Meshcheryakova angol nyelvű programja. Az angoltanítás jellemzői Meshcheryakova V.N. módszere szerint. Tudok énekelni. Hang

A 3-6 éves gyerekeknek szóló angol nyelvű kézikönyv az I love English oktatókészlet nulladik lépése, és egy CD-ből és egy kifestőkönyvből áll. A kézikönyv végén módszertani ajánlások, dalszövegek fordítása (szülőknek) és szótár (szülőknek is) található. Ezen a szinten a gyerekek megtanulják hallásról érzékelni az angol beszédet, követik a tanári parancsokat, angolul játszanak és énekelnek dalokat. A foglalkozások zenei és játék formában zajlanak.

"Tudok énekelni"- musicalek, szerző - V.N. Mescserjakova

A 4-7 éves gyerekeknek szóló angol nyelvű kézikönyv az I love English oktatókészlet nulladik szintjének folytatása, és egy CD-ből és egy színes könyvből áll a gyermek számára. A könyv elején található egy szótár (szülőknek), a végén pedig az angol nyelvű hangos leckék szövege. Minden félév végén a gyerekekkel angol nyelvű musicalt állíthatnak elő, amelyek forgatókönyvét a tanári kézikönyv tartalmazza.

"Tudok beszélni", szerző - V.N. Mescserjakova

Az 5-7 éves gyerekeknek szóló angol nyelvű kézikönyv az „I love English” képzési csomag 1. lépése, és egy CD-ből, egy hangleckéket tartalmazó könyvből és egy munkafüzetből áll. A gyerekek tovább fejlesztik hallási készségeiket, és körülbelül 250 szóval és 40 köznyelvi kifejezéssel kezdenek angolul beszélni. Az év során 30 dalt és mondókát tanulnak meg a gyerekek. Emellett a gyerekek fejlesztik a szociabilitást, aktivitást és függetlenséget.

"Tudok olvasni", szerző - V.N. Mescserjakova

A 6-10 éves gyerekeknek szóló angol nyelvű kézikönyv az „I love English” képzési csomag 2. lépése, és egy CD-ből, egy hangleckéket tartalmazó könyvből és egy olvasással foglalkozó könyvből áll. A gyerekek tovább fejlesztik hallási készségeiket, angolul kommunikálnak, és elkezdenek olvasást tanulni az eredeti színes olvasási technológiával a korábbi szinteken tanult, ismerős nyelvi anyagokon. A gyerekek könnyen megtanulnak angolul olvasni.

"Esetlen és Gracie", szerző - N.A. Poddubnaya

A készlet tartalmaz egy olvasókönyvet, egy munkafüzetet társasjátékkal és egy CD-t nagyon szép dalokkal, olvasmányos mesékkel. A könyv „tudok beszélni” és „tudok olvasni” szinten elsajátított lexikális anyagok alapján készült. Ez a könyv fejleszti az olvasó kíváncsiságát, az elmélkedés képességét, a személyes tapasztalatokkal való összehasonlítást és az olvasottakról alkotott véleményt. A könyv végén egy zenei forgatókönyv található.

"Tudok írni", szerző - V.N. Mescserjakova

A 7-11 éves gyerekeknek szóló angol nyelvű kézikönyv az "I love English" oktatókészlet 3. lépése, és egy lemezből, egy tankönyvből és egy munkafüzetből áll. Ebben a szakaszban a gyerekek megtanulják az angol nyelvű írás alapjait, és természetesen továbbra is hallgatással, beszéddel és olvasással foglalkoznak. Az ilyen szintű hangleckék nagyszámú új nyelvtani szerkezetet tartalmaznak.

, szerző - N.A. Poddubnaya

A készlet egy olvasókönyvből és egy CD-ből áll. Ez a könyv a szórakoztató szövegeket érdekes feladatokkal ötvözi, ahol a színes olvasás technikájában új szókincs kerül bemutatásra. A könyvben található olvasás és írás a kritikai gondolkodás fejlesztését szolgálja. A könyv végén találsz egy szótárt és egy zenei forgatókönyvet, amelyet a tanév végén feltehetsz gyermekeiddel.

