1. 1. Projekt na temu: “Svemir” izradio je učenik 2. razreda Roman Tsarevsky.
2. 2. Danas ćemo se zajedno upoznati s dva planeta Sunčevog sustava - Venerom i Saturnom. Ovi planeti se smatraju među najljepšim planetima. Otkrijmo zašto je to tako.
3. 3. Pogodimo o kojem planetu sada govorimo? Samo su sunce i mjesec na nebu svjetliji od nje. I nema vrućeg planeta u Sunčevom sustavu.
4. 4. PORIJEKLO IMENA PLANETA Planet Venera, drugi planet od Sunca, dobio je ime po starorimskoj božici ljubavi i ljepote. Zanimljiva činjenica o planetu: Venera, jedini planet nazvan po ženi, možda je dobila ime po najljepšem božanstvu jer je emitirala najsjajniju svjetlost od bilo kojeg od pet planeta poznatih drevnim astronomima.
5. 5. Veneru nazivaju "sestrom-Zemljom". Planeti su gotovo identični po veličini, kemijskom sastavu, težini i gustoći. Venera ima vulkane, planine i pijesak, baš kao i Zemlja. Veličina Venere je samo 650 km manja od veličine Zemlje. Ali tu prestaju sličnosti s planetom Zemljom.
6. 6. Što znamo o planetu Veneri – drugom planetu Sunčev sustav, i treći najsjajniji objekt na Zemljinom nebu nakon Sunca i Mjeseca. Budući da je Venera tako blizu Zemlje, može se vidjeti golim okom (bez teleskopa) i čini se da je najsjajnije svjetlo na noćnom nebu.
7. 7. Još nekoliko činjenica Oko svoje osi planet se okreće izuzetno sporo, gotovo neprimjetno, a potpuni krug se dogodi za 243 zemaljska dana. Dan na Veneri traje nešto manje od godine dana na Zemlji. Venera napravi potpuni krug oko Sunca za 225 zemaljskih dana. Zemlji za to treba još 140 dana.
8. 8. Nastavi Venera je jedan od dva planeta koji se okreću oko svoje osi u smjeru kazaljke na satu od istoka prema zapadu. Samo se jedan planet ponaša na isti način, a to je Uran. Budući da se Venera vrlo sporo okreće oko svoje osi, ovdje nema promjene godišnjih doba - jednostavno je stalno "pečena" sa svih strana.
9. 9. Je li moguć život na Veneri? Venera je najtopliji planet u našem Sunčevom sustavu. Temperatura na površini planeta je oko 480 stupnjeva, zbog toga na planetu nema tekuće vode. o Visoka temperatura na površini Venere posljedica je efekta staklenika. Zbog velikih oblaka sumporne kiseline koji okružuju planet i guste atmosfere ugljičnog dioksida, gotovo sva sunčeva energija koja prolazi kroz atmosferu ostaje zarobljena ispod nje i zagrijava površinu planeta. Atmosfera planeta sastoji se prvenstveno od ugljični dioksid(96%) i dušik (4%).
10. 10. Istraživanje planeta: ruska svemirska letjelica Venera 13 snimila je ove fotografije površine Venere 1. ožujka 1982. godine. Svemirska letjelica ostala je na površini 2 sata i 7 minuta prije nego ju je uništilo kaustično okruženje planeta Slika površine Venere koju je snimila svemirska letjelica Venera 13
11. 11. Ukratko: 1. Venera je planet najbliži Zemlji. 2. sunčeva svjetlost, odbijajući se od Venere, čini je najsvjetlijim planetom na noćnom nebu. 3. Venera je prekrivena slojem teškog sloja vrtložnih oblaka koji blokiraju kratere i planine na njezinoj površini od promatranja. 4. U atmosferi Venere stalno se pojavljuju grmljavinske oluje s oborinama u obliku sumporne kiseline. 5. Atmosfera Venere sastoji se uglavnom od ugljičnog dioksida. 6. Venera je otprilike iste veličine kao Zemlja. 7. Oblaci na Veneri prelete planetu za samo 4 zemaljska dana. 8. Venera i Merkur su jedini planeti u Sunčevom sustavu koji nemaju satelite. 9. Spora rotacija oko osi doprinosi stalnom pečenju i odsutnosti promjene godišnjeg doba. 10. Samo se Venera i Uran okreću oko osi u smjeru kazaljke na satu. 11. Zbog visoke temperature život na Veneri nije moguć.
12. 12. Pogodimo o kojem planetu sada govorimo? Veličanstveni plinoviti div Jupiterov brat i kicoš Voli imati prstenove od leda i prašine u blizini.
13. Saturn, kao i Jupiter, Uran i Neptun, klasificirani su kao plinoviti divovi. Saturn je dobio ime po rimskom bogu Saturnu, analognom grčkom Kronosu (Titan, Zeusov otac). Saturn je bio rimski bog poljoprivrede. Grci su ga zvali Kronos. Bio je Uranov sin i Jupiterov otac. Saturn je svrgnuo svog oca i postao kralj bogova, ali ga je potom svrgnuo njegov sin Jupiter.
14. 14. “Biser Sunčevog sustava” Saturn je drugi najveći planet, nadaleko poznat po svojim prstenovima koji se okreću oko planeta. Ove prstenove prvi je otkrio Galileo Galilei 1610. godine. Saturn ima nadimak "Biser Sunčevog sustava".
15. 15. Temperatura Saturna je -212 stupnjeva. Najniža temperatura ikada zabilježena na Zemlji bila je -89 stupnjeva. Širina Saturna je 120.537 km, što je 10 puta više od širine Zemlje. Na Saturn bi moglo stati 750 planeta veličine Zemlje.
16. Zanimljivosti o Saturnu Saturna ima najviše niska gustoća od svih planeta i manje je gustoće od vode - pa da postoji dovoljno velika kupka da ga zadrži, Saturn bi plutao. Saturn se okreće brže od bilo kojeg drugog planeta osim Jupitera, čineći jedan puni krug za 10,5 sati. Ova brza rotacija uzrokovala je "guranje" planeta Saturn na ekvatoru i izravnavanje na polovima.
17. 17. Sastav i temperatura planeta: Glavni kemijski elementi koji čine Saturn su vodik i helij. Brzina vjetra na Saturnu je velika - na ekvatoru doseže 480 m/s. Temperatura gornje granice atmosfere je 85 K (-188°C). U gornjoj atmosferi ima mnogo oblaka metana - nekoliko desetaka pojaseva i nekoliko pojedinačnih vrtloga. Osim toga, ovdje se često promatraju snažne grmljavinske oluje i polarna svjetlost.
18. 18. Saturnovi mjeseci i prstenovi Planet Saturn ima najmanje 62 mjeseca. Pošto je planet dobio ime po Kronu, gospodaru titana u Grčka mitologija, tada je većina Saturnovih satelita nazvana po drugim titanima, njihovim potomcima. Ovi sateliti mogu imati čudne karakteristike. Pan i Atlas imaju oblik letećeg tanjura, Japet ima jednu stranu svijetlu kao snijeg, a jednu tamnu kao ugljen, a Enceladus sadrži informacije o "ledenom vulkanizmu", odnosno eruptira vodom i drugim elementima.
19. 19. Saturnovi sateliti Najveći od satelita je Titan. Titan je otprilike pola vodeni led, a pola stijena. Titan je jedini satelit u cijelom Sunčevom sustavu koji ima atmosferu, štoviše, sličnu zemljinoj, gdje je tlak samo jedan i pol puta veći nego na površini planeta Zemlje.
20. 20. Pogledajmo najveće Saturnove mjesece: Titan Tetis Diona Enceladus
21. 21. Prstenovi Saturna Glavna značajka Saturna, koja ga razlikuje od ostalih planeta, je ogroman sustav prstenova - njegova širina je gotovo 115 tisuća km s debljinom od oko 5 km. Sastavni elementi ovih formacija su čestice (njihova veličina doseže nekoliko desetaka metara), koje se sastoje od leda, željeznog oksida i stijena. Prstenovi se sastoje od najmanjih kamenih tvorevina, tvorevina prekrivenih ledom i samih ledenih kristala. A zbog posebno velike refleksije, Saturnovi prstenovi su jasno vidljivi i mogu se lako promatrati kroz teleskop sa Zemlje.
22. 22. Prirodna boja Saturnovih prstenova Pogled iz svemirske letjelice Cassini
23. 23. Istraživanje planeta Saturn je prvi put promatrao 1610. Galileo u svom teleskopu s povećanjem od 20x. Prsten je otkrio Huygens 1658. Najveći doprinos proučavanju ovog planeta dao je Cassini, koji je otkrio nekoliko satelita i praznina u strukturi prstena, od kojih najširi nosi njegovo ime.
24. 24. Pa, naše putovanje je završilo. Vidimo se uskoro!

Projekt u pripremnoj skupini "Svemir i mi"

Vrsta projekta: informativno-edukativni, kreativni.

Sudionici projekta: djeca pripremna grupa, roditelji, odgajatelji.

Vrijeme provedbe: travanj 2016

Relevantnost problema: Što je prostor? Vjerojatno ne znaju svi odrasli odgovor na ovo pitanje. Više primitivni ljudi upirali oči u noćno nebo, pokušavajući otkriti kakve su svjetleće točkice na njemu. Neki su mislili da bogovi žive na nebu, drugi su vjerovali da je nebo naseljeno nepoznat čovjeku bića, pa čak ni do danas, osoba nije razvila potpuno razumijevanje o tome što kozmos zapravo jest. Stoga je važno kompetentno graditi rad na formiranju dječjih ideja o prostoru. Od rođenja dijete je otkrivač, istraživač svijeta koji ga okružuje. U ranoj dobi zanimaju ih misterije svemira. Starije predškolce uvijek privlači tema prostora, jer sve nepoznato, neshvatljivo, nedostupno oku uzbuđuje dječju maštu. Kojim se metodama može zainteresirati dijete, kako mu pomoći da nauči puno novih i zanimljivih stvari o svemiru? Vjerujemo da će projektna metoda omogućiti djeci učenje složenog gradiva kroz zajedničku potragu za rješenjem problema, čime će spoznajni proces biti zanimljiv. Rad na projektu je složen, prožima sve aktivnosti predškolaca, odvija se u svakodnevnom životu iu obrazovne aktivnosti.

