Сценарий за есенна тематична вечер за ученици от 3-6 клас.

Автор: Виктория Александровна Лутковская, ръководител на клона, MUK "ЦСДБ Ярославъл", детска библиотека-клон № 5, център за отдих "Журавлик".

материалът ще бъде полезен класни ръководители, библиотекари.
Събитие за ученици от 3-6 клас.
Тя е насочена към актуализиране на знанията за празника – Деня на съгласието и единението, за Великата октомврийска социалистическа революция, за историята на страната ни и привличане към четенето.

Сценарият на есенната тематична вечер за ученици от 3-6 клас „Ден на съгласие и помирение. Сто години от Великата октомврийска социалистическа революция.

Цел:Да събуди интереса на учениците към литературата за историята на отечеството, съвременното и класическото изкуство и детските творби, разказвайки за събитията, предшестващи Октомврийската революция, описвайки я, за гражданската война, за личността на Ленин. Развитие на чувството за патриотизъм.
Демо материал:портрет на V.I. Ленин, илюстрация или знамето на СССР, по възможност снимка от семейния архив.
Декор:книжна изложба „100 години Великата октомврийска социалистическа революция“.
Удар:
Приветстваме децата, разделяме се на два отбора. Разказът на водещия е придружен от показване на снимков материал от книги, въпроси и задачи, които се оценяват от водещия. Според резултатите от събраните точки участниците от отборите ще получат награда.
Показваме портрет на Ленин и знамето на СССР.
Водещ.Виждаме знамето и портрета.
Първият въпрос за една точка за отборите: кой е този човек, знамето на коя държава е пред вас? (Деца: Ленин, СССР.)
Водещ.Вторият въпрос е: в резултат на какви събития този човек ръководи нашата родина и Руската империя е преименувана? (Октомврийска революция, октомврийска революция, Великата октомврийска социалистическа революция).
Водещ. Днес ще говорим за събитията, случили се в страната ни преди 100 години. Мислите ли, че е било много отдавна? Всъщност аз и много хора във вашите семейства сме били в контакт с оцелели. Сред очевидците на революцията имаше много деца. Какво са преживели те ще бъде темата на нашия разговор.
Запазени са дневници на деца от онези години. Ще чуете някои от тях.
А предисторията на революцията е свързана с една от най-кръвопролитните войни, Русия така и не успя да я спечели.
Трети въпрос: Как се казваше тази война? (Деца. Първата световна война.)
Показване на книги от панаир на книгата.
Водещ.Можете да разберете как са живели децата през тези години, ако прочетете следните книги: Бродская Д. „Марикинско детство“, Брук М. „Семейство от Сосновка“, Водовозова Е. „Историята на едно детство“, Горбовцев М. „Мишкинско детство“ " , Горки М. "В хората", Гринченко Б. "Без хляб", Касил Л. "Провод и Швамбраня", Сапронова Н. "Когато дядовците бяха внуци", Серафимович А. "Черна тройка", Станюкович К. "Антошка ”.
Четем на глас една-две страници от книга по избор на водещия.

Водещ.Но през февруари 1917 г., когато повечето руснаци се умориха от войната след много поражения, животът започна да се променя бързо и дори децата го забелязаха.
Ето какво пишат очевидци на неизвестното дете.
Четем цитати от записи в дневника (с правописа на авторите).
„Руският народ не харесваше цар Николай II и реши да го отстрани. Царят изпълни желанието на народа и абдикира. Спечелили свободата, хората започнали да се грабят и избиват един друг.
„По време на войната в Москва започна смут, един ден, когато се разхождах с баба си и се прибрах у дома, разбрах, че суверенът е бил изгонен от трона. Когато седнах да пия чай, изведнъж чухме шум пред прозорците, видях голяма тълпа от работници.
„Веднага щом започна революцията, не можех да седя вкъщи. И ме привлече улицата. Всички хора отидоха на Червения площад, където студентите изнесоха речи близо до Думата. Всички бяха в весело настроение. По улиците се движеха камиони с войници, носещи оръжия.
„Скоро се появи манифестация, беше много голяма и грандиозна. Те носеха червени знамена, украсени със златна дантела. Всеки мъж или жена имаше червен лък. По това време ме обхвана радостно чувство на любов към всички.
Водещ.Четвъртият въпрос: записите говорят за революцията, но вече споменахме за Великата
Октомврийската революция, така че какво има, защо децата пишат за февруари, вашите версии ...
(Деца. Февруарската буржоазно-демократична революция или Февруарският преврат.)
Водещ.Резултатът от него беше идването на власт на временно правителство вместо царя-император.
Децата пишат за това: „На 1 март, под ръководството на студенти, царизмът беше свален, на чието място пое временно правителство. Но скоро това доведе Русия до невъзможност.”
„Хората бяха разделени на много партии, имаше меньшевики и болшевики. Меншевиките бяха земевладелците и богатите хора, а болшевиките бяха хората, работниците, занаятчиите и селяните.
„При царя имаше малко хляб, а сега още по-малко. През септември започнаха да раздават четвърт паунд и къде изобщо няма да го дадат.
Водещ.Пети въпрос: колко грама има в един паунд? (Деца. Около 456 гр.)
Водещ.Изчислете колко хляб има момчето? (456 гр.: 4=114 гр.)
Водещ.Хората кипяха от недоволство и се случи Октомврийската революция.
Те пишат в дневниците: „Веднъж вървях по площад Сухарев и видях барикади, не знаех какво представляват. Когато се прибрах, попитах майка ми, но и тя не знаеше. Вечерта, когато седях вкъщи и си пишех домашните, чухме изстрели и тогава разбрах, че това е революция.
„Гледах от прозореца през бинокъла как стрелят от картечница. През всичките тези дни беше опасно да напускаме къщата и не можехме да вземем хляб, четири дни ядяхме картофи. През нощта спяхме без да се събличаме, а татко и други мъже, които живеят в нашата къща, дежуряха с револвери на свой ред в двора.
„В понеделник продължават да стрелят, майка ми стоеше на прозореца и гледаше чорапа си и щом се отдалечи, куршумът удари нашия прозорец, но не влетя в стаята, а проби първото стъкло и остана на перваза на прозореца."
„Когато беше обявено примирие, изтичах до центъра с двама другари, за да видя какво са спечелили болшевиките и юнкерите. Видяхме много къщи, тапицирани с големи прозорци, разбити на парчета, а няколко къщи бяха изгорени. Навсякъде хората отиваха благополучно и всички говореха как върви войната в Москва.
„Болшевишките жертви не бяха погребани, но се изнасяха речи и звучеше музика, а хората маршируваха с червени знамена и ленти. Ходех на Червения площад да гледам как изкопават гроба и го зареждат с дъски. Хората навсякъде се караха помежду си и някои ругаеха.
Водещ.Повече за революционните събития можете да прочетете в книгите от изложбата ни. Например Бляхин П. „Червени дяволи“, Воскресенская З. „Червен лък“, Гайдар А. „Училище“, Гайдар А. „Приказката за момчето Кибалчиш“.
Ако е възможно, прочетете няколко страници.
Водещ.Така: на 7 ноември 1917 г. се извършва първата социалистическа революция в историята – Великата октомврийска революция под ръководството на болшевишката работническа партия. В резултат на това Временното правителство на Русия беше свалено и държавната власт премина в ръцете на Съветите на работническите депутати. Установява се диктатурата на пролетариата и се създава съветската социалистическа държава. Първото съветско правителство се оглавява от Ленин. Новото правителство веднага прие няколко много важни закона. Тогава те се наричаха укази.
Упражнение.Опитайте се да формулирате трите основни, като знаете за какво са мечтали хората по това време и като се има предвид, че по това време имаше война, а за тези, които са внимателни, ще помогнат рисунки и снимки от енциклопедии от нашата книжна изложба. (Отговор: Мир на народа, земя на селяните, власт на съветите.)
Водещ.Виждате, че когато дойдоха на власт, болшевиките обявиха закони-укази: Указът за мира провъзгласи излизането на Русия от световната война. Всички воюващи страни бяха помолени да спрат военните действия и да приключат мирни договори. Вторият важен декрет на съветското правителство беше Декретът за земята. Накрая руските селяни получиха земята, отнета от земевладелците. Русия винаги е била селска страна, така че това решение на новото правителство предизвика съчувствие към нея и подкрепа от огромен брой селски работници.
Други укази предвиждат предаването на властта в цяла Русия на Съветите.
Всички народи, живеещи на територията на бившата Руска империя, получиха равни права и свободи.
Правата на жените и мъжете бяха изравнени.
Прекомерната работа на децата във фабриките и фабриките беше забранена.
Вместо временното правителство от представители на различни партии на власт дойде болшевишкото правителство - първото съветско правителство, оглавявано от Владимир Илич Улянов - ...
Шестият въпрос: назовете втората част от фамилията-псевдоним на лидера. (Отговор: Ленин, ако децата са подготвени, тогава можете да попитате за истинското име - Улянов).
Водещ.За него са написани много книги за съветски деца.
Книгите за детството на Ленин трябваше да дадат на децата модел - енергично, усърдно момче Володя, което никога не забравяше за дълга си към народа. Възрастният Илич беше олицетворение на властите под формата на усмихнат мил човек, който спаси Русия и обичаше децата.
Такива книги трябваше да се отглеждат от деца съветски граждани, а симпатиите към Ленин трябваше да се превърнат в преданост към съветския режим. Дядо Ленин представляваше идеал, въз основа на който децата можеха да оценят себе си и родителите си и ако резултатът не беше в полза на семейството, тогава имаше противовес на тяхното вредно влияние.
Да чуем един от разказите за Владимир Илич Ленин (четем един от разказите на З. Воскресенская).
Каним децата самостоятелно да се запознаят с литературата от изложбата. Обобщавайки резултатите от викторината и задачите, награждаваме участниците.
Водещ.За какво говорихме днес? (Деца. За Великата октомврийска социалистическа революция.)
Нека ви напомня, че в памет на жертвите на всички възгледи е създаден Денят на съгласието и помирението, който отбелязваме на 7 ноември. Това е денят на съгласието и помирението на хората с различни политически възгледи. Пазете мира около вас и в страната.
Време е да се сбогуваме, ще се видим отново в библиотеката.

