Методически материал по темата "единен режим на речта". Режим на унифицирана реч в образователна институция Форма за мониторинг на Http унифицирана реч на RF

Обединена Русия създаде четири групи за наблюдение на прилагането на високопоставени закони. Резултатите от тази работа ще бъдат представени под формата на доклад до президента Владимир Путин.

Днес на пресконференция на партийния секретар на Генералния съвет на Единна Русия, заместник-председателят на Държавната дума Сергей Неверов обясни, че някои от въпросните закони имат рамков характер, включително на регионално ниво. „Това са важни, нашумели документи, чието приемане в парламента предизвика съпротива от различни групи“, обясни парламентаристът.

За по-задълбочен мониторинг на прилагането на законите партията на власт създаде четири мониторингови работни групи и покани експерти и активисти да участват в тази работа.

„Резултатът ще бъде съвместни доклади, които ще представим на нашия президент“, каза Неверов. В същото време групите ще работят както на федерално, така и на регионално ниво.

Секретарят на Генералния съвет също призова кандидатите на "Единна Русия" да участват в този мониторинг. Според него е важно партията на власт да предаде на държавния глава какви указания трябва да бъдат дадени на правителството и регионалните власти, за да заработят всички необходими механизми.

Интересите на работните групи ще включват промени в закона за търговията с цел подпомагане местен производител, закони в областта на екологията относно създаването на лесопаркови зелени пояси около големите градове и столичните райони, както и проблемите на залесяването. В допълнение, "Единна Русия" възнамеряват да следят за прилагането на закона за участието в оборота на неизползваната земеделска земя. "Ако има нужда от корекции, те ще бъдат направени", обеща Неверов.

Що се отнася до закона за основите на държавното регулиране на търговската дейност, приемането му не беше лесно за парламента, тъй като трябваше да преодолее значителна съпротива.

За наблюдение на прилагането на законите партията създаде четири мониторингови работни групи

„Промените ограничават ръста на възнагражденията на търговските вериги до пет процента от цената на хранителните стоки, а преди беше 10. На срещи, проведени по региони, ни се казва, че местните производители са изправени пред факта, че веригите се опитват да заобиколят тези ограничения и на практика оставят всичко на мястото си“, обясни Неверов.

Според ръководителя на комисията по сигурността и борбата с корупцията на Държавната дума Ирина Яровая, "Единна Русия" ще проведе мониторинг съвместно с Федералната антимонополна служба.

„Наши съюзници в този процес са производителите, които много трудно намират публичен самолет и казват, че са принудени да мамят“, каза парламентаристът. В същото време не се говори за отнемане на лиценза на търговски вериги, но ако има "злоумишлени нарушения", тогава партията на властта ще се върне към този въпрос.

Вторият блок закони е за екологията и опазването на горския фонд. „Промените в Кодекса за горите също срещнаха неприемане от страна на редица търговци на дървен материал. Те се противопоставиха на първо място на създаването на регистър на недобросъвестните наематели на гори, тези, които противно на задълженията си не се занимават със залесяване. “, каза Неверов. В същото време той подчерта, че нормите на закона не трябва да се превръщат в инструмент за нелоялна конкуренция. „В същия блок има въпроси за създаването на горски паркови зони около нашите градове, така наречените„ зелени щитове “, добави парламентаристът.

И накрая, друг важен документ за много региони е законът за включване в обращение на неизползваните земеделски земи. „Важно е да се предотвратят злоупотреби, да се разбере готовността на всеки регион да провежда обективен и разбираем мониторинг за това как се обработват или не се обработват такива земи, колко такива земи има в региона“, обобщи Неверов.

За попълване на въпросника не е необходимо разрешение на сайта. Ако сте влезли, моля излезте лична сметка

