ТЕСТ ПО БИОЛОГИЯ 11 КЛАС

Част 1

Опция 1
A1. Кой от учените е смятал стремежа към съвършенство за движеща сила на еволюцията и е твърдял
унаследяване на придобити черти?
1) Линия на Карл
2) Жан-Батист Ламарк
3) Чарлз Дарвин
4) А.Н. Четвериков
A2. Набор от свободно кръстосващи се индивиди от един и същи вид, който съществува дълго време
в определена част от ареала относително отделно от други популации на същия вид,
Наречен:
1) Изглед
2) Население
3) Разнообразие
4) Колония
A3. Какъв критерий за вида включва характеристиките на външната и вътрешната структура на полето
мишки?
1) Морфологичен
2) Генетичен
3) Екологични
4) Географски
A4. Кой критерий на вида включва съвкупността от фактори на средата, към кои
коригирана полярна мечка?
1) Морфологичен
2) Генетичен
3) Екологични
4) Географски
A5. Статистиката за населението включва:
1) Смъртност
2) Брой
3) Плодовитост
4) Скорост на растеж
A6. Какво е името на случайна ненасочена промяна в честотите на алелите и генотиповете в
популации?
1) Мутационна изменчивост
2) Популационни вълни
3) Дрейф на гените
4) Изолация
A7. Какво се наричат ​​периодични и непериодични флуктуации на населението?
посока на увеличаване или намаляване на броя на индивидите?
1) Вълни на живота
2) Дрейф на гените
3) Изолация
4) Естествен подбор

В 1. Какви еволюционни промени могат да бъдат приписани на ароморфозите?
1) Появата на цвете
2) Образуването на органи и тъкани в растенията
3) Появата на термофилни бактерии
4) Атрофия на корените и листата при повиликата
5) Специализация на някои растения за определени опрашители
6) Постоянна телесна температура
В 2. Еволюционните фактори включват:
1) Дивергенция
2) Наследствена изменчивост
3) Конвергенция
4) Борба за съществуване
5) Паралелизъм
6) Естествен подбор

Причина за смъртта на растението
А) плодовете, заедно със сеното, попадат в
стомаха на тревопасните животни
Б) растенията умират от силни студове и
засушавания
В) семената умират в пустините и
Антарктика
Г) растенията се изтласкват едно друго
Г) плодовете се ядат от птици
Д) растенията умират от бактерии и вируси
Форма на борба за съществуване
1) вътрешноспецифични
2) междувидови
3) борба с неблагоприятни условия
НО
б
AT
Ж
д
д

отговаря
Животински знак
Безполово размножаване
Б) образование в китоподобни плавници
В) появата на 4-камерно сърце
Г) появата на автотрофен метод
храна
Г) превръщането на листата в тръни
пустинни растения
Д) загуба на листа, корени и хлорофил в
извиващ се
Посока на еволюцията
1) ароморфоза (арогенеза)
2) идиоадаптация (алогенеза)

НО
б
AT
Ж
д
д

ТЕСТ ПО БИОЛОГИЯ 11 КЛАС
ПО ТЕМАТА "ОСНОВНИ УЧЕНИЯ ЗА ЕВОЛЮЦИЯТА"
Част 1
За всяка задача А1А15 са дадени 4 възможни отговора, от които само един е верен.
Вариант 2
A1. Кой е авторът на първата еволюционна доктрина?
1) Линия на Карл
2) Жан-Батист Ламарк
3) Чарлз Дарвин
4) А.Н. Четвериков
A2. Структурната единица на вида е...
1) Индивидуално
2) Население
3) Колония
4) Стадо
A3. Какъв критерий за вида включва набор от хромозоми, характерни за Хомо сапиенс: техните
номер, размер, форма?
1) Морфологичен
2) Генетичен
3) Екологични
4) Географски
A4. Към какъв критерий на вида е растежът на Grouse grandiflora в горите на
скалисти места?
1) Географски
2) Морфологичен
3) Екологични
4) Етологични
A5. Динамиката на населението включва:
1) Смъртност
2) Брой
3) Плътност
4) Структура
A6. Популационните вълни не се причиняват от:
1) Сезонни температурни колебания
2) Природни бедствия
3) Агресивност на хищниците
4) Мутационна изменчивост
A7. Какво пречи на обмена на генетична информация между популациите?
1) Мутационна изменчивост
2) Популационни вълни
3) Дрейф на гените
4) Изолация
A8. Как се нарича комплексът от разнообразни взаимоотношения между организми и фактори?
неживата и живата природа:
1) Естествен подбор
2) Борба за съществуване
3) Фитнес

