Ներկայումս թարգմանչական ուսումնասիրությունը ժամանակակից լեզվաբանության ակտիվ զարգացող ոլորտներից է, որը բնութագրվում է մարդակենտրոնությամբ (առարկաների ուսումնասիրություն՝ ըստ իրենց դերի, նպատակի և գործառույթների անձի), էքսպանսիոնիզմով (ինտեգրացիոն գործընթացների միտում, որը հանգեցնում է միջառարկայական հետազոտությունների) , նեոֆունկցիոնալիզմ (գիտական ​​առարկաների ինտեգրում լեզվի օգտագործման տեսությունը կառուցելու համար) և բացատրական (երևույթները տարբեր տեսանկյուններից բացատրելու ցանկություն) (Կուբրյակովա 1995 թ.):

Թարգմանչական գործունեության տեսակներից մեկի՝ գիտական ​​թարգմանության ուսումնասիրության արդիականությունը պայմանավորված է ինչպես լեզվական, այնպես էլ արտալեզվական գործոններով։ Լեզվաբանական հիմնավորում կարելի է համարել գիտական ​​թարգմանության տեսության հետագա զարգացման, ինչպես նաև դրա մեթոդաբանության կատարելագործման անհրաժեշտությունը։ Գիտական ​​թարգմանության խնդիրների վերլուծությունը բացահայտում է հատուկ տեքստի թարգմանության մեթոդների վերաբերյալ բավարար գիտելիքների բացակայությունը։ Գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարության ուսումնասիրությունը կբացահայտի դրա առանձնահատկությունները և դրանով իսկ օպտիմալացնի թարգմանության գործընթացը:

Արտալեզվական գործոնները ներառում են գիտության առաջընթացը, որը ենթադրում է աճ գիտական ​​հրապարակումներպահանջում է բարձրորակ թարգմանություն։ Հետևաբար, որքան հաջող է կատարվում գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը, այնքան ավելի արագ է դրա առարկայացումը տեղի ունենում օտարալեզու հանրության մեջ:

Ժամանակակից թարգմանչական ուսումնասիրություններում թարգմանության գործընթացի ուսումնասիրության մեջ արտահայտված են երկու միտումներ՝ ելնելով տեքստի տեսակից և ճանաչողության տեսակից.

1) գիտական ​​տեքստի թարգմանության ուսումնասիրությունը փոխարինող-փոխակերպիչ բնույթի ավանդական թարգմանչական ուսումնասիրությունների տեսանկյունից.

Բորիսովա 2001 թ. Գորոդեցկի 1994; Դովբիշ 2003; Եվտեև 2003; Էմուզովա 2004):

2) գրական տեքստի թարգմանության ուսումնասիրություն ժամանակակից ճանաչողական-գործունեության թարգմանչական ուսումնասիրությունների տեսանկյունից (Klyukanov 1999; Ruschakov 1997; Sorokin 1991; Sorokin 2003; Sorokin 2004; Fesenko 2002; Khairullin 1995):

Ակտիվ լուծվածներից են գրական թարգմանության տեսության և պրակտիկայի խնդիրները։ Սա բացատրվում է գեղարվեստական ​​ստեղծագործականությունեղել է հետազոտության առարկա տարբեր գիտություններդարերի ընթացքում՝ սկսած Արիստոտելի գրվածքներից։ Դրանով իսկ գրական թարգմանությունունի տեսական և գործնական հարուստ նյութ։

Գիտական ​​թարգմանությունը, ձևավորվելով 20-րդ դարի կեսերին, թարգմանչական ուսումնասիրության համեմատաբար «երիտասարդ» բնագավառ է։ Այս ուղղությամբ հետազոտությունները կապված են տերմինաբանության և ոճաբանության միջոցով լուծվող խնդիրների հետ՝ գիտական ​​տեքստը և գիտական ​​ստեղծարարությունն ուսումնասիրող գիտությունները: XX դարի կեսերի լեզվաբանական գիտություններ. զարգացել է այն ժամանակվա գերիշխող գիտելիք-ստրուկտուրալիզմի պարադիգմի ազդեցության տակ։

Ավանդական թարգմանչական ուսումնասիրությունների շրջանակում (Բարխուդարով 1975; Կադե 1978; Կոմիսսարով 1973; Մինյար-Բելորուչև 1980; Նաիդա 1978; Նյումարկ 1988; Ռեցկեր 1974; Ֆեդորով 1983; Շվեյցեր 1988 թ. թարգմանչական երկու տեսակ; Գրականը ներառում էր գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների թարգմանությունը, տեղեկատվականը` գիտական, տեխնիկական և պաշտոնական բիզնես տեքստերի թարգմանությունը (Կոմիսարով 1973): Գիտական ​​և տեխնիկական տեքստերի թարգմանության խնդիրները կրճատվել են հիմնականում առանձին տերմինների թարգմանության դժվարությունների, դրանց քերականական, բառապաշարի և տեքստերի փոխանցման հետ: շարահյուսական առանձնահատկություններ. Տերմինները մեկնաբանվում էին որպես գիտության կամ տեխնիկայի որոշակի ճյուղի փակ նոմենկլատուրային միավորներ։ Տերմինը թարգմանելու դժվարությունը օտարերկրյա համարժեք գտնելն էր (Minyar-Beloruchev 1980), որն ունի նույն ոճական երանգավորումն ու ժանրը, ինչ բնօրինակ տերմինը (Fedorov 1983):

Ժամանակակից թարգմանչական ուսումնասիրություններում գիտական ​​թարգմանության ուսումնասիրությունը, սահմանափակված տեխնիկական թարգմանությունից, լայն տարածում չի ստացել։ Տեքստի գիտատեխնիկական տեսակների թարգմանության խնդիրները ուսումնասիրվում են մեկ գիտատեխնիկական ուղղության շրջանակներում, որտեղ թարգմանությունը մեկնաբանվում է որպես «տերմինաբանական թարգմանչական գործունեություն» (Gorodetsky 1994) կամ որպես «Թարգմանական համարժեքի ընտրության գործընթաց»: (Բորիսովա 2000 թ.):

Տեքստի տեխնիկական և գիտական ​​տեսակների բնույթը և, համապատասխանաբար, թարգմանությունների տեսակները տարբեր են (Alekseeva 2002i; Raie 1978; Torop 1982): Այսպիսով, Ք. Ռայսը կարծում է, որ թարգմանության պահանջներին համապատասխանող տեքստերի տիպաբանությունը նախապայման է թարգմանությունների օբյեկտիվ գնահատման համար, քանի որ տեքստի բնօրինակ տեսակը որոշում է թարգմանության մեթոդն ու միջոցները (Rais 1978): ՋԻ.Մ. Ալեքսեևան կարծում է, որ կան այնքան թարգմանչական տեխնիկա, որքան կան տեքստի տեսակներ և հաղորդակցման տեսակներ, քանի որ տարբեր տեսակի տեքստեր թարգմանիչը տարբեր կերպ է հասկանում (Alekseeva 2002i):

Սույն ուսումնասիրության մեջ գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը որպես թարգմանության հատուկ տեսակ հիմնված է լեզվի ընդհանուր տեսությունների վրա, որոնք շարադրված են W. von Humboldt (Humboldt 1984), Yu.M. Lotman (Lotman 1972; Lotman 1984), C.W. Morris (Morris 1998i), C.S. Պիրս (Pierce 1998), Ա.Ա. Potebnya (Potebnya 1976; Potebnya 1990; Potebnya 1993), E. Sepira (Sepir 1993), Գ.Գ. Shpet (Shpet 2003), R. Jacobson (Jacobson 1985i). Դրանք որոշում են ատենախոսության հետազոտության մեթոդաբանությունը, թույլ են տալիս դիտարկել գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարությունը՝ կապված տեքստի տեսակի և հաղորդակցման տեսակի հետ:

Գիտական ​​տեքստի խնդիրները լուծում է Լ.Մ. Ալեքսեևա (Alekseeva 1999, Alekseeva 20021, Alekseeva 2002, Alekseeva

2002h, Ալեքսեևա 20 024, Ալեքսեևա 2004i, Ալեքսեևա 2004): Այս աշխատություններում ուսումնասիրվում են գիտական ​​տեքստի այն առանձնահատկությունները, որոնք ազդում են թարգմանչի կողմից դրա ըմբռնման վրա, հատուկ գիտելիքները թարգմանված տեքստի վերածելու ուղիները։ Գիտական ​​թարգմանության հայեցակարգը մշակվել է Լ.Մ. Ալեքսեևան, ինչպես նաև թարգմանության տեսության և ճանաչողական գիտության ոլորտում հայրենական և արտասահմանյան հետազոտողների աշխատանքը տեսական հիմք է ծառայել ատենախոսական աշխատանքի համար:

Ընթացիկ հետազոտությունը հիմնված է այնպիսի հասկացությունների վրա, ինչպիսիք են տեքստի տեսակը, հաղորդակցության տեսակը, մտածողությունը, ճանաչողությունը, ըմբռնումը, անհատականությունը, անհատական ​​ստեղծագործական ունակությունները, ճանաչողական մոդել, հայեցակարգ եւ այլն, որոնք որոշում են գիտական ​​թարգմանության բարդ երեւույթը։ Գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը մեր կողմից միաժամանակ մեկնաբանվում է որպես մարդու լեզվական և ճանաչողական գործունեություն, որը գտնվում է տարբեր գործոնների ազդեցության տակ։

Գիտական ​​տեքստի թարգմանության հիմնական խնդիրներից մեկը բնօրինակ գիտական ​​գիտելիքների թարգմանության մեթոդն է, որը որոշում է գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարությունը և արդյունքում ազդում թարգմանված տեքստի որակի վրա: Գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարության հայեցակարգը հիմնված է Վ.Զ. Demyankov (Demyankov 20011), R. Karnapa (Sagpar 1992), Ի.Է. Կլյուկանով (Կլյուկանով 1999), Ա.Ն. Կրյուկովա (Կրյուկով 1989), Է.Ս. Kubryakova (Kubryakova 2004), J. Lakoff (Lakoff 1988; Lakoff 1995), Մ.Վ. Nikitin (Nikitin 2003), M. Turner, J. Fauconnier (Turner, Fauconnier 1995; Turner, Fauconnier 2001), R. Schenk (Shank 1988) և այլք, կապված այն փաստի հետ, որ այս հայեցակարգը պայմանավորված է գիտական ​​բնույթով: տեքստի տեսակը.

Տեքստի գիտական ​​տիպում փոխազդում են երկու սկզբունք՝ ռացիոնալ-տրամաբանական և փոխաբերական (Ժելտուխինա 2003 թ.): Առաջինը հիմնավորում է տեքստի բաղադրիչների միջև հարաբերություններ հաստատելու և այդ հարաբերությունների պարտադիր ճշմարտացիությունը ստուգելու խնդրի լուծումը, այսինքն. դրանց ստուգելիությունը։

Երկրորդը կապված է մոդելավորման հետ՝ ավելի ազատ գործունեություն՝ կապված կանոնների, պայմանների և դիզայնի հնարավորությունների որոնման հետ:

Այս սկզբունքների վրա հիմնված գիտական ​​տեքստի թարգմանության ուսումնասիրությունը կարծես խոստումնալից է, քանի որ գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը մեզ համար ընկալվում է որպես բարդ գործընթաց, որը ներառում է լեզվական, ճանաչողական, հաղորդակցական մեխանիզմներ, որոնք թույլ են տալիս ճշգրիտ վերստեղծել բնօրինակ գիտական ​​գիտելիքները: թարգմանված տեքստում։

Ուսումնասիրության նպատակն է բացահայտել գիտական ​​թարգմանության մեջ կոնցեպտուալիզացիայի առանձնահատկությունները և այն որպես գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարություն դիտարկելու հնարավորությունը: Գիտական ​​տեքստում կոնցեպտուալիզացիայի գործընթացի ուսումնասիրությունը կապված է այն փաստը հաստատելու ցանկության հետ, որ գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը պայմանավորված է տեքստի տեսակով և հաղորդակցման տեսակով։

Նպատակն է լուծել հետևյալ խնդիրները.

Վերլուծել գիտական ​​թարգմանության ռազմավարության ընտրության պայմաններն ու գործոնները.

Դիտարկենք կոնցեպտուալիզացիան որպես գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարություն ընտրելու պատճառները.

Որոշել գիտական ​​հասկացության արտահայտման լեզվական միջոցները.

Իրականացնել գիտական ​​տեքստի բնօրինակների և թարգմանությունների համեմատական ​​վերլուծություն՝ թարգմանության ձախողումների դեպքերը բացահայտելու, ինչպես նաև թարգմանության սխալները նկարագրելու և դասակարգելու համար.

Ստեղծել համապատասխանություն/անհամապատասխանություն աղբյուրի և թարգմանված տեքստերի հայեցակարգման հիմքում ընկած տրամաբանական հարաբերությունների միջև.

Ցույց տալ տրամաբանական հարաբերությունների տեսակների վրա հիմնված հայեցակարգի ընտրության արդյունավետությունը՝ որպես գիտական ​​տեքստի թարգմանության հնարավոր ռազմավարություն:

Ատենախոսական հետազոտության առարկան բնօրինակ (ՏՏ) և թարգմանված տեքստերում (ՏՏ) գիտական ​​հայեցակարգի արտահայտման լեզվաբանական ձևերն են։

Ուսումնասիրության առարկան բնօրինակ և թարգմանված տեքստերում գիտական ​​հայեցակարգն արտահայտող հիմնաբառերի տրամաբանական հարաբերությունների տեսակներն են:

Ուսումնասիրությունը հիմնված է հետևյալ վարկածի վրա. թարգմանված տեքստում հայեցակարգման գործընթացը նման է սկզբնական տեքստի հայեցակարգման գործընթացին, որը կառուցված է որոշակի տեսակի տրամաբանական հարաբերությունների վրա:

Այս ենթադրությունը թույլ է տալիս կոնցեպտուալիզացիան դիտարկել որպես գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարության գործոն: Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ գիտական ​​տեքստում հասկացությունները հայտնաբերելու ուղղակի միջոց չկա, մենք, հետևելով Ջ.

Ընթացիկ հետազոտության գիտական ​​նորույթը կայանում է նրանում, որ առաջին անգամ կոնցեպտուալիզացիան համարվում է հնարավոր ռազմավարություններգիտական ​​տեքստի թարգմանություն. Աշխատությունը փորձում է ապացուցել, որ թարգմանված տեքստում հայեցակարգման սկզբնական գործընթացի վերակառուցումն ապահովում է գիտական ​​տեքստի թարգմանության հաջողությունը: Աշխատությունն օգտագործում է թարգմանչական գործունեության նոր տեսական հիմքեր՝ տարբեր ավանդականներից։

Ատենախոսության հետազոտության տեսական նշանակությունը կայանում է նրանում, որ աշխատանքում անդրադառնում են թարգմանչական տեսության զարգացման համար կարևոր խնդիրներ. , բացահայտելով թարգմանության սխալների կախվածությունը սխալ ընտրված թարգմանության ռազմավարությունից: Տեսական առումով կարևոր է հղում կատարել գիտական ​​տեքստի, գիտական ​​հաղորդակցության և կոնցեպտուալիզացիայի հասկացություններին, որոնք կարևոր դեր են խաղում գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարության հիմքերի մշակման գործում:

Աշխատանքի գործնական նշանակությունը երևում է վերլուծության արդյունքների օգտագործման հնարավորության մեջ տեսական դասընթացներթարգմանագիտության, տերմինաբանության, ճանաչողական լեզվաբանության, բառագիտության, ոճաբանության, հռետորաբանության մեջ։ Գիտական ​​թարգմանության ռազմավարության ընտրության վերաբերյալ հիմնական դրույթներն ու եզրակացությունները կարող են կիրառվել գործնական թարգմանության դասերին:

Հետազոտական ​​նյութը եղել է բնօրինակ գիտական ​​մենագրություններն ու հոդվածները անգլերեն լեզվով և դրանց թարգմանությունները ռուսերեն՝ D.Crystal «Անգլերենը որպես համաշխարհային լեզու» (1997), Դ. Անգլերեն Լեզուորպես գլոբալ» (2001) (թարգմանիչ՝ Ն.Վ. Կուզնեցովա), Ն.Չոմսկի «Լեզուն և գիտելիքի խնդիրները» (1997թ.), Ն.Չոմսկի «Գիտելիքի լեզուն և խնդիրները» (1999թ.) (թարգմանիչ՝ Ի.Մ. Կոբոզևա, Ն.Իսկաձե. Արեֆիևա), M.Black «Metaphor» (1962), M.Black «Metaphor» (1990) (թարգմ.՝ M.A. Dmitrovskaya), D.Davidson «What metaphors mean» (1980), Դ.Դևիդսոն «What do metaphors. mean» (1990) (թարգմանեց՝ Մ.Ա. Դմիտրովսկայա), Ջոն Ռ. Սիրլի «Մետաֆոր» (1980), Ջ. Սիրլ «Մետաֆոր» (1990) (թարգմանեց Վ.Վ. Տուրովսկայան), ինչպես նաև ռուսերեն բնօրինակ գիտական ​​հոդվածներ և դրանց թարգմանությունները. Անգլերեն՝ V.V. Նալիմով «Գիտություն և կենսոլորտ. երկու համակարգերի համեմատության փորձ» (1970), Վ.Վ. Նալիմով Գիտությունը և կենսոլորտը. Երկու համակարգերի համեմատական ​​ուսումնասիրության փորձ» (1981), Վ.Վ. Նալիմով «Բորի փոխլրացման սկզբունքի և սովորական լեզվի փոխաբերական կառուցվածքի որոշակի զուգահեռի մասին» (1976), Վ.Վ. Նալիմով «Բորի փոխլրացման սկզբունքի և սովորական լեզվի փոխաբերական կառուցվածքի որոշ զուգահեռների մասին» (1981 թ.), Բ.Բ. Նալիմով «Տխրություն կորցրած ամբողջականության համար» (1979), Վ.Վ. Նալիմով «Հումանիտար գիտությունների ներթափանցումը գիտելիքի այլ ոլորտներում» (1981) (թարգմ.՝ ՋԻ.Պ. Մոշանսկայա)։

Ընդհանուր առմամբ վերլուծվել է 1053 էջ տպագիր տեքստ: Մանրամասն վերլուծության են ենթարկվել 4258 համատեքստեր, որոնք ստացվել են գործնական նյութի զանգվածից շարունակական և նպատակաուղղված ընտրության արդյունքում։

Մեթոդները որոշվում են հետազոտության նպատակներով և խնդիրներով: Ատենախոսության հետազոտության հիմնական մեթոդը համեմատական ​​վերլուծության մեթոդն է։ Ընթացիկ հետազոտություններում օգտագործվում են ընդհանուր գիտական ​​մեթոդներ՝ վերլուծության, սինթեզի, համեմատության, դասակարգման, դիտարկման և նկարագրության մեթոդներ։ Ընդհանուր գիտական ​​մեթոդներից բացի օգտագործվում են մասնավոր մեթոդներ՝ վերլուծության կոնցեպտուալ, տեքստային, համատեքստային տեսակներ և մոդելավորման մեթոդ։

Պաշտպանության հիմնական դրույթները.

1. Կոնցեպտուալիզացիան՝ որպես գիտական ​​տեքստի հիմք, որոշում է դրա թարգմանության ռազմավարությունը: Թարգմանչի կողմից սկզբնաղբյուր տեքստի հայեցակարգավորման գործընթացի մոդելավորումը հիմնված է տեքստի իմաստակիր բաղադրիչների նույնականացման վրա:

2. Բնօրինակ գիտական ​​տեքստի օժանդակ բառերի տրամաբանական հարաբերությունները մի տեսակ «նշաններ» են, որոնց ամբողջությունը համապատասխանում է այս տեքստի մտավոր մոդելին։

3. Գիտական ​​տեքստում հիմնական բառերի, բացատրականների և ասոցիատիվների օգնությամբ արտահայտված հիմնաբառերի միջև փոխհարաբերությունները ներկայացված են տրամաբանական հարաբերությունների հետևյալ տեսակներով.

4. Աղբյուրի և թարգմանված տեքստերի տրամաբանական հարաբերությունների տեսակների միջև կա անալոգիա: Բնօրինակ գիտական ​​տեքստի հայեցակարգային տարածությունը՝ կազմակերպված տրամաբանական հարաբերությունների հիման վրա, ունի այնպիսի հատկություն, ինչպիսին ամբողջականությունն է, որի թարգմանությունը պարտադիր է գիտական ​​թարգմանության մեջ։

5. Թարգմանված տեքստում բնօրինակ տրամաբանական հարաբերությունների վերակառուցումն ապահովում է գիտական ​​տեքստի թարգմանչական ռազմավարության հաջողությունը։ Տրամաբանական հարաբերությունների սկզբնական տեսակների թարգմանչի սխալ թարգմանությունը հանգեցնում է տրամաբանական սխալների, որոնք աղավաղում են բնագրում պարունակվող գիտական ​​գիտելիքները:

Աշխատանքի հաստատում. Ուսումնասիրության հիմնական արդյունքները քննարկվել են միջազգային գիտական ​​կոնֆերանսներում՝ «Փոփոխվող լեզուների աշխարհը» (Պերմ, 2001 թ.), «Պրոֆեսիոնալ հաղորդակցության լեզուն» (Չելյաբինսկ, 2003 թ.), «Անգլերենը բազմամշակութային համայնքում» (Իժևսկ, 2005 թ. ), «Բառապաշար, բառարանագրություն, տերմինոգրաֆիա ռուսերեն, ամերիկյան և այլ մշակույթներում» (Իվանովո, 2005 թ.), «Լեզվի գործունեության խնդիրները տարբեր տարածքներխոսքի հաղորդակցություն (պրոֆեսոր Մ. (Պերմ, 2003), «Լեզվաբանական գիտակցություն և տեքստ» (Պերմ, 2005) և երիտասարդ գիտնականների գիտաժողովներում՝ «Բանասիրության հիմնախնդիրներ» (Պերմ, 2003), «Բանասիրության հիմնախնդիրներ և բանասիրական առարկաների դասավանդում» (Պերմ, 2004) . Ատենախոսության թեմայով տպագրվել է 11 աշխատություն։

Աշխատանքային կառուցվածքը. Ատենախոսությունը բաղկացած է ներածությունից, երկու գլուխներից, եզրակացությունից և հղումների ցանկից: Նյութը պատկերված է տասնվեց աղյուսակներով և երեք պատկերներով:

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ II ԳԼՈՒԽԻ

1. Բնօրինակ գիտական ​​տեքստի վերլուծության մեթոդաբանության հիմնական խնդիրը տրամաբանական հարաբերությունների տեսակների հիման վրա հայեցակարգի բացահայտումն էր: Հետևյալ դրույթները գիտական ​​տեքստի վերլուծության մեթոդաբանական սկզբունքներն են. 1) կոնցեպտուալացումը որպես գիտական ​​տեքստի հիմք թարմացվում է տրամաբանական հարաբերությունների օգնությամբ. 2) հիմնաբառերի միջև տրամաբանական հարաբերությունների տեսակները նման են գիտական ​​հասկացությունների միջև տրամաբանական հարաբերություններին: Կոնցեպտուալիզացիայի ընթացքի անմիջական դիտարկման հնարավորության բացակայությունը որոշեց այս գործընթացը տրամաբանական հարաբերությունների հիման վրա մոդելավորելու անհրաժեշտությունը:

2. Գիտական ​​մենագրությունների, հոդվածների և դրանց թարգմանությունների համեմատական ​​վերլուծությունը բացահայտեց թարգմանիչների կողմից թույլ տրված երկու տեսակի սխալներ. D.Crystal «Անգլերենը որպես գլոբալ լեզու», Ն.Չոմսկի «Լեզուն և գիտելիքի հիմնախնդիրները» մենագրությունների համեմատական ​​վերլուծությունը և դրանց ռուսերեն թարգմանությունները ցույց են տվել, որ բնօրինակ տրամաբանական հարաբերությունների սխալ թարգմանության ամենամեծ թվով դեպքերը կապված են. տեսակների հասկացությունների սխալ փոխանցումը (22, 9%՝ Դ. Քրիստալի մենագրությունում, 16,1%՝ Ն. Չոմսկու մենագրությունում), ինչը հանգեցրեց սկզբնական տեքստի տեսականության մակարդակի չհիմնավորված բարձրացմանը։

3. Երկու մենագրություններում էլ բացահայտվել են տրամաբանական հարաբերությունների ոչ ճիշտ թարգմանության դեպքեր՝ արտահայտված կոնկրետ հասկացությունը ընդհանուրով փոխարինելու մեջ (6,9%՝ Դ. Քրիստալի մենագրությունում, 12,1%՝ Ն. Չոմսկու մենագրությունում), ինչպես նաև տեսակ հասկացության թարգմանությունից բացառելու մեջ (16%՝ Դ. Քրիստալի մենագրությունում, 4%՝ Ն. Չոմսկու մենագրությունում)։ Այս փաստերը վկայում են այն մասին, որ մենագրությունների թարգմանիչները «առաջ են անցնում» հեղինակի մտքից՝ փորձելով ընդհանրացնել ստացած գիտելիքները։ Ձեռք բերված գիտելիքների ընդհանրացումը հանգեցրեց սկզբնական տեքստի տրամաբանության խախտմանը։

4. Գիտական ​​հոդվածների և դրանց անգլերեն և ռուսերեն թարգմանությունների համեմատական ​​վերլուծության արդյունքում պարզվել են տրամաբանական հարաբերությունների փոխարինման հետևյալ տեսակները.

Տեսակ հասկացության փոխարինում սեռ հասկացությամբ;

Սեռի հայեցակարգը տեսակների հայեցակարգով;

Ամբողջի հասկացությունը մասի հասկացությունն է.

Մաս-ամբողջության հասկացություններ ըստ սեռ-տեսակի հասկացությունների;

Գործընթացի հասկացություններն ըստ արդյունքի հասկացության;

Տեսակի, սեռի և մասի PT-ում թարգմանությունից բացառում:

5. Գիտական ​​հոդվածների թարգմանության մեջ ամենամեծ թվով սխալներ թույլ են տվել թարգմանիչները կողմերի հարաբերակցության թարգմանության ժամանակ (62%)։ Բնօրինակ տեսակների հարաբերությունների թարգմանության սխալները հանգեցրել են բնօրինակ տեքստի տեսական մակարդակի բարձրացմանը և, որպես հետևանք, սկզբնական հեղինակի հայեցակարգի աղավաղմանը: Ամենափոքր թվով թարգմանության սխալները կատարվել են մաս-ամբողջ (6%) և գործընթաց-արդյունք (2%) հասկացությունների թարգմանության մեջ։ IT-ի և PT-ի կատարած համեմատական ​​վերլուծությունը ապացուցեց տրամաբանական հարաբերությունների մեկնաբանությունը որպես գիտական ​​տեքստի թարգմանության մեթոդաբանության և ռազմավարության գործոն օգտագործելու հնարավորությունը:

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

20-րդ դարի վերջում թարգմանչական հետազոտությունների տեսության մեջ որոշակի կասկածներ հաստատվեցին թարգմանչական համարժեք ռազմավարության հնարավորությունների վերաբերյալ։ Սրա պատճառն այն է, որ թարգմանագիտության, ինչպես նաև ընդհանրապես լեզվաբանության զարգացման հիմնական սկզբունքը մարդակենտրոնությունն է։ Պեր վերջին ժամանակներըԹարգմանության մեթոդների հայեցակարգը, ներառյալ գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը, զգալիորեն փոխվել է վերլուծության նոր սկզբունքների շնորհիվ, որոնք թարմացրել և հարստացրել են թարգմանության ավանդական հայեցակարգը որպես լեզվական գործունեություն: Ժամանակակից թարգմանչական ուսումնասիրությունները թարգմանության ընդհանուր ռազմավարություններից դեպի թարգմանության առանձին մեթոդների անցման գործընթացում են: Սույն ատենախոսական հետազոտությունը նվիրված է կոնցեպտուալիզացիայի՝ որպես գիտական ​​տեքստի հիմնական տիպաբանական հատկության ուսումնասիրությանը, որը թույլ է տալիս մշակել գիտական ​​տիպի տեքստի թարգմանության ռազմավարություն:

Մենք փորձեցինք ցույց տալ, որ գիտական ​​տեքստում հայեցակարգման գործընթացի ուսումնասիրությունը գիտական ​​տեքստի էությունը ուսումնասիրելու և դրա հիման վրա դրա թարգմանության մեթոդաբանություն և ռազմավարություն մշակելու հնարավոր ուղիներից մեկն է: Աշխատության մեջ գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարությունը հիմնավորվում է լեզվական, սեմիոտիկ, ճանաչողական և հաղորդակցական գործոններով։ Լեզվաբանության տեսանկյունից գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը հիմնաբառերի (հիմնական բառեր, բացատրություններ և ասոցիատիվներ) միջև տրամաբանական փոխհարաբերությունների թարգմանությունն է, որոնք բառացիորեն արտահայտում են հեղինակի հայեցակարգը: Սեմիոտիկայի առումով գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը բնութագրվում է նշանների որոշ տեսակների երևակայական դասավորությամբ, ինչը հնարավորություն է տալիս վերակառուցել հեղինակի մտքի ընթացքը։ Ճանաչողական առումով գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը հեղինակային հայեցակարգի թարգմանչի կողմից «վերաբացահայտում» է՝ վերստեղծելով գիտելիքի բնօրինակ ճանաչողական մոդելը։ Հաղորդակցության առումով գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը հատուկ գիտելիքների ընկալման և թարգմանության երկփուլ գործընթաց է:

Հետազոտության արդյունքներից էր այն գիտակցումը, որ թարգմանության տեսության շրջանակներում գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը հնարավոր է դարձել ներկայացնել ոչ թե որպես լեզվական համապատասխանության որոնում, այլ որպես մեկնաբանության, ըմբռնման և վերակառուցման գործընթաց: բնօրինակ հեղինակային գիտելիքների մոդելի թարգմանիչ՝ հիմնված հասկացությունների միջև տրամաբանական հարաբերությունների վրա:

Կոնցեպտուալիզացիայի հիմքում ընկած տրամաբանական հարաբերությունների վերլուծության ընտրությունը որպես գիտական ​​թարգմանության ռազմավարության հիմնական գործոն պայմանավորված է նրանով, որ այդ հարաբերությունները գոյություն ունեն օբյեկտիվորեն, արտահայտված են բացահայտորեն և, հետևաբար, կարող են ծառայել որպես համապատասխանության մի տեսակ հղման կետեր և չափորոշիչներ: թարգմանության մեթոդաբանության մեջ։ Գիտական ​​տեքստի մեկնաբանությունների ողջ հարստությամբ՝ տրամաբանական հարաբերությունների վերարտադրումը մեզ պարտադիր է թվում։ Եթե ​​կանգնեք տրված կետտեսակետից, ապա պետք է ընդունել, որ գիտական ​​թարգմանության մեջ լեզվի իմացությունը չի գերակշռում անհատական ​​գիտակցության վրա։ Դրա ձեւն ու իմաստաբանությունը թույլ չեն տալիս թարգմանչին լիովին հաղթահարել հատուկ տեքստի կոնցեպտուալ արգելքը։

Երկար ժամանակ գիտական ​​տեքստի թարգմանության ռազմավարությունը հիմնված էր հիմնական սկզբունքի՝ լեզվական համարժեքների նույնականացման վրա։ Ռազմավարության հայեցակարգը, ինչպես նաև թարգմանչական ուսումնասիրությունների որոշ այլ կատեգորիաներ, կառուցվել են հիմնականում հաշվի առնելով լեզվական դժվարությունները: Գիտական ​​տեքստի թարգմանության մեթոդի մասին տարածված ավանդական գաղափարներից մեկն այն է, որ առանձին բառեր-տերմիններ ճանաչվում են որպես թարգմանության վերլուծության օբյեկտ: Գիտական ​​տեքստի ամբողջականության հատկությունը և գիտական ​​գիտելիքները հաշվի չեն առնվել թարգմանության հետազոտողների կողմից։

Ուսումնասիրության ընթացքում մեր առջև դրված հիմնական խնդիրն էր համակողմանիորեն հիմնավորել ՏՏ-ում և PT-ում հայեցակարգման անալոգային բնույթի վարկածը: Վերլուծության մեթոդաբանությունը և աշխատանքի կառուցման ողջ տրամաբանական մեխանիզմը ստորադասվում էին նույն առաջադրանքին։ Ուսումնասիրության մեջ կոնցեպտուալիզացիայի հետազոտական ​​մեթոդաբանության առանձնահատկությունն այն է, որ ուշադրությունը կենտրոնացված է գիտական ​​տեքստի ամբողջականության վրա: Հայեցակարգման գործընթացը, որը մենք ուսումնասիրում ենք, որը ընկած է գիտական ​​տեքստի հիմքում, համապատասխանում է գիտական ​​գիտելիքների զարգացման տրամաբանության պահանջներին, քանի որ յուրաքանչյուր առանձին դեպքում գիտնականն իր առջեւ նպատակ է դնում բանավորել գիտելիքն այնպես, որ հասկանալի լինի։ և դրանով իսկ օբյեկտիվացնել անհատական ​​գիտական ​​գիտելիքները:

IT-ի և PT-ի համեմատական ​​վերլուծությունը ապացուցեց տրամաբանական հարաբերությունների մեկնաբանությունը որպես թարգմանության ռազմավարության գործոն օգտագործելու հնարավորությունը: Վերլուծվել են սեռ-տեսակ, տեսակ-ընդհանուր, մաս-ամբողջ, գործընթաց-արդյունք, պատճառ-հետևանք և սուբյեկտ-հատկանիշ հարաբերությունները: Ուսումնասիրության ընթացքում բացահայտվել է թարգմանիչների կողմից թույլ տրված թարգմանական սխալների կորպուսը, կատարվել դրանց նկարագրությունը և դասակարգումը։ Հաստատվել է, որ բնօրինակ տրամաբանական հարաբերությունների սխալ թարգմանության դեպքերի ամենամեծ թիվը կապված է տեսակների հասկացությունների փոխանցման հետ։ Բնօրինակ կոնկրետ հայեցակարգը թարգմանված տեքստում ընդհանուրով փոխարինելը (22,9% Դ. Քրիստալի մենագրությունում, 16,1% Ն. Խոմսկու մենագրությունում, 62% գիտական ​​հոդվածներում) հանգեցնում է տեսական բնույթի աճին։ բնօրինակ գիտական ​​տեքստ, որը խեղաթյուրում է բնօրինակ հեղինակի գիտելիքները.

Գիտական ​​տեքստի թարգմանիչները սովորաբար երկու տեսակի սխալներ են թույլ տալիս. 2) թարգմանությունից բնօրինակի տրամաբանական հարաբերությունների բացառումը. Ամենաբնորոշ փոխարինումներն են՝ տեսակ հասկացության փոխարինումը սեռ հասկացությամբ, սեռ հասկացությունը տեսակ հասկացությամբ, ամբողջ հասկացությունը մաս հասկացությամբ, մաս հասկացությամբ։ -ամբողջությամբ ըստ սեռ-տեսակի հասկացությունների, գործընթացի հասկացությունը արդյունք հասկացությամբ: Ամենաբնորոշը տրամաբանական հասկացություններ, թարգմանիչների կողմից PT թարգմանությունից բացառված են տեսակներ, սեռ և մաս հասկացությունները: Գիտական ​​տեքստերի վերլուծությունը ցույց է տվել, որ այս տեսակի սխալները հանգեցնում են բնօրինակ տեքստի իմաստի աղավաղման, որն արտահայտվում է բնօրինակ գիտական ​​տեքստի տեսականության մակարդակի բարձրացմամբ կամ նվազմամբ։

ՏՏ-ի և ՏՊ-ի համեմատական ​​վերլուծության ընթացքում հայտնաբերվել և վերլուծվել են բնօրինակ տրամաբանական հարաբերությունների սխալ թարգմանության դեպքեր, ինչը արտահայտվում է հետևյալով. 1) երբ կոնկրետ հասկացությունը փոխարինվում է ընդհանուրով, ինչպես նաև երբ. բնօրինակ հատուկ հայեցակարգը բացառվում է թարգմանությունից, բարձրանում է TP-ի տեսականության մակարդակը. 2) երբ ընդհանուր հայեցակարգը փոխարինվում է կոնկրետով, ինչպես նաև երբ սկզբնական կոնկրետ հայեցակարգը բացառվում է թարգմանությունից, TP-ի տեսականության մակարդակը նվազում է: Առաջին դեպքում թարգմանիչը «գերազանցում» է հեղինակի մտքին՝ փորձելով ընդհանրացնել ստացած գիտելիքները, երկրորդ դեպքում թարգմանիչը «մտածում» է բնագրի հեղինակի փոխարեն՝ փորձելով հստակեցնել բուն իմաստը։ Երկու դեպքում էլ դա հանգեցնում է սկզբնաղբյուր տեքստի տրամաբանության և հեղինակային հայեցակարգի խեղաթյուրմանը:

Ուսումնասիրության արդյունքների հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ գիտական ​​տեքստի թարգմանության մեջ առաջատար դերը պատկանում է հայեցակարգի արդյունքների հաջող թարգմանությանը, որը հիմնված է տրամաբանական հարաբերությունների տեսակների վրա: Թարգմանության վերաբերյալ հետագա հետազոտությունների հեռանկարները կարող են լինել թարգմանության այլ տեսակների մեջ թարգմանության ռազմավարությունների ընտրության խնդիրը:

1. Ավերբուխ Կ.Յա. Տերմինի ընդհանուր տեսություն. - Իվանովո: Հրատարակչություն Իվան, նահանգ: un-ta, 2004. -252 p.

2. Ակսենովա Գ.Ն. Փաստարկային խոսքի գործունեության ճանաչողական ռազմավարություններ. Ատենախոսություն. . candida ֆիլոլ. գիտություններ. Բարնաուլ, Ալթայի նահանգ դրանք. un-t.2003 թ. - 192 էջ.

3. Ալեքսեևա Լ.Մ. տերմին և փոխաբերություն. Պերմ, Պերմ հրատարակչություն. unta. 1998i.-250 էջ.

4. Ալեքսեևա Լ.Մ. Փոխաբերությունը որպես երկխոսական գիտական ​​տեքստի միջոց // Լեզվի նկատմամբ մարդակենտրոն մոտեցում. Մաս I. Պերմ, Պերմ. un-t. 1998 թ - ԻՑ. 89-120 թթ.

5. Ալեքսեևա Լ.Մ. Կարծրատիպային և անհատական ​​գիտական ​​փոխաբերության մեջ // Կարծրատիպավորում և ստեղծագործականություն տեքստում. Միջբուհական. Շաբ. գիտական աշխատանքները։ Պերմ, Պերմ: un-t. 1999. - S. 161-179.

6. Ալեքսեևա Լ.Մ. Ինտելեկտուալություն ընդդեմ ինֆորմացիոն տերմինի. Ընթացիկ խնդիրներ և ջերմային մասնագետներ TA termhographp. Լրացուցիչ միջազգային գիտական ​​կոնֆերանսի ամփոփագրեր // Kshv r.2000 2-4 fierce // Ukladach Z.U.Borisova. K.: KMUCA, 2000. - S. 136-137:

7. Ալեքսեևա Լ.Մ. Գիտական ​​տեքստի թարգմանության առանձնահատկությունների մասին // Կարծրատիպավորում և ստեղծագործականություն տեքստում. Միջբուհական. Շաբ. գիտական աշխատանքները։ Պերմ, Պերմ: un-t. 2001.-Ս. 63-73 թթ.

8. Ալեքսեևա Լ.Մ. Գիտական ​​թարգմանության առանձնահատկությունը. Պրոց. հատուկ դասընթացի նպաստ. Պերմ, Պերմ: un-t. 2002 թ. - 125 էջ

9. Ալեքսեևա Լ.Մ. Փոխաբերություններ մենք ընտրում ենք // Լեզվի հանդեպ սիրով. Մոսկվա-Վորոնեժ, ՌԱՍ լեզուների ինստիտուտ. Վորոնեժ, տիկ. un-t. 2002 թ - S. 288-298.

10. Ալեքսեևա Լ.Մ., Միշլանովա Ս.Լ. Բժշկական դիսկուրս. տեսական հիմքև վերլուծության սկզբունքները։ Պերմ, Պերմ հրատարակչություն. համալսարան 2002z. - 200 վ.

11. Ալեքսեևա Լ.Մ. «Traduce»-ից մինչև «Interpret» գիտական ​​թարգմանության մեջ // Կարծրատիպավորումը և ստեղծագործականությունը գիտական ​​թարգմանության մեջ. Միջբուհական. Շաբ. գիտական աշխատանքները։ Պերմ, Պերմ: un-t. 20024. - S. 78-91.

12. Ալեքսեևա Լ.Մ. Մարդաբանական գործոն գիտական ​​թարգմանության մեջ // Պերմի համալսարանի տեղեկագիր. Օտար լեզուներև գրականություն։ Լեզվաբանություն և հաղորդակցություն. Թողարկում. 4. Պերմ, Պերմ. պետություն unt. 20042. - S. 42-46.

13. Ալեքսեևա Լ.Մ. Գիտական ​​տեքստի անհատական ​​ճանաչողական մոդելի հայեցակարգը // Կարծրատիպավորում և ստեղծագործականություն տեքստում. Միջբուհական. Շաբ. գիտական աշխատանքները։ Թողարկում. 9 (միջազգային գիտական ​​համագումարի նյութերի հիման վրա): - Պերմ, Պերմ: un-t. 2005 թ. էջ 4-10։

14. Ալեքսեևա Լ.Մ. Տրանսֆորմացիոն տեսություններից մինչև թարգմանչական անհատականություն // Մեկնաբանություն. Հասկանալով. Թարգմանություն. Մ., Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​տնտեսագիտական ​​համալսարանի հրատարակչություն, 2005 թ. - S. 28-43.

15. Լեզվի նկատմամբ մարդակենտրոն մոտեցում. միջբուհական. Շաբ. գիտական տր.՝ 2 ժամում Մաս II.-Պերմ, պրոֆտ. 1998.-Ս. 103-193 թթ.

16. Արիստոտել. Վերլուծաբաններ մեկ և երկու. Մ., Քաղաքական գրականության պետական ​​հրատարակչություն. 1952. 438 էջ.

17. Արիստոտել. Աշխատություններ չորս հատորով, հատոր 4. ՀԽՍՀ ԳԱ. Փիլիսոփայության ինստիտուտ. -Մ., «Միտք» հրատարակչություն. 1984. 890 էջ.

18. Ասկոլդով Ս.Ա. Հայեցակարգ և բառ // Ռուս գրականություն. Գրականության տեսությունից մինչև տեքստի կառուցվածք. Անթոլոգիա. Մ., Ակադեմ. 1997. -Ս. 267-279 թթ.

19. Բաբենկո Լ.Գ. Տեքստի բանասիրական վերլուծություն. Տեսության հիմունքները, սկզբունքները և վերլուծության ասպեկտները: Մ., Ակադեմիական նախագիծ. -Եկատերինբուրգ, Բիզնես գիրք: 2004. - 464 էջ.

20. Բաբենկո Լ.Գ., Կազարին Յու.Վ. Արհեստանոց. Մ., Ակադեմիական նախագիծ. - Եկատերինբուրգ, Բիզնես գիրք: 2003. - 400 էջ.

21. Բաժենովա Է.Ա. Ուրիշի խոսքի բացատրության մեթոդները և գործառույթները գիտական ​​տեքստում // Ֆունկցիոնալ սորտերխոսքը հաղորդակցական առումով՝ միջբուհական. Շաբ. գիտական tr. Պերմ, Պերմ: un-t. 1988.-Ս. 92-97 թթ.

22. Բաժենովա Է.Ա. Գիտական ​​տեքստի պոլիտեքստուալություն // Կարծրատիպավորում և ստեղծագործականություն տեքստում. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. 2000. - S. 66-90.

23. Բաժենովա Է.Ա. Ռեֆլեքսիվ կառուցվածքները գիտական ​​տեքստում // Կարծրատիպավորում և ստեղծագործականություն տեքստում. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. 2002. - S. 164-185.

24. Bart R. Գիտությունից դեպի գրականություն // Ընտրված գործեր. Սեմիոտիկա. Պոետիկա. -Մ., Առաջընթաց. 1994. S. 375-383.

25. Բարխուդարով Լ.Ս. Լեզուն և թարգմանությունը. Թարգմանության ընդհանուր և մասնավոր տեսության հարցեր. Մ., «Միջազգային հարաբերություններ». 1975. -239 էջ.

26. Բախտին Մ.Մ. Բանավոր ստեղծագործության էսթետիկա. - Մ., Արտ. 1979. 423 էջ.

27. Բիբիխին Վ.Վ. Խոսք և իրադարձություն. Մ., Խմբագրական URSS. 2001.-280 էջ.

28. Blakar R. Լեզուն որպես գործիք սոցիալական ուժ// Սոցիալական փոխազդեցության լեզու և մոդելավորում. Մ., Առաջընթաց. 1987. - S. 88-126.

29. Բոգին Գ.Ի. Բանասիրական հերմենևտիկա. Կալինի, Կալինին նահանգ։ un-t. 1982. - 86 էջ.

30. Բոգին Գ.Ի. Լեզվական անհատականության մոդելն իր առնչությամբ տեքստերի բազմազանության հետ. Թեզի համառոտագիր. դիս. . Դոկտոր Ֆիլոլ. գիտություններ. Դ., 1984. -354 էջ.

31. Բոգին Գ.Ի. Ընթերցողի գործողությունների սխեմաներ տեքստը հասկանալու համար. Կալինին, KGU. 1989 թ. - 70 վ.

32. Բոգին Գ.Ի. Թարգմանության քննադատությունը արտացոլման մասին ժամանակակից պատկերացումների լույսի ներքո // Թարգմանությունը որպես գործընթաց և արդյունք. լեզու, մշակույթ, հոգեբանություն. Շաբ. գիտական tr. Կալինին, Կալինին, պետ. un-t. 19892. -Ս. 7-14։

33. Բոլդիրեւ Ն.Ն. ճանաչողական իմաստաբանություն. դասախոսական դասընթաց անգլիական բանասիրության. Տամբով, Գ.Ռ.Դերժավինի անվան TGU հրատարակչություն. Էդ. 3-րդ, սր. 2002.- 123 էջ.

34. Բորիսովա ՋԻ.Մ. Տեքստ ձևավորող խոսքային գործողությունների թարգմանության պրագմատիկ ասպեկտները գեղարվեստական ​​դիսկուրսում // Թարգմանություն. լեզու և մշակույթ. Միջազգային նյութեր. գիտական կոնֆ. Վորոնեժ, ՑՃԿԻ. 2000.-Ս. 20-21 թթ.

35. Brevdo I.F. Այլաբանության մեխանիզմները կատակում. Դիս. . candida ֆիլոլ. գիտություններ. Tver, հրատարակչություն Tver. պետություն համալսարան 1999. -171 էջ.

36. Վայնրիխ X. Ստի լեզվաբանություն // Սոցիալական փոխազդեցության լեզու և մոդելավորում. Մ., Առաջընթաց. 1987. - S. 44-88.

37. Վասիլև Լ.Գ. Թարգմանիչը հաղորդակցական տարածքում // Թարգմանությունը որպես մոդելավորում և թարգմանական մոդելավորում՝ Շաբ. գիտական tr. -Տվեր, TSU. 1991. -Ս. 25-32։

38. Վասիլև Լ.Գ. Հասկանալու լեզվական ասպեկտները. Դիս. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. Կալուգա, Կալուգայի համալսարանի հրատարակչություն: 1999. - 251 էջ.

39. Vezhbitskaya A. Լեզու. Մշակույթ. Ճանաչողականություն. Մ., «Ռուսերեն բառարաններ», 1996.-416 էջ.

40. Վերնադսկի Վ.Ի. Կենսոլորտ և նոոսֆերա. - Մ., գիտ. 1989. -258 էջ.

41. Վինոկուր Գ.Օ. Լեզվի մշակույթ. Էսսեներ լեզվական տեխնոլոգիայի վերաբերյալ. Մ., «Կրթության աշխատող» հրատարակչություն. 1925. - 215 էջ.

42. Վոլոդինա Մ.Ն. Տերմինի ճանաչողական-տեղեկատվական բնույթը. -Մ., Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հրատարակչություն. 2000. 128 էջ.

43. Վոլոդինա Մ.Ն. Տերմինի տեղեկատվական-հայեցակարգային կարգավիճակը և դրա ճանաչողական-սահմանային նշանակությունը // Գիտատեխնիկական տերմինաբանություն. Գիտատեխնիկ. վերացական: Շաբ. նյութեր 10-րդ միջ. գիտական կոնֆ. տրեմինոլոգիայում։ Թողարկում. 1. Մ., ՎՆԻԻԿԻ. 2004. -Ս. 15-16։

44. Vygotsky JI.C. Հավաքածուներ 6 հատորով, հ.2. Ընդհանուր հոգեբանության խնդիրներ. Մ., Մանկավարժ. 1982. - 504 էջ.

45. Vygotsky JI.C. Ժողովածուներ վեց հատորով, հ.6. գիտական ​​ժառանգություն։ Մ., Մանկավարժ. 1984 թ. - 400 վ.

46. ​​Վիգոտսկի JI.C. Ժողովածուներ վեց հատորով, հ.4. -Մ., Մանկավարժություն. 1984 թ 432 էջ.

47. Wüster E. Միջազգային լեզվի ստանդարտացում տեխնոլոգիայում // Ներքին տերմինաբանության պատմություն. v.2. Տերմինաբանական հետազոտության ուղղություններն ու մեթոդները. Գիրք 2. Մ., Մոսկվայի ճեմարան. 1999.-Ս. 202-220 թթ.

48. Գադամեր Գ.Գ. Ճշմարտություն և մեթոդ. Փիլիսոփայական հերմենևտիկայի հիմունքներ. Մ., Առաջընթաց. 1988. 699 էջ.

49. Գալեևա Հ.Ջ.Ի. Գրական տեքստերի տիպաբանության պարամետրերը թարգմանության գործունեության տեսության մեջ. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. - Տվեր, Տվերի համալսարանի հրատարակչություն: 1999. 396 էջ.

50. Գալեևա Ն.Ջ.Ի. Թարգմանության դինամիկ գործոններ // Լեզվի ենթահամակարգեր՝ կայունություն և շարժում՝ Շաբ. գիտական tr. Տվեր, Տվեր. պետություն unt. 2002.-Ս. 30-40 թթ.

51. Գալկինա Օ.Վ. Փոխաբերությունը որպես ճանաչողության գործիք (համակարգչային ինտերֆեյսի տերմինների-փոխաբերությունների նյութի վրա). . candida ֆիլոլ. գիտություններ. Tver, հրատարակչություն Tver. պետություն համալսարան 2004. - 141 էջ.

52. Հեգել Գ.Վ.Ֆ. Տրամաբանության գիտություն. Մ., «Միտք» հրատարակչություն. 1998.-1072 էջ.

53. Heisenberg V. Քայլեր հորիզոնից այն կողմ. Մ., Առաջընթաց. 1987. - 368 թ.

54. Գերդ Ա.Ս. Ռուսական կենսաբանական տեքստի տերմինաբանական կառուցվածքի ձևավորում. Դ., Լենինգրադի համալսարանի հրատ. 1981. 112 էջ.

55. Գլեբովա Ա.Ն. Գիտական ​​տեքստի թարգմանության որոշ հաղորդակցական ասպեկտների մասին // Թարգմանություն՝ լեզու և մշակույթ. Միջազգային նյութեր գիտական կոնֆ. Վորոնեժ CCHKI. 2000. - S. 21-22.

56. Գոնչարովա Է.Ա. Տեքստի մեկնաբանություն. գերմաներեն. Մ., Բարձրագույն դպրոց. 2005. - 368 էջ.

57. Գորոդեցկի Բ.Յու. Տերմինաբանություն և թարգմանչական ուսումնասիրություններ // Տեքստի թարգմանություն և լեզվաբանություն. հոդվածների ժողովածու. Մ., Բարձրագույն դպրոց. 1994. S. 54-63.

58. Գորսկի Դ.Պ. Աբստրակցիայի և հասկացությունների ձևավորման հարցը. -Մ., ՀԽՍՀ ԳԱ հրատարակչություն. 1961. 351 էջ.

59. Գորսկի Դ.Պ. Ընդհանրացում և գիտելիք. Մ., Միտք. 1985. -208 էջ.

60. Գրեյմաս Ա.Ժ. Կառուցվածքային իմաստաբանություն. մեթոդի որոնում: Մ., Ակադեմիական նախագիծ. 2004. -368 էջ.

61. Humboldt W. von Ընտրված աշխատություններ լեզվաբանության վերաբերյալ: Մ., Առաջընթաց. 1984. - 397 էջ.

62. Humboldt W. von Լեզվաբանություն և մշակույթի փիլիսոփայություն. -Մ., Առաջընթաց. 1985.-451 էջ.

63. Գուսև Ս.Ս., Պուկշանսկի Բ.Յա. Սովորական մտածելակերպ. Կազմակերպման կառուցվածքը և մեթոդները: Սանկտ Պետերբուրգ, «Նաուկա». 1994 - 87 թթ

64. Դայք Թ.Ա. վան լեզու. Ճանաչողականություն. Հաղորդակցություն. Մ., Առաջընթաց. 1989.-312 էջ.

65. Դայք Թ.Ա. van, Kinch V. Կապակցված տեքստի ըմբռնման ռազմավարություններ // Նորույթ օտար լեզվաբանության մեջ. Թողարկում 23. Լեզվի ճանաչողական ասպեկտները.-Մ., Առաջընթաց. 1988.-Ս. 153-211 թթ.

66. Դայք Թ.Ա. van, Kinch V. Macrostrategies // Լեզու. Ճանաչողականություն. Հաղորդակցություն. Մ., Առաջընթաց. 1989. - S. 41 -93.

67. Դեմյանկով Վ.Զ. Հայեցակարգը և հայեցակարգը գեղարվեստական ​​գրականությունեւ գիտական ​​լեզու // Բանասիրական հարցեր. Թիվ 1. Մ., 200լի. - S. 35-47.

68. Դեմյանկով Վ.Զ. Տեքստի լեզվաբանական մեկնաբանություն. համամարդկային և ազգային (իդիոէթնիկ ռազմավարություններ) // Լեզու և մշակույթ. Փաստեր և արժեքներ. Յու.Ս. 70-ամյակին. Ստեփանովա. Մ., Լեզուներ Սլավոնական մշակույթ. 2001 թ - S. 309-323.

69. Derrida J. Էսսե անունը. Մոսկվա, Փորձարարական սոցիոլոգիայի ինստիտուտ. SPb. Ալեթիա. 1998. - 192 էջ.

70. Դիանովա Գ.Ա. Տերմին և հասկացություն. էվոլյուցիայի խնդիրներ. Մոսկվա, Եվրադպրոց. 2000. - 184 էջ.

71. Դովբիշ Օ.Վ. Անգլերեն ֆինանսական տերմինաբանություն և դրա ռուսերեն թարգմանության խնդիրները (օտարերկրյա ընկերությունների տարեկան ֆինանսական հաշվետվությունների հիման վրա). . candida philol. գիտություններ. Մ., Մոսկ. պետություն oblaet, u.s. 2003. - 186 էջ.

72. Դրոզդովա Տ.Վ. Հասկացությունների ներկայացում գիտական ​​տեքստում (սովորական ընդդեմ գիտական) // Տեքստ և դիսկուրս. Հետազոտության ավանդական և ճանաչողական-ֆունկցիոնալ ասպեկտներ. Ռյազան, Ռյազանի նահանգ։ պեդ. un-t. 2002. - S. 124-128.

73. Դրոզդովա Տ.Վ. Գիտական ​​տեքստի ըմբռնման խնդիրներ (անգլերեն տնտեսական տեքստեր). Աստրախան, Աստրախան. պետություն դրանք. un-t. ՀՍՏՈՒ հրատարակչություն. 2003. - 224 էջ.

74. Davidson D. Truth and interpretation. Մ., Պրաքսիս. 2003. -448 էջ.

75. Եվտեեւ Ս.Վ. Գիտական ​​տեքստի թարգմանության մեջ լեզվամշակութաբանական համատեքստի մոդելավորման խնդիրը: Դիս. . candida philol. գիտություններ. Մ., 2003. - 203 էջ.

76. Էգեր Գ. Հաղորդակցական և գործառական համարժեքություն // Թարգմանության տեսության հարցեր օտար լեզվաբանության մեջ. Շաբ. Արվեստ. Մ., Միջազգային հարաբերություններ. 1978.-Ս. 137-157 թթ.

77. Էլցովա Լ.Ֆ. Տերմինը գիտական ​​հաղորդակցության մեջ // Գիտական ​​և տեխնիկական տերմինաբանություն. Գիտատեխնիկական վերացական ժողովածու. Թողարկում. 2. Մ., ՎՆԻԻԿԻ. 2002. - S. 26-27.

78. Էմուզովա Է.Ա. Միջմշակութային հաղորդակցությունը գիտության ոլորտում. Դիս. . candida ֆիլոլ. գիտություններ. Նալչիկ, Կաբարդինո-Բալկարական պետություն։ un-t. 2004.-160 էջ.

79. Ժելտուխինա Մ.Ռ. Զանգվածային մեդիա դիսկուրսի տրոպոլոգիական ակնարկ. Տրոպաների խոսքի ազդեցության խնդրի շուրջ լրատվամիջոցների լեզվով. Մենագրություն. ՌԳԱ Լեզվաբանության ինստիտուտի Մ. - Վոլգոգրադ, VF MUPC-ի հրատարակչություն: 2003. - 656 էջ.

80. Ժինկին Ն.Ի. Խոսքը որպես տեղեկատվության փոխանցող: Մ., «Գիտություն» հրատարակչություն. 1982. - 156 էջ.

81. Ջոլս Կ.Կ. Միտք. Խոսք. Փոխաբերություն. Իմաստաբանության հիմնախնդիրները փիլիսոփայական լուսավորության մեջ. Կիև, Նաուկովկա Դումկա. 1984. - 304 էջ.

82. Զադորինա Վ.Գ. Կոնցեպտուալիզացիայի լեզվական մեխանիզմները // Բանասիրության հիմնախնդիրներ. կոնֆ. երիտասարդ գիտնականներ և ուսանողներ (ապրիլ 2002 թ.): Պերմ, Պերմ: un-t. 2003. - S. 44-45.

83. Զալեւսկայա Ա.Ա. Անհատական ​​«գիտելիքների բազան» և թարգմանության խնդիրը // Թարգմանությունը որպես գործընթաց և արդյունք. լեզու, մշակույթ, հոգեբանություն. Շաբ. գիտական tr. Կալինին, Կալինին, պետ. un-t. 1989. - S. 29-35.

84. Զալեւսկայա Ա.Ա. Փոխաբերության մեխանիզմները և դրանց դիտարկումը՝ թարգմանության մեջ տեքստի հեղինակային պրոյեկցիան մոդելավորելու համար // Թարգմանությունը որպես թարգմանության մոդելավորում և մոդելավորում. Շաբ. գիտական tr. Տվեր, TSU. 1991. -Ս. 69-82 թթ.

85. Զալեւսկայա Ա.Ա. Տեքստը և դրա ըմբռնումը: Տվեր, Տվերի նահանգ։ un-t. 2001. - 177 էջ.

86. Զալեւսկայա Ա.Ա. Տեքստի ընկալման տեսության որոշ խնդիրներ // Լեզվաբանության հարցեր №3. 2002. S. 62-68.

87. Kade O. Թարգմանության հիմնախնդիրները հաղորդակցության տեսության լույսի ներքո // Թարգմանության տեսության հարցեր օտար լեզվաբանության մեջ. Շաբ. Արվեստ. Մ., Միջազգային հարաբերություններ. 1978. - S. 69-91.

88. Կանտ I. Մաքուր բանականության քննադատություն. Մ., Միտք. 1994 թ. 591 էջ.

89. Kant I. Հավաքածուներ ութ հատորով, հատոր 4. Prolegomomons. Բարքերի մետաֆիզիկայի հիմունքները. Բնական գիտության մետաֆիզիկական սկզբունքներ. Գործնական բանականության քննադատություն. Մոսկվա, «Չորո» հրատարակչություն. 1994 թ -630 թ.

90. Կարասիկ Վ.Ի., Սլիշկին Գ.Գ. Լեզվաբանական և մշակութային հայեցակարգը որպես հետազոտության միավոր // Ճանաչողական լեզվաբանության մեթոդական հիմնախնդիրներ. Շաբ. գիտական tr. Վորոնեժ, ՎՊՀ. 2001. - S. 75-80.

91. Կարասիկ Վ.Ի. Լեզվի շրջան՝ անհատականություն, հասկացություններ, դիսկուրս: Վոլգոգրադ, Փոփոխություն. 2002. - 777 էջ.

92. Կարասիկ Վ.Ի. Լեզվական անհատականության ասպեկտները // Խոսքի հաղորդակցության հիմնախնդիրները. միջբուհական. Շաբ. գիտական tr. Սարատով, «Սարատ» հրատարակչություն. unta. 2003.-Ս. 96-106 թթ.

93. Կարաուլով Յու.Ն. Ռուսաց լեզու և լեզվական անհատականություն. Մ., «Գիտություն» հրատարակչություն. 1987, - 263 էջ.

94. Կասեւիչ Վ.Բ. Լեզվի կառուցվածքներ և ճանաչողական գործունեություն // Լեզու և ճանաչողական գործունեություն. ՀԽՍՀ ԳԱ լեզվաբանության ինստիտուտի Մ. 1989. - S. 8-18.

95. Cassirer E. Մետաֆորի ուժը // Փոխաբերության տեսություն. Մ., Առաջընթաց. 1990. - S. 33-44.

96. Կացնելսոն Ս.Դ. Բառի բովանդակությունը, նշանակությունը և նշանակումը: -Մ., Լենինգրադ., «Նաուկա» հրատարակչություն. 1965. 108 էջ.

98. Կեմերով Վ.Է. Ռազմավարություն // Ժամանակակից փիլիսոփայական բառարան. 2-րդ հրատ. Լոնդոն, Ֆրանկֆուրտ, Փարիզ, Լյուքսեմբուրգ, Մոսկվա, Մինսկ, Պանպրինտ: 1998. - S. 865-867.

99. Կլիմենկո Օ.Կ. Գիտական ​​տեքստի տիպաբանություն // Տեքստի տիպաբանության խնդիրներ՝ Շաբ. գիտական ​​և վերլուծական ակնարկներ Մ., 1984. - S. 96107.

100. Կլյուկանով Ի.Ե. Միջմշակութային հաղորդակցության դինամիկան. նոր հայեցակարգային ապարատի կառուցում. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. -Տվեր, Տվերս-գո նահանգի հրատարակչություն։ համալսարան 1999. 395 էջ.

101. Կոժինա Մ.Ն. Գիտական ​​ոճի համեմատական ​​ուսումնասիրություն և դրա զարգացման որոշ միտումներ գիտական ​​և տեխնոլոգիական հեղափոխության ընթացքում // Լեզու և ոճ գիտական ​​գրականություն. Մ., «Գիտություն». 1977. - S. 9-25.

102. Կոժինա Մ.Ն., Ռիչկովա Ն.Վ. Կապակցման արտահայտությունը որպես գիտական ​​խոսքի ներոճային տարբերակման չափանիշ // Խոսքի ֆունկցիոնալ տարատեսակներ հաղորդակցական առումով. Միջբուհական. Շաբ. գիտական tr. Պերմ, Պերմ: un-t. 1988. - S. 16-28.

103. Կոժինա Մ.Ն. Էսսեներ 18-20-րդ դարերի ռուս գրական լեզվի գիտական ​​ոճի պատմության վերաբերյալ: 3 հատորով // Գիտական ​​ոճի զարգացում տարբեր մակարդակների լեզվական միավորների գործառության տեսանկյունից, հ.1. - Պերմ, Պերմի հրատարակչություն։ համալսարան 1994. մաս 1. 304 էջ.

104. Կոժինա Մ.Ն., Չիգովսկայա Յա.Ի. Գիտական ​​խոսքում հետադարձ հայացքի և հետախուզման կատեգորիաների ոճական և տեքստային կարգավիճակը և փոխազդեցությունը // Կարծրատիպավորում և ստեղծագործականություն տեքստում. Շաբ. գիտական tr. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. 2001.-Ս. 118-157 թթ.

105. Կոժինա Մ.Ն. Խոսքի գիտություն և ֆունկցիոնալ ոճաբանություն. տեսության հարցեր. Ընտրված աշխատանքներ. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. PSI. ՊՍՍԳԿ. 2002.-475 էջ.

106. Kolegaeva I. Տեքստը որպես գիտական ​​և գեղարվեստական ​​հաղորդակցության միավոր: Օդեսա, Ռեդակ. վարչություն, մարզային մամուլի բաժին։ 1991.-118-ական թթ.

107. Կոմիսարով Վ.Ն. Մի խոսք թարգմանության մասին. Մ., «Միջազգային հարաբերություններ». 1973. -215p.

108. Կոմիսարով Վ.Ն. Թարգմանության հաղորդակցական խնդիրներ. ժամանակակից պարադիգմներ // Թարգմանություն և հաղորդակցություն. Մ., 1997. - S. 6-16.

109. Կոմլև Ն.Գ. Բառի բովանդակային կառուցվածքի բաղադրիչները. -Մ., Խմբագրական URSS. 20031. 192 էջ.

110. Կոմլեւ Ն.Գ. Խոսքը խոսքի մեջ. դեոտատիվ ասպեկտներ. Մ., Խմբագրական URSS. 2003 թ - 216 էջ

111. Կոպանեւ Պ.Ի. Գրական թարգմանության պատմության և տեսության հարցեր. Մինսկ, BGU հրատարակչություն. 1972. - 295 էջ.

112. Կոպանև Պ.Ի., Մոգիլենսկիխ Ն.Պ. Գիտական ​​և տեխնիկական թարգմանության առանձին տեսությունների զարգացման մասին // Թարգմանություն և տեքստ. Ռեֆերատներ զոնալ սեմինարի համար 9-10 փետրվարի, 1989թ. Պենզա, 1989թ. - P. 37-39:

113. Կոտյուրովա Մ.Պ. Ռուսական գիտական ​​խոսքում կապի հայեցակարգի և դրա արտահայտման միջոցների մասին // Գիտական ​​գրականության լեզու և ոճ. -Մ., 1977.-Ս. 139-158 թթ.

114. Կոտյուրովա M.P. Խոսքի կապակցվածության արտահայտման էվոլյուցիայի մասին գիտական ​​ոճով XVIII-XIXbb. // Գիտական ​​տեքստի լեզվաոճական առանձնահատկությունները. -Մ., «Գիտություն» հրատարակչություն. 1981. S. 45-60.

115. Կոտյուրովա Մ.Պ. Հատուկ ծայրամասային տեքստերի իմաստային կառուցվածքը // Խոսքի ֆունկցիոնալ տարատեսակներ հաղորդակցական առումով. Միջբուհական. Շաբ. գիտական tr. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. 1988.-Ս. 4-16։

116. Կրասավսկի Ն.Ա. Զգացմունքային հասկացությունները գերմանական և ռուսերեն լեզվական մշակույթներում. Վոլգոգրադ, «Փոփոխություն». 2001. - 495 էջ.

117. Կրասնիխ Վ.Վ. «Սեփականը» «օտարների» մեջ՝ առասպել, թե իրականություն. -Մ., ԻՏԴԳԿ «Գնոսիս». 2003. 375 էջ.

118. Կրիվոնոսով Ա.Տ. Բնական լեզու և տրամաբանություն. Մոսկվա-Նյու Յորք. Wickersham Printing Company. 1993. - 318 էջ.

119. Կրիժանովսկայա Է.Մ. Գիտական ​​տեքստի կոմունիկատիվ-պրագմատիկ կառուցվածքը` թեզի համառոտագիր. դիս. . քնքուշ. ֆիլոլ. գիտություններ. Պերմ, 2000.-18 էջ.

120. Croce B. Պատմագիտության տեսություն և պատմություն. Մ., «Ռուսական մշակույթի լեզուներ» դպրոց. 1998. - 192 էջ.

121. Կրիմսկի Ս.Բ. Գիտական ​​գիտելիքները և դրա վերափոխման սկզբունքները: Կիև, «Նաուկովա Դումկա». 1974. 207 էջ.

122. Կրյուկով Ա.Ն. Թարգմանությունը որպես մեկնաբանություն // Տեքստի թարգմանություն և մեկնաբանություն. Մ., 1988 թ. - S. 41-65.

123. Կրյուկով Ա.Ն. Հասկանալը որպես թարգմանության խնդիր // Տեքստի թարգմանություն և մեկնաբանություն. Մ., 1988 - S. 65-76.

124. Կրյուկով Ա.Ն. Մեթոդական հիմունքներթարգմանության մեկնաբանական հայեցակարգ. թեզի համառոտագիր. դիս. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. -Մ., 1989. -42 էջ.

125. Կրյուկով Ա.Ն. Ինտերլինգալ հաղորդակցություն և հասկանալու խնդիրը // Թարգմանություն և հաղորդակցություն. Մ., 1997. - S. 73-83.

126. Կրյուկովա Ն.Ֆ. Մետաֆորիզացիան և փոխաբերությունը որպես ռեֆլեկտիվ գործողության պարամետրեր տեքստի արտադրության և ընդունման մեջ. Թեզի վերացական. դիս. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. -Մ., 2000. - 29 էջ.

127. Կուբրյակովա Է.Ս. Խոսքի գործունեության անվանական կողմը. -Մ., «Գիտություն». 1986.- 158 էջ.

128. Կուբրյակովա Է.Ս. Բառակազմության դերը աշխարհի լեզվական պատկերի ձևավորման գործում // Մարդկային գործոնի դերը լեզվում. Աշխարհի լեզու և պատկեր. Մ., 1988. Գիտ. - 212 էջ

129. Կուբրյակովա Է.Ս. Լեզվաբանական գաղափարների էվոլյուցիան 20-րդ դարի երկրորդ կեսին (պարադիգմային վերլուծության փորձ) // 20-րդ դարի վերջի լեզու և գիտություն. - Մ., Ռոս. պետություն մարդասիրական. un-t. 1995, էջ 144-238։

130. Կուբրյակովա Է.Ս. Լեզուն և գիտելիքները. Լեզվի մասին գիտելիքներ ձեռք բերելու ճանապարհին. Խոսքի մասեր ճանաչողական տեսանկյունից. Լեզվի դերը աշխարհի իմացության մեջ. Մ., Սլավոնական մշակույթի լեզուներ, 2004. - 560 էջ.

131. Կուդասովա Օ.Կ. Ոճական սարքի դերը գիտական ​​գնահատման տեքստի կազմակերպման գործում // Գիտական ​​ներկայացման լեզու և ոճ. Լեզվաբանական հետազոտություն. Մ., «Գիտություն» հրատարակչություն. 1983. -Ս. 34-45 թթ.

132. Կուխարենկո Վ.Ա. Տեքստի կատեգորիաները գրական արձակ ստեղծագործության բնագրում և թարգմանության մեջ // Թարգմանությունը որպես գործընթաց և արդյունք. լեզու, մշակույթ, հոգեբանություն. Շաբ. գիտական tr. Կալինին, Կալինին, պետ. un-t. 1989.-Ս. 14-23։

133. Catford JK Թարգմանության լեզվաբանական տեսություն // Թարգմանության տեսության հարցեր օտար լեզվաբանության մեջ. Շաբ. Արվեստ. Մ., Միջազգային հարաբերություններ. 1978. - S. 91-114.

134. Լակոֆ Ջ., Ջոնսոն Մ. Փոխաբերություններ, որոնցով մենք ապրում ենք // Փոխաբերությունների տեսություն.-Մ., 1990. -Ս. 387-416 թթ.

135. Lakoff J. Մտածում դասակարգիչների հայելու մեջ // Նորություն օտար լեզվաբանության մեջ. Թողարկում 23. Լեզվի ճանաչողական կողմերը. Մ., Առաջընթաց. 1988.-Ս. 12-52 թթ.

136. Lakoff J. Ճանաչողական մոդելավորում. «Կանայք, կրակ և վտանգավոր առարկաներ» գրքից // Լեզու և ինտելեկտ. Մ., Առաջընթաց. 1995.-Ս. 143-184 թթ.

137. Lakoff J., Johnson M. Փոխաբերություններ, որոնցով մենք ապրում ենք: -Մ., Խմբագրական URSS. 2004. 256 էջ.

138. Լապպ Լ.Մ. Գիտական ​​տեքստի հուզականության մասին // Խոսքի ֆունկցիոնալ տարատեսակներ հաղորդակցական առումով. Միջբուհական. Շաբ. գիտական tr. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. 1988. - S. 92-97.

139. Լապպ Լ.Մ. Գիտական ​​տեքստի մեկնաբանումը «Խոսքի առարկա» գործոնի առումով. Իրկուտ հրատարակչություն. համալսարան Իրկուտսկ. 1990. - 218 էջ.

140. Լայբնից Գ.Վ. Նոր փորձառություններ մասին մարդկային միտքը. Մ-Լ., Պետ. սոցիալական տնտեսություն։ Հրատարակչություն 1936.-484 էջ.

141. Լեյչիկ Վ.Մ. Տերմինաբանության առանձնահատկությունները հասարակական գիտություններիև դրա օգտագործման ոլորտները // Գիտական ​​ներկայացման լեզու և ոճ. Լեզվաբանական հետազոտություն. Մ., «Գիտություն» հրատարակչություն. 1983. -Ս. 70-88 թթ.

142. Լեյչիկ Վ.Մ. Տեքստի տերմինաբանական տեսության պրոբլեմատիկա // Կարծրատիպավորում և ստեղծագործականություն տեքստում. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. 2002. -Ս. 63-78 թթ.

143. Lilova A. Ներածություն թարգմանության ընդհանուր տեսությանը. Մ., Բարձրագույն դպրոց. 1985.-256 էջ.

144. Լիխաչով Դ.Ս. Ռուսաց լեզվի հայեցակարգ // IAN SLYA. 1983. V. 52. No 1.- S. 3-9.

145. Լոտման Յու.Մ. Բանաստեղծական տեքստի վերլուծություն. Չափածոյի կառուցվածքը. - Լ., «Լուսավորություն». Լենինգրադի մասնաճյուղ. 1972.-271 էջ.

146. Լոտման Յու.Մ. Կիսագնդի մասին // Ուչ. Տարտուի պետական ​​համալսարանի գրառումները. Թողարկում 641. Տարտու, Տարտ. պետություն un-t. 1984. - S. 5-23.

147. Լոտման Յու.Մ. Մտածող աշխարհների ներսում՝ մարդկային տեքստ - կիսագնդեր - պատմություն: - Մ., Ռուսական մշակույթի լեզուներ. 1999. - 464 էջ.

148. Լոտման Յու.Մ. Կիսասֆերա. SPb. Սանկտ Պետերբուրգ, Արվեստ. 2001. - 703 էջ.

149. Լուրիա Ա.Ռ. Լեզուն և գիտակցությունը. Մ., Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հրատարակչություն. 1998. -336 էջ.

150. Լվովսկայա Զ.Դ. Արտալեզվական իմաստների ակտուալիզատորների դերը գիտական ​​տեքստի մեկնաբանման դասավանդման գործում // Գիտական ​​ներկայացման լեզու և ոճ. Լեզվաբանական հետազոտություն. Մ., «Գիտություն» հրատարակչություն. 1983.-Ս. 195-21 թթ

151. McCormack E. Փոխաբերության ճանաչողական տեսություն // Փոխաբերության տեսություն. -Մ., Առաջընթաց. 1990. S. 358-387.

153. Մաներկո Լ.Ա. Ժամանակակից տեխնոլոգիաների լեզուն՝ առանցքը և ծայրամասը: Մենագրություն. Ռյազան, RSPU իմ. Ս.Ա. Եսենինը։ 2000 թ - 140 վ.

154. Մաներկո Լ.Ա. Մտավոր տարածությունների հայեցակարգային ինտեգրման հիմունքներ // Տեքստ և դիսկուրս. հետազոտության ավանդական և ճանաչողական-ֆունկցիոնալ ասպեկտներ. Ռյազան, Ռյազանի նահանգ։ պեդ. unt. 2002.-Ս. 17-29 թթ.

155. Մաներկո Լ.Ա. Տերմինաբանությունը ավանդական և ճանաչողական-հաղորդակցական լեզվաբանության մեջ // Գիտական ​​և տեխնիկական տերմինաբանություն.

156. Գիտատեխնիկական. էսսե. Շաբ. 10-րդ պրակտիկանտի նյութեր. գիտական կոնֆ. տրեմինոլոգիայում։ Թողարկում. 1. Մ., ՎՆԻԻԿԻ. 2004. S. 49-51.

157. Միլովիդով Վ.Ա. Տեքստն ընդդեմ դիսկուրսի. իմացաբանական վերլուծության փորձ // Մեկնաբանություն. Հասկանալով. Թարգմանություն՝ Սանկտ Պետերբուրգ. SPbGUEF հրատարակչություն. 2005.-Ս. 125-132 թթ.

158. Մինյար-Բելորուչև Ռ.Կ. Թարգմանության և մեկնաբանության ընդհանուր տեսություն. Մ., ռազմական հրատարակչություն։ 1980. - 237 էջ.

159. Միշլանովա Ս.Լ. Փոխաբերություն բժշկական տեքստում (հիմնված ռուսերեն, գերմաներեն, անգլերեն լեզուներով). . քնքուշ. ֆիլոլ. գիտություններ. Պերմ, PSU. 1998. - 167 էջ.

160. Միշլանովա Ս.Լ. Փոխաբերությունը բժշկական խոսքում. Պերմ, Պերմ հրատարակչություն. համալսարան 2002. - 160 էջ.

161. Միշլանովա Ս.Լ. Պերմյակովա Տ.Մ. Ժամանակակից հայեցակարգային ոլորտ. միտումներ և հեռանկարներ // Կարծրատիպավորում և ստեղծագործականություն տեքստում. միջբուհական. Շաբ. գիտական tr. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. 2004. -Ս. 351-359 թթ.

162. Morris C.W. Նշանների տեսության հիմքերը // Սեմիոտիկա, հ.1. -Բլագովեշչենսկ, ԲԳԿ իմ. Ա.Ի. Բոդուեն դը Կուրտենեն. 1998 թ. էջ 36-83

163. Morris C.W. Նշաններ և գործողություններ // Սեմիոտիկա, հ.1. ԲԳԿ իմ. Ա.Ի. Բոդուեն դը Կուրտենեն. -Blagoveshchensk, 19982. S. 116-127.

164. Մոտրոշիլովա Ն.Վ. Հեգելի ճանապարհը դեպի տրամաբանության գիտություն. Հետևողականության և պատմականության սկզբունքների ձևավորում. - Մ., «Նաուկա» հրատարակչություն։ 1984.-352 էջ.

165. Մուրզին Ջ.Ի. Ն. Լեզու, տեքստ, մշակույթ // Մարդկային տեքստ-մշակույթ՝ Շաբ. գիտական tr. - Եկատերինբուրգ, ԲԲԸ «Պոլիգրաֆիստ»: 1994. - S. 160169.

166. Նաիդա Յու.Ա. Գիտությանը թարգմանել. Համապատասխանության սկզբունքներ // Թարգմանության տեսության հարցեր օտար լեզվաբանության մեջ. Շաբ. Արվեստ. Մ., Միջազգային հարաբերություններ. 1978.-Ս. 114-137 թթ.

167. Նալիմով Վ.Վ. Լեզվի հավանական մոդել. Մ., «Նաուկա», 1979.- 272 էջ.

168. Նալիմով Վ.Վ. Ես ցրում եմ մտքերս։ Ճանապարհին և խաչմերուկում: -Մ., Առաջընթաց-Ավանդույթ. 2000. 344 էջ.

169. Նելյուբին ՋԻ.ՋԻ. Բացատրական թարգմանության բառարան. 3-րդ հրատ. Մ., Ֆլինտ. Գիտությունը. 2003. - 320 էջ.

170. Նիկիտին Մ.Վ. Լեզվաբանական իմաստաբանության դասընթաց. Սանկտ Պետերբուրգ, Երկխոսության խնդիրների գիտական ​​կենտրոն. 1997. - 760 էջ.

171. Նիկիտին Մ.Վ. Ճանաչողական իմաստաբանության հիմքերը. Սանկտ Պետերբուրգ. Հրատարակչություն RGPU նրանց. Ա.Ի. Հերցեն. 2003. - 277 էջ.

172. Նիկիտինա Ս.Է. Աշխարհի մշակութային և լեզվական պատկերը թեզաուրուսի նկարագրության մեջ. ձեւով գիտ դոկ. Լեզվաբանության ինստիտուտի Մ. 1999.-54 էջ.

173. Նովիկով Ա.Ի. Գերիշխանություն և տրանսպոզիցիա թարգմանության գործընթացում // Կիրառական լեզվաբանության հիմնախնդիրներ. Շաբ. գիտական Արվեստ. Մ., 2001. -Ս. 74-79 թթ.

174. Օվչիննիկովա Ի.Գ. Ասոցիացիաներ և արտասանություն. կառուցվածք և իմաստաբանություն. Դասագիրք հատուկ դասընթացի համար. Պերմ, Պերմ: պետություն un-t. 1994.- 124 էջ.

175. Ortega y Gasset X. Երկու մեծ փոխաբերություններ // Մետաֆորի տեսություն.- Մ., Առաջընթաց. 1990. S. 68-82.

176. Autier-Revue J. Բացահայտ և կառուցողական տարասեռություն. Ուրիշի խնդրին դիսկուրսում // Իմաստի քառակուսի. Մ., 1999. - S. 54-82.

177. Պավիլենիս Ռ.Ի. Իմաստի խնդիրը. Մ., Միտք. 1983. - 286 թ.

178. Պանֆիլով Վ.Զ. Լեզվաբանության փիլիսոփայական խնդիրների գիտաբանական ասպեկտները. Մ., «Գիտություն». 1982. - 287 էջ.

179. Թարգմանությունը ժամանակակից աշխարհում. Մ., Համառուսական թարգմանչական կենտրոն։ 2001. - 78 էջ.

180. Տեքստի թարգմանություն և լեզվաբանություն. Շաբ. Արվեստ. Մ., 1994. - 217 էջ.

181. Թարգմանությունը և ընդօրինակումը միջնադարի և վերածննդի գրականության մեջ. Մ., ԻՄԼԻ ՌԱՆ. 2002. - 413 էջ.

182. Թարգմանչական և թարգմանչական ուսումնասիրություններ. Conf. բաշկիրերեն, ուն. Ուֆա. Բաշկիր, տիկ. un-t. 1997. - 99 էջ.

183. Թարգմանությունը որպես գործընթաց և որպես արդյունք՝ լեզու, մշակույթ, հոգեբանություն. Կալինինգրադ, KGU. 1989. - 123 էջ.

184. Piaget J. Գիտելիքի հոգեգենեզը և դրա իմացաբանական նշանակությունը // Սեմիոտիկա. Անթոլոգիա. Էդ. 2-րդ. Մ., Գործարար գիրք. 200 լիտր. - ԻՑ. 98-110 թթ.

185. Piaget J. Գործողության և լեզվի յուրացման սխեմաներ // Սեմիոտիկա. Անթոլոգիա. Էդ. 2-րդ. Մ., Գործարար գիրք. 2001 թ - Պ.144-148.

186. Փիրս Ք.Ս. Տրամաբանության տարրեր. Grammatica speculativa // Սեմիոտիկա, հ.1. Բլագովեշչենսկ, ԲԳԿ իմ. Ա.Ի. Բոդուեն դը Կուրտենեն. 1998. -Ս. 149-206 թթ.

187. Պլատոն. Շարադրություն 3 հատորով, հ.1. Մ., ՀԽՍՀ ԳԱ. Սոցիալական տնտեսության հրատարակչություն. լիտր. Միտք. 1968. 622 էջ.

188. Polanyi M. Անձնական գիտելիքներ. Դեպի հետքննադատական ​​փիլիսոփայություն. Մ., 1985. Առաջընթաց. - 344 էջ

189. Պոպովա Զ.Դ., Ստերնին Ի.Ա. Լեզուն և ազգային գիտակցությունը. Տեսության և մեթոդաբանության հարցեր. Վորոնեժ, Վոր. պետություն un-t. 2002. - 314 էջ.

190. Popper K. Գիտական ​​հետազոտության տրամաբանությունը. Մ., Հրատարակչություն «Ռեսպուբլիկա». 2004. - 447 էջ.

191. Պոտեբնյա Ա.Ա. Գեղագիտություն և պոետիկա. Մ., Արվեստ. 1976. -614 էջ.

192. Պոտեբնյա Ա.Ա. տեսական պոետիկա. Մ., Բարձրագույն դպրոց. 1990.-342 էջ.

193. Պոտեբնյա Ա.Ա. Միտք և լեզու. Կիև, ՍԻՆՏՈ. 1993. - 192 էջ.

194. Խոսքի հաղորդակցության հիմնախնդիրները՝ միջբուհական. Շաբ. գիտական tr. - Սարատով, «Սարատ» հրատարակչություն: համալսարան 2000. 184 էջ.

195. Raie K. տեքստերի դասակարգում և թարգմանության մեթոդներ // Թարգմանության տեսության հարցեր օտար լեզվաբանության մեջ. Շաբ. Արվեստ. Մ., Միջազգային հարաբերություններ. 1978. - S. 202-225.

196. Ռազումովսկի Օ.Ս. Կոնցեպտուալիզացիայի և տեսականացման տրամաբանությունը տեսության զարգացման համատեքստում // Կոնցեպտուալիզացիա և իմաստ. - Նովոսիբիրսկ, գիտ. Սիբ. բաժին 1990.-Ս. 164-173 թթ.

197. Revzin I.I., Rozentsveig V.Yu. Ընդհանուր և մեքենայական թարգմանության հիմունքներ. Մ., Բարձրագույն դպրոց. 1963.-243 էջ.

198. Ռեցկեր Յա.Ի. Թարգմանության տեսություն և թարգմանչական պրակտիկա. Մ., «Միջազգային հարաբերություններ». 1974. - 216 էջ.

199. Riker P. Փոխաբերական գործընթացը որպես գիտելիք, երևակայություն և զգացողություն // Փոխաբերության տեսություն. Մ., Առաջընթաց. 1990 թ. - S. 416-435.

200. Riker P. Living metaphor // Փոխաբերության տեսություն. Մ., Առաջընթաց. 1990-Ս. 435-356 թթ.

201. Ռիչարդ Ա. Հռետորության փիլիսոփայություն // Փոխաբերության տեսություն. Մ., Առաջընթաց. 1990. - S. 44-48.

202. Ռոգովսկայա Է.Է. Զգացմունքային դոմինանտը որպես թարգմանական տեքստի կառուցվածք ձևավորող բաղադրիչ. Թեզի համառոտագիր. դիս. . քնքուշ. ֆիլոլ. գիտություններ. Barnaul, 2004. - 19 p.

203. Ռուբինշտեյն Ս.Լ. Կեցություն և գիտակցություն. Մարդը և աշխարհը: Սանկտ Պետերբուրգ: Peter, 2003.-512 p.

204. Ռուսչակով Վ.Ա. Լեզուների թարգմանության և համեմատության հիմունքները. Դիս. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. Սանկտ Պետերբուրգ, Պետերբուրգի Պետության Հրատարակչություն. համալսարան 1997. - 506 էջ.

205. Ռյաբցևա Ն.Կ. Թարգմանության տեսություն և պրակտիկա՝ ճանաչողական ասպեկտ // Թարգմանություն և հաղորդակցություն. Մ., Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի հրատարակություն. 1997. - S. 42-63.

206. Ռյաբցևա Ն.Կ. Գիտական ​​ելույթ անգլերենով. Գիտական ​​ներկայացման ուղեցույց. Շրջանառությունների և ընդհանուր գիտական ​​բառապաշարի համատեղելիության բառարան. Ակտիվ տեսակի նոր բառարան-տեղեկանք. Մ., Ֆլինտ, Գիտ. 2000. - 598 էջ.

207. Ռյաբցևա Ն.Կ. Բնական բանականության լեզվական մոդելավորում և գիտելիքների ներկայացում // Կիրառական լեզվաբանության հիմնախնդիրներ. 2001. M., 2002. - S. 228-252.

208. Salimovsky V. A. Խոսքի ժանրերը ֆունկցիոնալ և ոճական լուսաբանման մեջ (գիտական ​​ակադեմիական տեքստ): Պերմ, Պերմ հրատարակչություն. համալսարան 2002. - 236 էջ.

209. Սեդով Ա.Ի. Գենետիկայի պատմությունը, որը գրավված է իր լեզվի փոխաբերություններում. քանակական և կառուցվածքային վերլուծություն: Վերլուծության ընդհանուր սկզբունքներ. Փոխաբերական տերմիններ // Սոցիալ/հոգեբանական լեզվաբանության և բազմալեզվության հիմնախնդիրներ. Թողարկում. 1. Մ., Մոսկվայի ճեմարան. 1997. - S. 35-48.

210. Սելիվանովա Է.Ա. Ճանաչողական օնոմասիոլոգիա. Կիև, Ուկրաինայի բուսասոցիոլոգիական կենտրոնի հրատարակչություն. 2000. - 248 էջ.

211. Semenets O.E., Panasiev A.N. Թարգմանության պատմություն՝ հաշիվ։ նպաստ. - Kyiv, Publishing house at Kyiv, un-te, 1989. 296 p.

212. Սեմկինա Ն.Ա. Հայեցակարգերը և դրանց կապերը տեքստում // Տեքստ և դիսկուրս. հետազոտության ավանդական և ճանաչողական-ֆունկցիոնալ ասպեկտներ. - Ռյազան, Ռյազան նահանգ։ պեդ. un-t. 2002, էջ 106-114։

213. Sapir E. Լեզու և գրականություն // Լեզվաբանության և մշակութաբանության ընտրանի. Մ., 1993. - S. 195-203.

214. Սերեբրեննիկով Բ.Ա. Առաջաբան // Մարդկային գործոնի դերը լեզվում. Լեզուն և աշխարհի պատկերը. -Մ., 1988. S. 5-12.

215. Սկորոխոդկո Է.Ֆ. Պաշտոնական որոնման ավտոմատացման լշգվյուտիչ հիմքերը՝ Կիև, Նաուկովա Դումկա։ 1970. 120 էջ.

216. Սլավգորոդսկայա Լ.Վ. Գիտական ​​արձակում հասցեատիրոջ գործառույթի մասին // Գիտական ​​տեքստի լեզվաոճական առանձնահատկությունները. - Մ., «Նաուկա» հրատարակչություն։ 1981.-Ս. 93-103 թթ.

217. Սլավգորոդսկայա Լ.Վ. Բանավոր գիտական ​​հաղորդակցության տրամաբանական համահունչության մասին // Գիտական ​​ներկայացման լեզու և ոճ. Լեզվաբանական հետազոտություն. Մ., «Գիտություն» հրատարակչություն. 1983. - S. 34-45.

218. Լեզվի հանդեպ սիրով՝ Շաբ. գիտական tr. նվիրված Է.Ս. Կուբրյակովա. Մ.Վորոնեժ, ՌԳԱ Լեզվաբանության ինստիտուտ, – Վորոնեժ, պետ. un-t. 2002. - 492 էջ.

219. Սոլգանիկ Գ.Յա., Դրոնյաևա Տ.Ս. Ժամանակակից ռուսաց լեզվի ոճը և խոսքի մշակույթը. 2-րդ հրատ. Մ., Ակադեմ. 2004. - 252 էջ.

220. Սոլովյովա Ի.Ս. Իմաստի դինամիկան տեքստի ըմբռնման գործունեության մեջ // Լեզվի ենթահամակարգեր՝ կայունություն և շարժում՝ Շաբ. գիտական tr. Tver, TGU հրատարակչություն. 2002. - S. 107-112.

221. Սոլոմոնիկ Ա. Նշանների համակարգերի և լեզվի փիլիսոփայություն. Հրատարակություն 2-րդ. Մ., Մն.՝ ՄԵԳ. 2002. - 408 էջ.

222. Սորոկին Յու.Ա. Ինտուիցիա և թարգմանություն // Թարգմանությունը որպես թարգմանության մոդելավորում և մոդելավորում. Շաբ. գիտական tr. Տվեր, Տվեր. պետություն un-t. 1991.-Ս. 4-25։

223. Սորոկին Յու.Ա. Գրական թարգմանությունը և դրա հորինված իրականությունը // Կոմպոզիցիոն իմաստաբանություն. Ճանաչողական լեզվաբանության երրորդ միջազգային դպրոց-սեմինարի նյութեր. 18-20 սեպտեմբերի. 2002 թ Մաս I. - Տամբով, Տամբով, պետ. un-t. 2002, էջ 153-156:

224. Սորոկին Յու.Ա. Թարգմանչական ուսումնասիրություններ. թարգմանչի կարգավիճակ և հոգեհերմենևտիկ ընթացակարգեր. Մ., ԻՏԴԳԿ «Գնոսիս». 2003. - 160 էջ.

225. Սորոկին Յու.Ա. Կա՞ գրական թարգմանություն։ // Լեզուներ և անդրազգային խնդիրներ. 1-ին միջազգային գիտաժողովի նյութեր, հ.2. Մոսկվա-Տամբով, 2004. - S. 225-230.

226. Saussure F. de Works on linguistics. Մ., Առաջընթաց. 1977. -696 էջ.

227. Saussure F. de Notes on General Linguistics. Մ., Պրոգրես հրատարակչական խումբ. 2000. - 280 էջ.

228. Հասարակական և հումանիտար գիտություններ. Հայրենասիրական և արտասահմանյան գրականություն. Սեր. 6. Լեզվաբանություն՝ RJ / RAS. ԻՆԻՈՆ. Հումանիտար գիտական ​​տեղեկատվության կենտրոն. Հետազոտություն. Դպր. Լեզվաբանություն. M. 2003-ISNN 02026-2087, 0202-2133. 2003. No 1. - 203 p.

229. Ստեփանով Յու.Ս. Constants: Ռուսական մշակույթի բառարան. Հետազոտական ​​փորձ Մ., «Ռուսական մշակույթի լեզուներ»: 1997. - 824 էջ.

230. Ստեփանով Յու.Ս. Հասկացությունների սեմիոտիկա // Սեմիոտիկա. Անթոլոգիա՝ խմբագրված Յու.Ս.Ստեփանովի կողմից։ Էդ. 2-րդ. Մ., «Բիզնես գիրք». 2001. - S. 603-612.

231. Ստերնին Ի.Ա. Հայեցակարգի կառուցվածքի ուսումնասիրության մեթոդիկա // Ճանաչողական լեզվաբանության մեթոդական խնդիրներ. Վորոնեժ, 2001. -Ս. 58-65 թթ.

232. Տատարինով Վ.Ա. Ներքին տերմինաբանության պատմություն. v.2. Տերմինաբանական հետազոտության ուղղություններն ու մեթոդները. Գիրք 2. Մ., Մոսկվայի ճեմարան. 1999. - 311 էջ.

233. Տեքստ և դիսկուրս. հետազոտության ավանդական և ճանաչողական-ֆունկցիոնալ ասպեկտներ. Շաբ. Արվեստ. Ռյազան, Ռյազանի նահանգ։ պեդ. համալսարանի անվան Ս.Ա. Եսենինը։ 2002. - 236 էջ.

234. Թելյա Վ.Ն. Փոխաբերությունը և դրա դերը աշխարհի լեզվական պատկեր ստեղծելու գործում // Փոխաբերությունը լեզվում և տեքստում. Մ., Գիտ. 1988. S. 26-52.

235. Տերմինաբանության խնդիր. 1-3. Մ., Մոսկվայի ճեմարան. 1996. -186 էջ.

236. Թարգմանչաց տետրեր. Միջազգային հարաբերությունների ինստիտուտի հրատարակչություն Մ. 1963. - 112 էջ.

237. Տրոշինա Ն.Ն. Լեզվաբանական տեքստի տեսության տիպաբանական հետազոտությունների կարգավիճակի մասին // Տեքստի տիպաբանության հիմնախնդիրները. Շաբ. գիտական ​​և վերլուծական ակնարկներ: Մ., 1984. - S. 4-32.

238. Ուֆիմցևա Ա. Լեքսիկական իմաստԲառապաշարի սեմիոլոգիական նկարագրության սկզբունքը. M., Editorial URSS, 2002. - 240 p.

239. Ֆեդորով Ա.Վ. Հիմունքներ ընդհանուր տեսությունթարգմանությունը։ Մ., Բարձրագույն դպրոց. 1983. - 303 էջ.

240. Feyerabend P. Ընտրված աշխատություններ գիտության մեթոդաբանության վերաբերյալ: Մ., Առաջընթաց. 1986. - 544 էջ.

241. Fers J. R. Լեզվաբանական վերլուծություն և թարգմանություն // Թարգմանության տեսության հարցեր օտար լեզվաբանության մեջ. Շաբ. Արվեստ. Մ., Միջազգային հարաբերություններ. 1978.-Ս. 25-36 թթ.

242. Ֆեսենկո Թ.Ա. Մարդու էթնոմենտալ աշխարհ. կոնցեպտուալ մոդելավորման փորձ. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. -Մ., Լեզվաբանության ինստիտուտ Ռոս. ակադեմիկոս գիտություններ. 1999. 350 էջ.

243. Ֆեսենկո Թ.Ա. Թարգմանության հայեցակարգային հիմունքներ. Պրոց. նպաստ. Տամբով, Տամբովի հրատարակչություն. համալսարան 2001. - 124 էջ.

244. Ֆեսենկո Թ.Ա. Թարգմանությունը ճանաչողական գիտության հայելու մեջ // Լեզվի հանդեպ սիրով. Շաբ. գիտական tr. նվիրված Է.Ս. Կուբրյակովա. M. Voronezh, 2002. - S. 65-71.

245. Ֆլորենսկի Պ.Ա. Տերմինը // VYa. Թիվ 1- Մ., Հրատարակչություն «Նաուկա». 1989.-Ս. 121-133 թթ.

246. Ֆրումկինա Ռ.Մ. Լեզվաբանը որպես ճանաչող անհատականություն // Լեզուն և ճանաչողական գործունեություն. Լեզվաբանության ինստիտուտի Մ. ՀԽՍՀ ԳԱ. 1989. - S. 52-57.

247. Ֆրումկինա Ռ.Մ. Արդյո՞ք ժամանակակից լեզվաբանությունն ունի իր իմացաբանությունը: // 20-րդ դարի վերջի լեզու և գիտություն. Շաբ. Արվեստ. Մ., Համառուսաստանյան պետ. հումանիտար համալսարան 1995. - S. 74-117.

248. Foucault M. Բառեր և իրեր. Հումանիտար գիտությունների հնագիտության. Մ., Առաջընթաց. 1977.-488 էջ.

249. Արդի ամերիկյան լեզվաբանության հիմնարար ուղղությունները. Էդ. Ա.Ա. Կիբրիկա, Ի.Մ. Կոբոզևա, Ի.Ա. Սեկերինա. -Մ., Մոսկվայի համալսարանի հրատարակչություն. 1997. 455 էջ.

250. Խայրուլլին Վ.Ի. Գիտական ​​տեքստի թարգմանություն (լեզվամշակութաբանական ասպեկտ), մեթոդ, ձեռնարկ. Մ., 1992. - 127 էջ.

251. Խայրուլլին Վ.Ի. Թարգմանության լեզվամշակութային և ճանաչողական ասպեկտները. Դիս. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. Մ., 1995. - 355 էջ.

252. Cheif WL Հիշողություն և անցյալ փորձի բառայնացում // Տեքստ. իմաստաբանության, պրագմատիկայի և պոետիկայի ուսումնասիրության ասպեկտներ. Մ., Խմբագրական URSS. 2001.-342 էջ.

253. Chenki A. Ներածություն ճանաչողական քերականության տեսության մեջ Ռ. Լանգակերի կողմից // Ժամանակակից ամերիկյան լեզվաբանության հիմնարար ուղղությունները: Մ., Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հրատարակչություն. 1997. - S. 358-359.

254. Չեռնյավսկայա Վ.Ե. Ինտերտեքստուալությունը որպես տեքստային կատեգորիա գիտական ​​հաղորդակցության մեջ (հիմնված Գերմաներեն): Դիս. . դոկ. ֆիլոլ. գիտություններ. Սանկտ Պետերբուրգ, 2000. - 352 p.

256. Չուդինով Ա.Պ. Իրականության փոխաբերական մոդելավորում քաղաքական պատմվածքում // Լեզվի հանդեպ սիրով. գիտական tr. Մ.– Վորոնեժ, ՌԳԱ Լեզվաբանության ինստիտուտ, – Վորոնեժ, պետ. un-t.2002.-Ս. 298-310 թթ.

257. Շադրին Վ.Ի. «Թարգմանչական ուսումնասիրություններ» ընդդեմ. «Թարգմանչական ուսումնասիրություններ» // Մեկնաբանություն. Հասկանալով. Թարգմանություն. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի Պետական ​​Տնտեսագիտական ​​Համալսարանի Հրատարակչություն, 2005թ. P. 43-48:

258. Շապոչկին Դ.Վ. Քաղաքական դիսկուրսի ճանաչողական ասպեկտները (հիմնված բրիտանական, ամերիկյան և գերմանական հրապարակային ելույթների վրա). Թեզի համառոտագիր. դիս. . քնքուշ. գիտությունների բանասիրություն։ Տյումեն, 2005. - 21 էջ.

259. Շվեյցեր Ա.Դ. Թարգմանության տեսություն. Կարգավիճակ, խնդիրներ, ասպեկտներ. -Մ., Գիտ. 1988.-214 էջ.

260. Շեւցովա Ա.Ա. Փոխաբերությունը որպես իմաստի ձևավորման միջոց գրական հեքիաթի տեքստում. Թեզի համառոտագիր. դիս. . քնքուշ. ֆիլոլ. գիտություններ. Tver, 2004. - 19 p.

261. Շինկարենկովա Մ.Բ. փոխաբերական մոդելավորում գեղարվեստական ​​աշխարհՌուսական ռոք պոեզիայի դիսկուրսում. Թեզի համառոտագիր. դիս. . քնքուշ. ֆիլոլ. գիտություններ. Եկատերինբուրգ, 2005. - 24 էջ.

262. Շիրինկինա Մ.Ա. Երկրորդական բիզնես տեքստը և դրա ժանրային տարատեսակները. թեզի համառոտագիր. դիս. . քնքուշ. ֆիլոլ. գիտություններ. Պերմ, 2001. - 19 էջ.

263. Շպետ Գ.Գ. Բառի ներքին ձևը (Հումբոլդտի էտյուդներ և թեմաների տարբերակներ) 2-րդ հրատ., Մ., Խմբագրական URSS. 2003. - 216 էջ.

264. Շչեդրովիցկի Գ.Պ. Ընտրված աշխատանքներ. Մ., Շկ. Պաշտամունք. Քաղաքական. 1995.-759 էջ.

265. Շչեդրովիցկի Գ.Պ. Փիլիսոփայություն. Գիտությունը. Մեթոդաբանությունը. Մ., Շկ. Պաշտամունք. Քաղաքական գործիչներ. 1997. - 656 էջ.

266. Շչեդրովիցկի Գ.Պ. Մտածում-Հասկանալ-Անդրադարձ. Մ., Ժառանգության ՄՄԿ. 2005. - 800 էջ.

267. Eco U. Բացակայում է կառուցվածքը. Ներածություն սեմիոլոգիայի. -M., LLP TK Petropolis. 1998. 432 էջ.

268. Լեզու, դիսկուրս և անհատականություն. միջբուհական. Շաբ. գիտական tr. Տվեր, TSU. 199.-134 էջ.

269. XX դարի վերջի լեզու և գիտություն. Մ., Ռոս. պետություն մարդասիրական. un-t. 1995. -432 էջ.

270. Jacobson R. Խոսքի հաղորդակցություն // Ընտրված աշխատանքներ. Մ., Առաջընթաց. 1985i.-p. 306-319 թթ.

271. Jacobson R. Լեզուն կապի այլ համակարգերի հետ // Ընտրված աշխատանքներ. -Մ., Առաջընթաց. 1985 թ էջ 319-331։

272. Jacobson R. Թարգմանության լեզվական ասպեկտների մասին // Ընտրված գործեր. Մ., Առաջընթաց. 1985զ. - S. 361-369.

273. Alexeiva L., Vdovenko D. La contractualite du texte scientifique et les problemes de traduction // Synergies Russie. Le pouvoir des mots. Revue de didactologie des langues-cultures. Numero 2. annee 2002. Gerflint. էջ 117-125 թթ.

274. Carnap R. Empiricism, Semantics, and Ontology // Լեզվաբանական շրջադարձ. Չիկագոյի համալսարանի հրատարակչություն. 1992. էջ. 84-112 թթ.

275. Fauconnier G. Որակավորում, դերեր և տիրույթներ // Իմաստը և մտավոր ներկայացուցչությունները. Ինդիանայի համալսարանի հրատարակչություն. 1988.p. 61-79 թթ.

276. Figge U.L. Kognitiv orientierte Lexicographie // Semantik, Lexicographie und Computeranwendungen. Tubingen, 1996. էջ. 32-46 թթ.

277. Kant I. Kritik der reinen Vernunft. In achter Auflage Revidierty v. Դոկտ. Թեոդոր Վալենտներ. Neunte Auflage Lepzig, Verlag der Durr "schen Buchhandlung. 1906. 769 p.

278. Khurshid A. Գիտական ​​տեքստերը և գիտելիքի էվոլյուցիան քննադատական ​​շրջանակի անհրաժեշտությունը: // Porta Scientiae I. Lingua specialis. Վաասա. Վաասայի համալսարան. 2002. էջ. 123-134 թթ.

279. Lakoff G., Johnson G. Փոխաբերություններ, որոնցով մենք ապրում ենք: Չիկագո-Լոնդոն. 1980. 120 էջ.

280. Lyons J. Բնական լեզու և համընդհանուր քերականություն. Էսսեներ լեզվաբանական տեսության մեջ. Հատոր 1. Քեմբրիջի համալսարանի հրատարակչություն. 1991. 290 էջ.

282. Newmark P. Ոչ մի գլոբալ հաղորդակցություն առանց թարգմանության // Թարգմանությունն այսօր. Քլիվեդոն. գոմեշ. Տորոնտո. Սիդնեյ. 2003.p. 55-67 թթ.

283. Nida A. Toward a Science of Translating. Չ. 2. Լիդեն. 1964. 1861. Պ

284. Picht H. The Concept in Terminology. // Գիտատեխնիկական տերմինաբանություն. Գիտատեխնիկական վերացական ժողովածու. Թողարկում 2., Մ., 2002. 71 էջ.

285. Porta Scientiae I. Lingua specialis. Վեերա Պուրո-Ահո. Vaasa., 2002. 118 p.

286. Smith V. Lexical items-ի բառացի նշանակությունը. Որոշ տեսական նկատառումներ բարդ և փոխանցված անվանականների իմաստաբանության վերաբերյալ՝ հատուկ հղումով դանիերենին և ռուսերենին: Կոպենհագեն. Աշխատանքային էջեր LSP-ում. 7-1999Y2000 թթ. 105 p.

287. Shank R., Kass A. Գիտելիքի ներկայացում մարդկանց և մեքենաներում // Իմաստը և մտավոր ներկայացուցչությունները. Ինդիանայի համալսարանի հրատարակչություն. 1988.p. 181-199 թթ.

288. Surowaniec J. Logopaedic Terminology-ի տեսական հիմունքները. 1997. http://www.wsp.krakow.pl/-szydelko/slownik/index.htm.

289. Talmy L. Քերականության կապը ճանաչողության հետ // Թեմաներ ճանաչողական լեզվաբանության մեջ. Օստեն: Էդ. by B. Rudzka-Osten, 1988. p. 162-205 թթ.

290. Turner M., Fauconnier G. Blending and grammar, 4th Int. Ճանաչողական լեզվաբանություն կոնֆ. 1995. http//www.wam.umd.edu/-mturn/.

291. Turner M., Fauconnier G. Principles of Conceptual Integration, 2nd Conference on Conceptual Structure, Discourse, and Language, 1996. http://www.wam.umd.edu/-mturn/:

292. Turner M., Fauconnier G. Conceptual intergartion Networks. Cognitive Science Society, Inc. Ընդլայնված վեբ տարբերակ 2001, 61 p. http://blending.stanford.edu.

293. Weissenhofer P. Conceptology in Terminology Theory, Semantics and Word-formation. Վիեննա: TermNet, 1995. 270 p.1. ԲԱՌՆԱՐԱՆՆԵՐ

294. Համառոտ բառարանճանաչողական տերմիններ. Էդ. Կուբրյակովա E.S., Demyankova V.Z., Pankratsa Yu.G., Luzina L.G. Մ., Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հրատարակչություն. 1996.-245 էջ.

295. Օժեգով Ս.Ի. Ռուսաց լեզվի բառարան. 17-րդ հրատ. Մ., ռուսաց լեզու. 1985.-797 էջ.

296. Ռուսաց լեզվի ոճական հանրագիտարանային բառարան. Տակ. խմբ. Մ.Ն. Կոժինա. Մ.: Ֆլինտա: Գիտությունը. 2003. 696 էջ.

297. Օտար բառերի բառարան. Մ., ռուսաց լեզու. 1989. - 624 էջ.

298. Սովետական ​​հանրագիտարանային բառարան. 2-րդ հրատ. Մ., Սովետական ​​հանրագիտարան. 1984. - 1600 էջ.

299. Փիլիսոփայական բառարան. 5-րդ հրատ. Մ., Պոլիտիզդատ. 1986. - 590 էջ.

300. Փիլիսոփայական հանրագիտարանային բառարան. - Մ., ԻՆՖՐԱ-Մ. 1997.-576 էջ.

301. Collins Cobuild Անգլերեն լեզվի բառարան. Harper Collins Publishers. 1993. 1703 էջ.

302. New Webster's Dictionary of the English Language, College Edition, Sur jeet Publications, Fourth Reprint, USA, 1988, 1824 p.

303. Oxford Concise Dictionary of Linguistics. Օքսֆորդ. Նյու Յորք. Օքսֆորդի համալսարանի հրատարակչություն. 1997. 410 էջ.

304. ԼԵԶՎԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹԻ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐ

305. Black M. Metaphor // Models and metaphors studies in language and philosophy, Itaca; Լոնդոն; Cornell University Press. 1962, էջ. 25-47 թթ.

306. Crystal D. Անգլերենը որպես համաշխարհային լեզու. Քեմբրիջի համալսարանի հրատարակչություն. 1997.p. 202։

307. Չոմսկի Ն. Լեզուն և գիտելիքի խնդիրները. Մասաչուսեթս; Լոնդոն; Անգլիա. MIT Press Cambridge, 1997. էջ. 199 թ.

308. Davidson D. What metaphors mean // Հղում, ճշմարտություն և իրականություն. Էսսե լեզվի փիլիսոփայության մասին. London, 1980. էջ. 238-254 թթ.

309. Նալիմով Վ.Վ. Գիտությունը և կենսոլորտը. Երկու համակարգերի համեմատական ​​ուսումնասիրության փորձ // Գիտության դեմքեր. Ֆիլադելֆիա, Պա: ISI Press. 1981.p. 145-158 թթ.

310. Նալիմով Վ.Վ. Բորի կոմպլեմենտարության սկզբունքի և սովորական լեզվի փոխաբերական կառուցվածքի որոշ զուգահեռների մասին // Գիտության դեմքեր. Ֆիլադելֆիա, Պա: ISI Press. 1981.p. 139-143 թթ.

311. Նալիմով Վ.Վ. Հումանիտար գիտությունների ներթափանցումը գիտելիքի այլ ոլորտներ//Գիտության դեմքեր. Ֆիլադելֆիա, Պա: ISI Press. 1981.p. 199-209 թթ.

312. Searle John R. Metaphor // Փոխաբերություն և միտք. Քեմբրիջ, 1980. էջ. 92-124 թթ.

313. Black M. Metaphor // Փոխաբերության տեսություն. Մ., Առաջընթաց. 1990. - S. 153-172.

314. Davidson D. Ինչ են նշանակում փոխաբերությունները // Փոխաբերության տեսություն. Մ., Առաջընթաց. 1990.-Ս. 173-193 թթ.

315. Crystal D. Անգլերենը որպես համաշխարհային լեզու. Մ., ամբողջ աշխարհը. 2001.-238 էջ.

316. Նալիմով Վ.Վ. Գիտություն և կենսոլորտ. երկու համակարգերի համեմատության փորձ // Priroda. 1970. No 11. S. 55-63.

317. Նալիմով Վ.Վ. Բորի փոխլրացման սկզբունքի և սովորական լեզվի փոխաբերական կառուցվածքի որոշ զուգահեռների մասին // Կոմպլեմենտարության սկզբունքը և նյութապաշտական ​​դիալեկտիկա. Մ., 1976. -Ս. 121-123 թթ.

318. Նալիմով Վ.Վ. Տխրություն կորցրած ամբողջականության համար // Գիտելիքը ուժ է. 1979. Թիվ 5.-Ս. 21-23։

319. Searl J. Metaphor // Փոխաբերության տեսություն. Մ., Առաջընթաց. 1990.-Ս. 173-193 թթ.

320. Չոմսկի Ն. Լեզուն և գիտելիքի խնդիրները. - Բլագովեշչենսկ, ԲԳԿ իմ. Ա.Ի. Բոդուեն դը Կուրտենեն. 1999. 252 էջ.