Կորոբիցինա Տ.Լ. բնութագրում է մարդու դաստիարակությունը տարբեր սոցիալական որակներով՝ արտացոլելով անհատի տարբեր վերաբերմունքը շրջապատող աշխարհի և իր նկատմամբ։ Նա կարծում է, որ այս հատկանիշները միասին որոշում են յուրաքանչյուր անհատի հարստությունն ու ինքնատիպությունը, նրա յուրահատկությունը: Անհատի բնութագրերում որոշ որակներ կարող են բացակայել և կարող են ներկայացնել համակցությունների լայն տեսականի:

Եթե ​​կրթության կարևոր խնդիրն է նպաստել յուրաքանչյուր անհատի ծաղկմանը, ապա նույնքան կարևոր և պատասխանատու խնդիր է ապահովել, որ ցանկացած անհատ համապատասխանում է հասարակության մեջ ընդունված հիմնական չափանիշներին: Այս առումով խնդիր է առաջանում հաստատել համեմատաբար քիչ, բայց սոցիալապես կարևորագույն որակները, որոնք կարող են պարտադիր համարվել մեր երկրի քաղաքացիների համար։ Նման որակները կարող են ծառայել որպես դաստիարակության ցուցիչներ, այսինքն. ուսանողի սոցիալական զարգացման մակարդակը, որը բնութագրում է նրա պատրաստակամությունը հասարակության մեջ կյանքի համար:

Մոնախով Ն.Ի. առանձնացրեց սոցիալական որակները, որոնք կարող են ձևակերպվել կրտսեր աշակերտների մոտ.

Գործընկերություն - ընկերական (բարեկամական) հարաբերությունների վրա հիմնված մոտիկություն; համատեղ մասնակցություն ինչ-որ բանի հավասար հիմունքներով.

Մեծերի նկատմամբ հարգանքը հարգալից վերաբերմունք է, որը հիմնված է նրանց արժանիքների ճանաչման վրա:

Բարություն - արձագանքողություն, մարդկանց հանդեպ անկեղծ տրամադրվածություն, ուրիշներին լավություն անելու ցանկություն:

Ազնվություն - անկեղծություն, անմիջականություն, բարեխիղճություն և անբասիրություն:

Աշխատասիրությունը աշխատանքի սերն է։ Աշխատանք - աշխատանք, զբաղմունք, ջանք, որն ուղղված է ինչ-որ բանի հասնելուն:

Խնայողություն - զգույշ վերաբերմունք գույքի նկատմամբ, խոհեմություն, խնայողություն:

Կարգապահություն - կարգապահության ենթակայություն (պարտադիր է թիմի բոլոր անդամների համար, սահմանված կարգին հնազանդություն, կանոններ); կարգի պահպանում.

Հետաքրքրասիրություն - նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու միտում, հետաքրքրասիրություն:

Գեղեցիկի հանդեպ սերը մշտական ​​ուժեղ հակում է, կիրք դեպի այն, ինչ մարմնավորում է գեղեցկությունը, համապատասխանում է նրա իդեալներին:

Ուժեղ, ճարպիկ լինելու ցանկությունը ակտիվ գործելու ֆիզիկական կամ բարոյական հնարավորության հասնելու մշտական ​​ցանկություն է:

Ուսուցիչ անգլերեն լեզվիցբարձրագույն կատեգորիա Պոնասենկո Ի.Ի. ընդգծում է ուսանողի անհատականության այլ կարևոր հատկություններ.

նախաձեռնություն;

անկախություն և պատասխանատվություն սեփական որոշումների արդյունքի համար.

մասնագիտական ​​և ներքին գործունեության ոլորտներում տեղեկատվության ժամանակակից աղբյուրների հետ աշխատելու պատրաստակամություն և անհրաժեշտություն.

ժամանակակից բազմամշակութային աշխարհում ապրելու և փոխգործակցելու ունակություն և պատրաստակամություն.

կրթության և ինքնակատարելագործման պատրաստակամություն ողջ կյանքի ընթացքում:

Տոմսկի ուսուցիչներ միջնակարգ դպրոցկազմվել է ամբողջական ցանկըԴպրոցականների սոցիալական որակները աղյուսակում և առանձնացրել են երկու տեսակ Անձնական որակներ :

մտավորական	Ճանաչողական որակներ + ճանաչողական գործունեության վրա ազդող մտավոր գործընթացներ	Անկախություն ընկալունակություն նորի նկատմամբ Հետևողականություն Վերլուծական Փաստարկ
	Ճիշտ արտահայտչականություն Ճշգրտություն Համապատասխանություն Տրամաբանություն
ռեֆլեքսիվ	Ռիսկերը ընդգծելու ունակություն
Հոգեսոցիալական	Զգացմունքային զգայական	Էթիկական (սեր, արժանապատվություն, պատիվ): Էսթետիկ (գեղեցկության զգացում): Զգացմունքների և զգացմունքների մշակույթ
Վարքագծային	Գործունեություն Կամք (նպատակասլացություն, հաստատակամություն, ներքին կարգապահություն) Պատասխանատվություն
Շփվող	Հանդուրժողականություն Լսելու և լսելու ունակություն Հանդիսատեսի բաց նավարկելու ունակություն
Ստեղծագործական	Հետազոտական, գեղարվեստական, տեխնիկական կարողություններ

Այնուամենայնիվ, սա ավելի շուտ մարդկանց սոցիալական որակների հիմնական ամբողջությունն է, որը պետք է ձևավորվի յուրաքանչյուր մարդու մեջ։ Մեզ համար շատ ավելի հետաքրքիր է պարզել, թե ինչ սոցիալական որակներ են բնորոշ կամ պետք է ուղղակիորեն բնորոշ լինեն իրավաբաններին։

Հաշվի առեք փաստաբանների սոցիալապես նշանակալի որակները՝ հիմնվելով մասնագիտական ​​գործոններորոնք ազդում են նրանց անհատականության վրա:

Առաջին գործոնը՝ սոցիալական (մասնագիտական) հարմարվողականության բարձր մակարդակը ձևավորում է հետևյալ սոցիալական որակները.

իրավագիտակցության բարձր մակարդակ; ազնվություն, քաղաքացիական քաջություն, բարեխիղճություն; Օրենքի և կարգը խախտողների դեմ պայքարում սկզբունքների հավատարմություն (անհաշտելիություն). նվիրվածություն, պարտաճանաչություն, աշխատասիրություն, կարգապահություն:

Երկրորդ գործոնը փաստաբանի անձի նյարդահոգեբանական (էմոցիոնալ) կայունությունն է։ Այս գործոնը հուշում է.

սթրեսի դիմադրություն, հույզերի և վարքի նկատմամբ ինքնատիրապետման բարձր մակարդակ, հիասթափություն առաջացնող կրիտիկական իրավիճակներում կատարում; զարգացրել է հարմարվողական հատկություններ նյարդային համակարգուժ, հավասարակշռություն, շարժունակություն, զգայունություն, ակտիվություն, դինամիկա, անկայունություն, նյարդային պրոցեսների պլաստիկություն, որը թույլ է տալիս պաշտոնական մակարդակով պահպանել աշխատունակությունը հոգնածության վիճակում, տարբեր իրադարձություններին համարժեք արձագանքելու կարողություն:

Երրորդ գործոնը բարձր մակարդակն է ինտելեկտուալ զարգացում, իրավաբանի ճանաչողական (ճանաչողական) գործունեություն։ Այս գործոնը պայմանավորված է անհատի հետևյալ սոցիալական որակներով.

զարգացած ինտելեկտ, լայն հայացք, էրուդիցիա; ճկուն, ստեղծագործական մտածողություն, մտավոր կատարում, հիմնականը ընդգծելու ունակություն; ակտիվություն, մտավոր ճանաչողական գործընթացների շարժունակություն (ընկալում, հիշողության կարողություն, արդյունավետ մտածողություն, ուշադրություն); զարգացած երևակայություն, ինտուիցիա, վերացականության ունակություն, արտացոլում:

Չորրորդ գործոնը փաստաբանի հաղորդակցական իրավասությունն է։ Հաղորդակցական իրավասությունը ենթադրում է անհատականության հետևյալ գծերը.

հաղորդակցության տարբեր մասնակիցների հետ հուզական կապեր հաստատելու, նրա հետ վստահելի հարաբերություններ պահպանելու ունակություն՝ անհրաժեշտ սահմաններում.

խորաթափանցություն, զրուցակցի ներաշխարհը, նրա հոգեբանական բնութագրերը, կարիքները, վարքի դրդապատճառները, հոգեկան վիճակը հասկանալու կարողությունը.

մարդկանց նկատմամբ բարեհաճ, քաղաքավարի վերաբերմունք, երկխոսության մասնակցին լսելու ունակություն, կարեկցանք (զրուցակցի փորձին էմոցիոնալ արձագանքելու ունակություն);

բանավոր և ոչ բանավոր հաղորդակցման միջոցների ազատ, ճկուն տիրապետում.

հմտություն կոնֆլիկտային իրավիճակներիրավիճակին համարժեք իրականացնել հաղորդակցական վարքագծի ռազմավարություն, փոխել շփման ոճը՝ կախված հանգամանքներից.

համագործակցելու, փոխզիջումների, պայմանավորվածությունների հասնելու կարողություն, զարգացած էմոցիաների նկատմամբ ինքնատիրապետում, էքստրեմալ իրավիճակներում տրամադրություն.

համարժեք ինքնագնահատական;

հումորի զգացում.

Հինգերորդ գործոնը կազմակերպչական հմտություններն են: Փաստաբանին թույլ են տալիս՝ անկախ նրա տեսակից մասնագիտական ​​գործունեություն, վերահսկիչ ազդեցություն գործադրել վրա տարբեր մարդիկում հետ պետք է երկխոսության մեջ մտնեք մասնագիտական ​​շփման գործընթացում։ Հետևաբար, փաստաբանը պետք է ունենա հետևյալ սոցիալական որակները.

ակտիվություն, նախաձեռնողականություն, հնարամտություն, քաջություն, վճռականություն, հաստատակամություն, նպատակասլացություն, հիմնականը կարևորելու, ընդունված որոշումների հետևանքները կանխատեսելու կարողություն, անկախություն, սեփական գործողությունների և արարքների համար պատասխանատվության զգացում, կազմակերպվածություն, հանգստություն, աշխատանքում ճշգրտություն:

Կազմակերպչական հմտությունների մեջ կարևոր դեր են խաղում նաև հետևյալ հատկությունները. հաղորդակցական իրավասություն; նյարդահոգեբանական կայունություն; համարժեք ինքնագնահատական; հաջողության բարձր մոտիվացիա:

Մասնագիտության կարևոր նյարդահոգեբանական սոցիալական որակները ներառում են. հուզական կայունություն; նյարդային պրոցեսների պլաստիկություն; նյարդահոգեբանական գերլարվածության նկատմամբ անհանգստության հանդուրժողականության դիմադրության նվազեցված մակարդակ:

Այսպիսով, կան մարդկանց սոցիալական որակների բազմաթիվ տեսակներ, և նույնիսկ սոցիոլոգիան ինքնին չի կարող թվարկել դրանք, քանի որ յուրաքանչյուր մասնագիտություն, յուրաքանչյուր ազգություն, ամեն տարիք, բացի ընդհանուր ընդունված հիմնականից, ունի սոցիալական որակների իր հատուկ շարքը:

Վարքագծի, հաղորդակցության, մարդկանց, առարկաների, աշխատանքի, իրերի նկատմամբ վերաբերմունքը ցույց է տալիս այն բնավորության գծերը, որոնք օժտված է անհատին։ Ըստ դրանց ամբողջության՝ որոշվում է մարդու մասին կարծիքը։ «Ընկերության հոգին», «ձանձրալի», «հոռետես», «ցինիկ» կլիշեները մարդու բնավորության գծերի գնահատման արդյունք են։ Հասկանալը, թե ինչպես է կառուցված բնավորությունը, օգնում է հարաբերություններ կառուցել: Եվ դա վերաբերում է ինչպես իրենց սեփական որակներին, այնպես էլ մյուսներին:

Մարդու բնավորության գծերը՝ դասակարգում

Բնավորության տեսակները որոշվում են գերակշռող գծերով, որոնք իրենց հերթին ազդում են վարքի և գործողությունների վրա: Դրանք կարելի է դիտարկել աշխատանքի, այլ մարդկանց, իրերի և ինքն իրեն հարաբերությունների համակարգում։

Աշխատանք

• աշխատասիրություն-ծուլություն. Այս «զուգերգը» կարող է լինել և՛ բնավորության գիծ, ​​և՛ վերաբերմունք արտահայտել կոնկրետ ստեղծագործության նկատմամբ։ Ծուլության մշտական ​​զգացումը կարող է նաև ցույց տալ, որ մարդուն պարզապես չի հետաքրքրում այն ​​գործը, որով զբաղված է, այլ ինչ-որ այլ բանով, նա իրեն ավելի լավ կդրսևորի։ Ծուլությունը կարող է մոտիվացիայի բացակայության նշան լինել։ Բայց չափից ավելի ջանասիրությունը նաև որոշակի աշխատասիրություն է ձեռք բերում, ինչը կարող է վկայել նաև անձնական հարաբերություններում առկա խնդիրների, հետաքրքրությունների բացակայության մասին:
• Պատասխանատվություն-անպատասխանատվություն. Աշխատողի համար ամենակարեւոր հատկանիշներից մեկը. Մարդը, ով ամենայն պատասխանատվությամբ կատարում է իր պարտականությունները, չի վհատեցնում իր գործընկերներին, կլինի արժեքավոր աշխատող։
• բարեխիղճ-վատ հավատք. Պարտականությունն ու լավ կատարելը նույն բանը չէ։ Ղեկավարության համար կարևոր է, որ աշխատասիրությունը դրսևորվի ոչ միայն գործողությունների մեխանիկական կատարման մեջ, այլ բերի արդյունք:
• Նախաձեռնություն-պասիվություն. Այս որակը հատկապես արժեքավոր է այն մարդկանց համար, ովքեր ցանկանում են բարձրանալ կարիերայի սանդուղքով: Եթե ​​աշխատողը նախաձեռնողականություն ցույց չտա, գաղափարներ չգեներացնի, թաքնվի գործընկերների թիկունքում, նա իր մասնագիտությամբ չի զարգանա։

Այլ մարդիկ

• Մտերմություն-շփվողականություն. Դա ցույց է տալիս մարդու բաց լինելը, նրա ազատամտությունը, թե որքան հեշտ է նրա համար ծանոթություններ հաստատել, ինչպես է նա իրեն զգում նոր ընկերությունում, թիմում։
• ճշմարտացիություն-կեղծություն. Ախտաբանական ստախոսները ստում են նույնիսկ մանրուքների մեջ, թաքցնում են ճշմարտությունը, հեշտությամբ դավաճանում են: Կան մարդիկ, ովքեր զարդարում են իրականությունը, ամենից հաճախ դա անում են, քանի որ իրականությունը նրանց թվում է ձանձրալի կամ ոչ այնքան պայծառ:
• Անկախություն-համապատասխանություն. Այս հատկությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես է մարդը որոշումներ կայացնում։ Անկախ նրանից, թե նա ապավինում է իր փորձին, գիտելիքներին, կարծիքին, թե հետևում է ինչ-որ մեկի օրինակին և հեշտ է ճնշել նրան։
• Կոպտություն-քաղաքավարություն. Զայրույթը, ներքին ապրումները մարդուն դարձնում են ցինիկ, կոպիտ։ Նման մարդիկ կոպիտ են տողերում հանրային տրանսպորտանհարգալից վերաբերմունք ենթակաների նկատմամբ. Քաղաքավարությունը, թեև այն վերաբերում է բնավորության դրական գծերին, բայց կարող է ունենալ եսասիրական ֆոն: Դա կարող է լինել նաև առճակատումից խուսափելու փորձ։

Բաներ

• կոկիկություն-անփույթություն. Ստեղծագործական խառնաշփոթը կամ տանը մանրակրկիտ մաքրությունը կարող են ցույց տալ, թե որքան կոկիկ է մարդը: Այն կարելի է բնութագրել նաև արտաքին տեսքով։ Անփույթ մարդիկ հաճախ հակապատկերություն են առաջացնում, և միշտ չէ, որ կան այնպիսիք, ովքեր ցանկանում են արտաքին աբսուրդի հետևում լայն հոգի տեսնել։
• խնայողություն-անփութություն. Մարդուն կարելի է գնահատել կուտակված գույքի, փոխառված իրերի նկատմամբ ունեցած վերաբերմունքով։ Թեև մարդու այս հատկանիշը հայտնվել է նյութական խմբում, այն կարող է դրսևորվել նաև մարդկանց հետ կապված։
• ագահություն-առատաձեռնություն. Առատաձեռն կոչվելու համար պետք չէ լինել մարդասեր կամ տալ վերջինը։ Միևնույն ժամանակ, չափից դուրս մեծահոգությունը երբեմն անպատասխանատվության նշան է կամ ուրիշի բարեհաճությունը «գնելու» փորձ։ Ագահությունն արտահայտվում է ոչ միայն այլ մարդկանց, այլ նաև սեփական անձի նկատմամբ, երբ մարդ առանց փողի մնալու վախից խնայում է նույնիսկ մանրուքների վրա։

Ինքն

• խստապահանջություն. Երբ անհատականության այս գիծը հստակ արտահայտվում է, ի հայտ են գալիս երկու ծայրահեղություններ. Իր նկատմամբ պահանջկոտ մարդը հաճախ նույնքան խիստ է ուրիշների նկատմամբ։ Նա ապրում է «Ես կարող էի, այնպես որ մյուսները կարող են» սկզբունքով։ Նա կարող է անհանդուրժող լինել այլ մարդկանց թույլ կողմերի նկատմամբ՝ չհասկանալով, որ յուրաքանչյուր մարդ անհատական ​​է: Երկրորդ ծայրահեղությունը կառուցված է անորոշության վրա: Մարդը տանջում է իրեն՝ իրեն անբավարար կատարյալ համարելով։ Վառ օրինակ է անորեքսիան, աշխատասիրությունը:
• Ինքնաքննադատություն. Մարդը, ով գիտի, թե ինչպես քննադատել իրեն, առողջ ինքնագնահատական ​​ունի։ Ձեր ձեռքբերումներն ու պարտությունները հասկանալը, ընդունելն ու վերլուծելը օգնում է ուժեղ անհատականության ձևավորմանը: Երբ հավասարակշռությունը խախտվում է, նկատվում է կա՛մ եսակենտրոնություն, կա՛մ ինքնամեղադրանք:
• Համեստություն. Պետք է հասկանալ, որ համեստությունն ու ամաչկոտությունը. տարբեր հասկացություններ. Առաջինը հիմնված է կրթության ընթացքում ներդրված արժեքային համակարգի վրա։ Երկրորդը համալիրների զարգացման կոչ է։ Նորմալ վիճակում համեստությունը դրսևորվում է չափավորության, հանգստության, բառով չափի իմացության, հույզերի արտահայտման, ֆինանսական ծախսերի և այլնի մեջ։
• Էգոիզմ և եսակենտրոնություն. Նման հասկացություններ, բայց առանձնահատկությունն այստեղ էգոիզմն է, բայց եսակենտրոնությունը մտածելակերպ է։ Էգոիստները մտածում են միայն իրենց մասին, բայց օգտագործում են ուրիշներին իրենց նպատակների համար: Եսակենտրոնները հաճախ մարդասերներ և ինտրովերտներ են, ովքեր ուրիշների կարիք չունեն, ովքեր կարծում են, որ ոչ ոք իրենց արժանի չէ:
• Ինքնագնահատական. Ցույց է տալիս, թե ինչպես է մարդը զգում ներքուստ: Արտաքնապես դա արտահայտվում է նրանց իրավունքների և սոցիալական արժեքի բարձր գնահատմամբ։

Անհատականության գնահատում և կերպարների տեսակներ

Բացի հարաբերությունների համակարգում ձևավորված հիմնական բնավորության գծերից, հոգեբանները առանձնացնում են նաև այլ ոլորտներ.

• Ինտելեկտուալ.Հնարամիտություն, հետաքրքրասիրություն, անլուրջություն, գործնականություն:
• Զգացմունքային.Կիրք, սենտիմենտալություն, տպավորվողություն, դյուրագրգռություն, կենսուրախություն:
• Ուժեղ կամքով.Քաջություն, հաստատակամություն, վճռականություն:
• Բարոյական.Արդարություն, կարեկցանք, բարություն:

Կան մոտիվացիոն գծեր-նպատակներ, որոնք մղում են անհատականությանը, որոշում նրա ուղեցույցները: Ինչպես նաև գործիքային գծեր-մեթոդները, դրանք ցույց են տալիս, թե ինչ մեթոդներով է հասնելու ցանկալիին։ Այսպիսով, օրինակ, աղջիկը կարող է ցույց տալ տղամարդկային բնավորության գծեր, երբ նա համառորեն և ակտիվորեն փնտրում է իր սիրելիին:

Գորդոն Օլպորտը առաջ քաշեց տեսություն այն մասին, թե որոնք են բնավորության գծերը: Հոգեբանը դրանք բաժանել է հետևյալ տեսակների.

• Գերիշխող.Նրանք որոշում են անհատի վարքագիծը որպես ամբողջություն՝ անկախ ոլորտից, և միևնույն ժամանակ ազդում են այլ որակների վրա կամ նույնիսկ համընկնում դրանց վրա։ Օրինակ՝ բարություն կամ ագահություն։
• Սովորական.Դրանք արտահայտված են նաև կյանքի բոլոր ոլորտներում։ Դրանք ներառում են, օրինակ, մարդկությունը:
• Անչափահաս.Նրանք առանձնապես չեն ազդում որևէ բանի վրա, հաճախ բխում են այլ հատկություններից: Օրինակ՝ աշխատասիրությունը։

Կան բնորոշ և անհատական ​​անհատականության գծեր: Տիպիկները հեշտ է խմբավորվել՝ նկատելով գերիշխող հատկություններից մեկը կամ մի քանի աննշանները, կարող ես «գծել» անձնական դիմանկարը որպես ամբողջություն, որոշել կերպարի տեսակը։ Սա օգնում է կանխատեսել գործողությունները, ավելի լավ հասկանալ մարդուն: Այսպիսով, օրինակ, եթե անհատն ունի արձագանքողականություն, ապա, ամենայն հավանականությամբ, նա կգա օգնության դժվար իրավիճակում, կաջակցի, կլսի:

Անհատականություն. դրական և բացասական հատկությունների տեսակները

Անհատականությունը դրական և բացասական հատկությունների հավասարակշռություն է: Այս առումով ամեն ինչ պայմանական է։ Օրինակ, նախանձը համարվում է վատ հատկություն, սակայն որոշ հոգեբաններ պնդում են, որ դա կարող է խթան դառնալ ինքներդ ձեզ վրա աշխատելու կամ ձեր կյանքը բարելավելու համար: Դրական հատկանիշների աղավաղումը, ընդհակառակը, կարող է հանգեցնել դրանց վերափոխմանը բացասական որակների։ Համառությունը վերածվում է մոլուցքի, նախաձեռնությունը՝ եսակենտրոնության։

Պետք է ընդգծել բնավորության ուժեղ և թույլ կողմերը, դրանք հաճախ պետք է հիշել ռեզյումե լրացնելիս: Նրանք սարսափեցնում են շատերին, քանի որ դժվար է ինքն իրեն գնահատելը։ Ահա մի փոքրիկ խաբեության թերթիկ.

• Թույլ.Ձևականություն, դյուրագրգռություն, ամաչկոտություն, իմպուլսիվություն, լռելու կամ «ոչ» ասելու անկարողություն։
• Ուժեղ.Համառություն, մարդամոտ, համբերություն, ճշտապահություն, կազմակերպվածություն, վճռականություն:
• Բացասական.Հպարտություն, խանդ, վրեժխնդրություն, դաժանություն, մակաբուծություն:
• Դրական:Բարություն, անկեղծություն, լավատեսություն, բացություն, խաղաղություն:

Բնավորության գծերը ձևավորվում են մանկության տարիներին, բայց միևնույն ժամանակ դրանք կարող են փոխվել, փոխակերպվել՝ կախված կյանքի հանգամանքներից։ Երբեք ուշ չէ փոխել այն, ինչ ձեզ դուր չի գալիս ձեր մեջ:

Հոգեբանները բնավորությունը անվանում են անձի գծերի համակցություն, որոնք որոշում են նրա վարքը: Դուք կարող եք շատ ցուցակներ կազմել մարդկային բնավորության գծերով: Եթե ​​երկու հոգու առաջադրանք տրվի երրորդին բնորոշելու, նրանց ցուցակները կտարբերվեն միմյանցից: Մարդիկ չեն մտածում այն ​​մասին, թե ինչպես է բնավորությունն ազդում իրենց հաջողության կամ ձախողման վրա: Բայց, հաշվի առնելով անհատական ​​հատկությունները, որոնք կազմում են բնավորությունը, հեշտ է հասկանալ, թե ինչպես են դրանք ազդում անձի վրա որպես ամբողջություն: Անձի բնավորության գծերը զարգանում են կախված նյարդային գործունեության տեսակից, ժառանգականությունից և կրթության միջավայրից։ Նրանք ձևավորվում են ողջ կյանքի ընթացքում: Որոշ հատկանիշների գերակշռությունը պայմանավորում է մարդու ապրելակերպը։

Մարդու բնավորության գծերը. ցուցակ

Շատ հոգեբաններ բնավորության բոլոր գծերը բաժանում են 4 հիմնական խմբի.

• վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ;
• վերաբերմունք սեփական անձի նկատմամբ;
• Վերաբերմունք նյութական արժեքներին;
• Վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ.

Յուրաքանչյուր խմբի ներսում կարելի է առանձնացնել բազմաթիվ որակներ։

Օրինակ՝ «ուրիշների նկատմամբ վերաբերմունք» խմբի հատկանիշների ցանկը.

• կարեկցանք;

• հարգանք;
• հուսալիություն;
• ճկունություն;
• քաղաքավարություն;
• ներելու ունակություն;
• առատաձեռնություն;
• երախտագիտություն;
• հյուրասիրություն;
• արդարություն;
• հեզություն;
• հնազանդություն;
• հավատարմություն;

• անկեղծություն;
• հանդուրժողականություն;
• ճշմարտացիություն.

Բնավորության գծեր. «Իր նկատմամբ վերաբերմունք» խմբի ցանկ.

• Զգուշություն;
• Գոհունակություն (հասկանալ, որ իսկական երջանկությունը կախված չէ նյութական պայմաններից);
• Ստեղծում;
• Որոշում;

• Քաջություն;
• Ուշադրություն;
• Տոկունություն;
• Հավատք;
• Պատիվ;
• Նախաձեռնություն;
• Ինքնատիրապետում.

«Նյութական արժեքների նկատմամբ վերաբերմունքը» կարող է բնութագրվել հետևյալ հատկանիշներով.

• Խնայողություն;
• կազմակերպություն;
• Առատաձեռնություն;
• Իմաստություն.

«Աշխատանքի նկատմամբ վերաբերմունքը» ցույց է տալիս բնավորության որակները.

• աշխատասիրություն;
• Էնտուզիազմ;
• Նախաձեռնություն;
• Ճշտապահություն;

Հոգեբաններն ունեն նաև բնավորության գծերի դասակարգում՝ ըստ կամային, հուզական և ինտելեկտուալ հատկանիշների։ Անհատականության հատկությունները հայտնվում են համակցություններով: Օրինակ՝ բարերարությունը, առատաձեռնությունն ու հյուրասիրությունը, որպես կանոն, բնորոշ են նույն մարդուն։ Բնութագրելով մարդուն՝ մյուսներն ընդգծում են առաջատար հատկանիշները կամ հատկանիշների մի շարքը։ «Նա բարի և անկեղծ տղա է» կամ «Ծույլ է ու անկազմակերպ» ասելով՝ մարդիկ շեշտում են գլխավորը. Սա չի նշանակում, որ ծույլ աղջիկը չի կարող լինել բարի և ազնիվ։ Պարզապես այս գծերը չեն գերակշռում նրա վարքագծի մեջ։

Բնավորության դրական և բացասական գծեր

Բոլոր չորս ոլորտներում ներդաշնակ փոխազդեցության համար (հասարակության, նյութական արժեքների, աշխատանքի և սեփական անձի հետ) մարդը պետք է ցույց տա իր լավագույն որակներըև նվազագույնի հասցնել ամենավատը: Ավանդաբար ընդունված է մարդուն բնորոշելիս առանձնացնել «պլյուսները» և «մինուսները»։ Յուրաքանչյուր դրական հատկանիշ ունի իր հակառակը. Նույնիսկ երեխաները հեշտությամբ անվանում են հականիշներ՝ «բարի - չար», «աշխատասեր - ծույլ» և այլն: Բնավորության միանշանակ դրական գծերը դժվար է սահմանել: Օրինակ՝ ուսուցչի, վաճառողի, բժշկի, մատուցողի մասնագիտությունների համար կարևոր են այնպիսի գծեր, ինչպիսիք են բարեգործությունը, քաղաքավարությունը, հանդուրժողականությունը։ Այս հատկանիշները էական չեն ծրագրավորողի, հաշվապահի, գծագրողի աշխատանքի համար, ում ավելի շատ կազմակերպվածություն, ճշտապահություն և պատասխանատվություն է պետք։

Գոյություն ունի հատուկ հայեցակարգ«մասնագիտական ​​հատկանիշներ». Արտահայտված որակը, որը հարմար է կոնկրետ աշխատանքին, օգնում է մարդուն մասնագիտական ​​մեծ հաջողությունների հասնել։ Միաժամանակ բնավորությունը ձևավորվում է ողջ կյանքի ընթացքում։ Մասնագիտությունն իր հետքն է թողնում անհատականության վրա։ Ուստի, երբ ասում են «օրինակելի ոստիկան է», բոլորը հասկանում են, որ խոսքը կարգապահ, համարձակ, արդար մարդու մասին է։ «Աստծուց ուսուցիչ» արտահայտությունը նշանակում է բարի, իմաստուն, հանդուրժող մարդ։ Լավ կարիերայի մասին երազող մարդը պետք է իր մեջ զարգացնի իր մասնագիտության լավագույն որակները։

Բնավորության լավ գծերը սովորական իմաստով հակասական են: Առատաձեռն լինելը լավ է, բայց եթե մարդ մեծահոգության պատճառով բաժանում է անհրաժեշտ գույքը, տուժում է իր ընտանիքը և ինքը։ Հնազանդությունը, որի համար երեխային գովում են տանը և մանկապարտեզում, կարող է վնասել նրան և ձևավորել թույլ կամքով, պասիվ անհատականություն:

շատ ավելի հեշտ մարդիկհասկանալ բնավորության բացասական գծերը. Կարելի է ասել, որ այս հատկանիշները համամարդկային են։ Զայրույթը, նախանձը, խաբեությունը, ծուլությունը, ագահությունը ներառված են քրիստոնյաների մահացու մեղքերի ցանկում։ Բայց նման հատկությունները բացասաբար են ընկալվում բոլոր դավանանքների մարդկանց կողմից: Մուսուլմանները կեղծավորությունը համարում են ամենավատ մեղքը: Բոլոր երկրներում, բոլոր ժողովուրդների մեջ հավասարապես չեն սիրում կեղծավորներին: Մարդու բնավորության բացասական գծերը, եթե դրանք հայտնվում են բարդույթի մեջ, մարդուն դարձնում են շատ անհրապույր ուրիշների համար։ Բացասական կերպարներ՝ կռվարար հարեւաններ, կռվարար գործընկերներ, չար հարազատներ։ Սրանք մարդիկ են, ովքեր ծայրահեղության են հասցրել իրենց բնության բացասական կողմերը։

Յուրաքանչյուր մարդ ինչ-որ չափով խաբեբա է, նախանձ, արագ բնավորություն, բայց խելամիտ մարդիկ փորձում են իրենց բացասական հատկությունները ցույց չտալ ուրիշներին: Բնավորության բացասական կողմերը կարող են շտկվել: Եթե ​​ուրիշները հաճախ ասում են. «Դու չափազանց կոպիտ ես», «Դժվար է քեզ հետ շփվել քո ամբարտավանության պատճառով», դուք պետք է հետևություններ անեք և սկսեք աշխատել ինքներդ ձեզ վրա: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս թղթի վրա գրել ձեր բնավորության բացասական հատկությունները և յուրաքանչյուրի հետ առանձին աշխատել։ Օրինակ՝ ծանոթներիդ մեջ կարող ես հիշել մի մարդու, ով իրեն ճիշտ հակառակն է պահում՝ ոչ կոպիտ, այլ կոռեկտ, ոչ արագահոգի, այլ համբերատար։ Դուք պետք է ձեզ պատկերացնեք որոշակի իրավիճակում այս մարդու տեղում։ Միևնույն ժամանակ կարևոր է իրական պատկեր և իրական էմոցիաներ հորինել: Նման հոգե-հուզական թրեյնինգն օգնում է վերակազմավորել վարքագիծը և զարգացնել իր մեջ ցանկալի որակը:

Բնավորության հարմարեցում հասարակությանը

Ցանկացած մշակույթ, ժողովուրդ և քաղաքակրթություն ունի վարքի որոշակի սահմաններ։ Մարդը չի կարող գոյություն ունենալ հասարակությունից դուրս. Երեխան մանկուց պետք է հարմարվի շրջակա միջավայրի պահանջներին՝ ընտանիքին, մանկապարտեզ, դպրոցներ։ Չափահաս մարդու վրա ազդում են բազմաթիվ սոցիալական ուժեր՝ ամուսիններից մինչև քաղաքականություն, կրոն, սոցիալական շերտ: Մարդու բնավորությունը ակամա հարմարվում է հասարակության պահանջներին։ Միևնույն ժամանակ, անհատի շատ բնական հակումներ ենթարկվում են ճնշման:

Պատմությունը գիտի բազմաթիվ օրինակներ, երբ փայլուն շնորհալի մարդիկ կոնֆլիկտի մեջ են մտել շրջակա միջավայրի հետ՝ իրենց բնության պահանջած կենսակերպ վարելու անհնարինության պատճառով: Միաժամանակ, սոցիալական նորմերը թույլ են տալիս մարդուն անվտանգ կյանք վարել իրեն շրջապատող հասարակության մեջ։ Սոցիալական այնպիսի գծեր, ինչպիսիք են հավատարմությունը, հանդուրժողականությունը, քաղաքավարությունը թույլ են տալիս ցավազուրկ շփումը ուրիշների հետ: Սոցիալական նորմերի, առաջին հերթին օրենքների և բարոյականության մերժումը ստեղծում է ասոցիալական անհատականություն:

Ժամանակակից հոգեբանության մեջ կա «ազգային բնավորության գծեր» տերմինը։ Յուրաքանչյուր ազգ իր ներկայացուցիչների մեջ ձևավորում է վարքագծի որոշ ընդհանուր, բնորոշ գծեր։ Օրինակ:

• Հյուսիսային Եվրոպայի ժողովուրդներն ու ամերիկացիները ինքնավստահ են, ազնիվ, գործնական, համառ, ազատասեր։ Հայտնի են բրիտանացիների պահպանողականությունն ու նուրբ հումորը, գերմանացիների ճշտապահությունը, սկանդինավցիների լռակյացությունը։
• Հարավային Եվրոպայի և Լատինական Ամերիկայի բնակիչները եռանդուն են, խառնվածքային, զգացմունքային, կենսուրախ, զգայական: Ռոմանտիկ իտալացի, կրքոտ իսպանուհի, հմայիչ ֆրանսուհի, անհանգիստ բրազիլուհիներ. այս կարծրատիպերում իրականությունը շատ է.