4) Променливост
A9. Каква форма на борба за съществуване е костурът, който яде малките си?
1) Междувидови
2) Вътрешноспецифични
3) С неблагоприятни условия на околната среда
4) Вътрешновидова взаимопомощ
A10. Каква форма на естествен подбор има тенденция да запазва мутации, които водят до по-малко
изменчивост на средната стойност на признака?
1) Шофиране естествен подбор
2) Разкъсване на естествения подбор
3) Стабилизиране на естествения подбор
4) Разрушителен естествен подбор
A11. Какъв еволюционен фактор допринася за появата на бариери пред свободното кръстосване
физически лица?
1) Вълни на живота
2) Естествен подбор
3) Модификации
4) Изолация
A12. Коя група доказателства за еволюцията органичен святса филогенетични
редици?
1) Сравнително анатомични
2) Ембриологичен
3) Палеонтологичен
4) Биогеографски
A13. Посочете правилната схема за класифициране на растенията:
1) Вид род семейство ред клас тип
2) Вид род семейство ред клас тип
3) Вид род семейство ред клас отдел
4) Вид род ред семейство клас тип
A14. Какви органи възникват в резултат на разминаване?
1) Хомоложни
2) Подобни
3) Атавистичен
4) Елементарни
A15. Коя от следните адаптации се класифицира като идиоадаптация?
1) Появата на акорд
2) Появата на пълзящо стъбло при ягодите
3) Образуване на 2 кръга на кръвообращението
4) Загуба на кръвоносни органи при бича тения

Част 2.
Когато изпълнявате задачи B1B2, изберете три верни отговора от шест.
Когато изпълнявате задачи B3B4, установете съответствие между съдържанието на първото и второто
колона. Въведете номерата на избраните отговори в таблицата.
В 1. Какви са характеристиките на биологичния прогрес?
1) Намаляване на броя на видовете
2) Разширяване на ареала на вида
3) Появата на нови популации, видове
4) Стесняване на ареала на вида
5) Опростяване на организацията и преминаване към заседнал начин на живот
6) Увеличаване на броя на видовете
В 2. Какви характеристики илюстрират стабилизиращата форма на естествения подбор?
1) Работи при променящи се условия на околната среда
2) Работи при постоянни условия на околната среда
3) Поддържа скоростта на реакция на чертата
4) Променя средната стойност на атрибута или в посока на намаляване на стойността му, или навътре
посока на нарастване
5) Контролира функциониращите органи
6) Води до промяна в скоростта на реакцията
НА 3. Установете съответствие между смъртта на растенията и формата на борбата за съществуване.
Причина за смъртта на растението
А) растенията от един и същи вид се изтласкват едно друго
Б) растенията умират от вируси, гъбички, бактерии
В) семената умират от силни студове и суша
Г) растенията умират от липса на влага, когато
покълване
Г) хора, коли газят млади растения
Д) птиците се хранят с плодовете на растенията и
бозайници
Форма на борба за съществуване
1) междувидови
2) вътревидови
3) борба с неблагоприятните
условия
НО
б
AT
Ж
д
д
НА 4. Установете съответствие между знака на животното и посоката на еволюция, към която то
отговаря
Животински знак
А) намаляване на органите на зрението в мол
Б) наличие на вендузи в чернодробния метил
Б) топлокръвност
Г) появата на 4-камерно сърце
Г) загуба на нервната и храносмилателната система в
свинска тения
Д) сплескано тяло на писия
Посока на еволюцията
1) ароморфоза (арогенеза)
2) идиоадаптация (алогенеза)
3) обща дегенерация (катагенеза)
НО
б
AT
Ж
д
д

C1. Какъв тип естествен подбор е показан на фигурата? При какви условия на околната среда той
наблюдаваното? Какви мутации запазва?