• 12 неща, които всяка двойка трябва да знае за брака. Определено ще укрепи връзката ви.

DatsoPic 2.0 2009 от Андрей Дацо

Реалностите на живота са такива, че от време на време тези ценности и социално-психологически насоки се променят, които са били основни по-рано, в нашето детство и младост, а сега са станали чужди и напълно ненужни.

Това се дължи на промени в структурата контролирани от правителството, смяната на управляващите елити и номенклатурата, смяната на една доминираща идеология с друга. В същото време дошлите на власт сили се опитват да заличат от паметта символите на своите предшественици и в никакъв случай да не позволяват тяхното култивиране сред подрастващите и младежите.

Изглежда съвсем наскоро - преди около двадесет и нещо години - живеехме в съветската държава. Имаше свои символи и ценностни ориентациикоито бяха вдъхновени от младостта като фундаментални и несъмнени. Те трябваше да бъдат следвани и трябваше да бъдат известни. Спомнете си детството си: във всяко училище имаше портрети и бюстове на Ленин, в учебниците по история му бяха посветени цели глави и параграфи, в уроците на учителя често ни цитираха като пример за това как Володя учи добре в училище, колко умен той беше и че всеки съветски студент в без провалтрябва да му подражава, за да израсне като истински съветски човек. Знаехме много добре биографията му и неоценимата роля, която изигра в историята на държавата ни.

Но времето мина. променен политическа системастрани се смени идеологията, а с нея и ценностните, духовни и исторически ориентири. Съветските ценности загубиха своята тежест и държавниците, политиците от съветската епоха станаха не само маловажни за днешната младеж - нашите деца имат много, меко казано, неясни и противоречиви представи за тях. Но правилно ли е? Трябва ли децата ни да знаят за миналото на страната ни (каквото и да е било то на определени етапи)? Трябва ли съвременните деца и юноши да знаят кой е Ленин и кой е той за нашия народ и родина?

Да започнем с най-важното. Народ, който не знае и не помни своето минало, своята история, няма нормално бъдеще. По този въпрос е необходимо да се спазват златна среда. И ние трябва да вземем пример по този въпрос от нашите западни колеги. Тяхната история също пази много от най-неприятните моменти, но те не забравят нито един крайъгълен камък от своята история и не премълчават нито едно от своите исторически, държавни и политик. И фактът, че след разпадането на СССР името и биографията на Ленин бяха предадени на забрава и очерняне, не доведе до нищо добро. Нашите деца сега имат най-изкривените познания за онази епоха от нашата история, което ги прави абсолютни невежи и клоуни в очите на другите.

Така че трябва ли да разказвате на детето си за Ленин? Разбира се, да. Необходимо е само да се спазва принципът на златната среда в това. Не е необходимо да му се пеят хвалебствия, както не е необходимо да се изливат вани с мръсотия и помия върху него. Така или иначе, но този човек изигра важна роля в историята на нашата страна и нашия народ и завинаги ще остане част от тях. Все пак ще дойде моментът, когато детето ще ви попита: татко, мама, а кой е Ленин? Какво е направил и защо се говори така за него? И тук ще трябва да отговорите по такъв начин, така че разкажете на детето си за Ленин, за да не усети лъжи и фалш в думите ви - в крайна сметка децата са много чувствителни към лъжи и лицемерие.

Изградете своя разказ за Ленин възможно най-трезво, без емоции и само въз основа на исторически факти. Разкажете ни в какво семейство е роден, през какъв път на младостта е преминал, как е стигнал до политиката и каква е действителната му дейност като лидер на болшевишката партия и лидер на огромна държава. В същото време се въздържайте от субективни оценки, както положителни, така и отрицателни. Ще бъде хубаво, ако вие сами направите екскурзия до паметниците на Ленин или дори до Мавзолея. Разберете, че вашето дете трябва да познава добре този период от историята на своята страна и Ленин, като емблематична фигура от този период. Но детето трябва да изгради собствено мнение за този човек, основано на строги факти и лични впечатления.

Като цяло е много важно родителите да разбират и знаят, че детето винаги може да задава въпроси относно деликатни ситуации от историята на страната и народа. И тук, за да не налагате субективно мнение и да не правите кукла от човек, трябва да изградите своята история изключително върху истински фактибез да ги подкрепяте с емоциите си. Самото дете трябва да развие в себе си, на тяхна основа, своето ясно и субективно мнение. Дали е положително или отрицателно, няма значение. Основното тук е да е негово лично, а не наложено от някого.

Ако във вашето семейство съветско времедобрите традиции и спомени са запазени, тогава, разбира се, можете да дадете информация по положителен начин. Въпреки че пръчката, така или иначе, не трябва да се огъва. Но отказът на детето да разкаже история за Ленин може да доведе до факта, че детето ще започне да черпи информация от съмнителни източници и след това ще се превърне в един от онези, които вярват, че Ленин е „царят на Русия и е завладял Крим ”, „яде малки деца и доведе монголската армия в Москва”, „беше богат банкер и купи революцията”, „заедно с Хитлер нападна Русия”. Не се смейте, хиляди днешни тийнейджъри дават такива отговори. Това може да предизвика смях, ако не говори за изключително ниското ниво на познания на съвременните деца за историята на страната и нейните главни герои. В крайна сметка това директно показва, че младите хора не познават миналото си и следователно няма да се поучат от него и няма да могат да изградят добро бъдеще. И ако едно дете не знае историята на страната си от младостта си, тогава кой ще израсне от него? Какъв пълноправен гражданин на страната си ще стане?

Нека обобщим всичко по-горе. Разбира се, трябва да разкажете на детето си за Ленин, кой е той, какво е направил и с какво е известен. Дайте на детето си максимално правдива информация без еднозначни присъди и емоционални оценки. Полезно е да показвате на детето си различни документални филми по темата или дори снимки от семейни албуми (ако има такива). И не забравяйте, че детето трябва да знае своята история, за да има бъдеще.

: (дойде в корпоративен пощенски списък, без да се посочва източникът)

И той също посочи с ръка в далечината и каза: „Върви ... Върви“

На някои места - чисто, съжалявам, Хармс. Е, дори не мога да повярвам за бавачката Арина Родионовна. Но реалността (знанието на децата за историята) е по-готина от измислицата ...

Децата отговарят на въпроса "Кой е Ленин?"

Ленин е математик, или паметник, близо до магазин Даша Т., 1 "А" клас.

Знам, че това е фамилията на човека. Композират песни за Ленин. Маша Ч., 1 “А” клас.

Той вече е починал. Той има мемориал. Той е превърнат в мумия през 1924 г. Настя С., 1 “А” клас.

Ленин е визионер. Не знам. Зарина М., 2 “А” клас.

а) Мисля, че Ленин е математик. б) Знам, че цялото метро е направено от Ленин Соня Д., 2 “Б” клас.

Велик завоевател. Той свали много крале. Арина Ц., 2 “Б” клас.

Ленин е космонавт. Александър Е., 2 “А” клас.

Не знам кой е Ленин. Павел З., 2 “А” клас.

Ленин беше владетел на СССР. Доколкото знам, той беше твърд. Имаше строг поглед, от който всички се страхуваха. Но когато се усмихна, всички се покриха от ужасен смях. Беше странен владетел. Валя Б., 4 “А” клас.

Той беше президент на Ленинград. След смъртта на Ленин градът е кръстен не Ленинград, а Петербург. Кристина О., 4 “Б” клас.

Ленин беше президент. Той не беше много добър човек, защото вземаше пари от богатите и ги даваше на бедните, а в случая всички се оказаха бедни. Той също направи революция. Уляна П., 4 “Б” клас.

1. Той беше злият президент на Русия 2. Живя в калта 87 години! 3. Той рядко пишеше! 4. Той не обичаше никого освен себе си. 5. Той също така е убил близките си. 6. Зъл човек, който стреля по хора. Б.К., 4 “А” клас.

1. Ленин беше президент. 2. По времето на Ленин на Таганка са построени общински апартаменти. Но сега те имат свои апартаменти там. Таня А., 4 “А” клас.

1. Ленин е човек, който е живял живота си! Между другото в СССР!!! Саша П., 4 “А” клас.

1. Първо лице. Ленин също може да бъде наречен герой, защото спечели войната. А сега Ленин е просто труп. И владетел имаше! Полина А., 4 “А” клас.

1. Владетел на СССР (бивш). 2. Той беше много строг и кръвожаден. По време на Втората световна война той е генералисимус на руската армия. Дмитрий В., 5 “А” клас.

1. Гад и копеле (той е много по-лош от копеле). 2. Знам, че той разруши половината руски църкви, изби вярващите в Бога и тези, които бяха против него. Варя В., 5 “А” клас.

Ленин според мен е двуличен човек, първо помогна на Москва, а след това предаде родината ни! Семейството ми не се отнася много добре с него. Въпреки че баща му - Херман - беше добър човек. Маша Л., 5 "Б" клас.

Знам, че Ленин беше добър човек. Той беше отровен. Тялото му е запазено поради факта, че е бил парализиран. Настя В., 5 “Б” клас.