Kedves látogatók! Az alábbiakban angol nyelvű oktatási segédanyagokat találsz gyerekeknek a V.N. módszere szerint. Meshcheryakova "Imádom az angolt". Ezekkel a lemezekkel és könyvekkel dolgozom az osztályteremben.

A gyermekek angoltanításának minden szakaszában vannak oktatási segédanyagok a tanárok számára és vizuális segédanyagok.

Többet megtudhat a módszertanról, az előnyökről, valamint megtudhatja azok költségeit.

JOGI FORMA

IP Goncharova Olga Viktorovna a Valeria Meshcheryakova "I Love English" technikájának hivatalos forgalmazója az Orosz Föderáció és a külföldi országok területén, az IP Meshcheryakova V.N. közötti fő forgalmazási megállapodás alapján. - egyrészt az angol nyelvű szerzői módszertani és oktatási segédanyagok gyártója, másrészt az IP Goncharova O.V. . - viszont forgalmazó.

Az üzlet szervezeti és jogi formája - IP Goncharova O.V. 311169025200012 számú bizonyítvány, 2011.09.09.

Az üzlet és a módszertani központ igazgatója - Goncharova Olga Viktorovna

A www.eng-shop.ru webhely bemutatja Valeria Meshcheryakova szerzői oktatási és módszertani kézikönyveit az óvodás és kisiskolás korú gyermekek angol tanításáról, szerzői tanfolyamokat a tanárok felkészítéséről a gyerekekkel való munkavégzésre ezen kézikönyvek szerint, valamint könyveket és kézikönyveket. más szerzőktől, amelyeket kiegészítő anyagként hoznak létre a gyerekekkel való foglalkozásokhoz Valeria Meshcheryakova módszere szerint.

VALERIA MESCHERYAKOVA MÓDSZERÉRŐL IMÁDOM ANGOL

Valeria Meshcheryakova technikája 1994 óta fejlődik. A szerző által naponta felvett egyedi kazettákkal kezdődött a diákjai számára, és mára az I LOVE ENGLISH módszer a gyerekek angol tanítására a legnépszerűbb és leghatékonyabb az oktatási szolgáltatások piacán.

A technika kézikönyvkészletek formájában 1998-ban jelent meg a piacon. Fokozatosan fejlődve a technika egyre keresettebbé vált. Az áttekinthető, a szerző által a gyakorlatban kidolgozott struktúra, a gyerekekkel való munkavégzés módszerei kiváló eredményeket hoztak, és ez nem kerülhette el a tanárok és a szülők figyelmét. A módszertan hatékonysága egy konkrét mutatóban nyilvánul meg: a gyerekek elkezdenek szabadon beszélni, garantált feltételek mellett, garantált hangerőn. Természetesen, mint minden más folyamatnál, az eredmény garanciája csak a folyamatszervezés módszertani elveinek és szabályainak 100%-os betartásával lehet, amelyeket a tanárok a V.N. Mescserjakova.

A módszertan aktív népszerűsítése 2004-ben kezdődött, miután megszervezték a Valeria Meshcheryakova Módszertani Központot Moszkvában (szervező és a Központ vezetője, Goncharova Olga Viktorovna)

A V.N. POZITÍV ÉS MEGKÜLÖNBÖZŐ TULAJDONSÁGAI MESCHERYAKOVA

A szülők megszabadulnak a fáradságos próbálkozásoktól, hogy segítsenek gyermekeiknek "megcsinálni a házi feladatukat" - csak minden nap bekapcsolja a lemezt 10-15 percre. Semmi többet nem kell tenni. Ha nem tud angolul, ez nem akadály, hanem lehetőség, hogy gyermekével együtt elkezdje tanulni.

A tanárok egy nagyon hatékony és kényelmes technikát sajátítanak el. A kézikönyvekben bemutatott, világosan felépített anyag és a rendelkezésre álló szemléltetőeszköz mentesíti a tanárt az óravázlatok megírásának és a kiegészítő anyagok kiválasztásának rutinmunkája alól. A készletekben MINDEN VAN! A tanár kizárólag a kreatív munkára koncentrálhat, és ugyanúgy élvezheti a tanítást, mint a gyerekek!

