Învățământul superior poate fi obținut în forme de învățământ cu normă întreagă, cu frecvență redusă, cu frecvență redusă, seral sau gratuit, precum și sub forma unui student extern. Mai mult, în unele țări, în funcție de forma și obiectivele educației, de numărul de discipline studiate, de nivelul de pregătire etc., elevii sunt împărțiți în „obișnuiți”, „condiționați”, „speciali”, „ocazionali”, „ gratuit” și etc.

În funcție de forma de studiu, țară, sistem și profil, perioada de studii pentru studii superioare variază de la 4 la 9 ani.

Poveste

Separarea celui mai înalt nivel de educație a avut loc în țările din Orientul Antic cu peste o mie de ani î.Hr. e. Apoi, în această etapă, tinerii au studiat filosofia, poezia, precum și legile naturii cunoscute la acea vreme, au primit informații despre minerale, corpuri cereşti, plante si animale.

Medieval educatie inalta, a urmărit în primul rând scopul de a fundamenta dogmele teologice. Abia în secolele XIV-XVI. are loc o eliberare treptată a științei și a educației de scolastică. Acest lucru a fost facilitat de mare descoperiri științificeși progrese în medicină în timpul Renașterii în Italia. Printre reprezentanții de seamă ai științei din acea vreme s-au numărat Leonardo da Vinci, N. Copernic, I. Kepler, G. Galileo, R. Descartes, I. Newton, G. Leibniz. Școala școlară a fost aspru criticată de filozoful englez F. Bacon. Scriitori și profesori umaniști din acea vreme - Vittorino da Feltre, Erasmus de Rotterdam, L. Vives, F. Rabelais, M. Montaigne - s-au opus monopolizării de către Biserica Catolică a domeniului educației. Ei au propus noi metode de predare bazate pe dezvoltarea gândirii critice independente.

De o importanță excepțională pentru dezvoltarea învățământului superior și a învățământului în ansamblu a fost inventarea tiparului în sec.

Mihailovski - castelul ingineresc. Unde, din 1823, a fost situată una dintre primele instituții de învățământ superior de inginerie din Rusia, Școala de Inginerie Nikolaev, acum Universitatea Tehnică și de Inginerie Militară este situată în apropierea acesteia, la locul înființării.

Primele instituții de învățământ superior de inginerie au început să fie create abia după momentul de cotitură inovator radical din 1810, care a avut loc la Școala Principală de Inginerie. Imperiul Rus când ofițerii au început să-și termine studiile pentru încă doi ani. Prima instituție de învățământ superior de inginerie din Rusia, după adăugarea claselor de ofițeri superiori, spre deosebire de toate celelalte corpul de cadeți, a devenit în 1810 Școala Principală de Inginerie, iar acum Universitatea Tehnică și de Inginerie Militară, care a făcut ca programul de pregătire pentru ingineri să fie unul de cinci ani și a dat naștere sistemului de împărțire în două etape a învățământului ingineresc între cursurile superioare și juniori care încă există. După cum a scris faimosul om de știință mecanic Stepan Timoșenko în cartea sa „Educația inginerească în Rusia”, acesta este sistemul principal. scoala de ingineri a făcut posibilă asigurarea unei pregătiri teoretice de înaltă calitate pe parcursul anilor juniori, pentru a trece ulterior la un studiu mai profund al disciplinelor inginerești în anii superiori. Ulterior, pe tot parcursul secolului al XIX-lea, a continuat tranziția celor mai avansate instituții de învățământ de inginerie și tehnică ale Imperiului Rus la sistemul de învățământ superior ingineresc, însoțită de dezvoltarea sa calitativă ulterioară, în primul rând datorită faptului că aproape fiecare instituție educațională a creat un program propriu nou de direcție sau specializare de învățământ superior ingineresc care nu exista înainte, împrumutând în mod pozitiv cele mai bune practici ale altora, colaborând fratern, schimbând inovații și îmbogățindu-se reciproc. Organizatorul remarcabil și simbolul acestui proces a fost Dmitri Ivanovich Mendeleev.

Clădirea principală a Universității din Kazan

La 17 noiembrie 1804, Universitatea Kazan a fost înființată la Kazan. Deja în primele decenii ale existenței sale, a devenit un centru major de educație și știință. A format o serie de direcții și școli științifice (matematice, chimice, medicale, lingvistice, geologice, geobotanice etc.). Universitatea este deosebit de mândră de descoperirile și realizările sale științifice remarcabile: crearea geometriei non-euclidiene (N.I. Lobachevsky), descoperirea element chimic ruteniu (K. K. Klaus), crearea unei teorii a structurii compusi organici(A. M. Butlerov), descoperirea rezonanței paramagnetice electronice (E. K. Zavoisky), descoperirea rezonanței paramagnetice acustice (S. A. Altshuler) și multe altele.

În 1861, Commonwealth-ul Massachusetts a aprobat o carte a lui William Burton Rogers prin care se înființează „Institutul de Tehnologie din Massachusetts și Societatea de Istorie Naturală din Boston” (acum). William Burton Rogers dorea să creeze o nouă formă de învățământ superior care să răspundă provocărilor științei în dezvoltare rapidă la mijlocul secolului al XIX-lea, la care educația clasică nu era în măsură patologic să răspundă în mod adecvat. După adoptarea statutului, Rogers a început să caute fonduri, să dezvolte curriculum și să aleagă o locație potrivită pentru institut. Planul lui Rogers, așa cum este cunoscut acum, se baza pe trei principii: valoarea educațională a cunoștințelor utile, nevoia de a învăța prin acțiune și integrarea profesională și umaniste. MIT a fost pionier în utilizarea instrucțiunilor pentru munca de laborator. Filosofia lui este „învățarea nu în manipulările și detaliile instantanee ale științei, care pot fi aplicate doar în practică, ci în cunoașterea și înțelegerea tuturor principiilor științifice de bază cu explicațiile lor”. Datorită debutului de câteva luni mai târziu război civil primele cursuri la MIT au avut loc abia în 1865 într-o casă comercială închiriată din suburbiile Bostonului.

Un mare impuls dezvoltării, convergenței și armonizării învățământului superior în Europa a fost dat de așa-numitul. Procesul Bologna. Începutul său poate fi urmărit încă de la mijlocul anilor 1970, când Consiliul de Miniștri al UE a adoptat o Rezoluție privind primul program de cooperare în domeniul educației. Data oficială de începere a procesului este considerată a fi 19 iunie 1999, când în orașul Bologna, la o conferință specială, miniștrii Educației din 29 de state europene au adoptat declarația „Spațiul European al Învățământului Superior”, sau „Declarația de la Bologna”. ". Ulterior, au avut loc întâlniri interguvernamentale la Praga (2001), Berlin (2003), Bergen (2005), Londra (2007) și Louvain (2009). În prezent, Procesul Bologna reunește 46 de țări.

Rusia s-a alăturat procesului de la Bologna în septembrie 2003 la reuniunea miniștrilor educației de la Berlin tari europene. În 2005, ministrul Educației din Ucraina a semnat Declarația de la Bologna la Bergen. Universitățile din Rusia, Ucraina, Kazahstan și toate țările CSI și Europa participă la implementarea principalelor direcții ale procesului Bologna.

Învățământ superior pe țară

Rusia

Austria

Articolul principal: Învățământul superior în Austria

Învățământul superior în Austria are trei niveluri și durează de la 3 la 9 ani.

Legea educației universitare din 1966 și Legea universităților din 1975 au pus bazele învățământului superior. Ministerul Federal al Științei și Cercetării finanțează și supraveghează învățământul universitar. 23 de universități publice și 11 private au un grad înalt libertate și oferă o gamă largă de programe educaționale. Studiul la universitățile din Austria este gratuit. Dar există și instituții de învățământ plătite.

Absolvenții universității își pot continua studiile și pot primi studii postuniversitare prin înscrierea la școala postuniversitară și apoi la studii doctorale. În plus, este posibil să urmați cursuri de recalificare și să primiți un al doilea învățământ superior. Educația este gratuită.

Bulgaria

Învățământul superior se bazează pe Legea învățământului superior din 1995 și este format din patru niveluri. Rețeaua de școli superioare din Bulgaria include universități, școli superioare de specialitate și colegii.

Marea Britanie

După finalizarea unui curs A-level de doi ani, studenții pot primi fie studii profesionale, fie superioare.

Învățământul profesional (Formarea continuă - FE) include cursuri formare profesionalăşi unele cursuri de învăţământ superior (diplome de licenţă). Termenul „învățământ profesional” este folosit pentru a se referi la cursurile pentru cei care au părăsit școala la vârsta de 16 ani. Există peste 600 de colegii publice și private de educație continuă în Marea Britanie. Aceste instituții oferă diverse programe de studiu, inclusiv cursuri de engleză, Certificat general de învățământ secundar și niveluri A, cursuri profesionale.

Învățământul superior (HE) include programe de licență, programe postuniversitare (master, doctorat) și MBA. Termenul „învățământ terțiar” se referă la studiile la universități, colegii și institute care oferă diplome academice sau doctorale.

Germania

Sistemul german de învățământ superior se distinge prin varietatea de tipuri de universități. În total, în Germania există 409 universități, dintre care 104 sunt universități și 203 universități de științe aplicate. Obținerea primului învățământ superior în aproape toate universitățile până de curând a fost gratuită atât pentru germani, cât și pentru străini. Taxa de școlarizare și cuantumul acesteia sunt stabilite de statul federal, de exemplu, în Bavaria, chiar și primul învățământ superior este plătit, iar la Berlin, învățământul superior este gratuit. În alte state, se pot percepe taxe pentru studenții care depășesc perioada prescrisă de studiu cu mai multe semestre („din nou mai multe”, în fiecare stat diferit) sau care fac un al doilea învățământ superior. Total studenți în Germania este de aproape 2 milioane, dintre care 48% sunt femei, 250.000 sunt studenți străini. Personalul didactic este de aproximativ 110 mii de oameni. Aproximativ 69.000 de germani studiază în străinătate. Până în 2010, în cursul procesului Bologna, universitățile germane au fost nevoite să-și restructureze curricula după un nou model.

Un număr semnificativ de universități sunt deținute de stat și sunt subvenționate de guvern. Există relativ puține universități private - 69.

Egipt

Egiptul are atât instituții publice, cât și private de învățământ superior. Învățământul superior public din Egipt este gratuit, studenții plătesc doar taxa de înscriere. Învățământul privat este mai scump.

Principalele universități din Egipt: Universitatea Cairo (100.000 de studenți), Universitatea Alexandria, Universitatea Ain Shams, Universitatea Al-Azhar (cea mai veche universitate din Egipt cu 1000 de ani de istorie).

Universități private de top din Egipt: Universitatea Americană din Cairo, Universitatea Germană din Cairo, Universitatea Franceză din Egipt.

Irlanda

Învățământul superior în Irlanda se numește educație de nivel al treilea. La absolvirea universității, absolventul primește o diplomă de licență (diplomă de licență). Învățământul superior este posibil în universități publice, diverse colegii.

Italia

Sistemul italian de învățământ superior este reprezentat de universități, universități tehnice, colegii universitare și academii. Sistemul de învățământ este pe trei niveluri.

Cipru

Tinerii frecventează universități, alte instituții publice de învățământ superior și colegii care oferă diverse programe de studiu.

Malta

Învățământul superior în Malta este oferit doar de Universitatea din Malta, care are un număr mare de filiale, sucursale și reprezentanțe.

Monaco

Există o singură instituție de învățământ superior în Monaco, Institutul Internațional din Monaco.

Republica Coreea

Liceele (고등학교, 高等學校) din Republica Coreea intră la vârsta de 17 ani și absolvă după clasa a treia la 19 ani. Școlile pot fi împărțite în departamente specializate care corespund intereselor unui anumit elev și coincid cu traseul său de carieră. De exemplu, există școli superioare „științifice” (Liceul de științe), școli de studiu limbi straineși școli de artă. Toate necesită examene destul de dificile pentru admitere. Școlile superioare pot fi, de asemenea, împărțite în publice (publice) și private. Astfel de școli nu oferă nicio specialitate, ci pur și simplu își pregătesc elevii pentru facultate. Pentru elevii care, indiferent de motiv, nu vor să meargă la facultate, există școli profesionale specializate în tehnologie, agricultură sau finanțe, unde studenții se pot înscrie imediat după absolvire. Programele de liceu sunt adesea concepute astfel încât, după o sesiune intensă de „autostudiu” la o astfel de școală, elevii să se întoarcă acasă după miezul nopții. Program de antrenament, care include aproximativ unsprezece materii, este adesea considerată destul de dificilă, așa că unii studenți aleg să intre în academii private numite „hagwons” (학원, 學院 ) pentru a-și spori cunoștințele academice. Lista disciplinelor de bază include coreeană și engleză, matematică, diverse științe sociale și naturale. Subiectele specifice și nivelul lor de predare pot varia de la școală la școală, în funcție de specializarea acestor instituții de învățământ.

Spre deosebire de liceu studiile superioare nu sunt obligatorii. Cu toate acestea, OCDE a estimat că în 2005, 97% dintre tinerii coreeni au absolvit liceul. Evident, acesta este cel mai mult procent mare printre toate tarile.

STATELE UNITE ALE AMERICII

În ciuda multor probleme în domeniul învățământului secundar, învățământul superior din Statele Unite este considerat unul dintre cele mai bune din lume. Există mai mult de 3.000 de instituții de învățământ superior de diferite tipuri în Statele Unite. Au avut 515.000 de studenți internaționali dintr-un total de 17,5 milioane, dintre care 60% erau din Asia. Cu toate acestea, în timpuri recente educația în universități, atât private, cât și publice, devine din ce în ce mai scumpă. Taxele pentru un an de școlarizare variază de la 5.000 de dolari la Universitatea de Stat la 40.000 de dolari la Harvard și, deși se acordă burse generoase studenților săraci, acestea sunt adesea insuficiente pentru studenții din clasa de mijloc ale căror familii pierd proporțional cel mai mult din venituri. Din 2002-2003 până în 2003-2004 an universitarșcolarizarea în universitățile de stat a crescut cu 14%, iar în privat - cu 6%, ceea ce este încă mai mult decât rata inflației în același timp.

În american vorbire colocvială toate universitățile sunt de obicei numite colegiu, chiar dacă nu sunt colegii, ci universități.

Se crede că astăzi pentru a fi competitiv pe piața muncii este necesar să se suplimenteze constant educația. Acest lucru este cu siguranță adevărat: schimbarea are loc în fiecare zi - și asta se aplică aproape oricărei activități, de la curățarea biroului până la conducerea de top. Iar dacă rămâneți în urmă cu tendințele indicate de domeniul dvs. de activitate, cel mai probabil veți rămâne în urmă.

Dar, dacă abia îți începi cariera, a avea o a doua studii superioare poate fi un bonus frumos. Un alt plus de a avea o diplomă suplimentară este că poți alege dintre două specialități (iar la începutul călătoriei, după cum arată practica, este foarte important să ai o alternativă). Sau poți lucra la intersecția disciplinelor învățate - atunci vei fi un specialist cu adevărat indispensabil și cu siguranță îți vei ocupa nișa.

Și încă ceva: obținerea unei a doua studii superioare este o ieșire excelentă pentru cei care, dintr-un motiv oarecare, nu au putut studia ceea ce au visat toată viața. Asa a fost la mine: USE rezultateîn științe sociale, pe care le-am luat „în rezervă”, au fost impresionante și, prin urmare, am preferat educația sociologică gratuită decât cea plătită în jurnalism. Dorința de a fi jurnalist nu a dispărut, dar sociologia, pe măsură ce am studiat, a captat din ce în ce mai mult. Prin urmare, am început să caut oportunități de a stăpâni ambele profesii - și le-am găsit curând.

Un fapt important - al doilea învățământ superior nu poate fi obținut baza bugetara. Prin urmare, dacă studiezi într-un program de studii superioare sau ai deja o diplomă, statul nu îți va finanța studiile, oricât de bine ai promovat examenele.

Legea federală privind educația (articolul nr. 34) prevede că orice student are dreptul de a stăpâni simultan mai multe programe educaționale profesionale. Dar cum se poate face acest lucru din punct de vedere tehnic?

Ascultător

Puțini oameni știu că, pe lângă studenți, așa-zis ascultători- persoane care, dintr-un motiv sau altul, nu pot furniza documente originale privind studiile și sunt înscrise la curs parcă „în avans”. Caracteristică importantă un astfel de statut - este oferit doar la departamentul de corespondență sau la distanță (poate, undeva poți deveni student și la "punct" - dar aceasta este mai degrabă o excepție de la regulă). În același timp, elevii merg la ore în același mod, scriu teste și susțin examene.

Deci e cel mai bine nu începeți să obțineți o diplomă a doua în același an că primul: probabil că vor apărea probleme cu obţinerea diplomei. Da, și din punct de vedere psihologic, poate fi foarte dificil: la urma urmei, școala are un alt format de educație și, devenind student, trebuie să te obișnuiești cu noile reguli, să te alături echipei. De asemenea, este important să stabilești interacțiunea cu profesorii, deoarece de ei depinde ce consecințe va avea absenteismul tău. Iar absenteismul, din păcate, se va întâmpla cu siguranță, pentru că, chiar și atunci când se primește educație în absență, uneori este necesar să fii prezent la o instituție de învățământ - și acest timp poate coincide cu ora claselor principale.

Am intrat în al doilea institut, abia terminând primul an, și în curând mi-am dat seama că am făcut o greșeală: studiile mele ar putea dura cu unul sau doi ani mai puțin dacă aș avea mai multe discipline deja stăpânite (pot fi recreditate - asta se face prin partea științifică a noii universități) . În general, cel mai bine este să parcurgeți cel puțin al treilea an la prima specialitate pentru a începe stăpânirea celui de-al doilea.

Apropo, despre admitere. Fiecare universitate are propriile reguli de admitere a studenților la al doilea învățământ superior. Cu toate acestea, de obicei, pentru cei care doresc să beneficieze de educație paralelă, nu a terminat al treilea anîn institutul principal, cel mai adesea ei aranjează selecția cea mai obișnuită - cu rezultatele UTILIZAREși examen de admitere(nu faptul ca este necesar - depinde de specialitate). Amintiți-vă că rezultatele USE în Rusia sunt valide 4 ani. Singura consolare în această situație este că competiția pentru departamentul de corespondență este de obicei de câteva ori mai mică decât pentru departamentul cu normă întreagă.

Cei care decid să intre în învățământul al doilea superior după începerea celui de-al treilea an al institutului principal sunt de obicei înscriși doar în funcție de rezultate. examenele de admitere .

Apropo, în unele universități (inclusiv Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare și Universitatea de Stat din Moscova) există programe de învățământ paralel în cadrul unei universități, în urma cărora un absolvent poate primi două diplome. Cu toate acestea, gama de specialități este de obicei limitată.

Paralel învățământ la distanță la început, poate fi, de asemenea, dificil și neobișnuit. Mai ales în timpul sesiunilor de examene. Desigur, sesiuni la față în față și departamente de corespondență de obicei nu coincid în timp: acest lucru se face pentru comoditatea profesorilor. Dar, uneori, examenele de la două institute se pot suprapune în continuare - în acest caz, va trebui să vă aprovizionați cu cafea tare și Novopassit. Dar această perioadă, după cum arată practica, se încheie rapid. Și nu este nimic mai bun decât să sărbătorești sfârșitul a două sesiuni deodată!

În general, pentru a studia la două universități în același timp, trebuie să ai un psihic stabil, o capacitate de muncă frenetică și o dorință incredibilă de a ști totul deodată. Însă absolvenții cu două studii superioare sunt de obicei apreciați de angajatori și sunt dispuși să facă atât stagii de practică, cât și posturi vacante. Și în plus, astfel de studenți salvează resursa principală omul modern - timp, care în viitor poate fi cheltuită nu pentru a sta la birou, ci pentru călătorii, familie sau orice altceva.

Și un învățământ superior paralel este foarte interesant. Este grozav când poți să treci dincolo de profesie, să oferi ceva nou, să experimentezi, să aplici metodele unei profesii în alta. Adesea, munca depusă pentru o universitate mi-a fost utilă pentru a finaliza sarcinile în alta. Apropo, va fi foarte util să calculați zona dvs interese științifice: atunci toate realizările de-a lungul anilor de studiu vă pot fi de folos în redactarea tezelor în ambele universități. Și apoi, poate, atunci când scrieți o teză de master - dacă aveți de gând să o scrieți deloc.

Se crede că al doilea învățământ superior din țara noastră se poate obține doar pe bani. Dar unii studenți vicleni reușesc să obțină unele dintre cele mai reale, nu false diplome - și complet gratuite.

ANNA VASILIEVA

Master în alte științe

Poți obține o diplomă de stat de învățământ superior gratuit, având deja una în buzunar, în mai multe moduri legale (mulți, din păcate, merg pe cale ilegală, dar mai multe despre asta mai târziu).

Cel mai evident mod este un master. Studenții care au primit o diplomă de specialitate sau de licență pot merge la orice altă universitate pentru o diplomă de master. Pe site-urile absolut tuturor universităților și institutelor în care există o secție de magistratură, se subliniază că magistratura este o oportunitate de a primi gratuit un al doilea învățământ superior. „Solicitanții care au primit studii superioare și au o diplomă de licență sau de specialitate pot aplica pentru locuri finanțate de la bugetul federal”, spune, de exemplu, pe site-ul web al rusului. Universitatea de Economie lor. G. V. Plehanov. Totodată, se clarifică faptul că la intrarea într-un program de master, poți alege orice direcție de pregătire, indiferent de profilul primei tale studii superioare. „Oportunitatea de a schimba direcția de studiu și de a stăpâni o nouă specialitate este unul dintre avantajele cheie ale sistemului 4+2 (licență + master)”, subliniază Școala Superioară de Științe Economice.

Această cale este bună din toate punctele de vedere, inclusiv prin faptul că este mai ușor să intri în programul de master al unor universități decât să intri în același loc în primul an.

„Am visat să merg scoala superioara economie de la școală", spune Ruslan Pekhov, în vârstă de 24 de ani. „Dar știam sigur că nu voi putea intra la secția liberă, cerințele erau prea mari și concurența era mare. Și apoi am fost la MIIT, am luat acolo o licență și odată cu ea am intrat deja la programul de master la Școala Superioară de Științe Economice. Examenele de admitere mult mai ușor, iar competiția este minimă.”

În ciuda faptului că durează doar doi ani pentru a studia pentru un master, studenții care decid să schimbe radical direcția în cursul studiilor primesc două profesii cu drepturi depline. „Am studiat patru ani la Institutul de Studii Asiatice și Africane de la Universitatea de Stat din Moscova”, spune Nastya Mironova, în vârstă de 25 de ani. „Am învățat bine japoneză, am primit o diplomă de licență. că voi primi o diplomă de master la Facultate. de Jurnalism al Universității de Stat din Moscova. loc bugetar iar doi ani mai târziu – a doua diplomă de studii superioare. Acum lucrând ca corespondent special în Japonia, sunt destul de mulțumit de începutul carierei mele.”

Dar cum rămâne cu cei care au devenit deja maestru, dar tot vor să studieze?

Pe cheltuiala altcuiva

Apoi, există o singură cale legală - granturi. În comparație cu Occidentul, în Rusia subiectul granturilor nu pare a fi foarte relevant, cu toate acestea, cu dorința și capacitatea, educația cu ajutorul lor poate fi obținută nu numai în Rusia, ci și în străinătate. Organizatii publice De fapt, există destul de multe granturi care oferă astfel de granturi, trebuie doar să te apuci să le găsești. Există, de exemplu, Fundația Ford, care anunță anual un concurs pentru o bursă pentru studii universitare de licență sau postuniversitare la orice universitate din lume, inclusiv în cele rusești. Există Serviciul German de Schimb Academic (DAAD), datorită căruia se pot obține granturi pentru un al doilea învățământ superior în peste 2 mii de specialități, iar pregătirea nu se va desfășura neapărat în limba germană.

Anul acesta, British Council din Rusia a reînviat binecunoscutul program de burse Chevening, care oferă tinerilor profesioniști nu numai educatie gratuitaîn orice universitate aleasă din Marea Britanie timp de 12 luni, dar și rezidență în această țară. Pe lângă posibilitatea de a urma un curs, programul prevede sponsorizarea activității specialiștilor pe termen scurt proiecte de cercetare. Solicitanții sunt solicitați nivel inalt posesiuni Limba engleză, diploma de studii superioare cu note excelente si bune, precum si vechime in munca de minim doi ani in specialitatea aleasa. Un accent deosebit este pus pe intenția solicitantului de bursă de a continua să lucreze în Rusia.

Astfel de granturi încearcă să aloce ministerele de afaceri externe ale tuturor țărilor cu care Rusia a stabilit relații diplomatice. Prin urmare, de fapt, ar trebui să alegeți o țară, să accesați site-ul web al ambasadei sale și să studiați cu atenție secțiunea care descrie cooperarea în domeniul educației. De exemplu, site-ul Ambasadei Franței a publicat o listă a programelor pentru care se acordă granturi și se pare că acestea reflectă întregul spectru al activității umane. Există un program Copernicus aici, care este conceput pentru tinerii economiști, avocați și ingineri, burse concepute pentru studenți ruși cei care doresc să-și continue studiile în ciclul al doilea (master), granturi pentru absolvenții universitari care ar dori să se înscrie la serviciu public, și mult mai mult.

Majoritatea acestor granturi presupun că, la finalizarea stagiului, diplomele vor fi eliberate specialiștilor, care sunt echivalente cu documente oficiale privind învățământul superior.

Fără diplomă, dar cu cunoștințe în materie

Toată lumea a înțeles de mult că prezența unei diplome nu indică întotdeauna prezența cunoștințelor. Prin urmare, celor care doresc să-și ridice nivelul de educație le trece adesea prin minte că este mult mai logic să aleagă niște cursuri de perfecționare sau să dobândească noi competențe care nu au legătură cu profesia ta. Numărul de oferte plătite din această zonă bate în general toate recordurile, dar merită să lucrați la găsirea de opțiuni gratuite.

Institutul Strelka de Media, Arhitectură și Design, fondat în 2009, arată unic aici. Scopul Institutului este „de a educa următoarea generație de arhitecți, designeri și profesioniști media care vor modela lumea în secolul XXI”.

Creatorii proiectului numesc institutul un program postuniversitar, care este destinat absolvenților instituțiilor de învățământ superior - tineri profesioniști. „Programul oferă o oportunitate de a lucra cu autorii unor proiecte geniale în domeniul urbanismului, arhitecturii și comunicațiilor din tari diferite a lumii este o experiență de neprețuit pentru toată lumea tânăr specialist", - spune Alexander Ostrogorsky, director de comunicații la Institutul Strelka.

„Este încă imposibil să percepem formarea la institutul nostru ca pe un al doilea învățământ superior obișnuit. Program educativ conceput pentru un an, timp în care studenții lucrează la proiecte ale căror idei sunt legate de unele probleme globale și rusești, cum ar fi viitorul energiei sau conservarea moștenire istorică. După pregătire, studenții primesc certificate, dar noi nu eliberăm diplome de stat nici în sistemul rus, nici în cel occidental”, a spus Ostrogorsky.

În același timp, nu este mai ușor să intri în Strelka decât să intri într-o universitate occidentală. La admitere, studenții trebuie să depună un portofoliu, să explice de ce această educație este importantă pentru ei și să treacă printr-o selecție competitivă serioasă: 12 candidați au aplicat pentru un loc anul trecut. După admitere, tuturor studenților li se oferă o bursă și, dacă este necesar, cazare.

Educația este absolut gratuită. "Da, avem școli de vară pentru toată lumea, unde unele ateliere sunt plătite. Dar pentru studenții noștri, întregul curs de studiu este absolut gratuit", spune Ostrogorsky.

Potrivit acestuia, în institut nu pot intra doar acei băieți care au primit deja studii de arhitectură sau design. „Sarcina noastră principală este să găsim modalități de a rezolva probleme care sunt importante pentru Rusia și pentru întreaga lume. Prin urmare, dacă nu un arhitect, ci, de exemplu, un fizician vine la noi și spune că vrea să aplice abordări inovatoare în domeniu. de energie în Rusia, nu vom fi decât fericiți”, a subliniat Ostrogorsky.

Cu toate acestea, în opinia sa, pentru cei care doresc să îmbine studiul cu munca, aceasta nu este cea mai bună opțiune. „Programul de studii este foarte strâns. Pe parcursul anului, studenții vor trebui să stăpânească un program amplu, care constă în prelegeri, evenimente și călătorii de studiu. Prin urmare, suntem împotriva combinării educației cu munca serioasă, iar acest lucru este puțin probabil să funcționeze, ", spune Ostrogorsky.

Dacă sarcina este de a combina educația cu un program de lucru, puteți încerca să determinați angajatorul să plătească pentru formarea dumneavoastră. Unele firme organizează formare la locul de muncă pentru angajații lor. Se numește universitate corporativă. Astfel sunt, de exemplu, Beeline, Severstal, Ingosstrakh, Rostelecom, Wimm-Bill-Dann, McDonald's, Coca-Cola și multe altele. Aceste instituții sunt bune, deoarece studenților li se oferă cunoștințe practice într-o specialitate îngustă la locul de muncă. De regulă, profesorii sunt invitați de la școli de afaceri de top și companii mari, iar procesul de învățare se bazează pe îndeplinirea sarcinilor de afaceri.

sa speram pentru ce e mai bine

Este posibil ca în viitor să fie mai ușor să studiezi pentru a doua oară la o universitate gratuit. În orice caz, discuțiile pe această temă între legislatori sunt în desfășurare. În 2008, la Duma de Stat a fost depus un proiect de lege în care deputații propun să se permită gratuit învățământul secundar superior în unele specialități din domeniul culturii și artei. În special, trebuia să ofere posibilitatea de a dezvălui din nou gratuit acelor oameni care doreau să aleagă ca a doua profesie precum regia de teatru, regia de film și televiziune, compoziție, dirijat și altele. Numărul nu a trecut însă.

„Atunci, Ministerului de Finanțe pur și simplu i-a părut rău pentru bani”, spune Elena Drapeko, unul dintre autorii proiectului de lege, deputat al partidului Rusia Justă. În același timp, ea este sigură că nu totul este pierdut și intenționează să depună din nou factura în viitorul apropiat. „Mulți ani de experiență arată în mod obiectiv că în unele profesii, de exemplu, în profesia de regizor sau dirijor, succesul a fost obținut doar de cei care au intrat în aceste specialități la vârsta de 23-25 ​​de ani. Un dirijor este o a doua educație prin definiție. , întrucât o persoană trebuie să obțină măcar o educație muzicală și să devină, de exemplu, un violonist excelent”, a menționat deputatul.

Ea spune povestind despre tânăr, care, în timp ce studia la departamentul de teatru, a dat dovadă de un talent rar ca regizor de film de animație. "Deci spune-mi, avem mulți regizori de filme animate? Da, aproape niciunul! Și tipul este foarte talentat. Și toată lumea recunoaște. Profesorii sunt bucuroși să-l învețe din nou gratuit pe noua specialitate dar nu este cerut de lege. Așa că trebuie să colectăm bani de la sponsori, - spune Drapeko. - Încercăm să găsim bani pentru băieți talentați. Dar există puține astfel de granturi și nu toți cei care le doresc și le merită le pot obține”.

"Și în plus, nu există un sistem în asta", continuă deputatul. "Este un fel de control manual. Trebuie să recunoaștem în sfârșit că există specialități pe care doar adulții trebuie să le învețe".

Ocolind legea

Între timp, nota de plată așteaptă în aripi, studenții vicleni rezolvă problema celui de-al doilea cel mai înalt în felul lor. Conform lege federala„Cu privire la învățământul profesional superior și postuniversitar” fiecare cetățean al Rusiei are dreptul de a primi educație profesională gratuită pe bază de concurență și numai dacă primește educație la acest nivel pentru prima dată. Totuși, legea nu prevede răspunderea pentru obținerea gratuită a unui al doilea învățământ superior. De asemenea, nu există nicio procedură pentru verificarea datelor privind dacă un solicitant are un completat învăţământul profesional. Și unii oameni profită de asta. Solicitantul, după cum știți, este obligat să depună comisia de admitere un act de identitate, cetățenie, un document educațional eliberat de guvern și fotografii. Adică este necesar, teoretic, să se prezinte o diplomă de studii profesionale superioare, dacă este cazul. Mai mult, fiecare solicitant semnează că primește pentru prima dată o educație profesională superioară.

„Legislația nu prevede răspunderea pentru furnizarea de informații false sau nedepunerea anumitor documente la intrarea într-o universitate”, spune specialistul. centru federal a legislației educaționale Maria Smirnova.- Și practica judiciară privind aplicarea în astfel de cazuri a părții 3 a art. 327 din Codul penal al Federației Ruse privind furnizarea de documente false cu bună știință nu a fost încă format. „În teorie, răspunderea sub formă de expulzare din universitate poate fi consacrată în carta universității, dar acest lucru este practic. nu se intampla.

Sistem modernÎnvățământul superior, cu nivelurile și opțiunile sale, poate deruta solicitanții și părinții acestora. Aceștia îi întreabă adesea pe reprezentanții administrației universitare dacă o diplomă de licență este un învățământ superior complet sau nu? Să ne uităm la sistemul modern de învățământ, nuanțele și caracteristicile sale.

Caracteristicile învățământului superior modern

Societatea modernă se caracterizează printr-o mobilitate ridicată și un flux de informații în creștere constantă. Pentru a se încadra cu succes în lume noua tinerii trebuie să aibă anumite calităţi. In primul rand este:

• capacitatea de a comuta rapid între sarcini;
• capacitatea de a primi și filtra informații;
• capacitatea de a utiliza cunoștințele pe mobil și, dacă este necesar, de a dobândi altele noi.

Din nefericire, sistemul de învățământ superior a rămas destul de mult în urma progresului. Odată ce a primit diploma de specialist, un absolvent a devenit profesionist într-un domeniu destul de restrâns. Totuși, aceasta nu implică o schimbare a activității ocupaționale.

Pentru a depăși problema mobilității scăzute, a fost dezvoltat un sistem de învățământ superior absolvit. Și imediat a apărut o problemă: se consideră că o diplomă de licență este un învățământ superior complet sau nu? La urma urmei, timpul de pregătire a fost redus cu un an, dar, în același timp, a fost adăugat un master ca pas următor.

Diferențele de calificări de licență și master față de specialist și unul față de celălalt

Odată cu apariția noilor nume de specialități, apar multe întrebări, în primul rând despre modul în care diferă. Care a fost specialitatea proastă? Și cea mai importantă întrebare: o diplomă de licență este sau nu o studii superioare complete? Noul este adesea înfricoșător, dar progresul nu poate fi oprit.

Principala diferență dintre o calificare de licență și o diplomă de master este nivelul. Ambele sunt calificări complete. În ciuda întrebărilor unor angajatori că o diplomă de licență este o studii superioare sau o studii superioare incomplete, prima opțiune va fi corectă. Cu toate acestea, există diferențe semnificative:

• Licența este prima etapă a educației. Diploma are cel mai adesea caracter aplicativ și vizează activități practice;
• magistratura este a doua etapă a educației. Poate continua direcția diplomei de licență, sau poate diferi semnificativ;
• magistratura presupune un studiu profund al programului teoretic și activități ulterioare științifice sau de conducere;
• timpul standard de studiu pentru o diplomă de licență este de patru ani, pentru o diplomă de master doi ani.

Un pic deoparte în învățământul superior modern este specialistul. Lista profesiilor care nu presupun educație treptată este foarte mică. În primul rând, acestea sunt toate specialitățile medicale, precum și unele de inginerie. aceste profesii nu s-au schimbat.

Studii superioare incomplete cu diplomă de licență

Potrivit, există două niveluri de educație - master și licență. Studii superioare complete sau incomplete? Depinde de momentul și disponibilitatea documentelor justificative.

Un student care a studiat mai mult de jumătate, dar nu a primit o diplomă de studii superioare finalizate, este considerat a avea studii superioare incomplete. Pentru o diplomă de licență, această perioadă este de doi ani, cu condiția ca cel puțin patru sesiuni consecutive să fie închise cu note pozitive.

Pentru a confirma studii superioare incomplete, un student poate solicita un certificat academic de la decanat. contabilitate strictă. Indică numărul și rezultatele disciplinelor studiate. Această adeverință poate fi prezentată angajatorului pentru obținerea unui loc de muncă care necesită o anumită calificare.

Un certificat academic de studii superioare incomplete de licență este necesar pentru transferul la o altă instituție de învățământ sau la o altă facultate. Acest lucru îl va scuti pe student de la reînvățarea disciplinelor promovate și vă permite să puneți în practică sistemul Bologna.

Este învățământul superior complet modern o licență și un master?

LA lumea modernă Este greu să obții un loc de muncă bun fără studii. Acest adevăr năucit îi împinge pe tineri la universități. Adesea, admiterea la o anumită specialitate este dictată de dorința de a obține pur și simplu o diplomă, de a liniști părinții și de a face ceva.

Unii sunt norocoși și găsesc munca vieții, în timp ce alții își dau seama că sunt în locul greșit. Astfel de situații duc adesea la faptul că elevul încetează să învețe, își pierde interesul pentru a învăța lucruri noi și începe să caute alte opțiuni pentru activitate.

În sistemul educației în pas, această problemă este rezolvată foarte simplu. Disciplinele studiate presupun formarea unor competențe, care este foarte ușor de transferat la orice specialitate conexă. În plus, în primii doi ani există o pregătire teoretică extinsă la începutul pregătirii. Vă permite să schimbați direcția în cursurile de seniori. Sistemul de învățământ modern presupune mobilitate și interschimbabilitate în cadrul etapei.

Master ca etapă a învățământului superior

Dacă este primit, dar există o nevoie urgentă de a avea o educație diferită, cunoștințe și o specialitate diferită, un program de master va veni în ajutor ca a doua etapă a educației. Dacă întrebarea (o diplomă de licență este un învățământ superior complet sau nu) îi încurcă pe unii, atunci totul este clar în ceea ce privește etapa a doua.

Masteratul este a doua etapă a învățământului superior. Gradul corespunzător poate fi obținut numai pe baza unei diplome inițiale (de licență) sau de specialitate. Cu toate acestea, nu toți studenții care au studiat timp de patru ani la prima etapă pot studia mai departe. Magistratura presupune cunostinte de baza solide, buna pregatire la toate disciplinele si dorinta de a se angaja in activitati stiintifice.

Beneficiile masterului:

• posibilitatea de a schimba direcția educației în funcție de prioritățile lor;
• posibilitatea de a continua educația după câțiva ani;
• studiul aprofundat al disciplinelor permite ulterior ocuparea posturilor de conducere și desfășurarea activităților științifice.

Beneficiile pentru angajator ale educației absolvite

Angajatorii încă se îndoiesc de avantajul unei diplome de licență. Și asta în ciuda faptului că în prezent el constituie marea majoritate a absolvenților universităților, academiilor și institutelor.

Nu vă fie teamă să angajați un absolvent cu intrare în diplomă de licență. Acesta este un învățământ superior complet. Un angajat cu o astfel de diplomă a promovat o teoretică cuprinzătoare și instruire practicăși gata de muncă.

În legea „Despre educație Federația Rusă” spune că în Rusia nu există educație gratuită, cu excepția veniturilor bugetare. Cu toate acestea, există beneficii pentru care un solicitant poate obține gratuit studii superioare.

Taxa de școlarizare este plătită atât de studenții înșiși, cât și de organizațiile care trimit un angajat la studii pentru a-și îmbunătăți calificările.

Suma plății depinde de:

Plan individual de antrenament. Pentru a obține un al doilea învățământ superior, un student reia unele discipline. Dacă numărul de examene este mare, atunci se plătește o sumă fixă, care este indicată inițial în contract, indiferent de numărul de discipline. De asemenea, în funcție de numărul de ore (câte ore a studiat studentul, a plătit atât de mult). Astfel de reguli sunt, de asemenea, prevăzute în contract.

Forma propusă de educație. Poate fi: în timpul zilei; corespondenta si seara.

Toți factorii de mai sus au costuri diferite de școlarizare. Pentru mulți solicitanți, procesul de plată este important, deoarece puteți plăti întreaga sumă deodată, pe semestre sau pentru fiecare lună de studiu.

Cetăţeni care:

• a primit prima diplomă de militar instituție educațională. Apoi puteți intra la universitate pe bază bugetară, iar acest lucru este menționat în legea „Cu privire la statutul personalului militar”.
• Au semnat un contract și au servit în armată cel puțin 15 ani. Asemenea cetățeni au dreptul la un al doilea învățământ superior și nu contează ce profesie sau specialitate au avut înainte.
• Absolvenți care au primit o specialitate creativă de specialitate la prima universitate. Poate fi: fi Universitatea Rusă Arte Teatrale (GITIS), Academia pentru Dezvoltarea Educației în Sfera Culturii și Artei ( Academia Rusă Muzică numită după Gnesins, Conservatorul de Stat din Moscova numit după P. I. Ceaikovski etc.

În plus, multe categorii preferențiale au dreptul să scrie o cerere de reducere a taxelor pentru un al doilea învățământ superior. Aceștia pot fi combatanți (în punctele fierbinți); cetăţenii care au luat parte la lichidarea consecinţelor Accident de la Cernobîl(ChNPP); niște oameni care au primit o diplomă roșie.

Important! Cetăţenii care au beneficii pentru învăţământul gratuit nu au dreptul la reducerea perioadei de studii. O diplomă poate fi obținută numai atunci când a fost finalizat un curs complet de studii.

Cum să obții un al doilea învățământ superior gratuit, fără beneficii

Daca nu apartineti beneficiarilor mentionati in lege, nu disperati, intrucat exista si alte modalitati de a obtine un al doilea invatamant superior gratuit. Pentru a face acest lucru, luați în considerare două moduri garantate:

Prima metodă: plata de către angajator. Adesea, companiei îi lipsește personalul valoros și, prin urmare, dacă un angajat s-a dovedit a fi un specialist înalt calificat într-o anumită zonă, este trimis pentru pregătire suplimentară. La urma urmei, atunci șefii vor putea oferi angajatului mai mult muncă promițătoare cu plata corespunzătoare. În acest caz, angajatorul își asumă în totalitate finanțarea pentru formare. Totuși, salariatul trebuie să fi lucrat în cadrul companiei de cel puțin 5 ani.

Important! Merită luat în considerare faptul că, dacă angajatorul plătește însuși instruirea pentru angajat, se încheie un acord care prevede câți ani de la primirea diplomei o persoană trebuie să lucreze în companie. În cazul în care un student a părăsit universitatea din proprie inițiativă sau a fost exclus din universitate, studentul este obligat să plătească autorităților despăgubiri în suma care a fost plătită pentru studii.

Metoda a doua: obținerea unui grant. Există multe fundații de care poți obține o bursă de studiu, indiferent de numărul de diplome pe care le are deja un student. Cu toate acestea, va trebui să dovediți că sunteți demn de grant.

Admiterea în magistratură pe bază bugetară

Un master este o etapă a învățământului profesional superior care vine după o diplomă de licență, adică nivelul de calificare crește pe baza primei studii. Studentul are dreptul de a intra în programul de master pe bază bugetară.

Dacă un student are studii superioare incomplete (au fost finalizate doar trei cursuri), atunci poți intra gratuit la altă specialitate, dar studiile încep din primul an.

Opțiuni de rezervă pentru obținerea unui al doilea învățământ superior

Dacă dintr-un motiv oarecare metodele de mai sus nu vi se potrivesc, atunci puteți „înșela” puțin. Există două opțiuni pentru aceasta:

Primul: ea să arate comisiei de admitere o diplomă de studii superioare, ci pur și simplu să prezinte documentele care sunt cerute de la școlari, aceasta include și o adeverință. Acum puteți introduce bugetul la egalitate cu alți solicitanți.

Al doilea: să primească două educații în același timp. La o universitate, studiați la normă întreagă, iar la cealaltă, la un curs prin corespondență. Astfel, aproape în același timp, studentul va primi două diplome.

Invatamant al doilea superior la jumatate de pret

Dacă tot nu poți studia gratuit, măcar încearcă să reducă suma. Există următoarele opțiuni pentru aceasta:

1. Plata pentru formare in jumatate cu angajatorul. Dacă o întreprindere chiar are nevoie de astfel de specialiști, șefii vor face concesii și îi vor ajuta să obțină o specialitate într-o anumită direcție.
2. Antrenament pe în lipsă, deoarece costul său este mult mai ieftin decât departamentul de zi.
3. Educație în alt oraș. De regulă, în fiecare oraș sau regiune, valoarea taxelor de școlarizare pentru aceeași specialitate diferă semnificativ.

Concluzie

După cum se poate vedea din articol, este foarte posibil să obțineți un al doilea învățământ superior gratuit. Nu este necesar să aveți beneficii speciale sau să căutați o subvenție. Totul depinde de elevul însuși, de dorințele și capacitățile sale.

Învățământ secundar superior gratuit - beneficii și oportunități pentru studenții ruși actualizat: 8 aprilie 2019 de: Articole stiintifice.Ru