Գիտությունների ազգային ակադեմիայի նախագահության նախագահ Վլադիմիր Գուսակովը դեկտեմբերի 22-ին լրագրողներին ասել է գիտության տարում բելառուս գիտնականների հիմնական ձեռքբերումների մասին։
Բելառուսական գիտության ամենակարևոր ձեռքբերումները, որոնք քննարկվել են Գիտնականների երկրորդ համագումարում, ներառում են շարժական սուպերհամակարգչի մշակումը, որը կատարում է մինչև 20 տրիլիոն գործողություն վայրկյանում և 2,5 անգամ ավելի հզոր է, քան սկզբնական SKIF սուպերհամակարգիչը, բայց շատ ավելի փոքր: ԲԵԼՏԱ.
կարևոր իրադարձությունէլեկտրական մեքենայի և փոքր անձնական էլեկտրական տրանսպորտի մշակումն էր, սեփական էներգիայի պահպանման սարքի վրա աշխատելը: «Մենք աշխատում ենք էլեկտրական մեքենան բարելավելու վրա, կարծում եմ, որ հաջորդ տարի մենք կկարողանանք այն դասել որպես մեր միասնական բելառուսական զարգացում», - ասաց Վլադիմիր Գուսակովը:
ԳԱԱ նախագահության նախագահը կարեւորեց բելառուսականի ստեղծումը ազգային համակարգապրանքների և տրանսպորտային միջոցների նույնականացում, մակնշում և հետևում, ինչը հնարավորություն է տալիս խուսափել ապրանքների կեղծումից, մինչև 2030 թվականը պարենային անվտանգության դոկտրինի մշակումը՝ որպես ագրոարդյունաբերական համալիրի զարգացման հիմնական փաստաթուղթ, մարդու ԴՆԹ-ի սերտիֆիկացում, ինչը թույլ է տալիս. հնարավոր է խմբագրել գենային մեխանիզմը և անցնել անհատականացված բժշկության՝ ներառյալ ցողունային բջիջների օգտագործումը:
Հայրենական գիտնականների ձեռքբերումներից է մի շարք բարձր արդյունավետ դեղամիջոցների, գյուղատնտեսական բույսերի նոր տեսակների, ագրոարդյունաբերական համալիրի համար մեքենաների ստեղծումը։ բելառուս գիտնականներն էին զբաղվում տիեզերական հետազոտությունև սկսեց աշխատել նոր Երկրի հեռահար զոնդավորման տիեզերանավի վրա:
Համաշխարհային նշանակության հայտնագործություն՝ սլավոնների ամենահին բնակավայրերը հայտնաբերվել են Գոմելի շրջանի Ժիտկովիչի շրջանում։
"Անընդմեջ գիտական հետազոտությունստացվում են համաշխարհային ճանաչում ունեցող արդյունքները։ Դրանք արհեստական ադամանդներ են, բարձր արդյունավետությամբ վիտամինային պատրաստուկներ, քիմիական և կենսաքիմիական նյութեր, մանրէաբանական պատրաստուկներ և այլն։ Բելառուսի գիտնականների զարգացումները լազերային և պլազմային տեխնոլոգիաների, օպտիկական և լազերային սարքերի, հատուկ հատկություններով նոր նյութերի ոլորտում հայտնի են երկրի սահմաններից շատ հեռու»,- ասաց Վլադիմիր Գուսակովը։
Հիշեցնենք, որ այս շաբաթ Բելառուսի Գիտությունների ազգային ակադեմիայի նախագահությունն ամփոփել է Բելառուսի ԳԱԱ 2017 թվականի մրցանակների մրցույթի արդյունքները։ Բելառուսի ԳԱԱ մրցանակների հանձնաժողովի որոշումների հիման վրա որոշվել է շնորհել Բելառուսի ԳԱԱ 7 մրցանակ՝ երեք մրցանակ ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, համակարգչային գիտության և ֆիզիկատեխնիկական ոլորտներում։ գիտություններ՝ երեք մրցանակ կենսաբանության, քիմիայի, բժշկության, գյուղատնտեսական գիտությունների և երկրային գիտությունների բնագավառներում. մեկ մրցանակ հումանիտար և հասարակական գիտությունների. Պրեմիումի չափը 250 բազային միավոր է։
Միայն ժամանակավոր հեռավորության վրա են սկսում ի հայտ գալ ոչ վաղ անցյալի բազմաթիվ իրադարձությունների ու երեւույթների ուրվագծերն ու մասշտաբները: Մեծը երեւում է հեռվից։ Ի՞նչ է արվել անկախության տարիներին.
Տնտեսական աճ
Հետևողական տնտեսական աճ է նկատվում 1996 թվականից, երբ Համաբելառուսական առաջին ժողովրդական ժողովը հաստատեց 1996-2000 թվականների համար երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացման հիմնական ուղղությունները: Դրանց իրականացման ընթացքում ստացվեցին նաև առաջին տնտեսական արդյունքները, և 2000 թվականին երկիրը գերազանցեց նախաճգնաժամային 1990 թվականի ցուցանիշները արդյունաբերական արտադրության, սպառողական ապրանքների և բնակչության իրական դրամական եկամուտների առումով։ Նա սկսեց գործնական հաստատում ստանալ երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացման ընտրված մոդելի ճիշտության մասին։ Եթե 1994-ին քաղաքացիների միջին ամսական եկամուտը կազմում էր 20 դոլարին համարժեք դրամ, ապա 2001-ին աշխատավարձը հասավ 100 դոլարի, 2005-ի վերջին՝ 261 դոլարի, իսկ այսօր այդ ցուցանիշը գրեթե կրկնապատկվել է։
սննդի անվտանգություն
Սննդամթերքի արտադրության առումով մեր երկիրն առաջատարներից է հետխորհրդային երկրների շարքում։ 2014 թվականին երկրում մեկ շնչի հաշվով արտադրվել է 113 կգ միս սպանդի քաշով, 707 կգ կաթ, 417 ձու, 662 կգ կարտոֆիլ։ Բնակչության սննդի կարիքների ավելի քան 80 տոկոսը բավարարվում է հայրենական արտադրության միջոցով: Սննդամթերքի ներմուծումը կազմում է մոտ 8 տոկոս։ Միևնույն ժամանակ, անկախության տարիների ընթացքում մեր երկիրը մտել է աշխարհի կաթ և կաթնամթերք մատակարարողների առաջին հնգյակը։
Մինսկի համաձայնագրերը
Անկախ Բելառուսը դարձավ հետխորհրդային պետություններից առաջինը, որը հրաժարվեց միջուկային զենքի տիրապետումից և 1996 թվականի վերջին ավարտեց դուրսբերումը իր տարածքից։ Մեր երկիրը չտարածման մասին բոլոր հիմնական համաձայնագրերի կողմ է միջուկային զենքեր, մենք վավերացրել ենք Ռազմավարական հարձակողական սպառազինությունների կրճատման և սահմանափակման մասին պայմանագիրը և Լիսաբոնի արձանագրությունը։ 1995 թվականին մենք ստորագրեցինք Երաշխիքների մասին համաձայնագիրը ՄԱԳԱՏԷ-ի հետ։ Միավորված ազգերի կազմակերպության շրջանակներում աջակցելու մեծ նախաձեռնություն միջազգային խաղաղությունիսկ անվտանգությունը Ալեքսանդր Լուկաշենկոյի առաջարկն էր ստեղծել Կենտրոնական և Արեւելյան Եվրոպամիջուկային զենքից զերծ տարածք։ Իսկ այսօր մեր երկրի խաղաղապահ դերը լայնորեն հայտնի է Ուկրաինայում իրավիճակի կարգավորմանն ուղղված ջանքերի շնորհիվ։
Խաղաղ ատոմ
2008 թվականի հունվարին որոշում կայացվեց կառուցել մեր երկրում առաջին ատոմակայանը։ 2012 թվականի օգոստոսի 9-ին Աստրավեցի մոտ գտնվող շինհրապարակում Նախագահի կողմից անցկացվել է գալիք սերունդներին ուղղված ուղերձով պարկուճի տեղադրման արարողությունը։ Այսօր կայանի շինարարությունը շարունակվում է։ Մեր ատոմակայանը բաղկացած է լինելու երկու էներգաբլոկից՝ մինչև 2400 ՄՎտ ընդհանուր հզորությամբ։ Կայանի կառուցման ընդհանուր պայմանագրի համաձայն՝ առաջին էներգաբլոկը նախատեսվում է շահագործման հանձնել 2018 թվականին, իսկ երկրորդը՝ 2020 թվականին։
Տիեզերքի հետազոտություն
2012 թվականի հուլիսի 22-ին Ղազախստանի Բայկոնուր տիեզերակայանից արձակեցինք մեր սեփական տիեզերանավը՝ այդ պահից սկսած դառնալով տիեզերական ուժ։ Արդյունքում մենք հնարավորություն ստացանք ստեղծել Երկրի հեռահար զոնդավորման անկախ համակարգ, որը թույլ կտա հրաժարվել այլ պետությունների ծառայություններից տիեզերական տեղեկատվության ստացման և մշակման հարցերում։ Պահանջված է անտառտնտեսությունում, ՀՀ ԱՆ արտակարգ իրավիճակներ, նախարարություն Գյուղատնտեսությունեւ սննդամթերքի, ինչպես նաեւ նախարար բնական ռեսուրսներև պաշտպանություն միջավայրը. Նույն թվականին ռուսաստանյան անձնակազմի կազմում տիեզերք է մեկնել մեր հայրենակից, ծնունդով Չերվեն Օլեգ Նովիցկին։
Մոլորակային նշանակության ասպարեզ
Սպորտը մեր օրինական հպարտության ևս մեկ բնագավառ է։ Մեր համաքաղաքացիներից 75-ը դարձել են օլիմպիական չեմպիոններ, հանրապետությունում կա ավելի քան 26000 ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի օբյեկտ։ Դրանցից ամենանշանավորը «Մինսկ-Արենա» բազմաֆունկցիոնալ մշակութային և սպորտային համալիրն է՝ Եվրոպայի ամենաժամանակակից բազմաֆունկցիոնալ շենքերից մեկը: Դրա շինարարությունը սկսվել է 2006 թվականի գարնանը, իսկ հանդիսավոր բացումը տեղի է ունեցել 2010 թվականի հունվարի 30-ին՝ 2-րդ KHL All-Star խաղի շրջանակներում։