• ներկայացուցիչներ Արևելյան Եվրոպայի(ռուսներ, ուկրաինացիներ, բելառուսներ, լեհեր, չեխեր) սիրում են կայունություն, առատաձեռն են, առատաձեռն, անձնուրաց, արձագանքող, հակված են ապաշխարության և ներման: Ընդհանուր կարծրատիպ՝ «առեղծվածային ռուսական հոգին» ունի բազմաթիվ պատճառներ։
• Արեւելքի ժողովուրդները շատ ավելի հարգանքով են վերաբերվում իրենց ծնողներին եւ, ընդհանրապես, մեծերին, քան եվրոպացիներին։ Արևելյան հասարակություններին շատ ավելին, քան եվրոպականներինը, բնորոշ են հյուրասիրությունը, ընտանեկան պատիվը, արժանապատվությունը, համեստությունը, բարեհաճությունը, հանդուրժողականությունը։

Հատկանիշները, որոնք ունեն սոցիալական բնույթ, անքակտելիորեն կապված են կրոնական նորմերի հետ։ Քրիստոնեական բարոյական չափանիշները ներառում են հետևյալ հատկանիշները.

• Նախանձի բացակայություն;
• Մաքրաբարոյություն;
• Հեզություն;
• Առատաձեռնություն;
• Հասարակականություն;
• Կարեկցանք.

Կրոնական մշակույթի ազդեցությունը հասարակության պատմության մեջ շատ ուժեղ է։ Նույնիսկ ժամանակակից աթեիստները Եվրոպական երկրներՔրիստոնեական գլխավոր արժեքը՝ սերը մարդկանց հանդեպ, համարեք մարդու լավագույն սեփականությունը:

Իսլամական հասարակությունը մարդկանց մեջ ձևավորում է հետևյալ հատկանիշները.

• Մեծերի նկատմամբ հարգանք;
• Հյուրընկալություն;
• Համեստություն;
• Քաջություն;
• Խոնարհություն.

Տղամարդկանց և կանանց բնավորության առանձնահատկությունները

Բնավորության ձևավորման գործում հսկայական դեր է խաղում մարդու սեռը: Որոշակի որակներ զարգացնում են ոչ միայն սեքսի առանձնահատկությունները, այլեւ հասարակական կարծիքը։ Տղամարդու ստանդարտ բնավորության գծերը.

• Առաջնորդություն;
• Պաշտպանելու ունակություն;
• ներքին ուժ;
• Հուսալիություն;
• Հավատարմություն;

Կանայք ավելի շատ առաջնորդվում են ինտուիցիայով ու զգացմունքներով, քան բանականությամբ, նրանք ավելի շատախոս են, հաղորդակցության մեջ փափուկ, խորամանկ։ Իհարկե, շատ դեպքերում կանայք և տղամարդիկ համապատասխանում են իրենց գենդերային հատկանիշներին: Բայց այն դեռ մանրամասն ուսումնասիրված չէ, որն ավելի մեծ ազդեցություն ունի գենդերային գծերի՝ բնության կամ դաստիարակության ձևավորման վրա։ Հաճախ տղամարդիկ և կանայք պետք է կատարեն այն դերը, որը նրանց պարտադրում է հասարակությունը: Օրինակ, միջնադարյան հասարակությունհրամայեց մի կնոջ լինել համեստ, հնազանդ իր ծնողներին և ամուսնուն: Արդիականությունը կնոջից ավելի մեծ անկախություն է պահանջում։

Աշխարհը լի է տղամարդկանց ու կանանցով, որոնք չեն համապատասխանում ընդունված հատկանիշներին։ Շատ աղջիկներ ունեն առաջնորդության և կազմակերպչական հմտություններ: Եվ, ընդհակառակը, տղամարդկանց մեծ մասը նուրբ է, ոչ ագրեսիվ ու զգացմունքային։

Ո՞ր տարիքում է ձևավորվում բնավորությունը

Ցանկացած մայր, ով մի քանի երեխա է մեծացրել, ձեզ կասի, որ իր բոլոր փոքրիկները բոլորովին տարբերվել են մանկությունից: Նույնիսկ նորածիններն են տարբեր կերպ արձագանքում սննդին, լողանալուն և խաղին: Կան խառնվածքային, աղմկոտ նորածիններ, կան հանգիստ և ոչ ակտիվ: Այստեղ ազդում է ժառանգականությունը, ինչպես նաև բնական խառնվածքը, որը կախված է կազմվածքից, առողջական վիճակից և կրթության պայմաններից։

Երեխայի բնավորության գծերը զարգանում են, առաջին հերթին, ընտանիքի ազդեցության տակ։ Պատասխանատու սիրող ծնողներարդեն երեք-չորս տարեկանում նրանք տեսնում են, թե ինչ տեսակի խառնվածք է ստացել երեխան բնությունից՝ խոլերիկ, սանգվինիկ, ֆլեգմատիկ, թե մելանխոլիկ: Կախված բնածին որակներից՝ հնարավոր է ձևավորել դրական, սոցիալապես ընդունելի բնավորություն։ Եթե ​​ընտանիքում չկա սեր և ուշադրություն երեխաների նկատմամբ, ապա ավելի քիչ հավանական է, որ նրանք մեծանան ընկերասեր և աշխատասեր: Մյուս կողմից՝ բազմաթիվ օրինակներ ականավոր քաղաքական գործիչներ, անբարենպաստ պայմաններում մեծացած գրողները, արվեստագետները հաստատում են բնածին բնավորության գծերի և ինքնակրթության կարևորությունը։

Վերջին անգամ փոփոխվել է՝ 2016 թվականի օգոստոսի 2-ին Ելենա Պոգոդաևայի կողմից

Գրեք մարդու այն հատկությունների ցուցակը, որոնք, ըստ Ձեզ, շատ հարմար են նրան որպես մարդ։

Մենք առաջարկում ենք ձեզ նման ցուցակի օրինակ (յուրաքանչյուր որակի բաշխումով): Հուսով ենք, որ դա ձեզ մի փոքր կօգնի.

1. Աշխատասիրություն. Մարդը կարողանում է երկար աշխատել և չբողոքել սարսափելի հոգնածությունից։
2. Ալտրուիզմ. Մարդը միշտ մտածում է այլ մարդկանց մասին, մոռանում է սեփական խնդիրների, անախորժությունների ու հոգսերի մասին։
3. Ճշգրտություն. Մարդը փորձում է հոգ տանել իր արտաքինի, հագուստի, իրերի մասին։
4. Ստեղծագործականություն. Մարդը մտածում է արկղից դուրս, կարողանում է ելք գտնել ցանկացած իրավիճակից։
5. Մանկավարժություն. Մարդը գործում է խստորեն համաձայն ցանկացած հրահանգի կետերի՝ ոչ մի քայլով չշեղվելով ներկայացված տեղեկատվությունից։

Մարդուն բնորոշող ածականներ

Անկեղծ, պատասխանատու, հուսալի, հնարամիտ, էքսցենտրիկ, տաղանդավոր, անձնուրաց, արդար, շփվող, արձագանքող, սթրեսակայուն, ուժեղ, ուշադիր, խելացի, ուժեղ:

Մարդու բնավորության ընդգծում յուրաքանչյուր տեսակի նկարագրությամբ

Դուք կարող եք բնութագրել մարդուն՝ հաշվի առնելով բնավորության շեշտադրումները։ Մենք ձեզ մի փոքր կպատմենք նրանց մասին։

խրված տեսակ

Այն առանձնանում է մտքերի, փորձառությունների վրա հստակ «խրվածությամբ»: Մարդիկ չեն կարողանում մոռանալ անցյալի դժգոհությունները, դավաճանությունները, վեճերը։ Հակամարտության ժամանակ նրանք առաջատար և ակտիվ դիրքեր են զբաղեցնում: Նման մարդկանց հետ վիճելը գրեթե միշտ անօգուտ ու անիմաստ է։ Նրանք կկանգնեն իրենց դիրքորոշման վրա և դժվար թե ընդունեն, որ սխալ են: «Խցանված» մարդիկ իրական արդարության համար անդրդվելի պայքարողներ են։

Այս տեսակի բացասական հատկություններն ու կողմերը՝ վրդովմունք (լուրջ և ոչ մի բանի համար), վրեժխնդրություն, կոպտություն, շիտակություն, խանդ, ամբարտավանություն, կոշտություն, ցանկացած այլ անձի կարծիքի մերժում:

Կոնֆորմալ տեսակ

Այս տեսակի մարդիկ առանձնանում են հիպերսոցիալականությամբ՝ վերածվելով շատախոսության։ Հաճախ նրանք չունեն սեփական կարծիք, չեն ձգտում ինչ-որ կերպ առանձնանալ ամբոխից։ «Կոնֆորմալ» մարդիկ շատ են սիրում տարատեսակ զվարճություններ, նրանք չեն ժխտում իրենց հետաքրքրությունը մոլախաղերի նկատմամբ։

Այս տեսակի բացասական հատկություններն ու ասպեկտները՝ ցանկացածին հարմարվելու երկար գործընթաց, ոչ անկեղծություն, հավակնություն, երկակիություն, օբյեկտիվ իրականության սխալ ընկալում:

ահազանգի տեսակը

Մարդկանց մոտ առաջանում է թերարժեքության զգացում։ Նրանք անընդհատ մտածում են, որ սխալ են գործում, սխալվում են։ Նրանք չգիտեն, թե ինչպես լինել իրենք, քանի որ փորձում են ամեն ինչում լինել լավագույնը։ Նրանց չի կարելի վստահել առաջնորդի պաշտոնը, քանի որ դրանից ոչ մի լավ բան չի ստացվի։

Այս տեսակի բացասական հատկություններն ու կողմերը՝ երկչոտություն, ամաչկոտություն, մեկուսացում, ամաչկոտություն, «բիրտ ուժ»՝ պարտքի և պատասխանատվության զգացումով, բարձր աստիճանշփվող լինել միայն մտերիմ մարդկանց հետ.

Դիստիմիկ տեսակ

«Դիստիմիկ» մարդիկ գրավում են ուրիշներին ցանկացած խնդրի ու գործերի նկատմամբ իրենց լուրջ մոտեցմամբ, բարեխղճությամբ ու բարեսիրտությամբ։ Նրանք չափազանց բացասական են վերաբերվում բոլոր փոփոխություններին: Նրանց համար ավելի հեշտ է ապրել այնպես, ինչպես սովոր են։

Այս տեսակի բացասական հատկություններ և ասպեկտներ. հոռետեսություն, անկումային տրամադրություն, ամուր դանդաղ մտածողություն, միայնության սեր, միայնակ (ոչ թիմում) աշխատելու ցանկություն:

Ցիկլոիդ տեսակը

«Ցիկլոիդ» մարդկանց հիմնական տարբերությունը արդյունավետության բարձր աստիճանն է։ Նրանք բավականին տարօրինակ են հագնվում (ինչպես պիկնիկների, բացօթյա հանգստի համար): Նրանք փորձում են հնարավորինս հետաքրքիր լինել զրուցակիցների համար։ Հմայիչ.

