|Maxim Smirnov | 22989

Nije znanje ono što nas čini plemenitim, već ljubav i želja za naukom i istinom, koja se javlja kada čovjek počne da prima znanje.

Mnogi aplikanti dobro poznaju nazive fakulteta, znaju specifičnosti i smjer rada univerziteta i fakulteta koji su odabrali, ali nemaju apsolutno pojma o strukturi obrazovne institucije. Koja je razlika između rada rektora i rada dekana, šta je fakultet i po čemu se razlikuje od katedre, koje su glavne i najvažnije strukturne jedinice na univerzitetu, razmotrićemo u ovom članku.

Visokoškolske ustanove se razlikuju jedna od druge, ali je struktura univerziteta uvijek ista. Više obrazovne ustanove ne samo da obezbeđuje visoko specijalizovano obrazovanje, već podrazumeva i implementaciju naučna djelatnost. Univerziteti mogu biti državni i komercijalni. Svaki od njih mora imati Povelju koja reguliše rad obrazovne ustanove.

Struktura univerziteta

Upravljanje i koordinaciju rada cijelog univerziteta vrši rektor. Ima pomoćnike, prorektore, od kojih je svaki odgovoran za posebno područje rada i funkcionisanja obrazovne ustanove. Također, svaki univerzitet ima posebnu jedinicu koja se zove Akademsko vijeće. Na njenom čelu je rektor. On je predsjednik vijeća. Sastav Nastavnog vijeća usvaja se godišnje.

fakultet

Jedna od glavnih strukturnih i administrativnih jedinica univerziteta. Fakulteti u svakoj visokoškolskoj ustanovi mogu biti različit iznos. Oni se međusobno razlikuju po specifičnostima profilnih predmeta. Na svakom fakultetu studenti imaju priliku da:

Pripremite se za jedan ili nekoliko međusobno bliskih specijaliteta;

Mogućnost poboljšanja nivoa znanja i stručnih kvalifikacija;

Učestvuje u istraživačkim aktivnostima na katedrama koje su u sastavu fakulteta.

Svaki fakultet na univerzitetu objedinjuje nekoliko odjela i koordinira svoj rad u sljedećim oblastima:

Naučni - proučavanje različitih disciplina;

Istraživanje - praktična studija bilo kojeg materijala;

Obrazovno - nastavne discipline i predmeti studentima;

Obrazovno – obrazovanje učenika različitih kvaliteta kroz obuku.

Stolica

Kao strukturna jedinica fakulteta, katedra je zadužena za nastavu pojedinih predmeta, organizaciju vaspitno-obrazovni rad, organizacija različite vrste praktičara, povećanje nivoa znanja nastavnog osoblja. To je naučnoistraživačka jedinica fakulteta.

Šef katedre je jedan od članova njenog profesorskog osoblja;

Svaki odjel treba da ima svoje istraživačke laboratorije sa svom potrebnom opremom;

Za uspješniji i sistematičniji rad, sastanci odjeljenja se održavaju periodično.

Odsjek obavlja i naučnu djelatnost u okviru svoje specijalizacije. Svaki fakultet može imati nekoliko različitih odjela.

Fakultet generalizuje i koordinira rad svih odsjeka uz pomoć naučnog vijeća fakulteta na čelu sa dekanom. Oni se međusobno razlikuju po specifičnostima osnovnih predmeta, na primjer, ekonomija, informacioni sistemi

Dekanat

Dekanat je udruženje odgovornog dekana, njegovih zamjenika i metodičara različitim pravcima rad. Svaki fakultet ima svoj dekanat. Koliko će ljudi i ko će tačno biti u njegovom sastavu, odlučuje rektor univerziteta.

Glavni zadaci dekanata:

Saradnja sa prijemnom komisijom;

Razvoj i kontrola obrazovnog i obrazovnog procesa na fakultetu;

Pravovremeno dostavljanje svih potrebnih informacija studentima;

Praćenje napredovanja učenika;

Čuvanje svih potrebnih dokumenata i dr.

Osim toga, studenti se mogu obratiti dekanatu sa bilo kojim pitanjem u vezi sa obrazovnim procesom, dobijanjem potrebnih sertifikata i raznim drugim, kojih ima dosta, posebno na prvoj godini.

Kako se dekanat ne bi opterećivao poslom, za svaku grupu je određen kustos. To je osoba iz reda nastavnika koja pomaže učenicima da se prilagode, upoznaje ih sa pravilima obrazovne ustanove, pruža pomoć koliko je to moguće u svim problemima koji se pojave, prati pohađanje i napredak učenika i uključuje ih u društveno značajne događajima koji se održavaju u obrazovnoj ustanovi.

Dakle, visokoškolske ustanove imaju svoju strukturu i organizaciju, koja je godinama usavršavana i najprihvatljivija i najpogodnija za sve učesnike u obrazovnom procesu. Svaka osoba u njemu zauzima posebno mjesto i obavlja funkcije koje su mu dodijeljene za postizanje najvažnijih i najznačajnijih razvojnih ciljeva sa kojima se suočavaju svi zaposleni i studenti univerziteta.

• Fakultet fundamentalne medicine (FFM) je strukturna jedinica Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V.
• Posebno odeljenje univerziteta
• Obrazovna, naučna i administrativna podjela univerziteta
• obrazovna, naučna i administrativna jedinica univerziteta, koja obučava studente i diplomirane studente u određenoj specijalnosti
• Obrazovni odjel univerziteta
• Odjeljenje za visoko obrazovanje
• Dio visokoškolske ustanove
• Katedra za radiohemiju i primijenjenu ekologiju - Odsjek Fizičko-tehnološkog instituta Uralskog federalnog univerziteta.
• Strukturna jedinica koja objedinjuje nastavnike i naučno osoblje datoj oblasti znanja ili naučne discipline
• Strukturna podjela univerziteta, uključujući nastavu i naučno osoblje u jednoj ili više srodnih disciplina
• Glavno udruženje naučnog i nastavnog osoblja univerziteta u jednoj ili više srodnih akademskih disciplina
• Udruženje nastavnika na univerzitetu
• Samostalna oblast znanja, za koju je zadužen naučnik, naučna disciplina kao predmet nastave u visokoškolskoj ustanovi

DEKANAT

• Dekanat Neusiedl am See je dekanat katoličke biskupije Eisenstadt. Dekanat obuhvaća 15 župa.
• Administrativno-obrazovno odeljenje fakulteta Univerziteta
• Organ upravljanja na univerzitetu
• Liderstvo na univerzitetu
• Menadžment fakulteta na univerzitetu
• Menadžment univerziteta
• "sjedište" univerzitetskog fakulteta
• Sedmopukla ikona Majke Božije – poštovana u Pravoslavna crkva ikona Bogorodice. Proslava ikone se održava 13. avgusta (po julijanskom kalendaru).
• Akademski semestar na univerzitetu
• Akademski semestar
• Akademski semestar na univerzitetima
• Pola školske godine na univerzitetima
• Šest mjeseci na fakultetu
• M. lat. pola godine; u obrazovnim ustanovama, godišnji studij je podijeljen u dva semestra, odvojena božićnim vremenom i praznicima
• (latinski 6-mesečni) polovina akademske godine u višim i srednjim specijalizovanim obrazovnim ustanovama

Svi smo se, u ovoj ili onoj mjeri, susreli sa studentskim životom, inače nas ovaj časopis ne bi zanimao. savremeni student. Prisjetimo se riječi klasika: „Svi smo naučili malo, nešto i nekako“, ali u stvari smo studirali našu specijalnost na odsjeku na fakultetu.

Ako se prisjetimo odjela univerziteta, možemo sa sigurnošću reći da je odjel odvojeno područje posvećeno jednoj specijalnosti i pruža duboko znanje u njoj. Za one koji ne razumiju o čemu je riječ, vrijedi jasnije objasniti šta je odjel na univerzitetu.

Katedra i njena uloga u strukturi univerziteta

Počnimo izdaleka, fakultet je strukturna jedinica univerziteta, koja kombinira nekoliko sličnih specijalnosti odjednom. Na primjer, na mom fakultetu je postojao mašinski, elektrotehnički, saobraćajni, inženjerski i fizički, pravni i filološki odsjek.

odnosno svaki fakultet objedinjuje više odsjeka. Ovdje vrijedi odlučiti kakva je to strukturna jedinica i koje su njene glavne karakteristike?

dakle, odjelu je naučno-obrazovna jedinica, koja je u sastavu fakulteta, koja obezbeđuje i garantuje dubinska studija jedan specijalitet.

Na primjer, na mom fakultetu, Elektrotehnički fakultet je imao nekoliko odjela odjednom, uključujući elektro pogon i sisteme automatizacije, električni automobili, elektro aparati, napajanje instalacija i dr.

Čini se da su svi ujedinjeni općim pojmom "struja", ali u ovaj slučaj Ja kao specijalista mogu sa sigurnošću reći da je riječ o potpuno različitim specijalnostima i uskim specijalistima raznim oblastima radna aktivnost.

Takva podjela je veoma važna, jer po završetku studija u proizvodnju dolazi zaista obučen diplomac, a ne „poliglota sa visokom školom“. Iako u naše vrijeme ima dosta osrednjih diplomaca (ne samo tehničkih).

Karakteristike odsjeka na univerzitetu

Odsjek, kao strukturna jedinica fakulteta, nije odgovoran samo za pedagoška djelatnost u svojoj specijalnosti, ali i za obavljanje obaveznog radnog iskustva, obrazovno-vaspitni rad, usavršavanje kadrova i obuku dostojnih mladih stručnjaka.

Tačnije, katedra je istraživačka karika fakulteta, jer ovde možete pripremiti ne samo seminarske radove i teze, već i odbraniti disertaciju kao diplomirani student, doktorsku disertaciju kao vanredni profesor.

Shodno tome, zaključak se nameće sam od sebe: odsjek znači velike planove i izglede ne samo za studente, već i za njihove nastavnike, koji se mogu ostvariti i značajno napredovati na ljestvici karijere.

Naravno, sve se to dešava pod budnim nadzorom uposlenika dekanata, a posebno dekana, ali su i mogućnosti na katedri neograničene.

Nastavno osoblje katedre

Kao što je ranije spomenuto, propovjedaonica je malo kraljevstvo, koje nužno ima svoju "vladu". Zapravo, ovo je glasno rečeno, ali hijerarhijska ljestvica je i dalje prisutna, ali izgleda otprilike ovako:

1. Šef, koji je ujedno i voditelj, je šef katedre, koji se bira glasanjem cjelokupnog nastavnog osoblja na period od pet godina (skoro kao predsjednik).

2. Pod njegovim rukovodstvom je cjelokupno nastavno osoblje, uključujući doktore nauka, vanredne profesore, laboratorijske asistente, nastavnike, pa čak i profesore.

Dakle, očigledno je da se odluke donose zajednički, ali konačna riječ uvijek ostaje na načelniku odjeljenja. Inače, na ovu poziciju niko neće biti primljen, a kandidat mora imati pet godina radnog iskustva na fakultetu, dobru reputaciju, autoritet među kolegama i studentima i, po mogućnosti, akademsko zvanje profesora, doktora nauka. nauke, ili barem vanredni profesor.

Ova pozicija je velika odgovornost, a ne samo čast i povećanje plata. Šef katedre pred dekanatom zastupa interese ne samo svojih kolega, već i studenata svoje specijalnosti.

Zato je sve probleme na studijama najbolje započeti odlaskom kod šefa katedre, a tu mu nije u interesu da se ističe sljedećim isključenjem studenta.

Naime, šef katedre je nastavnik koji izvodi i predavanja, praktične i laboratorijske radove, seminare i otvorene lekcije. Ali, po pravilu, to radi mnogo rjeđe, jer u odjelu uvijek ima dovoljno organizacionih i naučnih briga.

Što se tiče nastavnog osoblja katedre, svi nastavnici takođe drže predavanja, organizuju se industrijska praksa i nastupaju sa studentima praktičan rad. Osim toga, oni su odgovorni za srednja uvjerenja, ispite, testove i općenito - za sesije. Pa, diplomski projekat je generalno posebna tema, kojoj katedra takođe posvećuje posebnu pažnju.

Generalno, možemo reći da je katedra zadužena za studij studenata univerziteta, koja kompetentno sastavlja raspored predavanja i sprečava sva preklapanja, probleme i nedoslednosti.

Ako se rad cjelokupnog nastavnog osoblja katedre prilagodi i dovede do automatizma, onda studenti nemaju organizacionih problema za pet godina školovanja u svojoj specijalnosti.

Šta je u odjelu?

Odsjek na univerzitetu je složeni odjel koji može, pa čak i trebao imati:

Istraživačke laboratorije;

Brojne podružnice (ne samo unutar zidina univerziteta);

Proizvodna mjesta za testiranje;

Biblioteka (ne uvijek);

Obrazovne jedinice;

Mogućnost dodatnog više obrazovanje bliska specijalnost (na primjer, električar - elektromehaničar).

Zato možemo reći da su stvoreni svi uslovi za studenta da sa poznavanjem materije savlada svoju specijalnost i postane pravi diplomac.

Koordinacija obrazovno-naučne aktivnosti organizuje se na zakazanim sjednicama katedre, gdje treba bez greške pohađaju oni nastavnici koji savjetuju studente prilikom pisanja seminarskih i diplomskih radova.

Njihovo prisustvo omogućava procjenu stvarnih sposobnosti budućih učenika, čak i ako je ovo mišljenje subjektivno.

U nadležnost ovog naučno-pedagoškog odjeljenja spada rješavanje svih pitanja vezanih za kursnu prekvalifikaciju, usavršavanje, poslijediplomsku edukaciju i prekvalifikaciju kadrova.

Vojni resor je posebna tema

Većina univerziteta četvrtog stepena akreditacije nužno ima vojni odsjek, na čijem se primjeru može detaljno sagledati rad cijele ove jedinice. Dakle, na vojnom odjelu, visokokvalitetna obuka juniora oficiri bez prekidanja procesa učenja.

Na vojni odjel primaju se samo predstavnici jačeg spola, i to samo ako uspješno polože prijemni ispit. Kao što pokazuje praksa posljednjih godina, iznos slobodna mjesta ograničena, a konkurencija raste iz godine u godinu.

To nije iznenađujuće, jer nakon diplomiranja, mladi specijalista ili majstor dobija ne samo diplomu visokog obrazovanja, već i vojnu iskaznicu sa dodijeljenim vojni čin. Shodno tome, odana je počast domovini i ništa vas više ne sprečava da se uspješno zaposlite.

U nedostatku vojne knjižice i bez polaganja vojnog odsjeka, vojno sposobna djeca po završetku fakulteta mogu biti poslana na služenje vojnog roka i tek po povratku nastaviti svoj radni odnos prema specijalnosti dobijenoj na fakultetu.

Tako da se samo čini da je katedra malo carstvo, zapravo u stanju da odlučuje o ljudskim sudbinama – u našem slučaju o sudbini studenata i budućih diplomaca.

Ali ipak smo malo skrenuli sa teme, a ja želim da pričam o odnosu studenta i odsjeka: koji su izgledi i „zamke“ koje je važno zapamtiti i nikada ne zaboraviti?

Student i odjel

U njegovom studentskog života student češće posjećuje odsjek, a znatno rjeđe posjećuje dekanat svog fakulteta. To nije iznenađujuće, jer nastavnici sa katedre rješavaju sve studentske probleme, izuzetno razumljivo odgovaraju na postavljena pitanja, a ponekad i pomažu u učenju.

Student mora shvatiti da se problem unutar katedre i dalje može riješiti, ali ako je problem stigao do dekanata, onda nije daleko od isključenja.

Zato sve poteškoće ne treba ostavljati za sutra, pogotovo što je odeljenje danas u stanju da reši većinu njih. Pa zašto ne iskoristiti ovu priliku i prvo se izložiti?

U pravilu, odjel je zasebna velika kancelarija u kojoj sjede nekoliko ili svi nastavnici vaše specijalnosti odjednom. Dakle, pronalaženje pravog učitelja nije posebno teško, samo pričekajte sljedeću promjenu i pokucajte na draga vrata.

Šef katedre sjedi odvojeno, ali neki studenti, koji su studirali pet godina, nikada mu nisu pokucali na vrata. A zašto smetati nadležnima ako nema problema i pitanja?

U svakom slučaju, student ne bi trebao neprijateljski prihvatiti pomoć odsjeka, jer ovdje rade ljudi koji nisu zainteresirani za njegovo isključenje.

Ako zatražite na vrijeme, sigurno će mu pružiti ruku pomoći i pomoći mu da riješi naizgled grandiozne studentske probleme. Dakle, svi studenti mogu samo poželjeti: budite prijatelji sa odsjekom i tada će vam se šanse za uspješno diplomiranje na fakultetu brzo povećati.

Zaključak: Ako imate bilo kakva razmišljanja o svom odjelu, rado ću ih saslušati! Nadam se da sada više neće biti zabune u tako važnim studentskim terminima kao što su odsjek i fakultet.

Sada znate za šta je univerzitetski odsjek.

odjel (odjel)- Odsjek je odjeljenje visokoškolske ustanove koje obučava studente u okviru određene specijalizacije. Pod nadzorom profesora, naučnika, nezavisnog naučna industrija, kao predmet nastave u visokom obrazovanju ... ... Wikipedia

Stolica- (od drugog grčkog καθέδρα "sjedište; sjedište"): Propovjedaonica je mjesto sa kojeg su retori i govornici držali govore. Katedra za elevaciju za predavača, nastavnika, govornika. Propovjedaonica (kršćanstvo) u hrišćanskoj crkvi je počasno mjesto biskupa, također simbol ... ... Wikipedia

Stolica- (grč. kathédra, doslovno sjedište, stolica) 1) u Ancient Greece a Rim je mesto za govore retoričara, filozofa. 2) U hrišćanskoj crkvi, uzvišenje sa kojeg se drže propovedi. Mnogi K. su bili bogato ukrašeni rezbarijama, statuama, ... ... Velika sovjetska enciklopedija

visokoškolska ustanova- Upit "Univerzitet" je preusmjeren ovdje; vidi i druga značenja. Moskva Državni univerzitet... Wikipedia

Planinske obrazovne ustanove- (a. rudarske škole; n. bergbauliche Schulen; f. ecoles minieres; i. escuela minera; institucion minera) pripremiti rog. inženjeri, rudarstvo tehničara i kvalifikovanih rudara. K W. h. g. uključuju univerzitete, tehničke škole i ... ... Geološka enciklopedija

- (ORIGU NAGU) ... Wikipedia

Državna društveno-pedagoška akademija Nižnji Tagil- (NTGSPA) Raniji nazivi Nastavnički institut Nižnji Tagil (do 1952.), Državni pedagoški institut Nižnji Tagil (do 2003.) ... Wikipedia

Ekonomski fakultet, Bjeloruski državni univerzitet (menadžment)- Ekonomski fakultet BSU je jedan od fakulteta glavnog univerziteta Republike Belorusije. Osnovano 01.03.1999. godine. Obuka se izvodi iz specijalnosti: * ekonomija, * ekonomska teorija, * menadžment, * finansije i kredit od strane dekana fakulteta ... ... Wikipedia

UVOD

visokoškolska ustanova u Ruska Federacija je obrazovne ustanove koje ima svojstvo pravnog lica i sprovodi stručne obrazovne programe visoko stručno obrazovanje.

U Ruskoj Federaciji djeluju sljedeći državni organi za upravljanje visokim obrazovanjem: savezni (centralni) državni organ za upravljanje visokim obrazovanjem - Državni komitet Ruska Federacija za visoko obrazovanje; odjeljenja za upravljanje visokim obrazovanjem centralnih organa savezne izvršne vlasti; republikanski.

Visoko obrazovanje pruža fundamentalno, naučno, stručno i praktična obuka, sticanje od strane građana stepena obrazovanja i kvalifikacije u skladu sa svojim zanimanjem, interesovanjima i sposobnostima, usavršavanje naučnih i stručno osposobljavanje prekvalifikacija i usavršavanje njihovih kvalifikacija.

Danas se, prema F. Ziyatdinovu, povećava značaj obrazovne politike koju sprovodi država, a u sociologiji se ona smatra dijelom socijalne politike. Obrazovna politika obuhvata strategiju i taktiku aktivnosti u obrazovnoj sferi, sredstva, oblike i metode za postizanje ciljeva i zadataka obrazovanja.

VISOKO OBRAZOVNA USTANOVA, NJENI CILJEVI I STRUKTURA

1. Visokoškolska ustanova u Ruskoj Federaciji je obrazovna ustanova koja ima status pravnog lica i sprovodi stručne obrazovne programe visokog stručnog obrazovanja.

2. Visokoškolska ustanova se osniva, reorganizuje, funkcioniše i likvidira u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", drugim zakonodavnim aktima Ruske Federacije, ovim Pravilnikom i njegovom poveljom.

3. Prema svojim organizacionim i pravnim oblicima mogu se osnivati ​​državne, opštinske, nedržavne (privatne, javne i verske organizacije) visokoškolske ustanove.

Za nedržavne visokoškolske ustanove ova Uredba je primjer.

4. Visokoškolske ustanove stvaraju, reorganizuju i likvidiraju: federalnu podređenost - Vijeće ministara - Vlada Ruske Federacije; potčinjavanje republika u sastavu Ruske Federacije, osim regiona, autonomnih entiteta, gradova Moskve i Sankt Peterburga - od strane nadležnih državnih organa i uprave u saglasnosti sa saveznim (centralnim) državnim organom za upravljanje visokim obrazovanjem; opštinski - od strane nadležnih organa lokalna uprava u dogovoru sa saveznim (centralnim) državnim organom za visoko obrazovanje.

Nakon donošenja akta o osnivanju državne visokoškolske ustanove, poslove osnivača visokoškolske ustanove obavlja nadležni organ. pod kontrolom vlade u čijoj je nadležnosti.

5. U Ruskoj Federaciji djeluju sljedeći državni organi za upravljanje visokim obrazovanjem: savezni (centralni) državni organ za upravljanje visokim obrazovanjem - Državni komitet Ruske Federacije za visoko obrazovanje; odjeljenja za upravljanje visokim obrazovanjem centralnih organa savezne izvršne vlasti; republički (republike u sastavu Ruske Federacije) državni organi visokog obrazovanja.

6. Osnovni zadaci (glavna djelatnost) visokoškolske ustanove kao centra obrazovanja, nauke i kulture su: zadovoljavanje potreba pojedinca u intelektualnom, kulturnom i moralnom razvoju, sticanje visokog obrazovanja i kvalifikacija u izabranoj oblasti. profesionalna aktivnost; zadovoljavanje potreba društva u kvalifikovanim stručnjacima sa visokim obrazovanjem i naučno-pedagoškim kadrovima Najveca kvalifikacija; organizacija i provođenje temeljnih, traženih i primijenjenih naučno istraživanje i drugi naučni, tehnički, eksperimentalni projektantski rad, uključujući i pitanja obrazovanja; prekvalifikacija i usavršavanje nastavnika specijalista; akumulacija, očuvanje i unapređenje moralnih, kulturnih i naučnih vrednosti društva; širenje znanja među stanovništvom, podizanje njegovog opšteobrazovnog i kulturnog nivoa.

7. Visokoškolske ustanove mogu imati ogranke, fakultete, odsjeke, pripremne odjele, istraživačke laboratorije, postdiplomske studije, doktorske studije, obrazovne jedinice dodatnog stručnog obrazovanja, ogledne farme, obrazovna pozorišta i druge strukturne jedinice. Preduzeća, ustanove i organizacije mogu biti uključene i pripojene visokoškolskim ustanovama.

8. Stvaranje strukturnih podjela visokoškolskih ustanova (osim filijala) vrši sama obrazovna ustanova, uz naknadno obavještavanje osnivača i unošenje izmjena i dopuna statuta visokoškolske ustanove na propisan način.

Osnivanje državnih preduzeća, ustanova i organizacija (uključujući i budžetske) u sastavu ili na državnoj visokoškolskoj ustanovi, uključujući i one sa svojstvom pravnog lica, vrši osnivač na propisan način.

Filijale državnih (opštinskih) visokoškolskih ustanova, zavoda za usavršavanje i prekvalifikaciju kadrova na visokoškolskoj ustanovi osnivaju osnivači u saglasnosti sa saveznim (centralnim) državnim organom za upravljanje visokim obrazovanjem.

9. Sve visokoškolske ustanove (uključujući njihove samostalne strukturne jedinice, kao i preduzeća, ustanove i organizacije pri visokoškolskim ustanovama) mogu biti osnivači preduzeća, ustanova i organizacija svih organizaciono-pravnih oblika, mogu kupovati akcije, obveznice kod svojih vlastiti trošak i druge hartije od vrijednosti, ako je to usmjereno na razvoj njihove osnovne djelatnosti.

10. Visokoškolska ustanova, uključujući njene strukturne jedinice i pridružena preduzeća, ustanove, organizacije, koja ima status pravnog lica, je jedinstven obrazovni, naučni i industrijski kompleks - obrazovna ustanova.

11. Funkcionisanje visokoškolske ustanove kao jedinstvenog obrazovnog, naučnog i industrijskog kompleksa obezbeđuje se: obaveznim učešćem naučne organizacije i sve druge strukturne jedinice visokoškolskih ustanova u nastavi studenata i diplomiranih studenata ili u organizovanju (obezbeđivanju) obrazovnog procesa; izvršavanje odluka akademskog vijeća i uprave visokoškolske ustanove od strane svih strukturnih odjela; obrazovanje u visokoškolskoj ustanovi centralizovanih fondova na račun odbitaka koje čine njene sastavne jedinice, preduzeća, ustanove i organizacije. Postupak korišćenja ovih sredstava utvrđuje akademsko vijeće visokoškolske ustanove.

Konkretni oblici i sadržaj organizaciono-pravnih odnosa u okviru jedinstvenog obrazovnog, naučnog i industrijskog kompleksa utvrđuju se statutom visokoškolske ustanove.

12. Obrazovanje radi sticanja visokog obrazovanja vrši se u sljedećim vrstama obrazovnih ustanova: univerzitet, akademija, institut, visoka škola.

Prema čl. 10 FZ „Na višim i postdiplomskim stručno obrazovanje» univerzitet osniva i reorganizuje osnivač u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije. AT državnim univerzitetima osnivači su Vlada Ruske Federacije ili izvršni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

Visoko obrazovanje je jedna od neophodnih komponenti za razvoj civilizovanog demokratskog društva.

Centralizovani višestepeni obrazovni sistem u Rusiji nastao je u 19. veku, a njegova reforma i proširenje dogodili su se u njegovoj drugoj polovini i početkom 20. veka, kada je više od stotinu klasičnih i tehnički univerziteti, ustanove drugih profila (vojno-pedagoški zavodi i dr.).

Visokoškolska ustanova je obrazovna ustanova koja je osnovana i posluje na osnovu zakonodavstva Ruske Federacije o obrazovanju, ima status pravnog lica i sprovodi obrazovne programe visokog stručnog obrazovanja u skladu sa licencom.

Glavni zadaci visokoškolske ustanove su:

1. Zadovoljavanje potreba pojedinca u intelektualnom, kulturnom i moralnom razvoju kroz visoko i (ili) postdiplomsko stručno obrazovanje;

2. Razvoj nauke i umjetnosti kroz naučnoistraživačku i kreativnu djelatnost naučnih i pedagoških radnika i studenata, korištenje rezultata dobijenih u obrazovni proces;

3. Osposobljavanje, prekvalifikacija i usavršavanje radnika sa visokim obrazovanjem i naučno-pedagoških radnika više stručne spreme;

4. Formiranje građanstva učenika, sposobnosti za rad i život u uslovima savremene civilizacije i demokratije;

5. Očuvanje i unapređenje moralnih, kulturnih i naučnih vrednosti društva;

6. Širenje znanja među stanovništvom, podizanje njegovog obrazovnog i kulturnog nivoa.

Visokoškolske ustanove su samostalne u formiranju svoje strukture, sa izuzetkom svojih filijala, ako nije drugačije utvrđeno. savezni zakoni.

Status i funkcije strukturnog dijela visokoškolske ustanove utvrđuju se statutom visokoškolske ustanove ili na način propisan njime.

U svojoj osnovi, struktura visokoškolskih ustanova nastala je prije više od 500 godina.

Visokoškolsku ustanovu vodi rektor, njegovi zamjenici u različitim oblastima rada su prorektori, koji rješavaju operativna i taktička pitanja univerziteta. O strateškim pitanjima razvoja univerziteta obično odlučuje njegovo akademsko vijeće.

Glavne podjele visokoškolskih ustanova.

Fakultet - obrazovna, naučna i administrativna strukturna jedinica visokoškolske ustanove koja obučava studente i diplomirane studente u jednoj ili više srodnih specijalnosti, unapređuje kvalifikacije specijalista, kao i rukovodi istraživačkim aktivnostima katedri koje objedinjuje. Na univerzitetima i akademijama, pojedinačni fakulteti mogu funkcionirati kao unutaruniverzitetske institucije.

Odsjek je odjeljenje koje obučava studente u okviru određene specijalizacije. AT ruski univerziteti katedra tradicionalno predstavlja glavnu ćeliju obrazovnih i naučnih aktivnosti, kao i "supstrat" ​​naučno-pedagoške škole na univerzitetu u ovoj specijalnosti.

Postdiplomske i doktorske studije.

Pripremno odjeljenje za kandidate.

Također, fakulteti mogu postojati na univerzitetima (u ovom slučaju, po završetku studija, daje se i fakultetska diploma, ali ne o visokom obrazovanju, već o srednjem stručnom obrazovanju). Struktura visokoškolske ustanove može uključivati ​​biblioteke, računarske centre, pilot proizvodnju, poljoprivredno zemljište, klinike, istraživačke institute, itd. Mnoge visokoškolske ustanove izdaju svoje novine.

Na vodećim visokoškolskim ustanovama HAC organizuje disertacijske savjete za dodjelu akademskih zvanja.

Strukturne jedinice visokoškolske ustanove mogu realizovati obrazovne programe osnovnog opšteg, osnovnog opšteg, srednjeg (potpunog) opšteg, osnovnog stručnog i srednjeg stručnog obrazovanja, kao i obrazovne programe dodatno obrazovanje ako visokoškolska ustanova ima odgovarajuću licencu.

Filijale visokoškolskih ustanova su posebne strukturne jedinice koje se nalaze van njihove lokacije.

Filijale saveznih državnih visokoškolskih ustanova osniva osnivač u dogovoru sa saveznim organom izvršne vlasti koji obavlja poslove razvoja javna politika i zakonske regulative u oblasti obrazovanja, od strane nadležnih organa izvršne vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalnih samouprava na lokaciji filijale. Filijale saveznih državnih visokoškolskih ustanova podređene saveznim organima izvršne vlasti, u kojima je saveznim zakonima predviđeno vojna služba, osniva osnivač u saglasnosti sa saveznim organom izvršne vlasti nadležnim za razvoj državne politike i zakonsku regulativu u oblasti obrazovanja.

Standardni propis o filijalama saveznih državnih visokoškolskih ustanova i postupak njihovog organizovanja izrađuje i odobrava savezni organ izvršne vlasti.

Prilikom državne akreditacije takvih visokoškolskih ustanova uzimaju se u obzir pokazatelji uspješnosti filijala visokoškolskih ustanova.

Da biste stekli pravo studiranja na ruskim univerzitetima, morate imati sertifikat od 11 godina opšteobrazovna škola ili diploma srednjeg stručnog obrazovanja. Ogromna većina mladih polaže prijemni prijemni ispiti, čije programe utvrđuje Ministarstvo prosvjete, vodeći računa o sadržaju predmeta. srednja škola i zahtjevima visokog obrazovanja do nivoa znanja kandidata. Univerziteti i druge institucije visokog obrazovanja su prilično autonomne u vođenju prijemni ispiti(forma, broj, uvođenje dodatnih disciplina, vrijeme i sl.) i u pojedinostima odabira kandidata.

Kao iu srednjem obrazovanju, akademska godina na univerzitetima počinje 1. septembra, podijeljena je na dva semestra (ili 3 u posebnim ustanovama) i nastavlja se do juna sa kratkim pauzama za raspust i između dva semestra.

Obrada važnih disciplina završava se ispitom ili nekom vrstom testiranja. Sistem ocjenjivanja: najviša ocjena je 5 (odličan), 4 (dobar), 3 (zadovoljavajući), što je dovoljno za upis discipline, 2 (nedovoljno), što ne dozvoljava nastavak školovanja. Manje značajne discipline mogu se ocjenjivati ​​na dvostepenoj skali: "položio" (nastavnik smatra da je student generalno ispunio uslove) i "ne uspio" (rad učenika je nezadovoljavajući, predmet se mora ponavljati ili samostalno učiti).

Postoje javni i privatni univerziteti. Univerzitet može imati podružnice i predstavništva u drugim mjestima.

Svaka visokoškolska ustanova ima statut i samostalan je subjekt pravnih odnosa. Univerzitet mora imati licencu koja daje pravo na obrazovne aktivnosti. Da bi diplomiranim studentima imali pravo izdavanja državnih diploma, univerzitet mora biti akreditovan (akreditacija se univerzitetu, po pravilu, daje nakon atestiranja). Obrazovanje na fakultetu, po pravilu, traje od 4 do 6 godina i može biti redovno (puno radno vreme), večernje (vanredno) i vanredno. Najčešći oblici obrazovanja su učenje u učionici i učenje na daljinu. Uobičajeno, univerziteti se dijele na humanitarne i tehničke.

Opšte upravljanje univerzitetom vrši Nastavno-naučno vijeće Univerziteta – izabrano predstavničko tijelo.

Prema stavu, Nastavno-naučni savjet čine rektor, koji je njegov predsjednik, prorektori i dekani fakulteta.

Akademsko vijeće Univerziteta:

- utvrđuje pravila svog rada;

- pregleda i odobrava strateški plan razvoj univerziteta;

– rješava pitanja odobravanja i promjena u strukturi univerziteta;

– razmatra i usvaja pravila za upis na univerzitet;

- utvrđuje obim i strukturu prijema studenata prve godine studija na odsjeku na teret sredstava federalnog budžeta;

– rješava pitanja promjene roka studija za pojedine kategorije studenata;

– po potrebi odlaže početak školske godine;

– donosi pravilnike (o tekućoj kontroli napredovanja i srednjeg ovjeravanja studenata; o filijali; o reprezentaciji; o fakultetu; o odsjeku; o centru i dr. kojima se uređuje rad univerziteta);

– utvrđuje postupak dodjele stipendija i nazivnih stipendija univerziteta;

– upoznaje studente sa stipendijama predsjednika Ruske Federacije, posebnim državnim stipendijama Vlade Ruske Federacije i ličnim stipendijama;

- donosi odluke o društvenim i ekonomskim pitanjima i ekonomska aktivnost univerzitet;

- odlučuje o sadržaju i organizaciji obrazovnog procesa na univerzitetu;

– utvrđuje pravce naučnog istraživanja, razmatra i odobrava planove naučni radovi;

– sprovodi konkursnu selekciju kandidata za zvanje profesora i predstavlja zaposlene univerziteta u akademske titule profesori i vanredni profesori, au slučajevima koje predvidi osnivač, sprovodi završni ispit prijava u ova akademska zvanja;

– bira dekane fakulteta i šefove katedri;

– podnosi zahtev osnivaču i drugim državnim organima za dodeljivanje državnih i privrednih nagrada zaposlenima na univerzitetima i za dodelu počasnih zvanja zaposlenima na univerzitetima;

– godišnje sluša izvještaj rektora o radu univerziteta.

Rektor neposredno rukovodi aktivnostima univerziteta.

Rektor je jedini izvršni organ univerziteta, koji djeluje na osnovu jedinstva komandovanja:

– nastupa u ime univerziteta, zastupa univerzitet bez punomoćja u svim organima upravljanja, organizacijama, ustanovama, preduzećima;

– upravlja imovinom Univerziteta u skladu sa utvrđenom procedurom, zaključuje ugovore, izdaje punomoćja, otvara račune Univerziteta u bankama;

- lično je odgovoran za organizovanje zaštite podataka koji predstavljaju državnu tajnu;

- odobrava lokalni pravila upravljanje radom univerziteta;

- Pitanja iz nadležnosti univerziteta naredbe i uputstva koja su obavezujuća za sve strukturne jedinice, zaposlene i studente.

Rektor raspoređuje dužnosti na svoje zamjenike (prorektore).