Ամենաուրախ, ուրախ տոնը ոչ միայն Ռուսաստանում, այլև այլ երկրներում, իհարկե, Նոր Տարի! Ավելի հին նախադպրոցականները միշտ անհամբեր սպասում են Ձմեռ պապի գալուստին, նամակներ են գրում նրան և նվերներ պատրաստում հարազատների և ընկերների համար: Տղաները մեծ հետաքրքրությամբ կլսեն պատմություններ այն մասին, թե ինչպես են տարբեր երկրների երեխաները նշում Ամանորը, և եթե պատմությունը ուղեկցվի լուսանկարներով և ամանորյա խաղերով, ապագա առաջին դասարանցիները դեռ երկար կվայելեն և կհիշեն նման տեղեկությունը։ Հետաքրքիր փաստերայն մասին, թե ինչպես դիմավորել Նոր տարին տարբեր երկրներ, ինչպես կոչվում են օտարերկրյա Ձմեռ պապիկները, դուք կգտնեք ծրագրի հավելվածում «Թեմատիկ շաբաթ» Ամանորը տարբեր երկրներում »:

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացման ոլորտում շարունակվում են աշխատանքները դպրոց գնալու ցանկության ձևավորման, սոցիալական հաղորդակցման հմտությունների զարգացման ուղղությամբ։ Ուսուցիչը երեխաներին ծանոթացնում է հեռուստատեսության պատմությանը և հրավիրում բոլորին փորձել իրենց որպես թղթակից, ռեպորտաժ պատրաստել Ամանորի մասին:

ճանաչողական զարգացում

Լուծելով ճանաչողական զարգացման խնդիրները՝ մանկավարժը Ամանորի գիշերը պատրաստում է մի շարք շնորհանդեսներ և զրույցներ տարբեր երկրների ավանդույթների մասին, շարունակում է փշատերև ծառերի դիտարկումների և Ամանորի օրացույցի հետ աշխատանքը:

Խոսքի զարգացում

Նախադպրոցականները կազմակերպում են պոեզիա ասմունքի մրցույթներ, մրցում ամանորյա պատմություններ կազմելու հարցում, պարզում են, թե այլ երկրներում ինչ են անվանում Ձմեռ պապիկները, ինչը նպաստում է երեխաների խոսքի զարգացմանը։

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում

Ուսուցչի հետ երեխաները զարդարում են փոցխը. ճապոնական ավանդույթի համաձայն՝ նոր տարում նրանց պետք է ուրախությամբ փչել, նրանք աշխատում են ամանորյա արհեստանոցում, ինչը նպաստում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացմանը, ինչպես նաև քարտեր Magic Snowflake խաղի համար, բնապահպանական պաստառ «Հոգ տանել տոնածառի մասին» .

Ֆիզիկական զարգացում

Ֆիզիկական զարգացման ոլորտում նախատեսվում են ամանորյա ատրակցիոններ, աչքի մկանների և շնչառական համակարգի զարգացման սիմուլյատորներով խաղեր, ալբոմների դիտում։

Դիտեք թեմայի շաբաթվա հատվածը

Երկուշաբթի
OO		ճանաչողական զարգացում	Խոսքի զարգացում		Ֆիզիկական զարգացում
1 p.d.	Առավոտյան ողջույն. Նպատակը` ստեղծել դրական տրամադրություն ողջ օրվա համար:		Համատեղ նամակ այլ երկրների երեխաների համար, ովքեր ցանկանում են լավագույնը: Նպատակը` զարգացնել ընկերական զգացմունքներ տարբեր երկրների երեխաների միջև, ակտիվացնել բառարանը:	«Ինչպես երեխաները զարդարեցին տոնածառը» սյուժետային նկարի դիտարկում: Նպատակը. սովորեցնել ուշադիր դիտարկել նկարը, պատմություններ կազմել հերոսների անունից:	Ֆիզմնուտկա «Ձմռանը». Նպատակը. Նպաստել խոսքի և շարժման համակարգման զարգացմանը:
Կողմ բզզոց	Խաղը «Հավաքեք պորտֆոլիո». Նպատակը` ընդլայնել դպրոցական պարագաների մասին գիտելիքները, նպաստել սոցիալական դպրոցական պատրաստվածության ձևավորմանը:	Զրույց «Ինչպես է մեր ընտանիքը նշում նոր տարին». Նպատակը. ընդլայնել գիտելիքները նոր տարին նշելու ավանդույթի մասին, ծանոթացնել տոնական մշակույթին:	Սովորելով «Ձմեռ պապ» բանաստեղծությունը Ա.Բարտո. Նպատակը. գրականության միջոցով զարգացնել հումորի զգացումը:	Անկախ խաղեր թատրոնի անկյունում. Նպատակը. սովորեցնել բացել ամանորյա ներկայացման սյուժեն:	Պ.ի. «Աղվեսն ու հավերը». Նպատակը. համախմբել երեխաների կարողությունը ցատկել առարկաներից, վայրէջք կատարել մատների վրա կիսով չափ ծռված ծնկներով: Պ.ի. «Գնա լուռ»։ Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին անցնել դարպասի միջով կամ լուռ սողալ, չկանգնել:
ՕԴ
2 p.d.	Խաղ «Կախարդական բարձ». Նպատակը: Նպաստել երեխաների միջև հաղորդակցության զարգացմանը:	Տեղեկատվական- հետազոտական ​​գործունեություն«Ինչպես չվառվել». Նպատակը. ցույց տալ ջեռուցման արագության կախվածությունը այն նյութից, որից պատրաստված է օբյեկտը:	Տնական բլանկներ «Այնտեղ, որտեղ ապրում է Ձմեռ պապը»: Նպատակը` ստեղծել տոնական տրամադրություն, ակտիվացնել մենախոսական խոսքը:	Խաղ «Արվեստագետներ - վերականգնողներ». Նպատակը. համախմբել գեղանկարչության ժանրերի անվանումները:	Խաղը «Սառույց, քամի և սառնամանիք»: Նպատակը. երեխաներին գոհացնել:
Երեքշաբթի
OO	Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում	ճանաչողական զարգացում	Խոսքի զարգացում	Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում	Ֆիզիկական զարգացում
1 p.d.	Ս.ռ. խաղ «Ընտանիքը պատրաստվում է Ամանորին». Նպատակը. զարգացնել անկախությունը խաղերի կազմակերպման մեջ, զարգացնել հարգալից վերաբերմունք միմյանց նկատմամբ:	Տիեզերքի, աստղերի մասին հանրագիտարանների քննություն. Նպատակը. զարգացնել ուշադրությունը և մտածողությունը, ճիշտ տեղեկատվություն գտնելու կարողությունը:	Հեքիաթ հորինել հիմնաբառերի հիման վրա (Ձմեռ պապ, եղնիկ և այլն): Նպատակը. համախմբել պատմություններ կազմելու կարողությունը, ակտիվացնել բառապաշարը և մտածողությունը:	Պաստառի պատրաստում «Հոգ տանել տոնածառի մասին». Նպատակը. համախմբել թիմային աշխատանքում պարտականությունները բաշխելու կարողությունը:	Անկախ խաղեր մարզասրահում. Նպատակը. Ստեղծել պայմաններ ֆիզիկական զարգացման համար:
Կողմ բզզոց	Սոցիալապես օգտակար աշխատանք. Նպատակը. համախմբել իրենց աշխատանքը որակապես և ճշգրիտ կատարելու ունակությունը, գնահատել իրենց աշխատանքի արդյունքը:	Ուսուցչի պատմությունը տարբեր երկրներում Ամանորը նշելու ավանդույթների մասին. Նպատակը. ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ավանդույթների մասին, հետաքրքրություն առաջացնել տոնի նկատմամբ:	Մատների մարմնամարզություն «Ձյան փաթիլներ». Նպատակը. զարգացնել շարժիչ հմտությունները և խոսքը:	«Magic Snowflake» խաղի համար քարտերի պատրաստում. Նպատակը. երեխաներին ներգրավել խաղային սարքավորումների արտադրության մեջ, համախմբել երկրաչափական ձևերից սիմետրիկ կիրառումներ պատրաստելու կարողությունը:	Պ.ի. «Երկու սառնամանիք». Նպատակը` ամրագրել խաղի կանոնները, խաղացողներին բռնելու տեխնիկան: Ձնագնդի նետում հեռավորության վրա: Նպատակը. զարգացնել ճշգրտությունը և ճշգրտությունը:
ՕԴ

Օրացույց-թեմատիկկրթական պլանավորում դաստիարակչական աշխատանք(նախապատրաստական ​​խումբ)

Շաբաթվա թեման՝ Ամանոր.

Ճանաչողականություն

ԱռաջադրանքներԱմանորյա տոնի առանձնահատկություններին ծանոթանալու համար. Սեր և հարգանք սերմանել ժողովրդական ավանդույթների նկատմամբ: Զարգացնել երևակայությունը: Սովորեք ստեղծել կոլեկտիվ շենքեր:

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
FTsKM Թեմա:Ժողովրդական տոներՌուսաստանում. Թիրախ:Շարունակեք ծանոթանալ ռուսական ժողովրդական տոներին։ Սեր և հարգանք սերմանել ժողովրդական ավանդույթների նկատմամբ: FEMP Թեմա՝ Ամանորյա գիշեր. Թիրախ:Ամրացնել: հարակից թվերը համեմատելու ունակություն; բազմապատիկները հավասարակշռելու ունակություն. Սովորեք ինքնուրույն ընտրել միջոց՝ ապացուցելու, որ մի հավաքածուն մյուսից մեծ է. PIiP(K)D Թեմա՝ Ձմեռային քաղաք. Թիրախ:Մշակել: դիզայնի հմտություններ; Կառուցեք դիագրամներ և պատրաստեք ապագա օբյեկտների էսքիզներ; Ստեղծագործականություն և հնարամտություն. մարմնամարզություն մեջ արագ որոշումխնդրահարույց իրավիճակներ.	դ / և «Ընտրիր ճիշտը» - համախմբել բնության մասին գիտելիքները: զարգացնել մտածողությունը, ճանաչողական գործունեություն. դ / և «Որտե՞ղ են ձյան փաթիլները» - համախմբել գիտելիքները ջրի տարբեր վիճակների մասին: Զարգացնել հիշողությունը, ճանաչողական գործունեությունը: դ / և «Մի սխալվիր» - վարժություն 10-ի սահմաններում հաշվելու համար	Խաղեր շինանյութի հետ - կազմակերպել երեխաների կողմից նախկինում յուրացրած հմտությունների օգտագործումը տարբեր նպատակներով կառույցներ կառուցելիս:	Սաշա - զարգացնել դիագրամ կառուցելու և ապագա օբյեկտը ուրվագծելու ունակությունը	Թեմայի վերաբերյալ նկարազարդումների ընտրություն

Հաղորդակցման առաջադրանքներ.Զարգացնել ստեղծագործական պատմվածքի հմտությունները, ստեղծագործական պատմվածքում ընտրված գծին կառչելու ունակությունը:

		Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
Հաղորդակցություն Թեմա՝ Ձմեռային հեքիաթ։ Թիրախ:Զարգացնել հանելուկի փոխաբերական արտահայտությունների իմաստը հասկանալու կարողությունը: Զորավարժություն տրված բառի սահմանումների ընտրության մեջ, սովորիր գոյական հոլովներից և սեփականատիրական ածականներից կազմել ածականներ (նշանակում է պատկանելություն): Զարգացնել համահունչ հայտարարություններ ստեղծելու ունակություն, ինչպիսիք են պատճառաբանությունը, օգտագործումը տարբեր միջոցներկապերը նախադասության մասերի միջև:	Զրույց «Տոնածառի շուրջ» նկարի վրա - վարժեցրեք գործողությունների ցուցադրման առաջարկներ պատրաստելու համար: Ամրապնդել կառուցման հմտությունները պարզ նախադասությունըստ մոդելի՝ գոյական + բայ + բայ։	Ամանորյա տոնի մասին գրքերի և նկարազարդումների փորձաքննություն	Կսյուշա - վարժություններ կատարել բազմիմաստ բառերի ճիշտ օգտագործման մեջ, նպաստել դրանց իմաստների յուրացմանը:	Թղթապանակ-սլայդեր ծնողների համար «Սովորեք երեխաների հետ» Զրույց «Նամակներ Ձմեռ պապին»

Գեղարվեստական ​​գրականություն

Առաջադրանքներ.Սովորել տարբերակել պատմվածքի ժանրային առանձնահատկությունները, արտասանել պոեզիա:

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
Գեղարվեստական ​​գրականություն Թեմա: Ս.Տոպելիուս. «Երեք տարեկանփայլ» (լիտվական հեքիաթ). Թիրախ:Իմացեք. - տարբերակել պատմվածքի ժանրային առանձնահատկությունները. հասկանալ բովանդակությունը կարդալ, խաղի միջոցով հետևողականորեն փոխանցել ընթերցվածի բովանդակությունը: ձեւը գնահատողական վերաբերմունքպատմվածքի հերոսներին։	Ընթերցանություն. «Ձյունե թագուհին», Ի. Սուրիկով «Մանկություն»; Ա. Բլոկ «Ձմեռ» Կրկնել հատվածները ցերեկույթի համար - զարգացնել հիշողությունը, սովորել արտահայտիչ կերպով արտասանել հատվածներ:	Աշխատեք գրքի անկյունում. դիտելով նկարազարդումներ թեմայի շուրջ		Հրավիրեք ծնողներին ընտրել թեմայի վերաբերյալ գրքեր

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն

Առաջադրանքներ.Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները:

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
Նկարչության թեմա. Ձյունե թագուհին (ստեղծագործություն մասինգդալներ). Թիրախ:Համախմբել գրքի կազմի դերի և առանձնահատկությունների մասին գիտելիքները: Բարելավել գծագրության մեջ հեքիաթային հերոսների պատկերներ ստեղծելու ցանկությունը՝ օգտագործելով որոշակի գունային սխեման։ Հասնել գծագրի սյուժեի համապատասխանությանը գրական ստեղծագործության որոշակի պահի: Նկարչության թեմա.Ամանորյա բացիկ (նկարչությունդիզայնով): Թիրախ:Շարունակեք սովորել ինքնուրույն մտածել շնորհավորական բացիկի բովանդակության մասին, իրականացնել պլանը՝ օգտագործելով ձեռք բերված հմտություններն ու կարողությունները: Զարգացնել գույնի զգացողությունը և Ստեղծագործական հմտություններ. Դիմում Թեմա՝ Տոնածառի ձևավորում. Թիրախ:Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել օգտագործել տարբեր նյութեր հավելվածը կատարելիս. վարժեցրեք երեխաներին ուրվագծերի երկայնքով կտրելու ուրվագիծը:	Արհեստներ աղի խմորից զարդերի համար - նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում և գույնի զգացում:	Ազատ տեսողական գործունեություն. հրավիրեք երեխաներին նկարել «Ձմեռ. Նոր տարի», դրա մեջ առավելագույնս անդրադառնալու համար վառ հիշողություններ, տպավորություն. Սովորեք օգտագործել տարբեր տեխնիկա և նյութեր գաղափարն իրականացնելու համար: Գունազարդման նկարազարդումներ գունազարդման գրքերից:	Կոլյա - բարելավել մոդելավորման տեխնիկան:	Գունազարդման էջերի ընտրություն

Սոցիալականացում

Առաջադրանքներ.Զարգացնել անկախությունը խաղերի կազմակերպման գործում . Զարգացնել խոսքի հաղորդակցական և կարգավորող գործառույթները:

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
	s / r խաղ «Ընտանեկան» սյուժեն «Հյուրերը եկան մեզ մոտ» - երեխաների մոտ ձևավորել վարքի մշակույթ, սովորեցնել գործել տարբեր իրավիճակներհաղորդակցություն, հանդես գալ որպես հյուրեր և հյուրընկալողներ: Սովորեք խաղի մեջ օգտագործել սեղանի շուրջ պահվածքի կանոնների գիտելիքները, հեռու: Խաղեր ձյան հետ. մենք քաղաք ենք կառուցում - երեխաներին սովորեցնում ենք բանավոր ցուցումների համաձայն ձնից տարբեր շինություններ ստեղծել, զարգացնել խոսքի հաղորդակցական և կարգավորող գործառույթները:	Անկախ խաղային գործունեություն. սեղանի խաղեր - սովորեցրեք երեխաներին բանակցել փոխազդեցության հետ, քննարկել խաղի գործողությունները: Զարգացնել անկախությունը խաղերի կազմակերպման գործում .

Երաժշտություն

Առաջադրանքներ.Խթանել երեխաների երաժշտական ​​կարողությունների զարգացումը.

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
Տեսեք երաժշտության ծրագրերը: առաջնորդ	«Նայիր» երգեցողությամբ խաղը խթանում է երեխաների երաժշտական ​​կարողությունների զարգացումը` մոդալ զգացողություն, երաժշտական ​​և լսողական ներկայացումներ և ռիթմի զգացում: Սովորեցրեք երեխաներին կատարել խաղային գործողություններ (արտաքին շրջանով կանգնած խաղացողները դուրս են վազում դեպի շրջանի կենտրոնը: Նրանք շարժվում են շրջանաձև թռիչքներով):	Ստեղծեք պայմաններ երաժշտական ​​և խաղային ստեղծագործության համար	Vadim-m / d / և «այն, ինչ ես խաղում եմ» - զարգացնել տեմբրային լսողությունը

Ֆիզիկական կուլտուրա

Առաջադրանքներ.Ամենօրյա շարժիչային գործունեության անհրաժեշտությունը ձևավորելու համար: Մշակել քաջություն և տոկունություն:

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
Տեսեք ֆիզիկական պլանները: առաջնորդ	Սառեցրե՛ք - ուշադրություն. «Ձյուն - ձնաբուք - ձնաբուք» - կարողանալ հրամանին համապատասխան շարժումներ կատարել:	Երեխաների ընտրությամբ փոխանցումային խաղեր - սովորեցրեք երեխաներին հետևել փոխանցումային խաղերի կանոններին. սկսեք շարժվել այն բանից հետո, երբ փոխանցումը փոխանցվի գործընկերոջ կողմից: Հետևեք խաղին խաղացողների մասնակցության հաջորդականությանը. Մշակել քաջություն և տոկունություն:	Միլավա-գնացք 1 ոտքի վրա ցատկելու մեջ՝ շարժվելով առաջ։

Աշխատանք

Առաջադրանքներ.Զարգացնել նմուշ օգտագործելու կարողությունը: Երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես ստեղծել ծավալուն խաղալիքներ՝ օգտագործելով օրիգամիի տեխնիկան:

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
	Թղթե դիմակներ - զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ; զարգացնել արհեստի մեջ շրջակա միջավայրի առարկաները տեսնելու ունակությունը. Origami «Herringbone» - սովորեցրեք երեխաներին թեքել քառակուսի թղթի թերթիկը, օգտագործելով նմուշի նկարը:	Օրիգամիի տեխնիկայի օգտագործմամբ դիմակների, ծավալուն խաղալիքների արտադրության սխեմաների ներդրում:	Sasha S. origami «Լապտեր» - սովորեք, թե ինչպես կարելի է արհեստներ պատրաստել մխոցի հիման վրա:

Առողջություն

Առաջադրանքներ.Թարմացնել և պարզաբանել երեխաների պատկերացումները «առողջություն» հասկացության մասին:

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
	Զրույց «Մեր առողջությունը» - թարմացնել և պարզաբանել երեխաների պատկերացումները «առողջություն» հասկացության մասին. ձևավորել գիտակցված վերաբերմունք առողջության նկատմամբ, դրա մասին հոգալու ցանկություն: , որոնք կարող են վտանգավոր լինել առողջության համար, քննարկեք, թե ինչպես կարող եք խուսափել դրանցից:	Աշխատեք ֆիզիկական դաստիարակության անկյունում. անկախ գործունեություն - երեխաների մոտ առողջապահական կարողությունների ձևավորում. շարժիչային փորձի ընդլայնում, կազմակերպությունում այն ​​օգտագործելու կարողություն ձևավորելու համար: ակտիվ հանգիստև ժամանց:		Թղթապանակ-շարժիչներ «Ամեն ինչ ձմռան մասին», «Ձմեռային զբոսանք երեխայի հետ».

Անվտանգություն

Առաջադրանքներ.Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ վտանգավոր ժամանցի մասին:

Շարունակական անմիջականորեն կրթական գործունեություն	Ուսուցչի համատեղ գործունեությունը երեխաների հետ	Անկախ գործունեություն	Անհատական ​​աշխատանք	Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ
	Զրույց՝ «Տոնը չփչացնելու համար»՝ երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ վտանգավոր ժամանցի մասին, կայծակներ, ճայթրուկներ, ճայթրուկներ ինքնուրույն օգտագործելու անթույլատրելիության մասին։ Խոսեք բաց կրակի և էլեկտրական սարքերի օգտագործման վտանգների մասին: Խորհրդանշական գծագրերի օգնությամբ ձևակերպել և ցուցադրել անվտանգ վարքագծի կանոնները։	Ամանորյա տոնի մասին գրքերի և նկարազարդումների փորձաքննություն

Ելենա Սիդորովա
Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում «Ամանոր» (նախապատրաստական ​​խումբ)

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետ: Նորտարի - դեպի գարնան շրջադարձ:

CGT վարժության ձևավորում «Գտիր քո սրբիչը»

ՔայլելԾառի դիտում

Բացօթյա խաղեր «Զգույշ, ես կսառեմ» (21, էջ 134) «Ո՞վ ավելի հեռուն կգցի»

Երեկո:

Բարտո Ա. «Դա հունվարին էր».

Դիդակտիկ խաղ «Ձմեռային խոսքեր»

«Ծալիր նախշը» (նման է եղլնաձլը հաշվելու ձողիկներից)

Դերային խաղ «Նապաստակի ընտանիք»

Ճանաչողականություն «Որտեղի՞ց է եկել տոնածառը»:

Ծրագրի բովանդակությունըՆախադպրոցականների մոտ անտառի և մարդու նպատակահարմար փոխգործակցության մասին գաղափարների ձևավորում: Ընդլայնել և պարզաբանել երեխաների պատկերացումները փշատերև եղևնիի, մարդկանց համար դրա նշանակության մասին. ամրագրել ճանապարհների վարքագծի կանոնները. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ կրթել բնապահպանական մշակույթը

հնարքներՄոտիվացիայի ստեղծում՝ զրույց, խնդրահարույց իրավիճակ, հանելուկ, առաջատար երկխոսություն, անակնկալ պահ, սլայդ շոու։

Որոնում և հետազոտություն, Խնդիր իրավիճակների լուծում - դիդակտիկ փազլ խաղեր; «Ո՞ր ծառին է պատկանում կոնը»։Զրույց, հանելուկների գուշակություն «Գուշակիր տրանսպորտի տեսակը», Ի՞նչ է նշանակում լուսացույցի գույնը:, «Ի՞նչ է նշանակում այս նշանը»:առաջատար երկխոսություն, խաղային իրավիճակ տրանսպորտում, դինամիկ դադար, հոգե-մարմնամարզություն. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն՝ դիդակտիկ խաղ «Ի՞նչ է պատրաստված եղևնիից»:,

Նկարչություն «Երեխաները քայլում են փողոցով».

Ծրագրի բովանդակությունըԵրեխաներին սովորեցնել պատկերել պարզ սյուժե: Համախմբել մարդկային կերպար նկարելու ունակությունը, փոխանցել դրա մասերի ձևը, համամասնությունները և գտնվելու վայրը, ձեռքերի և ոտքերի պարզ շարժումները: Զորավարժություններ նկարել պարզ մատիտով, ֆլոմաստերներով, ներկերով: Զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները և անկախությունը: սեր սերմանել առողջ ապրելակերպի և սպորտի նկատմամբ։

ՆյութՎ. Սուրիկովի նկարի վերարտադրությունը «Ձյունե քաղաքի գրավումը», ձմեռային սպորտաձևերը պատկերող նկարազարդում; A4 թուղթ; պարզ մատիտ, յուղաներկ, ջրաներկ։

Ռոյմա:: դիտարկել նկարի վերարտադրությունը, ձմեռային խաղերը պատկերող նկարազարդումներ, լսել Ա. Ս. Պուշկինի բանաստեղծությունից մի հատված. «Ձմեռային առավոտ». Զրույց «Ձմեռային զվարճանք

Ֆիզիկական դաստիարակություն «Մենք ձյունե տուն ենք կառուցելու»

Պատմություն երկու ձեռքերի մասին, որոնք օգնում են երեխաներին նկարել: Նկարչական տեխնիկայի ցուցադրում, ինքնուրույն նկարչություն երեխաների կողմից

հիանալով ավարտված աշխատանքով.

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետԼավ ձնագնդի բերքը կփրկի:

Շնչառական վարժություն «Եկեք փչենք ձյան փաթիլի վրա»

Զրույց «Ինչպես վարվել բլրի վրա».

CGT վարժության ձևավորում «Լվացեք ջրի մաքրիչը, մի վախեցեք»

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

Քայլել: Եղանակի դիտում

Բացօթյա խաղեր «Ձյան փաթիլներ և քամի» (21 էջ 134) «Մենք զվարճալի տղաներ ենք»

Երեկո:

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում

շուրջպար «Անտառը տոնածառ է բարձրացրել»

Դիդակտիկ խաղ Դիդակտիկ խաղ «Գուշակիր, թե ինչ է նկարում»

Դերային խաղ «Գազանները անտառում» FEMP

Ծրագրի բովանդակությունըՇարունակեք սովորել, թե ինչպես կարելի է չափել զանգվածային պինդ նյութերի ծավալը պայմանական չափման միջոցով: Շարունակեք ներկայացնել ժամացույցը, սովորեք ժամացույցի դասավորության վրա սահմանել ժամանակը: Զարգացնել վանդակում գտնվող թղթի թերթիկի վրա նավարկելու ունակությունը: Համախմբել պատկերացումները բազմանկյունի մասին; ծանոթացնել նրան մասնավորի հետ դեպքեր՝ հնգանկյուն և վեցանկյուն:

հնարքներ: խաղային վարժություն «Թխվածքաբլիթներ թխելու համար ալյուրի պատրաստում», խաղային վարժություն «Թխելու ժամանակի որոշում», խաղային վարժություն «Թխվածքաբլիթի ձևի որոշումը», աշխատեք տետրերում վանդակում։

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետԴեկտեմբերին ձմեռը կտավներ է դնում, իսկ սառնամանիքները կամուրջներ են կառուցում:

Ջրի փորձ «Ի՞նչ կլինի ջրի հետ, եթե այն ցրտին հանես»:- Իմացեք, որ ջուրը սառչում է սառնամանիքից և հալվում ջերմությունից

KGN խաղի ձևավորում «Անվանեք անձնական հիգիենայի պարագաներ»

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

Քայլել:

ձյան փաթիլ դիտում

Աշխատանքային խաղալիքների հավաքում

Բացօթյա խաղեր «Վազիր ու մի՛ խփիր». Սառեցնել

Երեկո:

"Տոնածառ", «Տոնածառերի մասին»;

Դիդակտիկ խաղ "Այո եւ ոչ".

կառուցելու խաղ «Կամուրջների կառուցում»Ճանաչողականություն

Ո՞ւմ հետ է զուգվածի ընկերները: Էկոլոգիական հեքիաթային խաղ

Գիտելիքի մակարդակպարզաբանել և ընդլայնել գիտելիքները ձմռան, ձմռան ամիսների առարկաների վերաբերյալ, որ եղևնին փշատերև, մշտադալար բույս ​​է: Առանձնահատկություններ, սկյուռի, փայտամկան, նապաստակի, փայտփորիկի, խաչաձև մկանի ապրելավայր: սովորել տարբերել եղևնին այլ ծառերից և ճանաչել այն.

տրամաբանորեն մտածել, վերլուծել, եզրակացություններ անել. գտնել հարաբերություններ բնության մեջ; պատասխանել հարցերին.

հուզական ընկալման միջոցով սեր և հարգանք զարգացնել մեզ շրջապատող աշխարհի, բնության նկատմամբ. հասակակիցներին լսելու ունակություն.

հնարքներ: Կազմակերպման ժամանակ (հոգեբանական վերաբերմունք)խաղ իրավիճակի ճանապարհորդություն

վարքագծի կանոններ անտառում - Խաղ «Իրականում ոչ»

Լսելով բանաստեղծություն. զրույց, հերոս - Էկոկոլոբոկ հեքիաթ Խաղ «Գուշակիր եղևնին» հանելուկ, ուսուցչի պատմություն եղևնի մասին

Եզրակացություն - ընդհանրացում

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետ:

Ինչպես և որտեղ են տոնածառի զարդարում

KGN զրույցի ձևավորում Ինչու են ատամները ցավում:

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

Քայլել: Եղանակի դիտում

Աշխատանքային մաքրման ուղիներ

Բացօթյա խաղեր «Զգույշ, ես կսառեմ» (21, էջ 134) «Երկու սառնամանիք»

Երեկո:

Հեքիաթի ցուցադրում «Ինչպիսի՞ն է ձմեռը»: (սեղանի թատրոն)

Դիդակտիկ խաղ "Ամբողջ տարին"

Դերային խաղ «Ինչպես ողջունել հյուրերին».

Ծանոթացում գեղարվեստական ​​գրականությանը Կարդում ենք Ի. Սուրիկովի բանաստեղծությունը "Ձմեռ"

Ծրագրի բովանդակությունըՕգնել երեխաներին զգալ բանաստեղծական ստեղծագործության քնարական բնույթը:

խթանել երեխաների ճանաչողական գործունեությունը և գրական տեքստի իմաստի համարժեք ըմբռնումը.

պարզաբանել և ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ձմեռային և ձմեռային երևույթների մասին.

հարստացնել երեխաների բառապաշարը, վարժություններ կատարել էպիտետների ընտրության մեջ, համեմատություններ;

զարգացնել լսողական ընկալումը, ստեղծագործ երևակայությունը, ձեռք-աչքի համակարգումը, հիշողությունը.

ձևավորել ուսուցչի մոդելին և հրահանգներին համապատասխան գործելու կարողություն.

հնարքներԿազմակերպչական պահ և ծանոթացում դասի թեմային

Դիդակտիկ առաջադրանք «Գտեք նկար»

Նկարազարդումների քննություն, զրույց

Ուսուցչի բանաստեղծության ընթերցում "Ձմեռ"

Ծրագրի բովանդակությունըներդնել պայմանական չափման միջոցով հեղուկ նյութերի չափման կանոնները. Համախմբել ինտեգրալ շարքերի թվերի փոխհարաբերության ըմբռնումը, 10-ի ընթացքում թիվը 1-ով ավելացնելու, նվազեցնելու կարողությունը: Մշակել «ժամանակի զգացում», սովորեք տարբերակել ժամանակային ընդմիջումների տեւողությունը 5 րոպեի ընթացքում։ Մշակել մոդելավորման հմտություններ երկրաչափական պատկերներ.

հնարքներխաղային վարժություն անընդմեջ թվերի կառուցում, խաղ վարժություն «Եկեք օգնենք Մատրոսկին կատվին», խաղային վարժություն «Մոդելավորման ձևեր»

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետ:

Երեխաներին պատմել իրենց սիրելի ձմեռային զվարճանքի մասին

CGT վարժության ձևավորում «Լվացեք ջրի մաքրիչը, մի վախեցեք»

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

Քայլել: Եղանակի դիտում

Աշխատանքային մաքրման ուղիներ

Բացօթյա խաղեր «Ջեք Ֆրոստ»

Երեկո:

Կարդում է գեղարվեստական ​​Սուտեև Վ. "Տոնածառ", «Տոնածառերի մասին»;

շուրջպար «Անտառը տոնածառ է բարձրացրել»

Դիդակտիկ խաղ «Հավաքեք նկար»

կառուցելու խաղ «Ձյունե թագուհու պալատը»

խոսքի զարգացում «Նկարագրական պատմություն նկարում «Ձմեռային երեկո»

ծրագրային ապահովման բովանդակությունՀամահունչ, քերականորեն ճիշտ երկխոսական մենախոսական խոսքի զարգացում:

Երեխաներին սովորեցնել նկարի վրա հիմնված նկարագրական պատմություններ կազմել, համախմբել նկարի մասին հետևողականորեն պատմելու կարողությունը. պարզաբանել և ընդլայնել բառապաշարը թեմայի շուրջ "Ձմեռ". Զարգացնել խոսքի մենախոսական և երկխոսական ձևը, կատարելագործել նկարին նայելու հմտությունները. Մշակեք բարի կամք, տոկունություն, ընկերոջը լսելու կարողություն:

հնարքներ: (մոտիվացիա).Հնչում է երաժշտություն Պ.Ի.Չայկովսկու ալբոմից «Սեզոններ»թեմայի շուրջ "Ձմեռ".

Բուլգակովայի բանաստեղծությունը (Տես Հավելված 1)

զրույց:

Առաջարկում է դիտարկել Պ.Օժգիբեսովի նկարի վերարտադրությունը «Ձմեռային երեկո»

զրույց Fizkultminutka «Սպիտակ ձմեռ» (Տես Հավելված 2)

երաժշտական ​​նվագակցությամբ «Ես ձմռանից ընդհանրապես չեմ վախենում» (երաժշտությունը՝ Ի. Կադոմցևի, խոսքերը՝ Ն. Բակայի)

Գործնական փուլ:

բացատրություն

Դիդակտիկ խաղ «Կազմել նախադասություն».

Վերջնական փուլ:

(մանկավարժական գնահատում, վերլուծական զրույց, հասակակիցների գնահատում)

նկարչություն «Ձմեռային երեկո»

ծրագրային ապահովման բովանդակությունԲարելավել ձյան փաթիլները, ծառերը նկարելու ոչ ավանդական ձևերով պատկերելու համար անհրաժեշտ նյութերի անվճար փորձարկման հմտությունները:

Զարգացնել երեխաների ստեղծագործական ունակությունները (օգտագործել ստացված գաղափարները, տեսողական և տեխնիկական հմտությունները առաջարկվող թեմայի շրջանակներում նկարի բովանդակության ինքնուրույն ընտրության համար):

Զգացմունքային արձագանք առաջացնել արվեստագետների և բանաստեղծների գործերին:

Ձմեռային բնության և նրա կերպարի նկատմամբ գեղագիտական ​​վերաբերմունք ձևավորել:

Նկարների հիման վրա հավաքական պատմություն կազմելու կարողություն ձևավորել:

Խաղի առաջընթաց «Ընտրիր ձյան փաթիլ»խնդրահարույց իրավիճակ, խաղային իրավիճակ

Խաղը «Կախարդական փոխակերպում»

Բանաստեղծություն Է.Տրուտնևայի «Առաջին ձյուն»:

(Ցույց տալով նմուշ, բացատրելով նկարելու բոլոր եղանակները)

մատների մարմնամարզություն. Ն.Վ.Նիշչևա «Ձնագնդի».

Երեխաների աշխատանք. Անհատական ​​օգնություն.

Հիանալով ավարտված աշխատանքով.

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետ:

Հողամասի դիտարկում նկարներ: «Ձմռանը գետի վրա» «Սառույց»

Ուշադրության համար CGN խաղի ձևավորում «Ում սրբիչն է պակասում».

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

Քայլել: Արևի դիտում

Աշխատեք երեխաներին ավելներ տալ, վերանդան ավլեք

Բացօթյա խաղեր «Երկու սառնամանիք» «Ռոքի շրջան»

Երեկո:

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում «Ինչպես զարդարել տոնածառը»Լ.Վորոնկովա

Դիդակտիկ խաղ «Ասա բարի»

Դերային խաղ "Ընտանիք"

Ճանաչողականություն « Ամանորը շրջում է մոլորակի շուրջը»

Ծրագրի բովանդակությունըԵրեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ Ամանորի տոնակատարության մասին: Ստեղծեք տոնական մթնոլորտ։

Խորացնել երեխաների գիտելիքները մեր երկրում Ամանորը նշելու մասին։ Ծանոթացնել տարբեր ժողովուրդների սովորույթներին ու ավանդույթներին Ամանորի տոները նշելու համար։

Զարգացնել երեխաների երկխոսական խոսքը:

Մշակել ճանաչողական հետաքրքրություն և հետաքրքրասիրություն ազգային տոն անցկացնելու հարցում. Նոր Տարի.

հնարքներհանելուկ, զրույց «Ինչպես է նշվում տոնը ներկայացում ինչպես են տոնում Նորտարի այլ երկրներում.

- բանաստեղծություն:

«Հիմա այդ տասներկու հարվածները»,խաղը «ԻՑ Նոր Տարի!» Ընթերցանություն «Տոնածառի լեգենդը»մատների խաղ «Ներկա»Ընթերցելով Ն.Պետրովայի պատմությունը «Թռչնի ծառ»

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետ:

Զրույց տոնածառի մոտ պահվածքի կանոնների մասին «Տոնածառի լույսերը վառված են, չես դիպչում, բայց նայիր»

Ամանորյա խաղալիքների փորձաքննություն

CGT վարժության ձևավորում «Օճառի ձեռնոցներ»

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

ՔայլելԾառի դիտում

Աշխատեք թիակներով՝ ձյունը կույտերի մեջ լցնելու համար, որպեսզի այն սեղմվի և դրանից շենքեր կառուցվեն։

Բացօթյա խաղեր «Ձյան փաթիլներ և քամի» (21 էջ 134) «Մենք զվարճալի տղաներ ենք»

Երեկո:

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում «Կենդանի տոնածառ»Ի.Տոկմակովա

Դիդակտիկ խաղ «Ընտրիր նշան»

Խաղը «Նմուշը ծալիր ըստ նմուշի» (երկրաչափական ձևերի ծաղկեպսակ)

Դերային խաղ «Զբոսանք Ամանորի քաղաքում».

Ծրագրի բովանդակությունըԲարելավել թիվը երկու փոքրի բաժանելու և երկու փոքրից կազմելու ունակությունը ավելինընթացքում 10. Համախմբել պատկերացումները տարվա ժամանակի և ամիսների հաջորդականության մասին: Զարգացնել երկրաչափական ձևեր ձևավորելու կարողությունը ըստ բանավոր նկարագրության և բնութագրական հատկությունների ցուցակագրման: Զորավարժություններ մասերը մի ամբողջ հավաքածուի մեջ միավորելու ունակության մեջ, ամբողջը և հավաքածուի մի մասը համեմատելու համար:

հնարքներ:խաղային վարժություն «Մենք հավաքվում ենք», խաղային վարժություն «Ցույց տուր ինձ թվերը», խաղային վարժություն «Հավաքել տարին», խաղային վարժություն «Երկրաչափական ձևերի պատրաստում»

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետ:

«Ինչպես են մարդիկ մտնում նորշնորհավորեք միմյանց մեկ տարի»

CGT վարժության ձևավորում «Ինչն է առաջինը, ինչն է հետո» (լվացում)

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

Քայլել:

Քամին դիտելը

Աշխատեք երեխաներին ավելներ տալ, վերանդան ավլեք

Բացօթյա խաղեր «Երկու սառնամանիք» «Հարվածիր թիրախին»

Երեկո:

Կարդում է գեղարվեստական ​​Կլոկով Մ. «Հայր Ֆրոստ»;

շուրջպար «Անտառը տոնածառ է բարձրացրել»

Դիդակտիկ խաղ «Ծառերը դասավորեք ըստ բարձրության»

Դերային խաղ «Հաշիվ» (գնել նվերներ, զարդարանք տոնածառի համար)

գիտելիք «Ամանորյա խաղալիքների պատմություն»

ծրագրային ապահովման բովանդակությունՀստակեցրեք գաղափարները Ամանորի խաղալիքի տեսքի պատմության մասին. Համակարգել երեխաների գիտելիքները ամանորյա խաղալիքների արտադրության համար անհրաժեշտ փոփոխական նյութերի մասին.

Խթանել ստեղծագործական գործունեությունը գեղարվեստական ​​նյութերի և գործիքների հետ ազատ փորձարկման պայմաններում.

Իրականացնել մանկապարտեզում և ընտանիքում տոնական ավանդույթները պահպանելու անհրաժեշտությունը:

հնարքներԱնակնկալ պահ՝ նամակ տոնածառի տակ, խնդրահարույց իրավիճակ՝ անտառի կենդանիները ցանկանում են տոնածառ զարդարել, բայց խաղալիքներ չունեն, մարզվել "Անուն ձմեռային հեքիաթ» , վարժություն «Նկարագրիր խաղալիքը ըստ գաղափարի», պատմվածքի ներկայացում «Ամանորյա խաղալիքների պատմություն», Անկախ աշխատանքերեխաներ (Ամանորյա խաղալիք պատրաստելը).

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետ:

«Եթե ձմեռ չլիներ».

CGT վարժության ձևավորում «Լվացեք ջրի մաքրիչը, մի վախեցեք»

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

ՔայլելԴիտելով ձյունը

Կայքի մաքրման աշխատանքներ

Բացօթյա խաղեր «Վազիր ու մի՛ խփիր». «Երկու սառնամանիք»

Երեկո:

Դրուժինինի գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում «Ամանորյա նվերներ».;

Դիդակտիկ խաղ «Գտեք մի զույգ ձեռնոց»

Ծրագրի բովանդակությունըՀամախմբել թիվը 2 փոքր թվերի տարրալուծելու և 10-ի սահմաններում երկու փոքր թվերից ավելի մեծ թիվ կազմելու կարողությունը:

Զարգացնել նախորդ, հաջորդ և բացակայող թվերը նշվածին անվանելու ունակություն: Ամրապնդեք գաղափարները շաբաթվա օրերի հերթականության մասին: Բարելավել վանդակում թղթի թերթիկի վրա նավարկելու ունակությունը: Զարգացնել երկրաչափական ձևերը փոփոխելու ունակությունը:

հնարքներ:խաղային վարժություն «Գնդակախաղ»խաղային վարժություն «Կետեր նկարիր»բացօթյա խաղ «Գտիր զույգ», խաղային վարժություն «Փոխիր քո ձևը», բջջային խաղ «Կենդանի շաբաթ»

Խոսքի զարգացում Ստեղծագործական պատմվածք «Հեքիաթ կազմելով Ձմեռ պապի մասին»

Ծրագրի բովանդակությունըակտիվացնել երեխաների երևակայությունը, պատրաստումդեպի գրական և բանավոր ստեղծագործականություն; շարահյուսական կոնստրուկցիաների օգտագործումը, համաձայնեցված գոյականների և բայերի օգտագործումը.

հնարքներհանելուկ ձմռան մասին, գեղարվեստական ​​խոսք « Նոր Տարի» , հանելուկ Ձմեռ պապի մասին, խաղի մոտիվացիա - Հեքիաթ հորինե՞լ։

Առավոտյան:

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց բոլոր երեխաների հետ:

Զրույց Ինչու են մարդիկ նվերներ տալիս միմյանց:

KGN խաղի ձևավորում «Ինչն է առաջինը, ինչն է հետո» (հագնվելու)

Աշխատեք դաստիարակել վարքի մշակույթ

Քայլել: Եղանակի դիտում

Աշխատանքային խաղալիքների հավաքում

Բացօթյա խաղեր «Զգույշ, ես կսառեմ» (21, էջ 134) «Ձյան փաթիլներ և քամի»

Երեկո:

Կարդում է գեղարվեստական ​​Ուշինսկի Կ.Դ. «Ձմռան պառավի բորոտությունը».

Դիդակտիկ խաղ «Հավաքեք Ձնեմարդին»

Դերային խաղ "Ընտանիք"

Ծանոթություն գեղարվեստական ​​գրականության հետ Հեքիաթի ընթերցում «Ձյունանուշ»

ծրագրային ապահովման բովանդակություն: սովորել ընկալել գեղարվեստական ​​գրականությունև ընդլայնել բառապաշարը առասպելական բառերի և արտահայտությունների հետ ծանոթության միջոցով: ծանոթանալ ռուս ժողովրդի աշխատանքին, սովորեցնել հեքիաթի հերոսներին բնութագրել իրենց գործողություններով, ընդլայնել հին ռուսական սովորույթների ըմբռնումը, սեր զարգացնել սիրելիների հանդեպ, համախմբել մարդկային կերպարը ճիշտ նկարելու ունակությունը: , գնահատել նրանց աշխատանքը, ինքնուրույն ընտրել ներկեր նկարչության համար, զարգացնել սկսած գործը մինչև վերջ հասցնելու ցանկությունը։

Նյութեր և սարքավորումներՌուսերենի հավաքածուների ցուցադրություն ժողովրդական հեքիաթներ, նկարազարդումներ հեքիաթի համար «Ձյունանուշ», նոթբուք, պրոյեկտոր, ձայնասկավառակ օպերայից արիայի ձայնագրությամբ «Ձյունանուշ», ալբոմներ, վրձիններ, ներկեր, անձեռոցիկներ։

հնարքներ:

Կազմակերպչական պահը առեղծված է.

Վ.Վասնեցովի նկարի ցուցադրում «Ձյունանուշ» (1899)

Ուսուցիչը ուղեկցում է հեքիաթի ընթերցանությունը՝ ցուցադրելով Մ. Մալկուսի նկարազարդումները «Ձյան դաս Ֆիզմնուտկա.

Մի հատված Ձյունանուշի արիայից Ռիմսկի-Կորսակովի օպերայից հնչում է.

Նկարչություն «Ձյունանուշ»Հանելուկներ Անակնկալ պահը: նամակ

Քննելով Ձյունանուշի դիմանկարը՝ խառնելով ներկը Նկարելով Ձյունանուշին

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե «Քանդակագործություն ձյունից»Արտացոլում

Թիվ խմբում (6-7 տարեկան) ուսումնական աշխատանքի պլանավորում մեկ շաբաթով 19.12-ից մինչև 23.12

Շաբաթվա թեման՝ Ամանոր.

Թիրախ. Երեխաների ակտիվ և բազմազան մասնակցությամբ տոնի և դրա անցկացման նախապատրաստմանը. Գոհունակության զգացումի պահպանում, որն առաջանում է կոլեկտիվ նախատոնական գործունեությանը մասնակցելուց: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ծանոթությունը տոնական մշակույթի հիմունքներին. Առաջիկա տոնի նկատմամբ հուզականորեն դրական վերաբերմունքի ձևավորում, դրա պատրաստմանը ակտիվորեն մասնակցելու ցանկություն: Խրախուսել սիրելիներին շնորհավորելու ցանկությունը, նվիրել իր իսկ կողմից պատրաստված նվերներ։ Տարբեր երկրներում Ամանորը նշելու ավանդույթներին ծանոթության շարունակություն.

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ	Ինտեգրում կրթական շրջաններ	շրջաններ
			խումբ, ենթախումբ	Անհատական		Կրթական գործունեություն մեջ ռեժիմի պահեր
ԵՐԿՈՒՇԱԲԹԻ	Առավոտյան	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Առավոտյան մարմնամարզություն. Զրույց երեխաների հետ «Ձմեռ պապի երազանքները». Նպատակը ՝ ֆանտազիզացնել Ձմեռ պապի ծրագրերը: Պ / և «Գլխի վրա երեք ծափ». Նպատակը ՝ ուշադրության զարգացում, արձագանքման արագություն: Ընթերցանություն կատակ «Որտե՞ղ է դոնդողը - այստեղ ես նստեցի»; «Հիմար Իվան…».	D / և «Ո՞վ ինչ է հեծնում»: Վերոնիկայի, Դաշայի հետ Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները հեքիաթային հերոսների շարժման ուղիների մասին:		Սեղանի շուրջ մշակութային վարքագծի կանոնների մասին իրավիճակային զրույցներ ընթացքում. Դի «Զարմանալի փոխակերպումներ» Թիրախ երեխաներին ծանոթացնել կենդանի առարկաների հետ բնական աշխարհում տեղի ունեցող կերպարանափոխություններին. կենդանի էակի զարգացման փուլերով։	Պարտականություն բնության մի անկյունում. Նպատակը. դաստիարակել հանձնարարականների կատարման պատասխանատվությունը: Անկախ գործունեություն զբաղվածության կենտրոններում. Ամանորյա տոնի մասին լուսանկարչական նկարազարդումների և նկարների ուսումնասիրություն.		Թեմայի շուրջ ծնողական անկյուն պատրաստելը. հնդ. զրույցներ ծնողների հետ երեխաների բարեկեցության մասին
	arr. գործունեություն	Խոսքի զարգացում	Ուշինսկու «Պառավի հնարքները-ձմեռ» հեքիաթի վերապատմում. շարունակել սովորել տեքստին մոտ վերապատմել, օգտագործել հոմանիշներ, ակտիվացնել բառապաշարը:
		Նկարչություն	Դեկորատիվ նկար «Ծաղկեփունջ սառը գույներով» Համախմբել երեխաների գիտելիքները գույների սառը տիրույթի մասին: Սովորեք ստեղծել դեկորատիվ կոմպոզիցիա՝ օգտագործելով սահմանափակ շրջանակ: Զարգացնել գեղագիտական ​​ընկալումը, գույնի զգացումը, ստեղծագործական ունակությունները: Բարելավել հարթ, հեղուկ շարժումները:
		Երաժշտություն	Մասնագետի պլան.
	Քայլել	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Ձյան դիտում. Նպատակը. շարունակել ներկայացնել բնական երեւույթ- ձյուն: Բջջային խաղեր «Թակարդներ», «Անօթևան նապաստակ» Նպատակները. վազքի վարժություններ՝ առանց միմյանց բախվելու; զարգացնել շարժունություն և տոկունություն. С/р խաղ «Շինարարներ». Թիրախ: սովորեք խաղալ միասին.		Զորավարժություններ Սաշա, Վիկան՝ նպատակակետին ձնագնդի նետելու մեջ:	Իրավիճակային զրույց. «Ձմեռային բնության առանձնահատկությունները (ցուրտ, ցրտահարություն, ձյան տեղումներ...)»:		Աշխատեք կայքում. հրավիրեք երեխաներին ձյուն հավաքել ծառերի և թփերի շուրջ՝ բացատրելով ծառերի համար ձյան պաշտպանիչ հատկությունը: Երեխաների անկախ ֆիզիկական ակտիվությունը կայքում: Ձմեռային շենքերի կառուցում տեղում։
	Ճաշ, աշխատանք քնելուց առաջ		ԸնթերցանությունԳ. Հ. Անդերսեն «Յոլկա». Ճաշարանի հերթապահություն.
	Երեկո		առողջությունմարմնամարզություն քնելուց հետոքայլում մերսման վրահետքերը. Երաժշտություն լսել, երգեր երգել - Ամանորյա տոնին պատրաստվել: C / r խաղ «Ընտանիք - Նոր տարի»: Նպատակը. երեխաների մեջ զարգացնել դերերը բաշխելու, խոսքը պարզաբանելու և ակտիվացնելու ունակությունը:	Դ / և «Գրել ըստ մոդելի» Նպատակը. Վիկա Քրիստինայի հետ տուփի մեջ թղթի կտորի վրա նավարկելու կարողություն վարել:		Սոցիալականացում, հաղորդակցության զարգացում, բարոյական դաստիարակություն: «Տարբեր երկրների Ձմեռ պապ». Երեխաներին ծանոթացնել հեքիաթի հերոսներայլ երկրներում հագուստի առանձնահատկությունները. Վերացական. Աշխատեք նոթատետրերում «Շրջանակ բջիջներում»՝ ուշադրության զարգացում, ձեռքի պատրաստում գրելու համար։ Դ / և «Ասա ինձ որն է» - հարստացրեք երեխաների խոսքը ածականներով և բայերով:		Ս/ռ խաղի առաջացման համար պայմանների ստեղծում. Արտադրական գործունեություն՝ «Տոնածառ». Անվճար խաղեր շինանյութով։ Թիրախ:կազմակերպել երեխաների կողմից կառուցվածքների կառուցման մեջ նախկինում յուրացրած հմտությունների օգտագործումը.
	Քայլել		Եղանակի դիտարկումներ, համեմատեք առավոտյան և երեկոյան եղանակը: P / և «Արագ վերցրու այն, արագ դրիր այն», «Catch-up tags»: Նպատակը. վարժվել վազքի մեջ, զարգացնել ճարպկություն, արագություն .

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ	Ինտեգրում կրթական շրջաններ	Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական ինտեգրումը շրջաններ			համար զարգացման միջավայրի կազմակերպում ինքնուրույն գործունեություներեխաներ			Փոխազդեցություն ծնողների, սոցիալական գործընկերների հետ
			խումբ, ենթախումբ	Անհատական	Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
ԵՐԵՔՇԱԲԹԻ	Առավոտյան	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Առավոտյան մարմնամարզություն. Ա.Վասնեցովի «Ձմեռային երազ» կտավների վերարտադրությունների ուսումնասիրություն. Զրույց «Ի՞նչ ամանորյա ավանդույթներ են պահպանվում ձեր ընտանիքում». Աշխատանքի ընթերցում I. Chernitskaya «Ո՞վ է Ձմեռ պապը»: Մատների մարմնամարզություն՝ «Նվերներ». Նպատակը ՝ խոսքի զարգացում, նուրբ շարժիչ հմտություններ:	Դ / և «Մտածիր հանելուկ» Յուրայի, Արտեմի հետ: Նպատակը. երեխաներին մարզել Ամանորի մասին հանելուկներ հորինելու համար:	Հիշեցրեք երեխաներին, թե ինչպես Հրավիրեք երեխաներին դասավորել դասերի համար նախատեսված նյութերը: Նպատակը. զարգացնել աշխատասիրությունը, մեծահասակներին օգնելու ցանկությունը: Հիշեցրեք երեխաներին լավ կեցվածքի կարևորության մասին: Նպատակը ՝ երեխաներին առողջ պահել: Իրավիճակային զրույց «Կա՞ն հրաշքներ». Դ / և «Ասա ինձ ձմռան մասին» - համախմբել գիտելիքները ձմռան նշանների մասին:	Նոր տարվա թեմայով նկարազարդումների ընտրանի: Աշխատանք - երեխաներին ներգրավել ամանորյա տոների խմբի ձևավորման մեջ Նպատակը ՝ ստեղծել ուրախ տրամադրություն: Անկախ խաղային գործունեություն զբաղվածության կենտրոններում. Ներկայացրեք նկարչի դիմանկարըԱ.Վասնեցովա.			Բաժնետոմսեր «Մաքրենք խմբի տարածքը»..
	arr. գործունեություն	գրագիտության կրթություն	«բազուկ» բառի ձայնային վերլուծություն. Կատարելու կարողության բարելավում ձայնային վերլուծությունբառեր օգտագործելով խառը մոդել: Բաղաձայններից հետո ձայնավորներ գրելու կանոնների կրկնություն. Բառերը փոխելու գործողության տիրապետում. Տրված հնչյունով բառեր անվանելու ունակության զարգացում. Ն.Ս. Վարենցովա, Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին կարդալ և գրել. Ձեռնարկ ուսուցիչների համար. 3-7 տարեկան երեխաների հետ դասերի համար, էջ 24
		Social.Com-ի մշակում	Մասնագետի պլան.
		Ֆիզիկական կուլտուրա	Մասնագետի պլան.
	Քայլել	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Թարմ տեղացած ձյան մեջ ոտնահետքերի դիտում: Գուշակիր, թե ում հետքերն են դրանք։ Հնարավո՞ր է պարզել, թե որ ուղղությամբ էր քայլում մարդը։ Ո՞վ է կոչվում հետախույզ: Ուսումնասիրեք թռչունների հետքերը սնուցող սարքի մոտ: Կոլեկտիվ աշխատանք տարածքի մաքրման ուղղությամբ մանկապարտեզ. Նպատակը` զարգացնել աշխատանքային հմտությունները: P / և «Ես կսառեմ»: Նպատակը` զարգացնել ճարտարություն, արձագանքման արագություն: P / և «Մի բռնիր» Թիրախ: զարգացնել ճարտարություն, արագություն; խաղալ կանոններին հետևելով; բարելավել երկու ոտքերի վրա ցատկելը. ձմեռային զվարճանք «Բերդի փոթորիկ».	Քայլել «Օձ» առարկաների միջև, առանց դրանք տապալելու, Պոլինայի, Իլյայի հետ:	Իրավիճակային զրույց խաղերում վարքագծի կանոնների մասին. իրավիճակային զրույցՁյունը լավ է?			. Փորձ «Խստության որոշում»: Երեխաների մոտ զարգացնել ուշադրությունը, դիտողականությունը, ինտելեկտուալ կարողությունները:
	Ճաշ, աշխատանք քնելուց առաջ		Ընթերցանություն «Գ. Հ.Անդերսեն «Յոլկա»». Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ուշադիր լսել աշխատանքը, պատասխանել հարցերին: Ամրապնդեք ձեռքերի պատշաճ լվացման և սրբիչով չորացման հաջորդականությունը: Նպատակը. CGT-ի մշակում: Ճաշարանի հերթապահություն.
	Երեկո		առողջությունմարմնամարզություն քնելուց հետոքայլում մերսման վրահետքերը. «Շչելկունչիկ» մուլտֆիլմի դիտում։ Mp / և «Գտիր և լռիր». Նպատակը` զարգացնել գիտակցությունը, կողմնորոշումը տարածության մեջ: Երեխաների երաժշտական ​​գործիքների վրա նվագելը.	Կրկնել ձայնավորներն ու բաղաձայնները Վադիմի հետ: , Պոլինա.	մասին նախնական պատկերացումների ձևավորում առողջ ճանապարհկյանքը « Ուշադրություն գրիպ. Երեխաներին սովորեցրեք գրիպի դեմ պայքարի առաջին կարևոր կանոնները. Ի.Մ.Նովիկով» Առողջ ապրելակերպի մասին պատկերացումների ձևավորում», էջ 54 Հիշեցրեք երեխաներին գրքերն ու խաղալիքները կարգի բերել: Աշխատեք տետրերում «Բաղադրատոմս»՝ երեխաների ձեռքերը գրելու պատրաստում:		Ստեղծեք պայմաններ առաջացման համարs/r խաղեր «Սալոն». Թիրախ : զարգացնել երեխաների միջև հարաբերությունների մշակույթը: Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն. Սրող մատիտներ. Նպատակը. զարգացնել ճշգրտությունը:
	Քայլել		Շարունակեք վերահսկել շրջակա միջավայրի փոփոխությունները: Նպատակը. զարգացնել դիտարկումը, տրամաբանական մտածողությունը:Պ / խաղ՝ «Բու» - երեխաներին վարժեցնել շարժունություն, վազք: Անկախ խաղեր երեխաների համար. Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել խաղալ միասին, ինքնուրույն ընտրել դերախաղեր, գործողություններ:

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ	Ինտեգրում կրթական շրջաններ	Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական ինտեգրումը շրջաններ						Երեխաների անկախ գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում	Փոխազդեցություն ծնողների, սոցիալական գործընկերների հետ
			խումբ, ենթախումբ	Անհատական		Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
Չորեքշաբթի	Առավոտյան	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Առավոտյան մարմնամարզություն. Զրույց երեխաների հետ թեմայի շուրջ. տոնի համար նախատեսված զարդերի բազմազանության մասին: Դ / և «Տրամադրությունների տուն»: Մանկական երգերի ունկնդրում. Ամանորյա թեմա. Կարդալով Է. Բլագինին «Տոնածառը կայծերով».	Դ / և «Գտիր սխալը», «Ինչ է փոխվել» Ալենայի, Անյա Կ.-ի հետ Նպատակը. զարգացում տեսողական հիշողություն, ուշադրություն.		Հիշեցրեք նրանց, թե ինչպես քաղաքավարի կերպով խնդրել և շնորհակալություն հայտնել: Հիշեցրեք երեխաներին, թե ինչպեսճիշտ դասավորել դանակներ. Իրավիճակային զրույց. «Մխիթարություն մեր տանը Ամանորի տոներին». Հարմարավետություն և ամանորյա տրամադրություն ստեղծող առարկաների հետ ծանոթանալ։			Անկախ խաղեր զբաղվածության կենտրոններում. Պարտականություն բնության մի անկյունում և ճաշասենյակում. Նպատակը` համախմբել հերթապահության պարտականությունները կատարելու հմտությունները: Գունազարդման աշխատանք. Առարկայական զարգացող միջավայրի հարստացում. Ամանորյա բացիկներ.	Անհատական ​​խորհրդատվություն ծնողների համար. Ծնողներին տեղեկացնել ուսումնական գործընթացի ընթացքի մասին.
	arr. գործունեություն	FEMP	«Եկեք օգնենք Պինոքիոյին կատարել իր տնային աշխատանքը» «Տարրական մաթեմատիկական ներկայացումների ձևավորում»,I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, էջ 88
		Նկարչություն	«Հայր Ֆրոստ». Երեխաներին սովորեցնել նկարչության մեջ փոխանցել ծանոթ հատվածների պատկերները, ընտրել տեսողական բովանդակություն և արտացոլել գծագրության մեջ ամենաբնորոշը: Սովորեք նկարել սառը գույներով; Կապույտ մատիտով ուրվագծեք Ձմեռ պապին, նկարեք ջրաներկով, գուաշով, երանգավորեք կավիճով: Զարգացնել երևակայությունը, ֆանտազիան: Հեքիաթային պատկերների հանդեպ սեր զարգացրեք
		Ֆիզիկական կուլտուրա	Մասնագետի պլան.
	Քայլել	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Տեսնելով ծառերի գեղեցկությունը Թիրախ սովորեք արտահայտել ձեր տպավորությունները, համեմատել, ընտրել փոխաբերական էպիտետներ. զարգացնել հետաքրքրություն բույսերի կյանքի նկատմամբ, հարգանք նրանց նկատմամբ: Աշխատանքային գործունեություն. կլոր պարային խաղ «Ինչպես բարակ սառույց» զարգացնել հուզականությունը, արտիստիզմը, կրեատիվությունը: Խաղը զվարճալի է «Շտապե՛ք բռնել». Էստաֆետային մրցավազք :«Խոչընդոտների ուղին»- զարգացնել մրցակցության զգացում.	Աշխատեք հիմնական շարժումների զարգացման վրա. Յարոսլավի, Սաշայի հետ սառցե ուղու երկայնքով սահելը:			D / y «Պատասխանել ավելի արագ» (ամրագրելով ընդհանրացնող հասկացությունները. կոշիկներ, հագուստ, գլխարկներ). Անվճար շփում՝ նպատակ ունենալով դաստիարակել առողջ ապրելակերպի անհրաժեշտությունը Բնության մեջ ամեն ինչ փոխկապակցված է:		Անկախ խաղային գործունեություն հեռավոր նյութով(սպորտային սարքավորումներ, խաղալիքներ): Դերային խաղեր երեխաների ցանկությամբ. Ձյան խաղեր. Փորձարարական գործունեություն.գունավոր սառցաբեկորների պատրաստում - ամրագրեք ջրի և սառույցի հատկությունները:
	Ճաշ, աշխատանք քնելուց առաջ		Ընթերցելով Ս.Գեորգիևի «Ես փրկեցի Ձմեռ պապին» պատմվածքը. Նպատակը. շարունակել զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը գեղարվեստական ​​գրականության նկատմամբ: Ամրապնդեք ձեռքերի պատշաճ լվացման և սրբիչով չորացման հաջորդականությունը: Նպատակը. CGT-ի մշակում: Ճաշարանի հերթապահություն.
	Երեկո		առողջությունմարմնամարզություն քնելուց հետոքայլում մերսման վրահետքերը. Աշխատեք խմբում - պատուհանի ձևավորում - հեքիաթ «Մորոզկո»: Նպատակը. նախապատրաստում տոնին: Ընթերցելով «Ամանորյա ողջույններ Ձնեմարդին» Ա.Ուսաչև. Հեքիաթի դրամատիկացում «Զայուշկինայի խրճիթ». Նպատակը` բացահայտել ստեղծագործական ներուժերեխաներ.		Դ / և «Հեռու և մոտ, բարձր և ցածր Մուրադի հետ, Մաքսիմ Կ.(զարգացնել տարածական կողմնորոշումը).			Ճանաչողական հետազոտական ​​գործունեություն. «Նյութի հատկությունները» ձևավորումը պատկերացումներ պինդ և հեղուկ նյութերի հատկությունների մասին։«Նախադպրոցականների ճանաչողական և հետազոտական ​​գործունեություն» ՉԻ. Վերաքսա, Օ.Ռ. Գալիմով, պ. 53. D / y «Գրաֆիկական թելադրություն»- համախմբել վանդակում թղթի թերթիկի վրա նավարկելու ունակությունը: Ձեռքի աշխատանք «Ձմեռ պապի արհեստանոց»՝ ամանորյա դեկորների պատրաստում. Նպատակը. շարունակել սովորել, թե ինչպես պատրաստել թղթե արհեստներ:	C / r խաղ «Մանկապարտեզ. Պատրաստվում ենք Ամանորի տոնին» Նպատակը. ակտիվացնել տոնի նախապատրաստական ​​աշխատանքները: Մաթեմատիկական տախտակով տպագրված խաղեր հաշիվը, երկրաչափական տերմինները և թվերը ֆիքսելու, մտածողության տրամաբանության զարգացման համար։ Սեղանի խաղ«Հոկեյ». Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել սպորտային թիմային խաղերին:
	Քայլել		Օրվա երկարության դիտարկում. Պ / և «Ձկնորսական գավազան» Նպատակը. բարելավել երկու ոտքերի վրա ցատկելը, զարգացնել շարժման արագությունը, ուշադրությունը, ճարտարությունը: Անկախ խաղեր երեխաների համար. Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել խաղալ միասին, ինքնուրույն ընտրել դերախաղեր, գործողություններ:

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ	Ինտեգրում կրթական շրջաններ	Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական ինտեգրումը շրջաններ			Երեխաների անկախ գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում		Փոխազդեցություն ծնողների, սոցիալական գործընկերների հետ
			խումբ, ենթախումբ	Անհատական	Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
Հինգշաբթի	Առավոտյան	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Առավոտյան մարմնամարզություն. Զրույց «Ինչպես զարդարել տոնածառ», «Տոնածառի ծաղկեպսակներ՝ գեղեցիկ, անապահով». Նպատակը. Քննարկել տոնածառ զարդարելիս վտանգավոր իրավիճակները: Մատների խաղեր՝ «Տոնածառի վրա»; «Մեր դիմաց ծառ կա».Նպատակը` զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ. Աշխատանքի ընթերցում Վ.Բերեստով «Վիշապ».	D / I «Թիվ տներ» Վլադի, Վիկայի հետ: Նպատակը. թվի կազմի ամրագրում 10-ի սահմաններում։	Իրավիճակային զրույցներ երեխաների միջև վարքի կանոնների մասին. Հիշեցրեք երեխաներին հոգ տանել իրենց արտաքինի, հագուստի մաքրության, մազերի մասին։ Հրավիրեք երեխաներին դասավորել դասերի համար նախատեսված նյութերը: Նպատակը. զարգացնել աշխատասիրությունը, մեծահասակներին օգնելու ցանկությունը մանկական ոտանավորներ սովորելը «Օ՜, դու, ձմեռ-ձմեռ».	Անկախ խաղեր զբաղվածության կենտրոններում. Պարտականություն բնության մի անկյունում և ճաշասենյակում. Նպատակը` համախմբել հերթապահության պարտականությունները կատարելու հմտությունները: Շաբաթվա թեմայով գրքի անկյունում թարմացված նյութ։		Անհատական ​​խորհրդատվություն ծնողների համար. Անհատական ​​խորհրդատվություն«Երեխաներին եղանակին համապատասխան ենք հագցնում»..
	arr. գործունեություն	Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ	Ինչպե՞ս են կենդանիները օգնում մարդկանց: Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները տարբեր երկրների և մայրցամաքների կենդանիների մասին: Նպաստել գաղափարների ձևավորմանը այն մասին, թե ինչպես կարող են կենդանիները օգնել մարդկանց: Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ճանաչողական գործունեությունը: Մշակել ստեղծագործական ունակություններ: Ընդլայնել բառերի գիտելիքները:
		Մոդելավորում / կիրառություն
		Երաժշտություն	Մասնագետի պլան.
	Քայլել	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Թիրախային զբոսանք մանկապարտեզի շուրջ - տեսնել, թե ինչ է փոխվում մանկապարտեզի տարածքում։ Նպատակը` զարգացնել դիտողությունը, հիշողությունը: Երեխաների ընտրությամբ փոխանցումային խաղեր - սովորեցրեք երեխաներին հետևել փոխանցումային խաղերի կանոններին: Աշխատանքային գործունեություն.մանկապարտեզի տեղում սեզոնային աշխատանքների կատարումը.	Զորավարժություններ Ժենյա, Վիկան «կողմնակի գալոպ» քայլով։	Հիշեցրեք երեխաներին կայքի վարքագծի կանոնների մասին: Նպատակը երեխաներին առողջ պահելն է։		Անկախ խաղային գործունեություն հեռավոր նյութով. Կայքում աշխատանքի համար սարքավորումների հեռացում: Նպատակը` զարգացնել աշխատելու ցանկություն, օգնել մեծահասակներին: Ձյան խաղեր.
	Ճաշ, աշխատանք քնելուց առաջ		Կարդալով Է.Չարուշին «Ինչպես նապաստակը գնում է անկողին». Նպատակը. Ստեղծել ստեղծագործությունների հերոսների բնույթը հասկանալու կարողություն: Ամրապնդեք ձեռքերի պատշաճ լվացման և սրբիչով չորացման հաջորդականությունը: Նպատակը. CGT-ի մշակում: Ճաշարանի հերթապահություն.
	Երեկո		առողջությունմարմնամարզություն քնելուց հետոքայլում մերսման վրահետքերը. Դիտելով «Ձմեռ պապը և գորշ գայլը» մուլտֆիլմը: Թատերական ներկայացում «Կրկես». Նպատակը. Կրթել գեղարվեստական ​​որակներ, բացահայտել երեխաների ստեղծագործական ներուժը:	D / y «Smart Dial» Իլյայի, Արտեմի հետ: Նպատակը. համախմբել «ժամանակ» հասկացությունը:	D / y «Գծեր և կետեր» Թիրախ: Զարգացնել վանդակում գտնվող թղթի վրա նավարկելու ունակությունը, զարգացնել ուշադրությունը, մտավոր գործողությունները, երևակայությունը:		Պատմություն - դերախաղ «Հեռուստատեսություն ռեպորտաժ մեր քաղաքում ձմռան գալու մասին». Թիրախ Երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն ստեղծել և փոփոխել խաղային միջավայրը: Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն. Խաղալիքների մաքրում խաղային կենտրոնում. Նպատակը. զարգացնել ճշգրտություն, կարգուկանոնի պահպանման անհրաժեշտության ըմբռնում: Սեղանի խաղ «Շաշկի». Նպատակը. զարգացնել դիտարկումը:
	Քայլել		Շարունակեք մոնիտորինգըգիշերային երկինք. Նպատակը. զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը, ուշադրությունը: D / և «Ի՞նչ տեսք ունի»: Նպատակը. զարգացնել ստեղծագործական երևակայությունը: P / և «Ես կսառեմ»: Նպատակը: Շարժիչային գործունեության զարգացում: Անկախ խաղեր երեխաների համար. Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել խաղալ միասին, ինքնուրույն ընտրել դերախաղեր, գործողություններ:

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ	Ինտեգրում կրթական շրջաններ	Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական ինտեգրումը շրջաններ				Երեխաների անկախ գործունեության համար զարգացող միջավայրի կազմակերպում	Փոխազդեցություն ծնողների, սոցիալական գործընկերների հետ
			խումբ, ենթախումբ	Անհատական		Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին
ՈՒՐԲԱԹ	Առավոտյան	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Առավոտյան մարմնամարզություն. Լսելով Պ.Չայկովսկու «Չինական պարը» («Շչելկունչիկ» բալետից) Մատների խաղեր՝ «Տոնածառի վրա»; «Մեր դիմաց ծառ կա».Նպատակը. զարգացնել երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները: Ընթերցանություն Դ.Խարմս «Ուրախ ծերուկ», «Իվան Տորոպիշկին». Մ դ / և ցերեկ և գիշեր: Թիրախ Տարբերեք հակադրվող երաժշտությունը և փոխանցեք այն շարժման մեջ:	Դի. «Բառերը հարազատ են» - վարժություն Վիկա, Սաշա Գ նույն արմատով բառերի ընտրության մեջ (ձյուն-ձյուն, ձմեռ-ձմեռ և այլն):		Անվտանգության հիմքերի ստեղծում «Անապահով ձմեռային զվարճանք» Ձմեռային խաղերի ժամանակ երեխաների անվտանգ վարքագծի մասին գիտելիքները ձևավորել և համալրել: «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների անվտանգության հիմունքների ձևավորում». Կ. Յու. Բելայա;էջ 14 Դի « «Բառերը հարազատ են» - վարժություն երեխաներին նույն արմատով բառերի ընտրության հարցում:	Անկախ խաղեր զբաղվածության կենտրոններում. համար նյութի ընտրություն արտադրական գործունեություն՝ հարվածներ, տրաֆարետներ, գունավորում: Ամանորյա տոնի մասին գրքերի և նկարազարդումների փորձաքննություն	Խոսեք ծնողների հետ այն մասին, թե ինչպես են իրենց երեխաները զգում: Անհատական ​​զրույցներ և խորհրդատվություններ ըստ ցանկության։ Երեխաների ամանորյա կառնավալային զգեստների քննարկում.
	arr. գործունեություն	FEMP	«Սառցե ամրոցի կառուցում» Շարունակեք սովորել, թե ինչպես կազմել և լուծել թվաբանական խնդիրներ գումարման և հանման համար «Տարրական մաթեմատիկական ներկայացումների ձևավորում»;I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, էջ 90
		Ֆիզիկական կուլտուրա	Ուղղիչ մարմնամարզություն՝ ըստ մասնագետի պլանի.
	Քայլել	Խոսքի զարգացում ճանաչողական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում	Մոտակա տներ եկող տրանսպորտի դիտարկումը - հարստացնել գիտելիքները տրանսպորտի եղանակների մասին: Խաղ - զվարճալի «Ձնագնդիներ» - շարունակեք ծանոթանալ ռուսական ժողովրդական խաղերին: Սպորտային վարժություն «Սահում սառցե ուղիներով» - սովորեք կամայականորեն սահել կարճ ուղու երկայնքով: Աշխատանքային գործունեություն.մանկապարտեզի տեղում սեզոնային աշխատանքների կատարումը.		«Ով է ավելի արագ» խաղը Իլյայի, Ռուսլանի հետ. Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել:	իրավիճակային զրույց«Ինչպես չհիվանդանալ ձմռանը»՝ թարմացնել գաղափարները վարքագծի անվտանգության կանոնների, ձմռանը առողջության խնայողության մասին: Դակտիկական խաղ «Վերադարձնենք գարնան հիշատակը» Նպատակները՝ իմանալ գարնան նշանները որպես սեզոն; կարողանալ անվանել և նկարագրել գարնան նշանը; կապել կյանքի երևույթները և անշունչ բնություն; բացատրել փոխադարձ կախվածությունը փոփոխության մեջ մարդկանց եղանակը և հագուստը, նրանց աշխատանքը	Անկախ խաղային գործունեություն հեռավոր նյութով. Դերային խաղերերեխաների ընտրությունը.
	Ճաշ, աշխատանք քնելուց առաջ		Գ.Հ. Անդերսենի «Տգեղ բադի ձագը» հեքիաթի ընթերցում:Նպատակը՝ ժամը chit էմոցիոնալ ընկալում է աշխատանքի բովանդակությունը. Ամրապնդեք ձեռքերի պատշաճ լվացման և սրբիչով չորացման հաջորդականությունը: Նպատակը. CGT-ի մշակում: Ճաշարանի հերթապահություն.
	Երեկո		առողջությունմարմնամարզություն քնելուց հետոքայլում մերսման վրահետքերը. Ընթերցանություն Վ.Օդոևսկի «Այցելություն պապիկ Ֆրոստին». Խաղ-բեմադրություն «Անտառային կենդանիները շնորհավորում են երեխաներին տոնի առթիվ». Թիրախ: աջակցել երեխաների հետաքրքրությանը թատերական խաղի նկատմամբ երեխաներին ակտիվորեն ներգրավելով խաղային գործունեության մեջ:	Զախարի, Վիտալիկի հետ բառի մեջ հարվածային ձայն գտնելը.		Լվացեք խաղալիքները երեխաների հետ: Նպատակը. զարգացնել աշխատասիրություն, մեծահասակներին օգնելու ցանկություն: Իրավիճակային զրույցներ հաջորդական հագնվելու և մերկանալու կանոնների մասին. Դ / և «Ամառ-Ձմեռ» Թիրախ սովորեցնել երեխաներին օգտագործել իրենց գիտելիքները մարդկանց գործունեության տարբեր եղանակներին Նկարագրական պատմություններ գրելը.հագուստի մասին. Ստեղծագործական սեմինար. գունավոր սառույցի պատրաստում - քննարկեք, թե ինչ է անհրաժեշտ աշխատանքի համար, ջրի ինչ հատկություններ կարելի է տեսնել սառույց պատրաստելիս:	Հարստացում s/r խաղի նյութերով «Վարորդներ» - մեքենայի խափանում - սովորեք վարել դերային երկխոսություններ: Աշխատանքային (խաղալիքներ լվանալու, շինանյութ). Սեղանի խաղ «Շաշկի».
	Քայլել		Երեկոյան եղանակի փոփոխությունների դիտարկում Համեմատեք երեկոյան եղանակը օրվա հետ։ Ի՞նչ փոխվեց։ Պ / և «Թակարդներ» Նպատակը. զարգացնել երեխաների մոտ կողմնորոշումը տարածության մեջ: Սովորեք արագ վազել: Անկախ խաղեր երեխաների համար. Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել խաղալ միասին, ինքնուրույն ընտրել դերախաղեր, գործողություններ:

Սիրիր Քոբերին
Պլանավորում թեմատիկ շաբաթ«Ամանորյա տոն» նախապատրաստական ​​խմբում

Երկուշաբթի:

Առավոտյան ընդունելություն. Զրույց երեխաների հետ Նոր Տարիտարբեր ազգերի ավանդույթները

նպատակԾանոթացնել երեխաներին Նոր Տարիաշխարհի այլ ժողովուրդների ավանդույթները։

դ / և «Ինչ տոնածառ»

ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին ընտրել «եղլնաձլ» բառի սահմանումներ

Տոնածառ զարդարելիս վտանգավոր իրավիճակների քննարկում.

Թիրախ: ակտիվացնել վտանգավոր իրավիճակներից խուսափելու ունակությունը:

Պարտականություն բնության մի անկյունում.

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն որոշել ջրելու անհրաժեշտությունը հողի գույնով:

Քայլել:

Դռնապանի աշխատանքի վերահսկում.

ԹիրախՇարունակեք երեխաներին սովորեցնել օգնել մեծերին մաքրել տարածքը:

Աշխատանքային գործունեություն: Վերանդայից ձյուն մաքրելը.

ԹիրախՈւսի բերանով աշխատելու կարողություն սերմանելու համար:

Պ / և «Ժմուրկի»

Թիրախ: տարածքը փակ աչքերով նավարկելու ունակություն:

հնդ. ստրուկ. Իրայի, Կարինայի, Վարյայի հետ: Մաքրություն.

ԹիրախՍովորեք հստակ արտասանել բոլոր հնչյունները:

2 կես օր.

C/r խաղ «Դեպի խանութ նվերների համար»

Թիրախսովորեցնել երեխաներին կազմակերպել իրենց սեփական խաղային տարածքը, գտնել փոխզիջումներ դերերի բաշխման հարցում:

Ուսումնասիրություն զարգացման համար«Զարդարել տոնածառը»

Թիրախ

ԹիրախՍովորեք ճիշտ նստել ուտելիս:

Երեկո:

Սեղանի տպագիր անվտանգության խաղեր «Ճանապարհային նշաններ»

ԹիրախՍովորեք բանակցել, քննարկել խաղի գործողությունները:

Խորհուրդ ծնողներին «Զգուշացում, ծառ»

Առավոտյան ընդունելություն.

Հեքիաթի պատմում «Այցելություն Ձմեռ պապիկին»

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել հեքիաթ պատմել նկարների հիման վրա:

D / I Նվերներ Ձմեռ պապից»

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել ապագա ժամանակի բայերի յուրացում:

Պառակտված նկարներ «Ձմեռ պապ»

Թիրախզարգացնել համառություն, ուշադրություն:

Անհատական ​​աշխատանք. Իրայի, Ջանի, Վալյայի, Դիմայի հետ։ « Ամանորյա հերոսներ"

ԹիրախՀամախմբել թվերի անվանման գիտելիքները ուղիղ և հակառակ հերթականությամբ

Քայլել.

Եղանակի վիճակի դիտարկում.

ԹիրախՆպաստել վայրի բնության նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրության զարգացմանը:

Աշխատանքային գործունեություներթուղիների մաքրում ձյունից:

Թիրախ: սերմանել աշխատանքային հմտություններ.

P / և «Ձմեռ»

ԹիրախՍովորեք խաղալ ըստ կանոնների:

Քանդակում ձյունից» Ամանորյա շուրջպար"

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն կազմել կոլեկտիվ ստեղծագործություն:

2 կես օր.

Իրավիճակային խաղային զրույց «Ձմեռ»

ԹիրախԽոսեք երեխաների հետ այն մասին, թե ինչպես է բնությունը փոխվում ձմռանը, ձյուն է գալիս, դրսում ցուրտ է և այլն:

Դ / և «Կգուշակե՞մ, իսկ դու գուշակո՞ւմ ես»:

Թիրախսովորեցնել երեխաներին գուշակել հանելուկները, ճիշտ անվանել բնական երևույթները

հնդ. ստրուկ. Իլյայի, Դիմայի, Մատվեյի, Վիոլետայի հետ։ Գունավորում ամանորյա նկարներ"

Նպատակը ձեռքերի, աչքի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումն է

Երեկո:

D / և «Խանութ»

Թիրախսովորել բառի մեջ առանձնացնել տրված ձայնը կամ վանկը:

P. \ և «Գտիր քեզ կողակից»

Թիրախսովորել նավարկել տարածության մեջ; վազել առանց միմյանց բախվելու.

Ուսուցչի պատմություն «Ռուսական Նոր տարի»

Թիրախծանոթացնել Ձմեռ պապի հայրենիքին, ավանդույթներին, զարգացնել տրամաբանելու կարողությունը։

Խաղ «Ընտանիքը հանդիպման նախապատրաստվելու համար Ամանորյա տոն"

Թիրախսովորեցնել երեխաներին ինքնուրույն բաշխել դերերը, կառուցել խաղի սյուժեն ըստ կանոնների և հավատարիմ մնալ խաղի սյուժեին:

Դ / խաղ «Գտիր հավելյալը»

ԹիրախԶարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, առարկաները դասակարգելու ունակությունը:

հնդ. աշխատել Վարյայի, Դիմայի, Յանի «թիվ տների» հետ

Թիրախ 10-ի սահմաններում թվի կազմի ամրագրում։

Քայլել.

սառցե խորհրդածություն

Թիրախներկայացնել ջրի բնական երևույթը:

P / sԳտեք ձեր տեղը:

Թիրախերեխաներին սովորեցնել տիեզերքում նավարկելու, միասին խաղալու, չվիճելու կարողություն:

Աշխատանքային գործունեությունՁյունը կույտերի մեջ հավաքելով՝ ձյունաքաղաք ստեղծելու համար:

Թիրախհետաքրքրություն առաջացնել աշխատանքի նկատմամբ, գրավել ոչ ակտիվ երեխաներին:

Անկախ գործունեություն՝ ձնագնդի խաղալ, ձյան ֆիգուրներ պատրաստել:

2 կես օր

Խաղ «Ինչպես զարդարել տոնածառը»

ԹիրախՏոնածառի ծաղկեպսակներ - գեղեցիկ անապահով, վտանգավոր իրավիճակների քննարկում տոնածառ զարդարելիս:

ԹիրախՇարունակեք ձևավորելու հմտությունները. պահեք զգեստապահարանը մաքուր և կոկիկ:

Խաղեր երեխաների համար.

Թիրախսովորեցնել երեխաներին գտնել հետաքրքրության զբաղմունք, կազմակերպել խաղային փոխազդեցություն:

Երեկոյան «Ձյունե թագուհի»

Թիրախ՝ ձևավորել ստեղծագործության հերոսների բնավորությունը հասկանալու կարողություն.

Խորհուրդ ծնողներին

«Ինչպես վարվել հետաքրքիր ամանորյա արձակուրդներ. "

Առավոտյան ընդունելություն. Զրույց «Ի՞նչ սեզոն, ձմեռային նշաններ».

Թիրախհամախմբել երեխաների գիտելիքները ձմռան, ձմեռային երևույթների մասին, Տոներ.

Y/n «Ի՞նչն է պակասում».

ԹիրախՍովորեք գոյականներ կազմել սեռական դեպքհոգնակի.

Ձմեռային բնության նկարազարդումների ուսումնասիրություն.

ԹիրախԵրեխաների մոտ հուզական արձագանք առաջացնել ձմեռային լանդշաֆտի գեղարվեստական ​​կերպարին:

Ինդուսը ստրուկ է Իրայի, Ջանի, Վարյայի, Զախարի հետ։ Տրված բառով նախադասություն կազմի՛ր.

ԹիրախԽոսքի գործունեության զարգացում.

Քայլել.

Թռչնադիտարկում.

ԹիրախՍովորեք հոգ տանել ձմեռող թռչունների մասին:

Աշխատանքային գործունեությունՕգնեք փոքր երեխաներին մաքրել տարածքը ձյունից:

Թիրախխրախուսել երեխաների աշխատելու ցանկությունը, հնարավոր բոլոր օգնություն ցուցաբերել փոքր երեխաներին:

P / և «Կազմեք գործիչ»

Թիրախ: վարժություն ազատ վազքի մեջ:

2 կես օր.

Լսելով երաժշտական ​​կոմպոզիցիաՊ. Ի. Չայկովսկի «Տարվա եղանակները»

Թիրախսովորել ընկալել և տարբերել երաժշտության տեմպի փոփոխությունները:

Սեղանի խաղեր. Փազլներ.

ԹիրախՄշակել հաստատակամություն, ուշադրություն:

Երեկո:

Ֆիզմնուտկա «Մայր ձմեռ»

ԹիրախԾանոթացնել երեխաներին նոր ֆիզիկական րոպե.

Շինանյութի խաղեր. Շենքեր ըստ նախագծման.

ԹիրախՈւսուցանել շենքեր բեղմնավորելու և դրանք իրականացնելու ունակություն, անկախություն դրսևորելու, շենքը ծեծել սովորելու համար:

հնդ. ստրուկ. Արտեմի, Անյայի, Սոնյայի հետ։ «Ընտրիր բառ»

ԹիրախԵրեխաներին տրամաբանորեն մտածել սովորեցնել:

Առավոտյան ընդունելություն.

Նկարների զննում դեպի գետ. n. Հետ. «Ձյունանուշ»

Թիրախցույց տալ երեխաներին ժողովրդական և հեղինակային հեքիաթների հիմնական ժանրային առանձնահատկությունները. զարգացնել հետաքրքրությունը n. Հետ.

Սլ. / և «Ինչ կարող է լինել, եթե»:

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել տրամաբանել իրադարձությունների զարգացման մեջ՝ հիմնվելով գիտելիքների և անձնական փորձի վրա:

Դ / և «Բնությունը և մարդը»

Թիրախ: համակարգել երեխաների գիտելիքներըդա տեխնածին է։

հնդ. ստրուկ. Լերայի, Իլյայի, Վալյայի, Անյայի, Արտեմի, Դենիսի հետ: Վազող օձ.

ԹիրախՍովորեցրեք «օձ» վազելու հստակ պրակտիկա

Քայլել.

Դիտելով ձյունով ծածկված ծառերը.

ԹիրախՍեր սերմանել անշունչ բնության հանդեպ:

Աշխատանքային գործունեությունՇենքերի կառուցման համար ձյան կույտեր նետել։

ԹիրախՍովորեք միասին աշխատել:

P / և «Թռչուններ և կատուներ»

Թիրախզարգացնել ճարտարություն, արագություն:

2 կես օր.

Ամանորյա զվարճանք«Ձմեռ պապի և նրա ընկերների ճանապարհորդությունը».

Թիրախ՝ պարզաբանել և համակարգել երեխաների գիտելիքները ձմռան մասին, դրա նշանները; զարգացնել դերերը բաշխելու ունակությունը.

Գրքերի վերանորոգում գրքի անկյունում։

Թիրախսովորեցնել երեխաներին խնամել գրքերը:

Նկարչություն ըստ դիզայնի.

ԹիրախԶարգացնել երեխաների ստեղծագործական ունակությունները, սովորել ուշադիր նկարել նկարի վրա, տեղադրել նկարը ամբողջ թերթիկի վրա:

Անհատական ​​աշխատանք. Լերոյի, Կարինայի, Դիմայի հետ։ «Վանկային աճուրդ»

Թիրախսովորել ընտրել մեկ այլ վանկ տվյալ վանկի համար

Առնչվող հրապարակումներ.

Նախապատրաստական ​​խմբի երեխաների հետ ուսումնասիրեցինք «Ստորջրյա աշխարհը և նրա բնակիչները» թեման: Տղերքը շատ գեղեցիկ մեծ ու փոքր էին բերել։

«Բարությունը կառավարում է աշխարհը» թեմատիկ շաբաթվա ֆոտոռեպորտաժը նախապատրաստական ​​խմբում. Այս շաբաթվա համար մենք մի քանի նպատակ ենք դրել՝ - թարմացնել:

Թեմատիկ շաբաթվա օրացուցային պլանավորում «Ամառ. SDA» մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների ավագ խմբումԵրկուշաբթի 23 մայիսի Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն՝ հաշվի առնելով ինտեգրումը կրթական տարածքներԱնկախ գործունեություն.