MKSK Minsk-Arena-ն առաջատար դիրք է գրավել որպես KHL-ի բոլոր թիմերի մեջ ամենաընդարձակ մարզադաշտը և հանդիսատեսի քանակով հանդիսանում է հոկեյի առաջատար մարզադաշտերից մեկը Եվրոպայում: Շենքը, տպավորվելով իր բարձր տեխնոլոգիական ճարտարապետական լուծումներով, արտաքին գեղեցկությամբ, ներքին դիզայնով և ժամանակակից ծառայությունների մի շարքով գերազանցելով երկրում նախկինում կառուցված բոլոր մարզահրապարակները, ուղենիշ է ոչ միայն մեր երկրի, այլև ողջ Եվրոպայի համար։ աշխարհամաս. Հենց նա դարձավ 2014 թվականի տափօղակով հոկեյի աշխարհի առաջնության գլխավոր կայքը:
համընդհանուր արժեք
Միր ամրոցը, փաստորեն, դարձավ մեր երկրի ճակատագրի մարմնավորումը։ Շվեդներն այրեցին, Սուվորովը փոթորկեց, Նապոլեոնի բանակը ջախջախեց... 2006 թվականին նրա համալիրի վերականգնումը, որը սովետի ժամանակներից տխուր ձգձգվել էր, երկրորդ քամին ստացավ։ Եթե ԽՍՀՄ-ում եզակի պատմական համալիրի վերականգնումն իրականացվել է շատ համեստ միջոցներով և ոչ միշտ բարձրորակ նյութերով, ապա այդ աշխատանքն ավարտվել է արդեն անկախ երկրում՝ օգտագործելով. ժամանակակից տեխնոլոգիաներ. 2010 թվականի դեկտեմբերի 16-ին տեղի ունեցավ համալիրի հանդիսավոր բացումը։ Այսօր Միր ամրոցը, ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Համաշխարհային ժառանգության կոմիտեի 38-րդ նստաշրջանի համաձայն, այն օբյեկտներից մեկն է, և դրանք ամբողջ աշխարհում 981-ն են, որոնք 1972 թվականի Համաշխարհային ժառանգության կոնվենցիայի համաձայն ճանաչվել են որպես «համընդհանուր արժեք»: Ընդգրկված է Համաշխարհային բնական և մշակութային ժառանգության ցանկում։
ճարտարապետական վերափոխում
Ազգային գրադարանն իրավամբ կոչվում է երկրի այցեքարտ։ Բարդ պոլիէդրոնի տեսքով բնօրինակ շենքը մշտապես գրավում է Մինսկի բնակիչների և քաղաքի հյուրերի աչքերը: Հսկայական շինարարությունը սկսվել է 2002 թվականին, գրադարանը բացվել է 2006 թվականի հունիսի 16-ին անձամբ նախագահի կողմից։
Այսօր այն ոչ միայն գրքերի ամենահարուստ հավաքածուն է (մոտ 9 միլիոն օրինակ ավելի քան 80 լեզուներով), այլև հսկայական բազմաֆունկցիոնալ կենտրոն, որտեղ բարձր տեխնոլոգիաներ, գերժամանակակից դիզայն և անսովոր ճարտարապետություն։ Այն մեր երկրի տեղեկատվական, հետազոտական, սոցիալ-մշակութային և հասարակական-քաղաքական կենտրոնն է։ 2005 թվականին նախագահի անունից այստեղ ստեղծվել է պետությունների և կառավարությունների ղեկավարների մակարդակով միջազգային հանդիպումների և բանակցությունների կենտրոն։ Նախագահներ, կառավարությունների և խորհրդարանների ղեկավարներ, միջազգային կազմակերպություններ, հայտնի գիտնականներ, գրողներ, արվեստագետներ բազմիցս դարձել են Ազգային գրադարանի պատվավոր հյուրեր:
Մարտական պատրաստ պաշտպանություն
Զինված ուժերին ներկայացվող երկարաժամկետ պահանջները հիմք են հանդիսացել դրանց կառուցման հայեցակարգի մինչև 2020թ. Դրան համապատասխան՝ ժամանակակից ինքնաթիռների կառուցման և զարգացման նպատակը դրանց մարտունակության բարձրացումն է, առաջին հերթին՝ արդիականացման և սպառազինությունների նոր մոդելներով վերազինման միջոցով։ ռազմական տեխնիկա, ռազմական հրամանատարության և վերահսկման մարմինների և զորքերի պատրաստման որակի աճ։ Մեր զինված ուժերը դիտվում են որպես արտաքին սպառնալիքների ռազմավարական զսպման, ինչպես նաև պետության կայունության ապահովման հիմնական գործոն։
Ավելի լավ է մեկ անգամ տեսնել
Բելառուսի ժամանակակից պետականության թանգարանը ցույց է տալիս մեր երկրի անկախության տարիների ձեռքբերումների կենտրոնացված մարմնավորումը։ Նմանատիպ կենտրոն հավաքագրման, ուսումնասիրության, պահպանման և ներկայացման համար նորագույն պատմությունոչ հետխորհրդային տարածքի որևէ երկրում։ Ահա նախագահի առաջին հրամանագրերը, պետական պարգևների նմուշները, վերջերս կառուցված կամ վերականգնված շենքերի մանրակերտները, Գիտությունների ազգային ակադեմիայի գիտնականների մշակումները և սպորտային գավաթները։
Ստերոիդ հորմոնային հիվանդությունների նոր ախտորոշումից մինչև մարտկոցների, տրանզիստորների և էլեկտրոնիկայի նյութեր: Գիտությունների ազգային ակադեմիան անվանել է բելառուս գիտնականների լավագույն 10 ձեռքբերումները անցած տարի. Դրանց թվում են մեր ակադեմիկոսների, դոկտորների և դասախոսների աշխատանքի գրեթե բոլոր հիմնական ոլորտների նախագծերը։ Սա առաջին հերթին քիմիա, կենսաբանություն և բժշկություն է: Վլադա Կառնիցկայան պարզել է, թե 2015 թվականին մշակված նախագծերից որն է իրականացվում այս տարի։ Իսկ այժմ այն համարվում է 21-րդ դարի ժանտախտ կոչվող հիվանդության դեմ դեղամիջոց ստեղծելու հիմնական տարր։ Փաստորեն, այս լաբորատորիայում բելառուս գիտնականները գրեթե մեկ քայլ հեռու են ՄԻԱՎ վարակի դեմ պատվաստանյութի հայտնագործումից։ Դժվարությունն այն է, որ վիրուսն անընդհատ փոխվում է։ Գիտնականները, կարելի է ասել, ընտրեք քիմիական միացություններ, և կան մոտ 35 միլիոն տարբերակներ, որոնք կարող են արգելափակել մահացու վիրուսը։ Բոլոր հետազոտություններն իրականացվում են առաջին հայացքից անհամատեղելի գիտնականների՝ քիմիկոսների և ծրագրավորողների համագործակցությամբ։ Նրանք այս նախագծի վրա աշխատում են հինգ տարի։ Ի վերջո, այն իրականացվում է մի քանի աշխատատար փուլերով. Եվ այս ամենը հնարավոր դարձավ այս սուպերհամակարգչի շնորհիվ, որը զբաղեցնում է մի ամբողջ գրասենյակ։ Քիմիկոսներն այս մեքենայից ստացված բոլոր տվյալները ստանում են իրենց լաբորատորիայում: Փաստորեն, այս համակարգիչը գիտնականների համար փոխարինում է մանրադիտակին: Ի վերջո, եթե հետազոտությունը լիներ ավանդական մեթոդՓորձանոթի մեջ տասնամյակներ կպահանջվեին: Այս մեքենան ունակ է վայրկյանում կատարել մինչև 20 տրիլիոն գործողություն։ Մասնագետների կարծիքով՝ դրա հզորությունը համեմատելի է հազար համակարգչի հետ։ Սա գիտական աշխատանքԳիտությունների ազգային ակադեմիայի 2015 թվականի լավագույն 10 ձեռքբերումներից միայն մեկն է։ Արդյունքներն այստեղ ամփոփվել են նախօրեին։ Լավագույնների ցանկում ներառվել է նաև մարտկոցների, տրանզիստորների և էլեկտրոնիկայի նյութերի ստեղծումը, ինչպես նաև մեխանիկայի համար նախատեսված պոլիմերները։ Գենետիկները հայտնաբերել են գեն, որը որոշում է լյարդի ցիռոզը։ Քիմիկոսները հակաքաղցկեղային նոր դեղամիջոցներ են ստեղծել. Պատմաբանները հայտնաբերել են մեր երկրի պատմամշակութային ժառանգության նախկինում անհայտ հուշարձաններ։ Նրանց շնորհիվ գիտնականները վերակառուցեցին սլավոնների իրադարձությունները, ապրելակերպն ու ապրելակերպը։ Նախքան գագաթին անցնելը, յուրաքանչյուր նախագիծ նախապես ուշադիր ուսումնասիրվել է: Եվ միանգամից մի քանի տասնյակ չափանիշներով։ Գիտությունների ակադեմիայի լավագույնների գագաթը որոշվում է երկրորդ տարին անընդմեջ. Եվ, ինչպես ասում են գիտնականները, հենց այս ցանկի զարգացումներն են առաջինը իրականացման համար։
Ստերոիդ հորմոնային հիվանդությունների նոր ախտորոշումից մինչև մարտկոցների, տրանզիստորների և էլեկտրոնիկայի նյութեր: Գիտությունների ազգային ակադեմիան ներկայացրել է բելառուս գիտնականների վերջին մեկ տարվա լավագույն ձեռքբերումները։ Դրանց թվում են մեր ակադեմիկոսների, դոկտորների և դասախոսների աշխատանքի գրեթե բոլոր հիմնական ոլորտների նախագծերը։ Սա առաջին հերթին քիմիա, կենսաբանություն և բժշկություն է: 2015 թվականին մշակված նախագծերից որո՞նք են իրականացվում այս տարի, իմացանք Վլադ Կարնիցկայա.
Իսկ այժմ այն համարվում է 21-րդ դարի ժանտախտ կոչվող հիվանդության դեմ դեղամիջոց ստեղծելու հիմնական տարր։ Փաստորեն, այս լաբորատորիայում բելառուս գիտնականները գրեթե մեկ քայլ հեռու են ՄԻԱՎ վարակի դեմ պատվաստանյութի հայտնագործումից։ Դժվարությունն այն է, որ վիրուսն անընդհատ փոխվում է։ Գիտնականները, կարելի է ասել, ընտրում են քիմիական միացություններ, և դրանցից մոտ 35 միլիոն կա, որոնք կարող են արգելափակել մահացու վիրուսը:
Բոլոր հետազոտություններն իրականացվում են առաջին հայացքից անհամատեղելի գիտնականների՝ քիմիկոսների և ծրագրավորողների համագործակցությամբ։ Նրանք այս նախագծի վրա աշխատում են հինգ տարի։ Ի վերջո, այն իրականացվում է մի քանի աշխատատար փուլերով.
Եվ այս ամենը հնարավոր դարձավ այս սուպերհամակարգչի շնորհիվ, որը զբաղեցնում է մի ամբողջ գրասենյակ։ Քիմիկոսներն այս մեքենայից ստացված բոլոր տվյալները ստանում են իրենց լաբորատորիայում:
Փաստորեն, այս համակարգիչը գիտնականների համար փոխարինում է մանրադիտակին: Ի վերջո, եթե ուսումնասիրությունները կատարվեին ավանդական մեթոդով՝ in vitro, ապա տասնամյակներ կպահանջվեին։ Այս մեքենան ունակ է վայրկյանում կատարել մինչև 20 տրիլիոն գործողություն։ Մասնագետների կարծիքով՝ դրա հզորությունը համեմատելի է հազար համակարգչի հետ։
Այս գիտական աշխատանքը ԳԱԱ-ի 2015 թվականի 10 լավագույն ձեռքբերումներից մեկն է միայն, որի արդյունքներն ամփոփվել են այստեղ նախօրեին։
Լավագույնների ցանկում ներառվել է նաև մարտկոցների, տրանզիստորների և էլեկտրոնիկայի նյութերի ստեղծումը, ինչպես նաև մեխանիկայի համար նախատեսված պոլիմերները։ Գենետիկները հայտնաբերել են գեն, որը որոշում է լյարդի ցիռոզը։ Քիմիկոսները հակաքաղցկեղային նոր դեղամիջոցներ են ստեղծել. Պատմաբանները հայտնաբերել են մեր երկրի պատմամշակութային ժառանգության նախկինում անհայտ հուշարձաններ։ Նրանց շնորհիվ գիտնականները վերակառուցեցին սլավոնների իրադարձությունները, ապրելակերպն ու ապրելակերպը։ Նախքան գագաթին անցնելը, յուրաքանչյուր նախագիծ նախապես ուշադիր ուսումնասիրվել է: Եվ միանգամից մի քանի տասնյակ չափանիշներով։
Գիտությունների ակադեմիայի լավագույնների գագաթը որոշվում է երկրորդ տարին անընդմեջ. Եվ, ինչպես ասում են գիտնականները, հենց այս ցանկի զարգացումներն են առաջինը իրականացման համար։
Գիտությունների ակադեմիան բացահայտել է հիմնարար և կիրառական հետազոտությունների ոլորտում 2017 թվականի լավագույն 10 արդյունքները։ Լավագույն տասնյակը ներառել է նյութագիտության, կենսաբանության, լեզվաբանության և պատմության վերաբերյալ հետազոտությունները:
Դյուրակիր սուպերհամակարգիչ
Բելառուսի ԳԱԱ ինֆորմատիկայի հիմնախնդիրների միացյալ ինստիտուտ
Գիտնականների թիմն անցկացրել է հիմնարար հետազոտությունև փոքր չափի շարժական սուպերհամակարգչի մշակում մեծ քանակությամբ տվյալների մշակման և բարձր ճշգրտության մոդելավորման և նախագծման խնդիրների լուծման համար:
Պաշտպանություն միկրոէլեկտրոնիկայի համար
Բելառուսի ԳԱԱ նյութագիտության գիտագործնական կենտրոն
Հեղինակների թիմը մշակել և սինթեզել է կոմպոզիտային և նանոկառուցվածքային մագնիսական նյութեր, որոնք ապահովում են միկրոալիքային բարձր ֆունկցիոնալ բնութագրեր և միկրոէլեկտրոնային արտադրանքի պաշտպանություն ապակայունացնող արտաքին ազդեցություններից:
Միջուկային էներգիայի նոր մեթոդներ
Էներգետիկայի և միջուկային հետազոտությունների միացյալ ինստիտուտ - Sosny
Գիտնականները ստեղծել են օպտիկական խաչմերուկների հաշվարկման մեթոդներ և ծրագրեր ատոմային միջուկներերաշխավորված ճշգրտությամբ։ Դրանք օգտագործվում են միջուկային էներգիայի գիտական և ինժեներական խնդիրների լուծման համար։
Քայլ առաջ տուբերկուլյոզի դեմ պայքարում
Գիտնականների խումբը ստեղծել է Mycobacterium tuberculosis-ով մարդու անձեռնմխելիությունը ճնշելու մոլեկուլային մեխանիզմ՝ նոր սերնդի հակատուբերկուլյոզային դեղամիջոցներ ստեղծելու համար։
Օքսիդատիվ սթրեսի հանդուրժողականության ցուցիչ
Բելառուսի ԳԱԱ կենսաօրգանական քիմիայի ինստիտուտ
Ուղեղի պաշտպանություն ինսուլտի ժամանակ
Կենսաբանական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Սերգեյ Վիկտորովիչ Ֆեդորովիչ, Բելառուսի ԳԱԱ կենսաֆիզիկայի և բջջային ճարտարագիտության ինստիտուտի ավագ գիտաշխատող։
Գիտնականը հիպոքսիայի ժամանակ կենդանիների նեյրոններում սահմանել է սինապտիկ փոխանցման խանգարումների մեխանիզմը։ Այս խանգարումների շտկումն օգնում է պաշտպանել ուղեղը իշեմիկ ինսուլտի վնասներից։
Նոր սերնդի բույսերի պաշտպանություն
Բելառուսի ԳԱԱ մանրէաբանության ինստիտուտ
Հեղինակների թիմը հայտնաբերել և ապաակտիվացրել է բակտերիաներում հակամանրէային մետաբոլիտների կենսասինթեզը կարգավորող գեները: Սա թույլ է տալիս զգալիորեն մեծացնել թիրախային կենսաբանական ակտիվ միացությունների արտադրությունը և ստեղծել բույսերի պաշտպանության նոր սերնդի արտադրանք:
«Գերպարարտանյութեր»
Հողագիտության և ագրոքիմիայի ինստիտուտ
Գիտնականները մանրէաբանական բաղադրություն են ստեղծել, որը միավորում է կենսապարարտանյութի, աճի կարգավորիչի և կենսաֆունգիցիդային հատկությունները։
Բելառուսական լեզվի ամբողջական լեզվաբանական ուղեցույց
Բելառուսի ԳԱԱ բելառուսական մշակույթի, լեզվի և գրականության հետազոտությունների կենտրոն և Բելառուսի ԳԱԱ Ինֆորմատիկայի խնդիրների միացյալ ինստիտուտ
Եզակի սլավոնական բնակավայրեր
Բելառուսի ԳԱԱ պատմության ինստիտուտ
Գիտնականները Պոլիսիայում հայտնաբերել են համաշխարհային պատմական գիտության համար եզակի սլավոնական բնակավայրեր, ինչպես նաև բացահայտել են Բելառուսի տարածքում վաղ սլավոնական համայնքի ձևավորման և զարգացման գործընթացը:
Գիտությունը միշտ էլ կարևոր, կարելի է ասել, որոշիչ դեր է խաղացել հասարակության կյանքում։ Աշխարհի երկրներում գրչության զարգացման հետ միասին կուտակվեցին և ըմբռնվեցին էմպիրիկ գիտելիքներ բնության, մարդու և հասարակության մասին, սկիզբ առան մաթեմատիկայի, տրամաբանության, երկրաչափության, աստղագիտության, բժշկության և գիտական այլ ոլորտներ: Բելառուսի ապագայի համար կենսականորեն կարևոր է պատասխանել այն հարցին. «Ինչո՞ւ պետք է գիտությունը լինի 21-րդ դարում», քանի որ այս հարցը կապված է հայեցակարգային ինքնորոշման հարցի հետ. լինել ռուսերենի զարգացման թիկունքում։ քաղաքակրթությո՞ւն, թե՞ լինել հեռավոր արևմտյան գոմ։
Գիտությունը միշտ էլ ենթակա է Հայեցակարգին
Մշակույթը երկրորդական է հասարակության կյանքը սերունդների շարունակականության կազմակերպման (կառավարման) հայեցակարգի առնչությամբ, քանի որ ցանկացած մշակույթ տեղեկատվական-ալգորիթմական համակարգ է, որն ապահովում է կառավարում հասարակության մեջ գերիշխող հայեցակարգին համապատասխան և այս կառավարման պաշտպանությունը կառավարումից: այնպիսի հասկացություններով, որոնք անհամատեղելի են գերիշխողին։
Գիտությունը- մշակույթի մի մասը և կառավարման պրակտիկայում դա այն է, որ ապահովում է կառավարման օբյեկտների կայունության հետ կապված խնդիրների լուծման ոչ ինտուիտիվ միջոցներ՝ վարքագծի կանխատեսելիության իմաստով իրենց ողջ բազմազանությամբ՝ առօրյա կյանքից (ինչպես, ինչպիսի լամպ կարող է լինել որ ցանցին միացած) համաշխարհային քաղաքականությանը։
Քանի որ կառավարման առաջադրանքների ողջ հայեցակարգային օրինական բազմազանությունը համահունչ է որոշակի հայեցակարգին, ուրեմն Հայեցակարգը նաև սահմանափակում է գիտությունը որպես սոցիալական ինստիտուտներից մեկը. Սակայն այս սահմանափակումն իր բնույթով հիմնականում ոչ թե ուղղորդական նպատակաուղղված է, այլ անուղղակի, իրականացվում է գիտնականների անձնական հոգեկանի մշակույթի ձևավորման միջոցով, ինչի պատճառով.
- ձևավորվում է նրանց շահերի շրջանակը և կա շահերի տարանջատում թույլատրելիի, անընդունելիի և նրանց, որոնց իրականացումն անհնարին է թվում հայեցակարգով և մշակույթով ձևավորված աշխարհայացքով.
- Ձևավորվում է նաև կյանքում նկատված փաստերի մեկնաբանման (ըմբռնման) սահմանափակումների համակարգ և փորձարկումներով ստացված արդյունքներ։
Սա վերաբերում է ինչպես բնական գիտություններին, այնպես էլ հումանիտար գիտություններին (մարդկային և սոցիալական գիտություններին) գիտական առարկաներ.
Գործնականում դա նշանակում է, որ Արևմուտքն ապրում է Աստվածաշնչի ներքո (քանի որ այն հիմքն է, որի վրա կառուցված է արևմտյան քաղաքակրթության կյանքի հայեցակարգը) և նրա կողմից պարտադրված աշխարհայացքային սահմանափակումներից դուրս։ համաշխարհային գիտ, որը նախաձեռնել է նրա նախաձեռնությունը, ի վիճակի չէ դուրս գալ, թեև քահանաները, սկսած Ռեֆորմացիայի դարաշրջանից, մեծ մասամբ ուղղակիորեն չեն բարձրանում գիտության մեթոդաբանության մեջ, և նրանցից նրանք, ովքեր իրենք են զբաղվում հետազոտությամբ. գործունեությունը հավատարիմ է գիտության մեջ իր թվացյալ աշխարհիկ կանոններին:
Օրինակներ
Բնական գիտության մեջ- Ն.Ա.Կոզիրևը հարաբերականության տեսության հայեցակարգային ապարատի հիման վրա փորձել է մեկնաբանել որպես «ժամանակի նյութականություն» դիտարկումների արդյունքները, որոնցում պարզվել է, որ լույսի արագությունը Տիեզերքում սահմանափակող արագությունը չէ:
Կոզիրևի «Ընտիր գործեր» ժողովածուն, որը հրատարակվել է Լենինգրադի պետական համալսարանի հրատարակչության կողմից (Լենինգրադ, 1991 թ.), հասանելի է համացանցում՝ http://www.timashev.ru/Kozyrev/: Ն.Ա.-ի որոշ ստեղծագործությունների անուններ. Կոզիրևը այս հավաքածուից. «Ժամանակի հատկությունների փորձարարական ուսումնասիրության հնարավորության մասին»; «Աստղագիտական դիտարկումների միջոցով ֆիզիկական հատկություններժամանակ»; «Ժամանակի ազդեցության մասին նյութի վրա»; «Ազդեցության տակ գտնվող մարմինների զանգվածը և քաշը նվազեցնելու հնարավորության մասին ակտիվ հատկություններժամանակ»։
Նույնիսկ այս ստեղծագործությունների վերնագրերից (և ոչ միայն տեքստերից) պարզ է դառնում, որ Ն.Ա. Կոզիրևը գրում է «ժամանակի» մասին՝ որպես նյութի հատուկ տեսակ, որը փոխազդում է նյութի այլ տեսակների հետ։ Սա հետևանք է այն բանի, որ դիտարկումների արդյունքները չեն կարող մեկնաբանվել ընդհանրացումների սահմանափակման համակարգի հիման վրա «նյութ - ոգի ( ֆիզիկական դաշտեր) - տարածություն-ընդունարան - ժամանակ», որը բնորոշ է աստվածաշնչյան աշխարհայացքին և թվագրվում է հին Եգիպտոսից։
Հասարակագիտության առարկաներում- Վ.Վ. Լեոնտևը (1973 թ. տնտեսագիտության Նոբելյան մրցանակակիր) «Տնտեսական ակնարկ» (Քաղաքական հրատարակչություն, 1990) գրքում (էջ 210, 211) գրում է.
«Գիտելիքների և գաղափարների անսահմանափակ, համընդհանուր հասանելիությունը, որոնք առաջանում են հետազոտության ընթացքում, շատ ցանկալի սեփականություն է հասարակության և մարդկության համար որպես ամբողջություն: Այնուամենայնիվ, այն առաջացնում է լուրջ խնդիրբոլորի համար, ովքեր ցանկանում են զբաղվել գիտական հետազոտություններով, այսինքն՝ գիտելիքի արտադրությամբ կոմերցիոն հիմունքներով՝ հանուն շահույթի։ Հետազոտության մեջ ներդրումներն արդարացնելու համար կորպորացիան պետք է կարողանա ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն վաճառել իր արդյունքները՝ որպես որևէ այլ ապրանքի մաս, համապատասխան վճարի դիմաց: Բայց ո՞վ է վճարելու մի ապրանքի համար, որը թողարկման պահից հասանելի է դառնում բոլորին անսահմանափակ քանակությամբ։ Ինչո՞ւ չսպասել, որ ինչ-որ մեկը վճարի դրա համար կամ ներդրումներ կատարի դրանում և հետո այն անվճար չստանա: Ո՞վ հաց կթխի, եթե յոթ հացը կարող է կերակրել ոչ միայն չորս հազար տղամարդու, կնոջ և երեխաների, ինչպես ասվում է պատմության մեջ: Նոր Կտակարանբայց նաև բոլոր սովածները.
Աստվածաշնչի կողմից ձևավորված այս դիրքորոշումը թույլ չտվեց նրան եզրակացնել, որ գնացուցակը հասարակության կողմից կատարված բոլոր սխալ կառավարման ֆինանսական արտահայտությունն է։ Արդյունքում՝ քաղաքատնտեսությունն ու տնտեսագիտությունը փակուղի են մտել, որից կես դարից ավելի չեն կարողանում դուրս գալ։
Ամենահեղինակավորը գիտական հաստատություններԱրևմտյան երկրներում Գիտությունների ազգային ակադեմիաները (այն Ռուսաստան և Բելառուս եկավ Արևմուտքից Պետրինյան բարեփոխումների ժամանակ) բուն գիտությամբ չեն զբաղվում (էլ չենք խոսում դրա զարգացման մեթոդիկայի մասին): Նրանք լուծում են մեկ այլ խնդիր, որը մնում է լռության մեջ. Գիտությունների ակադեմիաների հիմնական նպատակը ատեստավորումն է. գիտական նվաճումներև հետազոտող գիտնականներ, այսինքն.
- գիտական արդյունքներին վստահելի գիտելիքի կարգավիճակ տալը, եթե դրանք համապատասխանում են գերակշռող հայեցակարգին.
- կանխամտածված անհեթեթության հավաստի գիտական գիտելիքների աստիճանի բարձրացում, եթե դա անհրաժեշտ է գերիշխող հայեցակարգին համապատասխան կառավարում ապահովելու համար.
- իրական ձեռքբերումները հռչակելով որպես տխրահռչակ կեղծ գիտություն, եթե դրանք դուրս են գալիս աստվածաշնչյան մշակույթի շրջանակներից և վտանգ են ներկայացնում նրա գոյության համար:
Իսկ իրերի այս վիճակը չի կարելի գոհացուցիչ անվանել։
Իսկ ի՞նչ խնդիրներ են տեսնում հենց գիտնականները գիտության մեջ։
Խոսեք բարեփոխումների անհրաժեշտության մասին
Նա DW-ին տված հարցազրույցում ստեղծված իրավիճակը շատ ծանր է անվանել բելառուսական գիտԳԱԱ նախկին նախագահ, ակադեմիկոս Ալեքսանդր Վոյտովիչ։
«Խորհրդային Միության փլուզումից անցել է 22 տարի, և բելառուսական գիտությունը մնում է նույն վիճակում և նույն վիճակում. կազմակերպության մակարդակը»,
ակադեմիկոսը դժգոհեց. Նրա խոսքով, 2002-2004 թվականներին Բելառուսի Հանրապետության Ազգային ժողովի Հանրապետության խորհրդի ներկայիս նախագահ Միխայիլ Մյասնիկովիչը, երբ ԳԱԱ ղեկավարն էր, արդեն փորձել է բարեփոխել բելառուսական գիտությունը։
«Բայց այդ բարեփոխումը,- կարծում է Վոյտովիչը,- գրեթե ամբողջությամբ ձախողվեց: Արդյունքում, վերջին 10-15 տարիների ընթացքում Բելառուսի ՀՆԱ-ի գիտության ինտենսիվությունը, ըստ Ալեքսանդր Վոյտովիչի, կազմել է 0,7-0,8 տոկոս։ Եվրամիությունում այս ցուցանիշը միջինում կազմում է մոտ 2 տոկոս» (https://42.tut.by/383599):
Հատկանշական է, որ դրանք համեմատվում են Եվրոպայի հետ, ինչը նշանակում է, որ լռելյայն բարեփոխումը պետք է տեղի ունենա եվրոպական կամ արևմտյան օրինաչափությունների համաձայն, ինչը նշանակում է համահունչ կառավարման և մշակույթ կառուցելու արևմտյան հայեցակարգին։ Իսկ ո՞ւր է շարժվում այսօր Արևմուտքը, որը համաշխարհային կենսոլորտային-մշակութային ճգնաժամի տեղիք է տվել։
Խոսեք ֆինանսավորման բացակայության մասին
Բնական է նաև, որ «գիտնականները» բոլոր խնդիրների լուծումը զուտ արևմտյան ճանապարհով են տեսնում «գիտնականների» աշխատավարձերի բարձրացման մեջ.
«Մենք տարեկան ծախսում ենք մոտ $23,000 մեկ հետազոտողի համար: Սա երկու անգամ պակաս է, քան Հյուսիսային Աֆրիկայի երկրներում, և երեք անգամ պակաս, քան ԱՊՀ երկրների միջին ցուցանիշը» (https://42.tut.by/383599),
- ասաց ԳԱԱ նախկին նախագահը։ Նրա խոսքով, անբավարար ֆինանսավորումն ու բարեփոխումների բացակայությունը հանգեցրել են նրան, որ բելառուսական գիտությունը ծերացել է։ Բայց է գիտական բացահայտումներարված փողի համար? «Փող են տվել, զարգացում են ստացել»՝ նման «հաջողության բանաձևը» միայն փլուզման կբերի։
Հասարակության զարգացումը, մեր կարծիքով, չի վերահսկվում փողով, այլ առաջնորդվում է մշակույթով որպես ամբողջություն, որպես որոշակի սոցիալական վերաբերմունք, և, առաջին հերթին, գաղափարներով, որոնք գերիշխում են կրող մարդկանց մտքերում։ այս մշակույթի. Հենց նա է տալիս բոլորի զարգացման երանգը գիտական ինստիտուտները, որոնք իրենց հերթին ձևավորում են կրթական չափորոշիչներ կրթության տարբեր ոլորտների և մակարդակների համար (նախնական, միջնակարգ, բարձրագույն), դրանք նաև առաջացնում են որոշակի գիտություն, որը կոչված է հասարակությանը խնդիրների և ճգնաժամերի լուծման պատասխաններ տալու, ինչպես նաև նրան անհրաժեշտ տեղեկատվական աջակցություն լիարժեք կյանքի և զարգացման համար: Սրանց հիման վրա կրթական չափորոշիչներև տրամադրված տեղեկատվական աջակցությունիրականացվում է ողջ կադրային բազայի վերապատրաստում և վերապատրաստում կյանքի բոլոր ոլորտներում։
Այն այստեղ է ուսումնական դպրոցդրվում է նոր սերնդի աշխարհայացքը, որը սպունգի նման կլանում է շրջակա միջավայրի ողջ ինֆորմացիան։ Կյանք է մտնում կադրերի նոր սերունդը, վերամշակելով նախորդ սերունդների փորձը։ Տրամադրված բացահայտման տարբերակների հիման վրա ստեղծագործականությունև գերակշռող աշխարհայացքը, այն ստեղծում է նոր գաղափարներ՝ ապագայի մշակույթի հիմքը։ Ահա թե ինչպես է փակվում սոցիալական զարգացման պարույրը.
Իսկ ֆինանսավորումը միայն այս հաջորդական փուլերի գործունեությանն աջակցելու n-րդ միջոցներից մեկն է, մինչդեռ հասարակությունն ու պետականությունը, առաջին հերթին, պետք է հոգ տանեն զարգացման վերընթաց պարույրի ողջ շղթայի կառուցման համար, որպեսզի այն չվերածվի զարգացման. դժոխային ինքնակրկնօրինակման օղակ, ամեն դեպքում, միտումներ, որոնց նկատմամբ այսօր նկատվում են Արևմուտքում և հատկապես գեղարվեստական ստեղծագործության ոլորտում։
Ասում են՝ գիտական հանրությունը ծերանում է
Ալեքսանդր Վոյտովիչը կարծում է, որ գիտնականները դեռևս բացահայտումներ են անում, բայց գիտնականների ողնաշարը կազմում են կենսաթոշակային և նախաթոշակային տարիքի մարդիկ, և նա ինքը գիտական գործունեությունիրականացվում էր հիմնականում խորհրդային ժամանակներից մնացած իներցիայով։
Ինչն ապացուցում է գիտությունը «փողով» դասավորելու փորձերի ապարդյունությունը։ Աշխատում են հին դպրոցի գաղափարախոսները։ Եվ չնայած, թվում է, թե Արևմուտքում գիտությունը դեռևս ապրում է «փողի համար», բայց դա այդպես չէ, քանի որ հին ժամանակներից այնտեղ կառուցվել է գիտելիքի լռելյայն հասանելիության համակարգ՝ ըստ նախաձեռնությունների տարբեր համակարգերի, ինչը նրանց պատմությունը տանում է ից. առեղծվածները հին աշխարհ. Այսինքն՝ արեւմտյան գիտությունը միշտ էլ գաղափարականացվել է։
Եթե անգամ նայեք գիտական աստիճանների անվանումներին, ապա կտեսնեք, որ դրանք փոխառված են մասոնական և այլ կարգերի օթյակների համակարգերի պաշտոնների անուններից՝ վարպետ, թեկնածու, վարպետ։ Քանի որ համակարգը երկար ժամանակ կառուցված էր այնտեղ, Աստվածաշնչի հայեցակարգային տեղեկատվությունը ենթարկվեց բազմաթիվ բեկումների, փոփոխությունների, մի քանի անգամ կարողացավ ձեռք բերել նոր տերմինաբանություն, բայց չփոխեց իր ալգորիթմական որակները, պահպանեց իր էությունը: Մի մոռացեք, որ ի սկզբանե գիտությունը դարերի ընթացքում զարգանում էր քահանայական տաճարներում և եկեղեցական վանքերում, որտեղ հոսում էին բոլոր կենսական տեղեկությունները, և միայն վերջին մեկուկես դարում, եկեղեցական տերմիններից հագուստը փոխելով «աթեիստականի», տարածվեց հասարակության մեջ: Այսինքն՝ արևմտյան գիտությունը վաղուց արդեն կոնցեպտուալ որոշված է և սպասարկում է կառավարման որոշակի հայեցակարգի շահերը։
Ռուսական քաղաքակրթությունում, որին պատկանում է Բելառուսը, կառավարման արևմտյան հայեցակարգը միշտ բախվել է խնդիրների. կազմակերպության։
Հոգեկանի անգիտակցական մակարդակներում արդեն մշակվել է մեր ժողովրդի մեջ արևմտյան քաղաքակրթության գաղափարական ժառանգությունը, որն արտահայտվել է Ա.Ս. Պուշկին.
«Այն, ինչ կարդացել է ողջ Եվրոպան,
Այդ մասին նորից խոսելու կարիք չկա»։
Ուստի երիտասարդները չեն ձգտում դեպի հին օրինաչափություններին հարմարեցված գիտության համակարգ, զարգացման ծարավ՝ թե՛ անձնական, թե՛ սոցիալական, ինչը չի կարող ապահովել ներկայիս կրթական ու գիտական համակարգը։ Իսկ սովետական գաղափարական ժառանգությունն այժմ այնքան էլ ակտուալ չէ նրա համար, այսինքն՝ համակարգչային գիտնականների լեզվով ասած՝ տեղեկատվական և ալգորիթմական աջակցությունը հնացել է, և դրա փոխարեն առաջարկվում է արևմտյան փոխնակ «փող աշխատել», ինչը չի նպաստում. գիտության զարգացումը որպես մարդկային գիտելիքի ճյուղ՝ այն վերածելով առևտրային գործունեության ճյուղի։ Եվ սրա համար կան հետաքրքիր ապացույցներ.
Խոսեք գաղափարական ճնշման մասին
Թռչող համալսարանի համադրող, սոցիոլոգիական գիտությունների թեկնածու Տատյանա Վոդոլաժսկայայի խոսքերով, մարդիկ հեռանում են բելառուսական գիտությունից, ի թիվս այլ բաների, նաև գաղափարական ճնշման պատճառով։
«Ավելին, գաղափարախոսությունը, բացատրում է Վոդոլաժսկայան, ազդում է ոչ այնքան հետազոտության բովանդակության վրա, որքան գիտնականների՝ իշխանություններին հավատարիմ լինելու անհրաժեշտության վրա։ Եվ հաճախ վերջինս Բելառուսում ավելի կարևոր է դառնում, քան գիտական աշխատանքի որակը»։
Վոդոլաժսկայան, տարբերություն դնելով բովանդակության պահանջի և «իշխանությունների հանդեպ հավատարմության» պահանջի միջև, ցույց է տալիս, որ նա հասկանում է վերը նշված հայտարարության վավերականությունը, որ գիտությունը, որպես մշակույթի մաս, ենթակա է այս կամ այն հայեցակարգին: Թեև պարզ չէ, թե կոնկրետ ինչ նկատի ունի «հավատարմություն» և «ոչ հավատարմություն» ասելով։ Հնարավոր է, որ հենց հետազոտության բովանդակության պահանջները, որոնք բխում են կառավարման այլ հայեցակարգից, նա իր համար մեկնաբանում է որպես հավատարմության պահանջ:
«Արդյունքում,- շարունակում է Վոդոլաժսկայան,- որոշ հետազոտողներ թողնում են պաշտոնական գիտությունը ինքնուրույն, մյուսները իրենց անմիջական ղեկավարության նախաձեռնությամբ, ինչպես եղավ 2012-2013 թվականներին Գրոդնոյի պետական համալսարանում: Նրանցից ոմանք գնում են այլ ոլորտներում աշխատելու, ոմանք մեկնում են արտերկիր, որտեղ ավելի շատ պահանջված են, քան տանը» (https://42.tut.by/383599):
Եվ ախտանշանային է, որ բելառուսական քաղաքական ընդդիմությունը խնդիրների լուծման միայն այսպիսի ուղիներ է տեսնում.
- հեռանալ գիտության ոլորտից
- գնալ Արևմուտք՝ կառավարման այլ հայեցակարգի ստվերի տակ։
Խնդրի եզրակացություն
Ընդհանուր առմամբ, եթե գնահատենք, թե ինչ խնդիրներ են տեսնում իրենք՝ գիտնականները, ապա պետք է փաստել, որ նրանք ըմբռնում չունեն պատմական համատեքստորտեղ գիտությունը զարգանում է. Այդ խնդիրների մասին չէ, կարծում են մեր գիտնականները։
հիմնական խնդիրը
Հիմնական խնդիրը, որն ավելի ու ավելի է կախված մեր հասարակության գլխին, ամբողջ ռուսական քաղաքակրթության կառավարման հայեցակարգային անորոշությունն է, որը նախկինում կոչվում էր Խորհրդային Միություն, իսկ այսօր՝ Ռուսաստան, Բելառուս, Ուկրաինա և այլն։
Հայեցակարգային անորոշություն- Սա գործերի այնպիսի ընթացք է, երբ երբեմն նույն մարդիկ են մտնում տարբեր ժամանակկատարել գործողություններ, որոնք թույլատրելի կամ անհրաժեշտ են կառավարման մեկ հայեցակարգում և արգելված են սկզբունքորեն կամ կոնկրետ հանգամանքներում նույն կառավարման հայեցակարգում: Ինչն արտահայտվել է գիտության մեջ իրերի վիճակի մասին գիտնականների վերը նշված գնահատականներում։
Հասարակության կողմից կառավարման հայեցակարգային անորոշության հաղթահարումը կայանում է նրանում, որ մարդիկ իրենց կյանքի և գործունեության գործընթացում իրենք և ուրիշների օգնությամբ կամ հանգամանքների ճնշման տակ գիտակցաբար որոշում են, թե ինչն է իրենց մտադրություններում և գործողություններում համապատասխանում արդար հայեցակարգին: կյանքի կառուցվածքը, ինչը՝ ոչ, և դրա հիման վրա նախապատվությունը տրվում է կա՛մ այս հայեցակարգին իր զարգացման ընթացքում, կա՛մ հասարակության ամբոխային «էլիտար» կառուցվածքը սերունդների շարունակականության պահպանման և վերարտադրման այլընտրանքային հայեցակարգերին, որոնցից մեկը կառավարման արևմտյան հայեցակարգն է, ներառյալ գիտությունը:
Հասարակության բոլոր մարդիկ ապրում են՝ հաղթահարելով հայեցակարգային անորոշությունները, ներառյալ անորոշությունը կյանքի հարցերին պատասխանելու հարցում՝ ի՞նչ հանգամանքներում է նպատակահարմար կառավարել կոլեկտիվ գործունեությունը: Ո՞ր հանգամանքներում է նպատակահարմար կոլեկտիվ գործունեության մասնակիցների ինքնակառավարումը: Իսկ ի՞նչ հանգամանքներում և ինչպե՞ս պետք է համատեղել ինքնակառավարումն ու կառավարումը, փոխադարձաբար լրացնելով և աջակցելով միմյանց։
Վարքագծի (կառավարման) հայեցակարգային անորոշությունը դրսևորվում է նրանով, որ արևմտյան աշխարհայացքը մեր քաղաքակրթության մեջ չի դարձել անբաժանելի գերիշխող, և նույն մարդիկ հակված են իրենց վարքագծում կատարել գործողություններ, որոնք երկուսն էլ համապատասխանում են Աստվածաշնչի վրա հիմնված արևմտյան կարծրատիպերին. և դրան հակառակ. Սա զանգվածային է, ինչը բացատրում է անցած հազարամյակի մեր բոլոր սոցիալական աղետների պատճառները, ներառյալ ներկայիս ճգնաժամը: Այստեղից էլ բխում է բոլոր բարեփոխումների անհամապատասխանությունն ու անավարտությունը, առանց բացառության՝ և՛ արևմտամետ, և՛ «զարգացման սկզբնական ուղի»:
Անձնական մակարդակով այս տեսակի կյանքի դժբախտությունը բացատրվում է Հակոբոս առաքյալի խոսքերով.
Երկմիտ մարդն անկայուն է իր բոլոր ճանապարհներում (Հակոբոս 1:8):
Հասարակություն դիտարկելու մակարդակում, որտեղ կան բազմաթիվ նման երկակի մտքեր ունեցող մարդիկ, հեռանկարները հայտնի են Քրիստոսի խոսքերից.
Եթե թագավորությունը բաժանվի իր դեմ, այդ թագավորությունը չի կարող կանգուն մնալ. և եթե տունը բաժանված է իր դեմ, այդ տունը չի կարող կանգուն մնալ. և եթե սատանան ապստամբեց իր դեմ և բաժանվեց, նա չի կարող կանգնել, բայց նրա վերջը եկել է (Մարկոս 3:24-26):
Իսկ Բելառուսի ղեկավարության համար սա շատ լուրջ առիթ է մտածելու, թե ինչպես կառուցել իրենց հարաբերությունները Արևմուտքի, Ռուսաստանի և մեր ընդհանուր ռուսական քաղաքակրթության այլ երկրների հետ։ Հարկ է հիշել, որ ԽՍՀՄ-ի փլուզման հնարավորությունը դիտարկվել և մոդելավորվել է արևմտյան քաղաքագիտության մեջ (Hélène d’Encausse, The Divided Empire, 1978) և խորհրդային այլախոհների լրագրության մեջ (Անդրեյ Ամալրիկ. Սովետական Միությունմինչև 1984թ. , 1969): ԽՍՀՄ-ի բաժանումը մի քանի նահանգների շարադրված էր որպես ԱՄՆ Ազգային անվտանգության խորհրդի 1948 թվականի օգոստոսի 18-ի 20/1 հրահանգի նպատակներից մեկը, որը մինչ օրս գործում է, ինչը նշանակում է, որ այն ուղղված է նաև ներկայիս Բելառուսին։ .
Քննադատել, առաջարկել
Հիմա անցնենք գիտության՝ որպես հասարակության ոլորտի զարգացման այն առաջարկներին, որոնք ուզում ենք ներկայացնել ընկալման և, հնարավոր է, հասարակության պրակտիկայում կյանքի կոչելու համար, եթե այն պահանջված է։
Գիտության կառուցվածքը որպես հասարակական կյանքի ոլորտ
Եթե խոսենք մասնագիտացված գիտությունների կարևորության մասին հասարակության կյանքում, ապա մեծամասնությունը կառուցում է հետևյալ հիերարխիան.
- բնական գիտություններ (ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն, երկրաբանություն, աշխարհագրություն, աստղագիտություն և այլն), մաթեմատիկա և դրանց կիրառությունները (տեխնիկական գիտություններ, բժշկություն);
- հումանիտար գիտություններ՝ պատմություն, լեզվաբանություն, հոգեբանություն, իրավագիտություն և այլն։
Իրականում, սակայն, գիտության մասնագիտացված ճյուղերի հիերարխիան իրենց կարևորությամբ պետք է տարբեր լինի։
Քանի որ ամբողջ մշակույթը իր բոլոր ճյուղերի պատմական ձևով մարդկանց մտավոր գործունեության արդյունք է, ամենանշանակալի գիտությունը մարդու հոգեբանությունն է։ Այն որոշում է հասարակական գիտության բնույթը, որը պարտավոր է հասարակությանն ու պետականությանը օբյեկտիվորեն բացահայտել և ներկայացնել հասարակության կյանքը սերունդների շարունակականության կազմակերպման լավագույն տարբերակը։ Բնականաբար, մենք կարող ենք խոսել միայն ֆիզիկապես և հոգեպես առողջ մարդկանց հասարակության կյանքի մասին, որը ներդաշնակ է առողջ կենսացենոզներին սերունդների շարունակականության և ամբողջ Երկրի կենսոլորտի մասին:
Հասարակական գիտությունը պարտավոր է նաև բացահայտել այն գործոնները, որոնք նախկինում հանգեցրել են սոցիալական զարգացման բացահայտված իդեալից շեղմանը, և որոնք շարունակում են գործել ներկայում։ Ըստ այդմ, հասարակագիտությունը նույնպես պետք է ծնի հասարակության անցման հայեցակարգը այս իդեալին, որպեսզի հետագա զարգացումմարդկությունը որպես համաշխարհային քաղաքակրթության կենսաբանական տեսակ և մշակույթ:
Պատմական գիտության պարտականությունն է ոչ միայն իմանալ անցյալի փաստերը, այլ նաև բացահայտել անցյալում պատմության ընթացքում առկա պատճառահետևանքային կապերը և անցյալում տեղի ունեցած իրադարձությունների հետևանքները, ինչը անհրաժեշտ է զարգացման և իրականացման համար: ապագայի համար սոցիալապես օգտակար քաղաքականություն՝ քաղաքակրթության զարգացման հայեցակարգին համապատասխան, որը պետք է տա հասարակագիտ.
Միաժամանակ պետք է նշել, որ ընթացիկ քաղաքական կյանքըՀասարակություններն ու միջազգային հարաբերությունները, որոնք տեղի են ունենում ներկայում, անընդհատ հոսում են դեպի կայացած պատմություն։
Ինչ վերաբերում է ԳԱԱ կառուցվածքին, ապա դա նշանակում է, որ պատմագիտությունը պետք է մաս կազմի ամբիոնին հասարակական գիտությունների, և ոչ որպես ԳԱԱ պատմաբանասիրական բաժնի կազմում։
Նրանք. նույնիսկ ԳԱԱ-ի կազմակերպչական կառուցվածքը, որը տասնամյակներ շարունակ պատմական գիտությունը դուրս է թողել հասարակագիտության բաժնից, նպաստում է սոցիոլոգիայի՝ որպես այդպիսին, պատմական գիտության տարանջատմանը, որը հղի է կեղծ գիտության ծաղկումով թե՛ պատմության, թե՛ պատմության մեջ։ սոցիոլոգիայում։
Այն, ինչ ասվել է առանձին գիտությունների հիերարխիկ նշանակության մասին, չի նշանակում, որ բնական գիտությունը, մաթեմատիկան և դրանց կիրառական ճյուղերը կարող են անտեսվել կամ վարչական առումով գրեթե ենթակա լինել «մարդաբաններին», ինչպես ԽՍՀՄ-ի ժամանակներում: այսպես կոչված «փիլիսոփաներ» - մեծ մասամբ ընդունակ են տիրապետել բարձրագույն մաթեմատիկային, ինչը արգելափակել է նրանց հասանելիությունը բնական գիտության տեսությունների և խնդիրների ըմբռնմանը և սոցիալական վիճակագրություն, — հիմնվելով «կեցության ընդհանուր օրենքների» մասին իրենց ենթադրյալ իմացության վրա, նրանք գրեթե բռնապետական մենաշնորհային կերպով որոշեցին, թե ինչն է ճշմարիտ գիտության մեջ և ինչ է կեղծ գիտությունը: Ասվածը նշանակում է.
- Պատմության և սոցիոլոգիայի բնագավառում սխալներն ու չարախոսությունները շատ ավելի լուրջ հետևանքներ ունեն հասարակության համար, քան բնական գիտության ներկայիս սխալները.
- բնական գիտությունների և դրա վրա հիմնված կիրառական գիտությունների սխալները պայմանավորված են (ծրագրավորվում) սոցիալական գիտությունների սխալներով և դրանցում առկա խայտառակությամբ, քանի որ մտավոր գործունեության անձնական մշակույթը գործոն է, որը որոշում է ցանկացած մարդու գործունեության արդյունքները ցանկացած ճյուղում: գործունեության, այդ թվում՝ բնագիտ. Միևնույն ժամանակ, մտավոր գործունեության անձնական մշակույթի նպատակային զարգացումը ենթադրում է հոգեբանական գիտության հատուկ դեր, որը պետք է հիմնված լինի բնագիտության նվաճումների վրա, այլ ոչ թե գրաֆոմաների և հոգեպատերի (օրինակ՝ Զ. Ֆրեյդ) երևակայությունների վրա։ .
Փիլիսոփայությունը մասնագիտացված գիտությունների համակարգում զբաղեցնում է հատուկ դիրք.
Փիլիսոփայության մեջ կարելի է մտնել (հասկացվում է որպես ինչ-որ նոր փիլիսոփայության արտահայտություն կամ ինչ-որ նախկինում հաստատված փիլիսոփայության զարգացում) միայն բնական գիտության ճյուղերում գիտական և գործնական աշխատանքի ընթացքում բավականաչափ լայն հայացքներ ձեռք բերելուց և դրա կիրառումներից հետաքրքրություն ցուցաբերելուց հետո։ ամբողջ հասարակության կյանքում, այսինքն. այսպես կոչված «մարդասիրական դիսցիպլինների» առարկայական ոլորտին: Հենց այս պատճառով է, որ փիլիսոփայությունը գիտությունների համակարգում առանձնահատուկ տեղ է գրավում։ Եթե փորձում եք ուղղակիորեն մտնել փիլիսոփայություն՝ շրջանցելով բնական գիտության պրակտիկ գործունեությունը, դրա կիրառություններում և «հումանիտար» գիտությունների առարկայական ոլորտը, ապա անխուսափելիորեն գրաֆոմանիան փիլիսոփայության քողի տակ է, ինչ Յու.Ն. Եֆրեմովը անվանել է «քվազիփիլիսոփայություն», այսինքն. կեղծ փիլիսոփայություն.
Եթե գիտությունների ամբողջությունը համեմատվում է երաժշտության հետ, ապա փիլիսոփայությունը նման է լարման պատառաքաղին.
- նախ, թյունինգ պատառաքաղի վրա, որպես այդպիսին, անհնար է մեկ մեղեդի նվագել, նույնիսկ ամենապարզը.
- երկրորդ, առանց լարման պատառաքաղի, բացարձակ ձայն չունեցող երաժիշտներն ու լարողները չեն կարողանում լարել իրենց գործիքները, ինչի արդյունքում նվագախմբերում շատ գործիքներ նվագելը անհնար է դառնում.
- երրորդ, բացարձակ բարձրություն ունեցող մարդկանց թյունինգի պատառաքաղ պետք չէ...
Այսպես է փիլիսոփայությունը.
- նախ՝ ինքնին անօգուտ է, այն առումով, որ ի տարբերություն այլ գիտությունների, ի վիճակի չէ լուծելու որևէ կիրառական խնդիր.
- երկրորդ, եթե դա կեղծ է, ապա գիտության տարբեր ճյուղերի հակասությունները, նույն գիտության ներսում տարբեր տեսությունների անհամատեղելիությունը, կյանքի անբավարարությունը որպես այդպիսին. գիտական տեսություններև որոշ առումներով դրանց կիրառման պրակտիկան անխուսափելի է.
- երրորդ, կան գիտնականներ, ովքեր փիլիսոփայական լարման պատառաքաղի կարիք չունեն, քանի որ նրանց չափի զգացումը կեղծ չէ (այն իմաստով, որ սուբյեկտիվիզմով սահմանափակված անձի համար անխուսափելի ինչ-որ կեղծիքի հետևանքները ազդում են գործունեության արդյունքի վրա՝ առանց այն արժեզրկելու։ հիմնվելով «պրակտիկան ճշմարտության չափանիշն է» սկզբունքի կիրառման վրա։
Համապատասխանաբար, նա, ով հավակնում է լինել փիլիսոփա, պնդում է, որ «թյունինգ պատառաքաղ» արտադրող է ողջ գիտության համար. սա միանգամայն անհրաժեշտ գործունեություն է, բայց պահանջում է մարդուց լայն հայացք և որոշակի անձնային-հոգեբանական որակներ:
Եթե փիլիսոփայական լարման պատառաքաղը կեղծ է, ապա նման փիլիսոփայության կարծիքների լծի տակ, օբյեկտիվ գիտության փոխարեն, կստացվի այնպիսի մի բան, ինչ նկարագրված է Ի.Ա. Կռիլովի կողմից «Քառյակ» առակում: Հետևաբար, փիլիսոփայությունը շատ կարևոր է հասարակության համար, և, հետևաբար, այն չի կարելի թողնել ամենատարբեր «մարդասերների»՝ տխրահռչակ կարիերիստ խարդախների և անկեղծ «պոլիմունդիստների» ողորմությանը, ովքեր իրենց հոգեկանի թերի պատճառով չեն կարողանում տիրապետել մաթեմատիկային և , արդյունքում՝ բնական գիտության ձեռքբերումները՝ հիմնվելով «պրակտիկան ճշմարտության չափանիշն է» սկզբունքի վրա...
Ինչ վերաբերում է փիլիսոփայական լարման պատառաքաղին, որը մենք կիսում ենք, ապա հակիրճ թեզի ձևով այն կարելի է արտահայտել հետևյալ կերպ.
- Պրակտիկան ճշմարտության չափանիշն է:
- Բարոյականությունը որոշում է ռացիոնալ սուբյեկտների փոխհարաբերությունները լիակատար ժխտումից մինչև ամբողջական փոխադարձ շնորհում:
- Համաձայն 1-ին և 2-րդ պարբերության՝ Աստված գոյություն ունի, և Նա Արարիչն է և Ամենակարողը:
- Կյանքը (Տիեզերքը և Աստված) իր բոլոր առումներով համարժեքորեն ճանաչելի է իրեն՝ Ամենակարողին համահունչ, ինչը հաստատվում է 1-ին պարբերությամբ:
- Տիեզերքը (ներառյալ ֆիզիկական վակուումը) օբյեկտիվորեն գոյություն ունի նյութապես: Ամեն բան իր կայունությամբ ագրեգացման վիճակներիսկ անցումային ձևերը (նյութական առարկաների աննման ճառագայթում) օբյեկտիվորեն առկա տեղեկատվության և միջոցառումների կրողն է։ Նրանք. Տիեզերքը և նրա բեկորները նյութ-տեղեկատվություն-չափի երրորդությունն են.
- չափումը թվային որոշակիություն է՝ քանակական և հերթական.
- նյութի հետ կապված՝ չափումը նրա հնարավոր վիճակների և մի վիճակից մյուսին անցումների մատրիցն է.
- Տեղեկատվության առնչությամբ միջոցը տեղեկատվության կոդավորման համակարգ է:
Հասկանալի է, որ վերը արտահայտված փիլիսոփայական թյունինգ պատառաքաղը չի համընկնում աթեիստական գիտության փիլիսոփայական թյունինգի, ինչպես նաև տարբեր տեսակի «պոլիմունդիստների» փիլիսոփայական թյունինգի հետ։ Այս անհամապատասխանությունը թույլ է տալիս ԳԱԱ-ի (և Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի) մշակած գիտության մեջ տեսնել կեղծիքը՝ կեղծ գիտության և կեղծ գիտության սերմերը որպես այդպիսին:
Կեղծ գիտության դեմ պայքարը նուրբ հարց է...
Կեղծ գիտության հարցի «նրբությունը» բացատրվում է նրանով, որ գիտական շրջանակներում արմատավորվել է 1950-ականների վերջից։ ասացվածք.
«Դուք կարող եք գիտնական չլինել, բայց պետք է թեկնածու լինեք…»
Այս ասացվածքը բնութագրում է գիտական աստիճանների համար պաշտպանված ատենախոսությունների բավականին մեծ մասը: Դա վերաբերում է ինչպես թեկնածուներին, այնպես էլ տարբեր գիտությունների դոկտորներին։ Այն լրացվում է հենց «գիտնականների» մեկ այլ կատակով.
«Ատենախոսությունը երկարատև հայտարարություն է աշխատավարձի բարձրացման մասին»:
Հիշեցնենք, որ ԽՍՀՄ գիտահետազոտական ինստիտուտի կամ կոնստրուկտորական բյուրոյի պարզ ինժեներ 1970-ական թթ. ուներ 120 - 140 ռուբլի աշխատավարձ, մինչդեռ արհեստագործական դպրոցի շրջանավարտը վաստակում էր առնվազն 250, իսկ գունավոր հեռուստացույցը (ULPTST-61) 61 սմ անկյունագծով էկրանի չափով արժեր 675 ռուբլի: Նրանք. Գիտահետազոտական ինստիտուտի կամ կոնստրուկտորական բյուրոյի ինժեների, ինչպես նաև ԽՍՀՄ-ում պարզ գիտնականի ընտանիքի համար տնտեսապես քիչ թե շատ ապահով կյանքը սկսվեց միայն նրա ատենախոսությունը պաշտպանելուց հետո:
Նման մասնագիտական «ֆոլկլորը» հուշում է, որ կեղծ գիտության տարածումը հասարակության մեջ վաղուց բավական հեռուն է գնացել։ Եվ հենց գիտությունների ակադեմիան (այսինքն՝ անձամբ գիտության և տեխնիկայի բազմաթիվ «ականավոր» գործիչներ), համալսարաններում գիտական աստիճաններ շնորհելու բազմաթիվ գիտական խորհուրդներ, որոնք թույլ են տալիս կարիերիստներին, գիտահետազոտական ինստիտուտներին և դիզայներական բյուրոներին պաշտպանել իրենց և վերահսկել բոլորը։ , մարմինը VAK է (այսինքն անդամներ փորձագիտական խորհրդատվությունԱնձամբ ՎԱԿ): Իսկ ԳԱԱ-ի բարեփոխման խնդիրը շատ վաղուց է հասունանում։
Ըստ այդմ, կեղծ գիտության հարցը բուն Գիտությունների ակադեմիայում կդադարի «նուրբ» լինել, բայց դառնում է միանգամայն որոշակի, եթե բացահայտվի գիտության և կեղծ գիտության միջև հիմնարար տարբերությունը։ Դրանից հետո կարելի է դիտարկել թե՛ գիտության, թե՛ կեղծ գիտության զարգացումը, որպես հասարակության կյանքում սոցիալական երեւույթներ։
Ճշմարտության չափանիշ
Օբյեկտիվ ճշմարտությունը, որպես օբյեկտիվ իրականության բաղադրիչ, գոյություն ունի, որպեսզի անարխիստ պոստմոդեռն փիլիսոփաները և նրանց միացած մյուսները չխոսեն դրա մասին: Բայց օբյեկտիվ ճշմարտության հետ մեկտեղ կա մարդկանց սուբյեկտիվիզմը՝ և՛ անձնական, և՛ կորպորատիվ, այսինքն. բնորոշ է որոշակի կարծրատիպերով միավորված մարդկանց խմբին: Արդյունքում մարդկանց կարծիքները օբյեկտիվ իրականության և դրանում տեղի ունեցող գործընթացների մասին, այս կամ այն չափով, տարբեր պատճառներով հեռանում են օբյեկտիվ ճշմարտությունից կամ պարզապես ստվերում են այն։ Ահա թե ինչպես է դա տեղի ունենում տարասեռ ագնոստիկների և սոլիպսիստների հոգեկանում։
Ճշմարտությունից խուսափելը կարող է տեղի ունենալ.
- ինչպես հենց այն սկզբունքով, երբ այս կամ այն երեւույթի մասին կարծիքն ուղղակի անհեթեթություն է,
- այնպես որ ներս կիրառական առաջադրանքներերբ որոշ կոնկրետ հանգամանքներում (պայմաններում) կարծիքը համարժեք է օբյեկտիվ ճշմարտությանը, իսկ այլ հանգամանքներում այն դադարում է համարժեք լինել:
Գիտության մեջ օբյեկտիվ են միայն դիտարկումների և փորձերի արդյունքները, և այնքանով, որքանով դիտորդը կամ փորձարկողն ինքը չի ներկայացնում աղավաղումներ իր դիտարկած գործընթացի կամ իր կատարած փորձի ընթացքում:
Մնացած ամեն ինչ գիտության մեջ դիտարկումների զուտ սուբյեկտիվ մեկնաբանություններըգործընթացների բնական ընթացքի և ընթացիկ փորձերի վրա:
Այս սուբյեկտիվ կարծիքները կարելի է գնահատել.
- որպես օբյեկտիվորեն գիտական, եթե դրանց հիման վրա հնարավոր է մշակել կանխատեսելի հետևանքներով որոշումներ և կիրառել այդ որոշումները՝ ստանալով տեսությունների կողմից խոստացված արդյունքը.
- և որպես օբյեկտիվ կեղծ գիտական, եթե դրանց հիման վրա կյանքում անհրաժեշտ որոշումները կամ անհնար է մշակել, կամ մշակված որոշումների իրականացումը հանգեցնում է անկանխատեսելի կամ ուղղակիորեն հակառակ ակնկալվող հետևանքների:
Գիտության և կեղծ գիտության վրա հիմնված գործողությունների արդյունքների միջև այս տարբերությունն արտահայտված է մի բանաձևով. պրակտիկան ճշմարտության չափանիշն է».
Գիտության և կեղծ գիտության սահմանը
Եվ պրակտիկան ճշմարտության չափանիշն էԲացառություններ չունենալով, բոլոր գիտական առարկաների համար՝ բնական գիտություններից մինչև հումանիտար գիտությունները մինչև աստվածաբանություն ներառող (աթեիստներին հասկանալի հաջորդականությամբ) և աստվածաբանությունից հումանիտար գիտություններից մինչև բնական գիտություն և դրա կիրառությունները (կրոնական մարդկանց համար հասկանալի հաջորդականությամբ):
Խստորեն ասած, սուբյեկտիվ կարծիքների վրա հիմնված գործնական գործունեության արդյունքների և դրանց վրա հիմնված վարքագծի այս տարբերակումն այն է, ինչը օբյեկտիվորեն բաժանում է գիտությունն ու կեղծ գիտությունը:
Բայց այս եզրակացությունն անելով՝ պետք է հիշել սուբյեկտիվիզմի մասին։ Նա կարող է կամայականորեն սխալվել, ինչի արդյունքում իսկական գիտությունը կարող է նրան բավականին անկեղծ երևալ որպես կեղծ գիտություն, իսկ կեղծ գիտությունը՝ որպես ճշմարիտ գիտություն։
Բայց եթե սուբյեկտիվիզմը խրոնիկաբար չի կարողանում տարբերել գիտությունը կեղծ գիտությունից, ապա տեղի է ունենում այն, ինչի մասին խոսում են ագնոստիցիզմի և ճշմարտությունների բազմակարծության բոլոր հակառակորդները դարեր շարունակ. նրանք, ովքեր գործում են կեղծ գիտական գաղափարների հիման վրա, սխալներ են թույլ տալիս, որոնք անհամատեղելի են իրենց կամ իրենց մշակույթների կյանքի շարունակությունը և անհետանալ պատմական ասպարեզից, ինչպես Ղուրանն է ասում.
«... ենթադրությունը ոչ մի կերպ չի վերացնում ճշմարտությունը» (10:36):
Եթե սրա համար խորը հոգեբանական պատճառներ ենք փնտրում, ապա նրանք ստում են համառ արատավոր բարոյականությունսուբյեկտները, ովքեր անմտածված կերպով բարձրացնում են կանխամտածված սուտը և կեղծիքը Ճշմարտության-Ճշմարտության աստիճանի և Ճշմարտություն-Ճշմարտությունը պիտակավորում են որպես կանխամտածված սուտ և կեղծիք:
Բայց եթե մենք դուրս գանք նեղ մասնագիտական մասնագիտացման սահմաններից և իսկապես քաղաքացիական դիրք գրավենք (պետությունը, հասարակությունը. դա մենք ենք), ապա զուտ. ընդհանուր մարդկային ձևով, այսինքն. բոլորին- Հետևյալը պետք է պարզ լինի.
ԱՌԱՋԻՆ:
- կեղծ գիտությունը՝ պայմանավորված մարդկանց սուբյեկտիվիզմով, հակված սխալների և դա նշանակում է սեփական կարծիքը գերագնահատելու սկզբունքային չցանկություն, միշտ առաջանում է հասարակության մեջ;
- բայց եթե գիտությունը ողջախոհություն է, որի շնորհիվ կարողանում է պատասխանել գիտության կողմից ստեղծվող գիտելիքի սպառող մարդկանց գործնական հարցերին, ապա կեղծ գիտությունը չի կարող զանգվածային տարածում ունենալ, առավել ևս հավակնել գերիշխել մարդկանց մտքերին.
- բայց եթե գիտությունը հիվանդ է, որի պատճառով ի վիճակի չէ շատերի, ինչպես նաև ներկայիս քաղաքական գործիչների համար նշանակալից որոշ գործնական հարցերի պատասխաններ տալ, ապա մարդիկ, գիտության հենց անհետևողականությունից դրդված, ստիպված են փնտրում. դրա այլընտրանքը, որը կարող է լինել երկակի.
- ինքնուրույն ձևավորել նոր գիտելիքներ և գործնական հմտություններ, քանի որ այդ գիտելիքների և հմտությունների անհրաժեշտությունը առաջանում է նրանց կյանքում և դա անում են գործունեության արագությամբ.
- գտնել «խնդրի վերաբերյալ խորհրդատու», այլընտրանք պրոֆեսիոնալ գիտնականներին, որոնք կարող են շառլատան կամ գրաֆոման հոգեպատմ լինել կամ գիտականորեն հաջողակ սիրողական, ով տեղ չի գտել պրոֆեսիոնալ միջավայրում. «մեծ գիտնականներ» հենց այն պատճառով բարոյական և բարոյական և (որպես հետևանք) ինտելեկտուալգիտության վատառողջությունը որպես արդյունաբերություն մասնագիտական գործունեությունայս հասարակության մեջ.
ԵՐԿՐՈՐԴ.
- Եթե երկիրն ունի կյանքին ադեկվատ սոցիոլոգիական գիտություն (հասարակագիտություն), այլ ոչ թե սոցիոլոգիայի քողի տակ կեղծ գիտություն, և եթե երկիրն ունի ընդհանուր և մասնագիտական սոցիոլոգիական կրթության համակարգ, ապա չի կարող լինել երկարատև ընդհանուր մշակութային ճգնաժամ և մշտական. տնտեսական կործանում այդ երկրում.
- Եթե երկրում կա տասնամյակներ շարունակ չդադարող ընդհանուր մշակութային ճգնաժամ և անդադար անարդյունավետ տնտեսական համակարգ, ապա դա նշանակում է, որ պատմության, սոցիոլոգիայի, փիլիսոփայության, հոգեբանության և տնտեսագիտության քողի տակ նրանում ծաղկում է կեղծ գիտությունը։ Եվ դրա հիման վրա կրթական համակարգՁևավորվում են մարդկանց ճնշող մեծամասնության կյանքի ոչ ադեկվատ ներկայացուցչություններ, այդ թվում՝ նրանք, ովքեր ի վերջո դառնում են պետական ապարատի պաշտոնյաներ, այդ թվում՝ հատուկ ծառայությունների աշխատակիցներ։ Նման պայմաններում գիտության զարգացումը դառնում է գրեթե անհնարին, բայց կեղծ գիտությունը սկսում է ծաղկել, քանի որ տնտեսական ավերածությունների և ընդհանուր մշակութային ճգնաժամի պայմաններում այն դառնում է ավելի հուսալի եկամտի աղբյուր, քան ստեղծագործական գործունեությունը։
Այս կապակցությամբ ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում 1982 թվականի խորհրդային տեսակետը քննության վերաբերյալ.
Որոշ միջոցառումներ, որոնք պետք է իրականացվեն կրթական համակարգում, նկարագրված են հոդվածում (http://inance.ru/2016/12/reforma-obrazovaniya/), որը խորհուրդ ենք տալիս կարդալ։
Եզրակացություն
Ըստ այդմ, եթե ԳԱԱ-ի և այլ գիտական հաստատությունների գիտնականները իսկապես մտահոգված լինեին կեղծ գիտության վերացման և գիտության զարգացման խնդրով, նրանք կզբաղվեին իրենց մեջ հայտնաբերելու շառլատաններին, խարդախներին և գրաֆոման ապուշներին: սեփական մասնաճյուղհասարակական գիտություններ (միջազգային հարաբերություններ, փիլիսոփայություն, սոցիոլոգիա, հոգեբանություն և իրավունք, տնտեսագիտություն, ինչպես նաև պատմաբանասիրական բաժին): Սոցիոլոգիան, եթե իրոք գիտական է, իրավունք չունի ենթարկվել «քաղաքավարության» կամ «քաղաքական կոռեկտության» նորմերին, այլ պետք է բնութագրի անհատների բարոյականությունը, էթիկան և խելքը՝ չխուսափելով «կիսամիտ» բառերից։ սրիկա, շառլատան, խարդախ և այլն: Այս հոդվածի համատեքստում սա արտառոց բան չէ բացասական հույզեր, բայց անձնային որակների հատկանիշ։
Իհարկե, այս սնուցիչների մասնակիցները «ԳԱԱ Հասարակական գիտությունների բաժանմունք» + չարամիտ «պատմաբաններ» անվան տակ կծկռային «գիտության հալածանք, որն իրականացվում է կոպիտ պաշտոնյաների կողմից». Գիտությունների ազգային ակադեմիան, ովքեր կոմպետենտ չեն «նուրբ հումանիտար հարցերում», և բնագետներն ու տեխնոլոգները, ովքեր միացել են նրանց»: Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել.
Պրակտիկան ճշմարտության չափանիշն է, և բնական գիտությունների և տեխնոլոգիաների բնագավառում իրական արդյունքների հասած մտքերի մեծ մասը կարող է մտնել սոցիալական գիտությունների ըմբռնում:
«Հումանիտարների» մուտքը բնագիտության և տեխնիկական գիտությունների խնդիրներ մեծ մասամբ անհնար է մաթեմատիկական ապարատի չտիրապետելու պատճառով։
Հոգ տանել ԳԱԱ հավելվածի բնագետների և տեխնոլոգների մասին սկզբունք՝ առանց բացառության«պրակտիկան ճշմարտության չափանիշն է» պատմաբանների և ԳԱԱ հասարակական գիտությունների բաժնի գործունեության համար, ապա քիչ բան կմնա այժմ լեգիտիմ սոցիոլոգիայից, միջազգային հարաբերություններ, պատմություն, փիլիսոփայություն, հոգեբանական գիտություն, իրավագիտություն հասկացություններից: , և «տնտեսական» գիտությունը և այլն։ Դրանից հետո մնացած կեղծ գիտությունը նույնպես կնվազի իր «էկոլոգիական խորշի» կրճատումից և հասարակության ընդհանուր բարոյական և ինտելեկտուալ բարելավումից հետո:
