Nevjerojatne činjenice

Darwinovo cvijeće

Većina ljudi upoznata je s aktivnostima Charlesa Darwina i njegovim poznatim putovanjem u Južna Amerika. Svoja najvažnija otkrića napravio je na otočju Galapagos, gdje je svaki od 20 otoka imao svoj jedinstveni skup vrsta, savršeno prilagođenih životu u tim uvjetima. Ali malo ljudi zna za Darwinove eksperimente nakon što se vratio u Englesku. Neki od njih bili su fokusirani na orhideje.

U procesu uzgoja i proučavanja nekoliko vrsta orhideja, shvatio je da su složeni cvjetovi orhideja prilagodba koja omogućuje cvjetovima da privuku kukce, koji zatim prenose pelud na susjedne biljke. Svaki je kukac posebno dizajniran za oprašivanje jedne vrste orhideje. Uzmimo za primjer orhideju Betlehemska zvijezda (Angraecum sesquipedale) koja skladišti nektar na dubini od 30 centimetara. Darwin je predvidio da mora postojati kukac koji oprašuje ovu vrstu orhideja. Naravno, 1903. godine znanstvenici su otkrili vrstu nazvanu tamni leptir, koja ima dugi proboscis koji može doći do nektara ove vrste orhideja.

Darwin je koristio podatke koje je prikupio o orhidejama i njihovim kukcima oprašivačima kako bi ojačao svoju teoriju prirodnog odabira. Tvrdio je da su orhideje koje se unakrsno oprašuju održivije od onih koje se samooprašuju, budući da samooprašivanje smanjuje genetsku raznolikost, što u konačnici ima izravan utjecaj na opstanak vrste. Dakle, tri godine kasnije, nakon što je prvi put opisao prirodni odabir U djelu O podrijetlu vrsta Darwin je napravio još neke pokuse s bojama i učvrstio svoje tvrdnje o granicama evolucije.

dekodiranje DNA

James Watson i Francis Crick bili su vrlo blizu dešifriranja DNK, no njihova su otkrića uvelike ovisila o radu Alfreda Hersheyja i Marthe Chase, koji su 1952. izveli na današnji dan poznati eksperiment koji im je pomogao utvrditi u kakvoj su vezi molekule DNK s nasljeđem. Hershey i Chase radili su s vrstom virusa poznatom kao bakteriofag. Ovaj virus obložen proteinima okružuje lanac DNK, inficira bakterijsku stanicu, koja je programira da proizvodi nove zaražene stanice. Virus tada ubija stanicu i rađaju se novi virusi. Hershey i Chase su to znali, ali također nisu znali koja je komponenta - protein ili DNK - odgovorna za ono što se događa. Nisu to znali sve dok nisu napravili svoj genijalni eksperiment "blender", koji ih je doveo do DNA ribonukleinskih kiselina.

Od eksperimenta Hersheya i Chasea, mnogi znanstvenici poput Rosalind Franklin usredotočili su se na proučavanje DNK i njene molekularne strukture. Franklin je koristio tehniku ​​zvanu difrakcija X-zraka za proučavanje DNK. Uključuje "invaziju" X-zraka na vlakna pročišćene DNK. Kada zrake stupaju u interakciju s molekulom, one "skreću" sa svoje izvorne putanje i postaju difraktirane. Difraktirane zrake zatim stvaraju sliku jedinstvene molekule spremne za analizu. Franklinova poznata fotografija prikazuje krivulju u obliku X koju su Watson i Crick nazvali "potpisom molekule DNK". Također su mogli odrediti širinu spirale gledajući Franklinovu sliku.

Prvo cijepljenje

Sve do globalnog iskorjenjivanja malih boginja u kasnom 20. stoljeću, bolest je bila a ozbiljan problem. U 18. stoljeću bolest uzrokovana virusom velikih boginja ubila je jedno od desetero djece rođene u Švedskoj i Francuskoj. "Hvatanje" virusa bilo je jedino moguće "liječenje". To je dovelo do činjenice da su ljudi sami pokušali uhvatiti virus iz gnojnih čireva. Nažalost, mnogi od njih su umrli u opasnom pokušaju samocijepljenja.

Edward Jenner, britanski liječnik, počeo je proučavati virus i razvijati ga učinkovite metode liječenje. Postanak njegovih eksperimenata bilo je opažanje da su mljekarice koje žive u njegovoj rodni grad, često su bili zaraženi virusom vakcinije, nesmrtonosnom bolešću sličnom velikim boginjama. Činilo se da su mljekarice koje su dobile kravlje boginje bile imune na infekciju velikim boginjama, pa je 1796. Jenner odlučio ispitati može li osoba razviti imunitet na velike boginje ako je zaražena virusom kravljih boginja. Dječak nad kojim je Jenner odlučio provesti svoj eksperiment zvao se James Phipps (James Phipps). Jenner je prerezao Phippsovu ruku i zarazio ga kravljim boginjama. Nakon nekog vremena dječak se oporavio. 48 dana kasnije liječnik mu je ubrizgao virus velikih boginja i ustanovio da je dječak imun.

Znanstvenici sada znaju da su virusi vakcinije i variole toliko slični da imunološki sustav ljudi ih ne mogu razlikovati.

Dokaz postojanja atomske jezgre

Fizičar Ernest Rutherford već je pobijedio Nobelova nagrada 1908. za svoj radioaktivni rad, dok je u to vrijeme također počeo provoditi eksperimente kako bi otkrio strukturu atoma. Pokusi su se temeljili na njegovim prethodnim istraživanjima koja su pokazala da se radioaktivnost sastoji od dvije vrste zraka – alfa i beta. Rutherford i Hans Geiger ustanovili su da su alfa zrake tokovi pozitivno nabijenih čestica. Kad je ispalio alfa čestice na ekran, one su proizvele jasnu i oštru sliku. Ali ako se tanka ploča tinjca stavi između izvora alfa zračenja i zaslona, ​​tada je rezultirajuća slika bila mutna. Bilo je jasno da tinjac raspršuje neke alfa čestice, ali kako i zašto se to dogodilo tada nije bilo jasno.

Godine 1911. fizičar je između alfa izvora i ekrana stavio tanki list zlatne folije, debljine 1-2 atoma. Također je postavio još jedan ekran ispred izvora alfa zračenja kako bi razumio koje se čestice odbijaju natrag. Na zaslonu iza folije, Rutherford je promatrao difuzni uzorak sličan onom koji je vidio kada je koristio list tinjca. Ono što je vidio na ekranu ispred folije uvelike je iznenadilo Rutherforda, jer se nekoliko alfa čestica odbilo ravno natrag. Rutherford je zaključio da jaki pozitivni naboj u srcu atoma zlata šalje alfa čestice natrag u izvor. Ovaj jaki pozitivni naboj nazvao je "jezgrom" i izjavio da u usporedbi s ukupnom veličinom atoma, njegova jezgra mora biti vrlo mala, inače bi se puno više čestica vratilo natrag. Danas znanstvenici poput Rutherforda vizualiziraju atome: male, pozitivno nabijene jezgre okružene velikim, uglavnom praznim prostorom nastanjenim s nekoliko elektrona.

rendgenski snimak

Već smo ranije raspravljali o Franklinovim studijama o difrakciji X-zraka, ali on svoj rad velikim dijelom duguje Dorothy Crowfoot Hodgkin, jednoj od samo tri žene koje su dobile Nobelovu nagradu za kemiju. Godine 1945. Hodgkin se smatra jednim od vodećih svjetskih praktičara tehnika difrakcije X-zraka, pa ne čudi da je upravo ona, nakon svega, pokazala strukturu jednog od najvažnijih današnjih kemijske tvari u medicini - penicilin. Alexander Fleming otkrio je tvar koja ubija bakterije još 1928., no znanstvenicima je trebalo neko vrijeme da pročiste tvar kako bi razvili učinkovit tretman. Tako je Hodgkin uz pomoć atoma penicilina uspio stvoriti polusintetske derivate penicilina, što se pokazalo kao revolucija u borbi protiv infekcija.

Hodgkinovo istraživanje postalo je poznato kao kristalografija X-zraka. Kemičari su po prvi put kristalizirali spojeve koje su htjeli analizirati. Bio je to izazov. Nakon što su dvije različite tvrtke testirale kristale penicilina, Hodgkin je poslao rendgenske valove kroz kristale i dopustio zračenju da "prodre u testni objekt". Kada su X-zrake stupile u interakciju s elektronima predmeta koji se proučava, zrake su postale lagano difraktirane. To je rezultiralo oštrim uzorkom točkica na filmu. Analizirajući položaj i svjetlinu tih točaka i izvodeći mnoge proračune, Hodgkin je točno odredio kako su atomi raspoređeni u molekuli penicilina.

Nekoliko godina kasnije istom je tehnologijom otkrila strukturu vitamina B12. Dobila je Nobelovu nagradu za kemiju 1964. godine, čast koju nije dobila nijedna druga žena.

Pojava života

Godine 1929. biokemičari John Haldane i Alexander Oparin neovisno su predložili da u ranoj Zemljinoj atmosferi nije bilo slobodnog kisika. U tim surovim uvjetima pretpostavili su organski spojevi može nastati od jednostavnih molekula, primajući ozbiljan poticaj energije, bilo da se radi o ultraljubičastom zračenju ili jakom svjetlu. Haldane je također dodao da su oceani vjerojatno bili prvi izvori tih organskih spojeva.

Američki kemičari Harold Urey i Stanley Miller odlučili su testirati hipoteze Oparina i Haldanea 1953. godine. Uspjeli su ponovno stvoriti Zemljinu ranu atmosferu pažljivo radeći na kontroliranom, zatvorenom sustavu. Ulogu oceana igrala je tikvica sa zagrijanom vodom. Nakon što se vodena para podigla i skupila u drugom spremniku, Yurii i Miller dodali su vodik, metan i amonijak kako bi simulirali atmosferu bez kisika. Zatim su se u tikvici stvorile iskre koje su predstavljale svjetlost u mješavini plinova. Na kraju, kondenzator je ohladio plinove u tekućini, koju su potom odnijeli na analizu.

Tjedan dana kasnije, Yurii i Miller dobili su nevjerojatne rezultate: organski spojevi bili su prisutni u izobilju u ohlađenoj tekućini. Miller je posebno otkrio nekoliko aminokiselina, uključujući glicin, alanin i glutaminsku kiselinu. Aminokiseline su građevni blokovi proteina, koji su sami po sebi ključne komponente i staničnih struktura i staničnih enzima odgovornih za funkcioniranje važnih kemijskih reakcija. Urey i Miller su to zaključili organske molekule mogli preživjeti u okruženju bez kisika, što nas zauzvrat nije natjeralo da čekamo pojavu najjednostavnijih organizama.

