Тестове по история на древния свят, 5 клас, Максимов Ю.И., 2013 г.

Предлаганото помагало включва тестове по история на древния свят за текущата и финален контроли съответства на съдържанието на учебника А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкая "История на древния свят" за 5 клас образователни институции. много тестови задачиразработена, като се вземат предвид изискванията на Държавното окончателно сертифициране в 9 клас (в нова форма) и Единната държавен изпит. Те ще помогнат на учениците да овладеят нови за тях видове тестове и да се подготвят за бъдещи устни и писмени изпити. Тестовете могат да се използват за обучение и самоконтрол на учениците, проверка на домашни, текущ и заключителен контрол при работа с всеки учебник по история на древния свят от Федералния списък на учебниците.

Примери.
Разумните хора са ловували животни, които вече ги няма на земята
1) бизони
2) мамути
3) пещерни мечки
4) вълнести носорози

Намерете и посочете номера на животното, което е излишно в този списък. първобитни хорана територията на съвременна Европа се появи около
1) Преди 40 хиляди години
2) преди 500 хиляди години
3) Преди 2 милиона години

В тези доста големи групи хората се смятаха за роднини. Заедно те ловуваха, грижеха се за деца, поддържаха огнището, защитаваха дома от непознати. Тук действаше обичаят „един за всички, всички за един“. То -
1) човешко стадо
2) семейство
3) родова общност

СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор 6
РАЗДЕЛ I. ЖИВОТ НА ПЪРВИЧНИТЕ ХОРА
Тема 1. Първобитни събирачи и ловци 8
Тест 1. Древните хора 8
Тест 2. Племенни общности на ловци и събирачи 9
Тест 3. Възникването на изкуството и религиозните вярвания 11
Финален тест по темата "Първобитни събирачи и ловци" 13
Тема 2. Първобитни земеделци и скотовъдци 16
Тест 1. Появата на земеделието и животновъдството 16
Тест 2. Появата на неравенство и благородство 18
Финален тест по темата "Първобитни земеделци и скотовъдци" 20
Окончателен тест в раздела "Животът на първобитните хора" 24
РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЯТ ИЗТОК
Тема 3. Древен Египет 28
Тест 1. Държава на брега на Нил 28
Тест 2. Древна египетска държава: фараон, благородство, война 30
Тест 3. Религия. Изкуството на древен Египет 32
Тест 4. Писменост и знания на древните египтяни 34
Финален тест по темата "Древен Египет" 36
Тема 4. Западна Азия в древността 40
Тест / Древна Месопотамия. Законите на Хамурапи 40
Тест 2. Финикийски мореплаватели 42
Тест 3. Библейски истории. Еврейско царство 43
Тест 4. Асирийската империя 46
Тест 5. Персийската държава на "царя на царете" 48
Заключителен тест по темата "Западна Азия в древността" 50
Тема 5. Индия и Китай в древността 54
Тест 1. Природата и хората древна индия. индийски касти 54
Тест 2. Китай в древността 56
Финален тест по темата "Индия и Китай в древността" 58
Финален тест в раздел "Древен изток" 62
РАЗДЕЛ III. ДРЕВНА ГЪРЦИЯ
Тема 6. Древна Гърция 66
Тест 1. Гърци и критяни. Микена и Троя 66
Тест 2. Поеми на Омир 68
Тест 3. Религията на древните гърци 70
Финален тест по темата "Древна Гърция" 72
Тема 7. Политиките на Гърция и тяхната борба срещу персийското нашествие 76
Тест 1. Атина полис 76
Тест 2. Раждането на демокрацията в Атина 77
Тест 3. Древна Спарта 79
Тест 4. Гръцки колонии по бреговете на Средиземно и Черно море 81
Тест 5
Тест b. Гръко-персийски войни 84
Финален тест на тема "Полиси на Гърция и борбата им срещу персийското нашествие" 86
Тема 8. Възходът на Атина през V в. пр.н.е. д. и възходът на демокрацията 90
Тест 1. В пристанищата на атинското пристанище Пирея 90
Тест 2. В града на богинята Атина 92
Тест Z. В атинските училища и гимназии. Театър 94
Тест 4. Атинската демокрация при Перикъл 96 г
Финален тест по темата „Възходът на Атина през V в. пр.н.е. д. и възходът на демокрацията” 98
Тема 9. Македонските завоевания през 4 век пр.н.е. д 102
Тест 1. Градовете на Елада са подчинени на Македония 102
Тест 2. Поход на Александър Македонски на изток 104
Тест 3. Крахът на властта на Александър Велики 106
Финален тест по темата „Македонските завоевания през 4 век пр.н.е. д." 108
Последният тест в раздела " Древна Гърция» 112
РАЗДЕЛ IV. ДРЕВЕН РИМ
Тема 10. Рим: от възникването му до установяването на господство над Италия 116
Тест 1. Древен Рим 116
Тест 2. Римско завладяване на Италия 118
Тест 3. Устройство на Римската република 120
Финален тест на тема "Рим: от възникването му до установяването на господство над Италия" 122
Тема 11. Рим – най-силната сила в Средиземноморието 126
Тест 1. Войни на Рим с Картаген 126 г
Тест 2. Установяване на римско господство в Средиземноморието 128
Тест 3. Робството в Древен Рим 130
Финален тест на тема "Рим е най-силната сила в Средиземноморието" 131
Тема 12. Граждански войнив Рим 135
Тест 1. Поземлено право на братя Гракхи 135
Тест 2
Тест 3
Тест 4: Създаване на империя 141
Финален тест на тема "Граждански войни в Рим" 143
Тема 13. Римската империя през първите векове на нашата ера 147
Тест 1. Съседи на Римската империя. Рим при император Нерон 147 г
Тест 2. Възходът на Римската империя през 2 век. Преследване на християни 149
Тест 3. Вечният град и неговите жители 151
Финален тест на тема "Римската империя през първите векове на нашата ера" 153
Тема 14. Поражението на Рим от германците и падането на Западната Римска империя 157
Тест 1. Римската империя при Константин 157 г
Тест 2. Превземането на Рим от варварите 159
Финален тест на тема "Поражението на Рим от германците и падането на Западната Римска империя" 161
Финален тест по раздел "Древен Рим" 165
ОТГОВОРИ 169.

Безплатно сваляне електронна книгав удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Тестове по история на древния свят, 5 клас, Максимов Ю.И., 2013 г. - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Тестове по история на древния свят, 5 клас, към учебника на А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкая, А.А. Искендеров „Обща история. История на древния свят. 5 клас”, Федерален държавен образователен стандарт, Максимов Ю.И., 2020 г

Обобщават и систематизират знанията по темата "Древният Изток"; развиват се познавателна дейностстуденти. ТестСофтуерът не е изграден върху тестове, където можете да играете игра на отгатване. Задачите се надграждат подготовка на OGEкъдето учениците трябва да могат да работят с определения, да анализират, сравняват и обобщават факти и явления. Последната задача е творческа, за която можете да поставите отделна оценка.

Историческата диктовка е предназначена за ученици от 5 клас на общообразователно училище. Предлагат се 9 въпроса, на които учениците трябва да дадат кратки отговори.Диктовката е съставена въз основа на учебника Vigasin A.A., Goder G.I., Sventitskaya I.S. Обща история. "История древен свят» 5 клас: - М., Просвещение - 2015г Използва се за проверка на знанията на учениците по темата.

Целева аудитория: за 5 клас

Историческата диктовка е предназначена за ученици от 5 клас на общообразователно училище. Предлагат се 8 въпроса, на които учениците трябва да дадат кратки отговори.Диктовката е съставена на базата на учебника Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. Обща история. "История на древния свят" 5 клас: - М., Просвещение - 2015 г. Използва се за проверка на знанията на учениците по темата.

Целева аудитория: за 5 клас

Тест по обща история "Държави от Африка и Азия", основно ниво. Предназначен за ученици от 5 клас на общообразователно училище. Има 15 въпроса с един отговор. Тестът е съставен въз основа на учебника Vigasin A.A., Goder G.I., Sventitskaya I.S. Обща история. "История на древния свят" 5 клас: - М., Просвещение - 2015 г. Използва се за проверка на знанията на студентите за първи семестър.

Целева аудитория: за 5 клас

Тестът е предназначен за ученици от 5 клас. Тестът може да се използва въз основа на резултатите от изучаването на раздела „Древна Гърция“ от учебника по история на древния свят от А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свинцицкая. Тестът има два варианта. Тестът ви позволява да идентифицирате нивото на усвояване на изучавания материал.

Целева аудитория: за 5 клас

Тестът е съставен на базата на §35 от учебника за 5 клас А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая „Обща история. История на древния свят“. Посветен на проверка на знанията за гръко-персийските войни

Целева аудитория: за 5 клас

Тестът от затворен тип се основава на §§. 36 - 37 от учебника Вигасин, А.А., Годер, Г.И., Свенцицкая, И.С. История на древния свят: учебник. за 5 клетки. общо образование институции / A.A. Вигасин, Г.И. Годър, И.С. Свенцицкая. – 14-то изд. - М. : Образование, 2010. - 287 с. Посветен на проверка на знанията за особеностите на търговията в пристанището на Пирея и за най-важните исторически и географски обекти на Атина.

Целева аудитория: за 5 клас

Тестовете се използват в заключителния урок по история на древния свят в пети клас. Целта е да се проверят усвоените знания за периода на Античността, Античността в историята на народите на Европа, Азия и мястото им в историята на цивилизацията. Цели: да се провери у учениците развитието на интелектуалните способности и способността за самостоятелно овладяване исторически знанияда се развие толерантно отношение към културно наследстводруги народи. Тестовете са по учебника за 5 клас А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая „Всеобща история. История на древния свят"

Целева аудитория: за 5 клас

Тестът от затворен тип се основава на §§. 22 - 23 учебник Вигасин, А.А., Годер, Г.И., Свенцицкая, И.С. История на древния свят: учебник. за 5 клетки. общо образование институции / A.A. Вигасин, Г.И. Годър, И.С. Свенцицкая. – 14-то изд. - М. : Образование, 2010. - 287 с. Обхваща различни аспекти от живота на древното китайско общество: вярвания, писменост, култура, учението на Конфуций. Знанията се проверяват географско местоположениеКитай и събитията от управлението на император Цин Шихаонг.

Целева аудитория: за 5 клас

анотация
Дидактически материал "Текстове с грешки"
Работата представя дидактически материалпо история на древния свят (5 клас) по темата "Ранен Рим", което позволява на системата да го използва в урочната работа. Тази форма на работа е много продуктивна, развива критичното мислене, Творчески умениястуденти.
Текстовете с грешки спомагат за повишаване на мотивацията при изучаване на история. Те могат да се използват при провеждане на когнитивни и забавни игри, в урочна работа в различни посоки: фиксиране на материала, при проверка домашна работа, за индивидуална работаи т.н.
Има много възможности за работа с текстове. Ако има време, задачата е да напишете грешките и да ги коригирате, ако няма време, можете просто да подчертаете грешките в текста и т.н. тази работамогат да бъдат индивидуални или колективни.
Този дидактически материал е тестван в 5 клас на училище-интернат № 16 в Москва

Целева аудитория: за 5 клас

Опция 1

Част А.

1. Проведе се маратонска битка A) 480 г. пр. н. е. б) 490 г. пр. н. е. в) 479 г. пр. н. е. г) 390 г. пр. н. е. 2. Подготовката на гърците преди войната с персите, водена от Ксеркс А) Солон б) Милтиад в) Темистокъл г) Перикъл
3. Как се казваше съветът на благородниците в Атина А) ареопаг б) акропол в) архонти г) колонии
4. Кратка, точна реч се нарича6 А) красиво б) сбито в) приятно г) скучно
5. Автор на поемите "Илиада" и "Одисея" А) Есхил б) Омир в) Аристофан г) Софокъл
6. Роб, придружаващ дете до училище: А) архонт б) учител в) оратор г) стратег
7. Какво чудо на света беше в Александрия в Египет: А) пирамиди б) Фар на Фарос в) Ухото на Родос г) висящи градини
8. Според легендата е основан Рим A) 594 г. пр. н. е. б) 776 г. пр. н. е. в) 753 г. пр. н. е. г) 525 г. пр. н. е.
9. Как се наричаха роби, обучени да се бият помежду си а) ликтори б) ветерани в) легионери Г) гладиатори
10. Република "в превод означава А) силата на малцината б) силата на най-добрите в) силата на хората г) обществено делоЧаст Б. 1. Подредете в хронологичен ред:А) битката при Херонея б) Троянската войнаВ) Битката при Маратон г) Битката при Кан

Контролен превод по история на древния свят 5. клас.

Вариант 2

Част А.

За всяка задача от тази част са дадени няколко отговора, от които един верен. 1. Първо Олимпийски игрисе проведе в A) 753 г. пр. н. е. б) 776 г. пр. н. е. в) 509 г. пр. н. е. г) 490 г. пр. н. е.
2. Гръцката писменост е създадена през 7 век пр.н.е. въз основа на: А) Месопотамски клинопис б) Египетски йероглифи в) старогръцка азбука г) финикийска азбука
3. Школа за физически упражнения. А) гимназия б) палестра в) портик г) оркестър
4. Как се казваше военачалникът в Гърция, който в мирно време е бил владетел А) архонт б) стратег в) ареопаг г) учител
5. Как се казваше сцената в театъра, на която се изявяваха актьорите? А) скене б) места за зрители в) оркестър г) палестра
6. Последният цар на Рим беше А) Анх Марций б) Тарквиний Гордият в) Сервий Тулий г) Нерон
7. Тържествено влизане в Рим на командира победител. а) демонстрация б) карнавал в) парад г) триумф
8. Командирът, който ръководи армията на Картаген в битката срещу Рим А) Пир б) Сципион в) Антоний г) Ханибал
9. Защитата на краля беше призована а) плебеи б) патриции в) ликтори г) легионери
10. Как се наричаше владетелят с неограничена власт а) губернатор б) император в) диктатор г) сенаторЧаст Б. В задачите от тази част трябва сами да дадете отговора, може да има няколко от тях. Сравнете събития или разберете по описание. 1. Свържете датата и събитието а) 218 ​​​​пр.н.е. 1. Битката при Кана б) 216 г. пр. н. е. 2. разрушаване на Картаген в) 202 г. пр. н. е. 3. Ханибал пресича Алпите г) 146 г. пр. н. е. 4. битка при Зама

Примерни отговори

№ задник 1 вариант 2 вариант № задник

Тест с отговори и презентация по история на древния свят за 5 клас на тема: Древен Рим

Симакина Олга Ивановна, учител по история и социални науки, Държавна образователна институция „Специален поправителен общообразователно училище– интернат 3-4 вида”, Република Бурятия, Улан-Уде.
Описание на длъжността и цел:
Използването на тестове в обучението е едно от рационалните допълнения към методите за проверка на знанията, уменията и способностите на учениците. Оптимално отговаря на пълната самостоятелност в работата на всеки ученик. Тестът дава възможност да се провери значително количество изучен материал и бързо да се диагностицира овладяването учебен материал Голям бройстуденти.
Този тест, насочен към идентифициране на научени концепции, исторически дати, може да се използва както при затвърдяване на материала, така и при проверка на домашната работа. Тестът е предназначен за учители по история, работещи с ученици от 5. клас.
Цел:намерете правилните отговори в теста.
Задачи:оценка на качеството на усвояване на материала, идентифициране на усвоените понятия, определения, исторически дати на тази тема;
развиват логика, внимание, хоризонти;
култивирайте постоянство.

Тестови въпроси.

1. Имена, свързани с легендата за основаването древен Рим:
А) Амулий и Озирис;
Б) Марс и Юпитер;
В) Силвия и Изида;
Г) Ромул и Рем.

2. Посочете името на полуострова, където се е намирал Древен Рим:
А) Балкански;
Б) Мала Азия;
Б) Апенински;
Г) Индустан.

3. Владетелите на Древен Рим след създаването на републиката се наричат:
А) сенатори
Б) протекторати;
Б) консули
Г) герусия.

4. Определете каква власт е имал Сенатът:
А) отговаряше за хазната;
Б) решени въпроси на войната и мира;
В) решава въпросите за възпитанието на по-младото поколение;
Г) избра Съвета на старейшините.

5. Какъв закон се опита да приеме Тиберий Гракх в Сената:
А) ограничаване на размера на стопанствата;
Б) отнемат излишъка и раздават на бедните;
В) позволяват на патриции да купуват и продават земя;
Г) да разреши прехвърлянето на земя по наследство.

6. Римляните са водили войни:
А) с Картаген;
Б) с Дарий 1;
Б) Троя
Г) със Сайръс.

7. Посочете как е възможно да се разграничи роб от свободен човек:
А) на яката;
Б) за къси дрехи;
В) според шарката на тялото;
Г) сандали.

8. Болни роби, техният собственик може да изпрати:
А) към храма
Б) на остров Сицилия;
В) остров на Тибър
Г) в имението.

9. През коя година е въстанието на Спартак:
А) 34 - 32 г. пр.н.е
B) 91 - 89 пр.н.е
В) 53 - 51 г. пр.н.е
Г) 73 - 71 г. пр.н.е

10. Въстанието на Спартак започна:
А) в Рим
Б) в Капуа;
Б) в Кан
Г) в Тварент.

Тестови ключ:
1. - G;
2. - Б;
3. - Б;
4. - А, Б;
5. - А, Б;
6. - А;
7. - А, Б;
8. - Б;
9. - G;
10. - Б.

Презентация на тема: Тест с отговори по история на древния свят Древен Рим

Предлаганото помагало включва тестове по история на древния свят за текущ и финален контрол и отговаря на съдържанието на А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Sventitskaya "История на древния свят" за 5 клас на учебните заведения. Много тестови задачи са разработени, като се вземат предвид изискванията на Държавната окончателна атестация в 9 клас (в нова форма) и Единния държавен изпит. Те ще помогнат на учениците да научат нови видове тестове и да се подготвят за бъдещи устни и писмени изпити.

Тестове по история на древния свят. 5 клас Към учебника Вигасина А.А. и т.н.

Описание на урока

Предговор
Тестовете могат да се използват и като образователни познавателни задачи, за фронтална работа, за индивидуализация на обучението, самопроверка и самостоятелна работаученици. В този случай съветваме учениците да използват учебник, бележки в тетрадки и други допълнителни източници на информация.
Редовното използване на тестовата форма за проверка на знанията ще позволи на учениците да бъдат в постоянна „форма“: бързо да отговарят на елементарни въпроси от изучаваната тема и да се включат в работата на всеки урок още на начална фаза- етапът на актуализиране на знанията. Предложените тестови задачи значително ще повишат ефективността и качеството на работа както на учителя, така и на учениците в обобщителните и заключителните уроци.
Тестовете могат да се използват за обучение и самоконтрол на учениците, проверка на домашна работа, текущ и заключителен контрол, както и за развитие на уменията и способностите, необходими в бъдеще при подготовката за държавно окончателно атестиране (в нова форма) и единна форма. държавен изпит.
РАЗДЕЛ I
ЖИВОТЪТ НА ПЪРВИЧНИТЕ ХОРА
ТЕМА 1
Първобитни събирачи и ловци Тест 1. Древните хора Вариант 1

Най-древните хора са живели в горещи страни, където няма студове и студени зими. 1) вярно 2) невярно
Най-старите хора
1) общувайте с думи и жестове
2) имаше членоразделна реч
3) не можех да говоря
Основна професия древни хора, търсене на ядливи корени, плодове, горски плодове, птичи яйца
1) лов
2) събиране
3) земеделие
Пръчка за копаене, бухалка, заострен камък
1) това са най-старите оръдия на труда
2) това са предмети, които древните хора са използвали за лов
3) това са предмети, които маймуните могат да направят
Владеенето на огъня е позволило на най-древните хора (продължете списъка)
1) по-вкусни и по-здравословни за ядене
2) стопляйте през студените нощи
_

Вариант 2

Най-ранните хора са живели в горещи страни като Източна Африка.
1) вярно 2) невярно
2. Древни хора
1) бяха много подобни на съвременните хора
2) не се различаваха от маймуните
3) много напомня на маймуни
3. Група от древни хора, обединени за събиране, лов, съвместен живот
1) общност
2) човешко стадо
3) екип
4. Огън, инструменти
1) по това древните хора се различават от маймуните
2) това не са успели да овладеят най-древните хора
3) това е, което маймуните успяха да получат
5. Животинските черти са преобладавали във външния вид на най-древните хора (продължете списъка)
1) грубо лице с широк сплескан нос, отдръпнато чело
2) ръб на веждите
Тест 2. Родови общности
ловци и събирачи
Опция 1
Вярно ли е следното твърдение?
Хомо сапиенс се е появил преди около 40 хиляди години.
1) вярно 2) невярно Раздел I. Животът на първобитните хора
Разумните хора са ловували животни, които вече ги няма на земята
1) бизони
2) мамути
3) пещерни мечки
4) вълнести носорози
Намерете и посочете номера на животното, което е излишно в този списък. Примитивните хора на територията на съвременна Европа се появиха около
1) Преди 40 хиляди години
2) преди 500 хиляди години
3) Преди 2 милиона години
В тези доста големи групи хората се смятаха за роднини. Заедно те ловуваха, грижеха се за деца, поддържаха огнището, защитаваха дома от непознати. Тук действаше обичаят „един за всички, всички за един“. То -
1) човешко стадо
2) семейство
3) родова общност
Свържете следните понятия. Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.
1) лов на мамути
2) лов на дребни животни
3) лов на едра риба
А) харпун
B) уловителен отвор
Б) лък и стрела
Отговор:
Вариант 2
Вярно ли е следното твърдение?
Една от разликите между Хомо сапиенс и най-древните хора е появата на членоразделната реч. 1) вярно 2) невярно
Разумните хора знаеха как да правят нови инструменти
1) пръчка за копаене
2) харпун
3) композитно копие с остър каменен връх
4) лък и стрела
Намерете и посочете номера на оръжието, което е излишно в този списък.
Тема 1. Първобитни събирачи и ловци
3. На мястото на човешкото стадо дойде
1) семейство
2) група ловци
3) родова общност
4. Хората ловуваха заедно, събираха се заедно, грижеха се за деца, защитаваха се от непознати. Всички те бяха разгледани
1) приятели
2) съграждани
3) роднини
5. Свържете следните твърдения. Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.
А) лов на животни 1) жени
Б) поддържане на огън в огнището 2) всички членове на рода
Б) взаимопомощ и защита 3) мъже
Отговор:
TestZ. Появата на изкуството и религиозните вярвания
Опция 1
1. Пещерната рисунка е открита за първи път през края на XIXвек
1) в Испания
2) във Франция
3) в Италия

Към всички мистерии и тайни на древната живопис съвременна наукадава точни отговори. 1) вярно 2) невярно
3. Свръхестественото същество, което, както са вярвали древните хора, се намира във всеки човек, е
1) върколак
2) душа
3) магьосник
Глава
I. Животът на първобитните хора
4. Изобразени са древни художници, живели преди 40 хиляди години
1) бизони
2) елен
3) върколаци
4) ловци
5) фермери


1) Основата на обредите на магьосничеството беше вярата в съществуването на свръхестествена връзка между животното и неговия образ
2) основата на вярата беше желанието на хората да разберат какво се случва в самите тях
3) вярата в _ се основаваше на идеята, че хората и животните могат по чудодеен начин да се превръщат един в друг.
Вариант 2
1. На тавана на пещерата Алтамира са изобразени
1) бягащ бизон
2) бягащ елен
3) ранени мечки
2. Вярно ли е следното твърдение?
Разгадавайки значението на древните рисунки, учените, за съжаление, не могат да разчитат на наблюдения върху живота на съвременните племена и народи. 1) вярно 2) невярно
3. Фантастично създание, във формата на което се преплитат черти на хора и животни, това
1) душа
2) върколак
3) магьосник
4. Изобразени са най-древните художници, живели преди 40 хиляди години
1) върколаци 4) хора
2) бизони 5) овчари
3) мечки
Намерете и посочете номера на понятието, което е излишно в този списък.
Тема 1. Първобитни събирачи и ловци
5. Прочетете текста и попълнете пропуските с правилните думи.
1) вярата във върколаците се основава на идеята, че хората и животните могат чудотворно да се превръщат един в друг
2) Основата на магьосническите ритуали беше вярата в съществуването на свръхестествена връзка между _
3) основата на вярата в душата беше желанието на хората да разберат какво се случва _
Финален тест по темата "Първобитни събирачи и ловци"
Опция 1
1. Вярно ли е следното твърдение?
Разумните хора, за разлика от най-древните хора, са живели в родови общности. 1) вярно 2) невярно
2. Най-старият начин на лов бил
1) лов с лък и стрели
2) лов с помощта на капани
3) лов на най-слабите животни с помощта на тояги и заострени камъни.
3. Инструментите, които най-древните хора, живели преди 2 милиона години, са били в състояние да направят
1) пръчка за копаене
2) пункция
3) нарязани
4) лък и стрела
Намерете и посочете номера на понятието, което е излишно в този списък.
4. Основните занимания на най-древните хора са били
1) лов
2) земеделие
3) събиране
4) риболов
Намерете и посочете номера на понятието, което е излишно в този списък.
аз
Раздел I. Животът на първобитните хора
Съвпадение на събития и дати. Запишете в таблицата избраните числа под съответните букви.
ДАТИ
А) преди около 40 хиляди години
Б) преди около 500 хиляди години
Б) преди повече от 2 милиона години
Отговор:
РАЗВИТИЕ
1) появата на древните хора
2) появата на Хомо сапиенс
3) появата на най-древните хора на територията на нашата страна
Прочетете текста и попълнете празнината с правилната дума. Първобитните хора се страхуваха от страховити природни явления, искаха да разберат причините за тях. Ето как първият
В човешкото стадо (продължете списъка)
1) основното занимание е събирането
2) _
3) _
8. Цветни рисунки в пещери, каменни фигурки на хора са
1) произведения на примитивното изкуство
2) магически предмети
3) идоли
9. Жилище, огън, запаси от дърва за огрев, храна, кости и кожи от животни, инструменти
1) това е, което задължително се поставя в гроба на починалия
2) това е обичайното сред роднините
3) това е принадлежало на най-сръчните ловци
10. Подредете следните събития в хронологичен ред. Запишете буквите, които означават събитията в правилната последователност в таблицата.
А) появата на най-древните хора на територията на нашата родина Б) изобретяването на най-древните инструменти
Б) появата на Хомо сапиенс
Г) откриването от археолозите на примитивни рисунки Отговор:

Тестове по история на древния свят. 5 клас