Logopédiai szoba útlevele a tanévre. Logopédiai szoba tanévre szóló útlevele Látássérült logopédiai szoba útlevele

Az útlevél

logopédiai szoba

Rövid leírás

Teljes terület - 15 négyzetméter. m. Az iroda 1 munkahely tanár és 4 munkahely a gyerekeknek.

A logopédiai szobában egyéni ill csoportos órákat osztályos tanulókkal 1-7.

Fő munkaterületek,

logopédiai szobában zajlik

logopédiai vizsgálat;

logopédiai támogatás egyéni programjainak és csoportmunka terveinek összeállítása;

egyéni és csoportos foglalkozások lebonyolítása;

tanácsadás tanárok és szülők számára;

iratkezelés.

Szekrény berendezés

№ p/n

Név

Mennyiség

Számítógép asztal

Íróasztalok

Székek

Bútorfal tükörrel

Logopédiai asztal tükörrel

Jegyzetfüzet

Nyomtató

Tábla

Rajztábla

Mágneses tábla

Asztali lámpa

Szappan, törölköző

Mosogató

Szőnyeg a padlóig

Kosár masszázsgolyókhoz

Szemeteskosár fedéllel és pedállal

Logopédus dokumentálása

№ p/n

Név

Jogi keretrendszer. Az Orosz Föderáció törvényei.

Logopédiai szoba munkáját szabályozó szabályzatok, dokumentumok. A logopédus funkcionális feladatai.

Oktatási Minisztérium rendelete a logopédiai központok megnyitásáról.

Logopédiai szoba útlevele.

Jelenléti napló logopédiai órák.

A szóbeli és írásbeli beszéd vizsgálatának naplója

Beszédkártyák minden gyermek számára.

A logoponthoz rendelt intézményenként beszédhibás tanulók listája.

A tanulók listája logopédiai csoportok szerint.

Logopédus éves terve.

A logopunktba beiratkozott gyermekek listája.

Megállapodások a beszédközpontba beiratkozott gyermekek szüleivel.

Az egyéni logopédiai munka távlati tervei.

Perspektivikus munkatervek csoportmunkához.

Notebook dinamikája beszédfejlődés hallgatók.

Óratervek.

A tanár-logopédus munkarendje.

Menetrend

A logopédus munkájának cikogramja.

A csoportos foglalkozások órarendje, az iskola igazgatója által hitelesített.

Az egyes tanulócsoportok napi (óra)munkatervei.

Logopédiai órák absztraktjai.

A konzultációk naplója.

Éves beszámoló a logopédus munkájáról

Anyagok a beszéd és a koherens beszéd lexikai és grammatikai szerkezetének kialakításához

№ p/n

Név

Logopédiai kártyák tárgyi képekkel különböző lexikális témákban:

Rovarok

Erdeink madarai

városi madarak

Háziállatok és babáik

Tengeri lények

természetes jelenség

Évszakok

A közlekedési eszközök

Otthonbiztonság

Biztonságos viselkedés a természetben

Szakmák

Hangszerek

Asztali edények

elektromos készülékek

ruházat

Kalapok. Cipők

Játékok

Érzelmek

Az egészség ABC-je

Geometriai figurák

Anyag a hangzási készségek fejlesztéséhez - betűelemzés és -szintézis, valamint a műveltség

№ p/n

Név

A levélpénztárak egyediek.

Homokosláda, búzadara levélíráshoz.

Vágott kártyák "Gyűjtse össze a levelet."

Levelek mappa.

Kártyák szótagokkal.

Fali ráhagyás "ábécé".

Fali szalag "Magánhangzók és mássalhangzók".

Mágneses vászon betűkből szavak készítéséhez.

Szövegek az olvasástechnika tesztelésére.

Olvasnivaló könyvek.

Képek szövegekkel olvasásra.

számítógépes prezentációk

№ p/n

Az előadás neve

Szavak hangokból

Logopédiai album

Oktatási keresztrejtvények a beszédterápiában

Számítógépes logopédiai programok

№ p/n

Program neve

Logopédiai szimulátor a "DELTA-142" kiejtés korrekciójához

Anyagok és eszközök az arckifejezés korrekciójához, a beszédlégzéshez artikulációs motilitásés a hang kiejtése, a szó szótagszerkezete

№ p/n

Név

Képes mappák a tároláshoz artikulációs gimnasztika.

Képválogatás artikulációs gimnasztikához.

Gyakorlati anyagok gyűjteménye artikulációs gimnasztikához.

Fali kézikönyv "Hangok házai".

Fali kézikönyv "Articulációs gimnasztika".

Spatulák

A szondák állomásoztatása

masszázsszondák

Játék a beszédlégzés fejlesztésére

Cső az artikulációs apparátus fejlesztéséhez

Gyermek edzőspirométer

Segíti a finommotorika fejlesztését

№ p/n

Név

Babakészlet "Vidám mesemondó"

Fűzési segédeszközök: „Postaautó”, „Akvárium”.

Ujjtorna gyakorlatokat ábrázoló képek.

Gyurma.

Színes ceruzák és festékek.

Stencilek.

Képek színezéshez és keltetéshez.

Homokozó.

Anyagok az ujjak önmasszírozásához.

"Sün" edzőgép ujjak és kezek masszírozására (masszázslabda)

Mozaik

Gombok, apró tárgyak és játékok

Anyagok és eszközök a fonémás hallás fejlesztéséhez és a fonémaészlelés kialakításához (a fonémák megkülönböztetéséhez)

№ p/n

Név

Készülék a fonémikus hallás fejlesztésére "Elephon"

Album képekkel - szavak paronimák.

Albumok képekkel a hangok megkülönböztetéséről.

Segédeszközök a nem beszédhangok megkülönböztetéséhez: tambura, pipa, síp.

Anyagok a magasabb szellemi funkciók fejlesztéséhez

№ p/n

Név

Menny

Rejtvények.

Dominó.

Mozaik.

Gyermekkönyvek képekben:

„Rejtvények az elmének. Fejlesztjük a gondolkodást.

"Vizuális figyelem és észlelés".

Lotto

Nevelési társasjáték

Oktatási játék "ABC + Aritmetika"

Oktató játék "Grow baby"

"Mail" fűzés

Fűző "Aquarium"

Logopédiai vizsgálat eszközei

№ p/n

Név

Menny

Szájvizsgáló tükör

Tükör számára egyéni munka

Laboratóriumi stopper

Logopédikus masszázsszondák

Probes logopédiai színpadra

Masszázs labda

Homokóra 15 percig

Sterilizáló eszközök

№ p/n

Név

Menny

Sterilizátor logopédiai szondákhozGERMIXSB1002

Módszertani irodalom

Név

TUBERKULÓZIS. Filicheva, N.A. Chevelev "A logopédia alapjai". M: Felvilágosodás, 1989

L.S. Volkova, S.N. Shakhovsky "Beszédterápia". M6Vlados, 2002

G.V. Chirkin, Módszerek a gyermekek beszédének vizsgálatára. Diagnosztikai segítség beszédzavarok". M: ARKTI, 2005

ON A. Hegelia "A hiányosságok korrekciója iskolásoknál és felnőtteknél." M: Vlados, 2001

L.N. Efimenkova, G.G. Misarenko "Szervezet és módszerek javító munka logopédus az iskolai logopédiai központban. M: Felvilágosodás, 1991

M.F. Fomichev "Gyermekoktatás helyes kiejtés". M: Felvilágosodás, 1981

Didaktikai anyag az orosz nyelvről. M: Felvilágosodás, 1976

Vidám iskola óvodás gyerekeknek M: Zvezda, 1993.

E.L. Krutiy "Mágikus beszédterápia". M: Stalker, 2000

E.S. Slepovich "Beszédképződés az óvodásokban késéssel mentális fejlődés". Minszk: Népi Asveta, 1989

A.A. Guskova "A 6-7 éves gyermekek monológ beszédének fejlesztése". város, Volgograd, 2010

A.R. Muller, G.V. Tsikoto "Mély értelmi fogyatékos gyermekek oktatása, nevelése és munkaügyi képzése". M: Pedagógia, 1988

T.G. Golubova "A beszéd fonetikai oldalának megsértésének kijavítása óvodáskorban." S-P: Szojuz, 2000

A.V. Yastrebova "A dadogás korrekciója a tanulókban". M: Felvilágosodás, 1980

V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko "Első logopédiai órák előkészítő csoport FFN-s gyermekek számára. (2-3 rész) M, 2000.

V.V. Konovalenko "A pedagógus javító munkája az előkészítés során logopédiai csoport". M: 2001

L.V. Zubarev "Írás javítása az 1-2 osztályos órákon". Volgograd, 2008

V.A. Sumarokova "Módszertani ajánlások: az asszimiláció optimalizálása oktatási anyagértelmi fogyatékos iskolások emlékezetének fejlődését figyelembe véve. M, 1986

O.A. Stepankov "A logopédiai munka megszervezése az óvodai nevelési intézményekben". M: Sfera, 2004

V.A. Novikov „Módszerek a használat megsértésének diagnosztizálására és kijavítására ügyvégek főnevek. S-P: Karo, 2006.

ON A. Abramova „A nyelvi elemzés és szintézis megsértésének leküzdése. Logopédiai órák 1-3 évfolyam. Volgograd, 2011

T.A. Vorobieva, O.I. Krupenchuk " Logopédiai gyakorlatok artikulációs gimnasztika. S-P, 2011

I.V. Efimova "Logikai órák a 3. osztály számára". M, 20012.