Ленин е човекът, който направи революцията. Той екзекутира много хора. Някой го е убил (като леля). И той също посочи в далечината с ръка и каза: "Върви ... Върви." Лиза Р., 5 клас.

водач на пролетариата. Великият тиранин, който издигна болшевиките. Ленин е никой за мен. Не го смятам за по-добър от Хитлер и Сталин. Хората го смятат за велик лидер, но аз го смятам за тиранин и глупак. Без подпис, 7 клас.

Единственото, което знам, е, че Ленин е ходил в своите дачи. Придружаваше го една жена (не помня фамилията му), а той се возеше с шейна или коне. Чух, че Ленин е направил революция. Но не знам дали това е вярно или не. Алина Б., 7 "А" клас.

Ленин е руски владетел. Живял и управлявал по време на СССР. Ако не се лъжа беше комсомолец. Едва сега осъзнах колко малко знам за хората, които са оформили моята родина! Дария Д., 7 "А" клас.

Ленин - известна личносткоито са инвестирали в развитието съветски съюз. Данила Д., 7 "Б" клас.

Имаше бавачка - Арина Родионовна. Варвара В., 8 “Б” клас.

Ленин създава болшевишката партия, бяга от царските власти. Той основава вестник „Искра“ в чужбина, язди броненосец, беше генерален секретар, почина през 1924 г., беден човек, просто добър семеен човек, беше женен за Крупская, почива в Горки (село), ​​лежи в Мавзолея. Кирил К., 9 “Б” клас.

Ленин вече е мъртъв. Той умря и на негово място назначи Сталин. Повече подробности в учебника за 9. клас по история. Иля К., 9 “А” клас.

Отговарям на 2 въпроса в един. Ленин е човек! Той е много повече от човек. Той е единственият, който насочи руснаците и народите на СССР на правия път. Той ръководи не само военна революция, но и духовна. Той е наравно с Че Гевара, чупейки рекорди по продажби на тениски. Ако сега политиците са равни на Ленин, тогава нашата политическа система ще стане много по-организирана. Алексей П., 9 “А” клас.

Като цяло знам малко за Ленин като човек, главно какво е направил като „вожд“. Поне като дете винаги са ми казвали, че Ленин е зъл. Някак тази мисъл се запечата в главата ми. Не знам дали това е мое мнение или са ме учили на това. Даша Ш., 9 “Б” клас.

Владимир Илич Ленин присъства. фамилно име Улянов - велик реформатор. С помощта на революция, платена (спонсорирана) от германците/фашистите, той свали монархията. Той беше атеист: изгаряше църкви, екзекутираше свещеници. Той беше лидер на комунистическата партия. Но въпреки цялата си скованост и строгост, през целия си живот (на практика) той беше лудо влюбен в една полякиня на име Арманд. Той също имаше брат Саша ... Той искаше да убие краля, но беше хванат. Амина Н., 10 “А” клас.

Лидерът на болшевишката партия... Първият лидер на СССР. След ареста и смъртта на брат му се включва в революционното движение. Завършва духовната гимназия с отличен успех. Умира на 24. Катя С., 11 клас.

Деца за Владимир Илич Ленин

Скъп приятел!

Днес сте октомври. Това е много почтено.

Хората гледат теб - Октомври и си спомнят Великия Октомври - нашата революция.

Хората гледат вашата октомврийска звезда и си спомнят Владимир Илич Ленин, нашия лидер.

Хората виждат във вас млад ленинец, бъдещ пионер, комсомолец, комунист, строител на комунизма.

Натрупайте сила и знания. Учи добре. Любов към работата. Растете по-бързо.

Честито!

ЦК на Комсомола

Централен съвет на Всесъюзната пионерска организация на името на В. И. Ленин

Надежда Константиновна Крупская

Владимир Илич Ленин

На стената в стаята виси портрет. Вася каза на баща си:

Татко, разкажи ми за него.

– Знаеш ли кой е?

- Знам. Това е Ленин.

Да, това е Владимир Илич Ленин. Нашият любим, скъпи, нашият лидер. Е, слушай. Бях млад. Лошо се живееше тогава за нас работниците. Работата беше тежка. Работихме от сутрин до късно през нощта и живеехме на уста. Много от нас работеха във фабриката. Собственикът на завода беше Данилов. Той не работеше. Той не преви гръб, но живееше, о, колко богато!

Откъде взе всичко? Ние работихме за него. Малко ни плащаше за работата - направо ни ограби. Печелили от нашата работа. Той имаше фабрика, пари, коли, но ние нямахме нищо освен работните си ръце.

Така че трябваше да отида на работа с него. Това не беше само в завода Данилов. Така беше във всички заводи и фабрики.

В селото селяните също живееха бедно. Те имаха малко земя, а стопаните имаха много. Селяните работеха за собствениците на земя. Земевладелците живееха богато, а селяните бедно.

Земевладелци и капиталисти бяха на едно място. В същото време с тях беше най-важният, най-богатият земевладелец - царят. Той беше господар на всичко. Той започна такива порядки, които бяха добри само за помешчици и капиталисти. И работниците и селяните много трудно живееха от тези порядки.

Владимир Илич Ленин беше приятел, другар на работниците. Искаше да промени всичко. Исках всеки, който работи, да живее добре. Ленин се бори за каузата на работниците.

Ленин започна да събира тези, които застанаха за работниците. Те ставаха все повече и повече, работническата партия – партията на комунистите – ставаше все по-силна.

Партията видя, че нищо не може да се постигне без борба. Това започнаха да разбират и работниците от всички страни.

Работниците обичаха Ленин, но земевладелците и капиталистите го мразеха. Царската полиция го арестува, затвори го, заточи го в далечен Сибир, искаше да го затвори завинаги. Ленин отиде в чужбина и отдалеч пише на работниците какво трябва да правят. И тогава той дойде отново и поведе цялата борба.

През февруари 1917 г. работниците заедно с войниците - тогава имаше война - изгониха царя, а след това на 7 ноември 1917 г. изгониха и помешчиците, и капиталистите.

Те отнеха земята им, а след това заводи, фабрики и започнаха да установяват свои собствени правила.

Не царят, не земевладелците и капиталистите, а самите работници и селяни започнаха да обсъждат и решават своите дела в Съветите.

Това беше нов бизнес за тях. Ленин и неговата партия водят работниците по този труден път и им помагат да установят живота по нов начин. Ленин трябваше да работи много. Имаше много грижи. Здравето му се влошава и през 1924 г. Владимир Илич умира.

Бяхме много тъжни, когато Ленин почина, но това, което той каза, никога няма да забравим. Опитваме се да направим всичко, както той ни посъветва. Работа, живот по нов начин, ние се приспособяваме.

Михаил Александрович Дудин

Звездите пламтят в Кремъл.

Тяхната светлина е гореща и непроменлива.

За всички хора по цялата земя

Думата "Ленин" звучи обнадеждаващо.

Когато дойде в първи клас

Обикновено луничаво момче

Той е думата за първи път

Четене в първата книга.

Той ще влезе в света на труда и светлината,

И няма по-светъл начин.

Ще бъде ленинец – и това

Най-красивото нещо на земята.

Мария Павловна Прилежаева

Лад Симбирск, наводнен от чучулиги. Звъни в небето над Волга. Волга рязко зави близо до града, носейки дълбоки води на юг. Ледът току-що се разчисти. От високото Симбирско крайбрежие се виждат поляни и сини далечини. По Волга плава кораб.

« бял параходкъде плаваш?" - "Далече, до Каспийско море."

Пролет в Симбирск. Можете да чуете как врабчетата чуруликат в унисон.

Всички улици и градини са пълни с птичи песни. На площад Карамзински топ с голям сив клюн важно се разхожда по черно цветно легло. Вятърът разклаща клоните на брезата. Пролетна радост по улиците.

И в къщата на Улянови има радост. Къщата на Улянов край Волга. Слънцето грее горещо през прозорците. Чуват се свирки на лодки.

Мама се наведе над люлката. В люлката на син. Мама го гледа със замислена ласка: „Кой ще бъдеш? Каква съдба ви очаква?

Бащата влезе. Иля Николаевич Улянов - инспектор на държавните училища в провинция Симбирск. Той има важна работа. Дали учителите учат добре децата? Иля Николаевич помага, съветва учителите как най-добре да преподават. Той се стреми да има възможно най-много нови държавни училища в провинция Симбирск. Той се грижи да има много книги и учебници за учениците. Работата на Иля Николаевич е много полезна за хората!

- Машенка! — извика той, когато влезе. - Добър ден, Маша, скъпа!

Заедно с баща си по-големите деца Анюта и Саша дойдоха при майка си. Тъмноока, къдрава Анюта е на шест години. Саша - четири.

Изпълнени с любопитство, те се приближиха до люлката.

- Деца! - каза Иля Николаевич. - Имаш брат. Обичам го.

- Колко малко! Анюта беше изненадана.

„Ще порасне, ще бъде голям“, отговори баща му.

- И как се казва? — попита Саша и се надигна на пръсти, за да види по-добре по-малкия си брат.

- Да се ​​обадим на Володя - отговори майка ми.

- Добре, нека бъде Владимир - съгласи се бащата.

- Добре! - съгласиха се децата. - Имаме брат Володя!

22 април 1870 г. в град Симбирск на Волга е роден нов човек, Владимир Улянов, който ще стане след великия Ленин.

3-та Ивановна Воскресенская

Най-красивата дума на земята

Това е първата дума, която човек произнася и звучи еднакво нежно на всички езици по света.

Мама има най-милите и нежни ръце, те могат да направят всичко. Мама има най-вярното и чувствително сърце - любовта никога не угасва в нея, тя не остава безразлична към нищо.

