A keresési eredmények szűkítéséhez finomíthatja a lekérdezést a keresendő mezők megadásával. A mezők listája fent látható. Például:
Egyszerre több mezőben is kereshet:
logikai operátorok
Az alapértelmezett operátor a ÉS.
Operátor ÉS azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell egyeznie a csoport összes elemével:
Kutatás és Fejlesztés
Operátor VAGY azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell egyeznie a csoport egyik értékével:
tanulmány VAGY fejlődés
Operátor NEM nem tartalmazza ezt az elemet tartalmazó dokumentumokat:
tanulmány NEM fejlődés
Keresés típusa
Lekérdezés írásakor megadhatja a kifejezés keresésének módját. Négy módszer támogatott: keresés morfológia alapján, morfológia nélkül, előtag keresése, kifejezés keresése.
Alapértelmezés szerint a keresés a morfológián alapul.
A morfológia nélküli kereséshez elegendő a "dollár" jelet a kifejezés szavai elé tenni:
$ tanulmány $ fejlődés
Előtag kereséséhez a lekérdezés után csillagot kell tenni:
tanulmány *
Egy kifejezés kereséséhez a lekérdezést dupla idézőjelbe kell tenni:
" kutatás és fejlesztés "
Keresés szinonimák alapján
Ha egy szó szinonimáját szeretné szerepeltetni a keresési eredmények között, tegyen egy hash jelet " #
" szó előtt vagy zárójelben lévő kifejezés előtt.
Egy szóra alkalmazva legfeljebb három szinonimát találhat rá.
Zárójeles kifejezésre alkalmazva minden szóhoz egy szinonimát adunk, ha találunk ilyet.
Nem kompatibilis a morfológia nélküli, előtag- vagy kifejezéskereséssel.
# tanulmány
csoportosítás
A zárójelek a keresési kifejezések csoportosítására szolgálnak. Ez lehetővé teszi a kérés logikai logikájának vezérlését.
Például kérelmet kell benyújtania: keressen olyan dokumentumokat, amelyek szerzője Ivanov vagy Petrov, és a címben a kutatás vagy fejlesztés szavak szerepelnek:
Hozzávetőleges keresés a szavak
A hozzávetőleges kereséshez el kell helyeznie egy hullámvonalat " ~ " egy szó végén egy kifejezésben. Például:
bróm ~
A keresés olyan szavakat fog találni, mint „bróm”, „rum”, „bál” stb.
Opcionálisan megadhatja a lehetséges szerkesztések maximális számát: 0, 1 vagy 2. Például:
bróm ~1
Az alapértelmezett 2 szerkesztés.
Közelségi kritérium
A közelség szerinti kereséshez tildát kell tennie " ~ " egy kifejezés végén. Például, ha olyan dokumentumokat szeretne keresni, amelyekben a kutatás és fejlesztés szavak szerepelnek 2 szón belül, használja a következő lekérdezést:
" Kutatás és Fejlesztés "~2
Kifejezés relevanciája
Az egyes kifejezések relevanciájának módosításához a keresésben használja a " jelet ^
" egy kifejezés végén, majd jelölje meg ennek a kifejezésnek a relevanciájának szintjét a többihez képest.
Minél magasabb a szint, annál relevánsabb az adott kifejezés.
Például ebben a kifejezésben a „kutatás” szó négyszer relevánsabb, mint a „fejlesztés” szó:
tanulmány ^4 fejlődés
Alapértelmezés szerint a szint 1. Az érvényes értékek pozitív valós számok.
Keresés egy intervallumon belül
Annak megadásához, hogy milyen intervallumban legyen egy mező értéke, zárójelben kell megadni a határértékeket, az operátorral elválasztva. NAK NEK.
Lexikográfiai rendezést végeznek.
Egy ilyen lekérdezés olyan eredményeket ad vissza, ahol a szerző Ivanovtól Petrovig végződik, de Ivanov és Petrov nem fognak szerepelni az eredményben.
Ha egy intervallumban értéket szeretne felvenni, használjon szögletes zárójelet. Használjon göndör kapcsos zárójelet, hogy elkerülje az értékeket.
Megújulás orosz oktatás globális szerkezetátalakítását jelenti minden szinten. A rengeteg változás időnként pánikot kelt mind a jelentkezők, mind a szüleik körében. A kellemetlen helyzetek és a felesleges aggodalmak elkerülése érdekében gondosan figyelemmel kell kísérnie az információkat. Ez különösen igaz a vizsga és a felvételi kampány kezdete előtt. Milyen változások történnek idén?
Az Orosz Állami Hidrometeorológiai Egyetemen kerekasztal-beszélgetést tartottak a következő témában: "A szentpétervári egyetemekre történő felvételi kampány jellemzői 2011-ben." Az eseményt a GlavSprav információs és referenciaportál szervezte Szentpétervár vezető oktatási intézményeinek támogatásával.
Az utolsó kerekasztal fő feladata a sürgető kérdések megvitatása és a közelgő felvételi kampány „fájdalompontjainak” meghatározása, mint például a szakterületek tanulmányi területre való átállása és az ezzel járó nehézségek, a demográfiai lyuk, az olimpiák előnyei. stb.
A megbeszélésen részt vettek az egyetemek rektorhelyettesei tudományos munkaés a vezető szentpétervári egyetemek felvételi bizottságainak ügyvezető titkárai – ők oldják meg ezeket a kérdéseket, szervezik meg a felvételi kampányt.
Az eseményt a GlavSprav főszerkesztőjének beszámolója nyitotta meg. Oktatás" Elena Zagalskaya. Emlékeztette a hallgatóságot a 2010-es felvételi kampány eredményeire:
„Befejeződik a kétszintű „alapképzés – mesterképzés” rendszerre való átállás. A specialitást csak néhány területen őrizték meg (technológia, gépészet, egészségügy). Ugyanakkor nőtt számukra a költségvetés fogadása.
A demográfiai lyuk ellenére a szentpétervári egyetemeken nőtt a jelentkezők száma, elsősorban a nem rezidens és a külföldi hallgatók miatt (utóbbiak a jelentkezők teljes mennyiségének körülbelül 3%-a).
De a fő rész orosz egyetemek jelentkezők hiánya miatt kénytelenek voltak alacsony USE pontszámú gyerekeket felvenni. Természetes kérdésként merült fel a "népszerűtlen" egyetemek visszaszorítása és az elit egyetemek létrehozása. A "státuszú" egyetemek egyetlen vertikuma jön létre az országban, a nemzeti (Moszkvai Állami Egyetem és a Szentpétervári Állami Egyetem) és a szövetségi egyetemektől a kutatásig.
Első alkalommal került sor alkalmazott alapképzésre - kísérleti képzés az állami költségvetés terhére, a felső- és középfokú szakképzés szintézise.
Első alkalommal vezették be a dokumentumok benyújtásának korlátozását („5 egyetem 3 irányban”). Ezzel meg kellett szüntetni az ún. "oktatási turisták", akik sorra korlátlan számú dokumentummásolatot adtak be az összes egyetemre. Az egyetemi versenyek számát csökkentették, a győztesek státusza kérdéses, mert Az olimpia szintjét csak tavasz végén hirdetik ki.”
Jelentéssel arról Kerekasztal Beszédet mondott a Szentpétervári Egyetemek Felvételi Koordinációs Tanácsának tudományos titkára Nyikolaj Alekszandrovics Vesev:
„Annak ellenére, hogy csökken azoknak az olimpiáknak a száma, amelyek szerepelnek az állami listán, és amelyek felvételi kedvezményt biztosítanak, a résztvevők száma nő. Tavaly 13 ezerről 15 ezerre nőtt a szentpétervári egyetemeken az olimpiák győzteseinek és díjazottjainak jelentkezéseinek száma.
Péterváron GPA az első foglalkozás eredménye szerint az USE-ra beiratkozottak és az olimpiákon résztvevők 4,2, illetve 4,22. Ugyanakkor az olimpián tanulóknak kevesebb tanulmányi adóssága van, mint a többi diáknak.
2009-ig nőtt ellenőrző számjegyek 2010-ben enyhe csökkenés figyelhető meg, de ennek ellenére továbbra is meglehetősen magasak a számok.
Folyamatosan növekszik a nem rezidens pétervári diákok jelentkezésének száma: 2009-ben a jelentkezők 52%-a, 2010-ben pedig 54%-a.
Változások vannak a felvételi sorrendben. Hivatalos végzés még nincs, de Fursenko oktatási miniszter többször is bejelentette, hogy az iskolai olimpiák győztesei és díjazottai csak egy egyetemre, azon belül pedig egy irányba pályázhatnak kedvezményes felvételre.
Eddig ez a legnagyobb várható változás.”
A kerekasztalon a GlavSprav részletesen megvitatta a 2011-es, különböző irányú egyetemek felvételi kampányának követelményeit.
Műszaki, humanitárius, orvosi és kreatív egyetemek képviselői szólaltak fel.
Andrej Vadimovics Moszkvin, a Szentpétervári Állami Kémiai Gyógyszerészeti Akadémia első rektorhelyettese:
„Egy gyógyszeripari klaszter jön létre az országban, amelybe a legnagyobb cégek tartoznak. Az akadémiánk az egyik alkotóeleme a klaszter szakembereinek képzésében. Az iparfejlesztési programot állami szinten elfogadták, ennek megvalósításán aktívan dolgozunk.
Az akadémiának ugyanazok a problémái vannak, mint mindenki másnak, de néhányat elkerülnek. Például nem szenvedünk demográfiai „gödörtől” – értünk mindig nagy a verseny. Igyekszünk megőrizni a vétel minőségét magas szint: minimális pontszám a gyógyszerészet 219 pont volt tavaly.
A fő probléma, amelyet szeretnék megjegyezni, a szentpétervári jelentkezők felkészültsége. Gyakran alacsonyabb, mint a nem rezidens hallgatóké, így a hallgatók több mint 70%-a látogató. A kollégiumokkal és az áttelepítéssel azonban nincs gondunk.”
Gennagyij Ivanovics Boltunov, Ügyvezető titkára felvételi bizottság Pétervár állami Egyetem információs technológiák, mechanika és optika:
„A tavalyi évhez képest nincs különösebb, alapvető változás a felvételiben. Továbbra is nehéz és érdekes lesz mind a jelentkezők, mind a műszaki egyetemek versenyezni egymással.
Az irányvonalakra és profilokra való átállással a jelentkezők számára homályossá vált, hogy hova mennek – ezt minden egyetemnek gondosan elő kell írnia a weboldalakon, és el kell magyaráznia a kiválasztási bizottságokban.
Ha arról beszélünk, hogy hogyan zajlik a verseny - profilok vagy tanulmányi területek szerint, akkor megjegyezhető, hogy minden egyetem ezt maga határozza meg, és mindent feltüntet a felvételi sorrendben.
Az ITMO a tanulmányi területeken és a karokon elfogad.”
Vlagyimir Boriszovics Ivanov, az Orosz Állami Hidrometeorológiai Egyetem felvételi bizottságának ügyvezető titkára:
„Változásokat várunk az Oktatási és Tudományos Minisztériumtól a felvételi eljárásban és a listában felvételi vizsgák. Sokan egyetértenek abban, hogy most már nem tanácsos ilyen változtatásokat végrehajtani, és jobb, ha 2012-re hagyjuk. A közeljövőben el kellene kezdenünk a felvételi kampányt, de a hivatalos dokumentumok és kormányrendeletek még nincsenek készen. Minden egyetem önállóan oldja meg ezeket a problémákat.
Most az egyetemek valójában önállóan állítják be az áthaladási pontszámot, de nincs messze az idő, amikor ezt felülről kezdik irányítani. Mi van akkor, ha 50 pont alatti hallgatók nem léphetnek be az egyetemekre? Nálunk 52 az átlagpontszám, sokan nem tudnának bekerülni, mert gyakorlatilag ez a küszöb.
Egyes egyetemeken a versenyt profilok, néhányban karon rendezik. Egyetemünkön a versenyt a területeken rendezik.
Jevgenyij Alekszandrovics Filippov, az Orosz Állam Felvételi Bizottságának ügyvezető titkára Pedagógiai Egyetemőket. A.I. Herzen:
„A korábbi évekhez képest 2011-ben nincs globális változás. Számunkra a kétszintű rendszerre való átállás nem újdonság, 16 éve alkalmazzuk ezt a technikát.
Egyetemünk számára elengedhetetlen, hogy a harmadik generációs szabványokra való átállás kapcsán számos terület helyett egy nagy területet (pedagógiai) valósítsunk meg profillal 22 karon.
Az egyetemen a versenyt karok, sőt profilok bonyolítják le. Tovább csökken a jelentkezők száma, így az értük való küzdelemben oktatási intézményekben egyre gyakrabban használnak különböző kommunikációs eszközöket, közösségi hálózatok, különféle médiák – egyszóval mindegyik megtalálta a maga rést az információs térben.
Andrej Jevgenyevics Hrenov, a Szentpétervári Állami Kulturális és Művészeti Egyetem felvételi bizottságának ügyvezető titkára:
„A kreatív egyetemekre való felvétel sajátosságairól szólva megjegyzendő, hogy a szakmai kreatív kiválasztás eredményeit össze kell hangolni HASZNÁLJA az eredményeket. Ez a kombináció a legtehetségesebbek gátjává válhat a versenykiválasztásban. Ez minden kreatív egyetem közös problémája.
A közelmúltban jelent meg vezető kulturális személyiségek nyílt levele az oktatási miniszternek, amely ez ellen tiltakozik. Ha már a bolognai folyamatról beszélünk, akkor fontos tudni, hogy Európában mindig is tanácsadó jellegű volt, rugalmas és mobil, míg nálunk azonnal merev keretek formáját öltötte.”
Tatyana Nikolaevna Rozova, Szentpétervár tudományos ügyekért felelős rektorhelyettese humanitárius egyetem szakszervezetek:
„Amikor kreatív szakterületekre jelentkezünk, mindenekelőtt egy kreatív tesztre figyelünk. Tehetséges tanulókat fogadunk. Egységes államvizsga - természetesen figyelembe vesszük, de a kreatív teszt rendkívül fontos. Nagyon nehéz dolgozni, mivel sok a nem jóváhagyott szabvány. Talán csak a felvételi kampány kezdetére legalizálják őket, ami bizonyos problémákat vet fel. Régen érdekelte a jelentkezőket, szülőket, hogy milyen szakirányt adunk nekik? Jelenleg még nem tudunk válaszolni hasonló kérdésre, hogy milyen profilokra fognak jelentkezni. Számos szabvány jóváhagyásával az Oktatási és Tudományos Minisztérium egyértelműen késett.”
Szergej Jurijevics Mikadze, a Szentpétervári Közgazdasági és Pénzügyi Egyetem felvételi bizottságának ügyvezető titkára:
„Ha a demográfiai lyukról beszélünk, akkor ezt az egyetemünk nem érzi. Tavaly körülbelül 7500 jelentkezőnk volt, és több, mint amennyit befogadni tudtunk – 17 000. Ha megnézzük a felvételi és a jelentkezések számát országszerte, megállapíthatjuk, hogy a lyuk kissé távoli.
Sok múlik az egyetemen és a kiválasztási bizottság munkáján, valamint a jelentkezők vonzására vonatkozó illetékes politikáján. Az Oktatási és Tudományos Minisztériummal való együttműködés során szerzett tapasztalataink alapján elmondhatom, hogy a minisztérium munkájában gyakran vannak hibák, ezeket az egyetemek magukkal leplezik. Azonban ezt is jól lehet csinálni. Például, amikor megjelenik a felvételi vizsgák listája vagy bármely más, nem jóváhagyott projekt, közzétesszük, de jelezzük, hogy még nem hivatalosak, és változhatnak. Így a tanuló már orientált. Az információ megtalálható, meg kell tenni a leendő hallgatók és önmaga érdekében.”
Nyikolaj Vlagyimirovics Liszenko, a Szentpétervári Állami Elektrotechnikai Egyetem „LETI” tudományos rektorhelyettese:
„Az egyetemek a hibásak minden bajért, de meg kell érteni, hogy ők a helyzet túszai. Ennek ellenére még bírjuk.
Korábbi felszólalásaimban hallottam a régi rendszer iránti nosztalgiát. Ellene vagyunk a szintképzésnek, kollégák? A modern körülmények és az élettempó mellett a szakember kevésbé alkalmas hatékony edzés keretek. A gyorsan változó gazdaságban én a kétszintű rendszer híve vagyok. Nem kell félni megmondani a jelentkezőknek, hogy melyik profilba fognak beleesni.
Óriási munka zajlott minden egyetemen, ezt már évek óta tesszük. Végül is új oktatási színvonal sokkal nagyobb választási szabadságot ad, ezt meg kell értened és meg kell magyaráznod. Ilyen helyzetben nagyon aktívan kell együttműködni mind a szülőkkel, mind a régiókban jelentkezőkkel.
Pétervár sok területen jobb oktatást tud nyújtani, mint bárhol máshol. Mind a szállót, mind az ösztöndíjat kell biztosítanunk, és célzott felvételeket kell szerveznünk. Egyetemünk mindig is egy motivált hallgatóért küzdött. Ezt elősegíti a cél és a felvételi, valamint az olimpia – mindez hozzájárul sikeres tanulás. Először a bachelor mérnöki állást kap, de a továbblépéshez a magisztrátusban kell továbbtanulnia. Aktívan dolgozunk folyamatos oktatás. Ebben a tekintetben célszerű lehetőséget adni a hallgatóknak, hogy a második évben döntsenek egy profilról, amikor már van elképzelésük a szakmáról.”
Az orosz oktatás reformja minden szinten globális szerkezetátalakítást jelent. A rengeteg változás időnként pánikot kelt mind a jelentkezők, mind a szüleik körében. A kellemetlen helyzetek és a szükségtelen aggodalmak elkerülése érdekében gondosan figyelemmel kell kísérnie az információkat. Ez különösen igaz a vizsga és a felvételi kampány kezdete előtt. Milyen változások történnek idén?
Az Orosz Állami Hidrometeorológiai Egyetemen kerekasztal-beszélgetést tartottak a következő témában: "A szentpétervári egyetemekre történő felvételi kampány jellemzői 2011-ben." Az eseményt a GlavSprav információs és referenciaportál szervezte Szentpétervár vezető oktatási intézményeinek támogatásával.
Az utolsó kerekasztal fő feladata a sürgető kérdések megvitatása és a közelgő felvételi kampány „fájdalompontjainak” meghatározása, mint például a szakterületek tanulmányi területre való átállása és az ezzel járó nehézségek, a demográfiai lyuk, az olimpiák előnyei. stb.
A megbeszélésen részt vettek az egyetemek tudományos rektorhelyettesei és a vezető szentpétervári egyetemek felvételi bizottságainak ügyvezető titkárai – ők azok, akik mindezen kérdésekben döntenek és szervezik a felvételi kampányt.
Az eseményt a GlavSprav főszerkesztőjének beszámolója nyitotta meg. Oktatás" Elena Zagalskaya. Emlékeztette a hallgatóságot a 2010-es felvételi kampány eredményeire:
„Befejeződik a kétszintű „alapképzés – mesterképzés” rendszerre való átállás. A specialitást csak néhány területen őrizték meg (technológia, gépészet, egészségügy). Ugyanakkor nőtt számukra a költségvetés fogadása.
A demográfiai lyuk ellenére a szentpétervári egyetemeken nőtt a jelentkezők száma, elsősorban a nem rezidens és a külföldi hallgatók miatt (utóbbiak a jelentkezők teljes mennyiségének körülbelül 3%-a).
De az orosz egyetemek nagy része a jelentkezők hiánya miatt kénytelen volt alacsony USE pontszámmal rendelkező hallgatókat felvenni. Természetes kérdésként merült fel a "népszerűtlen" egyetemek visszaszorítása és az elit egyetemek létrehozása. A "státuszú" egyetemek egyetlen vertikuma jön létre az országban, a nemzeti (Moszkvai Állami Egyetem és a Szentpétervári Állami Egyetem) és a szövetségi egyetemektől a kutatásig.
Első alkalommal került sor alkalmazott alapképzésre - kísérleti képzés az állami költségvetés terhére, a felső- és középfokú szakképzés szintézise.
Első alkalommal vezették be a dokumentumok benyújtásának korlátozását („5 egyetem 3 irányban”). Ezzel meg kellett szüntetni az ún. "oktatási turisták", akik sorra korlátlan számú dokumentummásolatot adtak be az összes egyetemre. Az egyetemi versenyek számát csökkentették, a győztesek státusza kérdéses, mert Az olimpia szintjét csak tavasz végén hirdetik ki.”
A Szentpétervári Egyetemek Felvételi Koordinációs Tanácsának tudományos titkára beszámolót tartott a kerekasztalon Nyikolaj Alekszandrovics Vesev:
„Annak ellenére, hogy csökken azoknak az olimpiáknak a száma, amelyek szerepelnek az állami listán, és amelyek felvételi kedvezményt biztosítanak, a résztvevők száma nő. Tavaly 13 ezerről 15 ezerre nőtt a szentpétervári egyetemeken az olimpiák győzteseinek és díjazottjainak jelentkezéseinek száma.
Szentpéterváron az egységes államvizsgára beiratkozottak és az olimpiákon résztvevők átlagos pontszáma az első ülés végén 4,2, illetve 4,22. Ugyanakkor az olimpián tanulóknak kevesebb tanulmányi adóssága van, mint a többi diáknak.
2009-ig az egyetemek beiskolázási célszámai emelkedtek, 2010-ben enyhe csökkenés figyelhető meg, ennek ellenére a számok továbbra is meglehetősen magasak.
Folyamatosan növekszik a nem rezidens pétervári diákok jelentkezésének száma: 2009-ben a jelentkezők 52%-a, 2010-ben pedig 54%-a.
Változások vannak a felvételi sorrendben. Hivatalos végzés még nincs, de Fursenko oktatási miniszter többször is bejelentette, hogy az iskolai olimpiák győztesei és díjazottai csak egy egyetemre, azon belül pedig egy irányba pályázhatnak kedvezményes felvételre.
Eddig ez a legnagyobb várható változás.”
A kerekasztalon a GlavSprav részletesen megvitatta a 2011-es, különböző irányú egyetemek felvételi kampányának követelményeit.
Műszaki, humanitárius, orvosi és kreatív egyetemek képviselői szólaltak fel.
Andrej Vadimovics Moszkvin, a Szentpétervári Állami Kémiai Gyógyszerészeti Akadémia első rektorhelyettese:
„Egy gyógyszeripari klaszter jön létre az országban, amelybe a legnagyobb cégek tartoznak. Az akadémiánk az egyik alkotóeleme a klaszter szakembereinek képzésében. Az iparfejlesztési programot állami szinten elfogadták, ennek megvalósításán aktívan dolgozunk.
Az akadémiának ugyanazok a problémái vannak, mint mindenki másnak, de néhányat elkerülnek. Például nem szenvedünk demográfiai „gödörtől” – értünk mindig nagy a verseny. A recepció minőségét igyekszünk a legmagasabb szinten tartani: a gyógyszertári minimum pontszám tavaly 219 pont volt.
A fő probléma, amelyet szeretnék megjegyezni, a szentpétervári jelentkezők felkészültsége. Gyakran alacsonyabb, mint a nem rezidens hallgatóké, így a hallgatók több mint 70%-a látogató. A kollégiumokkal és az áttelepítéssel azonban nincs gondunk.”
Gennagyij Ivanovics Boltunov, a Szentpétervári Állami Információs Technológiai, Mechanikai és Optikai Egyetem felvételi bizottságának ügyvezető titkára:
„A tavalyi évhez képest nincs különösebb, alapvető változás a felvételiben. Továbbra is nehéz és érdekes lesz mind a jelentkezők, mind a műszaki egyetemek versenyezni egymással.
Az irányvonalakra és profilokra való átállással a jelentkezők számára homályossá vált, hogy hova mennek – ezt minden egyetemnek gondosan elő kell írnia a weboldalakon, és el kell magyaráznia a kiválasztási bizottságokban.
Ha arról beszélünk, hogy hogyan zajlik a verseny - profilok vagy tanulmányi területek szerint, akkor megjegyezhető, hogy minden egyetem ezt maga határozza meg, és mindent feltüntet a felvételi sorrendben.
Az ITMO a tanulmányi területeken és a karokon elfogad.”
Vlagyimir Boriszovics Ivanov, az Orosz Állami Hidrometeorológiai Egyetem felvételi bizottságának ügyvezető titkára:
„Változásokat várunk az Oktatási és Tudományos Minisztériumtól a felvételi eljárásban és a felvételi vizsgák listájában. Sokan egyetértenek abban, hogy most már nem tanácsos ilyen változtatásokat végrehajtani, és jobb, ha 2012-re hagyjuk. A közeljövőben el kellene kezdenünk a felvételi kampányt, de a hivatalos dokumentumok és kormányrendeletek még nincsenek készen. Minden egyetem önállóan oldja meg ezeket a problémákat.
Most az egyetemek valójában önállóan állítják be az áthaladási pontszámot, de nincs messze az idő, amikor ezt felülről kezdik irányítani. Mi van akkor, ha 50 pont alatti hallgatók nem léphetnek be az egyetemekre? Nálunk 52 az átlagpontszám, sokan nem tudnának bekerülni, mert gyakorlatilag ez a küszöb.
Egyes egyetemeken a versenyt profilok, néhányban karon rendezik. Egyetemünkön a versenyt a területeken rendezik.
Jevgenyij Alekszandrovics Filippov, az Orosz Állami Pedagógiai Egyetem felvételi bizottságának ügyvezető titkára, V.I. A.I. Herzen:
„A korábbi évekhez képest 2011-ben nincs globális változás. Számunkra a kétszintű rendszerre való átállás nem újdonság, 16 éve alkalmazzuk ezt a technikát.
Egyetemünk számára elengedhetetlen, hogy a harmadik generációs szabványokra való átállás kapcsán számos terület helyett egy nagy területet (pedagógiai) valósítsunk meg profillal 22 karon.
Az egyetemen a versenyt karok, sőt profilok bonyolítják le. Tovább folytatódik a jelentkezők számának csökkenése, ezért az értük folytatott küzdelemben az oktatási intézmények egyre gyakrabban veszik igénybe a különböző kommunikációs módszereket, a közösségi oldalakat, a különféle médiákat – egyszóval mindenki megtalálta a helyét az információs térben.”
Andrej Jevgenyevics Hrenov, a Szentpétervári Állami Kulturális és Művészeti Egyetem felvételi bizottságának ügyvezető titkára:
„A kreatív egyetemi felvételi sajátosságairól szólva meg kell jegyezni, hogy szükség van a szakmai kreatív kiválasztási eredmények és az egységes államvizsga eredményeinek összekapcsolására. Ez a kombináció a legtehetségesebbek gátjává válhat a versenykiválasztásban. Ez minden kreatív egyetem közös problémája.
A közelmúltban jelent meg vezető kulturális személyiségek nyílt levele az oktatási miniszternek, amely ez ellen tiltakozik. Ha már a bolognai folyamatról beszélünk, akkor fontos tudni, hogy Európában mindig is tanácsadó jellegű volt, rugalmas és mobil, míg nálunk azonnal merev keretek formáját öltötte.”
Tatyana Nikolaevna Rozova, a Szentpétervári Szakszervezetek Humanitárius Egyetemének tudományos ügyekért felelős rektorhelyettese:
„Amikor kreatív szakterületekre jelentkezünk, mindenekelőtt egy kreatív tesztre figyelünk. Tehetséges tanulókat fogadunk. Egységes államvizsga - természetesen figyelembe vesszük, de a kreatív teszt rendkívül fontos. Nagyon nehéz dolgozni, mivel sok a nem jóváhagyott szabvány. Talán csak a felvételi kampány kezdetére legalizálják őket, ami bizonyos problémákat vet fel. Régen érdekelte a jelentkezőket, szülőket, hogy milyen szakirányt adunk nekik? Jelenleg még nem tudunk válaszolni hasonló kérdésre, hogy milyen profilokra fognak jelentkezni. Számos szabvány jóváhagyásával az Oktatási és Tudományos Minisztérium egyértelműen késett.”
Szergej Jurijevics Mikadze, a Szentpétervári Közgazdasági és Pénzügyi Egyetem felvételi bizottságának ügyvezető titkára:
„Ha a demográfiai lyukról beszélünk, akkor ezt az egyetemünk nem érzi. Tavaly körülbelül 7500 jelentkezőnk volt, és több, mint amennyit befogadni tudtunk – 17 000. Ha megnézzük a felvételi és a jelentkezések számát országszerte, megállapíthatjuk, hogy a lyuk kissé távoli.
Sok múlik az egyetemen és a kiválasztási bizottság munkáján, valamint a jelentkezők vonzására vonatkozó illetékes politikáján. Az Oktatási és Tudományos Minisztériummal való együttműködés során szerzett tapasztalataink alapján elmondhatom, hogy a minisztérium munkájában gyakran vannak hibák, ezeket az egyetemek magukkal leplezik. Azonban ezt is jól lehet csinálni. Például, amikor megjelenik a felvételi vizsgák listája vagy bármely más, nem jóváhagyott projekt, közzétesszük, de jelezzük, hogy még nem hivatalosak, és változhatnak. Így a tanuló már orientált. Az információ megtalálható, meg kell tenni a leendő hallgatók és önmaga érdekében.”
Nyikolaj Vlagyimirovics Liszenko, a Szentpétervári Állami Elektrotechnikai Egyetem „LETI” tudományos rektorhelyettese:
„Az egyetemek a hibásak minden bajért, de meg kell érteni, hogy ők a helyzet túszai. Ennek ellenére még bírjuk.
Korábbi felszólalásaimban hallottam a régi rendszer iránti nosztalgiát. Ellene vagyunk a szintképzésnek, kollégák? A modern körülmények és az élettempó mellett a szakember kevésbé alkalmas a hatékony edzésre. A gyorsan változó gazdaságban én a kétszintű rendszer híve vagyok. Nem kell félni megmondani a jelentkezőknek, hogy melyik profilba fognak beleesni.
Óriási munka zajlott minden egyetemen, ezt már évek óta tesszük. Hiszen az új oktatási szabvány sokkal nagyobb választási szabadságot ad, ezt meg kell érteni és elmagyarázni. Ilyen helyzetben nagyon aktívan kell együttműködni mind a szülőkkel, mind a régiókban jelentkezőkkel.
Pétervár sok területen jobb oktatást tud nyújtani, mint bárhol máshol. Mind a szállót, mind az ösztöndíjat kell biztosítanunk, és célzott felvételeket kell szerveznünk. Egyetemünk mindig is egy motivált hallgatóért küzdött. Ezt segíti elő a célzott és a felvételi, valamint az olimpia – mindez hozzájárul a sikeres tanuláshoz. Először a bachelor mérnöki állást kap, de a továbblépéshez a magisztrátusban kell továbbtanulnia. Aktívan dolgozunk a továbbképzésen. Ebben a tekintetben célszerű lehetőséget adni a hallgatóknak, hogy a második évben döntsenek egy profilról, amikor már van elképzelésük a szakmáról.”
A keresési eredmények szűkítéséhez finomíthatja a lekérdezést a keresendő mezők megadásával. A mezők listája fent látható. Például:
Egyszerre több mezőben is kereshet:
logikai operátorok
Az alapértelmezett operátor a ÉS.
Operátor ÉS azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell egyeznie a csoport összes elemével:
Kutatás és Fejlesztés
Operátor VAGY azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell egyeznie a csoport egyik értékével:
tanulmány VAGY fejlődés
Operátor NEM nem tartalmazza ezt az elemet tartalmazó dokumentumokat:
tanulmány NEM fejlődés
Keresés típusa
Lekérdezés írásakor megadhatja a kifejezés keresésének módját. Négy módszer támogatott: keresés morfológia alapján, morfológia nélkül, előtag keresése, kifejezés keresése.
Alapértelmezés szerint a keresés a morfológián alapul.
A morfológia nélküli kereséshez elegendő a "dollár" jelet a kifejezés szavai elé tenni:
$ tanulmány $ fejlődés
Előtag kereséséhez a lekérdezés után csillagot kell tenni:
tanulmány *
Egy kifejezés kereséséhez a lekérdezést dupla idézőjelbe kell tenni:
" kutatás és fejlesztés "
Keresés szinonimák alapján
Ha egy szó szinonimáját szeretné szerepeltetni a keresési eredmények között, tegyen egy hash jelet " #
" szó előtt vagy zárójelben lévő kifejezés előtt.
Egy szóra alkalmazva legfeljebb három szinonimát találhat rá.
Zárójeles kifejezésre alkalmazva minden szóhoz egy szinonimát adunk, ha találunk ilyet.
Nem kompatibilis a morfológia nélküli, előtag- vagy kifejezéskereséssel.
# tanulmány
csoportosítás
A zárójelek a keresési kifejezések csoportosítására szolgálnak. Ez lehetővé teszi a kérés logikai logikájának vezérlését.
Például kérelmet kell benyújtania: keressen olyan dokumentumokat, amelyek szerzője Ivanov vagy Petrov, és a címben a kutatás vagy fejlesztés szavak szerepelnek:
Hozzávetőleges szókeresés
A hozzávetőleges kereséshez el kell helyeznie egy hullámvonalat " ~ " egy szó végén egy kifejezésben. Például:
bróm ~
A keresés olyan szavakat fog találni, mint „bróm”, „rum”, „bál” stb.
Opcionálisan megadhatja a lehetséges szerkesztések maximális számát: 0, 1 vagy 2. Például:
bróm ~1
Az alapértelmezett 2 szerkesztés.
Közelségi kritérium
A közelség szerinti kereséshez tildát kell tennie " ~ " egy kifejezés végén. Például, ha olyan dokumentumokat szeretne keresni, amelyekben a kutatás és fejlesztés szavak szerepelnek 2 szón belül, használja a következő lekérdezést:
" Kutatás és Fejlesztés "~2
Kifejezés relevanciája
Az egyes kifejezések relevanciájának módosításához a keresésben használja a " jelet ^
" egy kifejezés végén, majd jelölje meg ennek a kifejezésnek a relevanciájának szintjét a többihez képest.
Minél magasabb a szint, annál relevánsabb az adott kifejezés.
Például ebben a kifejezésben a „kutatás” szó négyszer relevánsabb, mint a „fejlesztés” szó:
tanulmány ^4 fejlődés
Alapértelmezés szerint a szint 1. Az érvényes értékek pozitív valós számok.
Keresés egy intervallumon belül
Annak megadásához, hogy milyen intervallumban legyen egy mező értéke, zárójelben kell megadni a határértékeket, az operátorral elválasztva. NAK NEK.
Lexikográfiai rendezést végeznek.
Egy ilyen lekérdezés olyan eredményeket ad vissza, ahol a szerző Ivanovtól Petrovig végződik, de Ivanov és Petrov nem fognak szerepelni az eredményben.
Ha egy intervallumban értéket szeretne felvenni, használjon szögletes zárójelet. Használjon göndör kapcsos zárójelet, hogy elkerülje az értékeket.