Projektni problemi : Moderni predškolci postavljaju puno pitanja o svemiru, zvijezdama, astronautima , jer ova tema, kao i sve nepoznato, neshvatljivo, oku nedostupno, uzbuđuje dječju maštu. Ovaj projekt pomoći će djeci da nauče kako izvući informacije iz različitih izvora, sistematizirati stečeno znanje, primijeniti ga u različite vrste dječje aktivnosti.

Očekivani rezultati: Asimilacija znanja, ideje o prostoru od strane djece .

Povećanje razine motivacije za nastavu.

Razvoj kod djece aktivnog, samostalnog, kreativna osobnost.

Uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti s djetetom u obitelji i vrtiću.

Cilj:

Formirati kod djece cjelovitost slike svijeta (ideja vanjskog prostora) , Sunčev sustav i njegovi planeti, ljudsko istraživanje svemira .)

Promicati razvoj kognitivnih i intelektualnih sposobnosti djece, stvaranje uvjeta za razvoj kognitivne govorne aktivnosti predškolaca, želju za neovisnim znanjem.

Zadaci:

1. Nastavite širiti dječje razumijevanje raznolikosti kozmosa. Reci o Zanimljivosti i događanja u svemiru .

2. Dati znanje o ljudskom istraživanju svemira , o važnosti istraživanja svemira za život ljudi na zemlji. nastavak poznanstva s prvim pilotom - kozmonaut Yu. A. Gagarin.

3. Razvijati kreativnu maštu, fantaziju, sposobnost improvizacije; njegovati međusobno pomaganje, dobronamjerne međusobne odnose,

4. Proširite svoje horizonte i aktivirajte vokabular djece predškolske dobi.

5. Gajiti poštovanje i ljubav prema Zemlji koja daje sve što je potrebno za život. Osjećaj ponosa na svoju domovinu, povijest svog planeta, na postignuća znanstvenika , astronauti .

6. Uključite roditelje u zajedničke aktivnosti.

Relevantnost projekta

Modernim dječacima nije bitno biti astronaut

Izmišljeni likovi modernih crtića dezinformiraju predškolsku djecu, govoreći o nepostojećim planetima, a često im izazivaju negativne emocije, doprinose razvoju strahova. Stoga je važno kompetentno organizirati rad na formiranju dječjih ideja o svemir.

The projekt pomoći će proširiti znanje i razumijevanje svemir; konkretizira znanja o planetima Sunčeva sustava, zviježđima, meteoritima, formira interes za nepoznate činjenice iz povijesti prostor. Djeca će naučiti analizirati postojeće činjenice, uspostavljati uzročno-posljedične veze i donositi zaključke. Trebala proizlaziti:

Djeca usvajaju znanje, ideje o svemir razvoj aktivne, samostalne, kreativne osobnosti.

Odgajanje patriotskog osjećaja predškolskog djeteta, želje da bude hrabar, snažan i izdržljiv.

Uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti s djetetom.

Faze implementacije projekt

1. Prikupljanje informacija

Individualni razgovori s djecom i roditeljima

2. Dijagnostika za utvrđivanje znanja djece o svemir

Dijagnostički zadaci igre;

3. Proučavanje obrazovne i metodološke literature o problemu

Zbirka građe (knjige, ilustracije, razglednice, prezentacije)

Osnovni, temeljni

1. Odabrati teme koje proširuju ideje predškolaca

1Razgovor "Što prostor » .

Cilj: dati djeci ideju o planetima Sunčevog sustava, suncu, zvijezdama, prvom letu u prostor saznati znanje djece na ovo pitanje.

2. Razgovor "Plavi planet - Zemlja".

Cilj: objasniti djeci što je teleskop, prostor, pokazati koliko je lijepa naša Zemlja iz prostor.

3. Razgovor "Mjesec je Zemljin satelit".

Cilj: saznati dječje ideje o mjesecu, mjesecu, proširiti znanje o mjesečevoj površini, atmosferi.

4. Razgovor "Prvi ušao svemir »

Cilj: Nastavite upoznavanje s prvim pilotom astronaut Yu. A. Gagarin

5. Razgovor "Sunce je izvor života na zemlji".

Cilj: razjasniti dječje znanje o suncu, njegovom obliku; objasni što je to

1 Dizajn (origami)

Tema: « svemirske rakete » .

Cilj: nauči ime sastavni dijelovi rakete; izgraditi papirnatu raketu

2.Crtež", "Otvoreni prostor"

Cilj: Proširiti horizonte, znanje djece o svemir; razviti percepciju boja; održavati interes za vizualna aktivnost.

3. Modeliranje "Kozmonauti"

Svrha: naučiti djecu da oblikuju "proljeće" astronauta, koristeći igračku kao prirodu; prenijeti oblik dijelova igračke

2 Zajedničke aktivnosti

1 Gledanje crtića "Tajna trećeg planeta", "Vjeverica i Strelka".

2 Konstruktivne igre:

-« svemirska luka » ,

- "Svemirski brod"

3 Didaktičke igre :

- "Pronađi par",

- "Četvrti dodatni"

- "Odaberi riječ"

4 Igre na otvorenom:

- "Čekaju nas brze rakete",

- "bestežinsko stanje",

- « svemirski relej »

3 Zemljište - igre uloga

1 « Putovanje u svemir » ,

2 « astronauti »

4 Čitanje fikcija

1B. Borozdin "Prvi ušao svemir » ,

2 Lyubov Talimonova "Priče o sazviježđima"

3 Zagonetke o svemir

5 Stvorite mapu za premještanje "Planete Sunčevog sustava"

6 Rad s roditeljima

Konzultacija Kako predškolce upoznati sa svemir »

Sudjelovanje na izložbi rukotvorina.

konačni

1Natjecanje recitatora pjesama o svemir,

2 pitanje za zatrpavanje « Svemir i mi »

3. Skupna ploča "Let na mjesec"

Prijave

Igre na otvorenom:

"Čekaju nas brze rakete"

Po dvorani su raspoređeni obruči-rakete. Njihov broj je nekoliko komada manji od igrača. Djeca se uhvate za ruke i hodaju u krug uz riječi:
- Čekaju nas brze rakete
Putovati na planete.
Što želimo
Letimo do ovoga!
Ali postoji jedna tajna u igri:
Nema mjesta za zakašnjele!
Nakon posljednje riječi djeca se raštrkaju i zauzmu mjesta u "raketama" (ako ima puno djece, onda možete sjediti u jednoj raketi za dvije ili tri osobe) i zauzimaju različite prostorne poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše poze astronauta. Zatim se svi vraćaju u krug i igra počinje ispočetka.

"kozmonauti"

Igra se uz pratnju glazbenog voditelja.
Svrha: razvoj imitacije pokreta i govora odrasle osobe - ponavljanje zvuka "U".
- Lansiramo raketu "UUU!": Ruke iznad glave u obliku stošca,
- Pokrenuti motore "R-rr": kretanje u krug jedno za drugim
- Zujanje: "Vau!": Ruke raširene u stranu.
- Odletjeli su na benzinsku crpku: sjeli - ruke naprijed, natočili gorivo - spustili ruke.
Igra se ponavlja nekoliko puta na zahtjev djece.

"Lanser"

Djeca postavljaju obruče u krug, slobodno trče oko obruča i izgovaraju riječi:
Čekaju nas brze rakete
Za letove oko planeta.
Što želimo
Letimo do ovoga!
Ali postoji jedna tajna u igri -
Nema mjesta za zakašnjele!
Učitelj uklanja nekoliko obruča. Igra se ponavlja dok ne ostane jedan obruč.

"bestežinsko stanje"

Djeca slobodno sjednu u dvoranu, naprave “lastu” i stoje što duže mogu. Djeca koja stoje na drugoj nozi sjednu. Pobjeđuje dijete koje najduže stoji na jednoj nozi.

"Sunce i kiša"

Svrha: naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima, naučiti ih djelovati na signal.
Djeca sjede na klupama. Učitelj kaže: "Sunce", djeca hodaju i trče po cijelom mjestu. Nakon riječi „Kiša. Požuri kući!” djeca na svojim mjestima.

Sunce je šampion.

Izabrano dijete voditelj recitira "kozmičku" pjesmicu tijekom koje djeca postaju jedan od planeta:

Na mjesecu je živio astrolog.
Vodio je evidenciju planeta:
Jednom - Merkur,
Dva je Venera
Tri je Zemlja
Četiri je Mars
Pet je Jupiter
Šest je Saturn
Sedam je Uran
Osmi je Neptun.

Svemirske zagonetke s odgovorima

Na nebu je žuti krug

A zrake su kao niti.

Zemlja se okreće oko sebe

Kao magnet.

Iako nisam star

Ali znanstvenik

Znam da nije krug, nego lopta,

Jako vruće. (Sunce)

Noću sa suncem mijenjam se

A ja gorim na nebu.

Sipam meke zrake,

Kao srebro.

Mogu biti sit noću

A mogu – srpom. (Mjesec)

Pogledaj kroz prozor noću

Visoko na nebu svijetlimo

poput sunca, vrlo daleko. (Zvijezde)

Bacite pogled kroz teleskop

On hoda u orbiti.

Tu je on glava svega,

Više od svih drugih planeta.

U našem Sunčevom sustavu

Nitko nije veći. (Jupiter)

Svi planeti s polovima

Svatko ima ekvator.

Ali planeti s pojasevima

Nećeš naći drugu.

U ovim prstenovima on je sam,

Vrlo važan gospodin. (Saturn)

Na nebu često svijetlim,

Vaš prvi susjed.

Ja sam Mercuryjeva sestra

I uvijek mi je vruće (Venera)

Ovo je crveni planet

Vrata do nas.

Zima je, pa čak i ljeto

Smrzava se preko leda.

Čudno je, što god da kažeš,

Led nije na vrhu, već unutra. (Mars)

Ovdje je mlađi brat planeta,

Male veličine.

On je najbliži suncu

Zato je vruće. (Merkur)

letim u svemir s repom,

Brišem prašinu svemira.

Kao metla, moj dugi rep

Očistit će zvijezde. (Kometa)

Ove zvijezde su poput iskri

Brzo padaju i blijede.

Svijetli usred noći

Zvjezdana kiša na nebu

Kao ova svjetla

Naslikao umjetnik. (Meteoriti)

Letim oko zemlje

odražavam niz signal,

Kako bi gledatelji mogli

Prijem TV kanala. (Satelit)

Kozmonauti, sjedite mirno?

Uskoro idem u svemir!

Oko Zemlje na vrtuljku

Kružit ću u orbiti. (raketa, svemirski brod)

U skafanderu je, s osiguranjem

Otišao u orbitu.