Logopédiai jegyzetfüzet készlet "A hangokhoz"

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 5,2000

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 6,2000

Tudományos és módszertani folyóirat "Defektológia" 2005. 1. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 2,2001

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 5,2001

"Defectology" tudományos és módszertani folyóirat 1997. 1. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 2,1997

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 3,1997

"Defectology" tudományos és módszertani folyóirat 1997. 6. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 2010. 4. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 2003. 4. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 2003. 3. szám

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 5,2003

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 2002. 1. sz

Tudományos és módszertani folyóirat „Defectology” 2002. 2. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 3,2002

"Defektológia" tudományos és módszertani folyóirat 2004. 1. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defektológia" 2004. 2. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 2,1995

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 6,1995

"Defectology" tudományos és módszertani folyóirat 1996. 6. sz

"Defectology" tudományos és módszertani folyóirat 1996. 1. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 3,1994

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 3,1993

"Defectology" tudományos és módszertani folyóirat, 1993. 5. sz

"Defectology" tudományos és módszertani folyóirat 1993. 6. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 4,1986

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 3,1989

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 2,1989

"Defectology" tudományos és módszertani folyóirat, 1988. 1. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 4,1988

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 5,1987

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 5,1978

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 3,1983

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" 1983. 2. sz

Tudományos és módszertani folyóirat "Defectology" No. 3,1984

Tudományos és módszertani folyóirat „Defectology” 2000. 3. szám

Városi óvodai nevelési intézmény kombinált típusú óvoda 2. számú "Romashka"

Az útlevél beszédterápia Szekrény

tanár - logopédus Eremeeva

Jelena Nyikolajevna

Taldom 2011 – 2012 tanév

A logopédiai szoba nyitva tartása

hétfő

kedd

szerda

csütörtök

8.00 – 8.30

Felkészülés az órákra

8.35 - 11.00

egyéni foglalkozások

11.00 – 12.30

alcsoportos órákat

13.00 – 13.30

8.00 – 9.00

Egyéni foglalkozások

9.00 – 9.25

Elülső. Foglalkozása

9.30 – 11.00

Egyéni foglalkozások

11.00 – 12.30

Alcsoportos órák

12.30 – 13.00

Egyéni foglalkozások

13.30 – 14.00

Munka a szülőkkel

14.00 – 15.00

Szervezeti – tanácsadói munka

15.00 – 15.30

Egyéni foglalkozások

15.30 – 15.55

Körmunka

16.00 – 16.30

Egyéni foglalkozások

16.30 – 17.30

Munka a szülőkkel

8.00 – 9.00

Egyéni foglalkozások

9.00 – 9.25

Elülső. Foglalkozása

9.30 – 11.00

Egyéni foglalkozások

11.00 – 12.30

Alcsoportos órák

12.30 – 13.00 magánórák

13.00 – 13.30

szervezeti – tanácsadói munka

Szekrény berendezés

fali tükör
Gyermek asztalok - 3 db
Gyerekszékek - 4 db
Asztal logopédusnak
Két szék felnőtteknek
Mágneses tábla
Kiegészítő világítás a tükörnél
Szekrények és polc a módszeres munkához
Kijelző állványok
tiszta törülközőt
Dobozok és mappák kézikönyvekhez

Dokumentáció

Biztonsági utasítások logopédusoknak
Munkavédelmi utasítás
Beszédkártya minden gyermek számára
Jelenléti napló
Jegyzőkönyvek a PMPK gyermekek logopédiai csoportokba toborzásáról szóló üléseiről
hosszú távú terv tanári munka - logopédus tovább tanév
A beszédfejlesztés perspektivikus tematikus óraterve a tanévre.
Ígéretes tematikus óraterv az olvasástanításhoz
ütemezés alcsoportos órákat
Logojavítási munka minden gyermek számára
Diagnosztika
Kérdőívek szülőknek

Előnyök. Felmérés

A hang kiejtésének vizsgálata
Beszédértési felmérés
Kapcsolt beszédfelmérés
Nyelvtani felmérés
A szótár állapota
Fonemikus észlelés vizsgálata, Fonemikus elemzés és szintézis, Fonemikus reprezentációk
A szó szótagszerkezetének vizsgálata
számláló anyag
Split képek 2 - 4 - 6 részből
Képek és szövegek

A hang kiejtésének kialakulása

Artikulációs gyakorlatok (kártyák)
Hangprofilok
Hangok automatizálása szavakban, mondatokban, szövegekben. Hangokat vezetünk be a beszédbe.
Segédeszközök a beszédlégzéssel való munkavégzéshez
tárgyképek az összes vizsgált hanghoz
Albumok a leadott hangok automatizálásához
Szövegek a leadott hangok automatizálására

Fonémikus észlelés kialakítása, hangelemzés

Jelző körök a hangok megkülönböztetésére
Tárgyképek a hangok megkülönböztetésére
Szövegek a hangok megkülönböztetéséről

Oklevél

Mozgatható ábécé
A javaslatok elemzésének sémája
Tárgyképek készletei szavak szótagokra osztásához
Logopédikus alapozó
Ige
Melléknév
Határozószó
számjegy

Szótári munka

tárgy képek

bogyók

kalapok

bútor

madarak

növények

cipő

Termékek

gombát

ruhák

étkészlet

játékok

rovarok

szakmák

fák

állatok és babáik

eszközöket

évszakok

tárgyképek az antonimák kiválasztásához

tárgyképek a szinonimák kiválasztásához

poliszemantikus szavak

többes szám

egy - sok

szóalkotás

A beszéd nyelvtani szerkezete

Elöljárósémák
Előnyök egyszerű és összetett elöljárószót tartalmazó mondatok készítéséhez
Jóváhagyáshoz szükséges juttatások
Elvetemült szövegek

A koherens beszéd fejlesztése

Cselekményképek sorozata
Mese képek
Tárgyképek összehasonlító és leíró történetek összeállításához

A logopédiai szoba zónái

A módszertani, didaktikai és játéktámogatás zónája.Ezt egy meglehetősen tágas könyvespolc képviseli, és a következő részeket tartalmazza:

anyagok a gyermekek beszédének vizsgálatáról;
a hangkiejtés javításának módszertani szakirodalma;
módszertani irodalom az OHP leküzdéséről ( általános fejletlenség beszéd)
oktatási és módszertani irodalom a műveltségtanításról;
oktatási - módszertani terveket(a fájlokat tartalmazó mappákban);
kézikönyvek a korrekciós folyamat didaktikai támogatásáról (dobozban és borítékban)

Információs zóna tanároknak és szülőkneka táblákon található: a folyosón, a recepciós csoportban, a vezető iroda, és népszerű információkat tartalmaz a gyermekek beszédének fejlesztéséről és korrekciójáról.

Az egyéni beszédkorrekció zónája.Van itt egy nagy tükör; felette a fő artikulációs gyakorlatok képei.

Alcsoport területe.Mágneses táblával, oktatótáblákkal, három oktatóasztallal, zsanéros ábécével felszerelt.

Irodalom

OA Novikovskaya "Beszédterápiás ábécé" St. Petersburg Crown-Vek 2007
E.S. Anishchenkova, V.I. Mirjasova "A logopédus leckéi az egész család számára" Moszkva AST: Astrel 2008
OA Novikovskaya "Versek a beszéd fejlesztéséhez" Moszkva Astrel 2009
O. A. Novikovskaya „Mókás gyakorlat a nyelv számára. Fejlesztő játékok 4-7 év "Moszkva Astrel 2009.
OA Novikovskaya „Okos ujjak. Játékok a beszéd fejlesztésére.» Moszkva Astrel 2009
G. P. Shalaeva "A nagy könyv logikai játékok» Moszkva AST: SZLOVO, 2011
N.S. Zhukov "Primer" Moszkva EKSMO, 2007
OI Krupenchuk "Taníts meg helyesen beszélni" St. Petersburg Kiadó "Litera", 2003
N.S. Zhukova "A kalligráfia és a műveltség leckéi" Moszkva EKSMO, 2011
E. Kosinova "Egy logopédus órái" Moszkva Eksmo 2003
I. Skvortsova "Beszédterápiás játékok" Moszkvai Olma médiacsoport 2008
ÉS ÉN. Malyarchuk "Didaktikai anyag a beszédhibák javításához"
I. Svetlova "Otthoni logopédus" Moszkva Eksmo 2009
G.A.Kashe "Beszédfogyatékos gyermekek felkészítése az iskolára" Moszkvai felvilágosodás, 1985
M.F. Fomicheva "Gyermekek oktatása a helyes kiejtéssel" Moszkvai felvilágosodás, 1989
N.V. Nishcheva "A javítóintézeti munka rendszere" St. Petersburg: Childhood - Press 2003.
E.A. Levchuk "Hangok zenéje" St. Petersburg Childhood - Press 2004.
G.A.Volkova "Beszédterápiás ritmus" Moszkva felvilágosodása 1985
"Diagnosztika az óvodában" E. A. Nichiporyuk, G. D. Posevina Rostov szerkesztésében - a Donon. Főnix 2004
T.A. Tkachenko Logopédiai gyakorlatok Moszkva Eksmo 2008.

Előnézet:

Helyeslem:

Az MBDOU vezetője

« Óvoda 28"

Goncharova G.V.____

"__" _________ 2016

Az útlevél
logopédus rendelő
MBDOU "28. számú óvoda" kombinált típus

a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány bevezetésével összhangban állították össze

Logopédus: Eremina Natalya Nikolaevna

2016-2017 tanév

Troitsk

A logopédiai szoba feladatai:

Felmérés óvodás korú tanulókés azonosítani köztük azokat a gyermekeket, akiknek megelőzésre és beszédsegítségre van szükségük,
A beszéd, kognitív, szociális és személyes, logopédiai támogatást igénylő szintjének vizsgálata, a munka fő irányainak, tartalmának meghatározása.