Այս տեսակի բացասական հատկություններն ու կողմերը՝ անկայունություն, անկայունություն, չափից ավելի դյուրահավատություն, մոլուցք, ծուլություն, շիտակություն (երբեմն), քնքշություն, չափից ավելի ժեստիկուլյացիա, անուշադրություն:

վեհ տեսակ

Զգացմունքներն արտացոլվում են մշտական ​​(հաճախակի) սիրահարվածության մեջ: Այս տեսակի մարդկանց մոտ տրամադրությունն այնքան արագ է փոխվում, որ նրանք ժամանակ չեն ունենում դրան հետևելու։ «Էկզալտիրաները» խիստ կապված են իրենց ընկերների հետ և այդ պատճառով փորձում են սկանդալ չանել նրանց հետ։ Նրանք հավատում են հավերժական ընկերությանը, բայց հաճախ այրվում են։

Այս տեսակի բացասական հատկություններն ու ասպեկտները՝ տագնապ, հուսահատության հակվածություն, նևրոտիկ տիպի դեպրեսիայի հակում։

Մարդուն կարող եք բնութագրել խառնվածքային հատկանիշների իմացությամբ

Խառնվածքի տեսակների բնութագրերը

Խոլերիկ

Միշտ շարժման մեջ: Դրա մեջ մռայլություն ու հոռետեսություն չկա։ Խոլերիկը պայթուցիկ առաջնորդ է: Նա միշտ վիճում է մինչև վերջ՝ պաշտպանելով սեփական տեսակետը։ Նրան տարբերակիչ հատկանիշներիսկ հոբբիները՝ հիպերհաղորդակցական հմտություններ, շարժունակություն, հաստատակամություն, սեքսուալություն, էքստրեմալ սպորտաձևերի և փորձերի հակում, քաջություն, ռիսկի դիմելու պատրաստակամություն:

սանգվինիկ

Մենք արագ ենք սովորում, հնարամիտ, արդար, ողջամիտ և տաղանդավոր: Նա սովոր է կարգապահության, մաքրության և կարգուկանոնի։ Չի սիրում խաբել. Սանգվինին դժվար է ջղայնացնել, բայց դա հնարավոր է: Օրինակ՝ սովորական աշխատանքը դա ունակ է, քանի որ սանգվին մարդիկ չեն հանդուրժում շարունակական միապաղաղությունը։ Հենց հոգնում են այս կամ այն ​​աշխատանքային առաջադրանքը կատարելուց, անմիջապես սկսում են ռեզյումեներ ուղարկել՝ սովորական գործունեության տեսակը փոխելու համար։

մելանխոլիկ

Նրան միշտ դավաճանում են դեմքի «սառած» արտահայտությունը, երկչոտ խոսքը, չափից ավելի խոցելիությունն ու վրդովմունքը, ամաչկոտությունը, մռայլությունը, տարակուսանքն ու դեպրեսիան: Մելանխոլիկը շատ զգայուն է քննադատության և գովասանքի նկատմամբ։ Մելանխոլիկ մարդիկ երբեք չեն վախենում մենակությունից, քանի որ նրանք կարող են ներդաշնակություն գտնել իրենց մեջ։ Նրանց բարեկամության կարիքը չափազանց թույլ է զարգացած:

Ֆլեգմատիկ մարդ

Լուռ, հավասարակշռված, հանգիստ, գաղտնապահ մարդ։ Նրան միշտ հաջողվում է անել ամեն ինչ (չնայած դանդաղությանը), քանի որ իր կյանքում ամեն ինչ նախապես ծրագրված է։ Նրանք տարբերվում են համառությամբ, սովորություններով, հայացքներով։

հետ կապված մարդիկ կան խառը տեսակխառնվածք. Ի՞նչ է խառնվածքային «խառնուրդը»: Խառնվածքի տեսակ, որը ներառում է սանգվինիկի, մելանխոլիկ, խոլերիկ և ֆլեգմատիկ տարբեր որակների «կոկտեյլ»:

Հասարակության սոցիալական կյանքում և հարաբերություններում:

Յուրաքանչյուր մարդ բնավորության մեջ առանձնահատուկ որակներ և անհատական ​​գծեր ունի։ Անհնար է գտնել երկու բացարձակապես միանման տղամարդ կամ կին։ Մարդկանց բնավորության նկարագրությունը կառուցված է նրանց գործողություններից, որոնք ազդում են նրանց ողջ կյանքի վրա։

Բնավորություն և կախվածություն ֆիզիկայից

Հայտնի գերմանացի հոգեբան Է.Կրետշմերը որոշել է, որ մարդու վարքագիծն ուղղակիորեն կախված է նրա կազմվածքից։ Նա կազմել է երեք հիմնական խմբերի մեջ տեղավորվող օրինակների նկարագրությունը.

1. Ասթենիկները թերզարգացած մկաններով մարդիկ են, բավականին նիհար՝ փոքր կրծքավանդակով: Նրանք ունեն երկարավուն դեմք և երկար վերջույթներ։ Բոլոր նման մարդկանց հոգեբանը համախմբել է շիզոտիմիկների խմբում։ Հաճախ սրանք շատ համառ մարդիկ են, նրանց համար դժվար է հարմարվել փոփոխվող պայմաններին։ միջավայրը. Նրանք շատ հետ են և հակված են տառապելու շիզոֆրենիայից՝ ծանր հոգեկան խանգարումներով։
2. Պիկնիկները այն մարդիկ են, ովքեր հակված են ավելորդ քաշի: Նրանց բնորոշ է կլոր դեմքը, կարճ պարանոցը և փոքրամարմինը։Այս մարդիկ դասվում էին ցիկլոթիմիկ բնույթի տիպաբանական խմբին։ Սրանք շփվող մարդիկ են, շատ զգացմունքային և անծանոթ պայմաններում արագ հարմարվելու հակված: Երբ հոգեբանական խանգարումները ընկնում են դեպրեսիայի մեջ.
3. Աթլետիկա - ունեն սպորտային կազմվածք, մեծ կուրծք և բարձր աճ: Մարզիկներ Կրետշմերը կապված է իքսոտիմիկների հետ՝ անզգայուն անհատականություններ, տիրական և չսիրող փոփոխություններ: Լուրջ հոգեբանական խանգարումը կարող է հեշտությամբ հանգեցնել էպիլեպսիայի:

Ահա գերմանացի հոգեբանի նկարագրությունը. Այժմ համարձակորեն մոտեցեք հայելուն և եզրակացություններ արեք՝ արդյոք այս տեսությունը վերաբերվում է ձեզ, թե ոչ։

Խառնվածքի ազդեցությունը բնավորության վրա

Խառնվածք - մարդուն բնորոշ կենսական էներգիա, որը հաստատում է վերաբերմունք կյանքի նկատմամբ: Հաճախ դժվար է գտնել մարդ, ում մոտ արտահայտված է միայն մեկ խառնվածքային ցուցանիշ։ Որպես կանոն, մարդիկ ունեն խառը խառնվածք, բայց իմանալով դրանք, կարելի է հեշտությամբ նկարագրել մարդու բնավորությունը, օրինակները բերված են ստորև.

• Սանգվինը շարժուն մարդ է, ում բնորոշ է տրամադրության կանոնավոր փոփոխությունները։ Նա շատ արագ է արձագանքում իր կյանքի բոլոր իրադարձություններին։ Անհաջողություններն ու բացասական պահերը հեշտությամբ են ընկալվում՝ առանց դեպրեսիայի ու հիասթափության։ Նման մարդու մոտ զարգացել են դեմքի արտահայտությունները, և նա նույնպես ամբողջությամբ նվիրվում է աշխատանքին, եթե դա իրեն հետաքրքրում է։
• Խոլերիկը շատ վառ և հուզված անձնավորություն է, ով վառ է արձագանքում կյանքի իրադարձություններին։ Այն կարող է արագ զայրանալ և միևնույն ժամանակ փլուզում զգալ: Այդպիսի մարդն արագորեն լուսավորվում է նոր գաղափարներով, բայց նույնքան հեշտությամբ կորցնում է հետաքրքրությունը։
• Մելանխոլիկը այն մարդն է, ով ամեն ինչ սրտին մոտ է ընդունում: Միաժամանակ նա շատ տպավորիչ է, հեշտ է նրան արտասվել։
• Ֆլեգմատիկ - հույզերով ժլատ մարդ: Նման մարդու ողջ կյանքը հավասարակշռված է և լի կայունությամբ։ Նման մարդկանց գնահատում են շատ ֆիրմաներում, քանի որ նրանք առանձնանում են հաստատակամությամբ և բարձր աշխատունակությամբ։

Անհատականության բնավորության ձևավորում

Մարդկանց բնավորության նկարագրությունը արվել է բազմաթիվ հոգեբանների կողմից։ Բայց ե՞րբ է ձևավորվում հենց այս կերպարը և կարելի՞ է փոխել այն։ Բնավորությունը դրսևորվում է շատ վաղ տարիքում: Հինգ տարեկանում երեխան հաստատել է բնավորության գծերըորոնք գրեթե անհնար է փոխել:

Ցածր դասարաններում ծնողների ու ուսուցիչների կարծիքը մնում է առաջնային, բայց 14 տարի անց հոգեբանական մի ամբողջ պայթյուն է. Դեռահասը հստակ ցույց է տալիս իր կարծիքը կյանքի մասին՝ ձևավորելով բնավորություն։ Ակնհայտ է, որ ձևավորումը կրում է լրատվամիջոցների ազդեցությունը։ Այս ընթացքում հեշտ է թյուր քաղաքական հայացքներ պարտադրելը և ինչ-որ շարժման կողմնակից մեծացնելը։ Մինչեւ 20 տարեկանը ձեւավորվում է մարդու անհատականությունը, շրջադարձը սկսվում է 50 տարեկանից։ Առաջնահերթությունների վերադասավորում կա, ի հայտ է գալիս իմաստություն ասվածը։

Մարդու արտաքին տեսքը և բնավորությունը

Իսկ մարդու բնավորությունը կարեւոր է ոճական սարքգրողների համար։ Սա մեզ տալիս է հերոսի ամբողջական պատկերը: Մենք տեսնում ենք դրա դրական ու բացասական հատկանիշները, ձևավորվում է բացասական կամ դրական կերպար։

Մարդկանց բնույթի նկարագրությունը շատ կարևոր է սերիական հանցագործությունների բացահայտման համար. փորձագետները սկսում են մոլագարին բնորոշ կրկնվող գործողություններից։ Սա ստեղծում է անհատի ճշգրիտ դիմանկարը և նույնիսկ հանցագործի գործողությունները կանխատեսելու հնարավորություն:

Եթե ​​դա կարևոր է անել մանրամասն նկարագրությունմարդ, բնավորության գծերը նշանակալի ցուցանիշ են։ Հատկապես այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են քաղաքականությունը, լրագրությունը։ Պետք է կարողանալ արտաքինով բնութագրել մարդու կարողությունները, քանի որ իրական կերպարը միշտ չէ, որ անմիջապես հայտնվում է։

