Краснодарський край, Сіверський район, станиця Сіверська
муніципальне бюджетне загально освітня установа
середня загальноосвітня школа № 44
станиці Сіверської МО Сіверський район
Методична розробка «Уроку мужності»,
підпорядкованого темі місяця
«Цих днів далеких забути не можна...»
Класна година: Міжнародний день боротьби з фашизмом.

Підготувала:
Класний керівник 5 «Б» класу
Золотухіна І.І.
2016
Мета: сформувати у учнів уявлення про фашизм
Завдання: 1. Акцентувати увагу учнів на необхідності протистояння та неприйняття прояву фашизму.
2. Сприяти формуванню толерантності та профілактики
міжнаціональної ворожнечі та нетерпимості.
3. Сприяти формуванню почуття милосердя.
Устаткування: мультимедійний проектор, екран, комп'ютер чи інтерактивна дошка.
Вчитель: 9 листопада – не просто чергова дата календаря. Це – міжнародний день боротьби проти фашизму. Він пов'язаний із подіями, що відбулися 76 років тому в нацистській Німеччині – «Кришталевої ночі». Що таке фашизм, кришталева ніч, концтабори? Не кожен із вас може відповісти відразу – розберемося разом.
До вашої уваги видається ряд фотографій, пов'язаних з фашизмом. Подивіться і дайте відповідь: які почуття з'являються у вас, які почуття викликають ці фото? (Слайд3, учениця читає вірш Б. Кочеткова, слайд 4)
Фашизм виник ще задовго до початку Другої світової війни, наступаючи на демократичні свободи, прогресивну культуру, науку, профспілки, на інакодумство, несучи жахливі злочини. (Слайд 5) Фашизм - це страшна ідеологія, яка перетворила на пекло життя мільйонів людей по всьому світу. Немає такої держави, яка виграла б від правління нацистів. Ідеологія нацизму принесла крах і своїм творцем і всім тим, хто постраждав від дій її послідовників. (учень виступає з доповіддю про фашистську ідеологію)
Отже, хто з вас був уважним? У чому суть фашизму? (Слайд 6) Давайте подивимося ким були представники вищих націй. (Слайд 7)
Під час війни на окупованих Німеччиною територіях було збудовано концтабори. Ці табори смерті призначалися для утримання військовополонених та знищення тисяч людей. При цьому фашисти постійно працювали над удосконаленням технологій масового знищення людей. Над жертвами Голокосту фашисти також проводили нелюдські медичні експерименти, які часто спричиняли смерть. Таке винищення тривало аж до капітуляції Німеччини. Треба сказати, що нацисти як євреїв, а й поляків, росіян та інших слов'ян розглядали як «нижчу расу», яку треба підкорити. Вони хотіли зробити нас рабами, та був знищити. (Слайд 8,9)
У фашистських концентраційних таборах було загублено мільйони людей різних країн. Найбільших втрат зазнав Радянський Союз. Загальні підсумкові дані про загибель громадянського населення нашої країни на окупованій території та на примусових роботах у Німеччині такі: навмисно винищено 7,4 млн. осіб, загинуло на примусових роботах у Німеччині 2,2 млн. осіб, загинуло від навмисне жорстоких умов окупаційного режиму ( голод, інфекційні хвороби, відсутність медичної допомоги) 4,1 млн осіб. Усього – 13,7 млн. осіб. (Слайд 10)
А як ви думаєте, хлопці, а коли почали відзначати Міжнародний день проти фашизму? Як я згадала ще на початку нашого уроку, він пов'язаний із подіями, що відбулися 76 років тому в нацистській Німеччині – «Кришталевої ночі». (з доповіддю виступає учениця, Слайд 11)
Після жахів війни, окупації, концтаборів ніхто й думати не міг про можливість відродження фашизму на Землі. Але минули роки, і в деяких країнах до влади прийшли люди, які відкрито підтримують ідеї націоналізму і фашизму. Прикриваючись любов'ю до свого народу, прагненням принести користь своїй країні, вони влаштовують марші колишніх есесівців на площах, споруджують обеліски, знищуючи пам'ятники воїнам-визволителям, переслідуючи ветеранів Великої Вітчизняної війни.
Особливо страшно, що до своїх лав вони втягують молодь, брехливими гаслами, брехливими ідеями прикриваючи свої справжні цілі. За довгу історію людства немає жодного прикладу, коли ідеї націоналізму, фашизму, принесли б користь народу та країні. Відмовляючись від ідей націоналізму, ми жодною мірою не забуваємо про те, що ми громадяни Росії, ми пишаємося нею, пам'ятаємо її історію, шануємо традиції та звичаї свого народу. Але при цьому наша любов не пов'язана зі приниженням, неповагою та негативним ставленням до інших народів та їх культур. Ми повинні пам'ятати, що Росія є багатонаціональною країною, і в цьому наша сила. Вивчаючи історію, ми з вами ще неодноразово переконаємося, що нам Росіянам чужі загарбницькі ідеї.
І зараз я пропоную вам також взяти участь у Міжнародному дні боротьби проти фашизму. Зараз кожен з вас отримає паперового чоловічка - ваше завдання зробити чоловічка представником будь-якої країни, раси чи віри.
А тепер ми розташуємо кожного чоловічка навколо нашого земної кулі, символізуючи цим бажання протистояти ідеям фашизму. До цього нас закликає кров наших співвітчизників, яка віддана за праву справу, за наше світле майбутнє.

Додані файли

День пам'яті жертв фашизму

Вірш.

Десятки мільйонів життів забрав із собою один режим;

Перемолола м'ясорубка всі кістки у невагомий дим.

Євреї, росіяни, татари, французи, німці, англійці.

Змішалося все. Для всіх єдиний був бич під назвою «фашизм»

Нехай за півсотні років, нехай документів багатьох немає,

Але вічна пам'ять живе, і біль на серці не дає

Забути кривавий геноцид. І Голокост у скронях шумить,

Молячи тих, хто живе, щоб знову такої біди не допустити.

Ми пам'ятатимемо вічно цей біль,

Замордованих на святі фашизму,

Але не забули гордість і кохання

І тих, хто заплатив за геройство життям.

Ті, хто прийняв муки тільки за те,

Що не хотіли бути під стать вбивцям.

Ми пам'ятатимемо вічно ваш біль!

І вдивлятися у примарні особи...;

Ведучий: День пам'яті жертвфашизму був визначено саме у 1962 вересні, оскільки на цей місяць припадають двіпов'язані з другою світовою війною дати - день її початку та її повного завершення.

День пам'яті жертв фашизму – це День пам'яті десятків мільйонів людей – солдатів та мирних жителів, які згинули в результаті гігантського, нелюдського експерименту. Міжнародний день пам'яті в кожній країні, що взяла участь у Другій світовій війні, відзначається не лише скасуванням розважальних заходів, урочистостей, що випадають на цю дату, а й відвідуванням пам'ятників, меморіалів, цвинтарів

День пам'яті жертв фашизму – це День пам'яті десятків мільйонів людей,загиблих в внаслідок гігантського, нелюдського експерименту. Це мільйони солдатів, яких фашистські лідери зіштовхнули один з одним, але ще більше – мирних жителів, які гинули під бомбами, від хвороб та голоду.

Міжнародний день пам'яті в кожній країні, що взяла участь у Другій світовій війні, відзначається не лише скасуванням розважальних заходів, урочистостей, що випадають на цю дату, а й відвідуванням пам'ятників, меморіалів, цвинтарів (у багатьох країнах цього дня прийнято доглядати безіменних, покинутих).могилами).

Ведучий: Немає такої країни, яка б виграла від правління нацистів, немає такої нації, яка збагатилася б матеріально чи духовно в результаті їх володарювання. Найстрашніша ідеологія - та, яка робить людину винною від народження тільки за кров, яка тече в її жилах. Ідеологія нацизму принесла руйнування як тим, хто її вигодував; так і тим, хто їй протистояв. Півстоліття тому величезну нацистську машину вдалося зупинити та зруйнувати.

Вед. Фашизм - це ідеологія, за допомогою якої одна людина хоче поставити ногу на шию іншої людини і зробити цю іншу людину рабом. Особливо фашисти прагнуть знищувати тих, хто не схожий на інших, наприклад, людей іншої національності. "У тебе немає серця, нервів". На війні вони не потрібні. Знищуй у собі жалість і співчуття, вбиваючи всякого російського, радянського. Не зупиняйся, якщо перед тобою старий чи жінка, дівчинка чи хлопчик! Вбивай! Цим ти врятуєш себе від загибелі, забезпечиш майбутнє своєї сім'ї та кожного німецького солдата.

Від рук фашистів загинуло понад 62 мільйони людей. На руїни було перетворено тисячі міст та сіл. Ось кілька прикладів того, як фашисти намагалися перетворити людство на рабів.

Хатинь - одне з білоруських сіл. Таких до війни було тисячі. Мешканці Хатині були мирними, добрими людьми.Вони вирощували хліб, виховували дітей і ніколи нікому не бажали зла. Але 22 березня 1943 року до села увійшов 118-й батальйон охоронної поліції та оточив її. Все населення Хатинідорослі, люди похилого віку, жінки, діти були зігнані карателями в колгоспний сарай. Тих, хто намагався втекти, вбивали на місці. Серед мешканців села було багато багатодітних сімей – так, наприклад, у сім'ї Йосипа та Ганни Барановських було дев'ять дітей, у родині Олександра та Олександри Новицьких – семеро.

Коли всіх людей зібрали усараї, карателі замкнули двері, обклали сарай соломою, облили бензином і підпалили. Дерев'яний сарай швидкоспалахнув. Під натиском десятків людських тіл не витримали і впали двері. У палаючому одязі, охоплені жахом, задихаючись, люди кинулися тікати, але тих. хто виривався з полум'я, розстрілювали з кулеметів. У вогні згоріло 149 жителів села, з них 75 дітей молодших 16 ліг. Саме село було знищено повністю. Із дорослих жителів села вижив лише 56-дєтний сільський коваль Йосип

Камінський. Обгорілий і поранений,він прийшов до тями лише пізно вночі, коли каральні загони залишили село. Йому довелося пережити ще один тяжкий удар, серед трупів односельців він знайшов свогосина. Хлопчик був смертельно поранений у живіт, одержав сильні опіки. Він помер на руках у батька. Йосип Камінський із сином послужили прототипами знаменитого пам'ятникау меморіальному комплексі.

Хатинь не одна. На білоруській землі фашисти спалили 186 сіл разом із їхніми жителями. Тепер на цьому місці знаходитьсяєдиний у світі цвинтар села.

Блокада Ленінграда.

Наприкінці листопада вдарили морози. Ртутьтермометр наблизився до позначки мінус 40 градусів. Замерзли водопровідніі каналізаційні труби, мешканці залишилися без води - тепер її можна було брати лишез Неви.

Незабаром добігло кінця паливо. Перестали працювати електростанції, у будинках згасло світло, внутрішні стіни квартир покрилися морозом. Ленінградці розпочали: встановлювати в кімнатах залізні печі-часи. У них спалювали столи, стільці, платтяні та книжкові шафи, дивани,паркетні підлоги, а потім і книги. Але такого палива вистачило ненадовго. До грудня 1941 року місто опинилося в крижаному полоні. Вулиціта площі занесло снігом, зачинили перші поверхи будинків.

Не шуміть довкола - він дихає,

Він ще живий, він все чує...

Як з надр його крики: "Хліба!"

До сьомого доходять неба...

Але безжальна ця твердь.

І дивиться з усіх вікон – смерть.

Учень . Це пекло тривало 900 днів і ночей. Ленінград вистояв. Фашисти так і не увійшли до міста, як замислювалися. Але якою ціною далася ця перемога! До кінця блокади в багатомільйонному місті залишилося лише 560 тисяч жителів.

Але найнеймовірніше і найстрашніше зі звірств фашизму - табору смерті.Усього через концентраційнітабору пройшли 18 млн. осіб, з яких загинуло близько 12 мил. людина.

У таких таборах в'язнів утримували в нелюдських умовах; змушували працювати по 18 годин на добу, знесилених та хворих спалювали живцем у печах крематорію, душили у газових камерах, розстрілювали. Не щадили навіть дітей. У них забирали кров, щоб лікувати поранених у боях фашистів. Над людьми ставили досліди, після яких неможливо було вижити, сотням ув'язнених робили щеплення заразних хвороб, інші служили дослідам, наскільки людський організм може витримувати холод.

Учень. Ось 5 основних таборів смерті.

ОСВЕНЦІМ, місто на півдні Польщі. В Освенцимі винищено понад 4 мільйони людей. В Освенцимі на 12 тис. ув'язнених був лише один умивальник з водою, непридатною для пиття. Коли йшов сніг, ув'язнені розтоплювали його для пиття, вмивалися та пили з калюж. За всю історію Освенцима було здійснено близько 700 спроб втечі, 300 з яких увінчалися успіхом, проте якщо хтось втік, то всіх його родичів заарештовували та відправляли до табору, а всіх: ув'язнених із його блоку вбивали. 27.01.1945 звільнений Радянською Армією. На території зараз створено музей.

БУХЕНВАЛЬД, німецько-фашистський концтабір. У Бухенвальді було 56 тис. ув'язнених. У 1958 у Бухенвальді відкрито меморіальний комплекс

ДАХАУ , 1-й концентраційний табір у фашистській Німеччині, створений у 1933 р. на околиці м. Дахау (поблизу Мюнхена). В'язнями було 250 тис. осіб замучено або вбито близько 70 тис. осіб. В1960 у Дахау відкрито пам'ятник загиблим.

МАЙДАНЕК, німецько-фашистський концтабір поблизу м. Люблін (Польща) у 1941 році. 1944 року винищено близько 1,5 млн. осіб.

Треблінка, німецько-фашистські концтабори біля станції Треблінка у Варшавському воєводстві Польщі. У Треблінці загинуло близько 10 тис. осіб, у Треблінці II близько 800 тис. осіб (переважно євреї). Торішнього серпня 1943 у Треблинке II фашистами придушено повстання в'язнів, після якого табір ліквідовано. У Треблінці символічний цвинтар у центрі монумент.

Януша Корчака – був чудовим учителем, очолював «Будинок сиріт» у Варшаві. Діти любили свого вчителя не менше, ніж він любив їх. Більшість сиріт були євреї, нація, яку найбільше ненавиділи фашисти. Коли, у серпні 1942 р. прийшов наказ про ліквідацію Будинку сиріт, Корчак пішов разом зі своєю помічницею та другом Стефанією Вільчинською та дітьми на станцію, звідки їху товарних вагонах відправили до концтабору Треблінку. Він відмовився від запропонованої в останню хвилину свободи і вважав за краще залишитися з дітьми, прийнявши з ними смерть угазову камеру.

Пропоную вшанувати пам'ять усіх, хто загинув від рук фашистів хвилиною мовчання.

Пам'ять... З неї ніколи не повинно стертися те, що приніс із собою кривавий фашизм.

Ніколи!

Ми розплатилися з тією війною величезною страшною ціною, пройшли через пекельне пекло.

Мільйони беззахисних людей замучені, розстріляні, задушені у газових камерах

фашистських концтаборів. Світлом любові нашої, скорботи нашої нехай освітлюватися імена

полеглих героїв.

Сміючись і плачучи, ми підемо гуляти,

Не вибираючи вулиць, абияк,

І незнайомих обійматимемо

Бо ми знайомих зустрінемо мало.

Мій милий друже, мій одноліток, мій сусід

Нам цей день – за багато нагорода

Війна закінчена.

Фашизму у світі немає.

На славу полеглих радіти треба.

Нехай буде сонце, нехай цвіте бузок

Нехай за північ затягнуться бесіди.

Але ось настане наступний день

За святом перемоги!

Дорогі хлопці, давайте ж не забуватимемо про ті сумні події, які мали місце бути в історії нашої країни. Будемо ж пишатися нашою батьківщиною, могутністю та величчю нашої країни – нашої Росії.

Виконання пісні «Катюша»

Ми сподіваємося, що сьогоднішня тема була для вас цікавою і Ви дізналися багато нового. Ми прощаємось з Вами, бажаємо успіху, до нових зустрічей.

Транскрипт

1 2016 МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ПАМ'ЯТІ ЖЕРТВ ФАШИЗМУ МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА УРОКУ ПАМ'ЯТІ

2 1 2 2 Перший куплет пісні «Бухенвальдський сполох» Ведучий 1. Міжнародний день пам'яті жертв фашизму Відзначається щорічно другої неділі вересня. Він був встановлений у 1962 році. Ведучий 2. Дата невипадково було визначено саме у вересні: цього місяця припадають дві пов'язані з Другої світової війни дати день початку (1 вересня 1939 року) і її повного завершення (2 вересня 1945). Читач 1: Ти часто горе бачила людське, Ти мільйони років цвіла для нас, Але ти випробувала хоча б раз Така ганьба і варварство таке? Країна моя, вороги тобі загрожують. Але вище підніми великої правди прапор, Омою його землі кривавими сльозами, І хай його промені пронизають, Нехай знищать нещадно Тих варварів, тих дикунів, Що кров дітей ковтають жадібно, Кров наших матерів... 3 Ведучий 1. Немає такої країни, яка б виграла від правління нацистів, немає такої нації, яка б збагатилася матеріально чи духовно, внаслідок їхнього володарювання. Ідеологія нацизму принесла руйнування як тим, хто її вигодував, і тим, хто їй протистояв. Ведучий 2. День пам'яті жертв фашизму відзначається у кожній країні, яка безпосередньо брала участь у військових діях. Цей день відбувається під знаком відвідування солдатських могил, пам'ятників, меморіалів, покладання вінків та квітів. Це трагічний день, який залишиться надовго у пам'яті кількох поколінь. 4 Ведучий 1. Сьогодні чимало тих, хто живе ідеєю вродженої переваги. "Об'єднатися, щоб протистояти екстремізму", гасло Дня пам'яті жертв фашизму. 5 Ведучий 2. День скорботи та болю, день пам'яті Цього дня мільйони людей, які знають і пам'ятають історію, схиляють голови на згадку про тих, хто був знищений найжорстокішою, найнелюднішою військово-політичною машиною. Бажання побудувати « новий порядок» насправді вилилося у війну, що охопила весь світ, табори смерті, знищення мільйонів людей. Ведучий 1. День пам'яті вчить нас не лише оцінювати те, що було на Землі кілька десятиліть тому. Грош ціна тому, хто

3 3 пам'ятає історію і не здобуває уроків на майбутнє. 6 Ведучі 2. Історія мудрий учитель. Вона не жорстока сама по собі, як не може бути жорстока наука пам'яті. Такі часом люди, які привласнюють право вершити суд з інших і ділити всіх на «надособистостей» і «недочеловеков», страчувати і милувати. І доки на Землі є такі люди, ми житимемо в умовах страшної загрози. Адже проявитись ці страшні якості можуть не лише у формі військових дій та створення гетто. Вони проявляються у нещадному переслідуванні незгодних та інакодумців, у бажанні підкорити собі думки людей та перебіг історії. Але я вірю в мудрість людей, у їхнє бажання залишити нащадкам гарний світ, в якому мешкають вільні люди. І цю мудрість ми вбираємо з історії науки, яка не дає забувати. 7 Читець 2: У музеї приватному стрункими рядами: Лежать у шафах медалі і хрести, Орли начебто блищать з далечі, З часу темряви, що пішла. Ось цей хрест фашистському солдату Подарен був цілком заслужено, За те, що той фашист з автомата Вбив чимало росіян у тій війні. А хрест інший, можливо, став нагородою За тисячі болісних смертей, За те, що в ленінградську блокаду Країна втрачала дорослих і дітей. А ці різні значки, медалі Зі свастикою та кров'ю на мечах За те фашистському солдату дали, Що він спалював живих людей у ​​печах. Лежать нагороди за чужі життя, За страшну та довгу війну, Ніщо не може захоплювати у фашизмі Того, хто любить російську країну. 8 Ведучий 1. Фашизм це ідеологія, за допомогою якої одна людина хоче поставити ногу на шию іншої людини і зробити іншу людину рабом. Особливо фашисти прагнуть знищувати тих, хто не схожий на інших, наприклад, людей іншої національності. Ведучий 2. «У тебе немає серця, нервів. На війні вони не потрібні. Знищуй у собі жалість і співчуття, вбиваючи всякого російського, радянського. Не зупиняйся, якщо перед тобою старий чи жінка, дівчинка чи хлопчик! Вбивай! Цим ти врятуєш себе від

4 4 загибелі, забезпечиш майбутнє своєї сім'ї та кожного німецького солдата». 9 Ведучий 1. Фашизм найстрашніша ідеологія, адже за її канонами людину зобов'язують помирати тільки тому, що в її венах тече не та кров. Нацизм, що переходить у фашизм, став справжнім пеклом для багатьох людей з різних країн світу. Читач 3: Не жалобний мармур, не скорботний граніт, Не статуй, не стел мільйони Лише пам'ять людська навіки збереже Ті муки, і сльози, і стогін. Не може бути хтось вище за інших, І це доведено життям! І значить, сьогодні ми згадаємо про них Про полеглих, про жертви фашизму Ведучий 2 А тепер придивіться до цих осіб. Це жертви фашистів. У 1939 році почалася Друга світова війна. За 6 років від рук фашистів загинуло понад 62 мільйони людей. На руїни було перетворено тисячі міст та сіл. Ось кілька прикладів того, як фашисти намагалися перетворити людство на рабів. Ведучий 1. Найнеймовірніше і найстрашніше зі звірств фашизму табору смерті м. Німеччина напала на територію Польщі саме цей день вважається днем ​​початку Другої світової війни. На окупованих територіях Польщі, СРСР, Нідерландів та інших європейських країнбуло створено багато таборів смерті. Ведучий 2. Головною метоюфашистів у цих таборах було знищення людської гідності, перетворення людей тварин і знищення людей за національною ознакою. Всього через концентраційні табори пройшло 18 млн. осіб, з яких загинуло близько 12 міл. Ведучий 1. У таких таборах в'язнів утримували у нелюдських умовах, змушували працювати по 18 годин на добу. Знесилених і хворих спалювали живцем у печах крематорію, душили в газових камерах, розстрілювали. Не щадили навіть дітей. У них забирали кров, щоб лікувати поранених у боях фашистів. Ведучий 2. Над людьми ставили досліди, після яких було неможливо вижити. Сотням ув'язнених робили щеплення заразних хвороб, інші були піддослідними для того, щоб з'ясувати, наскільки людський організм може витримувати холод. 14 Ведучий 1. Ось 5 основних таборів смерті. ОСВЕНЦІМ, місто на півдні Польщі.

5 Освенцім ... фабрика смерті. Цей злочин залишиться на совісті нацизму назавжди. Людству хочеться приглушити біль, хочеться стерти з пам'яті це криваве місце... Ведучий 2. Зі спогадів Шломо Венезія одного з небагатьох в'язнів Освенцима, що вижили: «Дві найбільші газові камери були розраховані на 1450 чоловік, але есесівці заганяли туди по людину. Вони йшли за в'язнями та били їх палицями. Задні штовхали попереду. У результаті камери потрапляло стільки в'язнів, що навіть після смерті вони залишалися стояти. Падати не було куди». Ведучий 1. В Освенцимі винищено понад 4 мільйони чоловік його було звільнено Радянською Армією. Забувати Освенцім не можна, тому що забуття це правильний шлях до повторення. На території колишнього концтабору створено музей. Ведучий 2. БУХЕНВАЛЬД, німецько-фашистський концтабір. Ведучий 1. "Кожному своє" девіз, написаний на воротах Бухенвальда. Один із перших таборів смерті, збудованих у Німеччині в 1937 році. У таборі було 52 основні бараки. Від холоду жодна людина не вижила. Ведучий 2. У Бухенвальді було 56 тисяч ув'язнених. У 1958 р. у Бухенвальді відкрито меморіальний комплекс. Читець 4: Над землею вирують трави, хмари пливуть, як пави. А одне, ось те, що справа, Це я, це я, це я... І мені не треба слави. Нічого вже не треба Мені і тим, що пливуть поруч. Нам би жити – і вся нагорода. Нам би жити, нам би жити, нам би жити А ми пливемо небом. Цей біль не вщухає. Де ж ти, жива вода? Ах, навіщо війна буває, Ах, навіщо, ах, навіщо, ах, навіщо? Навіщо нас убивають?.. А димок над отчим дахом Все блідий, блідий і вищий. Мама, мамо, ти почуєш Голос мій, голос мій, голос мій Все далі він і тихіше... Повз сліз, усмішок повз хмари пливуть над світом.

6 Військо їх не поріділо, Хмари, хмари, хмари... І нема їм межі! Над землею вирують трави, хмари пливуть, як пави. Ведучий 1 ДАХАУ, 1-й концентраційний табір у фашистській Німеччині, створений у 1933 р. поблизу Мюнхена. В'язнями були 250 тис. осіб, замучено або вбито близько 70 тис. осіб. У 1960 р. у Дахау відкрито пам'ятник загиблим. Ведучий 2. МАЙДАНЕК, німецько-фашистський концтабір поблизу м. Люблін (Польща). В винищено близько 1,5 млн. осіб. Ведучий 1 ТРЕБЛІНКА, німецько-фашистські концтабори у Варшавському воєводстві Польщі. У Треблінці загинуло близько 10 тис. осіб, у Треблінці II близько 800 тис. осіб, (переважно євреї) У серпні 1943 р. у Треблінці II фашистами придушено повстання в'язнів, після якого табір ліквідований. У Треблінці символічний цвинтар, у центрі якого монумент. Ведучий 2. Маутхаузен Був одним із найстрашніших концтаборів. Режим утримання ув'язнених був жахливий. Навіть його персонал, а це півтори сотні охоронців, жартували, що з Маутхаузена можна втекти не інакше, як через трубу крематорію. В'язнями Маутхаузена було близько 335 тисяч чоловік; страчено понад 122 тисячі осіб (більше всіх понад 32 тисячі радянських громадян; серед них генерал Д. М. Карбишев, якого взимку серед інших ув'язнених облили водою на морозі), і сталінградець Д. М. Основін, який став національним героємЧехословаччини. Після Другої світової війни на місці Маутхаузена створено музей. Читець 1: Скільки жити доведеться на світі Колишнім в'язням концтаборів Не забути їм ні фабрики смерті, Ні фашистів, що зліше за звірів! Треблінка, Бухенвальд і Освенцім, Маутхаузен у тому ряду... Хто потрапив у лапи диявола, до німців, Побував, у пекло, у пеклі. Вся Земля здригалась від горя, Не щадило звіра та дітей! Паща жахлива крематорію Щодня пожирала людей.

7 У цьому світі шаленому, нікчемному На вогнищах розпинають і джгут, І здирають безжально шкіру На рукавички чудово, "зергут"! І душа замерзла від страху, Цей жах навіки не побути! Скільки кинуто життя на плаху! Хіба можна таке забути? Все-таки в'язні сильні духом! І в катівнях залишилися людьми. Нехай загиблим земля буде пухом, Тим, хто вижив уклін до землі! За батьків, наших матерів, дідів Крик душі проти всякого зла! За нелегку нашу Перемогу Біль віршами в мені проріс! Ведучий 2. Нехай назавжди в наших серцях, у наших душах, залишиться пам'ять про закатованих, убитих, невинних людей. Про дітей, які, тільки-но почавши жити, загинули від рук нацистських катів. Нехай кожен із вас назавжди запам'ятає, що на нашій планеті всі рівні. Читець 2: Ми пам'ятатимемо вічно ваш біль, Замучених на святі фашизму, Але не забули гордість і любов І заплатили за геройство життям. Прийняли муки тільки за те, Що не хотіли бути під стать вбивцям. Ми пам'ятатимемо вічно ваш біль, І вдивлятися в примарні обличчя Вед.1Давайте сьогодні хвилиною мовчання вшануємо пам'ять трагічно загиблих. Хвилина мовчання. Метроном. Читач 4: Для скорботи не потрібно ні слів і ні приводу, Коли згадують тих, хто загинув Під бомбами, вибухами, від куль або голоду, Хто був на війні цієї чорної вбитий. Нехай війни залишаться сторінкою в історії, Щоб страху, страху не знали всі ми. Нехай діти не знаю навіть у теорії Коричневої, брудної, огидної чуми Ведучий 1. Але й сьогодні чимало тих, хто живе ідеєю вродженого

8 переваги. Тому гасло Дня пам'яті жертв фашизму об'єднатись, щоб протистояти екстремізму. Ведучий 2. Мільйони людей загинули, щоб на Землі був вічний світ. Тому так щемить серце, коли чуєш, сьогодні про війни, тероризм, про жертви націоналістичних організацій Діти Беслана, глядачі «Норд-Осту», жертви вибухів у московському метро, ​​жертви протистояння на території України, жертви неоголошеної війни, що тільки-но розпочався XXI століття. Ведучий 1. Сьогодні, на превеликий жаль борців з фашизмом і на великий сором їхніх нащадків, робляться спроби реабілітації фашистських злочинців. Нестабільність політичної ситуації в країні та пропаганда фашистської ідеології призвели до того, що на території України внаслідок військового протистояння стали жертвами сотні мирних жителів – жінок, старих та дітей. Події в Одесі називають Одеською Хатинню. Ведучий 2. У фашистських злочинів немає терміну давності, а це означає, що спроби прославлення фашизму можна і слід вважати пособництвом у його поширенні. Цим спробам не повинно бути місця в сучасному світі. Людство заплатило надто високу ціну, щоб позбутися коричневої чуми. Кошмар Другої світової не повинен повторитися ніколи, а пам'ять про жертви фашизму має жити у віках. Все це повністю залежить від нас з вами... Ведучий 1. Ми, молоде покоління, маємо думати, яким буде XXI століття, і пам'ятати, якою ціною завойовано наше щастя. Ведучий 2. Давайте пам'ятати про те, що Історія не архів і не забуття, куди свої гріхи здають. Вона той вищий суд, Де немає прощення, Де терміну давності не визнають... Перший куплет пісні «Бухенвальдський сполох».

11 квітня Міжнародний день визволення в'язнів концтаборів 11 квітня у всьому світі відзначається Міжнародний день визволення в'язнів концтаборів. Він приурочений до чергових роковин повстання у страшному

11 квітня у всьому світі відзначається пам'ятна дата – Міжнародний день звільнення в'язнів фашистських концтаборів. Концтабори - це місця ув'язнення великих мас людей, поміщених туди за політичними,

11 ВЕРЕСНЯ - МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ПАМ'ЯТІ ЖЕРТВ ФАШИЗМУ Міжнародний день пам'яті жертв фашизму У 1962 р. другу неділю вересня кожного року оголошено Організацією Об'єднаних Націй Міжнародним

70-річчю Перемоги у Великій Вітчизняній війні присвячується Ведучий. (На тлі музики Альбіноні Адажіо ведучий читає слова): Час стрімко перегортає сторінки нашої історії, але є події над

Хотів би я, щоб мій дід був ветераном тієї війни. І розповідав завжди Військові історії свої. Хотів би я, щоб моя бабуся Була ветераном праці. І розповідала онукам, Як важко було їм тоді. Але ми

Пам'ять про війну: це потрібно не мертвим, це потрібно живим У 60-ті роки Роберт Різдвяний написав по своєму пророчому рядку - "Це потрібно не мертвим, це потрібно живим". Загиблих не повернути, тих ветеранів,

Звіт щодо проведення класних та загальношкільних заходів, присвячених пам'яті жертв трагедії у Беслані. Участь дітей класних керівників, вчителів у програмі презентації: «Безла 12 років опісля: пам'ятає,

Класна година «Урок Мужності-Гаряче серце» Мета: сформувати уявлення про мужність, честь, гідність, відповідальність, моральність, показати учням мужність російських солдатів. Дошка розділена

Державне казенне загальноосвітня установаМосковської області «Чкалівська загальноосвітня школа інтернат для учнів з обмеженими можливостямиздоров'я» «Перемога в серці кожного

Цілі та завдання: «Ніхто не забутий-ніщо не забуто!!!» 1 клас. формування основ світогляду, інтересу до суспільних явищ; Виховання почуття патріотизму, гордість за радянський народ. Уявлення

Твір Пікалєва Арсенія ФЕЛ 29 3 «Б» клас «ЦИХ ДНІВ НЕ ЗМОЛКНЕ СЛАВА» Безсила смерть, Кривавий розчерк кулі, Не закреслить героїв імена. У їхніх могил у почесній варті Стоїть сьогодні, вся моя країна.

* 22 червня о 4 годині ранку почалася війна, що тривала 1418 днів і ночей. У перший день боїв фашисти знищили 1200 радянських літаків, понад 800 їх - на аеродромах. * Згідно зі статистикою, загальні

136-річчю від дня народження Д.М. Карбишева присвячується "Немає більшої перемоги, ніж перемога над собою! Головне - не впасти навколішки перед ворогом!" Майбутній учений у 1921-1936 роках служив у інженерних військ,

Клас:7»а» Вчитель: Абдуллаєва А.М. Відкрита класна година, присвячена Сталінградській битві. Цілі: Розширити уявлення учнів про Сталінградську битву (17.07.1942р. 02.02.1943р.), формувати почуття

Міська експертно-консультативна рада батьківської громадськості при Департаменті освіти міста Москви Комісія з профілактики негативних проявів серед учнів Галузіна Ольга Олексіївна

Давно закінчилася війна, Давно з війни прийшли солдати. І на грудях їхнього ордена Горять, як пам'ятні дати, За Брест, Москву, за Сталінград І за блокаду Ленінграда, За Керч, Одесу та Белград, За всі уламки

НЕПОКОРЕНІ 22 червня 1941 року пам'ятно нам як один із найтрагічніших днів в історії нашої країни. Цього дня фашистська Німеччина напала на СРСР. Над нашою країною нависла смертельна небезпека. За

Річниця перемоги у Великій Вітчизняній війні Річниця перемоги у Великій Вітчизняній війні Опитування «ФОМнібус» 27 2 квітня. 4 населені пункти, суб'єкти РФ, респондентів. Ставлення до Великої Вітчизняної

Син полку За час війни Джульбарс зумів виявити понад 7 тисяч хв та 150 снарядів. 21 березня 1945 року за успішне виконання бойового завдання Джульбарса було нагороджено медаллю «За бойові заслуги». Це

РОСІЙСЬКИЙ СОЛДАТ ЗАХИСНИК СВІТУ заняття для дітей 4 класу з легким ступенем УО педагог Матвєєва О.С., Красноярська загальноосвітня школа 5 Мета: формування у дітей негативного ставлення до війни,

9 травня – особливе свято, «свято зі сльозами на очах». Це день нашої гордості, величі, мужності та відваги. Давно відлунали останні постріли трагічної, незабутньої війни. Але не гояться рани

МБОУ «Косолаповська середня загальноосвітня школа» Сценарій Мітингу, присвяченого Дню Перемоги «Щасливий день, великий День Перемоги»

НЮРНБЕРГСЬКИЙ ПРОЦЕС: 70 РОКІВ ПОПУСТІ 9 листопада 2015 року в Камишинському технічному коледжі пройшла акція, присвячена «70-річчю початку Нюрнберзького процесу». Акція націлена на виховання патріотизму у

Ми, покоління ХХІ століття, не знаємо, що таке війна. І не треба нам бачити вибухи бомб та кров дітей. Нехай завжди буде СВІТ на землі. Але знати, як завойована Перемога, як боролися з фашистами наші прадіди,

Міністерство освіти, науки та молоді Республіки Крим Державна бюджетна професійна освітня установа Республіки Крим «Романівський коледж індустрії гостинності» ЕСІ НА ВІЙСЬКОВО-ПАТРІОТИЧНУ

ГБДОУ цент розвитку дитину-дитячусад 115 Невського району Санкт-Петербурга Презентація: "Салют Перемоги." - Відкрите заняття. Вихователь: Косцова Маргарита Геннадіївна, Муз. раб.: Скрипнікова Ольга

2 Річниця перемоги у Великій Вітчизняній війні Опитування «ФОМнібус» 2 квітня 2 травня. 4 населені пункти, суб'єкти РФ, респондентів. Святкування Дня Перемоги Чим особисто для Вас насамперед є День

Сценарій концертної програми на мітингу 9 травня. Здрастуйте, воїни! Здрастуйте глядачі, Дідусі, бабусі, гості, батьки! А ветеранам особливий уклін! Славному святу день присвячений! 2Ведучий: Вся

Урок життя 11 «ВІДЛУННЯ ВІЙНИ В МІЙ СІМ'Ї.» Хотів би я, щоб планети Зберігали мир і тишу, Щоб нащадки, наші діти, Не знали ніколи війну. Є події, над якими час не владний, і чим далі

КУРНІН ПЕТР ФЕДОРОВИЧ (25.07.1916 08.11.1993) ПЕРШИЙ УКРАЇНСЬКИЙ ФРОНТ Велика Вітчизняна війна 1941-1945рр. була однією з кровопролитних війн за всю історію людства! Вона залишила незабутній

Проект Згадаймо всіх поіменно. (Про концентраційний табір Берген-Бельзен (нім. Bergen-Belsen) нацистський концентраційний табір у землі Нижня Саксонія) Керівники проекту: Директор школи Рибальченко

УО «Гродненський державний медичний університет» Відділ виховної роботиз молоддю ДО 75-РІЧЧЯ ХАТИНСЬКОЇ ТРАГЕДІЇ Підготовлено методистом ОВРсМ Куликовської О.В. Трагедія ХАТИНІ 22 березня 1943

Сценарій тематичного заходу, присвяченого Дню Перемоги для дітей старшого дошкільного віку Мета: - Формувати у дітей почуття патріотизму, виховувати любов до Батьківщини; - Знайомити дітей із зразками

Немає в Росії такої родини... Кожне 22 червня це нагадування про те, що відбувається, коли ми вважаємо, що політики на Заході керуються мораллю і грають за правилами. Микола Старіков, «Лаконізми», с.

СЦЕНАРІЙ ВЕЧЕРІ-ЗУСТРІЧІ «Дерево пам'ять» із ветераном Великої Вітчизняної війни. Мета: виховання духовних цінностей любов до Батьківщини, вірність цивільному та військовому обов'язку, чесність та людинолюбство.

Звільнення землі Новгородської від німецько-фашистських загарбників «Я не дарма турбуюся, Щоб не забула та війна: Адже ця пам'ять наша совість, Вона як сила нам потрібна» Ю.Воронов (ленінградський поет)

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа Дитячий садоккомбінованого вигляду 8 «Оленка» м. Катайськ 2015 1 Розповіді дітей про війну: Творчі розповіді дітей підготовчої групи

Так ось він Перемоги урочиста година, Кінець поклав вогненним бурям, Заради якого кожен з нас Груди відкривав уламкам і кулям. Кожен сьогодні, як з братом брат, Світліший і сердечніший час від години. І

У Білорусії є місце світлої скорботи за загиблими у Великій Вітчизняній війні. Це Хатинь. Білорусь у війну втратила кожного четвертого свого громадянина. Фашисти жахливо винищували

Незабаром виповнюється 70 років від дня Перемоги нашого народу у Великій Вітчизняній війні. На жаль, залишають життя ветерани Другої Світової, очевидці тих страшних подій, які ми повинні пам'ятати.

Консультація для батьків Як розповісти дітям про Велику вітчизняну війну Це День Перемоги 9 травня найрадісніше та найсумніше свято на світі. Цього дня в очах людей сяє радість та гордість

Голуби додаток на фоні синього неба. Сценарій проведення акції «Ми за мир на Землі» «І ми не забудемо, і ви не забудьте, що горе – народно, про це пам'ятаєте». Мета: виховувати в учнів патріотизм,

Відкритий лист ветерану Акція учнів початкових класівМОУ «ЗОШ 5 УІМ» Агакі Єгор 2 «а» клас Дорогі ветерани! Вітаємо з ювілеїв Перемоги! Минули дні, роки, майже століття, Але вас ми не забудемо ніколи!

(Творіння учениці 3 А класу Гирявенка Анастасії) Я пишаюся тобою, дідусю! Немає в Росії такої родини, Де не пам'ятний був свій герой. І очі молодих солдатів, З фотографій зів'ялих дивляться. Серцю кожного

А що для Вас День Перемоги? Напис на камені: НЕ ДАДИМО ПОВТОРИТИСЯ ФАШИСТСЬКОМУ ТЕРОРУ ЖИТЯМ БУДИНКІВ АБЛІНГИ І ЖВАГИНЯЙ, ЗВІРСЬКО Вбитим ГІТЛЕРІВСЬКИМИ ФАШИСТАМИ 23 ЧЕРВНЯ 1941 РОКУ. 9 травня для мене не тільки

Виконала: учениця 11 класу Уклейчева Ганна Протягом першого періоду війни фашистські держави силою зброї встановили своє панування майже над усією капіталістичною Європою. Крім народів Австрії,

Потяг пам'яті «Москва Мінськ Брест» У рік 70-ї річниці визволення Білорусі від німецько-фашистських загарбників учні 10-х та 11-х класів нашої школи стали учасниками легендарного Поїзда Пам'яті

Класна година у 7 класі «Освенцим: не допустити забуття» Виконала: вчитель МБОУ ЗОШ 3 м. Кашина Тверської області Урядченко Марина Павлівна Завдання класної години: - Актуалізувати перед підлітками проблему

Залишився у серці вічний слід війни вечір пам'яті 11 квітня у читальній залі МЦБ імені О.М. Апухтіна пройшов вечір пам'яті «Залишився в серці вічний слід війни», присвячений Міжнародному днюзвільнення

Відкрите заняття за участю батьків у середньому гурті «Дюймовочка», присвячене «9 травня День Перемоги». Дата проведення 08.05.2018 р. Проводила: Петросян Ольга Валентинівна. Завдання: - Виховання у дітей

Дорогі ветерани! Мир вам шле поклон земний, І на всіх меридіанах Вшановують ваш подвиг фронтовий. У цей світлий день Росії Постарайтеся не сумувати. Вище голову, рідні, Дай вам Бог ще пожити! В цьому році

2.3.1 Патріотичне свято «Наша Велика Перемога», 2015 рік освітньої організаціїСценарій свята «Наша велика перемога» старший дошкільний вікДорогі діти! Любі гості! Вітаємо

5, 2015, травень У РАМКАХ ПРОЕКТУ «ВЕЛИКА... Вітчизняна Я... М О Я...» Перемога! В Е Т О М В И П У С К Е: 1. З Д Н Я М П О Б І Д І! 2. Н А Ш Б Е С С М Е Р Т Н ИЙ ПОЛК 3. Г Е Р О І М О Е Й СЬОМІ І 4. П

Керівник сталінградського відділення ПАРТІЇ ВЕЛИКА ВІТЧИНА Антон Щепетнов у день річниці бомбардування Сталінграда разом із колегами вирушив віддати шану наших загиблих солдат. Пропоную

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа середня загальноосвітня школа 8 імені Героя Радянського СоюзуНасіння Григоровича Хребто станиці Новопашківської муніципальної освітиКриловський

Травневе свято! Травневе свято, День Перемоги, Знають усі його ось так: У небі свято феєрверків, Їдуть танки, стрій солдатів, «Ура» захисникам кричать! Нікішова Віолетта Палають вогнем міста та села, І чується

Державна казенна освітня установа для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, спеціальна (корекційна) школа-інтернат дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування

Лист ветерану Твори-листи учнів 4В класу МБОУ ЗОШ 24 Привіт дорогий ветеран Великої Вітчизняної війни! З глибокою повагою пише Вам учениця 4 класу «В», школи 24 міста Озерська. Наближається

Методичний паспорт проекту Назва: «Цих днів не змовкне слава» Навчальний предмет: навколишній світТип проекту: інформаційний, пошуковий, творчий Метод проекту: технології індивідуальної та групової

ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ Сценарій урочистої лінійки, присвяченої пам'яті Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років та святу Перемоги 9 травня. Дата проведення 8 травня 2018 року. Тим, хто йшов у бій за Батьківщину, вистояв

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого вигляду 56» Сценарій святкового заходу «Солдати травня, слава вам навіки!» Підготовчі групиВиконали:

Захід, присвячений 70-річчю Перемоги у ВВВ: « Вічною пам'яттюживі» 1) Щороку наша країна відзначає чергову мирну весну, але час, фронтові рани та хвороби невблаганні. З кожних 100 переможців

Відображення теми Голокосту у підручнику з історії Росії 10 клас Тиханкіна Світлана Анатоліївна, керівник освітніх програмЦентру «Холокост», кандидат філософських наук Пам'ять про Голокост 2000

Пам'яті полеглих будьте гідними Ранник, присвячений Дню Перемоги Тихо звучить пісня «Рік сорок перший, початок червня» 1 Ведучий: Червень! Клонився до вечора захід сонця, І білої ночі розливалося море, І лунав дзвінкий

Вищий ступіньвідзнаки, що присвоюється Президією Верховної Ради СРСР за масовий героїзм і мужність його захисників, виявлені у Великій Вітчизняній війні Першими амі-героями були названі Ленінград,

Сценарій концерту Перемоги 9 травня Звучить музика, виходять ведучі 1-й вед. У цвітіння трав ще одна весна Прийшла за весняним сонцем услід Сімдесятий раз улюблена країна Зустрічає це свято День Перемоги!

Класна година «Молодь проти фашизму»

Підготувала: Семенова Н.А.

Цілі:

познайомити учасників заходу з ідеологією та політикою фашизму, дати подання про поведінку фашистів на окупованих територіях;

формувати активну життєву позицію;

виховувати непримиренне ставлення до фашизму та неофашизму;

сприяти формуванню гордості за людей, які зуміли вистояти та перемогти у роки Великої Вітчизняної війни;

розвивати творчі здібностіучнів.

Обладнання:

комп'ютер, мультимедіа, екран, лист ватману для збору підписів.

Хід заходу

Звучить тиха музика. (Слайд №1)

Ведучий1: 9 травня 2015 року… У 70-е пролунає Салют Перемоги. А в пам'яті народної й досі живі безмірні страждання воєнних років та безмірна мужність радянського народу. Давно заліковані військові рани. Наша країна відновлена. Вона стала ще прекраснішою, ще величнішою. На честь загиблих на війні у всіх населених пунктах поставлено меморіальні дошки, що горить вічний вогонь. На жаль, нинішня молодьосквернює пам'ять людей, які боролися та померли за наше щастя. Можна часто бачити, як біля вічного вогню вигулюють собак, об меморіальні дошки чистять взуття. Як гірко усвідомлювати, що пам'ять загиблих на війні за наше щастя, за мирне небо над нашими головами, забувається і опоганюється молоддю.

Здавалося б, що після перемоги 1945 року фашизм був знищений, але й у наш час на вулицях міст, селищ можна зустріти людей із фашистською свастикою на рукавах, які проповідують зло, насильство.

Музика вщухає.

Ведучий2: Сьогодні ми звинувачуємо фашизм Звинувачуємо його у масових вбивствах та злочинах проти людства.

(Слайд №2)

Ведучий1: Фашизм – політична течія, що виражає інтереси найбільш реакційних та агресивних сил

Ведучий2: Рік народження.

Ведучий1: 1919.

Ведучий2: Місце народження.

Ведучий1: Італія.

Ведучий2: Батьки.

(Слайд №3)

Ведучий 1: Беніто Муссоліні - фашистський диктатор, глава уряду Італії з 1922 по 1943 рік.

Адольф Гітлер - вождь Націонал-соціалістичної робітничої партії Німеччини, глава фашистського уряду.

На екрані фотографії Муссоліні та Гітлера.

Ведучий2: Ідеологія фашизму

Ведучий 1: Войовничий антикомунізм, расизм, шовінізм, насильство, культ вождя, тотальна влада держави, загальний контроль за особистістю, мілітаризація всіх сфер життя суспільства, агресія.

Ведучий2: Фашисти в Німеччині насаджували ідеологію расизму та винятковості «арійської» раси, винищення «неповноцінних» у расовому відношенні народів, завоювання « життєвого простору» та встановлення світового панування третього рейху.

Засобами досягнення цих цілей стали масовий терор, геноцид, концентраційні табори, надзвичайні та особливі суди, мілітаризм та агресивні війни.

Ведучий 1: Лідери фашизму стали прямими і безпосередніми ініціаторами розв'язання Другої світової війни, головними винуватцями загибелі в ній мільйонів людей. Війна розпочалася 1 вересня 1939 року з нападу на Польщу. За короткий час Німеччина підкорила багато країн Європи.

(Слайд №4)

Ведучий2: На світанку 22 червня 1941 року весь простір західного кордону Радянського Союзу перетворився на ревучу вогненну лінію фронту. Гітлерівська Німеччинавіроломно нападає на нашу країну. Починається Велика Вітчизняна війна радянського народу проти німецько-фашистських загарбників, яка тривала 1418 днів та ночей.

Звучить пісня «Вставай, країно величезна!» (муз. А. Олександров, сл. в Лебедєва-Кумача)

Ведучий 1: Вороги розраховували розправитись із нашою країною швидко, стрімким ударом. Але вони прорахувалися. Важкими, нескінченно важкими для нашої армії та народу були літо та осінь 1941 року. Головний удар завдали прикордонники, які стояли на смерть. Лише прикордонна Брестська фортеця, оточена ворогами, трималася понад місяць.

(Слайд №5).

Незважаючи на героїчне опір, німці нестримно рухалися вперед. Після завзятих боїв було здано Мінськ, Київ, Смоленськ.

(Слайд №6)

Ворог наближався до Москви.

Ведучий2: З приходом фашистів на нашу землю прийшли насильство, приниження, смерть, голод

Ведучий 1: Страшні злочини творили фашистські нелюди щодо мирного населення на окупованих територіях. Жорстоке поводження з цивільним населенням, масові вбивства були послідовним здійсненням заздалегідь розроблених планів, метою яких було не лише запобігання опору, а й порятунок від місцевого населення шляхом його знищення та колонізації територій, що звільнилися.

(Слайд №7)

Звучить «7 симфонія» Д. Шостаковича.

Ведучий2: «Йдеться не лише про розгром держави з центром у Москві Справа полягає, швидше за все, в тому, щоб знищити росіян як народ» - наголошувалося в плані «Ост». Історія не знає нічого більш жахливого, ніж криваві злочини та звірства, вчинені гітлерівцями над мирним населенням та військовополоненими. Нелюдська експлуатація та систематичне винищення населення окупованих фашистами країн завдали людству втрати не менші, ніж на полях битв.

Ведучий 1: Відступає із роками горе. Але ми не можемо, не маємо права забути, що десь досі мешкають убивці, вішачі, розбійники з фашистських армій. Це вони залишили криваві, незагоєні рани. Це їхню ідеологію сприйняли неофашисти, які залучають до своїх лав молодих людей різних країн. Використовуючи сьогоднішній захід, ми хочемо нагадати всім, наскільки небезпечні для світу ідеї, які пропагують фашисти.

Ведучий2: У кожному серці болем відгукуються назви. населених пунктів, у яких було розміщено концентраційні табори.

(Сдайд№8) Звучить «Бухенвальдський сполох»

Учень:Майданек — концентраційний табір, збудований нацистами біля польського селища в Люблінській області в центральній Польщі.
Коли з Майданека налітав вітер, жителі Любліна зачиняли вікна. Вітер приносив у місто трупний запах. Не можна було дихати.
Вітер із Майданека приносив у місто жах. З високої труби крематорію в таборі цілодобово валив чорний, смердючий дим. Дим відносило вітром до міста. Над люблінцями нависав важкий сморід мертвини. До цього не можна було звикнути.
«Печами диявола» звали поляки печі крематорію на Майданеку та «фабрикою смерті» — табір.
Табір було створено восени 1941 року. І служив спочатку для укладання радянських військовополонених. Більшість військовополонених загинули від голоду та хвороб, а останні з них були розстріляні у червні 1942 року.
Водночас уже почало прибувати до Майданек велику кількість євреїв зі Словаччини, Чехії та Франції.

Головною метою табору була ліквідація ув'язнених. Після встановлення газової камери та крематорію влітку 1942, знищення проводилося за допомогою цих засобів, після чого ув'язнені повинні були спалювати тіла. Якщо не вдалося спалити всі тіла, деякі ховали в найближчих лісах. Після смерті жертв спеціальний загін займався вириванням золотих зубів.
Внаслідок повстання у Варшавському гетто, Білостоку, Собіборі, Треблінці, Гімлер оголосив 1 жовтня 1943 року про ліквідацію євреїв по всій Люблінській області. Наприкінці жовтня почалося приготування трьох величезних ям і в них 3 листопада за один день було розстріляно за допомогою кулеметів 18000 євреїв. Лише кілька сотень ув'язнених Майданека залишилися живими.
На території табору Майданек діє меморіальний музей.
Ведучий2: Освенцім. (Слайд №10)

Учень:ОСВЕНЦІМ, місто на півдні Польщі.
В Освенцимі винищено понад 4 млн осіб. Табір розташований на величезній території навколо міста Освенцима і являв собою цілу систему таборів: Аушвіц, Біркенау, Моновіце, Блехамер та інші. Основні з них — Аушвіц та Біркенау — мали понад шістсот двадцять житлових бараків та службових приміщень. (Слайд №11)

У таборах Освенцима утримувалося постійно від ста вісімдесяти до двохсот п'ятдесяти тисяч (180-250 тис.) ув'язнених. Всі табори були обведені глибокими ровами і оточені густою мережею колючого дроту, через який пропускали струм високої напруги.
В Освенцимі на 12 тис. ув'язнених був лише один умивальник з водою, непридатною для пиття. Коли йшов сніг, ув'язнені розтоплювали його для пиття: навесні вмивалися та пили з калюж. У 1941 році в таборі Аушвіц був збудований для спалювання трупів умертвених людей перший крематорій з трьома печами. При крематорії була так звана лазня особливого призначення, тобто газова камера для удушення людей. Крім того, у таборі були ще дві окремі «лазні», трупи з яких спалювалися на особливих багаттях. Призначених для умертвіння людей заганяли в бані ударами палиць рушничних прикладів, собаками. Двері камер герметично зачинялися, і люди, які знаходилися в них, отруювалися циклоном. Смерть наступала за 3-5 хвилин; через 20-30 хвилин трупи вивантажувалися і прямували до печей крематоріїв. Перед спалюванням дантисти виривали у трупів золоті зуби та коронки.
За всю історію Освенцима було здійснено близько 700 спроб втечі, 300 з яких увінчалися успіхом, проте якщо хтось втік, то всіх його родичів заарештовували та відправляли до табору, а всіх ув'язнених із його блоку вбивали. 27 січня 1945 року табір звільнений Радянською Армією. На території колишнього концтабору створено музей.

Ведучий1: Австрія – Маутхаузен. (Слайд №12)

Ведучий2: Німеччина – Равенсбрюк, Заксенхаузен, Дахау, Бухенвальд (Слайди №13-16)

(Слайд №17)

Ведучий1: Бухенвальд - німецько-фашистський табір
1937 року, 77 років тому, відкрив свої ворота концтабір Бухенвальд. 77 років тому офіційно запрацювала нацистська фабрика смерті Бухенвальда. Саме тоді перші в'язні побачили на його воротах свій вирок: "Кожному своє". За роки існування Бухенвальда до цих воріт увійшли понад 150 тисяч людей. І понад 120 тисяч із них ніколи звідси не вийшли.

Учениця: Бухенвальд був чоловічим табором В'язні працювали на заводі, який знаходився за кілька кілометрів від табору і виробляв зброю. У 1943 році біля табору було збудовано залізничний вокзал. У таборі було 52 основні бараки. Однак кілька сотень ув'язнених було поміщено взимку до наметів: від холоду жодна людина не вижила. Існував ще так званий "малий табір" - карантинна зона. Умови життя в карантинному таборі були нелюдські.
Тих, хто більш-менш тримався на ногах, змушували працювати з благоустрою «малого табору», хоча порція для тих, хто утримувався на карантині та для тих, хто не працював, зводилася до шматка хліба. Відносини між ув'язненими в «малому таборі» були набагато жорсткішими і ворожішими, ніж в основному; були помічені випадки вбивства за шматок хліба та канібалізм. Смерть сусіда по ліжку сприймалася як свято, оскільки можна було зайняти більше місцядо наступу транспорту. Одяг померлого відразу ділили, і в крематорій забирали вже голе тіло.
У таборі лютували інфекційні захворювання. Щеплення, які проводив медперсонал, наприклад, проти тифу, часто ще більше сприяли поширенню захворювання, оскільки шприци не змінювали. Найбільш важких хворих умертвляли уколом фенолу.
Сьогодні від бараків залишився лише викладений каменем фундамент, який вказує на місце, де були споруди. Біля кожного – меморіальний напис: «Барак № 14. Тут утримувалися підлітки», «Барак №… Тут утримувалися євреї». Табір було звільнено 10 квітня 1945 року американською армією.

(Слайд №18)

Ведучий2: Са?ласпілс - табір смерті на території Латвії

Учень:Табір смерті Саласпілс - один із найбільших - був запущений у жовтні 1941 року. Нацисти витончувалися. У центрі табору, біля комендатури було споруджено шибеницю. Тут влаштовувалися страти на втіху «вищої раси». Вони з'являлися на ці видовища в начищених до блиску чоботях, а їхні пані — у капелюшках та білих рукавичках. Немовлят на очах у матерів приголомшували прикладами і кидали в яму, щоб не витрачати патрони. В'язнів труїли синильною кислотою. Ув'язнені працювали на торф'яних болотах. Змучені голодом, вони їли кору дерев.

Найбільш сумну популярність цей табір отримав через окремий утримання дітей, яких потім почали використовувати для відбору крові для поранених німецьких солдатів, внаслідок чого діти швидко гинули. У цей табір люди посилалися лише з однією метою – щоб вони вмирали болісною смертю. За свідченнями, у таборі було знищено понад 100 000 осіб.
Вбивства дітей
Діти, починаючи з грудного віку, утримувалися німцями окремо та суворо ізольовано.
За немовлятами наглядають 5-7 літні дівчатка. Бруд, вошивість, що спалахнули епідемії кору, дизентерії, дифтерії призводили до масової загибелі дітей. Німецька охорона щодня у великих кошиках виносила з дитячого барака задубілі трупики загиблих болісною смертю дітей. Вони скидалися у вигрібні ями, спалювалися за огорожею табору та частково закопувалися у лісі поблизу табору.
Показання очевидців розкривають моторошну дійсність дитячого барака та справжні причини масової загибелі нещасних дітей. Масову смертність дітей викликали експерименти, котрим у ролі лабораторних тварин використовувалися маленькі мученики Саласпилса. Німецькі лікарі – дітовбивці хворим дітям робили ін'єкції – впорскували різноманітні рідини, вводили в пряму кишку сечу, змушували приймати усередину різні засоби…
У таборі смерті Саласпілс мученицькою смертю загинули близько 3 тисяч дітей до 5 років у період з 18 травня 1942 по 19 травня 1943 року, тіла були частиною спалені, а частиною поховані на старому гарнізонному цвинтарі у Саласпілса. Більшість із них зазнавали викачування крові.

(Слайд №19)

Ведучий 1: Загальна кількістьконцтаборів становило близько 14 033 об'єктів. Загалом у рейху містилося у таборах та в'язницях 18 млн. осіб, 11 млн. з них знищено.

Ведучий 2: Скорботна тиша ... Вона роками зберігає гул лютого вогню і надривний плач дітей, і відчайдушний крик матерів, і стогін вмираючих. Перед очима постають жахливі картини нелюдських мук, гори палаючих тіл, яри та танкові рови, де відбувалися масові розстріли.

(Слайд №20)

Ведучий 1: Сотні сіл та сіл були спалені, нерідко разом із тими, хто там проживав. Одним із сіл стала Хатинь, спалена 1943 року фашистами разом із жителями.

Учень:

Хатинь!
Хатинь!
Хатинь!
Я чую,
як набатом біль стукає.
Мурашки по шкірі.
Стій!
Замри!
Застигни!
І як же це все могло статися?
Живими йшли в інший світ…
Людей безвинних палили з будинками разом.
І пояснити все це лише війною

Я не можу, коли стою на місці,
Де кожен сантиметр землі волає
Від горя і від болю нестерпного.
Він кров'ю людської...

Хто буде там, не проходьте повз!
Стривайте, скорботно схиливши голову,
Послухайте, як вітер плаче.
Стогне! У краю лісів та родючих нив

Дзвони дзвонять… Їхня луна тоне
У високому піднебессі.
Стій!
Застигни!
Перед тобою -
Хатинь!

Звучить запис дзвону Хатині. (Слайд №21)

Ведучий 2: Все людство чує дзвін Хатині. Трагедія сталася 22 березня 1943 року. До села увійшов 118-й батальйон охоронної поліції та оточив її. Все населення Хатині - дорослі, люди похилого віку, жінки, діти - були зігнані карателями в колгоспний сарай. Тих, хто намагався втекти, вбивали на місці. Серед мешканців села було багато багатодітних сімей – так, наприклад, у сім'ї Йосипа та Ганни Барановських було дев'ять дітей, у родині Олександра та Олександри Новицьких – семеро.
Коли всіх людей зібрали в сараї, карателі замкнули двері, обклали сарай соломою, облили бензином і підпалили. Дерев'яний сарай швидко спалахнув. Під натиском десятків людських тіл не витримали і впали двері. У запаленому одязі, охоплені жахом, задихаючись, люди кинулися тікати, але тих, хто виривався з полум'я, розстрілювали з кулеметів. У вогні згоріли 149 жителів села, з них 75 дітей віком до 16 років. Саме село було знищено повністю.
Із дорослих мешканців села вижив лише 56-річний сільський коваль Йосип Камінський. Обгорілий і поранений, він прийшов до тями лише пізно вночі, коли каральні загони залишили село. Йому довелося пережити ще один тяжкий удар: серед трупів односельців він знайшов свого сина. Хлопчик був смертельно поранений у живіт, одержав сильні опіки. Він помер на руках у батька. Йосип Камінський із сином послужили прототипами знаменитої пам'ятки у меморіальному комплексі.

Звучить музика.

Учень:читає вірш М. Джаліля «ВАРВАРСТВО».

Вони з дітьми погнали матерів
І яму рити змусили, а самі
Вони стояли, купка дикунів,
І хрипки сміялися голосами.
Біля краю прірви вишикували в ряд
Безсилих жінок, худеньких хлопців.
Прийшов хмільний майор і мідними очима
Окинув приречених... Мутний дощ
Гудів у листі сусідніх гаїв
І на полях, одягнених імлою,
І хмари опустилися над землею,
Один одного з сказом ганяючи…
Ні, цього я не забуду дня,
Я ніколи не забуду, навіки!
Я бачив: плакали, як діти, річки,
І в люті ридала мати-земля.
Своїми бачив я очима,
Як сонце скорботне, обмите сльозами,
Крізь хмару вийшло на поля,
Востаннє дітей поцілувало,
В останній раз…
Шумів осінній ліс. Здавалося, що зараз
Він збожеволів. Гнівно вирувала
Його листя. Згущувалась темрява навколо.
Я чув: сильний дуб звалився раптом,
Він падав, видаючи важкий зітхання.
Дітей раптово охопив переляк.
Притулилися до матерів, чіпляючись за подол.
І пострілу пролунав різкий звук,
Перервавши прокляття,
Що вирвалось у жінки однієї.
Дитина, хлопчик хворий,
Головку сховав у складках сукні
Ще не старі жінки. Вона
Дивилася, жаха сповнена.
Як не втратити їй розум!
Все зрозумів, зрозумів усі малюка.
— Сховай, мамо, мене! Не треба вмирати! -
Він плаче і, як лист, стримати не може тремтіння.
Дитя, що їй найдорожче,
Нахилившись, підняла двома руками мати,
Притиснула до серця, проти дула прямо…
— Я, мамо, хочу жити. Не треба, мамо!
Пусти мене, пусти! Чого ти чекаєш? -
І хоче вирватися з рук дитина,
І страшний плач, і голос тонкий,
І в серці він встромляється, як ніж.
— Не бійся, хлопче мій. Зараз зітхнеш ти
вільно.
Заплющ очі, але голову не ховай,
Щоб тебе живим не закопав кат.
Терпи, синку, терпи. Зараз не буде боляче.
І він заплющив очі. І зашаріла кров,
По шиї стрічкою червоною звиваючись.
Два життя додолу падають, зливаючись,
Два життя та одне кохання!
Грім гримнув. Вітер свиснув у хмарах.
Заплакала земля в тузі глухій,
О, скільки сліз, гарячих та горючих!
Земля моя, скажи мені, що з тобою?
Ти часто горе бачила людське,
Ти мільйони років цвіла для нас,
Але чи випробувала ти хоча б раз
Така ганьба та варварство таке?
Країна моя, вороги тобі загрожують,
Але вище підніми великої правди прапор,
Омий його землі кривавими сльозами,
І нехай його промені пронизають,
Нехай знищать нещадно
Тих варварів, тих дикунів,
Що кров дітей ковтають жадібно,
Кров наших матерів.

(Слайд №22)

Ведучий 1: Ніколи не забудуться звірства фашистів у селі Бабин Яр. Хату за хатою спалювали німецькі кати. Вони не зупинялися ні перед чим: горіло під ногами. 30 будинків було спалено фашистами, жодної живої душі вони не залишили.

Ведучий 2: Фашисти спалили безліч сіл біля колишнього тоді Радянського Союзу.

(Слайд №23)

Ведучий 1: Відомо, що фашисти використовували працю людей, вивезених із окупованих країн Німеччину. Послухайте листа дівчинки, відвезеної фашистами в неволю.

Звучить тиха, ніжна музика.

Учень:Лист із фашистської неволі.

« Здрастуйте, люба матусю! Пишу тобі листа, який ти, швидше за все, ніколи не прочитаєш. Ти пам'ятаєш, як нас, юних дівчаток і хлопчиків, загнали фашисти у вагони, де перевозили худобу, і повезли до Німеччини? Я ніколи не забуду очей провожаючих матерів, які нічого не бачили від сліз та горя.

А ми тоді й не розуміли, що з нами відбувається. За кілька днів поїзд прибув до місця призначення. Нас вигнали з вагонів, вишикували в ряд.

Незабаром з'явилися й наші майбутні господарі. Вони ретельно оглядали кожного, обираючи того, хто їм личив. Мене забрала товста, зла фрау Зандер. Їй потрібна була робітниця на скотарні. Як тільки мене привезли, почалися знущання. Працювати потрібно з самого ранку до пізнього вечора. Відпочити не можна жодної хвилини. Фрау слідкує за мною. Як трохи присяду, б'є ціпком. Минуло лише півроку, а мені здається, що я тут цілу вічність. Тричі на день я тягаю величезні діжки з їжею для свиней. Їх годують значно краще за мене. Коли фрау Зандер у гарному настрої, вона дає мені теплу юшку раз на день. Але це дуже рідко. В основному мені доводиться харчуватись тим, що я встигну вихопити з корита у свиней. А вони такі великі й страшні, що я боюся, щоб вони не з'їли мене саму.

Мамо, я так змінилася! У свої 16 років я виглядаю як стара. Все тіло в синцях та патьоках. Вони ніколи не минають. Я так хочу додому! Мила мамо, люблю тебе, цілую! Дуже хочеться дожити до зустрічі, на яку я вже не сподіваюся.

Березень 1943».

Ведучий 2: На захоплених фашистами територіях активно працювали партизани, серед яких багато підлітків, молоді. Вони завдавали чималої шкоди окупантам: підривали залізниці, добували відомості для радянської армії, звільняли заручників, відбивали полонених. Німці ненавиділи і боялися партизанів. Я пропоную послухати розповідь про Героя Радянського Союзу — Зою Космодем'янську, яку було схоплено фашистами у підмосковному селі Петрищеве.

(Слайд №24)

Учень:Її схопили увечері, коли Зоя намагалася підпалити стайню. Привели до хати, роздягнули і стали бити кулаками, а хвилин через двадцять побиту, босу, ​​в одній сорочці повели через усе селище до штабу. Зою почали допитувати. Через двері долинали відповіді: "Ні", "Не знаю", "Не скажу". Потім у повітрі засвистіли ремені, і чути було, як стібали вони по тілу. Четверо чоловіків, знявши паски, били дівчину. Потім знову допит і знову удари.

Після цього Зою повели до іншої хати. Господарі побачили у неї на лобі велику синювато-чорну пляму і садна на ногах і руках. Губи її були покусані в кров і здулися.

Незабаром солдати, що жили в хаті, оточили дівчину і знущалися з неї. Одні шпиляли її кулаками, інші підносили до підборіддя запалені сірники, а хтось провів по її спині пилкою. Лише вдосталь натішившись, солдати пішли спати. Вартовий звелів Зої підвестися і вийти з дому. Так, боса, в одній білизні, ходила вона по снігу доти, доки її мучитель сам не здригнувся. Вранці солдати почали будувати серед села шибеницю.

(Слайд №25) звучить музика

Учень:читає уривок із поеми М.Алігер «Зоя».

Як морозно! Яка світла дорога!

Ранкова, як твоя доля.

Швидше б! Ні, ще трохи!

Ні, ще не скоро ... Від порога ...

по стежці ... до того стовпа ...

Адже треба ще дійти доти,

цей довгий шлях ще прожити…

Може ще трапиться диво.

Десь я читала... Можливо.

Жити… Потім не жити… Що це означає?

Бачити день… Потім не бачити дня…

Це як? Навіщо стара плаче?

Хто її образив? Шкода мене?

Якщо повз шибеницю прямо

все йти на схід - там Москва.

Якщо дуже голосно крикнути: "Мамо!"

Люди дивляться. Є ще слова.

Громадяни, не стійте, не дивіться!

Вбивайте їх, травіть, паліть!

Я помру, але справді переможе!

Батьківщина! - Слова звучать, начебто

це зовсім не востаннє.

- Усіх не перевішати, багато нас!

Мільйони нас! ... Ще хвилина -

і удар з розмаху між очей.

Краще б скоріше, нехай вже відразу,

щоб більше не торкнувся ворог.

І вже без жодного наказу

Робить вона останній крок.

(Слайд №27)

Ведучий 1: Ось чим закінчився кривавий марш Гітлера Європою. Військові дії велися біля 40 держав. У Збройні силибуло мобілізовано 110 млн. чол. Загальні людські втрати досягли 50-55 млн. Чоловік, з яких на фронтах загинуло 27 млн. Чоловік. Наша країна постраждала від фашизму найбільше.

Ведучий 2: Про злочини фашизму важливо пам'ятати завжди. Будь-яка неофашистська філософія таїть у собі небезпеку для людства. Слогани сучасних екстремістів чули, напевно, все: «Росія – країна арійців», «Росія – для росіян», «Бий неросійських – рятуй Росію» тощо. Чим вони відрізняються від закликів Гітлера? За змістом – нічим. Подібні висловлювання – не просто емоції, по суті, це зважений заклик до насильства та погромів. На жаль, є ті, на кого такі слогани діють як вказівка ​​до дії

Ведучий 1: Людство не може і не має права забути табори смерті, багаття з живих людей. Ось чому ми сьогодні знову звертаємось до уроків страшних літ фашизму. На помилках навчаються, але ми не можемо повторювати таких серйозних помилок, за якими стоять мільйони людських життів.

Ведучий 2: Звернення до історії боротьби з фашизмом допомагає усвідомити, хто та що є головною рушійною силоюфашизму, за яких обставин та в яких історичних умовахвиникає фашистський рух, у чому суть і характер фашистських режимів, які сили протистоять фашизму і як із ним слід боротися.

Ведучий 1: Будь-які прояви фашизму в нашій країні, незалежно від причин, що їх породжують, абсолютно неприпустимі і повинні бути припинені докорінно, щоб не дай Бог не повторилася страшна трагедія!

Ведучий 2

Щоб знову на земній планеті

Не повторилося тієї зими,

Нам потрібно, щоб наші діти

Про це пам'ятали як ми!

Я не дарма турбуюся,

Щоб не забула та війна:

Адже це пам'ять – наше сумління.

Вона, як сила, нам потрібна.

Ведучий 1: Сьогодні ми звинувачуємо фашизм у злочинах проти людства, а вирок фашизму ухвалила сама історія. А ми – молоді люди, які зараз живуть, повинні берегти світ і пам'ятати, якою ціною він завойований. Молодь завжди була на передових позиціях. Пропоную висловити свій протест проти фашизму та неофашизму, залишивши підписи на аркуші ватману на дошці.

Учасники заходу ставлять свої підписи.

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА:

Говорять загиблі герої. Збірник

Книга Пам'яті. Місто Великі Луки та Великолуцький район. Історико-документальна хроніка. Псков, 1993

Москва у солдатській шинелі. Збірник. "Дитяча література", М., 1966р.

Нюрнберзький процес. Збірник документів у 8-ми томах. Юридична література, М., 1991.

Інтернет ресурси

Муніципальний казенний загальноосвітній заклад

«Середня загальноосвітня школа №4»

Ізобільненського муніципального району

Ставропольського краю

Класна година на тему: «Уроки фашизму»

Підготувала та провела

класний керівник 10 класу

Сурнєва Є.І.

08.05.2014 р.

Цілі:
виховні

• формування сучасної цивілізованої людини, громадянина та патріота своєї Батьківщини;
• підготовка до відповідального, осмисленого життя;
• виховання почуття гуманності, поваги та співпереживання до ветеранів війни та праці;
• довести до хлопців думку про сенс життя, про війну та мир, про добро і зло, про несумісність війни та дитинства;

розвиваючі

• розвиток патріотичної свідомості молоді;
• розвиток оптимізму як філософії життя, впевненості у собі.

Хід класної години:

Вступне слово вчителя мети уроку та суті фашизму.

Фашизм – політична течія, що виражає інтереси найбільш реакційних та агресивних сил. З'явилося 1919 року в Італії. Творці - Беніто Муссоліні - фашистський диктатор, глава уряду Італії з 1922 по 1943 рік. Адольф Гітлер – вождь Націонал-соціалістичної робітничої партії Німеччини, голова фашистського уряду.

На екрані фотографії Муссоліні та Гітлера.

Ідеологія фашизму. Войовничий антикомунізм, расизм, шовінізм, насильство, культ вождя, тотальна влада держави, загальний контроль за особистістю, мілітаризація всіх сфер життя суспільства, агресія.

5 листопада 1937 року на таємній конференції за участю військового командування та міністра закордонних справ Гітлер заявив: «У нашому випадку йдеться не про те, щоб завоювати народи, а виключно про те, щоб завоювати простір, придатний для аграрних цілей» (Францишек Піпер Винищення) )

Цю думку розвинув та заповнив Генріх Гімлер у 1942 році: «Ми хочемо домогтися того, щоб на Сході жив народ чисто НІМЕЦЬКОГО походження». Гітлерівські окупанти намітили знищити 50 мільйонів слов'ян, а «єврейське питання» вирішити за допомогою масового знищення. Особлива роль проведеної політиці відводилася політиці винищення через концентраційні табори.

Гітлерівці прирекли на знищення також циганів. У концтаборах свідомо винищували людей. Вони вмирали внаслідок нелюдських умов життя та непосильної праці, внаслідок тортур та страт, псевдомедичних експериментів; більшість же загинула внаслідок умертвіння в газових камерах.

Ведучий 1. Війна, 70 років минуло…

Ведучий 2. Війна ... від Москви до Берліна - дві тисячі шістсот кілометрів.

Ведучий 1. Так мало, правда? Це якщо поїздом, то менше двох діб, літаком – три години.

Ведучий 2. Перебіжками та по-пластунськи – чотири роки…

Ведучий 1. Чотири роки… Тисяча чотириста вісімнадцять днів!

Ведучий 2. Тридцять чотири тисячі годин!

Ведучий 1. І двадцять сім мільйонів загиблих радянських людей.

Провідний 2. Припис фюрера німецької армії від 16 вересня 1941 року: «…Щоб докорінно задушити невдоволення російських і щоб затвердити авторитет навколишньої влади, необхідно з першого ж приводу застосовувати найжорстокіші заходи. Наприклад, викупленням за життя одного німецького солдата має служити смертна карап'яти-десяти ста комуністів. Спосіб страти повинен збільшити ступінь жахливого впливу. Війська мають право і зобов'язані застосовувати в цій війні будь-які засоби, без обмеження, так само – проти жінок і дітей, якщо це сприяє успіху».

Ведучі йдуть у залі вимикається світло (фільм Жорсткість нацизму)

Після перегляду фільму вчитель читає вірш

М. Джаліля "Варварство".

Варварство

Вони з дітьми погнали матерів

І яму рити змусили, а самі

Вони стояли, купка дикунів,

Біля краю прірви вишикували в ряд

Безсилих жінок, худеньких хлопців.

Прийшов хмільний майор і мідними очима

Окинув приречених... Мутний дощ

Гудів у листі сусідніх гаїв

І на полях, одягнених імлою,

І хмари опустилися над землею,

Один одного з сказом ганяючи...

Ні, цього я не забуду дня,

Я ніколи не забуду, навіки!

Я бачив: плакали, як діти, річки,

І в люті ридала мати-земля.

Своїми бачив я очима,

Як сонце скорботне, обмите сльозами,

Крізь хмару вийшло на поля,

Востаннє дітей поцілувало,

В останній раз...

Шумів осінній ліс. Здавалося, що зараз

Він збожеволів. Гнівно вирувала

Його листя. Згущувалась темрява навколо.

Я чув: сильний дуб звалився раптом,

Він падав, видаючи важкий зітхання.

Дітей раптово охопив переляк, -

Притулилися до матерів, чіпляючись за подол.

І пострілу пролунав різкий звук,

Перервавши прокляття,

Що вирвалося у жінки однієї,

Дитина, хлопчик хворий,

Головку сховав у складках сукні

Ще не старі жінки. Вона

Дивилася, жаха сповнена.

Як не втратити їй розум!

Все зрозумів, зрозумів усі малюка.

Сховай, матусю, мене! Не треба вмирати! -

Він плаче і, як лист, стримати не може тремтіння.

Дитя, що їй найдорожче,

Нахилившись, підняла двома руками мати,

Притиснула до серця, проти дула прямо...

Я, мамо, хочу жити. Не треба, мамо!

Пусти мене, пусти! Чого ти чекаєш?-

І хоче вирватися з рук дитина,

І в серці він встромляється, як ніж.

Не бійся, хлопчику мій. Зараз

зітхнеш ти вільно.

Заплющ очі, але голову не ховай,

Щоб тебе живим не закопав кат.

Терпи, синку, терпи. Нині не буде боляче. -

І він заплющив очі. І зашаріла кров,

По шиї стрічкою червоною звиваючись.

Два життя додолу падають, зливаючись,

Два життя та одне кохання!

Грім гримнув. Вітер свиснув у хмарах.

Заплакала земля в тузі глухій.

О, скільки сліз, гарячих та горючих!

Земля моя, скажи мені, що з тобою?

Ти часто горе бачила людське,

Ти мільйони років цвіла для нас,

Але чи випробувала ти хоча б раз

Така ганьба та варварство таке?

Країна моя, вороги тобі загрожують,

Але вище підніми великої правди прапор,

Омий його землі кривавими сльозами,

І нехай його промені пронизають,

Нехай знищать нещадно

Тих варварів, тих дикунів,

Що кров дітей ковтають жадібно,

Кров наших матерів...

Після вірша демонструється фільм «Концетабори. Дорога в пекло"

Після закінчення фільму оголошується хвилина мовчання

Фашизм сьогодні.

2006

27 – річний індійський студент Сінгх Нітеш Кумар – VI курсу Медичній академіїімені Мечникова отримав 7 ножових поранень

Чим він завадив нашій країні, нашому народу?

2007

Троє злочинців з-поміж так званих скінхедів отримали вирок за напад на громадян Азербайджану та Киргизії, який закінчився вбивством одного з них.