Brod je vješto ispravljen

Kabel je prekinut. (kozmonaut, astronaut)

U svemiru nema tave

A ni lonac.

Ovdje i kaša, i haringa,

I boršč, i vinaigrette -

Pakirano kao krema!

Bit ću astronaut.

Jest ću nešto

Uopće nema posuđa. (Iz cijevi)

U svemiru je uvijek hladno

Ljeto ne postoji.

Astronaut, provjerava kabel,

Obući nešto.

Ta odjeća će pohraniti

I toplina i kisik. (svemirsko odijelo)

U brodu je prozor -

"Challenger", "Svijet".

Ali ne ono što je na Zemlji -

U kući iu stanu.

U obliku kruga, taj prozor

Vrlo je postojan. (Porthole)

Sažetak GCD-a za pripremnu skupinu

"JU. A. Gagarin - prvi kozmonaut. Razgovor. Čitanje pjesme V. Stepanova "Jurij Gagarin".

Programski zadaci: dati djeci nova znanja o svemiru, prvi kozmonaut - Jurij Aleksejevič Gagarin. Unesite riječi u dječji rječnik: svemir, kozmodrom, planet, svemirska raketa, svemirsko odijelo. Pomozite razumjeti poeziju. Nastavite učiti djecu odgovarati na sadržajna pitanja. Razviti interes za astronaute, osjećaj ponosa na njih.

predradnje: čitanje ulomaka iz knjige Yu. Nagibina "Priče o Gagarinu", proučavanje ilustracija.

Materijal: portret Yu. A. Gagarina. Predmetne slike: lansiranje svemirskog broda; svemirska raketa "Vostok" u svemiru; snimak planete Zemlje (iz svemira); astronaut.

Učitelj pokazuje sliku astronauta.

Djeco, što mislite tko je ovo? (odgovori).

Djeca ispituju odjeću astronauta, imenuju ga uz pomoć učitelja.

Što rade astronauti? (odgovori).

Što oni lete? (odgovori).

Učitelj pokazuje sliku "Start svemirskog broda."

A tko je bio prvi astronaut na Zemlji? (odgovori).

Tako je, prvi kozmonaut Zemlje zvao se Jurij Aleksejevič Gagarin. Želite li saznati više o njemu?

Učiteljeva priča.

“12. travnja 1961. Rus je prvi poletio u svemir, zvao se Yu. A. Gagarin. Letio je na svemirskoj raketi "Vostok" (pokazuje sliku). Svemirska raketa s Gagarinom jednom je obišla Zemlju"

Kako se zvao prvi astronaut? (odgovori)

Kada je Gagarin letio u svemir? (odgovori)

Da. Prvi let u svemir bio je 12. travnja. I tako na današnji dan slavimo Dan kozmonautike.

Djeco, želite li postati astronauti? (odgovori).

Onda se spremimo!

Fizkultminutka.

Djeca zajedno s učiteljem izvode nekoliko vježbanje.

Iz svemira je Yu. A. Gagarin promatrao naš planet i fotografirao ga. Djeco, gdje mi to živimo? (odgovori).

Tako je, živimo na planeti Zemlji. Pogledajte kako je lijepa naša Zemlja! (slika Zemlje iz svemira).

Cijeli svijet poznaje prvog kozmonauta Yu A. Gagarina. O njemu su napisane pjesme i pjesme. Poslušajte jednu od njih. Pjesma V. Stepanova "Jurij Gagarin".

U svemirskoj raketi

Pod nazivom "Istok"

On je prvi na planeti

Mogao sam otići u svemir.

Pjevanje pjesama o tome

Proljetne kapi:

Bit ćemo zajedno zauvijek

Gagarina i travnja.

djeca. Sada znate tko su astronauti? (odgovori).

Kako se zvao prvi astronaut na Zemlji? (odgovori).

Kakva je to osoba bila? (odgovor).

ponašanje ishoda.

Razgovor "Što je prostor"

Sadržaj programa:

Upoznati djecu s pojmom Sunčevog sustava. Proširiti znanje djece o planeti Zemlji. Razgovarajte o tome kako su ljudi nekad predstavljali naš planet – Zemlju. Formirati kod djece sposobnost tvorbe pridjeva od imenica, prikazivati ​​predmete prema ideji, stvarati kompoziciju u širokom prostranstvu neba. Konsolidirati znanje djece o strukturi Sunčevog sustava, svemirske pojave; pojmovi "zvijezde", "planete", "kometi", "sateliti", imena planeta, sposobnost odgovora na nastavnikovo pitanje potpunim odgovorom. Razvijati vještinu čitanja slogova i riječi, razmišljanje, pažnju, pamćenje, artikulacijski aparat, umjetničko Kreativne vještine O: Slobodno eksperimentiranju, mašti i osjećaju za kompoziciju. Razvijati neovisnost, aktivnost, kognitivne interese, točnost, osjećaj za prijateljstvo, sposobnost slušanja učitelja i drugova, želju i sposobnost za rad u timu.

Pripremni radovi:

Razmatranje ilustracija na temu „Prostor“, razgovor o prostoru; gledanje ilustracija o svemiru; crtanje “Svemirska fantazija”, zvjezdano nebo, čitanje pjesama i priča o svemiru.

Materijali i oprema:

Tonirani listovi papira plave boje A-4, salvete, hrpe ili plastični štapići, zvučni zapis za lansiranje svemirske rakete; kartice s riječima s nedostajućim slovima; crtanje zvijezde za gimnastiku za oči; križaljka: slike na temu: “Svemir”.

Napredak lekcije

- Dečki, danas nam je na lekciju došlo puno gostiju. Pozdravimo ih.

Zdravo.

Ljudi, kako se osjećate danas?

Dobro, veselo, zabavno.

Uhvatimo se za ruke i poklonimo jedni drugima dobro raspoloženje.

Sva su se djeca okupila u krug.
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke
I smiješimo se jedno drugom.

Dobro. Poslušajte o čemu govori sljedeća pjesma.

Doma za knjigu i u vrtić
Dječaci sanjaju, djevojke sanjaju
Letjeti na mjesec.
Oni čeznu za mjesecom
I čak lete, ali samo u snu.

Recite mi ljudi, o čemu sam sada pročitao pjesmu? Nedavno je naša zemlja proslavila Dan kozmonautike. Prošla je 51 godina od leta prvog čovjeka u svemir. Ovo je praznik astronauta i ljudi koji sudjeluju u stvaranju svemirskih raketa. Biste li voljeli postati astronauti? Tko su astronauti? Što mislite kakav bi trebao biti astronaut? (zdrav, snažan, obrazovan, vrijedan, hrabar i izdržljiv itd.).

Danas ćemo imati neobičan sat: s vama ćemo letjeti u svemir. Kako bismo saznali čime ćemo ići na put, pogodimo zagonetku.

Ptica ne može doći do mjeseca
Poleti i sleti.
Ali on to može
Napravi brzo ... (raketa)

Tako je, momci, letjet ćemo na raketi. Dakle, uskoro ćemo krenuti na svemirsko putovanje do planeta Sunčevog sustava. Ali prvo, napravimo gimnastiku za naše jezike. Da bismo dali jasne odgovore, moramo vježbati jezike.

Ču-ču-ču, želim odletjeti u svemir.
- Njima - njima - njima, letjet ćemo na raketi.
- Dy - dy - dy, letjet ćemo do zvijezde.
- Oh - oh - oh, onda idemo kući.

Igra s loptom “Tvori pridjeve od imenica”.

Moramo zauzeti svoja mjesta, a za to trebate oblikovati od riječi koje odgovaraju na pitanje što? riječi koje odgovaraju na pitanje što? (zvijezda - zvjezdano, magla - maglovito, sunce - sunčano, mjesec - lunarno, noć - noć, hladno - hladno, kisik - kisik ...).

Bravo, svi su se snašli sa zadatkom, zauzeli svoja mjesta, pripremili se za start.

(Zvuk lansiranja rakete)

Dakle, krenuli smo na svemirsko putovanje do planeta Sunčevog sustava.

Pogledajte kako naš planet izgleda u svemiru. (Pokaži sliku).

U davna vremena ljudi su vjerovali da je Zemlja ogromna i ravna, poput ploče, te da se može doći do ruba Zemlje. Bilo je čak i odvažnih koji su sanjali da dođu do ovog kraja i vide što je tamo, na rubu Zemlje, i može li se s njega pasti. Putovali su pješice ili na konju ili brodom. Oni ljudi koji su putovali pješice ili jašući, prije ili kasnije su došli do velike vode i vjerovali da je ovo kraj Zemlje i njihovo putovanje je završilo. Ali bilo je i onih koji su, stigavši ​​do obale, prešli na brod i nastavili put, uvjereni da se, krenuvši na put s nekog mjesta i krećući se uvijek u istom smjeru, vraćate tamo odakle ste krenuli. . Tada su shvatili da Zemlja nije ravna poput palačinke, okrugla je poput lopte.

Znanstvenici su otkrili da naš planet u Sunčevom sustavu nije sam. A što je Sunčev sustav?

D: Ovo je sunce - oko kojeg kruži devet planeta, mnogo malih planeta - asteroida i kometa.

Koje planete poznaješ? (Popis djece).

Navedite najudaljeniji planet. (Pluton)

Koji je planet najbliži Zemlji? (Mars)

Koji se planet sastoji od plina i tekućine i okružen je ogromnim prstenovima leda i stijena? (Saturn)

Koji je planet toliko svijetao da se pogrešno smatra NLO-om? (Venera)

Koji planet nastanjuju živa bića? (Zemlja)

Postoje li u svemiru neki drugi objekti osim planeta Sunčevog sustava? (Kometi, meteoriti, asteroidi, zvijezde, sateliti, rakete, sazviježđa). Nebo iznad naše glave posuto je mnoštvom zvijezda. Izgledaju poput malih svjetlucavih točkica i nalaze se daleko od Zemlje. Zapravo, zvijezde su vrlo velike (pokaži karte). A onda je jednog dana čovjek pogledao zvjezdano nebo i htio je znati kakve su to zvijezde i zašto su tako sjajne. Znanstvenici su osmislili posebne instrumente – teleskope, kroz koje su promatrali svemir, zvijezde, planete itd. (prikazana je slika).