Աշխարհիկ հասկացության մեջ մարդն այն մարդն է, ով ունի ուժեղ բնավորությունով ունի իր կարծիքը, կարողանում է մտածել և գործել արկղից դուրս՝ առանց ամբոխի դատապարտման վախի։ Այսինքն, ըստ մեծամասնության, ոչ բոլորն են դրան արժանի։ բարձր կոչում. Ի վերջո, շատերը նախընտրում են մոխրագույն մկնիկի դիրքը, որն ապրում է խաղաղ իր փոքրիկ աշխարհում և անհանգստանում, թե ինչ կասեն դրա մասին հարևաններն ու գործընկերները:

Այնուամենայնիվ, այս հայեցակարգի գիտական ​​մոտեցումը տալիս է միանգամայն այլ արդյունքներ: Հոգեբանության մեջ յուրաքանչյուր մարդ համարվում է անհատականություն՝ անկախ այն հատկանիշներից և հատկություններից, որոնք նա ունի։ Համայնքի անդամի հիմնական «դիմանկար» ստեղծելու համար գիտնականներն օգտագործում են որոշակի չափանիշներ. Փորձենք հասկանալ, թե գիտության տեսանկյունից ինչն է բնութագրում մարդուն որպես մարդ։

Ի՞նչ է անհատականությունը:

Այս տերմինով ընդունված է հասկանալ մարդու մտավոր և ֆիզիկական բնութագրերի ամբողջությունը, նրա սովորությունները, փորձը և գիտելիքները, որոնք նա ձեռք է բերել առօրյա կյանքում և շրջակա միջավայրի ՝ մարդկանց և առարկաների հետ փոխգործակցության գործընթացում: Այս բոլոր բաղադրիչները դրսևորվում են վարքագծում, արտահայտվում են տարբեր սոցիալ-մշակութային խմբերի և իրավիճակների համար հարմար «դիմակների» փոփոխությամբ։ Պարզ ասած, անհատականությունը բարդ հասկացություն է, որը ներառում է սոցիալական հմտություններ, մտավոր առանձնահատկություններ և վերաբերմունք, որը հիմնված է միջանձնային հարաբերությունների փորձի վրա:

Ո՞րն է անհատականություն տերմինի տեղը ժամանակակից հոգեբանության համակարգում: Այն գտնվում է անհատի և անհատականության միջև: Միևնույն ժամանակ, անհատը մարդկային ցեղի միակ ներկայացուցիչն է, իսկ անհատականությունը նշանակում է կոնկրետ անձի ժառանգական կամ ձեռքբերովի գծերի արտացոլում:

Անհատականության բաղադրիչները

Մեզանից յուրաքանչյուրի բազմակողմանիությունը լիովին լուսավորելու համար օգտագործվում են նշաններ, որոնք բնութագրում են մարդուն որպես մարդ: Դրանք, ըստ ժամանակակից գիտնականների, ներառում են.

• բնավորություն,
• խառնվածք,
• մոտիվացիա,
• կարողությունները։

Այս հասկացություններից յուրաքանչյուրը բացահայտում է մարդու էությունը որոշակի կողմից: Հետևաբար, միայն բոլոր կետերի մանրակրկիտ վերլուծությունից և ստացված տեղեկատվության մեկ ամբողջության մեջ համադրելուց հետո կարելի է խոսել հասարակության անդամի սպառիչ դիմանկար ստեղծելու մասին:

Բնավորություն

Որպես կանոն, բնավորությունը հասկացվում է որպես անձի կայուն հատկանիշների մի շարք, որոնք ազդում են նրա վարքի վրա: Միևնույն ժամանակ, ընդունված է բոլոր հատկությունները բաժանել 4 խմբի, որոնցից յուրաքանչյուրն արտացոլում է անհատի վերաբերմունքը կյանքի ասպեկտներից մեկին.

• այլ մարդկանց
• աշխատել
• իրերին
• ինքներդ ձեզ:

Այս տվյալների հիման վրա մեզանից յուրաքանչյուրին կարելի է վերագրել կերպարների ամենատարածված տեսակներից մեկը.

• հոգեսթենիկ - անվճռական, հակված է ներդաշնակության և արտացոլման;
• շիզոիդ - փակ, անջատված արտաքին աշխարհից;
• հիպերտիմիկ - շարժական և շփվող;
• էպիլեպտոիդ - ցածր ռեակցիայով, խոժոռ, բծախնդիր և պահպանողական;
• զգայուն - երկչոտ, տպավորիչ;
• asthenoneurotic - հոգնել է հաղորդակցությունից, դյուրագրգիռ և անհանգիստ;
• հիստերիկ - եսակենտրոն, համընդհանուր ուշադրության և հաստատման կարոտ;
• էմոցիոնալ անկայուն - հակված է տրամադրության հաճախակի փոփոխություններին;
• ինֆանտիլ - իր և իր գործողությունների համար պատասխանատվությունից հրաժարվելը.
• անկայուն - թույլ, թույլ կամքով, դեպի զվարճություն և պարապություն ձգող:

Իհարկե, միշտ չէ, որ մարդու վարքագիծը որոշվում է միայն նրա բնավորությամբ։ Այնուամենայնիվ, շատ դեպքերում նա է, ով որոշիչ ազդեցություն ունի գործողությունների և խոսքերի վրա:

Խառնվածք

Խառնվածքը ծառայում է որպես բնավորության հիմք և որոշվում է ավելի բարձր նյարդային գործունեության տեսակով: Այսինքն՝ դրա համար հիմք են դառնում մարդու հոգեֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները, ինչը նշանակում է, որ դա կարելի է վերագրել անձի բնածին հատկություններին։ Խառնվածքը հիմնականում ազդում է գործողությունների ակտիվության և ինտենսիվության վրա, այլ ոչ թե դրանց բովանդակության վրա։

Գոյություն ունի խառնվածքի 4 տեսակ.

• խոլերիկ - պայթուցիկ, հաճախ ագրեսիվ, շարժուն և հակված հաճախակի և կտրուկ տրամադրության փոփոխություններին.
• մելանխոլիկ - տպավորիչ և խոցելի, հոգնած և հակված ինքնախարազանման;
• ֆլեգմատիկ - հանգիստ և հավասարակշռված, նոր պայմաններին և առաջադրանքներին հարմարվելու մեծ դժվարությամբ;
• սանգվինիկ - եռանդուն և շփվող, ակտիվ և կենսուրախ:

Այս կամ այն ​​խառնվածքի «մաքուր» ներկայացուցիչներ գործնականում չկան։ Հետեւաբար, ամենից հաճախ մարդուն հղում են անում տեսակներից մեկին՝ կենտրոնանալով գերակշռող հատկանիշների վրա։

Մոտիվացիա

Որպեսզի մարդը սկսի գործել՝ դրսևորելով իր անհատական ​​հատկանիշները, նրան պետք է մոտիվացիա։ Դա հոգեֆիզիոլոգիական գործընթաց է, որը խթանում է որոշակի արարքի կատարումը: Գործունեության ակտիվությունը և ուղղվածությունը, ինչպես նաև դրա արդյունավետությունը կախված են մոտիվացիայի ուժից: Այս դեպքում միջին ցուցանիշները օպտիմալ են։ Երբ մոտիվացիան չափազանց թույլ է կամ շատ ուժեղ, արտադրողականությունը կտրուկ նվազում է:

Մոտիվացիան բաժանվում է ներքին և արտաքին: Առաջինը կապված է բուն գործողության հետ, որը հաճույք ու օգուտ է բերում մարդուն։ Իսկ երկրորդը հիմնված է «կողմնակի էֆեկտների» վրա, որոնք առաջանում են ցանկացած գործունեության իրականացման արդյունքում։

Կան նաև դրական և բացասական դրդապատճառներ։ Այս բաժանման հիմքը գրգռիչների բևեռականությունն է: Առաջին դեպքում խոսքը գնում է գործողության արդյունքում վարձատրություն, օգուտ կամ հաճույք ստանալու մասին։ Իսկ երկրորդ դեպքում առաջադրանքների կատարումն ուղղված է պատժից, տուգանքներից, պատիժներից խուսափելուն։

Խթանի աղբյուրը ազդում է մոտիվացիայի կայունության վրա: Ինքն անձի կարիքները մշտական ​​նախադրյալներ են ստեղծում գործողությունների կատարման համար: Բայց եթե վարքագիծը որոշվում է արտաքին գործոններով, ապա թափը պահպանելու համար անհրաժեշտ է մշտական ​​ուժեղացում:

կարողություններ

Որպեսզի ամբողջ գործունեությունը բերի ակնկալվող էֆեկտը, անհրաժեշտ են կարողություններ։ Այս բառը վերաբերում է ոչ միայն հմտություններին և կարողություններին, որոնք թույլ են տալիս զբաղվել որոշակի գործունեությամբ, այլև դրանց զարգացման արագությունն ու խորությունը: Նման պարամետրերը կախված են ներքին հոգեկան գործընթացներից:

Կարողությունները սովորաբար բաժանվում են ընդհանուր և հատուկ: Առաջինը` որոնողական գործունեությունը, կրեատիվությունը և խելամտությունը, անհրաժեշտ են գրեթե բոլոր գործողությունները կատարելու համար: Հետևաբար, դրանց զարգացման աստիճանը հաճախ փոխկապակցված է մարդու հաջողության հետ որպես ամբողջություն: Հատուկ կարողություններն ավելի կոնկրետ են. օրինակ՝ հակում դեպի երաժշտություն, գրականություն, մաթեմատիկա, դիզայն, սպորտ և այլն: Առանց դրանց անհնար է պատշաճ արդյունքների հասնել գործունեության կոնկրետ ոլորտներում:

Որոշակի ունակություններ գնահատելու համար ստեղծվել է հետևյալ «սանդուղքը».

• պատրաստում,
• կարողություններ,
• տաղանդ,
• հանճարեղ.

Որպես կանոն, մի «քայլից» մյուսին անցնելը մեծ ջանքեր է պահանջում, իսկ հաճախ ընդհանրապես հնարավոր չէ։ Այնուամենայնիվ, մեջ սթրեսային իրավիճակներհաճախ նկատվում է արդեն հայտնի կարողությունների սրացում, կամ նորերի անսպասելի դրսևորում:

Այսպիսով, մարդուն որոշող չափանիշները ոչ միայն նրա բնավորության որակներն են, այլև նրա գործունեության առանձնահատկությունները՝ մոտիվացիայի աղբյուրները և ստանձնած դերերի կատարման որակը։ Միաժամանակ առաջնային նշանակություն ունի միջանձնային հարաբերությունների հաստատմանն ուղղված գործունեությունը։ Ի վերջո, հենց անհատականության, այլ ոչ թե անհատի կամ անհատականության տակ է հաճախ նկատի ունենում հենց այն: սոցիալական էակ», որը ձևավորվում և դրսևորվում է իր առանձնահատկությունները բացառապես իր տեսակի և շրջակա միջավայրի հետ փոխգործակցության ընթացքում:

Ինչպես ասում էր Վիկտոր Հյուգոն, մարդն ունի երեք կերպար՝ մեկը իրեն վերագրում է շրջապատը, մյուսը՝ ինքն իրեն, երրորդը՝ իրական, օբյեկտիվ։

Անձի բնավորության հինգ հարյուրից ավելի գծեր կան, և ոչ բոլորն են միանշանակ դրական կամ բացասական, շատ բան կախված է համատեքստից։

Հետեւաբար, ցանկացած մարդ, ով հավաքել է որոշակի որակներ անհատական ​​համամասնություններով, եզակի է:

Մարդու բնավորությունը յուրահատկություն է, որը բնորոշ է միայն նրան անձնական, պատվիրված համակցություն հոգեբանական հատկություններ, առանձնահատկություններ, նրբերանգներ. Այն միևնույն ժամանակ ձևավորվում է ողջ կյանքի ընթացքում և դրսևորվում աշխատանքային և սոցիալական փոխազդեցության ընթացքում։