Stvaranje svjetlosti

Kada se svjetlo pojavilo u 19. stoljeću, ostalo je misterij koji je nadahnuo mnoge fascinantne eksperimente. Na primjer, "pokus s dvostrukim prorezom" Thomasa Younga pokazao je kako svjetlosni valovi ali ne i čestice. Ali tada nisu znali koliko brzo svjetlost putuje.

Godine 1878. fizičar A.A. Michelson proveo je eksperiment kako bi izračunao brzinu svjetlosti i dokazao da je ona konačna, mjerljiva veličina. Evo što je učinio:

1. Prvo je postavio dva zrcala udaljena jedno od drugog na suprotnim stranama brane u blizini sveučilišnog kampusa, rasporedivši ih tako da se upadna svjetlost odbija od jednog zrcala i vraća natrag. Izmjerio je udaljenost između ogledala i ustanovio da ona iznosi 605,4029 metara.

3. Uz pomoć leća fokusirao je snop svjetlosti na nepomično zrcalo. Kada je zraka svjetlosti dotakla nepomično zrcalo, odbila se i reflektirala u rotirajućem zrcalu, u čijoj je blizini Michelson postavio poseban zaslon. Zbog činjenice da se drugo zrcalo okretalo, putanja povratne zrake svjetlosti malo se promijenila. Kad je Michelson izmjerio ta odstupanja, došao je do brojke od 133 mm.

4. Koristeći dobivene podatke, uspio je izmjeriti brzinu svjetlosti, jednaku 186.380 milja u sekundi (299.949.530 kilometara). Dopuštena vrijednost brzine svjetlosti danas je 299 792 458 km u sekundi. Michelsonova mjerenja pokazala su iznenađujuće točan rezultat. Štoviše, znanstvenici sada imaju na raspolaganju točnije ideje o svjetlosti i temeljima na kojima se grade teorija kvantne mehanike i teorija relativnosti.

Otkriće zračenja

1897. bila je vrlo važna godina za Marie Curie. Rodilo joj se prvo dijete, a samo nekoliko tjedana nakon njegova rođenja otišla je tražiti temu za doktorsku disertaciju. Na kraju je odlučila proučavati "uranove zrake" koje je prvi opisao Henri Becquerel. Becquerel je otkrio ove zrake slučajno kada je ostavio uranove soli umotane u neprozirni materijal zajedno s fotografskim pločama u mračnoj sobi, a vratio se i otkrio da su fotografske ploče potpuno osvijetljene. Marie Curie odlučila je proučavati ove misteriozne zrake kako bi identificirala druge elemente koji djeluju na sličan način.

Već uključeno ranoj fazi Proučavajući Curieja shvatio je da torij proizvodi iste zrake kao i uran. Počela je označavati te jedinstvene elemente kao "radioaktivne" i brzo je shvatila da snaga zračenja koju proizvode uran i torij ovisi o količini torija i urana. Na kraju će uspjeti dokazati da su zrake svojstva atoma radioaktivnog elementa. Samo po sebi, ovo je bilo revolucionarno otkriće, ali Curie ga je spriječio.

Otkrila je da je smola (uraninit) radioaktivnija od urana, što ju je dovelo do ideje da u prirodnim mineralima mora postojati njoj nepoznat element. Njezin suprug Pierre pridružio se istraživanju te su sustavno smanjivali smolinu dok nije otkriven novi izolirani element. Nazvali su ga polonij, prema Marijinoj domovini Poljskoj. Ubrzo nakon toga, otkrili su još jednu radioaktivni element, koji su nazvali radij, od latinskog za "zraku". Curie je za svoj rad dobila dvije Nobelove nagrade.

pasji dani

Jeste li znali da Ivana Pavlova, ruskog fiziologa i kemičara te autora eksperimenta za lučenje sline i kondicioniranje pasa kod pasa, uopće nisu zanimali psihologija ili ponašanje? Zanimale su ga teme probave i cirkulacije. Zapravo, proučavao je probavni sustav pasa kada je otkrio ono što danas znamo kao "uvjetovani refleksi".

Posebno je pokušao razumjeti odnos između salivacije i rada želuca. Malo prije toga, Pavlov je već primijetio da želudac ne počinje probavljati hranu bez salivacije, koja se javlja prva. Drugim riječima, refleksi u autonomnom živčani sustav ova dva procesa usko povezana jedan s drugim. Zatim je Pavlov odlučio saznati mogu li vanjski podražaji utjecati na probavu na sličan način. Kako bi to testirao, počeo je paliti i gasiti svjetla dok je pas jeo, otkucavajući metronom i stvarajući zvuk zujalice. U nedostatku ovih podražaja, psi su slinili samo kad bi vidjeli i jeli hranu. Ali nakon nekog vremena počeli su sliniti na stimulaciju zvukom i svjetlom, čak i ako im tada nisu dali hranu. Pavlov je također otkrio da ova vrsta uvjetovanog refleksa umire ako se podražaj prečesto "zlorabi". Na primjer, ako pas često čuje zvučni signal, ali ne prima hranu, nakon nekog vremena prestane reagirati na zvuk salivacijom.

Pavlov je svoje rezultate objavio 1903. Godinu dana kasnije dobio je Nobelovu nagradu za medicinu, ali ne za svoj rad na uvjetovanim refleksima, već "kao priznanje za njegov rad na fiziologiji probave, kroz koji je transformirano i prošireno znanje o vitalnim aspektima".

Eksperimenti Stanleya Milgrama iz 1960-ih i danas se ubrajaju među najpoznatije i najkontroverznije znanstvene eksperimente. Milgram je želio saznati koliko daleko obična osoba može ići u nanošenju boli drugoj osobi pod pritiskom autoriteta. Evo što je učinio:

1. Milgram je regrutirao volontere, obične ljude, kojima je naređeno da nanesu malo boli drugim akterima volonterima. Eksperimentator je igrao ulogu autoriteta koji je stalno bio prisutan u prostoriji tijekom istraživanja.

2. Prije početka svakog testa, nadležni su volonterima koji ništa nisu sumnjali pokazali kako koristiti šok - aparat koji može pogoditi osobu pražnjenjem od 15-450 volti ( povišena razina opasnost).

3. Znanstvenik je dalje rekao da bi trebali testirati kako šok može poboljšati pamćenje riječi putem asocijacija. Uputio je dobrovoljce tijekom eksperimenta da glumce dobrovoljce za netočne odgovore "nagrade" šok udarcima. Što je više pogrešnih odgovora, to je viša razina napona na uređaju. Štoviše, vrijedi napomenuti da je uređaj napravljen na vrhunska razina: preko svake sklopke bio je ispisan odgovarajući napon, od "slab udar" do "teško podnošljiv udar", uređaj je bio opremljen s mnogo ploča s pokazivačkim voltmetrima. Odnosno, ispitanici nisu imali priliku posumnjati u autentičnost eksperimenta, a studija je bila strukturirana na način da su za svaki točan odgovor bila tri pogrešna, a autoritet je govorio dobrovoljcu kojim "udarcem" treba kazniti "nesposobnog učenika".

4. "Studenti" su vrištali kad su dobili šok udarce. Nakon što je snaga udarca prešla 150 volti, tražili su puštanje. U isto vrijeme, vlast je pozvala dobrovoljce da nastave eksperiment, ne obazirući se na zahtjeve "učenika".

5. Neki sudionici eksperimenta željeli su otići nakon što su dosegli kaznu od 150 volti, ali većina je nastavila sve dok nisu dosegli maksimalnu razinu šoka od 450 volti.

Na kraju pokusa mnogi su govorili o neetičnosti ove studije, ali rezultati su bili impresivni. Milgram je dokazao da obični ljudi mogu povrijediti nedužnu osobu samo zato što su dobili takvu zapovijed od moćne vlasti.

• Veličina: 1,9 MB
• Broj slajdova: 21

Opis izlaganja Bioetika i problematika biomedicinskih pokusa na ljudima. po slajdovima

"Butugynchag" - "Dolina smrti"

Dokumenti koji reguliraju provođenje medicinskih pokusa Nürnberški kodeks prvi je međunarodni “Kodeks pravila za provođenje pokusa na ljudima” 1. Dobrovoljni pristanak subjekta je apsolutno neophodan. 2. Pokus treba donijeti plodne rezultate koji su nedostižni uz pomoć drugih metoda i sredstava. 3. Takav pokus treba organizirati i temeljiti na preliminarnim pokusima na životinjama. 4. Pokus mora biti osmišljen na način da se isključe sve nepotrebne fizičke i psihičke patnje ili ozljede. 5. Nikakav pokus ne smije se provoditi ako postoji a priori razlog za vjerovanje da bi moglo doći do smrti ili sakaćenja. 6. Ne možete riskirati tamo gdje problem koji proučavate nije previše važan za čovječanstvo. 7. Potrebne su odgovarajuće mjere opreza kako bi se zaštitili oni koji sudjeluju u eksperimentu od mogućnosti ozljeda, smrti i nesposobnosti. 8. Eksperiment trebaju provoditi samo kvalificirani stručnjaci. 9. Tijekom pokusa ispitanik mora imati pravo prekinuti pokus u bilo kojem trenutku. 10. Tijekom pokusa, istraživač mora biti spreman prekinuti pokus u bilo kojem trenutku ako, po njegovom mišljenju, nastavak potonjeg može dovesti do ozljeda, nesposobnosti ili smrti ispitanika.

Dokumenti koji reguliraju provođenje medicinskih eksperimenata 1954. - Načela ponašanja za istraživače i načela za provođenje eksperimenata (Svjetska liječnička udruga (WMA) 1964. - Helsinška deklaracija (Svjetska liječnička skupština) 1971. - Načela medicinske etike Američke liječničke udruge (AMA) 1974. - Direktiva Ministarstva zdravstva, obrazovanja i socijalne skrbi (DHEW) 1996. - Konvencija o ljudskim pravima i biomedicini "Vijeća Europe

“Konvencija o ljudskim pravima i biomedicini” Vijeća Europe U području ljudskog genoma: genetsko testiranje dopušteno je samo u terapeutske svrhe; zahvat u ljudski genom može se provoditi samo u preventivne, terapijske ili dijagnostičke svrhe. U području istraživanja embrija: zabranjeno je stvaranje ljudskih embrija u svrhu istraživanja. U području transplantologije: uzimanje organa od živih darivatelja može se provoditi samo uz njihov pristanak i isključivo radi liječenja primatelja; ljudsko tijelo i njegovi dijelovi ne bi trebali služiti kao izvor financijske dobiti. Dodatni protokol uz Konvenciju iz 1997. proglašava zabranu kloniranja ljudi.

