Cvičenie 1.

Zapíšte, určte, ktorá časť vety sú podčiarknuté slová.

1. Som rýchly začal klesať z kopca
2. Treba rešpektovať Staroba.
3. Bežať eskalátory sú zakázané.
4. Spýtala sa nás sestra vrátiť Do večera.
5. Po skončení školy I budem konať v Ústave.
6. Mal túžbu utiecť odtiaľ.
7. Prechádzka bosý na zemi je veľkým potešením.
8. Chodil do sanatória uzdraviť.
9. Sám schopný žiť nie každý.

Cvičenie 2.

Zvýraznite gramatické základy viet. Určite typ predikátov. Určte syntaktickú úlohu infinitívu.

1. Bál sa chodiť k lekárom.
2. Prišiel ma zavolať lokaj k princeznej.
3. Starká sa išla vykašľať na odchod.
4. Požiadal ma, aby som pracoval na odchode.
5. Veľký národný básnik vie, ako prinútiť pána aj sedliaka, aby hovorili ich rečou.
6. Rešpektujem rodná krajina Snažím sa ich to naučiť.
7. Pri žiadnej námahe človek nedokáže preniesť čaro tohto dňa.
8. V Moskve ťa neuvidím, ani ti nenapíšem, ani ti nezavolám.
9. Vzácne kvapky dažďa začali silno biť o zem.
10. Jesenný dážď bude dlho mrholiť.
11. A ako odpoveď na jej slová začne popri rieke a kríkoch ticho šumieť vzácny a teplý dážď.
12. Za bránou sa hneď začali husté, zanedbané uličky.
13. Začali kolovať zlovestné zvesti.
14. Desaťročia pokračovali v smrkaní, driemaní a zívaní.
15. More občas úplne prestalo vydávať hluk.
16. A metelica, akoby sa posmievala, nechcela poľaviť.
17. Antonenko prikázal ľuďom, aby opustili bárku.
18. Nedovolím, aby si v mojej prítomnosti hovoril zle o živote.
19. Tagilov nešiel raňajkovať.
20. Nestihla sa s ním ani pozdraviť.

Cvičenie 3

Určte syntaktickú úlohu infinitívu so zreteľom na: 1) sémantický význam osobného slovesa a infinitívu, 2) na čo sa vzťahuje dej alebo znak označený slovesami v infinitíve.

1. Čoskoro jarný les stretne svojich operených pánov.
2. Stretnutie s otcom z dlhej plavby je pre nás veľkou radosťou.
3. Večer išla sestra na stanicu za bratom, ktorý sa vracal z tábora.
4. Kreatívny majetok školy získal právo stretnúť sa s delegáciou z Anglicka.
5. Naša trieda dostala právo stretnúť sa s hosťami, ktorí prišli na otvorenie nášho školského múzea.

Cvičenie 4

Určte, ktoré vedľajšie členy vety sú infinitívom .

1. Myšlienka, že ju nenájdem v Pjatigorsku, mi zasiahla srdce ako kladivo.
2. No prajem dobrú zábavu.
3. Kapitán Tushin poslal jedného z vojakov hľadať obväzovú stanicu alebo lekára.
4. A teraz ideme hľadať Palitsyna.
5. Z móla sa strieľa z kanónov, loď dostane príkaz pristáť.
6. Mám vrodenú vášeň odporovať.
7. Nasledujúci rok odišiel Nevzorov študovať do zahraničia.
8. Zvyk nachádzať vo všetkom len premenlivú stránku je najistejším znakom malichernej duše, lebo vtipné vždy leží na povrchu.
9. Lekár mi odporučil, aby som sa viac hýbal.
10. Logika je umenie robiť chyby s istotou, že má pravdu.

Cvičenie 5

Napíšte vety, vysvetlite interpunkčné znamienka, určte úlohu infinitívu.

1. Poručík ide von, aby zistil, či je tam spojenie.
2. Choďte skontrolovať a počkáme.
3. Mal som aj osobné dôvody ísť na dovolenku na Kaukaz.
4. Ivan Efimovič, čo budeš robiť po vojne?
5. Pomohol spresniť informácie v archíve.
6. Cesty sa nám začali prehýbať pred očami.
7. Odmietnutie je nepríjemné.
8. Veliteľ mal schopnosť robiť rýchle rozhodnutia.
9. Divízia pokračovala v napredovaní.
10. Opreté rukami o boky sme pomohli autu dostať sa na lúku.

Cvičenie 6

Vytvorte vetu tak, aby infinitív bol súčasťou zloženiny slovesný predikát a ďalší člen návrhu.

Povedz, poponáhľaj sa, hádaj, splň, nauč sa, prerob.
Aká môže byť syntaktická úloha infinitívu vo vete?

Cvičenie 7

Usporiadajte vety tak, aby infinitív bol 1) podmetom, 2) prísudkom.

1. Naučiť sa hrať na husle je môj veľký sen.
2. Opakované čítanie diel klasickej literatúry je užitočné a potrebné.
3. Vysvetlite umiestnenie interpunkčných znamienok na sútoku spojok – úloha so zvýšenou náročnosťou.
4. Kemp, kde budem v lete oddychovať, sa nachádza na brehu Bajkalu.
5. Naša trieda bude musieť na sviatok pripraviť koncert.

Cvičenie 8

Zamyslite sa nad vetami, v ktorých je infinitív:

1) predmet; 2) predikát; 3) sčítanie; 4) okolnosť cieľa; 5) definícia.

Cvičenie 9

Vložiť chýbajúce písmená, zdôvodniť pravopis slov ortogramom, zdôrazniť gramatický základ vety, určiť typ predikátov a syntaktickú úlohu infinitívu. Aká je úloha infinitívu vo vete?

1) Život je dobrý a život je dobrý! (V. Majakovskij) 2) Oblomov začal čítať nahlas. (I. Gončarov) 3) Nedohoň ty bláznivá trojka! (N. Nekrasov) 4) Lesy učia človeka rozumieť matke červenej. (A. Čechov) 5) Cestovanie po rodnej krajine je veľkým potešením. 6) V jej duši sa neraz zdvihla neodolateľná túžba vyjadriť všetko bez zatajovania. (I.Turgenev) 7) Išli sme brániť slobodu, zbaviť svetlo tmy. (M. Isakovsky) 8) Išiel do lesného mestečka na lyžovačku. (V. Kaverin) 9) Je nám smutno počúvať jesennú fujavicu. (N. Nekrasov) 10) Príprava na skúšku nie je taká jednoduchá. 11) Úlohou astronautov po návrate z letu je spracovať a zhrnúť výsledky výskumu. 12) Najviac cieľavedomí študenti budú študovať podľa osobitného programu. 13) Oddiel začal postupovať hlboko do lesa. 14) Na stanici Zima sme išli dole na obed. (V. Veresaev) 15) Pr_roda nás učí rozumieť matke_pr_red. (K. Paustovskij) 16) A už niekoľkokrát sa Judáš posadil, aby dýchal... (L. Andrejev) 17) Zamotal som si opraty okolo ruky a sladko som zaspal, čakajúc na rozkaz ísť dopredu. (A. Puškin)

Cvičenie 10

Určte, ktorá časť vety je infinitív. Spojte dve vety (pozri časť A). V každom z nich uveďte typ predikátu. Vložte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky.

A. 1) Rozhodli sme sa hovoriť o podnikaní. Prišli sme sa porozprávať o biznise. 2) Chcem študovať dodatočne chémiu. - Po škole som zostal študovať chémiu. 3) Turisti sa rozhodli oddýchnuť si na brehu jazera. Turisti sa zastavili, aby si oddýchli. 4) Prišiel som ťa požiadať o pomoc. - Poprosím vás o pomoc. 5) Otec mi sľúbil, že mi kúpi lyže. S otcom sme išli do obchodu kúpiť lyže. 6) Pre každého je užitočné dýchať čerstvý vzduch. Večer sme sa vybrali na čerstvý vzduch. 7) Išiel som sa vyrovnať s priateľom. Nechcel sa zmieriť s nespravodlivosťou.
B. 1) P_satel začal pracovať na knihe. 2) Odporúčali mu bývať na dedine. 3) Rozhodol sa mlčať. 4) Išiel som sa osviežiť. 5) Chlapci sa rozhodli vykúpiť. 6) Išiel som sa ospravedlniť. 7) Dostal som ponuku naučiť sa Khlestakovov monológ. 8) Mala vo zvyku meškať. 9) Môj brat ma požiadal, aby som sa s ním stretol. 10) Cestovatelia sa zastavili, aby si oddýchli. 11) Cestovatelia sa stále snažili ísť trochu dopredu. (N. Gogoľ) 12) Fíni poslali deti do Petrohradu na Palmový týždeň, aby vozili deti na svojich sedliackych saniach. (D. Lichačev) ťa išiel prosiť o jednu láskavosť. 2) Spomeňte si na Chaplického, ktorého ste pomohli zbaviť sa. 3) Povedal som kočišovi, aby išiel. 4) V krátkosti som mu vysvetlil, že som sa pohádal s Alexejom Ivanovičom a požiadal som jeho, Ivana Ignat_icha, aby bol mojím druhým... 5) Zľakol som sa a začal som Ivana Ignat_icha o niečo (ne)prosiť. povedzte to veliteľovi ... 6) Vasilisa Yegorovna odišla porozprávať sa o dcére_odchodu_. 7) Išiel som do domu svätca za Mar_you Ivanovnou. 8) Choď: náš otec prikázal pustiť dôstojníka. 9) Ľudia išli odprevadiť Pugačeva. 10) Pugačev ma veselo pozdravil a prikázal mi, aby som išiel s ním do vozňa. 11) Sám [Zurin] vyšiel na ulicu, ospravedlnil sa Marja Ivanovne v (ne)slobodnom (ne)rozumení_ a prikázal seržantovi, aby jej vzal najlepší byt v meste_. 12) Na noc sme sa zastavili v Larse. On [Francúz] nám poradil, aby sme nechali kočiar v Coby a viezli sa. 13) Marya Ivanovna sa išla rozlúčiť s hrobmi svojich rodičov, ktorí boli pochovaní pred kostolom. 14) Na druhý deň dostali jednotky idúce za (ne)priateľom rozkaz vrátiť sa do tábora. (A. Puškin)

Cvičenie 11

Vložte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky. Definujte vetné členy, vysvetlite syntaktickú úlohu infinitívu. Nastavte interpunkčné znamienka.

A. 1) Sof_ya mi povedala, aby som nedával Monomachovu korunu. 2) V osade boli chlapci známi a vľúdne vpustili. 3) Sof_ya odišla do dediny Kolomenskoye a poslala biryuchka po okresoch, aby zvolali dv_ryansky milície. 4) [Menšikov] často lákal Petra s generálmi, majstrami sanitárov a trpaslíkmi, aby chodili a hrali žarty na Kukui ... 5) Pre bojarov bolo ťažké rozhodnúť sa preliať krv takej starobylej rodiny. 6) Priveďte ho so mnou na večeru. (A.N. Tolstoj)

B. 1) Pani sa nahnevala, rozplakala sa a prikázala ho hľadať. (I.Turgenev) 2) Pomôcť môže každý, ale pomôcť nemôže a h_teli! (D. Granin) 3) Pochopiť hĺbku profesie_a_m_šál lenivosť voliteľný nezáujem o špecialitu_. (V. Koretsky) 4) Čo sa vyžaduje od pastiera? Jeho hlavnou úlohou je zabezpečiť zvieratám dobre kŕmený život, bez ktorého ľudia nebudú mať mlieko, maslo ani mäso. 5) Bol požiadaný, aby počkal. (A.Kuprin) 6) Prikázal som vložiť kufor do svojho vozíka, aby som nahradil býkov koňmi a naposledy som sa obzrel po dĺžke... (M. Lermontov) 7) Snažil som sa potešiť princeznú, urobil jej niekoľkokrát srdečný smiech... (M. Lermontov) 8) Dlho som odolával pokušeniu vyliečiť sa niekde v tieni. (I. Turgenev)

B. 1) Marya Ivanovna prišla pozdraviť otca a mamu. (A. Puškin) 2) Zrazu Marya Ivanovna, ktorá bola v práci, okamžite oznámila, že ju (nevyhnutnosť) núti ísť do Petrohradu a že sa pýta, ako ísť k nej. 3) Obed sa skončil, veľkí išli do binetu piť kávu a my sme išli do záhrady šúchať nohami po cestičkách pokrytých opadaným žltým lístím a rozprávať sa. (L.Tolstoj) 4) Foke mal zavrieť všetky dvere v miestnosti. (L.Tolstoj) 5) Keď sme dostali zmrzlinu a ovocie, na koberci sa (ne)dalo čo robiť a my sme (ne)pri pohľade na šikmé spaľujúce lúče slnka vstali a išli sme sa prejsť. (L. Tolstoj) 6) Bezdomný sa tu pokúsil zastaviť štikútku, ktorá ho trápila... (M. Bulgakov) 7) (B) na záver_ požiadali o rozhovor o včerajšom incidente_ pri patriarchových rybníkoch, ale veľmi ( nie) pr_st_valid správu o Ponti_ Pilát_ (ne)prekvapený. 8) Básnikove pokusy o zostavenie aplikácie (na) náklady strašného poradcu (ne)viedli (n_) k (čomu). (M. Bulgakov)

Cvičenie 12

Napíšte s chýbajúcimi interpunkčnými znamienkami. Podčiarknite všetky časti vety. Akú syntaktickú funkciu plní infinitív v týchto vetách?