И независимо на колко години си - на пет или на петдесет - винаги имаш нужда от майка, от нейната ласка, от нейния поглед. И колкото повече любовта ви към майка ви, толкова по-радостен и по-светъл живот.

"Мама!" - Владимир Илич нежно наричаше майка си в детството.

„Мила мамо” се обръща към нея в писма от затвора, от изгнание, от емиграция.

„Грижи се за майка ни, не я оставяй сама“, напомни той на сестрите и брат си.

Живяла майката на Владимир Илич Ленин, Мария Александровна Улянова страхотен живот- на осемдесет и една години. Тя не е била член на организация на революционери, царските жандармеристи не са я затваряли, не са я карали в изгнание. Но тя възпитава всичките си деца като революционери и самата тя става техен верен привърженик. Децата й отговориха голяма любов, внимание и грижа.

В Ленинград, на Волковското гробище, на гроба на Мария Александровна винаги има свежи цветя. Хората ги носят в знак на благодарност и най-дълбоко уважение към великия подвиг на тази прекрасна рускиня, дала на света своя гений - Владимир Илич Ленин.

В края на февруари Тайната се настани на мецанина в къщата на Улянови. Беше неспокоен: удряше с чук, тракаше с шевна машина, пищеше като трион и грухтеше като прободен трион.

Щом децата в трапезарията останали дори за минута без родителите си, Тайната свързала главите им и започнала да шепне загадъчно. С появата на майка той изчезна, а децата седнаха по местата си с най-равнодушен вид.

Аня, Саша, Володя и Оля си дадоха дума да не издават Тайната на татко и мама. Но имаше и Маняша и Митя. Можете да разчитате на Маняша - тя е на две години и въпреки че Митя е на шест, той не можеше да се примири с факта, че майка му не трябва да знае за Тайната. Вечерта Митя не издържа, отиде при майка си и прошепна:

„Мамо, имаме тайна. Искаш ли да кажа

Не, няма да слушам. Тайната не се издава, тя трябва да се пази.

Вечер майката не се качваше горе при децата, за да не се натъкне на Тайната. Тя седеше в трапезарията, плетеше и се усмихваше. Когато Аня поиска разрешение да задържи парите, които спечели от уроците, майка й не попита защо са й необходими. Тя дори не забеляза, че шевната машина се премести от трапезарията в стаята на Аня. Татко седеше в кабинета си и, запушвайки ушите си, работеше, за да не чуе Тайната да чука в цялата къща. На вечеря родителите не забелязаха нито златните стружки, заплетени в къдриците на Володя, нито кичурите цветни конци около врата на Оля, нито лицето на Митя, изцапано с бои. И по някаква причина татко не искаше да играе шах със Саша тези вечери ...

Само часовникът не отчиташе нищо. Не ги интересуваше никаква тайна. Вечерта не забравиха да звъннат девет пъти и да напомнят на децата, че е време за лягане.

Наближаваше шести март - рожденият ден на майка ми.

В навечерието на този ден Тайната трябваше да слезе от мецанина, а мама и татко отидоха при приятелите си.

Саша и Володя започнаха да ваксират боядисаните подове и да лъскат обувките си и обувките на сестрите си. А подовете и обувките искряха като огледала. Аня и Оля сами колосаха, гладеха ризите и панделките на братята си. Митя подреждаше нещата в кутиите с играчки. Само Маняша седеше в детската стая и за да не скучае, Оля я остави да играе с тайната си. И когато всичко беше готово и оставаха само няколко минути до пристигането на родителите, избухнаха проблеми. Оля се затича към Аня, плачейки:

„Виж какво направи Маняша. Къде е намерила ножици?

Аня ахна и сестрите изтичаха при братята за помощ. Володя видя обляното в сълзи лице на Оля, извади носна кърпа от джоба си и избърса сълзите й.

„Не плачи“, помоли той приятелката си. Саша сега ще измисли нещо.

Саша не знаеше как да се разстрои и намери изход дори сега, когато Тайната изглеждаше непоправимо осакатена.

Саша започна да рисува. Аня хвана конците. Володя вдяна конец в иглата. Оля избърса очите си и се зае за работа. Сега Olin Secret стана още по-красива.

На шести март Тайната накара майка ми да спи по-дълго от обикновено, за да тръгнат децата за гимназията преди тя да се събуди.

Уроците този ден се проточиха необичайно дълго. Но когато свършиха и Саша и Володя се срещнаха със сестрите си в женската гимназия, за да се приберат заедно, на всички им се стори, че слънцето грее съвсем като пролет и улиците искрят в празнична слана, а Володя се заслуша и откри, че чавките пееха днес като скорци.

Къщата се чувстваше като празник.

Мама, в най-хубавата си рокля, седеше с татко в трапезарията и чакаше децата. Отгоре се чу весела глъчка.

И ето ги шест деца, слизат по стълбите и влизат в трапезарията по три двойки. Маняша и Митя са отпред, следвани от Оля и Володя и Аня и Саша. Всеки има своя Тайна зад гърба си, която сега ще разкрие на майка си.

Влязохме в стаята и спряхме. Шест чифта искрящи очи гледат майка си с възхищение. Тя е толкова красива днес! Тя носи синя рокля с бяла яка и бяла като дантела коса над високо чело! Добрите устни се усмихват, а в кафявите очи блестят слънчеви искри. Татко в фрак стои зад стола на мама, блестящ, тържествен. Анна пристъпи напред.

„Скъпа наша майко“, казва тя с ясен глас. - Желаем ви честит рожден ден. Желаем ти да си винаги здрава, винаги щастлива, винаги усмихната.

Благодаря ви, мили мои, благодаря ви! - гласът на мама се пречупва, в очите й искрят сълзи.

„Маняша, върви“, прошепва Аня.

Маняша тича при майка си, поднасяйки малка кифличка на сребърен поднос. Тя сама го измисли.

„Опитай“, предлага тя на майка си и бързо се качва в скута й.

- О, колко вкусно! - Мама отхапа, а Маняша напъха останалото в устата си.

Митя, изпънал долната си устна, носи в дланите си плик, изрисуван с необикновени цветя и непознати животни. Митя вложи всички най-ярки и весели цветове и цялото си умение в рисунката. И колко внимателно бяха нарисувани четири думи на листа: „Мамила мамо. Честито! Митя. Мама прочете на глас и подаде писмото на татко:

- Вижте, какви прекрасни поздравления!

И татко наистина хареса подаръка на Митин.

Оля сложи малка мисъл в скута на майка си. Върху зелената възглавница бяха избродирани диви цветя, а в средата голям червен мак.

- Много красива възглавница - възхити се майка ми - истинска пролетна поляна. „Мама особено хареса мака. - Това листенце сякаш беше обърнато от вятъра, а макът е като жив.

Сърцето на Оля беше облекчено: точно под това венчелистче беше злополучната дупка, изрязана от Маняша.

Маняша погледна възглавницата и се зарови с виновен поглед върху гърдите на майка си.

Володя въздъхна. Възглавницата засенчи всички подаръци.

Ще хареса ли мама подаръка му? Той постави на пода малка светла къща с кръгъл прозорец.

- Мамо, ще закрепя тази къщичка за птици на бряста близо до кухнята. В него ще се заселят скорци и ще ви пеят песни. Скоро ще пристигнат.

- Колко хубаво! - зарадва се мама. - Като дете имах абсолютно същата къщичка за птици пред прозореца. Оттогава много обичам скорците. Благодаря ти, Володя!

Саша разгъна лист бяла хартия и извади дъска. Не, някога беше дъска, а мозайката и трионът в ръцете на Саша я превърнаха във фина дантела с красиви зъбци и сложно извити клонки и листа.

„Това е дъска за рязане на хляб“, веднага разбра майка ми. - Просто ми липсваше. Но тя е толкова красива, че наистина е жалко да й режа хляб. Ще се грижа много за нея.

Най-накрая дойде ред на Анна. Тя разкри тайната си. Топла фланелена блуза, жълта като пилешки пух, беше украсена с кафява яка и маншети. Аня купи материалите с първите си приходи.

Тя крои и шие сама. Мама пробва блуза и не иска да я свали. Много я харесваше. Някъде се хлопна врата. Татко се засмя.

„Г-н Сикрет беше този, който избяга. Той няма какво да прави сега тук.

И веднага стана шумно и весело. Шест деца седнаха на масата. Мария Александровна седна до самовара, Иля Николаевич в другия край на масата.

- И аз имам подарък - на всички ни по случай рождения ден на майка ни.

Татко извади голяма снимка от плика, на която беше цялото семейство.

Децата си спомниха как в един виеличен зимен ден татко ги заведе всички да бъдат снимани и колко дълго бяха седнали там и им казаха да не дишат и да не мигат, и как Маняша се уплаши, когато фотографът се покри с черна пелена.

И ето я готовата снимка.

- Добре, че имаме майка! каза татко. Тя се грижи за всички ни и много ни обича. Нека й благодарим за това. Ние също много я обичаме.

Анна Илинична Улянова

В гимназията

Володя влезе в гимназията за девет години и половина, в първи клас. Той беше подготвен за това две зими - първо от учител, а след това от учител в градското училище, най-близкото от нас ...

Учеше лесно и с желание. И способностите му бяха добри и баща му го научи, както по-големите си брат и сестра, на постоянство, на точно и внимателно изпълнение на даденото. Учителите казаха, че много е помогнало на Володя, че винаги е слушал внимателно обясненията на урока в класната стая. С отличните си способности той обикновено учеше наизуст в клас нов урок, а у дома трябваше само да го повтори малко ...

Връщайки се от гимназията, Володя разказа на баща си какво се е случило в уроците и как е отговорил. Тъй като обикновено се повтаряше едно и също нещо - добри отговори, добри оценки, тогава Володя просто, бързо минавайки покрай кабинета на баща си по коридора, през който пътят му минаваше нагоре, бързо докладваше в движение: „От гръцката петица, от немската пет.

