализми. Нека анализираме някои от тях. Примери за професионализъм, които се появяват в Тула в резултат на самоварския занаят. Клон - горната част на крана на самовара, артистично проектирана. Мешачът е работник, който прави капаци за самовар на предачна машина. Душничек - детайл на капака на самовар за преминаване на пара по време на кипене. Капачка - капачка за затваряне на кана за самовар. Kobylina - устройство за изковаване на стената на корпуса на самовара. Каната е вътрешна тръба в самовар, в която се поставят въглища. Калайджия е работник, който покрива вътрешните стени на самовар с калай. Буркан за самовар - с цилиндрична форма. Ваза за самовар - под формата на вази от различни стилове. Самовар Duley - изработен в крушовидна форма. Самовар с чаша - във формата на чаша. Стената е основната част на самовара, където се налива вода за кипене. Издърпайте - подстрижете самовара. Шия - долната част на самовара с дупки. Конуси-захват - устройства за отстраняване на капака от самовара. В някои случаи професионализмите могат да се използват като официални термини (терминът е дума или фраза, името на определено понятие от някаква специална област на науката, художествена техника), тоест те стават общоупотребявани и тяхната изразителност е донякъде изтрити. Така се случи и с думите, които служат на оръжейния занаят. Барабан - устройство за автоматично подаване на куршуми в револвер под формата на въртящ се цилиндър. Муцуна - изходът на канала на цевта на огнестрелното оръжие, както и самата цев. Заключване - дизайн за свързване на движещите се части на оръжие. Спусъкът е част от изстрелващия механизъм в пистолетите. Легло (легло) - удължена част от пистолет, върху която е закрепена цевта. Магазин - устройство, което държи клипса. Мушка - малка издатина на предната част на цевта на стрелково оръжие, използвана за прицелване. Щипка - устройство за патрони в пълнител на огнестрелно оръжие. Приклад - част от пистолет, картечница, картечница, която служи за почивка на рамото на стрелеца. Мерник (мерник) - устройство за насочване на огнестрелно оръжие в цел. Цевта е основната част под формата на тръба, през която преминава куршум или снаряд, получавайки посоката на полета. Характерно е, че някои от изброените термини имат пряко лексикално значение (например тригер, клип); преносим (барабан, пълнител, мушка); са омоними (легло, дуло), което показва мобилността на руския език и известно кодиране на професионални думи. Въпреки че професионалната лексика има ограничен обхватупотреба, между него и популярния речник има постоянна връзка, която обогатява руския литературен език. Професионализмите също често се използват в художествената литература за по-точно описание на производствените процеси, за пресъздаване на ситуацията, за речевите характеристики на героите, което прави творбата реалистична. Помислете за жаргон на тулския диалект. Социалният жаргон е речта на хора, които съставляват отделни социални групи по интереси (например студенти, автомобилисти, фенове и др.), Която не представлява интегрална система. Граматиката в жаргоните е същата като в националния език. Тяхната специфика се крие в речника: много думи в жаргоните имат специално, различно значение. Помислете за някои примери от студентския жаргон. Лепило плавници - матрица. Да се ​​изплъзнеш - да си тръгнеш незабелязано. Не наваксвайте - не разбирайте. Светнете - забавлявайте се. Отдалечете се - отпуснете се. Паникъл е момиче. Покривът отиде - полудя. Миещите мечки са долари. Бабло - пари. Фуфло е глупост. Студентите от Тула измислят нови лексикални значения за вече познати думи, за да бъдат неразбираеми представители на друга социална трупа. Или се появяват нови думи с нови значения, много от които идват от езика на престъпния свят. Проучванията показват, че жаргонните думи са разпространени сред цялото население на Тула поради тяхната специфична оригиналност, необичайност. Освен това във вестниците, по радиото и телевизията "чистият" книжовен език постепенно изчезва и младото поколение не владее правилния език. пример за реч. Ако се обърнем към историята на развитието на езика на Тула през 19 век, можем да откроим един интересен феномен: бизнес езикът на дребните търговци, който също имаше някаква тайна. Предава се от поколение на поколение и постепенно става не само делово, търговско, но и разговорно. Примери бизнес езикдребни търговци от Тула XIX - началото на XX век. Грей е кон. Шкембе - крава. Бъбривецът е овца. Бормот е агне. Балзик е куче. Балави - месо. Албузник - овес. Терман чай. Акрел - хляб. Тези думи се отнасят до артикулите за продажба, с помощта на които търговците в присъствието на купувачи са се споразумели за по-изгодни условия на сделката. Трифилка - стотинка. Верешник - стотинка. Ламешник - петдесет долара. Хрушчевик, кало - рубла. Kalymit - да печелите пари, буквално "да гоните рублата". Единият е Калдин. Две - bakry. Три - strema. Интересно е да се отбележи, че някои думи, означаващи парични единици, имат звуково и семантично сходство с думите Турски. Тайният език помогна на търговците от Тула да свалят изкупните цени на панаирите, да се подкрепят взаимно при покупка и продажба. Но този език не се вкорени модерно общество, тъй като в страната настъпиха значителни социално-икономически промени (Велики октомври