Dokumenti koji reguliraju provođenje medicinskih pokusa 1. Ustav Ruske Federacije: članak 21. "... Nitko ne može biti podvrgnut medicinskim, znanstvenim ili drugim ispitivanjima bez dobrovoljnog pristanka", 2. Osnove zakonodavstva Ruske Federacije o zaštita zdravlja građana članak 32. „Nužan preduvjet za liječničku intervenciju je informirani dobrovoljni pristanak građanina. članak 43. „Biomedicinska istraživanja dopuštena su u ustanovama državnog i općinskog zdravstvenog sustava ... moraju se temeljiti na prethodnom laboratorijskom pokusu ... mogu se provoditi nakon pribavljenog pisanog pristanka građanina“ . 3. savezni zakon"O lijekovima" 1998

Moralno načelo eksperimentiranja Moralno načelo utjelovljeno u dokumentima kaže da svaka osoba ima pravo na dostojanstven tretman, to pravo pripada svima i ne može se poništiti nikakvim razlozima opće dobrobiti, doprinosa općem blagostanju ili napretku u medicinske znanosti Oh.

Koncept "informiranog sudionika u pokusu" Pristanak je opća zapovijed za sve kodekse koji se odnose na pokuse na ljudima. Problematična je definicija pojma "informirani pacijent" ili "informirani sudionik eksperimenta".

Informirani pristanak sudionika u eksperimentu Rusija Kada se pristanak dobije, građanin mora dobiti informacije o ciljevima, metodama, nuspojavama, mogućim rizicima, trajanju i očekivanim rezultatima studije. Građanin ima pravo odbiti sudjelovanje u studiji u bilo kojoj fazi. SAD Iskren opis praćenja i njegovih ciljeva, uključujući jasno objašnjenje koji su stvarni postupci eksperimentalni. Opis povezanih neugodnosti i očekivanog - unutar razumnog - rizika. Opis onih korisne rezultate, što - u razumnim granicama - treba očekivati. Ne možete sakriti druge - alternativne - postupke koji bi mogli biti povoljniji za subjekt. Spremnost odgovoriti na sva proceduralna pitanja. Ispitanik mora biti obaviješten da može slobodno opozvati svoj pristanak i odustati od pokusa u bilo kojem trenutku bez štete po sebe.

Vrste medicinskih pokusa na ljudima; samopokusi; pokusi na pacijentima dobrovoljcima, čija je svrha pomoći bolesniku (eksperimentalna terapija); eksperimentirati na pacijentima kada se radi o dobrobiti svih pacijenata općenito; eksperimenti na zdravim ljudima.

Samoeksperimentiranje liječnika Jacquesa Ponta: dokaz učinkovitosti seruma od ugriza zmija. Smith: razradio je dozu kurarea koja nije smrtonosna za ljude. Werner Forsman: aprobacija metoda za dijagnosticiranje prirođenih srčanih mana. Alain Bombard: granice opstanka u ekstremne situacije E. Ulman: ispitivanja cjepiva protiv bjesnoće; I. G. Savchenko, P. G. Stasevich, A. M. Leontovich - inaktivirano cjepivo protiv kolere s naknadnim unosom kulture vibrija kolere; S. K. Derzhgovsky, V. P. Boldyrev y - imunizirajući učinak aktivnog toksina difterije; G. N. Gabrichevsky - inaktivirano cjepivo protiv šarlaha; Sh. Nicole i N. F. Gamaleya - cjepivo protiv tifusa.

Pokusi na problemima pacijenata: paternalistički model komunikacije s liječnikom prihvaćen od strane širokog spektra pacijenata bez alternative, pacijent odbijanje ponuda liječniku doživljava kao odbijanje pomoći. Rizik od neprikladnog liječenja značajno utječe na informiran, objektivan izbor. liječnik i pacijent odbijanje smatraju sumnjom u stručnost liječnika. bolesnik, ne shvaćajući pravu prirodu svoje bolesti, predloženu terapiju, poistovjećuje istraživanje s liječenjem.

Pokusi na zdravim ljudima Faze pokusa u farmakologiji su: 1. utvrđuje se toksičnost, sigurna doza, očite nuspojave itd. Ova faza zahtijeva uključivanje velikog broja normalnih zdravih ljudi u istraživanje uz strogu kontrolu nad njihovim životni uvjeti (takve zahtjeve ispunjavaju npr. vojnici i zatvorenici). 2. ograničenom broju pacijenata koji boluju od bolesti za čije je liječenje ovaj lijek namijenjen. 3. provodi se na razini klinike. velikom broju pacijentima se daje eksperimentalni lijek kako bi se procijenila njegova učinkovitost, sigurnost i optimalna doza.

Sudjelovanje u pokusima osoba u javnim ustanovama ili službama. Argumenti za: 1. Zatvorenici su najveća grupa potencijalnih subjekata testiranja 2. Ujednačenost životnih uvjeta Argumenti protiv: 1. Sumnje u autentičnost pristanka bez ikakvog otvorenog ili prikrivenog nasilja; 2. Mogućnosti zloporabe kada kontrola nad eksperimentom nije dostupna javnosti.

Sudjelovanje djece u eksperimentima Problemi s dobivanjem “informiranog pristanka” na terapeutski eksperiment: Roditelji mogu pristati na sudjelovanje u eksperimentu za svoje dijete ako je liječenje za dobro i dobrobit djeteta. Neterapijski eksperiment: Dijete mora imati najmanje četrnaest godina, samostalno razmišljati i dovoljno zrelo da razumije prirodu postupka koji treba izvesti, uključujući potencijalne opasnosti, i ne smije biti nasilja ili poziva na dužnost. Ako su ti uvjeti ispunjeni, pristanak djeteta – uz pristanak roditelja ili skrbnika – u skladu je s međunarodnim pravom.

"Plava krv" - Perftoran. Transfuzija krvi. Izum krvnih nadomjestaka. Perftoran je nadomjestak za krv s funkcijom prijenosa plina koji ima hemodinamska, reološka, ​​membranska stabilizacijska, kardioprotektivna, diuretička i sorpcijska svojstva. Felix Fedorovitch Beloyartsev (1941. - 1985.). Sovjetski anesteziolog, farmakolog, najpoznatiji po svom radu na stvaranju krvnog nadomjestaka - perftorana. Doktor medicinskih znanosti, prof. Dobitnik nagrade "Vokacija-2002" (posthumno). Perftoran je perfluorougljična infuzijska emulzija

Eksperiment Solaris U romanu poznati pisac- pisac znanstvene fantastike S. Lem "Solaris" glavni lik, astronaut-psiholog Chriss Kelvin dolazi s ciljem inspekcije na svemirska postaja, koji se nalazi u orbiti neobičnog ("inteligentnog") "planeta" - Solarisa. Ovaj “planet” materijalizira sjećanja protagonista, psihologa Kelvina, na njegovu suprugu Hari koja je tragično umrla (samoubojstvo kao posljedica obiteljske svađe) prije mnogo godina i stvara njenu kopiju-model. Ova kopija-model osjeća se kao osoba čije je kopija (proživljava ljudske emocije: voli, pati itd.). Glavni lik roman, shvaćajući, poput znanstvenika, da taj “gost” nije osoba u uobičajenom smislu riječi, ipak psihološki doživljava “gošću” kao svoju bivšu ženu, čija je smrt dijelom i na njegovoj savjesti. S kolegom znanstvenikom Snautom raspravlja o problemu mogućnosti primjene oštrih istraživačkih metoda na takvim "gostima" (sve do mogućeg uništenja).

Zadatak na Solarisu 1. Po kojim kriterijima se mogu/ne mogu primijeniti "tvrde" metode istraživanja u odnosu na takve "goste"? može | 2. Usporedite kriterije koje predlažete s pravilima za provođenje biomedicinskih istraživanja navedenim u međunarodnim dokumentima (npr. Nürnberški kodeks)?

Solarisov vlastiti kriterij dodjele Nürnberški kodeks 1. Apsolutno je potreban dobrovoljni pristanak ispitanika. 2. Pokus treba donijeti plodne rezultate koji su nedostižni uz pomoć drugih metoda i sredstava. 3. Takav pokus treba organizirati i temeljiti na preliminarnim pokusima na životinjama. 4. Pokus mora biti osmišljen na način da se isključe sve nepotrebne fizičke i psihičke patnje ili ozljede. 5. Nikakav pokus ne smije se provoditi ako postoji a priori razlog za vjerovanje da bi moglo doći do smrti ili sakaćenja. 6. Ne možete riskirati tamo gdje problem koji proučavate nije previše važan za čovječanstvo. 7. Potrebne su odgovarajuće mjere opreza kako bi se zaštitili oni koji sudjeluju u eksperimentu od mogućnosti ozljeda, smrti i nesposobnosti. 8. Eksperiment trebaju provoditi samo kvalificirani stručnjaci. 9. Tijekom pokusa ispitanik mora imati pravo prekinuti pokus u bilo kojem trenutku. 10. Tijekom pokusa, istraživač mora biti spreman prekinuti pokus u bilo kojem trenutku ako, po njegovom mišljenju, nastavak potonjeg može dovesti do ozljeda, nesposobnosti ili smrti ispitanika.

Zašto se ljudi ponašaju tako kako se ponašaju. Psiholozi su se tim pitanjem bavili od davnina. Velik dio trenutnih saznanja o ljudski um na temelju eksperimenata koje su proveli psiholozi u prošlom stoljeću.

1. Violinist na stanici metroa

Koliko ljudi odvoji trenutak da zastane i cijeni ljepotu oko sebe. Prema eksperimentu provedenom 2007. godine, najvjerojatnije to gotovo nitko ne radi. Svjetski poznati violinist Josh Bell proveo je dan kao ulični svirač na stanici podzemne željeznice u Washingtonu DC kako bi vidio koliko će ljudi stati i slušati ga kako svira.

Iako je svirao ručno izrađenu violinu vrijednu 3,5 milijuna dolara, a njegov koncert u Bostonu vrijedan 100 dolara upravo je bio rasprodan, vrlo je malo ljudi svratilo da cijene njegovo fino sviranje. Na kraju je Bell zaradio bizernih 32 dolara za cijeli dan.