Тази сцена е толкова ясна пред очите ми: седя в кабинета на баща ми и улавям доволната усмивка, която си разменят баща и майка, следя с поглед набита фигура в гимнастическо палто, с червеникава коса, стърчаща изпод униформена шапка, ловко мига покрай вратата. Темите се промениха, разбира се; понякога звучеше: „От латински пет, от алгебра пет“, но същността беше същата: обикновено се получаваше една оценка - 5.

В онези години баща му каза на майка си, че всичко е твърде лесно за Володя и се страхува, че няма да развие работоспособност. Сега знаем, че тези страхове се оказаха ненужни, че Володя успя да развие в себе си изключителна работоспособност.

Но Володя също обичаше да се смее. Когато се събраха неговите връстници или в семейство с по-млади (Олея и Митя), той беше младоженецът на всички игри. И всеки ден се чуваше неговият смях и неизчерпаем запас от вицове и истории.

Вера Василиевна Кашкадамова, градска учителка и близка приятелка на семейството ни, разказва в мемоарите си какво забавно настроениеобикновено царуваше при нас, когато цялото семейство се събираше за вечерен чай. „И по-силно от всички“, казва тя, „звучаха гласовете на Володя и втората му сестра, Оля. Така се чуха техните звучни гласове и заразителен смях. Говореха за различни случки в гимназията, за различни номера, лудории. Бащата също не беше против да побъбри с нас и, оставяйки сериозни въпроси в кабинета, разказа за ученическите си години, за различни случаи с другарите си, различни вицове и анекдоти от училищен живот. „Всички се смеят, всички се забавляват. И се чувства добре в това приятелско семейство”, пише Кашкадамова.

Някои от лудориите на Володя останаха в паметта ми. И така, една братовчедка дойде при нас, лекарка. По това време жените лекари бяха рядкост. Този братовчед беше един от първите. Тя седи в залата и говори с баща си и майка си. На вратата към залата смях, шепот. Володя се втурва и оживено се обръща към госта:

- Анюта, болен съм - лекувай ме.

- Защо си болен? — пита снизходително младият лекар, като вижда, че момчето е непослушно.

- Просто не мога да се наситя: колкото и да ям, все още съм гладен.

- Е, отидете в кухнята, отрежете една филия ръжен хляб в целия хляб, посолете по-рязко и яжте.

- Вече опитах - не помага.

- Повторете това лекарство, тогава вероятно ще помогне. Володя може само да се пенсионира.

Володя също обичаше музиката. Мама му показа началните упражнения, даде му няколко прости детски песнички и парченца, които да изиграе, и той започна да свири много умно и изразително. Майка му по-късно съжалява, че е изоставил музиката, за която показва големи способности.

В старите времена е било обичайно да се пускат птици през пролетта. Володя обичаше този обичай и поиска пари от майка си, за да купи птица и след това да я пусне.

Малкият Володя обичаше да хваща птици, да поставя капани за тях с другарите си. В клетката той имаше по някакъв начин, спомням си, repolov. Не знам дали го е хванал, купил ли го е или някой му го е дал, спомням си само, че Реполов не живя дълго, скучае, разпука се и умря. Не знам защо се случи така: дали Володя е виновен, че е забравил да нахрани птицата, или не.

Спомням си само, че някой го упрекна за това и си спомням сериозното, концентрирано изражение, с което той погледна мъртвия реполов и след това решително каза: „Никога повече няма да държа птици в клетка“.

И вече наистина не ги държеше.

Той също се затича да лови риба с пръчки по Свияга (река в Симбирск) и един от неговите другари разказва за следния случай. Едно от момчетата предложи да ловят риба в голям ров, пълен с вода наблизо, като каза, че каракудата се лови добре там. Отидоха, но, навеждайки се над водата, Володя падна в канавка; тинестото дъно започна да го засмуква. „Не знам какво щеше да стане – казва този другар, – ако един работник от една фабрика на брега на реката не беше дотичал при нашите викове и не беше измъкнал Володя. След това не ни позволиха да избягаме до Свияга.

Но, занимавайки се с улов на риба и птици в детството, Володя не се пристрасти нито към едното, нито към другото, а в старшите класове на гимназията не ловеше риба и не поставяше капани за птици. И на лодката със Саша, когато идваше от университета за лятото, обикновено не ходеше той, а по-малкият му брат Митя, който много обичаше да придружава Саша в пътуванията му по Свияга в търсене на различни червеи и всичко останало видове водни обитатели, отиде. Саша се занимаваше с природни науки, докато беше още ученик в гимназията, а в университета влезе в природния факултет и през лятото се занимаваше с изследвания, подготвяйки материали за своите есета ...

Володя поддържаше добри отношения с другарите си в класа: обясняваше неразбираемото, коригираше преводи или съчинения, понякога помагаше на другарите си, които бяха на загуба, да ги напишат. Каза ми, че иска да помогне така, че неговият другар да получи добра оценка и да не изглежда, че някой му е помогнал да пише, особено за да не изглежда, че той, Володя, е помогнал. Той обясняваше на другарите си това, което беше неразбираемо през междучасията и, подобно на брат си Саша, понякога идваше в гимназията половин час по-рано, за да им преведе труден пасаж от гръцки или латински или да обясни сложна теорема. Целият клас се надяваше за Володя: напред, той помогна на другите да се научат.

Ленин е служил връзка в далечното сибирско село Шушенское. Беше в онези години, когато се създаваше нашата партия. Събирам най-добрите хоракъм партията, за да я създаде, Владимир Илич работи много в изгнание. Той пише статии за това. Статиите трябваше да се изпращат на другари, които бяха свободни и можеха да ги публикуват в нелегален вестник. Но как? – това беше болезнен въпрос. Владимир Илич дълго мисли как да измами полицията и жандармеристите и накрая му хрумна идея. Той реши да зашие предметите между подметките на ботушите си и да ги изпрати на старата революционерка Лидия Михайловна Книпович, която живееше в Астрахан под полицейски надзор.

Книпович имаше няколко партийни прякора: „Чичо“, „Дядовци“, „Баба“. Тя наистина беше по-възрастна от всички нас. Владимир Илич много я уважаваше за нейната преданост към делото, за нейната смелост при решаването на най-рисковите партийни дела. Той знаеше, че "баба" ще се досети да извади артикулите от валенките и да ги предаде на другарите си, които ще могат да ги отпечатат.

Много по-късно Книпович ми каза:

Беше горещ пролетен ден. Пощальонът чука на вратата ми и ми връчва известие за колет. "От кого е?" - мисля. Събирам багажа и отивам в пощата. Представям дневния ред. Няколко минути по-късно изваждат пакета. Вземам колета и виждам: от Минусинск е. Името на изпращача не ми е известно. Какъв повод? Прибирам се, набързо отварям колета и вадя износени, но все още здрави ботуши. Поглеждам вътре и вадя писмо, написано с непознат за мен почерк. Четене...

И Книпович разказа писмото на Владимир Илич до мен със собствените си думи:

„Скъпа бабо, ние сме много притеснени за вашето ревматично заболяване. Лекарите съветват при това тежко заболяване краката винаги да са топли. Знаем, че нямате топли обувки и се страхуваме да не настинете. В Астрахан винаги е влажно от морето и мъглата, а времето е изключително променливо. Моля, носете филцови ботуши и не настивайте. Ботите са все още добри, топли, подметките са двойни. Тук в Сибир винаги ги носим и сме много доволни. Ние, слава Богу, сме живи и здрави, което ви желаем от все сърце. Надя ви изпраща поздрави и поздрави. Винаги те помни, спомняйки те с добра дума. И ти пожелавам всичко най-добро." И след това подпис с щрих, който не може да се разглоби. Веднага се досетих, че този пакет е от Владимир Илич. — Но защо ботуши? Мислех. След като ги разгледах внимателно, реших да откъсна подметката. Заключих стаята на кука, преместих се в най-далечния ъгъл, за да не се вижда от прозореца, и започнах внимателно да откъсвам подметката. Отвръщам филца и изведнъж виждам ъгълче бяла хартия. Бързах и извадих тънки, фино изписани листчета. Разпознах почерка на Владимир Илич. Това бяха негови статии и писмо до редактора на вестника. Затова Илич ми прати ботуши!

Скрих артикулите на тайно място под пода. И тя започна да носи ботуши, обяснявайки на съседите, че лекарят е наредил това, за да не измръзне краката си. Успях да предам статиите в сигурни ръце...

Алексей Александрович Сурков

„След като сложим край на тревогите на подземния живот...“

След като се отървете от тревогите на подземния живот,

Споделяйки радостта от победата с бунтовниците,

Той пристигна, както беше уговорено, в Смолни,

За да застане в името на партията начело.

Затова той забърза по стълбите.

Ето го, проправя си път през тълпата.

Той се разпознава по щастлива усмивка,

Стискат му ръката, пускат го напред.

Александър Терентиевич Кононов

Въстанието започна през нощта.

Нощта беше черна и зловеща. Уличните лампи не светеха. На Нева болшевишкият крайцер „Аврора“ се извисяваше като тъмен труп. Светлините на него бяха угасени, а дулата на оръдията бяха обърнати към Зимния дворец.

В тъмнината се чуваха далечни изстрели, тракаха мотоциклети, ръмжаха камиони по тротоара; войници и моряци стояха на тях с пушки.

По улиците горяха огньове. Червеногвардейците се топлеха край огъня, разговаряха тихо и чакаха заповедта за настъпление.

Отряди въоръжени работници по това време вече бяха заели всички мостове през Нева.

