Vysvetľujúca poznámka
Výchova občana milujúceho svoju vlasť sa nezaobíde bez štúdia rodnej zeme. Láska k rodnej krajine, znalosť jej histórie, kultúry, tradícií - to je základ, na ktorom sa uskutočňuje rast duchovnej kultúry celej spoločnosti. Propaganda miestnej tradície sa v modernej škole stáva nevyhnutnosťou. Účasť školákov na vlastivedných aktivitách zvyšuje ich sebauvedomenie, rozvíja umelecký vkus, estetické ocenenie, pestuje úctu ku kultúre a histórii svojho ľudu, pocit vďačnosti voči staršej generácii, vytvára možnosti sebarealizácie žiakov v r. proces tejto spoločensky užitočnej, vzrušujúcej, ušľachtilej práce.
V novom vzdelávacie štandardy Osobitnú úlohu má duchovno-mravná a občiansko-vlastenecká výchova a štát venuje osobitnú pozornosť občiansko-vlasteneckej práci s mladou generáciou.
Tento program je zameraný na formovanie vlastenectva medzi mladou generáciou Permského územia a zodpovedá úlohám definovaným v nových vzdelávacích štandardoch „Koncepcia duchovného a morálneho rozvoja a výchovy občana“. Ruská federácia"a návrh štátneho programu" Vlastenecká výchova občania Ruskej federácie na roky 2016-2020“.
Program „Moje územie Perm“ je určený pre študentov 5. ročníka všeobecnovzdelávacie školy a je podporený rovnomenným tutoriálom, tutoriálom, ktorý vydalo vydavateľstvo Knižný Mir v roku 2015.
Ciele implementácie programu: vychovať občana Ruska, vlastenca malá vlasť ktorý pozná a miluje svoj kraj, mesto, obec (jej tradície, prírodné pamiatky, históriu a kultúru) a chce sa aktívne podieľať na jej rozvoji.
Obsahom programu je riešenie nasledujúcich úloh:
Návody:
Formovať predstavy žiakov o historickej minulosti a súčasnosti nášho regiónu; o osobnostiach, ktoré zanechali výraznú stopu v histórii; o prínose krajanov k historickému a kultúrnemu dedičstvu mesta, regiónu, krajiny;
Vštepiť školákom zručnosti a schopnosti pátracích aktivít: naučiť sa pozorovať a opísať fakty, systematizovať zozbieraný materiál, zostaviť ho;
vyvíja sa:
Rozvíjať komunikačné zručnosti a schopnosti v procese komunikácie, učiť sa pracovať v skupinách, koordinovať činnosti, učiť analýzu a introspekciu:
Rozšíriť historické obzory študentov;
Vzdelávacie:
Prispieť k prebudeniu záujmu a rešpektu k historickým, kultúrnym a prírodným hodnotám regiónu;
Kultivovať schopnosť budovať pozitívne medziľudské vzťahy s okolitou spoločnosťou;
Podporovať formovanie spoločensky aktívnej, morálnej osobnosti s občianskym vedomím.
Plánované výsledky vývoja programu:
Osobné výsledky
Rozvoj národných hodnôt, tradícií, kultúry rodnej krajiny;
Orientácia v systéme morálnych noriem a hodnôt;
Základy sociálno-kritického myslenia, orientácia v črtách sociálnych vzťahov a interakcií, vytváranie vzťahov medzi spoločenským a politickým dianím;
Vedomie, uznanie vysokej hodnoty života vo všetkých jeho prejavoch.
Výsledky komunikácie
Schopnosť brať do úvahy rôzne názory a snažiť sa koordinovať rôzne pozície v spolupráci;
Schopnosť formulovať vlastný názor a postoj, argumentovať a koordinovať ho s postojmi partnerov v spolupráci pri rozvíjaní spoločného riešenia v spoločných aktivitách;
Schopnosť stanoviť a porovnať rôzne uhly pohľadu pred prijatím rozhodnutí a výberom;
Schopnosť argumentovať svoj názor, argumentovať a brániť svoj postoj spôsobom, ktorý nie je nepriateľský voči oponentom;
Schopnosť klásť otázky potrebné pre organizáciu vlastných aktivít a spoluprácu s partnerom;
Schopnosť primerane používať reč na plánovanie a reguláciu svojich činností;
Schopnosť pracovať v skupine – nadväzovať pracovné vzťahy, efektívne spolupracovať a podporovať produktívnu spoluprácu; integrovať sa do skupiny rovesníkov a budovať produktívne interakcie s rovesníkmi a dospelými.
Kognitívne výsledky
Základy realizácie projektových a výskumných činností;
Supervízia pod vedením učiteľa;
Implementácia rozšíreného vyhľadávania informácií pomocou zdrojov knižníc a internetu;
Základy úvodného, tvorivého, asimilačného a kritického čítania.
Regulačné výsledky:
Stanovenie cieľov ako stanovenie učebnej úlohy založenej na korelácii toho, čo už študenti vedia a naučili sa, a toho, čo je ešte neznáme;
Plánovanie - určenie postupnosti priebežných cieľov s prihliadnutím na konečný výsledok; vypracovanie plánu a postupnosti činností;
Prognózovanie - očakávanie výsledku a úrovne asimilácie, jej časových charakteristík;
Kontrola vo forme porovnania spôsobu pôsobenia a jeho výsledku s daným štandardom za účelom zistenia odchýlok a rozdielov od štandardu;
Náprava - vykonanie potrebných doplnkov a úprav plánu a spôsobu pôsobenia v prípade nesúladu medzi normou, reálnou akciou a jej produktom;
Hodnotenie – výber a povedomie študentov o tom, čo sa už naučili a čo je ešte potrebné zvládnuť, povedomie o kvalite a úrovni asimilácie;
Vôľová sebaregulácia ako schopnosť mobilizovať sily a energiu; schopnosť vôľového úsilia – rozhodnúť sa v situácii motivačného konfliktu a prekonať prekážky.
Program zahŕňa organizáciu interakcie s inštitúciami (archívy, múzeá, výstavné siene) a jednotlivcami (miestni historici, zberatelia), ako aj využívanie domácich zdrojov cestovného ruchu.
Obsah programu
Úvod (1 hodina).
Zaradenie do nového úseku vedomostí, prepojenie tohto predmetu so štúdiom iných predmetov a vzdelávacích oblastiach, neoddeliteľnosť histórie regiónu od dejín Ruska a iných krajín. Oboznámenie sa s kurzom, študijnou príručkou, jej vlastnosťami, pravidlami používania.
Téma 1. Staroveké Prikamye. (5 hodín).
Úloha témy: formovanie chápania historických koreňov regiónu, charakteristika jeho osídlenia, jedinečnosť jeho kultúry. Oboznámenie sa so zvláštnosťami histórie a života domorodého obyvateľstva regiónu Kama, ich kultúry, tradícií, spôsobu života.
Základné pojmy a pojmy: archeológia a archeologické nálezisko, chronológia, permské obdobie, geológia, geologická doba, doba kamenná, kromaňon, písaný kameň, Doba železná, Permský štýl zvierat, metalurgia, posvätné zviera, Chanty, Mansi, Komi-Permyaks, miestne mená, svätyňa, legenda, legenda, Parma, riad, etnografia, kronika, kanonizácia, biskup, krst, kresťanstvo, pohanstvo, amulety, bohovia Perm ( drevená socha).
Osoby: Roderick Impey Murchison, Stefan Velikopermsky (Permsky).
Pozrime sa očami historika. Čo študuje veda o histórii, pomocné vedy historické, prečo sa história nedá opraviť ani napísať. Kto sú historici. Výpočet rokov v histórii (chronológia). Dejiny ľudí, dejiny regiónu.
Permské obdobie. Geológia je asistentom histórie. geologické obdobia. Permské obdobie a úloha R.I. Murchison vo svojom objave. Jašterice permské.
Doba kamenná v regióne Kama. Vzhľad regiónu v staroveku. Objavenie primitívnych ľudských sídiel na území regiónu Kama. archeologické náleziská na území regiónu Kama ich ochranu. Život starých ľudí v regióne Kama.
Metal Ages. Prechod z doby kamennej do doby kovov, zdokonalenie loveckých a farmárskych nástrojov. Kto sú tie zázraky. Koncept zvieracieho štýlu Perm. Doba vzniku predmetov permského zvieracieho štýlu. Dôvody jeho vzhľadu. Legendy a príbehy spojené s najbežnejšími posvätnými zvieratami v regióne Kama. Písaný kameň a iné uralské nápisy
Kto žije, ten dáva mená. Pojem toponymie. Pôvod slova "Perm". Národy, ktoré obývali oblasť Kama v staroveku a žijú tu v súčasnosti. Ruský prieskum Uralu. Prechod od pohanstva ku kresťanstvu. Úloha Štefana z Veľkého Permu pri christianizácii regiónu Kama. Permská drevená socha.
Téma 2. Hlavný štafetový beh (6 hodín)
Úloha témy: oboznámenie sa s historickými faktami vzniku a vývoja historických miest Permskej zeme, v rôznych časoch bývalého krajského mesta regiónu Kama.
Podporné koncepty a pojmy: pevnosť, väzenie, osada, panstvo, kremeľ, osada, osada, katedrála, stodola, architektúra, mestský pamätník, remeslá a remeselníci, nájazdy, ťažba soli, dedičstvo, maľba ikon, ataman, chanát, kronikár a kronika , stan, kamenná soľ, horčík, botanická záhrada, skleník. systematika, turkické národy, trakt. dobročinnosť, kupci, cech, gostiny dvor, selenit, kamenosochárske umenie, stalaktit, stalagmit, rastlinná usadlosť, špalda, sedliacka vojna, dioráma, meteorit, erb, heraldika atď.
Osobnosti: Stroganovs, Demidovs, Artemy Babinov, Ivan IV (Grozny). Romanovs, Peter I, Yermak, Khan Kuchum, K. Ryleev, Pavel I, bratia Kalinnikovovci, Golitsyns, A. Voronikhin, M. Gribushin, A. Gubkin, K. Khlebnikov a A. Khlebnikov, V. Tatishchev, S. Remezov , E.Pugačev, V.Bering, D.Mendelejev, V.N.Tatiščev, Peter I., Katarína II., Alexander I., N.V. Meshkov, I.I. Sviyazev, K.F. Moderakh, Diaghilevs, Lyubimovs, A.S. Popov, N.G. Slavjanov, I. Lem, N. Voroncov a ďalší.
Cherdyn. Najstaršie mesto Prikamye História jeho založenia. Kamenná architektúra Cherdynu. Mesto je pamiatkou a jej ochranou. Nyrob a jeho úloha v ruských dejinách. Nyrobský väzeň.
Solikamsk. Založenie mesta. Jeho význam v dejinách Ruska a regiónu Kama. Úloha priemyselníkov Demidov v rozvoji mesta a regiónu. Architektúra. Moderný Solikamsk. Mesto je pamiatkou a jej ochranou. Yermak a jeho úloha v rozvoji Uralu a Sibíri.
Usolye a soľné bane. Rodina Stroganov a história Usolye. Architektúra. Naryshkinov barok. A. Voronikhin.
Kungur. Základom Kungur - veľký nákupné centrum Prikamye. Kungurský veľtrh. kupci Gribushin a Gubkin a ich prínos k rozvoju mesta. Kultúra a umenie. Slávni obyvatelia Kunguru. Ľadová jaskyňa Kungur je prírodná pamiatka svetového významu.
Založenie Perm. Založenie závodu Egoshikha. Úloha V.N. Tatishchev vo vývoji bohatstva Uralských krajín. Prvé budovy Permu.
1780 - premenovanie závodu Egoshikha na mesto Perm. 1781 - vytvorenie provincie Perm. Prvé ulice a kamenné budovy Permu. Mestské plánovanie a architektúra XIX storočia. Guvernéri regiónu Kama, ktorí zanechali stopy v histórii.
Provinčné mesto Perm. Vlastnosti budovania a rozvoja provinčného mesta. Architektúra Perm. F.H. Grál a jeho aktivity. Permská univerzita.
Úžasní ľudia z Permu. Kniežatá Makutov. Slávni vynálezcovia - rodáci z regiónu Kama: A.S. Popov, N.G. Slavyanov, N.V. Vorontsov. Parníky I.I. Lyubimov a N.V. Meshkov. D.D. Smyshlyaev. Diaghilevs. Slávni hostia Permu.
Téma 3. Okres Komi-Permyatsky (1 hodina)
Úloha témy: zoznámenie sa s okresom Komi-Permyak ako integrálnou súčasťou regiónu Perm.
Podporné koncepty a termíny: Kudymkar, historické budovy a stavby, Komi-Permyaks a Komi-Permyak epos. Kudym-Osh.
Osoby: Stroganovs, P.I. Subbotin-Permyak.
Téma 4. staroveké mestá a dediny regiónu Kama.
Úloha témy: zoznámenie sa s historické mestá Prikamye, ich črty, architektúra, spôsob života. Úloha malých miest v histórii regiónu a Ruska.
Osobnosti: Stroganovci, Demidovovci, Lazarevovci. Savva Morozov. Diaghilevs.
Osa. Založenie mesta. Osa je staré obchodné mesto. Zachytenie pevnosti Osa E. Pugačevom a historický pamätník venovaný tejto udalosti. Architektúra a jej ochrana. Vitus Bering a Wasp.
Okhansk. Založenie mesta. Obchodník Okhansk a jeho vlastnosti. Cesta veľkých ľudí Ruska cez Okhansk. Meteorit Okhan.
Iľjinský. Riadiace centrum dedičstva Stroganov. Kultúra pomoci Ilyinského. Artefakty Iljinského múzea. Pozhvinskaya maľba (Uralská ruža) v zbierke múzea. Lesopark Kuzminka.
okrová. História výskytu. Pamiatky histórie a architektúry. Paleontologická pamiatka Yezhovsky.
Dobryánka. Pamiatky mesta, kultúrny život závodu, moderný život Dobryanky.
Chermoz. Lazarevov v regióne Kama. Kultúrne a historické pamiatky Chermozu.
Nytva. Kultúrne a historické pamiatky Nytvy. Nytvenskaya lyžica.
Lysva. Kniežatá Shakhovsky a Shuvalov v regióne Kama. Lysva prilba.
Pôda. Pozhvensky továrne, ich výrobky. Stavba parníkov v regióne Kama.
Suksun. Pamiatky Suksun. Suksun samovar.
Orol. Úloha mesta v rozvoji Uralu a Sibíri. Kama dlaždice.
Kyn-továreň. Archeologické a kultúrne pamiatky.
Pavlovský. P.A. Stroganov.
Horda. Ťažba kameňa v regióne Kama.
Vsevolodo-Vilva. Továreň a majetok. Úloha Vsevolodo-Vilva v kultúrnom živote regiónu Kama.
Bikbarda - rodinný majetok Diaghilev.
Pyskor ako prvé sídlo Stroganovcov v regióne Kama.
Téma 5. Ťažba a rozvoj regiónu Kama. (1 hodina)
Úloha témy: vytvoriť predstavu o mestskej továrni.
Základné pojmy a pojmy: mesto-továreň, remeselníci, vynálezca samouk.
Mestá-továrne ako základ hutníckeho priemyslu v regióne Kama. Továrenské zariadenie. Zamestnanci továrne. Život a život továrenskej osady.
Téma 6. Nové mestá regiónu Kama. (3 hodiny)
Úloha témy: zoznámenie sa s novými mestami regiónu Kama, ich črtami, architektúrou, spôsobom života. Nové odvetvia priemyslu v regióne Kama.
Základné pojmy a pojmy: závod, chemický priemysel, ropný priemysel, drevársky a celulózo-papierenský priemysel, vodná energia.
Osoby: S.S. Govorukhin.
Berezniki. Chemický závod Berezniki. S.S. Govorukhin.
Krasnokamsk. Krasnokamská celulózka a papiereň.
Čajkovského. Votkinskaya HPP.
Téma 7. Región Kama počas vojnových rokov (2 hodiny)
Úloha témy: zoznámenie sa s hrdinami vojen, formovanie obrazu obrancu vlasti.
Podporné pojmy a pojmy: hrdinstvo, vlastenectvo, obrana vlasti.
Osoby: Yu. Berglin, N. Trukhin, A. Stabrovsky, T. Baramzina, A. Pokryshkina a ďalších.
Hrdinovia vojny z roku 1812. Hrdinovia Rusko-turecké vojny. Hrdinovia prvej svetovej vojny. Hrdinovia Veľkej Vlastenecká vojna.
Prikamye počas Veľkej vlasteneckej vojny.
Téma 8. Literárny región Kama.
Úloha témy: oboznámenie sa s literárnym dedičstvom regiónu Kama.
Podporné pojmy a termíny: spisovateľ, básnik.
Osobnosti: A. Popov, M. Osorgin, D. Mamin-Sibiryak, P. Bazhov, A. Čechov, B. Pasternak, V. Ivanov, V. Astafiev, O. Volkonskaja, O. Seljankin, L. Juzefovič, A. Korolev, V. Vorobjov, L. Davydychev, L. Kuzmin.
Literárny priestor regiónu Kama.
Detskí spisovatelia a ich diela.
Výchovno-tematický plán
Metódy sledovania a hodnotenia vzdelávacích úspechov žiakov.
stupňa osobné výsledky v prúde vzdelávací proces sa uskutočňuje na základe splnenia nasledovných požiadaviek študenta:
Dodržiavanie noriem a pravidiel správania prijatých vo vzdelávacej inštitúcii;
Účasť na verejný život výchovná inštitúcia a najbližšie sociálne prostredie, spoločensky užitočné činnosti;
Starostlivosť a zodpovednosť za výsledky vzdelávania;
Ochota a schopnosť urobiť si vedomú voľbu svojej vzdelávacej trajektórie;
Prítomnosť pozitívneho hodnotovo-sémantického postoja žiaka formovaného prostredníctvom konkrétneho predmetu.
Hodnoteniemetasubjekt výsledky sa uchovávajú na týchto pozíciách:
Schopnosť a pripravenosť žiaka na osvojenie si vedomostí, ich samostatné dopĺňanie, prenos a integráciu;
Schopnosť spolupracovať a komunikovať;
Schopnosť riešiť osobne a sociálne významné problémy a previesť nájdené riešenia do praxe;
Schopnosť a ochota používať IKT na účely vzdelávania a rozvoja;
Schopnosť sebaorganizácie, sebaregulácie a reflexie.
Hodnotenie prospechu študentovmetasubjekt výsledky možno vykonať na základe výsledkov implementácie overovacie práce, v rámci systému priebežného, tematického a priebežného hodnotenia, ako aj priebežnej certifikácie. Hlavným postupom pri konečnom hodnotení dosiahnutia metapredmetových výsledkov je obhajoba záverečného individuálneho projektu.
Hlavným objektom hodnotenia výsledkov predmetu je schopnosť študenta riešiť vzdelávacie, kognitívne a praktické úlohy vychádzajúce zo študovaného vzdelávací materiál. Druhy kontroly prospechu v predmete: ústna anketa, test, samoskúšanie, vzájomné preskúšanie, samostatná práca, terminologický diktát, práca so slovnou zásobou, test, práca na kartičkách, riešenie problémov, krížovky a pod.
Normy na hodnotenie vedomostí pre ústnu odpoveď študentov v spoločenských štúdiách
1. Ústna odpoveď.
Hodnotenie „5“ sa udelí, ak študent:
1. Preukazuje hlboké a úplné znalosti a pochopenie celého objemu programového materiálu; plné pochopenie podstaty uvažovaných pojmov, javov a zákonitostí, teórií, vzťahov;
2. Vie zostaviť úplnú a správnu odpoveď na základe preštudovaného materiálu; zdôrazniť hlavné ustanovenia, nezávisle potvrdiť odpoveď konkrétnymi príkladmi, faktami; samostatne a rozumne robiť analýzy, zovšeobecnenia, závery. Nadväzovať interdisciplinárne (na základe predtým získaných vedomostí) a intradisciplinárne prepojenia, tvorivo aplikovať získané poznatky v neznámej situácii. Dôsledne, jasne, súvisle, primerane a presne prezentovať vzdelávací materiál; dať odpoveď v logickom poradí s použitím akceptovanej terminológie; urobte si vlastné závery; formulovať presnú definíciu a výklad základných pojmov, zákonov, teórií; pri odpovedi neopakovať doslovne text učebnice; prezentovať materiál v spisovnom jazyku; správne a dôkladne odpovedať na doplňujúce otázky učiteľa. Samostatne a racionálne používať vizuálne pomôcky, referenčné materiály, učebnicu, doplnkovú literatúru, primárne zdroje; aplikovať systém symbolov pri vedení záznamov sprevádzajúcich odpoveď; použiť na preukázanie záverov z pozorovaní a experimentov;
3. Samostatne, sebavedomo a presne aplikuje získané poznatky pri riešení problémov na tvorivej úrovni; nepovoľuje viac ako jednu chybu, ktorú možno na žiadosť učiteľa ľahko opraviť; má potrebné zručnosti na prácu s nástrojmi, kresbami, schémami a grafmi sprevádzajúcimi odpoveď; záznamy sprevádzajúce odpoveď sú vhodné.
Hodnotenie „4“ sa udelí, ak študent:
1. Preukazuje znalosť všetkého študovaného programového materiálu. Dáva úplnú a správnu odpoveď na základe študovaných teórií; drobné chyby a nedostatky v reprodukcii študovaného materiálu, definície pojmov uvádzali neúplné, mierne nepresnosti v používaní vedeckých termínov alebo v záveroch a zovšeobecneniach z pozorovaní a experimentov; učivo je prezentované v určitom logickom slede, pričom robí jednu menšiu chybu alebo nie viac ako dva nedostatky a môže ich na požiadanie alebo s malou pomocou učiteľa samostatne opraviť; v podstate ovládal vzdelávací materiál; podporuje odpoveď konkrétnymi príkladmi; správne odpovedá na otázky učiteľa.
2. Dokáže samostatne vyzdvihnúť hlavné ustanovenia v preštudovanom materiáli; na základe faktov a príkladov zovšeobecňovať, vyvodzovať závery, nadväzovať vnútropredmetové vzťahy. Aplikovať získané poznatky v praxi v modifikovanej situácii, dodržiavať základné pravidlá kultúry ústny prejav a sprievodné písmo, použitie vedecké termíny;
3. Nemá dostatočné zručnosti na prácu referenčná literatúra, učebnica, primárne zdroje (správne orientované, ale pomalé). Umožňuje menšie porušenia pravidiel dizajnu písomné práce.
Známka „3“ sa udeľuje, ak študent:
1) osvojil si hlavný obsah vzdelávacieho materiálu, má medzery v asimilácii materiálu, ktoré nebránia ďalšej asimilácii programového materiálu;
2) materiál je prezentovaný nesystematicky, fragmentárne, nie vždy konzistentne;
3) vykazuje nedostatočné formovanie individuálnych vedomostí a zručností; Slabo argumentuje závermi a zovšeobecneniami, robí v nich chyby.
4) robil chyby a nepresnosti pri používaní vedeckej terminológie, neposkytoval dostatočne jasné definície pojmov;
5) nepoužili závery a zovšeobecnenia z pozorovaní, faktov, experimentov ako dôkazy alebo urobili chyby pri ich prezentácii;
6) má ťažkosti s aplikáciou vedomostí potrebných na riešenie problémov rôzne druhy, pri vysvetľovaní konkrétnych javov na základe teórií a zákonitostí, alebo pri potvrdzovaní konkrétnych príkladov praktické uplatnenie teórie;
7) odpovedá neúplne na otázky učiteľa (chýba hlavná), prípadne reprodukuje obsah textu učebnice, ale dostatočne nerozumie niektorým ustanoveniam, ktoré sú v tomto texte dôležité;
8) odhaľuje nedostatočné pochopenie niektorých ustanovení pri reprodukovaní textu učebnice (záznamy, primárne zdroje) alebo neúplné odpovede na otázky učiteľa, pričom robí jednu alebo dve hrubé chyby.
Hodnotenie „2“ sa udeľuje, ak študent:
1) nerozumel a nezverejnil hlavný obsah materiálu;
2) nevyvodzuje závery a zovšeobecňovanie.
3) nepozná a nerozumie významnej alebo hlavnej časti programového materiálu v medziach položených otázok;
4) má zle vytvorené a neúplné vedomosti a nevie ich aplikovať na riešenie konkrétnych problémov a úloh podľa vzoru;
5) pri odpovedi (na jednu otázku) urobí viac ako dve hrubé chyby, ktoré nedokáže opraviť ani s pomocou učiteľa.
Skóre „1“ dostane študent, ak:
1) nemôže odpovedať na žiadnu z otázok;
2) úplne nezvládol materiál.
Normy na hodnotenie vedomostí na vykonanie testu
Normy hodnotenia vedomostí pre tvorivú prácu žiakov
Mark/Predmet nie je jasný. Informácie nie sú presné alebo nie sú uvedené.
Informácie sú uvedené čiastočne. V práci bol použitý len jeden zdroj.
Pomerne presné informácie. Používa sa viac ako jeden zdroj.
Táto informácia krátke a jasné.
Používa sa viac ako jeden zdroj.
Téma
Téma lekcie nie je zverejnená a nie je jasná. Vysvetlenia sú nesprávne, mätúce alebo nesprávne.
Téma je čiastočne zverejnená. Niektoré materiály sú prezentované nesprávne.
Materiál je jasne prezentovaný.
Téma lekcie je formulovaná a zverejnená.
Úplne načrtnuté hlavné aspekty
témy lekcií.
Aplikácia a problémy
Rozsah tejto témy nebol definovaný. Rozhodovací proces je nepresný alebo nesprávny.
Odrážajú sa niektoré oblasti použitia témy. Rozhodovací proces je neúplný.
Odrážajú sa oblasti použitia témy. Rozhodovací proces je takmer dokončený.
Odrážajú sa oblasti použitia témy.
Je načrtnutá stratégia riešenia problémov.
Kalendár-tematické plánovanie 5. ročník
Téma
Počet hodín
termín podľa plánu
skutočný dátum
Úvod: Pozrime sa očami historika
11.09
11.09
Permské obdobie
18.09
18.09
Doba kamenná v regióne Kama
25.09
Vek kovov
2.10
Kto žije, ten dáva mená
9.10
Cherdyn. Solikamsk Usolye Kungur
16.10
Založenie Perm
23.10
8-9
Provinčné mesto Perm
30.10-13.11
Okres Komi-Permyatsky
20.11
Staroveké mestá a mestečká regiónu Kama
27.11
Ťažba a rozvoj regiónu Kama
4.12
Nové mestá regiónu Kama
11.12
Hrdinovia vojny z roku 1812. Hrdinovia prvej svetovej vojny
18.12
Prikamye počas Veľkej vlasteneckej vojny
25.12
Prikamye - literárne
15.01
Záverečná lekcia „Moje územie Perm“
22.12
Výchovné a metodické prostriedky
1. N.P. Gorbatsevich, D.M. Sofin, O.V. Vlasová, D.A. Kormilin. Môj Permský región. Stránky vzdialených a blízkych časov. - Perm, "Svet knihy", 2015
Televízne a vzdelávacie filmy o histórii regiónu Kama
"Permské obdobie Rodericka Murchisona"
„Vynález na veky. N.G. Slavyanov" "Veľký Perm". Výchovno-metodický film v 4 častiach. Ministerstvo školstva Permského územia, 2008.
„Permian. História v tvárach. Vzdelávací film v 4 častiach, 2006
1. Bader O.N., Oborin V.A. Na úsvite histórie regiónu Kama. Perm, 1958.
2. Belavin A.M., Nechaev M.G. Provinčný Perm. Perm, 1996.
3. Bordinskikh G.A. Legendy a tradície krajiny Solikamsk. Solikamsk, 2006.
4. Bubnov E. Ruská ľudová architektúra Uralu. - M., 1988
5. Verkholantsev V.S. Mesto Perm, jeho minulosť a súčasnosť. Perm, 1994.
6. Vesnovský V.A. Historické pamiatky v provincii Perm. Perm, 1915.
7. Višnevskij B.N. Cestovateľ Kirill Chlebnikov. Perm, 1957.
8. Vlasová O.M. Umelec P. I. Subbotin-Permyak. Perm, 1990.
9. Voevodin L.E. 45 starých ľudových piesní v továrňach provincie Perm. Perm, 1905.
10. Voevodin L.E. Vládnuci dom Romanov a územie Perm // Zborník provinčnej vedeckej archívnej komisie Perm. Problém. XI. Perm, 1914.
11. Volkonskaya O.A. Permská jarabina. Perm, 1966.
12. Golovchansky G.P., Melničchuk A.F. Stroganov mestá, väznice, dediny. Perm, 2005.
13. Gorovoy F.S. V deň založenia mesta Perm. (K problematike dátumov založenia miest ako historických pamiatok) // Archeografická ročenka Uralu na rok 1970. Perm, 1971.
14. Grimm G. Architect Voronikhin.- M.-L., 1963
15. Dmitriev A.A. Historický náčrt regiónu Perm. Perm, 1896.
16. Dmitriev A.A. Eseje o histórii provinčného mesta Perm od založenia osady do roku 1845 s prílohou kroniky mesta Perm od roku 1845 do roku 1890. Perm, 1889.
17. Dmitriev A.A. Permský starovek. Problém. I–VIII. Perm, 1889-1900.
18. Zolotov E.D. Mesto Kungur v roku 1774 počas povstania Pugachev: materiály o histórii mesta // Zolotov E.D. Bolesť duše: obľúbené. Kungur, 2002.
19. Zlaté hviezdy Prikamye. Perm, 1975.
20. História Uralu: v 2 zväzkoch / pod generál. vyd. I. S. Kaptsugovič. Perm, 1976–1977.
21. História Uralu: v 2 zväzkoch / pod generál. vyd. F. S. Gorovoy. Perm, 1963-1965.
22. Kaptsugovič I. Príbehy na čítanie o histórii regiónu Kama. - Perm, 1984
23. Klimov V.V., Čagin G.N. Po celý rok sviatky, rituály a zvyky Komi-Permyakov. Kudymkar, 2005.
24. Korchagin P.A. Hlavné mesto provincie Perm. Perm, 2006.
25. Krivoshchekov I.Ya. Materiály k histórii obce Kudymkor, okres Solikamsk, provincia Perm. Perm, 1894.
26. Krivoshchekova-Gantman A. Geografické názvy Horná Kama. - Perm, 1983
27. Kupkel A. Stránky permskej architektúry. – Perm, 1999
28. Lisovsky V. Andrey Voronikhin. - L., 1971
29. Lobanov D.A., Oshchepkov L.G. História 194. pešieho Troitsko-Sergievského pluku. Perm, 2006.
30. Lunegov I. Staroveký Cherdyn. - Perm, 1969
31. Mezenina T.G., Mosin A.G., Mudrova N.A., Neklyudov E.G. Rodina Stroganovcov. Jekaterinburg, 2007.
32. Mukhin V.V. Ermak Timofeevič. Perm, 1957.
33. Myalitsyn I.A. Tanky riadil Alekseev. Perm, 1978.
34. Neklyudov E.G., Popova-Yatskevich E.G. Rodina Lazarevovcov. Jekaterinburg, 2013.
35. Oborin V., Čagin G. Chud starožitnosti Riphean. - Perm, 1989
36. Pereskokov L.V.; Marčenko A., veľkňaz; Kráľovná V.V. Ortodoxné kláštory a chrámy Perm. Perm, 2013.
37. Výkon tankistov z Permu. Perm, 1971.
38. Popov E., veľkňaz. Svätý Štefan z Veľkého Permu. Perm, 1885.
39. Savich A.A. Minulosť Uralu: historické eseje. Perm, 1925.
40. Serebrennikov N.N. Permská drevená socha. Perm, 1967.
41. Smyshlyaev D.D. Zbierka článkov o provincii Perm. Perm, 1891.
42. Spešilová E.A. Starý Perm: Domy. Ulice. Ľudia. 1723–1917 Perm, 1999.
43. Teploukhov F.A. Starožitnosti Perm Chud zo striebra a zlata a jeho obchodné cesty. Perm, 1895.
44. Terekhin A. Architektúra regiónu Kama. - Perm, 1970
45. Tynyanov Yu.N. Občan okrová. Uralské dedičstvo. Perm, 1990.
46. Ungvitsky V.N. Kultúra Uralu počas Veľkej vlasteneckej vojny. Perm, 1994.
47. Filatov S.V., Ardashov V.P. Heraldika Permu: strieborný medveď na červenom poli. Perm, 2008.
48. Fomichev M.G. Cesta začala z Uralu. M., 1976.
49. Čagin G. Cherdyn. - Perm, 1972
50. Chagin G.N. Mestá Perm Velikaya Cherdyn a Solikamsk. Perm, 2003.
51. Chagin G.N., Shilov A.V. Krajské provincie Kungur, Osa, Okhansk. Perm, 2007.
52. Schwartz A. Akademik architektúry I.I. Sviyazev. - Perm, 1959
53. Shishonko V.N. Permská kronika. Obdobia 1.–5. Perm, 1881-1899.
54. Shustov S.G. Permské panstvo grófov Stroganovcov v prvej polovici 19. storočia. Perm, 2006.
55. Juzefovič L. Baníci. Perm, 1987.
56. Yuzefovič L.A. Liatinové jahňacie; Kazarosa. Perm, 2008.
57. Jakuntsov I.A. Ural počas Veľkej vlasteneckej vojny 1941-1945 Perm, 1997.
„Miluj a poznaj svoju rodnú zem“ – kto by nepoznal túto zmluvu života?! Svoju zem môžeš milovať len vtedy, keď poznáš jej tajomstvá a bohatstvo, objavíš v nej nepoznané.
Na stránkach knihy Andreja Sergejeviča Zelenina sa čitatelia dozvedia o tom hlavnom historické udalosti, významné osobnosti, kultúrne pamiatky a geografické rysy Perm a región Perm.
Publikáciu dopĺňajú zábavné tvorivé úlohy, na jednej strane fixovanie látky, na druhej strane rozšírenie obzorov.
Kniha je určená predovšetkým deťom vo veku 6-11 rokov, ako aj žiakom, pedagógom na prípravu a vedenie hodín vlastivedy, možno využiť ako študijná príručka miestna história.
MENO, PARONYMID, PRIEZVISKO.
Keď sa človek narodí, dostane meno. Aby ste sa neskôr na ulici neotočili: "Hej, ty!" Koniec koncov, kto je toto - "Hej, ty!" - nejasné!
Starovekí ľudia si dávali mená, ktoré sa líšili od súčasných. Tieto mená boli dlhé a veľa vysvetľovali. Jeden z nich by mohol znieť napríklad takto: "Muž, ktorý chytil medveďa a zabil ho, aby nakŕmil svoju rodinu."
Naši predkovia – Slovania – sa často pomenovali na počesť bohov, ktorých si sami vymysleli. Napríklad boh slnka je Yarilo. Ak sa človek narodil ráno, mohol by byť pomenovaný po bohu slnka.
Moderné mená, ktoré dostávame od našich rodičov, k nám prišli z rôznych krajín – rôznych jazykov. Napríklad z gréčtiny, staroarabčiny, starogermánčiny, hebrejčiny, staronórčiny, keltčiny, latinčiny, staroslovienčiny.
Obsah
Slovo autora
Vlasť a čo s ňou súvisí
Úloha číslo 1
Krstné meno, priezvisko, priezvisko
Úloha číslo 2
Mesto Perm
Úloha číslo 3
Okresy Perm a Permské územie, mestá
Úloha číslo 4
Ulice Permu
Úloha číslo 5
Permské obdobie
Úloha číslo 6
Perm Veľký
Úloha číslo 7
provincia Perm
Úloha číslo 8
Permská oblasť
Úloha číslo 9
Národný (autonómny) okruh Komi-Perm
Úloha číslo 10
Permská oblasť
Úloha číslo 11
národnosti (ľudia)
Permské územie
Úloha číslo 12
Permské rieky
Úloha číslo 13
Flóra územia Perm
Úloha číslo 14
Fauna územia Perm
Úloha číslo 15
Minerály
Permské územie
Úloha číslo 16
Mená v histórii
Permské územie
Úloha číslo 17
Heroes of Perm
Úloha číslo 18
Pamiatky Perm
Úloha č.19
Permské divadlá, knižnice, múzeá
Úloha číslo 20
Prvý. Najprv. Najviac
Úloha číslo 21
Knihy, v ktorých je užitočné listovať, čítať a pamätať si
Odpovede na úlohy knihy.
Stiahnutie zdarma elektronická kniha v pohodlnom formáte, sledujte a čítajte:
Stiahnite si knihu Perm a región Perm, Zábavná miestna história, Zelenin A.S., 2013 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.
Stiahnite si pdf
Nižšie si môžete kúpiť túto knihu za najlepšiu zľavnenú cenu s doručením po celom Rusku.
A. Zelenin Perm a Permská oblasť
zábavná miestna história
názov, patronymický, priezvisko
Keď sa človek narodí, je mu daný názov. Aby ste sa neskôr na ulici neotočili: "Hej, ty!" Koniec koncov, kto je toto - "Hej, ty!" - nejasné!
Starovekí ľudia si dávali mená, ktoré sa líšili od súčasných. Tieto mená boli dlhé a veľa vysvetľovali. Jeden z nich by mohol znieť napríklad takto: "Muž, ktorý chytil medveďa a zabil ho, aby nakŕmil svoju rodinu."
Naši predkovia – Slovania – sa často pomenovali na počesť bohov, ktorých si sami vymysleli. Napríklad boh slnka je Yarilo. Ak sa človek narodil ráno, mohol by byť pomenovaný po bohu slnka.
Moderné mená, ktoré dostávame od našich rodičov, k nám prišli z rôznych krajín – z rôznych jazykov. Napríklad z gréčtiny, staroarabčiny, starogermánčiny, hebrejčiny, staronórčiny, keltčiny, latinčiny, staroslovienčiny.
Patronymium osoby sa vždy uvádza na počesť otca. Od dávnych čias sa to stalo takým zvykom: muž je hlavný v rodine: živiteľ a ochranca. Mať patronymiu je vždy česť. Predtým to nebolo dané každému. Buď tí, ktorí patrili do bohatej rodiny, alebo tí, ktorí sa nejakým spôsobom vyznamenali pred svojou vlasťou.
Priezvisko je latinské slovo. Dostal sa k nám zo starovekého Ríma. Pred mnohými stovkami rokov označovali príslušnosť k rodine.
V Rusku prvé priezviská označovali povolanie človeka, jeho povolanie. Napríklad išiel cez dedinu vojvoda 1 - sám bol na koni, na koni, ale choďte po ceste a deti prebehli. „Koho decko? “ – hneval sa guvernér. A oni mu povedia: "Áno, Kuznecovovci sú deti!" - teda miestny kováč. Takže deti kováča dostali nielen trest od guvernéra, ale aj prezývku - budúce priezvisko.
1 Guvernér - hlava akéhokoľvek územia v Rusku, ako aj jednotky,
Dané priezvisko a krstné meno. Stromy boli malé. Niekedy len dve-tri domácnosti. Šoféroval dôležitý muž, zaujímal sa o chlapov, že behali po chatrčiach: ktorých boli. Odpovedali: "Vaňka, syn Petrov." Alebo takto: "Yeryomka, syn Danilov." Na zemi sa teda objavili mená Petrov, Danilov a podobne.
Mená nie sú len pre ľudí. Rieky a jazerá, dediny a mestá majú svoje mená. Ľudia sa usadili v blízkosti rieky - dali jej meno. Postavili si dom, ďalší a tretí - volali dedinu, aby vedeli, kde bývajú.
Hlavné mesto Permského územia má meno - permský.
Mimochodom, v staroveku sa Perm nenazýval mestom, ale veľkým územím - krajinami, kde žili rôzne národy.
Vedci nedokázali presne určiť, odkiaľ pochádza a kedy sa objavil názov „Perm“. Stalo sa tak preto, lebo ľudia, ktorí pomenovali naše krajiny, nepoznali písmená, nevedeli písať, nemysleli na budúcnosť. Nezachovali a neodovzdali históriu svojim potomkom. 
Ruský vedec Dmitrij 2 Vladimirovič Bub-rikh veril a mnohí vedci s ním súhlasili, že slovo „Perm“ pochádza z vepsianskeho slova „perama“ („pero maa“, „pero maa“) – „ďaleko“ alebo „vzdialené“. pozemok“.
2 Dmitrij je grécke slovo, preložené do ruštiny znamená „patriaci Demeterovi“. V starovekej gréckej mytológii je Demeter bohyňou plodnosti a poľnohospodárstva.
ReprezentatívnyVeps národy
Veps sú ľudia, ktorí teraz žijú v západnej časti Ruska. to európska časť naša krajina.
Veps sú potomkami starého fínskeho kmeňa „všetci“. Už dávno žil tento kmeň na súčasných územiach Ruska a vstúpil do Uralu. 
Veľmi neobvyklú verziu pôvodu slova „Perm“ navrhol ruský geograf Nikolaj 3 Ivanovič Shishkin. Väčšina našich vedcov s ním nesúhlasila. Myslím si však, že vás bude zaujímať, že podľa Nikolaja Ivanoviča na našom území kedysi žili dva staroveké kmene. Jeden sa nazýval "za", druhý - "jesť". Tieto kmene dali meno našej krajine.
Komi-Permyaks
V jazykoch národov regiónu Kama, ktorý sa potom, čo sa Veps stal pôvodným obyvateľstvom našej krajiny (Komi-Permyaks, Komi-Zyryans a Komi-Yaz-Vintsy), slovo „Perm“ znelo ako „Perem“ , "Perim" a "Perim".
Keď Rusi prišli na Ural, nazvali túto oblasť „Perem“. Postupom času jedno písmeno „e“ zo slova zmizlo a získalo sa „Perm“.
3 Nikolai je grécke slovo, preložené do ruštiny znamená „víťaz národov“.
Mesto permský
Každý človek má narodeniny. Toto je deň, mesiac a rok, kedy sa narodil.
Narodeniny majú aj osady – vo veľkých mestách a malých dedinách.
Rok narodenia Permu je rok1723. Narodeniny mesta sa oslavujú každoročne 12. júna. A oslavuje sa spolu s Dňom Ruska.
Prečo - 1723?
Pretože tento rok sa na rieke Yegoshikha 4, prítoku Kamy, začala výstavba medenej huty. Z tejto továrne vznikla továrenská osada – budúce mesto Perm.
4 Raz sa Egoshikha nazýval takto: Yagoshikha. Z komi-permyakského „yag“ („napr.“) – poleno a „osh“ – medveď, spolu: poleno medveďa. Egoshikha je rieka, ktorá tiekla pozdĺž rokliny, kde žilo veľa medveďov. 
zakladateľ mestaPerm je Vasyaley 5 Nikitič Tatiščev.
A názov budúceho mesta - Perm - dal RusCisárovná Katarínana II 6. Dňa 16. novembra 1780 svojím dekrétom nariadila: „... Na tomto mieste ustanoviť provinčné mesto pre permského miestodržiteľa, pomenovať toto mesto Permská..."
5 Basil - grécke slovo, preložené do ruštiny znamená "kráľovský *.
6 Katarína II - ruská cisárovná. Roky života: 1729 - 1796. Roky vlády Ruská ríša: 1762-1796.
Catherine je grécke slovo, preložené do ruštiny znamená „čistá, nepoškvrnená“.
Prví obyvatelia na mieste budúceho mesta Perm sa objavili v roku 1647. Potom sa uskutočnilo sčítanie ľudí, ktorí na nich žili, na permských krajinách. Tiež skopírovali všetky dediny Kama: mestá, dediny a pochinki 7 .
7 Pochinok - malá nová obec, často pôvodne v jednom dome.
V súpisnej knihe miestodržiteľa Prokopa 8 Elizarova z roku 1647 sa píše: „... opravy na rieke. Kama a na rieke Yagoshikha a v nej sú roľnícke dvory: Sergeyko Pavlov, syn Bryukhanov, má deti Klimka a Ivashka ... “
8 Procopius je grécke slovo, preložené do ruštiny znamená „nahý meč“.
V roku 1678 in sčítacie knihy Prince 9 Fedor 10 Velsky na riekach Kama a Yagoshikha je stále v tej istej oprave „yardov: Ivashka Verkho-Lantsev, Dyomka a Yaranko Bryukhanovs, Stall Bryukhanov a Ivashko Bryukhanov ...“
9 Princ - vládca akéhokoľvek územia v ruskom štáte, ako aj šľachtický titul.
10 Fedor je grécke slovo, preložené do ruštiny znamená „Boží dar“.
Na prelome 17. – 18. (sedemnásteho – osemnásteho) storočia potreboval ruský cár Peter I 11 veľké množstvo zbraní na rozšírenie hraníc štátu, ako aj na ich ochranu. Potrebovali aj peniaze. Na výrobu kanónov a mincí bolo potrebné železo a meď. Ural je už dlho najbohatšou časťou krajín ruského štátu. Tu, na Urale, poslali Petra I. kapitána-poručíka delostrelectva V.N. Tatiščev. „Musel nájsť miesta bohaté na lesy a rudy, vedľa veľkých vôd, aby mohol zriadiť nové továrne na výrobu nástrojov v arzenáli panovníka“ 12.
11 Peter I. – ruský cár, neskorší cisár. Roky života: 1672-1725. Roky vlády ruského štátu: 1682-1725.
Peter je grécke slovo, preložené do ruštiny znamená „kameň“.
12 Z knihy „Príbeh Motovilikha: roky. Vývoj. Ľudia* (1974).
V roku 1723 bola v závode Yegoshikha vytavená prvá meď.
V roku 1724 bol v obci položený základ a v roku 1726 bol vysvätený prvý kostol Petra a Pavla. Kostol bol najprv drevený, neskôr k nemu postavili kamenný (1757-1764). V Perme sa dodnes nachádza kostol Petra a Pavla. Toto je Katedrála svätých Petra a Pavla na Sovetskej ulici, 1.
V 30. rokoch 18. storočia sa Yegoshikha stala centrom rozsiahleho územia provincie Perm ako súčasť provincie Kazaň.
Katedrála svätých Petra a Pavla
V roku 1781 bola vytvorená provincia Perm, ktorej hlavným mestom sa stal Perm.
V roku 1923, keď sa v Rusku namiesto provincií objavili regióny a okresy, Perm sa stal centrom Permského okresu.
Od roku 1938 je Perm hlavným mestom regiónu Perm. 
V roku 1971 bol Perm za skvelé služby vlasti vyznamenaný najvyšším rádom krajiny ZSSR 13 - Leninovým rádom.
13 Zväz sovietskych socialistických republík.
Teraz je Perm veľmi Veľké mesto. Pozdĺž hlavnej rieky regiónu Kama - Kama - sa tiahne takmer 70 kilometrov, jej šírka je asi 40 kilometrov a jej plocha je takmer 800 kilometrov štvorcových!
Žije približne v Permemilión obyvateľov! Pracujú vo veľkých aj malých podnikoch, chodia do obchodov a na trhy, do divadiel a knižníc, navštevujú parky a štadióny. Pre deti V Perm OTVORENÉ vyše 200 materských škôl, vyše200 škôl- všeobecné vzdelanie, špeciálne, hudobné, umelecké a športové. A v Perme sú vysoké školy, lýceá, inštitúty a univerzity.
Okresy Perma 
Perm okraje
Naša krajina, Ruská federácia, je jeden celok. Ale skladá sa z mnohých častí. Týmito časťami sú republiky, územia a regióny.
Územie Perm - súčasť Ruskej federáciederácií. Skladá sa tiež z častí, ktoré sú však menšie ako republiky.
Permské územie zahŕňa Permský región a Komi-Permyatsky autonómnej oblasti. Kraj a okres sa zase delia na okresy, v ktorých sú mestá, dediny, dediny a mestečká.
V Perme je 7 okresov: Dzeržinskij, Industrialny, Kirovsky, Leninsky, Motovilikhinsky, Ordzhonikidzevsky a Sverdlovsky.
Okres Kirovsky sa nachádza úplne na pravom brehu Kamy. Okresy Dzerzhinsky a Ordzhonikidzevsky sa nachádzajú na dvoch brehoch hlavnej permskej rieky. Najmenší okres - Leninsky, považovaný za hlavný (centrálny) a Motovilikhinsky (jeden z najväčších) sa zmestí na ľavý breh Kamy. Tam sú tiež niektoré z najmladších okresov Perm - - Industrial a Sverdlovsky.
Permské územie pozostáva z 37 obcíobvody a 14 mestských častí(bez mesta Perm).
Okresy územia Perm: Bardymskij, Berezovskij, Boľšesosnovskij, Vereščaginskij, Gainskij, Gornozavodskij, Dobrjanskij, Elovskij, Iľjinský, Karagajskij, Kišertskij, Kosinskij, Kočevskij, Krasnovišerskij, Kudymkarskij, Kuedinskij, Kungurskij, Lysvenskij, Oscherskij, Oktybrhanskij, Ortybrhanskij, Ortybrhanskij, Orkhanskij Sivinskij, Solikamskij, Suksunskij, Uinskij, Usolskij, Čajkovskij, Chastinskij, Cherdynsky, Chernushinsky, Chusovsky, Yurlinsky, Yusvinsky.
Mestské časti územia Perm (mestoÁno): Aleksandrovsk, Berezniki, Gremyachinsk, Gubakha, Dobryanka, Kizel, Krasnokamsk, Kudymkar, Kungur, Lysva, Solikamsk, Čajkovskij, Chusovoy a ZATO 14 Zvezdny.
14 ZATO - uzavretá administratívno-územná formácia, do ktorej sa vstupuje iba so špeciálnym preukazom.
Okres Komi-Permyatsky pozostáva z mesta Kudymkar a 6 okresov: Gainsky, Kosinsky, Kochevsky, Kudymkarsky, Yurlinsky a Yusvinsky.
MESTO...
Vo farebných bunkách reťazového slova- natitul mesta regiónu Perm.
Poznámka. V reťazovom slove posledné písmeno každého z nichslovo je prvé písmeno nasledujúceho slovaza ním. Písmená v mriežke reťazových slov- výzva.
otázky:
1. "Zvonenie" kvet. 2. Víla hrbatý. 3. Vodný kvet. 4. Prestávka vo výkone. 5. Vychádza z neho dym. 6. Letný mesiac. 7, „Cesta“ pre chodcov. 8. Mama a otec. 9. Futbal. 10. Robia z toho cesty. 11. Elektrina.
|
1 |
L |
b | |||||||
|
O |
w |
3 |
n |
2 |
|||||
|
11 |
do |
4 |
ALE |
5 |
|||||
|
7 |
s |
6 |
B | ||||||
|
L |
o |
8 |
O |
A |
|||||
|
s |
10 |
9 |
L |
Ulice Perm
V slovníku ruského jazyka zavolaj na ulicusú dva rady domov a priestor medzi nimimi, určené na prejazd a prejazd.
Kedysi dávno, keď bol Perm Yegoshikha, v ňom neboli žiadne autá - jazdili na koňoch zapriahnutých do vozov, kočov a saní. Neboli tam žiadne ulice. Áno, ulice! Bolo tam málo domov: najprv - jeden, potom - tri, potom - päť ...
Keď sa v roku 1781 továrenská osada Egoshikha stala provinčným mestom Perm, vykonalo sa v nej sčítanie, aby sa zistilo: koľko, čoho a kde. A ukázalo sa: v Perme je päť ulíc a je tu ešte jeden pruh. A na týchto uliciach a v jazdnom pruhu je asi 400 súkromných a štátnych domov.
Aká je hlavná ulica v Perme? A tu môžete byť prekvapení, pretože niektorí obyvatelia súčasnosti a minulosti Perm považovali za hlavnú ulicu mesta ... Kama! 
A v skutočnosti je popis ulice veľmi vhodný pre našu krásnu rieku: na pravom a ľavom brehu sú domy a medzi nimi chodia Plán mesta Perm, 1998
lode, remorkéry, člny, člny.
Skutočné ulice sú však na zemi, na suchu.
Prvé ulice Permu boli postavené pozdĺž Kama. Najbližšie k rieke sa volalo Beregovoy. Potom ľudia zmenili názov: pobrežných sa stal nábrežím. V 19. (devätnástom) storočí bolo Nábrežie premenované
do kláštora. Premenovanie sa uskutočnilo na počesť rozostavaného komplexu kláštora Spaso-Preobrazhensky na ulici, v jednej z častí, v ktorej sa teraz nachádza galéria umenia Perm. Na ulici boli domy, ktoré patrili bohatým Permčanom: chovateľom a obchodníkom. Továrne, prístavy a sklady sa nachádzali bližšie k vode - pravdepodobne preto v roku 1920 ulica Monastyrskaya opäť zmenila svoj názov: stala sa Trudovaya. Od roku 1937 do súčasnosti nesie ulica názov Grigorij 15 (Sergo) Konstantinovič Ordzhonikidze. V rokoch Sovietska moc Sergo Ordzhonikidze viedol ťažký priemysel krajiny a navštívil mesto Perm.
15 Gregory je grécke slovo, preložené do ruštiny znamená „pestrý“.
Jedna z prvých ulíc Permu - sibírsky. V 20. (dvadsiatom) storočí niesla meno Karla 16. Marxa a potom sa jej vrátil historický názov. Spočiatku bola Sibirskaya ulica súčasťou hlavnej cesty na Sibír. Cesta sa volala: Sibírsky trakt. Tam, kde sa ulica zmenila na diaľnicu, bola hranica mesta Perm. Tu sa nachádzalo Sibírnebeská základňa. 
16 Karl - starodávne nemecké slovo, preložené do ruštiny znamená "statočný".
Monastyrskaya ulica (Ordzhonikidze). Fotografia zo začiatku 20. storočia.
V roku 1824 boli na základni osadené stĺpy, ktoré boli navzájom prepojené liatinovou reťazou. Na nich boli obrazy medveďov a tieto stĺpy boli korunované postavami orlov.
Základňa bola postavená na počesť príchodu ruského cisára Alexandra 17 1 do provinčného mesta Perm, teraz je na tomto mieste pamätná stéla.
17 Alexander je grécke slovo, preložené do ruštiny znamená „ochranca ľudí“.
Na Sibirskej ulici sa dodnes zachovalo veľké množstvo starobylých budov: dom guvernéra Permu (na križovatke ulíc Sibirskaya a Bolševická), budova šľachtického zhromaždenia (na križovatke Sibirskej a Lunacharskej), budova
Permská pokladničná komora 18 (na križovatke Sibírskej a Leninskej) a ďalšie. 
V štátnej pokladnici slúžilo 18 úradníkov, ktorí sa zaoberali finančnými a súdnymi záležitosťami provincie Perm.
Sibírska ulica, stará sibírska základňa, 1914
A deti sú na Sibirskej vždy vítané, pretože na tejto ulici sú: hlavná detská knižnica územia Perm (číslo domu 11), Palác kreativity mládeže Perm (číslo domu 29), Štátne bábkové divadlo Perm (číslo domu 65 ), tri školy a športový palác "Eaglet" (číslo domu 47).
Teraz je v meste Perm asi 1500 ulíc. Ulica je hlavná. Lenin.
Ulice sú pomenované ľuďmi. Spravidla na počesť niekoho alebo niečoho. Napríklad niektoré ulice v Perme sú pomenované po mestách. to - Abakan, Brest, zvGogradskaja...Ďalšie ulice sú pomenované po ľuďoch, ktorí kedysi vládli našej alebo inej krajine, napr. Kuibyshev,Sverdlov, Bogdan Chmelnický. Ostatné ulice nesú mená armády, spisovateľov, umelcov: Frunze, Puškin, Šiškin. Existujú aj ulice spojené s profesiami:
Vodnikov, hutníci,Signalizátori. Zaujímalo by ma, prečo sa v Perme objavili ulice Veselý a tichýJar a sneh?
Bulvár Gagarin
Ulice sú rovné a široké, malé a úzke, dlhé a zdobené alejami kríkov a kvetov. Rovné a široké ulice toto sú brožúry. Malé a úzke pruhy. Dlhé ulice sa dajú nazvať ako cesta, - diaľnice. A ulica s uličkami je bulvár.
Najdôležitejšie je, že na každej ulici a triede, v uličke aj na bulvári sú domy. A každý dom má svoj príbeh. Ako napríklad v dome číslo 11 na ulici Ordzhonikidze. V tomto starom dome sídli Regionálne múzeum Perm. Po jeho návšteve sa budete môcť dozvedieť celú históriu regiónu Perm: od praveku po Veľký Perm, od provincie Perm až po súčasnosť.
Ulice starý Perm
Po vyriešení hádaniek zistíte, ako sa za starých čias nazývali ulice mesta Perm - Sovetskaja a Kirov.
permský
obdobie
Fráza "permské obdobie" - podľapochopenie je geologické.
Geológia je komplex vied o Zemi: o nejštruktúra, zloženie a história. Aj v koncepte"geológia" zahŕňa metódy na nájdenie užitočnýchfosílie.
Obdobie je časové obdobie počasktoré sa niečo deje.
V histórii planéty Zem ich bolo veľarôzne obdobia a všetky sa nazývajúinak.
R. I. Murchison
Perm môže byť hrdý na svoje menobolo pomenované celé geologické obdobiezačalo... pred 285 miliónmi rokov! A trvaloXia... 55 miliónov rokov!
Permský systém bol objavený v r1841 rok.V tom roku permskú zem navštívilo Anglickonebeský vedec-geológ Roderick Impey Murchison.Aké bolo jeho prekvapenie, keď bol na bareobjavilešte nepreskúmanékto vkladá - veľastaroveké skaly!
Takže prvýkrát na svete zavýjanie histórie v geológii sa objavilo v kalendári názov ruského regiónu - "Perm".
A s pánomnym, mimochodom, v Permprovincia malý problémčili. Cestoval po krajidámy, zoznámili sa s miestamitovárne a...
Fosílny stavovec z obdobia Permu
Na Striebornej riekeprítok Chusovaya, lodka v ktorej sa Rode plavilrick Murchison, flippotopil ... utopil geológv rieke a hodiny a potrubiaku, a tašku. Zachránené hlavynoe - zápisníks mojimi pozorovaniamiobjavov. Tu je návodWow!
Úvod
Geografia regiónu Perm
Rezervácia Vishera
Záver
Bibliografia
Úvod
V záujme zachovania najvýznamnejších prírodných komplexov v regióne Perm boli vytvorené 2 rezervácie federálnej úrovne, 31 regionálnych rezervácií, z toho 5 krajinných, 1 ornitologická, 18 biologických (poľovníckych) a 7 biologických mikrorezervácií, 189 prírodných pamiatok. boli vzaté pod ochranu.
Zoznam chránených prírodných území a objektov Permského kraja zahŕňa prírodné parky, dendrologické parky, botanické záhrady, prírodné rezervácie, historické a prírodné a kultúrne a prírodné oblasti a lokality, etnokultúrne územia, chránené krajiny, prímestské a zelené plochy, lesy , parky a iné zelené plochy.plantáže osady, prírodné liečivé zdroje, oblasti a letoviská zlepšujúce zdravie, vzácne a ohrozené druhy zvierat, rastlín, húb a lišajníkov zaradené do Červenej knihy Ruskej federácie, Červenej knihy Stredného Uralu (v rámci regiónu Perm).
Celkovo je v regióne Perm 387 osobitne chránených prírodných území, ich celková rozloha presahuje 1,1 milióna hektárov, čo je asi 9 percent územia kraja. Rozloženie osobitne chránených území v regióne Perm je mimoriadne nerovnomerné: v okrese Krasnovishersky je ich 25, v okrese Solikamsky 26, v okrese Cherdynsky 57 a po jednom v okresoch Permsky, Vereshchaginsky, Elovsky a Chastinsky.
Právny režim osobitne chránených prírodných území a objektov regionálneho a miestneho významu upravuje legislatíva Permského kraja: Zákon Permského kraja „o ochrane životného prostredia prírodné prostredie Permského kraja“ z 20. júna 1996 a Zákona Permského kraja „O historickom, kultúrnom a prírodnom dedičstve Permského kraja“ z 20. februára 1997.
Geografia regiónu Perm
Región Perm zaberá plochu 160 236,5 kilometrov štvorcových na východnom okraji Ruskej nížiny a na západnom svahu stredného a severného Uralu, na križovatke dvoch častí sveta - Európy a Ázie. Pokrýva približne 1/5 územia ekonomického regiónu Ural a je akoby východnou „výbežkou“ Európy, ktorej 99,8 % patrí do tejto časti sveta a len 0,2 % do Ázie. Územie regiónu sa takmer celé nachádza v povodí rieky Kama - najväčší prítok rieky Volga. Kama prostredníctvom systému kanálov poskytuje prístup po vode do piatich morí (Kaspické, Azovské, Čierne, Baltské a Biele). Maximálna dĺžka regiónu zo severu na juh je 645 km, zo západu na východ - 417,5 km. Najsevernejší bod regiónu Kama - Mount Pura-Munit (1094 m) na povodí Uralského pohoria v hornom toku riek Khozya, Vishera a Purma - má súradnice 61o 39 "s. južný bod- pri bývalej obci Elnik, rada obce Biyavash okresu Oktyabrsky (56o 06 "s. š.). Krajný bod na západe je kilometer severovýchodne od výšky 236, na povodí riek Lapyu, Peles, Kazhim pod 51o 47" vd. . D., na východe najvyšší bod hrebeňa Khoza-Tump, vrch Rakht-Sori-Syakhl (1007 m) na 59o 29 "E. Hranice sú veľmi kľukaté, ich dĺžka je viac ako 2,2 tisíc km. Región hraničí s dvoma regiónmi a tromi republikami Ruská federácia: na severe s republikou Komi, na západe - s regiónom Kirovka a Udmurtia, na juhu s Bashkiria, na východe - s regiónom Sverdlovsk.
Permský kraj vznikol 3. októbra 1938 odčlenením od r Sverdlovská oblasť. K začiatku roku 1995 bolo v kraji 36 správnych obvodov, 25 miest (z toho 13 krajských), 56 sídiel mestského typu a 516 vidieckych zastupiteľstiev.
Osobitne chránené prírodné územia regiónu Perm
K roku 2007 je v regióne Perm 375 osobitne chránených prírodných oblastí, ktoré zaberajú asi 10 % územia regiónu. Z toho 325 je na regionálnej (regionálnej) úrovni, 48 je miestnych a 2 sú federálne.
V roku 2004 boli takmer ukončené práce na zlepšení regulačného rámca pre existujúce osobitne chránené prírodné územia (CHÚ) regionálneho (regionálneho) významu a boli načrtnuté spôsoby rozvoja systému CHÚ v regióne.
Výnosom guvernéra Permského kraja č. 163 z 26. júna 2001 „O objasnení stavu, kategórie, hraníc a režimu ochrany osobitne chránených prírodných území“ sa zmenila charakteristika a režim ochrany viac ako 70 % chránených území. Vrátane: bol ustanovený alebo zmenený ochranný režim 228, schválené alebo zmenené hranice 220, zmenené kategórie 130, odstránený stav z 123, zmenený štatút 25 chránených území. Účelom zmien je skvalitniť ochranu a rozšíriť možnosti využívania chránených území v rámci environmentálnych vzdelávacích aktivít. V rámci implementácie vyhlášky bolo vydaných a schválených 212 pasportov chránených území. S prihliadnutím na vyhlášku guvernéra kraja z 26. júna 2001 č. 163 „O spresnení stavu, kategórie, hraníc a režimu ochrany osobitne chránených prírodných území“ môžeme hovoriť o radikálnej aktualizácii regulačného rámca. pre osobitne chránené prírodné územia v Permskom kraji.
Potreba doplnenia a zmien existujúcich regulačných právnych aktov (rozhodnutia regionálnej správy z 28. apríla 1981 č. 81 „O opatreniach na zaistenie bezpečnosti voľne rastúcich rastlín a botanických pamiatok prírody“, zo 7. júna 1988 č. 139 „O opatreniach na zaistenie bezpečnosti pamiatkovej prírody Permského kraja“ z 12.12.91 č. dôvody: nesúlad medzi vyššie uvedenými rozhodnutiami so súčasnou environmentálnou legislatívou Ruskej federácie a Permského regiónu, chýbajúce schválené hranice a režim ochrany v 60 % chránených území.
Účelom týchto zmien je skvalitnenie ochrany a možnosti využitia chránených území v rámci environmentálnych vzdelávacích aktivít. Aktuálny stav CHÚ v kraji je uvedený v tabuľkách 11.1 a 11.2
Guvernér Permského kraja podpísal výnos č. 188 zo dňa 01.08.2001 „O vyhradení pozemkov na organizáciu osobitne chránených prírodných území na roky 2001-2015“, podľa ktorého boli pozemky vyhradené pre 20 chránených území s výmerou 234,2 tisíc hektárov. Podľa tohto výnosu bol pripravený projekt na organizáciu krajinnej rezervácie Oslyansky.
V roku 2001 sa začali práce na obnove unikátneho historicko-prírodného komplexu „Kuzminka“ v obci. Ilinskoe. V parku sa nachádzajú plantáže stromov staré viac ako storočie.
V roku 2002 sa plánuje vypracovať projekty na organizáciu nových CHÚ na riekach Chusovaya a Berezovaya, ako aj pokračovať v práci na usporiadaní CHÚ s rekreačným významom, vrátane komplexu Kuzminki.
stôl 1
Osobitne chránené prírodné územia regiónu Perm
Zvlášť chránené prírodné území | Námestie | |||
| z chráneného územia | z oblasti oblasti |
|||
| Federálna úroveň: | 2 | 279157, 0 | 22, 5 | 2, 19 |
| rezervy | 2 | 279157, 0 | 22, 5 | 2, 19 |
| Regionálna (regionálna) úroveň: | 325 | 954698, 45 | 76, 8 | 7, 5 |
| Konzervuje: | 32 | 569729, 9 | 45, 8 | 4, 5 |
| - krajina | 6 | 129715, 0 | 10, 4 | 1, 02 |
| - ornitologický | 7 | 122, 9 | 0, 01 | 0, 001 |
| - biologický, poľovnícky | 19 | 439912, 0 | 35, 39 | 3, 45 |
| Prírodné pamiatky: | 166 | 11621, 85 | 0, 9 | 0, 1 |
| - komplexný a krajinný | 75 | 5463, 5 | 0, 44 | 0, 04 |
| - botanický | 36 | 4436, 5 | 0, 36 | 0, 03 |
| - geologický | 47 | 608, 95 | 0, 049 | 0, 005 |
| - hydrologický | 7 | 1112, 9 | 0, 7 | 0, 009 |
| - zoologický | 1 | Neurčené. | - | - |
| 33 | 6161, 7 | 0, 49 | 0, 05 | |
| Chránené prírodné krajiny | 81 | 364720, 2 | 29, 3 | 2, 9 |
| Prírodné rezervy: | 12 | 3900, 9 | 0, 3 | 0, 03 |
| - krajina | 7 | 611, 2 | 0, 049 | 0, 005 |
| - botanický | 5 | 3289, 7 | 0, 26 | 0, 03 |
| botanické záhrady | 1 | 27, 5 | 0, 002 | 0, 0002 |
| Miestna (okresná, mestská) úroveň | 48 | 9339, 49 | 0, 75 | 0, 07 |
| Pamiatky prírody | 11 | 6, 58 | 0, 0005 | 0, 0001 |
| - krajina | 1 | 0, 28 | 0, 00002 | 0, 000002 |
| - geologický | 10 | 6, 3 | 0, 001 | 0, 0001 |
| prírodné rezervácie | 9 | 3170, 95 | 0, 26 | 0, 02 |
| - krajina | 3 | 2363, 4 | 0, 19 | 0, 02 |
| - botanický | 5 | 802, 55 | 0, 06 | 0, 006 |
| - zoologický | 1 | 5, 0 | 0, 0004 | 0, 00004 |
| História - prirodzený chránené komplexy: | 3 | 7, 8 | 0, 001 | 0, 0001 |
| - Chránené prírodné krajiny | 20 | 4467, 0 | 0, 36 | 0, 04 |
| - sídliskový park | 4 | 833, 16 | 0, 07 | 0, 007 |
| -Ochranné pásmo miestneho významu | 1 | 854, 0 | 0, 07 | 0, 007 |
| Celkom | 1243194, 94 | 100 | 9, 8 |
tabuľka 2
Rozdelenie chránených území podľa správnych území kraja
| Okres, mesto | počet chránených území, | Oblasť PA | ||
% plochy administratívna jednotka |
||||
| Aleksandrovsk | 5513 | 16 | 38137, 8 | 6, 9 |
| Bardymský okres | 2382 | 7 | 11758, 4 | 4, 9 |
| Berezniki | 401, 7 | 3 | 3471, 0 | 8, 6 |
| Berezovský okres | 1977 | 3 | 283, 6 | 0, 1 |
| Bolshesosnovsky okres | 2220 | 19 | 22520, 0 | 10, 1 |
| Vereshchaginsky okres | 1621 | 1 | 215, 0 | 0, 1 |
| okres Gornozavodsky | 7057 | 16 | 50871, 3 | 7, 2 |
| Gremyachinsk | 1114, 7 | 3 | 17778, 5 | 15, 9 |
| Gubakha | 1009 | 12 | 11152, 5 | 11, 1 |
| Dobryanský okres | 5192 | 17 | 52459, 9 | 10, 1 |
| Elovský okres | 1449 | 1 | 689, 0 | 0, 5 |
| Iljinský okres | 3069 | 6 | 5913, 95 | 1, 9 |
| okres Karagay | 2394 | 6 | 30609, 1 | 12, 8 |
| Kizel | 1390 | 2 | 8, 1 | 0, 006 |
| Kishertsky okres | 1412 | 21 | 20301, 4 | 14, 4 |
| Krasnovishersky okres | 15375 | 23 | 388641, 0 | 25, 3 |
| Krasnokamsk | 958 | 6 | 2001, 4 | 2, 1 |
| Kuedinský okres | 2616 | 4 | 45128, 2 | 17, 3 |
| Kungurský okres | 4416 | 19 | 27542, 9 | 6, 2 |
| Lysvensky okres | 3695, 9 | 18 | 3113, 7 | 0, 8 |
| Nytvensky okres | 1656 | 4 | 2768, 6 | 1, 7 |
| Oktyabrsky okres | 3444 | 2 | 12001, 5 | 3, 5 |
| Ordinsky okres | 1418 | 2 | 3, 0 | 0, 002 |
| Osinský okres | 2057 | 5 | 12493, 6 | 6, 1 |
| Okhansky okres | 1516 | 5 | 32430, 2 | 21, 4 |
| Ochersky okres | 1330 | 13 | 19262, 5 | 14, 5 |
| Perm | 798 | 8 | 4251, 86 | 5, 3 |
| Permská oblasť | 3900 | 1 | 20, 0 | 0, 005 |
| Sivinsky okres | 2517 | 2 | 129, 5 | 0, 05 |
| okres Solikamsk | 5421 | 25 | 51817, 7 | 9, 6 |
| Suksunsky okres | 1677 | 9 | 8451, 07 | 5, 04 |
| Uinský okres | 1555 | 8 | 38738, 0 | 24, 9 |
| Usolsky okres | 4666 | 11 | 40867, 2 | 8, 8 |
| Čajkovský okres | 2124 | 3 | 29594, 0 | 13, 9 |
| Chastinsky okres | 1632 | 1 | Žiadne dáta | - |
| Cherdynsky okres | 20872 | 55 | 254111, 88 | 12, 2 |
| Chernushinsky okres | 1676 | 4 | 1065, 0 | 0, 6 |
| Chusovský okres | 3504, 8 | 19 | 2592, 58 | 0, 7 |
| Celkom | 127336, 5 | 380 | 1243194, 94 | 9, 8 |
Rezervácia Vishera
Štátna prírodná rezervácia Vishera bola založená vo februári 1991. a nachádza sa na krajnom severovýchode regiónu Perm. Rozloha rezervácie je 241 200 hektárov, čo je 15,6% plochy okresu Krasnovishersky a 1,5% regiónu.
Rezerva zahŕňa povodie horného toku rieky. Vishera s prítokmi - rieky: Vels, Capelin, Lypya, Niols, Lopya, Khalsoriya.
Územie rezervácie zo štruktúrneho a tektonického hľadiska patrí do stredouralského výzdvihu, ktorý predstavujú rifské metamorfované sedimentárne komplexy, nasýtené intruzívnymi formáciami a západuralská vrásová zóna, tvorená paleozoickými karbonátovými komplexmi.
Intenzívne sa tu prejavujú procesy vzniku krasu: krasové lieviky, suché doliny, potápavé rieky. Sú tu aj jaskyne, dosť rozšírené, veľmi slabo študované.
Kontrast hornín z hľadiska stability a prebiehajúce procesy budovania hôr viedli k vytvoreniu ostro členitého horská krajina so zmenami nadmorskej výšky 800-1200 m. Maximálna výška nad morom je 1469,8 m (hora Tulym).
Podnebie rezervácie je kontinentálneho boreálneho typu, vyznačujúce sa mierne teplými letami a dlhými studenými zimami. Priemerná ročná teplota vzduchu je 2,00 С, priemerná teplota v januári je -19,00 С, v júli +15,00 С. Trvanie teplej sezóny je 160-170 dní. Priemerná teplota pôdy je +5, 00C. Priemerný ročný tlak je asi 710,3 mmHg. Ročný úhrn zrážok je 1000 mm. Zo zvláštnych atmosférických javov vynikajú hmly (190-200 dní v roku), búrky, snehové búrky.
Horská flóra Vishera Uralu zaujíma medzipolohu medzi arktickou a boreálnou flórou, podobne ako flóra polárneho Uralu a Bolshezemelskaya tundra. Na území rezervácie sa nachádza asi 528 druhov vyšších cievnatých rastlín, z ktorých asi dva tucty sú uvedené v Červenej knihe stredného Uralu: minuartia Helm, Shiverekia Podolskaya, sasanka permská, astra alpská, papučka škvrnitá, dva- lyubka listová, fialka nočná, rodiola ružová, pivónia vyhýbavá a iné. Zoznam machov obsahuje asi 100 druhov, zoznam lišajníkov - 286, z ktorých 2 sú zriedkavé.
Fauna bezstavovcov sa prakticky neštuduje. Podľa odhadov pre severovýchod európskej časti je počet druhov hmyzu v rezervácii asi 8200.
Fauna stavovcov rezervácie má typický vzhľad tajgy so spoločnými biotopmi v rovnakej oblasti typických európskych (kuna borovicová, norok európsky) a sibírskych (mlok sibírsky, luskáčik, hraboš červenochrbtý, sobolia). V niektorých oblastiach žijú obyvatelia otvorených stepných priestorov (kajak poľný, jastrab obyčajný, krtko obyčajné) a pri vode (morák veľký, nosáľ); obojživelné druhy (žaby trávové a močiarne, bobor, ondatra, vydra) a druhy charakteristické pre pásmo tundry (jarabica biela a tundrová, líška polárna, sob).
Faunu rezervácie charakterizujú 3 druhy obojživelníkov a plazov, 6 druhov rýb, 143 druhov vtákov a 35 druhov cicavcov.
Ryby zaznamenané na území rezervácie patria do troch faunistických komplexov - arktického, ponto-kaspického a boreálneho nížiny. Väčšina druhov je chladnomilná, vyskytujú sa tu glaciálne relikty. Najpočetnejšie a najrozšírenejšie sú: riečny mieň, lipeň, menej často - tajmen, sculpin.
Avifauna rezervácie je jedinečná, preto bolo toto územie vyčlenené do špeciálneho ornitologického revíru - Repeisky. Množstvo hniezdiacich, potulných a sťahovavých vtákov (kulík zlatý, chochlačka, chrumkavá, obrok, voskovka, modrák, blyskáč, chochlačka a pod.) sú charakteristické len pre územie rezervácie a v ostatných oblastiach Permu sú mimoriadne zriedkavé. regiónu.
Na území rezervácie sa vyskytujú druhy vtákov zapísané v Červenej knihe stredného Uralu: uškatca čiernokrká, orol bieločelý, labuť spevavá, výr skalný, orol krikľavý, orliak morský, sokol sťahovavý, merlin, výr, pygmej, jastrab, sova sivá.
V priebehu roku 2001 rezervácia vykonávala práce na ochrane územia, resp. Vedecký výskum, environmentálna propaganda a vzdelávanie.
V priebehu roku 2001 zadržalo oddelenie ochrany rezervácie 8 porušovateľov režimu zálohy. Začali fungovať tri nové kordóny (na farme Lypya, pri ústí potoka Listvennichny a Toshemka). V porovnaní s predchádzajúcimi rokmi sa znížil počet porušení záložného režimu.
Vedecký odbor v uplynulom roku vykonal zimné sčítanie úžitkových cicavcov; práca bola vykonaná na účet vtákov; na štúdium lišajníkov a machov; pracuje na hydrobiológii; vykonávali sa fenologické a meteorologické pozorovania.
V uplynulom roku pokračoval entomologický výskum na vedeckej včelnici (štúdium superrasy včiel Vishera s cieľom vytvorenia apidologickej rezervácie ako integrálnej súčasti chráneného územia).
Štátna prírodná rezervácia Basegi
Štátna prírodná rezervácia Basegi bola vytvorená v roku 1982 s cieľom zachovať a študovať prírodné komplexy pôvodných smrekových a jedľových lesov strednej tajgy, ktoré sa nachádzajú na svahoch hrebeňa Basegi (západné výbežky pohoria Ural).
Rezerva sa nachádza na území okresov Gornozavodsky a Gremyachinsky v regióne Perm. Zemepisné súradnice- 58050. sh. a 58030`v. e. Rozloha rezervácie je 37 957 hektárov, plocha chránenej zóny je 21 345 hektárov.
Územie rezervácie Basegi sa nachádza v západnom makrosvahe hlavného pohoria Ural. Centrálna línia rezervácie sa tiahne od severu na juh pozdĺž hrebeňa Basegi, ktorý vyzerá ako dobre izolované horské vrcholy Severnej Basegy (952 m n. m.), Strednej Basegy (994 m) a Južnej Basegy (851 m. ).
Samotný hrebeň je povodím riek Usva a Vilva (prítoky rieky Chusovaya) a má dobre definovanú nadmorskú zonalitu, ktorá určuje druhové zloženie a vlastnosti flóry a fauny. Vyskytujú sa tu horsko-lesné, subalpínske, horsko-tundrové výškové pásy. Tá druhá, reprezentovaná jedinečnou horskou tundrou, je najcennejšia a najzraniteľnejšia prírodný komplex. Súčasťou rezervácie sú cenné primárne jedľovo-smrekové lesy, vo všeobecnosti ich rozloha predstavuje až 30 % lesnej plochy rezervácie. Ide o jeden zo zachovaných prírodných masívov tajgy na Strednom Urale.
Charakteristiky nízkohorského reliéfu, kontinentálneho podnebia a iných environmentálnych faktorov tvorili typickú flóru a faunu charakteristickú pre tento typ krajiny strednej tajgy.
Na území rezervácie je opísaných 1214 druhov vyšších a nižších rastlín, medzi nimi: kvitnúce - 440 druhov, nahosemenné - 6 druhov, paprade - 23, palice - 4, prasličky - 6, mach - 230, lišajníky - 98, huby - 186, riasy - 302 druhov. Spomedzi tejto rozmanitosti rastlín je vzácnych viac ako 50 druhov, vrátane endemitov a reliktov, a 27 druhov je uvedených v červených knihách rôznych úrovní. Svet zvierat nie je o nič menej rozmanitý. K dnešnému dňu je známych 47 druhov cicavcov, 182 druhov vtákov, 1 druh plazov, 3 druhy obojživelníkov, 16 druhov rýb a viac ako tisíc druhov bezstavovcov.
Za roky existencie rezervácie bol vyvinutý systém monitorovania prírodného prostredia, ktorý sa vykonáva podľa štandardného programu vedenia kroniky prírody. Pozorovací systém zahŕňa zložky prírodného prostredia: reliéf, počasie, vodu, pôdu, flóru a vegetáciu, faunu a faunu, kalendár prírody, stav rezervného režimu a vplyv antropogénnych faktorov a iné.
Rok 2001 bol charakterizovaný teplými a pomerne suchými klimatickými ukazovateľmi. Neboli pozorované žiadne veľké anomálne odchýlky v stave abiotického prostredia. Stav živej bioty podľa kritérií početnosti a charakteru prejavov vitálnej aktivity možno charakterizovať ako blízky priemerným dlhodobým normám s malými odchýlkami, ktoré nepresahujú priemerné štatistické odchýlky.
V bezpečnostnej službe zálohy je 10 inšpektorov. Lesoochranársky inšpektorát v roku 2001 vykonal sériu činností v oblasti hospodárenia v lesoch a chráneného režimu a podieľal sa na celkovom účtovníctve. Pracovníci oddelenia zadržali 5 narušiteľov vyhradeného režimu, zaistili jednu zbraň s hladkou hlavňou.
V sledovanom roku nebolo evidované pytliactvo a odchyt veľkých kopytníkov a dravých zvierat, vzácnych druhov fauny, ani požiare v chránenom území a pri jeho hraniciach.
Vedecké oddelenie zamestnáva 3 stálych vedeckých pracovníkov a 3 laborantov. Počas roku 2001 výskumných asistentov na poľné práce vynaložilo 384 osôb. deň.
Dokončili sa práce na vytvorení katastrálnych informácií o vzácnych druhoch zvierat a rastlín v okrese Gornozavodsky v regióne Perm; príprava plagátu a brožúry pre chránené územia okresu Gornozavodskij.
Záver
Komplexné zabezpečenie kultúrne dedičstvo v Rusku bola prvýkrát zaradená do sféry štátnej regulácie až po nástupe nových politických síl v októbri 1917, hlásajúcich iné princípy štátnej štruktúry, radikálne meniace celý štátny aparát. V Permskom regióne bol v júni 1920 vytvorený prvý účinný orgán - provinčná sekcia Perm na ochranu umeleckých a starovekých pamiatok. Do počtu zamestnancov vtedy patrili len 3 inštruktori. V súčasnosti vykonáva kontrolu ochrany a využívania historických a kultúrnych pamiatok Krajské výskumné a výrobné centrum ochrany a využívania historických a kultúrnych pamiatok (OTsOP).
V štátnom registri v regióne Perm je 2331 pamiatok (2507 objektov). V okresoch Solikamsk a Cherdyn v regióne, Perm, Osa, Usolye atď.
Sú medzi nimi krajinné (napríklad skaly Bieleho machu v Cherdynskej oblasti, Vetlan a Hovoriaci kameň v Krasnovisherskom kraji, Kamenné mesto v Gremjačinskej oblasti), geologické (jaskyne Gubakhinskaja a Ordinskaja) a hydrologické prírodné pamiatky (Ermakov prameň v r. Cherdyn). Rovnako ako chránené krajiny (Kapkan-pohorie v Černuške, Kvarkush a Polyudovský kameň v Krasnovishersku, jazero Adovo v Gainy), zoologické (Guselnikovsky v okrese Kishertsky) a botanické prírodné rezervácie (Botanická záhrada PSU), botanické prírodné pamiatky (útes Zyukay v r. Karagaysky okres , Veslyansky borovicový les v Gainy), historické a prírodné komplexy (Grafsky borovicový les v Kishertskom okrese, Kuvinsky borovicový les v Kudymkarskom okrese, ľadová jaskyňa Kungur a ľadová hora).
Na území týchto prírodných pamiatok bude ustanovený režim osobitnej ochrany. Zakázaná bude napríklad výstavba, ťažba dreva (s výnimkou sanitárneho výrubu), likvidácia priemyselného a domáceho odpadu, geologický prieskum, ktorý môže viesť k narušeniu pôdneho a vegetačného krytu, a biotopov zvierat. Zároveň nebude zakázaná návšteva týchto území na rekreačné a vzdelávacie účely. Pre väčšinu objektov sú vymedzené hranice osobitne chránených území. Pre všetky prírodné pamiatky musí krajské ministerstvo urbanizmu a rozvoja infraštruktúry počas bežného roka vydať bezpečnostné povinnosti a pasporty.
Bibliografia
1. Animitsa E.G. Mestá stredného Uralu. Minulosť súčasnosť Budúcnosť. - Sverdlovsk, 2008.
2. Dmitriev A. Eseje o histórii provinčného mesta Perm od založenia osady do roku 1845. - Perm, 1889.
3. Dmitriev A. Perm starovek: So. histórie a stat. mat. hlavne o regióne Perm. Číslo 2: Veľký Perm v 17. storočí. - Perm, 1890.
4. Zalkind I.E. a Nechaev Yu.A. Vápenec, dolomit a sadra v oblasti Perm. - Perm, 2008.
5. Permyak E. Moja zem. - M., 2004.