Цел: да се определи нивото на овладяване на учениците учебен материалкурс „Общ
ТЕСТ ПО БИОЛОГИЯ В 11 КЛАС
УКАЗАНИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ
биология“ по застъпени теми

Очакваното време за попълване на административния тест е 40 минути.
Темата „Основи на еволюционното учение” се изучава в 11. клас в курса „Обща биология” и е
обширен и доста трудна тема.
По време на изучаването на този раздел учениците се запознават с историята еволюционни идеи, С
трудовете на К. Линей, учението на Ж. Б. Ламарк, еволюционната теория на Ч. Дарвин, ролята на
еволюционна теория при формирането на съвр природонаучна картинаспокойствие. студенти
запознават се със синтетичната теория на еволюцията. Изучаване на населението като структурна единица
вид, единица на еволюцията; движещи силиеволюция, влиянието им върху генофонда на популацията.
Да се ​​определи надеждно нивото на усвояване на теоретичния материал от всеки ученик
целесъобразно приложение тестов контрол. Проверката включва не само умения
възпроизвеждат знания, но и ги прилагат за формулиране на мирогледни заключения и
обобщения. Освен това тестването е качествен и обективен начин
оценяване на знанията на учениците, то поставя всички деца в равни условия, изключвайки субективизма
учители.
Тестови задачи: да се проверят знанията за историята на еволюционните идеи, научните заслуги на К. Линей и
Дж. Б. Ламарк, Ч. Дарвин; систематизира знанията за вида, популацията, движещите сили
еволюция и нейните резултати; да тества разбирането на учениците за макроеволюцията и видообразуването,
основните насоки на еволюцията на органичния свят.
Критерии за оценка на теста.
Всички задачи са разделени по нива на трудност.
Задачите от основно ниво отговарят на минимум съдържание биологично образованиеи
изисквания към нивото на подготовка на завършилите. Изработени са в съответствие със стандарта
средно биологично образование. За всеки въпрос са дадени варианти за отговор.
от които само едно е вярно. За правилното изпълнение на всяка такава задача се задава 1.
резултат.
Задачи напреднало нивонасочени към проверка на развитието на учениците по-сложно
съдържание. Съдържат задачи с избор на отговор от дадените, нататък
съвпадение, последователност биологични явления, на
указание за истинността или неистинността на твърденията. За правилното изпълнение на всяка такава задача
дадени 2 точки.
Задачата от част C включва задача със свободен отговор. За правилното изпълнение на задачата
Дават се 3 точки.
Работна структура:
1) Според съдържанието работата включва следните блокове:
 Развитие на еволюционното учение на Ч. Дарвин
 Тип и неговите критерии
 Популации

 Борба за съществуване на своята форма
 Естествен подбор и неговите форми
Генетичен състав и промени в генофонда на популациите

 Изолационни механизми. Видообразуване
 Макроеволюцията и нейните доказателства
 Система от растения и животни – показване на еволюцията

Основните насоки на еволюцията на органичния свят
2) Според нивата на задачите, работата ви позволява да идентифицирате усвояването на материала в основата,
повишени и високи нива.
3) По форми тестови елементиработата се състои от тестове с избор на една вярна
вариант за отговор, отворен тип с кратък отговор, отворен тип с пълен разгънат
отговор.
Разпределение на работните задачи по съдържание:
Блокове
Тестови номера
задачи
A1
А2, А3, А4
A5
А6, А7
Развитие на еволюционното учение
Ч. Дарвин
Въведете e неговите критерии
Популации
Генетичен състав и вариация
популационен генофонд
Борбата за съществуването на нейната форма А8, А9
Естествен подбор и неговите форми
изолационни механизми.
Видообразуване
макроеволюцията и нейните
доказателство за
растителна и животинска система
еволюционен дисплей
Основни насоки на еволюция
органичен свят
ОБЩО10
A10
A11
15
A12
A13
A14, A15
Номер
задачи
1
Процент работни места за
този блок
6,7%
3
1
2
2
1
1
1
1
2
15
20%
6,7%
13,3%
13,3%
6,7%
6,7%
6,7%
6,7%
13,3%
100%
Разпределение на работните задачи по части.
№
1
2
3
Части от работата
Брой работни места
Част 1 (A)
Част 2 (B)
Част 3 (C)
Обща сума
15
4
1
20
Максимум
първичен резултат
15
8
3
26
Вид работа
С избор
отговор
С кратък
отговор
С разгърнати
отговор
Разпределение на работните задачи по ниво на сложност:
Ниво на трудност
задачи
Тестови номера
задачи
Брой работни места
База
A1A15
15
Процент работни места за
дадено ниво
Трудност С1:
1) Стабилизираща селекция
2) Наблюдава се в относително
постоянни условия на околната среда
среди
3) Спестява мутации, водещи до
по-малка променливост на средната стойност
стойности на характеристиките
избор на шофиране
Наблюдава се еднопосочно
C1:
1)
2)
променящите се условия на околната среда
3)
Спестява мутации, водещи до
други екстремни прояви на величина
знак (или в посока на укрепване, или в
отслабваща страна)
Система за оценяване на изпълнени тестове (скала за преобразуване в оценка):
Максимален брой точки за работа 26
Оценка "2" се поставя, ако ученикът е получил по-малко от 33% от общ бройточки
Резултат "3", ако се получи от 33% до 48% от точките
Оценка "4", ако ученикът е получил от 49% до 81% от точките
Оценка "5", ако ученикът е събрал над 82% от точките
клас "2"
Степен "3"
Оценка "4"
Оценка "5"
По-малко от 8 точки
От 8 до 12 точки
От 13 до 21 точки
От 22 до 26 точки

Тест по биология 11 клас

Тема: "Еволюционна доктрина"

Опция 1

Част А. един правилен отговор на въпроса.

К. Линей има значителен принос за развитието на биологията. той:

А) въведе в практиката принципа на двойните имена на видове (род и вид)

Б) развива учението за борбата за съществуване, като я класифицира в две основни форми

Б) разви идея за различни формипроменливостта и значението им в еволюцията

Г) създава първата теория за произхода на човека

Назовете формата на естествен подбор, която води до индустриален меланизъм при пеперудата молец:

A) разрушителен B) насочен C) ченълинг D) преходен

Име на учения, който в своята таксономия разделя всички животни на „кръвоносни“ и „безкръвни“

A) C. Дарвин B) Аристотел C) Емпедокъл D) J.B. Ламарк

Под необратим процес на историческа промяна на живите същества и техните общности се разбира:

А) борба за съществуване Б) естествен подбор

В) еволюция Г) развитие на живота на Земята

Посочете името на учения, който вярва, че първо са възникнали тъканите, след това органите и след това организмите

A) C. Линей B) Аристотел C) Емпедокъл D) J.B. Ламарк

Г) самоопрашващи се растения

Каква форма на естествен подбор беше наречена "ножицата на еволюцията", т.к запазва две различни отклонения от средната норма:

AT) трофична междувидова борба Г) трофична вътрешновидова борба

Каква е основната разлика между естествения подбор и другите еволюционни фактори:

А) води до промяна в генофонда на популациите и видовете

Б) е универсален

Б) е насочен

Г) има непрекъснатост на действието

Каква форма на естествен подбор запазва вътревидовия полиморфизъм (разнообразие)

Част Б. три

От предложения списък изберете признаците на движещата форма на естествения подбор:

Г) води само до повишаване на знака;

От предложения списък изберете възгледите и приноса към науката на К. Линей:

Част В. При решаване на задачите от част В дайте пълен отговор на въпроса

Използвайки знанията за движещите сили на еволюцията (наследственост, променливост (мутации) и естествен подбор), обяснете как в природата се е появил феноменът на индустриалния меланизъм при пеперудата на брезовия молец. Каква форма на естествен подбор действа в това явление?