На един мост стоеше млад петроградски работник Андрей Крутов. Заедно с него още осем бойци охраняваха моста - червени гвардейци и моряци. Те бяха командвани от стар болшевик, когото всички наричаха Василий Иванович.

На два пъти през нощта мостът е обстрелван от юнкерите, но червеногвардейците ги прогонват с изстрели, без да напускат мястото си. По моста можеше да се премине само със специални пропуски.

Но един човек нямаше пропуск и въпреки това го пуснаха. Когато се приближи до заставата, Василий Иванович се приближи до него с револвер в ръка и попита строго:

- Вашият пропуск!

Мъжът спря и обърна назад вдигнатата яка на палтото си.

Бузата му беше здраво завързана с носна кърпичка.

Той тихо каза нещо на Василий Иванович. Той отстъпи настрани и го взе под козирката си.

Мъжът с превързаната буза мина бързо покрай Андрей по моста и изчезна в тъмнината.

И началникът на застава се върна на мястото си, застана до Андрей.

Той не каза нито дума и продължи да гледа в посоката, накъдето беше тръгнал непознатият. Там, отвъд реката, от време на време приглушено тракаха изстрели.

Накрая Крутов не издържа и попита:

— Е, показа ли ти пропуска? Василий Иванович бавно отговори:

- Не. Нямаше време да го вземе. През цялото време се криеше... Първо във Финландия, после тук. И сега отива в Смолни.

„Само си помислете: той мина покрай вражеските части тук. Можеше да бъде… нали разбирате, можеше да бъде убит!

За първи път Андрей чу командира му да говори с такъв глас.

Той се вгледа в лицето на Василий Иванович и попита:

- Да, кой беше?

И командирът на застава на Червената гвардия отговори:

- Владимир Илич Ленин.

Владимир Дмитриевич Бонч-Бруевич

В първите дни на октомври

Първите дни на Октомврийската революция. Петроград е в смут. Всеки чака нещо. Смолни е пълен с хора...

Тук, в Смолни, се намира главният щаб на болшевиките: Военно-революционният комитет. Там беше и Владимир Илич. Той поздрави дошлите, разпита ги за всички събития от деня и най-вече какво се случва там, на Зимен двореци по пътя към него.

Новината, че Владимир Илич е в Смолни, бързо се разпространява сред болшевиките. Много искаха да го видят и идваха тук. Непознати започнаха да гледат в стаята. Кореспондентите на различни вестници, включително чуждестранни, бяха особено нетърпеливи да влязат в него. Явно са забелязали, че именно тук идват много хора, че тук действа ръководният център на въстанието.

Беше необходимо да се въведе надеждна защита.

В една от стаите на Смолни имаше повече от петстотин въоръжени работници. Това бяха Червената гвардия. За защита беше решено да се изберат седемдесет и пет от тях.

Млад, около тридесетгодишен, красив работник, с къдрици изпод шапката, спокойно издава ясна команда:

- Подредете се!

Всичко е на мястото мигновено. Тишина: без шумолене, без звук. Часовите стояха на вратата. Командирът докладва, че са необходими седемдесет и пет души, готови на всичко, дори на смърт.

Целият отряд направи крачка и замръзна. Командирът избира хора, назначава началника и двама души, които да го заместват.

— В такъв случай… — мрачно отбеляза той и замълча. Пропуските вече са подготвени. Пропуск номер 1 е издаден на Владимир Илич.

- Какво е? пропуск? За какво? — попита Владимир Илич.

- Необходимо. За всеки случай... Охраната на Смолни вече е поставена. Моля, погледнете...

Владимир Илич погледна през вратата и видя отряд, застанал в безупречна военна формация.

- Какви добри хора! Приятно за гледане! - каза той с възхищение.

Стражи стояха на входната врата отвън и вътре в стаята. Началникът веднага установи връзка с централния отряд.

Хората идваха и идваха.

Владимир Илич беше много развълнуван от факта, че обсадата на Зимния дворец, в който бяха седнали юнкерите, охраняващи временното правителство, се проточи.

Павловският гвардейски полк, който се присъедини към революционните войски, получи заповед да заеме улиците, съседни на Зимни.

Полкът заляга близо до самия дворец.

Моряците пристигнаха. Те незабавно, без да спират, бързо прекосиха Дворцовия площад и заеха подходите към Зимния площад. Щурмът започна. Продължи няколко часа.

Влачейки зад себе си войниците от Павловския полк и Червената гвардия, моряците със силен удар отвориха огромните врати на двореца и нахлуха във вътрешността.

Крайцерът "Аврора" акостира на Нева. Той получи заповед да насочи пушките към двореца. Същата поръчка получи и Петропавловската крепост.

Оръдията на „Аврора“ и Петропавловската крепост обявиха началото на щурма.

Червената гвардия, моряците и войниците заемат основните точки на Зимния дворец - стълби, проходи и изходи. Тази нощ, от 25 срещу 26 октомври, Зимният дворец е превзет от революционни войски. Временното правителство е арестувано и изпратено под охрана в Петропавловската крепост. Керенски, облечен в женска рокля, напуска Зимния дворец през таен проход и бяга с колата на американското посолство.

Войник на скутер бърза по коридора с бърза военна стъпка, облечен в черно кожено яке и същите панталони. Има пътна чанта през рамо, която държи с лявата си ръка.

- Къде е седалището на Военнореволюционния комитет? обръща се той към двама червени гвардейци, които стоят на пост до вратата.

- А ти кого искаш?

- Ленин! Доставка!..

Часовият се обръща и казва на другаря си:

- Значи се изисква развъдник ... куриер пристигна. Без пропуск ... Към щаба. Изисква Ленин.

Развъдчикът излезе. Той попита откъде и от кого е куриерът.

- От Зимния дворец ... От главнокомандващия Подвойски.

- Доставка! - казва скутерът, влизайки през вратата на съседната стая. – Изисква се Ленин.

Владимир Илич е подходящ:

- Какво ще кажеш, другарю?

Ти Ленин ли си?

Скутерът гледа Владимир Илич с любопитство; очите му блестят от радост. Бързо откопчава капака на чантата, изважда лист хартия, внимателно го дава на Владимир Илич, пъха го под козирката си и кратко докладва:

- Доставка!

— Благодаря, другарю — казва Владимир Илич и протяга ръка.

Той се смущава и се ръкува с Владимир Илич с две ръце. Той се усмихва, отново го хваща под козирката си, рязко, по войнишки, обръща се и се отдалечава с бърза крачка.

По пътя той слага лист хартия в чантата си, върху който се е подписал Владимир Илич.

„Зимният дворец е превзет, Временното правителство е арестувано, Керенски избяга!“ - Владимир Илич бързо чете доклада на глас.

И тъкмо приключих с четенето, когато се разнесе „ура“, мощно подхваната от червеногвардейците в съседната стая.

- Ура! - носеше се навсякъде.

В четири сутринта ние, уморени, но развълнувани, започнахме да се разпръсваме от Смолни. Поканих Владимир Илич да дойде и да пренощува при мен. Обаждайки се предварително в квартал Рождественски, инструктирах бойния отряд да провери улиците с разузнаване.

Тръгнахме от Смолни. Градът не беше осветен. Качихме се в колата и потеглихме към дома ми.

Владимир Илич явно беше много уморен и дремеше в колата. Ядохме нещо. Опитах се да осигуря всичко за почивка на Владимир Илич. Едва успях да го убедя да заеме леглото ми в отделна стаичка, където имаше бюро, хартия, мастило и библиотека. Владимир Илич се съгласи и ние се разделихме.

Легнах на дивана в съседната стая и реших да заспя едва когато бях напълно сигурен, че Владимир Илич вече спи.

За по-голяма сигурност заключих входните врати с всички вериги, куки и ключалки, вдигнах револверите си на бойна готовност, като мислех, че могат да проникнат, да арестуват, да убият Владимир Илич - всичко може да се очаква!

За всеки случай веднага записах на отделен лист всички телефонни номера на моите другари, Смолни, окръжните работнически комитети и профсъюзите, които ми бяха известни. „За да не забравя набързо“, помислих си.

Владимир Илич вече беше изключил електричеството в стаята си. Слушам: спи ли? Не мога да чуя нищо. Започвам да дреме и точно когато се канех да заспя, изведнъж при Владимир Илич светна светлина.

Притесних се. Чувам как той почти безшумно стана от леглото, тихо ми отвори вратата и като се увери, че „спя“, с тихи стъпки, на пръсти, за да не събуди никого, отиде до бюрото. Той седна на масата, отвори мастилницата и се задълбочи в работата, подреждайки някои документи! Виждах всичко това през отворената врата.

Владимир Илич пишеше, задраскваше, четеше, правеше бележки, пишеше отново и накрая, очевидно, започна да пренаписва напълно.

Вече се разсъмваше, късно петроградско есенно утро започваше да сивее, когато Владимир Илич изгаси огъня, легна си в леглото и заспа. И аз забравих.

На сутринта помолих всички у дома да пазят тишина, като обясних, че Владимир Илич е работил цяла нощ и несъмнено е изключително уморен.

Изведнъж вратата се отвори и той излезе от стаята, облечен, енергичен, свеж, бодър, радостен, закачлив.

„Честит първи ден на социалистическата революция“, поздрави всички той.

По лицето му нямаше признаци на умора, сякаш беше спал добре, но всъщност спа най-много два-три часа след напрегнатия двайсетчасов работен ден.

Качиха се другари. Когато всички се събраха да пият чай и Надежда Константиновна, която беше нощувала с нас, излезе, Владимир Илич извади копираните листове от джоба си и ни прочете своя прочут Указ за земята, върху който той работи върху тези решителни дни.