2. Mali Albert

eksperiment " Mali Albert"je sličan eksperimentu s Pavlovljevim psom, ali je proveden s ljudima. Ovo je vjerojatno jedna od najneetičnijih psiholoških studija svih vremena. U eksperimentu provedenom 1920. John B. Watson i njegova partnerica Rosalie Rayner sa Sveučilišta Johns Hopkins pokušali su razviti iracionalne strahove kod devetomjesečnog dječaka. Watson je prvo stavio bijelog štakora ispred bebe, koja isprva nije pokazivala strah.

Zatim je čekićem počeo udarati po čeličnoj šipki, plašeći dječaka po imenu Albert svaki put kad bi dotaknuo štakora. Nakon nekog vremena dječak je počeo plakati i pokazivati ​​znakove straha svaki put kad bi se štakor pojavio u sobi. Watson je također razvio slične uvjetovane reflekse s drugim životinjama i predmetima sve dok ih se Albert nije počeo bojati svih.

3. Milgramov pokus

Eksperiment koji je 1961. godine proveo psiholog Stanley Milgram sa Sveučilišta Yale mjerio je spremnost ljudi da se pokoravaju autoritetima koji su im naredili da čine radnje koje su bile u suprotnosti s moralnim konceptima subjekata. Sudionicima je rečeno da se pretvaraju da su "učiteljica" i šokiraju "učenika" koji je navodno bio u drugoj sobi svaki put kad netočno odgovori na pitanje.

Zapravo, nitko nije bio šokiran, a "učitelj" koji je pritisnuo tipku, Milgram pustio je zvučnu snimku krikova, stvarajući dojam da "učenik" trpi jake bolove i želi završiti eksperiment. Unatoč tim prosvjedima, mnogi od sudionika su nastavili s eksperimentom jer im je tako naređeno, neprestano "povećavajući napetost" (tako su mislili) nakon svakog pogrešnog odgovora. Ovakvi eksperimenti pokazuju da su ljudi spremni ići protiv svoje savjesti ako im to naredi njihov "šef".

4. Pokus sa sljezom

Može li odgođeno zadovoljstvo biti pokazatelj budućeg uspjeha? To je ono što je Walter Mischel sa Sveučilišta Stanford pokušavao utvrditi 1972. godine. Tijekom takozvanog "Eksperimenta s sljezom" djeca u dobi od četiri do šest godina ostavljena su u prostoriji u kojoj su na stol ispred njih stavljeni marshmallow. Nakon toga, eksperimentator je napustio sobu na 15 minuta i rekao da će dijete dobiti drugi marshmallow ako je prvi još bio na stolu do njegovog povratka.

Ispitivač je bilježio koliko se dugo svako dijete odupiralo iskušenju da pojede marshmallow kolačiće, a zatim je primijetio je li to u korelaciji s djetetovim akademskim uspjehom. Manjina od 600 djece pojela je marshmallow odmah, većini nije trebalo 15 minuta, a samo je jedna trećina uspjela odgoditi užitak dovoljno dugo da dobije drugi marshmallow.

U kasnijim studijama Michel je otkrio da oni koji su uspjeli odgoditi zadovoljstvo postižu više ocjene u školi od svojih vršnjaka, što znači da će ta osobina vjerojatno ostati s osobom cijeli život.

5. Efekt promatrača

U slučaju pojave hitan slučaj(prometne nesreće, kriminal itd.), većina ljudi bi vjerojatno željela biti u prometnom području, jer bi tamo imali veće šanse za pomoć. Suprotno uvriježenom mišljenju, ako je puno ljudi u blizini, to ne jamči ništa.

Psihološki fenomen koji se naziva "efekt promatrača" očituje se u činjenici da je vjerojatnije da će ljudi pomoći nekome u nevolji ako u blizini nema (ili ih je vrlo malo) drugih svjedoka. Ako je puno ljudi u blizini, svi će stajati i buljiti, vjerujući da bi netko drugi trebao pomoći.

6. Aschov pokus

Aschov eksperiment još je jedan dobro poznat primjer iskušenja da se uklopimo kad je okolo puno ljudi. Tijekom ove serije eksperimenata, provedenih 1950-ih, subjekt je stavljen u sobu s drugim sudionicima, koji su svi bili mamci. Pokazane su im dvije karte, od kojih je jedna pokazivala jednu crtu, a druga tri, a samo je jedna bila iste duljine kao na prvoj kartici.

Ispitanici su zamoljeni da navedu koja je od ove tri linije iste duljine kao linija na prvoj kartici. "Patke varalice" su sve jednoglasno dale isti pogrešan odgovor. Kao rezultat toga, subjekt je također počeo ponavljati za njima, iako je ovaj odgovor očito bio pogrešan. Rezultati su još jednom pokazali da ljudi teže biti "kao svi ostali" u gomili.

7 Stanfordski zatvorski eksperiment

Stanfordski zatvorski eksperiment smatra se jednim od najneetičnijih psiholoških eksperimenata svih vremena. Proučavao je psihološke učinke koje zatvorski uvjeti mogu imati na ljudsko ponašanje. Godine 1971. u podrumu zgrade Odsjeka za psihologiju Sveučilišta Stanford izgrađen je eksperimentalni model zatvora.

Dvadeset četiri studenta nasumično su odabrana da dva tjedna igraju ulogu zatvorenika ili upravitelja. Učenici su se s vremenom toliko prilagodili svojoj ulozi da su počeli postajati agresivni.

8. Eksperiment s lutkom Bobo

Tijekom 1960-ih, bilo je mnogo rasprava o tome kako genetika, čimbenici okoliš i socijalno učenje utječu na razvoj djece. Godine 1961. Albert Bandura eksperimentirao je s lutkom Bobo kako bi dokazao da ljudsko ponašanje proizlazi iz društvenog oponašanja, a ne iz nasljednih genetskih čimbenika.

Stvorio je tri skupine djece: jednu su prikazali odrasli agresivno ponašanje u odnosu na lutku Bobo, druga je prikazivala odraslu osobu kako se igra s lutkom Bobo, a treća skupina bila je kontrolna skupina. Rezultati su pokazali da su djeca koja su bila izložena agresivnom modelu i sama vjerojatnije ispoljavala agresivno ponašanje prema lutki, dok ostale skupine nisu pokazivale agresivno ponašanje.

9. Pavlovljev pas

Ime akademika Pavlova danas je neraskidivo povezano sa psima i zvonom. Ovaj poznati eksperiment učinio je raširenim koncept uvjetnog refleksa. Pavlov je proučavao brzinu lučenja sline kod pasa tijekom jela.

Primijetio je da je pas počeo sliniti čak i pri pogledu na hranu, pa je počeo zvoniti svaki put kad bi psu dao hranu. S vremenom su psi zvonjavu zvona počeli povezivati ​​s hranom te su na zvuk zvona počeli sliniti.

10. Ljestve-klavir

Volkswagenov eksperiment teorije zadovoljstva dokazuje da se ponašanje ljudi može promijeniti bolja strana ako rutinske aktivnosti učinite zabavnijima. U nedavnom eksperimentu, tvrtka je napravila glazbene korake u obliku klavirskih tipki na stepenicama metro stanice u Stockholmu kako bi vidjela hoće li više ljudi izabrati zdraviju opciju hodanja stepenicama iz metroa umjesto pokretnih stepenica. Istoga se dana stepenicama popelo 66 posto više ljudi nego inače.

Raznovrsno psihološki eksperimenti znanstvenici su počeli provoditi još sredinom 19. stoljeća. Varaju se oni koji su uvjereni da je uloga zamoraca u takvim studijama dodijeljena isključivo životinjama. Ljudi često postaju sudionici, a ponekad i žrtve eksperimenata. Koji je od eksperimenata postao poznat milijunima, zauvijek ušao u povijest? Razmotrite popis najozloglašenijih.

Psihološki eksperimenti: Albert i štakor

Jedan od najskandaloznijih eksperimenata prošlog stoljeća izveden je 1920. godine. Ovaj profesor zaslužan je za osnivanje bihevioralnog smjera u psihologiji, posvetio je puno vremena proučavanju prirode fobija. Psihološki eksperimenti koje je Watson provodio uglavnom su se odnosili na promatranje emocija dojenčadi.

Jednom je dječak siroče Albert, koji je u vrijeme početka eksperimenta imao samo 9 mjeseci, postao sudionik njegove studije. Profesor je na svom primjeru pokušao dokazati da se mnoge fobije kod ljudi javljaju već u ranoj dobi. Cilj mu je bio izazvati strah kod Alberta pri pogledu na bijelog štakora s kojim se klinac rado igrao.

Poput mnogih psiholoških eksperimenata, rad s Albertom trajao je dugo. Djetetu su dva mjeseca pokazivali bijelog štakora, a zatim su mu pokazivali predmete koji su mu vizualno slični (vatu, bijeli Zec, umjetna brada). Djetetu je tada dopušteno da se vrati svojim igrama sa štakorom. U početku, Albert nije osjećao strah, smireno je komunicirao s njom. Situacija se promijenila kada je Watson tijekom igre sa životinjom počeo udarati čekićem po metalnom proizvodu, što je izazvalo glasno kucanje iza leđa siročeta.

Zbog toga se Albert počeo bojati dotaknuti štakora, strah nije nestao ni nakon što je tjedan dana bio odvojen od životinje. Kad mu se stari prijatelj ponovno pokazao, briznuo je u plač. Dijete je pokazalo sličnu reakciju kada je vidjelo predmete koji su izgledali poput životinja. Watson je uspio dokazati svoju teoriju, no fobija je ostala u Albertu za cijeli život.

Borba protiv rasizma

Naravno, Albert nije jedino dijete koje je bilo podvrgnuto okrutnim psihološkim eksperimentima. Primjeri (s djecom) lako je navesti, recimo, eksperiment koji je 1970. godine provela Jane Elliott, pod nazivom "Plave i smeđe oči". Učiteljica je pod dojmom ubojstva Martina Luthera Kinga Jr. odlučila svojim štićenicima pokazati užase u praksi. Ispitni subjekti bili su joj učenici trećih razreda.

Razred je podijelila u skupine čiji su članovi odabrani prema boji očiju (smeđe, plave, zelene), nakon čega je predložila da se smeđooku djecu tretira kao pripadnike inferiorne rase koja ne zaslužuje poštovanje. Naravno, eksperiment je učiteljicu koštao posla, ogorčena je javnost. U ljutitim pismima upućenim bivšoj učiteljici, ljudi su je pitali kako je mogla tako nemilosrdno postupati s bijelom djecom.

Umjetni zatvor

Zanimljivo je da nisu svi poznati okrutni psihološki eksperimenti na ljudima izvorno zamišljeni kao takvi. Među njima posebno mjesto zauzima studija zaposlenika nazvana "umjetni zatvor". Znanstvenici nisu ni slutili koliko će "nevini" eksperiment, postavljen 1971. godine, čiji je autor Philip Zimbardo, biti destruktivan za psihu ispitanika.

Psiholog je svojim istraživanjem namjeravao razumjeti socijalne norme ljudi koji su izgubili slobodu. Da bi to učinio, odabrao je grupu studenata volontera od 24 sudionika, potom ih zatvorio u podrum psihološkog fakulteta koji je trebao poslužiti kao svojevrsni zatvor. Polovica dobrovoljaca preuzela je ulogu zatvorenika, a ostali su bili stražari.

Začudo, "zatvorenicima" je trebalo dosta vremena da se osjećaju kao pravi zatvorenici. Isti sudionici eksperimenta, koji su dobili ulogu čuvara, počeli su pokazivati ​​stvarne sadističke sklonosti, smišljajući sve više i više maltretiranja nad svojim štićenicima. Eksperiment je morao biti prekinut prije roka kako bi se izbjegla psihička trauma. Ukupno su ljudi ostali u “zatvoru” nešto više od tjedan dana.

Dječak ili djevojčica

Psihološki eksperimenti na ljudima često završavaju tragično. Dokaz tome je tužna priča dječaka Davida Reimera. Još u djetinjstvu bio je podvrgnut neuspješnoj operaciji obrezivanja, zbog čega je dijete gotovo izgubilo penis. To je iskoristio psiholog John Money, koji je sanjao dokazati da se djeca ne rađaju dječaci i djevojčice, već to postaju kao rezultat odgoja. Nagovorio je roditelje da pristanu na kiruršku promjenu spola djeteta, a potom ga tretiraju kao kćer.

Mali David dobio je ime Brenda, do 14. godine nije bio obaviješten da je muško. U adolescenciji dječaku su dali piti estrogen, hormon koji je trebao aktivirati rast grudi. Nakon što je saznao istinu, uzeo je ime Bruce, odbio se ponašati kao djevojčica. Već u odrasloj dobi, Bruce je prošao nekoliko operacija, čija je svrha bila vratiti fizičke znakove spola.

Kao i mnogi drugi poznati psihološki eksperimenti, i ovaj je imao strašne posljedice. Bruce je neko vrijeme pokušavao poboljšati svoj život, čak se i oženio i usvojio djecu svoje supruge. Međutim, psihička trauma iz djetinjstva nije prošla nezapaženo. Nakon nekoliko neuspješnih pokušaja samoubojstva, muškarac se ipak uspio dignuti ruke na sebe, preminuo je u dobi od 38 godina. Život njegovih roditelja, koji su patili zbog onoga što se događa u obitelji, pokazao se uništenim. Otac pretvoren u također je počinio samoubojstvo.

Priroda mucanja

Popis psiholoških eksperimenata u kojima su djeca postala sudionici vrijedi nastaviti. Godine 1939. profesor Johnson, uz potporu studentice Marije, odlučio je provesti zanimljivo istraživanje. Znanstvenik si je zadao cilj dokazati da su za mucanje djece prvenstveno krivi roditelji koji svoju djecu “uvjeravaju” da su mucavci.

Kako bi proveo studiju, Johnson je okupio grupu od više od dvadesetero djece iz sirotišta. Sudionicima eksperimenta rečeno je da imaju problema s govorom, kojih u stvarnosti nije bilo. Kao rezultat toga, gotovo svi dečki su se povukli u sebe, počeli su izbjegavati komunikaciju s drugima, stvarno su razvili mucanje. Naravno, nakon završetka studije, djeci se pomoglo da se riješe govornih problema.

Mnogo godina kasnije, neki od članova skupine koje su postupci profesora Johnsona najviše pogodili dobili su veliku novčanu nagodbu od države Iowe. Dokazano je da je okrutni eksperiment za njih postao izvor ozbiljne psihičke traume.

Milgramovo iskustvo

Na ljudima su provedeni i drugi zanimljivi psihološki eksperimenti. Popis se ne može obogatiti poznatom studijom koju je u prošlom stoljeću proveo Stanley Milgram. Psiholog je pokušao proučiti značajke funkcioniranja mehanizma podvrgavanja autoritetu. Znanstvenik je pokušao shvatiti je li osoba doista sposobna obavljati za nju neobične radnje, ako na tome inzistira osoba koja mu je šef.

Sudionici su bili njegovi učenici koji su se prema njemu odnosili s poštovanjem. Jedan od članova grupe (učenik) mora odgovarati na pitanja ostalih, koji naizmjenično djeluju kao učitelji. Ako je učenik bio u krivu, učitelj ga je morao šokirati elektrošokom, što se nastavilo sve dok pitanja nisu završila. U isto vrijeme, glumac je glumio studenta, samo glumeći patnju od primanja trenutnih pražnjenja, što nije rečeno drugim sudionicima eksperimenta.

Kao i drugi psihološki eksperimenti na ljudima navedeni u ovom članku, iskustvo je dalo nevjerojatne rezultate. U istraživanju je sudjelovalo 40 studenata. Samo 16 od njih podleglo je molbama glumca, koji je tražio da ga prestane šokirati zbog pogrešaka, ostali su uspješno nastavili ispuštati pražnjenja, slušajući Milgramovu naredbu. Na pitanje što ih je natjeralo da pate strancu nesvjesni da ga zapravo ne boli, studenti su bili u nedoumici za odgovor. Zapravo, eksperiment je pokazao tamnu stranu ljudske prirode.

Landisovo istraživanje

Psihološki eksperimenti slični Milgramovom iskustvu također su provođeni na ljudima. Primjeri takvih istraživanja su brojni, no najpoznatiji je rad Carneyja Landisa iz 1924. godine. Psiholog je bio zainteresiran za ljudske emocije, postavio je niz eksperimenata, pokušavajući identificirati zajedničke značajke u izražavanju određenih emocija kod različitih ljudi.

Dobrovoljni sudionici eksperimenta bili su uglavnom studenti, čija su lica bila obojana crnim linijama, omogućujući vam da bolje vidite kretanje mišića lica. Učenicima su prikazivani pornografski materijali, bili su prisiljeni njušiti tvari odbojnog mirisa, umočiti ruke u posudu punu žaba.

Najteža faza eksperimenta je ubijanje štakora, kojima je sudionicima naređeno da vlastitim rukama odrube glavu. Iskustvo je dalo nevjerojatne rezultate, kao i mnogi drugi psihološki eksperimenti na ljudima, čije primjere upravo čitate. Otprilike polovica dobrovoljaca glatko je odbila poslušati profesorovu naredbu, dok su se ostali nosili sa zadatkom. Obični ljudi, koji nikada prije nisu pokazali žudnju za mučenjem životinja, slušajući naredbu učitelja, odrezali su glave živim štakorima. Studija nam nije omogućila da utvrdimo univerzalne pokrete lica karakteristične za sve ljude, no pokazala je tamna strana ljudska priroda.

Borba protiv homoseksualizma

Popis najpoznatijih psiholoških eksperimenata ne bi bio potpun bez okrutnog eksperimenta koji je izveden 1966. godine. U 60-ima je borba protiv homoseksualizma stekla ogromnu popularnost, nikome nije tajna da su ljudi u to vrijeme bili prisilno tretirani iz interesa za pripadnike vlastitog spola.

Eksperiment iz 1966. godine postavljen je na skupini ljudi za koje se sumnjalo da imaju homoseksualne sklonosti. Sudionici eksperimenta bili su prisiljeni gledati homoseksualnu pornografiju, a za to su bili kažnjavani elektrošokovima. Pretpostavljalo se da bi takvi postupci trebali razviti kod ljudi averziju prema intimnom kontaktu s osobama istog spola. Naravno, svi članovi grupe su dobili psihičke traume, jedan od njih je čak i umro, ne izdržavši brojne.Je li se to iskustvo odrazilo na orijentaciju homoseksualaca nije bilo moguće doznati.

Tinejdžeri i gadgeti

Često se provode psihološki eksperimenti na ljudima kod kuće, ali samo nekoliko takvih eksperimenata postane poznato. Prije nekoliko godina objavljena je studija u kojoj su obični tinejdžeri postali dobrovoljni sudionici. Od školaraca se tražilo da se odreknu svih modernih naprava na 8 sati, uključujući mobilni telefon, prijenosno računalo, TV. Pritom im nije bilo zabranjeno ići u šetnju, čitati, crtati.

Druge psihološke studije nisu toliko impresionirale javnost kao ova studija. Rezultati eksperimenta pokazali su da je samo troje njegovih sudionika uspjelo izdržati 8-satnu "torturu". Preostalih 65 se “pokvarilo”, imale su misli o smrti, suočavali su se s napadima panike. Djeca su se žalila i na simptome poput vrtoglavice i mučnine.

učinak promatrača

Zanimljivo je da zločini visokog profila također mogu postati poticaj za znanstvenike koji provode psihološke eksperimente. Lako se prisjetiti stvarnih primjera, na primjer, eksperimenta "Učinak svjedoka", koji su 1968. postavila dva profesora. John i Bibb bili su začuđeni ponašanjem brojnih svjedoka koji su gledali ubojstvo djevojčice Kitty Genovese. Zločin je počinjen pred desecima ljudi, ali nitko nije pokušao zaustaviti ubojicu.

John i Bibb pozvali su volontere da provedu neko vrijeme u publici, uz uvjeravanje da je njihov posao ispunjavanje papirologije. Nekoliko minuta kasnije, soba je bila ispunjena bezopasnim dimom. Zatim je isti eksperiment izveden sa skupinom ljudi okupljenih u istoj prostoriji. Nadalje, umjesto dima korištene su ploče s povicima u pomoć.

Drugi psihološki eksperimenti, čiji su primjeri navedeni u članku, bili su mnogo okrutniji, ali iskustvo "Efekta svjedoka" zajedno s njima ušlo je u povijest. Znanstvenici su uspjeli utvrditi da osoba koja je sama puno brže traži ili pruža pomoć nego grupa ljudi, čak i ako u njoj sudjeluje samo dvoje ili troje.

Budite kao svi ostali

Kod nas još za vrijeme postojanja Sovjetski Savez nad ljudima su se provodili zanimljivi psihološki eksperimenti. SSSR je država u kojoj je dugi niz godina bilo uobičajeno ne isticati se iz gomile. Nije iznenađujuće da su mnogi eksperimenti tog vremena bili posvećeni proučavanju želje prosječne osobe da bude poput svih ostalih.

Djeca različite dobi također su postala sudionici fascinantnog psihološkog istraživanja. Na primjer, grupa od 5 djece zamoljena je da proba rižinu kašu, što su svi članovi tima pozitivno ocijenili. Četvero djece nahranjeno je slatkom kašicom, zatim je na red došao peti sudionik koji je dobio porciju neukusne slane kašice. Kad su ove momke upitali sviđa li im se jelo, većina je odgovorila potvrdno. To se dogodilo jer su prije toga svi njihovi drugovi hvalili kašu, a djeca su željela biti kao svi ostali.

Drugi klasični psihološki eksperimenti također su izvedeni na djeci. Na primjer, grupa od nekoliko sudionika zamoljena je da crnu piramidu nazove bijelom. Samo jedno dijete nije bilo unaprijed upozoreno, njega su zadnje pitali za boju igračke. Nakon što su poslušali odgovore svojih drugova, većina neupozorenih klinaca uvjeravala je da je crna piramida bijela, prateći tako gomilu.

Pokusi sa životinjama

Naravno, klasični psihološki eksperimenti ne izvode se samo na ljudima. Popis visokoprofilnih studija koje su ušle u povijest neće biti potpun ako ne spomenemo eksperiment na majmunima proveden 1960. godine. Eksperiment je nazvan "Izvor očaja", autor mu je bio Harry Harlow.

Znanstvenika je zanimao problem društvene izolacije osobe, tražio je načine da se zaštiti od toga. U svom istraživanju Harlow nije koristio ljude, već majmune, odnosno mladunce ovih životinja. Bebe su oduzimali majkama, zatvarali ih same u kaveze. Sudionici eksperimenta bile su samo životinje čija emocionalna povezanost s roditeljima nije bila upitna.

Po nalogu okrutnog profesora, mladunci majmuna proveli su cijelu godinu u kavezu ne primivši ni najmanju "porciju" komunikacije. Kao rezultat toga, većina tih zatvorenika razvila je očite mentalne poremećaje. Znanstvenik je uspio potvrditi svoju teoriju da čak ni sretno djetinjstvo ne spašava od depresije. Trenutno se rezultati eksperimenta smatraju beznačajnima. U 60-ima je profesor primio mnoga pisma od zaštitnika životinja, nesvjesno populariziravši pokret boraca za prava naše manje braće.

Naučena bespomoćnost

Naravno, na životinjama su provedeni i drugi psihološki eksperimenti visokog profila. Primjerice, 1966. godine inscenirano je skandalozno iskustvo nazvano “Stečena bespomoćnost”. Psiholozi Mark i Steve koristili su pse u svojim istraživanjima. Životinje su zatvarane u kaveze, a zatim su ozlijeđene elektrošokovima koje su dobivale iznenada. Postupno su psi razvili simptome "stečene bespomoćnosti", što je rezultiralo kliničkom depresijom. Čak i nakon što su premješteni u otvorene kaveze, nisu pobjegli od kontinuiranih šokova. Životinje su radije podnosile bol, uvjerene u njegovu neizbježnost.

Znanstvenici su otkrili da je ponašanje pasa u mnogočemu slično ponašanju ljudi koji su na ovaj ili onaj način više puta doživjeli neuspjeh. Također su bespomoćni, spremni prihvatiti svoju lošu sreću.

Čovjek i značajke njegove osobnosti već su više od jednog stoljeća predmet zanimanja i proučavanja velikih umova čovječanstva. I od samog početka razvoja psihološke znanosti do danas, ljudi su uspjeli razviti i značajno unaprijediti svoje vještine u ovom teškom, ali uzbudljivom poslu. Stoga, sada, kako bi dobili pouzdane podatke u proučavanju karakteristika ljudske psihe i njegove osobnosti, ljudi koriste veliki broj različitih metoda i metoda istraživanja u psihologiji. A jedna od metoda koja je stekla najveću popularnost i pokazala se s najpraktičnije strane je psihološki eksperiment.

Odlučili smo razmotriti pojedinačne primjere najpoznatijih, zanimljivih, pa čak i nehumanih i šokantnih socio-psiholoških eksperimenata koji su se provodili na ljudima, bez obzira na opći materijal, zbog njihove važnosti i značaja. Ali na početku ovog dijela našeg tečaja još jednom ćemo se prisjetiti što je psihološki eksperiment i koje su njegove značajke, a također ćemo se kratko dotaknuti vrsta i karakteristika eksperimenta.

Što je eksperiment?

Eksperiment u psihologiji- ovo je određeno iskustvo, koje se provodi u posebnim uvjetima, kako bi se dobili psihološki podaci miješanjem istraživača u proces aktivnosti subjekta. Kao istraživač u procesu eksperimenta može djelovati i znanstvenik specijalist i obični laik.

Glavne karakteristike i značajke eksperimenta su:

• Sposobnost promjene bilo koje varijable i stvaranja novih uvjeta za prepoznavanje novih obrazaca;
• Mogućnost odabira polazišta;
• Mogućnost ponovljenog držanja;
• Sposobnost uključivanja drugih metoda psihološkog istraživanja u eksperiment: test, anketa, promatranje i dr.

Sam eksperiment može biti nekoliko vrsta: laboratorijski, prirodni, akrobatski, eksplicitni, skriveni itd.

Ako niste proučavali prve lekcije našeg kolegija, onda će vas vjerojatno zanimati da možete naučiti više o eksperimentu i drugim istraživačkim metodama u psihologiji u našoj lekciji “Metode psihologije”. Sada se okrećemo najpoznatijim psihološkim eksperimentima.

Najpoznatiji psihološki eksperimenti

hawthorne eksperiment

Naziv Hawthorneov eksperiment odnosi se na niz socio-psiholoških eksperimenata koji su provedeni od 1924. do 1932. američki grad Hawthorne u tvornici Western Electrics od strane grupe istraživača predvođenih psihologom Eltonom Mayom. Preduvjet za eksperiment bilo je smanjenje produktivnosti rada među tvorničkim radnicima. Studije koje su provedene o ovom pitanju nisu uspjele objasniti razloge ovog pada. Jer Uprava tvornice bila je zainteresirana za podizanje produktivnosti, znanstvenici su dobili potpunu slobodu djelovanja. Cilj im je bio utvrditi odnos između fizičkih uvjeta rada i učinkovitosti radnika.

Nakon duge studije znanstvenici su došli do zaključka da na produktivnost rada utječe društveni uvjeti i, uglavnom, pojava interesa radnika za radni proces, kao rezultat njihove svijesti o sudjelovanju u eksperimentu. Sama činjenica da su radnici izdvojeni u posebnu skupinu i da im se posvećuje posebna pozornost znanstvenika i menadžera već utječe na učinkovitost radnika. Inače, tijekom Hawthorneovog eksperimenta otkriven je Hawthorneov efekt, a sam eksperiment podigao je autoritet psiholoških istraživanja kao znanstvene metode.

Znajući za rezultate Hawthorne eksperimenta, kao i za učinak, možemo to znanje primijeniti u praksi, naime: pozitivno utjecati na svoje aktivnosti i aktivnosti drugih ljudi. Roditelji mogu poboljšati razvoj svoje djece, nastavnici mogu poboljšati postignuća učenika, poslodavci mogu poboljšati učinkovitost i produktivnost svojih zaposlenika. Da biste to učinili, možete pokušati najaviti da će se određeni eksperiment održati, a ljudi kojima to najavljujete njegova su važna komponenta. U istu svrhu možete primijeniti uvođenje bilo koje inovacije. Ali više o tome možete saznati ovdje.

I možete saznati detalje Hawthorneovog eksperimenta.

Milgramov eksperiment

Milgramov eksperiment prvi je opisao američki socijalni psiholog 1963. godine. Cilj mu je bio otkriti koliko patnje neki ljudi mogu prouzročiti drugima, i to nedužnima, pod uvjetom da im je to radna obveza. Sudionicima eksperimenta rečeno je da proučavaju učinak boli na pamćenje. A sudionici su bili sam eksperimentator, pravi subjekt ("učitelj") i glumac koji je igrao ulogu drugog subjekta ("učenik"). “Učenik” je morao zapamtiti riječi s popisa, a “učitelj” je morao provjeriti njegovo pamćenje i, u slučaju pogreške, kazniti ga električnim pražnjenjem, svaki put povećavajući njegovu snagu.

U početku je Milgramov eksperiment proveden kako bi se otkrilo kako su stanovnici Njemačke mogli sudjelovati u uništavanju ogromnog broja ljudi tijekom nacističkog terora. Kao rezultat toga, eksperiment je jasno pokazao nesposobnost ljudi (u ovom slučaju, "učitelja") da se odupru šefu (istraživaču), koji je naredio da se "rad" nastavi, unatoč činjenici da je "učenik" patio. Kao rezultat eksperimenta, otkriveno je da je potreba za pokoravanjem autoritetima duboko ukorijenjena u ljudskom umu, čak i pod uvjetom unutarnji sukob i moralne patnje. Sam Milgram je primijetio da pod pritiskom autoriteta, adekvatne odrasle osobe mogu ići jako daleko.

Ako malo razmislimo, vidjet ćemo da nam, zapravo, rezultati Milgramovog eksperimenta govore, između ostalog, i o nesposobnosti osobe da samostalno odluči što će i kako će se ponašati kada je netko “iznad” viši po činu, statusu itd. Manifestacija ovih značajki ljudske psihe, nažalost, vrlo često dovodi do katastrofalnih rezultata. Da bi naše društvo bilo istinski civilizirano, ljudi moraju naučiti uvijek se voditi ljudskim odnosom jedni prema drugima, kao i etičkim standardima i moralna načela koja im nalaže njihova savjest, a ne autoritet i moć drugih ljudi.

Možete se upoznati s detaljima Milgramovog eksperimenta.

Stanfordski zatvorski eksperiment

Stanfordski zatvorski eksperiment proveo je američki psiholog Philip Zimbardo 1971. godine na Stanfordu. Istraživao je reakciju osobe na uvjete izdržavanja kazne, ograničenje slobode i utjecaj nametnutog ponašanja na njegovo ponašanje. društvena uloga. Sredstva je osigurala američka mornarica kako bi se objasnili uzroci sukoba u marinci i popravne ustanove mornarice. Za eksperiment su odabrani muškarci od kojih su neki postali "zatvorenici", a drugi dio - "stražari".

“Čuvari” i “zatvorenici” vrlo su se brzo uživjeli u svoje uloge, a situacije u improviziranom zatvoru ponekad su nastajale vrlo opasne. Kod trećine "čuvara" pokazale su se sadističke sklonosti, a "zatvorenici" su zadobili teške moralne ozljede. Eksperiment, dizajniran za dva tjedna, zaustavljen je nakon šest dana, jer. počeo je izmicati kontroli. Stanfordski zatvorski eksperiment često se uspoređuje s Milgramovim eksperimentom koji smo gore opisali.

NA stvaran život vidi se kako svaka opravdavajuća ideologija koju podupire država i društvo može učiniti ljude pretjerano prijemčivima i pokornima, a moć autoriteta snažno utječe na osobnost i psihu čovjeka. Promatrajte se i vidjet ćete vizualnu potvrdu kako određeni uvjeti i situacije utječu na vaše unutarnje stanje i oblikuju ponašanje više nego unutarnje karakteristike vaše osobnosti. Vrlo je važno moći uvijek biti svoj i zapamtiti svoje vrijednosti kako ne biste bili pod utjecajem vanjskih čimbenika. A to se može učiniti samo uz pomoć stalne samokontrole i svijesti, što pak zahtijeva redovitu i sustavnu obuku.

Pojedinosti o Stanfordskom zatvorskom eksperimentu možete pronaći na ovoj poveznici.

Ringelmannov eksperiment

Ringelmannov eksperiment (aka Ringelmannov efekt) prvi je put opisan 1913. godine, a izveden 1927. godine od strane francuskog profesora poljoprivrednog inženjerstva Maximiliana Ringelmanna. Ovaj eksperiment je proveden iz znatiželje, ali je otkrio obrazac smanjenja produktivnosti ljudi ovisno o povećanju broja ljudi u grupi u kojoj rade. Za eksperiment je izvršen slučajni odabir. drugačiji iznos ljudi za obavljanje određenog posla. U prvom slučaju radilo se o dizanju utega, a u drugom o potezanju konopa.

Jedna osoba može podići što je moguće više, na primjer, utega od 50 kg. Dakle, dvoje ljudi je trebalo moći podići 100 kg, jer. rezultat bi trebao rasti u izravnom razmjeru. No učinak je bio drugačiji: dvoje ljudi uspjelo je podići samo 93% težine od kojih su 100% mogli podići sami. Kada je grupa ljudi povećana na osam ljudi, podigli su samo 49% težine. U slučaju povlačenja konopa učinak je bio isti: povećanje broja ljudi smanjilo je postotak učinkovitosti.

Može se zaključiti da kada se oslanjamo samo na vlastite snage, onda se maksimalno trudimo postići rezultat, a kada radimo u grupi, često se oslanjamo na nekog drugog. Problem je u pasivnosti djelovanja, a ta je pasivnost više društvena nego fizička. Samostalni rad nas tjera na refleksiju da iz sebe izvučemo maksimum, a kod grupnog rada rezultat nije toliko značajan. Stoga, ako trebate učiniti nešto jako važno, onda je najbolje osloniti se samo na sebe i ne oslanjati se na pomoć drugih ljudi, jer tada ćete dati sve od sebe i postići svoj cilj, a drugi ljudi nisu toliko važni što je važno za vas.

Više informacija o Ringelmannovom eksperimentu/učinku možete pronaći ovdje.

Eksperiment "Ja i drugi"

"Ja i drugi" sovjetski je znanstveno-popularni film iz 1971. godine koji sadrži snimke nekoliko psiholoških eksperimenata čiji tijek komentira spiker. Eksperimenti u filmu odražavaju utjecaj mišljenja drugih na osobu i njegovu sposobnost da smisli ono čega se nije mogao sjetiti. Sve eksperimente pripremila je i provela psihologinja Valeria Mukhina.

Eksperimenti prikazani u filmu:

• "Napad": subjekti moraju opisati detalje improviziranog napada i prisjetiti se znakova napadača.
• "Znanstvenik ili ubojica": subjektima se prikazuje portret iste osobe, prethodno predstavljene kao znanstvenik ili ubojica. Sudionici moraju napraviti psihološka slika ova osoba.
• “Obje su bijele”: crne i bijele piramide postavljene su na stol ispred djece sudionika. Troje djece kaže da su obje piramide bijele, ispitujući sugestibilnost četvrte. Rezultati eksperimenta su vrlo zanimljivi. Kasnije je ovaj eksperiment proveden uz sudjelovanje odraslih.
• „Slatka slana kaša“: tri četvrtine kaše u posudi je slatko, a jedna slana. Troje djece dobiju kašu i kažu da je slatka. Četvrti dobiva slanu "stranicu". Zadatak: provjeriti kako će nazvati kašu dijete koje je kušalo slanu “stranicu” kada ostala trojica kažu da je slatka, čime se testira važnost javnog mišljenja.
• "Portreti": sudionicima se pokaže 5 portreta i traži se da saznaju postoje li među njima dvije fotografije iste osobe. Istovremeno, svi sudionici, osim jednog koji je došao kasnije, moraju reći da su dvije različite fotografije fotografija iste osobe. Suština eksperimenta je također otkriti kako mišljenje većine utječe na mišljenje jednoga.
• Streljana: ispred učenika su dvije mete. Ako puca ulijevo, onda će rublja ispasti, koju može uzeti za sebe, ako udesno, tada će rublja ići za potrebe klase. Lijeva meta u početku je imala više pogodaka. Potrebno je saznati u koju će metu učenik pucati ako vidi da je mnogo njegovih suboraca pucalo u lijevu metu.

Ogromna većina rezultata eksperimenata provedenih u filmu pokazala je da je ljudima (i djeci i odraslima) vrlo važno ono što drugi kažu i njihovo mišljenje. Tako je i u životu: vrlo često odustajemo od svojih uvjerenja i mišljenja kada vidimo da se tuđa mišljenja ne poklapaju s našima. Odnosno, možemo reći da se gubimo među ostalima. Iz tog razloga mnogi ljudi ne postižu svoje ciljeve, iznevjere svoje snove, slijede vodstvo javnosti. Morate moći zadržati svoju individualnost u svim uvjetima i uvijek razmišljati samo svojom glavom. Uostalom, prije svega, dobro će vam poslužiti.

Inače, 2010. godine snimljen je remake ovog filma u kojem su prikazani isti eksperimenti. Ako želite, oba ova filma možete pronaći na internetu.

"Čudovišni" eksperiment

Monstruozan eksperiment proveli su 1939. godine u Sjedinjenim Državama psiholog Wendell Johnson i njegova studentica Mary Tudor kako bi otkrili koliko su djeca podložna sugestiji. Za eksperiment su odabrana 22 siročadi iz grada Davenporta. Bili su podijeljeni u dvije grupe. Djeci iz prve skupine govorilo se kako lijepo i ispravno govore te su ih hvalili na sve moguće načine. Druga polovica djece bila je uvjerena da je njihov govor pun mana, te su ih nazivali jadnim mucavcima.

Monstruozni su bili i rezultati ovog monstruoznog eksperimenta: kod većine djece iz druge skupine, koja nisu imala govorne mane, počeli su se razvijati i ukorjenjivati ​​svi simptomi mucanja koji su se zadržali kroz njihov daljnji život. Sam eksperiment je jako dugo skrivan od javnosti kako se ne bi narušio ugled dr. Johnsona. Tada su ljudi ipak saznali za ovaj eksperiment. Kasnije su, usput rečeno, nacisti provodili slične eksperimente na zatvorenicima koncentracijskih logora.

Gledajući život moderno društvo, ponekad se začudite kako roditelji danas odgajaju svoju djecu. Često možete vidjeti kako grde svoju djecu, vrijeđaju ih, nazivaju pogrdnim imenima, nazivaju ih vrlo neugodnim riječima. Nije iznenađujuće da ljudi slomljene psihe i poteškoćama u razvoju rastu iz male djece. Morate shvatiti da će sve što govorimo svojoj djeci, a još više ako to često govorimo, na kraju pronaći svoj odraz u njihovom unutarnjem svijetu i formiranju njihove osobnosti. Moramo pažljivo pratiti sve što govorimo svojoj djeci, kako s njima komuniciramo, kakvo samopoštovanje formiramo i koje vrijednosti usađujemo. Samo zdrav odgoj i istinska roditeljska ljubav mogu stvoriti naše sinove i kćeri adekvatni ljudi spremni za odraslu dob i sposobni postati dijelom normalnog i zdravog društva.

Više detaljne informacije o "monstruoznom" eksperimentu je.

Projekt "Averzija"

Ovaj strašni projekt provodio se od 1970. do 1989. godine u južnoafričkoj vojsci pod “vodstvom” pukovnika Aubreya Levina. Bio je to tajni program osmišljen za čišćenje redova južnoafričke vojske od ljudi netradicionalne seksualne orijentacije. "Sudionici" eksperimenta, prema službenim podacima, bili su oko 1000 ljudi, iako se točan broj žrtava ne zna. Kako bi postigli "dobar" cilj, znanstvenici su se koristili raznim sredstvima: od lijekova i terapije elektrošokovima do kastracije kemikalijama i operacije promjene spola.

Projekt Aversion nije uspio: pokazalo se da je nemoguće promijeniti seksualnu orijentaciju vojnog osoblja. A sam "pristup" nije bio utemeljen na nikakvim znanstvenim dokazima o homoseksualnosti i transseksualnosti. Mnoge žrtve ovog projekta nikada se nisu uspjele rehabilitirati. Neki su počinili samoubojstvo.

Naravno, ovaj se projekt odnosio samo na osobe netradicionalne seksualne orijentacije. No, ako govorimo općenito o onima koji su drugačiji od ostalih, onda često možemo vidjeti da društvo ne želi prihvatiti ljude koji "ne vole" ostale. Čak i najmanja manifestacija individualnosti može izazvati podsmijeh, neprijateljstvo, nerazumijevanje pa čak i agresiju većine "normalnih". Svaki čovjek je individua, osoba sa svojim osobinama i mentalnim svojstvima. Unutarnji svijet svake osobe cijeli je svemir. Nemamo pravo govoriti ljudima kako trebaju živjeti, govoriti, oblačiti se itd. Ne bismo ih trebali pokušavati promijeniti, ako njihova "pogrešnost", naravno, ne šteti životu i zdravlju drugih. Moramo prihvatiti svakoga onakvog kakav jest, bez obzira na spol, vjeru, političku pa čak i seksualnu pripadnost. Svatko ima pravo biti ono što jesi.

Više detalja o projektu Aversion možete pronaći na ovoj poveznici.

Landisovi eksperimenti

Landisovi eksperimenti nazivaju se i Spontani izrazi lica i podređivanje. Niz ovih eksperimenata izvela je psihologinja Carini Landis u Minnesoti 1924. godine. Svrha eksperimenta bila je identificirati opće obrasce rada mišićnih skupina lica koje su odgovorne za izražavanje emocija, kao i potražiti izraze lica karakteristične za te emocije. Sudionici u eksperimentima bili su Landisovi studenti.

Za jasniji prikaz izraza lica, na licima ispitanika iscrtane su posebne linije. Nakon toga im je predstavljeno nešto što može izazvati snažna emocionalna iskustva. Za gađenje su studenti šmrkali amonijak, za uzbuđenje gledali pornografske slike, za užitak slušali glazbu i tako dalje. No najnoviji eksperiment, u kojem su ispitanici morali odrezati glavu štakoru, izazvao je najveći odjek. I u početku su mnogi sudionici to glatko odbijali, ali na kraju su to ipak učinili. Rezultati eksperimenta nisu odražavali nikakvu pravilnost u izrazima lica ljudi, ali su pokazali koliko su ljudi spremni poslušati volju vlasti i sposobni su pod tim pritiskom učiniti ono što u normalnim uvjetima nikada ne bi.

Tako je i u životu: kada je sve u redu i ide kako treba, kada sve ide kao i obično, tada se osjećamo sigurni u sebe kao ljude, imamo svoje mišljenje i čuvamo svoju individualnost. Ali čim netko izvrši pritisak na nas, većina nas odmah prestaje biti ono što jesmo. Landisovi eksperimenti još jednom su dokazali da se osoba lako "savija" pod drugima, prestaje biti neovisna, odgovorna, razumna itd. Zapravo, nikakva nas vlast ne može natjerati da nas prisili na ono što ne želimo. Pogotovo ako za sobom povlači nanošenje štete drugim živim bićima. Ako je svatko toga svjestan, onda je vrlo vjerojatno da će to moći učiniti naš svijet mnogo humanijim i civiliziranijim, a život u njemu - ugodnijim i boljim.

Ovdje možete saznati više o Landisovim eksperimentima.

Mali Albert

Eksperiment pod nazivom "Mali Albert" ili "Mali Albert" proveo je 1920. godine u New Yorku psiholog John Watson, koji je, inače, utemeljitelj biheviorizma - posebnog pravca u psihologiji. Eksperiment je proveden kako bi se otkrilo kako se stvara strah na predmetima koji prije nisu izazivali strah.

Za eksperiment su uzeli devetomjesečnog dječaka Alberta. Neko su mu vrijeme pokazivali bijelog štakora, zeca, vatu i druge bijele predmete. Dječak se igrao sa štakorom i navikao na to. Nakon toga, kada bi se dječak ponovno počeo igrati sa štakorom, liječnik bi čekićem udarao po metalu, izazivajući kod dječaka vrlo neugodan osjećaj. Nakon određenog vremena Albert je počeo izbjegavati kontakt sa štakorom, a još kasnije, pri pogledu na štakora, kao i vatu, zeca i sl. počela plakati. Kao rezultat eksperimenta, sugerirano je da se strahovi formiraju u osobi u vrlo ranoj dobi, a zatim ostaju cijeli život. Što se tiče Alberta, njegov bezrazložni strah od bijelog štakora ostao je s njim do kraja života.

Rezultati eksperimenta "Mali Albert", prvo, ponovno nas podsjećaju koliko je važno obratiti pozornost na sve sitnice u procesu odgoja djeteta. Nešto što nam se na prvi pogled čini sasvim beznačajno i zanemareno, može se na neki čudan način odraziti na psihu djeteta i razviti u neku vrstu fobije ili straha. U odgoju djece roditelji bi trebali biti izuzetno pažljivi i promatrati sve što ih okružuje i kako na to reagiraju. Drugo, zahvaljujući onome što sada znamo, možemo identificirati, razumjeti i riješiti neke svoje strahove, čiji uzrok ne možemo pronaći. Sasvim je moguće da nam je ono čega se bezrazložno bojimo došlo iz vlastitog djetinjstva. A kako lijepo može biti riješiti se nekih strahova koji su mučili ili jednostavno smetali u svakodnevnom životu?!

Više o Little Albert eksperimentu možete saznati ovdje.

Naučena (naučena) nemoć

To se zove naučena bespomoćnost. psihičko stanje, u kojem pojedinac ne čini apsolutno ništa da nekako poboljša svoju situaciju, čak i imajući takvu priliku. Ovo se stanje javlja uglavnom nakon nekoliko neuspješnih pokušaja utjecaja na negativne učinke okoliša. Kao rezultat toga, osoba odbija bilo kakvu akciju da promijeni ili izbjegne štetno okruženje; gubi se osjećaj slobode i vjera u vlastitu snagu; javlja se depresija i apatija.

Ovaj fenomen prvi su otkrili 1966. godine dva psihologa: Martin Seligman i Steve Mayer. Proveli su pokuse na psima. Psi su bili podijeljeni u tri skupine. Psi iz prve skupine su neko vrijeme sjedili u kavezima te su pušteni. Psi iz druge skupine bili su podvrgnuti malim elektrošokovima, ali im je dana mogućnost da isključe struju pritiskom na polugu šapom. Treća skupina bila je podvrgnuta istim šokovima, ali bez mogućnosti isključivanja. Nakon nekog vremena psi iz treće skupine smješteni su u posebnu volijeru iz koje se lako izašlo jednostavnim preskakanjem zida. U ovoj nastambi psi su također bili izloženi elektrošokovima, ali su i dalje ostali na mjestu. To je znanstvenicima reklo da su psi razvili "naučenu bespomoćnost" i postali uvjereni da su bespomoćni pred vanjskim svijetom. Znanstvenici su tada zaključili da ljudska psiha ponaša se ovako nakon nekoliko kvarova. No, je li se isplatilo mučiti pse kako bismo saznali ono što, u principu, svi znamo već tako dugo?

Vjerojatno se mnogi od nas mogu sjetiti primjera potvrde onoga što su znanstvenici dokazali u gornjem eksperimentu. Svaki čovjek u životu može imati gubitnički niz kada se čini da je sve i svatko protiv tebe. To su trenuci kada odustajete, želite se odreći svega, prestati željeti nešto bolje za sebe i svoje bližnje. Ovdje morate biti jaki, pokazati čvrstinu karaktera i snagu duha. Ti trenuci nas kali i čine jačima. Neki ljudi kažu da tako život ispituje snagu. A ako se ovaj test položi postojano i s ponosno podignutom glavom, tada će sreća biti povoljna. Ali čak i ako ne vjerujete u takve stvari, samo zapamtite da to nije uvijek dobro ili uvijek loše. jedno uvijek zamjenjuje drugo. Nikada ne spuštajte glavu i ne izdajte svoje snove, oni vam, kako kažu, to neće oprostiti. U teškim trenucima života sjetite se da iz svake situacije postoji izlaz i da uvijek možete “preskočiti zid ograde”, a najmračniji je sat pred zoru.

Možete pročitati više o tome što je naučena bespomoćnost i o eksperimentima vezanim uz ovaj koncept.

Dječak odgojen kao djevojčica

Ovaj eksperiment jedan je od najnehumanijih u povijesti. Održavao se, da tako kažemo, od 1965. do 2004. u Baltimoreu (SAD). Ondje je 1965. godine rođen dječak Bruce Reimer, čiji je penis oštećen tijekom postupka obrezivanja. Roditelji su se, ne znajući što učiniti, obratili psihologu Johnu Moneyju koji im je "preporučio" da dječaku jednostavno promijene spol i odgajaju ga kao djevojčicu. Roditelji su poslušali "savjet", dali dopuštenje za operaciju promjene spola i počeli odgajati Brucea kao Brendu. Naime, dr. Mani već dugo želi provesti eksperiment kako bi dokazao da je za spol zaslužan odgoj, a ne priroda. Dječak Bruce postao je njegov pokusni kunić.

Unatoč činjenici da je Mani u svojim izvješćima primijetio da dijete odrasta kao punopravna djevojčica, roditelji i profesori u školi Tvrdilo se da, naprotiv, dijete pokazuje sva svojstva dječakova karaktera. I roditelji djeteta i samo dijete godinama su doživljavali teški stres. Nekoliko godina kasnije, Bruce-Brenda je ipak odlučio postati muškarac: promijenio je ime i postao David, promijenio imidž i napravio nekoliko operacija kako bi se "vratio" muškoj fiziologiji. Čak se i oženio i posvojio ženinu djecu. Ali 2004. godine, nakon prekida sa suprugom, David je počinio samoubojstvo. Imao je 38 godina.

Što reći o ovom "eksperimentu" u odnosu na naš svakodnevni život? Vjerojatno samo da se osoba rađa s određenim skupom kvaliteta i predispozicija, određenim genetskim informacijama. Srećom, malo ljudi pokušava od svojih sinova napraviti kćeri ili obrnuto. No, ipak, dok odgajaju svoje dijete, neki roditelji kao da ne žele primijetiti osobitosti karaktera svog djeteta i njegove osobnosti u nastajanju. Žele "isklesati" dijete, kao od plastelina - napraviti ga onakvim kakvim ga oni sami žele vidjeti, ne vodeći računa o njegovoj individualnosti. A to je žalosno, jer. zbog toga mnogi ljudi u odrasloj dobi osjećaju svoju neispunjenost, krhkost i besmisao postojanja, ne uživaju u životu. Malo nalazi potvrdu u velikom, a svaki utjecaj koji izvršimo na djecu odrazit će se na njihov budući život. Stoga je vrijedno biti pažljiviji prema svojoj djeci i shvatiti da svaka osoba, pa čak i najmanja, ima svoj put i morate mu svim silama pokušati pomoći da ga pronađe.

A neki detalji iz života samog Davida Reimera nalaze se na ovoj poveznici.

Eksperimenti koje razmatramo u ovom članku, kao što možda pretpostavljate, predstavljaju samo mali dio ukupnog broja ikada provedenih. Ali čak nam i oni pokazuju, s jedne strane, koliko je osobnost osobe i njezina psiha višestruka i malo proučena. A, s druge strane, koliko veliko zanimanje čovjek budi u sebi i koliko se truda ulaže da bi mogao upoznati svoju prirodu. Unatoč činjenici da je takav plemeniti cilj često postignut daleko od plemenitih sredstava, može se samo nadati da je osoba nekako uspjela u svojoj težnji, a eksperimenti koji su štetni za živo biće prestat će se provoditi. S pouzdanjem možemo reći da je moguće i potrebno proučavati psihu i osobnost osobe još mnogo stoljeća, ali to treba učiniti samo na temelju razmatranja humanizma i humanosti.