Jesu li zvijezde u svemiru smještene odvojeno ili tvore neku vrstu skupina? Kako se oni zovu? (Konstelacije) A sada učinimo to grafički diktat i otkriti koje se zviježđe krije ispod njega.

stanice gore; 1 preostao; 1 gore; 2 desno; 3 dolje; 2 desno; 2 dolje; 3 preostala;

Što se dogodilo? (kutlača - veliki medvjed).

Koja sazviježđa poznajete? (Odgovori djece).

Svatko od vas rođen je pod nekim zviježđem. (Djeca nazivaju pod kojim su zviježđem rođena.). Koja je najveća zvijezda koju poznajete? Tako je, Sunce je najveća i najtoplija zvijezda u našem Sunčevom sustavu. Ne možete je dugo gledati otvorenih očiju. Napravimo gimnastiku za oči da se odmore.

Nacrtajmo zvijezdu očima.

Koje još planete poznajete? (Popis djece).

(ulaze djeca.)

Ljudi još nisu stigli do zvijezda, ali planeti su već proučavani.

Ljudi su htjeli znati ima li života na drugim planetima. Koja bića tamo žive, jesu li slična nama, ima li zraka na drugim planetima. Ali da biste to saznali, svakako morate odletjeti do njih. Avioni nisu bili pogodni za to. Tko zna zašto? (jer su planeti jako daleko). I tako su znanstvenici pod vodstvom dizajnera Koroleva (prikaz slika) izumili prvi satelit, instalirali na njega instrumente i lansirali ga u svemir. Na brodu su bila dva psa - vjeverica i strijela, uspješno su se vratili na Zemlju. A onda je 12. travnja 1961. čovjek prvi put otišao u svemir. Tko je bio prvi astronaut na Zemlji? (prikaz slike). Kad je Jurij Gagarin prvi put poletio u svemir, cijela je zemlja pratila njegov let, svi su ljudi bili zabrinuti. A kad je sletio, svi su se veselili. Ljudi su izašli na ulice gradova i organizirali odmor. Svi smo bili ponosni na što Ruski državljanin je prvi u svijetu poletio u svemir.

Fizkultminutka.

Letimo na druge planete
Objavite sve (Podignite ruke)
Svi ljudi igračke
Traži da leti s nama (korače i plješću)
Čak i medo
Želi letjeti do zvijezda (ruke na pojasu i njihanje s noge na nogu)
I s Velikim Medvjedom
Sastati se na plavom nebu (hodati).

A sada ćemo crtati. Ali izvući ćemo na neobičan način: na posebnim listovima koje smo već unaprijed pripremili. Crtež ćemo izgrebati hrpama. Ova metoda slike naziva se grebanje ili, drugim riječima, ogrebotine. Morat ćete se potruditi da izgrebete i dočarate svoj crtež. Nacrtat ćemo prostor i sve što je s njim povezano. Razmislite o sadržaju i sastavu vaše ideje o prostoru, istaknite glavne elemente i sekundarne i nastavite. Da bi neki objekti (kometi, planeti, mjesec) izgledali voluminoznije, morate potpuno izgrebati cijelu površinu unutar konture.

Kako posao napreduje, skupljam dječje crteže i stavljam ih na pano.

Naš put je došao kraju. Provedimo još jednom, kao pravi astronauti, nekoliko minuta u nultoj gravitaciji.

Izvješće o radu

1. Origami "Svemirske rakete"

2. Crtanje, "Otvoreni prostor"

3. Modeliranje "Kozmonauti"

4. Skupna ploča "Let na Mjesec"

5. Izložba zajedničkih radova djece i roditelja

6. Pitanje za zatrpavanje

Zeznuto pitanje

Sadržaj programa

Cilj: Učvrstiti postojeće znanje o prostoru.

Zadaci

Edukativni:

Sistematizirati znanje djece o planetima Sunčevog sustava, astronautima, svemirskoj tehnologiji

Obogatiti dječji rječnik (kozmodrom, svemirsko odijelo, bestežinsko stanje, teleskop i dr.)

razvijanje:

Razvijati intelektualne sposobnosti djece

Razviti snagu, izdržljivost

Edukativni:

Razvijati sposobnost timskog rada, suosjećati jedni s drugima

Stvorite emocionalno povoljnu atmosferu

Materijal: Slike o kozmosu koje odgovaraju svakom pitanju i zagonetki

Crtanje po točkama s brojevima (raketa) za natjecanje kapetana

Sportska oprema za natjecanja

Ploča za svaki tim sa slikom planeta i imenom tima

Zvjezdice - bonusi za točne odgovore

Pokloni - knjige "Astrološka enciklopedija"

Video s crtićem "Chip i Dale - let u svemir"

predradnje:

1. Razgovor s djecom o svemiru, o poznatim astronautima.

2. Rješavanje zagonetki.

3. Čitanje knjiga.

4. Pregledavanje slika, portreta, raznih svemirskih časopisa.

1. Uvod. Razgovor.

Učitelj: Dečki! Znate li koji praznik danas slavi cijela zemlja? (Dan kozmonautike). Ispravno! Ovo je praznik astronauta i ljudi koji sudjeluju u stvaranju svemirskih raketa. Što mislite zašto su ljudi htjeli letjeti u svemir?

Odgajatelj: Znate li išta o svemiru? Danas ćemo imati ekipno natjecanje između dvije skupine. Tim starija grupa nosi naziv „Saturn“, a ekipa pripremne grupe „Jupiter“. Morate odgovoriti na pitanja koja vam postavljam i za to ćete dobiti zvjezdice. Na kraju našeg kviza ćemo ih prebrojati, a pobijedit će ekipa s najviše zvjezdica. Ali ako se odgovori izvikuju s mjesta, ili u zboru, svi odgovore zajedno, tada će se zvjezdica popeti. Stoga, oprezno, tko prvi digne ruku taj odgovara.

Zagonetke se redom čitaju svakom timu. Tim koji pogodi pobjeđuje više zagonetke.

1. Mala plava bunda prekrila je cijeli svijet. (Nebo)

2. Zlatno zrno smrvilo se noću,

Ujutro pogledao - nema ništa. (Zvijezde na nebu)

3. Bucmast, blijeda lica,

Gleda se u sva ogledala. (Mjesec)

4. Sad palačinka, pa pola palačinke,

Ona strana, ona strana. (mjesec ili mjesec)

5. Po autocesta

Postoji bik strmog roga,

Danju spava

I gleda noću. (Mjesec)

6. Što je više od šume, ljepše od svjetlosti, gori bez vatre? (Sunce)

7. Plačemo bez njega, ali kad se pojavi, skrivamo se od njega. (Sunce)

8. Plavi šal,

grimizna punđa,

Jahanje na šalu

Osmjehujući se ljudima. (Nebo i sunce)

Natjecanje kapetana.

Svaki od kapetana postavlja pitanje jedan drugome "Istina ili laž?". Imate 1 minutu za razmišljanje o svakom odgovoru. U slučaju poteškoća, ekipa priskače u pomoć kapetanu.

Mogućnosti pitanja:

1. Jurij Gagarin je bio prva osoba koja je hodala po Mjesecu.

2. Zemlja je jedini planet koji ima satelit.

3. Meteorit – naziv planeta.

4. Mars se ponekad naziva Crveni planet.

5. Mali medvjed - ime zvijezde.

6. Sunce je najtopliji planet.

7. Valentina Tereshkova - prva žena- astronaut.

8. Sunčev sustav sastoji se od devet planeta.

9. Belka i Strelka - imena svemirski brodovi.

10. Teleskop – optički uređaj za istraživanje i proučavanje svemirska tijela.

11. Komet je zvijezda koja leti.

12. Odijelo - odjeća astronauti.

Ekipno natjecanje.

1. Relej

Za svaki tim je na magnetskoj ploči nacrtano Sunce s numeriranim orbitama i pripremljeni slike 9 planeta Sunčevog sustava s magnetima.

Tim se poreda u kolonu jedan po jedan lijevo od stola na kojem leže planarni modeli planeta. Svaki član tima, uzima jedan "planeta", mora trčati do ploče, priložiti "planeta" u odgovarajuću orbitu i prenesite palicu sljedećem igraču. Pobjeđuje ekipa koja brže i bez grešaka nacrta dijagram Sunčevog sustava.

Svaki tim dobiva marker i sliku rakete na kojoj su ispisani dijelovi riječi. Svaki tim bira 2 sudionika. Nakon objašnjenja zadatka slike raketa postavljaju se na magnetsku ploču.

Vježbajte. Kada je raketa lansirana, 5 riječi se podijelilo na dva dijela. Morate spojiti polovice linijom kako biste dobili ove riječi.

Riječi: satelit, teleskop, planet, zemlja, Neptun;

Plu-ton, kretanje mjeseca, komet, orbita, mjesec.

3. "Četvrti dodatni"

Sudionici dobivaju omotnice sa setom crteža od kojih se mogu kombinirati tri skupina za bilo koje zajedničko tlo, a jedan označite kao četvrti dodatni.

Mogućnosti:

Zemlja, Mars, globus, Saturn;

Ju. A. Gagarin, V. V. Tereškova, A. A. Leonov, S. P. Koroljov.

4. Križaljka

Pitanja:

1. Planet Sunčevog sustava, koji je u davnim vremenima bio nadimak "planeta rata" zbog svoje crvene boje.

3. Satelit Zemlje.

4. Drugi planet od Sunca u Sunčevom sustavu, susjed Zemlje.

5. Ima ga planet Saturn.

5. "Dekoder"

Timovima se nude šifrirane riječi o temi "Konstelacije" (ime zviježđa). Slova u riječima su šifrirana brojevima.

Vježbajte. Unesite slova koja odgovaraju zadanom broju.

Za prvi tim - DJEVICA, RIBE.

Za drugu - MUHA, LYRA.

Natjecanje navijača.

"Objasni riječ".

Vježbajte. Navijači svake momčadi dobivaju po dva riječi:

Lunokhod, astrolog;

Sleti na mjesec, zvjezdani brod.

Bodovi se dodjeljuju za točne odgovore.

Sumiranje i objava rezultata.

Dodjela nagrada.

Izrada projekta u 2. razredu

"Živimo u svemiru"

Radio na projektima

Učenici 2. razreda

MBOU srednja škola br.40

Lipetsk

Voditelj projekta

Ponomareva O.V.

nastavnik najviše kategorije

astronautika Ima neograničeno budućnost ,

i nju perspektive bezgraničan ,

kako sebe Svemir .

Sergej Koroljov

METODOLOŠKA PUTOVNICA PROJEKTA

Cilj:

Formirati pojam prostora

Usustaviti i proširiti dječje ideje o svemiru i astronautima.