Скоро се придвижихме до Смолни пеша, а след това се качихме на трамвая. Владимир Илич сияеше от образцовия ред по улиците.

Вечерта, на Втория общоруски конгрес на Съветите, след приемането на Декрета за мира, Владимир Илич прочете на глас с особена яснота Декрета за земята, с ентусиазъм, единодушно приет от конгреса.

Михаил Аркадиевич Светлов

родно име

Името на Ленин отново и отново

Повтаря велики хора.

И като най-близка дума

Името на Ленин живее в сърцето.

Няма да се уморим от работа!

И няма по-силен от нашата родина,

Ако страните с топъл дъх

Всеки подвиг на хората се стопля.

Владимир Дмитриевич Бонч-Бруевич

съветски герб

Всичко е създадено наново у нас. И държавната емблема също се нуждаеше от нова, която никога не е съществувала в историята на народите - емблемата на първата в света държава на работниците и селяните.

В началото на 1918 г. ми донесоха чертеж на герба и веднага го занесох на Владимир Илич.

Владимир Илич по това време беше в кабинета си и разговаряше с Яков Михайлович Свердлов, Феликс Едмундович Дзержински и цяла група другари. Сложих рисунката на масата пред Ленин.

- Какво е това - герб?.. Интересно да се види! И той, надвесен над масата, започна да разглежда рисунката.

Всички заобиколиха Владимир Илич и заедно с него гледаха дизайна на герба.

Лъчи блестяха на червен фон изгряващо слънце, обрамчен от житни снопове, сърп и чук, кръстосани вътре, а от плетката на сноповете нагоре към слънчевите лъчи е насочен меч.

„Интересно!“, каза Владимир Илич. – Имам идея, но защо мечът? И той погледна всички ни. Борим се, борим се и ще се борим, докато не укрепим диктатурата на пролетариата и докато не изгоним и белогвардейците, и интервенционистите от страната ни. Но насилието не може да властва у нас. Завоевателната политика ни е чужда. Ние не атакуваме, а се бием с врагове, нашата война е отбранителна и мечът не е нашата емблема. Трябва да го държим здраво в ръцете си, за да защитим нашата пролетарска държава, докато имаме врагове, докато ни нападат, докато ни заплашват, но това не означава, че винаги ще бъде така... Когато братството на народите бъде провъзгласено и въведено в целия свят, няма да имаме нужда от меч ... Ние трябва да премахнем меча от емблемата на нашата социалистическа държава ... - И Владимир Илич зачеркна меча на чертежа с фино подострен молив. „Останалата част от герба е добра. Нека одобрим проекта и след това ще го видим и ще го обсъдим отново в Съвета на народните комисари. Трябва да се направи бързо...

И сложи подписа си върху снимката.

Предадох проекта на герба на художника Андреев, който беше в кабинета на Ленин. По това време той извайваше Владимир Илич, седнал тихо на дивана. Андреев преначерта герба, направи всичко някак по-релефно, по-изразително и, разбира се, премахна меча.

Този проект на герба на Руската съветска федерация социалистическа република, коригирана според коментарите на Владимир Илич и е одобрена на 19 юли 1918 г.

Гербът на Съветския съюз също има сърп, чук и златни снопове в лъчите на изгряващото слънце. Под тези щастливи символи на мира и труда живеят съветските хора, с тях вървят към комунизма.

На суботник

Първи май - денят на борческата международна пролетарска солидарност - през 1920 г. у нас е обявен за ден Всеруски суботник. На този ден те работеха навсякъде.

По това време бях курсант на Първите кремълски курсове за картечници. В Кремъл, освен нас, на суботника работиха кадетите, служителите на Всеруския централен изпълнителен комитет и Съвета на народните комисари.

... Нашата група трябваше да работи на Ивановския площад, близо до паметника на Александър II; Владимир Илич също е работил тук. Отначало Ленин работи с комисаря на курса Борисов, след това кадетът Пермяков става негов партньор. Носеха пет-шестметрови трупи. Кадетът, знаейки здравословното състояние и възрастта на Ленин, се опита да вземе удебеления край на дънера. Илич бързо забеляза това и започна да изпреварва кадета. Тогава кадетът каза на Владимир Илич:

- Защо правиш това? В края на краищата аз съм по-млад от вас и за мен това бреме от голяма работа не е.

Ленин, усмихнат, отговори на кадета:

Така че не ми се карайте, ако съм по-възрастен.

Когато дървените трупи бяха преместени, те започнаха да носят огромни дъбови хребети. Те бяха носени на тояги от шестима души. Този път имах късмета да работя няколко пъти в една група с Ленин. Защо няколко пъти, а не през цялото време? Да, защото всички искаха да работят с Илич и почти след всяка пауза кадетите се променяха.

Когато носехме дъбови вериги, потта се изливаше от всички: веригите бяха много тежки, а денят беше горещ. Въпреки това, Владимир Илич винаги се опитваше да бъде напред и да вземе това, което е по-трудно. Не можехме да го гледаме с безразличие, но той не пожела да се вслуша в нашите увещания. Тогава един от нашата група се приближи до Ленин и каза:

- Владимир Илич, защо го правиш? По-добре отидете в Съвета на народните комисари. Все пак сигурно те чакат там, но тук можем и без теб.

Владимир Илич беше силно обиден. Той тръгна няколко пъти напред-назад, после се приближи до този другар, хвана го за раменете, засмя се с глас и каза:

- Напразно, приятелю, ме извеждаш. Така или иначе нищо няма да излезе: няма да си тръгна. Сега тази работа е най-важна.

Беше много лесно и добре да се работи с Владимир Илич. Той беше много внимателен и попита всеки от нас:

- Не се ли изморихте, другарю?

Илич много се шегуваше и се смееше заразително. Плахостта и срамежливостта ни, които се появиха в началото, изчезнаха. С него се чувствахме напълно спокойни.

Веднъж, по време на почивката, всички седнаха на дънер. Владимир Илич също седна при нас. Пушехме. Илич ни погледна и каза:

- Е, какво хубаво намираш в този дим? Все пак тютюнът е отрова. Разрушава здравето ви.

А ние на свой ред го попитахме:

— Пушил ли си някога, Владимир Илич?

- Да, в младостведнъж запалил цигара, но спрял и никога повече не го е правил.

Владимир Илич напусна работа преди края на суботника, тъй като дойдоха за него и му казаха, че е време да отиде на полагането на паметника на Карл Маркс. Тръгвайки си, Илич се сбогува с нас, пожела ни успешно да завършим работата.

Така е работил Ленин в този исторически ден, давайки личен пример за дисциплина, трудолюбие и истинско другарство.

Александър Терентиевич Кононов

Пътуване до Кашино

През 1920 г. жителите на село Кашино построяват електрическа централа. Тогава беше много труден въпрос: нямаше най-необходимите материали; пирон и това стана рядкост в селото.

И в такъв момент самите селяни Кашински, сами, по собствена воля, започнаха да строят електрическа станция. С голяма трудност те получиха няколко намотки телефонен проводник. Беше много дебел, усукан от тел. Разпръснаха го на земята и започнаха да го въртят с клещи, клещи и просто с голи ръце. Размотан - оказа се много тел.

Дървени трупи бяха донесени от гората, нарязани на стълбове и гладко рендосани. Сега трябваше да взема електрическа кола- динамо.

Ако в онези дни не беше лесно да си купиш пирон, тогава колко трудно беше да се сдобиеш с динамо!

Кашински селяни отидоха в Москва. И където и да дойдат, започват разговора с това, че Ленин има план – да се прекара ток в цялата страна; следователно те действат според този ленински план.

И макар и не веднага, кашинци постигнаха целта си: сдобиха се с динамо.

Докараха я в Кашино и я настаниха в голяма плевня.

По цялата улица бяха поставени стълбове, опъната жица, а на всяка колиба беше дадена електрическа крушка.

Когато всичко беше готово, изпратиха писмо до Ленин - поканиха го на откриването на електроцентралата.

Писмото беше изпратено, но беше трудно да се повярва: къде ще дойде Ленин, той няма време ...

Все пак започнаха да се подготвят. В най-голямата колиба поставиха дълга маса, пейки и всичко, което беше излишно - сандъци, легла - беше извадено. Варили, пекли, колкото можели, лакомства.

Селяните вече не знаеха дали да чакат Ленин.

И изведнъж на пътя се появи кола.

Първи се затичаха децата. Колата спря. В него седяха Владимир Илич и Надежда Константиновна.

Владимир Илич попита момчетата:

- Къде е вашата електроцентрала? Момчетата бяха щастливи:

- Карай, тогава ще ти покажем.

Ленин качи момчетата в колата, да вървим.

Селяните го срещнаха в голяма колиба.

В хижата започна разговор.

Ленин говори за победата на Червената армия над белите, поздравява селяните за тази победа.

Селяните започнаха да му разказват за своите работи.

Ленин слуша с интерес. Когато разказвачът млъкна, Владимир Илич го насърчи:

Ленин имаше прекрасна памет: той веднага си спомни кой е повикан, а след това нарече старите селяни по име и бащино име: Алексей Андреевич, Василиса Павловна. Старците много го харесаха.

Разговорът се оказа толкова интересен както за Ленин, така и за селяните, че никой не забеляза - денят вече беше към края си. Притеснява се само един човек - фотографът. Той беше дошъл да снима Владимир Илич заедно със селяните и сега си мислеше тревожно: скоро щеше да се свечери, снимката вероятно нямаше да излезе - нямаше достатъчно светлина. Накрая той реши:

- Владимир Илич, селяните биха искали да се снимат с вас.

„А… добре, добре“, отговори Ленин. И продължи да говори.

Минаха още десет минути. Пред прозореца се стъмваше. Фотографът каза с отчаяние:

След няколко минути ще бъде твърде късно за стрелба!