1. Hanba je najvzácnejšia schopnosť človeka dať svoje činy do súladu s požiadavkami vyššieho svedomia, ktoré zanechali dejiny ľudstva. (M. S-Shchedrin.)

2. Bohatým môžeš len dávať a silným môžeš len pomáhať – to je skúsenosť celého môjho života. (M. Cvetajevová.)

3. Milovať vidieť človeka tak, ako ho Boh stvoril a jeho rodičia ho nenapĺňali. Nerád to vidieť tak, ako to urobili rodičia. Prestaňte milovať vidieť namiesto toho stôl alebo stoličku. (M. Cvetajevová.)

4. Milovať svoju vlasť znamená vrúcne túžiť vidieť v nej uskutočnenie ideálu ľudstva. (V. Belinský.)

5. Veľká vôľa nie je len schopnosť niečo si priať a dosiahnuť, ale aj schopnosť prinútiť sa vzdať sa niečoho, keď je to potrebné. (A. Makarenko.)

6. Nemal by som sa odvážiť ti o tom povedať. (I. Turgenev.)

7. Šubin sa chcel pustiť do práce, ale hlina sa rozdrobila. (I. Turgenev.)

8. Nikto z nich nechcel začať konverzáciu ako prvý. (S. Krutilin.)

9. Človek by nikdy nemal stratiť schopnosť nechať sa prekvapiť. (K. Paustovský.)

10. Podľa Fedyho bol skutočný spisovateľ legendárnou bytosťou. Musel všetko vedieť, aby všetko videl, aby dokonale pochopil všetko, čo má robiť. (K. Paustovský.)

11. Počas tohto roka som sa naučil rozumieť ohňu a vode. (Áno, Smelyakov.)

12. Ach, chcem žiť bláznivo:

Všetko, čo existuje - zvečniť
šialený – poľudšťovať
Nesplnené - stelesniť! (A. Blok.)

13. Prišiel som k vám s pozdravom, aby som vám povedal, že vyšlo slnko ... (A. Fet.)

14. Tatyana na radu opatrovateľky
Nočné zhromaždenie, aby sme veštili
Pokojne objednané vo vani
Pripravte stôl pre dva spotrebiče ... (A. Pushkin.)

15. Zísť z hory cez čierny dubový les bolo náročnejšie ako ísť hore. (N. Lyashko.)

16. Pomenovať znamená vedieť a teda vedieť. (V. Bryusov.)

17. Je čas na prácu a je čas na zábavu. (Príslovie.)

18. Počas cvičenia sme dostali rozkaz rozmiestniť antény blízko Kimovho majetku. (O. Prichodko.)

19. Raz Paderewski koncertoval v Londýne. V sále bolo dusno a dve dámy požiadali, aby otvorili okno. Bol tam silný prievan. Paderewski sa obrátil k dámam: „Musím vás požiadať, aby ste zatvorili okno. Koniec koncov, nemôžete mať dve radosti naraz: počúvať dobrú hudbu a zabiť klaviristu."

20. Človek by nikdy nemal stratiť schopnosť nechať sa prekvapiť. Ak je to skutočný človek a nie kufrík plný papierov. (K. Paustovský.)

Test na tému "Syntaktické vlastnosti infinitívu"

1. V ktorej vete je podmetom infinitív?

1) Škoda sa naňho pozerať.
2) Aké veľké potešenie je túlať sa v lese!
3) Milovať druhých - ťažký kríž a si krásna bez zákrut.
4) Učiť vedca je len vecou ťahania.

2. V ktorých vetách nie je infinitív podmetom?

1) Nerád mením známe na neznáme.
2) Fedor, nepúšťaj ho nikam von!
3) Je ľahké radiť, ale je ťažké sa nimi riadiť.
4) Je trápne žiadať niečo v dome.

3. V ktorých vetách je infinitívna časť predikátu?

1) Stalo sa vám niekedy v upršaný zimný deň, v neskorom tichom svetle, sedieť sám, bez sviečky v kancelárii?
2) Vždy je pripravený pomôcť radou aj skutkom.
3) Strata rodiny nie je hanba – nebola to vaša chyba.
4) Prísť o hlavu je škoda, ale na to je vojna. (A.T.)

4. V ktorých vetách nie je infinitív zahrnutý v predikáte?

1) Ivan Ivanovič bol úctyhodný muž, najjemnejšieho spôsobu, nezniesol hrubé alebo obscénne slová.
2) Nozdryov sa ďalej smial z plných pľúc.
3) Teta pozvala obe rodiny, aby ju navštívili na dva týždne.
4) Rozhovor s ňou bol jednoduchý.

5. Nastavte vzťah medzi zvýrazneným slovom a jeho úlohou vo vete.

1) Aké veľké potešenie je túlať sa v lese.
2) Je nám daná posvätná schopnosť hovoriť.
3) Na prehliadke krásne mrzne, a ide sa zohriať na stráž.
4) Nebojím sa smrti, ach nie! Bojím sa úplne zmiznúť.

a) sčítanie
b) okolnosť
c) definícia
d) predikát

6. V ktorých vetách je infinitív predmetom?

1) Pokus vyriešiť problém čo najkratšou cestou zlyhal.
2) Obom som povedal, aby vypili denne dva poháre minerálky a dvakrát do týždňa sa kúpali v nastaviteľnej vani.
3) Je veľmi užitočné zbystriť a vyleštiť svoju myseľ ohľadom mysle druhých.
4) Každý ju požiadal, aby niečo zaspievala.

7. V ktorých vetách nie je infinitív definíciou?

1) Pierre nastúpil do koča s úmyslom ísť domov.
2) Troekurov prikázal hosťom vypadnúť.
3) Spisovateľ za zvuku kolies rýchlo načrtol riadok za riadkom, bál sa, že mu neunikne vznikajúca myšlienka.
4) Teraz sa vydávam na novú cestu od minulého života k odpočinku.

8. V ktorých vetách je infinitív okolnosťou?

1) Keďže sme mali prázdniny, každý deň sme chodili do Novodevičského kláštora kresliť krajinky.
2) Čičikov sa vošiel do izby obliecť a umyť.
3) Povedala to dosť nahlas a pravdepodobne s úmyslom podpichnúť ma.
4) Petruška dostala príkaz zostať doma, starať sa o izbu a kufor.

9. Uveďte počty viet, v ktorých infinitív nie je súčasťou predikátu.

1. Na miesto, k brezovému prúdu, sme dorazili až večer a ako inak, hneď sme sa začali pripravovať na noc. 2. Ešte pred príletom vtákov (kŕdeľ tetrovov k prúdu pri západe slnka) treba narúbať palivové drevo, z konárov urobiť záhon. 3. Tu, pri loveckej vatre, som plánoval stráviť nejednu noc. 4. Večer, keď sme si pripravili nocľah, rozdelili sme sa. 5. Družica išla hľadať susedné prúdy a ja som zostal sám. 6. Po odprevadení kamaráta som rozdupal oheň, vzal zbraň a pomaly som zamieril do prúdu. 7. Pod starú brezu som si vybral vysoký humno a zapálil som si fajku a pripravil som sa počúvať a pozorovať. 8. Také mimoriadne množstvo tetrova hlucháňa som pri prúdoch ešte nevidel. 9. Sedel som očarený, nehýbal som sa, bál som sa pohnúť. (podľa I. Sokolova-Mikitova)

10. Uveďte počty viet, v ktorých je infinitív, ktorý plní funkciu definície.

1. Rieka Belaya sa začala vylievať z brehov a zaplavovala lúčnu stranu. 2. Otec tvrdil, že cez tie miesta, ktoré boli zatopené, sa ťažko jazdí pramenitá voda. 3. Ale mne sa všetky takéto prekážky zdali úplne nehodné pozornosti. 4. Túžba presťahovať sa čo najskôr do Sergejevky sa vo mne stala bolestnou túžbou všetkých mojich myšlienok a pocitov k jednému predmetu; 5. Už som nemohol nič robiť, nudil som sa a bol som vyberavý. 6. Bolo možné predvídať a bolo potrebné urobiť opatrenia, aby som skrotil túto vášeň vo mne, túto schopnosť nechať sa uniesť do sebazabudnutia a upadnúť do extrémov. (podľa S. Aksakova)

FBGOU HPE „MORDOVA ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ INŠTITÚT POMENOVANÝ PO M.E. EVSEVIEV"

filologickej fakulte

Katedra ruského jazyka

KURZOVÁ PRÁCA

Syntaktická funkcia infinitívu

(založené na príbehoch V. Shukshina)

E. S. Pronina

Vedúci práce

cand. Phil. vedy, docent

V. Kaštanovej

Saransk 2014

ÚVOD

KAPITOLA I. SYNTAXICKÁ POVAHA INFINITÍVU

1 História štúdia infinitívu v ruskej lingvistike

2 Sémantika infinitívu

KAPITOLA II. SYNTAXICKÁ FUNKCIA INFINITÍVU

1.2.3 Zložený nominálny predikát

ZÁVER

LITERATÚRA

ÚVOD

Témou práce v kurze je "Syntaktická funkcia infinitívu v príbehoch V. Šukšina."

Všeobecná charakteristika práce: táto kurzová práca je venovaná úvahe o jednom z najdôležitejších aspektov ruskej syntaxe – úlohe infinitívu ako hlavného a vedľajšieho člena vety.

Relevantnosť témy je v tom, že otázka povahy infinitívu je tradične predmetom rôznych štúdií a sporov a stále dostáva nejednoznačný výklad v syntaxi. A v dôsledku toho - problémy pri interpretácii syntaktickej funkcie neurčitého tvaru slovesa vo vete u školákov.

Otázka infinitívu vždy znepokojovala gramatikov. Niektoré z nich (škola Fortunatova, okrem A.M. Peshkovského) rozhodne oddelili infinitív od slovesa s odkazom na skutočnosť, že infinitív je svojím pôvodom meno so slovesným kmeňom (porov.: vedieť-poznať a vedieť, vedieť, stať sa a stať sa , články atď.), že infinitív nepatrí ani k predikatívnemu, ani k atribútovému tvaru slovesa. Infinitív bol vyhlásený za špeciálnu časť reči a považoval sa za slovo, ktoré sa nezúčastňuje konjugácie. Všimnite si, že infinitív pod názvom „sloveso“ odlíšil od slovesa do samostatnej kategórie podľa I.F. Kalaidovič. Iba akademici D.N. Ovsyaniko-Kulikovskiy, A.A. Šachmatov a lingvisti Baudouinskej školy nástojčivo zdôrazňovali, že infinitív v modernej ruštine je „slovesný nominatív“, t. j. hlavná, pôvodná forma slovesa.

Na to, aby sa daný tvar mohol nazvať slovesom, vôbec nemusí mať jednoznačnú osobnú koncovku, ale úplne stačí, keď súvisí s osobou, aj keď mimo kontextu neznámou. „Vzťah k osobe robí z infinitívu konjugovanú časť reči,“ napísal D.N. Ovsyaniko-Kulikovský.

Je známe, že A.A. Potebnya, ktorý považoval infinitív za osobitnú časť reči, mu napriek tomu pripísal vzťah k neurčitej osobe. Infinitív podľa Potebnej „neobsahuje svoj predmet, ale vyžaduje ho ako prídavné meno a sloveso“.

Podobne akademik A.A. Šachmatov po A.A. Potebney trval na tom, že „myšlienka infinitívu evokuje myšlienku tvorcu zodpovedajúcej akcie - štátu; je to podobné, ako prídavné meno evokuje predstavu nositeľa zodpovedajúcej kvality - vlastností. Za určitých podmienok infinitív, hoci zostáva názvom slovesného znaku, nemusí vyvolávať predstavu o pôvodcovi znaku; ide o prípad, keď infinitív vystupuje ako doplnok, kde má význam predmetu [7, 343]. „Je nemožné – bez násilia voči jazyku a nad vlastným vedomím – vidieť vo forme života samostatné slovo, ktoré nie je spojené s formami, ktoré žijem, žil som atď.

Infinitív je teda neoddeliteľný od iných foriem slovesa. Dokonca aj A.M. Peshkovsky, ktorý dlho považoval infinitív za zvláštny, hoci zmiešaný slovný druh, bol nútený ho uznať ako slovesný „nominatív“: „Keďže nominatív (z väčšej časti jednotné číslo) berieme ako jednoduché obnažené meno predmetu bez tých komplikácií v myšlienkovom procese, ktoré sú uvádzané formou nepriamych pádov, takže neurčitá forma sa nám vďaka svojej abstraktnosti javí ako jednoduché obnažené vyjadrenie myšlienky konania, bez komplikácie, ktoré do nej vnášajú všetky ostatné verbálne kategórie.

Účel práce: zvážiť syntaktickú úlohu infinitívu.

