Висше образование може да се получи в редовна, задочна, задочна, вечерна или безплатна форма на обучение, както и в изнесена форма. Освен това в някои страни, в зависимост от формата и целите на обучението, броя на изучаваните дисциплини, нивото на обучение и т.н., студентите се разделят на „редовни“, „условни“, „специални“, „случайни“, безплатно” и др.

В зависимост от формата на обучение, страната, системата и профила, периодът на обучение за висше образование варира от 4 до 9 години.

История

Отделянето на най-високото ниво на образование е настъпило в страните от Древния Изток повече от хиляда години пр.н.е. д. Тогава, на този етап, младите хора изучават философия, поезия, както и законите на природата, известни по онова време, получават информация за минералите, небесни тела, растения и животни.

Средновековен висше образование, преди всичко преследваше целта да обоснове теологичните догми. Едва през XIV-XVI век. настъпва постепенно освобождаване на науката и образованието от схоластиката. Това беше улеснено от големи научни откритияи напредък в медицината през Ренесанса в Италия. Сред видните представители на науката от онова време са Леонардо да Винчи, Н. Коперник, И. Кеплер, Г. Галилей, Р. Декарт, И. Нютон, Г. Лайбниц. Схоластичната школа е остро критикувана от английския философ Ф. Бейкън. Хуманистични писатели и учители от това време - Виторино да Фелтре, Еразъм Ротердамски, Л. Вивес, Ф. Рабле, М. Монтен - се противопоставят на монополизирането на католическата църква в областта на образованието. Те предложиха нови методи на обучение, основани на развитието на независимо критично мислене.

От изключително значение за развитието на висшето образование и образованието като цяло е изобретяването на книгопечатането през ц.

Михайловски - Инженерен замък. Там, където от 1823 г. се намира едно от първите висши инженерни учебни заведения в Русия, Николаевското инженерно училище, сега в близост до него се намира Военният инженерно-технически университет на мястото на основаването му.

Първите висши инженерни учебни заведения започват да се създават едва след радикалния новаторски прелом от 1810 г., който се случва в Главното инженерно училище Руска империякогато офицерите започнаха да продължават да завършват образованието си за още две години. Първото висше инженерно учебно заведение в Русия, след добавянето на висши офицерски класове, за разлика от всички останали кадетски корпус, през 1810 г. се превръща в Главно инженерно училище, а сега във Военен инженерен и технически университет, което прави програмата за обучение на инженери петгодишна и поражда системата на двустепенно разделение на инженерното образование между старши и младши курсове, които все още съществува. Както пише известният учен-механик Степан Тимошенко в книгата си Инженерно образование в Русия, именно тази система на Основната инженерно училищедаде възможност да се осигури висококачествено теоретично обучение през младшите години, за да се премине по-късно към по-задълбочено изучаване на инженерните дисциплини в старшите години. Впоследствие, през целия деветнадесети век, преходът на най-модерните инженерни и технически учебни заведения на Руската империя към системата на висшето инженерно образование продължава, придружен от по-нататъшното му качествено развитие, главно поради факта, че почти всеки образователна институциясъздаде програма за собствено ново направление или специализация на висшето инженерно образование, която не е съществувала преди, положително заимствайки най-добрите практики на други, сътрудничейки си братски, обменяйки иновации и взаимно обогатявайки се. Изключителен организатор и символ на този процес беше Дмитрий Иванович Менделеев.

Основната сграда на Казанския университет

На 17 ноември 1804 г. Казанският университет е създаден в Казан. Още в първите десетилетия от съществуването си той се превръща в основен център на образованието и науката. Той формира редица научни направления и школи (математическа, химическа, медицинска, лингвистична, геоложка, геоботаническа и др.). Университетът е особено горд с изключителните си научни открития и постижения: създаването на неевклидова геометрия (Н. И. Лобачевски), откритието химичен елементрутений (К. К. Клаус), създаването на теория на структурата органични съединения(А. М. Бутлеров), откриването на електронния парамагнитен резонанс (Е. К. Завойски), откриването на акустичния парамагнитен резонанс (С. А. Алтшулер) и много други.

През 1861 г. Британската общност на Масачузетс одобри харта от Уилям Бъртън Роджърс за създаване на „Масачузетския технологичен институт и Бостънското общество по естествена история“ (сега). Уилям Бъртън Роджърс иска да създаде нова форма на висше образование, която да отговори на предизвикателствата на бързо развиващата се наука в средата на 19 век, на която класическото образование патологично не можеше да отговори адекватно. След приемането на хартата Роджърс започва да търси средства, да разработва учебната програма и да избира подходящо място за института. Планът на Роджърс, както е известен сега, се основава на три принципа: образователната стойност на полезните знания, необходимостта от учене чрез действие и интегрирането на професионални и хуманитарни науки. MIT е пионер в използването на инструкции за лабораторна работа. Неговата философия е „учене не в манипулациите и мигновените детайли на науката, които могат да бъдат приложени само на практика, а в знанието и разбирането на всички основни научни принципи с техните обяснения“. Поради началото на няколко месеца по-късно гражданска войнапървите класове в MIT се провеждат едва през 1865 г. в наета търговска къща в предградията на Бостън.

Голям тласък за развитието, конвергенцията и хармонизирането на висшето образование в Европа даде т.нар. Болонския процес. Началото му може да се проследи в средата на 70-те години на миналия век, когато Съветът на министрите на ЕС приема Резолюция относно първата програма за сътрудничество в областта на образованието. За официална начална дата на процеса се счита 19 юни 1999 г., когато в град Болоня на специална конференция министрите на образованието на 29 европейски държави приемат декларацията „Европейско пространство за висше образование“, или „Болонската декларация“. ". Впоследствие се проведоха междуправителствени срещи в Прага (2001), Берлин (2003), Берген (2005), Лондон (2007) и Лувен (2009). В момента Болонският процес обединява 46 държави.

Русия се присъедини към Болонския процес през септември 2003 г. на срещата на министрите на образованието в Берлин европейски държави. През 2005 г. министърът на образованието на Украйна подписа Болонската декларация в Берген. Университети на Русия, Украйна, Казахстан и всички страни от ОНД и Европа участват в изпълнението на основните направления на Болонския процес.

Висше образование по държави

Русия

Австрия

Основна статия: Висше образование в Австрия

Висшето образование в Австрия има три степени и е с продължителност от 3 до 9 години.

Законът за университетското образование от 1966 г. и Законът за университетите от 1975 г. полагат основите на висшето образование. Федералното министерство на науката и изследванията финансира и контролира университетското образование. 23 държавни и 11 частни университета имат висока степенсвобода и предлагат широка гама от образователни програми. Обучението в университетите в Австрия е безплатно. Но има и платени учебни заведения.

Завършилите университет могат да продължат образованието си и да получат следдипломно образование, като се запишат в аспирантура и след това в докторантура. Освен това е възможно да преминете курсове за преквалификация и да получите второ висше образование. Обучението е безплатно.

България

Висшето образование се основава на Закона за висшето образование от 1995 г. и се състои от четири нива. Мрежата от висши училища в България включва университети, специализирани висши училища и колежи.

Великобритания

След завършване на двугодишен курс A-levels, студентите могат да получат професионално или висше образование.

Професионалното образование (Further education - FE) включва курсове професионално обучениеи някои курсове за висше образование (бакалавърски степени). Терминът „професионално образование“ се използва за обозначаване на курсове за тези, които са напуснали училище на 16-годишна възраст. В Обединеното кралство има над 600 държавни и частни колежи за допълнително образование. Тези институции предлагат различни програми за обучение, включително курсове по английски език, общо свидетелство за средно образование и A-levels, професионални курсове.

Висшето образование (HE) включва програми за бакалавърска степен, следдипломни програми (магистърска степен, докторска степен) и MBA. Терминът „висше образование“ се отнася до обучение в университети, колежи и институти, които предлагат академични или докторски степени.

Германия

Германската система за висше образование се отличава с разнообразие от видове университети. Общо в Германия има 409 университета, от които 104 са университети и 203 университета за приложни науки. Получаването на първо висше образование в почти всички университети доскоро беше безплатно както за германци, така и за чужденци. Таксата за обучение и нейният размер се определят от федералната провинция, например в Бавария дори първото висше образование е платено, а в Берлин висшето образование е безплатно. В други щати може да се начисляват такси за студенти, които надвишават предписания период на обучение с няколко семестъра (отново „няколко“, във всеки щат по различен начин) или които получават второ висше образование. Обща сумастуденти в Германия е почти 2 милиона, от които 48% са жени, 250 000 са чуждестранни студенти. Преподавателският състав е около 110 хиляди души. Приблизително 69 000 германци учат в чужбина. До 2010 г., в хода на Болонския процес, германските университети трябваше да преструктурират своите учебни програми по нов модел.

Значителен брой университети са държавни и се субсидират от правителството. Сравнително малко са частните университети – 69.

Египет

В Египет има както частни, така и държавни институции за висше образование. Държавното висше образование в Египет е безплатно, студентите плащат само таксата за регистрация. Частното образование е по-скъпо.

Основните университети в Египет: Университет в Кайро (100 000 студенти), Александрийски университет, Университет Айн Шамс, Университет Ал-Азхар (най-старият университет в Египет с 1000-годишна история).

Водещи частни университети в Египет: Американски университет в Кайро, Германски университет в Кайро, Френски университет в Египет.

Ирландия

Висшето образование в Ирландия се нарича образование от трето ниво. След завършване на университета, завършилият получава бакалавърска степен (Bachelor Degree). Висше образование е възможно в държавни университети, различни колежи.

Италия

Италианската система за висше образование е представена от университети, технически университети, университетски колежи и академии. Образователната система е тристепенна.

Кипър

Младите хора посещават университети, други държавни институции за висше образование и колежи, предлагащи различни програми за обучение.

Малта

Висшето образование в Малта се предоставя само от Университета на Малта, който има огромен брой клонове, клонове и представителства.

Монако

В Монако има само една институция за висше образование, Международният институт на Монако.

Република Корея

Гимназиите (고등학교, 高等學校) на Република Корея влизат на 17 години и завършват след трети клас на 19. Училищата могат да бъдат разделени на специализирани отдели, които отговарят на интересите на конкретен ученик и съвпадат с неговата кариера. Например, има "научни" висши училища (Science high school), училища за обучение чужди езиции училища по изкуствата. Всички те изискват доста трудни изпити за прием. Висшите училища също могат да бъдат разделени на държавни (държавни) и частни. Такива училища не дават никаква специалност, а просто подготвят учениците си за колеж. За учениците, които по някаква причина не желаят да учат в колеж, има професионални училища, специализирани в областта на технологиите, селското стопанство или финансите, където учениците могат да се запишат веднага след дипломирането си. Графиците в гимназията често са проектирани така, че след интензивна сесия на "самообучение" в такова училище учениците се прибират у дома след полунощ. Програма за обучение, който включва около единадесет предмета, често се смята за доста труден, така че някои ученици избират да влязат в частни академии, наречени „hagwons“ (학원, 學院), за да повишат своите академични знания. Списъкът с основни предмети включва корейски и английски език, математика, различни социални и природни науки. Конкретните предмети и нивото на тяхното преподаване може да варира от училище до училище, в зависимост от специализацията на тези образователни институции.

За разлика от гимназиявисшето образование не е задължително. Въпреки това ОИСР изчислява, че през 2005 г. 97% от младите корейци са завършили гимназия. Очевидно това е най висок процентсред всички страни.

САЩ

Въпреки многото проблеми в областта на средното образование, висшето образование в САЩ се смята за едно от най-добрите в света. В Съединените щати има повече от 3000 институции за висше образование от различен тип. Те имаха 515 000 международни студенти от общо 17,5 милиона, от които 60% бяха от Азия. Въпреки това, в последно времеобучението в университетите, както частни, така и държавни, става все по-скъпо. Таксите за една година обучение варират от 5 000 долара в държавния университет до 40 000 долара в Харвард и макар че на бедните студенти се дават щедри стипендии, те често са недостатъчни за студенти от средната класа, чиито семейства губят пропорционално по-голямата част от доходите си. От 2002-2003 до 2003-2004 академична годинаобучението в държавните университети се е повишило с 14%, а в частните - с 6%, което пак е повече от темпа на инфлация за същото време.

В американския разговорна речобикновено се наричат ​​всички университети колеж, дори и да не са колежи, а университети.

Смята се, че днес, за да бъдеш конкурентоспособен на пазара на труда, е необходимо постоянно да допълваш образованието си. Това със сигурност е вярно: промяна се случва всеки ден - и това се отнася за почти всяка дейност, от почистване на офиси до висше управление. И ако изоставате от тенденциите, посочени от вашата сфера на работа, най-вероятно ще бъдете изостанали.

Но ако тепърва започвате кариерата си, второто висше образование може да бъде приятен бонус. Друг плюс на допълнителната диплома е, че можете да избирате от две специалности (и в началото на пътуването, както показва практиката, е много важно да имате алтернатива). Или можете да работите в пресечната точка на изучаваните дисциплини - тогава ще бъдете наистина незаменим специалист и със сигурност ще заемете своята ниша.

И още нещо: получаването на второ висше образование е отличен изход за тези, които по някаква причина не са успели да учат това, за което са мечтали през целия си живот. Ето как беше при мен: USE резултатипо социални науки, които взех „в резерв“, бяха впечатляващи и затова предпочетох безплатното социологическо образование пред платеното обучение по журналистика. Желанието да бъда журналист не изчезна, но социологията, докато учех, улавяше все повече и повече. Затова започнах да търся възможности да овладея и двете професии - и скоро ги намерих.

Важен факт - не може да се получи второ висше образование бюджетна основа. Следователно, ако учите във висше учебно заведение или вече имате диплома, държавата няма да финансира обучението ви, независимо колко добре сте издържали изпитите.

Федералният закон за образованието (член № 34) гласи, че всеки студент има право едновременно да овладява няколко професионални образователни програми. Но как може да стане това технически?

Слушател

Малко хора знаят, че освен учениците, т.нар слушатели- хора, които по една или друга причина не могат да предоставят оригинални документи за образование и са записани в курса сякаш "предварително". Важна характеристикатакъв статут - той се предоставя само в кореспондентския или дистанционния отдел (може би някъде можете да станете студент и в "точката" - но това е по-скоро изключение от правилото). В същото време студентите по същия начин ходят на занятия, пишат контролни и се явяват на изпити.

Така е най-добре не започвайте да получавате втора степен през същата годиначе първото: вероятно ще има проблеми с получаването на диплома. Да, и психологически може да бъде много трудно: в края на краищата училището има различен формат на обучение и, като станете ученик, трябва да свикнете с новите правила, да се присъедините към екипа. Също така е важно да установите взаимодействие с учителите, защото от тях зависи какви ще са последствията от отсъствията ви. И отсъствието, уви, ще се случи със сигурност, защото дори когато получавате задочно образование, понякога е необходимо да присъствате в образователна институция - и това време може да съвпадне с времето на основните класове.

Влязох във втория институт, едва завърших първата година и скоро разбрах, че съм направил грешка: обучението ми можеше да продължи една или две години по-малко, ако имах повече вече усвоени дисциплини (те могат да бъдат презаверени - това се прави от научната част на новия университет). По принцип е най-добре да завършите поне трета година по първата специалност, за да започнете да усвоявате втората.

Между другото, относно допускането. Всеки университет има свои правила за прием на студенти във второ висше образование. Въпреки това, обикновено за тези, които желаят да получат паралелно образование, не завърши третата годинав основния институт най-често организират най-обикновена селекция - с резултатите ИЗПОЛЗВАНЕи приемен изпит(не е фактът, че е необходимо - зависи от специалността). Припомнете си, че резултатите от USE в Русия са валидни 4 години. Единствената утеха в тази ситуация е, че конкуренцията за кореспондентския отдел обикновено е няколко пъти по-малка, отколкото за редовния отдел.

Тези, които решат да влязат във второто висше образование след началото на третата година на основния институт, обикновено се записват само според резултатите приемни изпити .

Между другото, в някои университети (включително Националния изследователски университет Висше училище по икономика и Московския държавен университет) има програми за паралелно обучение в рамките на един университет, в резултат на което един завършил може да получи две дипломи. Обхватът на специалностите обаче обикновено е ограничен.

Паралелен дистанционно обучениев началото също може да бъде трудно и необичайно. Особено по време на изпитни сесии. Разбира се, сесии присъствено и кореспондентски отделиобикновено не съвпадат във времето: това се прави за удобство на учителите. Но понякога изпитите в два института все още могат да се припокриват - в този случай ще трябва да се запасите със силно кафе и Novopassit. Но този период, както показва практиката, бързо свършва. И няма нищо по-хубаво от това да празнувате края на две сесии наведнъж!

Като цяло, за да учите в два университета едновременно, трябва да имате стабилна психика, неистова работоспособност и невероятно желание да знаете всичко наведнъж. Но завършилите с две висши образования обикновено се ценят от работодателите и са готови да поемат както стажове, така и отворени свободни позиции. И освен това такива студенти спестяват основния ресурс модерен човек - време, които в бъдеще могат да бъдат изразходвани не за седене на бюро, а за пътуване, семейство или нещо друго.

А паралелното висше образование е много интересно. Чудесно е, когато можеш да излезеш от рамките на професията, да предложиш нещо ново, да експериментираш, прилагайки методите на една професия в друга. Често свършената работа за един университет ми беше полезна за изпълнение на задачи в друг. Между другото, ще бъде много полезно да изчислите зоната на вашия научни интереси: тогава всички постижения през годините на обучение могат да ви бъдат полезни при писането на дипломни работи в двата университета. И тогава може би при писане на магистърска теза - ако изобщо ще я пишете.

Смята се, че второто висше образование у нас се получава само срещу пари. Но някои хитри студенти успяват да се сдобият с едни от най-истинските, а не фалшиви дипломи – и то напълно безплатно.

АННА ВАСИЛЕВА

Магистър по други науки

Можете да получите държавна диплома за висше образование безплатно, като вече имате такава в джоба си, по няколко законни начина (много, за съжаление, отиват по незаконния начин, но повече за това по-късно).

Най-очевидният начин е магистърска степен. Студентите със степен специалист или бакалавър могат да отидат във всеки друг университет за магистърска степен. На уебсайтовете на абсолютно всички университети и институти, където има магистратура, се подчертава, че магистратурата е възможност за безплатно получаване на второ висше образование. „За места, финансирани от федералния бюджет, могат да кандидатстват кандидати, които са получили висше образование и имат образователно-квалификационна степен „бакалавър“ или „специалист“, пише например на сайта на руския Икономически университеттях. Г. В. Плеханов. В същото време се пояснява, че при влизане в магистърска програма можете да изберете всяка посока на обучение, независимо от профила на вашето първо висше образование. „Възможността за смяна на посоката на обучение и усвояване на нова специалност е едно от ключовите предимства на системата 4 + 2 (бакалавър + магистър)“, подчертават от Висшето училище по икономика.

Този път е добър от всички гледни точки, включително и от факта, че е по-лесно да влезеш в магистърска програма на някои университети, отколкото да влезеш на същото място за първа година.

„Мечтаех да отида висше училищеикономика от училище", казва 24-годишният Руслан Пехов. "Но знаех със сигурност, че няма да мога да вляза в свободния отдел, изискванията бяха твърде високи и конкуренцията беше голяма. И тогава отидох в MIIT, получих бакалавърска степен там и с това вече влязох в магистърската програма на Висшето училище по икономика. Приемни изпитимного по-лесно и конкуренцията е минимална."

Въпреки факта, че обучението за магистърска степен отнема само две години, студентите, които решат радикално да променят посоката си в хода на обучението си, получават две пълноценни професии. „Учих четири години в Института по азиатски и африкански изследвания към Московския държавен университет, казва 25-годишната Настя Миронова, „Научих добре японски, получих бакалавърска степен. че ще получа магистърска степен във факултета по журналистика на Московския държавен университет. бюджетно мястои две години по-късно - втората диплома за висше образование. Сега работя като специален кореспондент в Япония и съм много доволен от началото на кариерата си."

Но какво да кажем за тези, които вече са станали магистри, но все още искат да учат?

За чужда сметка

След това има само един законен начин - безвъзмездни средства. В сравнение със Запада, в Русия темата за стипендиите не изглежда много актуална, но при желание и способности образованието с тяхна помощ може да се получи не само в Русия, но и в чужбина. Обществени организацииВсъщност има доста грантове, които предоставят такива грантове, просто трябва да се заемете да ги намерите. Има например Фондация Форд, която ежегодно обявява конкурс за стипендия за бакалавърско или следдипломно обучение във всеки университет в света, включително руските. Има Германската служба за академичен обмен (DAAD), благодарение на която могат да се получат стипендии за второ висше образование в повече от 2 хиляди специалности, като обучението не е задължително да се провежда на немски език.

Тази година Британският съвет в Русия възобнови добре познатата програма за стипендии Chevening, която предоставя на младите специалисти не само безплатно образованиевъв всеки избран университет в Обединеното кралство за 12 месеца, но също и пребиваване в тази страна. В допълнение към възможността за преминаване на курс, програмата предвижда спонсориране на работата на специалисти в краткосрочен план изследователски проекти. Изискват се кандидати високо нивопритежания английски език, диплома за висше образование с отличен и добър успех, както и минимум две години трудов стаж по избраната специалност. Особен акцент се поставя върху намерението на кандидата за стипендия да продължи да работи в Русия.

Такива грантове се опитват да разпределят министерствата на външните работи на всички страни, с които Русия е установила дипломатически отношения. Следователно всъщност трябва да изберете държава, да отидете на уебсайта на нейното посолство и внимателно да проучите раздела, описващ сътрудничеството в областта на образованието. Например уебсайтът на френското посолство публикува списък с програми, за които се отпускат безвъзмездни средства, и изглежда, че те отразяват целия спектър от човешка дейност. Тук има програма Коперник, която е предназначена за млади икономисти, юристи и инженери, стипендии, предназначени за руски студентитези, които желаят да продължат обучението си във втория цикъл (магистър), стипендии за висшисти, които биха искали да се запишат в обществена услуга, и още много.

Повечето от тези стипендии предполагат, че след завършване на обучението на специалистите ще бъдат издадени дипломи, които се приравняват на официални документи за висше образование.

Без диплома, но с познания по материята

Всички отдавна са разбрали, че наличието на диплома не винаги показва наличието на знания. Затова често на тези, които искат да повишат нивото на образованието си, им хрумва, че е много по-логично да изберат опреснителни курсове или да придобият нови умения, които не са свързани с вашата професия. Броят на платените оферти в тази област обикновено бие всички рекорди, но си струва да поработите върху намирането на безплатни опции.

Институтът за медии, архитектура и дизайн Стрелка, основан през 2009 г., изглежда уникален тук. Целта на института е „да образова следващото поколение архитекти, дизайнери и медийни специалисти, които ще оформят света през 21 век“.

Създателите на проекта наричат ​​института следдипломна програма, която е предназначена за завършили висши учебни заведения - млади специалисти. „Програмата дава възможност за работа с автори на блестящи проекти в областта на урбанизма, архитектурата и комуникациите от различни странина света е безценно преживяване за всеки млад специалист“, - казва Александър Острогорски, директор по комуникациите в института Стрелка.

„Все още е невъзможно обучението в нашия институт да се възприема като редовно второ висше образование. Образователна програмапредназначени за една година, през която студентите работят по проекти, чиито идеи са свързани с някои глобални и руски проблеми, като бъдещето на енергията или опазването историческо наследство. След обучение студентите получават сертификати, но ние не издаваме държавни дипломи нито по руската, нито по западната система“, каза Острогорски.

В същото време не е по-лесно да влезете в Стрелка, отколкото да влезете в някой западен университет. При приемане студентите трябва да изпратят портфолио, да обяснят защо това образование е важно за тях и да преминат през сериозен състезателен подбор: миналата година за място са кандидатствали 12 кандидати. След прием на всички студенти се осигурява стипендия, а при необходимост и настаняване.

Обучението е абсолютно безплатно. "Да, имаме летни училища за всички, където някои семинари са платени. Но за нашите студенти целият курс на обучение е абсолютно безплатен", казва Острогорски.

Според него не само онези момчета, които вече са получили архитектурно или дизайнерско образование, могат да влязат в института. „Нашата основна задача е да намерим начини за решаване на проблеми, които са важни за Русия и за целия свят. Затова, ако не архитект, а например физик идва при нас и казва, че иска да приложи иновативни подходи в областта енергия в Русия, само ще се радваме“, подчерта Острогорски.

Според него обаче за тези, които искат да съчетаят обучението с работата, това не е най-добрият вариант. "Учебният график е много натоварен. През годината студентите ще трябва да усвоят обширна програма, която се състои от лекции, събития и учебни пътувания. Затова сме против съчетаването на обучението със сериозна работа и това едва ли ще се получи, “, казва Острогорски.

Ако задачата е да комбинирате обучение с работен график, можете да опитате да накарате работодателя да плати за вашето обучение. Някои фирми организират обучение на работното място за своите служители. Нарича се корпоративен университет. Такива са например Beeline, Severstal, Ingosstrakh, Rostelecom, Wimm-Bill-Dann, McDonald's, Coca-Cola и много други. Тези институции са добри, защото студентите получават практически знания по тясна специалност по време на работа. По правило се канят преподаватели от водещи бизнес училища и големи компании, а учебният процес се основава на изпълнението на бизнес задачи.

Надявам се на най-доброто

Възможно е в бъдеще да бъде по-лесно да учите безплатно в университет за втори път. Във всеки случай дискусиите по тази тема сред законодателите продължават. През 2008 г. в Държавната дума беше внесен законопроект, в който депутатите предлагат да се разреши безплатно второ висше образование по някои специалности в областта на културата и изкуството. По-специално, той трябваше да даде възможност отново да се откажат безплатно на онези хора, които искат да изберат като втора професия области като театрална режисура, филмова и телевизионна режисура, композиция, дирижиране и някои други. Номерът обаче не мина.

„Тогава Министерството на финансите просто съжаляваше за парите“, казва Елена Драпеко, един от авторите на законопроекта, депутат от партията „Справедлива Русия“. В същото време тя е сигурна, че не всичко е загубено и възнамерява да внесе отново сметката в близко бъдеще. „Дългогодишният опит обективно показва, че в някои професии, например в професията режисьор или диригент, успех са постигнали само тези, които са постъпили в тези специалности на 23-25 ​​години. Диригентът е второ образование по дефиниция , тъй като човек трябва поне да получи музикално образование и да стане например отличен цигулар“, отбеляза депутатът.

Тя казва разказване на историяотносно млад мъж, който по време на обучението си в театралния факултет проявява рядък талант на режисьор на анимационни филми. „Е, кажете ми, имаме ли много режисьори на анимационни филми? Да, почти никакви! И човекът е наистина талантлив. И всички го признават. Учителите са щастливи да го учат отново безплатно на нова специалностно не се изисква от закона. Така че трябва да събираме пари от спонсори, - казва Драпеко - Опитваме се да намерим пари за талантливи момчета. Но такива субсидии са малко и не всеки, който ги иска и заслужава, може да ги получи“.

"И освен това в това няма никаква система - продължава депутатът. - Това е някакво ръчно управление. Трябва най-накрая да признаем, че има специалности, които трябва да учат само възрастни."

Заобикаляйки закона

Междувременно сметката е в очакване, хитри студенти решават проблема с втория по свой начин. Според федерален закон„За висшето и следдипломно професионално образование“ всеки гражданин на Русия има право да получи безплатно професионално образование на конкурсна основа и само ако получава образование на това ниво за първи път. Законът обаче не предвижда отговорност за безплатно получаване на второ висше образование. Не е предвидена и процедура за проверка на данните дали кандидатът има завършено професионално образование. И някои хора се възползват от това. Кандидатът, както знаете, е длъжен да представи приемателна комисиядокумент за самоличност, гражданство, официален документ за образование и снимки. Тоест на теория е необходимо да се представи диплома за висше професионално образование, ако има такава. Освен това всеки кандидат подписва, че за първи път получава висше професионално образование.

„Законодателството не предвижда отговорност за предоставяне на невярна информация или непредставяне на определени документи при постъпване в университет“, казва специалистът. федерален центърна образователното законодателство Мария Смирнова.- И съдебната практика по прилагането към такива случаи на част 3 на чл. 327 от Наказателния кодекс на Руската федерация относно предоставянето на съзнателно фалшиви документи все още не е формиран.„На теория отговорността под формата на изключване от университета може да бъде заложена в устава на университета, но това също на практика прави не се случи.

Модерна системависшето образование с неговите нива и възможности може да обърка кандидатите и техните родители. Те често питат представителите на администрацията на университета дали бакалавърската степен е пълно висше образование или не? Нека да разгледаме съвременната образователна система, нейните нюанси и характеристики.

Характеристики на съвременното висше образование

Съвременното общество се характеризира с висока мобилност и непрекъснато нарастващ информационен поток. За успешно вписване в нов святмладите хора трябва да имат определени качества. На първо място това е:

• възможност за бързо превключване между задачи;
• способност за получаване и филтриране на информация;
• способността за мобилно използване на знания и, ако е необходимо, за придобиване на нови.

За съжаление, системата на висшето образование изостана от напредъка за доста дълго време. След като получи диплома за специалист, завършилият се превърна в професионалист в доста тясна област. Това обаче не означава промяна в професионалната дейност.

За преодоляване на проблема с ниската мобилност беше разработена система за дипломирано висше образование. И веднага възникна проблем: счита ли се, че бакалавърската степен е пълно висше образование или не? В крайна сметка времето за обучение беше намалено с една година, но в същото време беше добавена магистърска степен като следваща стъпка.

Разлики в квалификациите на бакалавър и магистър от специалиста и един от друг

С появата на нови имена на специалности възникват много въпроси, най-вече за това как се различават Коя беше лошата специалност? И най-важният въпрос: бакалавърската степен пълно висше образование ли е или не? Новото често е страшно, но прогресът не може да бъде спрян.

Основната разлика между бакалавърската квалификация и магистърската степен е нивото. И двете са с пълна квалификация. Въпреки въпросите на някои работодатели, че бакалавърската степен е висше образование или непълно висше образование, първият вариант ще бъде правилен. Има обаче значителни разлики:

• Бакалавърската степен е първата степен на обучение. Дипломата най-често има приложен характер и е насочена към практическа дейност;
• магистратурата е втората степен на образование. Може да продължи посоката на бакалавърската степен или да се различава значително;
• магистратурата включва задълбочено изучаване на теоретичната програма и последващи научни или лидерски дейности;
• стандартното време за обучение за бакалавърска степен е четири години, за магистърска степен две години.

Малко встрани в съвременното висше образование е специалистът. Списъкът с професии, които не включват постепенно обучение, е много малък. На първо място, това са всички медицински специалности, както и някои инженерни. тези професии не са се променили.

Незавършено висше образование със степен бакалавър

Съгласно има две степени на образование - магистър и бакалавър. Завършено или незавършено висше образование? Зависи от времето и наличието на оправдателни документи.

За незавършено висше образование се счита студент, който е учил повече от половината, но не е получил диплома за завършено висше образование. За бакалавърска степен този период е две години, при условие че поне четири последователни сесии са приключили с положителни оценки.

За да потвърди непълно висше образование, студентът може да поиска академична справка от деканата. строга отчетност. В него се посочва броят и резултатите от изучаваните дисциплини. Този сертификат може да бъде представен на работодателя за получаване на работа, която изисква определена квалификация.

За преместване в друга образователна институция или в друг факултет е необходимо академично свидетелство за незавършено висше образование на бакалавър. Това ще спести студента от повторно изучаване на преминатите дисциплини и ви позволява да приложите Болонската система на практика.

Съвременното пълно висше образование бакалавър и магистър ли е?

AT модерен святТрудно е да си намериш добра работа без образование. Тази изтъркана истина тласка младите хора в университетите. Често приемът в определена специалност е продиктуван от желанието просто да получите диплома, да успокоите родителите и да направите нещо.

Някои имат късмет и намират работата на живота си, докато други осъзнават, че изобщо са на грешното място. Такива ситуации често водят до факта, че ученикът спира да учи, губи интерес към изучаването на нови неща и започва да търси други възможности за дейност.

В системата на стъпаловидно образование този проблем се решава много просто. Изучаваните дисциплини включват формиране на определени компетенции, които много лесно се прехвърлят към всяка свързана специалност. Освен това през първите две години има задълбочена теоретична подготовка в началото на обучението. Позволява ви да промените посоката в старши курсове. Съвременната образователна система предполага мобилност и взаимозаменяемост в рамките на сцената.

Магистърската степен като степен на висше образование

Ако е получен, но има спешна нужда от различно образование, знания и различна специалност, магистърската програма ще дойде на помощ като втори етап на обучение. Ако въпросът (бакалавърската степен е пълно висше образование или не) озадачава някои, то по отношение на втория етап всичко е ясно.

Магистърската степен е втората степен на висше образование. Съответната степен може да се получи само въз основа на начална (бакалавърска) или специализирана степен. Но не всички студенти, които са учили четири години на първия етап, могат да учат по-нататък. Магистратурата предполага силни основни познания, добра подготовка по всички предмети и желание за научна дейност.

Магистърски ползи:

• възможността да променят посоката на обучение според своите приоритети;
• възможност за продължаване на образованието след няколко години;
• задълбоченото изучаване на дисциплини позволява впоследствие да заемат ръководни позиции и да провеждат научна дейност.

Ползи за работодател от завършено образование

Работодателите все още се съмняват в предимството на бакалавърската степен. И това въпреки факта, че в момента той съставлява огромното мнозинство от завършилите университети, академии и институти.

Не се страхувайте да наемете висшист с бакалавърска степен. Това е пълно висше образование. Служител с такава диплома е преминал цялостен теоретичен и практическо обучениеи готов за работа.

В Закона за образованието Руска федерация” казва, че в Русия няма безплатно образование, с изключение на бюджетните приходи. Има обаче предимства, за които кандидатът може да получи висше образование безплатно.

Обучението се заплаща както от самите студенти, така и от организации, които изпращат служител да учи, за да подобри квалификацията му.

Размерът на плащането зависи от:

Индивидуален тренировъчен план.За да получи второ висше образование, студентът преминава отново някои дисциплини. Ако броят на изпитите е голям, тогава се заплаща фиксирана сума, която първоначално е посочена в договора, независимо от броя на дисциплините. Също така, в зависимост от броя на часовете (колко часа е учил студентът, толкова е платил). Такива правила са предвидени и в договора.

Предложената форма на обучение.Може да бъде: през деня; кореспонденция и вечер.

Всички горепосочени фактори имат различни разходи за обучение. За много кандидати процесът на плащане е важен, тъй като можете да платите цялата сума наведнъж, по семестри или за всеки месец на обучение.

Граждани, които:

• получава първата военна диплома образователна институция. След това можете да влезете в университета на бюджетна основа и това е посочено в закона "За статута на военния персонал".
• Подписаха договор и служиха в армията поне 15 години. Такива граждани имат право на второ висше образование и няма значение каква професия или специалност са имали преди.
• Завършили студенти, получили специализирана творческа специалност в първия университет. Може да бъде: бъдете Руски университетТеатрално изкуство (GITIS), Академия за развитие на образованието в сферата на културата и изкуството ( Руска академияМузика на името на Гнесините, Московската държавна консерватория на името на П. И. Чайковски и др.

Освен това много преференциални категории имат право да напишат заявление за намаляване на таксите за второ висше образование. Това може да са бойци (в горещи точки); граждани, участвали в ликвидирането на последствията Чернобилска авария(ЧАЕЦ); някои хора, които са получили червена диплома.

важно!Гражданите, ползващи обезщетения за безплатно обучение, нямат право на съкращаване на срока на обучение. Диплома може да бъде получена само след завършване на пълен курс на обучение.

Как да получите второ висше образование безплатно без облаги

Ако не принадлежите към посочените в закона бенефициенти, не се отчайвайте, тъй като има и други начини да получите безплатно второ висше образование. За да направите това, помислете за два гарантирани начина:

Първи метод: плащане от работодателя.Често в компанията липсва ценен персонал и затова, ако служител се е показал като висококвалифициран специалист в определена област, той се изпраща на допълнително обучение. В крайна сметка тогава шефовете ще могат да предложат на служителя повече обещаваща работасъс съответното заплащане. В този случай работодателят изцяло поема финансирането на обучението. Служителят обаче трябва да е работил във фирмата поне 5 години.

важно!Струва си да се има предвид фактът, че ако работодателят сам плаща за обучението на служителя, се сключва споразумение, което посочва колко години след получаване на диплома човек трябва да работи в компанията. Ако студент е напуснал университета по собствена инициатива или е бил изключен от университета, студентът е длъжен да плати обезщетение на властите в размера, който е бил платен за обучението.

Метод втори: получаване на субсидия.Има много фондации, където можете да получите стипендия за обучение, независимо от броя на дипломите, които студентът вече има. Ще трябва обаче да докажете, че заслужавате безвъзмездната помощ.

Прием в магистратура на бюджетна основа

Магистърската степен е етап от висшето професионално образование, който идва след бакалавърска степен, тоест нивото на квалификация се повишава въз основа на първото образование. Студентът има право да влезе в магистърска програма на бюджетна основа.

Ако студентът има незавършено висше образование (завършени са само три курса), тогава можете да влезете в друга специалност безплатно, но обучението започва от първата година.

Резервни варианти за получаване на второ висше образование

Ако по някаква причина горните методи не ви подхождат, тогава можете да „измамите“ малко. Има два варианта за това:

Първият:тя да покаже на приемната комисия диплома за първо образование, но просто подайте документите, които се изискват от учениците, това включва и удостоверение. Сега можете да влезете в бюджета наравно с другите кандидати.

Второ:получават две образования едновременно. В единия университет учете редовно, а в другия - задочно. Така почти едновременно ученикът ще получи две дипломи.

Второ висше образование на половин цена

Ако все още не можете да учите безплатно, опитайте поне да намалите сумата. Има следните опции за това:

1. Заплащане за обучение наполовина с работодателя. Ако едно предприятие наистина се нуждае от такива специалисти, шефовете ще направят отстъпки и ще им помогнат да получат специалност в определена посока.
2. Обучение на задочно, тъй като цената му е много по-евтина от дневния отдел.
3. Образование в друг град. По правило във всеки град или регион размерът на таксите за обучение за една и съща специалност се различава значително.

Заключение

Както се вижда от статията, напълно възможно е да получите второ висше образование безплатно. Не е необходимо да имате специални предимства или да търсите субсидия. Всичко зависи от самия ученик, неговите желания и възможности.

Безплатно второ висше образование - ползи и възможности за руски студентиактуализиран: 8 април 2019 г. от: Научни статии.Ru