Владимир Илич го погледна. Не исках да снимам, но Ленин уважаваше работата на другите: фотографът идваше от града, прекарваше време. И Ленин каза:

- Е, върви на двора, приготви се. Ние с Надежда Константиновна сега ще тръгваме.

Фотографът изтича с камерата навън, започна да я монтира. Горко му беше с момчетата: те се нахвърлиха от всички страни, те се стремят да седнат пред самия апарат.

Владимир Илич и Надежда Константиновна също напуснаха колибата. Фотографът ги настани в средата, а около него започнаха да настаняват селяните. Но дори и тук момчетата се намесиха: те се обърнаха под краката си, сгушени по-близо до Владимир Илич. Фотографът се ядоса: всички трябва да мълчат, иначе снимката ще се развали.

Владимир Илич също започна да убеждава момчетата - той ги показа на апарата:

- Погледнете в тази малка черна дупка.

Момчетата започнаха да гледат в дупката на апарата. Фотографът метна дълъг черен шал на главата си и замръзна така. Ленин му каза:

- Не замразявайте момчетата ми. Смееше се наоколо.

- Нищо, при нас са здрави, ще преживеят.

Момчетата отново се размърдаха: разговорът за тях се обърна. Тук фотографът не издържа и извика:

- Внимание!

Ленин се усмихна и така, усмихнат, отиде до снимката ...

След това митингът започна. В средата на площада се издигаше висок стълб, на който висеше нов електрически фенер; никога не е светвал. Стълбът беше оплетен със смърчови клони и червени панделки. Под фенера имаше маса.

И се събраха селяни не само от село Кашино, но и от други села и села. Мнозина са дошли тук отдалеч.

Ленин отиде до масата и започна да говори:

– Вашето село Кашино пуска централа. Добра работа! Но това е само началото. Нашата задача е да гарантираме, че цялата ни република е наводнена с електрическа светлина...

Когато Ленин завърши речта си, струнният оркестър изсвири Интернационала. И в същия момент в бараката, където стоеше динамото, монтьорът пусна тока.

На площада блесна електрически фенер, светлините в колибите веднага светнаха.

Преди това селяните от Кашин изгаряха малки димни лампи; горяха едва, слабо, със зеленикава светлина. И сега някой каза, гледайки ярката електрическа светлина:

„Така светна лампата на Илич... Ленин започна да се сбогува със селяните. Сбогувах се и отидох до колата. Беше съвсем тъмно, студеният ноемврийски вятър духаше в лицето ми.

Когато вече се отдалечихме, Владимир Илич се огледа. Отзад, сред тъмните полета, ярко светеха прозорците на колибите на Кашин.

Александър Трифонович Твардовски

Ленин и печкарят

Някой в ​​Горки го познаваше,

Старите хора се обадиха на срещата,

Деца - просто, в тълпа,

Малко завистлив, заобиколен.

Той беше болен.

На разходка всеки ден.

Когото и да срещнеш, обичай

Кажи здравей искрено.

На миля разстояние - как да ходя -

Всеки можеше да го познае.

Единствен калъф с печката

Веднъж излезе така.

Цел:

Изтегли:

Преглед:

Деца за революцията от 1917 г.

Цел: да запознае децата със събитията от октомври 1917 г.

7 ноември... Денят, който нашите баби, дядовци, майки и бащи отбелязват от десетилетия като голям празник. Военен парад и демонстрация, знамена и балони, празнични трапези с вкусни ястия. Сега е друго време, други герои. Те не помнят Ленин. Може би е добре децата да не знаят нищо? Но мълчанието е същата лъжа. И какво, ако им разкажете истинска история за този ден?

Имало едно време Русия беше огромна държава, не просто държава, а империя, защото обединяваше земите не само съвременна Русия, но също и Украйна, Беларус, Узбекистан, Полша, Финландия и много други страни. И въпреки че се наричаше Русия, в него живееха много, много народи, с изключение на руския - не десетки, а стотици!

И царят управляваше тази страна, защото дълго време в нея имаше държавна система - автокрация, когато цялата власт беше в ръцете на един човек - царят, автократът.

Така че не всички в тази страна са живели еднакво добре. Имаше благородници, които живееха в лукс в дворци, пиеха и ядяха злато, забавляваха се на балове, ловуваха и се забавляваха за собствено удоволствие ... и имаше бедни селяни, занаятчии, работници, които трябваше да работят усилено, за да изхранват по някакъв начин своите големи семейства.

И в Русия винаги е имало мислене образовани хоракоито смятаха това положение за несправедливо и искаха хората да живеят по-добре; за да могат всички деца да учат в училищата, а не само децата на благородници и земевладелци; да направим малко по-кратък работния ден – не 14 часа, а 8 или 10; така че всички граждани на Русия да имат равни права.

Хората, които искаха да дадат на хората равенство, бяха наречени революционери. Отначало, още през 19 век, това са благородниците декабристи, след това разночинците-Народная воля, които дори се опитаха да убият царя.

И тогава, преди повече от сто години, се появиха много различни революционери - и тези, които създаваха образователни кръжоци за работниците, и терористи, които хвърляха бомби, и тези, които се бореха за щастието на потиснатите народи, или - селяните от цялата страна . Революционерите бяха малко, те често бяха заточени в Сибир, на каторга, или в затвора, или обесени.

Опит за убийство на царя.

И така, Александър Улянов умря на бесилото, млад талантлив човек, който вярваше, че ако „лошият“ цар бъде убит, животът на хората ще стане по-добър. „Не, ще отидем в другата посока“, каза по-малкият му брат, студентът Володя Улянов.

Той отиде в другата посока. Неговата партия от революционери беше малка, но твърда. Ако ръководството реши, всички трябва да се подчиняват. В името на партията и победата на революцията беше възможно да се ограбват банки, да се убиват жандармеристи и предатели и много повече. Светлото бъдеще след победата на революцията тази партия нарече комунизъм, а хората, които се борят за него - комунисти или болшевики. Много от неговите лидери преди революцията са живели в чужбина, много са били в изгнание.

Владимир Улянов (Ленин) през октомври 1917 г

Владимир Улянов, който застава начело на тази партия, е наричан от другарите си със специално конспиративно име - Ленин.

Изглежда добро намерение - всички да живеят еднакво добре, да няма бедни и богати, всички деца да учат и да си избират специалността - според възможностите и по желание?

Но, за съжаление, всичко се оказа различно.

Болшевиките имаха късмет: през 1914 г. Първият Световна война. Продължи дълго време (до 18-та година). Войниците загинаха в окопите, недоволството на хората растеше. Недоволни бяха не само хората, но и богатите, и военните, и студентите, и ... почти всеки беше недоволен от нещо. И както и да се смени правителството, не се оправи. Царят абдикира и временното правителство започва да управлява. Революционерите можеха да се върнат в страната, много забрани бяха премахнати, но нямаше подобрение! Хлябът поскъпна, войниците избягаха от фронта и не искаха да умират във войната „за капиталистите“, селяните искаха да притежават земята - работейки върху нея, те се надяваха да изплатят дълговете си и да не гладуват повече.

Моряците на революцията

В цялата страна решенията се взимаха открито от Съветите – народно самоуправление. Войниците, които не искаха да отидат на фронта, останаха в градовете с оръжие в ръце. Болшевиките подготвят въоръжено въстание и на 25 октомври, а по новия календар - 7 ноември, превземат гарите и електроцентралата, телефона, телеграфа, мостовете и банките на град Петроград. Правителството в Зимния дворец е арестувано.

За да построят със собствените си ръце комунизма за себе си или за децата си, милиони хора последваха болшевиките – да се бият, да строят, да убиват несъгласните.

На 7 ноември (25 октомври стар стил) 1917 г. в Петроград се провежда въоръжено въстание, което завършва с превземането на Зимния дворец, арестуването на членовете на временното правителство и провъзгласяването на властта на Съветите, която съществува у нас повече от седемдесет години.

По-късно болшевиките арестуваха царя и цялото царско семейство, а след това всички бяха отведени и избити - дори деца, които не са направили нищо лошо на никого. Злобен акт.

Тогава се започна Гражданска война: младите благородници и военните не искаха да предадат страната си в ръцете на неграмотни разбойници - те започнаха да се бият за нея. Тоест гражданите на една държава започнаха да се избиват помежду си - затова такава война се нарича гражданска, а също и братоубийствена. Защото понякога членове на едно и също семейство, братя се оказваха от двете страни на барикадите и трябваше да стрелят един срещу друг. Много хора загинаха във войната на вярванията.

След две войни - Първата световна война и Гражданската война - страната е опустошена. Бедност, разруха, глад. И тогава болшевиките започват т. нар. „освобождаване на земевладелците“. Те идваха в дворовете на селяни, които имаха някакви запаси, наричаха такива селяни "кулаци" - и отнемаха всичко. Зърно, коне, крави, зеленчуци... После пак дойдоха и взеха каквото беше останало, намериха всичко скрито - и цели семейства умряха от глад. Трябва да кажа, че много често всичко, което беше в такива "богати" селски семейства, беше придобито с честен труд. Ако хората са били трудолюбиви, икономични, здрави - те са направили здрава къща, обработват земята, отглеждат домашни животни и живеят добре.

AT Руска империяв навечерието на революцията са живели повече от 160 милиона души, 8 от 10 души са били селяни, което означава, че те са били най-безправната, гладна, потъпкана и неграмотна част от страната.

Октомврийската революция беше надеждата на тези хора, че ще учат, ще бъдат защитени от закона, ще бъдат нахранени, ако работят. съветска власт, властта на болшевиките, властта на комунистите им обеща това - и ги измами.