Dragi marinari, vă felicit de Ziua creării Marinei Regulare Ruse! Vă doresc Fericire, Sănătate, Dragoste și Șapte picioare sub chilă! Astăzi la VVMU ei. Frunze va găzdui o Seară Memorabilă a întâlnirii absolvenților școlii, Marinarii Navali, dedicată împlinirii a 320 de ani de la crearea flotei obișnuite rusești.

Scoala Superior Navala Frunze. Poveste.
Dacă schimbi numele de atâtea ori, atunci mai poți îngropa istoria glorioasă a Școlii:

2. Academia Maritimă (1715)
3. Corpul de cadeți al nobiliștilor navale (1752)
4. Corpul de cadeți navali (1802)
5. Colegiul Naval (1867)
6. Corpul de cadeți navali (1891)
7. Corpul Marin (1906)
8. Marine it Majestatea Imperială Moștenitorul Corpului Țesarevici (1914)
9.Cursuri comandanți flotă (1918)
10. Şcoala Superioară Navală. M. V. Frunze (1926)

1. scoala de navigatie(1701)

La 14 ianuarie 7209 sau 25 ianuarie 1701, conform noului stil, „Școala de Științe Matematice și Navigaționale” a fost fondată prin Decretul Imperial al lui Petru I. LA Imperiul Rus apărea Școală publică cartografie și navigație. Scopul creării unei instituții de învățământ maritim a fost acela de a asigura achiziționarea unei flote rusești centralizate separate care era în curs de creare. Marele Imperiu personal profesionist.

Încă de la începutul înființării Școlii Navale Superioare, în iunie 1701, Școala de Navigație a fost situată la Moscova, în Turnul Sukharev al Kremlinului sau Turnul Naval Central al Statului Rus. Turnul Sukharev, care se numește Sukharevskaya, a fost construit la Moscova în 1692-1695 pe locul vechii Porți Sretensky a Zidului Chinezesc al Marelui Zid (Marele Zid)

„Școala de navigație” de la zero i-a pregătit pe cei mai buni specialiști marini nu numai pentru flotă, ci și pentru armată și serviciul civil superior, dar prioritate în Rusia a fost întotdeauna acordată mării. Turnul Sukharevskaya a fost proiectat inițial exact ca o navă cu catarg. Partea de est a turnului simboliza prova navei, iar partea de vest - pupa. Și știind despre dependența lui Petru I de tot ceea ce privește marina, se poate presupune că Peter Alekseevich a participat personal la dezvoltarea proiectului Sea Tower sub forma unei nave.

Școala era împărțită în clase - în clasele elementare predau limba rusă și începuturile numărării - matematică și geometrie. Mai mult, oamenii obișnuiți au fost trimiși să servească ca funcționari în Marina sau să studieze mai departe ca Maeștri ai Amiralității. Cei mai capabili dintre tinerii de origine nobilă au fost transferați la următoarele clase, dintre care cele mai înalte erau nautice - plată și navigație Mercator sau astronomie marină. În plus, studenții au studiat regulile de ținere a unui jurnal de bord, de socoteală a traseului navei și de gard. Studiul a fost realizat secvenţial şi s-a încheiat cu un examen. Cei mai capabili și harnici puteau finaliza întregul curs al școlii în 4 ani, în timp ce neglijenții au studiat în ea maxim 13 ani. Inițial, școala a fost sub jurisdicția Camerei de arme a Kremlinului, din 1706 a fost transferată Ordinului Naval Militar, iar din 1712 - Cancelariei Flotei Marinei Militare. Profesorii școlii lucrau independent unul de celălalt, pe picior de egalitate și erau subordonați doar generalului-amiral F. M. Apraksin.

Prima absolvire a Școlii a avut loc în 1705. 64 de persoane au absolvit-o. Absolvenții Școlii au primit dreptul de a fi promovați la ofițeri după un serviciu îndelungat pe nave și promovarea examenului corespunzător. Mulți absolvenți s-au antrenat în flotele engleze și olandeze, apoi făceau parte din Imperiu.

Școala de navigație navală era condusă de un descendent al prinților Marelui Imperiu de Est greco-rus, un prinț scoțian, un conte rus, un general mareșal, un erou al bătăliei de la Poltava, Yakov Vilimovich Bruce.
Yakov Bruce, pe lângă limba rusă de bază, vorbea fluent șase limbi europene și s-a remarcat ca om de știință în geologie și geografie, în matematică și artilerie, în astrologie și astronomie, în mecanică și optică, în istorie și medicină, în filologie. și lingvistică și în multe altele. discipline științifice, prin urmare, absolvenții au primit cunoștințe versatile și, prin urmare, absolvenții - Ofițerii de marină au fost întotdeauna culoarea societății.


2. Academia Maritimă 1715

În 1715, la Sankt Petersburg, pe baza claselor mari de nautică existente ale Școlii de Navigație, a fost creată Academia Navală (Academia Gărzii Marinei). Școala de navigație și-a pierdut statutul anterior și a devenit școală pregătitoare la Academie. Academia Maritimă a fost concepută pentru 300 de studenți și împărțită organizațional în 6 departamente a câte 50 de persoane fiecare. În fruntea academiei era directorul, departamentele erau comandate de ofițeri din regimentele de gardă. Pe lângă departamente, Academia avea o clasă separată de topografi în număr de 30 de persoane. În 1716, a fost stabilit gradul militar de intermediar. Acest titlu a înlocuit titlul de „navigator”, ca unul de tranziție de la student al Academiei Navale la gradul de midshipman (înființat în 1713). Conform examenului, aspiranții au fost promovați la gradul de prim-ofițer de sublocotenent. În 1732, gradul de midshipman a devenit primul grad de ofițer în marina, care a păstrat această valoare până în 1917 cu o pauză în 1751-1758. Din 1723, trecutul curs teoretic. Vara, aspiranții erau împărțiți între nave și plecau într-o călătorie practică, iar iarna își continuau pregătirea teoretică. Termenul de ședere în gradul de midshipman depindea de abilitățile și disponibilitatea posturilor de ofițer liber, precum și de vechimea în lista companiei. În loc de cei șapte ani prescriși, unii au devenit ofițeri după trei sau patru ani, în timp ce alții au slujit în grad de intermediar până la vârsta de douăzeci de ani. În 1744, un aspirant de 54 de ani, care servise în acest grad timp de treizeci de ani, a fost trimis la pensie „din cauza bolii și a bătrâneții”. În 1717-1752. peste 750 de persoane au absolvit Academiei.

Corpul de cadeți al nobiliștilor navale (1752)

La 15 decembrie 1752, Școala de Navigație și compania de intermediari au fost desființate, iar Academia Navală a fost transformată în Corpul de Cadeți Navali al Nobililor. Numele sublinia recrutarea acestuia exclusiv de către persoane de origine nobilă. Personalul corpului prevedea pregătirea a 360 de oameni, care în termeni de luptă au fost împărțiți în trei companii a câte 120 de persoane, iar în pregătire - în trei clase. Aspirații au început să fie numiți studenți din clasa superioară a corpului. Componența companiei a fost mixtă - fiecare a inclus trei grupe de pregătire - cadeți (clasa 1) și cadeți (clasele 2 și 3). În 1762, a fost introdusă o singură uniformă pentru cadeți, același tip de arme și echipament. Noul stat major a numit un căpitan de gradul I pentru a-l ajuta pe director, de fapt, adjunctul său pentru unitatea de luptă, căruia îi erau subordonați ofițeri superiori, comandanți de companie. Fiecare companie avea 4 ofițeri. Activitățile profesorilor au fost conduse de un profesor. Corpusul a studiat 28 de științe, inclusiv: aritmetică, geometrie, trigonometrie, algebră, mecanică, navigație, geografie, artilerie, fortificare, istorie, politică, retorică, din care să aleagă - franceză, engleză sau limbi germane, manevre tactice (evoluții marine), practică maritimă, tachelaj, scrimă, dans. Transferul de la clasă la clasă, precum și transformarea intermediarilor în ofițeri, se făcea doar pentru locurile vacante. Până în 1762, absolvenții Corpului erau obligați să servească pe viață. La 18 februarie 1762, prin manifestul lui Petru al III-lea „Despre libertatea nobilimii”, fiecare nobil a primit dreptul de a sluji la propria discreție și de a se retrage. Acest ordin a continuat până în 1917. În 1762-1802. Corpul era condus de I. L. Golenishchev-Kutuzov. Din inițiativa sa, în 1764, a fost introdusă funcția de inspector superior de clasă, care era responsabil cu organizarea procesului de învățământ. În 1769, a fost fondată Biblioteca Corpului Marin, care a fost completată cu cărți și manuale originale și traduse. Creșterea rapidă a flotei a determinat extinderea Corpului Naval, al cărui personal a fost extins la 600 de oameni în 1783, iar în 1791 aproximativ o mie de oameni au fost efectiv instruiți în el. Din 1753 până în 1802 Corpul a produs 3036 de ofițeri.

Corpul Cadetilor Navali. 1802

În 1802, cuvântul „gentry” a fost exclus din nume, dar principiul personalului Corpului nu s-a schimbat. Contraamiralul P.K. Kartsev, un veteran al războaielor cu Turcia și Suedia, a devenit directorul Corpului. Cei mai capabili aspiranți au fost trimiși ca voluntari în flotele engleze și franceze și au participat la bătălia de la Trafalgar. În 1812, Corpul Naval a făcut două diplome, flota a fost completată cu 134 de aspiranți, mulți dintre care au luat parte la războiul cu Franța napoleonică. În 1817, personalul corpului a asigurat pregătirea a 700 de cadeți și intermediari, costul întreținerii acestuia s-a ridicat la peste 460 de mii de ruble. in an. În 1826, sub influența lui Nicolae I, Corpul a fost echivalat cu un echipaj asemănător unui batalion de armată. Căpitanul de rangul 1 a devenit cunoscut drept comandantul echipajului. Batalionul includea un aspirant, trei companii de cadeți și de rezervă. La cadet s-au pregătit băieți de la 10 la 16 ani, iar la cadet băieții de 16-18 ani. Compania era condusă de un căpitan-locotenent, echipe - de locotenenți și intermediari. La antrenament, drill a venit în prim-plan, ca în armata de atunci. Disciplina era menținută prin pedepse severe. În condiții atât de dificile, un rol pozitiv l-au jucat activitățile amiralului I.F. Kruzenshtern, care a fost mai întâi inspector de clase, iar apoi directorul Corpului (1827-1842). Sub el, în Corp au fost create un muzeu și un observator. La 28 ianuarie 1827, la Corp a fost deschisă o clasă de ofițeri pentru a îmbunătăți educația ofițerilor. Cu toate acestea, nivelul de pregătire al ofițerilor a scăzut constant, ceea ce a fost unul dintre motivele înfrângerii în Razboiul Crimeei. În 1855, reformele din flotă au fost conduse de amiralul general marele Duce Constantin Nikolaevici. În 1861, odată cu participarea sa, au fost stabilite noi reguli de admitere în Corpul Naval. Pentru prima dată au fost introduse examenele de concurs și înotul „de probă”. Tinerii de la 14 la 17 ani au fost acceptați în Corp, pe lângă nobili, mai aveau dreptul de a intra și copiii. cetăţeni de onoare”, onorati ofițeri de armată și marină, funcționari civili. Pedeapsa corporală a fost abolită, accentul principal a fost pus pe dorința de a dezvolta disciplina bazată pe o atitudine conștientă față de problemă.

Şcoala Maritimă. 1867
În 1867, Corpul Naval a fost redenumit Școala Navală. Potrivit Cartei, tinerii de la vârsta de 16 ani au fost acceptați în ea, perioada de pregătire a fost de 4 ani, personalul a fost redus la 240 de persoane cu așteptarea unei eliberări anuale a 60 de aspiranți. Titlul de „aspirant” a început să fie atribuit absolvenților școlii, care au plecat într-o călătorie de un an, după care au fost promovați la gradul de intermediar. Cursul școlii a fost împărțit în două părți - general (1 an) și special maritim (3 ani). Anual în luna mai aveau loc examene de transfer, iar din 25 mai până în 25 august cadeții au făcut antrenament pe navele detașamentului de pregătire. La 7 august 1862, clasa de ofițeri a fost reorganizată în Cursul Academic de Științe Marine, care în 1877 a fost transformat în Academia Navală, care din 1907 a devenit o instituție de învățământ independentă. În 1861-1871. Școala era condusă de contraamiralul V. A. Rimsky-Korsakov. Sub el au fost anulate unele ore obligatorii, s-a redus numărul de cursuri de foraj, rolul de auto-studiu cadeți. Cadeții aveau voie să plece în oraș în fiecare zi după cursuri până la ora 23:00. În practica disciplinară au fost introduse „semnele de penalizare”, care au influențat vechimea în absolvire, care a influențat nu numai repartizarea după absolvire, ci și primirea gradelor următoare de ofițer. Multe dintre aceste schimbări s-au dovedit a fi temporare. Succesorul lui Rimski-Korsakov, contraamiralul A.P. Yepanchin a anulat o parte din angajamentele sale. În 1872, cadeților li s-a interzis intrarea în oraș în zilele lucrătoare, iar perchezițiile asupra bunurilor personale au început să fie practicate. Din 1875, termenul de studii a fost majorat la 5 ani, iar vârsta celor care intrau în clasa pregătitoare a fost redusă la 12 ani. În 1882, a fost desființat gradul de „aspirant” în Marină și a fost introdusă în școală o companie de intermediar. După absolvire, au început din nou să atribuie gradul de aspirant.

Corpul Cadetilor Navali 1891
În 1891, școala a fost redenumită Corpul Cadeților Navali. Potrivit noii prevederi, perioada de pregătire era de 6 ani, corpul era împărțit în 6 companii, iar în curriculum- pentru 6 clase (trei generale si trei speciale). În 1898, numărul elevilor a crescut la 600 de persoane. Directorul corpului exercita conducerea prin cei mai apropiați asistenți ai săi - șefii părților de luptă și economice. În fiecare an, în lunile de vară, absolvenții practicau pe navele Detașamentului de Instruire Navală. Calitatea practicii a fost oarecum redusă din cauza învechirii componenței navei a detașamentului. Cu toate acestea, calitatea pregătirii speciale a rămas destul de ridicată datorită studiu aprofundat discipline speciale. În 1903, perioada de studii în clase speciale a fost prelungită cu încă un an.

Corpul Marin. 1906
Din 1906, în Corp au fost efectuate o serie de transformări, bazate pe implementarea experienței Războiul ruso-japonez. Numărul de elevi a crescut, iar intermediarii din clasele speciale au fost echivalați cu cadeții din școlile militare. Absolvenții de corp au fost promovați ca intermediari de nave, iar după un an de călătorie au primit gradul de intermediar. Tactica a devenit subiectul principal în clasele speciale. Cursul istoriei navale a fost transformat în istoria artei navale. Baza materială a fost îmbunătățită. În 1912 au avut loc primele competiții între cadeți - acestea includ gimnastică, scrimă, trage cu pușca și revolver, înot, navigație.

Corpul Naval al Majestății Sale Imperiale Moștenitorul Țarevici. 1914

La 6 noiembrie 1914, Nicolae al II-lea l-a numit șef al corpului pe fiul său Alexei Nikolaevici. În timpul Primului Război Mondial, termenii de pregătire au fost reduse, menținând în același timp volumul de bază curricula. Cu toate acestea, Corpul Naval, din cauza restricțiilor de clasă, nu a putut salva flota în creștere de o lipsă de personal. În 1916, Corpul a fost redenumit Școala. În martie 1918, școala și-a încetat activitatea.

Cursuri de comandă a flotei. 1918

La 15 septembrie 1918, un ordin special anunța înființarea la Petrograd a cursurilor pentru comandanții marinei pentru 300 de studenți. Deschiderea cursurilor a avut loc pe 10 octombrie în clădirea fostei Școli Navale. Stagiarii au fost recrutați de la marinari specialiști, care erau planificați să fie instruiți pentru a îndeplini sarcinile de ofițer în doar 4 luni. În 1919, Cursurile au fost reorganizate în Școala de Stat Major de Comandament al Marinei cu o perioadă de pregătire de trei ani și jumătate. Școala cuprindea departamentele navale și tehnice. Departamentul Naval a pregătit navigatori, tunieri și mineri, departamentul tehnic a pregătit mecanici, electromecanici și radiotelegrafiști. Astfel, a fost implementat pentru prima dată principiul pregătirii specialiștilor pentru posturile de ofițer primar. Regulile de admitere au permis înscrierea în școală nu numai marinarilor, ci și tinerilor civili. În octombrie 1919, un detașament de studenți a mers pentru prima dată pe front. Pentru eroismul de care a dat dovadă detașamentul, școlii a fost distinsă cu Steagul Roșu, care se păstrează acum în muzeul său. La 8 iulie 1920 a fost aprobat Regulamentul de admitere în școală, care stabilea vârsta solicitanților din rândul tinerilor civili - 18 ani, din rândul marinarilor militari - 26 de ani. Pentru admitere au fost necesare studii medii și promovare examen de admitere. La 18 iunie 1922 a avut loc prima absolvire a școlii - 82 de persoane au absolvit-o. În același an, pregătirea în specialitățile „inginer mecanic” și „inginer electrician” a fost transferată la Naval. scoala de ingineri(acum - Institutul de Inginerie Navală). În toamna aceluiași an, Școala de Stat Major Comandamentului Flotei a fost transformată în Școala Navală. Instalația prevedea pregătirea comandantului pentru serviciul naval fără împărțire în specialități. Cunoștințele dobândite ar putea asigura promovarea comandantului unei nave de rangul 2. În viitor, ofițerul și-ar putea îmbunătăți cunoștințele la cursurile de pregătire avansată pentru personalul de comandă (acum al 6-lea VSOK), precum și la academia navală. În 1922, a avut loc prima călătorie cu drepturi depline a studenților pe nave de război. În 1924, nava de studii „Komsomolets” și crucișătorul „Aurora” cu studenți la bord au făcut prima călătorie pe distanță lungă de-a lungul rutei Kronstadt - Bergen - Murmansk - Arhangelsk - Trondheim - Kronstadt, durata totala 47 de zile.

Scoala Superior Navala. M. V. Frunze. 1926

7 ianuarie 1926 la cerere personalșcoală, a fost numit după Mihail Vasilevici Frunze. Totodată, a fost introdus titlul de „cadet”. Noul stat prevedea pregătirea a 825 de cadeți. Programul de formare a fost împărțit în 4 cursuri. La 22 septembrie 1935 au fost introduse în URSS gradele militare personale pentru personalul de comandă al Armatei Roșii și Flotei Armatei Roșii. În iunie 1936, la școală a avut loc prima absolvire a locotenenților. La 13 octombrie 1936, școala a fost distinsă cu Steagul Roșu Revoluționar de Onoare și a primit numele de Steagul Roșu. S-au format patru departamente: navigație, artilerie, mină-torpilă și hidrografică. În 1937-1939. S-au creat școli navale la Baku, Sevastopol și Vladivostok. Mulți cadeți, profesori și comandanți ai școlii care poartă numele M. Frunze. La 10 iunie 1939, școala a primit Ordinul lui Lenin. Autoritatea școlii creștea constant. În 1940 s-au primit 3900 de cereri pentru 300 de posturi vacante de la cei care doreau să intre. În 1939 au absolvit școala 625 de locotenenți, în 1940-404.

Începutul Marelui război patriotic a coincis cu perioada de antrenament pentru cadeţi. La 25 iunie 1941 a avut loc absolvirea timpurie a ofițerilor. 198 de cadeți au devenit locotenenți. A doua lansare timpurie din 1941 a avut loc pe 31 octombrie. Cadeții cursurilor 1 și 2 în iulie-august 1941 au luat parte la luptele din cadrul cursului 1. brigadă separată marinarii. La sfârșitul lunii iulie 1941, s-a decis și evacuarea școlii în Astrakhan, unde urma să fie amplasată pe baza Institutului Astrakhan al industriei pescuitului. Evacuarea s-a încheiat la 10 ianuarie 1942. Ultimul număr de război a avut loc pe 7 mai 1944. În vara aceluiași an, școala s-a întors la Leningrad. La sfârșitul războiului, cadeții VVMU-i. Frunze a participat la Parada Victoriei de pe Piața Roșie. 52 de elevi de la școală au primit titlul de Erou în timpul războiului Uniunea Sovietică.

Prima emisiune postbelică a avut loc în aprilie 1947. 29 ianuarie 1951 VVMU ei. Frunze, prin Decretul Prezidiului Sovietului Suprem al URSS, a primit Ordinul Ushakov, gradul I. În 1955, consiliului școlar i s-a dat dreptul de a accepta disertații pentru susținere. Ulterior, au fost create consilii specializate pentru acordarea gradelor academice de doctor și candidat la științe. În 1959-1962 Școala a trecut la profilul de comandă-inginer al pregătirii personalului. A fost introdus sistemul de facultate, durata de studiu a fost majorată la 5 ani. În vara anului 1962 a avut loc prima absolvire a specialiștilor de comandă și inginerie. Tot pentru prima dată în loc de 6 examene de stat, absolvenții și-au susținut tezele. În 1959-1971. facultatea de politică lucra la şcoală, pregătind ofiţeri cu studii superioare militaro-politice şi calificare de navigator de navă. În 1969, pe baza acestei facultăți, a fost înființată Școala Politică Navală Superioară din Kiev. În 1998, în legătură cu reorganizarea instituţiilor militare de învăţământ ale VVMU-le. Frunze a fost fuzionat cu VVMUPP ei. Lenin Komsomol și redenumit Institutul Naval din Sankt Petersburg.

Personalități - profesori și absolvenți ai corpului și școlii

Antsipo-Chikunsky, Lev Vladimirovici
Bellingshausen, Faddey Faddeevich (1797)
Belobrov, Andrei Pavlovici
Bogolyubov, Alexey Petrovici
Butakov, Grigori Ivanovici
Vereșcagin, Vasili Vasilievici
Vinogradov, Nikolai Ignatievici
Wrangel, F.P. (1818)
Gamaleya, Platon Yakovlevici
Gadzhiev, Mohammed Imadutdinovich (1931)
Gnitsevici, Evgeny Kupriyanovich (1950)
Golovko, Arsenie Grigorievici
Golovnin, V.N. (1793)
Gorșkov, Serghei Georgievici (1931)
Grigorovici, Ivan Konstantinovici
Dahl, Vladimir Ivanovici
Drizhenko, Fedor Kirillovich
Istomin, Vladimir I.
Kasatonov, Vladimir Afanasievici (1931)
Kolbasiev, Serghei Adamovici
Kolotilo, Leonid Grigorievici
Kolchak, Alexander Vasilievici (1894)
Kornilov, V.A. (1823)
Krylov, Alexey Nikolaevici
Kuznețov, Nikolai Gerasimovici (1926)
Kurganov, Nikolai Gavrilovici
Lavrentiev, Anatoli Vasilievici
Lazarev, Mihail Petrovici
Lisin, Serghei Prokofievici
Lisyansky, Yuri Fedorovich (1788)
Lukin, Anatoly Viktorovich
Magnitsky, Leonti Filippovici
Mozhaisky, Alexander Fiodorovich
Nakhimov, Pavel Stepanovici (1818)
Novosilsky, F.M. (1823)
Osipenko, Leonid Gavrilovici (1941)
Povalishin, I.A. (1758)
Prohvatilov, Ivan Vasilievici
Putilov, Nikolai I.
Rimski-Korsakov, Voin Andreevici
Rimski-Korsakov, Nikolai Andreevici
Rybin, Georgy Nikolaevici
Saharnov, Sviatoslav Vladimirovici
Sikorsky, Igor Ivanovici
Senyavin, Dmitri Nikolaevici (1780)
Sobisevici, Leonid Evghenievici
Sobolev, Leonid Sergheevici
Staniukovici, Konstantin Mihailovici
Uşakov, Fedor Fedorovich (1766)
Farvarson, Andrey Danilovici
Frolov, Alexandru Sergheevici
Chikunsky, Boris Alexandrovici
Chernavin, Vladimir Nikolaevici (1956)
Chichagov, V.Ya. (1745)
Churkin, Fedor Semionovici
Şişkov, Alexandru Semionovici
Şlomin, Vladimir Semionovici
Essen, Nikolai Ottovici
Directorii Corpului Marin

1701-1715 - F. M. Apraksin, F. F. Golovin
1715-1716 - General-locotenent Saint-Hilaire
1716-1719 - Contele A. A. Matveev
1719-1722 - G. G. Skornyakov-Pisarev
1722-1727 - Căpitanul A. L. Naryshkin
1727-1728 - Viceamiralul Jacob Daniil Wilster
1728-1730 - Căpitanul P.K. Pușkin
1730-1732 - căpitanul V. A. Myatlev
1732-1733 - locotenent comandant V. M. Arseniev
1733-1739 - General-locotenent V. A. Urusov
1739-1744 - Căpitanul P.K. Pușkin
1744-1760 - căpitan rangul I A. I. Nagaev
1760-1762 - căpitan rangul 1 F. F. Miloslavsky
1762 - I. I. Şuvalov
1762-1802 - amiralul I. L. Golenishchev-Kutuzov
1802-1825 - Contraamiralul P.K. Kartsov
1825-1826 - viceamiralul P. M. Rozhnov
1826-1842 - Amiralul I. F. Kruzenshtern
1842-1848 - Viceamiralul N. P. Rimski-Korsakov
1848-1851 - Viceamiralul N. G. Kazin
1851-1856 - Contraamiralul V. A. Glazenap
1855-1857 - Viceamiralul A. K. Davydov
1857-1861 - Contraamiralul S. S. Nakhimov
1861-1871 - contraamiralul V. A. Rimsky-Korsakov
1871-1882 - Contraamiralul A.P. Yepanchin
1882-1896 - Viceamiralul D. S. Arseniev
1896-1901 - Contraamiralul A. H. Krieger
1901-1902 - Contraamiralul A. I. Damozhirov
1902-1905 - Contraamiralul G. P. Chukhnin
1905-1906 - contraamiralul V. A. Rimsky-Korsakov
1906-1908 - căpitan rangul I S. A. Voevodsky
1908-1913 - Contraamiralul A. I. Rusin
1913-1917 - Contraamiralul V. A. Kartsev
Șefii școlii

1917-1919 - General-locotenent A. M. Briger
1919 - A. A. Kostin
1919-1920 - B.B Gervais
1920-1922 - N. I. Patton
1922 - V. P. Rimski-Korsakov
1922-1924 - E. F. Iarna
1924-1926 - N. A. Bologov
1926-1930 - J. F. Rall
1930-1934 - comandant al RKKF A. N. Tatarinov
1934-1939 - Comandant de divizie G. A. Burichenkov
1939 - flagship rangul 2 P. S. Bronenitsky
1939-1941 - Contraamiralul S. S. Ramishvili
1941-1942 - căpitan rangul 1 B. M. Jukov
1942 - Căpitan rangul I B.N. Apostoli
1942-1944 - căpitan rangul 1 K. D. Sukhiashvili
1944-1947 - Contraamiralul V. Yu. Rybaltovsky
1947-1951 - Contraamiralul K. M. Kuznetsov
1951-1952 - Contraamiralul A. G. Vanifatiev
1952-1954 - Contraamiralul G. A. Konovalov
1954-1959 - Viceamiralul V. L. Bogdenko
1959-1967 - viceamiralul A. G. Vanifatiev
1967-1974 - Viceamiralul V. A. Hrenov
1974-1979 - Viceamiralul V.V. Platonov
1976-1988 - viceamiralul N. K. Fedorov
1988-1993 - contraamiralul A. S. Kovalchuk
1993-1999 - Contraamiralul B. A. Popov
1999-2002 - Contraamiralul N. A. Skok
2002-2006 - contraamiralul O. D. Demyanchenko
2006 - prezent - Contraamiralul Yu. E. Eremin
Slavă flotei ruse, ruse și sovietice! Indiferent cum ar fi redenumită legenda noastră flotă, aceasta rămâne cea mai veche și cea mai bună flotă din lume!
Va urma.

Vei avea nevoie

• - o declarație personală adresată șefului școlii despre dorința de a studia la această școală;
• - autobiografie în formă liberă;
• - copie după certificatul de naștere;
• - o copie a pașaportului sau a unui document care confirmă cetățenia rusă a solicitantului și a părinților săi (pentru cei care locuiesc în afara Federației Ruse);
• - un extras din buletinul cu note pentru primele trei trimestre academice anul trecut studii, atestate de sigiliul oficial al școlii (în document trebuie indicată limba străină studiată);
• - carnet de examinare medicală eliberată de comisia medicală militară și certificată de comisariatul militar (anexat la dosarul personal al candidatului);
• - copie dupa polita de asigurare medicala;
• - patru fotografii de 3 × 4 cm;
• - o adeverință care să indice locul de reședință, condițiile de viață și componența familiei părinților (sau a persoanelor care îi înlocuiesc).

Instruire

Alegeți instituția de învățământ în care intenționați să studiați. Pe teritoriul Rusiei există doar câteva nautice și navale. Iar condițiile de studiu în ele sunt diferite, în funcție de vârsta la admitere. Categorii de vârstă pentru absolvenții claselor a IV-a, a VI-a, a VIII-a și a XI-a scoli de invatamant general. În consecință, întregul curs de studii se va desfășura pe 7, 5, 3 și 2 ani.

Depuneți o cerere (raport) despre dorința de a studia la nautică. Un astfel de raport se depune de către părinți, sau persoanele care îi înlocuiesc, până la 31 mai. Vă rugăm să rețineți că cererile sunt acceptate numai prin comisariatele militare de la locul de reședință al candidaților. Cererea se depune pe numele comisarului militar de raion sau oraș. Raportul trebuie să conțină acordul părinților (sau al înlocuitorilor) de a trimite candidații la studii la școală și ulterior să fie pus la dispoziția Ministerului Apărării. Federația Rusă. Atașați la raport documentele necesare.

Pregătește documentele necesare privind disponibilitatea beneficiilor pentru tine la admitere. La înscriere, în primul rând, se acordă preferință candidaților din categoria privilegiată. Acestea includ: - orfani minori, sau persoane rămase fără îngrijirea părintească (acești candidați sunt înscriși fără a trece examene, numai pe baza rezultatelor unui interviu și a examenului medical necesar); - studenți care au note excelente la toate disciplinele, premii sau laude fișe „Pentru o reușită excelentă” (această categorie susține un singur examen de admitere la matematică (în scris); dacă primesc o notă excelentă, sunt scutiți de la examenele ulterioare, dar dacă primesc note sub 5 puncte, vor trebui să susțină examene în general); - la primirea unor note pozitive la examenele de admitere; - copiii cadrelor militare. Condițiile pentru respectarea acestei categorii ar trebui clarificate la școala nautică selectată.

Dacă ați trecut de selecție, ajungeți la timp la școală, conform informațiilor din apelul scris, care indică ziua și ora sosirii. Un apel la școală dă dreptul de a obține documentele de călătorie necesare la birourile militare de înregistrare și înrolare de la locul de reședință.

Treci toate testele necesare, examen medical. Toate persoanele care au ajuns la instituțiile de învățământ maritime și navale sunt supuse unei selecții psihologice profesionale, un control al aptitudinii fizice, un examen medical, iar după aceea li se permite să susțină examenele de admitere. Candidații care nu îndeplinesc condițiile de condiție fizică, stare de sănătate și nu au promovat selecția psihologică profesională nu au voie să susțină examene ulterioare.

Şcoala Navală numită după M. V. Frunze

Saint Petersburg institut naval - una dintre cele mai vechi instituții de învățământ din Sankt Petersburg. În forma sa actuală, există din 1998, când VVMU le-a. M.V.Frunze și VVMUPP-i. Lenin Komsomol. Din 2001, se numește Corpul Marin al lui Petru cel Mare. Institutul pregătește ofițeri ai marinei la 5 facultăți: arme de navigație, hidrografice, de mine și antisubmarin, rachete de croazieră și balistice ale submarinelor, precum și arme speciale.

Scoala de navigatie (1701)

La 14 ianuarie 1701 (după stilul vechi) a fost înființată, prin decret al lui Petru I, Școala de Științe Matematice și Navigaționale. Scopul creării acestei instituții de învățământ a fost acela de a asigura achiziționarea flotei rusești emergente cu personal intern. Din iunie 1701, școala a fost situată la Moscova în Turnul Sukharev al Kremlinului. Ea a pregătit specialiști nu numai pentru flotă, ci și pentru armată și serviciul public. Școala a fost împărțită în clase - în primele două, analfabeții erau predați limba rusă și începutul numărului. După aceea, cei mai mulți oameni din straturile sărace ale populației au fost trimiși să servească ca funcționari sau să studieze ca maeștri de amiralitate. Cei mai capabili dintre ei, precum și tinerii de origine nobilă, au fost transferați la următoarele clase, dintre care cele mai înalte erau nautice (navigație plată și Mercator), astronomie marină). În plus, studenții au studiat ținerea unui jurnal de bord, socoteala traseului navei și gardul. Studiul a fost realizat secvenţial şi s-a încheiat cu un examen. Cei mai capabili și sârguincioși puteau finaliza întregul curs al școlii în 4 ani, în timp ce neglijenții studiau până la 13 ani. Inițial, școala a fost sub jurisdicția Armeriei, din 1706 a fost transferată la Ordinul Naval Militar, iar din 1712 - la Oficiul Flotei Marinei Militare. Profesorii școlii erau independenți unul de celălalt și raportau doar generalului-amiral F. M. Apraksin. Prima absolvire a Școlii a avut loc în 1705. 64 de persoane au absolvit-o. Absolvenții Școlii au primit dreptul de a fi promovați la ofițeri după o călătorie lungă pe nave și un examen corespunzător. Mulți s-au antrenat în flotele engleze și olandeze.

Academia Maritimă (1715)

În 1715, la Sankt Petersburg, pe baza claselor mari de nautică ale Școlii de Navigație, a fost creată Academia Navală (Academia Gărzii Marinei). Școala de navigație și-a pierdut statutul anterior și a devenit școală pregătitoare la Academie. Academia Maritimă a fost concepută pentru 300 de studenți și împărțită organizațional în 6 departamente a câte 50 de persoane fiecare. În fruntea academiei era directorul, departamentele erau comandate de ofițeri din regimentele de gardă. Pe lângă departamente, Academia avea o clasă separată de topografi în număr de 30 de persoane. În 1716, a fost stabilit gradul militar de intermediar. Acest titlu a înlocuit titlul de „navigator”, ca unul de tranziție de la student al Academiei Navale la gradul de midshipman (înființat în 1713). Conform examenului, aspiranții au fost promovați la gradul de prim-ofițer de sublocotenent. În 1732, gradul de midshipman a devenit primul grad de ofițer în marina, care a păstrat această valoare până în 1917 cu o pauză în 1751-1758. Din 1723, cei care absolviseră un curs teoretic erau înscriși în compania de cadeți (200 de persoane). Vara, aspiranții erau împărțiți între nave și plecau într-o călătorie practică, iar iarna își continuau pregătirea teoretică. Termenul de ședere în gradul de midshipman depindea de abilitățile și disponibilitatea posturilor de ofițer liber, precum și de vechimea în lista companiei. În loc de cei șapte ani prescriși, unii au devenit ofițeri după trei sau patru ani, în timp ce alții au slujit în grad de intermediar până la vârsta de douăzeci de ani. În 1744, un aspirant de 54 de ani, care servise în acest grad timp de treizeci de ani, a fost trimis la pensie „din cauza bolii și a bătrâneții”. În 1717-1752. peste 750 de persoane au absolvit Academiei.

Corpul de cadeți al nobilimii navale (1752)

La 15 decembrie 1752, Școala de Navigație și compania de intermediari au fost desființate, iar Academia Navală a fost transformată în Corpul Naval de Cadeți Nobili. Numele sublinia recrutarea acestuia exclusiv de către persoane de origine nobilă. Personalul corpului prevedea pregătirea a 360 de oameni, care în termeni de luptă au fost împărțiți în trei companii a câte 120 de persoane, iar în pregătire - în trei clase. Aspirații au început să fie numiți studenți din clasa superioară a corpului. Componența companiei a fost mixtă - fiecare a inclus trei grupe de pregătire - cadeți (clasa 1) și cadeți (clasele 2 și 3). În 1762, a fost introdusă o singură uniformă pentru cadeți, același tip de arme și echipament. Noul stat major a numit un căpitan de gradul I pentru a-l ajuta pe director, de fapt, adjunctul său pentru unitatea de luptă, căruia îi erau subordonați ofițeri superiori, comandanți de companie. Fiecare companie avea 4 ofițeri. Activitățile profesorilor au fost conduse de un profesor. În Corpus au fost studiate 28 de științe, printre care: aritmetică, geometrie, trigonometrie, algebră, mecanică, navigație, geografie, artilerie, fortificații, istorie, politică, retorică, alegerea limbii franceze, engleze sau germane, manevre tactice (evoluții marine), marină practică, tachelaj, scrimă, dans. Transferul de la clasă la clasă, precum și transformarea intermediarilor în ofițeri, se făcea doar pentru locurile vacante. Până în 1762, absolvenții Corpului erau obligați să servească pe viață. La 18 februarie 1762, prin manifestul lui Petru al III-lea „Despre libertatea nobilimii”, fiecare nobil a primit dreptul de a sluji la propria discreție și de a se retrage. Acest ordin a continuat până în 1917. În 1762-1802. Corpul era condus de I. L. Golenishchev-Kutuzov. Din inițiativa sa, în 1764, a fost introdusă funcția de inspector superior de clasă, care era responsabil cu organizarea procesului de învățământ. În 1769, a fost fondată Biblioteca Corpului Marin, care a fost completată cu cărți și manuale originale și traduse. Creșterea rapidă a flotei a determinat extinderea Corpului Naval, al cărui personal a fost extins la 600 de oameni în 1783, iar în 1791 aproximativ o mie de oameni au fost efectiv instruiți în el. Din 1753 până în 1802 Corpul a produs 3036 de ofițeri.

Corpul de cadeți navali (1802)

În 1802, cuvântul „gentry” a fost exclus din nume, dar principiul personalului Corpului nu s-a schimbat. Contraamiralul P.K. Kartsev, un veteran al războaielor cu Turcia și Suedia, a devenit directorul Corpului. Cei mai capabili aspiranți au fost trimiși ca voluntari în flotele engleze și franceze. În 1812, Corpul Naval a făcut două emisiuni, flota a fost completată cu 134 de aspiranți, mulți dintre care au luat parte la războiul cu Franța napoleonică. În 1817, personalul corpului a asigurat pregătirea a 700 de cadeți și intermediari, costul întreținerii acestuia s-a ridicat la peste 460 de mii de ruble. in an. În 1826, sub influența lui Nicolae I, Corpul a fost echivalat cu un echipaj asemănător unui batalion de armată. Căpitanul de rangul 1 a devenit cunoscut drept comandantul echipajului. Batalionul includea un aspirant, trei companii de cadeți și de rezervă. La cadet s-au pregătit băieți de la 10 la 16 ani, iar la cadet băieții de 16-18 ani. Compania era condusă de un căpitan-locotenent, echipe - de locotenenți și intermediari. La antrenament, drill a venit în prim-plan, ca în armata de atunci. Disciplina era menținută prin pedepse severe. În condiții atât de dificile, un rol pozitiv l-au jucat activitățile amiralului I.F. Kruzenshtern, care a fost mai întâi inspector de clase, iar apoi directorul Corpului (1827-1842). Sub el, în Corp au fost create un muzeu și un observator. La 28 ianuarie 1827, la Corp a fost deschisă o clasă de ofițeri pentru a îmbunătăți educația ofițerilor. Cu toate acestea, nivelul de pregătire a ofițerilor era în scădere constantă, ceea ce a fost unul dintre motivele înfrângerii în războiul Crimeii. În 1855, amiralul general marele duce Konstantin Nikolaevici a condus reformele în flotă. În 1861, odată cu participarea sa, au fost stabilite noi reguli de admitere în Corpul Naval. Pentru prima dată au fost introduse examenele de concurs și înotul „de probă”. În Corp erau primiți tineri cu vârste între 14 și 17 ani, pe lângă nobili, copiii „cetățenilor de onoare”, ofițeri onorați de armată și marină, aveau dreptul de a intra și funcționarii civili. Pedeapsa corporală a fost abolită, accentul principal a fost pus pe dorința de a dezvolta disciplina bazată pe o atitudine conștientă față de problemă.

Colegiul Naval (1867)

În 1867, Corpul Naval a fost redenumit Școala Navală. Potrivit Cartei, tinerii de la vârsta de 16 ani au fost acceptați în ea, perioada de pregătire a fost de 4 ani, personalul a fost redus la 240 de persoane cu așteptarea unei eliberări anuale a 60 de aspiranți. Titlul de „aspirant” a început să fie atribuit absolvenților școlii, care au plecat într-o călătorie de un an, după care au fost promovați la gradul de intermediar. Cursul școlii a fost împărțit în două părți - general (1 an) și special maritim (3 ani). Anual în luna mai aveau loc examene de transfer, iar din 25 mai până în 25 august cadeții au făcut antrenament pe navele detașamentului de pregătire. La 7 august 1862, clasa de ofițeri a fost reorganizată în Cursul Academic de Științe Marine, care în 1877 a fost transformat în Academia Navală, care din 1907 a devenit o instituție de învățământ independentă. În 1861-1871. Școala era condusă de contraamiralul V. A. Rimsky-Korsakov. Sub el, unele ore obligatorii au fost anulate, numărul orelor de exercițiu a fost redus, iar rolul de pregătire independentă a cadeților a crescut. Cadeții aveau voie să plece în oraș în fiecare zi după cursuri până la ora 23:00. În practica disciplinară au fost introduse „semnele de penalizare”, care au influențat vechimea în absolvire, care a influențat nu numai repartizarea după absolvire, ci și primirea gradelor următoare de ofițer. Multe dintre aceste schimbări s-au dovedit a fi temporare. Succesorul lui Rimski-Korsakov, contraamiralul A.P. Yepanchin a anulat o parte din angajamentele sale. În 1872, cadeților li s-a interzis intrarea în oraș în zilele lucrătoare, iar perchezițiile asupra bunurilor personale au început să fie practicate. Din 1875, termenul de studii a fost majorat la 5 ani, iar vârsta celor care intrau în clasa pregătitoare a fost redusă la 12 ani. În 1882, a fost desființat gradul de „aspirant” în Marină și a fost introdusă în școală o companie de intermediar. După absolvire, au început din nou să atribuie gradul de aspirant.

Corpul de cadeți navali (1891)

Corpul Marin (1906)

Din 1906, în Corp au fost efectuate o serie de transformări, bazate pe implementarea experienței războiului ruso-japonez. Numărul de elevi a crescut, iar intermediarii din clasele speciale au fost echivalați cu cadeții din școlile militare. Absolvenții de corp au fost promovați ca intermediari de nave, iar după un an de călătorie au primit gradul de intermediar. Tactica a devenit subiectul principal în clasele speciale. Cursul istoriei navale a fost transformat în istoria artei navale. Baza materială a fost îmbunătățită. În 1912 au avut loc primele competiții între cadeți - acestea includ gimnastică, scrimă, trage cu pușca și revolver, înot, navigație.

Corpul Naval al Majestății Sale Imperiale Moștenitorul Țarevici (1914)

La 6 noiembrie 1914, Nicolae al II-lea l-a numit șef al corpului pe fiul său Alexei Nikolaevici. În timpul Primului Război Mondial, termenii de pregătire au fost reduse, menținând în același timp volumul curriculum-ului de bază. Cu toate acestea, Corpul Naval, din cauza restricțiilor de clasă, nu a putut salva flota în creștere de o lipsă de personal. În 1916, Corpul a fost redenumit Școala. În martie 1918, școala și-a încetat activitatea.

Cursuri pentru personalul comandat al flotei (1918)

La 15 septembrie 1918, un ordin special anunța înființarea la Petrograd a cursurilor pentru comandanții marinei pentru 300 de studenți. Deschiderea cursurilor a avut loc pe 10 octombrie în clădirea fostei Școli Navale. Stagiarii au fost recrutați de la marinari specialiști, care erau planificați să fie instruiți pentru a îndeplini sarcinile de ofițer în doar 4 luni. În 1919, Cursurile au fost reorganizate în Școala de Stat Major de Comandament al Marinei cu o perioadă de pregătire de trei ani și jumătate. Școala cuprindea departamentele navale și tehnice. Departamentul Naval a pregătit navigatori, tunieri și mineri, departamentul tehnic a pregătit mecanici, electromecanici și radiotelegrafiști. Astfel, a fost implementat pentru prima dată principiul pregătirii specialiștilor pentru posturile de ofițer primar. Regulile de admitere au permis înscrierea în școală nu numai marinarilor, ci și tinerilor civili. În octombrie 1919, un detașament de studenți a mers pentru prima dată pe front. Pentru eroismul de care a dat dovadă detașamentul, școlii a fost distinsă cu Steagul Roșu, care se păstrează acum în muzeul său. La 8 iulie 1920 a fost aprobat Regulamentul de admitere în școală, care stabilea vârsta solicitanților din rândul tinerilor civili - 18 ani, din rândul marinarilor militari - 26 de ani. Pentru admitere au fost necesare studii medii și promovarea examenelor de admitere. La 18 iunie 1922 a avut loc prima absolvire a școlii - 82 de persoane au absolvit-o. În același an, pregătirea în specialitățile „inginer mecanic” și „inginer electrician” a fost transferată la Școala de Inginerie Navală (acum Institutul de Inginerie Navală) fiind creată. În toamna aceluiași an, Școala de Stat Major Comandamentului Flotei a fost transformată în Școala Navală. Instalația prevedea pregătirea comandantului pentru serviciul naval fără împărțire în specialități. Cunoștințele dobândite ar putea asigura promovarea comandantului unei nave de rangul 2. În viitor, ofițerul și-ar putea îmbunătăți cunoștințele la cursurile de pregătire avansată pentru personalul de comandă (acum al 6-lea VSOK), precum și la academia navală. În 1922, a avut loc prima călătorie cu drepturi depline a studenților pe nave de război. În 1924, nava școlarizare „Komsomolets” și crucișătorul „Aurora” cu studenți la bord au făcut prima călătorie pe distanță lungă pe ruta Kronstadt - Bergen - Murmansk - Arhangelsk - Trondheim - Kronstadt, cu o durată totală de 47 de zile.

Scoala Superior Navala. M. V. Frunze (1926)

La 7 ianuarie 1926, la cererea personalului școlii, a fost numit după Mihail Vasilevici Frunze. Totodată, a fost introdus titlul de „cadet”. Noul stat prevedea pregătirea a 825 de cadeți. Programul de formare a fost împărțit în 4 cursuri. La 22 septembrie 1935 au fost introduse în URSS gradele militare personale pentru personalul de comandă al Armatei Roșii și Flotei Armatei Roșii. În iunie 1936, la școală a avut loc prima absolvire a locotenenților. La 13 octombrie 1936, școala a fost distinsă cu Steagul Roșu Revoluționar de Onoare și a primit numele de Steagul Roșu. S-au format patru departamente: navigație, artilerie, mină-torpilă și hidrografică. În 1937-1939. S-au creat școli navale la Baku, Sevastopol și Vladivostok. Mulți cadeți, profesori și comandanți ai școlii care poartă numele M. Frunze. La 10 iunie 1939, școala a primit Ordinul lui Lenin. Autoritatea școlii creștea constant. În 1940 s-au primit 3900 de cereri pentru 300 de posturi vacante de la cei care doreau să intre. În 1939 au absolvit școala 625 de locotenenți, în 1940-404. Începutul Marelui Război Patriotic a coincis cu perioada de antrenament pentru cadeți. La 25 iunie 1941 a avut loc absolvirea timpurie a ofițerilor. 198 de cadeți au devenit locotenenți. A doua lansare timpurie din 1941 a avut loc pe 31 octombrie. Cadeții cursurilor 1 și 2 în iulie-august 1941 au luat parte la lupte ca parte a brigăzii 1 separată a Corpului Marin. La sfârșitul lunii iulie 1941, s-a decis și evacuarea școlii în Astrakhan, unde urma să fie amplasată pe baza Institutului Astrakhan al industriei pescuitului. Evacuarea s-a încheiat la 10 ianuarie 1942. Ultimul număr de război a avut loc pe 7 mai 1944. În vara aceluiași an, școala s-a întors la Leningrad. La sfârșitul războiului, cadeții VVMU-i. Frunze a participat la Parada Victoriei de pe Piața Roșie. 52 de elevi ai școlii în timpul războiului au primit titlul de Erou al Uniunii Sovietice. Prima emisiune postbelică a avut loc în aprilie 1947. 29 ianuarie 1951 VVMU ei. Frunze, prin Decretul Prezidiului Sovietului Suprem al URSS, a primit Ordinul Ushakov, gradul I. În 1955, consiliului școlar i s-a dat dreptul de a accepta disertații pentru susținere. Ulterior, au fost create consilii specializate pentru acordarea gradelor academice de doctor și candidat la științe. În 1959-1962 Școala a trecut la profilul de comandă-inginer al pregătirii personalului. A fost introdus sistemul de facultate, durata de studiu a fost majorată la 5 ani. În vara anului 1962 a avut loc prima absolvire a specialiștilor de comandă și inginerie. De asemenea, pentru prima dată, în loc de 6 examene de stat, absolvenții și-au susținut tezele. În 1959-1971. facultatea de politică lucra la şcoală, pregătind ofiţeri cu studii superioare militaro-politice şi calificare de navigator de navă. În 1969, pe baza acestei facultăți, a fost înființată Școala Politică Navală Superioară din Kiev. În 1998, în legătură cu reorganizarea instituţiilor militare de învăţământ ale VVMU-le. Frunze a fost fuzionat cu VVMUPP ei. Lenin Komsomol și redenumit Institutul Naval din Sankt Petersburg.

Personalități - profesori și absolvenți ai corpului și școlii

• Andrei Danilovici Farvarson
• Nikolai Gavrilovici Kurganov
• Andrei Pavlovici Belobrov
• Anatoli Vasilievici Lavrentiev
• Dmitri Nikolaevici Sinyavin
• Serghei Adamovici Kolbasiev
• Leonid Sergheevici Sobolev

Directorii Corpului Marin

• 1701-1715 - F. M. Apraksin, F. F. Golovin
• 1715-1716 - General-locotenent Saint-Hilaire
• 1716-1719 - Contele A. A. Matveev
• 1719-1722 - G. G. Skornyakov-Pisarev
• 1722-1727 - Căpitanul A. L. Naryshkin
• 1727-1728 - Viceamiralul D. Wilster
• 1728-1730 - Căpitanul P.K. Pușkin
• 1730-1732 - căpitanul V. A. Myatlev
• 1732-1733 - locotenent comandant V. M. Arseniev
• 1733-1739 - General-locotenent V. A. Urusov
• 1739-1744 - Căpitanul P.K. Pușkin
• 1744-1760 - căpitan rangul I A. I. Nagaev
• 1760-1762 - căpitan rangul 1 F. F. Miloslavsky
• 1762 - Contele I. I. Şuvalov
• 1762-1802 - amiralul I. L. Golenishchev-Kutuzov
• 1802-1825 - Contraamiralul P.K. Kartsov
• 1825-1826 - viceamiralul P. M. Rozhnov
• 1826-1842 - Amiralul I. F. Kruzenshtern
• 1842-1848 - Viceamiralul N. P. Rimski-Korsakov
• 1848-1851 - Viceamiralul N. G. Kazin
• 1851-1856 - Contraamiralul V. A. Glazenap
• 1855-1857 - Viceamiralul A. K. Davydov
• 1857-1861 - Contraamiralul S. S. Nakhimov
• 1861-1871 - contraamiralul V. A. Rimsky-Korsakov
• 1871-1882 - Contraamiralul A.P. Yepanchin
• 1882-1896 - Viceamiralul D. S. Arseniev
• 1896-1901 - Contraamiralul A. H. Krieger
• 1901-1902 - Contraamiralul A. I. Damozhirov
• 1902-1905 - Contraamiralul G. P. Chukhnin
• 1905-1906 - contraamiralul V. A. Rimsky-Korsakov
• 1906-1908 - căpitan rangul I S. A. Voevodsky
• 1908-1913 - Contraamiralul A. I. Rusin
• 1913-1917 - Contraamiralul V. A. Kartsev

Șefii școlii

• 1917-1919 - General-locotenent A. M. Briger
• 1919 - A. A. Kostin
• 1919-1920 - B.B Gervais
• 1920-1922 - N. I. Patton
• 1922 - V. P. Rimski-Korsakov
• 1922-1924 - E. F. Iarna
• 1924-1926 - N. A. Bologov
• 1926-1930 - J. F. Rall
• 1930-1934 - comandant al RKKF A. N. Tatarinov
• 1934-1939 - Comandant de divizie G. A. Burichenkov
• 1939 - flagship rangul 2 P. S. Bronenitsky
• 1939-1941 - Contraamiralul S. S. Ramishvili
• 1941-1942 - căpitan rangul 1 B. M. Jukov
• 1942 - Căpitan rangul I B.N. Apostoli
• 1942-1944 - căpitan rangul 1 K. D. Sukhiashvili
• 1944-1947 - Contraamiralul V. Yu. Rybaltovsky
• 1947-1951 - Contraamiralul K. M. Kuznetsov
• 1951-1952 - Contraamiralul A. G. Vanifatiev
• 1952-1954 - Contraamiralul G. A. Konovalov
• 1954-1959 - Viceamiralul V. L. Bogdenko
• 1959-1967 - viceamiralul A. G. Vanifatiev
• 1967-1974 - Viceamiralul V. A. Hrenov
• 1974-1979 - Viceamiralul V. V. Platanov
• 1976-1988 - viceamiralul N. K. Fedorov
• 1988-1993 - contraamiralul A. S. Kovalchuk
• 1993-1999 - Contraamiralul B. A. Popov
• 1999-2002 - Contraamiralul N. A. Skok
• 2002-2006 - contraamiralul O. D. Demyanchenko
• 2006 - prezent - Contraamiralul Yu. E. Eremin

(institute, academii, universități, instituții de învățământ). Acum școlile militare superioare au o abreviere diferită. De exemplu, cum ar fi institutul sau filiala militară VUNTS SV „Forțele armate OA ale Federației Ruse”. Toate fostele școli militare superioare (institute, instituții de învățământ) sunt atașate uneia sau alteia academii. Aici lista plina toate instituțiile de învățământ militar superior ale Ministerului Apărării al Federației Ruse pentru formarea ofițerilor în interesul Forțelor Armate ale Federației Ruse în 2013:

1. VUNTS SV „Academia de arme combinate a forțelor armate ale Federației Ruse” (Moscova)

1.1 Institutul militar VUNTS SV „Forțele armate OA ale Federației Ruse” (Moscova) (arme combinate)

Utilizarea unităților de pușcă motorizate

1.2 VUNTS SV „Forțele armate ale Federației Ruse ale OA” (filiala, Ryazan)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților aeropurtate:

Utilizarea unităților aeriene (munte)

Utilizarea unităților de sprijin aeropurtate:

Utilizarea unităților de informații militare ale Forțelor Aeropurtate

Utilizarea unităților de comunicații ale Forțelor Aeropurtate

1.3 VUNTS SV „Forțele armate ale Federației Ruse ale OA” (filiala, Kazan)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților de rezervor

1.4 VUNTS SV „Forțele armate ale Federației Ruse ale OA” (filiala, Novosibirsk)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților speciale de informații

Utilizarea unităților de informații militare

1.5 VUNTS SV „Forțele armate ale Federației Ruse” (filiala, Blagoveshchensk)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților de pușcă motorizate:

Utilizarea unităților de pușcă motorizate (munte)

Utilizarea unităților de pușcă motorizate (Arctic)

Aplicarea unităților Marine Corps

1.6 VUNTS SV „Forțele armate ale Federației Ruse” (filiala, Tyumen)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților de inginerie și operarea armelor de inginerie:

Utilizarea unităților de inginerie ale Forțelor Aeropurtate și operarea armelor inginerești

utilizarea pontoanelor-poduri, a construcțiilor de motoare și a unităților rutiere trupe de inginerie

Utilizarea unităților miniere controlate și exploatarea mijloacelor radio-electronice ale armelor de inginerie

Utilizarea unităților și funcționarea echipamentelor electrice de inginerie

2. Academia Militară de Artilerie Mikhailovskaya (Sankt Petersburg)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților și operarea complexelor de rachete tactice, operaționale-tactice, sisteme de lansare multiplă de rachete și produse speciale

Utilizarea unităților de artilerie:

Aplicarea unităților de artilerie marină

Utilizarea unităților de artilerie aeropurtată

Utilizarea unităților de recunoaștere de artilerie

3. Academia Militară de Trupe de Radiații, Chimice, Protecție Biologică și Inginerie (Kostroma)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților și exploatarea armelor și mijloacelor de protecție NBC

Funcționarea dispozitivelor, echipamentelor și mijloacelor de protecție RCB în studiul substanțelor active fiziologic

Exploatarea și tehnologia materialelor noi în arme și echipamente militare

4. VUNTS SV „Academia Forțelor Aeriene” (Voronezh)

4.1 VUNTS VVS „VVA” (Voronezh)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților și exploatarea mijloacelor tehnice radio de sprijinire a zborului aviației

Utilizarea unităților și operarea suportului de inginerie și aerodrom pentru zborurile aviatice

Utilizarea unităților și operarea suportului tehnic și ingineresc pentru zborurile aviatice

Aplicarea și funcționarea echipamentelor de recunoaștere aeriană la sol

Utilizarea unităților și operarea comunicațiilor aviatice:

Utilizarea unităților și operarea comunicațiilor aeriene

Utilizarea unităților și exploatarea echipamentelor de război electronic pentru aviație

Utilizarea unităților și operarea echipamentelor de război electronic cu sisteme de control la sol

Utilizarea unităților și operarea echipamentelor de război electronic prin sisteme de comandă și control aerospațial pentru trupe și arme

Utilizarea unităților și exploatarea mijloacelor de control tehnic integrat al măsurilor de contracarare a informațiilor tehnice

Utilizarea unităților și operarea războiului informațional

Munca de personal si organizatoric-mobilizare

Furnizarea trupelor (forțelor) cu echipament de aviație

Furnizarea trupelor (forțelor) cu arme de aviație

Operarea avioanelor, elicopterelor și motoarelor de aeronave

Exploatarea armelor aviatice

Exploatarea echipamentelor aviatice

Operarea echipamentelor electronice aviatice

Exploatarea mașinilor, instalațiilor și echipamentelor cu electrogaz criogenic

Exploatarea sistemelor tehnice și a sistemelor de susținere a vieții din structurile speciale și instalațiile aviatice

Utilizarea unităților de aviație cu rază lungă de acțiune

Utilizarea unităților de aviație de luptă

4.2 VUNTS VVS "VVA" (filiala Krasnodar)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților de transport naval de rachete și aviație antisubmarină

Utilizarea unităților de bombardiere de linie frontală și aviație de atac

Utilizarea unităților de transport militar de aviație

4.3 VUNTS VVS "VVA" (filiala din Chelyabinsk)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Aplicarea instalațiilor de aviație și de control al traficului aerian

Utilizarea sistemelor de navigație aeriană pentru aviația cu rază lungă de acțiune

Utilizarea sistemelor de navigație aeriană pentru avioanele de vânătoare

Utilizarea sistemelor de navigație aeriană ale elicopterelor

Utilizarea sistemelor de navigație aeriană pentru aviația cu bombardiere de linie frontală

Utilizarea sistemelor de navigație aeriană pentru aviația navală

4.4 VUNTS VVS „VVA” (filiala Syzran, regiunea Samara)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților de aviație ale armatei:

Utilizarea unităților de elicoptere ale forțelor aviatice de pe front

5. VUNTS al Marinei „Academiei Navale” (Sankt Petersburg)

5.1 Institutul militar (naval) VUNTS al Marinei „VMA” (Sankt Petersburg)

Utilizarea unităților de sprijin nuclear și exploatarea armelor nucleare

Aplicarea și operarea ajutoarelor de navigație-hidrografice (oceanologice) și hidrometeorologice

Utilizarea și funcționarea armelor de rachete ale submarinelor

5.2 VUNTS VMF „VMA” (Sankt Petersburg) Institutul Militar (Politehnica Navală)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Sprijin de căutare și salvare pentru forțele flotei

Utilizarea și funcționarea armelor și mijloacelor de protecție NBC pentru nave

Funcționarea nucleară centrale electrice navelor

Exploatarea centralelor electrice diesel-electrice de nave

Exploatarea centralelor electrice cu turbine cu gaz alimentate cu abur ale navelor

Exploatarea sistemelor electrice de energie ale navelor

Constructii si reparatii de nave

Utilizarea și funcționarea activelor de război electronic ale forțelor flotei

Aplicarea și funcționarea sistemului automat de control al forțelor flotei

Operarea sistemelor de control a informațiilor de luptă de bord

5.3 VUNTS VMF "VMA" (filiala Kaliningrad)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea și operarea armelor de rachete și artilerie ale navelor de suprafață

Aplicarea și operarea inteligenței electronice maritime

5.4 VUNTS VMF „VMA” (filiala Vladivostok)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Aplicarea și operarea sistemelor de rachete de coastă și artileriei

Constructii navale si exploatare de ajutoare maritime la navigatie

Utilizarea armamentului de mină-torpilă a navelor și submarinelor

Aplicarea și operarea echipamentelor radio ale navelor

Aplicarea și funcționarea mijloacelor hidroacustice

Aplicarea și operarea sistemelor de comunicații ale navelor

Exploatarea echipamentelor radio-electronice de aviație ale rachetelor de croazieră și complexelor antisubmarine ale aviației navale

6. Academia Militară a Forțelor Strategice de Rachete (Moscova)

6.1 Forțele strategice de rachete VA (Moscova)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Exploatarea și dezvoltarea combustibililor, explozivilor și piroautomatelor

Dezvoltarea experimentală a rachetelor și a armelor spațiale

Automatizarea planificării operaționale a utilizării în luptă și controlul operațiunilor de luptă

Operarea și repararea sistemelor de telecomandă pentru pregătirea și lansarea rachetelor strategice balistice la sol

Operarea sistemelor tehnice și a sistemelor de susținere a vieții structurilor terestre și subterane ale sistemelor strategice de rachete numirea Forțelor Strategice de Rachete

6.2 Forțele strategice de rachete VA (filiala, Serpuhov, regiunea Moscova)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Operarea sistemelor de control și a echipamentelor de testare-lansare ale rachetelor strategice

Aplicarea și operarea sistemelor automate de control pentru sistemele de rachete

Operarea lansării și complexelor tehnologice de rachete strategice

Utilizarea unităților de sprijin nuclear și exploatarea armelor nucleare

Aplicarea și funcționarea mijloacelor de control special asupra exploziilor nucleare

Aplicarea și operarea sistemelor și complexelor de comunicații ale Forțelor Strategice de Rachete

Aplicarea si operarea mijloacelor de vizare si suport astronomic si geodezic al sistemelor de rachete

Operarea sistemelor radio ale sistemelor de rachete și serviciul comun de timp:

Operarea sistemelor radio de control al luptei

Operarea mijloacelor de mobilitate a armelor

7. Academia Spațială Militară (Sankt Petersburg)

7.1 VKA (Sankt Petersburg)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Aplicarea unităților pentru lansarea și operarea vehiculelor de lansare și a navelor spațiale

Navigație și suport balistic pentru utilizarea rachetelor și a navelor spațiale

Utilizarea și funcționarea sistemelor de avertizare a atacurilor cu rachete

Aplicarea și funcționarea echipamentelor de protecție împotriva incendiilor

Aplicarea și operarea mijloacelor de apărare antispațială și control al spațiului cosmic

Aplicarea și operarea sistemelor informatice RKO

Suport software și algoritmic al ACS RKO

Utilizarea sistemelor de informații militare, prelucrarea și analiza datelor de informații

Aplicarea instrumentelor de analiză criptografică de inginerie

Aplicarea și operarea mijloacelor de recunoaștere radiotehnică spațială

Aplicarea si operarea mijloacelor de recunoastere spatiala specifica

Aplicarea și funcționarea sistemelor de comunicații ale complexelor spațiale

Suport matematic al sistemelor de control automate pentru vehicule spațiale

Aplicarea și funcționarea instalațiilor spațiale EW

Utilizarea unităților geodezice și de navigație și exploatarea echipamentelor topografice și geodezice

Utilizarea unităților topografice și de navigație și exploatarea echipamentelor topografice și geodezice

Utilizarea unităților cartografice și de navigație și exploatarea echipamentelor topografice și geodezice

Sprijinul hidrometeorologic și geofizic al trupelor (forțelor)

Exploatarea sistemelor automate de pregătire și lansare de rachete și nave spațiale

Exploatarea echipamentelor tehnologice de lansare și complexe tehnice de vehicule de lansare și nave spațiale

Operarea și testarea motoarelor vehiculelor de lansare și a treptelor superioare

Operarea echipamentelor criogenice, a echipamentelor de realimentare și a sistemelor de control al temperaturii pentru vehicule de lansare și nave spațiale

Operarea sistemelor de control pentru vehicule de lansare și nave spațiale:

Exploatarea mijloacelor optice și optoelectronice ale vehiculelor spațiale

Operarea navelor spațiale și a navelor spațiale orbitale

Operarea sistemelor radio de bord ale vehiculelor spațiale, vehiculelor de lansare și treptelor superioare

Operarea sistemelor de inginerie radio și optoelectronice ale complexelor spațiale și serviciului comun de timp

Exploatarea complexelor de informare și control ale sistemelor radio-electronice

Procesarea și analiza automată a informațiilor din vehiculele spațiale

Aplicarea și operarea mijloacelor de inteligență electronică a complexelor spațiale

Dezvoltarea și aplicarea instrumentelor de inteligență matematică și software

Suport tehnic al sistemelor de control automatizate de către vehicule spațiale

Matematice, software și Suport informațional tehnologie informatică și sisteme automate

Exploatarea instalațiilor de alimentare cu energie electrică pentru instalații cu destinație specială

Operarea sistemelor tehnice și a sistemelor de susținere a vieții structurilor terestre și subterane ale complexelor rachete și spațiale

Suportul metrologic al armelor şi echipament militar

7.2 VKA (filiala, Yaroslavl)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților și operarea mijloacelor de detectare și desemnare a țintelor posturilor de comandă ale sistemelor de apărare antiaeriană antirachetă

Utilizarea unităților și exploatarea echipamentelor de lansare, tehnologice și de putere ale sistemelor de apărare antirachetă antiaeriană

Utilizarea unităților și funcționarea echipamentelor radio de apărare aeriană

Utilizarea unităților și operarea ghidării radio a sistemelor de apărare antirachetă antiaeriană

Aplicarea și operarea sistemelor automate de control pentru echipamentele radio de apărare aeriană

Aplicarea și operarea echipamentelor de automatizare pentru sistemele de apărare antirachetă antiaeriană

Utilizarea unităților și exploatarea instalațiilor radar pentru zborurile aviatice

Aplicarea și funcționarea apărării aeriene ACS

Aplicarea și operarea sistemelor automate de control pentru aviație

8. Academia Militară de Apărare Aeriană a Forțelor Armate ale Federației Ruse (Smolensk)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților și operarea sistemelor de rachete antiaeriene cu rază scurtă de acțiune

Utilizarea unităților și operarea sistemelor autonome de rachete antiaeriene cu rază scurtă (complexe)

Utilizarea unităților și operarea sistemelor de artilerie antiaeriană cu rază scurtă de acțiune și rachete antiaeriene:

Utilizarea unităților și operarea sistemelor de apărare aeriană ale Forțelor Aeropurtate

Utilizarea unităților și exploatarea sistemelor de artilerie antiaeriană autopropulsată și tun-rachete antiaeriene

Utilizarea unităților și operarea sistemelor de rachete antiaeriene multicanal de apărare aeriană militară cu rază medie de acțiune

Utilizarea unităților și operarea sistemelor de rachete antiaeriene cu rază medie de apărare aeriană militară

Aplicarea și operarea echipamentelor de automatizare pentru inginerie radio și sisteme de rachete antiaeriene de apărare aeriană militară

9. Academia Militară de Comunicații (Sankt Petersburg)

9,1 BAC (Sankt Petersburg)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților și funcționarea sistemelor de comunicații radio

Aplicarea unităților și operarea sistemelor de comunicații prin satelit

Aplicarea diviziilor și operarea sistemelor de telecomunicații multicanal

Utilizarea unităților și funcționarea sistemelor de comunicații prin cablu:

Utilizarea unităților de comunicare curier-poștal

Utilizarea unităților de comunicații ale Forțelor Aeropurtate

Aplicarea unităților și operarea sistemelor de comunicații optice

Aplicarea și operarea instrumentelor de automatizare de control și comunicații

Suport tehnic ACS

Operarea calculatoarelor, complexelor, sistemelor și rețelelor

9.2 BAC (filiala Krasnodar)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Organizarea protecției secretelor de stat în trupe (forțe)

10. Academia Militară (Moscova)

10,1 VA (filiala, Cherepovets, regiunea Vologda)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Aplicarea și operarea comunicațiilor radio speciale de informații

Utilizarea complexelor și mijloacelor de informare și prelucrare analitică a datelor de inteligență electronică

Utilizarea unităților de inteligență electronică

Aplicarea și operarea complexelor terestre și a mijloacelor de inteligență electronică

Operarea analizei si procesarii semnalelor radio

Aplicarea și funcționarea mijloacelor de interceptare radio și localizarea inteligenței electronice

Exploatarea mijloacelor de asigurare a accesului la sistemele informatice si de telecomunicatii

Utilizarea și funcționarea echipamentelor de automatizare pentru unitățile și subunitățile de informații

11. Universitatea Militară (Moscova)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Sprijin moral și psihologic al trupelor

Sprijinul lingvistic al activităților militare:

Organizarea luptei psihologice

Obținerea și prelucrarea informațiilor inteligente

Analiza informațiilor militare străine

Asigurarea cooperării militare regionale

Asistență juridică a activităților militare

Munca de procuratură

Munca de investigatie

Organizarea serviciului de orchestră militară și conducerea unei fanfare militare

12. Academia Militară a MTO (Sankt Petersburg)

12,1 VA MTO (Sankt Petersburg)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea unităților și unităților pentru construcția, exploatarea, restaurarea și acoperirea tehnică a podurilor și trecerilor militare

Utilizarea unităților și unităților pentru construcția, exploatarea, restaurarea și acoperirea tehnică a autostrăzilor militare

Utilizarea unităților și părților logisticii

12.1 Institutul militar VA MTO (Sankt Petersburg) (Trupe de cale ferată și comunicații militare)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Utilizarea subdiviziunilor pentru restaurarea și construcția de automatizări, telemecanică și dispozitive de comunicații pe căi ferate Oh

Organizarea comunicațiilor militare și a transporturilor militare

Utilizarea unităților de mecanizare pentru restaurarea și construcția căilor ferate

Utilizarea unităților pentru restaurarea și construcția de structuri artificiale pe căile ferate

Utilizarea unităților pentru refacerea și construcția căii ferate

Aplicarea unităților de exploatare feroviară

12.3 VA MTO (Sankt Petersburg) Institutul militar (inginerie și tehnică)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Instalarea, exploatarea și repararea instalațiilor electromecanice ale infrastructurii flotei

Construcția și exploatarea clădirilor și structurilor

Utilizarea unităților de poziție inginerească, construcția și exploatarea fortificațiilor și camuflajul

12,4 VA MTO (filiala, Volsk, regiunea Saratov)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Furnizarea în comun de trupe

Furnizarea trupelor cu combustibil și combustibil pentru rachete

Sprijin comun al forțelor flotei

12,5 VA MTO (filiala, Penza)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Operarea armelor de rachetă și artilerie:

Exploatarea armelor de calibru mic, a blindajelor personale si a dispozitivelor optoelectronice

Funcționarea muniției, siguranțelor, mijloacelor de iluminat și semnalizare

Exploatarea echipamentelor radio de artilerie

12,5 VA MTO (filiala, Omsk)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Suportul tehnic al trupelor de tancuri:

Suport tehnic pentru tancuri al Forțelor Aeropurtate

Sprijinul autotehnic al trupelor:

Suport autotehnic al Forțelor Aeropurtate

13. Academia Medicală Militară (Sankt Petersburg)

13.1 VmedA (Sankt Petersburg)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Studenți care nu au grad militar de ofițer, cu o perioadă de pregătire de 3 ani: Stomatologie

Afaceri medicale si preventive

Farmacie

Studenți cu un termen de studiu de 7 ani:

Afaceri medicale în aviație

Afaceri medicale în forțele flotei

Cadeți cu o perioadă de pregătire de 7 ani:

Afaceri medicale în trupele terestre

Afaceri medicale în aviație

Afaceri medicale în forțele flotei

13.1 Institutul militar al Academiei Medicale Militare (Sankt Petersburg) (Educație fizică)

Pregătirea specialităților (specializărilor) militare:

Organizarea antrenamentului fizic și sportului

Toate condițiile și procedura de admitere în armată institutii de invatamantînvățământul profesional superior al Ministerului Apărării al Federației Ruse sunt descrise în

Unde sunt instruiți ofițerii Marinei în Rusia - această întrebare este relevantă pentru absolvenții școlilor militare de învățământ secundar care doresc să-și continue educația în sfera militară, și pentru solicitanții obișnuiți. Nu este atât de ușor să găsești o școală marină în Rusia - există doar o singură universitate care pregătește în mod specific marinari, iar cele de la care poți intra apoi în infanterie ca specialist terță parte sunt încă trei și sunt situate în diferite părți ale țării. Unde să instruiți ofițerii Marinei, ce universitate să alegeți, vă va spune acest articol.

Universități pentru pregătirea marinarilor

Școala pentru Marine Corps trebuie selectată pe baza mai multor factori, și anume:

• dislocare;
• nivelul de asigurare a teritoriului resurse de apă pentru practica militara;
• specializarea instruirii;
• nivelul de profesionalism al profesorilor.

Elevii obișnuiți aleg o școală care ar fi aproape de casă, îndeplinește cerințele bugetare, dar viitorii soldați militari nu au o alegere atât de mare. Trebuie să alegi între 4 universități, care sunt foarte diferite una de cealaltă.

Instituții pentru pregătirea marinarilor standard:

• Școala superioară de comandă a armelor combinate din Orientul Îndepărtat (din 2008 - Centrul militar de educație și știință al Academiei de arme combinate (filiala, Blagoveshchensk)). Și această școală se pregătește trupe de pușcași motorizate tipuri de munte și arctice, dar diferitele grupuri practic nu se intersectează unele cu altele.

Adică există o singură instituție de învățământ pentru pregătirea unui ofițer de infanterie fără a se specializa în activități de artilerie sau de aterizare. Restul sunt destinate sprijinirii artileriei și forțelor aeriene(2 și, respectiv, 1 instituție):

1. Academia Militară de Artilerie Mikhailovskaya (Sankt Petersburg). Pregătește specialiști ai cursului „utilizarea unităților de artilerie ale Corpului Marin”. Educație în acest superior instituție educațională dă undă verde să lucreze în Marina ca Marin, însă ofițerul este specializat în artilerie.
2. VUNTS SV „Forțele Armate ale OA ale Federației Ruse” (filiala, Ryazan). Aceasta este o divizie care face parte din aceeași asociere cu Universitatea Blagoveshchensk. Specialitatea absolvenților acestei școli este aterizarea. Ele oferă suport aerian.
3. Şcoala de artilerie Kolomna. Există, de asemenea, o unitate de Marine Corps aici.

Afla: La ce dată este ziua șoferului militar sărbătorită în Rusia

Școala pentru Corpul Marin din Rusia este în mod necesar situată unde puteți exersa pe apă. Totuși, asta nu înseamnă că nivelul de educație este același peste tot. Alegerea este complicată și mai mult de specializare. Cum să faceți alegerea, secțiunea de mai jos vă va spune.

Procedura de depunere a documentelor

Cum să devii ofițer al Marinei în Rusia? Lista universităților va ajuta la determinarea locului de admitere, dar pentru a trece cu succes selecția, trebuie să aveți anumite abilități, pregătire și documente. În acest moment, următoarele cerințe sunt impuse viitorilor marini:

• fara probleme de vedere
• absența bolilor cronice;
• general nivel inalt sănătate;
• o bună pregătire fizică;
• prezența realizărilor sportive și a certificatelor care le confirmă;
• de preferință - pregătire într-o școală de cadeți.

Cei mai mari sunt impuse clasei de ofițeri. Prin urmare, pentru a obține un loc oficial într-o universitate, trebuie nu doar să fii bine pregătit fizic și să ai cunoștințe în domeniul maritim, ci să treci și un test psihologic. Indivizii instabili emoțional, agresivi, potențial periculoși din punct de vedere social nu vor trece testul. Se ia în considerare și alergiile, astfel încât un candidat s-ar putea să nu se califice dacă este alergic la oțel.

Nu te poți pregăti pentru un interviu din timp. Nu poți decât să îmbunătățești bagajul de cunoștințe, să crești nivelul de fitness. Atunci să stai la coadă pentru comision nu va mai fi atât de înfricoșător.

Avantajele locației universităților: pe care să o alegeți

Cea mai legendară universitate dintre cele enumerate este situată în Blagoveshchensk. Avantajele sale sunt destul de multe:

• amplasarea la intersecția a două râuri;
• bază practică mare;
• îmbunătățirea condițiilor de pensiune și alimentație publică;
• personal profesoral numai din ofițeri marini cu experiență;
• statutul de elită al absolvenților, mulți au primit premii militare;
• angajare garantată în flota Pacificului;
• un număr mare de stagii.

Această instituție se remarcă prin finanțarea bogată și istoria lungă de funcționare. Școala a produs deja mulți ofițeri cunoscuți, dintre care unii au urcat prin grade până la cele mai înalte grade. Prin urmare, viitorii elevi se străduiesc să ajungă aici în primul rând, deși alte școli au avantajele lor.

Afla: Când se sărbătorește Ziua Armatei în Rusia?

În primul rând, trebuie să acordați atenție școlii Mihailovski. Un mare plus al acestei instituții este locația sa în capitala culturală a Rusiei. Dacă studenții care studiază în Ryazan, Blagoveshchensk sau Kolomenskoye sunt nevoiți să se confrunte cu mai multe conditiile meteoși o viață socială mai puțin plină de evenimente, dar aici viitorii marini practic nu se pot smulge de viața culturală. Ar trebui să se acorde mai multă atenție avantajului din programul de formare:

• există acces la practică în golful mării, care deosebește universitatea de Ryazan și Kolomna;
• cursurile se țin într-o instituție istorică cu o istorie nu mai puțin impresionantă decât Instituția din Orientul Îndepărtat; în acest sens, programul de formare a fost îmbunătățit;
• absolvenţii au acces la Flota Baltică, care este prestigios - navele comunică cu Europa.

Dar Școala Kolomna, instituția Ryazan nu poate fi slăbit. Aceste instituții pot fi o opțiune profitabilă pentru acei studenți care locuiesc în zonele învecinate și, de asemenea, se concentrează nu pe instruirea pe apă, ci în primul rând pe aterizare și artilerie.

Zona de stagiu

Cele mai extinse oportunități de internship sunt oferite de Școala din Orientul Îndepărtat. Potrivit conducerii, efectuează stagii de practică în toate flotele rusești. În regiunea Caspică se desfășoară pregătire suplimentară, iar aceasta nu ia în considerare exercițiile practice cu o aterizare pe malul râului.

Elevii Școlii din Sankt Petersburg pot conta în primul rând pe un stagiu în Marea Baltică. Alte zone sunt oarecum mai puțin dezvoltate.

Stagiile obligatorii sunt oferite și studenților din Ryazan și Kolomna. Totuși, cele mai bune condiții pentru un stagiu sunt cu studenții Buna Vestire.