Тест по биология 11 клас

Тема: "Еволюционна доктрина"

Вариант 2

Част А. При решаване на задачи от част А изберетеедин правилен отговор на въпроса.

Каква е формата на естествен подбор, благодарение на която микробите и насекомите развиват резистентност към антибиотици и пестициди:

A) насочен B) канализиращ C) балансиран D) транзитивен

Кой е терминът, който обозначава комплекс от различни взаимоотношения между организма и факторите на живата и неживата природа:

А) адаптация Б) естествен подбор

В) борба за съществуване Г) оцеляване

Естествен подбор:

А) винаги води до засилване на дадена черта;

Б) не променя характеристиките на живите организми;

В) може да доведе не само до засилване на чертата, но и до нейното отслабване до пълно изчезване;

Г) винаги води до отслабване на определена характеристика.

А) трофична междувидова конкуренция Б) трофична вътрешновидова конкуренция

В) трофична междувидова борба Г) трофична вътрешновидова борба

A) C. Дарвин B) Аристотел C) C. Линей D) J.B. Ламарк

Коя от адаптациите е резултат от вътрешновидовата борба за съществуване:

А) дълъг корен на камилски трън;

Б) запазване на остатъците от листа под формата на бодли в кактусите;

В) образуването на запас от мазнини в гърбицата на камила;

Г) яркият цвят на мъжките фазани.

Посочете име на учен, който вярва, че еволюцията се основава на съзнателното желание на организмите да се подобрят:

A) C. Дарвин B) Аристотел C) C. Линей D) J.B. Ламарк

Каква форма на избор може да бъде обратима:

A) насочен B) канализиращ C) балансиран D) транзитивен

Каква е основната причина за такова явление като борбата за съществуване:

А) наличие на прекомерен брой индивиди и липса на средства за препитание

Б) неблагоприятно въздействие върху организмите на факторите на околната среда

В) неблагоприятни ефекти върху тялото на индивиди от своя и друг вид

Г) противоречието между желанието на организмите да оцелеят и да се размножават и относителността на приспособимостта на организмите към околната среда

Посочете форма на естествен подбор, илюстрирана със следното явление: Африканският вид пеперуди платноходка има няколко цветни форми, всяка от които имитира определен вид отровна пеперуда:

A) насочен B) движещ се C) разрушителен D) преходен

Каква е пряката последица (резултат) от борбата за съществуване:

А) формиране на годност; Б) естествен подбор;

В) образуването на нови видове; Г) увеличаване на разнообразието от индивиди

Назовете група организми, при които мотивационният естествен подбор е практически невъзможен:

А) растения, които се размножават вегетативно (безполово)

Б) растения, опрашвани от вятър или насекоми

C) чисти линии (чистокръвни индивиди)

Г) самоопрашващи се растения

Посочете вида борба за съществуване, който е най-интензивен:

А) междувидови Б) вътревидови

В) между организмите и околната среда Г) репродуктивна конкуренция

Част Б. При решаване на задачите от част Б избтри правилен отговор на въпроса.

1. От предложения списък изберете признаците на стабилизираща форма на естествен подбор:

А) действа при промяна на условията на околната среда;

Б) работи при стабилни, непроменени условия на околната среда;

В) може да доведе не само до засилване на чертата, но и до нейното отслабване до пълно изчезване;

Г) действието е насочено към унищожаване на индивиди, носещи признаци, които значително се отклоняват от средната норма;

Д) действието е насочено към запазване на нормата на атрибута, който се е развил при дадените условия;

Д) води до изместване на средната стойност на признака, до появата на нова оптимална средна стойност.

2. От предложения списък изберете вижданията и приноса в науката Ж.Б. Ламарк:

А) счита вида за реална и елементарна единица на живата природа;

Б) смята, че в основата на еволюцията е съзнателното желание на организмите да се подобрят;

В) за обозначаване на видове той въвежда бинарна (двойна) номенклатура на имената;

Г) създаде първия еволюционна теория;

Г) смята, че придобитите черти се наследяват;

Д) изгради първата научна система за дивата природа, която включва всички животни и растения, известни по това време.

