Займенник- це самостійна частинамови, яка вказуєна предмети, ознаки, кількість, але не називає їх: я, себе, ваш, стількита ін.

Займенники відповідають на запитання іменників (хто? що?), прикметників (який? чий?), імен чисельних (скільки?): вінсміється, мійбрате, кількаолівців.

Морфологічніі синтаксичніознаки займенників також залежить від того, яку частину промови вони замінюють у тексті.

Синтаксична рользайменників

Займенник може бути будь-яким членом пропозиції:

Яхочу спати(підлягає) .

Це вона (присудок) .

Мишко - мійбрат(Визначення) .

Вчитель викликав його (Додаток) .

До яких пірце триватиме(якихвходить до складу обставин) ?

Розряди займенників

А. Розряди займенниківппро граматичні ознаки (залежно від того,замість якої частини мови вони використовуються).

1. Займенники-іменники (я, ти, ми, ви, він, хто, що, хтось, ніхто, себета ін.). Їх особливості:

• вказують на предмети;
• відповідають на запитання іменників (хто? що?);
• змінюються за відмінками ( хтось, щосьвживаються лише у формі І.п.; нема кого, нічого, себене мають форми І.П.);
• зв'язуються з іншими словами в реченні, як іменники.

2. Займенники-прикметники ( мій, твій, наш, ваш, який, якийсь, цей, тойта ін.). Їх особливості:

• вказують на ознаки предметів;
• відповідають на запитання прикметників (який? чий?);
• пов'язуються з іменниками, як прикметники;
• змінюються, як і прикметники, за числами, пологами (в однині) і відмінками ( якийне змінюється за відмінками; присвійні його, її, їхвзагалі не змінюються, на відміну від омонімічних форм особистих займенників його, її, їх);

займенник Котрийпримикає до займенників-прикметників (воно змінюється за родами, числами і відмінками), але іноді, як порядкове число, вказує на порядок предметів при рахунку ( - Котра година? - П'ятий).

3. Займенники-числові ( скільки, стільки, кілька). Їх особливості:

• вказують на кількість предметів;
• відповідають на запитання скільки?;
• пов'язуються з іменниками, як кількісні числівники;
• зазвичай змінюються за відмінками.

Б. Розряди займенниківза лексичним значенням.

1. Особисті: я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони. Особисті займенники вказують на учасників діалогу ( я, ти, ми, ви), осіб, які беруть участь у розмові, та предмети ( він, вона, воно, вони).

2. Поворотне: себе. Цей займенник вказує на тотожність особи чи предмета, названого підлягаючим, особі чи предмету, названому словом себе (Він себе не скривдить. Надії себе не виправдали).

3. Присвійні: мій, твій, ваш, наш, свій, його, її, їх. Присвійні займенники вказують на належність предмета особі або іншому предмету ( Це мій портфель. Його розмір дуже зручний).

4. Вказівні: цей, той, такий, такий, стільки, цей(застар.), той(Застар.). Ці займенники вказують на ознаку чи кількість предметів.

5. Визначні: сам, самий, весь, кожен, кожен, кожен, інший, інший, кожен(застар.), всілякий(Застар.). Визначні займенники вказують на ознаку предмета.

6. Питання: хто, що, який, який, чий, скільки. Займенники запитання служать спеціальними запитальними словами і вказують на особи, предмети, ознаки та кількість (Хто прийшов? Чий квиток? Скільки часу?).

7. Відносні: ті ж, що й питання, але служать для зв'язку частин складнопідрядної пропозиції, це так звані (Я дізнався, хто прийшов. Це будинок, який збудував мій дід).

8. Негативні: ніхто, ніщо, нікого, нічого, ніякого, нічий. Негативні займенники виражають відсутність предмета чи ознаки, займенника; утворюються від питальних займенників за допомогою приставок ні-, не- (Ніхто не відповів. Нема кого звинувачувати).

9. Невизначені: хтось, щось, якийсь, якийсь, кілька, а також усі займенники, утворені від запитальних займенників за допомогою приставки дещо- або постфіксів - то, -або, -небудь: дехто, хтось, щосьта ін. ( Хтось зателефонував. Декого звільнять).

Примітки:

1) Займенники той сам, займенники цей, весь у формі однини, середнього роду ( це все) та деякі інші у певних контекстах можуть виступати в ролі займенників-іменників, подібно до субстантивованих прикметників ( Той нам уже небезпечний; Сам прийде; Це книга; Все закінчилось добре).

План морфологічного аналізу займенника

1. Частина мови, загальна граматичне значеннята питання.

2. Початкова форма.

3. Постійні морфологічні ознаки:

• розряд за співвідношенням з іншою частиною мови (займенник-іменник, займенник-прикметник, займенник-числовий);
• розряд за значенням (особисте, зворотне, присвійне, запитальне, відносне, невизначене, негативне, вказівне, означальне);
• особа (для особистих займенників);
• число (для особистих займенників 1-ї особи та 2-ї особи).

4. Непостійні морфологічні ознаки:

• відмінок;
• число (якщо є);
• рід (якщо є).

5. Роль у реченні (яким членом пропозиції є займенник у цій пропозиції).

Зразки розбору займенників

Уявіть собірадість якогосьботаніка, Котрийнесподівано потрапляє на безлюдний острів, де до цихдосі не ступала нічия людська нога і де вінможе збагатити своюколекцію всякимидивовижними представниками флори(Н.С. Валгіна).

• (Уявіть)собі

кому?

2. Н. ф. - себе.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-іменник, зворотний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі давального відмінка.

5. У реченні доповнення.

• якогось (ботаніка)

якого?

2. Н. ф. - який-небудь.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, невизначений.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі однини, чоловічого роду, родового відмінка.

• Котрий

1. Займенник, що вказує на предмет; відповідає на запитання хто?

2. Н. ф. - Котрий.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, відносний.

5. У реченні підлягає.

• (до) цих (пор)

1. Займенник, що вказує на ознаку; відповідає на запитання яких?

2. Н. ф. - цей.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, вказівний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі множини, родового відмінка.

5. У реченні частина обставини часу.

• нічия(Нога)

1. Займенник, що вказує на ознаку; відповідає на запитання чия?

2. Н. ф. - нічий.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, негативний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі однини, жіночого роду, називного відмінка.

5. У реченні узгоджене визначення.

1. Займенник, що вказує на предмет; відповідає на запитання хто?

2. Н. ф. - він.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-іменник, особиста, 3-я особа.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі однини, чоловічого роду, називного відмінка.

5. У реченні підлягає.

• свою(колекцію)

1. Займенник, що вказує на ознаку; відповідає на запитання чию?

2. Н. ф. - свій.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, присвійний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі однини, жіночого роду, знахідного відмінка.

5. У реченні узгоджене визначення.

• всякими (представниками)

1. Займенник, що вказує на ознаку; відповідає на запитання якими?

2. Н. ф. - всякий.

3. Постійні морфологічні ознаки: займенник-прикметник, означальний.

4. Непостійні морфологічні ознаки: вжито у формі множини, орудного відмінка.

5. У реченні узгоджене визначення.

Джерела:

• Розділ «Займенник як частину мови» у посібнику Є.І. Литневській «Російська мова: короткий теоретичний курс для школярів»
• Розділ «Займенник» у посібнику Л.В. Балашової, В.В. Дементьєва «Курс російської мови»

Додатково на Геноні:

Використання комп'ютера на уроці російської мови та літератури дозволяє вчителю спілкуватися на сучасному технологічному рівні, зробити урок привабливішим, добре підготуватися до здачі єдиного державного іспитуз російської мови.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Ахтямова Фіра Каюмовна,вчитель російської мови та літератури першої кваліфікаційної категорії, МОУ Ново-Ариська ЗОШ Рибно-Слобідського муніципального району РТ

Використання комп'ютера на уроках російської мови та літератури дозволяє вчителю спілкуватися з учнями на сучасному технологічному рівні, зробити урок привабливішим, добре підготуватися до складання єдиного державного іспиту з російської мови.