Предмет Руска федерация*

Неопределено Алтайски крайАмурска област Архангелска област Астраханска област Белгородска област Брянска област Владимирска област Волгоградска област Вологодска област Воронежска област Санкт Петербург Град Севастопол Еврейска автономна област Забайкалска територия Ивановска област Иркутска областКабардино-Балкарска република Калининградска областКалужка област Камчатска територия Карачаево-Черкеска република Кемеровска област Кировска областобласт Кострома Краснодарски крайКрасноярска територия Курганска област Курска област Ленинградска област Липецка област Магаданска област Москва Московска област Мурманска област Ненецка автономна областОбласт Нижни Новгород Новгородска област Новосибирска област Омска областОренбургска област Орловска област Пензенска област Пермска областПриморски край Псковска област Република Адигея Република Алтай Република Башкортостан Република Бурятия Република Дагестан Република Ингушетия Република Калмикия Република Карелия Република Коми Република Крим Република Марий Ел Република Мордовия Република Саха (Якутия) Република Северна Осетия-Алания Република Татарстан Република Тива Република Хакасия Ростовска област Рязанска област Самарска област Саратовска областСахалинска област Свердловска област Смоленска област Ставрополски крайТамбовска област Тверска област Томска областТулска област Тюменска областУдмуртска република Уляновска област Хабаровска територия Ханти-Мансийски автономен окръг-Югра Челябинска областЧеченска република Чувашка република Чукотски автономен окръг Ямало-Ненецки автономен окръг Ярославска област

Име на компания*

Не е посочено Вологодски многодисциплинарен лицей Държавна образователна институция Физико-математическо училище Академична гимназия № 56 на Санкт Петербург Държавна бюджетна образователна институция Гимназия № 177 Средно училище № 255 със задълбочено изучаване на предмети от художествено-естетическия цикъл SBEI " Средно училище № 258 със задълбочено изучаване на физика и химия "GBOU" Средно училище № 574 "GBOU" Център "Динамика" на Адмиралтейския район Гимназия № 528 Лицей № 150 GBOU NOSH № 300 GBOU SO KSHI "Екатеринбург кадетски корпус» Средно училище № 139 Средно училище № 376 Средно училище № 489 Средно училище № 503 Средно училище № 518 Средно училище № 17 Училище № 522 на Адмиралтейския район на Санкт Петербург Гимназия 171 с двуезичен руски език Френски отдел кадетско училищена Липецка област KGANOU Регионален образователен център Регионална държавна автономна образователна институция Регионално училище-интернат за надарени деца "Училище по космонавтика" MAOU "Гимназия № 42" MAOU "Средно училище № 19" MAOU "Средно общообразователно училище№ 56 "МАОУ "2-ра Новосибирска гимназия" МАОУ "Гимназия на името на А. С. Пушкин" МАОУ "Гимназия № 100" МАОУ "Гимназия № 35" МАОУ "Гимназия № 70" МАОУ "Лицей № 9 "Лидер" МАОУ " Polesskaya Средно училище "МАОУ "Средно училище със задълбочено изучаване на отделни предмети № 104 Челябинск" МАОУ "Средно училище № 108" МАОУ "Средно училище № 31" МАОУ "Средно училище № 15" МАОУ "Средно училище № . 1" МАОУ "Средно училище № 1" МАОУ "Средно училище № 12 "МАОУ "Средно училище № 94 на Челябинск" МАОУ "Средно училище № 59" Перспектива "МАОУ "Татановская гимназия" МАОУ "Средно училище Червишевская " MAOU на Костромска гимназия № 25 MAOU лицей 77 MAOU лицей № 6 Перспектива MAOU многопрофилна гимназия № 13 MAOU средно училище № 140 със задълбочено изучаване на отделни предмети MAOU средно училище № 7 MBOU "Лицей № 174" МБОУ „Средно училище „Тера Нова“ им. Шарани Дудагова МБОУ "Средно училище № 163" МБОУ "Средно училище № 167" МБОУ "Средно училище № 5" МБОУ "Аннинска средно училище № 1" МБОУ "Гимназия № 2" МБОУ "Гимназия № 21" МБОУ "Гимназия № 8" МБОУ "Кантемировский лицей" » МБОУ "Средно училище Коелга на името на два пъти герой съветски съюзС.В. Хохрякова" МБОУ "Лицей на село Хлевное" МБОУ "Лицей № 11" МБОУ "Лицей № 41" МБОУ "Митрофановская гимназия" МБОУ "Никифоровская гимназия № 1" МБОУ "Средно училище с. Червен" МБОУ "Средно училище № 13 на името на А.Л. Широких" MBOU "Средно училище № 13 на името на Героя на Съветския съюз G.K. Кулик" МБОУ "Средно училище № 19 на името на В.В. Стрелников, MBOU "Средно училище № 21" MBOU "Средно училище № 25 на името на 70-годишнината на петрола на Татарстан" MBOU "Средно училище № 27" MBOU "Средно училище № 2" MBOU "Средно училище № 89 " MBOU "Средно училище № 9 на името на A .FROM. Пушкин" MBOU "Средно училище № 11" MBOU "Специално (поправително) общообразователно училище-интернат № 4 MBOU "Специално" корекционно "възпитателно училище-интернат за ученици с инвалидЗдраве № 11 „MBOU „Средно училище № 27“ MBOU „Тямшанская гимназия“ MBOU Академичен лицей № 95 на Челябинск MBOU на Костромска гимназия № 1 MBOU на Костромска гимназия № 10 MBOU Gymnasium 14 Университетска MBOU Gymnasium № 14 MBOU Gymnasium № 7 MBOU Zagustayskaya средно училище MBOU Izberdeevskaya средно училище V. V. Korablin MBOU лицей 22 Надеждата на Сибир MBOU лицей № 1 MBOU лицей № 3 им. К.А. Москаленко MBOU Николаев средно училище MBOU Руска гимназия № 59 MBOU средно училище м.д. Vyngapurovsky MBOU средно училище № 1 MBOU средно училище № 101 MBOU средно училище № 27 MBOU средно училище № 37 MBOU средно училище № 56 MBOU средно училище № 7 MBOU средно училище № 3 MBOU Khrenovskaya средно училище училище MBOU№ 34 MBOU училище № 39 "Център за обучение по физика и математика в Рязан" MBOSHI "Askizsky Lyceum Boarding School" на името на. M.I. Чебодаева МОУ "Рощинская гимназия" МОУ "Аргаяшско средно училище № 2" МОУ "Валериановска гимназия" МОУ "Гимназия № 17" МОУ "Гимназия № 6" МОУ "Лицей № 9 на името на заслужения учител на руски Федерално училище A.N. Неверов, област Дзержински, Волгоград, лицей № 10, област Кировски, Волгоград, средно училище № 1 Новомичуринская, средно училище Саргазинская, средно училище № 8 на името на Ц.Л. Куникова "МОУ "Средно училище № 26" МОУ "Средно училище № 101" МОУ "Средно училище Емаус" МОУ Лицей 1 МОУ Лицей № 1 МОУ Мурмашинская средно училище 1 МОУ СОУ № 14 "Зелен шум" МОУ Судунтуйская средна училище Общин образователна институция„Дубовска гимназия с задълбочено проучванеотделни елементи"