социалистическа революция), особено след като диалектните особености бяха изтрити под влиянието на общото повишаване на културното ниво на населението. Това е неизбежен, макар и продължителен исторически процес. Някои лексикални елементи, проникнали в миналото от социалните жаргони в националния речник, са запазени в него дори и сега, като са донякъде променени. Например, на съвременния език думата двуличница означава "нечестен човек", а в просешкия жаргон на тулските скитници означаваше някой, който събира милостиня с две ръце. Като цяло обаче жаргоните имат ограничен обхват: или се използват в "своята" социална среда, или в произведения на изкуството, за да стилизират ситуацията и да характеризират речта на героя. народен език- друга разновидност на националния руски език. Това е речта на градското слабо образовано население, което не познава или не иска да познава нормите на книжовния език. Народният език се е развил в резултат на смесването на многодиалектна реч в условията на града, където хората от селските райони отдавна са се преместили в търсене на работа. В речта на жителите на Тула можете да чуете следния народен език, който трябва да се изхвърли: техен; очила; на двадесет минути; рубъл; живот; деца; втурвам се; искам; пияница; кух; тя има цял ден и много други. Прякорите са интересен фактор в човешкото общуване, както и разнообразието от разговорна лексика. Името се дава на човек при раждането му. Фамилното име е наследствено фамилно име, което се предава от поколение на поколение. Но откъде идват прякорите? Какво кара хората да си дават нестандартни имена? Прякорите представляват огромен слой от информативна лексика, те отразяват историята, етнографията, географията на хората, техния бит и обичаи. С помощта на нови имена човек веднага се изолира от общата маса, подчертавайки в него особеност, благодарение на което той става незабавно разпознаваем.Разгледайте примери за прякори, открити в Тула и района на Тула от 19 век. По външни признаци: бряст (висок), чипс, корнок (нисък; според речника на В. И. Дал, корен - клякам) и др. По черта на характера: aboyda (беден), golanka (измама; според Дал, golan - да изневерява), kerka (дрезгав; според Dahl, kerkat - издава дрезгав звук) и др. По професия: арфа (шумно, според Дал, да арфа - да вдига шум, да прави нещо с почукване) и др. Интересно е също, че след като се появи в езика на хората; първо в Тула, а след това и в Русия, фамилните имена, възникнали на базата на тулските занаяти, бяха утвърдени. За съжаление те не са много, но отразяват бита, културата и историята на нашия град. Това са официално регистрирани фамилни имена: Туляков, Пряников, Дулнев, Самоваров, Щиков, Курков, Трунки. В тази статия разгледахме примери за разновидностите на езика на град Тула, вкоито отразяват социокултурните характеристики на района. Видяхме, че речникът на Тула чувствително реагира на промените във външната, екстралингвистична реалност (в материалния и културния живот на града, в социалния ред, в отношенията между хората), попълвайки литературния език, който поглъща всичко най-добро, всичко най-изразните средства, присъщи на народната реч. Съвременният руски литературен език, който представлява установена комуникационна система, продължава да рисува изразни средства- думи, фрази, синтактични конструкции - от диалекти, народен език, професионални думи и жаргони, включително тулски диалекти. В този процес нормата играе ролята на филтър: пропуска всичко ценно в живата реч в литературна употреба и забавя всичко случайно и временно. Всеки руснак трябва да общува на руски книжовен език. 4. КУЛТУРА НА РЕЧТА. ФОНЕТИЧНИ И ГРАМАТИЧЕСКИ ОСОБЕНОСТИ НА ТУЛСКАТА РАЗГОВОРКА.Културата на речта е преди всичко овладяване на нормите на устния и писмения литературен език (правила за произношение, ударение, използване на думи, граматика и стил), както и способността да се използват изразителните средства на езика в различни условиякомуникация в съответствие с целите и съдържанието на речта. Книжовният език е основната форма на съществуване на езика, който в своята културна и социален статусза разлика от териториалните диалекти. Руският литературен език, и по-специално произношението, се е развивал в продължение на дълъг период от време. Преди формирането на национален език през 17-ти век диалектните разновидности са били често срещани на различни територии, които са били говорени от цялото население на феодалните земи, независимо от социалната принадлежност. Диалект – разновидност даден езикизползвани като средство за комуникация от лица, свързани от тясна териториална общност. Руският език има следното разделение на диалекти: северно наречие; южният диалект, който включва тулската диалектна група; Средноруски диалекти. Езиковите особености на района на Тула, формирани под влияние историческо развитие, са включени в литературната реч като отклонения от нормата и се отнасят до южните руски диалекти, които са често срещани на юг от Москва, на териториите на Калуга, Тула, Орлов, Тамбов, Воронеж и някои други региони. Диалектите отразяват древното състояние на руския език. Тяхното изследване е изключително важно: помага да се установят характеристиките, в които староруският език се различава от съвременния, да се проследят различните етапи и етапи от развитието на руския език.

ФОНЕТИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ЕЗИКА НА ТУЛСКАТА ОБЛАСТ. гласни звуци.

1. Наличието на пет фонеми - [a, o, y, e и], липсата на фонема в речта [s]. 2. Акание - неразличимост [о] и [а] в неударени срички: вада, вдовоз (тези неударени срички се произнасят и в книжовния език). 3. Умерен як в предварително ударената сричка след меки съгласни: река - ряка, лисица - ляса. СЪГЛАСНИ. 1. Произношението [g] не е експлозивно (както в книжовния език), а фрикативно, или фрикативно [y]: крака - noui, планини - тревожност. 2. Вместо твърдо [k] в позиция след C], обозначаващо буквата и, и след [h] - меко [k 1]: чайка - chaikyu, дъщеря - дъщеря. 3. Възможно е да се редува [v] с подобен звук [ow]: крава - karow "ka. 4. Има вмъкване (протеза) на звука [v] преди началните [o] и [y]: есен - vosin, патица - vutka 5 Дълги съскащи фонеми са запазени: щука - shshchuka, отивам - ezzhu, по-добре - luchchi. седем, поп - гълъб, gatof (готов) - gatof (готвач) 7. Само меки комбинации от зъбни съгласни (z, s, d, t]) в края на думата са опростени: гост - гос, гвоздей - пирон 8. Използвайте [ m] вместо [v] пред [n]: за дълго време - дълго 9. Използване на звуковата комбинация [xv] вместо [f]: сарафан - сарахван, яке - кохта 10. Произнасяне на гласна съскаща съгласна вместо глуха: дъжд - дъжд.

ФОНЕТИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ТУЛСКАТА РАЗГОВОРКА, ПОКАЗАНИ НА ПРИМЕРА НА РУСКИ НАРОДНИ ПЕСНИ.

Кръгъл танц (откъс). Заинка обесена, карахот (танц) малка! Karahot, разпръснат, широко отворен, zainka belinkyay. СТРАХОТНО (откъс). Слънцето е ясно W и гората се навива. Laheyushka от Dwara каза, Майка с Ats нейното право.

МОРФОЛОГИЧНИ ОСОБЕНОСТИ НА ЕЗИКА НА ТУЛСКАТА ОБЛАСТ.

1. Съществителните от 1-во склонение в родителен падеж имат окончания -e или -i в комбинация с предлога y: u жена, u mami. 2. Съществителните от среден род проявяват склонност към сближаване с женскии във формите на съгласие (моят пръстен, голямо стадо мина), и във формите на наклонение (оставени без рокля, облечете тази рокля). 3. Съществителните от среден род в именителен падеж в множествено число имат неударено окончание -i (-s): прозорци, петна. 4. Местоимения от 1-во и 2-ро л. и възвратните местоимения имат една основа в родителен, дателен, винителен падеж и предложни падежи(men-, teb-, seb-) и едно окончание -e: мине, табе, сибе. 5. В края на глаголите от 1-во спрежение и в разнородни глаголи в 3-то лице [t] може да отсъства: той отива - върви, ходи - ходи (или ходене), става - стои, ще - събужда се, изчезва - изгубен. 6. Неударен завършекГлаголи от 3 лице множествено числоне -ът (-ют), -ат (-ят), а -ът (-ют): вървят - вървят, виждат - виждат, стават - стават. 7. При глаголи с основа на задноезичната твърда съгласна [k] процесът на редуване не се извършва: пече-пеке (пече), бряг - спестява (защитава). 8. Наставката (или окончанието) на инфинитива има, като правило, несрична форма: отмъщение - отмъщение, тъкат - тъкат. 9. Постфикс на възвратни глаголи преобладаващо-си: страх - страх, страх - страх, страх - страх. 10. Има наречни форми с наставка -мши: не спамши. 11. Има замяна на представката в-към префикс-: взе-завърза.

ПРИМЕРИ ЗА МОРФОЛОГИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ТУЛСКИЯ РАЗГОВОР, ЗАПИСАН ОТ ДУМИТЕ НА ЖИТЕЛИТЕ

ТУЛА.

1. Живяхме по никакъв начин не харошив, нито видяхме акър плахов. Кашляха с куки, биеха ги с ролки по реките, обличаха се с дирюшки, диришвани ги изнасилваха на празници, белите коси носят шал, а след това червените бяха много силни, животът се промени и стотинки и получават мрежи от вахвабрика. 2. Отидохме на vicherki. Танцуваха, играха, гадаеха, гадаеха на светена вода, чаши за гадаене, слагаха винчални пръстени, гледаха кой излезе. Ох! Излезте! Афанка! Tiper да отидем на обувките, за да хвърлим покрива, къде да лапаме, легнете с носа си и ребрата ще ни видят и нашите приказни обувки ще бъдат взети. Взеха нормата, ама каква наглост грабнаха от Кавото, който поиска лопе. Тази статия представя характеристиките на диалекта на Тула и региона, но всеки ученик трябва да се стреми да подобри речта си, като се фокусира върху руския литературен език. може да бъде от безценна помощ речник за произнасяне(ортоепия - наука за нормите на произношението), чиято задача е да даде правилните, препоръчителни начини за произношение и оформяне, да посочи възможностите, разрешени от нормата (включително стилистично маркирани) и да забрани най-често срещаните грешки, които изобилстват в речта на жителите на района на Тула.

5. ЯЗЪКТУЛ ПРЕС.