Серед безперечних переваг роботи з комп'ютером можна назвати наявність зворотнього зв'язку, великі можливості пред'явлення наочного матеріалу, об'єктивна оцінка дій учнів. Комп'ютерна технологія сприяє підвищенню інтересу до предмета.

Тема. Займенник. Розряди займенників. Синтаксична роль. Правопис.

Цілі уроку. 1) Навчальна. Повторення та узагальнення знань учнів про займенник як частини мови (вказує на предмет, особу, подію тощо, не називаючи їх), про роль займенників як засіб зв'язку речень у тексті, про синтаксичну функцію займенників. Вміння знаходити займенники у мові, визначати їх роль тексті, правильно використовувати займенники, познайомити учнів зі структурою тесту Єдиного Іспиту; налаштувати учнів на серйозну роботу з підготовки до іспиту, повторити складні питанняна тему займенника.

2) Розвиваюча. Пробудження в учнів інтересу, позитивної мотивації до вивчення російської мови, розвиток усної та письмової мовиучнів.

3) Виховує. Зацікавити учнів особистістю Марини Цвєтаєвої; захопити поетичною творчістю, в якій і вірність Батьківщині, і прославлення людини, і палке кохання. Виховання доброти, моральності.

4) Комунікативна.Організація мовного спілкування, формування в учнів уміння спілкуватися, почуття власної гідності, готовність взаємодії, взаємодопомоги.

Метод навчання. Комбінований (поєднання словесних, наочних, практичних методів).

Форма уроку . Урок у комп'ютерному класі. Поєднання загальнокласних та індивідуальних форм.

Устаткування. Електронне видання (ЕІ) «Готуємось до ЄДІ. Російська мова» (автор завдань А.Ю. Кузнєцов). Розділ «Морфологія» (Теорія), аудіозапис «Життя та творчість Марини Цвєтаєвої», дидактичний матеріал, тести, таблиці.

Мотивація. Використання наочних довідкових матеріалів комп'ютерного комплексу «Готуємось до ЄДІ. Російська мова» дає можливість оперативно та в інтерактивному режимі перевірити ступінь освоєння учнями відповідних розділів.

Займенник у мовах…-слова вторинні, слова-заступники. Це як

Паперова валюта, що функціонує заради зручності, завдяки

Наявність золотого фонду. Золотим фондом для займенників

Є знаменні слова.

А.А.Реформатський.

Хід уроку.

I . Організаційний момент.

ІІ. Оголошення цілей та завдань уроку

Вчитель: Мета нашого уроку – повторення та узагальнення знань про займенник. Вміти усувати невиправдане повторення займенників у тексті, розмежовувати невизначені та негативні займенники, правильно писати їх, вимовляти.

Інше наше завдання – це підготовка до ЄДІ.

Незважаючи на зовнішню легкість завдань з морфології (займенника), вони вимагають уваги та зосередженості.

1. Вступна розмова.

Хлопці, що ви знаєте про займенник?

Займенник-знаменна частина мови, що поєднує слова, які називають осіб, предметів, ознак, кількостей, лише вказують ними чи запитують них.

Приклади: Після смерті матері інтерес до музики Марина Цвєтаєва поступово згасає, але з'являється нове захоплення - книги і вірші. Вона пише вірші як російською мовою, так і німецькою та французькою.

Ні в кого (запереч., за наявності прийменника не є частинкою - пишеться окремо) нічого (за відсутності прийменника ні (не) є приставками - пишеться разом) запозичувати, не наслідувати, не піддаватися впливам, «бути самою собою»-такою була Цвєтаєва і такою залишилася назавжди.

Займенник може позначати будь-який предмет, будь-яку ознаку, будь-яку кількість. Конкретне значення займенника кожному разі вживання змінюється: воно залежить від цього, з яким словом у тих співвідноситься займенник.

Що ви можете сказати про морфологічні та синтаксичні функції займенників.

Морфологічні та синтаксичні функції займенників найчастіше залежать від того, яку частину мови вони вказують. Тому займенники немає своїх особливих морфологічних ознак.

У реченні вони бувають підлягають, доповненнями, як іменники, або визначеннями, як прикметники.

Наприклад:

1.Моїм віршам, як дорогоцінним винам,

Настане свою чергу.

М.Цвєтаєва.

Марина Цвєтаєва та Сергій Ефрон ... Вони зустрілися 5 травня 1991 року на пустельному коктебельському березі.

Ефрон подарував їй обручку, на внутрішній стороні якої було вигравіровано дату весілля та ім'я Марина.

Вчитель: -Хлопці, ось ми з вами і дійшли висновку, що наша мова має бути стрункою, правильною, гармонійною. Ми дізналися про те, що займенник найважливіша частина мови, оскільки дозволяє уникнути зайвих повторень.

ІІІ. Тренінг. Учні по черзі читають тренувальні вправиу списку питань та аргументують свій вибір відповіді.

IV. Коментарі вчителя.

V. Практикум з морфології. Працюємо з електронним підручником.Шлях пошуку. Зміст. Морфологія Займенник.

Класифікація займенників за значенням.

Особисті: 1л.я, ми; 2л.ти, ви; 3л.он, вона, воно, вони.

Поворотне: себе.

Присвійні: мій, наш, твій, ваш, його, її, їх.

Вказівні: цей, той, такий, такий стільки.

Запитальні (вживаються питання): хто?, що?, який?, який?, чий?, скільки?

Відносні (використовуються для зв'язку елементів складнопідрядних пропозицій): хто, що, який, який, чий, скільки.

Певні: сам, самий, весь, кожен, кожен, інший, інший.

Негативні: ніхто, ніщо, немає кого, нічого, ніякої, нічий.

Невизначені: хтось, щось, деякий, якийсь, кілька, дехто, хтось, щось, щось.

Увага! Слід розмежовувати особисті та присвійні займенники, оскільки в деяких формах вони омонімічні. Ср, наприклад: Це його книга - Його не було вдома.

Коментарі вчителя.Пам'ятайте, деякі присвійні займенники (його, її, їх) збігаються лише з формами родового відмінка особистих займенників (його, її, їх).

Учні виконують тренувальні вправи із електронного підручника.

Вчитель. А тепер хлопці відкриваємо наступну сторінку електронного підручника. Вивчаємо теорію про правопис займенників.

1.Неопределенные займенники пишуться з частками -то, -либо, -нибудь, дещо - через дефіс: хтось, комусь, дещо.

2. Негативні займенники мають частинку як під наголосом, а ні - без наголосу: немає кого, нічим, нікого, нічого. За відсутності прийменників ці частки пишуться разом, а з прийменником - у три слова: ні з ким, ні в кого.

3. Слід розрізняти поєднання не хто інший, як; не що інше, як і ніхто інший, ніщо інше. Радимо використовувати для розмежування цих поєднань наступні їх ознаки (Таблиця №3 з електронного підручника).

Виконання завдань.

VI. Наступний етап нашого уроку – це робота з текстом. 1. Невелика інформація про життя та творчість Марини Цвєтаєвої (використовується магнітофонний запис). 2. На інтерактивній дошці висвічується текст про Марину Цвєтаєву. Виразне читаннятексту.

Я довго недооцінював Цвєтаєву. До неї треба було вчитатися. Коли я це зробив, я ахнув від безодні чистоти і сили, що відкрилася мені. Нічого подібного ніде навколо не існувало.

Весною 1922 року, коли вона вже за кордоном, я в Москві купив маленьку книжечку. Мене одразу підкорила лірична могутність цвєтаєвської форми… Я написав Цвєтаєвої до Праги листа, сповненого захоплень і подиву з приводу того, що пізно її дізнався. Вона відповіла мені. Між нами почалося листування... Влітку 1935 року я, сам не свій від майже річного безсоння, потрапив до Парижа, на антифашистський конгрес. Там я познайомився з сином, дочкою та чоловіком Цвєтаєвої.

Члени сім'ї Цвєтаєвої наполягали на її поверненні до Росії. У них говорила туга за батьківщиною.

Цвєтаєва питала, що я думаю з цього приводу. У мене з цього приводу не було певної думки. Я не знав, що їй порадити, і надто боявся, що їй та її чудовій родині буде у нас важко та неспокійно. Загальна трагедія сім'ї незмірно перевершила мої побоювання.

Борис Пастернак "Повітряні шляхи".

Словникова робота.

Безодня- 1) упкін 2) іксез-чиксез 3) бік күп.

Могутність-куәт. Көдрәт, зур көч.

Перевершити- 1) өстен чигу, уздиру 2) арттиру.

Завдання:

1. Прочитайте текст. Визначте стиль і тип мовлення. Заголовок тексту. Розділіть на смислові частини. Знайдіть займенники та доведіть, що вони дозволяють уникнути стилістичних помилок. Яку синтаксичну функціювиконує займенник?

2.Скажіть, на які розряди за значенням та граматичними особливостями діляться займенники? Які з них переважають у цьому тексті?

3. Проаналізуйте орфографію та пунктуацію останнього абзацу тексту. Складіть схеми складних пропозиційтексту.

VII. Особливості вживання займенників.

1. До особистих займенників 3-ї особи в непрямих відмінках після прийменників зазвичай додається н, наприклад: зайшов до нього, розмовляв з ним, біля нього і. ін.

Примітка. Приєднання н не буває після прислівників, що управляють давальним відмінком (подібно йому, наперекір їй, назустріч їм, згідно з ними), а також після прийменника завдяки (завдяки їм) і порівняльного ступеняприкметників і прислівників (вона молодша за нього, він вчиться краще за неї).

1. Займенники 3-ї особи зазвичай вказують на найближчі названі раніше іменники, наприклад: Дівчина заспівала пісню, і вона (тобто пісня) всім сподобалася. При недотриманні цього правила може виникнути неясність чи спотворення сенсу, наприклад: Монтера викликали до начальника цеху, але він (монтер чи начальник цеху?) не з'явився.
2. Не слід замінювати особистим займенником 3-ї особи множини збиральні іменники(Студентство, листя, більшість і т.п.). Наприклад, неправильно побудовані такі пропозиції: Більшість нашого класу їде до туристичного табору. Вони пробудуть там два тижні (замість займенника вони слід використовувати іменники школярі або хлопці).
3. Присвійний займенник свій і зворотний себе вказують на осіб, які відтворюють дію, наприклад: 1) Ліза підняла на нього свої ясні очі. При недотриманні цього правила при вживанні займенників може виникнути неясність, двозначність, наприклад: Я попросив товариша внести свою валізу у вагон (чия валіза: оповідача чи товариша?). Для усунення двозначності пропозицію можна перебудувати так: Я попросив товариша, щоб він вніс свою валізу у вагон; Я попросив товариша внести мою валізу у вагон; Я попросив товариша внести його валізу у вагон.
4. Часто займенники виступають як зв'язку речень у тексті.

Повідомлення учнів про важких випадкахправопис займенників (із своїх невеликих досліджень).

- Виконуємо вправу 266. (В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Посібник для занять з російської у старших класах).Завдання. Прочитайте та вкажіть, які неточності допущені за умови займенника займенників. Поспішайте, виправляючи речення.

VIII. Закріплення матеріалу. На магнітній дошці сліпа схема (незаповнена).

Розряди Приклади

1. Особисті
2. себе
3. Питання-відносні
4. цей, той, такий.
5. Присвійні
6. дехто, дещо, дехто.
7. Негативні
8. кожен, самий, сам.

IX. Робота з тестами (для середніх та слабких учнів).

1. Займенник це: 2.Они

а) член пропозиції; а) особисте

Б) частина мови; б) зворотне

В) словосполучення в) присвійне

3.Займенник себе вказує на: 4. Знайти зайве

а) предмет; а) Я, ти, він

б) кількості; б) мій, твій, наш

В обличчя. в) кожен, самий, свій

5.Змінюється за пологами 6. Ніхто це

а) себе а) негативне

б) я б) вказівне

в) цей в) невизначене

7.Не має називного відмінка: 8 Займенник не буває

а) себе а) підлягають

б) мого б) присудками

в) твого. в) визначеннями

X. 2 варіант (для сильних учнів). Виконання залікових тестів на тему, використовуючи тренувальні вправи ЕІ. (А1-А5).

А1. У якому реченні не зі словом пишеться окремо?

1. Вітерець (ні) скільки не заважав нам.
2. (нік) хто в будинку не знав про передбачувану втечу.
3. Більше (не) від кого чекати на допомогу.
4. Дітям (не) коли погуляти.

А2. У якому реченні є вказівний займенник?

А) Сюди входить позамовний зміст тексту та сукупність мовних засобів, за допомогою яких він передається.

Б) Умовно їх можна розділити, як це роблять психологи, на дві групи: об'єктивні та суб'єктивні.

в) Сучасна психологіята психолінгвістика визначають ряд факторів, що впливають на сприйняття тексту

Г) До об'єктивних відносяться властивості та якості самого тексту.

1) А 2) Б 3) У 4) Г.

А3. Вкажіть правильне пояснення написання виділеного слова.

Потрібно збагачуватися знаннями і час привчатися користуватися в житті цими знаннями

1. теж - завжди пишеться разом;
2. те саме - завжди пишеться окремо;
3. теж – тут це сполучна спілка, Тому пишеться разом;
4. те саме - тут цей займенник то з часткою ж, тому пишеться окремо.

А4. Якою частиною мови є слово Що у реченнях А та В.

А. Розповідати про те, що відбувається на стадіоні, справді, не так уже й складно.

Б. Спортивний репортаж…

В. Здається, що ж тут складного – говори та говори собі!

1) в обох випадках – займенником

2) в обох випадках спілкою

3) у реченні А-союзом, у реченні В-займенником

4) у реченні А - займенником, у реченні В-союзом.

А5. У цьому моєму пориві була подяка їй за те, що вона жива залишилася.

1. зате - завжди пишеться разом
2. за те завжди пишеться окремо
3. зате - тут це союз, тому пишеться окремо
4. за те - тут займенник то із прийменником за, тому пишеться окремо.

Варіант 3 – аналогічні завдання. За виконання цього виду завдань учні називають правильну відповідь, аргументуючи свій вибір. Вчитель коментує відповіді.

§1. Загальна характеристиказайменники як частини мови

Займенник - це самостійна частина мови. Займенник не є визначною частиною мови.
Займенники - різнорідний за значенням та граматичними особливостями клас слів.

Для займенника важливо, які слова він може заміщати: іменники, прикметники чи числівники. Морфологічні ознаки та синтаксична роль у займенників, що вказують на предмети, ознаки або кількість, схожі з іменниками, прикметниками та числівниками. Тому їх іноді так і називають «займенники-іменники», «займенники-прикметники» і «займенники-іменники».

1. Граматичне значення- Вказівка.

До займенників відносяться слова, що відповідають різні питання. Справа в тому, що займенник може заміщати будь-яке ім'я: і іменник, і прикметник, і числовий. Займенники не виражають самі значення різних імен, лише вказують на них.

2. Морфологічні ознаки:

• постійні-розряд за значенням, інші ознаки різні, вони залежать від того, з якою частиною мови співвідноситься займенник: з іменником, прикметником чи числівником,
• змінювані - відмінок (у більшості займенників), далі по-різному у займенників, співвідносних з іменниками, прикметниками та числівниками.

3. Синтаксична роль у реченні, як у іменників, прикметників та числівників.

§2. Розряди за значенням

1. Особисті : я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони
   
2. Поворотне : себе
3. Присвійні : мій, твій, його, її, наш, ваш, їх, свій
   
4. Вказівні: , а також застар.: такий собі (такий), цей, той
   
5. Визначальні: весь, кожен, кожен, кожен, інший, інший, самий, сам, а також устар.: всілякий, кожен
6. Питання :
   
7. Відносні : хто, що, який, який, який, чий, скільки
8. Невизначені: займенники, утворені від питання-відносних за допомогою приставок не, де-і суфіксів-то,-або,-небудь: хтось, щось, кілька, дехто, дещо, хтось, щось, якийсь, скільки-небудьта ін. під.
9. Негативні: ніхто, немає кого, ніщо, нічого, ніякої, нічий

У шкільній практиці розряди займенників вчать напам'ять. Повірте досвіду, найгірше хлопцям даються визначнізайменники: не запам'ятовуються і все! Різні вони якісь.

Користувач нашого сайту О.В. Лобанкова надіслала віршик, що включає визначні займенники.

ВЕСЬ день уроки САМ навчаю,
БУДЬ-ЯКЕ питання мені по плечу.
Але БУДЬ-ЯКИЙ раз, коли до дошки
Мене звуть, я весь у тузі.
Я найрозумніший, але соромлюся;
ІНШИЙ сміливий мене, на заздрість.
Інший учитель і не знає,
Що ЩО раз мене «намагає»!

(Ольга Лобанкова)

1) запитального слова у запитаннях;
2) союзного слова, що з'єднує частини складнопідрядних пропозиційу складному реченні.

Інші вважають їх різними словами з різними функціями, але збігаються формою, тобто. омонімами. Прихильники такого трактування виділяють не один розряд, а два:

Питання
- відносні

§3. Морфологічні особливості займенників, що співвідносяться з різними іменами

Мова дозволяє нам уникнути безлічі непотрібних повторень тих самих слів. Це можливо, зокрема, оскільки роль інших слів можуть брати він займенники. Вони здатні заміщати в реченнях імена: іменники, прикметники, числові. Розглянемо приклад:

Ярославль- гарне місто. Ярославльстоїть на березі Волги.

Якщо у другому реченні замінити слово Ярославльна займенник він, ми уникнемо повтору: Вінстоїть на березі Волги.

Якщо займенник може замістити іменник, воно співвідноситься з іменником, якщо прикметник, то - з прикметником, а якщо числівник, то - з числівником.

1. Займенники, співвідносні з іменниками

До цієї групи входять:

• всі особисті займенники,
• зворотне: себе ,
• питання-відносні: хто, що ,
• невизначені: хтось, щось, хтось, щось та ін.,
• негативні: ніхто, ніщо .

Морфологічні ознакицих займенників подібні до морфологічних ознак іменників. У них теж є рід, число і відмінок. А в особистих займенників є ще незмінна ознака особи.

Займенники, як і іменники, не змінюються за родом. В одних слів приналежність до роду виражена закінченнями: він вона воно, В інших показників роду немає. Але часто рід можна визначити із контексту. Допомагають форми прикметника в од. або дієслів минулого часу, наприклад: хтось прийшов, хтось незнайомий, щось велике. Завдяки синтаксичним зв'язкам ми знаємо, що слово хто- М.Р., а що- Середня. Займенники яі ти- загального роду, порівняй: Явже доросла. Явже дорослий.

Число

У займенників ознака числа постійна. Яі ми, тиі ви, віні вони- це різні слова. Особливістю займенників, що співвідносяться з іменниками, є те, що вони не змінюються за числами.

Відмінок

Займенники змінюються відмінками, тобто. схиляються.
Але:

• у зворотного займенника себе, негативних немає кого, нічогонемає форми І.П.,
• хтосьє лише форми І.п.,
• у невизначеного займенника щосьє форми І. та В.п.

Особа

У особистих займенників є особа. Займенники не змінюються по особам.

Синтаксична роль у реченні,як у іменника. Наприклад:

Ніхто нічогоне впізнає.

Ніхто- підлягає, нічого- Доповнення.

Себене може бути таким, що підлягає. Друга особливість у тому, що себеможе входити в присудок разом із дієсловом. Займенник у разі не додає жодного іншого значення, крім повернення.

2. Займенники, співвідносні з прикметниками

До цієї групи входять:

• всі присвійні займенники,
• вказівні: майже всі займенники цього розряду,
• всі означальні займенники,
• чотири запитальні та відносні: який, який, який, чий,
• невизначені, утворені від який, який, чий: якийсь, деякийта ін.
• негативні: ніякий, нічий

Як і прикметники, займенники, співвідносні з ними, змінюються за пологами, числами і відмінками, погоджуючись із іменником, до якого вони належать.
Виняток становлять присвійні займенники її його,вживані в од.ч., та займенник їх, що вживається у мн.ч. Це незмінні слова. Приклади:

І.П. її, його, їхсестра, брат, суспільство
Р.П. її, його, їхсестри, брата, суспільства
Д.П. її, його, їхсестрі, братові, суспільству
В.П. її, його, їхсестру, брата, товариства
Т.п. її, його, їхсестрою, братом, суспільством
П.П. (о) її, його, їхсестрі, брате, суспільстві

І.П. її, його, їхні сестри, брати, вікна тощо.

Приклади показують, що присвійні займенники її йогоі їхсамі не змінюються. Їхню граматичну форму допомагають визначити іменники.

Займенники який, такий,збігаються формально з короткими прикметниками, як і вони, змінюються за родами та числами.

Якийбатько, якаматір, якедержава, якізакони, такийсин, такадочка, такесуспільство, такізвичаї.

Синтаксична роль у реченніпереважно - визначення, рідше частина присудка. Наприклад:

Моя, твоя- Визначення.

Без працьовитості здібності ніщо.

Ніщо- частина присудка. (Нульова зв'язка бути)

3. Займенники, співвідносні з чисельними

Це невелика група займенників, до яких відносяться слова скільки, стільки та їх похідні: кілька, скільки-небудь та ін.

Як і числівники, ці займенники змінюються відмінками. Ознак роду та числа вони не мають. Як і числівники, вони, перебуваючи у формі І. та В.П. управляють формою іменника: вимагають по собі сущ. у формі Р.П. мн.ч., наприклад: кілька яблук, стільки кілограмів. В інших відмінках вони узгоджуються з іменниками в відмінку, наприклад: кількома яблуками, стільки кілограмів, (о) стільки кілограми.

Як і числівники, у реченні такі займенники виконують ту ж роль, що і іменник, до якого належить займенник. Наприклад:

Декілька яблук лежало на столі.

Декілька яблук- підлягає.

Він з'їв кілька яблук.

Декілька яблук- Доповнення.

Проба сил

Перевірте, як ви зрозуміли зміст цього розділу.

Підсумковий тест

1. Чи може займенник замінювати дієслова?

2. Чи вірно вважати, що синтаксична роль у займенника у реченні може бути такою самою, як у іменників, прикметників чи числівників, які вона заміщає?

3. Якої з ознак, властивих особистим займенникам, немає інших займенників?

   • Відмінок
   • Числа

4. Чи є особа у особистих займенників постійною (незмінною ознакою)?

5. Форми якого відмінка немає у зворотного займенника себе?

6. З якою частиною мови співвідносяться займенники скільки, стільки?

   • Із іменниками
   • З прикметниками
   • З чисельними

7. Форм якого відмінка немає у займенників немає кого, нічого?

8. хтось?

   • Усі, крім І.П.

9. Які форми є у займенника щось?

   • І.П. та В.п.
   • Тільки І.П.
   • Тільки В.П.

10. До якого розряду відносяться займенники: цей, той, такий, такий, стільки?

    • Визначні
    • Невизначені
    • Вказівні

11. Скільки займенників у прикладі: Відносись до кожної людини так, як ти хотів би, щоб всі ставилися до тебе.?

Правильні відповіді:

1. З чисельними
2. І.П. та В.п.
3. Вказівні

Вконтакте

МОРФОЛОГІЯ

МІСЦЯМЕННЯ

Займенник – це самостійна частина мови, яка вказує на предмети, ознаки чи кількість, але з називає їх: я, він, його, себе, той, ніхто, свій, стільки.

Розряди займенників за значенням

Розбір займенника

I. Частина мови.

ІІ. Морфологічні ознаки:

1. Початкова форма (Ім. п. од. числа);

2. Постійні ознаки: а) розряд; б) особу (вуличних);

3. Непостійні ознаки: а) відмінок; б) число; рід (якщо є).

ІІІ. Синтаксична роль: підлягає, доповнення чи визначення.

Знайомимося з основними поняттями розділу

1. Екскурсія підручником. Знайдіть у змісті матеріали, присвячені темі “Займенник”. Які теми, пов'язані з займенником, ви вивчатимете?

Знайдіть у підручнику параграфи, присвячені займеннику. Який матеріал вам частково відомий? Які теми пов'язані з правописом займенника?

2. Аукціон знань. Перегляньте матеріали схеми. Які терміни та поняття вам відомі? Перекладіть їх українською мовою.

3. Багато вчених-філологів співвідносять займенники з іменниками. прикметниками та числівниками. Займенники – іменники вказують на особу чи предмет. Займенники-прикметники – на ознаку предмета. Займенники-числові – на кількість чи порядок за рахунку. Використовуючи матеріали схеми, продовжіть список займенників.

Займенники-іменники: себе, … .

Займенники-прикметники: мій, твій, свій, наш, ваш, ….

Займенники-числові: стільки, … .

4. Один учень наводить приклад займенника певного розряду; другий, використовуючи матеріали схеми, визначає розряд цього займенника.

5. Прочитайте план аналізу займенника. Вкажіть морфологічні ознаки в словах я, до вас, ти, свого, мого.

Поспішайте пропозиції. Вкажіть розряд виділених займенників. Підкресліть займенники як члени речення. Зробіть висновок у ролі яких членів пропозиції можуть бути займенники?

1. Хтось нечутно увійшов до залу для глядачів. 2. Ми почули якийсь дивний шурхіт. 3. Сергій ненароком поклав мій зошит у свій рюкзак.

§38-39 Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Розряди займенників. Особисті та присвійні займенники. Зворотний займенник

351 Експеримент

1. Прочитайте пропозиції та порівняйте їх. Поставте запитання до виділених слів. Визначте, дома яких частин промови стоять займенники.

1. Сергій принесе мою книгу завтра. - Ти принеси завтра мою книгу, будь ласка. 2. Друзі вирушили б у похід. – Вони вирушили у похід. 3. Невідома людинастояв біля входу. - Якийсь чоловік стояв біля входу. 4. У сумці лежало п'ять яблук. – У сумці лежало кілька яблук.

2. Прочитайте переклад терміна “займенник”. Чому частина мови, що вивчається в цьому параграфі, називається займенником.

Займенник - від латинського слова прономен - "замість імені".

352 Аналіз теоретичного матеріалу

1. Прочитайте теоретичний матеріал про займенник. Позначте інформацію, яка вам відома. Яка інформація для вас є новою?

2. Зіставте матеріал параграфа з матеріалом схеми на с. 154. Яка інформація є на с. 154, але відсутня у параграфі? Якої інформації немає у узагальнюючих матеріалах про займенник на с. 154?

Займенник - самостійна частина мови, яка вказує на предмет (хто? що?): я, ти, ніхто: ознака (який? чий?): такий, цей чи кількість (який? скільки?): стільки, але не називає їх.

За значенням займенники поділяються на розряди: особисті (я, ти, він і т. д.), присвійні (мій, твій, наш і т. д.). зворотне (себе), вказівні (той, цей і т. д.), визначальні (сам, кожен, будь-який і т. д.). відносні (хто, що, який і т. д.), питання (хто?, що?, який? і т. д.). невизначені (хтось, дехто, якийсь і т. д.). негативні (ніщо, нікого, ніякого тощо. буд.).

Усі займенники змінюються за відмінками: я – мене, той – тому, наш – нашим, хто – кого, який – про якого, весь – всяким, якийсь – якогось.

Присвійні (мій, твій, наш та ін.), означальні (будь-який, будь-який, інший та ін.) і вказівні (цей, стільки та ін.), як прикметники, змінюються за числами, пологами і відмінками і узгоджуються з іменником , До якого вони відносяться.

У реченні займенник може підлягати сьогодні всіх здивував!), доповненням (Хлопці побачили світиться вдалині.): визначенням (Я відчував сумніви.)

1. Запишіть текст.

2. Виділені слова є займенниками. Використовуючи матеріали схеми на с. 154. вкажіть у дужках їхній розряд. Зауважте, що вказує займенник: на предмет (предм.) – хто? що?, на ознаку (признак.) – який? чий?, на кількість (кільк.) - Скільки?

Вирішувалась моя доля на весь завтрашній день. Татовий товариш запросив батьків провести неділю в нього на дачі, але мене туди брати було не можна, тому що синочок Харитонова хворів на кір. Мама ніколи не залишала мене надовго одного - їй все здавалося, що я ще маленька дитина. У новому будинку ми оселилися кілька днів тому, ні з ким із сусідів ще не встигли познайомитися, тож мама хотіла “підкинути” мене на неділю до своєї приятельки.

Папа заперечував, говорячи, що незручно турбувати приятельку і що настав час привчати мене до самостійності.

Я стояв і слухав цю суперечку, від хвилювання викручуючи собі пальці за спиною. Провести хоч один день без нагляду дорослих було моєю давньою мрією, а тепер, коли ми переїхали до нового будинку, мені цього хотілося з подвоєною силою.

За Ю. Сотником

Особисті займенники

1. Що ви знаєте про особисті займенники з вивченого раніше?

2. Знайдіть у схемі на с. 154 інформацію про те, як змінюються особисті займенники.

Особисті займенники вказують на конкретну особу або особи (я, ти, ми, ви) або на особи (що не беруть участь у розмові) та предмети (він, вона, вона, вони).

Особисті займенники мають такі морфологічні ознаки: особа (я, ми – 1-а особа: ти, ви – 2-а особа; він, вона, вона, вони – 3-а особа): число (єдине: я, ти, він , вона, воно і множинне: ми, ви, вони).

Особисті займенники змінюються відмінками. При відмінюванні займенників іноді змінюється все слово: я – мене; ми – нас, він – йому. У непрямих відмінках займенників 3-ї особи після прийменника з'являється літера н: він –

1. Зіставте займенник у початковій формі та його форми у непрямих відмінках. У чому особливість форм займенників у непрямих відмінках? У якому разі в займенниках 3-ї особи з'являється на початку слова літера н?

2. Після кожної групи вкажіть у дужках обличчя та число. Над кожним займенником напишіть його відмінок.

1. Я – мене, мені, мені, зі мною (1л., од. год.).

2. Ти – тобі, тобі, про тебе, з тобою.

3. Він, воно – його, йому, з ним, про нього, вона – її, їй, про неї. з нею.

4. Ми – нас, нам, з нами, про нас.

5. Ви – вас, вам. з вами, про вас.

6. Вони їх, їм, про них, з ними, про них.

1. Відновіть словосполучення, ставлячи особисті займенники у необхідну форму.

2. Запишіть словосполучення, вставляючи пропущені літери. У дужках вкажіть особу, число та відмінок займенника.

3. Позначте словосполучення головне слово (х).

Прийшов до (він), ра..говорив з (вона), ін. соб..раєшся до (я), заб..реш у (я), одного з (я) зрост..ста.

4. Складіть зі словосполученнями три речення. Підкресліть займенники як члени речення.

Поставте особисті займенники я, він, вона, ми, вони у форму непрямих відмінків, використовуючи прийменники для, від, у, до (до), по, з (з), про (про). Запишіть на зразок. Позначте орфограму-пробіл – роздільне написання займенників із прийменниками.

Зразок. Воно - для нього, від нього, у нього, до нього, по ньому, з ним, про нього.

1. Прочитайте текст, використовуючи займенники у потрібній формі.

Заголовок тексту. Якими засобами зв'язку з'єднані речення у тексті?

2. Випишіть із тексту всі займенники, ставлячи їх у потрібну форму. Вкажіть їх відмінок. Використовуючи схему на с. 154. вкажіть розряд займенників.

Я був вражений сонячним блакитом моря. Очі у (я) сльозилися від морського вітру. Вітер був дуже сильний. Він підтримував (ми), коли ми спускалися з урвища до моря.

Киш першим підбіг до води, лизнув (вона), пирхнув. В цей момент якраз набігла хвиля, але він примудрився підстрибнути і відбігти. Відбіг, ліг між двох каменів і став стежити за хвилею. Він думав, що вона з (він) грає, але підійти ближче боявся.

Ми влаштували навіс і п'ять хвилин засмагали. У мене більше не було терпіти, і ми пішли в море.

Я увійшов до пояса у воду, послизнувся, упав, почав борсатися і кричати:

– Море! Море! Ура!

За Ю. Олешковським

3. Зробіть синтаксичний розбірвиділеної пропозиції.

359 Виклад

359 Викладення

1. Складіть пунктуаційні схеми пропозицій вправи 358. Випишіть десять слів, написання яких може спричинити труднощі.

2. Запишіть текст по пам'яті, використовуючи виписані матеріали як опорні.

Увага!

Займенник Ви пишеться з великої літери при зверненні до однієї особи в офіційних документах та особистих листах як форма вираження ввічливості: повідомляємо Вам…; Вітаємо Вас….

Спишіть пропозиції, ставлячи займенник у потрібну форму. Розставте розділові знаки.

1. Шановний Миколо Петровичу від імені всього класу вітаємо (ви) з ювілеєм. 2. Доводжу до (ви) відомості, що в нашому будинку вже два дні відсутня електроенергія.

3. Запрошуємо(ви) Ірина Анатоліївна на урочистий вечір на честь Дня вчителя.

Вчися вчитися, вчись спілкуватися, вчись жити про культуру спілкування

Особисті займенники він, вона, вони вказують на осіб, які не беруть участь у діалозі, тому використання цих займенників по відношенню до співрозмовників є неприпустимим.

361 Редагування

1. Знайдіть у тексті помилки, враховуючи, що у розмові беруть участь троє.

2. Розіграйте полілог, використовуючи у промові одного з учасників розмови запропонований вислів у виправленому вигляді. Інші учасники мають відповісти реплікою на доручене їм завдання.

1. – Нам доручили підготувати спільний проект з історії нашого міста. Я відбиратиму матеріал. Микита займеться художнім оформленням, а вона візьме презентацію нашої роботи.

2. – Хочу вас порадувати. Ми братимемо участь у шкільному конкурсі на найкращу постановку казки.

Сергій напише сценарій, він знайде костюми, я підготую реквізит та подумаю над постановкою.

Реквізит

362 Присвійні займенники

Використовуючи матеріали схеми на с. 154, заповніть пропуски в таблиці, підбираючи відповідні особистим займенникам присвійні займенники і, навпаки, відповідні присвійним займенникам особисті.

Присвійні займенники виражають приналежність до 1-го (. мій, наш), 2-го (твій, ваш), 3-ї особи (його, її, їх). Займенник свій може відноситися до будь-якої особи.

Присвійні займенники співвідносяться з присвійними прикметниками. Однак прикметники називають конкретну особу, якій щось належить, а займенники тільки вказують на цю особу: Петина зошит – його зошит.

Присвійні займенники змінюються за числами, пологами і відмінками, як прикметники. У реченні зазвичай бувають визначеннями.

Займенники його, її, їх збігаються з формами родового відмінка займенників він, вона, вони. Але за наявності приводу до них не приєднується буква н: від її голосу, до його бабусі, з їхніми батьками.

Присвійні займенники мій, твій, наш, ваш, свій змінюються за відмінками (мого – моєму, твоєму – твоїм, наш – нашим, вашому – про ваше), а займенники його, її, їх не змінюються (до його дому, їхніми правами, про її голос).

Увага!

Закінчення займенників н(аи, ваш у формах непрямих відмінків можна перевірити за допомогою питання:

1. Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. Підкресліть займенники як члени речення.

2. Вкажіть розряд займенників (див. схему на стор. 154).

1. Напередодні ввечері мама та тато сиділи на лавці біля під'їзду нашого великого нового будинку і сперечалися. 2. Його біографія звичайно примітна та трагічна (В. Брагін). 3. Над моїм будинком на жаль сьогодні зовсім не пливуть хмари (С. Козлов).

3. Зробіть морфологічний розбіродного займенника.

Замініть іменник + іменник спочатку іменник + присвійне прикметник: потім іменник – присвійний займенник.

Нора лисиці – лисяча нора – її нора, хвіст лисиці: лігво вовка; гавкіт собаки; барліг ведмедя; сліди зайця; отрута змії; гнізда птахів; вірність лебедя: річ сестриці: плащ тата; дівчинка сусідів.

1. Випишіть спочатку речення з особистими займенниками (хто? що?), потім речення з присвійними займенниками (чий?).

1. Я зустрів його. – То була його куртка. 2. Я одразу впізнав її. - Її голос я впізнав одразу. 3. Вони мають чудову гру. – Їхня гра мені дуже сподобалася. 4. У мене не було часу чекати на нього. - До його будинку під'їхав червоний автомобіль. 5. Її завжди цікавила класична музика. - Я завжди захоплювався її голосом.

2. Виразіть сенс виділеного речення двома власними варіантами вираження думки.

Зворотний займенник

Зворотний займенник не має називного відмінка:

Р. п. - себе.

Д. п. - собі;

Ст п. - себе.

Тв. п. – собою;

П. п. - (о) собі.

У реченні зворотний займенник є доповненням:

1. Спишіть фразеологізми, вставляючи займенник себе у потрібній формі.

2. Поясніть, як розумієте значення кожного фразеологізму.

1. … на умі. 2. Не в…. 3. Вийшов із… . 4. Скупий... добра хоче. 5. Зберігати – … тішити! 6. Не роби іншому те, чого сам… не бажаєш. 7. Коли… хочеш добра, то нікому не роби зла. 8. Чого… не хочеш, те й іншому не твори. 9. Жарт любиш над Фомою, то люби і над….

Перевірте свої знання

Знайдіть неточність у затвердженні.

1. Всі перелічені займенники належать до особистих: мені, тобою, він, ваш, вас.

2. Всі перелічені займенники відносяться до присвійних: нашого, собою, твого, мого, твого.

3. Займенники його, її, їх змінюються за відмінками.

368 Редагування

1. Запишіть текст, замінюючи виділені слова відповідними за змістом займенниками.

2. Вкажіть у тексті всі займенники, їх розряд та відмінок

Повний стіл іграшок та солодощів – і все це належить лише Павлику. Проте Павлику цього здалося замало. Павлик потихеньку перетягнув із дитячої до вітальні всі свої старі іграшки. Тепер іграшок було багато, але й цього йому здалося замало.

Павлика вже давно турбував один великий пряник, повішений зовсім невисоко на жовтій нитці. Краса цього пряника у вигляді зірки з діркою посередині викликала непереборне бажання з'їсти пряник якнайшвидше.

Павлик відчепив пряник від гілки і засунув у рота. На свій подив. Павлик помітив, що пряник зовсім не такий смачний, як він думав.

Павлик огидно повісив назад на гілку надкушений пряник.

За В. Катаєвим

Займенник може бути будь-яким членом пропозиції:

Яхочу спати(підлягає) .

Це вона (присудок) .

Мишко - мійбрат(Визначення) .

Вчитель викликав його (Додаток) .

До яких пірце триватиме(якихвходить до складу обставин) ?

Розряди займенників

А. Розряди займенників за граматичними ознаками (залежно від цього, замість якої частини мови вони використовуються).

1. Займенники-іменники( я, ти, ми, ви, він, хто, що, хтось, ніхто, себета ін.). Їх особливості:

· Вказують на предмети;

· відповідають на запитання іменників (хто? що?);

· Змінюються по відмінках ( хтось, щосьвживаються лише у формі І.п.; нема кого, нічого, себене мають форми І.П.);

· Зв'язуються з іншими словами в реченні, як іменники.

2. Займенники-прикметники ( мій, твій, наш, ваш, який, якийсь, цей, тойта ін.). Їх особливості:

· Вказують на ознаки предметів;

· відповідають питання імен прикметників (який? чий?);

· Зв'язуються з іменниками, як прикметники;

· Змінюються, як і прикметники, за числами, пологами (в однині) і відмінками ( якийне змінюється за відмінками; присвійні його, її, їхвзагалі не змінюються, на відміну від омонімічних форм особистих займенників його, її, їх);

· Займенник Котрийпримикає до займенників-прикметників (воно змінюється за родами, числами і відмінками), але іноді, як порядкове число, вказує на порядок предметів при рахунку ( - Котра година? - П'ятий).

3. Займенники-числові ( скільки, стільки, кілька). Їх особливості:

· Вказують на кількість предметів;

· відповідають на запитання скільки?;

· Зв'язуються з іменниками, як кількісні числівники;

· Зазвичай змінюються за відмінками.

Б. Розряди займенників за лексичним значенням.

1. Особисті: я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони. Особисті займенники вказують на учасників діалогу ( я, ти, ми, ви), осіб, які беруть участь у розмові, та предмети ( він, вона, воно, вони).

2. Поворотне: себе. Цей займенник вказує на тотожність особи чи предмета, названого підлягаючим, особі чи предмету, названому словом себе (Він себе не скривдить. Надії себе не виправдали).

3. Присвійні: мій, твій, ваш, наш, свій, його, її, їх. Присвійні займенники вказують на належність предмета особі або іншому предмету ( Це мій портфель. Його розмір дуже зручний).

4. Вказівні: цей, той, такий, такий, стільки, цей(застар.), той(Застар.). Ці займенники вказують на ознаку чи кількість предметів.

5. Визначні: сам, самий, весь, кожен, кожен, кожен, інший, інший, кожен(застар.), всілякий(Застар.). Визначні займенники вказують на ознаку предмета.

6. Питання: хто, що, який, який, чий, скільки. Займенники запитання служать спеціальними запитальними словами і вказують на особи, предмети, ознаки та кількість (Хто прийшов? Чий квиток? Скільки часу?).

7. Відносні: ті ж, що і питання, але служать для зв'язку частин складнопідрядної пропозиції, це так звані союзні слова (Я дізнався, хто прийшов. Це будинок, який збудував мій дід).

8. Негативні: ніхто, ніщо, нікого, нічого, ніякого, нічий. Негативні займенники виражають відсутність предмета чи ознаки, займенника; утворюються від питальних займенників за допомогою приставок ні-, не- (Ніхто не відповів. Нема кого звинувачувати).

9. Невизначені: хтось, щось, якийсь, якийсь, кілька, а також усі займенники, утворені від запитальних займенників за допомогою приставки дещо- або постфіксів - то, -або, -небудь:дехто, хтось, щосьта ін. ( Хтось зателефонував. Декого звільнять).

Примітки:

1) Займенник той, сам, займенник цей, весь у формі однини, середнього роду (це, все) і деякі інші в певних контекстах можуть виступати в ролі займенників-іменників, подібно до субстантивованих прикметників (Той нам уже не небезпечний; Сам прийде; Це книга, все закінчилося добре).

2) Деякі займенники мають омоніми серед службових частин мови (це, що): Це книга (займенник). -Москва - це столиця Росії (вказівна частка); Я знаю, що йому сказати (займенник, союзне слово). - Я знаю, що він тут (союз).

Дієслово

1. Дієслово- це частина мови, яка позначає дію чи стан предмета, відповідає питанням що робити? що зробити?: йти, прилетіти, хворіти, підбадьоритися.

2. Кожне дієслово має такі форми:

· Початкову форму, яка називається невизначеною формою(або інфінітивом). Вона закінчується на -ть, -ти, -ч(це формоутворюючі суфікси): цвес ти, пе чи, купа ться. Невизначена форма називає дію чи стан, не вказуючи ні часу, ні числа, ні особи, т.к. це незмінна форма дієслова. Вона має лише постійними ознаками дієслова;

· Відмінні форми (не інфінітив). Вони мають постійні і непостійні ознаки дієслова;

· причастя;

· дієприслівник.

3. Дієслова поділяються на перехідніі неперехідні(це постійна ознакадієслів). Перехідні дієсловапозначають дію, що переходить на інший предмет, назва якого може бути виражена

· Іменником (або займенником) у знахідному відмінку без прийменника: читати газету, бачити його;

· Іменником у родовому відмінкубез прийменника, що означає частину чогось: випити чаю, відрізати хліба;

· Іменником (або займенником) у родовому відмінку без прийменника при дієслові з запереченням: не мати права, не бачити її.

Решта дієслова неперехідні: гуляти у парку, вірити у добро.

4. Дієслова, що мають постфікс -ся (-сь), називаються зворотними: голити ся, катувати ся . Інші дієслова неповоротні: думати, знати(Це стала ознака дієслів). Усі зворотні дієслова неперехідні.

5. Дієслова бувають досконалогоабо недосконалоговиду (це стала ознака дієслів). Види дієслова свідчать, як протікає дію.

Дієслова досконалого виглядувідповідають на запитання що зробити?і вказують на завершеність дії, її результат, кінець дії та початок: заспівати. Вони мають два часи: минуле (що зробили? - заспівали) і майбутнє просте, що складається з одного слова (що зроблять? - заспівають). Форми теперішнього часу дієслова досконалого виду немає.

Дієслова недосконалого видувідповідають на запитання що робити?і при позначенні дії не вказують на його завершеність, результат, кінець чи початок: співати. Вони мають три часи: минуле (що робили? - читали), справжнє (що роблять? - цвітуть) та майбутнє складне, Що складається з двох слів - "буду" ("будеш") і невизначеної форми даного дієслова (що буде робити? - креслитиме, співатиме).

Дієслова мають три форми способів(це непостійна ознака дієслів). Форми способу показують, як той, хто говорить оцінює дію, тобто вважає він його реальним, можливим або бажаним за будь-якої умови.

· Виявлений спосібпоказує, що дія реальна, насправді відбувається, відбувалося чи станеться: Ми ворогів зустрічаємопросто: били, б'ємоі битимемо .

· Умовний (умовний) спосібпоказує, що дія можлива лише за певної умови: Без тебе я не дістався бдо міста та замерз бина дорозі. Умовний спосіб утворюється від форми минулого часу шляхом додавання частки б (б). Частинка бпишеться окремо.

· Наказовий спосібпозначає дію, яку наказують, просять, радять зробити: обприскуй водою. Наказовий спосіб утворюється шляхом додання суфікса - ідо основи теперішнього (майбутнього простого) часу або без суфікса: нести - несуть - ніс і . У мн.ч. додається постфікс -те: неси ті .

Дієслово може виконувати всі 5 функцій:

1) підлягає:

· Жити (підлягає) – Батьківщині служити.

2) присудок:

· Мій обов'язок - добре вчитися (присудок). Я люблю (присудок) морозиво.

3) доповнення:

· Тренер сказав нам (що?) прийти (доповнення) на тренування о 9-00.

4) Визначення:

· Мрія (яка?) скоріше виїхати (визначення) із міста не покидала мене.

5) обставина:

· Я поїду до Москви (навіщо?) надходити (обставина мети) до МДІМВ.

Причастя характеризується у лінгвістиці по-різному. Одні мовознавці вважають причастя особливою формою дієслова, інші – самостійною частиною мови.

ПРИЧАСТЯ

Причастя - особлива формадієслова (або самостійна частина мови), яка позначає ознаку предмета за дією, поєднує в собі властивості прикметника та дієслова та відповідає на запитання який? (Яка? Яке? Які?)

Причастя, як і прикметники, узгоджуються з іменникомв числі, роді (в однині) і відмінку.

Початкова формапричастя така сама, що й у прикметника, - однина, чоловічий рід, називний відмінок: біг, будував, розкритий.

Основні ознаки причастя

А) Загальне граматичне значення- Це значення ознаки предмета по дії: думаючий, який говорив, стояв, розв'язуваний, розстріляний, допитий.

Б) Морфологічні ознаки:

1. Причастя утворюються від дієслів і зберігають такі ознаки дієслів:

· Перехідність,

· Поворотність,

2. На відміну від дієслів причастя немає форм майбутнього часу. Форми теперішнього часу є лише у дієприкметників, утворених від дієслів недосконалого виду. СР: думати(недовершений вигляд) - думає, що думав; подумати(досконалий вигляд) - подумав.

3. Причастя мають такі ознаки прикметників:

· Причастя, як і прикметники, змінюються за числами, пологами (в однині) і відмінками (у повній формі): тікали, тікали, тікали, тікали, тікали;

· Причастя, як і прикметники, узгоджуються з іменником у числі, роді (в однині) та відмінку: втрачений щоденник, втрачена книга, втрачений час; втрачений годинник, втраченого часу;

· страждальні причастя, як і якісні прикметники, мають повну та коротку форми: допитий-допит; втрачений-втрачено.

В) Синтаксичні ознаки:

1. У пропозиції причастя, як і прикметники, зазвичай є визначеннями або частиною складового іменного присудка: Захоплені , ми забули про все(Визначення) ; Усе навкругиздавалося зануреним у задумливість(Частина складового іменного присудка).

2. Короткі причастя, як і короткі прикметники, у реченні виконують роль складеного іменного присудка: Книгарозкрито на восьмій сторінці

ДІЄПРИЧАСТЬ

Дієприслівник – це особлива незмінна форма дієслова, що означає у реченні додаткове (другорядне за характером) дію і що відповідає питанням що роблячи? що зробивши?

Виїхавши, чекаючи, побачивши.

Дієприслівник із залежними від нього словами називається дієприслівниковим оборотом.

Виїхавши до села, чекаючи на вихід на сцену, побачивши брата.

Утворення дієприслівників- дієприслівники утворюються від дієслів за допомогою спеціальних суфіксів - -а, -я, -в, -вши, -ши:

· дієприслівники недосконалого видуутворюються від основи теперішнього часу за допомогою суфіксів -а, -я:

· мовчати: мовч-ат → мовчки;
вирішувати: вирішують → вирішуючи;

· дієприслівники досконалого виглядуутворюються від основи інфінітиву за допомогою суфіксів -в, -вши, -ши:

замовкнути: замовчу- ть → замовкнувши;
вирішити: розв'яжи- ть → вирішивши;
зайнятися: зайнятися ть-ся → зайнявшись;
принести: приніс- ти → принісши.

Поодинокі дієприслівники можуть втрачати ознаки дієслова і переходити до розряду прислівників. У цьому випадку колишні дієприслівники перестають позначати другорядну дію (їх не можна замінити дієслівними формами, до них зазвичай не можна поставити запитання що роблячи? що зробивши?), а позначають лише ознака дії, як прислівники, і відповідають питання як? Дієприслівники, що перейшли в розряд прислівників, не виділяються комами.

Наприклад: Даша слухала мовчки, часто заплющуючи очі.

Закриваючи– дієприслівник, оскільки має залежні слова і може бути замінено дієслівною формою (пор.: Даша слухала і часто заплющувала очі).

Мовчки- прислівник, оскільки вже не означає додаткової дії (до нього задається одне питання як?; питання що роблячи?задати не можна); у цьому контексті не можна порівняти як рівноправні дії: слухалаі мовчала(мовчання супроводжувало єдину дію – слухала).

Дієприслівники мають ознаки двох частин мови - дієслова і прислівника.

Як і дієслова, дієприслівники бувають:

недосконалого та вчиненого виду: набираючи (що роблячи?) – набравши (що зробивши?);

перехідними та неперехідними:перехідні прибираючи (що?) приміщення, кинувши (що?) палицю; неперехідні блискітки на сонці, зробивши крок у безодню;

поворотними та неповоротними: розгойдуючись - розгойдуючи, нахилившись - нахилившись;

Дієприслівники можуть приєднувати до себе непрямі відмінки імен
іменників і пояснювати прислівниками: погодившись (на що?) на підказку, тримаючи (як?) міцно.

Так само, як і прислівники, дієприслівники не змінюються і в реченні
виступають у ролі обставин, що пояснюють дієслово - присудок.

ПРИСЛІВНИК

Прислівник- це самостійна (знаменна) частина мови, яка позначає ознаку дії, ознаку предмета чи іншої ознаки. Питання до прислівника залежить від його значення, яке воно виражає.

У реченні прислівник зазвичай є обставиною і відповідає питанням як? якою мірою? де? куди? звідки? коли? чому? навіщо? :Осінь.(де?) Над головою(як?) поволі починає жовтіти, червоніти, буріти листя на деревах (В. Біанки).

Найчастіше прислівник відноситься до дієслова ( грамотно писати), рідше до прикметника, причастя, дієприслівника, іншого прислівника, іменника ( по-зимовому холодний день; недовго квітучий чагарник; йти, радісно підстрибуючи; пояснювати напрочуд просто,трагік мимоволі).

Прислівник - незмінна частина мови: вона схиляється, не спрягается, не узгоджується коїться з іншими словами. У прислівника немає і не може бути закінчення.

Розряди прислівників

За загальною семантикою виділяються два розряди:

1. визначальний

2. обставинний.

Визначальний розряд включає прислівники, що позначають якості, спосіб дії, інтенсивність прояву ознаки.

У межах визначального розряду виділяються:

1. прислівники способу дії зі значенням якості: швидко, весело, чітко;

2. порівняння: по-ведмежому, їжачком;

3. інтенсивності ознаки: занадто, дуже, трохи;

4. кратності: двічі, тричі.

Грунтовний розряд включає:

1. прислівники місця: внизу, вгорі;

2. прислівники часу: давно, завтра;

3. прислівники причини: з гарячої, з радості;

4. прислівники мети: навмисне, на зло;

5. прислівники сумісності: утрьох, разомта ін

ПРОПОЗИЦІЯ

Прийменник- це службова частинамови, що виражає залежність іменників, числівників та займенників від інших слів у словосполученнях та реченнях: хочу домамі, піду захлібом, йти потроє, повернутися заній.