1. Знаете ли, че училището, в което работите, е спечелило грант от Министерството на образованието на Руската федерация и изпълнява иновативен проект?
2. С какви събития (включително уебинари) са свързани иновационни дейностиучилища, провеждани от училището за учителите на училището?

3. Участвахте ли в тези събития?
4. Оценете доколко са достатъчни мерките, предприети от училищната администрация за изясняване на същността на текущия иновационен проект?

5. Формира ли се в училище работна групаза реализиране на иновативен проект?

6. Учителите включени ли са в него?

7. Знаете ли за създаването на методическа мрежа от организации, изпълняващи иновативни проекти и програми?
8. Вашето училище членува ли в такава методическа мрежа?

9. Според вас има ли промени в училището през последните шест месеца?

Тази мащабна задача ще бъде изпълнена в рамките на нов проект на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, който се нарича: „Организиране на мерки за подобряване на уменията на преподавателите за актуализиране на внедряването на софтуерни, методически и дидактическа подкрепа за единен режим на речта в образователни организации с руски като нероден език на обучение ".

Безвъзмездната помощ е част от федералната целева програма"Руски език" за 2011-2015 г. Изпълнението му се осъществява от междууниверситетска група преподаватели, ръководени от преподаватели от Руския нов университет.

Една от основните цели на проекта е да се повиши нивото на владеене на руски език от учениците, което пряко зависи от квалификацията на преподавателския състав и на първо място на учителите по руски език. А фактът, че наистина има проблем, беше потвърден наскоро от вицепремиера Олга Голодец на заседание на Съвета по руски език към правителството на Руската федерация във Владивосток. Тя отбеляза: „Ние просто имаме неквалифицирана програма за обучение по руски език в нашите училища. Трябва да направим тази програма ефективна и висококачествена..