СТИЛОВЕ НА РЕЧ. ПУБЛИЧЕН СТИЛ,

Езикът на пресата е вид журналистически стил, който е присъщ предимно на медиите и се реализира под формата на публицистична статия, есе, реч, памфлет, фейлетон и др. Целта на този стил е да въздейства върху слушателите и читателите чрез вестници и списания, за да формират обществено мнение по определен въпрос. Комбинацията от две функции на езика - информационна и пропагандна - и отличава журналистическия стил от научния и официално-деловия, което определя основното лингво-стилистично свойство на текстовете: комбинацията от експресивни, стилистично оцветени средства и неутрални средства. Пропагандната насоченост на публицистичния стил намира израз в използването на експресивно-оценъчна лексика и фразеология; в ориентация към модерни ценностии новостта на метафорите, образните сравнения; в простотата и достъпността на синтаксиса. Информационната функция е въплътена в такива стилови характеристики като подчертана документална точност на докладваното; официалност, изразяваща се в използването на научна, официална делова и обществено-политическа терминология. Жанровете на журналистическия стил се характеризират със сбитост, надеждност, новост на информацията. Обсъжданите теми трябва да са подходящи и интересни за повечето читатели. Но този стил винаги трябва да се съсредоточава върху руския литературен език, който непрекъснато претърпява различни езикови модификации, свързани със социално-политически процеси, които водят до промяна в начина на живот на страната. Опитът да се анализира езикът на съвременните тулски вестници позволи да се установи, че той също претърпява промени. AT последните годинизначително се увеличи количеството на оценъчна лексика (дори вулгарна и нецензурна) в речта на гражданите, а оттам и в пресата. Това се дължи на нарастване на вербалната агресивност, което е продиктувано от повишената свобода на поведение в обществото, свободата на словото. По-рано забранените завои се възприемат от съвременните тулски журналисти като нормативни. Има и жаргонизиране на езика на вестниците в нашия град. Сленговият речник като цяло разширява обхвата на функциониране, отидете на разговорен. Желанието за оригиналност води до честото използване на емоционално изразителни фрази, например: накълцайте чип, смачкайте усмивка, безплатно, хавал Музон и т.н., въпреки че тези жаргонни изрази принадлежат към категорията на намаления речник. Сленгът, вмъкнат в речта на пресата, е неоправдано желание на журналист да се открои, незабавно да привлече вниманието към статия, да спечели „евтина“ репутация на човек, който е в крак с времето. Примери за използване на жаргон ввестник "Слобода". „Задържах се, че кексът се изправи на скейтборда и не се изравнява с това, което е на пазара ...“ („Слобода“ № 2, 2000 г.). „Изглежда се е получило“, помислих си, пускайки ухапаните си перки на пода ... ”(Слобода № 2, 2000 г.). „От детството знаех как да използвам сешоар ...“ („Слобода“ № 43, 2001 г.). „Един приятел твърди, че най-добрите съпруги са направени от молци ...“ („Слобода“ № 43, 2001 г.). Слоят от интерстилова лексика в езика на тулската преса също се разширява интензивно поради включването в него на книжни и разговорни обороти на речта. Има и активни заеми от други езици, например: коридори на властта, гореща линия, Белият дом, шокова терапия, пиратство, голямата седморка и др. Подобно явление е свързано с желанието да се даде на материала необичаен, новост. Журналистическата реч стана по-малко стандартна по форма и съдържание, появиха се речеви грешки. Това показва или намаляване на нивото на филологическата подготовка на журналистите, или съзнателно незачитане на съответните правила. Така културата на словото се понижава не само от журналистите, но и от читателите. Това е особено очевидно в така наречената "жълта преса". Езикът на пресата винаги е бил стандарт на руската реч. Книжовната норма „пазеше” целостта и разбираемостта на езика. Още по-обидно е да се констатира, че медиите в Тула налагат намалена и жаргонна лексика, лишавайки читателите от възможността да се насладят на красотата на неизчерпаемо богатия, изненадващо живописен руски език, който винаги е бил повод за гордост на нашия народ.

6. ЛИНГВИСТИЧЕН АНАЛИЗ НА ЕЗИКА НА ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА МЕСТНИ АВТОРИ.

ОСОБЕНОСТИ ПРИ АНАЛИЗА НА ЛИРИЧЕСКИЯ ТЕКСТ.

