Գիրք և խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներ. օրինակներ. Մոսկվայի տպագրական արվեստի պետական համալսարան Գրքի գրավչության ուժը

Թեմա՝ դարձվածքաբանական միավորների ոճական հատկությունները.

Թիրախ:

1) աշակերտը կսովորի դարձվածքաբանական միավորների ոճական հատկությունները և դրանք կօգտագործի խոսքի ոճին համապատասխան.

2) ուսանողը հնարավորություն կունենա զարգացնել հետազոտական հմտությունները և ինտերակտիվ գործիքներից օգտվելու հմտությունը.

Դասի տեսակը՝ նոր գիտելիքների դաս

Դասի ձև՝ «շրջված դասարան»

Սարքավորումներ՝ համակարգիչ, վիդեո պրոյեկտոր, թերթիկ, հինգ գույնի կպչուն պիտակներ

Դասերի ընթացքում.

1. Ողջույն

2. Դասի թեմայի որոշում. (Տեսահոլովակը)

Նախորդ օրը մեր թաքնված տեսախցիկը ֆիքսել է ձեր երկու դասընկերների երկխոսությունը։ Նայել.

Տեսանյութ (երկխոսություն - ֆրազոլոգիական միավորների օգտագործումը հերոսների խոսքում) Հերոսներ ՝ Անտոն Պինեգին և Անդրեյ Կորնետ:

Դե, ինչ եք կախել ձեր քիթը:

Այո, կատուն փող է լացել ...

Ցույց տուր ինձ. Այո, դա մի կաթիլ է օվկիանոսում: Ինչ անել?

Ես իմ միտքը դրան չեմ դնի։

Պետք էր ոչ թե հիմար խաղալ, այլ ամռանը թևերդ ծալած՝ աշխատելու համար, այնպես որ կկարողանայիք նախածանց գնել, և հիմա նորից պետք է ծնողներիդ հարցնես...

Ո՛չ։ Ես գլուխս տալիս եմ կտրելու համար, և ես ինքս գումար կվաստակեմ նախածանցի համար:

Սպասիր եւ տես!

Գրասեղանների վրա կա այս երկխոսության տպագիր:

Վերլուծություն:

Կարո՞ղ են հերոսներին ընկերներ անվանել: Ինչո՞ւ։

Ի՞նչն է բնորոշ նրանց երկխոսությանը: Ընդգծի՛ր դարձվածքաբանական միավորները։ Քանի՞ արտահայտությունաբանական միավոր է հայտնաբերվել: (6)

դարձվածքաբանական միավորները փոխարինի՛ր սովորական բառերով, արտահայտություններով: Կարդացեք. Ի՞նչ կարող ես ասել։ (Երկխոսությունը կորավ, ավելի արտահայտիչ էր, հետաքրքիր)

Եզրակացություն արեք մեր խոսքում դարձվածքաբանական միավորների դերի մասին:

Այսպիսով, ո՞րն է մեր դասի թեման: (Բարձրաբանական միավորներ) ՍԼԱՅԴ 1

3." Ժամանակացույց» ՍԼԱՅԴ 2

Եկեք սահմանենք մեր դասի թեման:(Ժամանակացույցի էկրանին)

(Ֆրազոլոգիական միավորների ոճական հատկությունները)

Սա չորրորդ միկրոթեման է «Դարձվածություն» մեծ թեմայի մեջ։

Կրկնենք այն, ինչ արդեն գիտենք.

Ձեզանից յուրաքանչյուրը սեղանի վրա ունի որոշակի գույնի բացիկ մեր թեմայի վերաբերյալ հարցով: Հարցեր տվեք միմյանց: Ընդունելություն «Դու ինձ, ես քեզ» (Գիտելիքի ակտուալացում)

(Նախ՝ աշակերտները զույգերով - տարբեր գույների բացիկներ - հարցեր տվեք միմյանց, ապա խմբավորեք - նույն գույնի բացիկներ - ընտրեք խոսնակին, ով կպատասխանի հարցին)

Հարցեր.

1) Որո՞նք են դարձվածքաբանական միավորները:

2) Ինչպե՞ս է կոչվում լեզվաբանության այն բաժինը, որն ուսումնասիրում է խոսքի շրջադարձերի կայուն համակցությունները:

3) Ո՞րն է նախադասության մեջ ֆրազոլոգիական միավորների դերը:

4) Ինչպե՞ս են առաջանում դարձվածքաբանական միավորները:

5) Ինչպե՞ս տարբերակել բառերի ազատ համակցությունը դարձվածքաբանական միավորից:

Դասի թեմայի սահմանման մեջ կա ևս մեկ տերմին «ոճական հատկություններ».Խնդրում եմ բացատրեք։ (Ֆրազոլոգիական միավորների օգտագործումը խոսքում կախված է դրանց ոճական գունավորումից)

Դասին նախապատրաստվելիս դու սովորել ես այս թեման. Ձեռքերդ բարձրացրե՛ք, ո՞վ է միայն դասագրքով աշխատել։ Ո՞վ է տպագիր բառարանի հետ: Համացանցում բառարանո՞վ: Տեղեկատվության ի՞նչ այլ աղբյուրներ եք օգտագործել:

- Այսպիսով, եկեք սահմանենք մեր դասի նպատակները: (Նպատակի կարգավորում)

1) պատմել, ցույց տալ, թե ինչ ենք սովորել դարձվածքաբանական միավորների ոճական հատկությունների մասին

2) սովորեք օգտագործել դարձվածքաբանական միավորներ ձեր խոսքում ՍԼԱՅԴ 3

4. Նոր. «Շրջված դասարան»

«Ռուսաց լեզվի դպրոցական դարձվածքաբանական բառարանում» Վ.Պ. Ժուկովը պարունակում է մոտ 2000 ամենատարածված ֆրազոլոգիական միավորները: (1980), մինչդեռ բառարանը մշտապես թարմացվում է։ Գիտնականներն ունեն տասնյակ հազարավոր ֆրազոլոգիական միավորներ: Ի՞նչ ոճական հատկություններ ունեն դրանք։ Լսում ենք, նայում, ավելացնում, ուղղում ենք խոսողին։

Մեր դասի ժամանակ մի խումբ գրագիրներ (Ռոստիսլավ և Դարիա) աշխատում են ինքնուրույն, նրանք ստեղծում են գրագիր մեր թեմայով։ (Տղաներն ունեն համակարգիչ, թվային ֆոտոխցիկ, թուղթ, ֆլոմաստերներ)

Լսելով բանախոսին, առաջարկվող ցուցակից դուրս գրեք այս տեսակի արտահայտությունաբանական միավորը:

Ցուցակ սլայդի վրա, թերթիկների վրա (տպագիր):

դարձվածքաբանական միավորների ցանկ. ուժի մեջ մտնել, կարևոր լինել, վերահսկել իրեն, վարվել, դեր խաղալ, նպաստել, փոխադարձ լեզու, հարց բարձրացնել, լուռ խաղալ, կատուն լաց եղավ, ջուր չես թափի, բոլոր ուսադիրներին, դահուկներդ սրիր, մտքիցդ դուրս արի, շռայլիր, քիթդ խոթիր։

Ո՞ր խմբերի են բաժանվում դարձվածքաբանական միավորները:

Ա) ոճականորեն չեզոք դարձվածքաբանական միավորներ

բ) գրքի դարձվածքաբանական միավորներ

գ) խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներ

դ) գնահատական դարձվածքաբանական միավորներ

Պատմե՛ք ոճականորեն չեզոք դարձվածքաբանական միավորների մասին։

1-ին խմբի ուսանողները ներկայացնում են ոճական չեզոք դարձվածքաբանական միավորներ: Պատասխաններն ուղեկցվում են ֆրազոլոգիական միավորները պատկերող գծագրերով:

(Սա սովորաբար օգտագործվող դարձվածքաբանության մի շերտ է, որն օգտագործվում է ինչպես գրքում, այնպես էլ խոսակցական խոսքում (ժամանակ առ ժամանակ միմյանց, կարևոր, մտքում պահել, բառ պահել, Նոր Տարի) Նման արտահայտությունաբանական միավորներ քիչ են)

Ցանկից գրի՛ր միայն չեզոք դարձվածքաբանական միավորները:

Պատմեք մեզ գրքի դարձվածքաբանական միավորների մասին:

Խումբ 2 - գրքի դարձվածքաբանական միավորներ

(սովորաբար օգտագործվում է պաշտոնական բիզնեսում, գիտական ելույթում, հաճախ գրելը. Որոշ գրքային դարձվածքաբանական միավորներ բնութագրվում են ավելի մեծ խանդավառությամբ, հանդիսավորությամբ: Սա ներառում է պաշտոնատար անձանց անհատական շրջանառությունները գործնական ելույթ: դնել կտորի տակ; աշխատուժ; իրական աշխատավարձ; առճակատում. Գիտական տերմինաբանական տիպի դարձվածքներ՝ հենակետ; ստվեր գցել; շղթայական ռեակցիա; ձգողության ուժ. Գրական և լրագրողական բնույթի շրջանառություններ. սեր հայրենիքի նկատմամբ. Հայրենիքի որդիներ; խաղաղության մարտիկներ; քաղաքացիական պարտականություն; նյութական բարեկեցություն; անխախտ բարեկամություն; լույսի ճառագայթ; բարեկամական կապեր; cornucopia; աշխարհի վիշտը; օդային ամրոց; արմավենու ծառ; բարիկադների մյուս կողմում; խտացնել գույները; սավառնել ամպերի մեջ; ծեծել ահազանգը):

Գրեք գրքի արտահայտությունները:

Ներկայացրե՛ք խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներ:

Խումբ 3 - խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներ (Սա ֆրազոլոգիական միավորների ամենամեծ խումբն է, որն օգտագործվում է հաղորդակցվելու, մտքերի, զգացմունքների, հույզերի արտահայտման համար. սպիտակ ագռավ, չես կարող ջուրը թափել, ինչպես պանիրը կարագի մեջ, ոչ դողացող, ոչ գլորում, յոթ. տարածվում է ճակատին:

Դուրս գրիր խոսակցական արտահայտությունները:

Ասա ինձ գնահատական դարձվածքաբանական միավորների մասին

Խումբ 4 - գնահատող դարձվածքաբանական միավորներ. Նրանք ավելի փոքրացած բնավորություն ունեն, քան խոսակցականները։ Զգացմունքային և երևակայական: Նրանք հաճախ արտահայտում են հեգնանք և անհամաձայնություն: Օրինակ՝ սիսեռի ծաղրածու, քթով կապար, ճարպից կատաղություն, բեզրիբե և քաղցկեղ ձուկ, դուրս արի մտքիցդ)

Գրե՛ք այս խմբի ֆրազոլոգիական միավորները

Փոխադարձ ստուգում ինքնուրույն աշխատանք. (Օգտագործված սլայդ)

Աշակերտները բացատրում են դարձվածքաբանական միավորների նշանակությունը:

5. Արտացոլում:

Բառաբանական միավորներ գրատախտակին.

Յոթ բացվածք ճակատին

Նստեք գալոշի մեջ

Մտքի պալատ

Ուշադրություն դարձրեք

Անտեսեք ականջները

Ծանր սրտով

Նստեք ջրափոսի մեջ

4302.82 կբ.

Գրականության դասերի թեմատիկ պլանավորում հինգերորդ դասարանում. Դասագիրք «Գրականություն» (դասագիրք-ընթերցող), 93.93kb.

A. I. Kuprin «Սպիտակ պուդլ» 5-րդ դասարանում Դասագիրք, 71.59kb:

«Քիմիայի դասավանդման մեթոդական ասպեկտներ» խորացված ուսուցման մոդուլի ծրագիրը, 158.7kb.

2011-2012 ուստարվա ուսուցչի գրականության դասընթացի թեմատիկ պլանավորում՝ Լոբովա, 110.69կբ.

Հրատարակչի հասցեն՝ Առևտրային ծառայության հասցե, 29.25 կբ.

Ժամանակակից ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանությունը նրա ծագման տեսանկյունից

Նախնական դարձվածքաբանական միավորներ և դարձվածքաբանական արտահայտություններ

Ռուսական ֆրազոլոգիայի հիմքը սկզբնական շրջադարձերն են, այսինքն. ընդհանուր սլավոնական (պրոտոսլավոնական), արևելյան սլավոնական (հին ռուսերեն) և իրականում ռուսերեն:

Դեպի ընդհանուր սլավոնականներառում է, օրինակ. վերցնել (վերցնել) ապրուստի համար; (տալ) կեչու շիլա; պահել կողպված; լոգանք դնել; տալ (խնդրել) trepak; ինչպես Քրիստոսը (Աստծուն) գրկում; ոչ ձուկ, ոչ թռչուն; գլխով անջատել; քիթը կախել; մեկը որպես մատև այլն։

Դեպի Արևելյան սլավոնականհերթափոխերը ներառում են. առանց թագավորի իմ գլխում(և անանուն մի թագավոր իմ գլխում); խուլ գորշ; արջուկ անկյուն; ոչ ցց, ոչ բակ; թագավորի սիսեռի տակ; շուն սառը; սրել ժանյակներըև այլն։

Ճիշտ ռուսերենդարձվածքաբանական միավորների մեծամասնությունն է, օրինակ. լեզուն դուրս հանելով; ամաչել; սպառել համբերությունը; շրթունք ոչ հիմար; ձեր բերանը փակ պահեք; ապրել երջանիկ երբևէ; քաղցր հոգու համար; կանաչ փողոց; օրվա չարությունը; խոսել ատամները; և հոնք չի տանում; և էժան և ուրախ; շարունակիր; պայուսակից մինչև գորգ; ձվադրել; Կազանի որբ; կարծես ջրի մեջ է նայում; Կոլոմնա վերստ; մոծակը չի փչացնի քիթը. թեք հասկացություն; համեղ; կոտրել նիզակները; փոքր կծիկ, բայց թանկարժեք; փոքր տապակած; գողի գլխարկը վառվում է. գրված է ճակատին; բարձրանալ պատին; ծխել երկինքը; ոչինչ չի երևում; կեղև, ինչպես կպչուն; քսված մեկ աշխարհով; իրական ճշմարտություն; կտորի տակ դնել; բուդիագուի ցեղատեսակ; այրել; անթև; քերած ռուլետ; հանգիստ գեղձեր; քաշեք ժապավենը; կոճղի տախտակամածի միջով; գլխով ծանոթև շատ ուրիշներ։ մյուսները

Իրականում ռուսական ֆրազոլոգիան համալրվել է պրոֆեսիոնալիզմի շնորհիվ. կրկնօրինակում; նվագել առաջին ջութակը; Թողնել շոգին; քաշեք գիպսը; անշնորհք աշխատանք; դատարկ կրակոցև այլն; ժարգոն-արգոտիկ շրջադարձեր. դուրս գալ խաղից; բիզնես - ծխախոտ; բիտ քարտեզ; գագաթնակետային դիրք; շփում ակնոցներև այլն; բարբառային արտահայտություններ. պայուսակից մինչև գորգ; ոչ աղի slurping; մտնել կապի մեջ; ոչ լվանում այնքան չմուշկներով սահելըև այլն:

Իրականում ռուսական շատ արտահայտություններ արմատացած են գեղարվեստական գրականության մեջ, օրինակ. իսկ Վասկան լսում է և ուտում; ծաղրել սագերը; Դեմյանովի ականջը; ինչպես սկյուռը անիվի մեջ; կապիկների աշխատանք; անգործություն; Կատուից ուժեղ գազան չկաև շատ ուրիշներ։ մյուսները (Ի.Ա. Կռիլովի առակներից); հսկայական հեռավորություն; խենթ գաղափարներ; թարմ ավանդույթ, բայց դժվար է հավատալ; իսկ հայրենիքի ծուխը մեզ համար քաղցր է ու հաճելիև ուրիշներ (Ա.Ս. Գրիբոյեդովի կատակերգությունից); անցած օրերի գործեր; խորամանկ պալատական; առանց հետագա անհանգստության; ոչ թե օրերով, այլ ժամերով; պատուհան դեպի Եվրոպա; թափառաշրջիկությունև ուրիշներ (Ա.Ս. Պուշկինի աշխատություններից); գեղեցիկ հեռվից; թեթևություն մտքերում անսովոր; մեռած հոգիներ; մկան հովատակ(Ն.Վ. Գոգոլի ստեղծագործություններից); լրացուցիչ մարդիկ; Հայրեր և Որդիներ(Ի.Ս. Տուրգենև); անկախ նրանից, թե ինչ է տեղի ունենում; ձիու ազգանուն; դեպի պապական գյուղ; մարդ գործի մեջև ուրիշներ (Ա.Պ. Չեխովի աշխատություններից); պաթետիկ խոսքեր; սովորական պատմություն(Ի.Ա. Գոնչարով); հենց ժողովրդի միջից; կապարի զզվելիություններ(Ա.Մ. Գորկի); դասագրքի փայլ(Վ.Վ. Մայակովսկի) և շատ ուրիշներ:

Այլ լեզուներից փոխառված դարձվածքներ և բառակապակցություններ

Բառակապակցություններն ըստ ծագման կարող են փոխառվել նաև այլ լեզուներից։

Առաջին հերթին կան Եկեղեցական Գրքի լեզվից փոխառված շրջադարձեր, այսինքն. Ռուսացված հին եկեղեցական սլավոնական. Օրինակ: անմեղների կոտորած; գայթակղության քար; Բաբելոն; մանանա երկնքից; դժոխքի հրեշ; բառակապակցություն; նպաստել; գալիք երազանքի համար; Հիմնաքար; թզի տերեւ; ձեր դեմքի քրտինքի մեջ; քսված մի աշխարհովև այլն։

Դարձվածքների մեծ խումբ են, այսպես կոչված, ֆրազոլոգիական հետագծային թերթերը և կիսահետագծային թերթերը, այսինքն. արտահայտություններ, որոնք օտար բառակապակցությունների, ասացվածքների, ասացվածքների բառացի (կամ գրեթե բառացի) թարգմանություն են։ Օրինակ: թռչնի աչք(ֆրանսերեն); սառույցը կոտրված է(ֆրանսերեն); տեղական համը(ֆրանսերեն); տեղի է ունենում(ֆրանսերեն); զվարճալի իմ վատ խաղով(ֆրանսերեն); կուլ տալ հաբը(ֆրանսերեն); այնպես որ այնտեղ է թաղված շունը(գերմաներեն); կապույտ գուլպաներ(անգլերեն); ժամանակը փող է(անգլերեն); Այն, ինչ թույլատրվում է Յուպիտերին, ցուլին չի թույլատրվում(լատ.); ձեռքի լվացում ձեռքը(լատ.) և այլն:

Հատուկ խումբը բաղկացած է հին գրականության աֆորիզմներից, տարբեր ժողովուրդների գրականությունից մեջբերումներից, ինչպես նաև արտասահմանյան նշանավոր գիտնականներին վերագրվող ասույթներից. հասարակական գործիչներ: Ավգյան ախոռներ; Հերկուլեսի սյուները (սյուներ); տանտալի ալյուր; ամեն ինչ սահման ունի; ոսկե միջին (Հորացիոս); Ո՜վ սուրբ պարզություն:(Ջան Հուս); Եվ այնուամենայնիվ, նա շրջվում է:(Գալիլեո); Լինել թե չլինել?(Շեքսպիր); -ի աշտարակ Փղոսկր (Saint Beve); փոթորիկ թեյի բաժակում(Մոնտեսքյե); Մավրն իր գործն արել է, խավը կարող է թոշակի գնալ(Շիլլեր); Արքայադուստրը սիսեռի վրա(Անդերսեն) և ուրիշներ։

Երբեմն օտար բառակապակցություններօգտագործվում է ռուսերեն առանց թարգմանության: Հաճախ դրանք գոյակցում են ֆրազոլոգիական կալկերի հետ, որոնք իրենց բաշխվածության պատճառով ավելի հաճախ են օգտագործվում։ Օրինակ: Apres nous le deluge(ֆրանսերեն; Լյուդովիկոս XV-ին վերագրվող բառեր) - կա նաև հետագծային թուղթ. Մեզանից հետո գոնե ջրհեղեղ; գույնի տեղայնացում(ֆրանսերեն) - կա նաև հետագծման թուղթ. տեղական գույն; վերջավոր կատակերգություն(իտալերեն) - կա նաև հետագծման թուղթ. կատակերգությունն ավարտված է; festina lente (Լատինական արտահայտությունը վերագրվում է Հուլիոս Կեսարին) - կա նաև հետագծող թուղթ. շտապեք դանդաղ; modus vivendi(լատ.) - կա նաև հետագծող թուղթ. ապրելակերպ; non multa, sed multum(լատ.) - կա նաև հետագծող թուղթ. մի քիչ, քիչև այլն։

Ռուսական շատ արտահայտությունաբանական միավորներ և դարձվածքաբանական արտահայտություններ մտել են Ռուսաստանի ժողովուրդների այլ լեզուներ և աշխարհի այլ լեզուներ: Այսպիսով, շատ եվրոպական (ինչպես սլավոնական, այնպես էլ ոչ սլավոնական) և այլ լեզուներում շրջադարձեր են մտել. Մեր ժամանակի հերոսը; Հանգստյան տուն; մշակույթի տուն; կանաչ փողոց; կոլտնտեսություն; Ով կհաղթի; ով չի աշխատում, թող չուտի. խաղաղության ճամբար; անգործություն; Հայրեր և ՈրդիներՌուսական շրջանառությունները թարգմանվում, հետագծվում և ներառված են աշխարհի ժողովուրդների ակտիվ բառարանում։

Ժամանակակից ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանությունը ֆունկցիոնալ և ոճական տեսանկյունից

Ֆրակցային միավորների և դարձվածքաբանական միավորների ոճական դասակարգում. Նրանց արտահայտիչ և ոճական հատկությունները

Ֆրազոլոգիական միավորների ֆունկցիոնալ ոճային դասակարգումն ունի մեծ նշանակություն, քանի որ այն օգնում է ուրվագծել դրանց օգտագործման հնարավոր ոլորտները։ Նույն նպատակին է ծառայում դրանց արտահայտիչ-ոճական նշանակությունը հասկանալը։

Ֆրակսաբանական միավորների համեմատաբար փոքր խումբ կարելի է առանձնացնել որպես ինտերսթայլ, այսինքն. օգտագործվում է ֆունկցիոնալ ոճերից որևէ մեկում (տես § 15): Դրանք ներառում են, օրինակ. հարվածել թիրախից(և հականիշ հարվածել թիրախին); ահազանգել; վերցնել (վերցնել) բառը; վերցնել (վերցնել) մեկի, մեկի կողմը; վերցնել; տարեցտարի; բարձրանալ; մտապահեք; առաջին հայացքից; մղել սահմանները; պահել խոստումը; ջնջել ծայրերը; կանգնել ճանապարհին; կորցնել տեսողությունը; խորանալ (ինքն իրեն) մեջ; ճանապարհ տալ; երկու ճակատով; ինչ-որ բանի շարժում տալ; լրիվ ռիթմ; ծանրության կենտրոն; ամեն քայլափոխիև այլն: Ոճական տեսանկյունից նման դարձվածքաբանական միավորներ կարելի է անվանել չեզոք, ոճականորեն անգույն։

Դիտարկված դարձվածքաբանական միավորների ֆոնի վրա առանձնանում են շրջադարձերի երկու հիմնական գործառական և ոճական տեսակներ՝ խոսակցական և գրքային, որոնցից յուրաքանչյուրը լրացուցիչ բնութագրվում է արտահայտիչ և ոճական գունավորմամբ։

Խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներ և դարձվածքաբանական արտահայտություններ

AT խոսակցական ոճբառակապակցությունների ամենամեծ թվով միավորներն են խոսակցական և կենցաղային շրջադարձեր և դարձվածքաբանված շրջադարձեր. Նրանք բնութագրվում են ավելի մեծ փոխաբերականությամբ, հաճախ ունենում են ոճականորեն փոքր-ինչ կրճատված գունավորում (կատակ, զվարճալի սիրալիր, ինչպես նաև հեգնական, ծանոթ): Օրինակ: բացարձակ զրո; ոչ մի հպում աչքերին; վարպետի ոտքի վրա; վերցնել (վերցնել) կողմերից; ավելի մեծ կարևորության համար իջեցրեք լիսեռը. քշել դագաղի մեջ; շփում ակնոցներ; պարտեզի գլուխ; թեքեք ձեր մեջքը; գուդ տալ; խլուրդներից սարեր սարքել; զգույշ եղիր; դիպչել ներքին միջուկին; ծածկեք ձեր հետքերը; ծխել երկինքը; շրջեք ձեր քիթը; հավերը ծիծաղելու համար; թռչել գլխիվայր; Ներքև և Դուրս անախորժություններ սկսվեցին. բոլոր ուսի շեղբերում (փախչելու համար); մոր ջարդ; երիտասարդ և վաղ տարիքից; կարված սպիտակ թելերով; մինչև վերջին շարանը; կպցնել քիթը; ընկնել սրտի վրա; երգել ուրիշի ձայնից; կրակի վրա յուղ լցնել; կտրատել ընկույզի մեջ; տարածել միտքը; կանգնել մեկին; տաք տեղ; բավականաչափ հարվածել; խելքը բռնելև այլն:

Դրանց կից են գործառական-ոճական և պատշաճ ոճական հատկությունները, ֆրազաբանական բազմաթիվ արտահայտությունները, հատկապես առածական-ասացական տիպի. քաղցը մորաքույր չէ. հինգշաբթի անձրևից հետո; շաբաթական յոթ ուրբաթ; յոթը մեկին մի սպասեքև այլն:

Խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներն ավելի ու ավելի են օգտագործվում գրքի խոսքի որոշ ոճերում, օրինակ՝ լրագրության մեջ, լեզվում։ գեղարվեստական գրականություն, որպես կերպարների խոսքային բնութագրման միջոցներից մեկը։

Խոսակցական-առօրյա ֆրազոլոգիայից պետք է առանձնացնել դրսում կանգնած շրջադարձերը գրական լեզու. Դրանք ներառում են մոտավորապես խոսակցական բնույթի արտահայտություններ և հայհոյանքներ. կեցվածք ընդունել որպես հրաժարական; ջախջախել կողմերը; լուծարել թուքը; տալ պարանոցի վրա; լեզվով քերծվածք; գրողը տանի, ոչ; դժոխքև այլն։

Այս խմբի արտահայտությունների օգտագործումը նույնիսկ խոսակցական խոսքում պետք է շատ սահմանափակ լինի։ Այս տիպի դարձվածքները գեղարվեստական լեզվով կարող են օգտագործվել միայն որոշակի ոճական նպատակով՝ կա՛մ կերպարների բանավոր խոսքը փոխանցելու, կա՛մ ցույց տալու համար. բացասական կողմերըկյանքը, կամ խոսքին հեգնական ենթատեքստ հաղորդելու համար։

Գիրք դարձվածքաբանական միավորներ և դարձվածքաբանական արտահայտություններ

Ոճական տեսակետից գրքի դարձվածքաբանությունը ներառում է նաև բազմաթիվ մեջբերումներ ռուս և օտար գրողների ստեղծագործություններից, արտահայտություններ հին գրականությունից, եկեղեցական գրքերից և այլն։ (տե՛ս § 28 և 29):

Ըստ իրենց արտահայտիչ և զգացմունքային էության՝ գրքի որոշ ֆրազոլոգիական միավորներ և բոլոր ոճերի ֆրազոլոգիական արտահայտությունները բնութագրվում են ավելի մեծ խանդավառությամբ, հանդիսավորությամբ և պաթոսով։ Այնուամենայնիվ, ներառվելով իրենց իմաստին ոչ բնորոշ համատեքստում, դրանք կարող են դառնալ հումորի կամ հեգնանքի միջոց։ Ամուսնացնել: - Էներգիա,- ասաց շինարարը,- հիմքերի հիմքն է, ալֆան ու օմեգան ժողովրդական կյանք (Պաուստ.) - Խոհանոցի ալֆան և օմեգան - խոհարար Պելագեյան խառնվել է վառարանի շուրջը(Չ.):

Ռուսական բառապաշարի և ֆրազոլոգիայի զարգացումը ժամանակակից դարաշրջանում

Նոր բառերի և արտահայտությունների առաջացումը: Փոխելով նրանց արժեքները. Հնացած բառերի և արտահայտությունների կորուստ

Լեքսիկական և ֆրազոլոգիական համակարգն անմիջականորեն կապված է հասարակության մեջ մարդու գործունեության և վերջինիս զարգացման հետ։ Լեզվի բոլոր մակարդակների բառապաշարն ու դարձվածքաբանությունը (հատկապես առաջինը) համարվում են ամենաթափանցիկները։ Բառապաշարն ամենաարագ արտացոլում է այն բոլոր փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունեցել և տեղի են ունենում խորհրդային, ապա ռուսական պետության զարգացման տարբեր փուլերում։

Ռուսական բառապաշարի և ֆրազոլոգիայի զարգացման մեջ կարելի է առանձնացնել հետևյալ հիմնական ոլորտները.

1) նոր բառերի և արտահայտությունների առաջացումը.

2) փոխել արդեն գոյություն ունեցող բառաբանական և դարձվածքաբանական միավորների իմաստները.

3) բառերի և բառակապակցությունների ակտիվ գործածությունից դուրս մնալը.

4) վերադարձ հին բառերի կյանքին.

Նոր բառերի առաջացումը- ամենաարդյունավետ գործընթացը, այն արտացոլում է հասարակության զարգացման բոլոր պատմական փուլերը: Այսպիսով, նոր պետականության կազմավորման ժամանակ ի հայտ եկան նոր անվանումներ (և լրիվ, թե հապավումներ)։ Օրինակ, եթե 1917 թվականից պետական իշխանության բարձրագույն մարմինը եղել է Սովետների համառուսաստանյան կոնգրես, ապա 1922 - 1936 թթ. ԽՍՀՄ սովետների համագումար.

ԽՍՀՄ փլուզումից և նախագահական իշխանության ներդրումից հետո Ա Պետդումա; հասկացությունները խորհրդարան, խորհրդարանականներհեռացրեց նախկինին Գերագույն խորհուրդըև ժողովրդական պատգամավորներ. Երկրում հասարակական և քաղաքական վերափոխումները դուրս են բերվել ակտիվությունից բառապաշարբառեր, որոնք արտացոլում են կոմունիստական կուսակցության գործունեությունը ( կուսակցական կազմակերպություն, կուսակցական կազմակերպիչ, կուսակցական ակտիվիստ, կուսակցական վերահսկողություն, լենինյանև այլն), ինչպես նաև նախկին երիտասարդական կազմակերպությունները ( Կոմսոմոլ, Կոմսոմոլ շինարարություն; պիոներ, ռահվիրաև այլն):

Բազմաթիվ բառեր ու արտահայտություններ կապված էին պատերազմի տարիներին ստեղծման, զարգացման ու եռանդուն գործունեության հետ։ Խորհրդային բանակ, նավատորմ՝ օրիգինալից Կարմիր բանակի զինվոր, Կարմիր նավատորմի զինվոր, ներկ(կարմիր հրամանատար) մինչև հաջորդը Խորհրդային բանակի զինվոր(1943 թվականից), խորհրդային նավատորմի նավաստի(1946-ից), ինչպես նաև ժամանակակից զինվորներ և սպաներ Ռուսական բանակ . Արտացոլվեցին նաև ռազմական այլ ճյուղերի անուններ, օրինակ Օդային ուժերԽՍՀՄ(կամ ԽՍՀՄ ռազմաօդային ուժեր) և այլն։ Պատերազմի տարիներին ավելի ակտիվ էին օգտագործվում նախկինում հայտնի բառերը բժշկական գումարտակ, բժշկական հրահանգիչ, կոմֆրի, հրշեջ, ձայնասեր, ազդանշանային, զրահաթափանցև այլն; Առանձին առարկաների մասնագիտական-խոսակցական անվանումները. զրահապատ, բոցավառիչ(գանձում), պահակ շուն(նավ), վառիչ, տերմիտ, «երեսունչորս»(տանկ), «Կատյուշա»(հատուկ համակարգի ռեակտիվ ականանետ) և այլն։

Գյուղատնտեսության զարգացման հետ կապված անվանումները լայն տարածում են գտել՝ բնօրինակից՝ արագ հնացած. կոմբեդ, բնաիրային հարկ, ավելցուկային յուրացում, գյուղատնտեսական կոմունև այլն դեպի կոլտնտեսություն, կոլտնտեսություն, կոլտնտեսություն, սովխոզ, սովխոզի աշխատող, աշխատանքային օր, ՄՏՍ(ապա PTC), ագրոարդյունաբերական համալիր, ագրոնոմիա, գյուղատնտեսական դպրոց, ագրոնոմ, ագրոկետ0և այլն; ավտոմատ ըմպելիք, ուլունքներ հավաքող, սննդարար հատիկներ, սրսկիչ, էլեկտրական խմիչ, էլեկտրական կթիչեւ, վերջապես հողագործ, հողագործև այլն։

Ձեռքբերումներն ամեն օր հանդիպում են բառարանում գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացգիտության, արդյունաբերության, գյուղատնտեսություն. Տասնյակ նոր մասնագիտություններ և դրանց անունները ի հայտ են գալիս, որոնք ավելի ու ավելի հաճախ օգտագործվում են զուգահեռ կանանց մասնագիտություններին անդրադառնալու համար (հիմնականում խոսակցական խոսքում). avtokarschik - avtokarschitsa, programmer - programmer, tabulator - tabulatorև այլն։

Բառարանը համալրվում է բառակազմական սկզբնական միջոցներով բարդ անուններով, օրինակ. ակտիվ, արագ, բարձր, մեծ, թեթև, փոքր, ցածր, սուր, գերծանրքաշային, լայնև այլն:

Մեծ թվով բառեր հայտնվում են օտարալեզու տարրերի օգտագործմամբ, ինչպիսիք են. օդ-, սուր-, բիո-, վիդեո-, հիպեր-, դիս-, կենդանաբանական այգի-, իզո-, միջ-, կինո-, մակրո-, մետեո-, միկրո-, մոտո-, ռադիո-, հեռա-, ջերմա- , ֆոտո-, ուլտրա-, էքստրա-, էլեկտրո-և շատ ուրիշներ։ մյուսները

Գրական լեզվի մեջ ներառված են բազմազան գիտական տերմիններ. Միայն վերջին 10-15 տարում նոր գիտություններ են ի հայտ եկել, դրանց անվանումներն արագորեն ակտիվանում են դրանց կիրառման մեջ, օրինակ. ատլանտոլոգիա - ատլանտոլոգ, բիոգեոցենոլոգիա, բիոնիկա, հրաբխաբանություն - հրաբխաբան, հիդրոմելիորացիա - հիդրոմելիորատոր, դելֆինոլոգիա - դելֆինոլոգ, սրտային վիրաբուժություն - սրտային վիրաբույժ, միկրոէլեկտրոնիկա, նեֆրոլոգիա - նեֆրոլոգ, քարաբանություն - քարաբանև շատ ուրիշներ։ և այլն: Նմանատիպ բառերի մեծ քանակությունը կապված է տիեզերքի, համակարգչային տեխնիկայի, ինտերնետի բնագավառում գիտելիքների ընդլայնման հետ:

Լեքսիկալացվածների միջև միջանկյալ խումբ (օրինակ եղանակային օդապարիկ, ռադար) և ոչ բառային կազմավորումները նման բառեր են ալֆա մասնիկներ, ալֆա քայքայում, պի մեզոն, մամլիչ մկրատև այլն։

Ազգային լեզվի բառապաշարը համալրվել է կտրված նորագոյացություններով (հիմնականում տերմինաբանական), օրինակ. լուսազգայուն շերտ, անձրևի ցնցուղ, խոռոչ լամպ, իմպուլսացիոն հոսանք, պիտակավորված ատոմներ, քայլող էքսկավատորև այլն: Նման տերմին ստեղծելիս երբեմն օգտագործվում է բառերի փոխաբերական վերաիմաստավորում (այսինքն՝ տարբեր տեսակի փոխանցումներ), տե՛ս. կոլեկտիվ տնտեսության դաշտ - մագնիսական դաշտ, հաղթողների սերունդ - նեյտրոնների սերունդ, մանկական տառեր - մանկական ատոմներև այլն։

Բառերը, որոնք գտնվում էին լեզվի խորը պահեստներում, վերադառնում են ակտիվ կյանք.

1) վարչական բառապաշար, կրթական բառապաշար (. մարզպետ, վարչություն; գիմնազիա, ճեմարան);

2) խոստովանական բառապաշար ( շնորհք, հավատք, հրեշտակ, մեղք, պատվիրան, պատարագ; ապաշխարություն, գթություն, ողորմություն);

3) նոր տնտեսական պայմանների բառապաշար ( ձեռնարկատեր, ֆոնդային բորսա, առևտուր, աճուրդ, մասնավոր սեփականություն, միջին խավ) և այլն:

Հին բառերի ակտուալացումը հաճախ ուղեկցվում է դրանց դրական գնահատական իմաստների վերականգնմամբ (տե՛ս, օրինակ, խորհրդային ժամանակաշրջանի բառարաններում «ձեռնարկատեր» բառի մեկնաբանությունը որպես խորհրդային իրականությանը խորթ անվանում):

Բառարանը ներառում է բառեր, որոնք արտացոլում են մշակույթի, սպորտի զարգացումը, մեր կյանքի շատ ասպեկտներ, օրինակ. գրքասերներ, ժողովրդական թատրոններ; աերոբիկա, ռալի, բիաթլոն, քարտինգ, սերֆինգ; միկրոշրջան, բարձրահարկ շենքև այլն:

Բառապաշարում ներառված են նոր դարձվածքաբանական միավորներ և ֆրազոլոգիական արտահայտություններ. օրինակ: ակտիվ կյանքի դիրքը, պայքար խաղաղության համար, մեծ նախաձեռնություն, ուղեծիր դուրս գալ, աստղային վազք, աստղային եղբայրներ (երկնային եղբայրներ), խաղաղության նախաձեռնություններ; բարձրություն ձեռք բերել; ավելի քիչ, ավելի լավ է(ըստ Վ.Ի. Լենինի հոդվածի վերնագրի); Ավելի լավ է մեռնել կանգնած, քան ապրել ծնկաչոք(Դ. Իբարուրի); Ժողովուրդ, զգոն եղեք.(Յու. Ֆուչիկ); հանգստացեք միայն մեր երազներում(Ա. Բլոկ); կյանքի տոմս պատերազմի հրահրողներ; ծնված է սողալու համար - չի կարող թռչել(Մ. Գորկի); կարևոր իրադարձություններ երկար ճանապարհորդության վրա(Մ. Սվետլով); հետագծող թուղթ անգլերենից. Պահպանիր մեր հոգիները, սառը պատերազմ ; հետագծման թուղթ ուկրաիներենից ընտանեկան զգացում(Պ. Տիչինա) և շատ ուրիշներ։ մյուսները

Ոչ պակաս արդյունավետ է արդեն իմաստային ու ոճական նորացման ճանապարհը լեզվին հայտնիբառերը. Նրա խոսքերն անցել են ակտիվություն, մարտականություն, ռազմատենչություն, ռազմիկներ; անձամբ, տոհմ, ջոկատ, ազնվական, ընտրյալ, չխամրող, երկրպագու, մնացորդներ, ժառանգական, արբանյակև շատ ուրիշներ։ և այլն: Փոխեց իմաստը այնպիսի բառերի ընդլայնման ուղղությամբ, ինչպիսիք են. պերեստրոյկա, հերթափոխ, փլուզում, մոդել, էկոլոգիաև այլն։

Մյուս կողմից, ակտիվ բառապաշարից շատ բառեր տեղափոխվեցին պասիվ կամ ոճականորեն բացասական-գնահատականների շարքում էին, օրինակ. վարպետ, տիրուհի, ազնվական, հետիոտն, սպասավոր. Բառարանի պասիվ շերտերն այս պահին մտել են նաև 20-ականների որոշ բառեր. ռազմական մասնագետ, kombed, կրթական ծրագիր, NEP, NEPmanև այլն:

Այսպիսով, ռուսաց լեզվի բառապաշարային և բառակապակցությունը գտնվում է շարունակական շարժման վիճակում։ Այն արտացոլում է երկրի սոցիալական, քաղաքական, տնտեսական, գիտական, արդյունաբերական, տեխնիկական, մշակութային և առօրյա կյանքում տեղի ունեցող բոլոր փոփոխությունները։

Ռուսաց լեզվի հիմնական բառարաններ

Բառարանի տեսակները

Լեզվաբանության բաժինը, որը զբաղվում է բառարանների կազմմամբ և դրանց ուսումնասիրությամբ, կոչվում է բառարանագրություն(Հունարեն lexikos - բառարան և գրաֆո - գրում եմ):

Կան երկու տեսակի բառարաններ. հանրագիտարանային(օրինակ՝ Մեծ Սովետական Հանրագիտարան. Մեծ հանրագիտարանային բառարան. Գրական Հանրագիտարան, Մանկական հանրագիտարան, փիլիսոփայական բառարան և այլն) և բանասիրական (լեզվաբանական). Առաջինում բացատրվում են հասկացությունները, երևույթները, զեկուցվում են տարբեր իրադարձությունների մասին տեղեկություններ, երկրորդում՝ բացատրվում են բառերը, մեկնաբանվում դրանց իմաստները։ Հանրագիտարանային կարող է լինել լեզվաբանական բառարաններ, օրինակ՝ «Լեզվաբանական հանրագիտարանային բառարան» խմբ. Վ.Ն. Յարցևան լույս է տեսել 1990-ին, իսկ 1997-ին հրատարակվել է խմբագրությամբ: Յու.Ն. Կարաուլովի բառարան «Ռուսաց լեզու. հանրագիտարան».

Լեզվաբանական բառարաններն իրենց հերթին բաժանվում են երկու տեսակի՝ բառարանների բազմալեզու(առավել հաճախ երկլեզու, որը մենք օգտագործում ենք սովորելիս օտար լեզու, թարգմանության մեջ և այլն) և միալեզուորոնցում բառերը բացատրվում են նույն լեզվի բառերով։

Վերջապես, միալեզու բառարաններից առանձնանում են.

1) բառարաններ, ներառյալ բոլոր բառերը տրված լեզուն(այսպես կոչված բառարանների թեզաուրուս (գր.) - գանձարան, շտեմարան);

2) ժամանակակից գրական լեզվի բառարաններ (ամենատարածված տեսակը բացատրական բառարան, տես ներքեւում);

3) առանձին բարբառների կամ դրանց խմբերի բառարաններ (տարածաշրջանային բառարաններ, օրինակ՝ Դոնի բառարան).

4) որոշակի գրողի լեզվի բառարաններ.

5) առանձին աշխատության լեզվի բառարաններ.

6) պատմական բառարաններ, ներառյալ լեզվի պատմության որոշակի ժամանակաշրջանի բառեր.

7) առանձին բառերի ծագումը բացատրող ստուգաբանական բառարաններ.

8) հոմանիշների բառարաններ.

9) դարձվածքաբանական բառարաններ.

10) անկանոնությունների բառարաններ, ներառյալ բառեր, որոնց գործածության, արտասանության կամ ուղղագրության մեջ հաճախ նկատվում են շեղումներ գրական նորմայից.

11) օտար բառերի բառարաններ.

12) ուղղագրական բառարաններ.

13) օրթոպիկ բառարաններ (գրական արտասանության և շեշտի բառարաններ).

14) բառաստեղծ բառարաններ.

15) հակադարձ բառարաններ.

16) հաճախականության բառարաններ.

17) հապավումների բառարաններ.

18) ժարգոնային բառարաններ և այլն:

Առաջին ռուսերեն բառարանները, որոնք հայտնվեցին 13-րդ դարի վերջում, անհասկանալի բառերի փոքր ցուցակներ էին (դրանց մեկնաբանությամբ), որոնք հայտնաբերվել են հին ռուս գրչության հուշարձաններում։ XVI դ. այսպիսի բառարաններ սկսեցին կազմվել այբբենական կարգով, ինչի արդյունքում ստացան «այբուբեններ» անվանումը։

Առաջին տպագիր բառարանը, որը պարունակում է արդեն 1061 բառ, հայտնվել է 1596 թվականին՝ որպես այն ժամանակվա հայտնի բանասեր, քահանա Լավրենտի Զիզանիայի քերականության հավելված։ Մեկնաբանության են ենթարկվել հիմնականում գրքային սլավոնական բառեր և փոքրաթիվ օտար բառեր։

Հաջորդ տպագիր բառարանը կազմել է ուկրաինացի բանասեր Պամվա Բերինդան 1627 թվականին։ Ինչպես ցույց է տալիս գրքի վերնագիրը («Սլավոնական ռուսերեն բառարանը»), հեղինակն իր առջեւ նպատակ է դրել բացատրել հին սլավոնական գրքի բառերը։ Թե՛ բառերի քանակով (6982), թե՛ կենդանի խոսակցական բառապաշարի նյութի վերաբերյալ իրենց բացատրությունների ճշգրտությամբ, թե՛ աղբյուրների նկատմամբ քննադատական վերաբերմունքով այս բառարանն աչքի է ընկել իր բանասիրական բարձր մակարդակով։

Երկլեզու և բազմալեզու բառարանները նախապատրաստական քայլ էին ժամանակակից ռուսաց լեզվի (որոշակի դարաշրջանի ժամանակակից) բառարան ստեղծելու համար։ 1704 թվականին Մոսկվայում լույս է տեսել Ֆյոդոր Պոլիկարպով-Օրլովի «Եռալեզու բառարանը»՝ հունարեն և ռուսերեն բառերի մեկնաբանությամբ։ լատիներեն. Նույն Պետրինյան դարաշրջանում կազմվել է օտարերկրյա տերմինների առաջին բառարանը՝ «Այբուբենի նոր բառապաշարների բառարան», որը պարունակում է 503 բառ։

XVIII դ. հետաքրքրություն է առաջանում առանձին բառերի ծագման և ձևավորման հարցերով, հայտնվում են Տրեդիակովսկու, Լոմոնոսովի, Սումարոկովի, Տատիշչևի և այլ գրողների ու գիտնականների ստուգաբանական նշումները։ Դարավերջին հրատարակվել են եկեղեցական սլավոնական լեզվի մի շարք բառարաններ («Եկեղեցական բառարանը» և «Հավելվածը» պարունակում էին ավելի քան 20 հազար բառի բացատրություն)։

Նախորդ բառագիտական աշխատանքի հիման վրա հնարավոր դարձավ սկսել ռուսաց լեզվի նորմատիվ բառարանի ստեղծման աշխատանքները։ Այն կարող էր հիմնվել, մասնավորապես, Լոմոնոսովի և այլ հետազոտողների ձեռագիր նյութերի վրա։

AT ոճականԴարձվածքաբանական միավորները շատ են տարբերվում բառերից։ Բառերի հիմնական մասը ոճականորեն չեզոք է, ինչը չի կարելի ասել դարձվածքաբանական միավորների մասին, որոնց հիմնական իմաստը խոսողի գնահատականի և վերաբերմունքի արտահայտումն է։ Միայն ֆրազաբանական միավորներից բաղկացած տեքստ չի կարող լինել։

Ծագման և օգտագործման ավանդույթի տեսանկյունից ֆրազոլոգիական միավորները կարելի է բաժանել երեք խմբի.

Արտահայտություններ խոսակցական և առօրյա խոսքից.

կորցնել գլուխը, խոսել ատամների մասին, ոչ մի լինել, ոչ ես և այլն:

Արտահայտություններ մասնագիտական օգտագործման ոլորտներից, ժարգոնից.

կանաչ փողոց - երկաթուղային աշխատողներ, առանց կապանքների, առանց կապի - ատաղձագործներ և այլն:

Արտահայտություններ գրքից և գրական խոսքից.

ա) գիտական օգտագործման տերմիններ և արտահայտություններ.

ծանրության կենտրոն, ձգողականություն, բերել սպիտակ ծնկի, շղթայական ռեակցիա և այլն:

բ) արտահայտություններ գեղարվեստական գրականությունից և լրագրությունից.

Էդրեն՝ բոքոն (Շոլոխով «Կույս հողը շրջված»), «երջանիկ ժամեր չեն նկատվում» (Գրիբոյեդով «Վայ խելքից»), «կենդանի դիակ» (Լ. Տոլստոյ), «գործից կերոսինի հոտ է գալիս» (Մ. Կոլցով), «զգացմունքով, իսկապես, պայմանավորվածությամբ» և այլն:

Չեզոք արտահայտություններ՝ առաջնորդիր քո սեփական գիծը, թեքիր փայտը, տեսակետը, աշխարհում ոչինչ, պահիր քո խոսքը և այլն:

Խոսակցական և կենցաղային շրջադարձերը և դարձվածքաբանված շրջադարձերը կազմում են ամենամեծ թիվը խոսակցական ոճում: Նման արտահայտությունաբանական միավորների օգտագործման ոլորտը ամենօրյա հաղորդակցությունն է, բանավոր ձևերկխոսություն. ատամներդ դրիր դարակի վրա, չափից դուրս գնա, կեր ե՞րբ, երբ երբեք, բողբոջում, ամբողջ շնչափողով և այլն։ պարիսպ, մի ցատկեք բամբակյա կոշիկներով, ոչ կաշվով, ոչ գավաթով, ինչպես խոյը նոր դարպասի վրա, երկնքի թագավորի բոկոտն, ցայտնոտներ, լուծարեք բուժքույրերը, դժոխք երկուսի հետ, ձեր լեզուն քորեք, հարվածեք վիզ, անիծյալ և այլն: Խոսակցական ժողովրդական դարձվածքաբանական միավորների տարբերակիչ հատկություններից մեկն այն է, որ դրանք հիմնականում ձևավորվում են նույն բառապաշարի ազատ արտահայտությունների փոխաբերական վերաիմաստավորման արդյունքում. մի կողմում և այլն: ե. Շատ խոսակցական և խոսակցական արտահայտություններ պարունակում են ուժեղացնող իմաստ, որի շնորհիվ ամենամեծ ուժով դրսևորվում են ֆրազոլոգիական միավորների էմոցիոնալ արտահայտիչ երանգները: Ուժեղացնող իմաստը հատկապես արտահայտված է մակդիրային արտահայտություններում, ինչպիսիք են (վազել) դեպի բոլոր ուսադիրները, (նման) ինչպես երկու կաթիլ ջուր, (սաստել) բոլոր կեղևներին և հեշտությամբ հայտնաբերվում է համապատասխան ֆրազոլոգիական միավորների իմաստը բացատրելիս: Օրինակ բերենք. «Շատ բարձր» համակցությամբ (բղավում) բառակապակցական բառակապակցությունը (բղավում) մեկնաբանվում է ամբողջ կոկորդով: Այս խմբի շրջադարձերի օգտագործումը խոսակցական խոսքում պետք է սահմանափակվի: Այս տեսակի դարձվածքները կարող են օգտագործվել գեղարվեստական գրականության մեջ կա՛մ կերպարների բանավոր խոսքի իմաստային բաղադրիչը փոխանցելու, կա՛մ կյանքի բացասական կողմերը ցույց տալու, կա՛մ խոսքին հեգնական երանգ հաղորդելու համար։

Գրքային խոսքի ֆրազոլոգիական շրջադարձերի օգտագործման ոլորտը շատ ավելի նեղ է, քան չեզոք, միջոճային դարձվածքաբանական միավորները։ Սա ներառում է պաշտոնական-գործարար խոսքի անհատական շրջադարձեր. շորի տակ դնել, աշխատուժ, իրական աշխատավարձ, առճակատում, հավատարմագրեր, պատասխանատու լինել և այլն: ; գիտական տերմինաբանական տիպի ֆրասոլոգիական միավորներ՝ հենակետ, ստվեր գցել, ձգողականություն և այլն; գրական և լրագրողական բնույթի շրջադարձեր՝ սեր հայրենիքի հանդեպ, խաղաղության մարտիկներ, ամրոց օդում, բարեկամական կապեր, նյութական բարեկեցություն, բարիկադներից այն կողմ և այլն: Ոճական տեսանկյունից՝ բազմաթիվ մեջբերումներ. ռուս և օտարազգի գրողների ստեղծագործություններից, հին գրականությունից, եկեղեցական գրքերից և այլն: Եթե դրանք ներառվեն իրենց իմաստով անսովոր համատեքստում, կարող են դառնալ հումորի կամ հեգնանքի միջոց:

Ընդհանուր դարձվածքաբանական միավորները, որոնք կատարում են տարբեր ոճերում, հիմնականում՝ անվանական ֆունկցիա՝ պահպանելով, որպես կանոն, հարաբերական չեզոքություն, կոչվում են միջոճ։ Սրանք այնպիսի շրջադարձեր են, ինչպիսիք են՝ տարեցտարի, րոպեից րոպե, օրից օր խոսք պահելը, սխալ հասցեով, հատուկ կշռով, դուրս գալ (պարկեշտությունից), մեռած ժամև շատ ուրիշներ, որոնք հավասարապես օգտագործվում են ինչպես խոսակցական, այնպես էլ գրքային ոճերում: Այնուամենայնիվ, ընդհանուր միջոճային դարձվածքաբանական միավորները հաճախ համակցում են լեզվում իրենց խոսակցական (կամ գրքային) տարբերակներով։ Այսպիսով, շրջանառության մեջ «առաջատար» բաղադրիչի փոխարինումը «կռում» բաղադրիչով «կռոց» բաղադրիչով փոխակերպումը վերածում է խոսակցականի: Օրինակ բերենք. Նաև իմաստային-ոճական տարբերությունը հոմանիշ դարձվածքաբանական միավորների միջև աշխարհում ոչնչի համար (խոսակցական) և ոչ լավի համար (գրքային) և այլն։

21 22 ..

Ժամանակակից ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանությունը ֆունկցիոնալ և ոճական տեսանկյունից
30.
Ֆրակցային միավորների և դարձվածքաբանական միավորների ոճական դասակարգում. Նրանց արտահայտիչ և ոճական հատկությունները

Ֆրազոլոգիական միավորների գործառական և ոճական դասակարգումը մեծ նշանակություն ունի, քանի որ այն օգնում է ուրվագծել դրանց կիրառման հնարավոր ոլորտները։ Նույն նպատակին է ծառայում դրանց արտահայտիչ-ոճական նշանակությունը հասկանալը։
Ֆրազոլոգիական միավորների համեմատաբար փոքր խումբ կարելի է առանձնացնել որպես միջսայլ, այսինքն. օգտագործվում է ֆունկցիոնալ ոճերից որևէ մեկում (տես § 15): Դրանք ներառում են, օրինակ, թիրախին հարվածել (և թիրախին հարվածել հականիշը); ահազանգել; վերցնել (վերցնել) բառը; վերցնել (վերցնել) մեկի, մեկի կողմը; վերցնել; տարեցտարի; բարձրանալ; մտապահեք; առաջին հայացքից; մղել սահմանները; պահել խոստումը; ջնջել ծայրերը; կանգնել ճանապարհին; կորցնել տեսողությունը; խորանալ (ինքն իրեն) մեջ; ճանապարհ տալ; երկու ճակատով; ինչ-որ բանի շարժում տալ; լրիվ ռիթմ; ծանրության կենտրոն; ամեն քայլափոխի և այլն: Ոճական տեսակետից նման դարձվածքաբանական միավորները կարելի է անվանել չեզոք, ոճականորեն չգունավոր։
Դիտարկված դարձվածքաբանական միավորների ֆոնի վրա առանձնանում են շրջադարձերի երկու հիմնական գործառական և ոճական տեսակներ՝ խոսակցական և գրքային, որոնցից յուրաքանչյուրը լրացուցիչ բնութագրվում է արտահայտիչ և ոճական գունավորմամբ։

31.
Խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներ և դարձվածքաբանական արտահայտություններ

Խոսակցական ոճում դարձվածքաբանական միավորների ամենամեծ քանակությունը կազմում են խոսակցական կենցաղային շրջադարձերը և ֆրազոլոգիական շրջադարձերը։ Նրանք բնութագրվում են ավելի մեծ փոխաբերականությամբ, հաճախ ունենում են ոճականորեն փոքր-ինչ կրճատված գունավորում (կատակ, զվարճալի սիրալիր, ինչպես նաև հեգնական, ծանոթ): Օրինակ՝ բացարձակ զրո; ոչ մի հպում աչքերին; վարպետի ոտքի վրա; վերցնել (վերցնել) կողմերից; ավելի մեծ կարևորության համար իջեցրեք լիսեռը. քշել դագաղի մեջ; շփում ակնոցներ; պարտեզի գլուխ; թեքեք ձեր մեջքը; գուդ տալ; խլուրդներից սարեր սարքել; զգույշ եղիր; դիպչել ներքին միջուկին; ծածկեք ձեր հետքերը; ծխել երկինքը; շրջեք ձեր քիթը; հավերը ծիծաղելու համար; թռչել գլխիվայր; Ներքև և Դուրս անախորժություններ սկսվեցին. բոլոր ուսի շեղբերում (փախչելու համար); մոր ջարդ; երիտասարդ և վաղ տարիքից; կարված սպիտակ թելերով; մինչև վերջին շարանը; կպցնել քիթը; ընկնել սրտի վրա; երգել ուրիշի ձայնից; կրակի վրա յուղ լցնել; կտրատել ընկույզի մեջ; տարածել միտքը; կանգնել մեկին; տաք տեղ; բավականաչափ հարվածել; մտքի վրա բռնել և այլն:
Ֆունկցիոնալ-ոճական և պատշաճ ոճական հատկություններով դրանց հարում են բազմաթիվ դարձվածքաբանական արտահայտություններ, հատկապես առածական-ասացական տիպի` քաղցը մորաքույր չէ; հինգշաբթի անձրևից հետո; շաբաթական յոթ ուրբաթ; յոթը մեկին չեն սպասում և այլն։
Խոսակցական դարձվածքաբանական միավորներն ավելի ու ավելի են օգտագործվում գրքային խոսքի որոշ ոճերում, օրինակ, լրագրության մեջ, գեղարվեստական լեզվով, որպես կերպարների խոսքի բնութագրման միջոցներից մեկը:
Խոսակցական դարձվածքաբանությունից պետք է առանձնացնել գրական լեզվից դուրս կանգնած արտահայտությունները։ Սա ներառում է մոտավորապես խոսակցական բնույթի արտահայտություններ և վիրավորական շրջադարձեր. ջախջախել կողմերը; լուծարել թուքը; տալ պարանոցի վրա; լեզվով քերծվածք; գրողը տանի, ոչ; դժոխք և այլն:
Այս խմբի արտահայտությունների օգտագործումը նույնիսկ խոսակցական խոսքում պետք է շատ սահմանափակ լինի։ Այս տիպի դարձվածքները գեղարվեստական լեզվով կարող են օգտագործվել միայն որոշակի ոճական նպատակով՝ կա՛մ կերպարների բանավոր խոսքը փոխանցելու, կա՛մ կյանքի բացասական կողմերը ցույց տալու, կա՛մ խոսքին հեգնական երանգ հաղորդելու համար:

32.
Գիրք դարձվածքաբանական միավորներ և դարձվածքաբանական արտահայտություններ

Գրքային խոսքի ֆրազոլոգիական շրջադարձերի օգտագործման ոլորտը շատ ավելի նեղ է, քան չեզոք, միջոճային դարձվածքաբանական միավորները։ Սա ներառում է պաշտոնական գործնական ելույթի առանձին շրջադարձեր. դնել կտորի տակ; աշխատուժ; իրական աշխատավարձ; առճակատում; հավատարմագրեր; լինել պատասխանում և այլն; գիտական տերմինաբանական տիպի ֆրասոլոգիական միավորներ՝ հենակետ; ստվեր գցել; շղթայական ռեակցիա; ներգրավման ուժ և այլն; գրական և լրագրողական բնույթի շրջանառություններ՝ սեր հայրենիքի նկատմամբ. Հայրենիքի որդիներ; խաղաղության մարտիկներ; քաղաքացիական պարտականություն; նյութական բարեկեցություն; անխախտ բարեկամություն; լույսի ճառագայթ; բարեկամական կապեր; cornucopia; աշխարհի վիշտը; օդային ամրոց; արմավենու ծառ; բարիկադների մյուս կողմում; խտացնել գույները; սավառնել ամպերի մեջ; ահազանգել և այլն:
Ոճական տեսակետից գրքի դարձվածքաբանությունը ներառում է նաև բազմաթիվ մեջբերումներ ռուս և օտար գրողների ստեղծագործություններից, արտահայտություններ հին գրականությունից, եկեղեցական գրքերից և այլն։ (տե՛ս § 28 և 29):
Ըստ իրենց արտահայտիչ և զգացմունքային էության՝ գրքի որոշ ֆրազոլոգիական միավորներ և բոլոր ոճերի ֆրազոլոգիական արտահայտությունները բնութագրվում են ավելի մեծ խանդավառությամբ, հանդիսավորությամբ և պաթոսով։ Այնուամենայնիվ, ներառվելով իրենց իմաստին ոչ բնորոշ համատեքստում, դրանք կարող են դառնալ հումորի կամ հեգնանքի միջոց։ Համեմատեք. - Էներգիա, - ասաց շինարարը, - սա է հիմքերի հիմքը, ժողովրդական կյանքի ալֆան և օմեգան (Պաուստ.) - Խոհանոցի ալֆան և օմեգան - խոհարար Պելագեյան զբաղված էր վառարանի շուրջը (Ch. )

Գրքային խոսքի ֆրազոլոգիական շրջադարձերի օգտագործման ոլորտը շատ ավելի նեղ է, քան չեզոք, միջոճային դարձվածքաբանական միավորները։ Դրանք ներառում են.

Պաշտոնական գործնական ելույթի առանձին շրջադարձեր. կտորի տակ դնել; աշխատուժ; իրական աշխատավարձ; առճակատում; հավատարմագրեր; ղեկավար լինելև այլն;

Գիտական տերմինաբանական տիպի դարձվածքաբանական միավորներ. հենակետ; ստվեր գցել; շղթայական ռեակցիա; ձգողության ուժև այլն;

Գրական և լրագրողական բնույթի շրջանառություններ. սեր հայրենիքի նկատմամբ; Հայրենիքի որդիներ; խաղաղության մարտիկներ; քաղաքացիական պարտականություն; նյութական բարեկեցություն; անխախտ բարեկամություն; լույսի ճառագայթ; բարեկամական կապեր; cornucopia; աշխարհի վիշտը; օդային ամրոց; արմավենու ծառ; բարիկադների մյուս կողմում; խտացնել գույները; սավառնել ամպերի մեջև այլն:

Ըստ իրենց արտահայտիչ և զգացմունքային էության՝ գրքի որոշ ֆրազոլոգիական միավորներ և բոլոր ոճերի ֆրազոլոգիական արտահայտությունները բնութագրվում են ավելի մեծ խանդավառությամբ, հանդիսավորությամբ և պաթոսով։ Այնուամենայնիվ, ներառվելով իրենց իմաստին ոչ բնորոշ համատեքստում, դրանք կարող են դառնալ հումորի կամ հեգնանքի միջոց։ Ամուսնացնել: - Էներգիա,- շինարարն ասաց- սա է հիմքերի հիմքը, ժողովրդական կյանքի ալֆան և օմեգան; Ալֆա և օմեգա խոհանոց- խոհարար Պելագեյան շփոթվել է վառարանի շուրջ.

Զորավարժություններ:

Կարդացեք Յու.Տ. Valley «Փառաբանությունները մեր խոսքում» (տես Հավելված 31): Օգտագործելով Յու.Տ. Հովիտ և նյութ «Ֆրազոլոգիական միավորների և դարձվածքաբանական բառակապակցությունների ոճային դասակարգումը, դրանց արտահայտիչ և ոճական հատկությունները» թեմայով, պատասխանեք հարցին. Ո՞րն է ֆրազոլոգիական միավորների դերը ժամանակակից լրագրողի խոսքում:

2.1.3 թեստի հարցերնյութը շտկելու համար

1. Ի՞նչ է ուսումնասիրում ֆրազոլոգիան:

2. Ի՞նչ է կոչվում ֆրազոլոգիական շրջադարձ կամ ֆրազոլոգիական միավոր:

3. Ի՞նչ գիտական ուղղություններ կան ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիայի մեջ՝ կապված տարբեր խոսքի միջոցներ? Ինչո՞ւ։

4. Ինչպե՞ս են ֆրազոլոգիական միավորները տարբերվում ազատ դարձվածքներից:

5. Ո՞րն է հայեցակարգի էությունը » ֆրազոլոգիական նշանակություն»?

6. Ի՞նչ է նշանակում միանշանակ և բազմարժեք դարձվածքաբանական արտահայտություն:

7.Ֆրազոլոգիական միավորների հոմանիշության և հականիշության ի՞նչ հատկանիշներ կարող եք նշել:

8. Թվարկե՛ք դարձվածքաբանական միավորների տեսակները՝ ըստ իմաստի մոտիվացիայի և իմաստային միասնության։

9. Մանրամասն պատմեք յուրաքանչյուր տեսակի մասին՝ ըստ հետեւյալ պլանի.

Համապատասխանություն իմաստի մեջ (իմաստային անքակտելիություն);

Բառերի քերականական միաձուլման աստիճանը դարձվածքաբանական միավորում.

դարձվածքաբանական միավորների կայունությունը նրանց իմաստային համախմբվածության առումով և ֆրազոլոգիական միավորը կազմող բառերի ձևաբանական փոփոխությունների հնարավորությունը։

10.Ֆրազոլոգիական միավորների ի՞նչ ոճային դասակարգում կա ռուսերենում: Պատմեք մեզ յուրաքանչյուր ոճում դարձվածքաբանական միավորների օգտագործման առանձնահատկությունների մասին:

11. Ո՞րն է ֆրազոլոգիական միավորների դերը խոսքում ժամանակակից մարդ, հատկապես առումով մասնագիտական գործունեություն(Ցույց տալ լրագրողի գործունեության օրինակով):

2.1.4 Անկախ աշխատանքի և հետագա վերլուծության վարժություններ

Նշում:վարժությունները կատարվում են ուսուցչի ընտրությամբ, կարող են օգտագործվել գործնական պարապմունքներում և առաջարկվում են տնային աշխատանքների համար:

Վարժություն 1

Համեմատեք ընդգծված բառակապակցությունները: Որոշի՛ր, թե դրանցից որոնք են ազատ, որոնք՝ դարձվածքաբանական։ Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը։

Վարագույրները ընկնում են.

Ձեռքերն իջնում են:

ԻԵս շշնջում եմ՝ ընկերնե՛ր...

Բայց իմ ընկերները

Նրանք գնում են տուն,

Որովհետև գուցե

Կարծիքները տարբեր են

Որ հրաշք կարող է լինել .

2. Պատի վրայով սլացան նետերը

Ժամը նման է ուտիճին.

Հանձնվեք, ինչու՞ նետեք ափսեներ,

Զարթուցիչ հնչեցնել, ակնոցներ կոտրե՞լ:

Վարժություն 2

Օգտագործեք բառերի այս համակցությունները նախադասություններում որպես ազատ համակցություններ և որպես դարձվածքաբանական միավորներ: Նշեք այն հատկանիշները, որոնք տարբերում են բառերի ազատ համակցությունները կայուններից:

Թևերդ ծալիր, կռահիր սուրճի մրուրը, լեզուն կծիր, խճաքարեր նետիր ինչ-որ մեկի այգին, աճեցիր մամուռով, ձկնորսական գավազան գցիր, ուր էլ որ նայես քո աչքերը, ընդհանուր հայտարարի բերիր, ընդհանուր լեզու գտիր:

Վարժություն 3

Օգտագործելով ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական բառարանը, խմբ. Ա.Ի. Մոլոտկով, ընտրեք դարձվածքաբանական միավորներ՝ կապված հետևյալի հետ թեմատիկ խմբեր 1) անձի դրական բնութագիրը. 2) անձի բացասական հատկանիշը. 3) վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ. 4) այնպիսի մարդկային հույզերի արտահայտում, ինչպիսիք են վախը, ուրախությունը, վիշտը.

Վարժություն 4

Խմբավորեք այս դարձվածքաբանական միավորները հոմանիշ տողերի մեջ: Հնարավորության դեպքում շարունակեք այս տողերը առանձին բառերով: Ինչպե՞ս են արտահայտչական միավորները տարբերվում բառերից և ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն:

Գլուխը ուսերին, մտրակող տղա, ամբողջ արագությամբ, յոթ թիզ ճակատին, մի աշխարհ քսած, քերած կալաչ, ամբողջ արագությամբ, ոչ այս, ոչ այն, մտքի սենյակ, կրակված ճնճղուկ, երկու զույգ երկարաճիտ կոշիկներ, ոչ ձուկ, ոչ էլ. միս, մի դաշտ հատապտուղ, ոչ մոմ Աստծուն, ոչ մի անիծյալ պոկեր, մի աչքով թարթում է կաթսան, կրակ ու ջուր անցան, քավության նոխազ։

Վարժություն 5

Գտե՛ք դարձվածքաբանական միավորներ, որոնք կապված են հականիշ հարաբերություններով: Փոխարինի՛ր դարձվածքաբանական միավորներից յուրաքանչյուրը առանձին բառով կամ ազատ արտահայտությամբ։

Լեզուդ լուծիր, դիմակ հագիր, բարձրացիր վերև, ցատկ-ցատկելով, կատուն լաց եղավ, լեզուդ կծիր, յոթ թանիկ քո ճակատին, խխունջի քայլով, երկնքի թագավորի բոբիկ, վագոն ու փոքրիկ սայլ, ձեռքի տակ, գցեք դիմակը, գլորվեք ներքև:

Վարժություն 6

Գտի՛ր դարձվածքաբանական միավորներ, որոշի՛ր դրանց նշանակությունը։ Օգտագործելով « Բառաբանական բառարանՌուսաց լեզու, խմբ. Ա.Ի. Մոլոտկով, նշեք, թե ֆրազոլոգիական միավորներից որոնք են միանշանակ, և որոնք կարող են տարբեր նշանակություն ունենալ, քան տեքստում:

1. Ժամանակս շատ միապաղաղ եմ անցկացնում։ Առավոտյան բաներ չեմ անում, բայց դատարկից դատարկ եմ թափում (Պ.): 2.Ահա ձեզ համար ալֆան և օմեգան, բոլոր գործերի սկիզբն ու վերջը, որոնք նպատակ ունեին բավարարել այս կամ այն սոցիալական պարտականությունը: (Հաջողություն): 3.Անկեղծ ասա ինձ ողջ ճշմարտությունը,ինչ աղջիկ է սա և ինչպե՞ս ես նրան գտնում: (Լ.Տ.): 4. Այնուամենայնիվ, ընկերուհիները մեկը մյուսի հետևից սիրահարվում էին ամբողջությամբ, լաց էին լինում, տառապում, չնայած ատոմային տարիքին, և նա թաքուն նախանձում էր նրանց. (Գրանդ.): 5. Դեմքի արտահայտությունը դանդաղկոտ է, նեղ աչքերը կծկվել են, նա քթով ծակել է, ասես նիրհում է. (Շիշկ.):

Վարժություն 7

Գտեք դարձվածքաբանական միավորներ: Որոշի՛ր, թե նախադասության որ մասերին են դրանք համապատասխանում: Արդյո՞ք դա կախված է դարձվածքաբանական միավորների բաղադրիչների բառապաշարային և քերականական հատկություններից և դրանցում ընդգրկված բառերի քանակից:

1. Նա անխոնջ աշխատեց և ... վերջապես տեսավ, որ արդեն շատ բան է արվել, որ նա գրեթե հավասար է նրանց, ում ժամանակին որպես մոդել էր վերցնում: (Բարգավաճ.): 2.Տղան թանձր էր, արյուն ու կաթ, բայց խոսում էր թույլ ու կանացի: (A.N.T.): 3. Ավրոսիմովը սկզբում նույնիսկ վախենում էր, որ ինքը կհիվանդանա, որ իր շտապողականությամբ վիրավորում է իրեն, թեև վերջիվերջո ամեն ինչի մասին կարելի էր մեղմ խոսել և ուսից չկտրվել։ . 4. Որոտը հարվածեց ինձ, ես չեմ հասկանում, թե ինչու են այդքան շատ ցրտահարվածները: Ես իսկապես չեմ հասկանում (գերմաներեն): 5. Երաժիշտն այս ստեղծագործության մեջ փնտրում է երաժշտական գեղեցկուհիներ, դրանք գտնում է ավելի շուտ չափից դուրս, քան պատշաճ համամասնությամբ. սա մյուզիքլ է Դեմյանովի ականջը (Ճայ.): 6. Օգարկովը վիրավորված էր, որ ընկերները քիչ ուշադրություն էին դարձնում իրեն։ Նա ուզում էր նրանց ապացուցել, որ ինքը բաստիկ չէ և ընդունակ է իրական գործի (կազ.)։ 7. Նա այպ է: Այն կգա երեք տուփով, բայց իրականում ոչինչ չկար (Ցուլ.):

Վարժություն 8

Որոշի՛ր տրված դարձվածքաբանական միավորների իմաստները և նշի՛ր, թե դրանցից որոնք են թույլ տալիս իրենց բաղկացուցիչ բաղադրիչների քերականական ձևի փոփոխությունը, որոնք՝ ոչ։

Նրանց անունն է լեգեոն, մատների շուրջը պտտված, կռվախնձոր, գլխատված, թաթով սագ, հոգու բոլոր մանրաթելերով, քնկոտ թագավորություն, ոչ թե բշտիկ, մոխիր շաղ տալ նրանց գլխին, ամբողջ Իվանովո, ծեծել դույլերը: , մինչև ոսկորների ծուծը ջուր չես թափի, ինչպես սագի ջրով, հարձակվեց սխալի վրա։

Վարժություն 9

Գտե՛ք դարձվածքաբանական միավորներ և որոշե՛ք դրանց իմաստներն ու տեսակը (բառաբանական միություններ, միասնություն, համակցություններ):

1. Մեր խելացի սնուցողը, լռության մեջ կառավարում էր փխրուն նավակը 2. Ես իմ ամբողջ կյանքում ակնարկներ չեմ գրել, ինձ համար սա չինական նամակ է։ 3. Հերիք է դույլերը ծեծես։ 4. Ես քեզնից նկարիչ կսարքեմ։ 5. Խորամանկ, բայց խառնաշփոթի մեջ է ընկնում: 6. Մկրտության ժամանակ ... կվերցնեն, կհանեն, կհանեն, և այն, ինչ մայրը ծնեց և թաթախեն: 7. Ոչ, սպասիր: Քեզնից լավերը կային, բայց ծխամորճիս վրա պարեցին։ 8. Դու գրում ես հավի թաթի պես. 9. Բակում - գոնե գնդակ գլորեք . 10. Լարիսինի ընտրյալը այնպես է ստացվել, որ ոչ ձուկ է, ոչ միս, անմիջապես չես կարող կռահել, թե ինչպիսի մարդ . 11. Չգիտես ինչու, լուրերը Դեմիդային անվանել են հպարտ և խորամանկ անձնավորություն, մեկը նրանցից, որոնք նրա մտքում են: . 12. Մեր փոխադարձ հույսերի նավերը միանգամից այրելու համար ես քաջություն հավաքեցի և բարձրաձայն արտահայտեցի մտքերս այն մասին, թե որքան եմ ինձ համար անհնարին համարել ամուսնությունը։ .

Վարժություն 10

Որոշե՛ք այս հոմանիշ դարձվածքաբանական միավորների ոճական երանգավորումը։

1. Քնիր հավերժական քնով - խաղա տուփի մեջ - կաղնի տուր - հանգստացիր բոզում - գնա նախահայրերի մոտ - երկար ապրելու հրաման - ոտքերդ ձգիր - սմբակներդ հետ գցիր:

2. Բերանը լցված է, ասես եղջյուրից, հավերը չեն ծակում, երեք տուփից՝ ավելի քան բավարար՝ մի վագոն և մի փոքրիկ սայլ, առնվազն մեկ տասնյակ դրամ:

Վարժություն 11

Որոշել բառարանային իմաստըեւ հետեւյալ դարձվածքաբանական միավորների ոճական պատկանելությունը (գրքային, չեզոք, խոսակցական, խոսակցական).

Բաց երկնքի տակ, կյանքի ծով, հրաժարվեք մեկից, կատաղի ճարպից, ինչ դժոխք, Աքիլեսյան գարշապարը, մեծ մասշտաբով, պահիր խոսքը, իշխանության սանձը, քույրիկ, ջնջիր երկրի երեսից, ամբողջ սրտով, ոսկե հորթ, ձեռքերը չհասնեն, կտրիր ուսին, քիթը ոլորիր, մանանա. դրախտ, բարձրացի՛ր կատաղի վրա, արյունը ցուրտ է հոսում երակներում, շրթունքները խեղդելու համար, ներվը ցավեցնելու համար, խալիֆը մի ժամ, օրվա թեմայով, մռութով դուրս չեկավ, ձեռքերը դրեց իր վրա.

Վարժություն 12

Որոշեք, թե որո՞նք են առանձին հեղինակի կողմից դարձվածքաբանական միավորների կիրառման առանձնահատկությունները՝ համեմատած արդեն գոյություն ունեցող լեզվաբանական դարձվածքաբանական միավորների հետ (հեղինակի իմաստը կցվում է արդեն գոյություն ունեցող դարձվածքաբանական միավորին, դարձվածքաբանական միավորի ձևը, բաղադրիչների կարգը փոխվում է, այն կառուցվում է. գոյություն ունեցող բառերի կայուն համակցության մոդելի վրա և այլն):

I. – Ամեն մեկն ունի իր աքիլլեսյան գարշապարը, շարունակեց իշխան Անդրեյը։ -- Իր մեծ մտքով՝ տրվելու այս մանրությանը (Լ.Տ.): 2. Հրաշալի գիշեր. Երկնքում ամպ չկա, և լուսինը փայլում է ամբողջ Իվանովոյում (Չ.): 3. Հայտնի է, թե ինչ կասեր այս մասին ինչ-որ տեղ թաքնված իմ խնամակալը՝ իմ երդվյալ ընկերը, իմ ծոց թշնամին, ում նկատմամբ ես այլևս անձնական դառնություն չունեմ, այլ միայն կատաղի մերժում. (Կրոն): 4. Ոչ հնդկական ամառ՝ տղամարդու գարուն (Համբարձում): 5. Ոչ մուսաներին այս սև ամառ, մահվան տանը մեկը մյուսի հետևից (Համբարձում): 6. Այո, դու, եղբայր, հիվանդ ես ծխի մեջ: դուք ջերմություն ունեք . 7. «Ի՞նչ է մեռած»: Ես հարցրեցի. Նա ժպտաց՝ որոշելով, որ ես իրեն եմ խաղում. . 8. Գրասենյակում ծխում էր, գոնե գլխարկդ կախիր (Բելով):

Վարժություն 13

Նշեք, թե որն է շեշտադրման աղբյուրը հետևյալ ամսագրերի և թերթերի վերնագրերում.

1. «Նորաձեւության ճռռոցը». 2. «Բաբելոնյան վարելահող». 3. «Քավության նոխազ». 4. «Տխուր ծեսի ասպետ». 5. «Ախորժակը սնվելիս նվազում է». 6. «Նախարարն ինքը կջարդի ոտքը». 7. «Յոթ տարի մեկ պատասխան». 8. «Անհասկանալի կույս երկիր». 9. «Ճանապարհի արգելված պտուղը». 10. «Բոլոր աղբավայրերը կայցելեն մեզ». 11. «Առատության ժայռ».

Վարժություն 14

Նշեք, թե մասնագիտական գործունեության որ ոլորտներին են ի սկզբանե պատկանել այդ դարձվածքաբանական միավորները:

Խաղացեք առաջին ջութակ, ցատկեք, վազեք, ոչ մի կապանք, դարակ, դատարկ կրակոց, հետ շրջեք, քաշեք, դուրս եկեք բեմից, դարակից, գոլորշի բաց թողեք, ցատկեք, թանաքոտ հոգին, դուրս բերեք քաղցրահամ ջուր, հարվածեք հնչերանգին, հարվածեք կեռին .

Վարժություն 15

Օգտագործելով ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական բառարանը, խմբ. Ա.Ի. Մոլոտկովը, որոշել ֆրազոլոգիական միավորների ծագումը (հիմնականում ռուսերեն. դրանք վերադառնում են մասնագիտական խոսքին, բանավոր ժողովրդական արվեստին, ժարգոնին, գրականության ստեղծագործություններին; փոխառված՝ աստվածաշնչյան տեքստերից, հին դիցաբանությունից, ֆրասոլոգիական հետագծային թերթերից):

Բարձրացե՛ք կատաղի վրա, խրճիթից կեղտոտ սպիտակեղեն պատրաստե՛ք, մտե՛ք կապող, խոստացված հող, գագաթնակետ, դատողություն չկա, խարանե՛ք, եղջյուրից, կապույտ գուլպա, անապատում լացողի ձայն, ոչ աղի քրթմնջոց, քաշեք նժույգը, ձայնը դրեք, երկրորդ գալուստը, տանտալի ալյուրը, հանեք չիպսերը, դամոկլյան սուրը, մեռած հոգիները, դեմքի քրտինքի մեջ, հեռու, քամեք վիզը, օձի պոդկոլոդնայա, սեղմեք պտուտակները, հեքիաթ. սպիտակ ցլի, կենդանի դիակի, անկյունաքարի, ծածկելու ոչինչ չկա, Աքիլլեսի գարշապարը, վարչական բերկրանքը, խեղդամահը, օրվա հացը, սիզիփյան աշխատանքը, մութ թագավորությունը, ախորժակը գալիս է ուտելուց:

Վարժություն 16

Երեխաների ոչ ազատ բառակապակցությունների ընկալման ինչպիսի առանձնահատկություններ են ցույց տալիս գրքում բերված օրինակները Կ.Ի. Չուկովսկի «Երկուսից հինգը».

1.- Գլուխս այսօր ահավոր ճաքճքում է։

Ինչու չես լսում ճռճռոցը:

2. Մայրիկ! Դուք ասացիք, որ ձեր հորեղբայրը նստում է մորաքույր Անյուտայի վզին, իսկ նա միշտ նստում է աթոռի վրա։

3. Ես դպրոց չեմ գնա, այնտեղ տղաներին կտրեցին քննության ժամանակ։

4. Ինչ-որ բժշկի մասին մեծերն ասում էին, որ հավերը նրա փողերը չեն ծակում։ Երբ Միտյային բերեցին այս բժշկի մոտ, նա, իհարկե, անմիջապես հարցրեց. - Որտե՞ղ են ձեր հավերը:

5. -Ի՞նչ է աքլորներով պառկած քո Իռլանդկան:

Նա չի պառկում աքլորների հետ. նա մենակ է գնում քնելու:

Վարժություն 17

Շրջանառություններով նախադասություններ կազմի՛ր ձեռքի տակ, բերեք քաղցրահամ ջրի մեջորոնցում նրանք հանդես կգան որպես դարձվածքաբանական միավորներ։

Վարժություն 18

Ռուսաց լեզվի դարձվածքաբանական բառարանից, խմբ. Ա.Ի. Մոլոտկով, դուրս գրեք 10 ֆրազոլոգիական միավոր և նշեք դրանց տեսակը՝ ըստ բաղադրիչների իմաստային միաձուլման աստիճանի (միաձուլում, միասնություն, համակցություն):

Վարժություն 19

Կարդացեք Յու.Դոլինի «Բիբլիական ֆրասոլոգիական միավորներ» նյութը (տես Հավելված 32):

Պատասխանիր հետեւյալ հարցերին:

Ինչո՞ւ է աստվածաշնչյան ֆրազոլոգիան հայտնի դարձել վերջին տասնամյակում:

Կարդացեք նաև