Uvod u znanosti koje proučavaju svemir

Usaditi poštovanje prema povijesti Rusije, njegovati osjećaj ponosa u svojoj zemlji.

Zadaci:

Definiranje zajedničkog cilja i načina za njegovo postizanje;

Stvoriti uvjete za formiranje znanja o Sunčevom sustavu, njegovom sastavu, o mjestu Zemlje u Sunčevom sustavu;

Promicati razvoj apstraktno mišljenje, sposobnost istaknuti glavnu stvar u popularno-znanstvenom tekstu, argumentirati svoje stajalište;

Doprinijeti odgoju estetskog osjećaja i interesa za istraživački rad;

Sposobnost analize, građenja logičkih izjava, izvlačenja zaključaka, pravilnog građenja govora prilikom rješavanja komunikacijske zadatke;

Provedba međusobne kontrole;

Naučiti koristiti različite izvore informacija;

Nastaviti razvijati kreativne sposobnosti, uključujući ih u projektne aktivnosti;

Usađivanje domoljubnog osjećaja prema baštini ne samo svoga naroda, već i drugih naroda svijeta.

Vrsta projekta: istraživanje.

Vrsta projekta:

Prema opsegu rezultata: društveni;

Po širini obuhvata sadržaja: interdisciplinarni i nepredmetni;

Po radnom vremenu: tjedan dana;

Po prirodi kontakata: unutar regije.

Način rada: razred-izvan-razreda.

Oblik organizacije projekta: pojedinac.

Oblik proizvoda projektne aktivnosti: izvještaj, izložba, samostalna prezentacija albumi.

Faze zaštite projekta:

1 . Poruka teme.

2. Odabir po razredu rasporeda projekata prema sadržaju.

3. Prezentacija.

4. Rasprava i ocjena dobivenih rezultata.

Plan zaštite projekta:

1. Pojam "Prostor".

2. Znanost i znanstvenici.

3. Svemir

4. Svemirska tijela.

5. Minuta igre. Zagonetke o svemiru.

6. Dostignuća naše zemlje u istraživanju svemira.

7. Učinkovitost i ocjena zaštite projekta.

Čovjek je u svakom trenutku bio zainteresiran za porijeklo i principe "rada" različite predmete i pojave.ljudski- znatiželjno i znatiželjno stvorenje. Proučavanje svemira nije bilo iznimka. Da bi se to postiglo, u različitim su razdobljima izumljeni uređaji koji su pomogli da se gleda barem malo dalje od onoga što je dopušteno. Svemir je bezgranični prostor, koji će čovječanstvo istraživati ​​sve dok živi na ovoj Zemlji, dok ne ponestane sva njegova radoznalost i radoznalost.

Temeljno pitanje:

-Prostor – njegov značaj u životu čovjeka?

Naše čovječanstvo je ušlo u svemirsko doba. NA moderni svijet svatko obrazovana osoba potrebno je znati što je prostor, te imati predodžbu o procesima koji se odvijaju u prostoru.
Prije nego što pređemo na prezentaciju modernih ideja o kozmosu, saznajmo značenje same riječi "kozmos". "Kosmos" na grčkom znači red, struktura, harmonija (općenito, nešto uređeno). Filozofi Drevna grčka riječ "kozmos" shvatio kao Svemir, smatrajući ga uređenim skladnim sustavom. Prostor je bio suprotstavljen neredu, kaosu. Za stare Grke pojmovi reda i ljepote u prirodnim fenomenima bili su blisko povezani. Ovo se gledište dugo održalo u filozofiji i znanosti; Nije ni čudo što je čak i Kopernik vjerovao da bi putanje planeta trebale biti krugovi samo zato što je krug ljepši od elipse.

Problemska pitanja:

Zašto ljudi istražuju svemir?

Koja se znanost bavi proučavanjem svemira?

Jesu li Sunčev sustav, svemir i galaksija sinonimi?

Koja tijela žive u svemiru?

Koja su postignuća naše zemlje u poznavanju svemira?

Zašto ljudi istražuju svemir?

Od davnina je čovječanstvo nastojalo proširiti opseg svog staništa.Ljudi se nisu ograničili na razvoj površine zemlje. U prvoj fazi istraživanja svemira čovjek je samo nastojao proširiti svoje ideje o strukturi svijeta. Glavno postignuće novog svemirska tehnologija postalo izravno opažanje fizičke pojave, koju je prije ometala atmosfera. Na primjer, svemirske letjelice omogućile su vidjeti širi raspon zračenja - od gama zraka do dugih radio valova. To je bio početak izvanatmosferske astronomije.

Izlazak u bliži svemir dao je poticaj razvoju mnogih primijenjenih znanosti, uključujući geografiju, geodeziju, kartografiju i meteorologiju. Podaci dobiveni iz svemirskih letjelica omogućuju točnije predviđanje klimatskih promjena i vremenski uvjeti u određenim regijama, za predviđanje početka prirodnih katastrofa. Svemirske tehnologije postale su neizostavan alat za organiziranje cjelokupnog gospodarskog života moderne civilizacije.

Koja se znanost bavi proučavanjem svemira?

Astronomija - drevna znanost. Rođenje astronomije povezano je s odbacivanjem geocentričnog sustava svijeta (koji je razvio Ptolomej, u 2. st.) i njegovom zamjenom heliocentričnim sustavom (autor Nikola Kopernik, sredina 16. st.), s početkom teleskopskog proučavanja nebeskih tijela (Galileo Galilei, početak 17. stoljeća) i otkriće zakona univerzalne gravitacije (Isaac Newton, kraj 17. stoljeća).

18. i 19. stoljeće za astronomiju su bili razdoblje gomilanja podataka o Sunčevom sustavu, Galaksiji i fizička priroda zvijezde, sunce, planete i druga svemirska tijela.

Izvangalaktička astronomija počela se razvijati u 20. stoljeću.

Riječ "astronomija" dolazi od grčkog:astron – zvijezda inomos - zakon , - ovo jeznanost o građi i razvoju kozmičkih tijela, sustava i svemira u cjelini.

Nauka o astronomiji sastoji se od sljedećih dijelova:

Sferna astronomija - grana astronomije koja razvija matematičke metode za rješavanje problema vezanih uz proučavanje prividnog položaja i kretanja svemirskih tijela na nebeskoj sferi.
Praktična astronomija - nauk o astronomskim instrumentima i metodama za određivanje vremena iz astronomskih opažanja, zemljopisne koordinate i azimutni pravci.
astrofizika grana astronomije koja proučava psihičko stanje i kemijski sastav nebeska tijela i njihove sustave, međuzvjezdane i međugalaktičke medije, kao i procese koji se u njima odvijaju

Nebeska mehanika - grana astronomije koja proučava kretanje tijela Sunčeva sustava u njihovom zajedničkom gravitacijskom polju. Problemi nebeske mehanike obuhvaćaju razmatranje općih pitanja gibanja nebeskih tijela u gravitacijskom polju i gibanja specifičnih objekata (planeta, umjetnih Zemljinih satelita i dr.); određivanje vrijednosti astronomskih konstanti; sastavljanje efemerida.
zvjezdana astronomija - grana astronomije koja proučava opće zakonitostistruktura, sastav, dinamika i evolucija zvjezdanih sustava (jata i galaksija).
izvangalaktička astronomija - grana astronomije koja proučava kozmička tijela (zvijezde, galaksije, kvazare i dr.) koja se nalaze izvan našekozmički sustav – Galaksije.
Kozmogonija - grana astronomije koja proučava nastanak i razvoj svemirskih tijela i njihovih sustava (planete i Sunčev sustav u cjelini, zvijezde, galaksije).

Kozmologija - fizička doktrina Svemira kao cjeline, temeljena na rezultatima proučavanja većine zajednička svojstva dio svemira koji je dostupan za astronomska promatranja. Opći zaključci kozmologije od velikog su općeznanstvenog i filozofskog značaja. U suvremenoj kozmologiji najčešći je model vrućeg Svemira prema kojem su u svemiru koji se širio u ranoj fazi razvoja materija i zračenje imali vrlo visoku temperaturu i gustoću. Širenje je dovelo do njihovog postupnog hlađenja, stvaranja atoma, a zatim (kao rezultat gravitacijske kondenzacije) - protogalaksija, galaksija, zvijezda i drugih kozmičkih tijela.

Svemir.

U Svemiru postoje mnogi objekti, uključujući planete i satelite, zvijezde i sustave, kao i galaksije. Sunčev sustav, u kojem se nalazi naš planet Zemlja, također je pun kako planeta, satelita, tako i asteroida, kometa i mnogih drugih zanimljivih objekata.

Naše Sunce samo je jedna od mnogih zvijezda koje tvore divovski zvjezdani sustav – Galaksiju. A ovaj je sustav, pak, samo jedna od mnogih drugih galaksija. Naša galaksija sadrži 150-200 milijardi zvijezda. Smješteni su tako da Galaksija ima oblik ravnog diska, u čiju je sredinu, takoreći, umetnuta kugla promjera manjeg od promjera diska. Sunce se nalazi na periferiji diska, praktički u njegovoj ravnini simetrije. Stoga, kada gledamo nebo u ravnini diska, vidimo svjetleću traku na noćnom nebu - mliječna staza, koji se sastoji od zvijezda koje pripadaju disku. Sam naziv "Galaksija" dolazi od grčke riječi galaktikos - mliječan, mliječan i označava sustav Mliječne staze.

Od svih planeta Sunčevog sustava jedino na Zemlji možemo živjeti, jer ovdje ima zraka, vode i ovdje je temperatura koja nam je potrebna za život. Gledano iz svemira, naš planet izgleda plavo. Prikazuje oceane i kontinente (kopno).

Naš planet Zemlja, na kojem živimo, dio je Sunčevog sustava. U središtu Sunčeva sustava žarko sja vruća zvijezda – Sunce. Osam velikih planeta kruži oko njega na različitim udaljenostima od Sunca. Jedna od njih, treća po redu, je naša Zemlja.

Svaki planet ima svoju orbitu kojom se kreće oko Sunca. Potpuna revolucija oko Sunca naziva se godina. Na Zemlji traje 365 dana. Na planetima koji su bliže Suncu godina traje kraće, a na onima koji su udaljeniji potpuna revolucija može biti i nekoliko zemaljskih godina. Planeti se također okreću oko svoje osi. Jedna takva potpuna revolucija zove se dan. Na Zemlji dan (okret oko svoje osi) traje otprilike 24 sata (točnije 23 sata 56 minuta 4 sekunde).