1. Разкажете накратко за автора, историята на създаването на произведението, ако има подходяща информация. 2. Определете темата на лирическия текст, предайте чувства и мисли лирически герой, отношение към живота, хората. 3. Опишете художествено-езиковото своеобразие (използване на епитети, сравнения, метафори, стилистични фигури и др.) 4. Коментирайте особеностите на изграждането на стихотворението, неговата композиция във връзка с идейно-образното съдържание. 5. Определете ритмичната организация, звуковия дизайн на произведението, характеристиките на римите. 6. Да разкрие единството, взаимодействието на различни компоненти на лирическия текст, неговата идея. 7. Изразете чувствата, породени от четенето на стихотворението. ВЛАДИМИР САПРОНОВ Пролетта дойде и нагоре, и надолу: или с първата пъпка, или с ранен топ. Над всеки перваз въздухът беше пронизан от златен и остър лъч! През брезите трепереха в алеята. Под разтопената тор се черпеше от нивите. Счупиха се ледени висулки. Прекъснато бълбукане, Сякаш бутилка падна в гърлото, поток. И елите бръмчаха като мачти на вятъра. Близо до хижата блестеше, след като се стопи, леко. Смачкани върби. Леко и смъртоносно, като в рибени люспи, потрепваше снегът. И в тая неистова жажда за движение, в угасващия блясък на последните снегове, копнежът по цъфтеж нарасна като стон и разтърси всичко из основи! Стихотворението „Пролетта дойде и отгоре, и отдолу ...“ е написано от Владимир Сапронов, който е роден в село Акимо-Илинка, Узловски район, Тулска област. Тази работа, според литературния критик В. Кожин, е поетична изповед на любовта към родната земя, към най-висшите ценности на битието. Темата на стихотворението е пристигането на пролетта: „Пролетта дойде и на кон аз и надолу..." Често срещано явление от природата, което се повтаря всяка година, но отново и отново омагьосва всеки, който умее да види красивото, да съпреживее, да се изненада от първата пъпка, ранните граци, златния лъч на слънцето, всичко, което „разтърсва до дъно основи”. Природата в творчеството на Владимир Сапронов живее, тя е великолепна в момента на пробуждането. Нека "през ​​брезите треперят в алеята", снегът "леко и смъртоносно трепери", елхите бръмчат, "като мачти от вятъра". Но всичко това са признаци на обновяване на живота, "бурна жажда за движение", "копнеж по цъфтеж", удивителни до самите основи. Стихотворението е наситено с цветове, звуци, мирис на пролет. Усещаме въздуха, пронизан от слънцето; чуваме звука на счупена ледена висулка и накъсаното клокочене на ручей, виждаме разрошени върби, избледняващия блясък на последните снегове. Напред - благодат! Такава необичайна фигуративност поетът постига с помощта на художествени средства на езика. В творбата има много епитети („ранни топове”, „златоносен и остър лъч”, „през брези”), сравнения („потокът бълбука на пресекулки, като бутилка, ударена в гърлото”, „елхите” бръмчаха като мачти от вятъра”, снегът трепереше, „като в рибешки люспи”, копнежът за цъфтеж растеше като стон), персонификации („пролетта идваше, брезите трепнаха, върбите се разрошиха, снегът трепереше”). ). Красиви са метафоричните образи: „пролетта дойде и нагоре, и надолу: или с първа пъпка, или с ранен топ”, „и в тази неистова жажда за движение, в угасващия блясък на последните снегове, копнежът за цъфтеж растеше. като стон и разтърси всичко из основи!“ Интересна комбинация от думи, които са контрастни по значение - трепереше сняг лек и смъртоносенправейки ги контекстуални синоними (стилистична фигура е оксиморон). С помощта на синекдоха (синекдохата е прехвърлянето на значението на една дума към друга въз основа на замяната на количествени отношения, тук е част вместо цялото) - „първа пъпка“, „ранен топ“ - авторът показва нивата на настъпването на пролетта “и отгоре, и отдолу”. Използвайки перифраза (описателен обрат на речта) и избягвайки повторение, поетът нарича пролетта „копнеж за цъфтеж“. Наред с общоупотребяваната лексика, В. Сапронов използва обемна диалектна дума "слега" - дебел стълб, греда. Звукописът в стихотворението също влияе върху създаването на образа. Благодарение на инжектирането на гласни (рецепция - асонанс), читателят чува, например, в третата строфа, провлачен вой на вятъра в короните на дърветата и многократното използване на съгласни звуци p, лвъв втората строфа той го кара да усети хладина на брезите. Мелодията на стиха се променя: първата и последната строфа се произнасят с възклицателна интонация, за да се покаже силата на въздействие дадено състояниеприродата върху околната среда, включително лирическия герой. Авторът използва инверсии (обратен словоред), полиюнион, като по този начин предава възбуденото състояние на човек, който разбира значението на случващото се. А безличните изречения във втора строфа говорят за неизбежността на случващото се. Въпреки че лирическият текст се състои предимно от изречения, които са прости по структура, красивото винаги е просто. Стихотворението е разделено на четири осемредови строфи, във всяка от които поетът отделя особено значими според него думи в отделни редове. Този метод се нарича "прехвърляне в стих", когато изречението, според намерението на автора, не се вписва в поетичната линия и заема следното, което дава изразителност на речта. Техниката „празен стих“ помага да се съсредоточите върху основното нещо - неримована линия сред римуваните. Самият читател трябва да възстанови структурата на стихотворението, за да види кръстосаната рима. Стихотворният размер е амфибрах (технически сложен размер с ударение на 2,5, 8,11 и др. срички). Въздействието на стихотворението на В. Сапронов е огромно. Пролетта е химн на нов живот, когато отношението на човек се влошава, той иска да създава, обича, да извършва подвизи, да се преражда духовно. Богатият вътрешен свят на поета прави тази лирическа творба ярка, уникална, където всяка дума носи смислово и емоционално натоварване. ОСОБЕНОСТИ НА АНАЛИЗА НА ЕПИЧЕСКО ПРОИЗВЕДЕНИЕ. 1. Разкажете накратко за автора, историята на създаването на произведението, ако има подходяща информация. 2. Определете мястото на пасажа в творбата, връзката с композицията на творбата, нейното идейно и фигуративно съдържание. 3. Разкрийте темата, идеята, признаците на жанра, литературен стил, тип реч, авторски особености. 4. Коментирайте художествените детайли, образно-изразните средства. 5. Изразете чувствата, предизвикани от четенето на пасажа. „ЛЕГЕНДИ ЗА МАЙСТОРА ПОКУ“. ЕКСТРАКТ. Нека казват, че дават подаръци за мълчание, но без език камбаната занемява. Защо светът се нуждае от това тогава? Прекомерното бръщолевене обаче води до тракане. А ние, хората от Кузнецк-Слободски, сме икономичен народ, опитваме се да държим всяка залепена дума в бузите си. Така че простете ми, ако моята притча е по-кратка от птичи нос и не се получава толкова добре и умно, колкото жителите на Рогожинската слобода, които всеки ден учат наука на пазара и ядат печатни приняки. Ние сме неграмотни хора, от древни времена се задоволяваме с неписани меденки, на пазар ходим само по празници. А ние живеем просто: самите ние яздим кобили, жените - крави, децата - телета, слугите - кучета, котките - кошници. Но ние се опитваме да мислим като дърводелец с брадва и хак с писалка. Всяка сутрин се събуждаме с мисъл-сън, как да подковаваме комар в движение и да станем умение, по-високо от Poke. И такава хватка се оказа: каквото и да прави, все едно пише на дамаска и името му няма да изтриеш. Да не говорим, че умееше да вършее ръж с брадвата и да не изпуска нито едно зрънце. Веднъж той донесе в нашата работилница малко кубче от най-здрава стомана. Кубът беше като куб, добре, с размер около един кубичен сантиметър. Но всичките му страни бяха толкова излъскани - можете да ги погледнете. Начертайте с линийка права линия на слънчев лъч върху неговите квадрати - и няма да видите празнина. Той ни даде този куб. Обърнахме го, обърнахме го в ръцете си, какво да кажем? Направено е така, както може да направи самият тулски бог, според слънчевия владетел. - Не забелязахте ли нищо в този куб? - попита ни Поук. Само вдигнахме рамене. И той натисна един от ъглите му и кубът се разпадна на други сто кубчета. Той отново ни предаде всички тези зърнени храни. Колкото и да се опитвахме да ги сглобим отново, не успяхме. И Поук разтърси малките кубчета между дланите си и те отново се слепиха. Всички гледахме този куб като гъски към сиянието и се страхувахме да излаем от изненада. Изглежда, че не е нещо голямо, но е загуба. И ние винаги мислим, че ако трябва да направите нещо голямо, имате нужда от голяма площ. Но не, оказва се, че и на най-малката площ може да се направи все повече. И също така забравяме, че освен идеята, всеки креативен човек има нужда от онази смелост, която, изглежда, никой от нас досега не е имал. Вероятно това е тайната на майсторството и вероятно затова все още не можем да подковем комара в движение. Иван Федорович Панкин (1921 -1998) - прозаик. Роден в село Пилково, Лопатински район Пензенска област. AT ранно детствоостанал сирак, бездомник, работил в цирк, бил каютист във флота. По време на Великия Отечествена войнасе бори за страната. Започва да пише, приет е в Литературния институт. А. М. Горки. От 1961 г. Панкин живее в Тула, като намира в нея малка родина. Тук получава призвание, става почетен гражданин на града, заслужил деятел на културата. С работата си той успя да прослави тулския оръжейник, да го види през очите на съвременник. „Legends of Master Poke” е колекция от миниатюри, обединени от образа на главния герой – Poke, всяка от които се възприема като отделна творба, въпреки че някои истории са „по-малки от длан” по обем. Като разказвач авторът избра измислен герой - дръзкия тулски майстор Ива, Иван Федорович. "Легендите..." са написани във фолклорните традиции. Те съдържат много искрящи вицове, пословици, поговорки, отразяващи народната мъдрост, пресъздаващи разговорния език на оръжейниците. Поке - литературният герой от легендите на Иван Панкин, говорителят на идеите на писателя - е близо до нас и сега живее във всеки тулски занаятчия, който продължава и умножава традициите и славата на своите велики предшественици. Според писателя В. Астафиев, И. Панкин създава образа на оръжеен чудотворец, който както хората от Тула, така и всички читатели възприемат като истински, реално съществуващ. Анализиран пасаж - притча - разказ, „по-къс от носа на птица“, съдържащ учение в алегорична, алегорична форма. Започва с начало (стабилна формула) - задължителен атрибутфолклорно произведение, което съдържа идеята за стойността на мълчанието („за мълчание се дават подаръци“) и модна дума("прекомерното бърборене води до тракане"). Авторът предлага поговорки, поговорки и вицове, които помагат да се разбере същността на руския народ, неговата вековна мъдрост: лаконизъм („А ние, хората от Кузнецк-Слобода, сме икономичен народ, ние се опитваме да запазим всяко пасище дума зад бузите ни”); ум („Но ние се опитваме да мислим като дърводелец с брадва и хак с писалка“); трудолюбие („Всяка сутрин се събуждаме с мисъл-сън, как да обуем комар в движение ...