Pracovné úlohy:

Analyzujte lingvistickú literatúru o tejto problematike;

Zvážte sémantickú povahu infinitívu;

Syntaktickú úlohu neurčitého tvaru slovesa prakticky zdôvodnite príkladmi prevzatými z príbehov V. Šukšina.

Teoretický základ pre toto dielo boli diela popredných ruských jazykovedcov (Britsyn V.M., Vinogradova V.V., Zolotova G.A., Kazakova L.F., Lekonta P.A.).

Predmet štúdia: infinitív, jeho syntaktická a sémantická povaha. Teoretické ustanovenia sme sa pokúsili potvrdiť príkladmi z diel V. Šukšina. Jazyk príbehov spisovateľa je bohatý, takže syntaktická funkcia infinitívu v nich je rôznorodá, nezvyčajná, zaujímavá, niekedy je ťažké určiť syntaktickú úlohu neurčitého tvaru slovesa.

Štruktúra práce v kurze pozostáva z úvodu, hlavnej časti pozostávajúcej z dvoch kapitol, záveru a bibliografického zoznamu.

Úvod odhaľuje hlavné ustanovenia práce v kurze, definuje cieľ a ciele.

Prvá kapitola hlavnej časti – „Syntaktická povaha infinitívu“ – pokrýva teoretické otázky súvisiace s povahou infinitívu, nejednoznačnosťou výkladov o postavení neurčitého tvaru slovesa v morfológii.

V druhej kapitole - "Syntaktická povaha infinitívu vo vete" - sa uvažuje o úlohe neurčitého tvaru slovesa ako člena vety.

Materiálom pre štúdium boli príbehy V. Šukšina: „Ako zajac lietal ďalej balóny““, „List“, „Vyberám si dedinu na pobyt“, „Pokyn“, „Nechuť“, „Lov, aby som žil“, „Verím!“, „Majster“, „Zmätený“, „Vstupenka na druhé stretnutie“ , "Vlci", "Silný muž", "Smútok", "Verzia".

Na záver sú zhrnuté výsledky práce v kurze.

syntaktický infinitív neurčitý sloveso

Kapitola I. SYNTAXICKÁ POVAHA INFINITÍVU

Pravdepodobne neexistuje kontroverznejšia otázka, ktorá by lingvistov znepokojovala tak, ako otázka povahy infinitívu.

Moderná interpretácia infinitívu, ktorá je uvedená v „Ruskej gramatike – 80“, je nasledovná: „Infinitív alebo neurčitá forma slovesa je pôvodnou formou slovesnej paradigmy. Infinitív je tvar, ktorý iba pomenúva dej a nijakým spôsobom nenaznačuje jeho vzťah k osobe, číslu, času, skutočnosti alebo ireálnosti. Od morfologické hodnoty infinitív, ktorý je inherentný slovesu, obsahuje iba nesklonné významy tvaru a hlasu (robiť, robiť, robiť). Infinitív má špeciálne skloňovanie -t / -ti a -chi, ktoré sa spravidla pripája k základu minulého času.

Tieto infinitívne prípony možno v rámci slovesnej paradigmy definovať ako tvorivé, niektoré z nich môžu byť súčasťou slovotvorných prípon pri tvorení slovies z iných slovných druhov.

Najproduktívnejšia je prípona -т; charakterizuje infinitív väčšiny ruských slovies: pracovať, písať, povedať, klamať, strihať, zahaliť. Prípona -sti, -st charakterizuje infinitív malej skupiny, ktorej základ prítomného času sa končí na spoluhlásky t, d, b, napr.: položiť-položiť, položiť; sadnúť si, sadnúť si, sadnúť si. Prípona -ti (vždy pod prízvukom) je známa pri slovese ísť a pri niekoľkých slovesách s kmeňom prítomného času na spoluhláskach s, z; porov.: niesť-niesť, niesť-niesť. Prípona -ti zachováva najstarší tvar infinitívnej prípony. Táto prípona vznikla v dôsledku fonetickej zmeny prípony -ti-redukcia koncovky -a pri absencii prízvuku. Prípona -ch vyniká pri niekoľkých slovesách s kmeňom prítomného času pri znenej spätnojazyčnej spoluhláske r: breh-chrániť, strážiť-strážiť, can-can. Táto prípona sa vracia k staroruskej prípone -chi (konečná a redukovaná).

1.1 História štúdia infinitívu v ruskej lingvistike

Syntax a sémantika infinitívu sú tradične predmetom rôznych štúdií ruského jazyka.

V mnohých štúdiách sa infinitív vyčleňuje ako samostatný slovný druh, niekedy sa približuje k podstatným menám. A.M. Peshkovsky kvalifikuje infinitív ako „podstatné meno, ktoré nedosiahlo sloveso ani o krok“. Tradícia „považovať infinitív za jednu z foriem podstatného mena a pripisovať mu syntaktické funkcie mena“, si presne všimol G.A. , je prítomný aj v štúdiách uvažujúcich o infinitíve v systéme slovesných tvarov, čo sa prejavuje pripisovaním tejto formy funkcií subjektu, objektu, nejednotného vymedzenia. V rade prác sa poukazuje na synkretické významy infinitívu: „... infinitív zaujíma medzipolohu medzi kategóriou slovesa a kategóriou podstatného mena“. Infinitív je charakterizovaný ako špecifická medzičasová forma, ktorá nemá jasné morfologické charakteristiky a používa ju dve hlavné časti reči - sloveso a podstatné meno. Infinitív pôsobí ako prvé (syntaktické) štádium prechodu slovesa na podstatné meno, v ktorom sa väzba na sféru podstatných mien prejavuje v jeho syntaktických pozíciách a príslušnosť k slovesu - používa sa s analytickými morfémami.

Podľa niektorých vedcov treba odpoveď na otázku o podstate infinitívu hľadať v zložitosti jeho funkcií. Existuje niekoľko takýchto funkcií. Prvou, hlavnou funkciou je pridávanie modálnych a takzvaných fázových slovies (teda s významom začiatku, konca alebo pokračovania deja). Dva ďalšie body naznačujú posilnenie substantívnej povahy infinitívu: použitie ako predmet, objekt alebo okolnosť.

Ako každé iné sloveso, aj infinitív plní funkciu spojenia, t.j. vyjadruje zmysel vzťahu, obsah, respektíve smer, ktorý ho vyjadruje lexikálny význam.

Jednou z tradícií, ktoré sa vyvinuli pri uvažovaní o infinitíve, je vidieť v ňom náhradu (t. j. jednu z foriem) podstatného mena a pripisovať mu syntaktické funkcie mena. Tento prístup ponecháva nevyriešených množstvo problémov, ktoré sa nemenej tradične spájajú s infinitívnymi konštrukciami.

Základom takejto identity je zvyčajne možnosť položenia „nominálnej“ otázky v nepriamom prípade z predchádzajúceho slova a prítomnosť paralelizmu v konštrukciách s infinitívom a slovesným názvom: učím sa čo? - kresliť, kresliť; lov na čo? - túlať sa, túlať sa. A motivuje to aj tým, že infinitív svojím pôvodom nie je slovesný, ale menný tvar a je zamrznutým tvarom datívu-miestneho pádu jednotného čísla slovesného podstatného mena, skloneného podľa antických základov na i. . Toto meno bolo vtiahnuté do slovesného systému a prijaté kategórie slovies typ a zástava.

Zástancovia tohto pohľadu tvrdia, že dôkazom toho, že pôvod infinitívu je menný, a nie slovesný tvar, je aj fakt, že v r. moderný jazyk jeho spojenia s podstatným menom sú dodnes zachované. Uvádzajú sa tieto príklady: infinitív môcť a podstatné meno môcť vo fráze bežať na plné obrátky, infinitív sporák a podstatné meno sporák atď.

V dejinách ruského jazyka sa prípona -ty infinitívu zmenila na -th v dôsledku redukcie a odpadnutia [a] v neprízvučnej polohe; preto sa v ruskom spisovnom jazyku prípona -ti objavuje iba v prípadoch, keď je pod stresom: niesť, rásť atď. V písomných pamiatkach sa už od 13. storočia zaznamenávajú tvary infinitívu na -ty, prevláda však infinitív na -ty. A táto podoba sa objavuje podľa tradície až do 17.-18.

A.M. Peshkovsky, ktorý ponúka svoje riešenie „záhady“ infinitívu, definuje moderný infinitív ako „podstatné meno, ktoré nedosiahlo sloveso ani o krok“. Takáto interpretácia je však v rozpore s pozorovaniami samotného Peshkovského, že „neurčitý tvar slovesa označuje činnosť, na rozdiel od paralelného slovesného podstatného mena, ktoré označuje predmet.“ Kategorickú sémantiku triedy slov nemožno ignorovať. Je to jedna z dôležitých čŕt, ktorá určuje ich povahu a systémové miesto v jazyku, ale v kontraste významov infinitívu a slovesného podstatného mena ako deja a predmetu sa Peshkovskij nespolieha ani tak na sémantiku, ako na morfológiu. Významovo sú infinitív a slovesné meno príbuzné, kategorická sémantika oboch je významom deja. Ale slovné meno na rozdiel od infinitívu znamená spredmetnený dej, ktorý sa vyjadruje v morfologických kategóriách mena. Rozpor medzi sémantickými a morfologickými znakmi určuje dvojaký charakter slovesného pomenovania. Absencia akéhokoľvek odtieňa objektivity, objektivita v prítomnosti verbálnych morfologických znakov je špecifickosťou moderného infinitívu a nedáva dôvod na podozrenie z podstatného mena v ňom. Nie je náhoda, že skladateľské spojenie medzi podstatným menom a infinitívom je nemožné, na čo D.N. Shmelev: heterogénna povaha týchto kategórií, odrážajúca heterogenitu javov, ktoré označujú, nemôže poskytnúť homogénne vzťahy.

V zriedkavých a nepopierateľne hovorových prípadoch, keď sa infinitív objavuje v skladacom spojení s podstatným menom, napr.: Daj mi jedlo a čaj; Prineste metlu a utrite ju čím, nenastáva nemožné zloženie pojmov predmet a dej: infinitív sa tu objavuje v prenesenom význame, pomenúva predmet (zvyčajne nástroj alebo prostriedok) podľa funkčného významu. .

Podľa Zolotovej G.A. , experimentálne pokusy nahradiť infinitív v rôznych konštrukciách predmetovými názvami dávajú negatívny výsledok, čo potvrdzuje kvalitatívne rozdiely v charaktere týchto kategórií.

Potvrdzuje sa tak názor o nemožnosti považovať infinitív za jednu z foriem podstatného mena.

Moderné morfologické teórie považovať infinitív za jeden z tvarov v slovesnom systéme. Ale akceptovaný syntaktický prístup len ignoruje verbálnu povahu infinitívu, jeho význam konania.

Spoločná vec, ktorá predurčuje paralelnosť syntaktického používania infinitívu a slovesného podstatného mena, ako aj infinitívu a osobných tvarov slovesa, nie je v objektívnosti, ale v slovesnom kmeni, v sémantike deja.

Sémantika infinitívu, ako každá iná lexiko-gramatická kategória, určuje celé jeho syntaktické postavenie. Prejavuje sa to v tom, že názov akcie môže vstupovať len do tých syntaktických spojení, do ktorých akcia vstupuje s inými fenoménmi mimojazykového sveta.

Spojenie deja s konateľom, subjektom, je podmienkou samotnej realizácie deja: predmet existuje, dej neexistuje, ale uskutočňuje sa len ako funkcia konajúceho subjektu.

Peshkovsky, uznávajúc, že ​​„je logicky nemožné predstaviť si činnosť bez akéhokoľvek vzťahu k hercovi“, veril, že v dôsledku „iracionality jazyka“ „vytvorila osobitnú kategóriu (infinitív) s týmto významom“ . Ale podľa G. A. Zolotovej „nestojí za to preháňať iracionalitu jazyka, pretože nedostatok vyjadrenia osobného významu v morfologickej forme infinitívu je prekonaný jazykom syntakticky“.

Rozdiel medzi infinitívom a osobným tvarom spočíva v absencii morfologického formantu osobnosti a v pádovej forme syntaktického vyjadrenia osobnosti: pri infinitíve sa figúra pomenúva nie v nominatíve, ale v páde v datíve. : „Nemôžete... bezpodmienečne postaviť proti infinitívu všetky ostatné „predikatívne formy“ slovesa,“ napísal V.V. Vinogradov. Rozdiel medzi infinitívnou vetou a slovníkovým infinitívom je v tom, že predmet deja v prvom páde je vždy známy. Vo vete, ktorá obsahuje správu o konaní, predmet konania, potenciálny alebo skutočný, v zásade vždy realizuje svoj význam v jednej z troch hypostáz človeka: určite osobnej, neurčito osobnej alebo zovšeobecnenej.

Syntaktická pozícia infinitívu je teda určená jeho sémantikou.

2 Sémantika infinitívu

Infinitív ako neurčitý tvar slovesa výrazne rozširuje okruh modálnych významov vyjadrených osobnými slovesami. Vety s infinitívom tvoria jednoduché a zložité vety komplexný systém, ktorej členovia sú vo vzťahu vzájomnej podmienenosti a dopĺňania.

Apel na infinitív ako súčasť vety odhaľuje jeho výrazne vyjadrené predikatívne funkcie, spojené nie s názvom javov, ako je to typické napríklad pre slovesné podstatné meno, ale s označením prejavov. Infinitív, podobne ako osobné slovesá, má vlastnosti ovládania slovesa. Spojenie infinitívu s podmetom je jedným z najdôležitejších predpokladov pre možnosť využitia tohto tvaru. V tomto ohľade sa ukazuje, že infinitív je ešte „slovesnejší“ ako osobné tvary. Svedčia o tom obmedzené funkcie mnohých infinitívov korelujúcich s neosobnými slovesami, napríklad infinitívy označujúce prejavy prírody, funkčné, psychologické a intelektuálne procesy, modálne vzťahy: rozjasniť sa, triasť sa, cítiť, predstavovať si, zdať sa atď. používa sa len v kombinácii s modálnymi a fázovými slovesami. Takže napriek tomu, že A.M. Peshkovsky, čo naznačuje, že „ona (neurčitý tvar) má tiež dôležitý rozdiel od slovesa, ktorý spočíva v tom, že neobsahuje žiadne označenie aktívneho predmetu“, pokiaľ ide o skutočné použitie infinitívu vo vete, pravidelná orientácia tejto formy na skutočný alebo potenciálny (zovšeobecnený, neurčitý subjekt.

Slovesná pozícia je jednou z najcharakteristickejších pre infinitív. (Podľa pozorovania Britsyna V.M. je v modernom ruskom literárnom jazyku asi štyristo slovies, v ktorých je možné použiť závislý infinitív.

Početné korelačné a nekorelačné fakty infinitívov a slovesných podstatných mien svedčia o existencii istých podobností medzi nimi, ktoré sa pri jednotlivých osobných slovesách stávajú významnejšími ako diskrepancie. Pri iných slovesách sa do popredia dostávajú rozdiely spôsobujúce možnosť použiť len infinitív, prípadne len slovesné podstatné meno. V tomto smere sa sémantika nosného slovesa stáva dôležitým nástrojom na vysvetlenie funkčnej úlohy infinitívu vo vete. Identifikácia sémantických vlastností slovesa, ktoré prispievajú k fixovaniu pozície s nimi špecificky pre infinitív, si vyžaduje vytvorenie systému ich opozície voči slovesu, ktoré nemožno kombinovať s infinitívom.

Napríklad Britsyn V.M. uvádza sa nasledujúca klasifikácia slovesných konštrukcií so závislým infinitívom:

Slovesá označujúce impulz k činu a v ich skladbe slovesá vyjadrujúce: a) samotný impulz, b) povolenie, c) impulz k pohybu, d) pomoc;

Slovesá pohybu spojené s pohybom v priestore a bez tohto znaku;

Slovesá označujúce schopnosť, dispozície a iné postoje k činnosti, rozdelené do podskupín slovies: a) schopnosť, b) získanie-strata zručností a návykov, c) nádeje, očakávania, d) túžby, e) ašpirácie, f) zámery, rozhodnutia , g) pripravenosť, odhodlanie, h) pokusy, i) súhlas, sľuby, j) unáhlenosť, k) citový postoj, m) modlitby;

Slovesá vyjadrujúce začiatok, pokračovanie alebo ukončenie deja.

KAPITOLA II.SYNTAXICKÁ FUNKCIA INFINITÍVU

Syntaktická funkcia infinitívu vo vete je rôznorodá. Neurčitý tvar slovesa môže byť vyjadrený ako hlavné členy vety - podmet a prísudok - a vedľajší - definícia, doplnenie, okolnosť. Prirodzenou syntaktickou úlohou infinitívu vo vete je podľa jeho sémantiky predikát.

1 Hlavné členy vety, vyjadrené v infinitíve

Členy vety sa považujú za jadro kategórií, ktoré sa vyznačujú úplným súborom diferenciálnych znakov. Okrem toho, v nadväznosti na Babaitseva V.V., budeme považovať za typické členy vety tie, v ktorých absencia alebo oslabenie akéhokoľvek znaku, ako aj výskyt akéhokoľvek znaku charakteristického pre inú kategóriu, neovplyvňuje syntaktický významčlen návrhu.

Hlavné členy vety – podmet a prísudok – tvoria štruktúrnu schému vety a spravidla vyjadrujú jazykový komponent sémantiky vety.

1.1 Infinitívny predmet

Podľa klasifikácie Lekanta P.A. sa ruský jazyk vyznačuje dvoma hlavnými formami predmetu - nominatívom a infinitívom.

Infinitívny subjekt je sémanticky veľmi priestranný, keďže aj v tejto funkcii si infinitív zachováva synkretický charakter.

Infinitív v pozícii podmetu nedostáva objektívny význam, nie je opodstatnený, pričom všetky „substituenty“ podstatného mena sú opodstatnené a dostávajú možnosť kombinovať s dohodnutými definíciami. Pri infinitívnom podmete nemožno použiť slovesný predikát, čo znamená, že infinitív v pozícii podmetu nemôže označovať pôvodcu deja.

Infinitív vo funkcii subjektu si zachováva svoj inherentný význam deja, prezentovaný mimo spojenia so subjektom a mimo toku v čase. Infinitív teda označuje samostatný znak (dej), ktorého charakteristika je obsiahnutá v predikáte.

Gramatická samostatnosť infinitívneho podmetu je založená na nemennosti infinitívu a prejavuje sa v jeho polohe voči predikátu.

Veta s infinitívnym podmetom sa vyznačuje jasným rozdelením na dve kompozície – zloženie podmetu a zloženie predikátu. AT ústny prejav to sa vyjadruje intonáciou, písomne ​​- pomlčkou. Rozdelenie na dve kompozície možno formalizovať a pomocou častice toto a pomocné slovesá.

Infinitív môže zohrávať úlohu podmetu aj vtedy, ak infinitívna skupina nasleduje po zložení predikátu, ktorý zahŕňa predikátové slová. Subjektová inverzia je spojená s aktualizáciou infinitívneho subjektu, ktorého črta sa odhaľuje v predikáte.

Štruktúrne typy infinitívneho podmetu

Rozlišujú sa dva štruktúrne typy infinitívneho podmetu, líšiace sa prostriedkami na vyjadrenie gramatického významu, - a infinitívno-menný (zložený) podmet.

vlastný infinitívny predmet

Samotný infinitívny podmet sa vyznačuje spojením oboch prvkov gramatického významu v jednej lexikálnej jednotke: význam predikatívne určeného samostatného deja vychádza z morfologickej povahy infinitívu a gramatická nezávislosť podmetu sa vyjadruje pomocou formálneho indikátor infinitívu.

Gramatická forma samotného infinitívneho predmetu sa prejavuje:

V infinitíve plnohodnotného slovesa.

Napríklad:

Len som žil a nechápal, že je úžasné žiť.

Vo všeobecnosti je život dobrý.

V infinitíve slovesnej frazeologickej jednotky.

Napríklad:

Hlúpa vec - pobaviť dušu na zveri.

Ale zblázniť sa od smútku je tiež ... hlúposť.

Vo forme infinitívu slovesno-mennej opisnej frázy. S takýmito príkladmi sme sa v priebehu Shukshinovej analýzy nestretli.

V každom z naznačených prostriedkov na vyjadrenie gramatického tvaru chýba oddelenie ukazovateľov prvkov gramatického významu infinitívneho podmetu.

Zložený (infinitívno-menný) predmet

Zložený predmet je dvojzložkový. Každý komponent má svoje vlastné funkcie. Infinitívna zložka označuje samostatnú, samostatnú povahu znaku obsiahnutého v podmete a vyjadruje gramaticky samostatné postavenie podmetu vo vete. Menná zložka vyjadruje syntaktický význam atribútu a jeho vecný obsah.

Slovesná zložka zloženého podmetu plní služobné (pomocné) funkcie. Sama nemôže vystupovať ako samostatný subjekt, pretože je reprezentovaná infinitívnou formou spájania slovies, teda slovies s gramatickým lexikálnym významom. Okrem uvedených prvkov hlavného gramatického významu predmetu infinitív - „zväzok“ zavádza ďalšie odtiene: vyhlásenia o prítomnosti nezávislého znaku (byť), náznaky výskytu znaku (stať sa atď. .) alebo jeho objavenie (objaviť sa).

Napríklad:

Bolo zaujímavé stať sa pilotom.

Byť učiteľom je ťažké.

Zložený podmet sa od vlastného infinitívu líši nielen štruktúrou, ale aj sémantikou. V samotnom infinitívnom subjekte je vyjadrená nezávislá akcia, v zloženom subjekte - nezávislá kvalita, vlastnosť.

1.2 Predikát vyjadrený infinitívom

Ako štruktúrno-sémantický komponent vety má typický predikát tieto vlastnosti:

Zahrnuté v blokovej schéme návrhu;

Vyjadruje sa konjugovaným tvarom slovesa a podstatných mien, prídavných mien a iných.

Štrukturálne podriadené subjektu;

Zaujme pozíciu po predmete (nie vždy);

Zodpovedá logickému predikátu;

Označuje prediktívny znak predmetu reči;

Vyjadrené prediktívnymi slovami;

Označuje novú, rému (ale môže označovať aj tému).

Tieto vlastnosti predikátu tvoria komplex diferenciálnych znakov pojmu typický predikát a sú zahrnuté v jeho definícii v rôznych kombináciách.

Je ťažké poskytnúť vyčerpávajúcu definíciu predikátu, ako aj predmetu, pretože ani zahrnutie všetkých znakov predikátu uvedeného vyššie nepokrýva všetky prípady fungovania predikátu v reči.

1.2.1 Jednoduchý slovesný predikát

Infinitív vo význame indikatívneho spôsobu sa používa za nasledujúcej gramatickej podmienky: infinitív priamo súvisí s podmetom - bez pomoci konjugovaného slovesa, a nie je to dôsledok medzery alebo elipsy. Výsledkom tohto použitia infinitívu je označenie deja súvisiaceho s podmetom, z hľadiska určitého času. Tento význam infinitívu ho charakterizuje ako jednu z foriem jednoduchého slovesného predikátu.

Infinitív vyjadruje hlavné zložky gramatického významu predikátu inak ako konjugované slovesné tvary:

Význam času sa vyjadruje opisne – pomerom prísudku a podmetu v skladbe vety s prihliadnutím na syntaktické prostredie. Preto nie je časový význam vždy dostatočne jasný a nespochybniteľný.

Infinitív vo funkcii indikatívneho spôsobu nemá jeden dočasný význam. V určitom kontexte sa môže použiť vo význame minulého času alebo prítomného času. V naznačenom použití však infinitív netvorí modálno-časovú paradigmu predikátu, teda nie je prostriedkom regulárneho vyjadrenia korelačných modálnych a časových významov jednoduchého slovesného predikátu.

Gramatická podriadenosť prísudku k podmetu nedostáva fiktívny výraz. Neexistuje žiadna závislosť formy predikátu od formy subjektu: nemajú na seba priamy ani nepriamy vplyv. Vzťah predikatívneho znaku k podmetu teda nie je vyjadrený formou predikátu, ale je sprostredkovaný syntaktickými prostriedkami, ktoré sú mimo predikátu - usporiadanie slov (norma je postpozícia predikátu) a intonácia. Intonácia v posudzovaných konštrukciách zohráva významnejšiu úlohu ako vo vetách s dohodnutým predikátom: nie je len prostriedkom spojenia predikátu s podmetom, ale vyjadruje aj modálny význam infinitívu a vety ako celku (tzv. motivačná hodnota infinitívu vo vete a pod.).

Infinitív v zmysle indikatívnej nálady obsahuje ďalšie expresívne a sémantické odtiene, napríklad intenzívny nástup akcie - „energický začiatok akcie“. Prítomnosť „nadmerného významu“ určuje expresívnosť uvažovaných foriem, ktorá nie je určená lexikálnym významom slovesa, ale konštrukciou vety, pozíciou infinitívu. Už samotná podoba predikátu - infinitív vo význame indikatívneho spôsobu - je štylisticky označená; jeho hlavnou oblasťou použitia je každodenná reč.

Môžete na ňom sedieť, fajčiť a – premýšľať.

Teraz nemôžem sedieť na jeho brehoch s rybárskym prútom, nenavštevovať ostrovy, kde je pokoj a chlad, kde kríky praskajú každým bobuľom ...

... brúsiť tú východnú stenu, ako chcel majster, opláštiť a položiť kupoly a vložiť farebné sklo do horných okien ...

1.2.2 Zložený slovesný predikát

V hlavných tvaroch zloženého slovesného predikátu pomocný komponent vyjadruje jeden z významov - modálny alebo fázový. Gramatická povaha týchto významov sa prejavuje aj v kompatibilite s hlavným komponentom – infinitívom. Nemá žiadne lexikálne obmedzenia, to znamená, že akékoľvek plnohodnotné slovesá v infinitíve možno kombinovať s príslušnými tvarmi modálnych a fázových slovies.

Špecializované tvary zloženého slovesného predikátu sú kombináciou hlavnej zložky - infinitívu - s pomocnou, ktorá je vyjadrená konjugovanými tvarmi fázového alebo modálneho slovesa.

Fázové slovesá označujú okamih začiatku akcie vyjadrený hlavnou zložkou, a preto nie sú samostatne rozpoznané. Zdá sa, že splývajú s infinitívom, hrajúc s ním úlohu akéhosi indikátora momentu deja (začiatok, pokračovanie, koniec). Vďaka tomu je konštrukcia predikátu celistvá: obe slovesá sa dopĺňajú.

Fúzia zložiek predikátu sa prejavuje aj vo vyjadrovaní konkrétnych významov a odtieňov. Hlavný komponent sa spája s fázovými slovesami len v tvare nie perfektný vzhľad.

Niekedy sa stalo, že dedko sa zrazu, úplne bez príčiny, začal smiať.

A potom si – nepozorovane pre seba – začali trochu klamať.

Shurygin, prestaň byť svojvoľný!

Sloveso pokračovať sa v zloženom slovesnom prísudku používa len v tvare nedokonavého tvaru: význam obmedzujúceho tvaru dokonavého tvaru je nezlučiteľný s funkciou tohto slovesa v infinitíve - vyjadrovať pokračovanie, teda priebeh. z akcie:

Maxim zahasil cigaretu na podrážke topánky a ďalej so záujmom počúval.

Zvláštne postavenie v zloženom slovesnom predikáte s fázovým významom sú obsadené konštrukcie, v ktorých je pomocný komponent vyjadrený združenými tvarmi slovesa stať sa. Pri použití v zloženom slovesnom predikáte sa toto sloveso líši od vlastných fázových slovies.

Niekedy môže byť sloveso stať sa vnímané ako fázové sloveso s významom začiatku akcie:

Začal som pomaly odstraňovať z povaly knihy ukradnuté skôr v školskej skrini.

Počas vojny, od jej začiatku, nás deti začali trápiť predovšetkým dve nešťastia: hlad a zima.

Mitka začala javiť známky života.

V iných prípadoch sloveso stať označuje samotnú skutočnosť prítomnosti akcie:

Filip začal premýšľať o svojom živote.

A táto hlboká tichá nenávisť v nej tiež začala neustále žiť.

Začal som si myslieť, že som opäť nevzdal hold Kolkovi Bystrovovi, aby som nemyslel na Viy.

Sanka bola úplne triezva, preto políciu nevolali.

Vzhľadom na extrémnu abstrakciu a neurčitosť lexikálneho významu slovesa stať sa v zloženom slovesnom predikáte je jeho úlohou najmä vyjadrovať všeobecné gramatické významy nálady, času a vzťahu deja vyjadreného hlavným komponentom k slovesnému predikátu. predmet.

Napriek týmto rozdielom medzi slovesom stať sa a fázovými slovesami, tvary predikátu zloženého slovesa, vrátane tohto slovesa, sú svojimi základnými gramatickými vlastnosťami blízke konštrukciám s fázovými slovesami: po prvé, infinitív sa spája s konjugovanými tvarmi, aby sa stal iba v nedokonalá forma; po druhé, tvar zloženého slovesného predikátu so slovesom stať sa charakterizuje „fúzia“, úzka súdržnosť prvkov vyjadrujúcich dej, ozdobená všetkými hlavnými gramatickými význammi.

Zložený slovesný predikát s konjugovanými tvarmi stať sa teda spája s konštrukciami s fázovými slovesami, hoci sloveso stať sa samo o sebe nemá jednoznačný fázový význam.

Modálne slovesá vyjadrujú modálne hodnotenie deja, ktorého názov je obsiahnutý v hlavnom komponente - infinitíve.

V zloženom slovesnom predikáte s modálne slovesáže významová fúzia, ktorá charakterizuje konštrukcie s fázovými slovesami, sa nenachádza. Modálne slovesá si zachovávajú obsahovú samostatnosť, neoznačujú moment hlavného deja, neobsahujú špecifickú charakteristiku tohto deja. Nie je to potrebné, pretože infinitív je kombinovaný s modálnymi slovesami v dvoch aspektových formách.

Lekár P.A. identifikuje osem hlavných typov modálnych významov pomocnej zložky, vyjadrených modálnymi slovesami:

Povinnosť (by mala, musí, nútená atď.);

Prečo sme sa rozhodli, že dobro musí prekonať zlo?

Učiteľka zrazu vzlietla, vybehla z tej strany kostola, kam mala spadnúť, a postavila sa pod múr.

Možnosť (môcť, môcť, byť v čase atď.);

A Nikitich môže takto rozprávať aj celú noc - stačí zvesiť uši.

Môžu roky starnúť človeka?

Fjodor v horúčave nemohol okamžite prísť na to, čo také niečo sľúbiť.

Zvyšok dedinčanov v žiadnom prípade nemohol uveriť.

Vôľa (chcenie, túžba, sen atď.);

Horúčavy sú horúce, ale aj tak sa mi chce spať k smrti.

Chcem nájsť dedinu, kde by som žil.

Ten chlap jednoducho nechcel počúvať.

S náznakom pripravenosti, odhodlania konať (rozhodnúť sa, premýšľať, dať sa dokopy atď.);

Rozhodol sa nečakať na políciu.

Ľudia si to všimli a nikto sa s ním vtedy neodvážil rozprávať.

S náznakom útoku na akciu, pokusy o vykonanie akcie (skúsiť, skúšať, skúšať atď.);

Išli sme za nimi a tiež sme sa snažili nepozerať na lietadlo: nedalo sa ukázať, že sme naozaj taká úplne nepriechodná „dedina“.

S náznakom súhlasu alebo „dovolenia si“ vykonať akciu (súhlasiť, prijať atď.);

Teraz mi povedzte: dovolíme vám opraviť talitský kostol.

Subjektívne-emocionálne hodnotenie (milovať, preferovať, stať sa závislým atď.);

Vlastne aj ja rada cestujem.

No nejaká búda, šuchta sa tam - rád sa dlabem voľný čas.

Hodnotenie bežnej akcie (zvyknúť si, naučiť sa, prispôsobiť sa.

Potom som prišiel na chuť kradnúť knihy zo školskej knižnice.

Sú v nej pokrstení všetci starší ľudia, boli v nej pochovaní zosnulí dedovia a pradedovia, ktorí oblohu videli každý deň.

V uvažovaných typoch modálnych významov všeobecný pojem modálne hodnotenie akcie, vzťah medzi subjektom a akciou, - hodnotenie, ktoré je povinné gramatický význam, ktorý je vyjadrený pomocnou zložkou špecializovaných tvarov zloženého slovesného predikátu. Tento význam sa prekrýva so všeobecným gramatickým významom predikátu.

V zloženom slovesnom predikáte sa medzi nešpecializovanými formami rozlišujú dve odrody - syntetické a analytické formy.

V syntetických tvaroch pomocnú zložku predstavujú najmä slovesné frazeologické jednotky alebo opisné slovesné spojenia.

Slovesné frazeologické jednotky vyjadrujú rovnaké modálne významy ako zodpovedajúce modálne slovesá v špecializovaných tvaroch. Pri vyjadrení modálneho významu sa podieľa celá skladba slovesného frazeologického útvaru. Všeobecný gramatický význam predikátu vyjadrujú formálne ukazovatele konjugovaného slovesného člena frazeologickej jednotky. Keďže modálny význam je charakteristický pre frazeologickú jednotku ako celok, treba vychádzať z toho, že vyjadrenie všeobecných gramatických významov a modálnych významov nie je rozdelené medzi zložky frazeologickej jednotky, t. vykonávané synteticky.

No už sľúbené, nie, teraz otrávime dušu!

Takže, Vanechka, môžeš prespať celé nebeské kráľovstvo.

A v dobrom slova zmysle by ho bolo treba zahnať do troch krkov.

A ja len plačem pre teba, prišiel som ti zo srdca zablahoželať.

Vášnivo sa chcel pozrieť na chatu.

V analytických nešpecializovaných tvaroch zloženého slovesného predikátu má pomocný komponent dvojčlennú štruktúru. Pozostáva z odkazu a celého slova z triedy mien; každý člen má svoju funkciu. Spojka v konjugovanej forme vyjadruje hlavný gramatický význam predikátu (význam prítomného času indikatívneho spôsobu sa nachádza v nultom tvare väzby byť). Menný člen vyjadruje modálny význam. V analytických formách sú teda gramatické významy pomocnej zložky vyjadrené oddelene. Analytická konštrukcia ako celok je však funkčne adekvátna konjugovanému modálnemu slovesu (bol ochotný odísť - súhlasil s odchodom).

Menný člen pomocnej zložky môže byť konzistentný - ide o tvary krátkych prídavných mien alebo príčastí (rád, pripravený, veľa, nútený, súhlasím atď.)

Bronka chvíľu mlčí, je pripravený plakať, zavýjať, roztrhnúť mu košeľu na hrudi.

Bol pripravený plakať.

Analytické konštrukcie pomocného komponentu, hoci v zásade duplikujú hlavné modálne významy konjugovaných slovies, sa od nich môžu v detailoch líšiť tak v niektorých odtieňoch, ako aj v štylistickom zafarbení. Niektoré analytické konštrukcie nie sú vo význame korelatívne s modálnymi slovesami (mal by, bol rád, musel atď.)

Všetky uvedené konštrukcie hlavných tvarov zloženého slovesného predikátu majú podstatný spoločný znak - vyjadrenie jedného zo špecifických gramatických významov, fázový alebo modálny - a líšia sa spôsobmi prenosu týchto významov, prostriedkami vyjadrenia pomocnej zložky. .

Zložité tvary predikátu zloženého slovesa

V komplikovaných tvaroch zloženého slovesného predikátu sa vyjadruje nie jeden, ale dva gramatické významy fázového alebo modálneho typu. To znamená, že zložená forma obsahuje okrem hlavnej, skutočnej infinitívnej zložky aspoň dve pomocné jednotky. Gramatická komplikácia zloženého slovesného predikátu sa uskutočňuje na úkor pomocného komponentu.

Komplikácia zloženého slovesného predikátu spočíva v dodatočnom vyjadrení gramatického významu špecifického pre pomocný komponent, t. modálny alebo fázový. Odstránenie komplikujúcej zložky vedie k strate dodatočného gramatického významu, ale neovplyvňuje skutočný význam predikátu.

Bez ohľadu na to, akú zložitú štruktúru získa zložený slovesný predikát, bez ohľadu na to, koľko gramatických významov modálneho alebo fázového typu je v ňom vyjadrených, základ gramatického tvaru daného štruktúrneho podtypu predikátu zostáva neotrasiteľný - jeho základná dvojčlennosť , dvojzložkový charakter. Komplikácia nastáva v dôsledku pomocného komponentu, ktorý nadobúda dodatočný význam, no hlavnú funkciu si zachováva nezmenenú – vyjadrenie gramatických významov modality, času a vzťahu predikatívneho príznaku k podmetu. Gramatická komplikácia sa netýka hlavného komponentu – infinitívu plnohodnotného slovesa.

Hlavná zložka zloženého slovesného predikátu môže mať iba lexikálnu komplikáciu - kvôli infinitívu druhého plnohodnotného slovesa. Dva infinitívy plnohodnotných slovies, ktoré nie sú spojené predmetovými ani cieľovými vzťahmi, možno do zloženého slovesného predikátu zaradiť iba vtedy, ak označujú sprievodné deje, význam predikátu sa nemení.

Ku gramatickej komplikácii zloženého slovesného predikátu teda dochádza len vďaka pomocnému komponentu. Tento typ predikátu nerozlišujú všetci vedci.

Dievčatko Vera začalo ísť spať.

1.2.3 Zložený nominálny predikát.

Infinitív vo funkcii mennej časti nestráca svoj kategorický význam. Odhadovaný, charakterizujúci hodnotu infinitívu v zložení predikátu nadobúda vďaka vzťahu s podmetom, reprezentovaným určitými kategóriami podstatných mien. Infinitív sa používa v predikáte s predmetom - podstatné meno s modálno-hodnotiacim významom (cieľ, úloha, účel, šťastie, potešenie atď.) alebo so všeobecným významom činnosti (obchod, povolanie, práca atď.) .

Vzťah identifikácie sa vytvorí medzi subjektom a predikátom:

Keby sme len mohli začať odznova!

Zložité tvary zloženého nominálneho predikátu

Zložité tvary zloženého nominálneho predikátu sú postavené na základných tvaroch a líšia sa od nich dodatočnými gramatickými význammi.

Komplikácia tvarov zloženého menného predikátu sa dosahuje pomocou slovies (alebo iných tvarov, najmä analytických), ktoré sa používajú ako pomocná zložka zloženého slovesného predikátu. Tieto komplikujúce prostriedky vnášajú do zloženého nominálneho predikátu zodpovedajúce gramatické významy – fázový a modálny.

Chce byť ako jej matka.

Saša sa triasol, no pozbieral všetky sily a chcel byť pokojný.

A vodič Mikolaj Igrinev má pre mňa rok a tak veľmi sa snaží jazdiť rovnomerne, že ani vy nemôžete príliš váhať: ustupujeme.

Filip bol zvyknutý robiť to ráno takto – z domu na trajekt to stihol bezmyšlienkovite.

Zovšeobecnený význam zámennej časti, vyjadrený infinitívom, sa sústreďuje na význam špecializovaných tvarov podstatných mien - nominatív a inštrumentálny pád podstatného mena v predikáte. Nie je však dôvod hovoriť o duplikácii zadanej hodnoty. Infinitív neoznačuje predmet, ale dej mimo jeho priebehu a mimo vzťahu k subjektu.

Zložité formy si zachovávajú hlavné štruktúrne znaky zloženého menného predikátu: funkčné vymedzenie hlavných a pomocných zložiek, prostriedky a formy vyjadrenia mennej časti. Komplikácia sa týka len pomocnej zložky a jej dôsledkom je vyjadrenie jedného alebo viacerých dodatočných gramatických významov.

2 Vedľajšie členy vety vyjadrené infinitívom

Vetné členy, ktoré sú funkčnou kategóriou pre ich vecné vyjadrenie, používajú určité slovné druhy, presnejšie tvary týchto slovných druhov. Na druhej strane sú slovné druhy z historického hľadiska zamrznutými členmi vety, teda kategóriami, ktoré boli identifikované na základe funkčných znakov. V tomto ohľade existuje určitý vzťah medzi časťami reči a členmi vety. Jadro každého vedľajšieho člena vety tvoria také členy vety, ktorých syntaktická funkcia je v korelácii s ich morfologickým vyjadrením. Takže najtypickejším spôsobom vyjadrenia okolnosti je príslovka; dodatky - predložkové pádové formy mien; definície - prídavné meno a iné dohodnuté slovné druhy. Existujú teda spôsoby vyjadrenia vetných členov, ktoré sú typické, vlastné ich syntaktickej a morfologickej povahe, a sú spôsoby vyjadrenia vetných členov, ktoré sú netypické, nie sú určené ich morfologickou a syntaktickou povahou.

Vetné členy, ktorých spôsob vyjadrenia zodpovedá ich syntaktickej funkcii, sa nazývajú morfologizované a vety, ktorých spôsob vyjadrenia nezodpovedá ich syntaktickej funkcii, sa nazývajú nemorfologizované. Netypická je teda syntaktická funkcia infinitívu, ktorý vyjadruje vedľajšie členy vety. Takýchto príkladov je v posudzovaných prácach málo. Často morfologizované a nemorfologizované členy vety možno spájať do homogénneho radu.

Infinitív môže vyjadrovať definíciu, predmet aj okolnosť.

2.1 Definícia vyjadrená infinitívom

Definícia - vedľajší člen vety, vysvetľujúci tvar slova s ​​objektívnym významom a pomenúvajúci atribút tohto predmetu.

Definície vyjadrené infinitívom slúžia na odhalenie obsahu predmetu, často označovaného abstraktným podstatným menom.

Bolestne zažila túto nezničiteľnú, ohňovzdornú vášeň svojho manžela - písať, písať a písať, aby obnovila poriadok v štáte ...

Takže myšlienka Krista vznikla z túžby poraziť zlo.

Solodovnikov cítil túžbu konať.

Našiel si príležitosť pokaziť dôležitú minútu.

A keď kráčal, napadla ho samotná myšlienka – zavolať sem Yegora.

Je tu neodolateľná túžba pozrieť sa dolu do tmavého kúta.

2.2 Doplnok vyjadrený infinitívom

Doplnok - vedľajší člen vety, označujúci predmet, ku ktorému smeruje činnosť, ktorá je výsledkom činnosti alebo jej nástroja, predmet, vo vzťahu ku ktorému sa činnosť vykonáva alebo sa prejavuje znak.

Doplnky vyjadrené infinitívom označujú dej ako predmet, ku ktorému smeruje iný dej. Roj komplementu môže byť subjektívny alebo objektívny infinitív.

Infinitív sa nazýva subjektívny, ak sa predmet deja ním označený zhoduje s predmetom deja označeným vysvetľovaným slovesom.

Keď som bol veľmi mladý, napríklad som sníval o tom, že sa zhromaždíme traja – štyria, vybavíme si loď, vezmeme zbrane, zdoláme a plavíme sa po riekach do Severného ľadového oceánu.

Nikto nevolá po bezslovnom znášaní urážok, ale hneď kvôli tomu preceňujte všetky ľudské hodnoty, položte samotný zmysel života kňazovi - to je tiež, viete... luxus.

Infinitív sa nazýva objektívny, ak sa predmet deja označený infinitívom nezhoduje s predmetom deja označeným vysvetľovaným slovom.

Neznášam, keď ťa učia, ako žiť.

2.3 Okolnosť vyjadrená infinitívom

Okolnosť - vedľajší vetný člen, vysvetľujúci vetný člen, ktorý označuje čin alebo znak a označuje spôsob vykonania činnosti, jej kvalitu alebo intenzitu, prípadne miesto, čas, dôvod, účel, stav, s akým činnosť alebo prejav znaku je spojený.

Infinitív vyjadruje len okolnosti cieľa, ktoré naznačujú účel spáchania akcie.

Bol v meste (išiel si kúpiť motorku), išiel sa tam najesť do reštaurácie.

Vstal som a išiel som do ich izby pozrieť, aké kachle sú v meste.

Zajtra zavoláme dedkovi na nocľah a ty nám to všetko znova prečítaš.

Neskoro večer sme dorazili na brigádu, kde sme si sadli k popíjaniu maškrty.

Je čas ísť k vám - liečiť sa.

Kaigorodov sa zastavil, aby si zapálil cigaretu.

Ako vidno z uvedených príkladov, syntaktická funkcia infinitívu vo vete je rôznorodá. Neurčitý tvar slovesa vyjadruje všetky vetné členy. To hovorí o komplexnej a nejednoznačnej povahe infinitívu v syntaxi aj morfológii.

ZÁVER

Syntax a sémantika infinitívu sú tradične predmetom rôznych štúdií ruského jazyka. Peshkovsky A.M. nazval infinitív kryptickou kategóriou slovesa, in samostatná časť Halaydovich I.F. vyčlenil prejavy pod názvom „sloveso“, predstavitelia Fortunatovskej školy oddelili infinitív od slovesa s odkazom na skutočnosť, že infinitív je svojím pôvodom meno s gagolským kmeňom a dôkazom toho je zachované spojenia infinitívu s podstatným menom, napríklad infinitív môcť a podstatné meno môcť vo fráze bežať na plné obrátky atď. V rade prác L. Teniera je naznačená medzipoloha infinitívu - medzi kategóriou slovesa a kategóriou podstatného mena.

Podľa G. A. Zolotovej je takáto rôznorodosť interpretácií infinitívu založená na nedostatočnom rozvoji princípov klasifikácie slovných druhov a nedostatku komplexného opisu syntaktických pozícií infinitívu.

V priebehu práce sme dospeli k nasledujúcim záverom.

Po prvé, syntaktická pozícia infinitívu je určená sémantikou.

Po druhé, treba rozlišovať dve formy existencie infinitívu. Ako slovníkový zástupca všetkých ostatných slovesných tvarov pôsobí infinitív v čisto nominatívnej funkcii ako názov akcie. V rečovom použití infinitívu na rozdiel od slovníkového dominuje nominatívnej funkcii predikatív, vyjadrený v syntaktických väzbách.

Po tretie, chápanie infinitívu v morfológii a syntaxi je odlišné. V tvarosloví sa infinitív berie ako pôvodný tvar (pravidlá na tvorenie množstva tvarov sú formulované zo základov infinitívu). V syntaxi infinitív predstavuje sekundárnu formu: modálne a expresívne zafarbenie infinitívu ho posúva za hlavné modely syntaktického „centra“. „Infinitív nie je centrom verbálneho systému, ale jeho okrajom,“ napísal V. V. Vinogradov. . Infinitívne „okraje“ syntaxe sú zároveň dosť rozsiahle a nie jednoducho usporiadané. Syntaktická funkcia infinitívu vo vete je teda rôznorodá. Neurčitý tvar slovesa môže byť vyjadrený ako hlavné členy vety - podmet a prísudok - a vedľajší - definícia, doplnenie, okolnosť.

Prirodzenou syntaktickou funkciou infinitívu vo vete je podľa jeho sémantiky predikát. Infinitív môže byť vyjadrený:

vlastný infinitívny predmet

Vo všeobecnosti je život dobrý.

Zložený predmet

Byť učiteľom je ťažké.

Jednoduchý predikát slovesa:

No, ešte som ho netrafil rohom - sadol by som mu na hlavu ako snop na vidle.

Zložený slovesný predikát

Od detstva začal otec so sebou nosiť tajgu.

Zložený nominálny predikát

Ľahnem si a snažím sa o tom premýšľať veselšie.

Definícia

Je tu neodolateľná túžba pozrieť sa dole.

Doplnenie

Žiadam vás, aby ste dnes dostali túto žehličku.

Účel Okolnosti

Kaygorov sa zastavil, aby si zapálil cigaretu.

Infinitív je teda kategóriou so špeciálnym syntaktickým správaním, s vlastnými funkciami a konštruktívnymi možnosťami vďaka svojej sémantickej špecifickosti. Všetky členy vety môžu byť vyjadrené v neurčitom tvare slovesa.

LITERATÚRA

Avilová N.S. Aspekt slovesa a sémantika slovesného slova. -M., 1976.-326 s.

Babaitseva V.V. Jednočlenné vety v modernej ruštine. - M., 1968.-S.62-65.

Babaitseva V.V. Systém vetných členov v modernej ruštine. -M., 1988.-158 s.

Bandarko A.V., Bulanin L.L. ruské sloveso. - L., 1967. - 192 s.

Vinogradov V.V. Z teórie štúdia ruskej syntaxe// Vybrané diela. -M., 1958.-400 s.

Vinogradov V.V. Vybrané diela. Štúdium ruskej gramatiky. -M., 1975.-475 s.

Vinogradov V.V. Ruský jazyk. -M.1986.-343 s.

Otázky teórie slovných druhov. -L., 1968.-343 s.

Gramatika modernej ruštiny spisovný jazyk. - M., 1970.- S. 567-569, 573.

Zhirmunsky V.M. O povahe slovných druhov a ich klasifikácii / / Otázky slovných druhov. - L., 1968. - V dňoch 7.-32.

Zolotová G.A. Esej o funkčnej syntaxi ruského jazyka. -M., 1973.-351 s.

Zolotová G.A. O syntaktickej povahe moderného ruského infinitívu // ​​Filologické vedy. - 1979. -№5. -C 43-51.

Zolotová G.A. Slovník syntaxe. -M., 1988.- 440 s.

Lekár P.A. Typy a formy predikátu v modernej ruštine. -M., 1976.- S.29-32.

Mešchaninov I.I. Členovia vety a časti reči. - L., 1978. - 378 s.

Všeobecná lingvistika/ Ed. N.M. Kodukhov. -M., 1973.-318 s.

Peshkovsky A.M. Ruská syntax vo vedeckom pokrytí. -Mu, 1956. -511s.

Ruská gramatika v 2 zv. T.I.-M., 1980. - S.674-675.

Moderný ruský jazyk / Ed. V.A. Beloshapkova.-M., 1989. - 450 s.

Sunik O.P. Všeobecná teóriačasti reči. -M.-L., 1966. - 132.s.

Suprun A.E. Gramatické vlastnosti slov a slovných druhov// Otázky teórie slovných druhov. -L., 1968.- S.208-218.

Suprun A.E. Časti reči v ruštine. M., 1971. - 134 s.

Tenier L. Základy štruktúrnej syntaxe. - M., 1988. - 654 s.

Fedorov A.K. Ťažké otázky syntaxe. -M., 1972. - 239 s.

Fortunatov F.F. Vybrané diela. -M., 1956. - 450 s.

Černov V.I. Otázky klasifikácie zložitého predikátu // Otázky syntaxe ruského jazyka. - Kaluga, 1969. - S. 64-81.

Shmelev D.N. Syntaktická artikulácia výpovede v modernej ruštine. -M., 1976. - 150 s.

Shukshin V.M. Až do tretieho kohúta. Rozprávky. Príbehy. - M., 1976. - S. 9 -392.

Shcherba L.V. O častiach reči v ruskom jazyku // Jazykový systém a rečová aktivita. - L., 1974. - S. 77-100.

Doučovanie

Potrebujete pomôcť s učením témy?

Naši odborníci vám poradia alebo poskytnú doučovacie služby na témy, ktoré vás zaujímajú.
Odoslať žiadosť s uvedením témy práve teraz, aby ste sa dozvedeli o možnosti konzultácie.

Syntaktická úloha infinitívu

Medzi slovesnými tvarmi infinitív zaujíma osobitné miesto, pretože môže vystupovať ako ktorýkoľvek člen návrhu.

Hlavné cieľ tohto článku je zovšeobecnením informácií o syntaktickej funkcii infinitívu.

Infinitív ako hlavné členy vety

Vystupujúci ako predmet, infinitív pomenúva dej alebo stav ako predmet výpovede.

Možnosti: 1. Oba hlavné členy sú slovesá v neurčitom tvare: Opakovať a učiť – zbystriť myseľ. 2. Jedno je podstatné meno v nominatíve, druhé je infinitív: Učenie je našou úlohou. Hranie šachu je jeho hlavným zamestnaním v živote.

Čo môže vzniknúť ťažkosti pri analýze vety?

Nie je vždy zrejmé, ktorá časť vety je sloveso v neurčitom tvare . Nezávislý infinitív, na prvom mieste vo vete intonácia oddelená od predikátu a pomenovanie samostatného deja, ktorého charakteristika je obsiahnutá v predikáte, je predmetom: Nebolo ľahké ho o niečom presvedčiť. Žiť na zemi je nádherné zamestnanie. Milovať ťa je veľká výzva.

Ale môže stáť aj infinitív-podmet po predikáte, ak má odhadovanú hodnotu: Najhoršie na našej práci je prestať rásť. Jeho úlohou bolo postarať sa o mladších a postarať sa o starších. Loviť bez háčika a učiť sa bez knihy je strata času.

Ak pod jedným z hlavných pojmov existuje prepojte TOTO, je jasné, že pred nami je predikát a infinitív je subjekt: Je proti nášmu zákonu pamätať na staré. Aké požehnanie je rešpektovať svojich rodičov.

Infinitív-subjekt, rovnako ako infinitív-predikát, môže zahŕňať slová, ktoré sú na ňom závislé, ak jedno sloveso nevyjadruje význam výroku. Často sa to nachádza v prísloviach, aforizmoch: Krádež od zlodeja je len strata času. Učiť blázna znamená liečiť mŕtvych. Hranie pesničky nie je pole na kričanie. Nič nerobiť je ťažká práca. Vedenie domu - netraste fúzy. Pitie čaju nie je rúbanie dreva. Hovoriť o tom, čo bolo rozhodnuté, je len zmätok.

Kombinácia infinitívu so slovami na -O:

Ak je vo vete na prvom mieste infinitív a potom nasleduje slovo pre -O, máme dvojčlennú vetu s podmetom - infinitívom: Ranný beh je užitočný. Žartovať s nepriateľom je nebezpečné.

Preusporiadaním infinitívu na druhé miesto za slovom -O, čo je kategória stavu, sa veta zmení na neosobnú: Je zbytočné sa s ním hádať. V ten deň nebolo ľahké dostať sa do práce pre snehovú búrku.

Prítomnosť slov kategórie stav musí, nutný, nevyhnutný, nemožný, možný v infinitíve naznačuje, že ide o predikát neosobných viet bez ohľadu na slovosled: Tu sa môžete stratiť. Nedalo sa na to opýtať.

Nezávislý infinitív môže pôsobiť ako prísudok v jednočlenných infinitívnych vetách (v školských učebniciach sú považované za akési neosobné konštrukcie): Vypadni z poriadku! S kým by ste sa hádali?

Použitie infinitívu v zloženom slovesnom predikáte. Má dve časti: pomocnú a hlavnú. Prvý vyjadruje gramatický význam nálady, času, osoby, čísla alebo pohlavia, druhý (infinitív) - hlavný lexikálny význam: Športovci začali súťažiť. Chceme sa znova stretnúť.

Pozor! V prítomnosti dvoch slovies (konjugovaného a infinitívu) sú obe súčasťou slovesného predikátu, ak akcie sa vzťahujú na jednu osobu- k predmetu konania: Hodnosti dávajú ľudia, ale ľudia sa dajú oklamať. (Griboedov) Ak akcie vykonávajú rôzni ľudia, potom infinitív nie je súčasťou zloženého slovesného predikátu, ale pôsobí ako vedľajší člen: týmto pánom by som prísne zakázal jazdiť do veľkých písmen. (Griboyedov)

Infinitív v úlohe vedľajších členov vety

Nejednotná definícia .

Infinitív vysvetľuje podstatné mená s modálnym významom možnosť, nevyhnutnosť, želanie, vôľa atď.: Bola tu naliehavá potreba rozprávať. Zrazu sa naskytla možnosť čo najskôr opustiť toto mesto.

Niekedy infinitív definuje abstraktné podstatné mená s iným významom: Váš spôsob neustáleho dohadovania ma rozčuľuje. Cestovatelia neopustili myšlienku vrátiť sa na ostrov.

Doplnenie.

Ak má konjugované sloveso plný lexikálny význam a činnosti slovies sa vzťahujú na rôzne osoby: Keď som bol dieťa, môj otec ma naučil loviť ryby. Odporúčam vám prečítať si túto knihu.

Účelová okolnosť.

Ak sa infinitív vzťahuje na slovesá pohybu: Čičikov sa vošiel do miestnosti obliecť a umyť. Večer sme išli na nábrežie pozrieť lode.

Slotina Nadezhda Stanislavovna, učiteľka ruského jazyka a literatúry, KGOAU KFML

A.V. Kuklina

SYNTAXICKÉ FUNKCIE INFINITÍVU

AKO ZLOŽENIE INFINITÍVNYCH ŠTRUKTÚR SLOVES

Článok sa pokúša popísať syntaktické funkcie infinitívu ako súčasti slovesných infinitívnych konštrukcií v jednote lineárneho a supralineárneho aspektu.

Otázka syntaktických funkcií slov a slovných spojení vo vete až doteraz nestratila význam vo vede o jazyku. Vysvetľuje sa to predovšetkým tým, že vetné členy sa často vykladajú z formálnych pozícií (členy vety sa nahrádzajú logické pojmy podmet, prísudok, predmet), morfologické pozície (vetné členy sa stotožňujú s vetnými členmi), ako aj štruktúrne (vetné členy sú určené podľa postavenia, ktoré vo vete zaujímajú) pozície. Malá pozornosť sa venuje gramatickej stránke problému: ako O.V. Alexandrova (Dolgova), prevažne gramatický opis vetných členov sa obmedzuje na formuláciu „otázok“, na ktoré odpovedajú títo členovia vety.

Početné štúdie v tejto oblasti, realizované predovšetkým v rámci Moskovskej štátnej univerzity pod vedením O.S. Achmanova a jej nasledovníci presvedčivo ukázali, že najsľubnejší je prístup, v ktorom sú vetné členy interpretované ako „najtypickejšie kombinácie daného syntaktického spojenia a daného obsahu syntaktických vzťahov ako najpravidelnejšie reprodukované v rôznych (rozmanitých) Vyhlásenia" . Inými slovami, členy vety môžu byť reprezentované ako viac či menej typické funkcie, ktoré vykonávajú slová alebo frázy pri konštrukcii výpovede.

Plodnosť funkčného prístupu bola demonštrovaná na základe rôznych syntaktických konštrukcií. Vychádzajúc z metodologického princípu jednoty syntagmatiky a syntaxe, A.N. Morozova na materiáli atribútových frazém ukázala, že syntaktické in-

© Kuklina A.V., 2006

Kuklina Anna Vladimirovna - Katedra anglickej filológie, Samara State University.

interpretácia tohto javu je nejednoznačná a závisí od množstva koligačných a kolokačných znakov, ktoré ovplyvňujú prozodickú organizáciu tohto javu v reči. K podobnému záveru dospela aj S. A. Suchková, ktorá skúmala podstatné predložkové spojenia.

Avšak potreba funkčný popisčlenská vetná štruktúra sa neobmedzuje len na podstatné skupiny. V tomto ohľade sú obzvlášť zaujímavé slovesné konštrukcie, predovšetkým kombinácie osobnej formy slovesa s infinitívom. Slovesné infinitívne konštrukcie dostali dosť Celý popis predovšetkým z hľadiska ich štruktúry (A.S. Hornby, Ya.M. Vovshin). Nezanedbáva sa ani sémantický aspekt realizácie infinitívnych konštrukcií: väčšina prác poskytuje pomerne podrobný zoznam slovies v osobnom tvare, po ktorom je použitie infinitívu povinné (L.S. Barkhudarov, O.G. Yagodnikova). Čo sa týka funkčného zaťaženia infinitívnych konštrukcií vo výroku, treba povedať, že stále neexistujú jasné kritériá na rozlíšenie rolí infinitívu v každom konkrétnom prípade.

Je dobre známe, že infinitív vo vete môže pôsobiť ako súčasť vetného člena a ako samostatný člen vety. Takže, I.P. Ivanova a jej spoluautori hovoria o infinitíve ako o objekte v konštrukcii, ktorú som im chcel povedať skôr, ako objavia, zároveň L.S. Barkhudarov opisuje infinitív v štruktúrne identickej konštrukcii Zdá sa, že ho pozná ako súčasť slovesa zložený predikát. Iný prístup, založený na odmietnutí opozičnej časti predikátu / dodatku, ponúka G.G. Pocheptsov. Tu, ako sa vedec domnieva, by sa malo hovoriť o takzvanej komplikácii predikátu, v dôsledku ktorej vzniká zložitá syntaktická štruktúra, mení sa jej syntaktický stav. Preto infinitívne konštrukcie typu Rád spievam, kde obidva slovesné členy zodpovedajú jednému podmetu, treba považovať za komplikovaný vetný člen.

Vec sa však neobmedzuje len na problém nezávislosti infinitívu ako člena vety. Pri výklade infinitívu sa celkom zreteľne prejavuje „večná“ otázka rozlišovania sekundárnych členov slovesnej skupiny – dodatkov a okolností. V.V. Burlakova rozbory rôzne prístupy k rozlišovaniu medzi doplnkom a okolnosťou (predovšetkým sémantickou a transformačnou) a dochádza k záveru, že je zásadne nemožné nájsť univerzálne objektívne kritériá na ich rozlíšenie. B.A. Ilyish navrhuje hovoriť o „neutralizácii rozdielov“ v prípadoch, keď nemožno rozlíšiť sčítanie a okolnosť, nazvať ich „ maloletí členovia» bez uvedenia syntaktickej podstaty .

Všetko uvedené presvedčivo ukázalo, že nie je možné vyriešiť problém úlohy infinitívnych konštrukcií vo vete metódami existujúcimi v lingvistike. Podľa nášho názoru je to práve apel na funkciu, ktorú plní infinitív vo výpovedi, čo nám umožní zbaviť sa štruktúrneho aj sémantického prístupu k vymedzovaniu prvkov slovesnej skupiny.

A.I. Smirnitsky verí, že „funkcia infinitívu vo vete... je ďalším odhalením slova, na ktoré sa infinitív vzťahuje, teda funkciou vysvetlenia, zatiaľ čo špecifický vzťah medzi infinitívom a slovami s ním spojenými je určená sémantikou týchto slov.“ Práve od významu komponentov infinitívnych konštrukcií závisí, či sa neosobný tvar slovesa blíži k predmetu alebo okolnosti. Inými slovami, vysvetlenie (rozšírenie) pôsobí ako osobitný člen vety, rozvíjajúci obsah slova, ktoré mu predchádza. Syntaktické spojenie výkladu s riadiacim slovom sa vyznačuje dostatočnou pohyblivosťou, približujúcou sa vo svojom vyjadrení k atribútovému alebo komplexnému spojeniu.

Téza, že apel na znejúci prejav umožní nájsť objektívne kritériá na určenie syntaktickú úlohu infinitívne konštrukcie, odzneli v doktorandskej dizertačnej práci A.N. Morozova "Dialektická jednota lineárnych a supralineárnych radov v dynamike výpovede". V rámci tohto článku je úlohou popísať syntaktické funkcie infinitívnych konštrukcií vo svetle interakcie ich lineárnej organizácie (morfosyntaktické a lexikálno-frazeologické znaky) a supralineárneho radu výpovede (prozodická organizácia segmentov reči) .

Zvukové záznamy diel anglickej fantastiky druhej polovice 20. storočia (J. Fowles „The French Lieutenant's Woman“, J. Harris „Chocolate“, S. Townsend „Adrian Mole and Weapons of Mass Destruction“) načítané profesionálmi hercov, slúžil ako materiál pre experimentálnu fonetickú štúdiu. Celková veľkosť vzorky je približne 530 rečové jednotky, ktoré sa vyznačujú výraznou rozmanitosťou v morfosyntaktických aj lexiko-frazeologických termínoch.

Štrukturálna analýza materiálu ukázala, že sloveso v osobnej forme aj infinitív môžu mať závislé zložky, a tými sú slová, frázy a predikatívne jednotky:

1. osobné sloveso + infinitív + (závislý komponent):

Keď som sa vrátil domov do Ashby de la Zouch, moji rodičia mi oznámili, že sa rozhodli predať (ST, s. 27).

Chcel som urobiť to, čo je najlepšie (FLW, s. 428).

2. sloveso v osobnom tvare + závislý komponent + infinitív + (závislý komponent):

Varovala ma, aby som si dal pozor (ST. P. 74).

- "Poviem Anouk, aby som ti to pripomenul," povedal som im (Choc. S. 37).

Ako ukázala analýza, najtypickejšou konštrukciou je „osobné sloveso + infinitív + (závislý komponent)“ (74,5 %), zatiaľ čo „osobné sloveso + závislý komponent + infinitív + (závislý komponent)“ je menej časté. časté (25,5 %) .

Je známe, že tok reči sa pomocou prozodických prostriedkov delí na syntagmy. Frázovanie konkrétneho rečového diela závisí od jeho obsahu, ako aj od zámeru autora, teda z dôvodu potreby sprostredkovať poslucháčovi význam výpovede. V prvom rade je ovplyvnené frázovanie textu syntaktická konštrukcia syntagmy. Ako ukázali pozorovania rečový materiál, faktor kontaktu alebo vzdialenej polohy infinitívu vo vzťahu k slovesu v osobnom tvare môže ovplyvniť supralineárnu organizáciu výpovede. A hoci nemožno hovoriť o jednoznačnej zhode medzi prozodickým dizajnom syntagmy a jej štrukturálnymi znakmi, stále je možné rozlíšiť niektoré vzorce:

(1) Vedel \raz Z, kam chcel ...ísť|| (FLW. S. 117)

(2) Pozrela sa na .pozrieť jeho reakciu|| (FLW. S. 141)

(3) Tak som predstieral, že -prehľadám \racks|| (ST. str. 14)

(4) Boli \mesiace| Zostali v nej \roky| a ona "chcela vidieť A\Ameriku| iNew \York + iFloridu ...Everglades|| (Choc. P. 45)

(5) Moja \matka f ich pozvala\ dať si šálku \čaju|| (ST. P. 72)

(6) A potom | otočila sa \naplno| aby sa .pozri na Charlesa|| (FLW. S. 170)

(7) Sedím na /balkóne| na icool Mown|| (ST. P. 150).

(8) „Trvalo to dlhšie, ako som „dúfal| do ,dostať sa do ,Deepcut „ Kasárne| kvôli imany ciga\rette zastavi| delmaned mojimi ..cestujúcimi|| (ST. P. 50)

V príkladoch (1), (2), (3) a (4) majú infinitívne konštrukcie úzku syntaktickú súvislosť, keďže sa vyznačujú globálnosťou prozodického výrazu, o čom svedčí absencia pauzy medzi slovesom. v osobnom tvare a infinitíve, ako aj zdôraznenie oboch v rečovom prúde prostredníctvom párnych a nerovných tónov. V príkladoch (5), (6), (7) a (8) sú osobné sloveso a infinitív vo vzdialenej pozícii a nielen riadiace sloveso, ale aj infinitív majú závislé zložky. Tento faktor ovplyvňuje frázovanie toku reči: syntaktické väzby sú oslabené, o čom svedčí realizácia pauzy. Prozodická pevnosť infinitívnej konštrukcie je zničená, syntaktické spojenie medzi jej komponentmi je oslabené v dôsledku infinitívov so závislými komponentmi.

nentami získava väčšiu nezávislosť, funguje ako nezávislý člen návrhu.

Prozodickú realizáciu slovesných infinitívnych konštrukcií ovplyvňujú okrem morfosyntaktických faktorov aj lexikálne a frazeologické znaky, teda sémantika slovesa v osobnom tvare. Literatúra k tejto problematike obsahuje informácie o lexikálnych charakteristikách slovies v osobnom tvare, ktorý spája infinitív. Väčšina kontrolných slovies má jeden z nasledujúcich významov: hodnota modálnej charakteristiky spojenia úkonov s podmetom (môže/mohol, môže/mohol, musí, musím, mal by, byť, mať, mal by sa odvážiť, potrebovať ); špecifické charakteristiky akcie (začať, prísť, pokračovať, dostať sa, odísť, odísť, pohnúť sa, vrátiť sa, bežať, vydať sa, začať, zostať, zastaviť sa, otočiť sa); javy konania (zjaviť sa, zdať sa, prijať); očakávaná akcia (stať sa, dokázať, myslieť, dopadnúť); vzťah subjektu k činnosti (znášať, trápiť sa, starať sa, báť sa, dúfať, zamýšľať sa, páčiť sa, túžiť, chcieť, priať); realita konania (zariadiť, rozhodnúť, zvládnuť, predstierať, odmietnuť); uskutočniteľnosť akcie (pokúsiť sa, navrhnúť, pokúsiť sa); procesy duševnej činnosti (očakávať, byť myslené, predpokladať); komunikačné procesy (byť požiadaný, byť povedané); provokatívnosť (dovoliť, zavolať, splnomocniť, zakázať, poučiť, presvedčiť).

Prozodická globálnosť infinitívnej konštrukcie môže byť zničená, ak je sloveso v osobnom tvare natoľko sémanticky nasýtené, že realizuje predikačnú funkciu izolovane od infinitívu. Infinitív v takýchto prípadoch iba dopĺňa význam slovesa v osobnom tvare, čo sa na nadlineárnej úrovni prejavuje realizáciou pauzy medzi zložkami infinitívnej konštrukcie a použitím nerovnomerných tónov a prítomnosti alebo neprítomnosti. závislých zložiek pri slovese v osobnom tvare aj v infinitíve nezáleží. Sémanticky významnejšie sú najčastejšie slovesá označujúce realitu vykonania akcie (1), ako aj špecifickú charakteristiku akcie (2):

(1) rozhodol som sa| \hovoriť s ňou, deň|| (Choc, s. 134)

II pre „tended| Aby si \nevšimol| kým „dámy f neopustili obchod s ir ..parcely|| (Choc, s. 31)

(2) Práve -išla hore\schody| do Ilie ...dole|| (Choc, s. 104)

Usmial som sa - pochmúrne na \Charlesa| potom \prestal| do Itop lup ich ...okuliare|| (FLW, s. 152)

Podľa nášho názoru výsledky experimentálnej prozodickej štúdie umožňujú povedať, že koligatívne a kolokačné znaky infinitívnych konštrukcií majú významný vplyv na ich fungovanie vo vete. Infinitív ako súčasť konštrukcie môže pôsobiť buď ako súčasť predikátu, alebo ako samostatný člen vety s určitým prozodickým dizajnom. syntaktický

spojenie medzi komponentmi stavby sa vyznačuje dostatočnou pohyblivosťou, približujúc sa vo svojom vyjadrení v rôznych prípadoch k atribútovému alebo komplexnému spojeniu.

Bibliografický zoznam

1. Dolgová (Aleksandrová), O.V. Syntax ako veda o konštrukcii reči / O.V. Dolgov. - M., 19S0.

2. Achmanova, O.S. Slovník lingvistických termínov / O.S. Achmanov. - 2. vyd., stereotypné. - M., 19b9.

3. Morozová, A.N. Dialektická jednota lineárnych a supralineárnych radov v dynamike výpovede: dis. ... Dr. Philol. Vedy / A.N. Morozov. - M., 199b.

4. Suchková, S.A. Podstatná fráza s predložkou „of“ v dynamike výpovede. autoref. dis. ... cukrík. filol. Sciences / S.A. Suchkov. - Samara, 199S.

5. Hornby, A. S. Konštrukcie a revolúcie anglického jazyka/ za. z angličtiny. A.S. Ignatieva / A.S. Hornby. - M., 1992.

6. Vovšin, YaM. Transformačná syntax slovesných konštrukcií v modernej angličtine / JM. Vovšin. - M^ot, 19S3.

7. Barkhudarov, L.S. Štruktúra jednoduchej vety v modernej angličtine / L.S. Barkhudarov. - M., 19bb.

S. Yagodnikova, O.G. Gramatika anglické sloveso v tabuľkách. Neosobné tvary slovesa / O.G. Yagodnikova, L.P. Driga, L. A. Shamray a kol., Kyjev, 19S9.

9. Ivanova, I.P. Teoretická gramatika modernej angličtiny: učebnica / I.P. Ivanová, V.V. Burlaková, G.G. Pocheptsov. - M., 19S1.

10. Barkhudarov, L.S. Gramatika anglického jazyka / L.S. Barkhudarov, D. A. Shteling. - 4. vydanie, Rev. - M., 1973.

11. Pocheptsov, G.G. Konštruktívna analýza vetnej stavby / G.G. Pochep-tsov. - Kyjev, 1971.

12. Burlaková, V.V. Základy štruktúry fráz v modernej angličtine / V.V. Burlakovej. - L., 1975.

13. Ilyish, B.A. Štruktúra moderného anglického jazyka / B. A. Ilyish. - L., 1971.

14. Smirnitsky, A.I. Syntax anglického jazyka / A.I. Smirnitsky. - M., 1957.

Zoznam zdrojov faktografického materiálu a pre ne prijaté skratky

1. Fowles, J. The French Lieutenant's Woman / J. Fowles. - Vintage, 199b. (FLW)

2. Harris, J. Chocolat / J. Harris. - Čierna labuť, 2000. (Choc)

3. Townsend, S. Adrian Mole a zbrane hromadného ničenia / S. Townsend. -Penguin Books, 2005. (ST)

154 BecmHUK Ccrnry. 2006. č. 10/2 (50)

SYNTAKTICKÉ FUNKCIE INFINITÍVU AKO SÚČASŤ SLOVENÝCH INFINITÍVOV

Príspevok sa zaoberá syntaktickými funkciami infinitívu ako súčasti slovesných infinitívnych konštrukcií v reči, ich morfosyntaktickými a lexiko-frazeologickými zvláštnosťami a prozodickou realizáciou.

Gilyasova Tatyana Mikhailovna,

učiteľka ruského jazyka a literatúry MBOU Irkutsk SOŠ s prehlbovacím štúdiom jednotlivých predmetov č.2

snímka 2

zbierať..armáda

otočiť..vziať

smutný..ny

maznať sa

Ahoj ahoj

Kľúčové slovo lekcie

snímka 3

zhromaždiť

obviňovať

smutný

uraziť sa

Ahoj

Kľúčové slovo lekcie

snímka 4

I N F I N I T I V

Kľúčové slovo lekcie

Snímka 5

Syntaktická rolaINFINITÍV

Téma lekcie

snímka 6

Infinitív

Syntaktická úloha

Hlavní členovia návrhu

Predmet

Predikát

Vedľajšie členy vety

Doplnenie

Definícia

Okolnosť

Základné pojmy a pojmy

Snímka 7

2. Musíme rešpektovať starobu.

Vyšetrenie domáca úloha

Snímka 8

Nájdi chybu

3. Je zakázané behať po eskalátore.

5. Po skončení školy pôjdem na vysokú školu.

1. Rýchlo som začal schádzať z kopca.

4. Sestra nás požiadala, aby sme sa vrátili večer.

Snímka 9

Infinitív ako predmet: #3 a #5

skontrolujte sa

3. Je zakázané behať na eskalátore (= beh)

5. Po skončení školy pôjdem na vysokú školu.

Infinitív ako predikát: č.1 a č.4

1. Rýchlo som začal schádzať z kopca. (PGS)

4. Sestra nás požiadala, aby sme sa vrátili večer.

snímka 10

2. Musíme rešpektovať starobu.

treba rešpektovať – GHS

4. Sestra nás požiadala, aby sme sa vrátili večer.

späť - DOPLNENIE

5. Po skončení školy pôjdem na vysokú školu.

Urobím - PGS

6. Mal túžbu odtiaľto utiecť.

utiecť - DEFINÍCIA

7. Chôdza naboso po zemi je veľkým potešením.

prechádzka - PREDMET

8. Išiel do sanatória na lekárske ošetrenie.

uzdraviť - OKOLNOSTI

9. Nie každý je schopný žiť sám.

schopný žiť - GHS

Kontrola domácich úloh

Snímka 11

1) sémantika vety;

2) intonácia;

3) položiť sémantickú otázku k infinitívu;

4) určiť syntaktickú pozíciu infinitívu (slovosled);

5) syntaktické prostredie.

Akčný program

Na určenie syntaktickej úlohy infinitívu je potrebné pochopiť

snímka 12

Metódy určovania

syntaktická úloha infinitívu

vo vete

pomocou inštruktážnych schém

snímka 13

1. Infinitív ako predmet

Snímka 14

2. Infinitív ako predikát

snímka 15

3. Infinitív ako sčítanie

snímka 16

4. Infinitív ako definícia

Snímka 17

5. Infinitív ako okolnosť

Snímka 18

syntaktické bingo

Snímka 19

syntaktické bingo

Namaľujem portrét

Začal som kresliť

portréty ľudí a

Páči sa mi to.

Túžba kresliť

prišiel ku mne skoro.

Prišiel som špeciálne

2. Prišiel príkaz zastaviť všetky práce.

pokyn (čo?) zastaviť - definícia

3. Nebudem sa na nič pýtať.

(čo budem robiť?) pýtať sa - ASG (bud. čas)

4. Cestujúci požiadal vodiča, aby zastavil autobus.

spýtal sa (o čom?) prestať – prídavok

Skontrolujte odpovede

snímka 23

Domáca úloha

1. V lingvistickej rozprávke o infinitíve napíšte vety analogicky („Syntaktické loto“).

Môžete si vziať slová:

stretnúť sa

zastaviť

opýtať sa

hovoriť atď.

2. Vymysli záver lingvistickej rozprávky o Infinitíve.

Zobraziť všetky snímky