Час в класната стая

"Пътят на доброто"

Цели и цели:

форма нравствени качествада се развие у децата чувство за другарство, взаимопомощ;

въведе понятието благотворителност, покаже нейната роля в историята и модерно общество;

разширяване на хоризонтите речников запасстуденти.
Оборудване : плакат "цвете на добротата"; тълковен речник на Ожегов; запис на песента на Й. Ентин и М. Минков „Пътят на добротата”, музикален център.

Напредък на събитието:
Учител:

Днес ще говорим за качеството, без което човек не може да се нарече човек.

Думата е сериозна
Главно, важно
Какво означава
Много необходим за всички.

Има грижа и доброта
Топлина и любов.
Има стремеж
Елате на помощ

Отново и отново.

Това качество
Живее в сърцата на мнозина
И болката на другите
Не ви позволява да забравите.

И е по-важно
От красотата на лицето.
Познайте какво е?
Добро сърце!

За какво качество говорим? Да, днес ще говорим за добротата.

Доброта... Доброта... Какво е това? Нека погледнем в обяснителния речник на Ожегов:

добре - всички положителни, добри, полезни.

Доброта - отзивчивост, симпатия, приятелско отношение към хората, желание да правят добро на другите.

Това човешко качество е високо ценено във всички времена и е развивано през вековете, за да улесни живота на всички, да общуват помежду си, така че това общуване да носи радост. Ето някои поговорки за добротата на видни хора.(ученик чете)
"Добротата е невероятно нещо. Тя обединява както нищо друго. Добротата ни спасява от самотата, емоционалните рани и неканените обиди." (Драматург В. Розов).

"Нищо не ни струва толкова евтино и не се цени толкова скъпо, както учтивостта и любезността." (Мигел Сервантес)
"Добротата, това е качеството, което искам да придобия повече от всеки друг." (Лев Толстой)
"Истинската доброта се крие в доброжелателното отношение към хората." (Жан Жак Русо)
Нека си спомним пословици и поговорки за добротата.

(Учениците назовават пословици и поговорки, които са избрали предварително. Някои поговорки са написани на дъската, учениците обясняват значението им.)

Без добри дела няма добро име.
Животът е даден за добри дела.
Добра дума къща ще съгради, зла дума къща разруши.
От доброто добро не се търси.
Добрата дума е половината от щастието.
Лошо е за тези, които не правят добро на никого.
Доброто дело струва повече от богатството.
Красотата се отнема от годините, добротата няма да бъде отнета.

По някаква причина в днешно време хората се срамуват да бъдат мили. Наистина ли модерен човекнямате нужда от съчувствие, емпатия, внимание, добронамереност?

Студент: Нека се поклоним на добротата!
Да живеем с мисълта за добротата:
Цялата в синя и звездна красота,
Добра земя. Тя ни дава хляб
Жива вода и цъфнало дърво.
Под това вечно неспокойно небе
Да се ​​борим за добротата!
Поетът А. Чепуров

Учител: И колко думи се образуват от думатадобре!

На плаката е изобразено „цвете на добротата“, на листенцата му са написани думи, децата ги четат и обясняват значението.

Какъв човек може да бъде мил?
(Само този, който винаги е добър с хората, който мисли не само за себе си, но и за другите, може да бъде добър. Добрият човек винаги взема предвид интересите на другите хора.)
- Мислиш ли, че е лесно да си наистина добър? Какви правила за доброта трябва да се следват, за да бъдем добри? (Обичайте хората, които познавате и не познавате, насърчавайте другите да имат добри взаимоотношения, правете добро за любими хора, приятели, не завиждайте, не бъдете злобни, не бъдете груби и т.н.)
Къде и как проявявате доброта? Дайте примери от живота си, когато сте направили нещо добро за друг човек без причина, не за награда. Какво добро дело сте направили в живота си, което е направило вас и хората около вас щастливи?(Отговорите на децата)
Студент : Дънер лежеше на пътя,
Това смущаваше пътниците.
Един каза: "Не е добре."
Той каза, и знай, че си отиде.
Вторият погледна, после въздъхна,
И тогава прекрачи дънера.
Но третият пътник мълчеше.
Той беше едновременно крехък и дребен на вид.
Той мълчаливо свали палтото си от овча кожа
И махна дънера настрани.
Учител: - Крещи за вашите добри делане си струва, защото, както се казва в поговорката: "Който е истински добър, прави добро мълчаливо."
- Добрият човек помага не само на хората, той помага на всички около себе си: птици, животни, растения. Да се ​​научиш да бъдеш истински мил е трудно. Пътят към добротата не е лесен, човек по него го очакват възходи и падения, зло и добро. Всеки човек, голям и малък, има свой собствен път към добротата.

Сега ще ви прочета откъси от два разказа. Слушайте внимателно.
1. Ученикът, връщайки се от училище, видя как възрастната жена, сложила тежък пакет на пейката, не можеше да си поеме дъх. Той се приближи до нея и предложи услугите си. Той помогна да пренесе товара, въпреки че не беше на път.
Следващия път, докато бързаше за училище, видя на кръстовището възрастен мъж, който не смееше да пресече улицата. Момчето се приближи до него, хвана го за ръка и го преведе на другата страна на улицата. Точно когато старецът се канеше да му благодари, момчето не беше близо до него.
2 . Когато възрастна жена – съседка, помолила момчето да й купи мляко от магазина, той се съгласил, но казал, че тя трябва да му благодари за това.
- Анализирайте тези ситуации и ми кажете защо са направени добри дела? Какво бихте направили, ако бяхте момчетата?

Къде винаги доброто побеждава злото? Разбира се в приказките.Много писатели в творчеството си се обръщат към темата за добротата, добротата.

Кое е по-щастливо и защо? Докажи го.

Какви думи бихте избрали, за да опишете слънцето? Можеш ли да го наречеш мил?

Казахте, че ако човек е добър и щедро споделя с другите, като слънцето в приказка, тогава той често печели повече, отколкото губи. Затова от дълго време богатите хора се занимават с благотворителност. Нека отново да погледнем речника.

Благотворителност -оказване на материална помощ на бедните от милост.
Важна и неразделна част от дейността на търговците е благотворителността. Щедри дарения за обществени нужди, за развитието на културата и образованието, за нуждите на църквата и здравеопазването, грижи за сираци, инвалиди, бездомни, затворници и други категории от населението в неравностойно положение - всичко това беше обща разходна позиция за руските търговци.

Често срещано явление беше изграждането на сгради за сметка на един търговец или всички енориаши. Например строителството на катедралата Троица, продължило повече от половин век. Инвентарът на дарителите за изграждането и възстановяването на катедралата включваше мнозинството от томските търговци: F.S. Толкачев, П.В. Михайлов, Д. И. Тецков, Н. Е. Филимонов, А.М. Серебренников, Н.И. Верешчагин и много други. Но и сред тях З.М. Цибулски. Дарението му възлиза на 150 000 рубли.

Друга причина за благотворителността на томските търговци бяха нуждите на общественото образование, грижата за сираците и децата на бедни родители. Търговците даряваха пари, строителни материали, сгради и книги на училища и колежи. Основен дарител за нуждите на образованието беше И.А. Еренев. Той построи в предградието Заозерски, където имаше кожарски работилници, две училища и беше почетен пазач в тях, тоест пое всички разходи върху себе си.

Голямо влияние върху Публичен животи развитието на образованието беше осигурено от дейността на търговеца Пьотр Иванович Макушин, който заедно със своя спътник търговец В.В. Михайлов открива първата книжарница в Сибир на 19 февруари 1873 г., годишнината от премахването на крепостничеството в Русия. Впоследствие П.И. Макушин започва да търгува не само с книги, но и с канцеларски материали, през 1880 г. е открит музикален магазин, почти всички училища и гимназии стават клиенти на търговската къща Томска губерния. Макушин се занимава с издаването на Сибирския вестник, за разлика от Томските губернски ведомости, Сибирският вестник публикува новини от Сибир и Томск, аналитични, журналистически статии, есета, фейлетони. Понякога материалите съдържаха критики към властите в Томск, което доведе до закриването на вестника през 1888 г. Когато вестникът започна да излиза отново, но под новото име „Сибирски живот“, той представляваше интерес за жителите на Томск за повече от дузина години.

Градското разкрасяване и здравеопазване е друга област на благотворителните начинания. С частни и обществени средства се строят болници, уреждат се паркове и градини, асфалтират се улици, строят се мостове. В Томск златодобивът Иван Дмитриевич Асташев е известен със своята благотворителност. От 1844 г. той поддържа приюта в Томск. След като стана милионер, Асташев издига една от първите каменни къщи в Томск, която и до днес е забележителност на Томск (това е сградата на Краеведския музей).

Търговецът Евграф Иванович Королев е известен с това, че е построил първата каменна театрална сграда в Томск на Московския тракт, а също така е помогнал за изграждането на редица томски църкви, открил е и поддържал сиропиталище за своя сметка и редовно е дарявал пари на училищно образование. Благотворителната дейност на търговеца беше отбелязана с държавни награди. Когато Е. И. Королев умира през 1900 г., един списък с делата му в полза на града заема цяла вестникарска колона.

Поредното голямо дарение за нуждите на града направиха С.С. Валгусов. Той получи разрешение да построи безплатна сграда на библиотеката в Томск. Дарения за S.S. Валгусов беше наравно с даренията на други сибирски търговци, които, не можейки да получат добро образование, ценят и обичат книжния бизнес, опитват се да разпространяват знанията по-широко, да стимулират писането на нови книги.

Томските търговци не подминаха „Обществото за подпомагане на физическо развитие". В градината Петухов дружеството организира пързалка през зимата, детски площадки за деца и възрастни през лятото, нает е инструктор по игри от Филипиус, в градината са положени пътеки за велосипедисти, а на реката са организирани бани с училище по плуване. . Обществото извършва и други дейности, свързани с големи разходи, някои от които са получени чрез дарения от томски търговци.

Доста често в Томск и други градове на Сибир имаше пожари, имаше наводнения и други природни бедствия. Населението остава без покрив над главата си и без необходимото имущество, а търговците помагат на хората да стъпят на крака с даренията си. Например, на 25 април 1882 г. в Томск избухна пожар, а в Заозерие изгоряха три блока от къщи. На следващия ден, 26 април, избухна пожар в централната част на града, на Пясъци. Първите, които се отзоваха на бедствието, бяха братята на кралицата, които представиха 500 рубли на съвета за раздаване на най-бедните жители на града, засегнати от пожара, а също така дариха 150 рубли, за да наемат кон с варел, който да носи вода на Огънят. В бъдеще кръгът от дарители в помощ на пострадалите от този пожар се разшири, а размерът на даренията се увеличи многократно.

И накрая, сибирците не бяха чужди на патриотичните дарения. По време на двете най-тежки войни за Русия през 19 век (Отечествената война от 1812 г. и Кримската война от 1853-1855 г.) в Сибир се събират средства за борба с вражеското нашествие.

Списъците с дарители и дарения могат да бъдат разширявани дълго време, като сред тях ще бъдат открити доста редки и оригинални инициативи. И така, търговецът А. Кухтерин през 1892 г. оборудва експедицията на професора за своя сметка. Томски университетС.И. Залески, за да проучи лечебните свойства на Карачинското езеро в Каинския район, а на следващата година експедицията на същия професор е финансирана от Е. Королев.

Трогателна беше загрижеността на градската дума за известните с благотворителността си търговци. По решение на Думата техните портрети бяха окачени в сградата на Градската дума, в обществената банка, в учебни заведения, организирани от тях, имената им бяха наречени учебни заведения, градски улици.

Студент: Когато по склоновете на вечната суета
Ще се умориш да бягаш яростно от провали,
Води стъпките по пътя на Добротата
И радостта помага да се намери някого.
Без значение как лети животът - не съжалявайте за дните си,
Направете добро дело за щастието на хората.
Така че сърцето гори и не тлее в тъмнината,
Направи добро дело - така живеем на земята.

Днес в Томск, както и в други градове, има различни фондации, които подкрепят традициите на благотворителността. Фондация "Алена Петрова" например през 2011 г. събра повече от 10 милиона рубли, които ще бъдат използвани за закупуване на лекарства, хигиенни продукти, играчки, канцеларски материали за болни деца; организиране на празници и промоции; оборудване, ремонт и поддръжка на Центъра за рехабилитация, както и за подпомагане на всички нуждаещи се деца. През ноември в нашия регион, под патронажа на областния управител Виктор Крес, се проведе Декадата на благотворителността. В рамките на Десетилетието на благотворителността бяха организирани концерти за ветерани „Подарете усмивка“, кампании „От семейство за семейство“ за събиране на неща за семейства с ниски доходи и акции за подпомагане на самотни и възрастни хора. В Северск се проведе акция „Помогнете на децата“ за събиране на играчки за деца, изоставени от родителите си. Тук беше и акцията „Войнишка Нова година” за събиране на новогодишни подаръци за войниците. Във всички училища в региона се проведоха тематични събития открити уроци, общоградски линии, конкурси за рисунки, есета, плакати за доброта и милосърдие. Освен това бяха публикувани специални издания на вестници и радиопрограми, провеждаха се спортни игри, провеждаха се фестивали на националните култури, организираха се изложби в училищните библиотеки.

И искам да завърша нашия разговор с една прекрасна песен на Й. Ентин и М. Минков

"Добър път" (децата пеят песен)
Попитайте строгия живот:
Кой път да тръгне
Къде по света бяло
Да напусна сутринта?
Следвайте слънцето
Въпреки че пътят е непознат
Върви приятелю, винаги тръгвай
Скъпи добре!

Забравете тревогите си
Падения и възходи.
Не хленчи, когато съдбата те води
Не като сестра.
Но ако е лошо с приятел,
Не разчитайте на чудо...
Бързай при него, винаги върви
Скъпи добре!

О, колко ще бъдат различни
Съмнения и изкушения!
Не забравяйте, че този живот
Не е детска игра.
Прогонете изкушенията
Научете негласния закон:
Върви приятелю, винаги тръгвай
Скъпи добре!

Литература:

1. "Учителска работилница", автори Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина, Москва "Вако", 2008 г.
2. Наръчник на класния ръководител, автор Н. И. Дереклеева. Москва "Вако", 2009 г
3. Използвана информация от интернет:

Приложения:

1. Джани Родари "Слънце и облак"
   

Слънцето весело и гордо се търкаляше по небето на своята огнена колесница и щедро пръскаше лъчите си - във всички посоки!

И всички се забавляваха. Само облачето се ядоса и замрънка на слънцето. И нищо чудно - тя беше в гръмотевично настроение.

- Ти си прахосник! - облачето се намръщи. - Спукани ръце! Хвърли, хвърли гредите си! Да видим какво ти остава!

А в лозята всяко зрънце хващаше слънчевите лъчи и им се радваше. И нямаше такава трева, паяк или цвете, нямаше дори такава капка вода, която да не се опита да вземе своето късче слънце.

- Е, харчете повече! - облакът не отстъпваше. - Харчете богатството си! Ще видите как ще ви се отблагодарят, когато нямате повече какво да вземете!

Слънцето, както и преди, весело се търкаляше по небето и раздаваше лъчите си в милиони, милиарди. Когато ги преброи по залез слънце, се оказа, че всичко си е на мястото - вижте, всяка!

Като научи за това, облакът беше толкова изненадан, че веднага се разпръсна на градушка. И слънцето плискаше весело в морето.

2. Стихове и песни, които могат да се използват в часа на класа.

„Доброта” (думи на Н. Тулупова, музика на И. Лученок).

Добротата не зависи от растежа,
Добротата не зависи от цвета.
Добротата не е меденка, не е бонбон.
Припев: Просто трябва, трябва да бъда мил
И в беда не се забравяйте.
И земята ще се върти по-бързо
Ако сме по-добри към вас.
Да си добър не е никак лесно,
Добротата не зависи от растежа,
Добротата прави хората щастливи
И в замяна не изисква награда.
Добротата никога не остарява
Добротата ще те стопли от студа.
Добротата грее като слънце.
Възрастни и деца се радват.

Л. Татяничева
Става скъпо
Щастие трудни пътища.
Какво добро направи
Как помогнахте на хората?
Тази мярка измерва
Всички земни дела
Може би да отгледам дърво
Иле изчисти езерата?
Правите ли ракета?
Хидростанция? къща?
затопляне на планетата
С мирния си труд?
Иле под снежна пудра
Чий живот спасяваш?
Правете добри неща за хората
Бъдете добри сами.

Не стойте безразлични
Когато някой е в беда.
Трябва да се притече на помощ
Всяка минута, винаги.

И ако някога някой
Усмивката ви ще помогне
Щастлив ли си този ден
Не е живяно напразно
Какви години живеете не напразно!

Добър урок.

Възраст на децата: 7-8 години.

Час на класа "Благотворителност ... Какво е това?"

Целта на урока: формиране на идеи на децата за доброта, доброта, добро, мили дела, милосърдие;

Цели на урока:

учете децата на морални концепции: доброта, милосърдие,

Култивирайте взаимно уважение, учтиво отношение към другите;

Развивайте креативността на децата.

Форми на организиране на детски дейности: разговор, фантазия (приказка), правене на занаяти (цвете от бяла хартия)

Учебни средства: компютър, мултимедиен проектор

Материали за децата: бяла хартия, ножица, лепило, молив

Напредък на урока:

Организиране на времето

Красивите феи се пазят зад горите
Огромен кристален сандък с чудеса.
И ако някой иска чудо,
Тогава можете да вземете това чудо от там.

Моля, седнете, момчета, по местата си.

Разговор.

един). - Кажете ми, момчета, бихте ли искали да намерите такъв прекрасен сандък?

Разбира се, всички обичате чудесата. В нашия магически сандък има изненада - това е приказка. Необичайно е, че магьосникът не го е завършил. Ние ще му помогнем, но за това ще слушаме внимателно ...
„В един малък град в квартала живееха момче и момиче. Момчетата наскоро навършиха 8 години, имаха най-обикновен вид: ниски, слаби, кафяви очи. Момичето обичаше да се люлее и да мечтае, а момчето обичаше да измисля необикновени истории, в които ставаше рицар или спасител. Често играеха заедно в двора. Но един ден момчето намери вълшебна шапка в двора. Изглеждаше като най-обикновена шапка. Но всъщност всички, които го сложиха, постепенно станаха невидими ... И момичето започна да забелязва, че всеки ден вижда приятеля си все по-малко.

Звучи тъжна лирична музика.

Какво мислите, момчета, как ще свърши тази приказка?

Съгласен съм с вас, че доброто трябва да победи злото. Но как? Нека заедно измислим продължение на тази история.

(Децата са развълнувани, казват, че момичето ще спаси приятел. Има много отговори. Задачата на учителя е да изгради последователна история с помощта на водещи въпроси, а не да ги остави да „изчезнат“ отстрани. Наведете децата на идеята, че целият свят може да спаси момчето. Не забравяйте да измислите щастлив край на историята.)

2). Връзка с реалността.

Кажете ми, хората боледуват ли в ежедневието? Често? Какво трябва да направите, ако сте болни?

Понякога е много трудно да се излекува болестта. Както в нашата история, всеки има нужда от помощ. Благотворителността е „да правиш добро“, добри неща, за да помагаш на другите, често непознати. Ако събереш много, много капки роса заедно, ще получиш море. И когато много, много хора съберат капка доброта, получавате океан от любов. Тя определено ще спаси някого на този свят.

Всеки от нас може да създаде малко чудо. Днес в клас ще правим цветя от бяла хартия. Съвсем скоро нашето училище ще се включи в акцията " бяло цвете". Вашите цветя ще бъдат разменени за средства за болни деца. Някои от тях определено ще се подобрят!

3). Изработка на цвете от бяла хартия.

Сгъваме 2 листа формат А4 4 пъти, така че накрая да получим 8 заготовки. На горния лист нарисувайте контурите на бъдещото цвете.

Изрежете парчета заедно. Едно венчелистче трябва да се изреже от първото цвете, две от второто, три от третото и т.н.

Краищата на всички венчелистчета трябва да бъдат залепени заедно.

Веднага след като лепилото изсъхне, можете да съберете цвете: в средата - едно венчелистче, след това две, три и така нататък до последното празно място.
Старателно намажете всяка част с лепило, притиснете малко към основата. Остава да залепите цветето върху стъблото и да залепите листата.

четири). Изложба на студентски работи.

5). Обобщавайки:

Кажете ми, как можете да наречете човек, който не е останал безразличен към мъката на някой друг?

Какво е благотворителност?

Да се Щастлив святпо светлия път
Само добрите хора си отиват без тревога.
Всички добри хора, щастливи хора
Те правят чудеса и мечтаят за чудо.

Благодаря ви за вниманието.

Благодарение на дейността на учениците от нашия клас, училището взе активно участие в акция „Бяло цвете“. Все още не разбирам как успяхме да съберем 8 хиляди рубли за 1 ден. За някои такива пари са дреболия, но за нас това е първият опит от такава дейност. Моите момчета, въпреки такава млада възраст, всички искаха да бъдат доброволци, да раздават цветя на улицата. В нашето училище учат 650 ученици. Всички бяха изненадани от такъв интерес и участие, тъй като миналата година тази акция не се провеждаше в нашето училище. Преди това се правеха цветя и се носеха на църква в нашия квартал. Надявам се да продължим тази добра работа.

Час в класната стая

Урок по благотворителност: "Кой, ако не ние?"

По всяко време училището решава социални задачиобразование. Работата на всеки учител, според мен, трябва да се основава на разумното и морално развитие във всяко дете на определени ценности от собствения му живот. Училището помага за придобиване на чувство за отговорност за поддържане на моралните принципи на обществото, в което живеят нашите деца.

готин часовниккато една от формите на преподаване и възпитателни дейности на класния ръководител и подготовката за тях спомагат за развитието на хоризонтите на учениците, повишават интереса им към света около тях, развиват разговорни умения и индивидуално творчество на учениците, карат ги не само да изучават проблем, но и анализ на текущата ситуация.

Включвайки децата в извънкласни дейности, всеки учител реализира три основни цели:

практичен -предложеният материал трябва да е достъпен за

разбиране както на изпълнители, така и на слушатели;

образователен -необходимо е да се предложи информативна информация

характер, разширяват кръгозора на учениците и им

представа за проблема

образователен- учителят създава условия за изява

индивидуалните чувства и способности на децата

Целтази извънкласна дейност (Благотворителен урок) - възпитание на хуманни чувства у детето, развитие на способността за съчувствие и съчувствие като цяло и в частност.

Разбира се, говорим за развитието на общата емоционалност на учениците. В крайна сметка емоционалният човек възприема случващото се около него по-активно, проявява интерес, има желание да се грижи за другите, да се отнася по-внимателно към хората, животните и природата. Емоционалната възприемчивост до голяма степен определя способността за съчувствие. Децата са склонни да имат силни емоционални реакции към това, което чуват или виждат. Тяхната нужда от постоянен контакт с хората трябва да се използва и прилага от нас, учителите, за да възпитаваме у децата чувствителност, внимание и състрадание.

Препоръчително е да се извършват такива дейности за класове от същия паралел. Обикновено подготвителната работа изисква висока организация не само на децата, но и на самия учител. Като се има предвид натовареността на учениците, подготовката на класния час трябва да се извърши 1 - 2 седмици преди провеждането му. Преди всичко съветвам съставете организационен планпосочване на времето за предварителни интервюта с актив на класа, които помагат на класния ръководител да събере необходимата информация по предложената тема за разговор в часа на класната стая.

Първо го монопроект, т.е. ученикът получава индивидуална задача за търсене. Класен учителопределя времето за отчитане на изпълнението на задачата. Резултатът от монопроекта е събраният материал по конкретна тема. AT този случайИнструктирах момчетата да събират информация в следните области:

1. Факти от историята на възникването и развитието на меценатството в Русия.

2. Съвременни примери за благотворителност сред "звездите".

3. Фондации, занимаващи се с безвъзмездно подпомагане на деца и реални

възможността нашият клас да бъде включен в тяхната програма или

едновременно действие.

4. Помогнете на училището и квартала

Надявам се, че предложеното развитие ще помогне на учителите да организират извънкласни дейности и да станат практическо ръководствомлади специалисти.

Пожелавам ви креативни идеи и успех в тази насока на вашата работа.

Подготовка за час

1. Съобщение до момчетата относно темата на класния час.

2. Одобрете актива на класа (броя деца) в подготовка за събитието.

3. Разпределете отговорностите на творческия екип на актива.

Съберете материал по темата на часа на класа, за да създадете презентация;

а) факти от историята на възникването и развитието на меценатството в Русия.

б) съвременни примериблаготворителност сред "звездите".

в) средства за безвъзмездно подпомагане на деца и реална възможност

нашия клас да се включи в тяхната програма или едновременно действие.

г) съдействие на училището и микрорайона

Възлагане на учениците, отговорни за техническа поддръжка

дейности, т.е. монтаж на мултимедиен проектор, екран,

демонстрация на презентацията, фотографиране на лекторите за доклада

за събитието в сайта на училището;

Напишете обява в готино кътче» за времето и мястото на събитието

„Урок по благотворителност“

4. Определете датата на предварителното интервю въз основа на резултатите

работата е свършена. Преглед на материала.

5. Създайте презентация, която визуално да придружава представянето на информация

6. Инструктирайте родителски съветкупете плакати, показващи

темата на часа на класа „Урок по милосърдие“ и покани

представител на Благотворителна фондация "Кой, ако не аз?".

Напредък на събитието

(трима водещи стоят от двете страни на екрана)

Учител:

В днешно време в обществото все по-често се казва, че добротата, съпричастността и съчувствието са нещо от миналото. Малко детеОказва се, че не е защитен от агресивното влияние на обществото, телевизията и киното ... Това не отменя задачата за отглеждане на човек - това го усложнява. Вярваме, че е необходимо да се опитаме да "хуманизираме" света около детето, да го научим да усеща състоянието на обичансъчувствай му, радвай се с него. И е необходимо да започнем да формираме такива морално ценни качества от "млади нокти", т.е. от по-ранна възраст. Сега.(слайд номер 1)

Ученик 1.

Чудесно е, че повечето от нас се замислят на кого да угодят, надхвърлят вътрешния кръг и насочват вниманието си към онези, на които наистина им липсва. Списъкът с „хора, които имат голяма нужда от нашата помощ“ е известен на всички, но е жалко Най-честоНашите добри намерения не винаги се осъществяват.

Ученик 2.

На кого и защо предпочитат да помогнат?

Например болни деца. Защото когато едно дете е болно, имаме чувството за върховна несправедливост. Децата, според всички закони на живота, трябва да имат много повече напред, отколкото назад, и тяхното нещастие се утежнява от тяхната невинност. Когато е възможно да се спаси тежко болно дете, това не е просто помощ на него, конкретно, това е победа над смъртта като цяло. Ето защо се събират толкова фантастични и на пръв поглед абсолютно непосилни суми за лечението на деца, често „от цял ​​свят“.

Ученик 3.

(слайд номер 2)

Какво да правя?

Помощ, започвайки от вътрешния кръг. Не е нужно да търсите тези, които имат най-голяма нужда от помощ. Няма универсални критерии за тяхното идентифициране. Понякога, за да се спаси животът на човек, той трябва да се подложи на сложна операция, а понякога просто трябва да говориш с него. Просто трябва да реагирате на заобикалящата реалност. Всички ли познаваме нашите съседи на верандата? Може би до вас живее самотна болна старица, на която няма кой да донесе мляко.

Ученик 4. (слайд номер 3)

Помагаме на другите, защото ни се иска да го правим. Ние не връщаме, ние правим съзнателен избор, така че процесът на помагане трябва да носи радост на самите нас. Засягайки проблеми, в които вече има много сложност и често дори трагизъм, човек не трябва да влошава ситуацията с отношението си към него, трябва да се опита да внесе светлина, както направиха много покровители на Русия, чиито имена историята ще запомни в винаги.

Ученик 5.(слайд номер 4)

Активен таен съветник, син на известен филантроп - генерал от пехотата, сенатор, главен камергер П.Б. Шереметев - Николай Петрович Шереметев става основател на Хосписния дом (богадиня) в Москва. Сега тук е Московският институт за спешна медицина. Н. В. Склифосовски. Синът на Николай Петрович - Дмитрий Николаевич - продължи работата на баща си, като попечител на Хосписната къща, стана известен в областта на меценатството и благотворителността.
Бизнес светът на Москва беше тясно свързан с концепцията за „филантропия“, чийто „златен век“ падна през втората половина на 19-20 век, когато на историческата сцена излязоха предприемачи, покровителстващи културни дейци и учени. Те дариха големи суми пари за образование, изкуства, болници и сиропиталища.

Ученик 6.(слайд номер 5)

Винопроизводител и железопътен изпълнител V.A. Кокорев, когото Н.Г. Чернишевски, наречен "нашият Монте Кристо", основава първата публична художествена галерия в Москва, която включва 600 картини, събрани от него. Той създава приют за млади художници в Тверската губерния на Владимир-Мариински - първият оригинален дом на творчеството за студенти от Академията на изкуствата в Санкт Петербург и Московското училище за живопис, архитектура и скулптура, финансира издаването на списанията „Русская беседа“ и „Денят“.

Ученик 1. (слайд номер 6)

Третяковската галерия носи името на своя основател, московския търговец Павел Михайлович Третяков. В продължение на много години Третяков купи най-добрите картиниРуски художници, произведения на стари руски майстори, икони, подкрепяха скитниците. Първоначално колекцията се помещава в дневните на Павел Михайлович, след това към къщата е прикрепена галерия, която през 1881 г. става безплатна за посещение. През 1892 г. Третяков дарява известната си галерия на Москва. Павел Михайлович отказа благородството, което царят искаше да го посрещне след такъв безценен подарък. Той се гордееше, че е търговец, и приемаше само титлата " Уважаеми господинеМосква“. Безкористно помагаше на нуждаещи се художници, получаваха стипендии търговски училища. Колекцията на по-малкия му брат - Сергей Михайлович Третяков - предприемач, общественик, колекционер на западноевропейско изкуство, също е завещано на Москва и след смъртта му повече от тридесет години е изложено в две зали на Третяковската галерия. От 1925 г. е в Музея за изящни изкуства.

Ученик 2. (слайд номер 7)

Сред покровителите на семейство Морозови бих искал да спомена Варвара Алексеевна Морозова. Болестта на съпруга й продължи пет години и умна и волева жена, майка на пет деца, твърдо пое контрола върху предприятието в свои ръце. Тя беше и щедър покровител на изкуствата. През есента на 1883 г. Варвара Алексеевна се обърна към кмета с изявление, в което изрази желанието си да направи първоначална вноска - 10 хиляди рубли. - за организирането в Москва на читалня в памет на Иван Сергеевич Тургенев. Тургеневската библиотека е тържествено открита през 1885 г. на булевард Сретенски. Морозова беше една от първите, които подкрепиха женски курсове, научни лаборатории, образователни курсове за работници. Тя построи професионално училище в Москва, начално училище, е бил член на Дружеството за подпомагане на освободени от местата за лишаване от свобода малолетни и непълнолетни. Част от огромното богатство, което тя наследи след смъртта на съпруга си, тя прехвърли в изграждането на болници: психиатрична клиника, която тя кръсти на починалия си съпруг и Института по рака на Моминско поле, по-късно преименуван на Онкологичен институт на името на П.А. Херцен.

Ученик 3.(слайдове #8 и #9)

Какво е "руско покровителство"? В Русия благотворителността, свързана с милосърдието и личното духовно израстване, означаваше следване на Евангелието и спазване на основната заповед на Христос: „Обичайте се един друг“. Руският филантроп, в стремежа си да прави добро, действаше като филантроп и в способността да вижда образа на Бога във всяко отделение, той стана "любовник на Христос". Стойността на благотворителността му не зависеше от количеството пари, а от вътрешното чувство, с което се предлагаше, защото двете лепти на една бедна вдовица се оказаха многократно по-ценни от даровете на богатите хора. Руската благотворителност се основаваше на безкористност - "На всеки, който ви поиска, дайте, а от този, който ви вземе, не изисквайте обратно." Руската благотворителност също се основаваше на позор - „Когато правиш милостиня, нека лява ръкатвоят не знае какво прави праведният, за да бъде твоята милостиня скрита"

Ученик 4.

Руският патронаж е организационната дейност на предприемач, насочена към промяна на начина на живот на руския народ, чрезорганизация и развитие публични институции свързани с образованието, културата и духовния живот на населението на Русия.Програмата за развитие на руските филантропи винаги е включвала грижа не само за тялото и ума на руския народ. Специалната загриженост на руските покровители беше Душаруски човек. И затова, на първо място, много църкви са построени от руски покровители.

Ученик 5. (слайд номер 10)

Какво знаем за съвременната филантропия? Има много благотворителни фондации, които организират и оказват помощ на хора в нужда.Благотворителна фондация "Кой, ако не аз?"сравнително млад. Създадена е през 2007 г. с цел разработване и практическа реализация на социални проекти в областта на подкрепата на деца в затруднено положение житейска ситуация, включително останали без родителска грижа, постоянно пребиваващи в домове за сираци.

Ученик 6. (слайд номер 11)

Всеки от нас може да помогне и на деца в нужда,чрез закупуване на сувенири или значки от тази благотворителна фондация. Можем да подарим празник и на децата! Всички средства, получени от продажбата им, се насочват от Благотворителна фондация "Кой, ако не аз?" за изпълнението на програмата .

(Представителят на фонда в края на часа на класа се занимава с продажбата на значки.)

Ученик 1.(слайдове #12 и #13)

Знаете ли, че Чулан Хаматова и Дина Корзун активно се занимават с благотворителност. От 2005 г. заедно провеждат кампанията „Подари ми живот”. В рамките на този проект актрисите набират средства за деца с рак на кръвта, привличат към сътрудничество политици, актьори и представители на бизнеса.На 12 юни Денят на града е популярната актриса Ч. От сцената тя прикани публиката да подкрепи благотворителна акция за набиране на средства за скъпи лекарства и рехабилитация на малки онкоболни. В продължение на половин час жителите на Тамбов пуснаха в "жертвените кутии" повече от 17 хиляди рубли.

Ученик 2. (слайд номер 14)

Знаете ли, че в нашето училище има много деца от социално незащитени семейства, че в нашия микрорайон има многодетни семейства? А в детската градина до училище всички деца обичат ли да играят с различни играчки? И знаете ли, че училищна библиотекаВинаги се радвам на семейни подаръци - книги, които вече сте чели и ги има във всеки офис на английски езикприемат ли учебниците с които си завършил?

Ученик 3. (слайд номер 15)

Знаете ли, че в днешния 21 век е модерно да си мил, разбиращ, съпричастен, да правиш добро? Помисли за това. И когато се приберете у дома, говорете за това с вашите приятели, братя и сестри, родители, баби и дядовци.

Ученик 4. (слайд номер 16)

Една песен може да озари момента
Едно цвете може да събуди мечта
Едно дърво може да ни даде гора
Една птица може да започне пролетта.

Ученик 5.

Една усмивка слага начало на приятелство
Едно пляскане радва душата ни.
Една звезда води кораба към морето
Само една дума може да победи друга.

Ученик 6.

Един лъч светлина осветява къщата
Една свещ прогонва здрача.
Само смехът побеждава тъгата
Само една стъпка започва пътуването.

Ученик 1.

Една надежда повдига духа
Едно докосване може да изрази грижа.
Един глас може да блести мъдрост
Едно сърце може да познае природата
Един живот може да промени всичко

Заедно

Вие сте свободни и имате право да избирате как да живеете!“

Мамутската песен звучи „Нека чуе мама, нека дойде мама,
»

музика В.Шаински
сл. Д. Непомнящчи

Над синьото море, към зелената земя
Аз плавам на моя бял кораб.
На вашия бял кораб
На вашия бял кораб.

Нито вълните, нито вятърът ме плашат,
Плувам до единствената майка на света.
Плувам през вълните и вятъра
На единствената майка на света.
Плувам през вълните и вятъра
На единствената майка на света.

Искам да стъпя на земята възможно най-скоро
„Тук съм, пристигнах!“ – ще й извикам.
Ще крещя на майка си
Ще крещя на майка ми...

Нека мама чуе
Нека дойде мама
Да ме намери майка ми!
В крайна сметка това не се случва в света,
За да се изгубят децата.
В крайна сметка това не се случва в света,
За да се изгубят децата.

На, на, на, на, на, на, на, нааа...

Нека мама чуе
Нека дойде мама
Да ме намери майка ми!
В крайна сметка това не се случва в света,
За да се изгубят децата.
В крайна сметка това не се случва в света,
За да се изгубят децата

Използвана литература и статии

да обсъдят форми на благотворителност и да говорят с класа за възможностите на всеки да помогне на нуждаещите се.

Филантропи и меценати от миналото и настоящето: Речник-справочник от А до Я / [автор-редактор: Макальская М.Л., Бобровская Н.Н.]. - М .: Бизнес и услуги, 2003.- 255 с.

Списание "Моята Москва"

Татяна Тулчинска "Всички заедно"

Ключевски В.О. Мили хора. Москва: Издание на Ступин, 1915.S.5.

Дал В.И. Речникжив великоруски език.

Колекции и колекционери. Познавам света. М.: Астрел, С.212.

Домашен адрес: 127 204 Москва, Chelobitievskoe sh. 14, к.1, кв.53

Домашен телефон: 8 499 761 00 81

Мобилен телефон: 8 903 576 03 54

Имейл адрес:

Тип и версия на операционната система: Windows

Пълно заглавие на работата :

Час в класната стая. Урок по благотворителност: "Кой, ако не ние?"

Резюме:

Материалите са базирани на статии от списания и интернет. Разработката ще помогне на учителите при организирането на извънкласни дейности и ще се превърне в практическо мини ръководство за млади специалисти.

Ключови думи:

извънкласна дейност. Морално възпитание. Уроци по благотворителност.

Час в класната стая

Тема: „Сърцата ще бъдат отворени за добро »

Цели: да формират морални качества, да развиват у децата чувство за другарство, взаимопомощ; продължете да въвеждате понятието благотворителност, покажете нейната роля в историята и съвременното общество; събуждампри децата желанието да се осигури всякаква възможна помощ на нуждаещите се.

Възраст на учениците: 2 клас, 8 години

Степента на участие в благотворителност: чух за благотворителност и участвах

Кабинетно оборудване: екран, компютър, електронна презентация, рисунка на светли и черни сърца, листове А-4 според броя на учениците, обикновени моливи, химикалки, ножици, карти със задачи за групова работа.

Сценарий за час на класа

1. Организационен момент .

Момчета, кажете ми какво може да е по-меко от възглавница? (отговори на ученик)

Това са нашите ръце, длани.

2. Мотивация

Длан, ръка, длан - така в старите времена са наричали вътрешната страна на ръката. Много пословици и поговорки са свързани с дланта.

"Дланта е лека - приятелството е силно." Как го разбирате? (отговори на ученик)

И така, какво могат да направят нашите ръце? (отговори на ученик)

Ръцете ни са част от дивата природа, което означава, че ръцете ни могат да садят цветя, да хранят животни.

слайд 2

Руският писател Лев Касил каза: „Всеки може, всеки знае как, човешките ръце могат да се справят с всичко. Просто трябва да ги научите добра каузатака че човек да уважава труда на своите ръце и труда на друг човек.

3. Поставяне на цели

Какво ще бъде обсъдено, сега ще разберете с помощта на подсказка.

2 ученика четат стихотворение

Добре си ти! Добре съм аз!

Добра е цялата ни Земя!

Добър е празник в семейството,

Добра е песента на потока през пролетта,

Добри са радостите на морето и смеха,

Добре дошъл е красив като лято!

Когато мама и татко са наблизо - Добре дошли!

И хората вървят усмихнати в метрото

Е, общо взето, хубаво е нещо такова,

Какво не може да се обясни понякога!

И така, познахте ли за какво ще бъде нашият урок? (отговорите на децата)

Днес ще говорим за това какво добро могат да направят нашите ръце.

4. Основно тяло

Чуйте откъс от поемата "Просякът" на руския поет Яков Полонски.

Познавах просяк: като сянка,

Сутринта, преди беше цял ден

Старецът се скиташе под прозорците

И той поиска милостиня;

Но всичко, което събрах за един ден,

Преди се раздаваше през нощта

Болните, сакатите и слепите,

Беден като него.

Момчета, какво можете да кажете за този човек?

Какво човешко качество е присъщо на този старец?

(доброта, отзивчивост, милост, незаинтересованост, милосърдие).

(Думите са окачени на светло сърце)

слайд 3

А сега чуйте още един откъс от поемата на великия руски поет Михаил Лермонтов със същото заглавие „Просякът“.

Пред портите на светата обител

Моленето на милостиня стоеше

Бедният е съсухрен, малко жив

От глад, жажда и страдание.

Той поиска само парче хляб,

И погледът показа жива мъка,

И някой сложи камък

В протегнатата му ръка

Какво чувство предизвиква това стихотворение?

(Безразличие, жестокост, гняв, измама, алчност, безчувственост на душата)

Думите са окачени в черно сърце.

За съжаление има такива хора, но нашата задача е да бъдем различни. Но какво да кажем за тези пороци, ако съществуват? (отговорите на децата)

Да, те трябва да бъдат унищожени, да се борим срещу тях.

Момчета, нека прекъснем тези думи и ги изхвърлим. Те нямат място в живота ни.

Народната мъдрост гласи: „Най-лошото нещо, като имаш възможност, е да не искаш да направиш добро на някой, който има нужда от него“.

В старите времена добрите дела се наричаха „добри“, откъдето идва и новата дума „благотворителност“.

В нашата Донецка народна република се възраждат позабравени понятия като „доброта“, „милост“, „благотворителност“.

Колко от вас знаят какво е благотворителност? (отговорите на децата)

слайд 4

Благотворителност- това са действия и дела, насочени към общественото благо, просто така.

А кой може да бъде благодетел? (отговорите на децата)

Много организации, отделни граждани извършват акции на милосърдие по отношение на деца от домове, хора с инвалид, възрастни хора. Нека си спомним какво е направено в нашата република:слайд 5

монтирани са рампи в близост до магазини, аптеки и различни организации.

организират се различни пътувания, почивки, срещи и др. за инвалиди, деца от домове.

Организира се набиране на средства за подпомагане на болни хора. И възрастни, и млади даряват пари, колкото могат. И много хора вече са получили медицинска помощ.

Кога хората започнаха да се занимават с благотворителност? (отговорите на децата)

5. Разказ за ролята на благотворителността в историята и съвременното общество

Благотворителността има дълга история:

Велик князЯрослав Владимирович основа училище за сираци за своя сметка.слайд 6

Цар Иван Грозни издава закони за подпомагане на нуждаещите се.Слайд 7

Петър I обърна голямо внимание на подреждането на болници и приюти.Слайд 8

Императрица Екатерина II подкрепя частната благотворителност.Слайд 9

През 19 век в страната е въведено званието „Почетен благодетел“.

Може би познавате конкретни хора, които сега се занимават с благотворителност? (отговорите на децата)

Сега има много организации, хора, които правят добри дела, за да помогнат на жителите на Донбас по такъв начин за нас ужасно време, например:Слайд 10

Социална организацияФондът „Обединен Донбас“ изплати 40 000 рубли през лятото на 2017 г. семейство от нашия град, изпаднало в трудна житейска ситуация - едновременно две деца са болни от тежка форма на детска церебрална парализа. Помощта е предназначена за следоперативна рехабилитация на деца.

Фондация за справедлива помощ на доктор Лиза. За две години този фонд спаси живота на повече от 500 деца, страдащи от различни тежки заболявания.

И има много такива средства. Руската федерация ни оказва огромна подкрепа.

Възрастните работят, могат да помогнат с пари. Но вие не печелите, как можете да помогнете на другите? (разсъждение на ученик)

(Например детска градина. Съберете книги, дайте играчки на децата, помогнете да почистите снега на детската площадка, пометете пътеки, покажете сцена на деца от детска градина, направете и окачете хранилки за птици ...)

И най-важното, трябва да помним, че благотворителността е постоянна помощ, а не еднократна помощ според настроението. Във всеки от вас има малка частица доброта, като малко слънце. Добър човек е този, който обича хората, помага им, с такъв човек е удобно навсякъде. Добрият човек обича природата. Любовта на добрия човек, неговата помощ стопля като нежно пролетно слънце.

6. Работа в групи с произведения, които показват добри намерения .

Група 1: приказка "Гъски-лебеди" Какво добри делаизвършено момиче, героинята на приказка? (отговорите на учениците).

Група 2: приказката "Ryaba Hen" Какво добро дело направи кокошката? (отговор: кокошката снесе златно яйце, за да не плачат дядо и баба)

Група 3: Историята на Л. Н. Толстой " стар дядои внучки” какво учи? (грижа и уважение към старите хора).

7. Практическа работа.

Вземете лист хартия, поставете дланта си върху него и го оградете с молив. Напишете какви добри дела сте направили и ако все още не сте, за какви добри дела мечтаете. Чуйте отговорите на няколко ученика. След това всички длани се прикрепят към дъската около светлинното сърце.

Учениците образуват кръг с вдигнати ръце.

Слънцето винаги ще бъде в ръцете ви, доброто и любовта към света около нас винаги ще царуват - та нали това ни липсва сега! Пуснете ръцете си, хванете се за ръце и подарете един на друг топлината на ръцете си и усмивката.

8. Заключителна част .

Бих искал да завърша нашия урок с думи от стихотворение на С. Я. Маршак

Май всеки ден и всеки час

Ще вземеш нов.

Нека умът ти е добър

И сърцето ще бъде умно.

9. Обобщаване .

Момчета, нашият урок е към своя край. За какво те накара да мислиш?

Момчета, кажете си повече добри, мили думи. Това ще ви накара да се почувствате по-добре.

Нека вашият девиз е: „Нашите ръце правят добро“.слайд 11

И нека песента „Ние вървим по пътя на доброто“ стане ваш спътник в добро дело, текст. Ю. Ентина, музика. М. Минкова.

(Изпълнение на песен от деца)слайд 12

Общински бюджет образователна институция
"Средно аритметично общообразователно училище №12

с задълбочено проучванеотделни елементи"

ЧАС НА КЛАСНАТА СТАЯ

„Благотворителност и милосърдие“

Провежда се в 3 „Б” клас

Класен ръководител Травкина Н.В.

Стари Оскол

2013 година

ТемаМилосърдие и милосърдие.

Цели:събужда интерес към духовните корени руската цивилизация;

възпитава у учениците чувство за милосърдие и състрадание;

развиват комуникативните умения на учениците.

Средства за възпитание: мултимедиен проектор, диск със слайдове, дъска, щанд с постери и рисунки, музикален диск.

Това е добре

Поръсете с добро

Живейте добре

Добре облечен.

Актуализация на знанията.

Запознаване с речника и факти от историята

милост- желание да помогнеш на някого или да простиш на някого от състрадание, човеколюбие. (Речник на S.I. Ozhegov)

Благотворителност- предоставянето от частни лица на материална помощ на бедните от милост. (Речник на S.I. Ozhegov)

Филантропът е богат покровител на науките и изкуствата. (Речник на S.I. Ozhegov)

Законът за благотворителността е приет през август 1995 г. „Благотворителността се разбира като доброволна дейност на граждани и юридически лица за безкористно (безвъзмездно или при преференциални условия) прехвърляне на собственост на граждани или юридически лица, включително средства, безкористно изпълнение на работа, предоставяне на услуги, предоставяне на друга подкрепа.

благотворителен ден 22 август. Ден на милосърдието и благотворителността (в Русия). Пореден църковно-народен празник у нас. Отбелязва се от 2004 г. Установен е в чест на 400-годишнината от откриването на мощите на св. Юлиана Лазаревская, живяла през 17 век в град Муром, която се прослави с рядката си дарба да прави добро на страдащите около нея

поетична страница

Слепецът изпя това, което беше научил от детството,

Сложих ръка на раницата.

И неволно потъна в сърцето

Дали песента, или болката на душата.

облаци покриват небето,

Вятърът се въртеше над дърветата.

Слепецът пееше и искаше хляб,

Предлагане на друг хляб на минувачите ...

Йеромонах Роман.

Какви чувства изпитвате, когато сте в ролята на случаен минувач?

А какво чувства един слепец, когато хората минават безразлични?

Какво е духовен хляб?

III. Самоопределение към дейност

Как разбирате смисъла на поговорката Богат е не този, който е купил много, а този, който е раздал много? (Всички ученици в класа стоят в кръг и отговарят на въпроса, предават чипа на съседа.)

Учителят обръща внимание на най-ценните и интересни изявления на децата.

IV. Презентация.

По всяко време има състрадателни хора. Те чувстват чуждата мъка и нещастие като свои.

Без състрадателни хора безразличието и безразличието към ближния щеше да се умножи. С примера си те показват милосърдието на дело. От историята знаем как богати състрадателни хора са строили болници или столови, сиропиталища или търговски училища със собствени пари. Навсякъде създадоха домове за самотни възрастни хора - богаделници. Ако състрадателният човек няма много богатство, той се опитва да помогне на ближния си с малка сума пари ( милостиня). Добрите дела се наричат ​​благословии. Затова милостта на хората често се нарича благотворителност, а хората - благодетели.

Далеч извън границите на Русия са известни имената на руските филантропи - Демидовите. Това бяха грамотни хора, които направиха много за развитието на Русия, образованието и науката.

Всички поколения Демидови, обичащи науката и почитащи просветата, смятат това базаблагосъстоянието на всяка държава и преди всичко се грижеха за силата и жизнеността на тази основа в тяхното отечество Русия.

В името на това те наистина извършиха подвизи благотворителност, подвизи, които предизвикаха възхищение не само в Русия, но и в Европа, подвизи, богати на безкрайни последствия за съвременници и далечни бъдещи поколения руснаци.

V. Работа в групи.

1. Определете от какво се нуждае най-много всеки от следните хора.

Здраве

болен хляб

Комфорт на сираче

Подслон обиден

Просяк на покаянието

Прошка престъпник

Лечебен сок

2 . Кое е по-добро? Подчертайте отговора във всяка двойка глаголи.

Слушайте - викайте

Завист - радвайте се

кавга - отстъпи

Обиден - простете

Протегнете ръка - покажете юмрук

Комфорт - мълчи

3 .Подредете в логическа последователност следните стъпки на духовно израстване: добри мисли, добро име, добри думи, добри дела, добра памет.

Добри мисли, добри думи, добри дела, добро име, добра памет.

4 . От следните думи изберете тези, които могат да опишат милостив човек:

Добросърдечен, безразличен, равнодушен, добронамерен, безсърдечен, щедър, състрадателен, самодоволен, завистлив, търпелив.

5 . Изберете седем характеристики, които трябва да притежава човек, който дава благотворителност:

Бъдете верни на думите и делата.

Имайте уважение към клиенти и партньори.

Правете благотворителна дейност.

Стремете се само към натрупване на богатство.

Научете се да поемате рискове разумно.

Работете за собствена полза.

Хубаво е да познавате продукта си.

Умейте да мамите или ласкаете конкурент.

Имайте остър и далновиден ум.

Имайте ловкост.

VI. Диалог с учителя.

Чрез какви действия може да се направи благотворителност?

(Благотворителен концерт, благотворителен панаир, благотворителна разпродажба, акция „Помогни да се подготвим за училище“, събиране на вещи за пострадали от пожари и др.)

Вие самият занимавали ли сте се с благотворителност?

(Благотворителен концерт за деца с увреждания, участие в благотворителен събор, събиране на вещи за пострадали от пожар)

Вашите родители занимавали ли са се с благотворителност?

Кой познава патроните на нашето училище? Техни портрети са на Почетното табло на втория етаж. - - Какви добри дела правят за нашето училище?

Защо са необходими състрадателни хора?

VII Обобщаване.

Очаквате ли похвала за добрите си дела?

Способен ли е да направи добро дори на някой, който ви е неприятен?

Мислите ли първо - добре ли е?

Лесно ли е да си любезен човек?

VIII. Отражение.

- Какво намерихте за полезно за себе си днес?

Намерете думи на взаимна благодарност за съвместната работа в урока.

х. Домашна работа.

Като спомен от днешния урок ще получите човешка длан, изрязана от хартия. На тази длан са написани думите на народната мъдрост: Ръката на дарителя няма да отслабне!" Разберете с родителите си какво е значението на тази мъдрост. Какво означава думата - станете оскъдни?Помислете кой има нужда от вашата помощ сега и я осигурете навреме.

Подробности (изписани на дланта) за прехвърляне на средства за подпомагане на болни деца.

Моят добър приятел, моля те

Не се страхувайте да правите добро.

Но аз само моля: не се оплаквайте

Моля, дайте ми още.

Не очаквайте Благодаря

За това, което сте направили

За тези неочаквани радости

Надарен с доброта.

Изпълнение на песента "По пътя на добротата"

Литература:

И. А. Кузмин. Изворознание. М. 2010 г

Енциклопедия на Кирил и Методий.

4