“); умение (Поке „... какво ли не ще прави - все едно ще пише на дамаска, и името му няма да изтриеш ... той знаеше как да вършее ръж на брадвата и да не изпуска едно зърно”). Образът на оръжейниците е изграден на базата на антитеза (противопоставяне): това са неграмотни хора, от древни времена се задоволяват с неписани меденки (не с текст, а с изображение на животни, символи),ходи на пазар само по празници (без допълнителни пари)живеят просто, но могат да правят чудеса. Шегите със себе си („ние самите яздим кобили, съпругите яздят крави, децата яздят телета, слугите яздят кучета, котките яздят кошници“) помагат да запазим достойнството си дори в бедност, защото няма занаятчия, няма голяма ферма, няма слуги. В тази притча се наблюдават особеностите на жанра - разказ по крива (парабола). Авторът започва разговора отдалеч, с елементи извън сюжета, в края на творбата се връща към основна целразказ, който се отличава с яркост, напрежение, изразителност. Така се спазва единството на съдържание и форма, подчертава се актуалността и съвременността на обсъжданите проблеми. Обемът на разказа е малък, всички части на композицията (изграждането на творбата) са компресирани, с изключение на началото, което предава вкуса на народния живот, където са истината, честността, благоприличието, трудолюбието на обикновените хора. противопоставя се на празнотата, лъжата силните на светатова. Сюжетът (първоначалният момент в развитието на събитията) е затворен в малък абзац, който казва, че Поук донесе в работилницата малък куб, изработен от солидна стомана, но гладък и полиран, така че да можете да го разгледате: „Беше направен така, както би могъл да направи самият тулски бог - според соларния владетел. Действието се развива бързо. Занаятчиите не забелязаха нищо в този куб. Поук, от друга страна, успя да го разглоби "за песъчинки" - сто кубчета и да го сглоби отново. Това е темата на парчето. Кулминация ( по-високо напрежениедействия) и развръзката (последният момент в развитието на действието) са замъглени, тясно преплетени помежду си: „Всички гледахме този куб, като гъски към сиянието, и се страхувахме да лаем от изненада. Изглежда, че не е страхотно нещо, но е загуба. Финалът (заключителният момент от фолклорната творба) е назидателен, той изразява идеята на притчата в алегорична форма („В най-малката област може повече повече”) и разкрива тайната на майсторството („Всеки творец” изисква смелост“). Миниатюрата завършва със заключение в духа на фолклора: „... следователно все още не можем да подковем комар в движение“, което не трябва да се вдига буквално. Това е евфемизъм (алегория, която прикрива твърде откровен или груб израз), с помощта на който се изобличава неспособността на някои хора открито да изразяват мислите си, да действат в съответствие със законите на съвестта и честта. Иван Панкин - майстор артистичен детайл. Езикът на творчеството му е афористичен. (Афоризми - крилати думи, поговорки, изразяващи с най-голяма точност, краткост всяка дълбока, значима мисъл в оригинална форма.) Писателят преследва целта да осмива човешките пороци, недостатъците на социалния, включително съвременния живот. В това му помагат всички видове комично: хумор, ирония, сатира, сарказъм, гротеска. Историята е пълна художествени средстваезик. Епитети, включително постоянни („печатен джинджифил“). Хиперболи (куб с размер на кубичен сантиметър се е разпаднал на още сто кубчета; способността да боцкаш ръж върху приклада на брадва; слугите яздят кучета). Сравнения в народния дух („Всички гледахме този куб, като гъски към сиянието, и се страхувахме да лаем от изненада“, „Притчата е по-къса от носа на птица“). Художествени образи (слънчев владетел, тулски бог). Авторът използва народна, разговорна лексика. Например, grip е оживен, пълен с младост човек; бръщолевене, тракане, залепена дума, драскач. Интересни са фолклорните начини за словообразуване: кратко прилагателно"Мотовата" със значение "трудна за производство" от съществителното "мот" - прахосник; формата притежателно прилагателнов родителен падеж - "по-къс от птичи нос". Синтаксисът на притчата е разнообразен. Това са както неопределено лични предложения, така и риторични въпроси, и приложения (мисъл-сън, бебешки кубчета), и непълни изреченияи синтактични повторения. Интонацията при четене е плавна, премерена; дава пълнота на образите, така че искате да мислите за всяка дума, да разберете смисъла на казаното, да не пропуснете най-важното. Четейки „Легендите на майстора Поке“, получавате истинско удоволствие от езика на автора, увличате се от сюжета, възхищавате се на поведението на главния герой, мислите за проблемите на обществото и човека. 7. ДИАЛЕКТНА ЛЕКСИКАКА РЪБИЩАТА. И ФРАЗЕОЛОГИЧНИ ЕДИНИЦИ НА ТУЛСКА ОБЛАСТРечник - набор от думи на даден език или речник. Думата е основната смислова единица на езика, основната функция е да назовава неща, действия, свойства. Диалектна лексика - думи, чието използване е характерно за хората, живеещи в определен район. Диалектните думи се използват предимно в устнореч, се различават от народната лексика не само по по-тесен обхват, но и по редица фонетични, граматични, лексикални и семантични особености. Има териториални и социални диалекти. Социалните включват професионализъм, жаргон (вижте статията „Езикът на град Тула и неговите разновидности“). Помислете за териториалния диалект - диалекта на региона Тула. Фонетичендиалектизми – думи, които отразяват фонетични характеристикина този диалект. В Тулската територия, например, произнасят дамно вместо дълго, сарахван вместо сарафан, бреза вместо бреза, знаят какво вместо „Бог знае какво“, ловят риба вместо улов (вижте статията „Култура на речта. Концепцията за нормата във връзка с фонетичните и граматическите особености на централния руски диалект "). Граматичен (морфологичен)диалектизми - думи, които имат граматически характеристики, различни от книжовния език или се различават от общоприетия речник морфологична структура. Например в района на Тула казват: мами, стадото отиде, ходи (вижте статията „Култура на речта. Концепцията за нормата във връзка с фонетичните и граматическите особености на централния руски диалект“). / rafiches / тези диалектизми са думи, произнасяни с различно ударение от обичайното. Примери: очила, обаждане, двадесет минути до. строеж на думатадиалектизми - думи, чийто начин на образуване се различава от общоупотребяваната лексика. Примери: техен вместо тях, рубла вместо рубла, живот вместо живот, цял ден вместо цял ден, набързо вместо набързо. Многобройни лексикалнидиалектизми на района на Тула. Сред тях са етнографизми- названия на предмети, понятия, характерни за бита, икономиката на дадена област, които нямат паралели в книжовния език. Алена нишка - нишка от коноп, лен, отиваща за дрехи. Peplum - дамско сако с дълъг ръкав на талията. Повярвайте - платно с дължина до 20 метра. Весника е вълната от овца, стригана през пролетта и лятото. Windidurki - ритуални сватбени сладкиши. Вязика - грънчарска глина. Дудука е измислено същество за плашене на деца. Казюк - тухла, изсушена на слънце. Кулага е постно ястие от цвекло. Измивките са необработени суровини за предене. Обикновените тъкачи са специален вид ликови обувки. Сватовници - церемония по сватовство. Серяк - вид дамско облекло от вълна. Чуни - обувки, изтъкани от конопени въжета като лапти. В тулските диалекти голям брой правилни лексикални диалекти.Тези думи са синоними, съответстващи на литературни думи. Агалис - тийнейджъри Акака - акация Калъфки за обувки - ботуши \, Глядешки - булката на булката Журовая - скромна Да хапна - да хапна на помена Канятник - "конски" киселец Тръмп празник - патронален празник Кочетки - киселец Да простиш - да кръщавам Кубан - шушулка с яйце на пиле - ходи до зори Лозинка - върба Лъжица - дере Модел - омекотявам Постеля - чували Рогатюлка - просто въртящо се колело Рогач - хватка Ряжанка - ферментирал млечен продукт Сукер - жребче Starnovate - гребен коноп с гребен Sypuha - фурна сажди Chapelnik - хватка Chervachki - светулки Shchunyat - скарам. интересно семантичендиалекти на района на Тула. Това са думи, които имат различни от in книжовна норма, лексикално значение. Венци - вид ритуална бисквитка Победа - извикване на стопаните от къщата по време на празника Дивак - дива ябълка Пиене - парти при булката и младоженеца Камъни растат - разпръснати камъни Кокошарник - празничен пай с каша от елда Вълна - крадат Мелница - гънка Мярка - кошница за сеитба Обсъждана - “Jinxed” Таван - таван Песни се разливат - песни се пеят Играйте песен - пейте песен Улица - младежки празници Част - варено говеждо месо на парчета Диалектизмите често се използват като изразни средства в художествени произведения - за речева характеристика на героите, за предаване на местния колорит, за по-точно, от гледна точка на автора, назоваване на предмети и понятия. | Фразеологичнисъставът на езика е най-специфичната част от лексиката. Фразеологизмът е несвободна комбинация от думи, която се възпроизвежда в речта като нещо единно от гледна точка на семантично съдържание и лексикален и граматичен състав. Фразеологичните единици служат в езика за назоваване на различни явления от реалността и имат редица характеристики: цялостност (неспособността да се извлече значението на фразеологичната единица от значението на нейните компоненти), възпроизводимост (неизменността на формата, в която фразеологизмът единица се използва в речта), разчленяването на структурата (състои се от две или повече думи със собствен акцент и граматична формалност) и др. Компонентите на фразеологичната единица са един член на изречението. Фразеологичният състав отразява културно-историческия опит на народа и особеностите на историческите закони на развитието на езика, следователно по произход тези единици са разнообразни: роден руски, заимстван, свързан с професията и др. Те се характеризират с голяма фигуративност, изразителност, използват се както в устната, така и в писмената реч, въпреки че са характерни предимно за ежедневната реч. Следователно най-обширната група фразеологични единици има разговорно стилистично оцветяване. Фразеологичните единици на района на Тула са много интересни. Нека разгледаме някои от тях. Било е при цар-кесаря- много отдавна (цезар - древноруското прехвърляне на римското име и императорската титла на Цезар) - родна руска фразеологична единица. Достатъчно за развъждане на вавилони- да се говори извън бизнеса (Вавилони - шарки върху тъкани продукти под формата на вълна) - възникнаха във връзка с тъкането. Vihar evo knowing- никой не знае (неясна семантика). Городушки до ограда- да хулиганстваш, да се забъркваш, да измисляш (gorodushki - вид ритуално хулиганство на Петровден в района на Тула) - първично руска фразеологична единица. Бизнес тризнаци- нерентабилен бизнес, т.е. калъфи за три рубли е чисто тулски израз. Започна да ходи на borushki- повтаря думи или дела - има историческо обяснение; прякото значение е да жънеш от вече ожънати ниви. Редактиране на изгорени шахти -да измами, да измами - историческо обяснение: в Русия бяха изгорени шахти, уж следи от огън, а фалшивите горелки отидоха в селата да просят. Не знам какво(Бог знае какво) - лошо, глупост Не може да удря с пистолет- много хора Статията представя само няколко примера за лексикални диалекти и фразеологични единици от Тулска област, но те са част от могъщия руски език, възникнал и развит според неговите закони, са резултат от живота на жителите родна земя. ПРЕПРАТКИ. 1. E.F. Буда „За някои народни диалекти в провинциите Тула и Калуга“, 1898 г. 2. S.K. Пожарицкая, учебник "Руска диалектология". 3. Руски език. Учебник за студенти пед. институции. На 2 часа, М, "Просвещение", 1989 г. 4. Лингвистичен енциклопедичен речник, М, "Съветска енциклопедия", 1990 г. 5. Избор на тулския вестник "Слобода". 6. В.И. Дал. Речник на живия великоруски език. 7. Г. Троицки "Умиращият език". "Нов живот", 18.12.1971 г