Част В. При решаване на задачите от част В дайте пълен отговор на въпроса

1. Използвайки знанията за движещите сили на еволюцията (наследственост, променливост (мутации) и естествен подбор), обяснете как феноменът на вътрешновидовия полиморфизъм (различни нюанси на черупките) в охлювите е възникнал в природата. Каква форма на естествен подбор действа в това явление?

ТЕСТ НА ТЕМА "УЧЕНИЕ ЗА ЕВОЛЮЦИЯТА".

I. Изберете един верен отговор

1. база съвременна теорияеволюцията е доктрина

а) К. Линей б) Ж.-Б. Ламарк в) Ч. Дарвин

1. НЕ се отнася за движещите сили на еволюцията

а) естествен подбор б) адаптация на организмите в) борба за съществуване

1. Резултатът от естествения подбор НЕ Е

а) видово разнообразие б) приспособяване на организмите към околната среда в) изолация

1. Елементарната единица на еволюцията е

а) вид б) популация в) отделен организъм

1. Единственият водещ фактор в еволюцията е

а) естествен подбор б) наследствена изменчивост в) борба за съществуване

1. Сходството на организмите по външен вид и вътрешна структураопределя критерия

1. Основният критерий за вида е

а) морфологичен б) географски в) генетичен

1. Микроеволюцията води до образуването на нови

1. Един от резултатите на макроеволюцията е образуването на нови

а) индивиди б) класове в) видове

1. Появата в процеса на еволюция на четирикамерно сърце е

а) ароморфоза б) идиоадаптация в) дегенерация

1. Установете съответствие между понятия и явления

1. Защитно оцветяване А. Ароморфоза

гъсеници на зелева бяла риба Б. Идиоадаптация

2. Трансформация на предните крайници Б. Дегенерация

В крилете на птиците

3. Липса на червата

свинска тения

4. Появата на цвете в растенията

в процеса на еволюция

5. Ярки, привличащи насекоми

цвят на шипка

III. Направете сравнителна таблица

1. Назовете понятията:

1. Всички разнообразни взаимоотношения на организмите един с друг и с околен свят - …

2. Процесът на оцеляване на най-здравите индивиди - ...

3. Територията на разпространение на този вид е ...

4. Видообразуване, свързано с пространствена и териториална изолация -...

5. Променливост, свързана с промени в генотипа - ...

6. Еволюционни процеси, протичащи в надвидови систематични групи - ...

7. Уникалността на историческия процес на развитие на живота отразява ... природата

еволюция.

Вариант номер 1

AT световно турнеЧ. Дарвин беше на кораба:

а) Галеон в) Бригантина

б) Бийгъл г) Каравела

Факторите на живот включват...

а) абиотичен

б) биотични

в) антропогенен

Движещата сила зад еволюцията е...

а) естествен подбор

б) борба с неблагоприятните условия на околната среда

в) изкуствен подбор

Основният труд на Дарвин, Произходът на видовете, е публикуван за първи път в...

Според Дарвин в природата се води непрекъсната борба за ...

а) територия

в) съществуване

Борба между елени - мъжките принадлежат към селекцията ...

а) стабилизиране

б) полови

в) движещи се

Кой учен е измислил термина "еволюция"?

а) Жан-Батист Ламарк

б) Чарлз Дарвин

в) Чарлз Боне

Кой учен идентифицира три царства: растения, животни, минерали?

а) Карл Линей

б) Жорж Кювие

в) Чарлз Дарвин

Посочете името на френския натуралист, който пръв създава теорията за еволюцията?

а) Чарлз Дарвин

б) Чарлз Боне

в) Жан-Батист Ламарк

Законът за зародишното сходство, формулиран ...

а) Жорж Кювие

б) Карл Баер

в) Чарлз Лайъл

Процесът на създаване на нови породи животни и сортове култивирани растения е: ..