Ennek eredményeként a tanár rövid időn belül angolul beszélő gyerekeket kap. A szülők számára ez a legerősebb motiváció, hogy Önhöz, mint angoltanárhoz forduljanak gyermekeik hatékony angoltanításának kérdésében.

A gyerekek nem félnek angolul beszélni, de örömmel teszik. Valeria Meshcheryakova módszere szerinti angol látogatással a gyerekek 100%-ban pozitív érzelmi töltést kapnak, mintha egy izgalmas szórakoztató eseményen vennének részt. A gyermekek örömteli tevékenységei gyermekei egészségét jelentik – szellemi és fizikai

Gyermekközpontok vezetői (szervezők, adminisztrátorok, befektetők).

Olyan tanárok jelenléte az oktatási intézményében, akik rendelkeznek a gyermekek angol tanításának módszerével Meshcheryakova V.N. - erős motivációs tényező a szülők számára, hogy befektessenek az Ön nyelvi központjába (iskola, csoport).

Aki felveszi velünk a kapcsolatot:

Gyermekközpontok és nyelvtanfolyamok tanárai.

Modern gyermekközpontok leendő és jelenlegi szervezői, ahol nem a pénzszerzés a legfontosabb, hanem a minőségi szolgáltatás, amiért jó fizetés formájában hálát kap a szülőktől.

Szülők, akik megértik a minőségi tanulás és a korai gyermekkori fejlődés fontosságát. Eredeti kézikönyveink megvásárlásával nemcsak köszönetet mondanak a szerzőnek és egész csapatunknak a rendkívül hatékony termék megalkotásáért, hanem a további fejlesztésben is támogatják őket.

A technika megoszlása:

Gyermekek egész Oroszországban, a balti államokban, Fehéroroszországban, Kazahsztánban és Ukrajnában tanulnak a segélyeinken.

Jövőbeli tervek.

Hangtanfolyamok kiadása más idegen nyelveken. Már most megismerkedhetsz a francia és német nyelvű kísérleti kézikönyvekkel. Spanyol kézikönyv várható. Fejlesztés alatt - japán.

Kiegészítő oktatási és módszertani segédanyagok kiadása, mind a szerzői, mind a Valeria Meshcheryakova módszertana szerint dolgozó tanárok által készített.

A módszertan reprezentációi földrajzának bővítése.

Módszertani mesterkurzusok tanároknak és szülőknek.

Videóbemutatók és programok a módszertanon dolgozó pedagógusok és a szülők támogatására.

Ma általánosságban szeretnénk bemutatni Önnek az angol nyelv tanításának módszerét Valeria Nikolaevna Meshcheryakovának, és érinteni e módszertan legérdekesebb pontjait.

A technikát óvodás és általános iskolás korú gyermekek számára tervezték.

Mivel iskolánkban egy progimnázium munkáját szervezik, ez a módszer számunkra érdekes és hatékony. Eddig csak néhány elemét használva hatékony eredményeket látunk.

Az "I love English" csomag felépítése a következő:

0. szint – tudok énekelni (óvodás)

1. szakasz – tudok beszélni (1. osztály)

2. szakasz – tudok olvasni (2. osztály)

3. szakasz – tudok írni (3. osztály)

4. szakasz – tudok elemezni (4. osztály)

Minden lépés összefügg, és a beszélni tudok lépés az alapvető, hiszen a beszélni tanítás volt és marad a fő cél.

Az I tudok énekelni szakasz célja, hogy megtanítsa a gyerekeket az angol beszéd fül általi észlelésére, a nyelvről képet alkotni a gyermek agyában a köznyelvi kifejezések és nyelvtani szerkezetek többszöri meghallgatásával, majd éneklésével. Az órák zenei és játék formában zajlanak. Itt nagy szerepet kapnak a szülők, akik napi meghallgatást biztosítanak a felvételről. A kazettán található szöveget és dalokat anyanyelvi beszélők adják elő, szórakoztató illusztrált történetek formájában.