Нормативният документ за създаване на единен режим на речта в училищата става невалиден през 1987 г. И оттогава централизиран нормативен документ, който да определя реда за установяване, поддържане, прилагане на единен речев режим и оценяване на постиженията на учениците в това направление, бр.

Режим на унифицирана реч - това не означава, че в руски училищавсички трябва да говорят по един и същи начин. Говорим за единни норми за създаване на текстове на руски език, както писмени, така и устни, съответстващи на съвременни стандартиРуски книжовен език. И тези норми трябва да се прилагат както за часовете по руски език, така и за часовете по други дисциплини, където руският език е средство за реализиране на учебното съдържание. И, разбира се, извънкласни дейности, които също могат да се провеждат на базата на руски език.

Ръководителят на проекта, деканът на Факултета по хуманитарни технологии, кандидатът по културология Олга Юриевна Иванова на онлайн брифинг за колеги от регионите подчерта: „Всички ние, като граждани на Русия, трябва да притежаваме държавен език, който е руски. Това е в основата на нашето взаимно разбиране. Но днес в нашите училища няма моноетнически състав, границите на руските, мултикултурните и националните училища са размити. Следователно стипендията е общоруска и е насочена към създаване на условия за създаване на единен речев режим във всички училища в Русия без изключение".

Творческият екип включваше специалисти, които се занимаваха с разработването на материали за Unified държавен изпитв Руска академияобразование, както и учители, специализирани в проблемите на националното училище и метапредметните отношения, проблема за руския език като средство за развитие на познавателни умения по други предмети от училищния цикъл. научен съветникръководител на проекта изследователИнститут за стратегия за развитие на образованието на Руската академия на образованието I. P. Tsybulko.

По време на изпълнението на безвъзмездната помощ с помощта на дистанционно обучениеще бъдат подготвени 200 бр учители в училищеи служители на регионални институти за повишаване на квалификацията, които ще станат преподаватели и ще разпространяват получената информация по-нататък. Програмата за повишаване на квалификацията ще бъде вариативна и ще бъде включена като самостоятелен модул в програмите за професионална преквалификация.

Организаторите предвиждат провеждането на две онлайн срещи (семинари). Първата среща е за учители от северозападните, югозападните и централните региони, втората ще бъде адресирана до тези, които са в Урал и отвъд Урал. Освен това в края на септември ще има семинар лице в лице в Московска област.

В резултат на проекта ще бъде издаден сборник учебни материализа всички училищни степени и класове, съдържащ препоръки за създаване на единен речев режим.

05.04.2018 16:33

Днес в правителството на региона се проведе заседание на Съвета по руски език под председателството на заместник-областния управител Олег Василиев. В събитието участваха филолози, писатели, журналисти, преподаватели по езици, методици, както и представители на университети и институции за култура и изкуство от региона. основна темадискусия беше въпросът за процедурата за въвеждане на унифициран режим на реч в образователните институции на Вологодска област.

„Провеждаме първото заседание на Съвета по руски език тази година. Днес имаме няколко въпроса, те са доста сериозни. Една от тях ще бъде изцяло нова. Трябва да разгледаме предложението за провеждане на първия конгрес на учителите филолози в региона. Също така днес ще обсъдим въвеждането на единен режим на реч в общообразователните организации на региона, тъй като темата е актуална. Да можем да говорим, пишем и общуваме правилно на руски език е задача на цялото ни общество.”, - обърна се към участниците в срещата Олег Василиев.


Един режим на реч е система от изисквания, управляващи дейностите на участниците учебен процесза да се осигурят условия за оптимално развитие на речта. Тази система предполага, че ВСИЧКИ участници в образователния процес спазват речеви норми, възпитават речева култура, компетентен дизайн на всички материали, документи, визуална кампания в институцията.

„В момента на федерално ниво не насокипо въпроса за въвеждане на единен говорен режим, което налага работа в тази посока в региона“, - каза по време на речта си Любов Воробьева, заместник-началник на отдела за образование.