а) естествен подбор

б) хибридизация

в) изкуствен подбор

Тема 1. Основи на учението за еволюцията. Развитие на еволюционното учение на Ч. Дарвин

Прочетете внимателно заданието. Помислете върху отговора и го намерете сред предложените варианти. Запишете съответната буква в матрицата за отговори, която трябва да начертаете в тетрадката си работа по проверка.

Вариант номер 2

Основният труд на Чарлз Дарвин се нарича ...

а) „Произходът на животните...“

б) „Произходът на човека...“

в) „Произходът на видовете...“

Оцеляването на най-приспособените организми в природата е...

а) изкуствен подбор

б) естествен подбор

в) подбор на лица

Неживите фактори включват...

а) абиотичен

б) биотични

в) антропогенен

Съвкупността от разнообразни и сложни връзки, които съществуват

между организмите и околната среда...

а) контрол на сушата

б) борба за територия

в) борба за съществуване

Сексуалният подбор е...

а) конкуренция между животни

б) способността за възпроизвеждане

в) конкуренция между мъжките за възможността да се размножават

Запазването от човека на индивиди с полезни черти за размножаване и елиминирането на всички останали е ...

а) наследственост

б) изкуствен подбор

в) естествен подбор

1. Необратимото историческо развитие на живата природа е ...

а) прогрес

б) еволюция

в) регресия

Кой учен разделя царството Животни на 6 класа: Бозайници, Птици, Земноводни, Риби, Червеи и Насекоми?

а) Карл Линей

б) Жорж Кювие

в) Чарлз Дарвин

Назовете френския натуралист, който открои 10 класа безгръбначни?

а) Жан-Батист Ламарк

б) Чарлз Дарвин

в) Чарлз Боне

Според Дарвин всеки вид животни и растения са склонни да се размножават в ...

а) физическо развитие

б) геометрична прогресия

в) аритметична прогресия

Основната единица на еволюцията е...

б) видова популация

ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА

Кодове за отговор

Тема. Основи на учението за еволюцията. Развитие на еволюционното учение на Ч. Дарвин

Вариант номер 1

Тест по биология за проверка на знанията на учениците от 9-11 клас по темата:

„ЕВОЛЮЦИОННА ДОКТРИНА“ (опция 1)

Изберете 1 верен отговор:

A1. Естественият подбор, действащ при постоянни условия на околната среда, се нарича:

1) изкуствени

2) стабилизиране

3) шофиране

4) сексуален

A2. Границите на променливостта на модификацията се наричат:

1) корелации

2) скорост на реакция

3) мутации

4) модификации

1) ароморфоза

2) идиоадаптация

3) дегенерация

4) биологична регресия

A4. Сред движещите сили на еволюцията, водещи до възникване на адаптации в живите организми към околната среда, водещ характер е

1) борба за съществуване

2) изкуствен подбор

3) естествен подбор

4) вълни на живота

A5. Резултатът от еволюцията е

1) създаване на нови щамове микроорганизми

2) появата на нови устойчиви на суша сортове растения

3) появата на нови животински видове

4) отглеждане на по-продуктивни породи добитък

A6. Макроеволюцията води до

1) образуването на нови видове

2) надспецифични трансформации, образуване на родове, семейства,

отряди и др.

3) промяна в генофонда на популацията, нейната изолация и

образуване на подвидове и раси

4) промени в генотипите при отделни индивиди на големи бозайници

A7. Пример за идиоадаптация е

1) появата на кръвоносната система в анелиди

3) разнообразие от оцветяване на пера при птици

4) намаляване на обхвата на усурийския тигър

A8. Модификационната променливост за разлика от мутационната

1) е наследено

2) води до смъртта на индивида

3) се свързва с промяна в хромозомите

4) не се наследява

A9. Елементарната еволюционна единица е

1) биоценоза

2) индивидуални

3) пол

4) население

A10. Резултатът от избора на мотив е

1) запазване на скоростта на реакцията

2) появата на нови видове

3) отслабване на борбата за съществуване

4) запазване на стари видове

A11. Микроеволюцията е

1) еволюцията на микроорганизмите

2) еволюция на биоценозите

3) еволюционните промени са толкова незначителни, че не водят

към видообразуване

4) еволюционни процеси в популациите, водещи до

видообразуване

A12. Наричат ​​се промени, свързани с намаляване на обхвата и броя на индивидите от вида