A kezdeti szakaszban figyelmen kívül hagyják a beszédkészülék éretlenségével kapcsolatos fonetikai hibákat. Csak növelni kell ezeknek a hangoknak a helyes ismétléseinek számát a leckében.

A gyerekek másképp érzékelik a nyelvi anyagot. Vannak, akik már 2-3 hallgatás után elkezdenek külön szavakat beszélni, mások egy szót sem szólnak a tanfolyam végére. Ez nagyon hasonlít ahhoz, ahogy a gyerekek elkezdenek beszélni anyanyelvükön. Ha egy gyerek élvezettel hallgatja a kazettát, mozdulatokkal, gesztusokkal kíséri a hallgatást, azaz megérti a hang jelentését, de ennek ellenére egy szót sem ejt ki, ez azt jelzi, hogy vagy nem alakult ki egyértelműen a fejében ezeknek a szavaknak a képe. , vagy beszédképző mechanizmusai nem állnak készen az angol beszéd reprodukálására. A legjobb, ha megvárod, amíg a gyermek megszólal. Hiszen valaki még az anyanyelvén is 1,5 évesen kezd beszélni, valaki pedig még 2,5 évesen is hallgat.

Íme néhány szó a színpadról, amit énekelni tudok.

Kérdés: El lehet-e indítani a "beszéd" szakaszt, ha nem lenne "énekel"? Válasz: igen, de ugyanakkor és azzal a feltétellel, hogy a szülők gondoskodnak arról, hogy a gyerekek minden nap hallgassák a hangtanfolyamot.

Ennek a technikának az a sajátossága, hogy a gyermek csak azokat a szavakat és szerkezeteket használja beszédében, amelyeket többször hallott a tanár beszédében az órán vagy a kazettán. Ez egyrészt lehetővé teszi az óra játékos lebonyolítását, másrészt értelmessé teszi a nyelvhasználatot. Ebben fontos szerepet játszik az audiokomplexum, amely a következő elvek szerint épül fel:

vizuális támogatás.

Az audio-komplexumhoz egy kifestőkönyv tartozik, amely az audiolecke illusztrációjaként szolgál, és amelyben a gyermek a kazettán megadott feladatokat végzi el.

2. Nyelvi blokkok többszöri ismétlése, amely önkéntelen memorizálást biztosít. A tanár viszont olyan helyzetet teremt az órán, amelyben erre a struktúrára szükség van.

3. Az irányítás egyszerűsége - minden negyedik lecke "kontroll". Ezen a tanár ellenőrzi a feladatok minőségét és a megfelelő jelöléseket (+ -) teszi a megfelelőre. kifestőkönyv lap.

4. A gyermek perspektívát lát. A gyermek feladata külön lapokból könyvet készíteni. A tanár jegyei világos képet adnak arról, hogyan halad ebben az irányban.

5. Minimális idő maximális sikerrel.

Egy-egy audiolecke átlagosan 10-12 percig tart. A héten a gyerek egyszerűen minden nap ugyanazt a leckét hallgatja (ráadásul a hallgatás nem igényel teljes figyelemkoncentrációt, és mellesleg megtörténhet), és csak az „ellenőrző óra” előestéjén végzi el a kifestőben szereplő feladatokat. . A feladat elvégzése átlagosan 15 percet vesz igénybe.

A gyermek motivációjának megőrzése érdekében Valentina Meshcheryakova és iskolája egy egész jutalomrendszert dolgozott ki – a tanárok által a feladatok és az oklevelek helyes elvégzéséért húzott szívektől a mesehősök ajándékaiig, akiket gyerekek segítettek.

Felhívjuk figyelmét V. Meshcheryakova leckéjének egy részletére a „Tudok beszélni” szakaszban.

Töredék nézet.

Nem ér semmit:

Mobil tevékenység és a játékok és feladatok gyakori cseréje (nagyszámú szakasz-alszakasz) - csalólap a tanár számára, amelyben a teljes leckét sematikus formában és különböző színekben mutatják be. Például a tanár szavai kékek, a gyerekektől várt válaszok pirosak, az óra vendége (és ez minden órán más és más) zöld.