AT професионален стандартучител, приет през 2017 г., се поставят нови изисквания към професионалните компетенции на учителя. Едно от тях е способността за организиране комуникативна дейностстуденти. Това означава, че повишаването на нивото на владеене на руски език от учениците зависи пряко от квалификацията на преподавателския състав. В тази връзка специалистите от Вологодския институт за развитие на образованието се изказаха на Съвета с препоръки за разработване на допълнителен професионална програмаповишаване на квалификацията на учителите общ образователни организации„Единни изисквания за устни и писанестуденти от общообразователни организации”.

Членовете на Съвета решиха да препоръчат на ръководителите на образователните организации да контролират ефективността на въвеждането на единен режим на реч. Представители на Вологодския институт за развитие на образованието ще работят за активизиране на дейността на методическите обединения на образователните организации.

На срещата бяха обсъдени и резултатите от пробно заключително устно събеседване по руски език в 9 клас от региона. До момента в него са участвали 650 ученици от 10 учебни заведения от региона. Резултатите показаха, че 96,3% от учениците са получили "Успешно" на устното интервю. Преминаването на последното интервю през следващата година ще бъде прием в GIA за завършилите 9 клас. През текущата година резултатите от финалното интервю няма да повлияят на допускането до окончателното сертифициране.


Професорът от катедрата по руски език Гурий Судаков говори на заседанието на Съвета с доклад за провеждането на I конгрес на учителите по руски език и литература на Вологодска област. Той ще се проведе през октомври 2018 г. на площадката на Вологда държавен университет. Участниците в конгреса ще бъдат посрещнати от 20 образователни организации на Вологда. Участието на учители в V Всеруски беловски четения „БЕЛОВ. ВОЛОГДА. РУСИЯ“. Материалите от учителския конгрес ще бъдат подготвени за печат.

Справка:

Съветът по руски език е създаден през март 2015 г. и е утвърден с указ на губернатора на региона. Неговата основната цел- обединяване на усилията на различни обществени, научни и държавни структури за изучаване, развитие и използване на руския език.

© 2022. srceltufevo.ru. Саморазвитие. Здраве. Истории на успеха. Връзки. Нашите деца.

Независимо дали тази публикация е взета под внимание в RSCI. Някои категории публикации (например статии в абстрактни, научно-популярни, информационни списания) могат да бъдат публикувани на платформата на уебсайта, но не се броят в RSCI. Също така не се вземат под внимание статии в списания и сборници, изключени от RSCI за нарушаване на научната и издателска етика. "> Включено в RSCI®: да Броят цитирания на тази публикация от публикации, включени в RSCI. Самата публикация може да не бъде включена в RSCI. За колекции от статии и книги, индексирани в RSCI на ниво отделни глави, се посочва общият брой цитати на всички статии (глави) и колекцията (книгата) като цяло. "> Цитати в RSCI®: 4
Независимо дали тази публикация е включена в ядрото на RSCI. Ядрото на RSCI включва всички статии, публикувани в списания, индексирани в базите данни на Web of Science Core Collection, Scopus или Russian Science Citation Index (RSCI)."> Включено в ядрото на RSCI®: Не Броят цитирания на тази публикация от публикации, включени в ядрото на RSCI. Самата публикация може да не е включена в ядрото на RSCI. За колекции от статии и книги, индексирани в RSCI на ниво отделни глави, се посочва общият брой цитирания на всички статии (глави) и сборника (книгата) като цяло.
Степента на цитиране, нормализирана по списание, се изчислява чрез разделяне на броя цитирания, получени от дадена статия, на средния брой цитирания, получени от статии от същия тип в същото списание, публикувани през същата година. Показва колко нивото на тази статия е по-високо или по-ниско от средното ниво на статиите на списанието, в което е публикувана. Изчислява се, ако списанието в RSCI има пълен набор от броеве за дадена година. За статии от текущата година индикаторът не се изчислява."> Нормално цитиране за списанието: Петгодишният импакт фактор на списанието, в което е публикувана статията за 2018 г. "> Импакт факторът на списанието в RSCI:
Степента на цитиране, нормализирана по тематична област, се изчислява, като се раздели броят на цитиранията, получени от дадена публикация, на средния брой цитирания, получени от публикации от същия тип в същата тематична област, публикувани през същата година. Показва доколко нивото на тази публикация е над или под средното ниво на други публикации в същата научна област. За публикации от текущата година индикаторът не се изчислява."> Нормално цитиране в посока: 2,787