Ընտրված մարդու բնավորությունը սթափ գնահատելն ու նկարագրելը հեշտ գործ չէ։ Ի վերջո, նրա ոչ բոլոր հատկություններն են ցուցադրվում շրջակա միջավայրին՝ որոշ հատկանիշներ (լավ ու վատ) մնում են ստվերում։ Այո, և ինքներս մեզ թվում է, թե ինչ-որ չափով տարբերվում ենք հայելու մեջ:

Դա հնարավոր է? Այո, կա վարկած, որ դա հնարավոր է։ Երկար ջանքերի ու մարզումների շնորհիվ դուք կարողանում եք յուրացնել ձեր սիրած որակները՝ դառնալով մի փոքր ավելի լավը։

Մարդու բնավորությունը դրսևորվում է արարքներում, սոցիալական վարքագծում։ Դա տեսանելի է աշխատանքի, իրերի, այլ մարդկանց նկատմամբ անհատի վերաբերմունքի և նրա ինքնագնահատականի մեջ:

Բացի այդ, բնավորության որակները բաժանվում են խմբերի՝ «կամային», «հուզական», «ինտելեկտուալ» և «սոցիալական»։

Մենք ծնվում ենք ոչ թե կոնկրետ գծերով, այլ դրանք ձեռք ենք բերում դաստիարակության, կրթության, շրջակա միջավայրի ուսումնասիրման և այլնի ընթացքում։ Իհարկե, բնավորության ձևավորման վրա ազդում է նաև գենոտիպը՝ խնձորը հաճախ շատ մոտ է ընկնում խնձորենուն։

Իր հիմքում բնավորությունը մոտ է խառնվածքին, բայց դրանք նույնը չեն։

Որպեսզի համեմատաբար սթափ գնահատեք ինքներդ ձեզ և ձեր դերը հասարակության մեջ, հոգեբանները խորհուրդ են տալիս թղթի վրա գրել ձեր դրական, չեզոք և բացասական հատկությունները և վերլուծել այն:

Փորձեք դա անել, և ստորև կգտնեք բնավորության գծերի օրինակներ:

Դրական բնավորության գծեր (ցուցակ)

Բնավորության բացասական հատկություններ (ցուցակ)

Միևնույն ժամանակ, որոշ հատկություններ դժվար է վերագրել լավին կամ վատին, և դրանք նույնպես չես կարող անվանել: Այսպիսով, ցանկացած մայր ցանկանում է, որ իր դուստրը լինի ամաչկոտ, լուռ և ամաչկոտ, բայց արդյո՞ք սա լավ է աղջկա համար:

Կրկին երազկոտ մարդը կարող է լինել սրամիտ, բայց բոլորովին անհաջողակ այն պատճառով, որ նա միշտ ամպերի մեջ է: Հաստատակամ անհատը ոմանց համար համառ տեսք ունի, մյուսների համար՝ անտանելի և համառ:

Վա՞տ է խաղամոլ լինելը և անհոգ լինելը։ Որքա՞ն հեռու է խորամանկությունը իմաստությունից և հնարամտությունից: Հավակնոտությունը, փառասիրությունը, նպատակասլացությունը տանում են դեպի հաջողություն, թե՞ միայնակություն: Դա, հավանաբար, կախված կլինի իրավիճակից և համատեքստից։

Իսկ թե ինչ լինել ձեզ համար, դուք որոշեք:

Ուսումնասիրելով կոնկրետ անձի բնավորության առանձնահատկությունները՝ կարելի է բացահայտել, թե ինչ հատկանիշներ են բնութագրում մարդուն։ Դրանց դրսևորման հիմքում ընկած են մարդկանց անհատական ​​փորձի, գիտելիքների, կարողությունների և կարողությունների ազդեցությունը։ Ցուցակ կենսաբանական առանձնահատկություններներառում է մարդու բնածին բնութագրերը. Կյանքի արդյունքում ձեռք բերված անհատականության այլ գծեր.

• սոցիալականություն

Դա նշանակում է անկրճատելիություն մարդկանց անհատական, կենսաբանական հատկանիշներին, հագեցվածություն սոցիալ-մշակութային բովանդակությամբ։

• Յուրահատուկություն

Անհատի ներաշխարհի յուրահատկությունն ու ինքնատիպությունը, նրա անկախությունը և այս կամ այն ​​սոցիալական կամ հոգեբանական տիպին վերագրելու անկարողությունը:

• գերազանցություն

Սեփական «սահմաններից» դուրս գալու պատրաստակամություն, մշտական ​​ինքնակատարելագործում որպես կեցության ձև, հավատ զարգացման հնարավորության և նպատակին հասնելու ճանապարհին արտաքին և ներքին խոչընդոտների հաղթահարման և, որպես հետևանք, անավարտության, անհամապատասխանության և խնդրահարույցության նկատմամբ:

• Ամբողջականություն և սուբյեկտիվություն

Ներքին միասնություն և ինքնություն (հավասարություն ինքն իրեն) ցանկացած կյանքի իրավիճակներում:

• Ակտիվություն և սուբյեկտիվություն

Ինքն իրեն և գոյության պայմանները փոխելու ունակություն, շրջապատող պայմաններից անկախություն, սեփական գործունեության աղբյուր լինելու ունակություն, գործողությունների պատճառ և կատարված գործողությունների համար պատասխանատվության ճանաչում:

• Բարոյական

Արտաքին աշխարհի հետ փոխգործակցության հիմքը, պատրաստակամությունը վերաբերվել այլ մարդկանց որպես բարձրագույն արժեքի, համարժեք սեփականին, այլ ոչ թե որպես նպատակներին հասնելու միջոց:

Որակների ցանկ

Անհատականության կառուցվածքը ներառում է խառնվածք, կամային որակներ, կարողություններ, բնավորություն, հույզեր, սոցիալական վերաբերմունք և մոտիվացիա: Եվ նաև առանձին-առանձին հետևյալ որակները.

• Անկախություն;
• Ինտելեկտուալ ինքնազարգացում;
• Հաղորդակցություն;
• Բարություն;
• աշխատասիրություն;
• Ազնվություն;
• Նպատակասլացություն;
• Պատասխանատվություն;
• հարգանք;
• Վստահություն;
• Կարգապահություն;
• Մարդկություն;
• Մերսի;
• Հետաքրքրասիրություն;
• Օբյեկտիվություն.

Մարդու անձնական որակներն են ներքին ընկալումը և արտաքին դրսևորումները։ Արտաքին դրսևորումը ներառում է ցուցանիշների ցանկ.

• բնածին կամ ձեռքբերովի արտիստիզմ;
• գրավիչ տեսք և ոճի զգացում;
• խոսքի հստակ արտասանություն և ունակություն;
• խելացի և բարդ մոտեցում:

Մարդու (նրա ներաշխարհի) հիմնական որակները կարելի է դասակարգել ըստ մի շարք չափանիշների.

• իրավիճակի համապարփակ գնահատում և տեղեկատվության հակասական ընկալումների բացակայություն.
• բնածին սեր մարդկանց նկատմամբ;
• անաչառ մտածողություն;
• ընկալման դրական ձև;
• իմաստուն դատողություն.

Այս ցուցանիշների մակարդակը որոշում է ուսանողի անհատական ​​հատկանիշները:

Անհատական ​​որակների կառուցվածքը

Մարդու անհատականության որակն առավել ճշգրիտ որոշելու համար անհրաժեշտ է ընդգծել նրա կենսաբանական կառուցվածքը։ Այն բաղկացած է 4 մակարդակից.

1. Խառնվածք, ներառյալ գենետիկ նախատրամադրվածության բնութագրերը (նյարդային համակարգ):
2. Եզակի հոգեկան գործընթացների աստիճանը, որը թույլ է տալիս որոշել մարդու անձնական որակները: Անհատական ​​ընկալման, երևակայության, կամային նշանների դրսևորման, զգացմունքների և ուշադրության մակարդակը ազդում է արդյունքի վրա։
3. Մարդկանց փորձը, որը բնութագրվում է գիտելիքներով, կարողություններով, կարողություններով և սովորություններով:
4. Սոցիալական կողմնորոշման ցուցիչներ, ներառյալ առարկայի վերաբերմունքը արտաքին միջավայրին: Անձնական որակների զարգացումը գործում է որպես վարքագծի առաջնորդող և կարգավորող գործոն՝ շահեր և վերաբերմունք, համոզմունքներ և վերաբերմունք (նախորդ փորձի վրա հիմնված գիտակցության վիճակ, կարգավորող վերաբերմունք և), բարոյական նորմեր:

Մարդկանց առանձնահատկությունները, որոնք բնութագրում են նրանց խառնվածքը

Մարդու բնածին որակները կազմում են նրան որպես սոցիալական էակ։ Հաշվի են առնվում վարքագծային գործոնները, գործունեության տեսակը և սոցիալական շրջանակը։ Կատեգորիան կիսում են 4 հասկացություններ՝ սանգվինիկ, մելանխոլիկ, խոլերիկ և ֆլեգմատիկ:

• Սանգվինիկ - հեշտությամբ հարմարվում է նոր միջավայրին և հաղթահարում խոչընդոտները: Մարդասեր լինելը, արձագանքող լինելը, բաց լինելը, կենսուրախությունը և առաջնորդությունը անձի հիմնական գծերն են:
• Մելանխոլիկ - թույլ և ոչ ակտիվ: Ուժեղ գրգռիչների ազդեցության տակ առաջանում են վարքային խանգարումներ, որոնք դրսևորվում են ցանկացած գործունեության նկատմամբ պասիվ վերաբերմունքով։ Փակվածությունը, հոռետեսությունը, անհանգստությունը, բանականության հակումը և հուզականությունը մելանխոլիկ մարդկանց բնորոշ գծերն են:
• Խոլերիկները ուժեղ, անհավասարակշիռ, եռանդուն անհատականության գծեր են: Նրանք կարճատև են և անզուսպ։ Վրդովմունքը, իմպուլսիվությունը, հուզականությունն ու անկայունությունը անհանգիստ խառնվածքի հստակ ցուցիչներ են։
• Ֆլեգմատիկ - հավասարակշռված, իներտ և դանդաղ անհատականություն, հակված չէ փոփոխության: Անձնական ցուցանիշները գործում են բացասական գործոնների հեշտ հաղթահարման գործում։ Հուսալիությունը, բարի կամքը, խաղաղությունն ու խոհեմությունը հանգիստ մարդկանց բնորոշ հատկանիշներն են:

Անհատական ​​բնավորության գծեր

Բնավորությունը անհատի գծերի ամբողջությունն է, որոնք դրսևորվում են տարբեր տեսակներգործունեությունը, շփումը և մարդկանց հետ հարաբերությունները Անձնական որակների զարգացումը ձևավորվում է կյանքի գործընթացների և մարդկանց գործունեության տեսակի ֆոնի վրա: Մարդկանց էության ավելի ճշգրիտ գնահատման համար պետք է մանրամասն ուսումնասիրել վարքագծային գործոնները կոնկրետ հանգամանքներում:

Բնավորության տարատեսակներ.

• ցիկլոիդ - տրամադրության փոփոխականություն;
• հիպերտիմիկ շեշտադրումը բաղկացած է բարձր ակտիվությունից, իրերը ավարտելու ձախողումից.
• ասթենիկ - քմահաճ և դեպրեսիվ անձնական հատկություններ;
• զգայուն - երկչոտ անհատականություն;
• հիստերիկ - առաջնորդության և ունայնության ստեղծում;
• distimic - կենտրոնացած է ընթացիկ իրադարձությունների բացասական կողմի վրա:

Մարդկանց անհատական ​​ունակությունները

Անձի անհատական ​​հոգեբանական որակները նպաստում են որոշակի գործունեության մեջ հաջողության և կատարելության հասնելուն: Դրանք որոշվում են անհատի սոցիալական և պատմական պրակտիկայի, կենսաբանական և հոգեկան ցուցանիշների փոխազդեցության արդյունքներով:

Գոյություն ունենալ տարբեր մակարդակներունակություններ:

1. շնորհալիություն;
2. տաղանդ;
3. հանճարեղ.