Fejlesztő környezet és kedvező pszichológiai légkör megteremtése, hogy segítséget nyújtsunk a gyermekeknek a meglévő jogsértések kijavításában.

Egyéni fejlesztési program kidolgozása érdekében a gyermek felmérésének lebonyolítása.

Alcsoportos és egyéni javító órák vezetése.

Tanácsadás pedagógusoknak és szülőknek.

Teljes terület - 18 négyzetméter. m.

Az iroda logopédusnak 1, gyerekeknek 12 helyet biztosít.

A logopédiai szobában egyéni és alcsoportos foglalkozások zajlanak 5-7 éves gyerekekkel.

A logopédiai szoba vizuálisan felszerelt - módszertani anyag, bútorok, tűzjelzők.
Felszereltség és felhasználás szerint az iroda zónákra van felosztva: (melléklet)

Az artikulációs motilitás és a hangképzés területe

A beszédlégzés fejlődési zónája

A beszédhangok megkülönböztetésének zónája

A fonémikus hallás fejlődési zónája

finommotoros terület

Beszédhang automatizálási zóna

A lexikális és nyelvtani szerkezet és a koherens beszéd zónajavítása

Az oktatás technikai eszközeinek zónája

Információs zóna

Műveltségi zóna, az olvasási és írási folyamatok megsértésének korrekciója

Logisztika

sz. p / p	Név	Mennyiség
	Munkaasztal gyermekekkel végzett egyéni munkához
	Számítógép asztal
	Iskolai asztalok gyerekeknek
	Szék felnőtt
	Didaktikai táblázat kávézóasztal
	Gyerekszékek
	Szekrény oktatási segédeszközök számára
	Fali tükör
	Tükör egyén
	Személyes netbook
	polc
	Mágneses tábla
	falióra
	fali világítás
	Szalvéták
	Törülköző
	Festőállvány
	Dobozok és mappák a kézikönyvek tárolására
	iratszekrények
	Játékok gyerekekkel való foglalkozásokhoz Logopédiai szondák halmaza Éjjeliszekrény Vatta, kötszer, vattacsomók Alkohol Eldobható spatula Logopédiai szondák halmaza Játékok, szimulátorok a helyes élettani légzés oktatásához Vonat "Hangok" Előny "Hangos levél" Állj a finom motoros készségek fejlesztésére Légzésfejlesztési segédeszköz Különböző nehézségi fokozatú csipkék masszázsgolyók Különböző színű kockakészlet Plüss játékok Baba Hangsávok jelzőkártyák hang chipek Tárgyi tematikus képek készletei ABC Vidám alapozó Számolópálcák készlete Témaképek kivágása Referenciatáblázatok a történetmeséléshez Képkészlet: 4 extra, hang bingó, gyűjtsd és mondd Anyagok hang- és szótagelemzéshez és szintézishez Nyelvi elemzési készségek fejlesztésére szolgáló játékok Játékok a beszéd nyelvtani szerkezetének javítására. Különféle didaktikai játékok Mappakészlet csoport és frontális gyakorlatok lexikális témákról Információs állvány Mnemotables Mozaik Jelölőnégyzetek színes kavicsok Gombok harangok Buborék Színes ceruzák Plakátok különböző témákban Gyermek ételek készlete Vadon élő állatok készlet Gyermekirodalom Háziállat készlet Ujjszínház

Logopédus dokumentálása

	sz. p / p	Név
		Jogi keretrendszer. Az Orosz Föderáció törvényei.
		A nevelési-oktatási intézmény logopédiai szobájának munkáját szabályozó szabályzatok, dokumentumok. A nevelési-oktatási intézmény pedagógus-logopédusának funkcionális feladatai.
		Az oktatási intézmény tanár-logopédusának dokumentációs mintái.
		Logopédiai szoba útlevele.
		Szekrény felújítási terv.
		Logopédiai órákon való részvétel nyilvántartása.
		Logopédiai segítségre szoruló gyermekek nyilvántartása.
		Beszédkártyák.
		Javító logopédiai osztályba beiratkozott tanulók névsora.
		A tanulók listája logopédiai csoportok szerint.
		Logopédus éves terve.
		Logopédus munkaterve iskolai tanárokkal.
		Logopédus munkaterve a tanulók szüleivel.
		Az egyéni logopédiai munka távlati tervei.
		Perspektivikus munkatervek csoportmunkához.
		Logopédiai támogató programok fogyatékos gyermekek számára.
		Jegyzetfüzetek a tanulók beszédfejlődésének dinamikájáról.
		Óratervek.
		A tanár-logopédus munkarendje.
		Szakmai fejlesztési terv.
		Tervezze meg a tanórán kívüli tevékenységeket.
		Beszámoló az elmúlt tanév logopédusi munkájáról.
		"Munka a logopédus szüleivel" mappa.
		"A tanár-logopédus nyílt órái" mappa.
		Mappa "A logopédus tanár kapcsolata az iskolai tanárokkal."
		"Innovációk és pedagógiai tapasztalatok terjesztése" mappa.
		Mappa logopédiai sarkokhoz szükséges anyagokkal.
		Jegyzetfüzet tanár-logopédus és tanár-pszichológus interakciójáról.
		Hajónapló nyílt osztályokés logopédus konzultációk.
		A tanári órák és osztályok látogatásának terve.
		"Javító pedagógia" mappa

Az oktatási folyamat módszertani támogatása

1. Tkachenko T.A. Óvodás egyéni vizsgálatának albuma: és diagnosztikai kézikönyv logopédusoknak, pedagógusoknak, szülőknek. - M .: GNOM és D kiadó, 2002 - 48s.

2. Vakulenko L.S., Vakulenko N.E., Kasil'eva E.S. Logopédus konzultációk. középső csoport.

3. Vakulenko L.S., Vakulenko N.E., Kasil'eva E.S. Logopédus konzultációk. Előkészítő csoport.

4. Album egy logopédusnak / Inshakova O.B. 2. kiadás helyes és további M.: Humanitárius. szerk. központ VLADOS, 2005 - 279 oldal

5. Fák. Bemutató anyag frontális órákhoz.

6. Óvodai logopédiai szolgáltatás: A munkatapasztalatból \ OA Stepanova szerkesztésében. - M .: TC Sphere, 2006. - 128s.

7. Állatok a farmon. Vizuálisan – didaktikai kézikönyv. Mozaik – szintézis

8. Közepes hosszúságú állatok. Vizuálisan – didaktikai kézikönyv. Mozaik – szintézis

9. Zhukova N.S. Primer. - Jekatyerinburg: LITUR Kiadó, 2006.- 128p. - 15 db.

10. A haza védelmezői. Vizuálisan – didaktikai kézikönyv. "Mosaic - Synthesis" kiadó, 2003

11. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Antonímák. Képes anyag a nagyobb óvodás és fiatalabb gyerekek foglalkozásaihoz és játéktevékenységeihez iskolás korú. Útmutató tanároknak és szülőknek. - M .: "GNOM és D" kiadó, 2003.- 48s.

12. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Egyéni és alcsoportos munka a hangkiejtés korrekciójával. - M .: "Gnome-press", 1998.

13. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Frontális logopédiai órák in idősebb csoportáltalánosan fejletlen beszédű gyermekek számára. 3. szint. II, III korszak. Útmutató logopédusoknak. - M .: "Gnome and D", 2004.- 32

14. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Frontális logopédiai órák a "Tavasz" lexikális-szemantikai témában az OHP-s gyermekek iskolai előkészítő csoportjában. Módszertani útmutató - M .: "Gnóm és D", 2002. - 104

15. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Frontális logopédiai órák az "Ősz" lexikális-szemantikai témában az OHP-s gyermekek iskolai előkészítő csoportjában. Módszertani útmutató - M .: "Gnóm és D", 2002. - 104

16. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Frontális logopédiai órák a "Tél" lexikális-szemantikai témában az OHP-s gyermekek iskolai előkészítő csoportjában. Módszertani útmutató - M .: "Gnóm és D", 2002. - 104

17. Konovalenko V.V., Konovalenko SV. Frontális logopédiai órák az előkészítő csoportban FFN-s gyermekek számára. (I, II, III időszak) - M .: "Gnom-press", 2005.

18. Kuznetsova E.V., Tikhonova I.A. 5-6 éves gyermekek beszédének fejlesztése, korrekciója: Órajegyzetek. M.: TC Sphere, 2004. - 96s.

19. Lopukhina I.S., Logopédia, 550 szórakoztató gyakorlat a beszéd fejlesztésére: Útmutató logopédusoknak és szülőknek. - M .: Akvárium, 1995.- 384

20. Konovalenko V. V., Konovalenko S. V. Fonémikus hallás expressz vizsgálata és felkészültség hangos elemzés gyermekeknél óvodás korú. Útmutató logopédusoknak. - M .: "GNOM és D kiadó", 2001. - 16 p.

21. Nishcheva N. V. Az ONR-vel rendelkező óvodások szüleinek szóló módszertani ajánlások kartonjai - Szentpétervár: „KIADÓ” GYERMEKSÉGI SAJTÓ”, 2012.

22. Nishcheva N.V. Alcsoportos logopédiai órák összefoglalói ONR-beteg gyermekek iskolába felkészítő logopédiai csoportjában (I. rész) - Szentpétervár: "GYERMEKSÉG-PRESS" KIADÓ, 2012

23. Nishcheva N.V. Az alcsoportos logopédiai órák összefoglalása egy felkészítő logopédiai csoportban az ONR-es gyermekek iskolai számára (II. rész) - Szentpétervár: "KIADÓ" GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2012.

24. Nishcheva N. V. Az én alapozóm. - Szentpétervár: GYERMEK-SAJDÓ, 2013 - 8 db.

25. Nishcheva N. V. Jegyzetfüzet az óvoda idősebb logopédiai csoportja számára. - Szentpétervár: GYERMEKSÉGI SAJTÓ, 2013.

26. Nishcheva N.V. Együtt csináljuk. Iskolai felkészítő csoport. Otthoni jegyzetfüzet (I. rész). - Szentpétervár: "KIADÓHÁZ" GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2008.

27. Nishcheva N.V. Együtt dolgozunk. Iskolai felkészítő csoport. Otthoni jegyzetfüzet (II. rész). - Szentpétervár: "KIADÓHÁZ" GYERMEKSÉG-SAJTÓ ", 2012.

28. Nishcheva N.V. Együtt dolgozunk. Átlagos logopédiai csoport. otthoni jegyzetfüzet). - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-Sajtó, 2010 - 40-es évek. - 2 db

29. Nishcheva N.V. Együtt dolgozunk. Senior csoport. Otthoni jegyzetfüzet I. rész). - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-Sajtó, 2006. - 24 p.

30. Nishcheva NV Együtt csinálunk. Senior csoport. Otthoni jegyzetfüzet (II. rész). - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-Sajtó, 2008. - 16p.

31. Nishcheva N. V. Játék - gyűjtés 4. Játékok és gyakorlatok az óvodások beszédének fejlesztésére - Szentpétervár: GYERMEKKOR-PRESS, 2012.

32. Niscseva N. V. Igraika 1. Didaktikus játékok az óvodások beszédének fejlesztésére - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-PRESS, 2006.

33. Nishcheva N. V. Igraika 3. Játékok az óvodások beszédének fejlesztésére - Szentpétervár: GYERMEKKOR-PRESS, 2011.

34. Nishcheva N. V. Igrayka 9. Különbség: játékok az idősebb óvodások fonetikai-fonetikai oldalának fejlesztésére - Szentpétervár: GYERMEK-PRESS, 2013

35. Nishcheva N. V. Tárgyképek kartotéka. Ruházat. Cipők. Fejfedők - SPb.: "KIADÓHÁZ" GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2012.

36. Nishcheva N. V. Tárgyképek kartotéka. Edények, bútorok. - Szentpétervár: "KIADÓHÁZ" GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2011.

37. Nishcheva N.V. Az alcsoportos logopédiai órák absztraktjai a középső csoportban az ONR-ben szenvedő gyermekek számára. - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-Sajtó, 2007.

38. Nishcheva N.V. Az alcsoportos logopédiai órák absztraktjai az idősebb csoportban az ONR-ben szenvedő gyermekek számára. - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-SAJDÓ, 2008.

39. Nishcheva N.V. Egész évben. Bemutató festmények sorozata iránymutatásokat. - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-SAJDÓ, 2009.

40. Nishcheva N.V. Mindenféle anyára szükség van. Gyerekek a szakmákról. Bemutató festmények sorozata módszertani ajánlásokkal. - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-Sajtó, 2010.

41. Nishcheva N. V. Óvodánk 2. Bemutató festmények sorozata irányelvekkel. - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-Sajtó, 2014.

42. Nishcheva N. V. Színes tündérmesék. - Szentpétervár: "KIADÓHÁZ" GYERMEKSÉG-SAJDÓ ", 2004.

43. Nishcheva N. V. Jegyzetfüzetek az 1., 2. számú óvoda középső logopédiai csoportja számára - Szentpétervár: „KIADÓ” GYERMEKSÉGI SAJTÓ”, 2013.

44. Nishcheva N. V. 1. számú jegyzetfüzet az óvoda előkészítő iskolai logopédiai csoportja számára - Szentpétervár: „KIADÓ” GYERMEKSÉGI SAJTÓ, 2010.

45. Nishcheva N. V. Jegyzetfüzet az óvoda átlagos logopédiai csoportja számára - Szentpétervár: "KIADÓ" GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2013.

46. Nishcheva N. V. Jegyzetfüzet az óvoda idősebb logopédiai csoportja számára - Szentpétervár: „KIADÓ” GYERMEKSÉGI SAJTÓ, 2014.

47. Nishcheva NV Négy évszak. Óraciklus az idősebb óvodások beszédének fejlesztéséről a tájfestészet alkotásainak vizsgálatakor - Szentpétervár: "KIADÓ" GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2012.

48. Nishcheva N.V. 11. játék. Játékok az időről alkotott elképzelések formálására óvodáskorú gyermekeknél - Szentpétervár: „KIADÓ” GYERMEK-Sajtó, 2011.

49. Nishcheva N.V. 12. játék. Kis háziasszony. Játékok a beszéd, a gondolkodás, a figyelem fejlesztésére - St. Petersburg: KIADÓ "GYERMEKSÉG-PRESS", 2013.

50. Nishcheva N.V. 7. játék. Gyűjtő - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-PRESS, 2010.

51. Nishcheva N.V. Bútor. Asztali edények. - Szentpétervár: LLC "Kiadó" GYERMEKSÉG-PRESS ", 2013. - 32

52. Nishcheva N.V. Vizuálisan - a szakma didaktikai kézikönyve. Eszközök. Kifestőkönyv óvodásoknak.

53. Nishcheva N.V. A korrekciós és fejlesztő munka programja az óvodai logopédiai csoportban OHP-s gyermekek (4-7 éves korig) számára. - Szentpétervár, GYERMEKKOR - SAJTÓ, 2007.

54. Nishcheva N.V. Kerti virágok. Könyv - színező óvodásoknak.

55. Nishcheva N.V. A korrekciós munka rendszere egy logopédiai csoportban az általánosan fejletlen beszéddel rendelkező gyermekek számára. - Szentpétervár: Detstvo-press, 2007.

56. Novikovskaya O.A. Fejlődés hangkultúra beszéd az óvodásoknál. Logopédiai játékok és gyakorlatok. - Szentpétervár: "GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2002

57. Születéstől az iskoláig. Hozzávetőleges alapfokú általános műveltségi program óvodai nevelés/ Szerk.: N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.V. Vasziljeva. - 2. kiadás, Rev. és további - M.: MOZAIK-SZINTÉZIS, 2011. - 336.

58. Vándormadarak. Bemutató anyag frontális órákhoz.

59. A gyermekek koherens beszédének fejlesztése: nevelési helyzetek és tevékenységek. Középső csoport \ aut.-comp. O.I. Ivanishchina, E. A. Rumjanceva. - Volgograd: Tanár, 2013. - 239p.

60. Összefüggő beszéd fejlesztése. Frontális logopédiai órák a "Tél" lexikális-szemantikai témában iskolába felkészítő csoportban OHP-s gyermekek számára. képanyag.

61. Összefüggő beszéd fejlesztése. Frontális logopédiai órák az "Ősz" lexikális-szemantikai témában az OHP-s gyermekek iskolai előkészítő csoportjában. képanyag.

62. Összefüggő beszéd fejlesztése. Frontális logopédiai órák a "Tavasz" lexikális-szemantikai témában az iskolába felkészítő csoportban OHP-s gyermekek számára. képanyag.

63. Képsorozat az óvodások mesemondásra tanításához. 1. probléma\aut.-stat. N.V. Niscsev.- Szentpétervár: GYERMEKSÉG-SAJTÓ, 2014.- 24p.

64. Képsorozat az óvodások mesemondásra tanításához. 2. probléma\aut.-stat. N.V. Niscsev.- Szentpétervár: GYERMEKSÉG-SAJTÓ, 2014.- 24p.

65. Smirnova L.N. Logopédia az óvodában. 4-5 éves, általános beszédfejletlenségű gyermekekkel való foglalkozások: Útmutató logopédusoknak, defektológusoknak és pedagógusoknak. - M.: Mozaik-szintézis, 2005. - 96.

66. Teremkova N.E. Logopédiai házi feladat 5-7 éves gyermekek számára ONR-vel. Album 1. - M .: "GNOM and D" kiadó, 2007. - 48 p. - 2 db.

67. Teremkova N.E. Logopédiai házi feladat 5-7 éves gyermekek számára ONR-vel. Album 2. - M .: "GNOM and D" kiadó, 2006. - 32 p. - 2 db.

68. Teremkova N.E. Logopédiai házi feladat 5-7 éves gyermekek számára ONR-vel. Album 3. - M .: "GNOM és D" kiadó, 2006. - 32 s - 2 darab

69. Teremkova N.E. Logopédiai házi feladat 5-7 éves gyermekek számára ONR-vel. Album 4. - M .: "GNOM és D" kiadó, 2007. - 32 s - 2 darab

70. Tkachenko T.A. Megtanulunk helyesen beszélni. Korrekciós rendszer az 5 éves gyermekek beszédének általános fejletlenségére. Kézikönyv pedagógusoknak, logopédusoknak és szülőknek. - M .: "GNOM és D kiadó", 2001

71. Tkachenko T.A. Megtanulunk helyesen beszélni. Korrekciós rendszer a 6 éves gyermekek beszédének általános fejletlenségére. Kézikönyv pedagógusoknak, logopédusoknak és szülőknek. - M .: "GNOM és D kiadó", 2001

72. Filicheva T.B., Tumanova T.V. Általánosan fejletlen beszéddel rendelkező gyermekek. Oktatás és képzés. Oktatási és módszertani kézikönyv. - M .: "GNOM és D kiadó", 2000. - 128

73. 4-5 éves gyermekek koherens beszédének kialakítása: tervezés, órajegyzetek, lexikális anyag \ szerk. L.N. Édesség. - Volgograd: Tanár, 2012. - 232 p.

74. 40 új nyelvcsavaró. Gyakorlat a dikció fejlesztéséről. - M .: "Gnome és D kiadó", 2003. - 40-es évek.

75. Albumok a hangok automatizálásáról V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko;

76. Belaya A.E. Ujjjátékok az óvodások beszédének fejlesztésére: útmutató szülőknek és tanároknak \ A.E. Belaya, V.I. Mirjasova. - M.: AST: Astrel: PROFIZDAT, 2006

77. Bolshakova S.E. A szó szótagszerkezetének megsértésének leküzdése gyermekeknél: módszertani útmutató. - M .: TC Sphere, 2007. - 56

78. Hangok automatizálására szolgáló játékok: „Beszédterápiás lottó”, „Beszédterápiás dominó”, „Gőzmozdony”, „Válassz és nevezz” stb.

79. Ilyakova N.E. A hangkiejtés korrekciós szondái: kézikönyv az óvodai, iskolai és egészségügyi intézmények logopédusai számára. - M .: GNOM és D kiadó, 2006. - 24 p.

80. Egyéni-alcsoportos munka a hang kiejtésének korrekciójával Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. M .: Gnome és D 2001 - 136. o

81. Komarova L.A. A hangok automatizálása játék gyakorlatok Egy óvodás albuma Gnom Kiadó 2012 8 rész.

82. Konovalenko VV, Konovalenko SV Artikulációs, ujjtorna és légző-hang gyakorlatok. - M .: "GNOM és D kiadó", 2004. - 16 p.

83. Konovalenko V. V., Konovalenko S. V. Betűk és hangok S-Sh. Nevezd meg, ismerd fel, emlékezz. Lexikális tréningek 6-8 éves gyerekeknek, fejlesztik a figyelmet és a memóriát. Gyakorlatsor és képanyag. - M .: "GNOM és D" kiadó, 2004

84. Konovalenko V. V., Konovalenko S. V. Logopédiai színezés az R hang kiejtésének rögzítésére.

85. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Didaktikai anyag az automatizálásról hangzik R, R’ gyerekekben. GNOM i D kiadó, 2000.

86. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. 4. számú otthoni jegyzetfüzet a sziszegés kiejtésének megszilárdításához hangzik Ch, Sch. útmutató logopédusoknak, szülőknek és gyerekeknek.

87. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Az L' hang kiejtésének megszilárdítása 4-5 éves óvodásoknál. Munkafüzet logopédusok, pedagógusok és gyermekes szülők közös munkájára.

88. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. A Ch, Sch hangok kiejtésének megszilárdítása 4-5 éves óvodásoknál. Munkafüzet logopédusok, pedagógusok, szülők gyermekekkel közös munkájához. - 2 db.

89. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. A C ', Z ' hangok kiejtésének megszilárdítása 4-5 éves óvodásoknál. Munkafüzet logopédusok, pedagógusok, szülők gyermekekkel közös munkájához. - 3 db

90. Krupenchuk O.I., Vorobieva T.A. Logopédiai gyakorlatok: Artikulációs gimnasztika - Szentpétervár: Litera Kiadó, 2005

91. Lazarenko O.I. Album a hangok kiejtésének automatizálására Ch. - M .: ARKTI, 2001.- 16s.

92. Lazarenko O.I. Album a hangok kiejtésének automatizálására SCH. - M .: ARKTI, 2001.- 16s.

93. Nishcheva N.V. Bkdnm beszél helyesen. Didaktikai anyag a hangkiejtés megsértésének kijavításához. - Szentpétervár: GYERMEKSÉG-SAJDÓ, 2002.

94. Novotvortseva N.V. Munkafüzet az [n] [n ‘] [b] [b ‘] hangok beszédének fejlesztéséhez. (Beszédterápiás jegyzetfüzet). Kézikönyv óvodapedagógusoknak, logopédusoknak, szülőknek. - Jaroszlavl: Fejlesztési Akadémia, Academy Holding, 2003

95. Logopédiai önoktató kézikönyv. Polyakova M.A. Írisz sajtó. 2007

96. Tkachenko T.A. A szó szótagszerkezetének megsértésének javítása. Album egyéni munkához 4-6 éves gyerekekkel a „Helyes beszéd megtanulása” kézikönyvekhez. - M.: GNOM és D Kiadó, 2001. - 40 p.

97. Tkachenko T.A. Logopédiai enciklopédia. M .: OOO TD "Könyvek Kiadója", 2008. - 248s.

Bemutató anyag lexikális témákról:

Viszlát nyár, helló óvoda.
Az ember és testrészei.
Gyümölcsöskert.
Zöldségeskert.
Ősz.
Lombhullató fák.
Kenyér.
Gomba.
Zöldségek.
Gyümölcs. Bogyók.
Ruházat. Cipők.
Házi madarak.
Vándormadarak.
Az én bolygóm. Országok és otthon. Nemzeti Összetartozás Napja.
Ruházat. Cipők. Kalapok.
Háziállatok.
Vadállatok.
Zimushka-tél.
Telelő madarak.
Játékok.

Tűlevelű fák.
Az én családom.
felnőtt munkaerő. Szakmák.
Posta.
Asztali edények.
Étel.
Hideg és meleg országok állatai.
A mi hadseregünk. A haza védelmezőjének napja.
A biztonság ABC-je. Szállítás.
Március 8. Nők napja.
A tavasz végigsöpör a bolygón.
Hal. Vízlakók.
Népi kultúrák és hagyományok.
A nevetés napja. Barátság. A kedvesség uralja a világot. Egészségesek akarunk lenni.
Tér. Tegyük rendbe a bolygót.
Szobanövények.
Én házam. Bútor. Elektromos készülékek.
Primroses.
május 9. Győzelem Napja.
Rovarok. A természet világa tavasszal.
május 9.
Levelek.
Jelek.
A melléknevek antonimája.
feszültség.
Meseképek és képek.

Jelena Logvinova
Logopédiai szoba útlevele

A LOGOPÉDIÁS SZOBA HASZNÁLATI SZABÁLYAI

Az iroda nedves takarítása hetente 5 alkalommal történik;

Az iroda naponta szellőztetett;

Minden használat előtt és után a logopédiai szondákat és spatulákat orvosi alkohollal kezelik;

A munkanap végén a csukott ablakokat ellenőrzik, az elektromos készülékeket kikapcsolják.

Szekrény berendezés

1. Fali tükör

2. Gyermek asztalok - 6 db

3. Padok gyerekeknek - 6 db

4. Asztal logopédusnak

5. Szék felnőtteknek - 1 db

6. Nevelőtestület

7. Szekrények, polcok a módszeres munkához

8. Dobozok és mappák a kézikönyvekhez

Különleges felszerelés

1. Egyedi tükrök - 10 db

2. Egy szondakészlet a hangok beállításához - 7 db

3. Spatula

5. Vatta, kötszer.

6. Fali tükör.

Dokumentáció

1. Biztonsági utasítások logopédus tanárnak

2. Munkavédelmi utasítás

3. Beszédkártya minden gyermek számára

4. Jelenléti napló

5. A pedagógus - logopédus hosszú távú munkaterve a tanévre

6. Ígéretes tematikus óraterv a beszédfejlesztéshez a tanévre.

7. Perspektivikus tematikus óraterv a műveltségtanításhoz

8. Alcsoportos osztályok naptári tervezése

9. Logo-javító munka minden gyermek számára

10. Diagnosztika

11. Kérdőívek szülőknek

12. Folyamatos konzultációk naplója

13. Az alapvizsgálat naplója

14. Orvosi jelentések folyóirata

16. Logopédiai csoport gyermekeinek nyilvántartási és mozgási naplója

Felmérés (juttatások)

1. N. N. Belavina "Beszédterápiás kártyák a gyermekek hangkiejtésének és a szavak szóösszetételének vizsgálatához" Harkov 2008

2. N. N. Belavina "Beszédterápiás kártyák a gyermekek fonemikus észlelésének vizsgálatához" Harkov 2008

3. N. N. Belavina "Beszédterápiás kártyák a gyermekek lexikális-grammatikai szerkezetének és összefüggő beszédének vizsgálatához és fejlesztéséhez"

Harkov 2008

4. O. B. Inshakova "Album egy logopédusnak" Moszkva Vlados, 2005

5. N. N. Pavlova, L. G. Rudenko „Expressz diagnosztika az óvodában”, Moszkva, 2014

6. S. D. Zabramnaya, Borovik O. V. " Gyakorlati anyag gyermekek pszichológiai és pedagógiai vizsgálatára "M., Vlados, 2005

A LOGOPÉDIÁS SZOBA TÁRGYI-NEVELÉSI KÖRNYEZETE

A hang kiejtésének kialakulása

1. Artikulációs gyakorlatok (kártyák)

2. Hangprofilok (mappa)

3. Hangok automatizálása szavakban, mondatokban, szövegekben. Hangokat vezetünk be a beszédbe.

4. A beszédlégzéssel kapcsolatos munka előnyei

5. Tárgyképek az összes vizsgált hanghoz

6. Albumok a leadott hangok automatizálásához

7. Szövegek a szállított hangok automatizálására

8. Lotto a leadott hangok automatizálására

A hallási figyelem fejlesztése (nem beszédhangok)

1. Hangos játékok: tambura, dob, pipa, csörgők, harangok, harangok, kalapács, magassugárzós játékok, harmonika.

2. Laza töltőanyagú dobozok, amelyek különféle zajokat adnak (borsó, bab, gabonafélék, liszt, csipkebogyó).

Fonémikus hallás és észlelés kialakulása

1. Jelkörök a hangok megkülönböztetésére

2. Tárgyképek a hangok megkülönböztetésére

3. Hangok megkülönböztetésére szolgáló szövegek

4. Z. E. Agranovich album "Fonematikus észlelés"

5. Hangvonalzók a hangsor fogalmának kialakításához, a hangok megszámlálásához, sorrendjének meghatározásához.

Oklevél

1. Mágneses ábécé

2. A pályázatok elemzésének sémája

3. Tárgykép-készletek a szavak szótagokra bontásához

4. Alapozó

5. Betűk és szótagok pénztárai - 10 db

6. Jegyzetfüzetek, egyszerű ceruzák, tollak betűk, szótagok, szavak, mondatok "nyomtatására".

Szótári munka

tárgy képek

1. MAPPA: Bogyók

2. MAPPA: "Kalapok"

3. MAPPA: "Bútorok"

4. MAPPA: Madarak

5. MAPPA: "Növények"

6. MAPPA: "Cipők"

7. MAPPA: "Termékek"

8. MAPPA: "Gomba"

9. MAPPA: Ruhák

10. MAPPA: Edények

11. MAPPA: "Játékok"

12. MAPPA: Rovarok

13. MAPPA: Szakmák

14. MAPPA: "Fák"

15. MAPPA: "Állatok és babáik"

1 6. MAPPA: "Eszközök"

17. MAPPA: Az évszakok

18. MAPPA: "Tárgyképek az antonimák kiválasztásához"

19. MAPPA: "Tárgyképek a szinonimák kiválasztásához"

20. MAPPA: "Poliszemantikus szavak"

21. MAPPA: "Többes szám"

22. MAPPA: "Egy - sok"

23. MAPPA: "Szóképzés"

A beszéd nyelvtani szerkezete

1. Az elöljárószók sémái

2. Előnyök egyszerű és összetett elöljárószót tartalmazó mondatalkotásnál

3. A beszédrészek harmonizálásának előnyei

4. Deformált szövegek

A koherens beszéd fejlesztése

1. Cselekményképek sorozata

2. Meseképek

3. Tárgyképek összehasonlító és leíró történetek összeállításához

Finommotorika fejlesztése

2. Csipkék

3. Számolóbotok

4. Mozaikok

5. Ruhacsipesz

6. Sünigolyók

7. Gyurma

8. Sraffozási sablonok (minden lexikális témában)

9. Színes ceruzák

A beszédlégzés fejlesztése.

1. Pillangók, hópelyhek, repülőgépek, szultánok, lemezjátszók készletei.

2. Léggömbök, szappanbuborékok.

3. Játékok: „Gyerd be a labdát a kapuba”, „Fújd le a hópelyhet a kesztyűről”, „Fújd el a makacs gyertyát”, „Kiűzd ki a hernyót az almából”, „Vihar a pohárban”

Érzékelés fejlesztése (szín, forma, méret).

1. Páros képek.

2. Különböző hosszúságú szalagok, kötelek, csipkék, cérnák, ceruzák, csíkok.

3. Számolópálcák figurák kirakásához.

4. Síkmodellek készletei geometriai formák(bemutató és terjesztés).

5. Didaktikus játékok „Lebomlik a legkisebbtől”, „Milyen tárgy fog átmenni a kapun?”, „A mellette lévő hely szabad”, „Mi változott?”, „Három medve”, „Szín szerint bomlás”.

Az időbeni tájékozódás fejlesztése.

1. Különböző évszakok festményei-tájai.

2. Nappali üzemmód képekben: reggel, délután, este, éjszaka.

3. Emberek (gyermekek) különféle cselekedeteit ábrázoló képsor, ill természetes jelenség ban ben különböző időpontokbanév, egy nap egy része.

4. Képek az "idősebb - fiatalabb" fogalmak kidolgozásához.

A gondolkodás, a vizuális figyelem, a memória fejlesztése.

1. Különböző konfigurációjú képek felosztása (2, 3, 4 vagy több rész); előregyártott képek - rejtvények; kockákra vágva (4 résztől kezdve).

2. Összecsukható játékok: fészkelő babák, piramis.

3. "Csodálatos táska."

4. "Zajos" képek.

5. Olyan játékok, mint „A negyedik kizárása felesleges”, „Mi hiányzik?”, „Mit nem végzett a művész?”, „Miben hasonlítanak, miben különböznek?”, „Keresd meg a képen látható töredékeket fent”, „Keresse meg ugyanazt”.

6. Képsorozat ok-okozati összefüggések megállapítására.

7. Osztályozók osztályozási, általánosítási feladatok elvégzéséhez.

8. Egy sor kép "Nonsense".

A logopédiai szoba zónái

A módszertani, didaktikai és játéktámogatás zónája. Ezt egy meglehetősen tágas könyvespolc képviseli, és a következő részeket tartalmazza:

anyagok a gyermekek beszédének vizsgálatáról;

a hangkiejtés javításának módszertani szakirodalma;

módszertani irodalom az OHP (általános beszédfejletlenség) leküzdéséről

oktatási és módszertani irodalom a műveltségtanításról;

oktatási és módszertani tervek (fájlokkal ellátott mappákban);

kézikönyvek a korrekciós folyamat didaktikai támogatásáról (dobozokban és borítékokban.

Alcsoport területe. Oktatótáblával, három asztallal, hordozható mágneses ábécével felszerelt.

Zóna egyéni leckék. Fali tükörrel, dolgozóasztallal és gyerekpaddal felszerelt.

Szoftver és módszertani támogatás

1. N. V. Nishcheva „A korrekciós és fejlesztő munka programja egy logopédiai csoportban ONR-ben szenvedő gyermekek számára (3-7 éves korig)” St. Petersburg: Childhood - Press 2013.

2. N. V. Nishcheva "A javítóintézeti munka rendszere" St. Petersburg: Childhood - Press 2013.

3. S. G. Sevcsenko „Szellemi retardált gyermekek felkészítése az iskolára”, Moszkva, 2005

4. N. Yu. Boryakova "A mentális retardáció korai diagnózisa és korrekciója." Moszkva, 2002

5. R. I. Lalaeva, N. V. Serebryakova „A szókincs és a nyelvtani szerkezet kialakulása OHP-s óvodásoknál”. - Szentpétervár, 2001

6. O. A. Novikovskaya "Versek a beszéd fejlesztéséhez" Moszkva Astrel 2009

7. O. A. Novikovskaya „Vidám gyakorlatok a nyelvnek. Fejlesztő játékok 4-7 év "Moszkva Astrel 2009.

8. O. A. Novikovskaya „Okos ujjak. Játékok a beszéd fejlesztésére.» Moszkva Astrel 2009

9. G. P. Shalaeva "A logikai játékok nagy könyve" Moszkva AST: SZLOVO, 2011

10. N. S. Zhukova "Primer" Moszkva EKSMO, 2012

11. O. I. Krupenchuk "Taníts meg helyesen beszélni" Szentpétervári "Litera" Kiadó, 2003.

12. N. S. Zhukova "A kalligráfia és az írásbeliség tanulságai" Moszkva EKSMO, 2011.

13. E. Kosinova „Egy logopédus órái. Tesztek a beszéd fejlesztésére 2-7 éves gyermekek számára "Moszkva Eksmo 2012.

14. E. Kosinova „Egy logopédus órái. Játékok a beszéd fejlesztésére "Moszkva Eksmo 2011.

15. I. Skvortsova "Beszédterápiás játékok" Moszkvai Olma médiacsoport 2008.

16. A. Ya. Malyarchuk "Didaktikai anyag a beszédhibák javításához"

17. I. Svetlova „Fejlünk szóbeli beszéd» Moszkva Eksmo 2002

18. M. A. Povalyaeva "A logopédus kézikönyve" Phoenix Rostov-on-Don, 2002

19. O. Zemtsova "A nehéz hangok titkai" Makhaon Moszkva 2008

20. E. A. Levchuk "Hangok zenéje" St. Petersburg Childhood - Press 2004.

21. V. I. Rudenko „Beszédterápia. Gyakorlati útmutató". Főnix 2005

22. „Diagnosztika az óvodában”, szerk. E. A. Nichiporyuk, G. D. Posevina Rostov-on-Don, Phoenix 2004

23. T. A. Tkachenko "Beszédterápiás enciklopédia" M., Eksmo 2008.

24. E. E. Shevtsova "Articulációs masszázs dadogáshoz" Moszkva, 2002

25. N. S. Zhukova, E. M. Mastyukova „Ha gyermeke lemarad a fejlődésben”, Moszkva 1993

26. T. A. Dateshidze "A korrekciós munka rendszere mentálisan retardált gyerekekkel" - Szentpétervár, 2004

27. V. M. Smirnov "A gyermekek és serdülők neurofiziológiája és magasabb idegi aktivitása" M., 2000

28. L. N. Arefieva " Lexikai témák A 4-8 éves gyermekek beszédének fejlesztéséről "M., 2005

29. I. D. Konenkova "Szellemi retardált óvodások beszédének vizsgálata" M., 2005

30. L. R. Davidovich, T. S. Reznichenko „A gyerek nem beszél jól. Miért? Mit kell tenni?"

31. N. V. Miklyaeva, O. A. Polozova, Yu. N. Rodionova „Fonetikus és logopédiai ritmus az óvodai oktatási intézményekben”, Moszkva, 2005

32. M. V. Smirnova "2500 nyelvcsavaró" Neva 2005

33. N. N. Belavina "Beszédterápiás kártyák a gyermekek hangkiejtésének és a szavak szótagösszetételének vizsgálatához" Harkov 2008

34. N. N. Belavina "Beszédterápiás kártyák a gyermekek fonemikus észlelésének vizsgálatához" Harkov 2008

35. N. N. Belavina "Beszédterápiás kártyák a gyermekek lexikális-grammatikai szerkezetének és összefüggő beszédének vizsgálatához és fejlesztéséhez"

Harkov 2008

36. O. B. Inshakova "Album egy logopédusnak" Moszkva Vlados 2005

37. N. N. Pavlova, L. G. Rudenko „Expressz diagnosztika az óvodában”, Moszkva 2014

38. S. D. Zabramnaya, Borovik O. V. „Gyakorlati anyag gyermekek pszichológiai és pedagógiai vizsgálatához” M., Vlados, 2005

39. N. V. Nishcheva Igraika - 1 "Nyolc játék az óvodások beszédének fejlesztésére" GYERMEKSÉG-SAJTÓ 2013

40. N. V. Nishcheva Igraika - 3 "Játékok az óvodások beszédének fejlesztésére" GYERMEKSÉG-SAJTÓ 2011

41. N. V. Nishcheva játék - 6 "Gram-Take játék" GYERMEK-PRESS 2005

42. N. V. Nishcheva Igraika Bemutató plakátok "Az állatok világában" GYERMEKSÉG-PRESS 2007

43. N. V. Nishcheva Igraika Demonstratív képsorozat „Mindenféle anyára van szükség” GYERMEKKOR-PRESS 2006

44. N. V. Nishcheva Igraika Demonstratív képsorozat „Egész évben” GYERMEKSÉG-PRESS 2012

45. N. V. Nishcheva Igraika Demonstratív képsorozat "Óvoda" GYERMEKSÉG-SAJDÓ 2006

Oktatási intézmény, Logopédiai szoba szabályzata.

Logopédiai szoba kerül megszervezésre, hogy segítse az általános oktatási programok kidolgozását a szóbeli és írásbeli beszéd különböző (elsődleges jellegű) zavaraiban szenvedő tanulók számára.

A logopédiai szoba fő feladatai:

a tanulók szóbeli és írásbeli beszédének fejlesztésében bekövetkezett jogsértések kijavítása;

a tanulók általános oktatási programjainak kidolgozása során felmerülő nehézségek időben történő megelőzése és leküzdése;

logopédiai speciális ismeretek tisztázása tanárok, tanulók szülei (törvényes képviselői) körében

A Kabinetet azért hozták létre, hogy kedvező feltételeket biztosítsanak a fejlődéshez pedagógiai folyamat, a logopédus tanári tevékenység ösztönzése, a gyógypedagógiai oktatás hatékonyságának és minőségének javítása, módszertani ill. szakmai szinten tanár-logopédus, vizuális koncentráció, didaktikai anyag, módszertani szakirodalom, technikai eszközök, amelyek megfelelnek a javító és fejlesztő nevelés célkitűzéseinek.

Magasabb végzettségű szakember tanárképzés szakonként - általános iskolai tanár, logopédiai munka szakirány-szervezése.

A logopédiai szoba tevékenységének szervezési és módszertani irányítását a MKOU "Kononovskaya középiskola" adminisztrációja végzi.

A logopédiai szoba aranyszabálya: gyermek és felnőtt együttműködése.

A célirányos felszereltség és felhasználás szerint az iroda több munkaterületre osztható:

1. Zóna a kiejtés korrekciójához fali tükörrel, artikulációs mintájú működő táblákkal és megfelelő képanyaggal rendelkezik.

2.Zóna az OHP leküzdésére történeteket és meséket tartalmazó munkaanyagokkal, történetek összeállításához, keresztrejtvényekkel, rejtvényekkel, versekkel, szójátékokkal és az aktuális lexikális témával kapcsolatos feladatokkal járul hozzá a beszéd fejlesztéséhez.

3.Oktatási zóna a műveltség előkészítésére és fejlesztésére. Ez a tér négy tanulóasztallal, négy székkel, beszédfejlesztéshez szükséges munkaeszközökkel ellátott szekrényekkel van felszerelve.

4.A módszertani, didaktikai és játéktámogatás zónája.

Könyvespolcok képviselik, és a következő részeket tartalmazza:

Anyagok a gyermekek beszédének vizsgálatához,

Módszertani irodalom a hang kiejtésének javításáról,

Módszertani irodalom az OHP leküzdéséről,

Szórakoztató játéktámogatás logopédiai órákhoz,

Beszédlégzés kialakulásához hozzájáruló berendezések,

Finommotorika fejlesztését elősegítő eszközök.

5.TCO zóna. Területét 1 db számítógép, számítógépes logopédiai programok foglalják el. Hangoskönyvtár és videotár is rendelkezésre áll.

6.A tanár - logopédus asztala, amely logopédiai dokumentációt tartalmaz:

logopédiai szoba útlevele,

A gyermekek vizsgálatának jegyzőkönyvei,

A logopédiai szoba munkaprogramja munkatervekkel,

jelenléti naplók,

beszédkártyák,

Jegyzetfüzet a tanárokkal való kapcsolatról,

Egy szakember tudományos és módszertani eredményeinek portfóliója

7. Tájékoztató terület a szülők számára található a táblagépen "Neked, szülők."

8. Relaxációs zóna, amelyben a játék pszichoterápia sarka található, ahol

puha játékok és számos különböző típusú játék.

Logopédiai munkaidő

A hét napjai	hétfő	kedd	szerda	csütörtök	péntek
Javító órák
Tanácsok a szülőknek
Tanácsok tanároknak	Csoportos konzultációk témakörökben - az őszi-téli szünetben Pedagógusok kérésére egyéni konzultációk - tanév közben.

A logopédiai szoba dokumentálása

ÉN. Szabályozó dokumentumok szövetségi szinten

1. Az Orosz Föderáció 01.01.01-i N 3266-1 „Az oktatásról” törvénye (módosításokkal és kiegészítésekkel).

2. Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának 01.01.01-i rendelete. 24. sz. "Az egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások bevezetéséről szóló SanPiN 2.4.1.1249-03".

3. A gyermekek jogairól szóló egyezmény rendelkezései.

4. Az Orosz Föderáció kormányának 2001. 01. 01-i rendelete „A tanulók és a fejlődésben akadályozott tanulók speciális (javító) oktatási intézményére vonatkozó mintaszabályzat jóváhagyásáról” (2002. 12. 23. 10. )

5. Alkotmány Orosz Föderáció

6. A munkavédelmi, biztonsági és tűzvédelmi jogokról és normákról szóló szabályzat.

7. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 01.01.01-i 27/901-6 sz. levele „Az oktatási intézmény Pszichológiai, Orvosi és Pedagógiai Tanácsáról (PMPk)”.

8. Az Orosz Föderáció kormányának rendelete "A San Pin 2.4.2.28-10 jóváhagyásáról" A képzés feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények oktatási intézmények» kelt 29. 000. szám (Kivonat).

II. Általános iskolai tanár-logopédus tevékenységének szabályozási támogatása

1. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 01.01.01-i keltezésű (módosított formában). szövetségi törvény 01.01.01-én kelt) (Kivonat)

2. Az Orosz Föderáció kormányának 2003. április 3-i 000. sz. rendelete "A munkaidő időtartamáról (normál óra) pedagógiai munka a tanári állomány bérmértékére). oktatási intézmények"(Az Orosz Föderáció kormányának 2005. február 1-i 49. számú, „Az Orosz Föderáció kormánya egyes jogi aktusainak módosításáról és érvénytelenítéséről" szóló rendeletével módosított) (Kivonat)

3. Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2001. január 1-i 69. számú, „Az oktatási intézmények pedagógiai és egyéb alkalmazottai munkaidejének és pihenőidejének sajátosságairól” szóló rendelete (Kivonat)

4. Az Orosz Föderáció oktatási törvénye (Kivonat)

5. Az Orosz Föderáció kormányának 2001.01.01-i N 781 rendelete „A munkakörök, szakmák, beosztások, szakterületek és intézmények jegyzékéről, amelyek figyelembevételével a munkavállalási nyugdíj korai kiosztására kerül sor” (Kivonat)

6. Az Orosz Föderáció kormányának 2001. január 1-i N 724 rendelete „Az oktatási intézmények tanárai számára nyújtott éves fő meghosszabbított fizetett szabadság időtartamáról” (Kivonat)

7. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 2001. január 1-i, N 3570 rendelete „Az oktatási intézmények tanárai számára legfeljebb egy évig tartó hosszú távú szabadság kiadásának eljárásáról és feltételeiről szóló rendelet jóváhagyásáról” (Kivonat)

III. Jogi támogatás szakmai tevékenység tanár-logopédus egy általános iskola alkalmazottjaként

1. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 01.01.01-i 2. számú levele „Az általános oktatási intézmény logopédiai központja munkájának megszervezéséről”.

2. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 01.01.01-i levele a / 20-4 „Az oktatási intézmények logopédusairól és oktatáspszichológusairól”.

3. Tanulságos-módszeres levél „A logopédus tanár munkájáról a általános műveltségi iskola". , M., Kogito-Center, 1996 (Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma megbízásából). (Kivonatok)

4. Munkaköri leírások beszédpatológus tanár.

5. Logopédus biztonsági és munkavédelmi utasításai

IV . A logopédiai szoba dokumentálása

1. Az iskolai tanulók beszédfejlődésének felmérése és a logopédiai osztályba beiratkozott tanulók beszédállapotának dinamikus megfigyelései.

2. Gyerekes csoportos és egyéni foglalkozásokon való részvétel nyilvántartása.

3. A tanulók beszédfejlesztésének egyéni kártyái.

4. Logopédus éves munkaterve.

5. Logopédus tanár hosszú távú munkaterve a tanévre különböző tanulócsoportokkal.

6. Logopédus munkarendje.

7. Gyermekekkel végzett egyéni és frontális foglalkozások beosztása.

8. Napi (óra)munkatervek tanulócsoportonként.

9. Diákok munkafüzetei.

10. Jegyzetfüzetek házi feladathoz a hangsérült kiejtéssel rendelkező tanulók számára.

11. Éves előrehaladási jelentések.

12. Logopédiai szoba útlevele.

A logopédiai szoba módszertani támogatása.

1. Kézikönyvek és anyagok a tanulók mentális és beszédtevékenységének fejlesztését célzó gyakorlatokhoz.

szakaszok	Didaktikus játékok és kézikönyvek
A verbális-logikai fejlődés, absztrakt gondolkodás, különböző típusú memória, különféle fajták figyelem, vizuális és auditív észlelés.	„Postaláda”, geometriai formák készlete, számlálópálcák, „Mit kevert össze a művész”, kártyák a gondolkodást, a képzeletet fejlesztő feladatokkal, táblázatok „Zavart”, „Ki a figyelmes?” – A közmondás tréfál. "Gyümölcsök és levelek" lottó fejlesztése. Játékok: „A nagymama ősz rejtelmei”, „Kedvenc évszak”, „Hibák keresése”, „Különleges zsúfoltság”, „Névtelen tárgyak”, „Hibajavítás”, „Szórakozás”, „Repülő csészealjak”, „Találós kérdés”. Rejtvény "Találd". Kártyák deformált szövegekkel való munkavégzéshez.
A hang kiejtésének kialakulása.	A hangok artikulációinak profiljai (album-séma, fotóalbum, artikulációs gimnasztikai képek). Tárgy- és cselekményképek a hangok automatizálásához és megkülönböztetéséhez, lottó képekben, szótagtáblázatok, beszédlottó, páros képek, keresztrejtvények.
	Hangzó tárgyak készlete, "jel" kártyák, szósémák a szóban lévő pozíció meghatározásához, mondatsémák, "hang" órák, "hang" vonalzó, játékok: "Kamilla", "Nap" stb., "Beszédterápia loto", Kártyák " Fejezd be a szót", "Elveszett betű", "A szó összeomlott", "Betűn keresztül", "Szórakoztató modellek", "Létra", "Összetevő", "Keresztrejtvények", "Kiszavak", "Izográfiák", „Rejtvények”, „Anagrammák”, „Metogramok”, emlékeztető eszközök táblázatai, rejtvényes kártyák, közmondások bizonyos hangokhoz és betűkhöz.
A beszéd lexikai és grammatikai szerkezetének kialakítása	Tárgyképek a következő témákban: "Zöldség", "Gyümölcs", "Ruhák", "Cipők", "Hóvihar", „Közlekedés”, „Ételek”, „Kalapok”, „Étel”, „Család”, „Szakmák”, „Évszakok”. Játékok a "Macska", "Kutya", "Róka" szóképzés fejlesztésére. Tematikus bingó. Lyukkártyák szavak mondatokba illesztéséhez. Játékok: „Javítsd ki a hibát”, „Ha megtörténik”, „Tedd le a szót”. Lotto: "Szinonimák", "Antonimák". Kártyák deformált szövegekkel.
A tanulók koherens beszédének fejlesztése	Mesék összeállítási sémák, cselekményképek, táblázatok a beszéd fejlesztéséhez, tárgyi kép- és játékkészletek összehasonlító és leíró történetek összeállításához, szövegkészletek az újramondáshoz, táblázatok közmondásokkal, mondákkal. Logopédiai lottó különböző hangok. Kártyák deformált szövegekkel, gyűjtemények: „Vicces történetek”, „Történetek képekben”. Híres orosz művészek festményeinek reprodukciói.
Finommotorika fejlesztése, beszédlégzés	Mozaikok, kockák, rézhuzal, gyöngykészletek és műanyag golyók. "Brix". Mister Twister játék. Képek ujjtorna gyakorlatokkal.

2. Módszertani és szakirodalom

Az iroda könyvtárát logopédus tanár személyi pénztára képviseli.

1., Album logopédusnak.-2. kiad. helyes és add.-M.: Vlados, 2013.-279p.

2., Logopédiai kártyák a gyermekek hangkiejtésének és a szó szóösszetételének vizsgálatához.- H .: "Ranok" Kiadó, 2009

3., Logopédiai feladatok a gyermekek lexikális-grammatikai szerkezetének és összefüggő beszédének vizsgálatára, fejlesztésére.-Kh .: "Ranok" Kiadó, 2009

4., Logopedia.-Szerk. 4th-Rostov n/a: Főnix, 2008.-317p.

5., Logopédia az iskolában: gyakorlati tapasztalatok - 3. kiadás, átdolgozva. és további - Rostov n / D: Szerk. "Március" Központ; Phoenix, 2010.-368.

6., Logopédia: gyakorlati útmutató - Kiadás 9. - Rostov n / D: Phoenix, 2011. - 287 p.

6., Egy iskolai logopédus kézikönyve - Ed. 2-e-Rostov n / D: Phoenix, 2010.-318s.

7., Logopédiai önoktató kézikönyv. Univerzális útmutató.-M.: Iris-press, 2011.-208s.

8. Logopédus kézikönyve.-Szerk. 7.- Rosztov n/a: Főnix, 2007.-445s.

9., Logopédus órái: Beszédzavarok korrekciója.-M.: Eszkimó, 2009.-120.:ill.

10. Logopédiai masszázs és gimnasztika. Munka a hangkiejtésről.-M.: Iris-press, 2010.-112 p.:ill.

11., Szövegek és képek különböző csoportok hangjainak automatizálására és megkülönböztetésére: Oktatási és módszertani kézikönyv - Szentpétervár: LLC "Childhood-press Publishing House", 2013.-112p.

12., Különböző csoportok hangjainak helyes kiejtésének és megkülönböztetésének automatizálására szolgáló gyakorlatok kártyaállománya - Szentpétervár: "Childhood-press", 2010.-160p.

13., A gyerekekkel végzett logoptikus munka alapjai.-M.: ARKTI, 2011.-240p.

14., Írásjavítás a tanórákon 1-4 évfolyam: gyakorlati ill edzés gyakorlatokés feladatok.-2. kiad.-Volgograd: Tanár, 2012.-67p.

15., Levél. A beszéd fejlődése. 1-4 évfolyam: órai jegyzetek, differenciált feladatok - Volgograd: Tanár, 2011.-89s.

16., Egyéni logopédiai foglalkozások óvodásokkal. Módszertani útmutató.-M.: TC Sphere.2010.-64s.

17. és mások, előre tervezés az írás korrekciója ONR-vel rendelkező gyermekeknél.-Voronyezs: IP, 2012.-112p.

18., et al., Beszéd és mozgás.-KK IPK és PP RO.2008.

19., Hangok kiejtésének javítása gyermekeknél: beszédanyag - Volgograd: Tanár, 2010.-110.: ill.

20. , 100 testnevelés perc logopédiai órákon.-M .: EC Sphere, 2010.-64s.

21., Beszéd, logika, emlékezet, figyelem, képzelet. Játék és oktatási tevékenységek 7-9 éves gyerekekkel - Jaroszlavl: Fejlesztési Akadémia; Vladimir: VKT, 2009.-192 p.: ill.

22., 5-6 éves gyermekek beszédének fejlesztése, korrekciója: Órajegyzetek.-M .: TC Sphere, 2005.-96s.

23., Beszélgetések logopédussal (kérdések és válaszok).-M .: TC Sphere, 2008.-96s.

24., Finommotorika fejlesztése (ujjtorna). Junior és középső csoportok - Volgograd: ITC "Corifey".-96p.

25. , - Volgograd: Tanár, 2011.-231s.

26., Életesemények. Munkafüzetek a beszédfejlesztésről a speciális (javító) oktatási intézmények 1-4 évfolyamos tanulói számára - M .: "Felvilágosodás" 2007.

27., Logopédiai gyakorlatok gyűjteménye.-M.: VAKO, 2010.-128s.

28. Hangok helyes kiejtése. Logopédiai gyakorlatok - M .: Iris-press, 2012. - 64 old.: illusztráció + betét 16 p.

29., Írott beszéd diagnosztikája és javítása ml-ben. iskolások.-M.: TC Sphere, 2011.-64s.

30., Logopédia táblázatokban, diagramokban. számok – Szerk. 4-e.-Rosztov n/a: Főnix, 2012.-137p.: ill.

31. és mások, Egyéni és alcsoportos logopédiai foglalkozások óvodás korú gyerekekkel - Voronezh: IP, p.

32. , Logopédiai kártyák beszédzavarok diagnosztizálására.-M.: AST: Astel, 200s.

33., Logopédiai foglalkozások kivonata. Az első évfolyam.- M .: TC Sphere, 2010.-128s.- (Logopédus az óvodai nevelési intézményben).

34., Logopédiai foglalkozások kivonata. A második évfolyam - M .: TC Sphere, 2010. - 176 old. - (Logopédus az óvodai nevelési intézményben).

35. „Tanulás játék közben” folyóirat (különböző korosztályoknak).

Irodai felszerelés.

1. Logopédus íróasztala - 1 db.

2. Fiók írószerhez - 1 db.
3. Szekrények a oktatási segédletekés módszertani irodalom - 1 db.

4. Állvány szemléltetőeszközökhöz - 1 db.

5. Tanári szék - 1 db.

6. Palatábla - 1 db.

7. Betűszedő vászon (60x96) - 1 db.

8. Betűszedő vászon "Ház" (80xdb.

9. Fali tükör logopédiai órákhoz (50x100)

speciális kiegészítő világítással. - 1 db PC.

10. Tükör egyéni munkához (8x12) - 6 db.

11. Dobozok és mappák didaktikai anyagokhoz.

Előnézet:

Olvassa el is