1) ароморфоза

2) биологичен прогрес

3) дегенерация

4) биологичен прогрес

A13. Пример за ароморфоза е

1) появата на дълга шия в жираф

2) намаляване на органите на зрението в бенка

3) появата на рога в крава

4) появата на белите дробове при земноводните

A14. Скоростта на реакция е

1) границите на модификационната променливост на признака

2) комбинирана изменчивост

3) граници на мутационна изменчивост на признак

4) модификационна променливост

A15. Популацията на колорадския бръмбар в Европа далеч надвишава популацията му в същата област в Америка поради

1) по-топли зими

2) по-влажен климат

3) по-богата фуражна база

4) липса на естествени врагове

A16. Наследствената изменчивост е важна за еволюцията, тъй като допринася за

1) увеличаване на генетичната хетерогенност на индивидите в популацията

2) ускоряване на естествения подбор

3) намаляване на генетичната хетерогенност на индивидите в популацията

4) изостряне на борбата за съществуване

A17. Резултатът от еволюцията е

1) разнообразие от видове

2) естествен подбор

3) наследственост

4) променливост

1) биологичен прогрес

2) идиоадаптация

3) дегенерация

4) биологична регресия

A19. Идиоадаптацията при цъфтящите растения е

1) появата на семето

2) появата на цвете

3) появата на ендосперм

4) разнообразие от цветя

A20. Комбинативната изменчивост на признаците се проявява, когато

1) сексуално размножаване

2) размножаване чрез спори

3) вегетативно размножаване

4) безполово размножаване

А21. Типът селекция, който действа в популации, живеещи в почти постоянни условия на околната среда, се нарича

1) шофиране

2) разкъсване

3) сексуален

4) стабилизиране

А22. В природата има около 350 хиляди вида растения и повече от 1,5 милиона вида животни, които се считат за

1) причината за еволюцията

2) резултат от еволюцията

3) движещи сили на еволюцията

А23. Пример за обща дегенерация в еволюцията е

1) липса на коса при делфини и китове

2) недоразвитие на органите на зрението в мол

3) изчезването на опашката на поповата лъжица

A24. Основателят на еволюционното учение е

1) Докучаев

2) Хекел

3) Дарвин

4) Вернадски

A25. Селекцията, направена от човек без конкретна цел, се нарича

1) спонтанен

2) насипно състояние

3) методичен

4) сексуален

А26. Факторът на еволюцията, който се състои в появата на бариери пред свободното кръстосване на индивиди, се нарича

1) модификация

2) изолация

3) популационни вълни

4) естествен подбор

А27. В популацията се проявяват борбата за съществуване, естественият подбор, наследствената изменчивост. Следователно населението се разглежда

1) екосистемна единица

2) компонент на биосферата

3) единица на еволюцията

4) структурна единица на вида

A28. Сравнителните анатомични доказателства за еволюцията включват

закон на зародишната прилика

наличието на преходни форми

общ план на структурата на гръбначните животни

наличието на фосилни останки от предшественици

А29. Идиоадаптацията при животните е

защитно оцветяване

втори кръг на кръвообращението

топлокръвност

белодробно дишане

A30. Големи систематични групи (типове, класове, ...) в процеса на еволюция възникват от

биологичен прогрес

биологична регресия

ароморфоза

идиоадаптация

Отговори на въпросите от теста:

Въпрос

отговор

Въпрос

отговор

Въпрос

Отговор

1

2

11

4

21

4

2

2

12

4

22

2

3

3

13

4

23

4

4

3

14

1

24

3

5

3

15

4

25

1

6

2

16

1

26

2

7

3

17

1

27

3

8

4

18

3

28

3

9

4

19

4

29

1

10

2

20

1

30

3