Մարդկանց անձնական որակների և կարողությունների ալգորիթմի զարգացումը բնութագրվում է մտավոր ոլորտում նոր բաներ սովորելու ունակությամբ: Հատուկ հատկանիշներ դրսևորվում են գործունեության որոշակի տեսակի մեջ (երաժշտական, գեղարվեստական, մանկավարժական և այլն):

Մարդկանց կամային հատկանիշները

Ներքին և արտաքին անհարմարության հաղթահարման հետ կապված վարքագծային գործոնների ճշգրտումը հնարավորություն է տալիս որոշել անձնական որակները՝ գործողությունների իրականացման ջանքերի և պլանների մակարդակը, կենտրոնացումը տվյալ ուղղությամբ: Կամքը դրսևորվում է հետևյալ հատկություններով.

• - ցանկալի արդյունքի հասնելու ջանքերի մակարդակը.
• հաստատակամություն - դժվարությունները հաղթահարելու համար մոբիլիզացվելու ունակություն;
• տոկունությունը զգացմունքները, մտքերը և գործողությունները սահմանափակելու ունակությունն է:

Քաջություն, ինքնատիրապետում, նվիրվածություն՝ անձնական որակներ ուժեղ կամքի տեր մարդիկ. Դրանք դասակարգվում են պարզ և բարդ ակտերի: Պարզ դեպքում, գործողությունների դրդումները ինքնաբերաբար հոսում են դրա կատարման մեջ: Համալիր ակտերն իրականացվում են պլան կազմելու և հետևանքները հաշվի առնելու հիման վրա։

մարդկային զգացմունքները

Մարդկանց համառ վերաբերմունքը իրական կամ երևակայական առարկաների նկատմամբ առաջանում և ձևավորվում է մշակութային և պատմական մակարդակի հիման վրա։ Փոխվում են միայն դրանց դրսևորման ուղիները՝ ելնելով պատմական դարաշրջաններ. անհատական ​​են.

Անհատականության դրդապատճառները

Գործողությունների ակտիվացմանը նպաստող դրդապատճառներն ու դրդապատճառները ձևավորվում են. Մարդու խթանիչ հատկությունները գիտակից և անգիտակից են:

Նրանք հայտնվում են հետևյալ կերպ.

• հաջողության ձգտում;
• դժվարություններից խուսափելը;
• իշխանություն ստանալը և այլն:

Ինչպե՞ս դրսևորվել և ինչպես ճանաչել անհատականության գծերը

Անհատի անձնական որակները որոշվում են վարքագծային գործոնների վերլուծությամբ.

• ինքնագնահատական. դրսևորվում են իրենց նկատմամբ՝ համեստ կամ ինքնավստահ, ամբարտավան և ինքնաքննադատ, վճռական և խիզախ, ինքնատիրապետման կամ կամքի պակաս ունեցող մարդիկ.
• անհատի և հասարակության հարաբերությունների գնահատում. Սուբյեկտի փոխհարաբերությունների տարբեր աստիճաններ կան հասարակության ներկայացուցիչների հետ՝ ազնիվ և արդար, շփվող և քաղաքավարի, նրբանկատ, կոպիտ և այլն;
• եզակի անհատականությունը որոշվում է աշխատանքային, կրթական, սպորտային կամ ստեղծագործական ոլորտում հետաքրքրությունների մակարդակով.
• Հասարակության մեջ անհատի դիրքի պարզաբանումը տեղի է ունենում դրա մասին կարծիքի սերտ հարաբերություններում.
• Հոգեբանական գործոնների ուսումնասիրության ժամանակ հատուկ ուշադրություն է դարձվում հիշողությանը, մտածողությանն ու ուշադրությանը՝ բնութագրելով անձնական որակների զարգացումը.
• Իրավիճակների հուզական ընկալման դիտարկումը թույլ է տալիս գնահատել անհատի արձագանքը խնդիրները լուծելիս կամ դրա բացակայությունը.
• պատասխանատվության մակարդակի չափում. Լուրջ անհատականության հիմնական հատկանիշները դրսևորվում են աշխատանքային գործունեության մեջ՝ ստեղծագործական մոտեցման, ձեռնարկատիրության, նախաձեռնության և իրերը ցանկալի արդյունքի հասցնելու տեսքով։

Մարդկանց անհատական ​​հատկությունների վերանայումն օգնում է ստեղծել մեծ նկարվարքագիծը մասնագիտական ​​և սոցիալական ոլորտում. «Անհատականություն» հասկացության ներքո անհատական ​​հատկություններով անձնավորություն է՝ պայմանավորված սոցիալական միջավայրով։ Դրանք ներառում են անհատականության գծերըինտելեկտ, հույզեր և կամք:

Անհատականության ճանաչմանը նպաստող հատկանիշների խմբավորում.

• սուբյեկտներ, ովքեր տեղյակ են իրենց բնորոշ սոցիալական հատկանիշների առկայության մասին.
• մարդիկ, ովքեր մասնակցում են հասարակության սոցիալական և մշակութային կյանքին.
• Սոցիալական հարաբերություններում հեշտ է որոշել անձի անձնական որակները և բնավորությունը հաղորդակցության և աշխատանքային ոլորտում.
• անհատներ, ովքեր հստակ գիտակցում են հանրության մեջ դրանց առանձնահատկությունն ու նշանակությունը։

Անձնական և մասնագիտական ​​որակմարդու մասին դրսևորվում են աշխարհայացքի և ներքին ընկալման ձևավորման մեջ: Անհատը միշտ փիլիսոփայական հարցեր է տալիս կյանքի, հասարակության մեջ նրա նշանակության մասին։ Նա ունի իր սեփական պատկերացումները, հայացքները և կյանքի դիրքերըազդող

Կենսաբանության և քիմիայի Գյուլնուր Գաթաուլլովնայի խմբում զբաղվում եմ «Հինգ պլյուսով» ֆիլմով։ Ես հիացած եմ, ուսուցիչը գիտի, թե ինչպես հետաքրքրել առարկան, մոտեցում գտնել աշակերտին։ Համարժեք կերպով բացատրում է իր պահանջների էությունը և տալիս է իրատեսական տնային առաջադրանքներ (և ոչ թե քննության տարում ուսուցիչների մեծ մասի պես, տանը տասը պարբերություն, այլ մեկ դասարանում): . Մենք խստորեն սովորում ենք քննության համար և դա շատ արժեքավոր է: Գյուլնուր Գատաուլլովնան անկեղծորեն հետաքրքրված է իր դասավանդած առարկաներով, նա միշտ տալիս է անհրաժեշտ, ժամանակին և համապատասխան տեղեկատվություն։ Բարձր խորհուրդ!

Կամիլ

Պատրաստվում եմ «Հինգ պլյուսով» մաթեմատիկայի (Դանիիլ Լեոնիդովիչի հետ) և ռուսաց լեզվի (Զարեմա Կուրբանովնայի հետ): Շատ գոհ! Դասերի որակը բարձր մակարդակ, դպրոցում այս առարկաներից այժմ կան միայն հինգերորդական և քառյակներ։ 5-ի համար թեստային քննություններ եմ գրել, վստահ եմ, որ OGE-ն գերազանց կանցնեմ։ Շնորհակալություն!

Աիրատ

Վիտալի Սերգեևիչի մոտ պատրաստվում էի պատմության և հասարակագիտության քննությանը։ Նա չափազանց պատասխանատու ուսուցիչ է իր աշխատանքի նկատմամբ։ Ճշտապահ, քաղաքավարի, հաճելի շփման մեջ։ Երևում է, որ մարդն ապրում է իր գործով։ Նա լավ տիրապետում է դեռահասների հոգեբանությանը, ունի պատրաստման հստակ մեթոդ. Շնորհակալություն «Հինգ պլյուսով» աշխատանքի համար:

Լեյսան

Ռուսաց լեզվից քննություն եմ հանձնել 92 միավորով, մաթեմատիկա 83, հասարակագիտություն՝ 85, կարծում եմ՝ գերազանց արդյունք է, համալսարան ընդունվել եմ բյուջեով։ Շնորհակալություն Five Plus! Ձեր ուսուցիչներն իսկական մասնագետներ են, նրանց հետ բարձր արդյունքը երաշխավորված է, ես շատ ուրախ եմ, որ դիմեցի ձեզ:

Դմիտրի

Դավիթ Բորիսովիչը հիանալի ուսուցիչ է։ Իր խմբում պատրաստվել է մաթեմատիկայի քննությանը պրոֆիլի մակարդականցել է 85 միավորով! չնայած տարեսկզբին գիտելիքները այնքան էլ լավը չէին: Դավիթ Բորիսովիչը գիտի իր թեման, գիտի ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ պահանջները, ինքն էլ քննական թերթերի ստուգման հանձնաժողովի անդամ է։ Շատ ուրախ եմ, որ կարողացա մտնել նրա խումբ։ Շնորհակալություն «Հինգ պլյուսով» այս հնարավորության համար:

Մանուշակ

«Հինգ պլյուսով»՝ քննություններին պատրաստվելու հիանալի կենտրոն։ Այստեղ աշխատում են պրոֆեսիոնալներ, հարմարավետ մթնոլորտ, բարեհամբույր անձնակազմ։ Անգլերեն և հասարակագիտություն եմ սովորել Վալենտինա Վիկտորովնայի մոտ, երկու առարկան էլ անցել եմ լավ միավորով, գոհ եմ արդյունքից, շնորհակալություն։

Օլեսյա

«Հինգ պլյուսով» կենտրոնում նա միանգամից երկու առարկա է սովորել՝ մաթեմատիկա Արտեմ Մարատովիչի մոտ և գրականություն Էլվիրա Ռավիլիևնայի մոտ։ Ինձ շատ դուր եկավ դասերը, հստակ մեթոդաբանություն, մատչելի ձև, հարմարավետ միջավայր։ Շատ գոհ եմ արդյունքից՝ մաթեմատիկա՝ 88 միավոր, գրականություն՝ 83։ Շնորհակալություն! Ես խորհուրդ կտամ ձեր Կրթական կենտրոն!

Արտեմ

Երբ ես կրկնուսույցներ էի ընտրում, ինձ գրավում էին լավ ուսուցիչները, հարմար դասացուցակը, անվճար փորձնական քննությունները, ծնողներս՝ մատչելի գներ։ բարձրորակ. Ի վերջո, մենք շատ գոհ մնացինք ամբողջ ընտանիքից։ Սովորում էի միանգամից երեք առարկա՝ մաթեմատիկա, հասարակագիտություն, անգլերեն։ Հիմա ես KFU-ի ուսանող եմ բյուջետային հիմքը, և այս ամենը լավ պատրաստվածության շնորհիվ - ես քննությունը հանձնեցի բարձր միավորներով։ Շնորհակալություն!

Դիմա

Ես շատ ուշադիր ընտրեցի հասարակագիտության կրկնուսույց, ուզում էի քննություն հանձնել առավելագույն միավորի համար։ «Հինգը պլյուսով» ինձ օգնեց այս հարցում, ես սովորեցի Վիտալի Սերգեևիչի խմբում, դասերը սուպեր էին, ամեն ինչ պարզ է, ամեն ինչ պարզ է, և միևնույն ժամանակ զվարճալի և անկաշկանդ։ Վիտալի Սերգեևիչն այնպես ներկայացրեց նյութը, որ այն ինքնին հիշվեց։ Ես շատ գոհ եմ նախապատրաստությունից: