Irkutska regija

Kazachinsko-Lensky okrug

MBOU "Magistralninskaya secondary sveobuhvatna škola br. 22"

Natjecanje metodičkih razvoja

„Ekološka lekcija“.

Razvoj razrednog sata na temu:

Dobrynina Olga Innokentievna

Magistralno naselje 2017

Objašnjenje

Ovaj metodički razvoj, posvećen je 100. obljetnici stvaranja prvog rezervata u Rusiji. Učenici su upoznati s mjerama zaštite prirode, ali ja bih se posebno zadržao na ovom rezervatu, kako bih se upoznao s poviješću nastanka, zemljopisna lokacija i uvjetima organski svijet i atrakcije rezervata. Jedinstvena priroda oduvijek je privlačila turiste u rezervat. Želio bih da učenici, nakon što su se upoznali s Barguzinskim rezervatom, shvate važnost očuvanja jedinstvenih kutaka prirode naše goleme domovine.

Cilj:

Oblik izvođenja: razgovor s elementima igre.

Razvoj je namijenjen učenicima 7-8 razreda.

"Rezervat prirode Barguzinsky je ponos naše zemlje."

Cilj:

Odgajanje osjećaja odgovornosti, poštovanja prema prirodi i njezinim sastavnim dijelovima;

Upoznavanje učenika s najstarijim rezervatom u Rusiji;

Prikaz na konkretnim primjerima uloge čovjeka u zaštiti prirode;

Upoznavanje učenika s nekim vrstama životinja i biljaka koje žive u rezervatu Barguzinsky.

Upoznavanje s prirodnim ljepotama rezervata.

Oprema: video film o rezervatu Barguzinsky, računalna prezentacija, žetoni, praznine papira za izradu sable ili letaka, flomasteri, papir (bijeli i u boji), ljepilo, škare, karta rezervata.

Što je Barguzin?

Neki će reći da je ovo rijeka na Bajkalu, drugi da je ovo selo na rijeci Barguzin. Netko će se sjetiti da se tako zove bajkalski vjetar koji puše u smjeru sjeveroistoka. Ali neće svi reći da je ovo dovoljno kratko skupno ime velika površina u blizini Bajkala.

... Zemlja moga oca je uz Baikal,
I Barguzin žuri tamo cijeli život,
Gdje se okno za oknom polako diže
Epska voda bez dna.

Stabljike samurovine u granama, smrzavaju se.
Grebeni sigurno drže nebo.
odakle sam Iz zemlje pjesme...

Povijest stvaranja rezervata . slajd 1.

Rusija je od davnina poznata po bogatstvu mekog zlata. A tamni samur - Barguzin s visokim gustim krznom bio je posebno tražen. Čak je i Ivan Grozni izdao najvišu zapovijed, kažu, tko se usudi prodati živog ruskog samura stranoj sili, "zakolji mu glavu!".

Početkom dvadesetog stoljeća samur je, kao i neke druge vrijedne divljači, kao rezultat neograničenog lova diljem Sibira, bio na rubu izumiranja.

Bile su potrebne hitne i odlučne mjere kako bi se "miljenik" kraljevstva krzna spasio od izumiranja. Dana 16. travnja 1912. vlada je usvojila rezoluciju u kojoj je prepoznala potrebu za brzim proširenjem zakona o zaštiti samurovine na Sibir i ukazala na hitnost dodjele zaštićenih područja. Stručnjaci - zoolozi shvatili su da privremena zabrana lova neće spasiti životinje. "Jedini uvjet", napisao je lovac A.A. Silantiev, "je uspostava rezervata koji bi služili kao mjesto za miran život i razmnožavanje samura i njihovo preseljenje u okolna područja." Pod njegovim vodstvom, Ministarstvo poljoprivrede pripremilo je političke dokumente za očuvanje vrijednih krznašica od uništenja: „Projekt istraživanja samurovih područja Rusije 1913.-1915.“ i „Projekt proučavanja samurovine kao objekta lova i snimanja samurovine. lovna područja Rusije”. Slajd 2.

Godine 1913. ekspedicija "Barguzin", koju je vodio istaknuti zoolog i stručnjak za lov G.G. Ovdje je sačuvano jedno od mjesta postojanja najvrjednijeg barguzinskog samura. Do početka stoljeća na području predloženog rezervata ostalo je samo oko 40 sables. Slajd 3.

Gotovo dvije godine, u najtežim uvjetima, pristigla ekspedicija provodila je ozbiljne istražne radove. Znanstvenici su proučavali barguzinskog samura, prirodne uvjete regije i stanje industrije samura. Rute istraživanja obuhvatile su doline svih rijeka na 200 kilometara dugom dijelu obale Bajkala. I kao rezultat toga pojavio se projekt organizacije rezervata.

Dana 17. svibnja 1916. dekretom Irkutskog generalnog guvernera osnovan je rezervat Barguzinski samur. 29. prosinca 1916. ruska vlada potpisala je odluku o organizaciji Barguzinskog rezervata (od 20. siječnja 1917., br. 18, čl. 107). Tako je zakonom uspostavljen prvi prirodni rezervat u Rusiji. Prvi direktor Barguzinskog rezervata bio je Konstantin Aleksejevič Zabelin. Na tom je mjestu radio 8 godina, do jeseni 1924. godine. Njegov stalni pomoćnik, a od 1924. do 1933. - i direktor rezervata, na čija su pleća pala sva gospodarska briga, bio je Zenon Frantsevich Svatosh. Slajd 3. Slajd 4.

Prvi zaposlenici morali su raditi u vrlo teškim uvjetima. Prema Svatošu, “teren rezervata i lovišta je sumoran, divlja tajga, kroz koju je kretanje moguće samo na skijama zimi i pješice ljeti”. Posebne poteškoće povezane su s udaljenošću od stambenih područja. „Poruka između naselja i prirodni rezervat tijekom ljeta na čamcima na Bajkalskom jezeru, a ne razlikuje se ni u brzini ni u sigurnosti, posebno tijekom jesenskih oluja “, piše 1932. Od Sosnovke, središta rezervata, do prvog sela ima 150 km, a putovanje traje od 3 do 10 dana. Zimi postoji i jahanje na Bajkalskom jezeru, koje nije sigurno i oduzima puno vremena zbog obilja snijega, humova, kretanja leda i pukotina, a traje 10-15 dana za izlet do sela Barguzin . Tijekom zaleđivanja i otvaranja Bajkalskog jezera u proljeće, rezervat je odsječen od naselja na 3-4 mjeseca.

Dana 4. siječnja 1926. godine na području rezervata stvorena je znanstvena i ribarska stanica te rasadnik za životinje. To je omogućilo provođenje opsežnog istraživanja i praktični rad. Već 1929. godine bilo je 17 čuvara i 2 istraživač. Prirodni rezervat Barguzinsky jedna je od prvih istraživačkih institucija na obali Bajkalskog jezera. Od 1946. selo u slikovitom zaljevu Davsha postalo je središte rezervata.

Od 1953. godine, pod vodstvom O. K. Guseva, izgrađene su zimske kolibe u tajgi, pokrenute su stacionarne studije ekologije samurovine, papkara i ptica. Od tog vremena došlo je do intenzivnog znanstvena djelatnost Barguzinski rezervat. Proučavanje ekologije samura nastavili su O. K. Gusev, Yu. B. Baevsky, B. S. Latynsky; kopitari i medvjed - S. K. Ustinov; ptice - K. P. Filonov i N. G. Skrjabin; murina - N.M. Baevskaja. Ekologiju kokoši proučavao je S. P. Kirpichev, florističke zbirke proveo je V. M. Kaplin. Tada je obavljeno prebrojavanje papkara, proučavani su mnogi aspekti ekologije samura, medvjeda, papkara, ptica, te utjecaj snježnog pokrivača na rasprostranjenost životinja u rezervatu.

Do 1960. godine područje i resursi barguzinskog samura potpuno su obnovljeni (jedna jedinka na dva kilometra).

Godine 1958. pojas od 3 kilometra bajkalske vode uz njezin teritorij (15 000 ha) prebačen je u rezervat. Dakle, ukupna površina rezervata bila je 263.200 hektara. Na području rezervata bave se ne samo proučavanjem i restauracijom samurovine, već i očuvanjem svih prirodni kompleks ovaj kutak Bajkala, dakle, 1986. status biosfere.1986. godine- rezervat je uvršten na popis mjesta svjetske prirodne baštine "Bajkalsko jezero" pod brojem 754.

Prema riječima poznatog stručnjaka za Bajkal i entuzijasta zaštite prirode O. K. Guseva, "prvi rezervat na Bajkalu je ponos našeg rezervnog sustava, klasičan primjer rezervata - standarda prirode."

Zemljopisna obilježja rezervata.

Nalazi se na zapadne padine (2840 m), uključujući sjeveroistočnu obalu i dio jezera .

Površina=374 tisuće ha 15 tisuća ha Baikal i 111 tisuća hektara. biosferni poligon

max h=2652m.a.s.l.

#

ekstremne točke

"Jezgra" rezervata

biosferni poligon

sjeverna širina

Istočna geografska dužina

sjeverna širina

Istočna geografska dužina

sjevernjački

54°42"40"

110°17"34"

54°56"13"

109°44"25"

istočnjački

54°37"18"

110°22"30"

54°42"40"

110°17"34"

Jug

54°01"00"

109°49"00"

54°32"58"

109°31"35"

Zapadni

54°19"06"

109°28"37"

54°32"58"

109°31"35"

Na području rezervata teče 11 rijeka koje tvore gustu hidrografsku mrežu rezervata.

Klima je oštro kontinentalna, s maritimnim obilježjima, kadaBajkal nije prekriven ledom.

Zima traje 166 dana s padalinama od 134 mm u obliku snijega. Temperatura siječnja 22,7°C, veljače 22,8°C. Organski svijet rezervata je raznolik:

1. Životinje su zastupljene:

262 vrste ptica

50 vrsta ribe

41 vrsta sisavaca

1015 vrsta insekata

106 vrsta paučnjaka

2. Predstavljene su biljke:

212 vrsta lišajeva

147 vrsta mahovina

1500 vrsta algi

1024 vrste viših biljaka: 886 vaskularnih i 147 mahovina, od kojih su 38 vrsta biljaka i 9 lišajeva navedeni u Crvenim knjigama: (Crvena knjiga Rusije i Crvena knjiga Burjatije)

132 vrste gljiva.

Upoznali smo se s poviješću nastanka rezervata, njegovim geografska obilježja, općenito organski svijet i pobrinuo se da ovaj kutak Rusije, nevjerojatan u svojoj ljepoti i jedinstvenosti, treba upoznati, zaštititi i zaštititi.

Predlažem vašoj pozornosti da provedete kviz u slikama, koji će vam omogućiti da naučite o životinjama i biljkama koje su pod zaštitom.

Provođenje kviza. Slajdovi od 6 do 22. Žetoni. Sažimajući.

mošusni jelen

Barguzinski samur

Orlan - bjelorepi

Bajkalski tuljan

Crnokapi svizac

crveni jelen

Limeta za papuče

čisti bijeli lopoč

Calypso - lukovičasta

Kupaći kostim

Radiola ružičasta

Rododendron

sivi ždral

ljiljan kovrčava

Solongoy

Labud grickavac

Crna roda

Praktičan zadatak. Nacrtajte samura i pričvrstite ga na obris. Napiši slogan u obranu ove životinje.

Upoznavanje sa znamenitostima rezervata. Slajdovi 23 do 27.

Daveshanskaya zaljev

Rijeka i vodopad Shumilikha

geotermalni izvori

Dolina sedam jezera

Meander na rijeci Bolshaya

Napišite kratku recenziju o našem događaju.

Rezervat Barguzinsky je od velike praktične važnosti, jer stvara činjeničnu osnovu za pravovremenu prilagodbu gospodarske aktivnosti promjenjivim prirodnim uvjetima.

Promjene u klimi, sastavu vrsta flore i faune trenutno su akutna zadaća rezervata Barguzinsky. Problemi Barguzinskog rezervata danas se rješavaju ne samo na saveznoj, već i na međunarodnoj razini.

Tokeni

Književnost:

1. Atlas Irkutske oblasti.

2. Crvena knjiga Rusije. Eksmo izdavaštvo doo, 2013

3. Crvena knjiga Irkutske regije.

4. Album za fotografije. Baikal, rezervat Barguzinsky.

5.I.Bulekova "Barguzinsky Reserve".

6. Video filmski studio "Irbis"

7.Sitezapovednoe- sublemorye. hr

Općinsko proračunsko društvo obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 12"

grad Noyabrsk

Tema: Rezerve Rusije

učitelj, nastavnik, profesor osnovna škola

2013-2014 akademska godina

anotacija

Razvoj lekcije "Ruski rezervati" namijenjen je korištenju u nastavi okolnog svijeta pri proučavanju teme "Zaštita prirode", za provođenje sati razrednika koristeći set plakata Etnokalendar Rusije, 2013.

Glavni ciljevi i zadaci: upoznati studente s pojmom "Rezervat", s aktivnostima organizacije zaštićenih prirodna područja. Formirati ekološka znanja o odnosu organizama, utjecaju čovjeka na prirodu, znanja o zaštićenim područjima, poticati razvoj logično mišljenje, estetska percepcija prirode, aktivirati kreativ samostalna djelatnost učenicima.

Tema: Rezerve Rusije

Cilj:

1. Upoznati studente s pojmom „Rezervata“, s aktivnostima uređenja zaštićenih prirodnih područja.

2. Formirati ekološka znanja o odnosu organizama, utjecaju čovjeka na prirodu, znanja o zaštićenim područjima.

3. Promicati razvoj logičkog mišljenja, estetske percepcije prirode, intenzivirati kreativnu samostalnu aktivnost učenika.

Oblici rada: frontalni, grupni, individualni

Oprema: računalo, projektor, objašnjavajući rječnik, materijali o rezervama Rusije, njihovoj regiji, set plakata Etnokalendar Rusije 2013. Yamalo-Nenets autonomna regija, CJSC Fregat, časopisi "Yamal Meridian", članci s interneta.

Osnovne riječi i pojmovi: prirodni rezervati, svetišta.

Formirana UUD

Osobni UUD:

Ocjenjivati ​​postupke ljudi u smislu općeprihvaćenih normi i vrijednosti.

Regulatorni UUD:

Zajedno s učiteljem otkriti i formulirati problem učenja.

Zajedno s nastavnikom napravite plan rješavanja problema.

Kognitivni UUD:

Pretvorite informacije iz jednog oblika u drugi: predstavite informacije u obliku tablice.

Komunikativni UUD:

Prenesite drugima svoj stav: izrazite svoje stajalište i pokušajte ga argumentirano opravdati.

Pregovarati s ljudima: igrati različite uloge u grupi, surađivati ​​u zajedničkom rješavanju problema.

Tijekom nastave.

Čuvaj prirodu -
To znači zaštititi domovinu.

M.M. Prishvin

ja. Obnavljanje znanja i stvaranje problemska situacija.

Učitelj, nastavnik, profesor: Naša priroda je stvorila mnogo različitih kreacija. Posebno mjesto u njemu zauzimaju životinje i biljke. Ali mnogi od njih sada su u velikoj opasnosti da jednostavno nestanu s lica Zemlje (slajdovi 2-5).

II. Formulacija problema.

Učitelj, nastavnik, profesor: Koje je bilo pitanje?

djeca:Zašto su u opasnosti? (slajd 6)

U vezi sa sve većim utjecajem čovjeka na okoliš, potreba za posebnim, temeljitim zaštita zasebnih kutaka "divlje" prirode , staništa vrsta životinja i biljaka koje su na rubu izumiranja. Država najavljuje takve stranice Rezervirano .

Što su "konzerve"? Gdje se može naći definicija ove riječi?

(Traženje značenja riječi u objasnidbeni rječnik) (slajd 7)

Rezervati su mjesto gdje je sve pod strogom zaštitom, gdje god ekonomska aktivnost osoba, a ulaz je dopušten samo njegovim zaposlenicima ili znanstvenicima.

- Što znaš o prirodnim rezervatima? (Djeca nude svoje verzije, učitelj ih zapisuje na ploču).

- Zašto ljudi stvaraju rezerve? Koje vrste prirodnih rezervata poznajete?

- Tko je od vas pogodio koju ćemo temu lekcije obraditi danas?

III.„Otkriće novih znanja“.

1. Pitanje učitelja:– Što mislite kada su ljudi počeli razmišljati o očuvanju prirode i zašto? (riječ se daje učenicima sa povijesna referenca o povijesti stvaranja rezervi).

Referenca povijesti.

Ekološki problemi najoštrije se suočila s čovjekom u drugoj polovici 20. stoljeća, kada je njegovo destruktivno djelovanje poprimilo globalne razmjere. Danas čovječanstvo shvaća da je očuvanje prirode uvjet njegovog opstanka na Zemlji. Međutim, povijest zaštite prirode seže u pretpovijesno doba.

U davna vremena gotovo sve narodnosti imale su svete šume i gajeve, u kojima su, prema legendi, živjeli bogovi šume. Primjerice, kod Burjata su takve svete šume bile nepovredive, zaštićene i strogo zaštićene od bilo kakvog uništavanja, onečišćenja i skrnavljenja. Ovdje se nije smjelo sjeći drveće, lomiti granje, smetati travnjak, kositi travu. U krivo vrijeme, Burjati su se bojali ući u ove gajeve.

Prvi podaci o djelomičnoj zaštiti prirodnih područja od strane države odnose se na vladavinu sv Kijevska Rus Veliki knez Vsevolod i Vladimir Monomakh (kraj 11. - početak 12. stoljeća) Za vrijeme vladavine cara Alekseja Mihajloviča Romanova, zapadno od Moskve u Zvenigorodskoj oblasti, postojala je "Kuncevska oblast" - rezervisana strana, strogo čuvana za kraljevski lov .

Posebno mjesto u organizaciji zaštite prirode pripada Petru 1. Tada su državne mjere postale svrhovite i sustavne. Naputkom kralja određene su vodozaštitne šume, zabranjena je sječa drveća 30 milja od velike rijeke a na 20 - od malih, u tim šumama nije bilo moguće ni napasati stoku. Ograničena je ili potpuno zabranjena sječa šuma brodskog bora u okolici Sankt Peterburga, u Povolžju i na Južnom Uralu. Kako bi zaštitio šume, Petar 1 je stvorio posebnu šumsku stražu i uspostavio vrlo stroge kazne za prekršaje (do Smrtna kazna). Također je počeo regulirati ribolov i lov.

Prvi prirodni rezervat u Rusiji, Barguzinski, osnovan je 11. siječnja 1916. u Burjatiji. Sada se u Rusiji 11. siječnja smatra Danom rezervata i nacionalnih parkova (pokazuje poster etnokalendara). U Rusiji se ovaj Dan počeo obilježavati 1997. godine kao odgovor na inicijativu međunar javne organizacije: Centar za očuvanje divljeg svijeta, osnovan u studenom 1992., i Svjetski fond za zaštitu prirode, koji djeluje od 1961. godine.

2. Rad u skupinama.

- Kako bismo obnovili svoju bazu znanja, idemo na ekspediciju u zaštićena područja (slajd 8 - karta). Do danas u našoj zemlji postoji 101 prirodni rezervat, ali mi ćemo moći posjetiti samo neke od njih.

Za grupni rad informacije (kartice, plan odgovora, pitanja) se unaprijed stavljaju u omotnice.

Nakon pet minuta, grupe razgovaraju o ovoj rezervi.

3. Grupni nastupi.

Ekspedicija se vratila. Svi su radili zajedno.

Priču prati i računalna prezentacija koju je unaprijed pripremio jedan od momaka iz grupe.

1 grupa. Rezervat Barguzinsky (slajd 9).

2 grupa. Kologrivsky šuma (slajd 10).

3. skupina. Utrish (slajd 11).

4 grupa. Državni prirodni rezervat Verkhne-Tazovsky (slajd 12).

5 grupa. Državni prirodni rezervat "Gydansky" (slajd 13).

6 grupa. Rezervat Nadymsky (slajd 14).

7 grupa. Rezervat Nizhne-Obsky (slajd 15).

8 grupa. Rezervat Kunovatovsky (slajd 16).

4. Generalizacija govora.

Učitelj, nastavnik, profesor: Koji se poslovi provode u organizaciji rezervata i svetišta?

(Dečki odgovaraju na pitanje, učitelj pokazuje na slajdu 17:

– Očuvanje živih organizama.

– Sigurnost okoliš.

– Sprječavanje razvoja destruktivnih procesa.

IV. Sažetak lekcije.

- Recite mi, dečki, zašto nam trebaju rezerve?

Ispravno! Rezervati su potrebni kako bi se očuvala ljepota prirode, bogatstvo njezinih životinja i Flora(slajd 18). Naši rezervati već su odigrali veliku ulogu u očuvanju i obnovi populacije određene vrsteživotinje i biljke.

Samo zahvaljujući rezervama to je bilo moguće uštedjeti mnoge rijetke vrste životinja, kao što su bizon, goral, kulan, buharski jelen, tigar.

Čuvari su to omogućili ponovno uspostaviti na komercijalno obilje divljači koja već nestaje: samur, riječni dabar.

Mihail Dudin ima dobre riječi:

Učenik čita pjesmu:

Čuvajte Zemlju! čuvaj se
Ševa u plavom zenitu
Leptir na stapkama vijuga,
Sunce na putu
Na kamenju raka koji se igra,
Nad savanom sjena baobaba,
Jastreb lebdi nad poljem
Jasan mjesec nad mirnom rijekom,
Lasta koja trepti u životu.
Spasite zemlju, spasite...

Zašto su vam potrebna stečena znanja i kako ih možete primijeniti?

- Naš zeleni planet prijeti opasnost. Kad postaneš punoljetan, samo je ti možeš zaštititi. Što sada možete učiniti da spasite prirodu? (slajd 20)

Književnost.

1. Set plakata Etnokalendar Rusije 2013. Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, CJSC Fregat.

2. Časopisi "Yamal Meridian".

Internet resursi.

1. Web stranica – en.wikipedia.org;

2. Web stranica – www.nparks.ru; 7 . - povijest ruskih rezervi.

Svrha: formiranje odgovornog odnosa prema prirodi rodnog kraja.

1. Doprinijeti razvoju ljubavi prema domaća priroda;
2. Upoznati pravila ponašanja u prirodi;
3. Obnavljanje znanja učenika iz ekologije.

Dekor:

• 1. plakat “Sačuvajmo prirodu - spasimo život na Zemlji”.
• 2. plakat “Zaštititi prirodu znači zaštititi domovinu” (M. Prishvin).
• Ploče s ekološkim natpisima.
• Kartice s poslovicama.
• Slika "priroda".
• Crteži djece.
• Križaljka.
• Tokeni.
• Glazba: "Zvukovi prirode", "Glasovi ptica", Y. Chichkov "To se zove priroda".

Pozdrav prijatelji! Pozdrav prirodo!

Čovječanstvo živi na planeti Zemlji već gotovo milijun godina, ali ljudi ne razmišljaju puno o tome da sva bogatstva zemlje nisu vječna, da ih treba štititi, nadopunjavati i pažljivo postupati.

U prošlim stoljećima, kada je broj zemljana bio mali, a industrija slabo razvijena, ljudi su rijetko razmišljali o posljedicama grubog miješanja u prirodu. I postupno, s razvojem znanstveni i tehnološki napredak, napad na prirodu doveo je do iscrpljivanja tla, plićanja rijeka i jezera, odumiranja vegetacije i stvaranja pustinja. Po posljednjih godina ekološka situacija se naglo pogoršala, mnoge vrste biljaka i životinja nestaju i postaju rijetke, mnogi kutovi prirode gube svoju vrijednost. Mnogi su ljudi počeli brinuti o pogoršanju ekološke situacije na zemlji. A onda su počeli stvarati cijele teritorije u svijetu, na kojima su počeli štititi cijelinu prirodni sastojci, uključujući i ovdje u Rusiji.

1916. 11. siječnja u povijesti ruska država Osnovan je prvi rezervat prirode Barguzinsky. Trenutačno u Rusiji postoji već 100 prirodnih rezervata, 35 nacionalnih parkova i 68 rezervata, uključujući Hakasiju, regiju u kojoj živimo!

Sve što nas okružuje moramo naučiti voljeti i čuvati. I to je svrha našeg današnjeg sastanka.

U igri sudjeluju 2 ekipe, te gledatelji – navijači. Za svaki točan odgovor timovi će dobiti žetone, a na kraju igre odredit će se pobjednički tim.

(Zvuči glazba "Zvukovi prirode", izlaze voditelji - Flora i Fauna).

Na našoj kugli zemaljskoj
Gdje smo rođeni i živimo
Gdje je ljetna rosa u travi
I plavo nebo
Gdje je more, planine, stepe, šume -
Pun tajanstvenih čuda.
-Sivi vuk luta šumom,
I tanki đurđica cvjeta,
U stepi perjanica, kao nježna svila,
Vjetar puše.
Slap tutnji po stijenama,
I dugine prskanje lete.
A u plavom moru plavi kit -
Velik kao kuća, spava na valovima.
Ne uništavaj ovaj svijet
Djevojčice i dječaci
Inače ova čuda
Ostati samo u knjizi.
- Biti u izvorima Narzana,
Sa čistine - jagode,
Budi oprezan kao Tarzan
Sprijateljite se s divljom prirodom!
- I ti si dio njenih čuda,
I šuma ti se smrači
I svijetla rijeka teče
I sve će procvjetati u proljeće.
I morate pokušati
Ne možemo se odvojiti od ovoga!
Dakle, naša igra počinje!

Tura “Ekološki datumi i praznici”

Svaki tim mora navesti datum kada se obilježavaju ekološki praznici:

1. Međunarodni dan planeta Zemlje (22. travnja)
2. Dan šumarskih radnika (18. rujna)
3. Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača (16. rujna)
4. Dan ptica (1. travnja)
5. Praznik folklora Svrake (22. ožujka)
6. Pučki blagdan Ivan Kupala (7. srpnja)
7. Svjetski dan borbe protiv dezertifikacije i dehidracije (17. lipnja)
8. Svjetski dan zaštite okoliša (5. lipnja)
9. Svjetski dan turizma (27. rujna)
10. Svjetski dan zaštite životinja (4. listopada).

Obilazak “Riješi križaljku”

1. Teritorij na kojem su prirodne komponente zaštićene.
2. Kako se zove ruski pisac, veliki zaljubljenik u prirodu.
3. Znanost koja razmatra interakciju čovjeka i okoliša.
4. Nazovite pticu - simbol čežnje za domom?
5. Koje se drvo u Rusiji smatra svetim?
6. Koja riba podnosi najteže mrazeve?
7. Od kojeg se drva izrađuju glazbeni instrumenti?
8. Koje crnogorično drvo odbacuje lišće za zimu?
9. Koja ptica uzgaja piliće zimi?
10. Koje ptice jedu gljive?
11. Kako se zove životinja navedena u Crvenoj knjizi, prikazana na grbu Khakassia?

Obilazak “Složi poslovicu”

Svaki tim dobiva omotnice s izrezanim karticama na kojima su ispisane poslovice. Sudionici moraju pravilno prikupiti kartice s poslovicama u predviđenom vremenu.

Roda na krovu - // mir u kući.
Iako zemlja hrani, // i hranu traži.
Život se daje // za dobra djela.
Dobro djelo samo sebe hvali.
Puno vode - // puno trave.
Biljka - // ukras zemljišta.
Puno šume - // ne uništavaj, malo šume - // čuvaj, nema šume - // sadi.
Hrani ptice zimi, // ljeti će ti dobro vratiti.
Slavuj nije potreban // zlatni kavez, ali mu treba // zemljana grana.
Sjeku grmlje - // zbogom ptice.
Vidio sam čvorka - // proljeće na trijemu.
Iskra lešine // prije vatre, otkloni nevolju // prije udara.
Gajevi i šume - // ljepota rodnog kraja.
Sudbina prirode - // sudbina domovine.

Obilazak “Logički lanci”

Svaki tim dobiva tablicu u kojoj je za definiciju lijevog stupca potrebno odabrati točan koncept iz prvog stupca.

(točan odgovor je 1-4, 2-3, 3-2, 4-1).

Glazbena turneja “Tko će kome pjevati”

Uz pjesmu je odmor zabavniji
Ne možemo živjeti bez nje
Zbog natjecanja pjesama
Pozivamo vas, prijatelji!

Svaki tim zauzvrat mora pjevati pjesmu o prirodi, o životinjama, o pticama, o biljkama.

Obilazak “Pogodi zagonetke”

bjeloboka svraka
doletio izdaleka
Nije rekla gdje je.
- Ali ona, ljudi
Vrlo lukave zagonetke
Donijeli su nam na repu.
Tko brže pogodi
On dobiva žeton.

1. Cijeli dan traži mrvice,
   Hrani se insektima, crvima.
   Zima ne leti
   Živi pod strehom. (Vrabac)
2. Dolazi svake godine
   Gdje ga čeka kuća,
   Zna pjevati tuđe pjesme
   A ipak ima svoj glas. (Čvorak)
3. Vrti se, cvrkuće,
   Smije se cijeli dan. (Svraka)
4. Ne može spavati u gluho doba noći.
   Ona radi posao. (Sova)
5. Ovi ljubazni momci
   Rastu na panju u šumi. (medene gljive)
6. Sivi šeširi, nabrane noge.
   Rastu ispod breze, kako se zovu? (vrganj)
7. Ima neupadljiv izgled, imajte na umu - vrlo je otrovan!
   Ne vodi ga s čistine, kako se zove? (Smrtna kapa)
8. I ovaj ljepotan na bijeloj nozi.
   On je u crvenom šeširu, a na njemu su lonci. (Amanita)
9. Gledam kroz prozor
   Mršava Antoška hoda. (Kiša)
10. Letim - uvijam, gunđam za cijeli svijet. (Mećava)
11. Veselo u proljeće, hladno ljeti,
    U jesen umire, zimi grije. (Drvo)
12. Preko rijeke, preko doline
    objesio bijelo platno. (Magla)
13. Mjesec cvjeta
    Raž sazrijeva
    Kada se to događa? (Ljeto)
14. Što se neće sijati? (Trava)

Obilazak “Zelene ljekarne”

Odaberite iz herbarija za svaki tim dvije ljekovite biljke koje rastu u Hakasiji i razgovarajte o njihovom djelovanju na ljudski organizam.

• Trputac
• Glog
• Brusnica
• stolisnik

Slikovni obilazak “Spasimo našu Zemlju zajedno”

Svaki tim mora nacrtati ekološki plakat u zadanom vremenu (5 min.). Sudionici dobivaju markere i papir.

Dok se ekipe pripremaju za ovo natjecanje, imamo “Igru s gledateljima”.

Ljeto je prekrasno vrijeme
Djeca vrište... (Ura!)
- Imamo rijeke i šume
Daju ljeti ... (čuda)
Tko je učinio čudo
Ljeto, u bajku... (pretvoreno)?
Tko je cijeli svijet napravio ovakvim:
Glasan, radostan ... (u boji)?
- Cijela je zemlja postala krug
Svijetle, šarene... (tepih).
- Gdje iznad kupole nebeske
Zeleni se bujno ... (šuma).
- Uokolo cvijeće cvjeta
Neviđena ... (ljepota).
- Evo, pozdravljam momke,
Zvona zvone).
Kako je lijepo trčati
Na kamilici ... (livadi)!
- Kao sunčeve zrake
Zlatni ... (maslačci).
- U svijet dobrote i ljepote
Okreni svijet... (cvijeće)!

Tura “Crvena knjiga”

Godine 1963. prvi put se pojavio popis rijetkih i ugroženih vrsta divljih životinja i biljaka svijeta, koji je nazvan "Crvena knjiga činjenica". Ovo je knjiga alarma, knjiga – opomena, u kojoj su imenovane one životinje i biljke kojih je malo ostalo na Zemlji.

Kod nas se prva crvena knjiga pojavila 1982. godine.

Crvena knjiga - Crvena!
Dakle, priroda je u opasnosti!
Dakle, ni trenutak se ne može izgubiti.
Ako je nešto ušlo u Crvenu knjigu!
- Budite zaštićeni Crvenom knjigom
Toliko rijetkih životinja i ptica
Preživjeti mnogostrani prostor
Za svjetlo nadolazeće munje.
- Da se pustinja ne usudi spustiti,
Da se duše ne isprazne,
Životinje su zaštićene
Zmije se čuvaju
Čak je i cvijeće zaštićeno!

Sada svaki tim dobiva zadatak da među karticama odabere biljku ili životinju o kojoj će se raspravljati.

• Lopoč
• Anemona
• Labud
• dizalica ljepote
• Ovčji argali
• Raste u stajaćim i sporo tekućim vodama. Ovu biljku nazivaju i "lotosom sjevera".
• Rijetka vrsta biljke, dijelovi ove biljke su otrovni. Vrijeme cvatnje - krajem travnja - početkom svibnja, poklapa se s vjetrovitim vremenom.
• Prizemna gnjezdarica stepskog pojasa s ukrasom na glavi.
• Vodena ptica izuzetne ljepote, koja je u narodu simbol vjernosti.
• Životinja koja pod vodom gradi svoj dom, gradi brane na rijekama, a ljudi je cijene zbog dragocjenog krzna.
• Životinja je stanovnik alpskog pojasa, vrlo sramežljive prirode.

Obilazak “Znakovi okoliša”

Čuvajte zemlju
Čuvajte zemlju!
Čuvaj ševu
U plavom zenitu
- Čuvajte planine
rijeke i šume
Neka ne nestane
Ljepota u životu!

Svaki tim dobiva 5 znakova-simbola. Sudionici zauzvrat moraju imenovati pravila ponašanja u šumi, prema znakovima:

1. Ne berite cvijeće.
2. Ne možete uništiti mravinjake.
3. Nemojte lomiti grane drveća i grmlja.
4. Nemojte oštetiti koru drveta.
5. Ne uzimajte jaja iz gnijezda.
6. Ne palite vatru u šumi.
7. Ne rušite gljive, čak ni one jestive.
8. Ne možete kopati rupe i uznemiravati životinje.
9. U šumi, u prirodi, zabranjeno je dizanje vike i buke.
10. Odmarajući se u šumi, ne ostavljajte smeće!

Poznati književnik M.M. Prishvin je rekao: "Čuvajte prirodu! Ako postoji voda, a nema nijedne ribe, neću vjerovati vodi. Čak i ako u zraku ima kisika, ali ptice ne lete u njemu, neću vjeruj i zraku. Šuma bez životinja nije šuma ... ".

... Ti, čovječe, prirodu voliš,
Sažalite se nad njom ponekad.
Na zabavnim putovanjima
Ne gazite njegova polja!
I ne idi do dna.
I zapamtite jednostavnu istinu:
Nemojte ga spaliti
Malo nas je - a ona sama!

(V. Šefner)

Zbrajaju se rezultati igre. Ekipe su nagrađene.

Pjesma Y. Chichkova na riječi M. Plyatskovskog "Ovo se zove priroda" zvuči u izvedbi svih sudionika:

Volimo šumu u bilo koje doba godine,
Čujemo rijeke spor govor ...
Sve se to zove priroda,
Pazimo uvijek na to!

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Republike Burjatije

Uprava Ulan-Udea

Odbor za obrazovanje

Općinska autonomna obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 17"

Sat razredne nastave

na temu "Rezervati našeg kraja"

do 100. rezervnog sustava u Rusiji

Sastavio:

učitelj u osnovnoj školi

MAOU "Škola № 17"

Budazhapova Seseg Viktorovna

Ulan-Ude, 2017

Sat razredne nastave

na temu "Rezervati našeg kraja"

Ciljevi lekcije : upoznati djecu s rezervatima Burjatije, biljkama i životinjama navedenim u Crvenoj knjizi

Zadaci : ispričati djeci što se u našoj zemlji radi na zaštiti prirode; stvoriti okruženje u kojemu djeca sama izražavaju svoje mišljenje o tome što sama mogu učiniti konkretno za očuvanje prirode; njegovati ljubav prema prirodi, poštovanje prema njoj.

Oprema: plakati, snimke s glasovima ptica, knjige, razglednice, razne ilustracije, Crvena knjiga Republike Burjatije..

Napredak lekcije :

1. Priopćavanje teme i ciljeva:

Postoji ogromna kuća na zemlji
Plavi krov.
Sunce živi u njemu
kiša i grmljavina
Šuma i more.
U njemu žive ptice i cvijeće,
Proljetni šum potoka
Živiš u toj svijetloj kući
I svi tvoji prijatelji.
Kamo god putevi vode
Uvijek ćeš biti u njemu.
PRIRODA zavičaja
Ova kuća se zove. (slajd 2)

Ili možete sami sebi reći o čemu ćemo danas razgovarati? Tko je pogodio? (Odgovori djece)

Učitelj: Dečki, volite li prirodu?

Naravno, a kako ne voljeti, sunce i vodu i nebo, cvijeće i leptire. Zimi i ljeti, u proljeće i jesen, za sunčanog ili oblačnog kišnog dana, naša je priroda prekrasna. Priroda nas umiruje, veseli, uzbuđuje. (slajdovi 3-4)

Cijeli naš život usko je povezan s prirodom. Priroda nam daje dom...

Što nam još priroda daje? (Odgovori djece) (slajd 5)

Priroda naše domovine je bogata, ali njena bogatstva nisu beskrajna. Priroda nam daje sve što nam je potrebno za život, stoga je moramo čuvati i čuvati. Zaštita prirode jedna je od glavnih obaveza svakog građanina naše zemlje. U našoj se državi puno radi na zaštiti zraka, vodenih tijela, tla, biljaka i životinja. Posebno zaštićena područja su državni rezervati.

Ljudi, zna li netko od vas što je rezerva? (Odgovori)

Rezervat je mjesto gdje je zabranjeno, zabranjeno je loviti, sjeći drveće, kositi travu pa čak i loviti leptire.(slajd 6)

Što možete raditi u prirodnim rezervatima?

-Što se ne može učiniti? (slajd).

Ove godine ruski prirodni rezervat slavi 100. obljetnicu postojanja.

A danas ćemo, dečki, saznati koje su rezerve u našoj Republici Burjatiji, posjetit ćemo predivan svijet prirodu koja živi pored nas. Posjetit ćemo životinje, ptice, zaviriti u carstvo gljiva. Očekuju vas zanimljiva pitanja i zabavne igre (slajd 8)

Što je prikazano na karti? (odgovori) (slajd 9)

Točno. Što je istaknuto u zelenoj boji?

Bijela boja?

Poezijom želimo čestitati rezervatima Rusije na njihovoj 100. obljetnici. (Djeca čitaju poeziju)

Počnimo s podjelom u timove. "Branitelji šume", "Čisto proljeće", "Ekolozi".

2)Upoznavanje s Bajkalskim rezervatom

Kako bismo saznali kako se zove ovaj rezervat, pokušajmo pogoditi zagonetku.

U sredini polja nalazi se ogledalo.

Plavo staklo, zeleni okvir.

Pred njim mlade breze

Učvršćivanje kose.

I mjesec i zvijezde se u njemu ogledaju.

Kako se zove ovo ogledalo? (jezero)

Koje je najdublje i najčišće jezero na planeti? (Baikal)

Tako je, oko najdubljeg jezera na našem planetu, Bajkalskog jezera - jednog od najvećih izvora svježa voda u svijetu - raširena nevjerojatno lijepa Bajkalski rezervat. Trenutno su šume oko Bajkala i samog jezera zaštićeno područje i pod zaštitom su države. Tu je zabranjen lov i svaka ljudska aktivnost. Glavni dio zaštićenog područja nalazi se na južnoj obali jezera u središnjem dijelu grebena Khamar-Daban. (slajd 10)

Što znaš o Bajkalskom jezeru?

Ovo je najstarije, najveće i najdublje jezero na svijetu. Zovu ga izvorom planete, jer sadrži čistu, svježu, piti vodu. A ako zamislimo da ako sva voda iznenada nestane s planeta, ovo jezero će napajati cijelo stanovništvo još pola stoljeća.

Oko jezera su šume u kojima žive mnoge različite životinje.

Nalazimo se na stanici 1 - " Životinjsko carstvo" slajd 11)

Hajdemo pogoditi tko živi u ovim šumama. Za točan odgovor ekipa dobiva 1 bod. Počnimo s timom 1.

Tko s visokih tamnih borova

Jeste li bacili kvrgu na djecu?

I u grmlje kroz panj

Bljesnuo poput plamena? (Vjeverica) (slajd 12)

Životinja ide na pretovar

Za maline i med.

Jako voli slatkiše

A kad dođe jesen

Penje se u rupu do proljeća,

Gdje spava i sanja? (Medvjed) (slajd 13)

Ona je pametnija od svih životinja

Ima crveni kaput.

Pahuljasti rep je njezina ljepota.

Ova šumska životinja ....... (Lisica) (slajd 14)

A sada vrlo teška zagonetka.

Predatorska mala životinja

Ali ne kunac, ne tvor.

Boji se vjeverica u šupljini

Što će je naći……………. (Kuna) (slajd 15)

Jeste li ikada čuli za takvu životinju?

Kuna je lijepa, okretna i grabežljiva životinja. Krzneni kaput mu je pahuljast, topao, gust. Kuna je poznata po svom divnom krznu.

Rodit će se u snježnoj jazbini.

Ne boji se prehlade.

Odrasti - počni roniti,

Promijenite bijeli kaput.

Ako budeš imao sreće-

Živjet će 50 godina.

Kakva je to životinja s brkovima?

Pa razmislite sami. (pečat)

Ovo je jedinstvena životinja. – Bajkalska medvjedica. Živi blizu vode, jede ribu i voli se igrati u vodi. Mladunče tuljana zove se - vjeverice za njegovu divnu mekanu, sjajnu, bijelu dlaku. (slajd 16)

Riječ "Baikal" nije jednostavna, prevodi se kao "bogato jezero".

Što mislite, čime je ovo jezero bogato? Tko živi u jezerima? (Ribe) (slajd 17)

Kako se zovu ribe? (odgovori djece)

U jezeru Baikal ima puno riba: štuka, karas, jesetra, burbot. Baš kao i svako drugo jezero. Ali tamo ne žive samo ribe. Postoji nekoliko stanovnika koji žive samo na Bajkalu i nigdje drugdje. Ali prije nego što saznamo za njih, odmorimo se.

Fizkultminutka.

- Sada ćemo se malo zagrijati, ponavljajte pokrete za mnom.

Brzo smo sišli do jezera, (stepenice na mjestu)

Pognut i opran. (nagibi)

Jedan dva tri četiri.

Kakvo lijepo osvježenje!

I sada su zajedno plivali,

To morate učiniti ručno:

Zajedno - jedan, ovo je prsno plivanje,

Jedan, drugi je kraul.

Svi kao jedan plivamo kao delfin.

Otišao do strme obale

I otišli smo doma.

3)Razgovor o zaštiti prirode. Upoznali smo tko živi na Bajkalu, upoznali smo se s nevjerojatnim životinjama. Recite mi, molim vas, što je tim životinjama potrebno da bi bile zdrave i dugo živjele? (Voda, sunce, toplina)

A kakva bi trebala biti voda? A zrak? (Čist)

Sve te životinje bile su ugrožene i sada su u opasnosti. Bajkalsko jezero dugo je bilo zagađeno jer je na njegovoj obali izgrađena tvornica. Prljava, otrovna voda iz tvornice izlivena je izravno u jezero.

Ali takvih tvornica nema samo na Bajkalu, nego i u cijelom svijetu.

Još jedna opasnost za životinje je lovokradice. Znate li tko su lovokradice? Ljudi koji hvataju i ubijaju životinje za vlastitu korist. Primjerice, love bajkalsku medvjedicu, odnosno njezinu mladunčad jer imaju vrlo vrijedno krzno.

Mislite li da lovokradice love samo na Bajkalu? (ne, posvuda su)

Kako zaštititi životinje od krivolovaca? (odgovori djece)

Krivolov je zakonom zabranjen i naša država to prati. Krivolovci se hvataju i zatvaraju.

4)Upoznavanje s rezervatom Barguzinsky.A sada ćemo se upoznati s prvim rezervatom u Rusiji i Burjatiji- Barguzinski rezervat(slajd 18)

Rezervat Barguzinsky bogat je ne samo životinjama, već i biljkama.

Imenujte ove životinje. (sable, los, mošusni jelen, zec, medvjed) (slajdovi 20-23)

U rijekama Barguzinskog rezervata postoje različite vrste riba. Imenujte ih (slajdovi 24-25)

Rezervat Barguzinsky je pod zaštitom UNESCO-a. (slajd 26)

stanica " Kraljevstvo BILJA».(slajd 27)

1. natjecanje . Kviz "Upoznaj biljku."

Svaki tim pažljivo sluša svoje pitanje.

1. Na kojem drveću rastu češeri? (Na stablu, boru.)

2. Drvo ima češere (smreka), a bor (bor).

3. Od nje se pletu proljetni vijenci, a kad uvene, razleti se na sve strane svijeta. (Maslačak).

4. Koje se drveće naziva zimzelenim ? (Smreka, bor). Zašto?

5. Koje drveće ima bijelu koru? (breza, jasika)

6. Koja bobica je crvena, bijela, žuta, crna? ( Ribizla).

7. Zaljubljene djevojke vole pogađati na ovom cvijetu. (Kamilica).

8. Ovo je prvi cvijet koji se pojavljuje ispod snijega. (Visibaba).

9. Koji cvijet nazivaju kraljicom cvijeća? (Ruža).

10. Koje drvo daje slatki sok? ( Breza)

11. Kako se zove biljka koja gori?

12. Zagonetka: mnogo ruku, a jedna noga? (Drvo.)

5) Upoznavanje s rezervatom Dzherginsky.

- rezervat "Dzherginsky". koji se nalazi u gornjem toku rijeke Barguzin. Rezervat karakteriziraju planinski krajolici, visoki grebeni, uske i duboke riječne doline. (Slajdovi 27-30)

Fauna rezervata je raznolika (slajdovi 31-32)

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, sjetimo se tko živi u šumi? (Životinje, ptice i insekti.)

Znamo puno o pticama

A u isto vrijeme nedovoljno.

I treba svima: i vama i nama,

Da ih bude više

Za ovo štedimo

Vaši pernati prijatelji

U suprotnom ćemo svesti na nulu

Naši krilati pjevači.

Jedite drveće i voće

ličinke insekata.

I svi će se vrtovi prorijediti.

Bez naših poznatih ptica!

Stanica "Kraljevstvo ptica"(slajd 33)

Natjecanje « četvrti dodatni »( slajdovi 34-36)

1. "Čisto vrelo" Tri od ovdje navedenih ptica zimuju, a jedna je selica. Nađi ju. ( Vrana, djetlić, sjenica, snegar.)

2. "Branitelji šume" Tri divlje ptice, jedna domaća. Navedite ga. (vrabac, golub, sjenica, pijetao.)

3. "Ekolozi" Jedna od ovih ptica nije grabežljivac. Koji? (Jastreb, lešinar, sokol, vrabac.)

6)Nacionalni rezervat Tunkinsky(slajdovi 37-39)

Čitanje pjesme "Branitelji polja."

U dolinama, na brdima,

Šušte veselim lišćem.

Stoje u zelenim gimnastičarkama,

Kao u borbenoj provjeri,

Pitaj ih, putniče, koliko su bogati,

Oni će odgovoriti – svojom odanošću.

U zelenim tunikama, kao vojnici,

Oni stoje, branitelji polja.

Koga nazivaju "braniteljima" polja?

Značenje šume u našem životu je veliko. Šuma osigurava drvo potrebno za nacionalno gospodarstvo. U šumi žive divljač i ptice, rastu gljive, bobičasto voće i divlje voćke. Šume uljepšavaju zemlju i pročišćavaju zrak. Zato se mora tako čuvati i štititi. I premda na Zemlji ima mnogo šuma, moramo zapamtiti: nijedno stablo se ne može uzalud posjeći, a pogotovo ne slomiti ga tek tako:

Odrasla stabla imaju velika debla

I oblaci krune su veličanstveni.

Drugovi, ljudi, ne trebaju pile

Za zelenilo, sreću i slavu.

Najviše opasan neprijatelj za šumu - to je požar!

ZAPAMTITI! Jedno stablo može napraviti milijun šibica, a jedna šibica može spaliti milijun stabala!

Oprezno s vatrom!

Čuvaj šumu od požara!

Stanica "Šumske zagonetke"

Timovi naizmjenično odgovaraju na pitanja.
1. Kako se zovu životinje čije je tijelo prekriveno perjem? (Ptice).
2. Kako se zovu životinje čije je tijelo prekriveno ljuskama? (Riba).
3. Kako se zovu životinje čije je tijelo prekriveno vunom? (Zvijeri).
4. Pilići, koja ptica ne poznaje svoju majku? (Kukavice).
5. Tko putuje zrakom na žici? (Pauk).
6. Tko ima smočnicu na kuji? (Kod vjeverice).

7) Upoznavanje s rezervatom Altacheysky .

Rezervat Altacheysky je osnovan 1966. godine i najstariji je rezervat u Republici Burjatiji. Nalazi se u okrugu Mukhorshibirsky. Flora rezervata uključuje oko 520 vrsta viših biljaka, uključujući one rijetke za Burjatiju i Rusiju. 3 vrste navedene su u Crvenoj knjizi Buryatije, 2 od njih - u Crvenoj knjizi Ruske Federacije: brada bez lišća i clo-buchkovy gnijezdo cvijet. Rezervat također štiti rijetke životinje kao što su jelen, vuk, srna, divlja svinja, mošusni jelen, lisica, zec bijeli, samur itd. (slajd 40)

Stanica Kraljevstvo gljiva

Pogodite zagonetku i saznajte koja nas stanica čeka.

Uz stazu, uz stazu
Pratimo ih u šumu.
Ako mjesto dobije
Onda ćemo pokupiti košaru. ( gljive).

Igra "Sakupljaj gljive".

(Po terenu su razbacane slike gljiva. Izlazi jedan član ekipe).

- Tko će više gljiva skupiti. ( Ponovite nekoliko puta).

- Na koje se skupine sve gljive mogu podijeliti? ( na jestive i nejestive).

Zagonetke

1. Ovdje su uočljivi u travi
Raznobojni šeširi.
Zapamti njihovo ime
Ali nemojte ga jesti sirovog! (Russula).

2. Vrlo prijateljski raspoloženi dečki
Žive na panju... (medene gljive).

3. Gdje ima previše igala,
Čekaju nas... (Ulje).

4. Pod jasikom, ta gljiva, djeco,
U žarko crvenoj beretki. (Vrganj).

5. Na brezama, pogledajte:
Jedan ovdje, tri ovdje! (Vrganj).

6. Kralj gljiva živi u hrastovoj šumi.
Mami treba za pečenje. (Borovik, bijeli).

8) O Crvenoj knjizi

- Iako se u našoj zemlji puno radi na zaštiti prirode, ipak je nekih vrsta biljaka i životinja sve manje. Zbog nemarnog odnosa prema prirodi, rijetke i ugrožene vrste životinja i biljaka evidentiraju se u posebnu knjigu.

Ljudi, tko zna kako se zove ova knjiga? (Crvena knjiga.)

- Crvena knjiga - to je dokument čovjekove savjesti, dokument uzbune, dokument upozorenja. Na stranicama ove knjige nalaze se najrjeđe životinje i ptice, ribe i zmije, kukci i biljke.. Ponekad nam se čini da ih ima jako puno, ali njihov broj je svakim danom sve manji i manji i, ako mi, onda mogu potpuno nestati s lica Zemlje. To se već dogodilo mnogim vrstama biljaka i životinja. Svi su zabilježeni u "Međunarodnoj crvenoj knjizi". (slajd 40)

9).Pravila ponašanja u prirodi

Koja pravila ponašanja u prirodi poznajete?

"Šumska pravila": Životinje ne pate samo od tvornica i lovokradica, već i od običnih ljudi. Neodgovorni turisti ostavljaju puno smeća i štete prirodi.

Ovdje poslušajte jednu priču:

Bilo je ljeto. Jednom je grupa školaraca otišla na odmor na jezero. I krenuli su kroz šumu. Putem su naišli na gljive - bijele, vrganje, russule. Netko ih je sjekao nožem, netko ih je iščupao iz korijena. Zatim su se učenici zaustavili. Brzo su polomili grane i zapalili vatru. Odmarali su se, a smeće - limene kante, plastične vrećice bacali su u grmlje. Kad su napustili počivalište, namigivale su im ugasle žeravice. Pronašli su malog ježa na čistini, školarci su zaključili da ga je majka napustila - poveli su ga sa sobom. A zmiju koja je puzala udarili su štapom, zaključivši da je poskok. I pokazalo se bezopasnim.

Pravila ponašanja u prirodi (znakovi)

Naša lekcija se bliži kraju, u zaključku, igrajmo jednu igru ​​s vama. Igra se zove "Tišina". Slušajte pažljivo, ako se slažete s izjavom - kimnite "da", ako se ne slažete - "ne".

Čuvamo li prirodu? (Da)

Štitimo li sve životinje? (Da)

Bacamo li smeće okolo? (Ne)

A mi lomimo drveće? (Ne)

Pravimo li hranilice za ptice? (Da)

Lovimo li različite životinje? (Ne)

Čistimo li riječne obale? (Da)

Jesmo li mi prijatelji prirode? (Da)

Koje su pogreške učenici napravili? (odgovori djece)

_Pravila ponašanja u prirodi(znakovi) (slajdovi)

Dečki, puno smo pričali o tome kako se u našoj zemlji štiti priroda, što se radi za to, ali sve ovo nije dovoljno. Trebam vašu pomoć momci.

Pa, prije svega, moramo početi s brigom o životinjama koje žive pored nas. Nikad ne vrijeđajte pse, mačke. Pokušajte pronaći pouzdane vlasnike za beskućnike, sjetite se pravila ponašanja u prirodi.

10)Odraz

Učitelj: Na kraju, želim vam reći sljedeće riječi:

Ne uništavaj ovaj svijet

Djevojčice i dječaci.

Inače ova čuda

Ostati samo u knjizi.

I ti si dio njezinih čuda.

I šuma ti se smrači

I svijetla rijeka teče

I jorgovani cvjetaju u proljeće.

I morate pokušati

Ne možemo se odvojiti od ovoga.

Odraz: - O čemu smo danas razgovarali? Koji prirodni rezervati i svetišta postoje u Republici Burjatiji? Koja pravila ponašanja u prirodi poznajete?

Prije 100 godina, 11. siječnja 1917. godine, na obalama Bajkalskog jezera osnovana je prva u povijesti Rusije. državna rezerva- Barguzinski. Nastao je zahvaljujući naporima članova Stalnog povjerenstva za zaštitu prirode IRGS-a u cilju zaštite barguzinskog samura, čija je brojnost početkom 20. stoljeća katastrofalno opala.

30. svibnja (17. svibnja, stari stil) 1916. generalni guverner Irkutska izdao je dekret o organizaciji rezervata barguzinskog samura, a 11. siječnja 1917. (29. prosinca 1916., stari stil) ovaj je dokument odobrila Vlada Rusije. Dana 2. veljače (20. siječnja po starom stilu) 1917. zakon je objavljen.

000000041.jpg

00000005_21.jpg

Rezervat se nalazi na sjeveroistočnoj obali Bajkalskog jezera, na zapadnim padinama Barguzinskog lanca. Područje rezervata je 366.870 hektara i uključuje biosferski poligon - 111.146 hektara i pojas od 3 kilometra u blizini obalnih voda Bajkalskog jezera s površinom od 15.000 hektara. Fauna Barguzinskog rezervata je tipična tajga, ali s nekim značajkama uzrokovanim planinskim terenom i neposrednom blizinom Bajkalskog jezera. Uključuje 41 vrstu sisavaca, 281 vrstu ptica, 6 vrsta gmazova, 3 vrste vodozemaca, 46 vrsta riba i preko 800 vrsta kukaca.

Od osnutka Barguzinskog rezervata, formiranje modernog ruski sustav posebno zaštićena prirodna područja (ZP), koja 2017. godine slavi stotu obljetnicu. Godina posebno zaštićenih prirodnih teritorija u Rusiji tempirana je tako da se podudara sa svečanim datumom. Odgovarajući dekret potpisao je predsjednik Ruska Federacija Vladimir Putin.

Na stranici Elektronička knjižnica Društvo je objavilo knjižicu koju je pripremila Komisija za razvoj turizma Rusije geografsko društvo, – . Ilustrirano izdanje sadrži Zanimljivosti o rezervatu Barguzinsky, o njegovim prirodnim i umjetnim znamenitostima.

Održavanjem Godine zaštićenih područja skrenut će se pozornost na očuvanje prirodne baštine. Posebno zaštićena prirodna područja jedan su od najučinkovitijih oblika djelovanja zaštite prirode, koji omogućuje potpuno ili djelomično povlačenje iz gospodarske uporabe zemljišta najvažnijih za očuvanje biološke i krajobrazne raznolikosti.

U proteklih stotinjak godina zaštićena zajednica učinila je mnogo: obnovljene su populacije ugroženih vrsta životinja, poput bizona, samura, morske vidre; implementiran moderne tehnologije, omogućujući učinkovito proučavanje i zaštitu prirode bez ometanja stanovnika zaštićenih područja; jedinstvena geografska obilježja, otkrivene su nove vrste životinja i biljaka. Svake godine, od 1997. godine, 11. siječnja u Rusiji se obilježava Dan rezervata i nacionalnih parkova. Djelatnici posebno zaštićenih prirodnih područja ovaj dan provode radno na zaštiti, proučavanju i popularizaciji divljači.

Danas u našoj zemlji postoji više od 13 tisuća posebno zaštićenih prirodnih područja. različite razine(od federalnih do općinskih) i kategorije (rezervati, nacionalni i prirodni parkovi, rezervati federalnog i regionalnog značaja, spomenici prirode i drugo). Federalni sustav zaštićenih područja, koji se formirao tijekom jednog stoljeća, ovoj fazi uključuje 103 državna prirodna rezervata, 48 nacionalnih parkova, 64 savezna državna prirodna rezervata. Ukupna površina svih federalnih zaštićenih područja je gotovo 3% teritorija Rusije, a zaštićena područja svih kategorija - 12%.