A szókincs szemantizálása nemcsak képek, játékok, hanem gesztusok segítségével is történik.

A tanár derűs, érzelmes ember. Ne kicsinyelje le a tanár érzelmességének fontosságát, a dalokat mozdulatokkal, gesztusokkal, arckifejezésekkel kísérje. Bármilyen csodálatosak is a kézikönyvek és a fejlesztések a tanár számára, ha a fentiek nélkül dolgozol rajtuk, nem valószínű, hogy ez valóban érdekli a gyerekeket.

Tehát láttuk a kezdeti szakaszt. Egy későbbi szakaszban a legnagyobb hangsúlyt a beszédre fektetjük. A nyelvtani szerkezetek mindig és különböző beszédhelyzetekben kerülnek kidolgozásra.

Munkánk során betartjuk Valeria Meshcheryakova módszertanának alapelveit. A „tudok beszélni” szakasztól kezdtük a munkát, és eddig csak néhány elemét használtuk, de az eredmény így is felülmúlta a várakozásokat.

Párbeszédet szeretnénk bemutatni egy beszédszintet végzett 5. osztályos tanulóval. Azok a tanárok, akik részt vettek a Varázstündérföld versenyen, biztosan emlékezni fognak a mi Alice-ünkre, aki teljesen nyugodtan érezte magát a színpadon, idegen nyelven beszélt. A gyerekek nem kaptak konkrét beállítást vagy beszélgetési témát. Meghívták őket, hogy beszéljenek arról, amiről beszélni akartak.

A megtekintés során látni fogja, hogy a módszertan kissé módosult, lehetségesnek tartottuk a javítást és hozzáadni a saját 2 szabályunkat:

1. szabály - a hibák figyelmen kívül hagyása, a javítás a helyes opció megismétlése miatt történik;

2. szabály - élő párbeszédben a hibákat a tanár nem javítja ki, azokat maguk a tanulók elemzik az anyag meghallgatása vagy megtekintése során, maga a párbeszéd a robogó elvét követi.

Ez a két szabály a minimax elv szerint épül fel – figyelmen kívül hagyva a párbeszédes és monológ beszéd folyamában fellépő hibákat.

Végezetül szeretném hozzátenni, hogy az olvasástanítás módszerei és technikái jól láthatóak az oktatás egyes szakaszaiban. Még ha nem is Valeria Meshcheryakova programja szerint fog dolgozni, a központja által a Kitaygorodskaya iskolával együttműködve kifejlesztett egyedi színes olvasási módszer biztosan érdekelni fogja. Ez a technika lehetővé teszi, hogy megtanuljon olvasni anélkül, hogy memorizálná az olvasás szabályait.

nemcsak a gyerekeket, hanem a szüleiket is. Nem titok, hogy a legtöbb gyerek, sőt mi felnőttek sem a szabályok szerint olvasunk, hanem az intuíció szintjén olvasunk.

Ma megismerkedtem Meshcheryakova technikájával. Meglepett, hogy a kisgyerekek már beszéltek angolul, megértették, amit a tanár mond nekik, nagyon felszabadultan viselkedtek, nevettek, úgy játszottak, mintha nem is lennének az órán. Még egy komplexusom is volt: amolyan nyelvtant tanulok, táblázatokat rajzolok szabályokkal, de itt a gyerekek olyan könnyen és táblázatok nélkül folytatnak párbeszédet. Maga Meshcheryakova egyáltalán nem úgy nézett ki, mint egy tanár, és úgy tűnt, mintha egyfajta vidám, „kettes számú” Mary Poppins ereszkedett volna le egy esernyőre.

Angol gyerekeknek Meshcheryakova órája vidám köszöntéssel kezdődik, amelyben mindenki részt vesz: a tanár, a gyerekek, a játékok és még az ajtók is. Mindezt nem mondják, hanem eléneklik. Az ujjak számolni kezdtek, és ennek is oka van: az ujjak különböző hangokon énekelnek és beszélnek, van egy ujj - egy tanár és ujjak - a gyerekek. – Ki nem mutatta meg az összes ujját, ki felejtette otthon? A gyerekek nevetnek, szórakoznak. Aztán a tanárnőnek hirtelen eszébe jut, hogy elfelejtett ismerkedni, és elkezdődik egy személyes ismeretség.