Pjesma A.Hite za pamćenje planeta:

Sve planete po redu
Nazovi bilo koga od nas.
Jedan Merkur, dvije Venere,
tri Zemlje, četiri Marsa.
Pet Jupitera, šest Saturna,
Sedam Urana slijedi Neptun.
On je osmi po redu
i dosta kasnije
i deveti planet koji se zove Pluton.

Koja tijela žive u svemiru?

svemirski objekti - to su svemirska tijela i sustavi svemirskih tijela s određenom organizacijom. Pod, ispodsvemirska tijela razumjet ćemo sva fizička tijela koja astronomija smatra – strukturne elemente Svemira. Glavne vrste kozmičkih tijela uključuju planetarna tijela (planete i njihove satelite, asteroide, komete, meteoroide), zvijezde, maglice i svemirski okoliš.

meteorit - čvrsta kozmičkog podrijetla koji je pao na površinu zemlje. Meteorsko tijelo ulazi u Zemljinu atmosferu brzinom od oko 11-25 km/s. Ovom brzinom počinje se zagrijavati i svijetliti.

Meteor - (od grčkog - "nebeski", "zvijezda padalica") - pojava koja nastaje kada mala meteorska tijela (na primjer, fragmenti kometa ili asteroida) izgaraju u Zemljinoj atmosferi. Sličan fenomen jačeg intenziteta (svjetliji od magnitude -4) naziva se vatrena kugla.

vatrena kugla - (od grčkog - koplje za bacanje) - meteor sa sjajem od najmanje -4m (svjetliji od planeta Venere), ili ima primjetne kutne dimenzije (koma). Međunarodna astronomska unija nema službenu definiciju pojma "bolid". Staza leta vatrene kugle obično je hiperbolična.

meteoroid - nebesko tijelo, srednje veličine između međuplanetarne prašine i asteroida. Prema službenoj definiciji, meteoroid je čvrsti objekt koji se kreće u međuplanetarnom prostoru, puno manji od asteroida, ali puno veći od atoma.

udarni krater - udubljenje na površini kozmičko tijelo kao posljedica pada drugog manjeg tijela.

Asteroid - malo nebesko tijelo Sunčevog sustava nalik planetu koje se kreće po orbiti oko Sunca. Asteroidi, također poznati kao mali planeti, puno su manji od planeta. Jedan načinKlasifikacija asteroida je definicija veličine.

Kometa - (od grčkog - "dlakavi, čupavi") - malo nebesko tijelo maglovitog izgleda koje se okreće oko Sunca, obično u izduženoj orbiti. Kada se približavaju Suncu, kometi stvaraju komu, a ponekad i rep od plina i prašine.

meteorici - (meteorska astronomija) - grana astronomije koja proučava kretanje meteoroida, njihovu interakciju s atmosferom pri padu na Zemlju, sastav i druga svojstva meteorita.

Meteoriti se dijele u tri glavne vrste:

Kamen - hondriti.

Željezni kamen - palasiti.

Željezo.

Minuta igre. Zagonetke o svemiru.

Bljeskajući ogromnim repom u mraku,

Žureći među sjajne zvijezde u praznini

Ona nije zvijezda, nije planeta,

Misterij svemira...(Kometa)

Krhotina s planeta

Među zvijezdama nekamo žuri.

On leti mnogo godina, leti,

Prostor… (meteorit)

Krhotina s planeta

Među zvijezdama nekamo žuri.

On leti mnogo godina, leti,

Prostor… (meteorit)

planeta plava,

Voljeni, dragi.

Ona je tvoja, ona je moja

I zove se...(Zemlja)

Ocean bez dna, beskrajni ocean,

Bez zraka, tamno i neobično,

U njemu žive svemiri, zvijezde i kometi,

Postoje i naseljeni, možda planeti. (Prostor)

Na nebu je žuti krug

A zrake su kao niti.

Zemlja se okreće oko sebe

Kao magnet.

Iako nisam star

Ali već znanstvenik -

Znam da nije krug, nego lopta,

Jako vruće.(Sunce)

Noću sa suncem mijenjam se

A ja gorim na nebu.

Sipam meke zrake,

Kao srebro.

Mogu biti sit noću

A mogu – srpom.(Mjesec)

Dostignuća naše zemlje u istraživanju svemira.

Astronomija potkraj XIX- početak 20. stoljeća napravio je snažan iskorak u znanosti, čemu su pridonijela brojna otkrića i izumi. Ovo je teorija elektromagnetizma Jamesa Maxwella, Einsteinova teorija relativnosti. Do 30-ih godina 20. stoljeća proučavanje atoma dalo je osnovu za kvantnu mehaniku, a tako se pojavila astrofizika. Znanstvenici otvaraju veliki prostor za istraživanja u radioastronomiji. U drugoj polovici 20. stoljeća razvila se infracrvena astronomija, koja je lansiranjem prvih satelita potaknula istraživanja pomoću ultraljubičaste, rendgenske i gama astronomije. U astronomiji 21. stoljeća, super moćni kvantni procesori pružaju ogroman prostor za nove eksperimente i otkrića u znanosti...

Prva svemirska letjelica koja je postala umjetni satelit oko Zemlje, lansiran je 4. listopada 1957. i nazvan Sputnik-1. Zatim, samo nekoliko mjeseci kasnije, u veljači, Sjedinjene Države lansirale su svoj satelit Explorer-1, a nekoliko godina kasnije, Velika Britanija, Kanada, Italija, Francuska, Australija i druge zemlje s razvojnim svemirskim programima lansirale su svoje satelite...

Prvo osvajanje svemira od strane čovjeka bio je let okolo globus Jurij Gagarin na brodu "Vostok-1" 12. travnja 1961.

Nadalje, SSSR je pouzdano držao prvenstvo, lansiravši u svemir dva svemirski brod"Vostok-2" i "Vostok-3", koji su se mogli približiti jedan drugom na udaljenost do 6,5 km. Zatim prvi let kozmonautkinje Valentine Tereškove i izlazak u svemir kozmonauta Alekseja Leonova.

Znanost treba astronautiku - ona je grandiozan i moćan alat za proučavanje Svemira, Zemlje i samog čovjeka. Svakim danom se sve više širi područje primijenjene uporabe astronautike.

Meteorološka služba, navigacija, spašavanje ljudi i šuma, svjetska televizija, sveobuhvatne komunikacije, ultračisti lijekovi i poluvodiči iz orbite, najnaprednija tehnologija - to je već danas, a vrlo blizu sutra astronautike. I naprijed - elektrane u svemiru, uklanjanještetne industrije s površine planeta, tvornice u orbiti blizu Zemlje i Mjeseca. I mnogi mnogi drugi.

Astronautika je vitalna za cijelo čovječanstvo!

Učinkovitost i ocjena zaštite projekta.

kreativni projekt

"Misteriozni svemir"

Pripremio učitelj

MADOU" Dječji vrtić br. 29"

Grad Sterlitamak 2017

Relevantnost

Prije nekoliko desetljeća, malo je jučerašnjih dječaka koji nisu htjeli postati astronauti. Za današnju djecu ovaj san uopće nije relevantan. U međuvremenu, svemirski pirati ratovi zvijezda i druga vanzemaljska bića - junaci njihovih omiljenih crtića. Zanimanje za Kozmos budi se u čovjeku vrlo rano, doslovno od prvih koraka. Misterije svemira uvijek pobuđuju maštu, sa rano djetinjstvo do starosti. Sunce, mjesec, zvijezde - to je tako blizu u isto vrijeme, a u isto vrijeme tako daleko. Mislim da je svakome od nas, pa tako i meni, vrlo zanimljiv pogled u noćno nebo.

Zato sam odabrao temu projekta: “ Tajanstveni svijet prostor"

Problem: Nedovoljno znanje iz područja kognitivnog razvoja, povijesti istraživanja svemira, što se nalazi iza oblaka našeg voljenog planeta.

Hipoteza: najmisterioznija i najfascinantnija stvar na svijetu je svemir

Cilj djela: Saznajte više o povijesti istraživanja svemira

Zadaci: proučiti dodatnu literaturu;

odabrati i organizirati zabavne informacije; dati činjenice koje dokazuju tajanstvenost i nevjerojatnost kozmosa

Faze rada:

Pripremna faza

1. Izbor teme.

2. Određivanje pitanja na ovu temu.

3. Prikupljanje informacija, njihova analiza i generalizacija.

Praktična faza

1. Analiza prikupljenih podataka, 2. Oblikovanje materijala

3. Rezultati istraživanja

Stadij generalizacije 1.priprema i dizajn prezentacije projekta. 2. Zaštita.

Stoljećima su se ljudi privlačili

svemir sa svojim tajnama i misterijama. Čovječanstvo se mnogo pitalo

pitanja o svemiru na koja nema odgovora. Ljudi su pokušavali upoznati tajni prostor, postupno prikupljajući znanje o njemu.

prostor - to je vakuum u čijim se neslućenim dimenzijama nalaze bezbrojne galaksije sa svojim zvijezdama, planetima i satelitima. Zastrašujuća je to svijest o beznačajnosti našeg planeta u kozmičkim razmjerima, a istovremeno oduzima dah od njegove veličine, ljepote i nemogućnosti spoznaje njegove prave veličine.

Danas se u orbiti nalazi oko 300 satelita.

Služe za prijenos kroz sve

svijet telefonski razgovori, televizija

emisije, informacije o vremenu. Po signalima

satelitski kapetan određuje kamo će ploviti brod.

Pomažu u proučavanju Zemlje, Sunca, planeta,

U ogromnim svemirskim prostranstvima naša Zemlja rotira

Zemlja je jedan od planeta

Sunčev sustav

Proučavanje svemira počelo je u davnim vremenima. A tek prije četiri stotine godina, nakon izuma teleskopa, astronomija se počela ubrzano razvijati.

17. stoljeće je prijelazno doba za astronomiju. U to su vrijeme otkriveni Mliječni put, drugi zvjezdani skupovi i maglice.

XIX stoljeće - astronomija ulazi u fazu brojnih otkrića i dostignuća.

XX. stoljeće - lansiranje prvog satelita u svemir, prvi let s ljudskom posadom u svemir, svemirske šetnje, slijetanje na Mjesec i svemirske misije na planete Sunčevog sustava.

Živimo u Sunčevom sustavu.

U njegovom središtu nalazi se Zvijezda - Sunce oko koje se okreće devet planeta.

Prije nego što je prvi čovjek otišao u svemir,

znanstvenici su prvi poslali razne životinje u kozmičko nepoznato.

Prvi "kozmonauti" - izviđači bili su psi, zečevi, kukci pa čak i mikrobi.

Prvi kozmonauti - Belka i Strelka postala prva živa bića koja su uspješno poslana u svemir u eksperimentalne svrhe i također uspješno vraćena na Zemlju.

Kozmonaut (astronaut) - osoba koja je napravila svemir

letenje i dirigiranje u letu

ispitivanje i rad

svemirska tehnologija.

Svemirski brod je i dom i znanstveni

laboratorija. Tamo žive i rade

astronauti.

Prvi let čovjeka u svemir

Jurij Aleksejevič Gagarin

1952. - prvi let avionom

1957. - završio Orenburšku pilotsku školu;

ožujka 1960. - kandidat za kozmonauta;

Vostok s Gagarinom

daska prva otišla u svemir

i napravio revoluciju oko Zemlje.

Prva žena astronaut koja je hodala otvoreni prostor –

Svetlana Savitskaya. To se dogodilo tijekom njezina drugog leta u svemir 1984. godine. Trajanje boravka u svemiru bilo je tri i pol sata.

Prvi umjetni Zemljin satelit

naša zemlja pokrenula

1957. godine. Tako je za čovječanstvo počelo svemirsko doba.

Prvi satelit kružio je oko planeta 92 dana, nakon čega je ušao u atmosferu i izgorio.

Tijekom njegova rada prikupljani su različiti podaci o atmosferi i širenju radio signala.

Sada se vraćamo na našu voljenu Zemlju. Jeste li uživali u svemiru? Prisjetimo se što smo zanimljivosti vidjeli?

2. Zračnim brodom,

Kozmički, poslušni

Trčimo vjetru

Idemo prema…

3. Raketa ima vozača, Ljubitelj bestežinskog stanja. engleski: astronaut A na ruskom…

1. Naoružati oko

I sprijatelji se sa zvijezdama.

Mliječni put vidjeti

Potreban je moćan...

4. Prvi u svemiru, letio velikom brzinom hrabri ruski dječak Naš astronaut...

5. Osvjetljava put noću, Zvijezde neće spavati. Neka svi spavaju, ona ne može spavati Na nebu sja za nas...

6. Planeta je plava,

Voljeni, dragi.

Ona je tvoja, ona je moja

I zove se...

7. U svemiru kroz debljinu godina Ledeni leteći objekt. Njegov rep je traka svjetla, Naziv objekta je...

9. Objekt je

u Svemiru Podmuklo, a ne jednostavno, On jede zvijezde Kao sendvič s kavijarom. Opasno nevidljiv I ne vidi se oku Tako mračno mračno...

8. Što vidimo kada pogledamo kroz prozor, Obasjava nas jakim svjetlom...

Koliko još neistraženog u svemiru!

Milijarde zvijezda i planeta. A možda na nekima postoji život koji je barem malo sličan našem...

Istraživanje tajanstvenog svemira se nastavlja!

lijevogore Izrada projekta u 2. razredu
"Živimo u svemiru"
Radio na projektima
Učenici 2. razreda
MBOU srednja škola br.40
Lipetsk
Voditelj projekta
Ponomareva O.V.
nastavnik najviše kategorije
Astronautika ima neograničenu budućnost,
a njeni izgledi su beskrajni,
poput samog svemira.
Sergej Koroljov
METODOLOŠKA PUTOVNICA PROJEKTA
Cilj:
Formirati pojam prostora
Usustaviti i proširiti dječje ideje o svemiru i astronautima.
Uvod u znanosti koje proučavaju svemir
Usaditi poštovanje prema povijesti Rusije, njegovati osjećaj ponosa u svojoj zemlji.
Zadaci:
-određivanje zajedničkog cilja i načina za njegovo postizanje;
-stvoriti uvjete za formiranje znanja o Sunčevom sustavu, njegovom sastavu, o mjestu Zemlje u Sunčevom sustavu;
- promicati razvoj apstraktnog mišljenja, sposobnost isticanja glavne stvari u popularno-znanstvenom tekstu, argumentirati svoje stajalište;
- doprinositi odgoju estetskog osjećaja i interesa za istraživački rad;
- sposobnost analize, građenja logičnih iskaza, izvođenja zaključaka, pravilne izgradnje govora pri rješavanju komunikacijskih problema;
- provedba međusobne kontrole;
- naučiti koristiti različite izvore informacija;
- nastaviti razvijati kreativne sposobnosti, uključujući ih u projektne aktivnosti;
- usađivanje domoljubnog osjećaja prema baštini ne samo svoga naroda, već i drugih naroda svijeta.
Vrsta projekta: istraživanje.
Vrsta projekta:
- po opsegu rezultata: društveni;
- po širini obuhvata sadržaja: interdisciplinarni i nepredmetni;
- po radnom vremenu: tjedan dana;
-po prirodi kontakata: unutar regije.
Radno vrijeme: nepuno radno vrijeme.
Oblik organizacije projekta: individualni.
Oblik proizvoda projektnih aktivnosti: izvješće, izložba, pojedinačni prezentacijski albumi.
Faze zaštite projekta:
1. Tema poruke.
3950335425452. Odabir satnice projekata prema sadržaju.
3. Prezentacija.
4. Rasprava i ocjena dobivenih rezultata.
Plan zaštite projekta:
1. Pojam "Prostor".
2. Znanost i znanstvenici.
3. Svemir
4. Svemirska tijela.
5. Minuta igre. Zagonetke o svemiru.
6. Dostignuća naše zemlje u istraživanju svemira.
7. Učinkovitost i ocjena zaštite projekta.
Oduvijek su ljudi bili zainteresirani za podrijetlo i principe "rada" različitih predmeta i pojava. Čovjek je radoznalo i radoznalo stvorenje. Proučavanje svemira nije bilo iznimka. Da bi se to postiglo, u različitim su razdobljima izumljeni uređaji koji su pomogli da se gleda barem malo dalje od onoga što je dopušteno. Svemir je bezgranični prostor, koji će čovječanstvo istraživati ​​sve dok živi na ovoj Zemlji, dok ne ponestane sva njegova radoznalost i radoznalost.
Temeljno pitanje:
-Prostor – njegov značaj u životu čovjeka?
Naše čovječanstvo je ušlo u svemirsko doba. U suvremenom svijetu svaka obrazovana osoba mora znati što je kozmos i imati predodžbu o procesima koji se u kozmosu odvijaju. Prije nego što pređemo na prezentaciju modernih ideja o kozmosu, saznajmo značenje same riječi "kozmos". "Kosmos" na grčkom znači red, struktura, harmonija (općenito, nešto uređeno). Filozofi antičke Grčke pod riječju "kozmos" podrazumijevali su svemir, smatrajući ga uređenim skladnim sustavom. Prostor je bio suprotstavljen neredu, kaosu. Za stare Grke pojmovi reda i ljepote u prirodnim fenomenima bili su blisko povezani. Ovo se gledište dugo održalo u filozofiji i znanosti; Nije ni čudo što je čak i Kopernik vjerovao da bi putanje planeta trebale biti krugovi samo zato što je krug ljepši od elipse.
Problemska pitanja:
Zašto ljudi istražuju svemir?
Koja se znanost bavi proučavanjem svemira?
-Sunčev sustav, svemir i galaksija su riječi sinonimi?
Koja tijela žive u svemiru?
- Koja su postignuća naše zemlje u poznavanju svemira?
Zašto ljudi istražuju svemir?
39884355899785Od davnina je čovječanstvo nastojalo proširiti opseg svog staništa. Ljudi se nisu ograničili na razvoj površine zemlje. U prvoj fazi istraživanja svemira čovjek je samo nastojao proširiti svoje ideje o strukturi svijeta. Glavno postignuće nove svemirske tehnologije bilo je izravno promatranje fizikalnih pojava, što je prije ometala atmosfera. Na primjer, svemirske letjelice omogućile su vidjeti širi raspon zračenja - od gama zraka do dugih radio valova. To je bio početak izvanatmosferske astronomije.
Izlazak u bliži svemir dao je poticaj razvoju mnogih primijenjenih znanosti, uključujući geografiju, geodeziju, kartografiju i meteorologiju. Podaci dobiveni iz svemirskih letjelica omogućuju točnije predviđanje promjena klime i vremenskih uvjeta u pojedinim regijama te predviđanje početka prirodnih katastrofa. Svemirske tehnologije postale su neizostavan alat za organizaciju cjelokupnog gospodarskog života suvremene civilizacije.lefttop
Koja se znanost bavi proučavanjem svemira?
Astronomija je najstarija znanost. Rođenje astronomije povezano je s odbacivanjem geocentričnog sustava svijeta (koji je razvio Ptolomej, u 2. st.) i njegovom zamjenom heliocentričnim sustavom (autor Nikola Kopernik, sredina 16. st.), s početkom teleskopskog proučavanja nebeskih tijela (Galileo Galilei, početak 17. stoljeća) i otkriće zakona univerzalne gravitacije (Isaac Newton, kraj 17. stoljeća).

18.-19. stoljeće za astronomiju je bilo razdoblje gomilanja podataka o Sunčevom sustavu, Galaksiji i fizičkoj prirodi zvijezda, Sunca, planeta i drugih kozmičkih tijela.
Izvangalaktička astronomija počela se razvijati u 20. stoljeću.
Riječ "astronomija" dolazi od grčkog: astron - zvijezda i nomos - zakon - ovo je znanost o građi i razvoju kozmičkih tijela, sustava i svemira u cjelini. Znanost astronomije sastoji se od sljedećih dijelova:
Sferna astronomija je grana astronomije koja razvija matematičke metode za rješavanje problema povezanih s proučavanjem prividnog položaja i kretanja kozmičkih tijela na nebeskoj sferi. Praktična astronomija je nauk o astronomskim instrumentima i metodama za određivanje vremena, geografskih koordinata i azimuta pravaca iz astronomskih opažanja. astrofizika - grana astronomije koja proučava fizičko stanje i kemijski sastav nebeskih tijela i njihovih sustava, međuzvjezdanih i međugalaktičkih medija, kao i procese koji se u njima odvijaju
Nebeska mehanika je grana astronomije koja proučava kretanje tijela Sunčevog sustava u njihovom zajedničkom gravitacijskom polju. Problemi nebeske mehanike obuhvaćaju razmatranje općih pitanja gibanja nebeskih tijela u gravitacijskom polju i gibanja specifičnih objekata (planeta, umjetnih Zemljinih satelita i dr.); određivanje vrijednosti astronomskih konstanti; sastavljanje efemerida. Zvjezdana astronomija je grana astronomije koja proučava opće zakonitosti strukture, sastava, dinamike i evolucije zvjezdanih sustava (jata i galaksija). Izvangalaktička astronomija je grana astronomije koja proučava kozmička tijela (zvijezde, galaksije, kvazare itd.) koja su izvan našeg zvjezdani sustav- Galaksije Kozmogonija - dio astronomije koji proučava nastanak i razvoj svemirskih tijela i njihovih sustava (planeta i Sunčevog sustava u cjelini, zvijezda, galaksija).
Kozmologija je fizikalno proučavanje Svemira kao cjeline, temeljeno na rezultatima proučavanja najopćenitijih svojstava onog dijela Svemira koji je dostupan astronomskim promatranjima. Opći zaključci kozmologije od velikog su općeznanstvenog i filozofskog značaja. U suvremenoj kozmologiji najčešći je model vrućeg Svemira prema kojem su u svemiru koji se širio u ranoj fazi razvoja materija i zračenje imali vrlo visoku temperaturu i gustoću. Širenje je dovelo do njihovog postupnog hlađenja, stvaranja atoma, a zatim (kao rezultat gravitacijske kondenzacije) - protogalaksija, galaksija, zvijezda i drugih kozmičkih tijela.
Svemir.
U Svemiru postoje mnogi objekti, uključujući planete i satelite, zvijezde i sustave, kao i galaksije. Sunčev sustav, u kojem se nalazi naš planet Zemlja, također je pun kako planeta, satelita, tako i asteroida, kometa i mnogih drugih zanimljivih objekata.
Naše Sunce samo je jedna od mnogih zvijezda koje tvore divovski zvjezdani sustav – Galaksiju. A ovaj je sustav, pak, samo jedna od mnogih drugih galaksija. Naša galaksija sadrži 150-200 milijardi zvijezda. Smješteni su tako da Galaksija ima oblik ravnog diska, u čiju je sredinu, takoreći, umetnuta kugla promjera manjeg od promjera diska. Sunce se nalazi na periferiji diska, praktički u njegovoj ravnini simetrije. Stoga, kada gledamo nebo u ravnini diska, vidimo svjetleći pojas na noćnom nebu - Mliječni put, koji se sastoji od zvijezda koje pripadaju disku. Sam naziv "Galaksija" dolazi od grčke riječi galaktikos - mliječan, mliječan i označava sustav Mliječne staze.

Od svih planeta Sunčevog sustava jedino na Zemlji možemo živjeti, jer ovdje ima zraka, vode i ovdje je temperatura koja nam je potrebna za život. Gledano iz svemira, naš planet izgleda plavo. Prikazuje oceane i kontinente (kopno).
Naš planet Zemlja, na kojem živimo, dio je Sunčevog sustava. U središtu Sunčeva sustava žarko sja vruća zvijezda – Sunce. Osam velikih planeta kruži oko njega na različitim udaljenostima od Sunca. Jedna od njih, treća po redu, je naša Zemlja.
Svaki planet ima svoju orbitu kojom se kreće oko Sunca. Potpuna revolucija oko Sunca naziva se godina. Na Zemlji traje 365 dana. Na planetima koji su bliže Suncu godina traje kraće, a na onima koji su udaljeniji potpuna revolucija može biti i nekoliko zemaljskih godina. Planeti se također okreću oko svoje osi. Jedna takva potpuna revolucija zove se dan. Na Zemlji dan (okret oko svoje osi) traje otprilike 24 sata (točnije 23 sata 56 minuta 4 sekunde).
Pjesma A.Hite za pamćenje planeta:
Redom svi planeti Imenovat će bilo koga od nas.Jednom Merkur,dvije Venera,tri Zemlja,četiri Mars.Pet Jupiter,šest Saturn,sedam Uran,za njim Neptun.On je osmi po redu,pa onda deveti planet nazvan Pluton.
desno gore
Koja tijela žive u svemiru?
Svemirski objekti su svemirska tijela i sustavi svemirskih tijela s određenom organizacijom. Pod kozmičkim tijelima razumjet ćemo sva fizička tijela koja astronomija smatra – strukturne elemente Svemira. Glavne vrste kozmičkih tijela uključuju planetarna tijela (planete i njihove satelite, asteroide, komete, meteoroide), zvijezde, maglice i svemirski okoliš.

Meteorit je čvrsto tijelo kozmičkog porijekla koje je palo na površinu zemlje. Meteorsko tijelo ulazi u Zemljinu atmosferu brzinom od oko 11-25 km/s. Ovom brzinom počinje se zagrijavati i svijetliti.
Meteor - (od grčkog - "nebeski", "zvijezda padalica") - pojava koja nastaje kada mala meteorska tijela (na primjer, fragmenti kometa ili asteroida) izgaraju u Zemljinoj atmosferi. Sličan fenomen jačeg intenziteta (svjetliji od magnitude -4) naziva se vatrena kugla.
Vatrena kugla - (od grčkog - koplje za bacanje) - meteor sa sjajem od najmanje -4m (svjetliji od planeta Venere), ili ima primjetne kutne dimenzije (koma). Međunarodna astronomska unija nema službenu definiciju pojma "bolid". Staza leta vatrene kugle obično je hiperbolična.
Meteoroid je nebesko tijelo srednje veličine između međuplanetarne prašine i asteroida. Prema službenoj definiciji, meteoroid je čvrsti objekt koji se kreće u međuplanetarnom prostoru, puno manji od asteroida, ali puno veći od atoma.
Udarni krater je udubina koja se pojavila na površini svemirskog tijela kao posljedica pada drugog manjeg tijela.
Asteroid je malo nebesko tijelo nalik planetu u Sunčevom sustavu koje kruži oko Sunca. Asteroidi, također poznati kao mali planeti, puno su manji od planeta. Jedan od načina klasifikacije asteroida je prema veličini.
Komet - (od grčkog - "dlakav, čupav") - malo nebesko tijelo maglovitog izgleda koje se okreće oko Sunca, obično u izduženoj orbiti. Kada se približavaju Suncu, kometi stvaraju komu, a ponekad i rep od plina i prašine.
Meteoritika - (meteorska astronomija) - grana astronomije koja proučava kretanje meteoroida, njihovu interakciju s atmosferom pri padu na Zemlju, sastav i druga svojstva meteorita.
Meteoriti se dijele u tri glavne vrste:
-Kamen – hondriti.
- Željezni kamen - palasiti.
-Željezo.
Minuta igre. Zagonetke o svemiru.
Bljeskajući ogromnim repom u mraku,
Žureći među sjajnim zvijezdama u praznini,
Ona nije zvijezda, nije planeta,
Misterij svemira ... (Komet)
Krhotina s planeta
Među zvijezdama nekamo žuri.
On leti mnogo godina, leti,
Svemir ... (Meteorit)
Krhotina s planeta
Među zvijezdama nekamo žuri.
On leti mnogo godina, leti,
Svemir ... (Meteorit)
planeta plava,
Voljeni, dragi.
Ona je tvoja, ona je moja
I zove se ... (Zemlja)
Ocean bez dna, beskrajni ocean,
Bez zraka, tamno i neobično,
U njemu žive svemiri, zvijezde i kometi,
Ima i naseljenih, možda planeta. (Svemir)
Na nebu je žuti krug
A zrake su kao niti.
Zemlja se okreće oko sebe
Kao magnet.
Iako nisam star
Ali već znanstvenik -
Znam da nije krug, nego lopta,
Jako vruće. (Sunce)
Noću sa suncem mijenjam se
A ja gorim na nebu.
Sipam meke zrake,
Kao srebro.
Mogu biti sit noću
A mogu – srpom. (Mjesec)
Dostignuća naše zemlje u istraživanju svemira.
Astronomija kasnog XIX - ranog XX. stoljeća napravila je snažan proboj u znanosti, što je olakšano nizom otkrića i izuma. Ovo je teorija elektromagnetizma Jamesa Maxwella, Einsteinova teorija relativnosti. Do 30-ih godina 20. stoljeća proučavanje atoma dalo je osnovu za kvantnu mehaniku, a tako se pojavila astrofizika. Znanstvenici otvaraju veliki prostor za istraživanja u radioastronomiji. U drugoj polovici 20. stoljeća razvila se infracrvena astronomija, koja je lansiranjem prvih satelita potaknula istraživanja pomoću ultraljubičaste, rendgenske i gama astronomije. U astronomiji 21. stoljeća, super moćni kvantni procesori pružaju ogroman prostor za nove eksperimente i otkrića u znanosti...

Prva svemirska letjelica, koja je postala umjetni satelit zemljine orbite, lansirana je 4. listopada 1957. godine i nazvana je Sputnik-1. Zatim, samo nekoliko mjeseci kasnije, u veljači, Sjedinjene Države lansirale su svoj satelit Explorer-1, a nekoliko godina kasnije, Velika Britanija, Kanada, Italija, Francuska, Australija i druge zemlje s razvojnim svemirskim programima lansirale su svoje satelite...
Prvo čovjekovo osvajanje svemira bio je let Jurija Gagarina oko svijeta svemirskom letjelicom Vostok-1 12. travnja 1961. godine.

Nadalje, SSSR je samouvjereno držao prvenstvo lansiranjem u svemir dvije letjelice Vostok-2 i Vostok-3 odjednom, koje su se mogle približiti jedna drugoj na udaljenost do 6,5 km. Zatim prvi let kozmonautkinje Valentine Tereškove i izlazak u svemir kozmonauta Alekseja Leonova.

Znanost treba astronautiku - ona je grandiozan i moćan alat za proučavanje Svemira, Zemlje i samog čovjeka. Svakim danom se sve više širi područje primijenjene uporabe astronautike.
Meteorološka služba, navigacija, spašavanje ljudi i šuma, svjetska televizija, sveobuhvatne komunikacije, ultračisti lijekovi i poluvodiči iz orbite, najnaprednija tehnologija - to je već danas, a vrlo blizu sutra astronautike. A naprijed - elektrane u svemiru, uklanjanje štetnih industrija s površine planeta, tvornice u orbiti blizu Zemlje i Mjesec. I mnogi mnogi drugi.
Astronautika je vitalna za cijelo čovječanstvo!
Učinkovitost i ocjena zaštite projekta.