Անհրաժեշտության դեպքում. թույլ է տալիս գնահատել, թե ինչպես է գնահատվող անձը առնչվում իր կյանքում տեղի ունեցող իրադարձություններին, արդյոք նա դրանք համարում է վերահսկողության տակ, թե կարծում է, որ իշխանություն չունի դրանց վրա:
Սուբյեկտիվ հսկողության մակարդակի ուսումնասիրության հարցաշար (SCS)
Հրահանգ:Ձեզ ներկայացված են 44 հայտարարություններ, որոնք նկարագրում են այն տարբեր ձևերը, որոնցով մարդը մեկնաբանում է ամենատարածված սոցիալական իրավիճակները: Ուշադիր կարդացեք յուրաքանչյուր հայտարարություն, գնահատեք, թե որքանով եք համաձայն կամ ոչ, և նշեք այն պատասխանների թերթիկՁեր ընտրությանը համապատասխան համարը՝
3 - լիովին համաձայն եմ
+2 - համաձայն եմ
+1 - համաձայն եմ, քան համաձայն չեմ
-1 - Համաձայնել, այլ ոչ թե համաձայնել
-2 - համաձայն չեմ
-3 - լիովին համաձայն չեմ
Փորձեք օգտագործել գնահատականների ամբողջ շրջանակը:
Պատասխանների թերթիկ
_______________________________________________
Ամբողջական անուն
|
№ |
Հայտարարություն |
Դասարան |
|||||
| Առաջխաղացումը ավելի շատ բախտի մասին է, քան անձնական կարողության և ջանքերի: | |||||||
| Ամուսնալուծությունների մեծ մասը պայմանավորված է նրանով, որ մարդիկ չեն ցանկացել հարմարվել միմյանց: | |||||||
| Հիվանդությունը պատահականության հարց է. եթե քեզ վիճակված է հիվանդանալ, ապա ոչինչ անել հնարավոր չէ | |||||||
| Մարդիկ միայնակ են, քանի որ իրենք իրենք հետաքրքրություն և ընկերասիրություն չեն ցուցաբերում ուրիշների նկատմամբ: | |||||||
| Իմ ցանկությունների կատարումը հաճախ բախտից է կախված | |||||||
| Այլ մարդկանց համակրանքը շահելու համար ջանքեր գործադրելն անօգուտ է։ | |||||||
| Արտաքին հանգամանքները, ծնողները և բարեկեցությունը ազդում են ընտանեկան երջանկության վրա ոչ պակաս, քան ամուսինների հարաբերությունները | |||||||
| Ես հաճախ զգում եմ, որ քիչ ազդեցություն ունեմ ինձ հետ կատարվողի վրա: | |||||||
| Որպես կանոն, կառավարումն ավելի արդյունավետ է, երբ այն լիովին վերահսկում է ենթակաների գործողությունները և չի ապավինում նրանց անկախությանը: | |||||||
| Իմ գնահատականները դպրոցում ավելի շատ կախված էին պատահական հանգամանքներից (օրինակ՝ ուսուցչի տրամադրությունից), քան իմ ջանքերից: | |||||||
| Երբ ես պլաններ եմ կազմում, ընդհանուր առմամբ հավատում եմ, որ կարող եմ իրականացնել դրանք |
|||||||
| Այն, ինչ շատերը կարծում են, որ հաջողություն կամ հաջողություն է, իրականում երկար, կենտրոնացված ջանքերի արդյունք է: | |||||||
| Կարծում եմ, որ ճիշտ ապրելակերպը կարող է ավելի շատ օգնել առողջությանը, քան բժիշկներն ու դեղերը | |||||||
| Եթե մարդիկ միմյանց հարմար չեն, ապա որքան էլ փորձեն, միեւնույն է, չեն կարող ընտանեկան կյանք հաստատել։ | |||||||
| Այն լավը, որ ես անում եմ, սովորաբար գնահատվում է ուրիշների կողմից: | |||||||
| Երեխաները մեծանում են այնպես, ինչպես ծնողներն են նրանց դաստիարակում: | |||||||
| Կարծում եմ, որ պատահականությունը կամ ճակատագիրը կարեւոր դեր չեն խաղում իմ կյանքում։ | |||||||
| Ես աշխատում եմ շատ հեռու չծրագրել, քանի որ շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես կզարգանան իրադարձությունները: | |||||||
| Իմ գնահատականները դպրոցում ամենից շատ կախված էին իմ ջանքերից և պատրաստվածության աստիճանից: | |||||||
| Ընտանեկան կոնֆլիկտներում ես հաճախ ինձ մեղավոր եմ զգում, քան հակառակ կողմի համար: | |||||||
| Մարդկանց կյանքը կախված է հանգամանքներից | |||||||
| Ես նախընտրում եմ ուղեցույց, որտեղ դուք ինքներդ կարող եք որոշել, թե ինչ և ինչպես անել: | |||||||
| Կարծում եմ, որ իմ ապրելակերպը ոչ մի կերպ իմ հիվանդությունների պատճառ չէ։ | |||||||
| Որպես կանոն, դա դժբախտ հանգամանքների շարք է, որը խանգարում է մարդկանց հաջողության հասնել իրենց բիզնեսում: | |||||||
| Ի վերջո, այն մարդիկ, ովքեր աշխատում են դրանում, պատասխանատու են կազմակերպության վատ կառավարման համար։ | |||||||
| Ես հաճախ եմ զգում, որ չեմ կարող որևէ բան փոխել ընտանիքում առկա հարաբերություններում։ | |||||||
| Եթե իսկապես ցանկանամ, կարող եմ հաղթել ցանկացածին | |||||||
| Աճող սերնդի վրա ազդում են այնքան տարբեր հանգամանքներ, որ ծնողների ջանքերը նրանց կրթելու համար հաճախ ապարդյուն են լինում: | |||||||
| Այն, ինչ կատարվում է ինձ հետ, իմ ձեռքի գործն է | |||||||
| Կարող է դժվար լինել հասկանալ, թե ինչու են առաջնորդները գործում այնպես, ինչպես անում են: | |||||||
| Մարդը, ով չի կարողացել հաջողության հասնել իր աշխատանքում, ամենայն հավանականությամբ, բավարար ջանք չի ցուցաբերել։ | |||||||
| Ավելի հաճախ, քան ոչ, ես կարող եմ ստանալ այն, ինչ ուզում եմ իմ ընտանիքի անդամներից: | |||||||
| Դժբախտություններն ու անհաջողությունները, որոնք տեղի են ունեցել իմ կյանքում, ավելի հաճախ մեղավոր են եղել այլ մարդկանց համար, քան ես: | |||||||
| Դուք միշտ կարող եք երեխային պաշտպանել մրսածությունից, եթե հետևեք նրան և ճիշտ հագնեք։ | |||||||
| Դժվար հանգամանքներում ես նախընտրում եմ սպասել, մինչև խնդիրները լուծվեն: | |||||||
| Հաջողությունը քրտնաջան աշխատանքի արդյունք է, և քիչ բան կախված է պատահականությունից կամ բախտից: | |||||||
| Ես զգում եմ, որ բոլորից ավելի իմ ընտանիքի երջանկությունը կախված է ինձանից։ | |||||||
| Ես միշտ դժվարացել եմ հասկանալ, թե ինչու եմ ոմանց դուր գալիս, իսկ մյուսներին՝ ոչ: | |||||||
| Ես միշտ նախընտրում եմ որոշում կայացնել և գործել ինքնուրույն, այլ ոչ թե հույս դնել այլ մարդկանց օգնության վրա կամ ճակատագրին |
|||||||
| Ցավոք սրտի, մարդու արժանիքները հաճախ մնում են չճանաչված՝ չնայած նրա բոլոր ջանքերին։ | |||||||
| Ընտանեկան կյանքում լինում են իրավիճակներ, որոնք հնարավոր չէ լուծել նույնիսկ ամենաուժեղ ցանկության դեպքում։ | |||||||
| Կարող մարդիկ, ովքեր չկարողացան իրացնել իրենց ներուժը, մեղավոր են միայն իրենք իրենց։ | |||||||
| Իմ հաջողություններից շատերը հնարավոր են եղել միայն այլ մարդկանց օգնության շնորհիվ։ | |||||||
| Իմ կյանքի անհաջողությունների մեծ մասը գալիս էր անտեղյակությունից կամ ծուլությունից և քիչ էր կախված բախտից կամ վատ բախտից: | |||||||
Արդյունքների մշակում
Թեստի արդյունքների մշակումն իրականացվում է մի քանի փուլով. Ընտրությանը համապատասխանող թիվը որոշում է յուրաքանչյուր պատասխանի համար ստացված միավորների քանակը։ Սկզբում, օգտագործելով ստեղները, հաշվարկվում են յուրաքանչյուր սանդղակի միավորները (պարզ գումարում): Միևնույն ժամանակ, «+» նշանով հարցերի պատասխանների միավորներն ամփոփվում են սեփական նշանով, իսկ «–» նշանով հարցերի դեպքում՝ հակառակ նշանով:
Կշեռքի բանալիներ
1. Ընդհանուր ներքինության սանդղակ (Io)
2. Ներքինության սանդղակ ձեռքբերումների ոլորտում (ID)
3. Ներքինության սանդղակ ձախողումների ոլորտում (In)
5. Արդյունաբերական հարաբերությունների բնագավառում ներքինության սանդղակ (IR)
7. Ներքինության սանդղակ՝ կապված առողջության և հիվանդության հետ (From)
Կշեռքներից յուրաքանչյուրի գնահատման արդյունքում ստացվում են այսպես կոչված «հում» միավորներ, որոնք պետք է վերածվեն ստանդարտ միավորների (պատերի)։ Դա անելու համար օգտագործեք հատուկ սեղան:
Աղյուսակ՝ «հում» միավորները ստանդարտ միավորների փոխակերպելու համար
Սեղմեք պատկերը ավելի մեծ տեսք ունենալու համար
Պատերի մեջ ստացված միավորները մուտքագրվում են աղյուսակում.
Արդյունքների վերջնական աղյուսակ
Պատերի մեջ արտահայտված արդյունքները համեմատվում են նորմայի հետ (5,5 պատ): 5,5 պատերից բարձր ցուցիչը ցույց է տալիս այս ոլորտում ներքին հսկողության տեսակը, 5,5-ից ցածր՝ արտաքին:
Արդյունքները կարող են ներկայացվել նաև որպես գրաֆիկ կամ պրոֆիլ:
USC գծապատկերի օրինակ
USK պրոֆիլի օրինակ
Արդյունքների մեկնաբանություն
Հոգեբանորեն, մարդը հետ բարձր տոկոսադրույք սուբյեկտիվ վերահսկողություն ունի հուզական կայունություն, հաստատակամություն, վճռականություն, մարդամոտություն, բարձր ինքնատիրապետում և զսպվածություն: Մարդ հետ ցածր սուբյեկտիվ վերահսկողություն էմոցիոնալ անկայուն է, հակված է ոչ ֆորմալ վարքի, ոչ շփվող, թույլ ինքնատիրապետում և բարձր լարվածություն:
Ընդհանուր ներքինության սանդղակ (Io): Բարձր տոկոսադրույք այս մասշտաբով համապատասխանում է ցանկացած նշանակալի իրավիճակի նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Նման մարդիկ հավատում են, որ մեծ մասը կարևոր իրադարձություններիրենց կյանքում դա իրենց իսկ գործողությունների արդյունքն է, որ նրանք կարող են վերահսկել դրանք: Նրանք զգում են իրենց պատասխանատվությունը այս իրադարձությունների և իրենց կյանքի ընդհանուր զարգացման համար: հետ առարկաներ ցածր մակարդակ սուբյեկտիվ վերահսկողությունը կապ չի տեսնում իրենց գործողությունների և նրանց համար կարևոր կյանքի իրադարձությունների միջև: Նրանք իրենց ունակ չեն համարում վերահսկելու իրենց զարգացումը և կարծում են, որ իրադարձությունների մեծ մասը պատահականության կամ այլ մարդկանց գործողությունների արդյունք է:
Ներքինության սանդղակ ձեռքբերումների ոլորտում (Id): Բարձր տոկոսադրույք այս մասշտաբով համապատասխանում է էմոցիոնալ դրական իրադարձությունների և իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Նման մարդիկ հավատում են, որ իրենք իրենք են հասել այն ամենին, ինչ եղել և կա իրենց կյանքում, և որ նրանք կարող են հաջողությամբ հասնել իրենց նպատակներին ապագայում: Ցածր դրույքաչափ սանդղակի վրա ցույց է տալիս, որ մարդն իր հաջողություններն ու ձեռքբերումները վերագրում է հանգամանքներին՝ բախտին, բախտին կամ այլ մարդկանց օգնությանը:
Ներքինության սանդղակը ձախողումների ոլորտում (In). Բարձր տոկոսադրույք Այս մասշտաբով արտացոլում է սուբյեկտիվ վերահսկողության զարգացած զգացումը բացասական իրադարձությունների և իրավիճակների նկատմամբ, որն արտահայտվում է տարբեր անախորժությունների և տառապանքների համար իրեն մեղադրելու միտումով: Ցածր դրույքաչափ ցույց է տալիս, որ սուբյեկտը հակված է նման իրադարձությունների համար պատասխանատվություն վերագրել այլ մարդկանց կամ համարել դրանք վատ բախտի արդյունք:
Ներքինության սանդղակը ոլորտում ընտանեկան հարաբերություններ(Կա): Բարձր տոկոսադրույք Is նշանակում է, որ մարդն իրեն պատասխանատու է համարում իր ընտանեկան կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունների համար։ Ցածր դրույքաչափ Is-ը ցույց է տալիս, որ սուբյեկտը իր զուգընկերներին պատասխանատու է համարում իր ընտանիքում առաջացած իրավիճակների համար:
Ներքինության սանդղակ արդյունաբերական հարաբերությունների ոլորտում (IP). Բարձր տոկոսադրույք այս սանդղակի վրա ցույց է տալիս, որ իրենց արտադրական գործունեության կազմակերպման ժամանակ մարդը հիմնականում հույսը դնում է իր վրա: Նա հավատում է, որ կարող է ազդել գործընկերների հետ իր հարաբերությունների վրա, կառավարել դրանք և պատասխանատու լինել նրանց համար. կարծում է նա մասնագիտական կարիերա, առաջխաղացումը ավելի շատ կախված է իրենից, քան այլ մարդկանցից կամ արտաքին ուժերից։ Ցածր դրույքաչափ ցույց է տալիս, որ մարդը հակված է պատասխանատվություն չկրելու իր մասնագիտական հաջողությունների և անհաջողությունների համար: Նման մարդը կարծում է, որ ոչ թե ինքը, այլ մեկ ուրիշը` ղեկավարները, գործընկերները, բախտը և այլն, որոշում են այն ամենը, ինչ կատարվում է իր հետ այս ոլորտում:
Ներքինության սանդղակ միջանձնային հարաբերությունների ոլորտում (Im). Բարձր տոկոսադրույք Դրանց մասին է վկայում այն, որ մարդն իրեն ի վիճակի է համարում վերահսկել այլ մարդկանց հետ իր պաշտոնական և ոչ պաշտոնական հարաբերությունները, իր նկատմամբ հարգանք և համակրանք առաջացնել։ Ցածր դրույքաչափ , ընդհակառակը, ցույց է տալիս, որ մարդը չի կարող ակտիվորեն ձևավորել իր սոցիալական շրջանակը և հակված է համարել իրը միջանձնային հարաբերություններգործընկերների գործունեության արդյունքը.
Ներքինության սանդղակը առողջության և հիվանդության հետ կապված (Iz): Բարձր տոկոսադրույք Նշեք, որ սուբյեկտն իրեն պատասխանատու է համարում իր առողջության համար. եթե նա հիվանդ է, նա մեղադրում է իրեն դրա համար և կարծում է, որ վերականգնումը մեծապես կախված է իր գործողություններից: Մարդ հետ ցածր տոկոսադրույք այս մասշտաբով նա հիվանդությունը համարում է դժբախտ պատահարի հետևանք և հույս ունի, որ վերականգնումը կգա ուրիշների, առաջին հերթին՝ բժիշկների գործողությունների արդյունքում։
Պրոֆեսիոնալ ախտորոշման համար առավել տեղեկատվական են արդյունաբերական հարաբերություններում ներքինության սանդղակի արդյունքները (Ip): Այլ մասշտաբների արդյունքները հնարավորություն են տալիս ստեղծել բազմաչափ պրոֆիլ: Քանի որ մարդկանց մեծամասնությանը բնորոշ է վարքագծի քիչ թե շատ լայն փոփոխականությունը՝ կախված կոնկրետ սոցիալական իրավիճակներից, սուբյեկտիվ վերահսկողության բնութագրերը կարող են փոխվել նաև մարդու մոտ՝ կախված նրանից՝ իրավիճակը նրան թվում է բարդ կամ պարզ, հաճելի կամ տհաճ և այլն:
Հոգեբանական շտկման արդյունքում բարձրանում է սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակը։ Միևնույն ժամանակ, պետք է հիշել, որ ներքինները նախընտրում են հոգեբանական ուղղման ոչ ուղղորդող մեթոդներ. իսկ արտաքինները, որպես աճող անհանգստություն և դեպրեսիայի հակված անհատներ, սուբյեկտիվորեն ավելի գոհ են վարքագծային մեթոդներից:
- Հոգեբանություն. անհատականություն և բիզնես
Բանալի բառեր:
1 -1
Ներքին գործերի նախարարությունում Հոգեբանական ախտորոշման կենտրոնի (CPD) թեստերը հանձնում են այն անձինք, ովքեր աշխատանքի են անցնում ՆԳՆ մարմիններում։ Ներքին գործերի նախարարությունում CPD-ն բարդույթ է հոգեբանական հետազոտությունթեկնածու.
Ներքին գործերի նախարարության CPD-ն ներառում է երեք տեսակի հետազոտություն.
- Ներքին գործերի նախարարությունում պոլիգրաֆի թեստ անցնելը.
- Ներքին գործերի նախարարությունում SMIL թեստ անցնելը.
- Ներքին գործերի նախարարությունում CAT թեստն անցնելը.
Ստորև դուք կգտնեք տեղեկատվություն յուրաքանչյուր ուսումնասիրության վերաբերյալ, մասնավորապես՝ թեստերի նկարագրությունը, թեստերի վերաբերյալ հնարավոր հարցերը և դրանց ճիշտ պատասխանները՝ 2020 թվականին հաջողությամբ ավարտելու համար:
Ներքին գործերի նախարարությունում պոլիգրաֆի փորձարկում
Այս կետի վրա մենք չենք անդրադառնա այս հոդվածի շրջանակներում։Որովհետեւ մասին տեղեկատվություն այս հարցըշատ, ապա մենք այս հարցը դնում ենք . Խնդրում եմ, անհրաժեշտության դեպքում կարդալ այն ավելի մանրամասն:
SMIL թեստ (որպես CPD Ներքին գործերի նախարարության մաս). Նկարագրություն
SMIL - Ստանդարտացված բազմաչափ անհատականության հետազոտության մեթոդ (նաև Անգլերեն արտագրում, ինչպես MMPI): Այս թեստը բաղկացած է 550-ից մի փոքր ավելի հարցերից (ստորև ներկայացված հարցերի ցանկը), որոնց պետք է պատասխանել արագ և միանշանակ՝ միայն ԱՅՈ կամ ՈՉ տարբերակներով:SMIL թեստն անցնելու ժամանակն անսահմանափակ է։
| № | Հարց |
|---|---|
| 1 | Ես կցանկանայի ազատվել իմ ամաչկոտությունից |
| 2 | Իմ մասնագիտությունից դուրս հաճախ էի հանդիպում մարդկանց, ովքեր համարվում էին մասնագետ, բայց ինձանից ավելին չգիտեին։ |
| 3 | Ես դեմ եմ ողորմություն տալուն |
| 4 | Ես կցանկանայի ծանոթանալ հայտնի մարդու հետ, և նրա հարգանքը կբարձրացներ ինձ իմ աչքում։ |
| 5 | Առանց վախի գործ ունենալ փողի հետ |
| 6 | Երբեմն ես ինձ պատկերացնում եմ որպես երգչուհի (երգիչ) |
| 7 | Ինձ դուր են գալիս միայն իմ ծանոթ մարդկանցից մի քանիսը |
| 8 | Տարօրինակ ու տարօրինակ փորձառություններ ունեմ |
| 9 | Ես միշտ սիրել եմ հորս |
| 10 | Ես ընդհանրապես լսում եմ, ինչպես նաև մարդկանց մեծ մասը |
| 11 | Ես ցավ չունեմ իմ սրտում և կրծքավանդակում |
| 12 | Ես սիրում եմ դետեկտիվ և առեղծվածային պատմություններ |
| 13 | Իմ սեղանի վարքագիծը տանը ավելի քիչ լավն է, քան դրսում: |
| 14 | Ես շատ եմ զայրանում ու վրդովվում, եթե ինչ-որ մեկն ինձ այնքան խելացիորեն խաբել է, որ ստիպված եմ ընդունել պարտությունը։ |
| 15 | Ինչ-որ հուզիչ, հուզիչ բան գրեթե միշտ ինձ դուրս է բերում դեպրեսիվ վիճակից: |
| 16 | Կ, զանազան իրավական անախորժություններ անցան իմ կողքով |
| 17 | Մարդկանց մեծամասնության համար իրենց շահերն են գլխավորը։ |
| 18 | Քննադատությունը կամ մեղադրելը ինձ միշտ չափից դուրս շատ է ցավեցնում |
| 19 | Կարծում եմ, որ կինը սեռական հարաբերություններում պետք է ունենա նույն ազատությունը, ինչ տղամարդը |
| 20 | Ես լավ ախորժակ ունեմ |
| 21 | Երբեմն և ճիշտ պայմաններում ես դեմ չեմ ֆլիրտին |
| 22 | Ես շատ ավելի քիչ տարբեր վախեր ու վախեր ունեմ՝ համեմատած իմ ընկերների ու ծանոթների հետ։ |
| 23 | Շատ լավ բաներ կան անտառապահ լինելու մեջ |
| 24 | Ես միզում եմ և միզումս պահում եմ առանց որևէ դժվարության |
| 25 | Ես հավատում եմ ապագային |
| 26 | Ես այնպիսի ինտենսիվ անհանգստության շրջաններ ունեմ, որ ինձ համար դժվար է մեկ տեղում նստել։ |
| 27 | Կարծում եմ, որ ընդհանուր առմամբ լավ տպավորություն եմ թողնում ինձ ճանաչողների վրա: |
| 28 | Իհարկե, ցանկացած մարդ, ով կարող է և ցանկանում է քրտնաջան աշխատել, կարող է շատ բանի հասնել։ |
| 29 | Իմ ցավը հազվադեպ է: |
| 30 | Երեխաներին պետք է ծանոթացնել սեռական կյանքի բոլոր հիմնական խնդիրներին |
| 31 | Վախ եմ զգում, երբ ցած եմ նայում մեծ բարձրությունից |
| 32 | Ես սիրում եմ լինել մի ընկերությունում, որտեղ նրանք ծաղրում են միմյանց |
| 33 | Մանուկ հասակում տիկնիկներն ինձ առանձնապես չէին հետաքրքրում |
| 34 | Դժվար է հիշել, որ ես գլխապտույտ ունեի |
| 35 | Քիչ հավանական է, որ ես ունենամ թշնամիներ, ովքեր իսկապես կցանկանան վնասել ինձ։ |
| 36 | Երբեմն ես հետաձգում եմ վաղվան այն, ինչ պետք է անել այսօր: |
| 37 | Ես ապրում եմ գրեթե կատարյալ ներդաշնակության մեջ իմ հարազատների հետ |
| 38 | Անշուշտ, երբեմն ձեզ անպետք եք զգում |
| 39 | Ես գլխի հետևի ցավ չունեմ |
| 40 | Ես անընդհատ զբաղված եմ իմ նյութական, պաշտոնական գործերով |
| 41 | Մայրս կամ հայրս հաճախ ստիպում էին ինձ հնազանդվել, նույնիսկ երբ, իմ կարծիքով, դա անհիմն էր |
| 42 | Կարծում եմ, ես նախընտրում եմ, որ մարդիկ նախ խոսեն ինձ հետ: |
| 43 | Լինելով մարդկանց խմբի մեջ՝ ես հանգիստ արձագանքում եմ քննարկում սկսելու կամ կարծիքս արտահայտելու առաջարկին, որը լավ գիտեմ. |
| 44 | Ես առանց դժվարության թեթեւացնում եմ մեծ կարիքը |
| 45 | ընթացքում վերջին տարիներինՇատ ժամանակ ես ինձ բավականին լավ եմ զգում |
| 46 | Երբեմն ես սուտ եմ ասում |
| 47 | Ես վարակվելու մտավախություն չունեմ |
| 48 | Հաճախ եմ երազում այնպիսի բաների մասին, որ ավելի լավ է ոչ մեկին չասել |
| 49 | Սեռական կյանքում միշտ հավատարիմ կմնամ ընդունվածին ու սովորությանը |
| 50 | Ես միշտ մշտական քաշ ունեմ |
| 51 | Ես նախընտրում եմ, որ մարդիկ միշտ իմանան իմ տեսակետը |
| 52 | Ես միշտ ցանկանում եմ կարդալ այն մասին, ինչ այժմ անում եմ: |
| 53 | Այս պահին աշխատում եմ սովորականի պես։ |
| 54 | Սեռական առումով կյանքս ինձ բավարարում է |
| 55 | Երբ ընկերությունում եմ, տուժում եմ զրույցի թեմայի ընտրությունից։ |
| 56 | Ես հազվադեպ եմ երազում |
| 57 | Ես գիտեմ, որ ավելի լավ է լռել, երբ հուզված եմ |
| 58 | Ես հեշտությամբ հաղթահարում եմ ամոթը, երբ մտնում եմ մի սենյակ, որտեղ մարդիկ արդեն հավաքվել են և խոսում են |
| 59 | Ես սովորաբար առավոտյան արթնանում եմ թարմացած և հանգստացած: |
| 60 | Եթե հնարավորությունը հայտնվեր, ես կարող էի գործեր անել, որոնք շատ օգտակար են ողջ աշխարհի համար։ |
| 61 | Ես հաստատ հավատում եմ, որ կյանքն արժե ապրել։ |
| 62 | Կցանկանայի ավելի հաճախ հանդիպել իմ ծանոթների ու ընկերների հետ |
| 63 | Ես միշտ հիշում եմ բարենպաստ արտաքին ունենալու մասին |
| 64 | Ես հեշտությամբ քրտնում եմ, նույնիսկ ցուրտ օրերին |
| 65 | Ես նյարդայնանում եմ, երբ շեղվում եմ կարևոր աշխատանք կատարելիս |
| 66 | Կարծում եմ՝ կուզենայի աշխատանք՝ կապված պատասխանատու վարչական և տնտեսական գործունեության հետ |
| 67 | Իմ հիմնական ձգտումն է գնալ այնպիսի վայրեր, որտեղ երբեք չեմ եղել։ |
| 68 | Արյան տեսողությանը վերաբերվում եմ հանգիստ և առանց սրտխառնոցի։ |
| 69 | Ես շատ եմ սիրում որսորդություն |
| 70 | Ես վրդովված եմ, որ իրավաբանի խելացի փաստարկների շնորհիվ հանցագործին կարող են ազատ արձակել։ |
| 71 | Օրենքների պահպանումը բացարձակապես պարտադիր է |
| 72 | Ինձ չի հետաքրքրում, թե ուրիշներն ինչ են մտածում իմ մասին |
| 73 | Ես առանձնապես չեմ մտածում իմ առողջության մասին |
| 74 | Ես շատ հազվադեպ եմ վիճում իմ անդամների հետ |
| 75 | տրամվայների վրա, ավտոբուսներ ևՀաճախ եմ խոսում անծանոթների հետ |
| 76 | Ես խոնարհվում եմ, երբ ինձ վրա ծիծաղում են |
| 77 | Ինձ ամենաշատը հետաքրքրում է գիտությունը |
| 78 | Մարդը, ով թողնում է թանկարժեք իրերն առանց հսկողության և դրանով իսկ տանում է գայթակղության, գրեթե նույնքան մեղավոր է դրանք գողանալու համար, որքան գողը: |
| 79 | Ես հազվադեպ եմ նկատում, որ ականջներս զնգում են կամ բզզում։ |
| 80 | Ես ունենում եմ ժամանակաշրջաններ, երբ ինձ այնքան եռանդ եմ զգում, որ կարծես թե օրերով քնի կարիք չունեմ: |
| 81 | Ինձ դուր է գալիս մարդկանց մեծ ամբոխի հուզմունքն ու լարվածությունը, օրինակ՝ հանդիպման ժամանակ, որտեղ որոշ հարց է որոշվում։ |
| 82 | Ընդհանրապես, ինձ բավականացնում է այն ուշադրությունն ու մասնակցությունը, որ տրվում է ինձ |
| 83 | Հայրս լավ մարդ է |
| 84 | Եթե ես լրագրող լինեի, հատկապես պատրաստ կլինեի լուսաբանել սպորտային լուրերը |
| 85 | Երբեմն ինձ մոտ ինչ-որ բան կոտրելու ցանկություն է առաջանում |
| 86 | Ես հեշտությամբ բարկանում եմ, բայց նույնքան արագ հանգստանում եմ։ |
| 87 | Անտեղի փորձեք խուսափել ռիսկից |
| 88 | Մարդիկ հաճախ հիասթափեցնում են ինձ |
| 89 | Ես հազվադեպ եմ տառապում փորկապությունից |
| 90 | Եթե ուրիշ ճանապարհ չկա, կարող եմ հիվանդ ձեւանալ, որ ինչ-որ պատմությունից դուրս գամ։ |
| 91 | Հաճախ մտքերս ավելի արագ են վազում, քան ես կարողանում եմ դրանք խոսել: |
| 92 | Խաղերին մասնակցում եմ հաղթելու կոնկրետ նպատակով |
| 93 | Երբեմն ես իսկապես ուզում եմ հայհոյել |
| 94 | Մտածեք, որ ես նույնքան նյարդային եմ, որքան շատերը |
| 95 | Ես շփվող մարդ եմ |
| 96 | Դժվար է հիշել այն դեպքերը, երբ ինձ անհանգստացրել է մաշկի որևէ ցան |
| 97 | Ես հազվադեպ եմ հոգնում |
| 98 | Ես արյուն չէի փսխում և արյուն չէի հազում |
| 99 | Ես սիրում եմ երեկույթներ և ընկերություններ |
| 100 | Ես պետք է պայքարեմ ինքս ինձ հետ, որպեսզի թաքցնեմ իմ ամաչկոտությունը |
| 101 | Ես լիովին ազատ էի ծնողներիս ազդեցությունից |
| 102 | Երբեմն մտածում եմ, որ միտքս սովորականից դանդաղ է աշխատում |
| 103 | Կարծում եմ՝ իմը ընտանեկան կյանքնույնքան լավ, որքան իմ ընկերներից շատերը |
| 104 | Երբեմն անհամեստ կատակներն ու սրամտությունները ստիպում են ինձ ծիծաղել |
| 105 | Ես լիովին վստահ եմ |
| 106 | Դպրոցում միջակ էի |
| 107 | Լավ եղանակին տրամադրությունս միշտ լավանում է։ |
| 108 | Ես հազվադեպ եմ թերթերի խմբագրական կարդում |
| 109 | Երբեմն մտածում եմ, թե որքան լավ կլիներ նորից երեխա լինել |
| 110 | Անհանգստություններս անհետանում են, երբ կենսուրախ մարդկանց շրջապատում եմ։ |
| 111 | Ես դժվարանում եմ անծանոթների հետ զրույց շարունակել |
| 112 | Եթե ինձ նոր աշխատանք առաջարկեն, հավանաբար կհարցնեմ, թե էլ ով է դիմում այս վայրի համար։ |
| 113 | Մարդկանց մեծամասնությունը ընկերություն է անում, քանի որ ընկերները, ամենայն հավանականությամբ, օգտակար կլինեն նրանց համար: |
| 114 | Ես պարբերաբար մասնակցում եմ ժողովների և այլ սոցիալական միջոցառումների |
| 115 | Ամաչկոտությունն ինձ բնորոշ չէ |
| 116 | Ես սիրում եմ երեկույթներ և աղմկոտ ուրախ ընկերություններ |
| 117 | Եթե ես կարողանայի գնալ կինոթատրոն առանց տոմսի և վստահ լինեի, որ դա չի նկատվի, ապա հավանաբար այդպես էլ կանեի։ |
| 118 | Ես հավատում եմ, որ ի վերջո արդարությունը կհաղթի |
| 119 | Վստահ եմ, որ ցանկացած չարագործություն վաղ թե ուշ ի հայտ կգա |
| 120 | Իմ կարծիքով, ես նույնքան ընդունակ և հնարամիտ եմ, որքան ինձ շրջապատող մարդկանցից շատերը: |
| 121 | Ես ծաղրում էի կենդանիներին |
| 122 | Ես միշտ անհրաժեշտ եմ համարում պաշտպանել այն, ինչ արդարացի եմ համարում |
| 123 | Իմ ձեռքերն ու ոտքերը սովորաբար տաք են |
| 124 | Ֆիզիկապես ես ինձ նույնքան նորմալ եմ զգում, որքան մյուս մարդիկ: |
| 125 | Երբ ինչ-որ մեկը վիրավորում է ինձ, ես զգում եմ ցանկությունհատուցեք նրան բնօրինակով, եթե միայն սկզբունքորեն |
| 126 | Ես երեխաներին շատ եմ սիրում |
| 127 | Ես նկատել եմ, որ մարդիկ նախանձում և անվստահությամբ են վերաբերվում իմ լավ գաղափարներին միայն այն պատճառով, որ նրանք առաջինը չեն մտածել դրանց մասին: |
| 128 | Ես սիրում եմ դոմինո կամ թղթախաղ խաղալ |
| 129 | Սա իմ կյանքի ամենաերջանիկ շրջանն է |
| 130 | Ես շատ հազվադեպ եմ գլխացավեր ունենում |
| 131 | Ես շատ եմ սիրում սոցիալական իրադարձությունները՝ պարզապես մարդկանց հետ լինելու համար |
| 132 | Ես սիրում էի դպրոցը |
| 133 | Նույնիսկ սիրո հիմքով պատահական անախորժությունները անցան իմ կողքով |
| 134 | Կարծում եմ, որ ես լավ հիշողություն ունեմ |
| 135 | Ես հաճախ եմ ինձ անհանգստացնում ինչ-որ բանի համար |
| 136 | Երբեմն, երբ ես ամաչում եմ կամ շփոթված, քրտինք եմ թափում, որն ինձ տխրեցնում է: |
| 137 | Ես ոչ մի մկանային ջղաձգություն կամ ցնցում չունեմ |
| 138 | Դուք կարող եք մեղմ վերաբերվել նրանց խաբելու հարցում, ովքեր թույլ են տալիս իրենց խաբել |
| 139 | Ես ամեն օր շատ ջուր եմ խմում |
| 140 | Ինձ դուր են գալիս գիտահանրամատչելի ամսագրեր ճարտարագիտության մասին |
| 141 | Այն ժամանակ, երբ ես ինձ վատ եմ զգում, ես դյուրագրգիռ եմ դառնում |
| 142 | Երբ տանից դուրս եմ գալիս, հանգիստ եմ վերաբերվում, թե արդյոք փակ են դռներն ու պատուհանները |
| 143 | Ես անհանգստանում եմ այն մարդկանց համար, ովքեր ինձ ավելի լավ են վերաբերվում, քան ես սպասում էի: |
| 144 | Ինձ դժվար է հարվածել |
| 145 | Քայլելիս ես միշտ վստահ եմ պահում հավասարակշռությունս։ |
| 146 | Ես չունեի ասթմա կամ ցան |
| 147 | Ինձ թվում է, որ մարդկանց մեծամասնությունը գերադասում է օգտագործել ինչ-որ անազնիվ ճանապարհ՝ օգուտի հասնելու համար, քան հաշտվել դրա կորստի հետ: |
| 148 | Ես ուշագնացություններ չունեի |
| 149 | Հիմա ինչ-որ բան գնահատելու իմ կարողությունն ավելի լավն է, քան նախորդ տարիներին։ |
| 150 | Երբեմն ես լի եմ էներգիայով |
| 151 | Ոմանք այնքան են սիրում հրամաններ տալ, որ ես ուզում եմ հակառակն անել, նույնիսկ եթե գիտեմ, որ նրանք ճիշտ են։ |
| 152 | Ես նույնիսկ հազիվ եմ նկատել սրտիս բաբախյունը, և հազվադեպ եմ շնչահեղձ լինում |
| 153 | Երբեմն գլխումս այնպիսի մտքեր են առաջանում, որ ավելի լավ է ոչ մեկին չպատմել դրանց մասին։ |
| 154 | Համոզված եմ, որ շատերը կարող են ստել, եթե դա իրենց ձեռնտու է։ |
| 155 | Ես ամաչում եմ հիմարացնել ընկերությունում, նույնիսկ եթե դա անում են ուրիշները: |
| 156 | Եթե հնարավորություն ընձեռվի, ես կարող եմ մեծ ղեկավար լինել |
| 157 | Շատ ժամանակ ես քնում եմ առանց որևէ անհանգստացնող մտքերի։ |
| 158 | Մարդկանց մեծամասնությանը ճշմարտության մեջ համոզելու համար շատ ամուր ապացույցներ են պահանջվում: |
| 159 | Երբեմն ես դեմ չեմ բամբասել |
| 160 | Ես իսկապես սիրում եմ տարբեր տեսակներխաղեր և ժամանց |
| 161 | ես սիրում եմ պարել |
| 162 | Աչքերս չեն հոգնում, երբ երկար կարդում եմ։ |
| 163 | Ես կարող եմ խոսել սեռական թեմաներով |
| 164 | Ժամանակ առ ժամանակ ինձ այցելում է ինչ-որ անկարևոր միտք և մի քանի օր անհանգստացնում։ |
| 165 | Երբեմն թվում է, թե իմ առջեւ այնպիսի դժվարություններ են կուտակվել, որ չեմ կարողանում հաղթահարել։ |
| 166 | Թվում է, թե գրեթե ցանկացած մարդ կարող է ստել՝ դժվարություններից ազատվելու համար: |
| 167 | Իմ պահվածքը խիստ վերահսկվում է ընդունված նորմերով։ |
| 168 | Ես պատրաստ եմ հանդիպել անծանոթ մարդկանց |
| 169 | Ինձ թվում է, որ մարդկանց մեծամասնությունը վարվում է ազնիվ, քանի որ վախենում է իր հեղինակության համար: |
| 170 | Ես նոպաներ կամ ցնցումներ չեմ ունեցել: |
| 171 | Եթե ինչ-որ մեկն ինձ համար տհաճ բան է անում, առաջին բանը, որ խնդրում եմ թաքնված պատճառներսա |
| 172 | Հաճախ դժվար է հասկանալ, թե ինչու եմ ես այդքան զայրացած և տխուր: |
| 173 | Կարծում եմ, որ մարդիկ հաճախ ուռճացնում են իրենց դժբախտությունները՝ համակրանք առաջացնելու և օգնություն ստանալու համար։ |
| 174 | Իմ ձեռքերը միշտ բավականաչափ ճկուն են եղել |
| 175 | Թվում է, թե ես մարդկանց հետ նույնքան հեշտ եմ շփվում, որքան մյուսները: |
| 176 | Ես սիրում եմ դրամատիկ ներկայացումներ |
| 177 | Ես առանձնապես չեմ վախենում օձերից։ |
| 178 | Ես հաճախ շատ եմ կորցնում իմ անվճռականության պատճառով |
| 179 | Ես կարող եմ մի բան պնդել այնքան, որ մարդիկ կորցնեն իրենց համբերությունը։ |
| 180 | Ինձ հեշտ է հաղթահարել |
| 181 | Քայլելիս երբեմն շրջում եմ մայթերի ճեղքերը |
| 182 | Ավելի անվտանգ է ավելի քիչ վստահել |
| 183 | Երբեմն ես զայրացած և դյուրագրգիռ եմ |
| 184 | Ես դժվարանում եմ հետաձգել իմ ստանձնած աշխատանքը, թեկուզ կարճ ժամանակով։ |
| 185 | Ես միշտ սիրել եմ մորս |
| 186 | Ես սովորաբար հույսը դնում եմ իմ գործերում հաջողության վրա |
| 187 | Մայրս լավ կին է |
| 188 | Ես ունեմ պահեր, երբ դա դառնում է անսովոր զվարճալի առանց պատճառի: |
| 189 | Սպորտային խաղերը կամ ձիարշավն ինձ մեծ հաճույք են պատճառում, երբ ես խաղադրույք եմ կատարում |
| 190 | Փորձում եմ հիշել հետաքրքիր պատմություններդրանք ուրիշներին փոխանցելու համար |
| 191 | Ես կարող եմ նաև ծառայել բանակում |
| 192 | Ես հազվադեպ եմ երազում |
| 193 | Իմ խոսքն այժմ նույնն է, ինչ միշտ (ոչ ավելի արագ կամ դանդաղ, ոչ խռպոտության կամ խռպոտության նշաններ) |
| 194 | Մանուկ հասակում ես մի ընկերության մասն էի, որը ցանկացած իրավիճակում կառչած էր: |
| 195 | Ես հավատում եմ արդարության վերջնական հաղթանակին |
| 196 | Իմ տեսողությունը բավականին լավն է: |
| 197 | Գրեթե միշտ ինձ բավականին երջանիկ եմ զգում |
| 198 | |
| 199 | Երբեմն, առանց պատճառի կամ նույնիսկ չնայած հանգամանքներին, ես ինձ անսովոր երջանիկ եմ զգում։ |
| 200 | Դժվար է հիշել, որ երբևէ անդամալույծ լինել կամ որոշակի մկանների անսովոր թուլություն զգալ: |
| № | Հարց |
|---|---|
| 1 | Երբեմն ես ինձ կին եմ պատկերացնում |
| 2 | Վատ պահվածքի համար ինձ դուրս էին հանում դասից |
| 3 | Ինձ համար դժվար է ուշադրությունս մի բանի վրա պահել |
| 4 | Ավելի քիչ խոչընդոտներ, և ես շատ ավելի մեծ հաջողությունների կհասնեի: |
| 5 | Բազմիցս փոխել եմ իմ հակումները մասնագիտության հետ կապված։ |
| 6 | Իմ ընտանիքի անդամներից ոմանք այնպիսի բաներ արեցին, որոնք ինձ վախեցնում էին |
| 7 | Ես դժվար թե կարողանամ որևէ մեկին ամեն ինչ պատմել իմ մասին |
| 8 | Ես նյարդային և հեշտությամբ հուզվող մարդ եմ։ |
| 9 | Սիրային տեսարաններն ինձ գրավում են դեպի կինո։ |
| 10 | Իմ մաշկը շատ զգայուն է թվում դիպչելու համար |
| 11 | Շաբաթը գրեթե մի քանի անգամ ես զգում եմ, որ ինչ-որ սարսափելի բան է սպասվում: |
| 12 | Ինչպես միշտ, լավ է լինել անկեղծ և անկեղծ |
| 13 | Ես խուսափում եմ առանց բժշկի նշանակման դեղորայք ու քնաբեր ընդունելուց |
| 14 | Ինչ-որ բաներից այնքան եմ վիրավորված, որ չեմ կարող նույնիսկ խոսել այդ մասին: |
| 15 | Ես հակված եմ հրաժարվել իմ ծրագրերից, եթե ուրիշները կարծում են, որ ես սխալ եմ սկսել |
| 16 | Պատահել է, որ ինչ-որ մեկը փորձել է թալանել ինձ |
| 17 | Ես կարմրում եմ այնպես, ինչպես բոլորը |
| 18 | Երբեմն ես զգում եմ, որ հանկարծ ինչ-որ վատ կամ նույնիսկ ավելի վատ բան եմ արել: |
| 19 | Ինձ անհանգստացնում են սեռական խնդիրները |
| 20 | Ես զգոն եմ, երբ ինչ-որ մեկը փողոցում, տրամվայում կամ խանութում ինձ է նայում։ |
| 21 | Ես նախընտրում եմ այն աշխատանքը, որը պահանջում է մեծ ուշադրություն, և ոչ թե այն, որը կարող է անկենտրոն մնալ |
| 22 | Պատահում է, որ ձայնս անհետանում կամ փոխվում է, նույնիսկ երբ ես չեմ մրսում |
| 23 | Փոքր ժամանակ խուսափում էի փողոցային ընկերության անդամ լինելուց |
| 24 | Ես խուսափում եմ մթության մեջ մենակ մնալուց |
| 25 | Ես չեմ սիրում, երբ կանայք ծխում են |
| 26 | Ես գիտեմ, թե ինչպես ստիպել մարդկանց վախեցնել ինձնից և երբեմն դա անում եմ կատակով |
| 27 | Իմ առօրյան հագեցած է հետաքրքիր բաներով |
| 28 | Գրեթե ամեն օր ինչ-որ բան է տեղի ունենում, որն ինձ վախեցնում է |
| 29 | Իմ մանկության տարիներին ամենաշատը խնամող տղամարդը (հայր, խորթ հայր, պապիկ) շատ խիստ էր ինձ հետ. |
| 30 | Ամիսը մեկ կամ ավելի անգամ ես փորլուծություն եմ ունենում |
| 31 | Ես սիրում եմ պոեզիան |
| 32 | Ես սիրում եմ կարդալ սիրո մասին |
| 33 | Ես հակված եմ մի քանի տարբեր հոբբի ունենալ, քան երկար ժամանակ մնալ նույնը: |
| 34 | Ինձ շատ են գրավում ամսագրերն ու թերթերը հումորի բաժինը |
| 35 | Ես քիչ թե շատ հանգիստ եմ վերաբերվում տառապող կենդանիների տեսարանին |
| 36 | Ես հաճախ եմ երազում |
| 37 | Ես հաճախ եմ գլխացավեր ունենում |
| 38 | Երբեմն այնքան եմ հուզվում, որ դա ինձ խանգարում է քնել։ |
| 39 | Ես ունենում եմ ժամանակաշրջաններ, երբ անհանգստության պատճառով կորցնում եմ քունը |
| 40 | Ամեն անգամ, երբ ես պետք է կոպիտ լինեմ մարդկանց հետ, ովքեր կոպիտ են և դրդող |
| 41 | Երբ ես ինձ երջանիկ և եռանդուն եմ զգում, ցածր կամ մռայլ տրամադրություն ունեցողը կարող է անմիջապես փչացնել ամեն ինչ |
| 42 | Ես կխուսափեի մենակ մնալ լայն բաց տարածքում |
| 43 | Ինձ միշտ տագնապ ու տագնապ է պատում, երբ ստիպված եմ լինում հեռանալ տնից, թեկուզ կարճ ժամանակով։ |
| 44 | Երբ ինչ-որ մեկը ծիծաղելի կամ անտեղյակ բաներ է ասում մի բանի մասին, որում ես լավ եմ, ես փորձում եմ խաբել նրան: |
| 45 | Ես սիրում եմ դանդաղ աշխատել |
| 46 | Ես շատ հաճախ եմ հազում |
| 47 | Ես շատ հազվադեպ եմ ունենում վատ տրամադրության նոպաներ |
| 48 | Ես զրկված եմ լիակատար վստահությունից, որ իմ սեռական օրգաններով ամեն ինչ կարգին է |
| 49 | Միգուցե իմ դեմ ինչ-որ բան է պատրաստվում |
| 50 | Ես սովորաբար բաց և ազնիվ եմ այն մարդկանց հետ, ում փորձում եմ ուղղել: |
| 51 | Ձիերին, որոնք լավ չեն քաշում, դեռ պետք է ծեծել: |
| 52 | Կյանքն ինձ շատ բան չի խնայում |
| 53 | Երբ ես բարձր տեղում եմ, ինձ մոտ ցատկելու ցանկություն է առաջանում |
| 54 | Ինձ թվում է քչերն են հասկանում |
| 55 | Կայծակն իմ վախերից մեկն է |
| 56 | Տարօրինակ ու անսովոր մտքեր ունեմ |
| 57 | Իմ կարծիքով աշխարհում հրաշքներ կան |
| 58 | Ես զգուշությամբ օգտագործում եմ դանակներ և այլ սուր կամ ծակող առարկաներ |
| 59 | Երբեմն ես հանկարծ ցանկություն եմ ունենում ուրիշի մանրուքը որպես հուշ վերցնելու։ |
| 60 | Ծնողներս հաճախ դեմ էին այն մարդկանց, ում հետ շփվում էի: |
| 61 | Ես սիրում եմ պատմական գրքեր կարդալ |
| 62 | Շատերին կարելի է մեղադրել վատ սեռական վարքի համար |
| 63 | Հերքեք, որ իմ դեմքը երբևէ կաթվածահար է եղել |
| 64 | Իմ որոշ սիրելիների սովորություններն իսկապես զայրացնում են ինձ |
| 65 | Կան մարդիկ, ում ես այնքան չեմ սիրում, որ հոգու խորքում խոստովանում եմ, որ ուրախ եմ, երբ փորձանքի մեջ են ընկնում։ |
| 66 | Խոստովանում եմ՝ վախենում եմ ամպրոպից |
| 67 | Ես սովորաբար փորձում եմ լռել, երբ իմ դիմաց սխալ կարծիքներ են արտահայտվում։ |
| 68 | Ես ավելի շատ սիրում եմ արկածային պատմություններ, քան սիրային պատմություններ |
| 69 | Ես սիրում եմ ձկնորսություն |
| 70 | Ես հեշտությամբ հիշում եմ ինձ համար ոչ մի նշանակություն չունեցող թվեր (օրինակ՝ ավտոմեքենայի համարները) |
| 71 | Երբեմն ես ցավ եմ զգում թագի շրջանում |
| 72 | Ես ավելի խիստ եմ հետևում բարոյականության և բարոյականության սկզբունքներին, քան շատերը |
| 73 | Երբեմն երազներ եմ ունենում, որոնք կրկնվում են նորից ու նորից |
| 74 | Ինձ գրավում են հակառակ սեռի ներկայացուցիչները |
| 75 | Իմ շուրջը երբեմն տեսնում եմ մարդկանց, կենդանիների և առարկաների, որոնք ուրիշները չեն տեսնում: |
| 76 | Ես հակված եմ անցնել դպրոցական ընկերներիս կամ ծանոթներիս կողքով, որոնց վաղուց չէի տեսել, եթե նրանք նախ ինձ հետ չխոսեն |
| 77 | Երբեմն ես խուսափում եմ մարդկանցից, քանի որ վախենում եմ անել կամ ասել մի բան, որի համար հետո կզղջամ: |
| 78 | Իմ ընտանիքում շատ նյարդային մարդիկ կան |
| 79 | Ես կարող եմ համբերել նույնքան ցավ ու տառապանք, որքան մյուսները |
| 80 | Մանկության տարիներին ինձ հաջողվել է մի քանի մանրուք գողանալ |
| 81 | Հիմնականում ես վախենում եմ մթությունից |
| 82 | |
| 83 | Երբեմն ես հանկարծ ուզում եմ ինչ-որ վնասակար կամ ցնցող բան անել |
| 84 | Ես սիրում եմ ծաղիկներ հավաքել և փակ բույսեր աճեցնել: |
| 85 | Ես գրեթե հանգիստ կլինեի, եթե մտերիմներիցս մեկը իրավական խնդիրների մեջ ընկներ |
| 86 | Տարօրինակ ու տարօրինակ փորձառություններ ունեցա |
| 87 | Կարծում եմ՝ արժանի եմ խիստ պատժի որոշ սխալ արարքների համար: |
| 88 | Ես հակված եմ վատ բաներ զգալու այնքան սուր, որ չեմ կարողանում գլխիցս հանել այդ միտքը: |
| 89 | Ես գրեթե ոչ մի կոկորդ չունեմ |
| 90 | Իմ ընտանիքի որոշ անդամներ կարճատև և դյուրագրգիռ են: |
| 91 | Դժվար է ինձ բարկացնել |
| 92 | Ես սիրում եմ կատակել մարդկանց հետ |
| 93 | Ես խուսափում եմ լոգանք ընդունելուց |
| 94 | Ես սիրում եմ հիշել իմ երազանքները, քանի որ երբեմն դրանք իրականանում են |
| 95 | Ծնողներս կամ ընտանիքիս այլ անդամներ հաճախ են ինձ ընտրում |
| 96 | Ես աշխատում էի այն մարդկանց մոտ, ովքեր այնքան լավ էին կառավարում իրենց գործերը, որ նրանք իրենց սխալների մեջ մեղադրում էին ենթականերին և լավ աշխատողների համբավ էին վայելում: |
| 97 | Ես սիրում եմ գրքեր կարդալ բարոյականության և բարոյականության թեմաներով |
| 98 | Հաճախ ստիպված եմ լինում պատվերներ ընդունել ինձնից քիչ իմացող մարդկանցից։ |
| 99 | Ես դժվար թե կարողանամ վստահ լինել, որ միտքս լավ է |
| 100 | Ես շատ եմ ջղայնանում և զայրանում, երբ ինձ շտապում են |
| 101 | Ես ունեի պահեր, երբ չէի կարողանում կառավարել շարժումներս կամ խոսքս, բայց միևնույն ժամանակ տեղյակ էի այն ամենին, ինչ կատարվում է շուրջը. |
| 102 | Միգուցե ինձ համար հաճելի կլիներ ցավ ապրել մի մարդուց, ում շատ եմ սիրում։ |
| 103 | Ես հաճախ կարմիր բծեր եմ ունենում վզիս վրա |
| 104 | Ոստիկաններն ընդհանրապես ազնիվ մարդիկ են. |
| 105 | Մտքումս հաճախ էի բեմադրում տեսարաններ՝ երևակայական ընկերների օգնությամբ |
| 106 | Ժամանակին ես չարաշահել եմ ալկոհոլը |
| 107 | Երբեմն ես հանկարծ լսում եմ ձայներ, որոնք գալիս են ոչ մի տեղից |
| 108 | Ես հեշտությամբ արթնանում եմ աղմուկից |
| 109 | Ես հրաժարվում եմ որոշ խաղեր խաղալուց, քանի որ վատ եմ դրանք: |
| 110 | Ինձ համար կյանքը գրեթե միշտ սթրեսային է: |
| 111 | Եթե ես լրագրող լինեի, ավելի շուտ կանդրադառնայի թատրոնի նորություններին |
| 112 | Երազները իմ կյանքում նշանակալից տեղ են զբաղեցնում, որոնք ես ոչ մեկին չեմ ասում |
| 113 | Ես կարող եմ լողալ, թե ոչ, ես հանգիստ եմ ջրի վրա: |
| 114 | Հնարավորության դեպքում ես փորձում եմ խուսափել մեծ բազմությունից: |
| 115 | Ես սովորաբար ինքս հասկանում եմ աշխատանքը և չեմ սիրում ինձ բացատրել |
| 116 | Ինձ մի փոքր անհանգստացնում են հնարավոր անհաջողությունները |
| 117 | Ես շատ ուշադիր եմ իմ հագուստի հետ։ |
| 118 | Ես հաճախ էի բաց թողնում դպրոցում դասերը |
| 119 | Երբ ես կարծում եմ, որ իմ կարծիքն արդեն ձևավորված է, մարդիկ դեռ կարող են փոխել այն։ |
| 120 | Ես սրտխառնոցի և փսխման նոպաներ ունեմ |
| 121 | Ես սովորաբար այնքան նյարդայնանում եմ մի տղայից, որը փորձում է ինձանից առաջ անցնել գծից, որ ես անպայման նրան կասեմ այդ մասին: |
| 122 | Ես ավելի զգայուն եմ, քան մյուս մարդկանցից շատերը |
| 123 | Երբեմն հնարավոր աղետների ու աղետների մասին մտքերը հանկարծ սկսում են վախեցնել ինձ։ |
| 124 | Ես իմ մեջ ինչ-որ տեսիլքներ առաջացնելու ունակության պակաս ունեմ |
| 125 | Ես հակված եմ դադարեցնել աշխատանքը, որը չի կպչում: |
| 126 | Մարդիկ սովորաբար ավելի շատ են պահանջում հարգել իրենց իրավունքները, քան նրանք կարողանում են հարգել ուրիշների իրավունքները: |
| 127 | Ես ունեմ վատ սովորություններ, որոնք այնքան ուժեղ են, որ անիմաստ է պայքարել դրանց դեմ։ |
| 128 | Իմ սեռական կյանքն ինձ բավարարում է |
| 129 | Ես հեշտությամբ մոռանում եմ այն, ինչ ինձ ասում են |
| 130 | Ժամանակին ես պարբերաբար օրագիր էի պահում |
| 131 | Եթե ես նկարիչ լինեի, հաճախ կնկարեի երեխաներին |
| 132 | Ես սովորաբար հանգիստ եմ և դժվար է տխրել |
| 133 | Հնարավորություններով այնքան հարուստ խնդիրների եմ հանդիպել, որ դժվար է եղել հստակ որոշում կայացնել։ |
| 134 | Ես կարող եմ ցերեկը քնել, բայց երբեմն գիշերը տառապում եմ անքնությունից |
| 135 | Հաճախ ես պարզապես ուրախ եմ, երբ մենակ եմ |
| 136 | Կան մարդիկ, ովքեր փորձել են յուրացնել իմ մտքերն ու գաղափարները |
| 137 | Ես շատ անսովոր, գրեթե միստիկ փորձառություններ ունեցա: |
| 138 | Գուցե ինչ-որ մեկը փորձի ինձ թունավորել |
| 139 | Երեկույթների ժամանակ ես նախընտրում եմ նստել կողքին կամ զրուցել ներկաներից մեկի հետ, քան լինել ընդհանուր շրջապատում։ |
| 140 | Շատ եմ կարեւորում խորը թաքնված իմաստով հեքիաթները։ |
| 141 | Ես կարող եմ ընկերներիցս օգնություն խնդրել, նույնիսկ եթե գիտեմ, որ ի վիճակի չեմ նրանց նույն կերպ հատուցել։ |
| 142 | Ես սիրում եմ երկար նայել կրակին |
| 143 | Երբեմն ես ցանկություն եմ ունենում դիպչել ուրիշների անձնական իրերին, և գուցե նույնիսկ տիրանալ դրանց, թեև դրանք ինձ պետք չեն: |
| 144 | Երբեմն նկատում եմ, որ ձեռքերս սկսում են դողալ, երբ փորձում եմ ինչ-որ բան անել: |
| 145 | Նախկինում տնից դուրս գալու ցանկություն ունեի |
| 146 | Իմ կարծիքով կարդացածս ավելի վատ սկսեցի հասկանալ, քան նախորդ տարիներին։ |
| 147 | Ես ալկոհոլ եմ խմում չափավոր (կամ ընդհանրապես չեմ օգտագործում) |
| 148 | Ես հաճախ ունենում եմ գիշերային սարսափներ |
| 149 | Ես պատրաստ եմ ամեն ինչի` վեճում հաղթելու համար |
| 150 | Միշտ փորձում եմ լուրջ թեմաներով դասախոսությունների հաճախել |
| 151 | Ես խանգարել եմ որոշ մարդկանց, ոչ թե այն պատճառով, որ դա ինձ համար կարևոր էր: |
| 152 | Մարդիկ դժվարությամբ են հասկանում իմ մտադրությունները, երբ ես փորձում եմ ուղղել դրանք և օգտակար լինել: |
| 153 | Ես հավատում եմ հրաշագործ բժշկություններին |
| 154 | Լավ կլիներ, որ շատ օրենքներ չեղյալ հայտարարվեին |
| 155 | Երբ մենակ եմ լինում, երբեմն տարօրինակ բաներ եմ լսում |
| 156 | Կարծում եմ՝ իմ հոտառությունը նույնն է, ինչ բոլորի հոտառությունը։ |
| 157 | Ապագան ինձ բավականին մռայլ է թվում |
| 158 | Ես կարող եմ հանգիստ մնալ ընտանիքիս անդամների հետ պատահող անախորժությունների նկատմամբ |
| 159 | Ապագան չափազանց մշուշոտ է լուրջ ծրագրեր կազմելու համար |
| 160 | Որոշ կենդանիներ նյարդերիս վրա են ընկնում |
| 161 | Հիանալի է ապրել մեր ժամանակներում, երբ այդքան շատ իրադարձություններ են տեղի ունենում: |
| 162 | Ես հավատում եմ, որ իմ մի շարք չարագործություններ չեն կարող ներվել |
| 163 | Ինձ նյարդայնացնում է, երբ ինչ-որ մեկը դիտում է իմ աշխատանքը, չնայած ես գիտեմ, որ կարող եմ դա լավ անել: |
| 164 | Հաճախ զգում եմ, որ գլուխս կամ քիթս ինչ-որ բանով է լցված։ |
| 165 | Պատահում էր, որ ես հրաժարվեցի ինչ-որ բան անել, քանի որ չէի հավատում իմ ուժերին։ |
| 166 | Հենվելով պատին` ես միայն ճշմարտության մասնիկն եմ ասում, որը, ամենայն հավանականությամբ, ինձ չի վնասի: |
| 167 | Ես գիտեմ մեկին, ով փորձել է ազդել իմ մտքերի վրա |
| 168 | Համոզված եմ, որ կա միայն մեկ ճիշտ ըմբռնում կյանքի մասին |
| 169 | Ես հերքում եմ, որ սովորական մարդ եմ |
| 170 | Երբեմն հանկարծ անտարբերություն է առաջանում, և ամեն ինչ նույնն է թվում |
| 171 | Երբեմն զգում եմ, որ գլուխս օղակի մեջ է փաթաթված |
| 172 | Երբեմն ուրիշները կարող են կռահել, թե ինչ եմ մտածում այս պահին |
| 173 | Ես հերքում եմ դեպքերը, երբ առանց որևէ ակնհայտ պատճառի կրկնակի եմ տեսել |
| 174 | Ես սիրում եմ լավ հագնվել |
| 175 | Կա մեկը, ով կառավարում է իմ մտքերը |
| 176 | Ինձ դուր են գալիս բարձրահասակ կանայք |
| 177 | Սեքսի հետ կապված ամեն ինչ զզվում է ինձ։ |
| 178 | Մանկության տարիներին ես սիրում էի թռչկոտել պարանով կամ խաղալ «դասեր» |
| 179 | Ես տառապում եմ սրտխառնոցից և փսխումից |
| 180 | Ես բավականաչափ ինքնատիրապետում ունեմ՝ որպես բուժքույր գործելու համար |
| 181 | Ունեցել եմ անջատման պահեր, երբ գործողություններս ընդհատվել են, և ես չգիտեի, թե ինչ է կատարվում շուրջը |
| 182 | Որպես կանոն, ես համառորեն պաշտպանում եմ իմ սեփական կարծիքը։ |
| 183 | Երբեմն ես ունենում եմ ծիծաղի և լացի նոպաներ, որոնք դժվար է զսպել: |
| 184 | Մարդը, ում հետ ես ամենից շատ կապված և պաշտված էի մանկության տարիներին, կին էր (մայր, քույր, մորաքույր և այլն): |
| 185 | Երբեմն ինձ թվում է, որ բավականաչափ լավը չեմ |
| 186 | Ես սիրում եմ արկածային պատմություններ |
| 187 | Ես միզում եմ այնքան հաճախ, որքան ուրիշները |
| 188 | Հարազատներիցս ոմանք դեռ ինչ-որ կերպ ինձ նայում են այնպես, ասես երեխա լինեմ։ |
| 189 | Շատ հիասթափեցնող է չհասկացված զգալը, երբ փորձում ես ինչ-որ մեկին հետ պահել սխալվելուց: |
| 190 | Ցանկացած կեղտ ինձ վախեցնում է կամ զզվացնում |
| 191 | Կարծում եմ, որ ինձ համար ավելի դժվար է կենտրոնանալ որևէ գործի կամ աշխատանքի վրա, քան մյուսները |
| 192 | Խուսափեք շրջապատում լինելուց մեծ թվովմարդկանց |
| 193 | Որոշում կայացնելու համար ես նախընտրում եմ բարդ հարցը հետաձգել առավոտ։ |
| 194 | Ինձ համար դժվար է ընկերությունում մասնակցել ընդհանուր շաղակրատությանը կամ խոսակցությանը |
| 195 | Երբեմն լսողությունս այնքան զգայուն է դառնում, որ նյարդայնացնում է ինձ։ |
| 196 | Դժվար է հիշել որևէ դժվարություն իմ սիրառատ պահվածքի պատճառով: |
| 197 | Ես զգուշանում եմ որոշ առարկաներից կամ մարդկանցից, չնայած գիտեմ, որ դրանք չեն կարող վնասել ինձ: |
| 198 | Իմ պլաններն այնքան դժվար էին թվում իրականացնել, որ ես լքեցի դրանք։ |
| 199 | Երբեմն անում եմ այնպիսի բաներ, որոնց համար հետագայում զղջում եմ: |
| 200 | Երբեմն զգում եմ, որ կարող եմ արտասովոր հեշտությամբ ինչ-որ բան որոշել։ |
| 201 | Ինձ դուր է գալիս լրագրողի աշխատանքը |
| 202 | Ես նախընտրում եմ լինել ինձ հետ նույն սեռի մարդկանց շրջապատում: |
| 203 | Ես գրեթե միշտ անհանգստություն եմ զգում ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի համար: |
| 204 | Ինձ անհանգստացնում է, որ մոռանում եմ, թե որտեղ եմ դրել իրերը։ |
| 205 | Ես սովորություն ունեմ հաշվելու պատահական առարկաներ՝ պատուհաններ, լապտերներ և այլն։ |
| 206 | Ես ավելի զգայուն եմ, քան շատերը |
| 207 | Ես հաճախ դեպրեսիայի մեջ եմ |
| 208 | Հաստատ ավելի շատ անհանգստություններ ու անհանգստություններ, քան պետք է ունենայի: |
| 209 | Երբեմն ես անցնում եմ փողոցը, որպեսզի խուսափեմ նրանից, ում տեսնում եմ: |
| 210 | Ինձ համար դժվար է միանգամից կենտրոնանալ ցանկացած գործի վրա |
| 211 | Դպրոցում ինձ համար դժվար էր խոսել ամբողջ դասարանի ներկայությամբ։ |
| 212 | Սպասումն ինձ շատ է նյարդայնացնում |
| 213 | Կարծում եմ, որ ես մարդ եմ, ընդհանրապես, դատապարտված |
| 214 | Շատ հաճախ վիրավորական և կոպիտ բաներ եք լսում։ |
| 215 | Հաճախ կոկորդումս գունդ եմ զգում |
| 216 | Երբ ես ձանձրանում եմ, փորձում եմ ինչ-որ բան անել, որպեսզի ամեն ինչ ցնցվի: |
| 217 | Ճիշտ պայմաններում ես կարող էի կատարել քարտուղարի աշխատանքը |
| 218 | Ինձ համար ավելի դժվար է կենտրոնանալ, քան մյուսները |
| 219 | Երևի մեզի մեջ արյուն չի եղել |
| 220 | Մկներ - ինչու վախենալ նրանցից: |
| 221 | Ես հակված եմ ամեն ինչին չափազանց լուրջ վերաբերվելու |
| 222 | Ես հաճախ եմ զգում բերանի չորություն |
| 223 | Ես այնքան էլ չեմ մտածում իմ արտաքինի մասին |
| 224 | Դպրոցում ես հաճախ վատ վարքի հետքեր էի ունենում։ |
| 225 | Իմ երիտասարդության (մանկության) տարիներին ես սիրում էի վառ, հուզիչ փորձառություններ |
| 226 | Ես համաձայն եմ նրանց հետ, ովքեր փորձում են կյանքից վերցնել այն ամենը, ինչ կարող են |
| 227 | Իմ ընտանիքին պակասում է սերը և ջերմ ընկերակցությունը մյուս ընտանիքների համեմատ: |
| 228 | Ես անհանգիստ և ընդհատված քուն ունեմ |
| 229 | Ես ուզում եմ, որ ճակատագիրն ավելի բարի լինի իմ հանդեպ |
| 230 | Ես կարող էի աշխատել որպես ծաղկավաճառ |
| 231 | Կցանկանայի, որ գենդերային խնդիրներն ինձ ավելի քիչ մտահոգեին |
| 232 | Կարծում եմ, որ մանուկ հասակում ինձ հաճախ էին պատժում առանց պատճառի։ |
| 233 | Մանկության տարիներին հաճախ էի կարողանում ինչ-որ մանրուք գողանալ |
| 234 | Մարդկանց մեծամասնությանը չի հետաքրքրում, թե ինչ է պատահում ուրիշների հետ |
| 235 | Խուսափեք փակ կամ փոքր փակ տարածքում մնալուց |
| 236 | Ինձ ասացին, որ ես քնած եմ քայլում |
| 237 | Ես հաճախ ինձ մեղավոր եմ զգում ուրիշներին իմ կարեկցանքն արտահայտելու համար ավելի շատ, քան իրականում զգում եմ: |
| 238 | Իմ խառնվածքով ես կարող էի աշխատել գրադարանում |
| 239 | Վատ, եթե ոչ սարսափելի խոսքեր երբեմն գալիս են գլխումս ու չեմ կարողանում ազատվել դրանցից։ |
| 240 | Ես բավականին անտարբեր եմ, թե ինչ կլինի ինձ հետ |
| 241 | Ընդհանրապես նախընտրում եմ աշխատել կանանց հետ։ |
| 242 | Ես թքած ունեմ կրոնի վրա |
| 243 | Երբեմն ուզում եմ կռվի մեջ մտնել |
| 244 | Ես այնպիսի զգացողություն ունեմ, որ շրջապատը կարծես անիրական է |
| 245 | Անկեղծ ասած, երբ տեղեկանում եմ իմ ճանաչած մեկի հաջողության մասին, մի պահ դա ընդունում եմ որպես սեփական ձախողում։ |
| 246 | Ես միշտ փորձում եմ արտահայտել իմ վատ վերաբերմունքը կամ արհամարհանքը մարդու նկատմամբ - թող նա իմանա այդ մասին |
| 247 | Ես կարող եմ լավ հարաբերությունների մեջ լինել նրանց հետ, ում գործողությունները ես հավանություն չեմ տալիս: |
| 248 | Նույնիսկ երբ ես մարդկանց մեջ եմ, հաճախ ինձ միայնակ եմ զգում։ |
| 249 | Ես նախընտրում եմ մարդկանց մթության մեջ պահել, թե ինչ եմ անելու |
| 250 | Ես սիրում եմ կարդալ գիտության մասին ամեն ինչ |
| 251 | Ես սիրում եմ ձիավարություն |
| 252 | Դժվար է հիշել, որ իմ կղանքը սև էր։ |
| 253 | Ես պատճառ ունեմ նախանձելու իմ ընտանիքի որոշ անդամներին։ |
| 254 | Երբեմն ես հրաժարվում էի ուրիշի հետ իմ սկսած գործն ավարտին հասցնելու փորձից՝ անմիջապես հայտնվելով հետ մնալու դիրքում։ |
| 255 | Ունեմ կանացի հագուստի դերձակ (դեղձագործ) լինելու ունակություն |
| 256 | Ես կարող եմ չեղարկել իմ մտադրությունները, եթե մյուսները կարծում են, որ դա չարժե: |
| 257 | Ես կցանկանայի մրցարշավի ավտովարորդ դառնալ |
| 258 | Ես սիրում եմ ճաշ պատրաստել |
| 259 | Ես սովորաբար աշխատում եմ մեծ սթրեսով |
| 260 | Երբեմն զգում էի, որ մոտ եմ մահվան |
| 261 | Համոզված եմ, որ իմ բացակայության ժամանակ խոսում են իմ մասին |
| 262 | Ես կցանկանայի իմ կյանքից նույնքան երջանիկ լինել, որքան թվում է մյուսները։ |
| 263 | Ես կարող եմ ազատորեն դիմել բժշկի հիվանդության կամ վնասվածքի մասին |
| 264 | Հաճախ երազում ես պետք է գենդերային հարցեր լուծեմ |
| 265 | Շատ հաճախ ես ընդհանուր թուլություն եմ զգում |
| 266 | Երբեմն ես զգում եմ, որ ուզում եմ նստել և երազել, քան որևէ բան անել: |
| 267 | Ես սիրում եմ թերթերում խմբագրականներ կարդալ |
| 268 | Ժամանակին իմ կյանքի ճանապարհը դժվար էր ճիշտ անվանել |
| 269 | Փակ սենյակում - ինչ-որ կերպ անհարմար |
| 270 | Ես մղձավանջներ եմ տեսնում |
| 271 | Սիրահարված լինելու վիճակն անցել է իմ կողքով |
| 272 | Շաբաթը մեկ կամ ավելի անգամ ես հանկարծ ամբողջ մարմնովս տաք եմ զգում՝ առանց որևէ ակնհայտ պատճառի: |
| 273 | Կարծում եմ, որ ես ավելի խորն եմ զգում, քան շատերը |
| 274 | Շատ հաճախ վախենում եմ կարմրել |
| 275 | Եթե ես դժվարության մեջ ընկնեի ընկերներիս հետ, և մեր սխալները հավասար լինեին, ես, անշուշտ, ամբողջ մեղքը կվերցնեի ինձ վրա, քան կհեռացնեի նրանց |
| 276 | Կարծում եմ՝ ավելի լավ է, որ մարդիկ խուսափեն անգամ ալկոհոլային խմիչքների համտեսելուց։ |
| 277 | Երբեմն ինձ թվում է, որ երջանկությունը անտառում կամ լեռներում գտնվող փոքրիկ տանը միայնակ ապրելն է: |
| 278 | Քիչ բան կա, որ ես կարող եմ շատ լավ անել |
| 279 | Երբեմն ես մտածում էի մահվան մասին՝ որպես իրավիճակից ելք |
| 280 | Երբեմն մտածում եմ այնպիսի բաների մասին, որոնց մասին խոսելը շատ վատ է: |
| 281 | Ես շաբաթը մի քանի անգամ այրոց եմ ստանում |
| 282 | Պատահում է, որ ատելություն եմ զգում իմ ընտանիքի անդամների հանդեպ, որոնց սովորաբար սիրում եմ։ |
| 283 | Ես նախընտրում եմ ֆիլմեր դիտել առանց բացահայտ սիրային տեսարանների։ |
| 284 | Երբ ես մարդկանց մեջ եմ լինում, երբեմն շատ տարօրինակ բաներ եմ լսում։ |
| 285 | Եթե ինձ քիչ խանգարեին, անշուշտ շատ ավելի մեծ հաջողությունների կհասնեի։ |
| 286 | Ես հանգիստ նայում եմ սարդերին |
| 287 | Երբեմն խելքս կորցնելու վախ եմ ունենում |
| 288 | Շատ հաճախ ես հոգնած եմ զգում |
| 289 | Երբեմն ինձ այնքան գոհացնում և զվարճացնում է սրիկայի ճարտարությունը, որ սկսում եմ կարեկցել նրան։ |
| 290 | Հաճախ ես քաղց եմ զգում |
| 291 | Ես հեշտությամբ լաց եմ լինում |
| 292 | Երբեմն դա նման է չար ոգիիմ մեջ սերմանում է |
| 293 | Ես հեշտությամբ շփոթվում եմ |
| 294 | Օրենքը խախտելու մեջ վատ բան չկա, քանի դեռ իրականում այն չես խախտում: |
| 295 | Ինձ դուր են գալիս համարձակ կանայք |
| 296 | Պետք է խոստովանեմ, որ երբեմն առանց որևէ պատճառի ջղայնանում եմ այն բաներից, որոնք իրականում կարևոր չեն: |
| 297 | Ես սիրում եմ աշխատել մի առաջնորդի հետ, ով տալիս է խիստ և հստակ հրահանգներ՝ համեմատած նրա հետ, ով ավելի շատ ինքնավարություն է ապահովում: |
| 298 | Եղել են պահեր, երբ ես ինչ-որ բան էի անում, իսկ հետո չգիտեի, թե ինչ եմ անում |
| 299 | Ես սովոր եմ մարդկանցից խորհուրդներ խնդրել |
| 300 | Ես սիրում եմ թերթերում կարդալ ֆելիետոններ և միջադեպերի մասին գրառումներ։ |
| 301 | Երբեմն զգում եմ, որ շրջապատում ինձ մեղադրական հայացքով են նայում։ |
| 302 | Առանց դժվարության կուլ եմ տալիս։ |
| 303 | Սովորաբար, գործելուց առաջ կանգ եմ առնում և մտածում, նույնիսկ չնչին հարցերում։ |
| 304 | Ընտանիքիս անդամներն ու մտերիմները լավ հարաբերությունների մեջ են միմյանց հետ։ |
| 305 | Ստամոքսում անհանգստություն ունեմ |
| 306 | Ինձ հետևող կա մեկը |
| 307 | Ինձ շատ է նյարդայնացնում մարդկանց մեջ ինքնավստահ անհանդուրժողականությունն ու ֆանատիզմը |
| 308 | Միակ հրաշքները, որոնց մասին ես գիտեմ, հնարքներն են, որոնք մարդիկ անում են միմյանց նկատմամբ: |
| 309 | Ինձ հաճախ ասում են, որ ես տաքարյուն եմ |
| 310 | Ես մի փոքր ամաչում եմ այն աշխատանքի համար, որ անում են իմ ընտանիքի անդամներից ոմանք։ |
| 311 | Հեշտ է ինձ ներքաշել նոր գաղափարի վրա: |
| 312 | Իմ ընտանիքում մենք միշտ ունեինք այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ էր՝ սնունդ, հագուստ և այլն։ |
| 313 | Ես ունեմ թերություններ, որոնք այնքան նշանակալի են, որ թվում է, թե ավելի լավ է դրանք ընդունել այնպիսին, ինչպիսին կան և փորձել վերահսկել, քան ամբողջությամբ արմատախիլ անել: |
| 314 | Ես շատ եմ զբոսաշրջության սիրահար և իսկապես երջանիկ չեմ եղել, քանի դեռ չեմ թափառել կամ ինչ-որ տեղ ճանապարհորդել: |
| 315 | Կյանքն ինձ շատ բան չի խնայում |
| 316 | Հնարավորության դեպքում ես խուսափում եմ կոնֆլիկտներից և դժվարություններից: |
| 317 | Ես հրաժարվեցի սիրուց |
| 318 | Կան տեղեր, որտեղ իմ մաշկը անզգայուն է |
| 319 | Ես միշտ հետևում եմ իմ մեջ մանկուց սերմանված պարտքի զգացմանը։ |
| 320 | Ես սիրում եմ դռների կողպեքները շտկել կամ նվիրել ազատ ժամանակնմանատիպ այլ գործողություններ |
| 321 | Երբեմն ուզում եմ վիրավորել այն մարդուն, ում սիրում եմ |
| 322 | Երբեմն ես վառ պատկերացում եմ ունենում այն մասին, թե ինչպես են ինձ վիրավորում կամ ուրիշները: |
| 323 | Երբեմն ես ունենում եմ ծիծաղի և լացի նոպաներ, որոնք չեմ կարողանում զսպել: |
| 324 | Ես հեշտությամբ դառնում եմ անհամբեր և դյուրագրգիռ մարդկանց հետ շփվելիս: |
| 325 | Երբեմն ինձ թվում էր, թե մեռնում եմ |
| 326 | Ես կարեկցում եմ այն մարդկանց, ովքեր հակված են տրվել իրենց վշտերին և վշտերին: |
| 327 | Մարդկանց միայն մի ենթախումբ է ճիշտ մեկնաբանում իմ պահվածքը |
| 328 | Ես կրակից վախ չունեմ |
| 329 | Ես հաստատ հաճույքով կընդունեի ստահակին իր ձևով: |
| 330 | Ինձ համար ամենադժվարը ցանկացած բիզնեսում սկիզբն է: |
| 331 | Ես գործնականում ավելի քիչ եմ կարմրում, քան մյուսները |
| 332 | Երբ մի քանի մարդ հայտնվում է տհաճ պատմության մեջ, ավելի լավ է պայմանավորվել, թե ինչ պետք է ավելի ուշ ասել |
| 333 | Եղել են ժամանակներ, երբ ես ուզում էի հեռանալ իմ տնից |
| 334 | Ես հաճախ եմ ափսոսում, որ այդքան դյուրագրգիռ և ճղճիմ եմ |
| 335 | Ես կցանկանայի առյուծներ որսալ Աֆրիկայում |
| 336 | Երբեմն ես զգում եմ յուրահատուկ և յուրահատուկ հոտեր |
| 337 | Ընտանիքս դեմ է իմ ընտրած աշխատանքին |
| 338 | Քչերն են ինձ հասկանում |
| 339 | Ես ամաչում եմ անպարկեշտ կատակներից |
| 340 | Ես ամուր համոզմունքների տեր մարդ եմ |
| 341 | Մարմնիս տարբեր մասերում հաճախ այրոց եմ զգում, սագի թմրություն, թմրություն |
| 342 | Ես ժամանակներ էի ունենում, երբ ամիսներով, շաբաթներով կամ ամբողջ օրերով ոչինչ չէի անում, քանի որ չէի կարողանում ինձ ստիպել ներգրավվել աշխատանքի մեջ |
| 343 | Ես սիրում եմ իմ տրամադրվածությունն արտահայտել ինչ-որ մեկին |
| 344 | Իմացեք, թե ում եմ պարտական իմ դժվարությունների մեծ մասը |
| 345 | Միանշանակ ինքնավստահության պակաս |
| 346 | Նույնիսկ մարդկանց մեջ ես երբեմն զգում եմ իմ մենակությունը |
| 347 | Ես կարծում եմ, որ մարդը կարող է անտեսել այն կանոնները, որոնք նա համարում է անհիմն |
| 348 | Ես խուսափում եմ ուրիշների արարքների նկատմամբ մեծ հավանության կամ անհամաձայնության զգացում արտահայտելուց |
| 349 | Ես կարող եմ լավ գնահատական տալ այն մարդկանց, ում մասին շատ քիչ բան գիտեմ։ |
| 350 | Ես հակված եմ թաքցնելու իմ զգացմունքներն ու վերաբերմունքը որոշ բաների վերաբերյալ այն աստիճան, որ մարդիկ կարող են վիրավորել ինձ՝ առանց դա իմանալու: |
| 351 | Ես կոչված եմ կարևոր գործեր անելու |
| 352 | Շատ հաճախ լինում են իրավիճակներ, երբ հեշտ է կորցնել հաջողության հույսը։ |
| 353 | Ես հաճախ եմ ընկնում ցավոտ մտքերի մեջ |
| 354 | Ինձ համար ամենադժվարը պայքարելն ինքս եմ |
| 355 | Երբ տղամարդը կնոջ ընկերակցությամբ է, նրա մտքերի ուղղությունը, որպես կանոն, կապված է նրա սեռի հետ։ |
| 356 | Երբ ինձ մոտ ամեն ինչ լավ է ընթանում, ես հանկարծ զգում եմ, որ դա ինձ չի հետաքրքրում: |
| 357 | Իմ չափից դուրս զսպվածության պատճառով ինձ համար դժվար է պայքարել իմ իրավունքների համար։ |
| 358 | Պատահել է, որ դպրոցում ինձ կանչել են տնօրենի մոտ՝ բացակայելու համար |
| 359 | Եթե նկարիչ լինեի, երևի հաճախ ծաղիկներ կնկարեի։ |
| 360 | Ստամոքս ինձ անհանգստացնում է |
| 361 | Ինչ-որ մեկը իմ դեմ ինչ-որ բան ունի |
| 362 | Ինչ-որ կերպ ես զգացի, որ ինչ-որ մեկը ստիպել է ինձ անել բաներ հիպնոսի միջոցով |
| 363 | Շաբաթը մեկ կամ ավելի անգամ ես գրգռված և դյուրագրգիռ եմ դառնում |
| 364 | Ես առանց վախի և վարակվելու վախի դիպչում եմ դռան բռնակներին |
| 365 | Ես հաճախ ուզում եմ դադարել մտածել այն մասին, թե ինչ եմ ասել, և ինչը կարող է վիրավորել և տխրել այլ մարդկանց |
Առածներ ՆԳՆ-ում CPD-ի մասին
Նաև թեստի վրա մասնագետ հոգեբանը կարող է ստուգել ձեր ասոցիատիվ մտածողությունը մի քանի ձևով: ժողովրդական ասացվածքներև ասացվածքներ.Նրանց ասոցիացիաները և ասույթի իմաստի պատասխանը պետք է արագ, առանց վարանելու պատասխանել:
Ստորև բերված է Ներքին գործերի նախարարության CPP թեստի վերաբերյալ ասացվածքների հնարավոր հավաքածուի ցանկը և Կարճ նկարագրությունդրանց իմաստները։
| № | Առած | Իմաստը |
|---|---|---|
| 1 | Սպիտակ ագռավ | դրանք. մարդն առանձնանում է, տարբերվում մյուսներից. |
| 2 | Խնձորը երբեք ծառից հեռու չի ընկնում | այսինքն, օրինակ, հայր և որդի, ուսուցիչ և ուսանող և այլն: տարբեր, նման մարդիկ: |
| 3 | Հարվածեք, քանի դեռ երկաթը տաք է | ամեն ինչ պետք է արվի ժամանակին. |
| 4 | Առավոտն ավելի իմաստուն է, քան երեկոն | ավելի լավ է մտածել և հետո որոշում կայացնել: |
| 5 | Թող այծը մտնի այգի | դուք չեք կարող վստահել այս մարդուն: |
| 6 | Այն ամենը, ինչ փայլում է, ոսկի չէ | արտաքին տեսքը խաբուսիկ է. |
| 7 | Մի հաշվեք ձեր հավերը, նախքան նրանք դուրս գալը | դրանք. աշխատանքը պետք է գնահատվի, երբ այն կատարվի: |
| 8 | Պտտեք պարանները | օրինակ, ասում են՝ նա դուրս է եկել պարանից։ անում է այն, ինչ ուզում է դրա հետ: |
| 9 | Սկսեք հարդի-գուրդի | նույն բանն ասա. |
| 10 | Գողի վրա և գլխարկը վառվում է | մարդն իրեն այլ կերպ է պահում մնացածից՝ իրարանցում, ոչ հանգիստ: |
| 11 | Վահանով կամ վահանով | կամ պարտվել, կամ հաղթել: |
| 12 | Անտառը կտրված է, չիպսերը թռչում են | դրանք. Սխալները դեռ կլինեն և կան, ամեն դեպքում։ |
| 13 | Փոխառված փետուրներում | մարդը ձևացնում է. |
| 14 | Եկեք գլխարկի վերլուծությանը | ուշանալ. |
| 15 | Քայլեք գծի երկայնքով | անել ամեն ինչ ըստ կարգի, ըստ կանոնների. |
| 16 | Ծեծեք ահազանգը | անհանգստանալ, անհանգստանալ. |
| 17 | Սկսած գործերը | անկառավարելի. |
| 18 | Պայուսակի մեջ | ամեն ինչ ստացվեց. |
| 19 | Կատու պայուսակի մեջ | վատ գնում. |
| 20 | Ներդրեք ստվերը ալիքների ցանկապատի վրա | մոլորեցնել մեկին կամ ինչ-որ բան բարդացնել: |
| 21 | Յոթ անգամ չափել, մեկ անգամ կտրել | մտածեք և հետո որոշեք. |
| 22 | Լցնել ջուրը հավանգի մեջ | ինչ-որ անօգուտ գործունեություն. |
| 23 | Տնակը կարմիր չէ անկյուններով, այլ կարմիր է կարկանդակներով | Տունը լավն է ոչ թե տեսքով, հարդարանքով, այլ տերերի հյուրասիրությամբ, հյուրասիրությամբ (նայեք ոչ թե արտաքինով, այլ գործով)։ |
| 24 | Ավելի լավ է մեկ անգամ տեսնել, քան հարյուր անգամ լսել | Բառերին միշտ չէ, որ պետք է վստահել. Ավելի լավ է ինչ-որ բան տեսնել սեփական աչքերով, քան լսել ուրիշների վկայությունները։ |
| 25 | Լցնել առաջին համարի մեջ | Ռուսաստանի դպրոցներում մինչև 20-րդ դարի սկիզբը աշակերտներին ամեն շաբաթ մտրակում էին, անկախ նրանից, թե ով էր ճիշտ, ով սխալ։ Իսկ եթե «մենթորը» չափից դուրս է գալիս, ապա նման ծեծկռտուքը բավական էր երկար՝ մինչև հաջորդ ամսվա առաջին օրը։ |
| 26 | Խոստացել է երեք տարի սպասել | Կատակով խոսում են, երբ չեն հավատում ինչ-որ մեկի տված խոստումների շուտափույթ կատարմանը կամ երբ խոստացվածի կատարումը հետաձգվում է անորոշ ժամանակով։ |
| 27 | հին ընկերն ավելի լավ է, քան երկու նորը | Ասում են, երբ ուզում են ընդգծել հին ընկերոջ հավատարմությունը, նվիրվածությունն ու անփոխարինելիությունը։ |
| 28 | Համբերություն և մի փոքր ջանք | Մարդու ջանքերն ու ջանքերը ժամանակի ընթացքում կարող են լուծել ցանկացած խնդիր, հաղթահարել ցանկացած խոչընդոտ։ Թող դա տեղի ունենա ոչ թե անմիջապես, այլ դեռ: Աստիճանաբար, կամաց-կամաց, բայց ամեն ինչ հարթ կընթանա, բայց մենք չպետք է նահանջենք, պետք է շարունակենք հասնել։ Իմաստով նման ասացվածք՝ «Կաթիլը քարը մաշում է»։ |
| 29 | Խոսքը արծաթ է, իսկ լռությունը՝ ոսկի | Ասված խոսքերը մեծ նշանակություն ունեն. Բայց լեզուդ ժամանակին պահելով՝ երբեմն կարող ես շատ ավելի լավ անել, քան եթե բարձրաձայնես։ Շատ էմոցիոնալ լիցքավորված իրավիճակներում (օրինակ՝ վիճաբանություն զգայուն թեմայի շուրջ) պերճախոս կամ զուսպ լռությունը շատ ավելի արժեքավոր է, քան ցանկացած բառ: |
| 30 | Փոքր կծիկ, բայց թանկարժեք | Ամեն ինչ չէ, որ կարևոր է մեծ չափսերև փարթամ տեսք: Արժեքավոր ամեն ինչ չէ, որ անմիջապես նկատելի է, բայց դա չի նվազեցնում դրա կարևորությունն ու արժեքը։ Այսպիսով, մետաղադրամը փոքր է, բայց դրա գինը մեծ է: |
| 31 | Անտառը կտրում են՝ չիպսերը թռչում են | Առածը նշանակում է, որ մեծ իրադարձությունների ժամանակ հաճախ տուժում են փոքր գործերը և մարդիկ։ Հաճախ նրանց ուշադրություն չի դարձվում, քանի որ մեծն ավելի կարևոր է։ Օրինակ կարող է լինել հեղափոխությունը կամ բարեփոխումը: Հետևաբար, եթե ինչ-որ գլոբալ բան է տեղի ունենում, սպասեք դժվարությունների. հասարակ մարդիկ պետք է ապաստան փնտրեն, քանի որ «չիպսերը» կընկնեն նրանց մեջ: |
| 32 | Ընկերը հայտնի է դժվարության մեջ | Իսկական ընկերը նա է, ով օգնության է հասնում դժբախտության ժամանակ կամ օգնում է լուծել խնդիրը: Սա իսկական ընկերոջը ճանաչելու միակ միջոցն է՝ օգնելու պատրաստակամությամբ: Իսկական ընկերներ դեռ չեն կարող կոչվել նրանց, ում հետ պարզապես զվարճանում ես կամ շփվում, երբ քեզ հետ ամեն ինչ կարգին է: Դեռևս հայտնի չէ, թե ինչպես կվարվեն, եթե վատ զգաս, քո կարիքը կունենա՞ն։ Ընկերը, նրա անկեղծ զգացմունքները ձեր հանդեպ և օգնելու պատրաստակամությունը կարող են ստուգվել միայն խնդրահարույց իրավիճակում: |
| 33 | Մարդուն ուղղված բարի խոսքը նման է երաշտի անձրևի | Խոսքը մեծ ուժ ունի. AT Դժվար ժամանակաջակցության բարի խոսքը կարող է քաջալերել մարդուն, շունչ հաղորդել նրան, ամրացնել նրա ուժը: Դա նման է մի կում ջրի ծարավը հագեցնելու համար: |
| 34 | Ձեր զայրույթը ձեր թշնամին է | Բարկության մեջ մարդն ընդունակ է շատ վատ գործերի։ Բարկության մեջ մարդը չի հասկանում իր ասած խոսքերը։ Հետևաբար, դուք պետք է վարվեք զայրույթի հետ այնպես, ինչպես թշնամու հետ՝ աշխատեք թույլ չտալ, որ այն հասնի ձեզ և թույլ չտաք, որ այն վերահսկի ձեզ: |
| 35 | Սարի մուկը ծննդաբերել է | Այսպիսով, նրանք խոսում են մեծ հույսերի, բայց փոքր արդյունքների մասին, այն մասին, ով շատ է խոստանում, բայց քիչ է անում: |
CAT թեստ. Նկարագրություն
CAT Test - Կարճաժամկետ կողմնորոշման թեստ: Նախատեսված է ընդհանուր տրամաբանական և մտավոր ունակությունների ինտեգրալ ցուցանիշը որոշելու համար:CAT թեստը պարունակում է 50 հարց: Դուք ունեք 15 րոպե թեստն ավարտելու համար: Այս ընթացքում անհրաժեշտ է պատասխանել առավելագույն թվով հարցերի։ Թեստը հանձնելու շեմը 25 ճիշտ պատասխանն է։
Առցանց CAT թեստ՝ հարցեր և պատասխաններ
Այստեղ դուք կարող եք ծանոթանալ CAT թեստի հարցերին առցանց և առանց ժամկետի։ Առցանց CAT թեստի հետ ծանոթանալու հարցերի ցանկը տրված է ստորև.- Տարվա տասնմեկերորդ ամիսն է.
- հոկտեմբեր,
- նոյեմբեր,
- փետրվար.
- «Ծանր» բառի հակառակն է.
- կտրում,
- խիստ,
- փափուկ,
- դժվար,
- անզիջում.
- Հետևյալ բառերից որն է տարբերվում մյուսներից.
- հստակ,
- կասկածելի,
- վստահ,
- վստահություն,
- հավատարիմ.
- Պատասխանել այո կամ ոչ:
- «AD» հապավումը նշանակում է՝ «AD» (նոր դարաշրջան).
Պատասխան՝ այո
- Հետևյալ բառերից որն է տարբերվում մյուսներից.
- երգել,
- զանգահարել,
- զրուցել,
- լսիր,
- զրուցել.
- «Անբասիր» բառն իր իմաստով հակադիր է բառին.
- անբիծ,
- անպարկեշտ,
- անապական,
- անմեղ,
- դասական.
- Հետևյալ բառերից որն է վերաբերում «ծամել» բառին որպես հոտ և քիթ.
- քաղցր,
- լեզու,
- հոտը,
- ատամները,
- մաքուր.
- Հետևյալ զույգ բառերից քանի՞սն են ճիշտ նույնը.
- Sharp M.C. Sharp M.C.
- Դաշտային Է.Հ. Դաշտային Է.Ն.
- Քոնոր Մ.Գ. Կոներ Մ.Գ.
- Woesner O.W. Woerner O.W.
- Soderquist P.E. Soderquist B.E.
- «Պարզ» բառի հակառակն է.
- ակնհայտ,
- բացահայտ,
- միանշանակ,
- հստակ,
- աղոտ
- Ձեռնարկատերը 3 միլիոն 500 հազար ռուբլով մի քանի օգտագործված ավտոմեքենա է գնել, վաճառել՝ 5 միլիոն 500 հազար ռուբլով, մինչդեռ վաստակել է 50 հազար ռուբլի։ մեքենայի համար. Քանի՞ մեքենա է վաճառել։
- «Թակել» և «թափել» բառերն ունեն.
- նմանատիպ իմաստ
- հակառակը
Պատասխան՝ ՆԻ
- Երկու ձկնորս բռնել են 36 ձուկ. Առաջինը բռնել է 8 անգամ ավելի, քան երկրորդը։ Քանի՞սն են բռնել երկրորդը:
- «Համբարձել» և «վերակենդանացնել» ունեն.
- նմանատիպ իմաստ
- հակառակը
- ոչ նման, ոչ էլ հակառակ:
- Ստորև բերված բառերը դասավորեք հայտարարություն անելու համար: Եթե ճիշտ է, ապա պատասխանը կլինի P, եթե սխալ է՝ Ն
- Մամռակալած քարը թափ է հավաքում։
- Ստորև բերված արտահայտություններից երկուսը նույն նշանակությունն ունեն, գտե՛ք դրանք.
- Քիթդ քամուն պահիր։
- Դատարկ պայուսակը չարժե։
- Երեք բժիշկը մեկից լավը չէ.
- Յոթ դայակ երեխա է ունենում առանց աչքի.
Պատասխան՝ 3, 5
- Ո՞ր թիվը պետք է փոխարինի «?» նշանին.
- 73 66 59 52 45 38 ?
- Սեպտեմբերին օրվա և գիշերվա տևողությունը գրեթե նույնն է, ինչ.
- հունիս
- երթ,
- նոյեմբեր.
- Ենթադրենք, որ առաջին երկու պնդումները ճիշտ են։ Այնուհետև եզրափակիչը կլինի.
- ճիշտ,
- սխալ,
- անորոշ ժամանակով։
- Բոլոր առաջադեմ մարդիկ կուսակցության անդամներ են։
- Բոլոր առաջադեմ մարդիկ բարձր պաշտոններ են զբաղեցնում։
- Կուսակցության որոշ անդամներ գլխավոր պաշտոններ են զբաղեցնում։
- Գնացքը անցնում է 75 սմ 1/4 վայրկյանում։ Եթե նա նույն արագությամբ է ընթանում, ապա որքա՞ն ճանապարհ կանցնի 5 վայրկյանում:
Պատասխան՝ 1500
- Եթե ենթադրենք, որ առաջին երկու պնդումները ճշմարիտ են, ապա վերջինը.
- ճիշտ,
- սխալ,
- անորոշ ժամանակով։
- Բորյան Մաշայի հասակակիցն է։
- Մաշան Ժենյայից փոքր է։
- Բորյան Ժենյայից փոքր է։
- Կես կիլոգրամանոց հինգ տուփ աղացած միսը արժե 2 ռուբլի։ Քանի՞ կիլոգրամ աղացած միս կարելի է գնել 80 կոպեկով.
- Բացեք և ձգվեք: Այս բառերը:
- իմաստով նման
- հակառակ,
- ոչ նման, ոչ էլ հակառակ:
- Տարածեք սա երկրաչափական պատկերուղիղ գիծ՝ երկու մասի, որպեսզի դրանք իրար գումարելով՝ ստացվի քառակուսի.
Պատասխան՝ 2 և 13
- Ենթադրենք, որ առաջին երկու պնդումները ճիշտ են։ Այնուհետև վերջինը կլինի.
- ճիշտ,
- սխալ,
- անորոշ ժամանակով։
- Սաշան ողջունեց Մաշային։
- Մաշան ողջունեց Դաշային:
- նման են
- հակառակ,
- ոչ նման, ոչ էլ հակառակ:
- Երկու անգլերեն ասացվածքների իմաստը.
- նմանատիպ,
- հակառակ,
- ոչ նման, ոչ էլ հակառակը:
- Ավելի լավ է ամրացնել երկու խարիսխով:
- Ձեր բոլոր ձվերը մի զամբյուղի մեջ մի դրեք։
- Նպարավաճառը 3,6 ռուբլով գնել է մի տուփ նարինջ։ Տուփում կար 12 տասնյակ։ Նա գիտի, որ 2 տասնյակը կվատանա, մինչև նա նույնիսկ ամբողջ նարինջը վաճառի։ Ի՞նչ գնով պետք է վաճառի նարինջները, որ գնման գնի 1/3-ի չափով շահույթ ստանա։
Պատասխան՝ 0,48 ռուբլի:
- Պահանջատիրական և հավակնոտ: Այս բառերն իրենց իմաստով են.
- նմանատիպ,
- հակառակ,
- ոչ նման, ոչ էլ հակառակ:
- Եթե մեկ ֆունտ կարտոֆիլն արժեր 0,0125 ռուբլի, ապա քանի՞ կիլոգրամ կարելի էր գնել 50 կոպեկով։
- Սերիալի անդամներից մեկը մյուսներին չի սազում. Ինչ թվով կփոխարինեք այն.
- 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
- Արտացոլված և երևակայական: Այս բառերն են.
- համանման
- հակառակ,
- ոչ էլ նման: ոչ էլ հակառակը.
- Քանի՞ ակր է 70 մ երկարությամբ և 20 մ լայնությամբ հողամասը:
- Հետևյալ երկու արտահայտությունները ըստ նշանակության են.
- նման են
- հակառակ,
- ոչ նման, ոչ էլ հակառակ:
- Լավ բաները էժան են, վատ ճանապարհները:
- Լավ որակը գալիս է պարզությունից, վատ որակը՝ բարդությունից:
- Զինվորը, կրակելով թիրախի վրա, խոցել է այն դեպքերի 12,5%-ում. Քանի՞ անգամ պետք է զինվորը կրակի թիրախին հարյուր անգամ հարվածելու համար։
- Սերիալի անդամներից մեկը մյուսներին չի սազում. Ո՞ր թիվը կդնեիք դրա փոխարեն.
- 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
Պատասխան՝ 1/10
- Բաժնետիրական ընկերության (ԲԸ) երեք գործընկեր որոշել են հավասարապես կիսել շահույթը։ Տ.-ն բիզնեսում ներդրել է 4500 ռուբլի, Կ.-ն՝ 3500 ռուբլի, Պ.-ն՝ 2000 ռուբլի։
Եթե շահույթը 2400 ռուբլի է, ինչքա՞ն պակաս շահույթ կստանար Տ.-ն, եթե շահույթը բաժանվեր մուծումների համամասնությամբ։ - Հետևյալ ասացվածքներից ո՞ր երկուսն ունեն նույն նշանակությունը.
- Հարվածեք, քանի դեռ երկաթը տաք է:
- Թվերի մեջ կա անվտանգություն։
- Անտառը կտրված է, համառ ճանճ։
- Այն ամենը, ինչ փայլում է, ոսկի չէ:
- Մի դատեք արտաքինով, այլ գործերով:
Պատասխան՝ 4, 5
Հետևյալ արտահայտությունների իմաստը.
- նմանատիպ,
- հակառակը
- ոչ նման, ոչ էլ հակառակը:
- Անտառը կտրված է, չիպսերը թռչում են։ Սահմանված մակարդակը ընդհանուր կարողությունների բազմապարամետրային ցուցանիշ է։ Այս տեխնիկան թույլ է տալիս ընտրել այս պարամետրերը և վերլուծել դրանք:
- Եթե ինչ-որ բան չի մնում, ես հաճախ ցանկություն եմ ունենում թողնել այս բիզնեսը:
- Ես չեմ հրաժարվում իմ ծրագրերից ու գործերից, նույնիսկ եթե պետք է ընտրություն կատարեմ դրանց և հաճելի ընկերության միջև։
- Անհրաժեշտության դեպքում ինձ համար դժվար չէ զսպել զայրույթի բռնկումը։
- Ես սովորաբար հանգստություն եմ պահպանում՝ սպասելով իմ ընկերոջը, ով ուշանում է նշանակված ժամից:
- Դժվար է ինձ շեղել սկսած գործից։
- Ֆիզիկական ցավն ինձ իսկապես բարկացնում է:
- Ես միշտ փորձում եմ առանց ընդհատելու լսել զրուցակցին, նույնիսկ եթե չեմ համբերում, որ առարկեմ նրան։
- Ես միշտ թեքում եմ իմ գիծը:
- Անհրաժեշտության դեպքում կարող եմ ամբողջ գիշեր արթուն մնալ (օրինակ՝ աշխատել, հերթապահել) և հաջորդ օրը լինել «լավ մարզավիճակում»։
- Իմ ծրագրերը չափազանց հաճախ են խախտվում արտաքին հանգամանքների պատճառով:
- Ես ինձ համբերատար մարդ եմ համարում։
- Ինձ համար այնքան էլ հեշտ չէ ստիպել ինձ սառնասրտորեն դիտել հուզիչ տեսարան։
- Ես հազվադեպ եմ կարողանում ինձ ստիպել շարունակել մի շարք վիրավորական անհաջողություններից հետո:
- Եթե ես ինչ-որ մեկի հետ վատ եմ վերաբերվում, ինձ համար դժվար է թաքցնել իմ հակակրանքը նրա հանդեպ։
- Անհրաժեշտության դեպքում ես կարող եմ իմ աշխատանքը կատարել անհարմար և ոչ պատշաճ միջավայրում։
- Այն գիտակցումը, որ դա ամեն գնով պետք է արվի մինչև որոշակի ժամկետ, մեծապես բարդացնում է իմ աշխատանքը։
- Ես ինձ վճռական մարդ եմ համարում։
- Ֆիզիկական հոգնածության հետ ավելի հեշտ եմ վերաբերվում, քան մյուսները:
- Ավելի լավ է սպասել նոր հեռացած վերելակին, քան բարձրանալ աստիճաններով։
- Տրամադրությունս փչացնելը հեշտ չէ։
- Երբեմն ինչ-որ մանրուք տիրում է իմ մտքերին, հանգիստ չի տալիս, և ես չեմ կարող ազատվել դրանից:
- Ինձ համար ավելի դժվար է կենտրոնանալ առաջադրանքի կամ աշխատանքի վրա, քան մյուսները:
- Դժվար է հաղթահարել ինձ:
- Ես միշտ փորձում եմ ավարտել այն, ինչ սկսում եմ։
- Ես հեշտությամբ շեղվում եմ աշխատանքից:
- Երբեմն նկատում եմ, որ փորձում եմ հասնել իմ նպատակին՝ հակառակ օբյեկտիվ հանգամանքների։
- Մարդիկ երբեմն նախանձում են իմ համբերությանն ու բծախնդիրությանը։
- Ես դժվարանում եմ հանգստություն պահպանել սթրեսային իրավիճակում։
- Ես նկատում եմ, որ միապաղաղ աշխատանքի ընթացքում ես ակամա սկսում եմ փոխել իմ գործելաոճը, նույնիսկ եթե դա երբեմն հանգեցնում է ավելի վատ արդյունքների։
- Ես սովորաբար շատ եմ նյարդայնանում, երբ ելքային տրանսպորտի կամ վերելակի դռները խփում են քթիս առաջ:
ՆԳՆ-ում CPD-ի արձագանքման արագության թեստ - «Կարմիր հրապարակ» (առցանց)
Նաև կա ևս մեկ թեստ, որը ձեզ կարող են առաջարկել անցնել Ներքին գործերի նախարարության ՔԿՀ-ում թեստավորման ժամանակ: Դա ռեակցիայի թեստ է, որը կոչվում է «Կարմիր հրապարակ»:
Թեստի էությունն այն է, որ թեստն անցնելիս նստած ես համակարգչի մոտ, բացում ես ծրագիր՝ պատկերված սև եզրով քառակուսիով, որի ներսում կենտրոնում ավելի փոքր կարմիր քառակուսի կա։ Կարմիր քառակուսին պետք է պահել մկնիկի օգնությամբ և այն շարժելիս խուսափել այլ ձևերի և մեծ քառակուսի եզրերի հետ «բախումից»։Կարող եք փորձել անցնել Կարմիր հրապարակի արձագանքման թեստը առցանց և պարզել ձեր ժամանակը ստորև ներկայացված էմուլյատորի պատուհանում:
Անցեք Ներքին գործերի նախարարության VVK TsPD առցանց արձագանքման թեստը («վազող հրապարակներ»)
Ուսումնասիրության նպատակըորոշելու կամային ինքնակարգավորման զարգացման մակարդակը:
Հետազոտության ընթացակարգ
Կամային ինքնակարգավորման ուսումնասիրությունը թեստային հարցաշարի միջոցով իրականացվում է կամ մեկ առարկայի կամ խմբի հետ: Առարկաների պատասխանների անկախությունն ապահովելու համար բոլորը ստանում են հարցաթերթիկի տեքստը, պատասխանների թերթիկը, որի վրա տպված են հարցերի համարները և դրանց կողքին՝ պատասխանի սյունակը։
Ուղեցույց առարկային. Ձեզ առաջարկվում է 30 պնդում պարունակող թեստ: Ուշադիր կարդացեք յուրաքանչյուրը և որոշեք՝ հայտարարությունը ճշմարիտ է, թե կեղծ: Եթե դա ճիշտ է, ապա պատասխանների թերթիկում դրեք գումարած (+) նշան այս հայտարարության թվի դեմ, իսկ եթե կարծում եք, որ դա ճիշտ չէ ձեզ համար, ապա մինուս նշան (-):
Փորձարկում
Արդյունքների մշակում
Արդյունքների մշակման նպատակն է որոշել կամային ինքնակարգավորման ինդեքսների արժեքները ընդհանուր սանդղակի (B) կետերի վրա և ինդեքսները «համառություն» (N) և «ինքնավերահսկողություն» ենթամասշտաբների վրա ( Գ).
Յուրաքանչյուր ինդեքս այն միավորների գումարն է, որոնք ստացվում են առարկայի պատասխանների համընկնումները ընդհանուր սանդղակի կամ ենթամասշտաբի բանալիով հաշվելով։
Հարցաթերթում b քողարկող հայտարարություններ. Հետևաբար, «B» սանդղակի ընդհանուր ընդհանուր միավորը պետք է լինի 0-ից 24-ի միջակայքում, «համառություն» ենթասանդղակի վրա՝ 0-ից մինչև 16, իսկ «ինքնակառավարման» ենթասանդղակի վրա՝ 0-ից 13.
Կամային ինքնակարգավորման ինդեքսների հաշվարկման բանալին.
Արդյունքների վերլուծություն
Ի շատ ընդհանուր տեսարանկամային ինքնակարգավորման մակարդակը հասկացվում է որպես սեփական վարքագծի յուրացման չափանիշ տարբեր իրավիճակներ, սեփական գործողությունները, վիճակներն ու իմպուլսները գիտակցաբար վերահսկելու կարողություն։
Կամային ինքնակարգավորման զարգացման մակարդակը կարող է բնութագրվել որպես ամբողջություն և առանձին, բնավորության այնպիսի գծերով, ինչպիսիք են հաստատակամությունը և ինքնատիրապետումը:
Կամային ինքնակարգավորման մակարդակները որոշվում են սանդղակներից յուրաքանչյուրի միջին արժեքների համեմատությամբ: Եթե դրանք կազմում են համընկնումների առավելագույն հնարավոր գումարի կեսից ավելին, ապա այս ցուցանիշը արտացոլում է բարձր մակարդակընդհանուր ինքնակարգավորման, հաստատակամության կամ ինքնատիրապետման զարգացում: «B» սանդղակի համար այս արժեքը 12 է, «H» սանդղակի համար՝ 8, «C» սանդղակի համար՝ 6։
«B» սանդղակի բարձր գնահատականը բնորոշ է էմոցիոնալ առումով հասուն, ակտիվ, անկախ, ինքնավստահ անհատներին: Նրանք առանձնանում են հանգստությամբ, ինքնավստահությամբ, մտադրությունների կայունությամբ, իրատեսական հայացքներով, պարտականության զարգացած զգացումով։ Որպես կանոն, նրանք լավ են անդրադառնում անձնական դրդապատճառներին, համակարգված իրականացնում են ծագած մտադրությունները, կարողանում են բաշխել ջանքերը և կարողանում են վերահսկել իրենց գործողությունները, ունեն ընդգծված սոցիալապես դրական կողմնորոշում: Ծայրահեղ դեպքերում նրանք կարող են զգալ ներքին լարվածության աճ՝ կապված սեփական վարքի յուրաքանչյուր նրբերանգը վերահսկելու ցանկության և դրա ամենափոքր ինքնաբուխության մասին անհանգստության հետ:
Ցածր միավոր է նկատվում զգայուն, էմոցիոնալ անկայուն, խոցելի, անապահով մարդկանց մոտ։ Նրանց ռեֆլեքսիվությունը ցածր է, իսկ գործունեության ընդհանուր ֆոնը, որպես կանոն, նվազում է։ Նրանց բնորոշ է իմպուլսիվությունը և մտադրությունների անկայունությունը։ Դա կարող է պայմանավորված լինել ինչպես անհասությունից, այնպես էլ բնության ընդգծված կատարելագործումից, որը չի ապահովվում արտացոլելու և ինքնատիրապետման ունակությամբ:
«Հաստատակամություն» ենթամասշտաբը բնութագրում է մարդու մտադրությունների ուժը՝ սկսած գործն ավարտին հասցնելու ցանկությունը: Դրական բևեռի վրա՝ ակտիվ, աշխատունակ մարդիկ, ակտիվորեն ձգտելով իրականացնել այն, ինչ նախատեսված էր, նրանք մոբիլիզացվում են խոչընդոտներով նպատակին հասնելու ճանապարհին, բայց շեղվում են այլընտրանքներով և գայթակղություններով, նրանց հիմնական արժեքը սկսված աշխատանքն է: Այս մարդիկ հարգալից են: սոցիալական նորմեր, իրենց վարքագիծը ամբողջությամբ ստորադասելու ցանկությունը։ Ծայրահեղ դեպքում կարող է լինել վարքի ճկունության կորուստ, մոլագար հակումների ի հայտ գալ։ Այս սանդղակի ցածր արժեքները ցույց են տալիս անկայունության, անորոշության, իմպուլսիվության բարձրացում: ինչը կարող է հանգեցնել անհամապատասխան և նույնիսկ ցրված վարքագծի: Գործունեության և աշխատունակության նվազումը, որպես կանոն, հատուցվում է նման անձանց մոտ: գերզգայունություն, ճկունություն, հնարամտություն, ինչպես նաև սոցիալական նորմերը ազատ մեկնաբանելու միտում։
«Ինքնակառավարում» ենթամասշտաբն արտացոլում է հուզական ռեակցիաների և վիճակների կամավոր վերահսկման մակարդակը։ Ենթամասշտաբում բարձր միավոր են հավաքում այն մարդիկ, ովքեր էմոցիոնալ կայուն են, ովքեր իրենց լավ են տիրապետում տարբեր իրավիճակներում։ Նրանց բնորոշ ներքին հանգստությունը, ինքնավստահությունը ազատում է անհայտի հանդեպ վախից, մեծացնում է նորը, անսպասելին ընկալելու պատրաստակամությունը և, որպես կանոն, զուգորդվում է հայացքների ազատության, նորարարության և արմատականության հակման հետ։ Միևնույն ժամանակ, մշտական ինքնատիրապետման ցանկությունը, ինքնաբուխության չափից ավելի գիտակցված սահմանափակումը կարող են հանգեցնել ներքին լարվածության աճի, մշտական մտահոգության և հոգնածության գերակշռմանը:
Այս ենթամասշտաբի մյուս ծայրահեղ դեպքում ինքնաբերականությունն ու իմպուլսիվությունը, զուգորդված վրդովմունքի և ավանդական հայացքների նկատմամբ նախապատվության հետ, պաշտպանում են մարդուն ինտենսիվ փորձառություններից և ներքին հակամարտություններ, նպաստում են հանգիստ տրամադրության ֆոնին։
Սանդղակի վրա բարձր միավորների սոցիալական ցանկալիությունը միանշանակ չէ: Կամային ինքնակարգավորման զարգացման բարձր մակարդակը կարող է կապված լինել կյանքի կազմակերպման և մարդկանց հետ հարաբերությունների հետ կապված խնդիրների հետ: Հաճախ դրանք արտացոլում են ոչ հարմարվողական գծերի և վարքագծի ի հայտ գալը: Ի տարբերություն նրանց, համառության և ինքնատիրապետման ցածր մակարդակը որոշ դեպքերում կատարում է փոխհատուցման գործառույթներ: Բայց դրանք նաև ցույց են տալիս անհատականության գծերի զարգացման խախտումներ և այլ մարդկանց հետ հարաբերություններ հաստատելու և որոշակի իրավիճակներին համարժեք արձագանքելու նրա կարողությունը:
1Պրոֆեսիոնալ համակարգը անհատականության վրա ապանձնազերծող ազդեցություն է թողնում: Շրջակա միջավայրի ապաանձնավորող ազդեցության սուբյեկտիվ արձագանքը հաղթահարում-անձնավորումն է կամ անձի՝ հաղթահարման-անձնական վարքագծի կարողությունը. Մարդը պետք է անձնավորվի միջավայրում, ներկայանա մասնագիտական ոլորտում, ներկայանա որպես մարդ և որպես մասնագետ։ Հոդվածում ներկայացված է մասնագիտական համակարգի (DPS) ապանձնավորման հեղինակային հարցաթերթը՝ դրա մասշտաբները կազմող հարցերի նկարագրությամբ և բացատրությամբ, ստանդարտացման և թեստավորման արդյունքների, մեկնաբանման և օգտագործման առաջարկություններով: Հաղթահարման-անձնավորման մակարդակը, ըստ DPS հարցաշարի, ընդգծված հարաբերակցություն ունի անձնական ինքնակառավարման մակարդակի հետ: Դիմացկուն-անձնական վարքագիծը զարգացնելու համար անհրաժեշտ է զարգացնել անձնական ինքնակառավարման կարողությունը։
DPS հարցաթերթ (ապանձնավորում ըստ մասնագիտական համակարգի)
հաղթահարել անձնական վարքագիծը
հաղթահարման անհատականացում
ապանձնավորում
1. Ակմեոլոգիա՝ դասագիրք / խմբ. խմբ. Ա.Ա. Դերկաչ. - M.: Publishing House of the RAGS, 2002. - 650 p.
2. Հոգեբանության հիմունքներ. սեմինար / խմբ.-համ. Լ.Դ. Ստոլյարենկո. - Էդ. 2-րդ, ավելացնել. և վերամշակված: - Ռոստով n / D: Phoenix, 2001. - C. 217–218:
3. Պեյսախով Ն.Մ., Շևցով Մ.Ն. Գործնական հոգեբանություն. - Կազան: KSU հրատարակչություն, 1991. - 123 p.
4. Պետրովսկի Վ.Ա. Արթուր Վլադիմիրովիչ Պետրովսկի. վերջին տարիների գիտական զարգացումները և հայտնագործությունները. [Էլեկտրոնային ռեսուրս]: – URL՝ http://www.bimbad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=267&binn_rubrik_pl_articles=173 (մուտքի ամսաթիվը՝ 18.10.2011):
5. Lazarus R.S., Folkman S. Սթրես, գնահատում և հաղթահարում: - Նյու Յորք: Springer, 1984 թ.
6 Սելիգման M.E.P. Անօգնականներ. դեպրեսիայի, զարգացման և մահվան մասին: - Սան Ֆրանցիսկո: Ֆրիմեն, 1975 թ.
Մարդն իր աշխատանքային գործունեության ընթացքում օբյեկտիվորեն հայտնվում է որոշակի պայմաններում, որոնցում այս գործունեությունըիրականացվել է. Կարողություններ, անհատականության գծերըմարդը դրսևորվում է ներսում մասնագիտական համակարգ. Կախված իրավիճակի մասին անձի ընկալումից՝ այս սահմանները կարող են զգալ որպես «կոշտ», սահմանափակող կամ որպես օժանդակող, ամրապնդող: Ամեն դեպքում, գործունեության առարկան պետք է գտնի արտաքին և ներքին որոշումների, անհրաժեշտության և ազատության, կանոնակարգման, նորմատիվության, ստանդարտացման և անհատականացման հարաբերակցությունը: Ցանկացած պրոֆեսիոնալ համակարգ և հատկապես ավտորիտար կառավարման ոճով, սուբյեկտ-օբյեկտ ուղղահայաց փոխազդեցության «շեֆ-ստորադաս» մոտեցմամբ մարդու վրա առաջացնում է անձնավորված ազդեցություն: Անհատականացում ըստ Ա.Վ. Պետրովսկին «անհատի ունակությունն է փոփոխություններ առաջացնել այլ մարդկանց անհատականության էական ասպեկտներում, լինել շրջապատի վարքի և գիտակցության վերափոխման առարկա նրանց մեջ իր արտացոլման («անձնավորման») միջոցով»: Ըստ այդմ, ապաանձնավորումը անձին սուբյեկտից վերածելու հակառակ գործընթացն է, որը որևէ ազդեցություն չունի իրավիճակի և մարդկանց վրա, համապատասխանաբար, չի արտացոլվում ուրիշների մեջ իր համար և հետևաբար չի ընկալվում իր կողմից, օտարվում է: ինքն իրեն։ Մասնագիտական միջավայրում ինքն իրենից օտարվելը, մեր կարծիքով, ցույց է տալիս, որ մարդը անհարմար է, գուցե ընկճված վիճակում է, իրեն անտեղի է զգում: Գուցե պատճառը ինքնաներկայացման, ինքնաներկայացման, ինքնահաստատման հմտությունների պակասի մեջ է։ Կամ գուցե, իսկապես, շրջապատող մասնագիտական միջավայրը չափից դուրս ճնշում է գործադրում անհատի վրա։ Ամեն դեպքում, մարդն իր մեջ պետք է ուժ գտնի կամ փոխելու իրավիճակը (օրինակ՝ թողնելու իր անձի համար անբարենպաստ աշխատանք), կամ փոխի իր վերաբերմունքը իրավիճակին, սովորի հաղթահարել համակարգի ապաանձնավորող էֆեկտը։ , անձնավորվել միջավայրում, իրեն պատկերացնել մասնագիտական ոլորտում, ներկա լինել որպես անհատ և որպես մասնագետ։
Նման ինքնափոփոխության առաջին քայլը, կարծում ենք, պետք է լինի խնդրի գիտակցումը։ Մարդը պետք է հստակ տեսնի և գիտակցի, թե ինչ է իրեն զգում պրոֆեսիոնալ միջավայրում, աշխատողների թիմում։ Հենց այդ նպատակով էլ ստեղծվել է մասնագիտական համակարգի (DPS) կողմից անձնավորվածության հարցաթերթիկը։ Այս հոդվածում մենք ներկայացնում ենք ինքնին հարցաշարը՝ դրա մասշտաբները կազմող հարցերի նկարագրությամբ և բացատրությամբ՝ ստանդարտացման և թեստավորման արդյունքներով։
Հարցաշարը բաղկացած է տասը զույգ հայտարարություններից, որոնք իմաստով հակադիր են, որոնց միջև կան «0»-ից «10» սանդղակներ (Աղյուսակ 1): Հրահանգներում հարցվողներին առաջարկվում է գնահատել իրենց սովորական վիճակն ու ինքնընկալումը աշխատավայրում, աշխատանքային միջավայրում՝ շրջելով համապատասխան միավորը սանդղակի վրա: Աշխատանքի մեթոդը կարող է լինել ինչպես անհատական, այնպես էլ խմբակային։
Աղյուսակ 1 - Մասնագիտական համակարգի (DPS) կողմից անձնավորված լինելու հարցաթերթ
Իմ որոշումներից ոչինչ կախված չէ։
Շատ բան կախված է իմ որոշումներից։
Ես զգում եմ իմ աննշանությունը
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Ես զգում եմ իմ կարևորությունը
Ես չեմ զբաղվում պաշտոնական խնդիրների լուծմամբ, սովորաբար «իշխանությունն ավելի լավ գիտի».
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Առանց իմ մասնակցության նրանք չեն հասցնում պաշտոնական խնդիրներ լուծել
Ես դեռ չեմ կարող փոխել իրավիճակը
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Ես կարող եմ մեծ փոփոխություն կատարել
Ես նախընտրում եմ իմ կարծիքը պահել ինձ համար
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Ամեն ինչ անում եմ, որ ինձ լսեն
Ես ինձ մեծ մեխանիզմում «դանդաղ» եմ զգում
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Ինձ մի ամբողջ լավ յուղած մեխանիզմ եմ զգում
Իմ կարծիքը ոչ ոք չի հարցնում
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Ղեկավարությունը լսում է իմ կարծիքը.
Անընդհատ խախտվում են իմ անձնական սահմանները, ես ինձ կախվածություն եմ զգում
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Ես ինձ ինքնավար և անկախ եմ զգում
Իմ նպատակները տարբերվում են կազմակերպության նպատակներից
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Իմ նպատակները և կազմակերպության նպատակները նույնն են
Պրոֆեսիոնալ համակարգն ինձ ընկճում է
0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10
Պրոֆեսիոնալ համակարգն ինձ համար ռեսուրս է
Հարցաթերթի ստանդարտացման արդյունքում 300 ոստիկանի ընտրանքի վրա և գիտական անձնակազմ 23-47 տարեկանները հայտնաբերել են հետևյալ նորմերը. 0-29 - DPS-ի շատ բարձր արժեք; 30-49 - բարձր DPS արժեք; 50-70 - միջին DPS արժեքը; 71-90 - ցածր DPS արժեք; 91-100 - շատ ցածր DPS արժեք:
Որքան ցածր են միավորները, այսինքն՝ որքան շատ են շրջագծված արժեքները շեղվում դեպի ձախ, այնքան ուժեղ է անհատականության վրա մասնագիտական համակարգի ապաանձնավորող ազդեցությունը, այնքան ավելի քիչ է անձի՝ այդ ազդեցությանը դիմակայելու կարողությունը: Որքան բարձր են միավորները, այսինքն՝ որքան շրջագծված արժեքները շեղվում են դեպի աջ, այնքան քիչ մարդզգում է մասնագիտական համակարգի ապաանձնավորող ազդեցությունը, այնքան ավելի մեծ է անձի կարողությունը դիմակայելու այդ ազդեցությանը: Ավելի մեծ պարզության համար հարցվողներին առաջարկվում է գծով միացնել շրջանագծված թվերը՝ այդպիսով ստանալով գրաֆիկ՝ ապանձնացման «կոր»:
Մենք փորձարկել և ստանդարտացրել ենք մեթոդաբանությունը։ Առաջին փուլում հստակեցվել է հայեցակարգային բովանդակությունը, ձևակերպվել են հարցաթերթի կետերը հանդիսացող պնդումները և գնահատվել ստացված տեքստի առերեւույթ վավերականությունն ու ըմբռնման աստիճանը։
Հետազոտության երկրորդ փուլում իրականացված տարբեր սեռային և տարիքային խմբերի ցուցանիշների նմուշների համեմատությունները էական տարբերություններ չեն հայտնաբերել։ Հակառակ մեր ակնկալիքների, էական տարբերություններ չեն եղել նաև երկու մասնագիտական խմբերի՝ ներքին գործերի մարմինների աշխատողների և աշխատակիցների արդյունքների միջև. հետազոտությունինստիտուտը։ Պատասխանների բաշխումը էապես չի տարբերվում նորմալից: DPS-ի հարցաշարի հարցերի ներքին հետևողականությունը, որը հաշվարկվել է այս նմուշի վրա, բավականին բարձր է (Cronbach's α 0.7), ինչը ցույց է տալիս, որ նրանք բոլորը չափում են նույն առարկան՝ ապանձնավորումը մասնագիտական համակարգի կողմից:
Եկեք քննարկենք յուրաքանչյուր հարց:
Ցածր միավորներ 1-ին կետերում. «Քիչ է կախված իմ որոշումներից, շատ բան կախված է իմ որոշումներից» (միջին արժեքը 5.9) և 4. «Ես դեռ չեմ կարող ազդել իրավիճակի վրա. ես կարող եմ ուժեղ ազդել իրավիճակի վրա» (միջին արժեքը 5.8) «սովորած անօգնականություն». Սա մի վիճակ է, որն առաջանում է մի իրավիճակում, երբ թվում է, թե արտաքին իրադարձությունները մեզնից կախված չեն, և մենք ոչինչ չենք կարող անել դրանք կանխելու կամ փոփոխելու համար: Մարդն իրեն անօգնական է զգում իր վրա արտաքին միջավայրի ազդեցության առաջ։ Նա վստահ է, որ չի կարողանում ազդել հանգամանքների վրա, չի կարող կառավարել իր կյանքը։ Ներքին ռեսուրսների հիման վրա լուծվող խնդիրները լուծելու փորձերի մերժում կա։
2-րդ կետի ցածր գնահատականը. «Ես զգում եմ իմ աննշանությունը. Մեծ մեքենայում «դանդաղ» զգալը (կետ 6, նշանակում է 5.6) միշտ չէ, որ վատ է, երբեմն դա նշանակում է թիմային աշխատանք, եթե հարցաշարի մնացած բոլոր կետերի միավորները բարձր են: Եթե ցածր միավորները գերակշռում են, ապա նման արձագանքը վկայում է նաև ապանձնավորման մասին: Նախընտրելի է, որ մարդն իրեն «պինդ լավ յուղած մեխանիզմ» զգա, սա արտացոլում է Հոգեկան առողջությունմարդկային, մասնագիտական ադապտացիա, անհատականացում։
3-րդ կետի համար՝ «Ես չեմ զբաղվում պաշտոնական խնդիրների լուծմանը, սովորաբար «իշխանությունները ավելի լավ գիտեն», - նրանք չեն կարող առանց իմ մասնակցության պաշտոնական խնդիրների լուծմանը»), բոլոր միավորների ամենացածր միջին արժեքը (4.9) եղել է. ձեռք է բերվել, քանի որ ենթակայության ավտորիտար համակարգում գործում են ենթակայության և իշխանությունների տարանջատման սկզբունքները։ Բայց, այնուամենայնիվ, այս կետը նույնպես համաձայնություն ունի բոլոր մյուսների հետ, ուստի այն մնացել է հարցաշարում։ Բացի այդ, մարդն ամեն դեպքում պետք է ձգտի ինքնուրույն լուծել ծառայողական խնդիրները։
Կետ 5. «Ես նախընտրում եմ իմ կարծիքը պահել ինքս ինձ համար. փորձում եմ իմ կարծիքը լսելի դարձնել» (միջին արժեքը 6.7) և 7 «ոչ ոք իմ կարծիքը չի հարցնում. իշխանությունները լսում են իմ կարծիքը» (միջին արժեքը 5.7) արտացոլում են պատրաստակամությունը. մարդ՝ արտահայտել իր տեսակետը, դիրքավորվել։ Եթե նման պատրաստակամությունը բացակայում է կամ ցածր է, ապա դա վկայում է ձախողումներից խուսափելու մարդու մոտիվացիայի գերակշռության մասին (ինչը հաստատվում է փորձնականորեն)։
8-րդ կետի ցածր գնահատականը. «Իմ անձնական սահմանները մշտապես խախտվում են, ես ինձ կախված եմ զգում, ես զգում եմ ինքնավար և անկախ» (միջին արժեքը 5.8) ցույց է տալիս մարդու անհարմար ինքնընկալումը աշխատավայրում, իր մասնագիտական դիրքում: Դա կարող է պայմանավորված լինել ինչպես արտաքին պատճառներով (ավտորիտար-մանիպուլյատիվ առաջնորդության ոճ, գործընկերների անձնական բնութագրիչներ), այնպես էլ ներքին պատճառներով՝ անձի անկարողությունը կառուցելու անձնական սահմաններ, հաղթահարել շրջակա միջավայրի ապաանձնավորող ազդեցությունը:
Գործունեության մեջ դրական արդյունքի հասնելը սերտորեն կապված է թիմի համատեղ նպատակային գործունեության հետ՝ ստորաբաժանում, բաժին, խումբ և այլն, ինչը մարդուց պահանջում է մի կողմից նախաձեռնություն և ակտիվություն, մյուս կողմից՝ գիտակցված ինքնազսպում։ անձնական նախաձեռնողականություն և գործունեություն՝ հանուն ընդհանուր նպատակների հասնելու։ Ավելին, անձնական և հասարակական (մասնագիտական) նպատակները պետք է համակարգված լինեն։ Մեր հարցաշարի 9-րդ կետը նպատակ ուներ պարզաբանել այս համաձայնագրի գոյությունը. «իմ նպատակները տարբերվում են կազմակերպության նպատակներից. իմ նպատակները և կազմակերպության նպատակները համընկնում են» (միջին արժեքը 6.3):
Հարցաթերթիկի 10-րդ կետը՝ «պրոֆեսիոնալ համակարգը ճնշում է ինձ. մասնագիտական համակարգն ինձ համար ռեսուրս է» (միջին արժեքը 6.5) պարզում է անձի վերաբերմունքը մասնագիտական համակարգին։ Արդյո՞ք նա ընկալում է համակարգը որպես ռեսուրս, որից կարելի է էներգիա քաղել կյանքի և մասնագիտական դժվարությունները հաղթահարելու համար, որն ապահովում է աջակցություն, թե՞ համակարգը նրա համար հակառեսուրս է, ունենալով անձին սուբյեկտիվությունից զրկող ապանձնացնող ազդեցություն։
Պրոֆեսիոնալ համակարգի կողմից առաջադրված ապանձնավորման խնդիրը, ինչպես ցանկացած այլ, լուծման կարիք ունի։ Պրոֆեսիոնալ համակարգի կողմից ապանձնացման հակակշիռը, մեր տեսանկյունից, անհատականացումը հաղթահարելն է՝ որպես ապանձնավորման հաղթահարում, շրջապատի ապաանձնավորող ազդեցության սուբյեկտիվ արձագանք: Այսինքն, անձի անկարողությունը դիմակայել ապանձնավորմանը պրոֆեսիոնալ համակարգի կողմից, ունի հակառակ բևեռը. սա անձի հաղթահարման ունակությունն է-անձնական վարքագիծը.
Ընդհանրապես, «հաղթահարման վարքագիծը» հաղթահարման վարքագիծն է, համասեփականության վարքագիծը: Վարքագծային ջանքերը, որոնք ուղղված են համակարգի համահարթեցման ազդեցության հաղթահարմանը, «ես»-ի անձնական սահմանների կառուցմանը, ինքնակարգավորման, ինքնակառավարման գիտակցված մակարդակի հասնելուն, մենք անվանեցինք հաղթահարում-անձնավորում:
Եկեք մեկնաբանություն տանք DPS-ի հարցաշարի միջակայքերի ստանդարտացման արդյունքում ստացված արժեքների (ապանձնավորումը մասնագիտական համակարգի կողմից)՝ հաշվի առնելով նոր ներդրված հայեցակարգը.
0-29 - շատ ցածր հաղթահարման անձնավորում, շատ բարձր DPS արժեք:
Այս արդյունքներով մարդիկ ավելի հավանական է, որ լինեն ընկճված, անապահով, նույնիսկ չեն փորձում հաղթահարել շրջակա միջավայրի ճնշումը (որը նրանք ընկալում են որպես ագրեսիվ իրենց նկատմամբ): Նման ցուցանիշներ ունեցող աշխատակիցները հոգեբանի հատուկ ուշադրության կարիք ունեն։
30-49 - ցածր հաղթահարման անձնավորում, բարձր DPS:
Ցուցադրվում է ընդհանուր արդյունքըԱյս ինտերվալներում մարդիկ զգուշավոր են, նախընտրում են «զուսպ լինել», նրանց համար ավելի հեշտ է համոզել, որ իրենցից ոչինչ կախված չէ, քան իրավիճակը փոխելու փորձեր անելը։ Հնարավորության դեպքում նրանք խուսափում են պատասխանատվությունից, չնայած կարող են լավ կատարողներ լինել։ Չնայած աշխատավայրում, մասնագիտական միջավայրում մնալու զգացմունքային անհարմարությանը, նրանք չեն շտապում որևէ բան փոխել, զուրկ են վճռականությունից։
50-70 - միջին հաղթահարման անձնավորում, միջին DPS:
Նման մարդիկ նախընտրում են ամեն ինչում հավատարիմ մնալ «ոսկե միջինին»։ Հայտարարություններում զգուշավոր են, բայց անհրաժեշտության դեպքում կարող են արտահայտել իրենց կարծիքը։ Նրանք ճանաչում են շրջակա միջավայրի ազդեցությունը, բայց դրանից առանձնապես անհարմարություն չեն զգում: Հարաբերություններում նրանք նախընտրում են փոխզիջումներ: Նրանք իրենց տեսակետն ապացուցելու անհրաժեշտություն չեն տեսնում «կատաղության մեջ մտնելու»։
71-90 - բարձր հաղթահարման անձնավորում, ցածր DPS:
Բարձր միավորները վկայում են ինքնավստահության, աշխատավայրում մարդու հարմարվողականության, դրանց կարևորության զգացման, պաշտոնական խնդիրների լուծմանը ակտիվորեն մասնակցելու ցանկության և պատասխանատվության մասին։ Նման մարդիկ ձգտում են արտահայտել իրենց կարծիքը, ազդել իրավիճակի վրա, դիրքավորվել որպես ակտիվ գործիչներ։
91-100 - շատ բարձր հաղթահարման անձնավորում, շատ ցածր DPS
Շատ բարձր միավորներ ունեցող մարդիկ ժխտում են մասնագիտական համակարգի ապաանձնավորող ազդեցությունը և իրենց դիրքավորում են որպես իրավիճակի վրա մեծ ազդեցություն ունեցող անկախ մարդ: Սա հոգեբանորեն նպաստավոր դիրք է, եթե այն պաշտպանական բնույթ չի կրում։ Այս դեպքում մարդը կարող է փորձել ագրեսիվ կերպով իր կարծիքը պարտադրել ուրիշներին, իրեն պահել անկախ իրավիճակի պահանջներից։
Որպես եզրակացություն, մենք կորոշենք DPS-ի հարցաշարի օգտագործման հնարավորությունները աշխատակիցների և թիմերի հետ աշխատելու համար:
Իր կոմպակտության (լրացման ժամանակը 2-3 րոպե է) և պարզության (հատկապես, եթե շրջանագծված թվերը միացնում եք գրաֆիկով), հարցաշարը կարող է օգտագործվել խմբային աշխատանքում՝ որպես ինքնուրույն ուսումնասիրություն կամ որպես հավելում այլ թեստերի:
Եթե հետազոտությունն անցկացվում է անանուն, ապա տվյալները կարող են հոգեբանին և ղեկավարներին պատկերացում տալ աշխատակիցների հոգեբանական ինքնաընկալման մասին: Մենք օգտագործում ենք DPS-ի հարցաշարը հոգեբանական և մանկավարժական ուղղվածության առարկաների ուսումնական գործընթացում՝ այլ թեստերի հետ միասին (Տ. Էհլերսի մոտիվացիոն հարցաշարեր, հաղթահարման ռազմավարություններ բացահայտող հարցաթերթիկներ և այլն), որպեսզի բարձրացնենք ուսանողների ինքնագիտակցությունը, նրանց ըմբռնումը սեփական վարքի ռազմավարությունների և պատճառների մասին:
Եթե հարցումն անանուն չի անցկացվում, ապա այլ մեթոդների հետ մեկտեղ, DPS-ի հարցաշարը կարող է օգտագործվել դեպրեսիվ, հոգեբանորեն անբարենպաստ պայմաններում գտնվող աշխատակիցներին հայտնաբերելու համար:
ժամը անհատական աշխատանքԱշխատակիցների հետ հոգեբանին խնդրելով լրացնել այս հարցաշարը խորհրդատվությունից առաջ, կարող եք հատուկ ուշադրություն դարձնել ցածր միավորներով (0-3) կետերին, զրուցել աշխատակցի հետ այդ պաշտոնների վերաբերյալ նրա զգացմունքների և կարծիքների մասին:
Մեր հետազոտությունը նաև ցույց է տվել, որ հաղթահարման անձնավորման մակարդակը ըստ DPS հարցաշարի ունի ընդգծված հարաբերակցություն (p = 0.01) անձնական ինքնակառավարման մակարդակի հետ՝ ըստ N.M. Պեյսախովա. Սա նշանակում է, որ եթե մարդն ունի ինքնակառավարման բարձր մակարդակ, այսինքն՝ նա կարող է վերլուծել իրավիճակը, կողմնորոշվել դրանում, կանխատեսել դրա զարգացումը, որոշվել նպատակներով, պլանավորել դրանց հասնելը, իր նվաճումների համար ուղենիշներ նշանակել, որոշումներ կայացնել։ , գործադրի ինքնատիրապետում և ուղղի իր գործողությունները, այնուհետև նա կարողանում է դիմակայել շրջապատի ապաանձնավորող ազդեցությանը։ Համապատասխանաբար, հաղթահարման-անձնական վարքագիծը զարգացնելու համար անհրաժեշտ է զարգացնել անձնական ինքնակառավարման կարողությունը։
Գրախոսներ.
Չերնյավսկայա Վ.Ս., մանկական գիտությունների դոկտոր, Վլադիվոստոկի իրավունքի և կառավարման ինստիտուտի փիլիսոփայության և հոգեբանության ամբիոնի պրոֆեսոր Պետական համալսարանտնտեսություն և սպասարկում, Վլադիվոստոկ.
Կրավցովա Ն.Ա., հոգեբանության դոկտոր, դոցենտ, պետ Կլինիկական հոգեբանության ամբիոն, SBEE HPE «Վլադիվոստոկ նահանգ բժշկական համալսարան» Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարություն Ռուսաստանի Դաշնություն, Վլադիվոստոկ.
Մատենագիտական հղում
Բուրցևա Է.Վ. ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻ (DPS) ԿՈՂՄ ԱՊԱՆՁՆԱՎՈՐՄԱՆ ՀԱՐՑԱՏՈՒՐ // Ժամանակակից հարցերգիտություն և կրթություն։ - 2012. - Թիվ 2.;
URL՝ http://science-education.ru/ru/article/view?id=5507 (մուտքի ամսաթիվ՝ 01.02.2020): Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում «Բնական պատմության ակադեմիա» հրատարակչության կողմից հրատարակված ամսագրերը.