A lecke főleg angolul zajlik, és egy bábelőadásra hasonlít: az összes játékállat beszél és dalokat énekel. Ekkor hirtelen kopogtatnak az ajtón, és meg kell kérdezni, hogy ki van ott, és be kell hívni őket, majd kezdődik a gyakorlat: Technika, amit tudok énekelni: „Kezeket fel! Kezeket fel!" a tanár énekel, a gyerekek pedig azonnal felemelik a kezüket.

Ezután kezdődik a macska-egér játék. A tanár macskává változik, a gyerekek pedig egérké.

– Szürke vagyok! - sikoltoznak a gyerekek és sikoltozva elszaladnak. Az óra végén mindenki elköszön. A lecke 15 percig tartott, de ezalatt a gyerekek sok mindenre sikerült, és egy percig sem unatkoztak.

Érdekel: akkor mi ez a technika? És még egy kicsit irigy is lett – minket nem így tanítottak. Az első leckéktől kezdve füzeteket töltöttünk egy sor betűvel, megjegyeztük a mondatokat az ügyeletben, és sokan rosszabbul ismerték a nyelvet, mint ezek az óvodások.

Az "I love English" angol nyelvtanfolyam jellemzői

Meshcheryakova rendszer Valeria Meshcheryakova a szerzője az „I love English” nevű kurzusnak és a tanároknak szóló kézikönyveknek, amelyekben már leckéket ad nekik arról, hogyan tanítsák meg a gyerekeket a nyelvre dalokon, párbeszédeken, olvasáson és íráson keresztül, hogy végül elsajátítsák az élő beszélt angolt. . A tanfolyam 2-9 éves gyermekek számára alkalmas, minden korosztálynak megvan a maga rendszere. Minden lecke a gyermek TV-műsorok típusának megfelelően épül fel: "Jó éjszakát, gyerekek" és "ABVG deika"

A tanfolyamon nagy szerepet kap a tanár, különösen a kisgyermekek esetében. Nemcsak tanárnak kell lennie, hanem művésznek, előadóművésznek, énekesnek, pszichológusnak is. Ezért a szerzőt érdekli a tanítás, elsősorban maguk a tanárok.

Mély merülési módszer

A mély merítési módszer Meshcheryakova meg van győződve arról, hogy ma az angol nyelv oktatása az óvodákban és iskolákban helytelen. Ennek bizonyítéka, hogy a gyerekek az iskola végén nem tudnak beszélni. Képzéseit nem elméletre, hanem gyakorlatra építi, elsősorban hangleckéken. A képzés a mélymerítés módszerén alapul:

Az órák csak angolul vannak
a hanganyagokban rögzített felvételeket anyanyelvi beszélők készítik
Az angol nyelvet más feladatokhoz használják
A szülők is részt vesznek az oktatásban

Akkor mégis hogyan történik ez? Képzeld el: a tanár angolul beszél, a többi nem nyelvi feladatot angolul végzik, a hangfelvétel angolul, a beszéd pedig angolul – mindez oda vezet, hogy a nyelv a gyerekek életének részévé válik. Fokozatosan elkezdenek folyékonyan beszélni és gondolkodni. Nem meglepő, hogy az ebben a rendszerben kiképzett gyerekek úgy beszélnek angolul, mint az anyanyelvük.

A szülők szerepe a gyermekek tanításában

Amikor Mescserjakova megszólítja szüleit, Mary Poppins derűs, vidám képe leszáll róla, és ismét egy szigorú tanár áll előttünk. És világos, hogy miért: elvégre a szülők képesek mindent elrontani, és elrontani minden impulzust a rügyben. Tehát itt van néhány tippje.

A gyerekek gyorsan tanulnak, és a szülők gyakran lemaradnak gyermekeikről, ami rossz:

Először is a gyerekek a szüleik példáját látva és tisztelve döntik el: nos, mivel maguk a szülők nem tudnak angolul, akkor én miért tudnom.
másodszor a nyelv ismeretében maga is tud majd foglalkozni a gyerekeivel.

