>Композиции на базата на бял пудел

Анализ на историята

Александър Иванович Куприн е велик руски писател, написал много романи, повести и разкази. История " бял пудел” за приятелството на стар механизъм с цирково куче е написана през 1903 г. и публикувана година по-късно. Това е история за най-добрата връзка, която може да се развие между човек и животно, за лоялността и предаността, за човечността и добротата. Основен героина историята е мелницата на органи в годините Мартин Лодижкин, дванадесетгодишно сираче на име Серьожа и бял пудел Арто. Въпреки поредица от провали, които се случиха на героите, работата има щастлив край.

От самото начало авторът ни въвежда в хода на събитията и въвежда в заниманието на скитащите художници. И тримата живеят по Черноморието и всеки ден обикалят малки селца, показвайки циркови номера. Дядо Мартин има отдавнашна шаренка, която едва свири, а понякога изскърца жално. Така Серьожа и Арто показват най-интересните неща на публиката. Сережа изпълнява акробатични номера, а Арто показва всякакви "забавни неща". Силното приятелство им помага да живеят и оцеляват. Те нямат много големи доходи, тъй като публиката попада на различни. Някой ще даде цяло злато, а някой няма да даде нищо. Затова артистите се хранят лошо и дрехите им са износени.

В средата на работата научаваме, че художниците стигнаха до вилата, наречена "Приятелство", където срещнаха не много приятелско семейство. В селската къща живееше осемгодишно момче на име Трили, за което се грижеше цяла бригада слуги и прислужници. Майката на момчето угаждаше на всичките му капризи и тогава следващата му прищявка беше да отнеме Арто от странстващите художници. На Лодижкин бяха предложени невероятни пари за бял пудел и дори осъзнавайки, че може да купи таверна за себе си и Серьожа, той не продаде приятеля си. В резултат на това портиерът получава задачата да открадне Арто без знанието на Лодижкин. Така и направи. Докато артистите спяха, той примами кучето с наденица и го открадна.

Авторът завършва разказа си с весела нотка. Серьожа се досети кой е виновен за изчезването на техния приятел и на следващия ден, когато се стъмни, той се промъкна в дачата на богатите. Там той намери Артой в една от пристройките и те избягаха заедно. Тук трябва да се отбележи, че сюжетът на историята практически се основава на реални събития, тъй като скитащите художници често посещават дачата на Куприн в Крим. Сред тях имаше мелница на органи, момче-акробат и цирково куче. Като се има предвид детското възприятие, авторът се опита да изгради компетентно и непретенциозно композицията на историята. Всички събития се случиха за кратко време и разказват за истинското приятелство.

"Бял пудел" - приятелството е по-ценно от парите

Александър Иванович Куприн (1870 - 1938) е известен като автор на множество произведения, в които специално внимание се обръща на анализа на човешките взаимоотношения. Писателят проявяваше голям интерес и към младите читатели. Автор е на известни приказки за деца и за деца – “ Детска градина”, „В недрата на земята”, „Чуден лекар” и др. Неговите творби са особено обичани от младите граждани.

Сюжетът на разказа "Бял пудел"Куприн почти копира от живота. В дачата на писателя в Крим дойдоха скитащи художници, които Александър Иванович понякога канеше на вечеря. Сред честите гости бяха възрастен мъж с шаренка, момче-акробат на име Серьожа и бял пудел. Серьожа и разказа историята как една богата дама упорито поиска да продаде кучето. Пуделът много хареса малкия си син. Но старецът и момчето отказали да го направят, за което си навлекли гнева на богатата дама.

Тази история беше много заинтересована от Куприн. Писателят видя две много важни теми в един прост сюжет. Първо, темата за социалното неравенство, и второ, безкористното приятелство и загриженост за „нашите по-малки братя“. През 1903 г. е публикуван разказът на Куприн "Белият пудел".

Александър Иванович като цяло симпатизираше на децата "от дъното". Той беше подкупен от духовната простота на тези момчета, способността им да извършват благородни дела. Такъв е странстващият художник Серьожа в „Белият пудел“, възпитан от стария органмелчик Лодижкин. Те са изправени пред напълно различен свят, който се олицетворява от богата дама и нейния разглезен син Трили.

Конфликтът на историята се гради върху различните нагласи на тези хора. За богатите господа кучето е просто забавно нещо за покупка и продажба. За стареца и момчето тяхната Артошка е повече от приятел. В името на своето спасение Сережа дори рискува живота си.

Героите в „Белият пудел“ са нарисувани от Куприн много ясно и като се вземе предвид детското възприятие, дори леко преднамерено. Това обстоятелство позволява ясно да се определи контрастът между децата. Трили възприема природата с пълно безразличие, докато Серьожа с наслада. Синът на дамата е нежен и тромав, а Серьожа е силен и сръчен. Речта на Трили е съвкупност от потребителски думи като: „Аз“, „Искам“, „Дай“... Думите на младия творец свидетелстват за неговата сдържаност, адекватно възприемане на реалността.

Куприн изгражда композицията на историята много компетентно и без суетене. Събитията се развиват за кратко време, всичко е подчинено основна цел- използвайки примера на историята с пудела, да покаже, че лоялността и приятелството са основното богатство в живота на човек. В същото време всяка част от историята (те са общо шест) е логически завършен епизод.

"Белият пудел" има щастлив край, въпреки че в истинския животможеше да е различно. Но Куприн тънко усеща душата на детето, така че той вдъхва оптимизъм на младия читател. Детето трябва да вярва, че справедливостта ще възтържествува. Така писателят формира моралния принцип у децата.

В допълнение към анализа на "Белия пудел", вижте и други есета за произведенията на Куприн:

• "Гранатова гривна", анализ на историята

Евсина Дария

По отношение на живите и към живите - не само хората, но и "нашите по-малки братя", живеещи до нас или предпочитащи свободен живот - човек може да съди човек. Който измъчва животни, може да вдигне ръка срещу човек. Всеки, който се смили над беззащитно коте или нахрани гладно куче, няма да може да обиди съседа си.

Изтегли:

Преглед:

Образът на куче като показател за моралните качества на човек

(на примера на разказите на А. П. Чехов "Кащанка" и А. Куприн "Бял пудел")

Евсина Дария Олеговна

Общинско бюджетно учебно заведение

"СОУ №6"

5 А клас

Глава 3

Образът на куче в работата на A.I. Куприн "Бял пудел"

AT измислицакучето обикновено играе същата роля като в ежедневието. По принцип това е верен спътник на човек и неговия вид ангел-пазител. Но кучето е и един вид инструмент на съдбата, който се дава на героя, за да покаже истинската си същност.

Много произведения за животни са създадени от известния руски писател А. Куприн. Куприн пише: „Животните се отличават със своята памет, разум, способност да различават времето, пространството, цветовете и звуците. Те имат привързаности и отвращение, любов и омраза, признателност, признателност, вярност, радост и скръб, гняв, смирение, хитрост, честност и унижение. .

Помислете за известната история на А. Куприн "Бял пудел". тази работасъбитията се случват за кратко време. Описан е животът на скитаща група артисти: дядо Мартин Лодижкин, момче Сергей и пудел Арто.

Историята описва две момчета, които са напълно противоположни по характер. Това е Трили - капризно, разглезено, грубо, нетърпеливо дете, истерично момче, като майка си. Речта на Трили е набор от потребителски думи като: "аз", "искам", "дай". (вижте таблица номер 2) А Серьожа е трудолюбиво, добро, смело момче. Думите на младия художник свидетелстват за неговата сдържаност, адекватно възприемане на реалността. (виж таблица No2) Акцентът е върху епизоди, в които се решава съдбата на кучето. Разглезеното дете има нужда от друга играчка - обучено куче. Трили не разбира, че кучето прави номера, защото старецът и момчето се отнасят добре с нея, защото тя е същият художник като дядо Мартин и Серьожа. Трупата от артисти отказва да продаде кучето.В тези епизоди се сблъскват героите на повестта: нахранени и гладни, живеещи според различни социални и морални закони.

Неслучайно разказът се нарича "Бял пудел": чрез отношението на героите от творбата към Арто писателят разкрива моралното превъзходство на единия над другия. Симпатиите на автора са изцяло на страната на бедните улични артисти, а не на разглезеното бебе Трили и истеричната му майка. Нито Сергей, нито мелницата на органи могат дори да си представят раздялата с верния Арто, без значение колко пари се предлагат за него.Въпреки това момчето Серьожа спасява своя четириног приятел от плен, рискувайки живота си, преодолявайки страха, отчаянието.Момчето, след като чу, че портиерът бие кучето, забравя за собствения си страх и крещи: „Не смей да биеш ! Да не си посмял да удряш кучето, проклетник!" В този акт се проявява истинската му същност, основните черти на характера: лоялност към приятелството, готовност за подвиг в името на приятел, в който кучето се е превърнало.

И така, Куприн оценява своя герой чрез постъпката си, чрез отношението си към четириногия приятел, което ни позволява да идентифицираме характерите, предимствата и недостатъците на героите на произведението: неподкупността на Лодижкин, неморалността на жителите на дача, смелостта на Серьожа, лакейската преданост и престъпността на портиера.

Глава 4

Сравнителен анализ на образа на куче в произведенията на A.P. Чехов "Кащанка" и А.И. Куприн "Бял пудел"

Сравнявайки как писателите рисуват образа на куче, можете да намерите прилики и разлики в историите.

Разликата се състои в това, че в разказа "Бял пудел" на практика не знаем какво мисли Арто. Куприн чрез описание на поведението, чрез интонации на лай ни казва, че кучето се гали или възмущава. Така, в нетърпеливо очакване на изпълнението му, Арто излая „нервен, стакато лай“. И докато е в плен, той издава „пъшкащ писък“, „неистов, счупващ лай“ и „дълъг прекъсващ вой“. В момента на освобождаването се чува победоносен лай. Единственият епизод, в който чуваме вътрешния монолог на Арто, е на брега на морето. Кучето тичаше по морския бряг, тревожеше се за Серьожа, който плуваше твърде далеч, и си помисли: „Защо да показваш смелостта си? ... Има земя - и ходи по сушата. Много по-спокоен."

От самото начало на разказа „Кащанка” А. П. Чехов насочва вниманието ни не само към външните черти на поведението на Кащанка, но и към видимите или скрити признаци на нейното душевно състояние: „от кадъра тя беше възхитена”, „тъжна”, „събуди се от страх, ужасно искаше да лае, беше страшно”, „роеше се в очите и в душата”, „не можех да издам звук от ужас”, „замръзнах от изненада и наслада“ и т.н. (виж таблица № 1)Чехов отъждествява чувствата на Кащанка с човешките.

Писателят Кащанка смятакато човек, избира бъдещата си съдба: това е по-добре задърводелец или цирков артист.

За да предаде на читателя вътрешния свят на своята героиня, Чехов използва не само наречия и съществителни от групата „чувства“, специални думи, които предават състоянието, но също така описва кучешки мечти. В тях Кащанка е тъжна минал живот, прощава на Федюшка всички обиди, в сънищата кучето идеализира предишния си живот.

Подобно е и отношението на кучетата към стопаните. И Арто, и Кащанка има с кого и с какво да се сравняват. Арто, разбира се, се радва да се върне при собствениците, които са го дарили с любов и грижи. И Кащанка се връща в света, в който е родена и израснала. Привързаността, предаността на кучето са по-важни от добре нахранения живот, предаността на кучето кара Кащанка да забрави всички обиди и злоупотреби срещу себе си.

И Чехов, и Купринтак по някакъв начин ни показват чувствата, преживяванията, мислите на кучетата. С този тънък художествен прием писателите помагат да проникнем в чувствения и рационален свят на животните и разбираме, че и Кащанка, и Арто са привързани към своите собственици.

И така, произведенията "Kashtanka" и "White Poodle" са творби не само за верни и предани кучета, но и за злото и добри хора, както и за взаимното разбиране на "двата свята": човек и природа.

Заключение

Зад историята на кучетата се крият големи човешки и социални трагедии. Прониквайки дълбоко в психологията на животното, авторът показва света на доброто и злото. Всеки писател тълкува образа на куче по свой начин, като насочва вниманието на читателя към факта, че във всяка ситуация човек не трябва да забравя за нашите по-малки братя. Но и двете произведения са проникнати от мисълта за неморалността на човешките действия, комерсиализма на неговото съществуване.Показвайки живота на кучето, авторите произведения на изкуствотоподчертават моралното, духовно състояние на човека, който е до нея.

Нашата хипотеза се потвърди: виждаме, че образът на кучето наистина е много важен в творбата, защото отношението към животното е тест за човешка стойност. Човекът живее не само сред хората, но и сред животните, които имат своя собствена мъдрост и хората имат какво да научат от тях. Всеки контакт със света на животните стопля, учи на щедрост, доброта и преданост, които понякога толкова липсват. човешкото общество. Хората трябва да могат да се грижат не само за себе си, но и за тези, които са опитомили, ако не искат Светътстанаха жестоки и несправедливи.

По отношение на кучетата най-много човешки чувства: доброта, любов и обич. Тези морални качества стават оскъдни в нашето общество и книгите за кучета могат да помогнат за тяхното възпитание. Морално добре възпитан човекникога няма да направи нещо лошо на "нашите по-малки братя".

Списък на използваната литература

1. Абрамович Г.Л. "Увод в литературознанието" Учебник за студенти. М., Просвещение, 1979
2. Есин A. B. Принципи и методи на анализ литературна творба: урок/ А. Б. Есин. М .: Флинта, Наука, 1998.-248s.
3. Списание "Руски език и литература за ученици".-2014.-№ 3.-с.21-28.
4. Костюхин Е.А. „Видове и форми на животинския епос”. М.: Наука, ГРВЛ, 1987.
5. Кулешов В.И. Животът и творчеството на А. П. Чехов: Есе. – М.: Дет. лит., 1985
6. Куприн, А.И. Разкази /А. И. Куприн. - Москва. -1976. – 123 стр.
7. Курбатов, В. Я. Миг и вечност / В. И. Курбатов. - Красноярск. - 1983. - 168 с.
8. Литературен енциклопедичен речник. / Ед. М. В. Кожевников и П. А. Николаев. М. - 1987. - 345 с.
9. Литература и изкуство: Универсална енциклопедия на ученика. /Комп. А. А. Воротников. Минск. - 1995. - 167 с.
10. Митове на народите по света. Енциклопедия в 2 тома - II том - М. -1987г. – 378 стр.
11. Семанова М.Л. Чехов художник /М. Л. Семанова. - Москва. - 1986. - 112 с.
12. Соколов З.П. Култът към животните в религиите /З. П. Соколов. - М. - 1972. - 109 с.
13. Чехов А.П. "Кащанка" и други истории. – М.: Самовар, 2004

Задачи: Да се ​​проследи произхода на появата на образа на куче в литературата Определете морални уроци, които авторите дават на читателите чрез образа на куче в произведенията на А.П. "Кащанка" на Чехов и "Бял пудел" на А. И. Куприн Да разкрие идейното съдържание на историите чрез сравнително описание на анималистичните образи на произведенията. Цел: да се разкрие ролята на образа на кучето в историите на A.P. Чехов "Кащанка" и А. И. Куприн "Бял пудел".

Произходът на появата на образа на куче в литературата

Животът на Kashtanka при дърводелеца Животът на Kashtanka на масата на Чужденец, работна маса, купчина стърготини, рендета, длета, триони ... (беден) апартамент Фотьойл, диван, лампа, килими (богати) Място под работната маса Малък матрак Тютюн, klester храна Парчета месо, добра храна Кащанка име Леля Гневно крещящо отношение Обаждане по име, разговор, галене мъчение трикове обучение Страх, страхово поведение Доверие без приятели котка на име Фьодор Тимофеевич; гъска Иван Иванович и прасенце. Образът на куче в творбата на А. Чехов "Кащанка"

Характеристики на героя Лука Александрич Чужденецът се утвърждава чрез унижението на тези, които не могат да му устоят. мил, весел, трудолюбив

Те живеят според различни социални и морални закони.

Качествата на героя Лейди, Трили, портиера Лодижкин и Серьожа Бездушие, безнравственост, лакейска преданост и престъпност Неподкупност, вярност към приятелството, готовност за подвиг в името на приятел

Прилики Разлики Отношението на кучетата към стопаните им е подобно. В разказа „Бял пудел” едва ли знаем какво мисли Арто. Чехов пък отъждествява чувствата на Кащанка с човешките. Сравнителен анализ на изображения на кучета

Литература 4 клас. Тема: A.I. Куприн. Бял пудел.

Цели на урока:

Научете се да характеризирате главните герои.
Развийте речта, анализирайте работата.
Да се ​​култивира култура на чувствата чрез анализ на произведението.

Оборудване:портрет на А.И. Куприн, сюжетни рисунки, раздаване.

По време на часовете

1. Организационен момент.

Психологическо настроение за урока .

Момчета, седнете удобно, затворете очи, помнете любимите си хора и приятели. Виждам много усмивки по лицата им. Отворете очи, ако има ваши приятели в класа, усмихнете им се.

Сега си представете, че вашият малък домашен любимец седи в скута ви. Галете го. Какво пухкаво, сладко момче е той. Наистина ли е хубаво? обичате ли ги

2. Социализация.

Вземете бели цветя и напишете името си в центъра. А върху листенцата са имената на любимите им хора. Какви чувства изпитвате към тях? Имало ли е моменти, когато вие, жертвайки времето или безопасността си, сте им помогнали по някакъв начин. (Отговори на децата) Браво!
- Назовете ценностите в живота на човека. (отговорите на децата - живот, здраве, любими хора, преданост, вярност, приятелство, образование, семейство ... ..)

3. Разговор за биографията на А. И. Куприн

представяне

4. Съобщаване на темата и целта на урока.

5. Работа по двойки. Възстановяване на последователността от събития от произведението.

Възстановете очертанията на историята.

2. Лош ден.

5. "Арто е откраднат."

1. Скитаща трупа от артисти.

3. "Искам куче!"

6. Спасяване на кучето.

4. "Не всичко ... се продава, това, което се купува."

6. Разговор. Въпроси относно съдържанието на историята (в същото време учениците използват текстове и доказват отговорите си с цитати)

1. Колко артисти има в тази трупа? (старец Сергей, пудел Арто и щиглец в клетка, обучени да вадят хартийки с предсказания за бъдещето от чекмедже)

2. Кой е Сергей старецът? (непознат)

3. Кои са 3-те най-скъпи същества (или неща) на стареца? (Сергей, Арто, гурди)

4. Къде се развиват събитията в историята? (в Крим)

5. Как се чувства Сергей в началото на историята? Какво е настроението му? (възхищава се на красотата на природата, безгрижен и щастлив)

6. Как започва работата? (странна гледка в дачата. Трили изисква Арто)

7. Коя е Трили? Какво чувстват Сергей и старецът към него? Прочети. („Шамашед“; „Бъдещо обаче момченцето. Как беше повдигнато това? Е, ако беше по силите ми, щях ... да му предпиша Ижу”)

8. Какво каза старецът, когато дамата попита за колко ще продаде кучето? („Кучета, господарка, не търгувам - s“)
9. Защо дядо отказа да продаде пудела? Кое беше кучето за дядо и Серьожа?

10. Какво може да се каже за характера на стария художник? (горд, благороден, честен човек, верен приятел. Той не се опитва да угоди на господарката и нейния капризен син. Достатъчно е да изкарва хляба си с честен труд)

11. Как обясни отказа си на портиера? Как разбирате такъв отговор? ("Не всичко се продава, което се купува")

12. Назовете най-високия момент на преживяване. (липсващ пудел)

13. Защо Сергей беше ядосан на стареца, когато Арто изчезна? (За неговата безпомощност, "Какво ще правим сега, Серьожа?")

14. Кога Сергей спря да се ядосва и се смили над стареца? Защо? (Когато каза за паспорта на някой друг)

15. В коя част от историята изпитахте облекчение, радост за приятелите си? Какви чувства изпита Сергей, когато се озова в градината на имението? Намерете в текста и прочетете. (Глава 6 "Никога в живота си момчето не е изпитвало толкова мъчително чувство на пълна безпомощност, изоставеност и самота, както сега")

16. Какво кара Сергей да спаси кучето? (Любов към куче, към старец; осъзнаването, че сега само той може да промени ситуацията ....)

7. Характеристики на героите на историята.

1. Как се променя Сергей от началото до края на историята? (На учениците се раздават листове за писмена характеристика на героя; те работят самостоятелно 2-3 минути)

Характеристики на Сергей

В началото на разказа

В края на историята

Проверка на самохарактеристиките на героя (учениците четат своите възможности)

Възможен изходнаписано на дъската:

Характеристики на Сергей

В началото на разказа

В края на историята

Безгрижно, забавно...

Решителен, смел, сериозен,
Чувства се отговорен за другите
Раста..

2. Момчета, нека се подобрим сравнителна характеристикагерои: Сергей и Трили.

трили- разглезено, грубо, нетърпеливо дете.

Сергей- трудолюбив, учтив, всеотдаен, верен приятел.

8. Продължение на разговора.

1. Защо Трили се нуждаеше от пудел? (за забавление)

2. Кажете ми отново кой беше Арто за дядо и Серьожа? (отдаден, верен приятел, хранител...)

3. Каква е темата на творбата? (За връзката между хората и животните)

4. А основната идея? (Верността, верността, приятелството са най-важното нещо в живота на човека. Авторът учи читателите да бъдат хуманни, добри, благородни един към друг и към животните; осъжда безчувствеността и безсърдечието на хората.)

9. Домашна работа

Меню на статията:

Историята на А. Куприн "Белият пудел" е една от историите, фокусирани върху формирането на морален принцип. Оптимистичен сюжет и възход на концепцията за приятелство - това са понятията, които се превърнаха в ключови в историята.

Прототипи и описание на реални събития в историята

Тогава, през лятото, Александър Иванович посети семейството си в Крим - в Мисхор. В един от тези дни къщата на Куприн беше посетена от неочаквани посетители - старец, младо момче и куче пудел. Гостите се оказаха пътуващи артисти. Старецът свиреше на шурди, момчето беше акробат, а кучето беше обучено и знаеше как да изпълнява различни номера.

Каним читателите да се запознаят с А. Куприн - в таблицата.

Скоро тези гости станаха редовни посетители на Куприн - собствениците винаги ги посрещаха сърдечно. Веднага щом се чуха първите звуци на хърди-гърди, хората започнаха да се събират в къщата на Куприн - те също бяха работещи хора - зидари от съседната дача, бавачки с деца и други хора, които минаваха.

След кратко представление Куприн винаги канеше артистите да вечерят - посетителите никога не сядаха на масата, но никога не отказваха храна. По това време Куприн успя да общува с художниците.

Старецът не се отличаваше с общителност и приказливост, момчето беше неговата противоположност - той охотно разказваше за техните скитания и пътувания.

Веднъж случайно отидоха в Одеса и там Серьожа (това беше името на младия акробат) посети истински цирк. След този инцидент момчето имаше мечта - да се научи и да стане истински акробат.

Веднъж Серьожа каза на Куприн интересна историяза това как една богата жена искала да купи куче от тях, но след като получила отказ, тя отприщила гнева си върху странстващите артисти.

Защо историята се казва "Бял пудел"

Александър Иванович се заинтересува от тази история - и след известно време написа история за тези събития от живота на скитащи художници. Историята се казваше "Белият пудел".

Този избор на име може да се обясни по два начина. Първото от дъното се крие в концепцията, която по-късно стана крилата: „приятелството е по-ценно от парите“.

Второто е същността на конфликта. Както в реалния живот, обучен пудел се превръща в препъникамък и развитие на конфликта - цялата история е изградена върху ситуацията на възможността за закупуване на куче. Въз основа на тази позиция изборът на име изглежда оправдан.

Характеристики на сюжета

Александър Иванович направи някои промени в историята на Сережа - като събитията от реалния живот, действащи персонажиот историята са старият мелнич на органи Мартин Лодижкин, неговият помощник - момчето Серьожа (което мелничът на органи взел назаем от приятеля си малко преди смъртта му) и дресиран пудел на име Арто.

Каним внимателните читатели да анализират историята на А. Куприн, както и да разберат значението на името му.

Тези герои нямат свои домове - те се скитат от град на град, от село на село, показвайки малки представления с надеждата, че ще им бъде дадено нещо като плащане. Не всеки приветства артистите - мнозина ги гонят от дворовете си, но артистите не са непознати. Само една дама им даде стотинка, а и това се оказа пълно с дупки.

В дачата Дружба художниците имаха причина да се отличат - тук живееше семейство с дете - капризно и придирчиво момче на име Трили. Изпълнителите пристигнаха в къщата точно навреме, за да може Трили да вземе лекарствата си. Детето наистина не искаше да прави това и не се поддаде на убеждаване. Изпълнението на артистите помогна да се коригира ситуацията - момчето беше възхитено. Особено впечатлен от неговия пудел Арто. Свикнало да изпълнява всички капризи, детето поискало да му купят куче. Художниците отказаха, казаха, че е невъзможно, защото Арто преди всичко е техен приятел. Неспособен да вземе куче по честен начин, Арто краде, примамвайки наденица. Историята обаче завършва оптимистично - Серьожа успява да освободи кучето и приятелите отново започват да пътуват заедно.