Visoko obrazovanje može se stjecati u redovnom, izvanrednom, izvanrednom, večernjem ili slobodnom obliku obrazovanja te u obliku vanjskog studenta. Štoviše, u nekim zemljama, ovisno o obliku i ciljevima obrazovanja, broju disciplina koje se proučavaju, razini obuke itd., studenti se dijele na „redovne“, „uvjetne“, „specijalne“, „povremene“, besplatno” i sl.

Ovisno o obliku studija, državi, sustavu i profilu, razdoblje studija za visoko obrazovanje traje od 4 do 9 godina.

Priča

Odvajanje najviše razine obrazovanja dogodilo se u zemljama Starog istoka više od tisuću godina prije Krista. e. Zatim, u ovoj fazi, mladi ljudi su proučavali filozofiju, poeziju, kao i tada poznate zakone prirode, dobivali informacije o mineralima, nebeska tijela, biljke i životinje.

Srednjovjekovni više obrazovanje, prvenstveno je slijedio cilj potkrepljenja teoloških dogmi. Tek u XIV-XVI st. dolazi do postupnog oslobađanja znanosti i obrazovanja od skolastike. Ovo je olakšano velikim znanstvena otkrića i napredak medicine tijekom renesanse u Italiji. Među istaknutim predstavnicima znanosti toga doba bili su Leonardo da Vinci, N. Kopernik, I. Kepler, G. Galileo, R. Descartes, I. Newton, G. Leibniz. Skolastičku školu oštro je kritizirao engleski filozof F. Bacon. Humanistički pisci i učitelji tog vremena - Vittorino da Feltre, Erazmo Rotterdamski, L. Vives, F. Rabelais, M. Montaigne - protivili su se monopolizaciji Katoličke crkve u području obrazovanja. Predložili su nove metode poučavanja koje se temelje na razvoju samostalnog kritičkog mišljenja.

Od iznimne važnosti za razvoj visokog školstva i obrazovanja u cjelini bio je izum tiskarstva u st.

Mikhailovsky - Inženjerski dvorac. Tamo gdje se od 1823. godine nalazila jedna od prvih visokoškolskih inženjerskih obrazovnih ustanova u Rusiji, Nikolajevska inženjerska škola, sada se u njezinoj blizini nalazi Vojno inženjersko-tehničko sveučilište na mjestu njezina osnutka.

Prve visokoškolske obrazovne ustanove počele su se stvarati tek nakon radikalne inovativne prekretnice 1810. godine, koja se dogodila na Glavnoj inženjerskoj školi rusko carstvo kada su časnici počeli nastavljati školovanje za dodatne dvije godine. Prva viša inženjerska obrazovna ustanova u Rusiji, nakon dodavanja klasa viših časnika, za razliku od svih ostalih kadetski zbor, postala je 1810. Glavna strojarska škola, a sada Vojno inženjersko i tehničko sveučilište, čime je program obuke inženjera postao petogodišnji i iznjedrio sustav dvostupanjske podjele inženjerskog obrazovanja između viših i nižih tečajeva koji još uvijek postoji. Kao što je slavni strojarski znanstvenik Stepan Timoshenko napisao u svojoj knjizi Inženjersko obrazovanje u Rusiji, upravo je ovaj sustav glavnog strojarska škola omogućio je pružanje kvalitetne teorijske nastave tijekom nižih godina, da bi se kasnije prešlo na dublje proučavanje inženjerskih disciplina u višim godinama. Zatim se tijekom devetnaestog stoljeća nastavio prijelaz najnaprednijih inženjerskih i tehničkih obrazovnih institucija Ruskog Carstva u sustav visokog inženjerskog obrazovanja, popraćen njegovim daljnjim kvalitativnim razvojem, prvenstveno zbog činjenice da je gotovo svaki obrazovna ustanova stvorio program vlastitog novog smjera ili specijalizacije visokog inženjerskog obrazovanja koji do tada nije postojao, pozitivno posuđujući najbolju praksu drugih, bratski surađujući, razmjenjujući inovacije i međusobno se obogaćujući. Izvanredan organizator i simbol ovog procesa bio je Dmitrij Ivanovič Mendeljejev.

Glavna zgrada Sveučilišta u Kazanu

Dana 17. studenoga 1804. u Kazanu je osnovano sveučilište Kazan. Već u prvim desetljećima svog postojanja postaje veliko središte obrazovanja i znanosti. U njemu se formirao niz znanstvenih pravaca i škola (matematička, kemijska, medicinska, lingvistička, geološka, ​​geobotanička itd.). Sveučilište je posebno ponosno na svoja izvanredna znanstvena otkrića i postignuća: stvaranje neeuklidske geometrije (N.I. Lobačevski), otkriće kemijski element rutenij (K. K. Klaus), stvaranje teorije strukture organski spojevi(A. M. Butlerov), otkriće elektronske paramagnetske rezonancije (E. K. Zavoisky), otkriće akustične paramagnetske rezonancije (S. A. Altshuler) i mnogi drugi.

Godine 1861. Commonwealth of Massachusetts odobrio je povelju Williama Burtona Rogersa za osnivanje "Tehnološkog instituta Massachusetts i Bostonskog prirodoslovnog društva" (sada). William Burton Rogers želio je stvoriti novi oblik visokog obrazovanja koji bi odgovorio na izazove znanosti koja se ubrzano razvijala sredinom 19. stoljeća, a na koje klasično obrazovanje patološki nije moglo adekvatno odgovoriti. Nakon usvajanja povelje, Rogers je počeo tražiti sredstva, razvijati nastavni plan i program i odabrati prikladnu lokaciju za institut. Rogersov plan, kako je sada poznato, temeljio se na tri principa: obrazovna vrijednost korisnog znanja, potreba za učenjem kroz djelovanje i integracija profesionalnih i humanističke znanosti. MIT je bio pionir u korištenju uputa za laboratorijski rad. Njegova filozofija je "učenje ne u manipulacijama i trenutnim detaljima znanosti, koji se mogu primijeniti samo u praksi, već u poznavanju i razumijevanju svih osnovnih znanstvenih principa s njihovim objašnjenjima". Zbog početka nekoliko mjeseci kasnije građanski rat prva nastava na MIT-u održana je tek 1865. u iznajmljenoj trgovačkoj kući u predgrađu Bostona.

Veliki poticaj razvoju, konvergenciji i harmonizaciji visokog obrazovanja u Europi dao je tzv. Bolonjski proces. Njegov početak može se pratiti unatrag do sredine 70-ih godina prošlog stoljeća, kada je Vijeće ministara EU usvojilo Rezoluciju o prvom programu suradnje u području obrazovanja. Službenim datumom početka procesa smatra se 19. lipnja 1999. godine, kada su u gradu Bologni, na posebnoj konferenciji, ministri obrazovanja 29 europskih država usvojili deklaraciju „Europski prostor visokog obrazovanja“, odnosno „Bolonjska deklaracija“. ". Potom su održani međuvladini sastanci u Pragu (2001.), Berlinu (2003.), Bergenu (2005.), Londonu (2007.) i Louvainu (2009.). Trenutno Bolonjski proces okuplja 46 zemalja.

Rusija se pridružila Bolonjskom procesu u rujnu 2003. na Berlinskom sastanku ministara obrazovanja evropske zemlje. Godine 2005. ministar obrazovanja Ukrajine potpisao je Bolonjsku deklaraciju u Bergenu. Sveučilišta Rusije, Ukrajine, Kazahstana i svih zemalja ZND-a i Europe sudjeluju u provedbi glavnih pravaca Bolonjskog procesa.

Visoko obrazovanje po zemlji

Rusija

Austrija

Glavni članak: Visoko obrazovanje u Austriji

Visoko obrazovanje u Austriji ima tri razine i traje od 3 do 9 godina.

Zakon o sveučilišnom obrazovanju iz 1966. i Zakon o sveučilištima iz 1975. postavili su temelje za visoko obrazovanje. Federalno ministarstvo znanosti i istraživanja financira i nadzire sveučilišno obrazovanje. 23 javna i 11 privatnih sveučilišta imaju visok stupanj slobodu i nude široku paletu obrazovnih programa. Studiranje na sveučilištima u Austriji je besplatno. Ali postoje i plaćene obrazovne ustanove.

Diplomanti mogu nastaviti školovanje i poslijediplomsko obrazovanje upisom diplomskog, a potom i doktorskog studija. Osim toga, moguće je pohađati tečajeve prekvalifikacije i steći drugo visoko obrazovanje. Obrazovanje je besplatno.

Bugarska

Visoko obrazovanje temelji se na Zakonu o visokom obrazovanju iz 1995. i sastoji se od četiri razine. Mreža viših škola u Bugarskoj uključuje sveučilišta, specijalizirane više škole i visoke škole.

Velika Britanija

Nakon završetka dvogodišnjeg A-level tečaja, studenti mogu steći ili stručno ili visoko obrazovanje.

Stručno obrazovanje (Further education - FE) uključuje tečajeve stručno osposobljavanje i neki tečajevi visokog obrazovanja (diplome prvostupnika). Izraz "strukovno obrazovanje" koristi se za tečajeve za one koji su napustili školu u dobi od 16 godina. U Ujedinjenom Kraljevstvu postoji više od 600 javnih i privatnih koledža za daljnje obrazovanje. Ove institucije nude različite programe studija, uključujući tečajeve engleskog jezika, opću svjedodžbu o srednjoškolskom obrazovanju i A-razine, stručne tečajeve.

Visoko obrazovanje (HE) uključuje preddiplomske studijske programe, poslijediplomske programe (magistarski studij, doktorski studij) i MBA. Izraz "tercijarno obrazovanje" odnosi se na studije na sveučilištima, koledžima i institutima koji nude akademske ili doktorske stupnjeve.

Njemačka

Njemački sustav visokog obrazovanja odlikuje se raznolikošću tipova sveučilišta. Ukupno u Njemačkoj postoji 409 sveučilišta, od čega su 104 sveučilišta i 203 sveučilišta primijenjenih znanosti. Stjecanje prvog visokog obrazovanja na gotovo svim sveučilištima donedavno je bilo besplatno i za Nijemce i za strance. Školarinu i njenu visinu određuje savezna država, na primjer, u Bavarskoj se čak i prvo visoko obrazovanje plaća, au Berlinu je visoko obrazovanje besplatno. U drugim državama, školarine se mogu naplaćivati ​​studentima koji prekorače propisano razdoblje studija za nekoliko semestara (opet "nekoliko", u svakoj državi drugačije) ili koji steknu drugo visoko obrazovanje. Ukupno studenata u Njemačkoj je gotovo 2 milijuna, od čega su 48% žene, 250.000 su strani studenti. Nastavno osoblje je oko 110 tisuća ljudi. Otprilike 69.000 Nijemaca studira u inozemstvu. Sve do 2010. godine, tijekom Bolonjskog procesa, njemačka su sveučilišta morala restrukturirati svoje nastavne planove i programe prema novom modelu.

Značajan broj sveučilišta je u državnom vlasništvu i subvencionirana su od strane države. Privatnih sveučilišta ima relativno malo - 69.

Egipat

Egipat ima privatne i javne institucije visokog obrazovanja. Javno visoko obrazovanje u Egiptu je besplatno, studenti plaćaju samo kotizaciju. Privatno obrazovanje je skuplje.

Glavna sveučilišta u Egiptu: Sveučilište u Kairu (100 000 studenata), Sveučilište u Aleksandriji, Sveučilište Ain Shams, Sveučilište Al-Azhar (najstarije sveučilište u Egiptu s 1000 godina povijesti).

Vodeća privatna sveučilišta u Egiptu: Američko sveučilište u Kairu, Njemačko sveučilište u Kairu, Francusko sveučilište u Egiptu.

Irska

Visoko obrazovanje u Irskoj naziva se obrazovanje treće razine. Po završetku sveučilišta, diplomantu se dodjeljuje diploma prvostupnika (Bachelor Degree). Visoko obrazovanje je moguće u javna sveučilišta, razne fakultete.

Italija

Talijanski sustav visokog obrazovanja predstavljaju sveučilišta, tehnička sveučilišta, visoke škole i akademije. Obrazovni sustav je trostupanjski.

Cipar

Mladi pohađaju sveučilišta, druge javne ustanove visokog obrazovanja i fakultete koji nude različite studijske programe.

Malta

Visoko obrazovanje na Malti pruža samo Sveučilište na Malti, koje ima ogroman broj podružnica, podružnica i predstavništava.

Monako

U Monaku postoji samo jedna institucija visokog obrazovanja, Međunarodni institut u Monaku.

Republika Koreja

U srednje škole (고등학교, 高等學校) Republike Koreje ulazi se sa 17 godina i završava se nakon trećeg razreda sa 19 godina. Škole se mogu podijeliti u specijalizirane odjele koji odgovaraju interesima pojedinog učenika i podudaraju se s njegovom karijerom. Na primjer, postoje "znanstvene" više škole (Science high school), škole studija strani jezici i umjetničke škole. Svi oni zahtijevaju prilično teške ispite za upis. Visoke škole također možemo podijeliti na javne (javne) i privatne. Takve škole ne daju nikakvu specijalnost, već jednostavno pripremaju svoje učenike za koledž. Za učenike koji iz bilo kojeg razloga ne žele ići na fakultet, tu su strukovne škole tehnološke, poljoprivredne ili financijske struke u koje se učenici mogu upisati odmah po završetku studija. Srednjoškolski rasporedi često su osmišljeni tako da se nakon intenzivnog "samoučenja" u takvoj školi učenici vraćaju kući nakon ponoći. Program treninga, koji uključuje oko jedanaest predmeta, često se smatra prilično teškim, pa neki studenti odlučuju upisati privatne akademije zvane "hagwons" (학원, 學院) kako bi povećali svoje akademsko znanje. Popis temeljnih predmeta uključuje korejski i engleski jezik, matematiku, razne društvene i prirodne znanosti. Specifični predmeti i razina njihove nastave mogu se razlikovati od škole do škole, ovisno o specijalizaciji takvih obrazovnih institucija.

Za razliku od Srednja škola visoko obrazovanje nije obvezno. Međutim, OECD je procijenio da je 2005. godine 97% mladih Korejaca završilo srednju školu. Očito je ovo najviše visok postotak među svim zemljama.

SAD

Unatoč brojnim problemima u području srednjeg obrazovanja, visoko obrazovanje u Sjedinjenim Državama smatra se jednim od najboljih u svijetu. U Sjedinjenim Državama postoji više od 3000 institucija visokog obrazovanja različitih vrsta. Imali su 515.000 međunarodnih studenata od ukupno 17,5 milijuna, od kojih je 60% bilo iz Azije. Međutim, u novije vrijeme obrazovanje na sveučilištima, privatnim i državnim, postaje sve skuplje. Naknade za godinu školarine kreću se od 5000 dolara na Državnom sveučilištu do 40 000 dolara na Harvardu, a dok se izdašne stipendije daju siromašnim studentima, one su često nedostatne za studente srednje klase čije obitelji gube proporcionalno najveći dio svojih prihoda. Od 2002-2003 do 2003-2004 akademska godinaškolarine na državnim sveučilištima porasle su za 14%, a na privatnim za 6%, što je još uvijek više od stope inflacije u isto vrijeme.

U američkom kolokvijalni govor obično se zovu sva sveučilišta koledž, čak i ako nisu fakulteti, nego sveučilišta.

Smatra se da je danas za konkurentnost na tržištu rada potrebno stalno usavršavanje. To je svakako točno: promjene se događaju svaki dan - a to se odnosi na gotovo sve aktivnosti, od čišćenja ureda do najvišeg menadžmenta. A ako zaostajete za trendovima na koje ukazuje vaše područje rada, vrlo vjerojatno ćete biti zaostali.

No, ako tek započinjete svoju karijeru, drugo visoko obrazovanje može biti lijep bonus. Još jedan plus dodatne diplome je to što možete birati između dvije specijalnosti (a na početku puta, kao što praksa pokazuje, vrlo je važno imati alternativu). Ili možete raditi na raskrižju naučenih disciplina - tada ćete biti zaista nezamjenjiv stručnjak i sigurno ćete zauzeti svoju nišu.

I još nešto: stjecanje drugog visokog obrazovanja izvrstan je izlaz za one koji iz nekog razloga nisu mogli studirati ono o čemu su sanjali cijeli život. Kod mene je bilo ovako: USE rezultati na društvenim studijima, koje sam uzeo “u rezervi”, bili su impresivni i stoga sam više volio besplatno sociološko obrazovanje nego plaćeno novinarsko obrazovanje. Želja za novinarstvom nije nestala, ali je sociologija, kako sam studirao, sve više zahvaćala. Stoga sam počeo tražiti prilike za svladavanje oba zanimanja – i ubrzo sam ih našao.

Važna činjenica - drugo visoko obrazovanje ne može se steći na proračunska osnova. Dakle, ako studirate na visokoškolskom programu ili već imate diplomu, država vam neće financirati školovanje, bez obzira koliko dobro položili ispite.

Savezni zakon o obrazovanju (članak br. 34) navodi da svaki student ima pravo istovremeno studirati nekoliko stručnih obrazovnih programa. Ali kako se to tehnički može izvesti?

Slušatelj

Malo ljudi zna da, osim studenata, tzv slušatelja- osobe koje iz ovog ili onog razloga ne mogu dati izvorne dokumente o školovanju i upisane su na tečaj kao "unaprijed". Važna značajka takav status - pruža se samo na dopisnom ili udaljenom odjelu (možda negdje možete postati student i na "točki" - ali ovo je prilično iznimka od pravila). U isto vrijeme studenti na isti način idu na nastavu, pišu kolokvije i polažu ispite.

Tako je najbolje ne započinju stjecati drugu diplomu iste godine ono prvo: vjerojatno će biti problema sa stjecanjem diplome. Da, i psihološki, to može biti vrlo teško: uostalom, u školi postoji drugačiji format obrazovanja, a kada postanete student, morate se naviknuti na nova pravila, pridružiti se timu. Također je važno uspostaviti interakciju s profesorima, jer o njima ovisi kakve će posljedice ostaviti vaš izostanak. A izostanci će se, nažalost, sigurno dogoditi, jer čak i kada se školujete u odsutnosti, ponekad je potrebno biti prisutan u obrazovnoj ustanovi - a to se vrijeme može podudarati s vremenom glavne nastave.

Upisao sam drugi institut, jedva završivši prvu godinu, i ubrzo sam shvatio da sam pogriješio: moj studij mogao bi trajati jednu ili dvije godine kraće ako bih imao više disciplina koje sam već savladao (mogu se rekreditirati - to radi znanstveni dio novog sveučilišta) . Općenito, najbolje je završiti barem treću godinu u prvoj specijalnosti kako biste počeli svladavati drugu.

Usput, o prijemu. Svako sveučilište ima svoja pravila za upis studenata na drugo visoko obrazovanje. Međutim, obično za one koji žele dobiti paralelno obrazovanje, nije završio treću godinu u matičnom zavodu najčešće dogovaraju najobičniju selekciju - s rezultatima KORISTITI i prijemni ispit(nije činjenica da je potrebno - ovisi o specijalnosti). Podsjetimo da su rezultati USE-a u Rusiji važeći 4 godine. Jedina utjeha u ovoj situaciji je što je natječaj za dopisni odjel obično nekoliko puta manji nego za redovni odjel.

Oni koji odluče upisati drugo visoko obrazovanje nakon početka treće godine glavnog instituta obično se upisuju samo prema rezultatima prijemni ispiti .

Usput, na nekim sveučilištima (uključujući Nacionalno istraživačko sveučilište Visoka ekonomska škola i Moskovsko državno sveučilište) postoje programi paralelnog obrazovanja u okviru jednog sveučilišta, zbog čega diplomant može dobiti dvije diplome. Međutim, raspon specijalnosti obično je ograničen.

Paralelno učenje na daljinu u početku također može biti teško i neobično. Pogotovo tijekom ispitnih rokova. Naravno, sjednice licem u lice i dopisni odjeli obično se ne podudaraju u vremenu: to je učinjeno radi praktičnosti nastavnika. Ali ponekad se ispiti na dva instituta ipak mogu preklapati - u ovom slučaju morat ćete se opskrbiti jakom kavom i Novopassitom. Ali ovo razdoblje, kako praksa pokazuje, brzo završava. I nema ništa bolje od proslave završetka dvaju termina odjednom!

Općenito, da biste studirali na dva sveučilišta u isto vrijeme, morate imati stabilnu psihu, bjesomučnu radnu sposobnost i nevjerojatnu želju da znate sve odjednom. Ali poslodavci obično cijene diplomante s dva visoka obrazovanja i spremni su prihvatiti i stažiranje i otvorene natječaje. Osim toga, takvi studenti štede glavni resurs modernog čovjeka - vrijeme, koji se u budućnosti može potrošiti ne na sjedenje za stolom, već na putovanja, obitelj ili bilo što drugo.

A paralelno visoko obrazovanje je vrlo zanimljivo. Super je kad možeš izaći iz okvira struke, ponuditi nešto novo, eksperimentirati, primijeniti metode jedne struke na drugu. Često mi je posao obavljen za jedno sveučilište bio koristan za dovršavanje zadataka na drugom. Usput, bit će vrlo korisno izračunati zonu vašeg znanstveni interesi: tada vam sva postignuća tijekom godina studija mogu biti od koristi u pisanju diplomskih radova na oba sveučilišta. A onda, možda, i kod izrade magistarskog rada – ako ćete ga uopće pisati.

Smatra se da se drugo visoko obrazovanje u našoj zemlji može dobiti samo za novac. Ali neki lukavi studenti uspiju doći do najpravijih, a ne lažnih diploma – i to potpuno besplatno.

ANNA VASILIJEVA

magistar ostalih znanosti

Do državne diplome o visokom obrazovanju besplatno, već je u džepu, možete doći na nekoliko legalnih načina (mnogi, nažalost, idu ilegalnim putem, ali o tome kasnije).

Najočitiji način je magisterij. Studenti koji su stekli diplomu specijalista ili prvostupnika mogu otići na magisterij na bilo koje drugo sveučilište. Na web stranicama apsolutno svih sveučilišta i instituta na kojima postoji odjel za magistrat, naglašava se da je magistarski studij prilika za besplatno stjecanje drugog visokog obrazovanja. "Pristupnici koji su stekli visoko obrazovanje i imaju diplomu prvostupnika ili specijalista mogu se prijaviti na mjesta koja se financiraju iz saveznog proračuna", kaže se, primjerice, na web stranici ruskog Sveučilište ekonomije ih. G. V. Plehanova. Istodobno se pojašnjava da prilikom upisa na magistarski studij možete odabrati bilo koji smjer obuke, bez obzira na profil vašeg prvog visokog obrazovanja. Mogućnost promjene smjera studija i svladavanje nove specijalnosti jedna je od ključnih prednosti sustava 4 + 2 (prvostupnik + magisterij)“, ističu u Visokoj ekonomskoj školi.

Ovaj put je dobar sa svih strana, pa tako i iz činjenice da je lakše upisati magistarski studij nekih sveučilišta nego upisati prvu godinu na istom mjestu.

„Sanjao sam da idem u viša škola ekonomiju iz škole", kaže 24-godišnji Ruslan Pekhov. "Ali znao sam sigurno da neću moći ući u slobodni odjel, zahtjevi su bili previsoki, a konkurencija velika. A onda sam otišao na MIIT, tamo diplomirao i s tim već upisao magistarski studij na Višoj ekonomskoj školi. Prijemni ispiti puno lakše, a konkurencija je minimalna."

Unatoč činjenici da je potrebno samo dvije godine studiranja za magisterij, studenti koji odluče radikalno promijeniti smjer u tijeku studija dobivaju dva punopravna zanimanja. „Studirala sam četiri godine na Institutu za azijske i afričke studije Moskovskog državnog sveučilišta", kaže 25-godišnja Nastya Mironova. „Dobro sam naučila japanski, diplomirala sam. Da ću na fakultetu steći magisterij novinarstva Moskovskog državnog sveučilišta. proračunsko mjesto a dvije godine kasnije - drugu diplomu o visokom obrazovanju. Sada radim kao specijalni dopisnik u Japanu, prilično sam zadovoljan početkom svoje karijere."

Ali što je s onima koji su već postali magistri, ali još uvijek žele studirati?

Na tuđi račun

Onda postoji samo jedan pravni put - potpore. U usporedbi sa Zapadom, u Rusiji se tema stipendija ne čini vrlo relevantnom, ali uz želju i sposobnost, obrazovanje uz njihovu pomoć može se dobiti ne samo u Rusiji, već iu inozemstvu. Javne organizacije Zapravo, postoji mnogo potpora koje daju takve potpore, samo ih morate pronaći. Tu je, primjerice, Zaklada Ford koja svake godine raspisuje natječaj za dodjelu stipendija za dodiplomski ili poslijediplomski studij na bilo kojem sveučilištu u svijetu, pa tako i ruskom. Postoji Njemačka služba za akademsku razmjenu (DAAD), zahvaljujući kojoj se stipendije za drugo visoko obrazovanje mogu dobiti u više od 2 tisuće specijalnosti, a obuka se neće nužno odvijati na njemačkom jeziku.

British Council u Rusiji ove je godine oživio dobro poznati Chevening program stipendiranja koji mladim stručnjacima ne samo besplatno obrazovanje na bilo kojem odabranom sveučilištu u Velikoj Britaniji u trajanju od 12 mjeseci, ali i boravak u ovoj zemlji. Osim mogućnosti pohađanja tečaja, program predviđa kratkoročno sponzoriranje rada stručnjaka istraživački projekti. Pristupnici su obavezni visoka razina posjeda Engleski jezik, diplomu o VŠS s ocjenama odličan i dobar te najmanje dvije godine radnog iskustva u odabranoj specijalnosti. Poseban naglasak stavlja se na namjeru kandidata za stipendiju da nastavi raditi u Rusiji.

Takve potpore pokušavaju dodijeliti ministarstva vanjskih poslova svih zemalja s kojima je Rusija uspostavila diplomatske odnose. Stoga, zapravo, trebate odabrati zemlju, otići na web stranicu njezina veleposlanstva i pažljivo proučiti odjeljak koji opisuje suradnju u području obrazovanja. Primjerice, na web stranici francuskog veleposlanstva objavljen je popis programa za koje se dodjeljuju bespovratna sredstva, a čini se da oni odražavaju cijeli spektar ljudske djelatnosti. Ovdje postoji program Copernicus koji je namijenjen mladim ekonomistima, pravnicima i inženjerima, stipendije namijenjene ruski studenti oni koji žele nastaviti studij na drugom ciklusu (master), stipendije za sveučilišne studente koji žele upisati javna služba, i mnogo više.

Većina ovih stipendija pretpostavlja da će se po završetku obuke stručnjacima izdati diplome koje su izjednačene sa službenim dokumentima o visokom obrazovanju.

Bez diplome, ali s poznavanjem materije

Svi su odavno shvatili da prisutnost diplome ne znači uvijek prisutnost znanja. Stoga se onima koji žele podići razinu obrazovanja često dogodi da je puno logičnije odabrati neke tečajeve osvježenja znanja ili stjecanja novih vještina koje nisu vezane uz vaše zanimanje. Broj plaćenih ponuda u ovom području općenito bije sve rekorde, ali vrijedi poraditi na pronalaženju besplatnih opcija.

Institut za medije, arhitekturu i dizajn Strelka, osnovan 2009., ovdje izgleda jedinstveno. Cilj Instituta je "obrazovati sljedeću generaciju arhitekata, dizajnera i medijskih profesionalaca koji će oblikovati svijet u 21. stoljeću."

Tvorci projekta institut nazivaju poslijediplomskim programom, koji je namijenjen diplomantima visokoškolskih ustanova - mladim stručnjacima. „Program pruža mogućnost rada s autorima briljantnih projekata iz područja urbanizma, arhitekture i komunikacija iz različite zemlje svijeta iskustvo je neprocjenjivo za svakoga mladi stručnjak“, - kaže Alexander Ostrogorsky, direktor komunikacija na Institutu Strelka.

“Još uvijek je nemoguće shvatiti obuku na našem institutu kao redovno drugo visoko obrazovanje. Obrazovni program dizajniran za godinu dana, tijekom kojih studenti rade na projektima čije su ideje vezane uz neke globalne i ruske teme, poput budućnosti energije ili očuvanja povijesno nasljeđe. Nakon obuke studenti dobivaju certifikate, ali mi ne izdajemo državne diplome ni u ruskom ni u zapadnom sustavu", rekao je Ostrogorski.

U isto vrijeme, nije lakše ući u Strelku nego upisati neko zapadno sveučilište. Pri upisu studenti moraju predati portfolio, obrazložiti zašto im je ovo obrazovanje važno te proći ozbiljnu natjecateljsku selekciju: lani se za mjesto prijavilo 12 kandidata. Nakon upisa svim studentima osigurana je stipendija, a po potrebi i smještaj.

Edukacija je potpuno besplatna. "Da, imamo ljetne škole za sve, gdje se neke radionice plaćaju. Ali za naše studente cijeli tijek studija je potpuno besplatan", kaže Ostrogorsky.

Prema njegovim riječima, ne samo oni momci koji su već stekli arhitektonsko ili dizajnersko obrazovanje mogu ući u institut. "Naš glavni zadatak je pronaći načine za rješavanje problema koji su važni za Rusiju i cijeli svijet. Stoga, ako ne arhitekt, ali, na primjer, fizičar dođe k nama i kaže da želi primijeniti inovativne pristupe na terenu energije u Rusiji, samo ćemo biti sretni”, naglasio je Ostrogorski.

No, po njegovom mišljenju, za one koji žele spojiti studij s poslom, to nije najbolja opcija. "Raspored studija je jako zgusnut. Tijekom godine studenti će morati savladati opsežan program koji se sastoji od predavanja, događanja i studijskih putovanja. Stoga smo protiv kombiniranja obrazovanja s ozbiljnim radom, a to teško da će uspjeti, “, kaže Ostrogorski.

Ako je zadatak kombinirati obrazovanje s rasporedom rada, možete pokušati natjerati poslodavca da plati vašu obuku. Neke tvrtke organiziraju obuku na radnom mjestu za svoje zaposlenike. Zove se korporativno sveučilište. Takvi su, primjerice, Beeline, Severstal, Ingosstrakh, Rostelecom, Wimm-Bill-Dann, McDonald's, Coca-Cola i mnogi drugi. Ove ustanove su dobre jer studenti dobivaju praktična znanja u uskoj specijalnosti na poslu. U pravilu se pozivaju predavači iz vodećih poslovnih škola i velikih tvrtki, a proces učenja temelji se na obavljanju poslovnih zadataka.

nadati se najboljem

Moguće je da će u budućnosti biti lakše po drugi put besplatno studirati na fakultetu. U svakom slučaju, rasprave o ovoj temi među zakonodavcima su u tijeku. Godine 2008. Državnoj dumi podnesen je nacrt zakona u kojem zastupnici predlažu dopuštanje besplatnog drugog visokog obrazovanja u nekim specijalnostima iz područja kulture i umjetnosti. Konkretno, trebalo je dati priliku da se još jednom besplatno oduče onima koji su kao drugu profesiju htjeli izabrati područja kao što su kazališna režija, filmska i televizijska režija, kompozicija, dirigiranje i neka druga. Međutim, broj nije prošao.

“Tada je Ministarstvu financija jednostavno bilo žao novca”, kaže Elena Drapeko, jedna od autorica prijedloga zakona, zastupnica iz stranke Pravedna Rusija. Pritom je sigurna da nije sve izgubljeno, te namjerava u skoroj budućnosti ponovno podnijeti račun. "Dugogodišnje iskustvo objektivno pokazuje da su u nekim zanimanjima, primjerice, u zvanju redatelja ili dirigenta, uspjeh postizali samo oni koji su u te specijalnosti ulazili s 23-25 ​​godina. Dirigent je po definiciji drugo obrazovanje , budući da se čovjek mora barem glazbeno obrazovati i postati, na primjer, izvrstan violinist", istaknula je zamjenica.

Ona kaže pričanje priče oko Mladić, koji je tijekom studija na kazališnom odjelu pokazao rijedak talent redatelja animiranog filma. "Pa recite mi, imamo li puno redatelja animiranih filmova? Da, gotovo da nema! A tip je stvarno talentiran. I svi to priznaju. Učitelji ga rado ponovno besplatno podučavaju na nova specijalnost ali nije propisano zakonom. Dakle, novac moramo skupljati od sponzora - kaže Drapeko - Pokušavamo pronaći novac za talentirane momke. Ali takvih je potpora malo i ne može ih dobiti svatko tko ih želi i zaslužuje."

"A osim toga, tu nema nikakvog sustava", nastavlja zamjenica, "to je neka vrsta ručnog upravljanja. Moramo konačno priznati da postoje specijalnosti koje moraju naučiti samo odrasli."

Mimo zakona

U međuvremenu, račun je na čekanju, lukavi studenti rješavaju problem druge najviše na svoj način. Prema savezni zakon"O visokom i poslijediplomskom stručnom obrazovanju" svaki građanin Rusije ima pravo na besplatno stručno obrazovanje na natjecateljskoj osnovi i samo ako prvi put dobije obrazovanje na ovoj razini. Međutim, zakon ne predviđa odgovornost za besplatno stjecanje drugog visokog obrazovanja. Također ne postoji postupak provjere podataka o tome ima li podnositelj zahtjeva završen strukovno obrazovanje. I neki ljudi to iskorištavaju. Podnositelj zahtjeva, kao što znate, mora podnijeti komisija za prijem osobnu ispravu, državljanstvo, službenu ispravu o obrazovanju i fotografije. Odnosno, teoretski je potrebno predočiti diplomu višeg stručnog obrazovanja, ako postoji. Štoviše, svaki pristupnik potpisuje da prvi put stječe visoko stručno obrazovanje.

"Zakonodavstvo ne predviđa odgovornost za davanje lažnih podataka ili nepodnošenje određenih dokumenata prilikom upisa na sveučilište", kaže stručnjak. federalni centar obrazovnog zakonodavstva Maria Smirnova - I sudska praksa o primjeni na takve slučajeve 3. dijela čl. 327 Kaznenog zakona Ruske Federacije o pružanju svjesno lažnih dokumenata još nije formiran."U teoriji, odgovornost u obliku izbacivanja sa sveučilišta može biti ugrađena u povelju sveučilišta, ali to također praktički ne ne dogoditi.

Moderni sustav visoko obrazovanje, sa svojim razinama i mogućnostima, može zbuniti kandidate i njihove roditelje. Često postavljaju pitanje predstavnicima sveučilišne uprave je li prvostupnik potpuna visoka naobrazba ili nije? Pogledajmo moderni obrazovni sustav, njegove nijanse i značajke.

Značajke suvremenog visokog obrazovanja

Suvremeno društvo karakterizira visoka mobilnost i sve veći protok informacija. Uspješno se uklopiti u Novi svijet mladi ljudi moraju imati određene kvalitete. Prije svega to je:

• sposobnost brzog prebacivanja između zadataka;
• sposobnost primanja i filtriranja informacija;
• sposobnost mobilnog korištenja znanja, a po potrebi i stjecanja novih.

Nažalost, sustav visokog obrazovanja je dosta dugo zaostajao za napretkom. Nakon što je dobio diplomu specijalista, diplomant je postao profesionalac u prilično uskom području. Međutim, to ne znači promjenu zanimanja.

Kako bi se prevladao problem niske mobilnosti, razvijen je sustav diplomskog visokog obrazovanja. I odmah se pojavio problem: smatra li se da je prvostupnik potpuna visoka naobrazba ili ne? Uostalom, skraćeno je trajanje obuke za godinu dana, ali je istovremeno kao sljedeći korak dodan magisterij.

Razlike kvalifikacija prvostupnika i magistra od specijalista i jedne od drugih

Dolaskom novih naziva specijaliteta nameću se mnoga pitanja, prvenstveno o tome po čemu se razlikuju, što je bio loš specijalitet? I najvažnije pitanje: je li prvostupnik potpuna visoka naobrazba ili ne? Novo je često zastrašujuće, ali napredak se ne može zaustaviti.

Glavna razlika između kvalifikacije prvostupnika i magisterija je razina. Obje su pune kvalifikacije. Unatoč pitanjima nekih poslodavaca da je diploma prvostupnika visoka ili nepotpuna visoka stručna sprema, prva opcija bit će točna. Međutim, postoje značajne razlike:

• Prvostupnik je prva faza obrazovanja. Diploma je najčešće primijenjenog karaktera i usmjerena je na praktične aktivnosti;
• magistrat je drugi stupanj obrazovanja. Može nastaviti smjer prvostupničkog studija ili se može bitno razlikovati;
• magistarski studij uključuje temeljito proučavanje teorijskog programa i naknadne znanstvene ili rukovodeće aktivnosti;
• standardno trajanje studija za prvostupnik je četiri godine, za magisterij dvije godine.

Malo po strani u modernom visokom obrazovanju je specijalist. Popis zanimanja koja ne uključuju postupno obrazovanje vrlo je mali. Prije svega, to su sve medicinske specijalnosti, kao i neke inženjerske. ove se profesije nisu promijenile.

Nezavršeno visoko obrazovanje s diplomom prvostupnika

Prema tome postoje dvije razine obrazovanja - master i prvostupnik. Potpuno ili nepotpuno visoko obrazovanje? Ovisi o vremenu i dostupnosti popratnih dokumenata.

Nezavršenim visokim obrazovanjem smatra se student koji je studirao više od polovine, a nije dobio diplomu o završenom visokom obrazovanju. Za diplomu prvostupnika ovo razdoblje je dvije godine, pod uvjetom da su najmanje četiri uzastopne sesije završene s pozitivnim ocjenama.

Za potvrdu nezavršenog visokog obrazovanja student može zatražiti akademsku potvrdu u dekanatu. strogo računovodstvo. Označava broj i rezultate proučavanih disciplina. Ova se potvrda može predočiti poslodavcu za dobivanje posla koji zahtijeva određenu stručnu spremu.

Za prijelaz na drugu obrazovnu ustanovu ili na drugi fakultet potrebna je akademska svjedodžba o nezavršenom visokom obrazovanju prvostupnika. To će spasiti studenta od ponovnog proučavanja položenih disciplina i omogućiti vam da Bolonjski sustav primijenite u praksi.

Je li moderno cjelovito visoko obrazovanje prvostupnik i magisterij?

NA moderni svijet Teško je dobiti dobar posao bez obrazovanja. Ova otrcana istina gura mlade ljude na sveučilišta. Često je upis na određenu specijalnost diktiran željom da se jednostavno dobije diploma, umiri roditelje i učini nešto.

Neki imaju sreće pa pronađu posao života, dok drugi shvate da su uopće na krivom mjestu. Takve situacije često dovode do toga da učenik prestane učiti, izgubi interes za učenjem novih stvari i počne tražiti druge mogućnosti za aktivnost.

U sustavu step obrazovanja ovaj se problem rješava vrlo jednostavno. Proučavane discipline uključuju formiranje određenih kompetencija koje je vrlo lako prenijeti na bilo koju srodnu specijalnost. Osim toga, u prve dvije godine postoji opsežna teorijska priprema na početku obuke. Omogućuje vam promjenu smjera u višim tečajevima. Suvremeni obrazovni sustav pretpostavlja pokretljivost i zamjenjivost u okviru pozornice.

Magisterij kao stupanj visokog obrazovanja

Ako je primljen, ali postoji hitna potreba za drugačijim obrazovanjem, znanjem i drugom specijalnošću, magistarski program će doći u pomoć kao drugi stupanj obrazovanja. Ako neke zbunjuje pitanje (diploma prvostupnika je potpuno visoko obrazovanje ili ne), onda je sve jasno što se tiče drugog stupnja.

Magisterij je drugi stupanj visokog obrazovanja. Odgovarajuća diploma može se steći samo na temelju početne (prvostupničke) ili specijalističke diplome. Međutim, svi studenti koji su studirali četiri godine na prvom stupnju ne mogu dalje studirati. Magistarski studij podrazumijeva dobro temeljno znanje, dobru pripremu iz svih predmeta i želju za bavljenjem znanstvenim aktivnostima.

Prednosti magisterija:

• mogućnost promjene smjera obrazovanja prema svojim prioritetima;
• mogućnost nastavka školovanja nakon nekoliko godina;
• dubinsko proučavanje disciplina omogućuje naknadno zauzimanje vodećih pozicija i provođenje znanstvenih aktivnosti.

Prednosti diplomskog obrazovanja za poslodavce

Poslodavci i dalje sumnjaju u prednost diplome prvostupnika. I to unatoč činjenici da trenutno čini veliku većinu diplomanata sveučilišta, akademija i instituta.

Nemojte se bojati zaposliti diplomiranog s diplomom prvostupnika. Ovo je kompletno visoko obrazovanje. Zaposlenik s takvom diplomom prošao je opsežan teorijski i praktični trening i spreman za rad.

U zakonu “O obrazovanju Ruska Federacija” kaže da u Rusiji nema besplatnog obrazovanja, osim proračunskih prihoda. Međutim, postoje pogodnosti za koje kandidat može dobiti visoko obrazovanje besplatno.

Školarinu plaćaju i sami studenti i organizacije koje šalju zaposlenika na studij kako bi poboljšale svoje kvalifikacije.

Iznos uplate ovisi o:

Individualni plan treninga. Da bi stekao drugo visoko obrazovanje, student ponovno polaže neke discipline. Ako je broj ispita velik, tada se plaća fiksni iznos, koji je inicijalno naveden u ugovoru, bez obzira na broj disciplina. Također, ovisno o broju sati (koliko je student učio, toliko je i platio). Takva su pravila također propisana ugovorom.

Predloženi oblik obrazovanja. Može biti: dnevno; dopisni i večernji.

Svi gore navedeni čimbenici imaju različite troškove školarine. Za mnoge pristupnike proces plaćanja je bitan, jer možete platiti cijeli iznos odjednom, po semestrima ili za svaki mjesec studija.

Građani koji:

• dobio prvu vojnu diplomu obrazovna ustanova. Zatim možete upisati sveučilište na proračunskoj osnovi, a to je navedeno u zakonu "O statusu vojnog osoblja".
• Potpisali su ugovor i služili vojsku najmanje 15 godina. Takvi građani imaju pravo na drugo visoko obrazovanje, i nije važno koju su struku ili specijalnost imali prije.
• Diplomirani studenti koji su na prvom sveučilištu stekli specijaliziranu kreativnu specijalnost. Može biti: biti Rusko sveučilište Kazališna umjetnost (GITIS), Akademija za razvoj obrazovanja u sferi kulture i umjetnosti ( Ruska akademija Glazba nazvana po Gnesinsovim, Moskovski državni konzervatorij nazvan po P. I. Čajkovskom itd.

Osim toga, mnoge povlaštene kategorije imaju pravo napisati zahtjev za smanjenje naknada za drugo visoko obrazovanje. To mogu biti borci (u vrućim točkama); građana koji su sudjelovali u likvidaciji posljedica Černobilska nesreća(ChNPP); neki ljudi koji su dobili crvenu diplomu.

Važno! Građani koji imaju beneficije besplatnog školovanja nemaju pravo na skraćenje trajanja studija. Diploma se može steći tek nakon završenog cijelog studija.

Kako dobiti drugo visoko obrazovanje besplatno bez beneficija

Ako ne spadate među korisnike navedene u zakonu, ne očajavajte, jer postoje i drugi načini za besplatno drugo visoko obrazovanje. Da biste to učinili, razmotrite dva zajamčena načina:

Prva metoda: plaćanje od strane poslodavca. Tvrtki često nedostaje dragocjeno osoblje, pa se, ako se zaposlenik pokazao kao visokokvalificirani stručnjak u određenom području, šalje na dodatnu obuku. Uostalom, tada će šefovi moći ponuditi zaposleniku više obećavajući posao uz pripadajuću uplatu. U tom slučaju poslodavac u cijelosti preuzima financiranje osposobljavanja. Međutim, zaposlenik mora raditi u tvrtki najmanje 5 godina.

Važno! Vrijedno je uzeti u obzir činjenicu da ako poslodavac sam plaća obuku za zaposlenika, sklapa se ugovor u kojem se navodi koliko godina nakon dobivanja diplome osoba mora raditi u tvrtki. Ako je student samoinicijativno napustio sveučilište ili je isključen sa sveučilišta, student je dužan platiti naknadu vlastima u iznosu koji je plaćen za školovanje.

Druga metoda: dobivanje potpore. Mnogo je zaklada na kojima možete dobiti stipendiju za studiranje, bez obzira na broj diploma koje student već ima. Međutim, morat ćete dokazati da ste dostojni stipendije.

Primanje u magistrat na proračunskoj osnovi

Magisterij je stupanj višeg stručnog obrazovanja koji dolazi nakon diplome prvostupnika, odnosno stupanj kvalifikacije se podiže na temelju prvog obrazovanja. Student ima pravo upisa na diplomski studij na proračunskoj osnovi.

Ako student ima nepotpuno visoko obrazovanje (završena su samo tri predmeta), možete besplatno upisati drugu specijalnost, ali studij počinje od prve godine.

Rezervne opcije za stjecanje drugog visokog obrazovanja

Ako vam iz nekog razloga gore navedene metode ne odgovaraju, možete malo "varati". Za to postoje dvije mogućnosti:

Prvi: da komisiji za prijem pokaže diplomu o prvom obrazovanju, ali jednostavno podnesite dokumente koji se traže od školaraca, to također uključuje svjedodžbu. Sada možete ući u proračun ravnopravno s ostalim kandidatima.

Drugi: dobiti dva obrazovanja u isto vrijeme. Na jednom sveučilištu studirajte redovno, a na drugom dopisno. Tako će student gotovo u isto vrijeme dobiti dvije diplome.

Drugo visoko obrazovanje u pola cijene

Ako još uvijek ne možete učiti besplatno, pokušajte barem smanjiti iznos. Za to postoje sljedeće mogućnosti:

1. Plaćanje obuke u pola kod poslodavca. Ako tvrtka zaista treba takve stručnjake, šefovi će učiniti ustupke i pomoći im da dobiju specijalnost u određenom smjeru.
2. Trening dalje u odsutnosti, jer je njegov trošak mnogo jeftiniji od dnevnog odjela.
3. Školovanje u drugom gradu. U pravilu se u svakom gradu ili regiji iznos školarine za istu specijalnost značajno razlikuje.

Zaključak

Kao što se može vidjeti iz članka, sasvim je moguće dobiti drugo visoko obrazovanje besplatno. Nije potrebno imati posebne povlastice niti tražiti potporu. Sve ovisi o samom polazniku, njegovim željama i mogućnostima.

Besplatno drugo visoko obrazovanje - pogodnosti i mogućnosti za ruske studente ažurirano: 8. travnja 2019. od strane: Znanstveni članci.Ru