Videó üzenet a szülőknek

Hogyan kell helyesen lebonyolítani az edzést

Gyerekek számára érdekesnek kell lennie, az efféle bökdelés elfogadhatatlan: "Nos, azonnal kapcsolja ki a tankokat, és üljön le angolra!"

Ne engedje, hogy érthetetlen helyek keletkezzenek, ez felhalmozódik, és a gyermek nem akar tanulni.

Minden nap folyamatosan hallgatnia kell a hangleckéket, anélkül, hogy az ellenőrzési feladat előtt egy napig hagyná a hét összes anyagát (ellenőrző feladat - 4 óránként)

Óvodába (iskolába) vezető úton is mindenhol le lehet hallgatni az órákat.

Kezdetben azt javasoljuk, hogy egyszerűen hallgassa meg a teljes kurzust háromszor könnyedén, feladatok elvégzése nélkül. Ne gondolja, hogy a gyerekek nem fognak emlékezni semmire. Ez lesz bennük a tudatalatti mélyéig az elsődleges passzív szókincs. Meshcheryakova a szókincs érdekes összehasonlítását adja egy jéghegyhez, amelyben a víz alatti rész (passzív állomány) gyakran kisebb, mint a felszíni rész (aktív állomány). A tanár feladata pedig az, hogy a víz alatti passzív részt kifelé hozza, aktívvá alakítsa.

Ha a szülők még mindig "elcsavarják", Meshcheryakova ezt a megváltási lehetőséget kínálja:

lefekvés előtt tartalmazzon egy hangleckét, mert minden két rossz gyermek - alszik vagy hallgat - akkor is a másodikat választja (ilyen kis trükk). Semmi sem vonja el a figyelmét, utána elalszik, és minden információ egy hosszú memóriában rakódik le.

Új szerzői módszerek kidolgozása

A szerző folyamatosan fejleszt valami újat, nagyon szereti a nyelvet és a munkáit. Létrehozott egy nyelvi oktatóközpontot ugyanezzel a névvel, és kézikönyveket adott ki a tanárok számára, hogy megtanítsa nekik az angol nyelvtanítási módszerét hangleckéken keresztül. Micsoda felelősségteljes ember! Érdekes a színolvasási módszere, amelyet az „El tudok olvasni” kézikönyvben leírtak. Röviden leírom.

Hogyan tanulhatnak meg helyesen olvasni azok a gyerekek, akik nem ismerik a fonetikát?

Ez lehetetlen feladatnak tűnik. Valójában az angol fonetikában nagyon sok különböző betűkombináció és eltérés van. Ugyanazt a betűt másképp olvassuk, például magánhangzók esetén attól függ, hogy a betű melyik szótagban található, nyitott vagy zárt. A mássalhangzókat zöngésnek, néhányat süketnek ejtik. Hang szerint: vannak semleges hangok, némelyik egyáltalán nem olvasható. Speciális szövegekben minden betűt különböző színekkel festenek, attól függően, hogyan ejtik őket. Például a sárga semleges, a fehér olvashatatlan, a fekete süket, a piros hangzatos.

A gyerekeknek nem nehéz megjegyezni, hogy melyik hang felel meg az egyes színeknek. Aztán elkezdik alkalmazni a hasonlóság módszerét, és fokozatosan át lehet térni a színes szövegekről a fekete-fehérre. Így a szabályok ismerete nélkül megtanulhatsz még bonyolult szövegeket is olvasni.

Ha érdekli ez a képzési rendszer, akkor a tankönyvek vásárlásának vagy a szeminárium (ha Ön tanár) minden részlete csak a Meshcheryakova hivatalos honlapján található. Kizárólagos szerzői joggal rendelkezik, és szigorúan védi azt. Ezért ne rohanjon a torrentek letöltésével, hanem amikor a rendszerében kurzusokra jelentkezik, feltétlenül kérjen a tanártól a szeminárium elvégzéséről szóló igazolást.

Népszerű angol gyerekdalok: