«Дорогою добра»
Цілі і завдання:
формувати моральні якості, розвивати в дітей віком почуття товариства, взаємодопомоги;
ознайомити з поняттям благодійності, показати її роль історії та сучасному суспільстві;
розширювати кругозір, поповнювати словниковий запасучнів.
Устаткування : плакат "квітка доброти"; тлумачний словник Ожегова; запис пісні Ю. Ентіна та М. Мінкова "Дорога добра»; музичний центр.
Хід заходу:
Вчитель:
Сьогодні ми з вами поговоримо про якість, без якої людина не може називатися людиною.
Слово це серйозне,
Головне, важливе,
Те, що означає воно,
Дуже потрібне для кожного.
У ньому турбота і ласка,
Тепло та кохання.
У ньому прагнення
На допомогу прийти
Знову і знову.
Ця якість
У серці у багатьох живе
І про біль інших
Забути не дає.
І воно важливіше,
Чим обличчя краси.
Здогадалися, що це?
Сердець доброта!
Про яку якість йтиметься? Так, сьогодні ми говоритимемо про доброту.
Доброта... Добро... Що це таке? Давайте подивимося в тлумачному словникуОжегова:
Добро - Все позитивне, гарне, корисне.
Доброта - чуйність, співчуття, дружній нахил до людей, прагнення робити добро іншим.
Ця людська якість високо цінувалася у всі часи і вироблялася протягом століть для того, щоб усім було легше жити, спілкуватися один з одним, щоб це спілкування приносило радість. Ось кілька висловлювань про доброту видатних людей.(Зачитують учні)
"Доброта - річ дивовижна. Вона зближує, як ніщо інше. Доброта позбавляє нас від самотності, душевних ран і непрошених образ." (Драматург В.Розов).
"Ніщо не обходиться нам так дешево і не цінується так дорого, як ввічливість та доброта". (Мігель Сервантес)
"Доброта, ось якість, яку я бажаю придбати більше за всіх інших". (Лев Толстой)
"Істинна доброта полягає у доброзичливому ставленні до людей". (Жан Жак Руссо)
Згадаймо прислів'я та приказки про доброту.
(Учні називають прислів'я та приказки, які вони підібрали заздалегідь. Деякі прислів'я написані на дошці, учні пояснюють їхній зміст.)
Без добрих діл немає доброго імені.
Життя дане на добрі справи.
Добре слово дім збудує, зле слово дім зруйнує.
Від добра добра не шукають.
Добре слово – половина щастя.
Худо тому, хто добра не робить нікому.
Добра справа дорожча за багатство.
Красу забирають роки, доброту не віднесуть.
Чомусь у наш час люди соромляться бути добрими. Невже сучасній людиніне потрібні співчуття, співчуття, увага, доброзичливість?
Учень: Давайте поклонятися доброті!
Давайте з думою жити про доброту:
Вся в блакитній та зоряній красі,
Земля добра. Вона дарує нас хлібом,
Живою водою та деревом у квіті.
Під цим вічно неспокійним небом
Давайте воювати за доброту!
Поет А. Чепуров
Вчитель: А як багато слів утворено від словадобро!
На плакаті зображений "квітка доброти", на його пелюстках написані слова, діти читають їх і пояснюють значення.
Яка людина може бути доброю?
(Добрим може бути тільки той, хто завжди доброзичливий до людей, хто думає не тільки про себе, а й про інших. Добра людина завжди враховує інтереси інших людей.)
- Як ви вважаєте, чи легко бути по-справжньому добрим? Які правила доброти потрібно виконувати, щоб бути добрим? (Любити людей знайомих і незнайомих, закликати оточуючих до добрих взаємин, робити добро для близьких, друзів, не заздрити, не шкодити, не грубити і т.д.)
- Де і як ви виявляєте доброту? Наведіть приклади зі свого життя, коли ви зробили щось хороше іншій людині безкорисливо, не заради нагороди. Яку добру справу ви зробили за своє життя, від якого вам і оточуючим вас людям стало радісно?(Відповіді дітей)
Учень : Лежала на шляху колода,
Заважало мандрівникам воно.
Один сказав: "Недобре".
Сказав і знай собі пішов.
Другий глянув, потім зітхнув,
І та колода переступила.
А третій мандрівник промовчав.
Він на вигляд був і кволий, і малий.
Він мовчки скинув кожушок
І убік колоду прибрав.
Вчитель: - Кричати про своїх добрих справахне варто, тому що, як говорить прислів'я: "Хто добрий воістину, добро творить у мовчанні".
- Добра людина допомагає не тільки людям, вона допомагає всім, хто її оточує: птахам, тваринам, рослинам. Навчитися по-справжньому бути добрим важко. Шлях до доброти нелегкий, на ньому на людину чекають злети і падіння, зло і добро. У кожної людини, великої та маленької, свій шлях до доброти.
Зараз я вам прочитаю уривки з двох оповідань. Слухайте уважно.
1.
Учень, повертаючись зі школи, побачив, як бабуся, поставивши на лаву важкий пакет, не могла перепочити. Він підійшов до неї та запропонував свої послуги. Допоміг донести вантаж, хоч це й було йому не по дорозі.
Наступного разу, поспішаючи до школи, він побачив на перехресті старого, котрий ніяк не наважувався перейти вулицю. Хлопчик підійшов до нього, взяв за руку і перевів на другий бік вулиці. Тільки старий зібрався подякувати йому, як хлопчика біля нього не виявилося.
2
. Коли бабуся-сусідка попросила хлопчика купити їй у магазині молоко, він погодився, але заявив, що за це вона повинна йому віддячити.
- Проаналізуйте ці ситуації та скажіть, чому відбувалися добрі справи? Як би ви надійшли на місці хлопчиків?
А де добро завжди перемагає зло? Звісно у казках.Багато письменників у творчості звертаються до теми добра, доброти.
Хто з них щасливіший, чому? Доведіть.
Які слова ви підберете, щоб описати сонце? Чи можна назвати його добрим?
Ви казали, що якщо людина добра і щедро ділиться з іншими, як сонце в казці, то вона часто більше набуває, ніж втрачає. Тому давно багаті люди займалися благодійністю. Давайте знову заглянемо до словника.
Благодійність –надання матеріальної допомоги бідним із милості.
Важливою та невід'ємною частиною діяльності купецтва є благодійність. Щедрі пожертвування на суспільні потреби, на розвиток культури та освіти, на потреби церкви та охорони здоров'я, турбота про сирот, інвалідів, безпритульних, ув'язнених та інших категоріях знедоленого населення – все це було звичною статтею витрат російських купців.
Поширеним явищем було будівництво будинків коштом одного купця чи всіх парафіян. Наприклад, будівництво Троїцького кафедрального собору, яке тривало понад півстоліття. У описи жертводавців для будівництва і відновлення собору входило більшість томських купців: Ф.С. Толкачов, П.В. Михайлов, Д.І.Тєцков, Н.Є. Філімонов, А.М. Серебренніков, Н.І. Верещагін та багато інших. Але й у тому числі виділяється за розмірами своєї пожертвування на собор З.М. Цибульський. Його пожертвування становило 150000 рублів.
Іншим приводом для благодійності томських купців були потреби народної освіти, турбота про сиріт та дітей бідних батьків. Купці дарували школам та училищам гроші, будівельні матеріали, будинки, книги. Великим жертвувачем потреби освіти був І.А. Єренєв. Він збудував у Заозерському передмісті, де мав шкіряні заводи, два училища і був у них почесним охоронцем, тобто брав усі витрати на себе.
Великий вплив на суспільне життята розвиток освіти надала діяльність купця Петра Івановича Макушина, який разом зі своїм компаньйоном купцем В.В. Михайловим відкрили перший у Сибіру книгарню 19 лютого 1873 року – у річницю скасування кріпосного права у Росії. Згодом П.І. Макушин почав торгувати не лише книгами, а й канцелярськими товарами, у 1880 р. відкрився музичний магазин, клієнтами торгового дому стали практично всі школи та гімназії Томської губернії. Макушин займався виданням “Сибірської газети” На відміну “Томських губернських відомостей”, “Сибірська газета” друкувала новини Сибіру і Томська, аналітичні, публіцистичні статті, нариси, фейлетони. Іноді в матеріалах містилася критика на адресу томської влади, що спричинило закриття газети в 1888 р. Коли газета почала виходити знову, але вже під новою назвою “Сибірське життя”, вона була цікава томичам не один десяток років.
Благоустрій міст та охорона здоров'я – ще одна сфера благодійних починань. На приватні та громадські кошти будувалися лікарні, влаштовувалися парки та сади, містилися вулиці, споруджувалися мости. У Томську відомий своєю благодійністю золотопромисловець Іван Дмитрович Асташев. З 1844 він містив томський притулок. Ставши мільйонером, Асташев зводить у Томську один із перших кам'яних будинків, що досі є пам'яткою Томська (це будівля Краєзнавчого музею).
Купець Євграф Іванович Корольов відомий тим, що збудував першу в Томську кам'яну будівлю театру на Московському тракті, а також допомагав у будівництві ряду томських церков, відкрив та утримував на свої кошти дитячий притулок, регулярно жертвував гроші на шкільна освіта. Благодійна діяльність купця була відзначена державними нагородами. Коли 1900 р. Є.І.Корольов помер, один список його діянь для міста зайняв цілу газетну колонку.
Ще одну велику пожертву на потреби міста зробив С.С. Валгусов. Він отримав дозвіл на будівництво в Томську будівлі безкоштовної бібліотеки. Пожертвування С.С. Валгусова було в одному ряду з пожертвуваннями інших сибірських купців, які, не маючи нагоди самі отримати хороша освіта, цінували та любили книжкову справу, намагалися ширше поширювати знання, стимулювати написання нових книг.
Не пройшли томські купці та повз створений у Томську наприкінці 19 століття «Товариства сприяння фізичного розвитку». У Петухівському саду суспільство влаштовувало взимку ковзанку, влітку майданчики для ігор дітей та дорослих, було найнято інструктора для ігор м. Філіппіус, у саду були прокладені доріжки для велосипедистів, а на річці влаштовувалися купальні зі школою для плавання. Суспільством проводилися та інші заходи, пов'язані з великими витратами, частину яких отримували через пожертвування томських купців.
Досить часто у Томську та інших містах Сибіру виникали пожежі, були повені та інші стихійні лиха. Населення залишалося без даху над головою і без необхідного майна, і купці допомагали людям стати на ноги своїми пожертвуваннями. Наприклад, 25 квітня 1882 року в Томську спалахнула пожежа, і в Заозер'ї вигоріло три квартали будинків. Наступного дня, 26 квітня, пожежа виникла у центральній частині міста, на Пісках. Першими на лихо відгукнулися брати Королеви, які представили в управу 500 рублів для роздачі найбіднішим жителям міста, які постраждали від пожежі, і ще вони пожертвували 150 рублів на найм коня з бочкою для підвезення води на пожежу. Надалі коло жертвувачів на допомогу постраждалим від цієї пожежі розширилося, а суми пожертвувань у багато разів збільшилися.
Нарешті, не чужі були сибіряки та патріотичні пожертвування. У роки двох найважчих для Росії воєн 19 століття (Вітчизняної 1812 і Кримської 1853-1855 рр.) в Сибіру проходили збори коштів на боротьбу з ворожою навалою.
Списки жертводавців та пожертв можна ще довго розширювати, і серед них виявляться досить рідкісні та оригінальні ініціативи. Так, купець А. Кухтерін в 1892 році спорядив власним коштом експедицію професора Томського університетуС.І. Залеського з метою дослідження цілющих властивостей Карачинського озера в Каїнському повіті, а наступного року експедицію того ж таки професора фінансував Є. Корольов.
Зворушлива була турбота міської думи про відомих своєю благодійністю купців. Ухвалою думи їх портрети вивішувалися в будівлі міської думи, в громадському банку, в влаштованих ними навчальних закладах, їх іменами називалися навчальні закладивулиці міста.
Учень: Коли по схилах вічної суєти
Бігти від невдач втомишся люто,
Направ кроки стежкою Доброти
І радість допоможи знайти комусь.
Як би життя не летіло - днів своїх не шкодуй,
Роби добру справу заради щастя людей.
Щоб серце горіло, а не тліло в імлі,
Роби добру справу – тим живемо на землі.
У наші дні в Томську, як і в інших містах, існують різні фонди, які підтримують традиції благодійності. Фонд Олени Петрової, наприклад, за 2011 рік зібрав понад 10 млн. рублів, які будуть спрямовані на придбання медикаментів, засобів гігієни, іграшок, канцтоварів для хворих дітей; організацію свят та акцій; обладнання, ремонт та утримання Реабілітаційного центру, а також для допомоги всім дітям, що потребують. У листопаді у нашій області під патронажем губернатора Віктора Кресса пройшла Декада благодійності. У рамках Декади благодійності було проведено концерти для ветеранів “Подаруй посмішку”, акції “Від сім'ї до сім'ї” зі збору речей для малозабезпечених сімей та організовано рейди надання допомоги одиноким та літнім людям. У Сіверську пройшла акція "Допоможи малюкам" зі збору іграшок для дітей, від яких відмовилися батьки. Тут же дано старт акції “Солдатський Новий рік” зі збирання новорічних подарунків для солдатів. У всіх школах області пройшли тематичні відкриті уроки, загальноміські лінійки, конкурси малюнків, творів, плакатів про добро та милосердя. Крім того, було випущено спеціальні номери газет та радіопередач, проведено спортивні ігри, фестивалі національних культур та організовано виставки у шкільних бібліотеках.
А закінчити нашу розмову мені хочеться чудовою піснею Ю. Ентіна та М. Мінкова
"Дорога добра". (Діти співають пісню)
Запитай у життя суворому:
Який йти дорогий,
Куди по світлу білому
Піти з ранку?
Іди за сонцем слідом,
Хоч цей шлях невідомий,
Іди, мій друже, завжди йди
Дорогою добра!
Забудь свої турботи,
Падіння та зльоти.
Не хнигти, коли доля веде
Себе не як сестра.
Але якщо з другом погано,
Не сподівайся на диво...
Поспішай до нього, завжди йди
Дорогою добра!
Ах, скільки буде різних
Сумнівів і спокус!
Не забувай, що це життя-
Чи не дитяча гра.
Ти геть гони спокуси,
Свій закон негласний:
Іди, мій друже, завжди йди
Дорогою добра!
Література:
- "Майстерня вчителя", автори Л.А.Обухова, Н.А.Лемяскіна, Москва "Вако",2008.
- Довідник класного керівника, автор Н.І.Дереклеєва. Москва "Вако", 2009
- Використана інформація з Інтернету:
Програми:
- Джанні Родарі «Сонце та хмара»
Сонце весело й гордо котило небом на своїй вогненній колісниці і щедро розкидало промені – на всі боки!
І всім було весело. Тільки хмара сердилась і бурчала на сонці. І не дивно – вона мала грозовий настрій.
- Транжира ти! – хмурилась хмара. - Діряві руки! Шпурляйся, шпурляйся своїми променями! Подивимося, з чим ти залишишся!
А у виноградниках кожна ягідка ловила сонячне проміння і раділа їм. І не було такої травинки, павука чи квітки, не було навіть такої крапельки води, які б не намагалися отримати свою частинку сонця.
– Ну, марнотрат ще! – не вгамовувалась хмара. - Транжир своє багатство! Побачиш, як вони віддячать тобі, коли в тебе вже не буде чого взяти!
Сонце, як і раніше, весело котило по небу, і мільйонами, мільярдами роздаровувало свої промені. Коли ж до заходу воно порахувало їх, виявилося, що все на місці – дивись, все до одного!
Дізнавшись про це, хмара так здивувалася, що відразу розсипалася градом. А сонце весело бовтнулося в морі.
2. Вірші та пісні, які можна використовувати під час проведення класної години.
"Доброта" (слова Н. Тулупової, музика І.Лученок).
Не залежить доброта від зростання,
Не залежить доброта від кольору.
Доброта – не пряник, не цукерка.
Приспів: Тільки треба, треба бути добрим
І в біді одне одного не забути.
І закрутиться Земля швидше,
Якщо ми будемо з тобою добрішими.
Добрим бути зовсім, зовсім не просто,
Не залежить доброта від зростання,
Доброта приносить людям радість
І натомість не вимагає нагороди.
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Доброта, як сонце, світить.
Радіють дорослі та діти.
Л.Татьяничева
Дістається недешево
Щастя важких доріг.
Що ти зробив гарного,
Чим ти допоміг людям?
Цією мірою вимірюватися
Усі земні праці,
Може, виростив деревце
Чи очистив ставки?
Може, будуєш ракету?
Гідростанцію? Будинок?
Зігріваєш планету
Своєю мирною працею?
Чи під сніговим порошком
Життя рятуєш кому?
Робити людям добре-
Гарнішати самому.
Не стій осторонь байдуже,
Коли в когось біда.
Рвонути на виручку потрібно
Будь-якої хвилини, завжди.
І якщо колись комусь
Допоможе посмішка твоя,
Ти щасливий, що день
Недаремно був прожитий,
Що роки живеш ти не дарма!
Муніципальне бюджетне загальноосвітня установа
«Середня загальноосвітня школа №12
з поглибленим вивченнямокремих предметів»
КЛАСНА ГОДИНА
«Благодійність та милосердя»
Проведено у 3 «Б» класі
Класний керівник Травкіна Н.В.
м. Старий Оскол
2013 рік
ТемаБлагодійність та милосердя.
Цілі:пробуджувати інтерес до духовного коріння російської цивілізації;
виховувати в учнях почуття милосердя та співчуття;
розвивати комунікативні навички учнів.
Засоби навчання: мультимедіапроектор, диск зі слайдами, дошка, стенд з плакатами та малюнками, музичний диск.
Цей добро,
Посипай добром,
Жни добро,
Одягай добром.
Актуалізація знань.
Знайомство зі словником та фактами з історії
Милосердя– готовність допомогти комусь або пробачити когось із співчуття, людинолюбства. (Словник С.І.Ожегова)
Благодійність- Надання приватними особами матеріальної допомоги бідним з милості. (Словник С.І.Ожегова)
Меценат – багатий покровитель наук та мистецтв. (Словник С.І.Ожегова)
Закон про благодійність ухвалено серпень 1995 рік. «Під благодійністю розуміється добровільна діяльність громадян та юридичних осіб з безкорисливої (безоплатної або на пільгових умовах) передачі громадянам чи юридичним особам майна, у тому числі грошових коштів, безкорисливому виконанню робіт, наданню послуг, наданню іншої підтримки»
День благодійності 22 серпня. День милосердя та благодійності (у Росії). Ще одне церковно-суспільне свято у нашій країні. Відзначається з 2004 р. Заснований на честь 400-річчя здобуття мощей преподобної Іуліанії Лазаревської, яка жила в XVII столітті в м. Муромі, що прославилася рідкісним даром творити добро стражданням, що оточували її.
Поетична сторінка
Співав сліпий завчений з дитинства,
Руку на торбинку поклавши.
І мимоволі западала у серце
Чи то пісня, чи біль душі.
Хмари покриваючи небо,
Вітер кружляв над деревами.
Співав сліпий, просячи трохи хліба,
Хліб інший перехожим запропонувавши …
Ієромонах Роман.
Які почуття ви відчуваєте, коли буваєте у ролі перехожого?
А що відчуває сліпий, коли люди байдуже проходять повз?
Що таке духовний хліб?
ІІІ. Самовизначення до діяльності
Як ви розумієте сенс прислів'я « Багатий не той, хто багато придбав, а той, хто багато роздав?» (Всі учні класу стоять у колі та відповідають на запитання, передають фішку сусідові.)
Вчитель звертає увагу на найцінніші та найцікавіші висловлювання дітей.
IV. презентація.
За всіх часів є люди жалісливі. Вони відчувають чуже горе та біду як свої власні.
Без співчутливих людей помножилася б байдужість і байдужість до ближнього. Вони своїм прикладом показують милосердя у справі. Ми знаємо з історії як багаті співчутливі люди на свої гроші будували лікарні чи безкоштовні їдальні, будинки для сиріт чи ремісничі училища. Повсюдно створювали і будинки для самотніх людей похилого віку – богадільні. Якщо ж у жалюгідної людини не було великого багатства, він намагався допомогти ближньому невеликою сумою грошей. милостиною). Добрі відносини називали благом. Тому милосердя людей часто називають благодійністю, а людей – благодійниками.
Далеко поза Росії відомі імена російських благодійників – Демидови. Це були грамотні люди, які багато робили для розвитку Росії, освіти та науки.
Усі покоління Демидових люблячи науки і шануючи освіту, вважали це основоюблагополуччя будь-якої держави і, перш за все, дбали про фортецю та життєвість цієї основи у своїй Вітчизні, Росії.
В ім'я цього, воістину здійснювали подвиги благодійності, подвиги, викликали захоплення у Росії, а й у Європі, подвиги, багаті нескінченними наслідками для сучасників і далеких майбутніх поколінь росіян.
V. Робота у групах.
1. Визначте, чого найбільше потребує кожен із наступних людей.
Здоров'я
Хліб хворий
Втіха сирота
Притулок скривджений
Покаяння жебрак
Прощення провинився
Цілющий сік
2 . Що краще? Відповідь підкресліть у кожній парі дієслів
Вислухати – закричати
Позаздрити – порадіти
Посваритися - поступитися
Образитися – пробачити
Протягнути долоню – показати кулак
Втішити - промовчати
3 .Розставте в логічну послідовність такі щаблі духовного зростання: добрі думки, добре ім'я, добрі слова, добрі справи, добра пам'ять.
Добрі думки, добрі слова, добрі справи, добре ім'я, добра пам'ять.
4 . З цих слів виберіть ті, які можуть розповісти про милосердній людині:
Добросердечний, байдужий, байдужий, доброзичливий, безсердечний, щедрий, співчутливий, добродушний, заздрісний, терплячий.
5 . Виберіть сім особливостей, які мають бути в людині, яка робить благодійність:
Бути вірним слову та справі.
Мати повагу до покупців та партнерів.
Займатися благодійністю.
Прагнути тільки накопичення багатства.
Вміти ризикувати з розумом.
Працювати з вигодою лише для себе.
Добре знати власний товар.
Вміти обдурити чи потішити конкуренту.
Мати гострий та далекоглядний розум.
Мати спритність.
VI. Діалог з учителем.
Через які акції можна надавати благодійність?
(Благодійний концерт, благодійний ярмарок, благодійний розпродаж, акція «Допоможи зібратися до школи», збирання речей погорільцям тощо)
Чи займалися ви самі колись благодійністю?
(Благодійний концерт для дітей – інвалідів, участь у благодійному ярмарку, збирання речей для погорільців)
А чи ваші батьки займалися благодійністю?
Хто знає меценатів нашої школи? Їхні портрети на Дошці Пошани на другому поверсі. - Які добрі справи вони роблять для нашої школи?
Навіщо потрібні співчутливі люди?
VII. Підведення підсумків.
Чи чекаєш ти похвали на свої добрі справи?
Чи спроможний зробити добро навіть тому, хто тобі неприємний?
Чи розмірковуєш колись – чи добре це?
Чи легко бути доброю людиною?
VIII. Рефлексія.
- Що корисного собі сьогодні зрозуміли?
Знайдіть слова взаємної подяки за спільну працю на уроці.
X. Домашнє завдання.
На згадку про сьогоднішній урок ви отримуєте вирізану з паперу долоню людини. На цій долоні написано слова народної мудрості: « Не збідніє рука даючого!» Розберіться разом із батьками, який сенс закладено у цій мудрості. Що означає слово - збідніє?Подумайте, кому потрібна ваша допомога зараз і надайте її під час.
Реквізити (написані на долоні) для перерахування коштів на допомогу хворим дітям.
Мій добрий товаришу, будь ласка,
Добро робити не бійся.
Але, тільки прошу: не скаржся
Будь ласка, мені більше.
Не чекай подяки
За зроблене тобою,
За ті несподівані радощі,
Подаровані добротою.
Виконання пісні «Дорогою добра»
Література:
І. А. Кузьмін. Ісходознавство. М. 2010
Енциклопедія Кирила та Мефодія.
Ширина блоку px
Скопіюйте цей код та вставте собі на сайт
МКОУ Мамонтівська основна школа міського округу Сокільський
Нижегородської області
Класна година
«Творити благо»
Вчитель математики та інформатики Зотова Любов Валеріївна
У Останніми рокамижиття наших «нових росіян» з особливим смаком висвітлюється в
стандарт поведінки, як знак життєвого успіху. Сучасної молоді вселяється
думка, що головне в цьому житті – насолода, а гроші – лише засіб
задоволення бажань. Тим часом для російської православної традиції характерно
зовсім інше ставлення до грошей, багатства. Найбагатші російські купці,
тому багато хто з них були меценатами, займалися благодійністю. Перед-
лагаемый сценарій класної години знайомить дітей із іменами найвідоміших росіян
меценатів П.М. Третьякова та С.Т, Морозова. У процесі розмови класний
керівник допомагає дітям зрозуміти мотиви їхньої благодійної діяльності -
православну етику та патріотизм. Класна година на цю тему доречно буде
провести у різдвяні дні. Це час благодійності та милосердя,
щирої уваги до всіх, хто потребує нашої участі, допомоги та турботи.
Це чи: розширити уявлення дітей про те, що таке благодійність,
меценатство; ознайомити із діяльністю П.М. Третьякова, С.Т. Морозова;
формувати позитивну моральну оцінку таких людських якостей, як
милосердя, співпереживання, співчуття; сприяти вихованню доброти,
душевності; спонукати дітей до участі у благодійних акціях.
Підготовча робота з дітьми
Вибрати творчу групу (7 дітей), яка підготує інформаційний блок
класної години. Тематика та зміст інформаційного блоку можуть бути взяті з
матеріалів сценарію.
Устаткування
Портрети П.М. Третьякова, С.Т. Морозова, фотографія будівлі Третьяковської
галереї, репродукції картин із колекції Третьякова, фотографія будівлі МХАТу.
Оформлення
На зміні перед класною годиноюзаписати на дошці тему, епіграф: «Бог дає
багатство у користування і вимагатиме щодо нього звіту». (Прислів'я)
Планкласної години
I. Проблемна ситуація. «Як Дімко меценатом став».
ІІ. Обговорення ситуації.
ІІІ. Інформаційний блок
1. «Меценати, спонсори та благодійники».
2. «Подвиг купця Третьякова».
3. ""Спонсор" МХАТу".
IV. Інтерактивна розмова.
IV. "Сучасні Тимури".
V. VI. Підведення підсумків.
Хід класної години
I. Проблемна ситуація. «Як Дімка меценатом став»
Класний керівник. Хлопці, подивіться на дошку, Тема нашої класної години
записана на дошці – «Творити благо». Нижче записані ще три слова – «спонсор»,
«меценат» та «благодійник». Нині ми поговоримо про значення цих слів.
Послухайте, будь ласка, невелику історію. Її розповіла мені мама одного
семикласника.
Її син Діма захоплюється авіамоделюванням. Буквально щотижня він клеїть
яку-небудь нову модельлітака. Ці моделі у його кімнаті скрізь: на шафі, на
полицях, на столі, під ліжком. Мама намагалася потихеньку викидати ці вироби,
якогось винищувача. І ось мама пішла на хитрість. Вона сказала, що ці
авіамоделі можуть зробити добру справу. Потрібно віддати їх сусідським близнюкам Саші
та Сергій. У їхній багатодітній сім'ї дітей не балують іграшками, і, якщо Дімка
принесе їм таку кількість відмінних моделей, у малюків буде справжній
свято. Ця ідея так надихнула Дімку, що він одразу ж кинувся збирати
подарунок сусідським хлопцям. Знайшов велику коробку, акуратно розмістив у ній все
свої модельки і, розщедрившись, висипав туди ще й свої дитячі машинки. Закрив
коробку і вирушив у двір, де сиротливо копалися в пісочниці Сашка та Сергійко.
Мама бачила з балкона, як Дімка підійшов до хлопців, як поставив перед ними
величезну коробку, як малюки несміливо заглядали в неї, не наважуючись доторкнутися до неї
такому багатству. Мама відійшла від вікна, коли побачила, що Дімка збирається
запускати свій найбільший літак. Вже з кухні вона почула щасливий
дитячий сміх у дворі зрозуміла, що випробування лайнера пройшли успішно.
Дімка повернувся додому добрий, щасливий і втомлений, як Дід Мороз після
двадцять п'ята ялинка. Він відразу ж зателефонував своїй подружці Натані «природно
повідомив: «Привіт мене, я став меценатом». Але Наталя, почувши його розповідь, не
погодилася з ним.
II . Обговорення ситуації
Як ви думаєте, хлопці, чому Наташа не погодилася
називати Дімку меценатом?
Зразкові відповіді дітей:
Вона заздрила.
Вона не повірила, що він на це здатний.
Вона не знала, хто такий меценат.
Вона хотіла, щоб Дімка подарував усі літачки їй.
Може, треба було назвати Діму спонсором малюків?
Діти кажуть, що спонсор дає гроші, надає фінансову допомогу, а Діма
віддав іграшки.
Як можна назвати вчинок Діми?
Діти кажуть, що найкраще для визначення вчинку Діми підходить слово
«Благодійність».
У слові «благодійність» два корені: «благо» та «творити». Яка добра справа
створив Діма?
Зразкові відповіді дітей:
Він поділився своїми іграшками, віддав те, чим дорожив.
Він подарував радість малечі.
Зробив сюрприз, влаштував свято для найбідніших дітей.
Він не тільки подарував моделі літаків, а й показав, як їх запускати, щоб
вони літали.
III . Інформаційний блок
«Меценати, спонсори та благодійники»
її потребує. Знамениті російські купці Прохорови, Морозови, Рябушинські,
Мамонтов та інші активно займалися благодійністю. Вони давали гроші
на будівництво шкіл, лікарень, притулків, їдалень, нічліжок:
розвиток культури. Наприклад, купці Сава Мам онтів та Сава Морозов
покровитель наук та мистецтв. Хто був першим меценатом? Наприкінці 1 століття зв. е. в
Стародавньому Риміжив Гай Цільний Меценат. Він підтримував поетів Вергіліяї
Го рація. З того часу всіх, хто фінансує талановитих людей, називають меценатами.
«Подвиг купця Третьякова»
Учень 3. Усьому світу відома Третьяковська галерея. Вона знаходиться у Москві.
російського живопису від Київської Русідо наших днів. Цей музей створив на свої
де ньги знаменитий меценат Павло Михайлович Третьяков.
До революції багатії не дуже високо цінували російське мистецтво, намагалися
купувати та замовляти картини у іноземців. Багато російських художників
бідували, навіть голодували. Допомогти національній культурі взялися справжні
патріоти, які вірили у свій народ, вірили у розквіт його культури. Одним із
таких патріотів був московський купець Павло Михайлович Третьяков.
Учень 4. Друзям Павла Михайловича Третьякова були найкращі живописці. Але
Юхимович Рєпін та Іван Миколайович Крамський. Третьяков був дуже скромним
людиною, він не любив позувати і виставляти себе. Художнику Крамському
вдалося застати його під час хвороби, коли Третьяков не міг чинити опір. По-
дивіться на портрет мецената (Показує ілюстрацію з книги).Розумне,
інтелігентна особа, шляхетність, стриманість - він зовсім не схожий на купця,
підприємця. Швидше він нагадує артиста чи художника.
Учень 5. Ще в молодості Третьяков поставив собі за мету створити галерею
пропустив жодної виставки, весь капітал, що дістався йому від батька, він заповів на
створення цього музею. «Як можна більше давати людям, якнайменше брати
самому» – таким було його життєве правило. Він купував за свої гроші картини
Рєпіна, Крамського, Перова, Васнєцова, Левітана, Шишкіна, інших росіян
художників, які ще нікому не відомі, влаштовував виставки. Потім він
Михайловича Третьякова.
«Спонсор» МХАТу
Учень 6. Усі знають, що таке МХАТ. Це театр, який створили Станіславський
і Немирович-Данченко хотіли, щоб театр був доступним для народу, щоб
квитки на спектаклі були дешевими. Але такому театру обов'язково був потрібен
спонсор, меценат, який би постійно давав гроші на костюми, декорації,
зарплату артистам, ремонт. І тут на допомогу прийшов відомий московський купець
Сава Морозов.
Сава Морозов дуже любив театральне мистецтво, постійно відвідував вистави
різних театрів. Деяким театральним трупам допомагав грошима. Тільки просив,
щоб ця допомога не афішувалась.
Учень 7. Театр Станіславського дуже подобався Морозову. Нравилася сама ідея
зробити театр задля багатіїв, а народу. Сава Морозов став одним із засновників
спектаклі, давав великі грошові суми і навіть затіяв перебудову будівлі,
Мо троянд сам спостерігав за будівництвом, особисто вникав у всі деталі, сам пилмул, фарбував,
забивав. За кордоном були закуплені новітні технічні пристрої та
обладнання для сцени. Загалом на божественний театр Сава Морозов витратив
близько півмільйона рублів. Художній театр Станіславського прославився на
весь минар. У цьому є заслуга мецената Сави Морозова.
IV. Інтерактивна розмова
-Класний керівник . Дякую, хлопці, за цікаву формацію.(Звертається до
Як ви вважаєте, хлопці, що змушувало Третьякова, Морозова, інших багатих купців
витрачати свої гроші на благодійність?
Зразкові відповіді дітей:
- Їм теж хотілося прославитись.
- Вони любили мистецтво.
- Вони шкодували художників.
- Вони були патріотами, хотіли допомогти російському мистецтву.
- Вони просто співчували людям.
Класний керівник . Скажіть, будь ласка, чи можна назвати П.М. Третьякова та
С.Т. Морозова патріотами?
Зразкові відповіді дітей:
- Звичайно, можна тому, що вони зберігали російське мистецтво.
- Їм було прикро, що російські художники живуть у злиднях.
- Вони патріоти, бо любили все своє вітчизняне.
- Вони патріоти, бо хотіли, щоб у Росії народ жив не гірше, ніж у Росії
Класний керівник . Справді вони були патріотами, переживали за
майбутнє Росії. Павло Михайлович Третьяков та Сава Тимофійович Морозов, як і
звеличували. Віні стали меценатами не заради власної слави, а заради слави
Вітчизни, заради збереження вітчизняної культури. Наші російські купці, які
займалися благодійністю, діяли по правила, яке ми взяли
епіграфом до класної години (читає прислів'я, записане на дошці):«Бог дає
багатство та обов'язково за нього запитає звіт». Як ви вважаєте, яка «звіт»
мали вони на увазі?
Зразкові відповіді дітей:
- Звіт про гроші, куди вони їх витратили.
- Звіт про те, як здобула людина це багатство.
- Якщо їм Бог дав багатство, а вони витратить його на дрібнички, то Бог їх покарає
і забере багатство.
- Звіт про добрі справи, на які пішли ці гроші.
Класний керуйте ль. Багато «нових росіян» зараз купують яхти,
розкішні автомобілі та особняки за кордоном. Як ви вважаєте, чи зможуть вони
Зразкові відповіді дітей:
- Їм не буде чого сказати, тому що від їхнього багатства не стала багатша їхня Батьківщина.
- Вони не мають права випинати свою розкіш, якщо країна живе так бідно.
- Кажуть, що чесною працею великих грошей не наживеш, ось вони й прозвітують
за нечесні.
Класний керівник . А що б вони могли зробити як
благодійності?
Зразкові відповіді дітей:
- Збудувати школу, відремонтувати лікарню, стадіон, басейн.
Цілі: розширити уявлення дітей про те, що таке благодійність, меценатство; ознайомити із діяльністю П.М. Третьякова, С.Т. Морозова; формувати позитивну моральну оцінку таких людських якостей, як милосердя, співпереживання, співчуття; сприяти вихованню доброти, душевності; спонукати дітей до участі у благодійних акціях. Підготовча робота: доручити творчій групі (7 дітей) підготувати інформаційний блок класної години. Обладнання: портрети П.М. Третьякова, С.Т. Морозова, фотографія будівлі Третьяковської галереї, репродукції картин із колекції Третьякова, фотографія будівлі МХТ. Оформлення: записати на дошці тему класної години, епіграф.
кл год.docx
Картинками
Класна година на тему: Благодійність, 78 клас. Методична розробка конспекту класної години для 78 класів на тему: Благодійність, меценатство, добрі вчинки. Бог дає багатство в користування і вимагатиме по ньому звіту. В останні роки життя наших «нових росіян» з особливим смаком висвітлюється в ЗМІ. Купівля яхт, футбольних команд, особняків та прикрас це подається як зразок поведінки, як символ життєвого успіху. Сучасна молодь вселяє думку, що головне в цьому житті насолода, а гроші лише засіб задоволення бажань. Тим часом для російської православної традиції характерне зовсім інше ставлення до грошей, багатства. Найбагатші російські купці, підприємці в XIX ст. вважали, що це відповідальність перед народом, тому багато хто з них були меценатами, займалися благодійністю. Пропонований сценарій класної години знайомить дітей із іменами найвідоміших російських меценатів П.М. Третьякова та СТ. Морозова. У процесі розмови класний керівникдопомагає дітям зрозуміти мотиви їхньої благодійної діяльності православну етику та патріотизм. Класну годину на цю тему доречно буде провести у різдвяні дні. Це час благодійності, прояви милосердя, щирої уваги до всіх, хто потребує нашої участі, допомоги та турботи. Цілі: розширити уявлення дітей про те, що таке благодійність, меценатство; ознайомити із діяльністю П.М. Третьякова, С.Т. Морозова; формувати позитивну моральну оцінку таких людських якостей, як милосердя, співпереживання, співчуття; сприяти вихованню доброти, душевності; спонукати дітей до участі у благодійних акціях. Підготовча робота: доручити творчій групі (7 дітей) підготувати інформаційний блок класної години. Обладнання: портрети П.М. Третьякова, С.Т. Морозова, фотографія будівлі Третьяковської галереї, репродукції картин із колекції Третьякова, фотографія будівлі МХТ. Оформлення: записати на дошці тему класної години, епіграф. План класної години I. Проблемна ситуація «Як Дімко меценатом став». ІІ. Обговорення ситуації. ІІІ. Інформаційний блок 1. Меценати, спонсори та благодійники. 1
2. Подвиг купця Третьякова. 3. "Спонсор" МХТ. IV. Інтерактивна розмова. V. Сучасні Тимури. VI. Підведення підсумків. Хід класної години I. Проблемна ситуація «Як Дімка меценатом став» Класний керівник. Діти, подивіться на дошку. Тему нашої класної години записано на дошці «Творити благо». Нижче записано ще три слова спонсор, меценат та благодійник. Нині ми поговоримо про значення цих слів. Слухайте, будь ласка, невелику історію. Її розповіла мені мати одного семикласника. Її син Діма захоплюється авіамоделюванням. Буквально щотижня Діма клеїть нову модель літака. Ці моделі у його кімнаті скрізь: на шафі, на полицях, на столі, під ліжком. Мама намагалася потихеньку викидати ці вироби, але Дімка якимось чином завжди це помічав та влаштовував скандали після зникнення чергового винищувача. Тоді мама запропонувала синові зробити добру справу. Вона сказала, що ці авіамоделі можна віддати сусідським близнюкам Саші та Сергію. У їхній багатодітній родині дітей не балують іграшками, і якщо Дімка принесе їм таку кількість відмінних моделей, у малюків буде справжнє свято. Ця ідея так надихнула хлопчика, що він одразу ж кинувся збирати подарунок сусідським хлопцям. Знайшов велику коробку, акуратно розмістив у ній усі свої моделі та, розщедрившись, висипав туди ще й свої дитячі машинки. Закрив коробку і вирушив у двір, де сиротливо копалися в пісочниці Сашка та Сергійко. Мама бачила з балкона, як Дімка поставив перед дітлахами величезну коробку, як малюки боязко заглядали в неї, не наважуючись доторкнутися такого багатства. Мама відійшла від вікна, коли побачила, що Дімка збирається запускати свій найбільший літак. Вже з кухні вона почула щасливий дитячий сміх у дворі та зрозуміла, що випробування лайнера пройшли успішно. Дімка повернувся додому щасливий і втомлений, як Дід Мороз після двадцяти п'ятої ялинки. Він одразу ж зателефонував своїй подружці Наталці та урочисто повідомив: «Привіт мене, я став меценатом». Але Наталя, почувши його розповідь, не погодилася з ним. ІІ. Обговорення ситуації: Класний керівник. Як ви думаєте, хлопці, чому Наталка не погодилася називати Дімку меценатом? Зразкові відповіді дітей: Вона заздрила. Вона не повірила, що він на це здатний. Вона не знала, хто такий меценат. Вона хотіла, щоб Дімка подарував усі літачки їй. 2
Класний керівник. Може, треба було назвати Діму спонсором малечі? (Ні, його не можна так назвати. Спонсор дає гроші, надає фінансову допомогу, а Діма віддав іграшки.) Як же можна назвати вчинок Діми? (Найкраще визначення вчинку Діми підходить слово «благодійність».) У слові «благодійність» два коріння: «благо» і «творити». Яку добру справу створив Діма? Зразкові відповіді дітей: Він поділився своїми іграшками, дав те, чим дорожив. Він подарував радість малечі. Зробив сюрприз, влаштував свято для найбідніших дітей. Він не лише подарував моделі літаків, а й показав, як їх запускати, щоб вони літали. ІІІ. Інформаційний блок 1. Меценати, спонсори та благодійники Учень 1. Благодійність це надання допомоги у вигляді пожертвувань тим, хто її потребує. Знамениті російські купці Прохорова, Морозова, Рябушинська, Мамонтова та інші активно займалися благодійністю. Вони давали гроші на будівництво шкіл, лікарень, притулків, їдалень, нічліжок. Учень 2. Меценати – це такі благодійники, які жертвують гроші на розвиток культури. Наприклад, купці Сава Мамонтов та Сава Морозов підтримували російських художників, артистів, музикантів. Меценат це багатий покровитель наук та мистецтв. Хто був першим меценатом? Наприкінці І ст. н. е. у Стародавньому Римі жив Гай Цільний Меценат. Він підтримував поетів Вергілія та Горація. З того часу всіх, хто фінансує талановитих людей, називають меценатами. 2. Подвиг купця Третьякова Учень 3. Усьому світу відома Третьяковська галерея. Вона знаходиться у Москві. Це відомий весь світ художній музей, у якому зібрані шедеври російського живопису від Київської Русі донині. Колекцію живопису зібрав за власний кошт знаменитий меценат Павло Михайлович Третьяков. До революції багатії не дуже високо цінували російське мистецтво, намагалися купувати та замовляти картини у іноземців. Багато російських художників бідували, навіть голодували. Допомогти національній культурі взялися справжні патріоти, які вірили у свій народ, вірили у розквіт його культури. Одним із таких патріотів був московський купець Павло Михайлович Третьяков. Учень 4. Друзям Павла Михайловича Третьякова були найкращі живописці. Але тільки двом із них вдалося зробити прижиттєвий портрет мецената. Це Ілля Юхимович Рєпін та Іван Миколайович Крамський. Третьяков був дуже скромною людиною, він не любив позувати і виставляти себе. Художнику Крамському вдалося застати його під час хвороби, коли Третьяков не міг чинити опір. Подивіться на портрет мецената (показує ілюстрацію з книги). Розумна, інтелігентна особа, шляхетність, стриманість він зовсім не схожий на купця, підприємця. Швидше він нагадує артиста чи художника. 3
Учень 5. Ще молодості Третьяков поставив собі за мету створити галерею російського художнього мистецтва. Протягом півстоліття він йшов до цієї мети. Він не пропустив жодної виставки, весь капітал, що дістався йому від батька, він заповів на створення музею. «Як можна більше давати людям, якнайменше брати самому» таким було його життєве правило. Він купував за власний кошт картини Рєпіна, Крамського, Перова, Васнецова, Левітана, Шишкіна, інших російських художників, які ще нікому не були відомі, влаштовував виставки. Потім він подарував свою галерею Москві. Створення галереї – це справжній подвиг Павла Михайловича Третьякова. 3. «Спонсор» МХТ Учень б. Усі знають, що таке МХТ. Це театр, який створили Станіславський та Немирович Данченко. У цьому театрі ставив п'єси А.П. Чехів. Станіславський та Немирович Данченко хотіли, щоб театр був доступним для народу, щоб квитки на спектаклі були дешевими. Але такому театру обов'язково потрібен був спонсор, меценат, який постійно давав би гроші на костюми, декорації, зарплату артистам, ремонт. І тут на допомогу прийшов відомий московський купець Сава Морозов. Сава Морозов дуже любив театральне мистецтво, постійно відвідував вистави різних театрів. Деяким театральним трупам він допомагав грошима. Тільки просив, щоби ця допомога не афішувалась. Учень 7. Театр Станіславського дуже подобався Морозову. Подобалася сама ідея зробити театр задля багатіїв, а народу. І Сава Морозов став одним із засновників цього театру. Він буквально жив їм: приходив на всі репетиції та спектаклі, давав великі грошові суми і навіть затіяв розбудову будівлі. Морозов сам спостерігав за будівництвом, особисто вникав у всі деталі, сам пиляв, фарбував, забивав. За кордоном було закуплено новітні технічні пристрої та обладнання для сцени. Загалом на Художній театр Сава Морозов витратив близько півмільйона рублів. Художній театр Станіславського прославився весь світ. У цьому є заслуга мецената Сави Морозова. IV. Інтерактивна бесіда. Класний керівник. Дякую, хлопці, за цікаву інформацію. (Звертається до класу.) Як ви вважаєте, хлопці, що змушувало Третьякова, Морозова, інших багатих купців витрачати свої гроші на благодійність? Зразкові відповіді дітей: Їм теж хотілося прославитись. Вони любили мистецтво. Вони шкодували художників. Вони були патріотами, хотіли допомогти російському мистецтву. Вони просто співчували людям. Класний керівник. Скажіть, будь ласка, чи можна назвати П.М. Третьякова та С.Т. Морозова патріотами? Зразкові відповіді дітей: 4
Класний керівник. Після війни всі хлопчики та дівчата мріяли бути схожими на Тимура, героя повісті Аркадія Гайдара «Тімур та його команда». Піонер Тимур був шляхетним, сміливим, мужнім та сильним. Він зібрав команду з хлопців та дівчат, яка захищала слабких, допомагала сім'ям фронтовиків, робила багато добрих та корисних справ. При цьому тимурівці дотримувалися конспірації, щоб ніхто не здогадався про їхні добрі справи. На воротах тих будинків, які вони брали під захист, вони малювали п'ятикутну зірку. Хлопці, всі ви знаєте, що наближається світле та радісне свято Різдва Христового. Різдвяні дні – час благодійності, прояви милосердя, щирої уваги до всіх, хто потребує нашої участі, допомоги та піклування. Давайте подумаємо, що ми могли б зробити для інших людей. Де ми можемо знайти адреси для благодійності? Зразкові відповіді дітей: Можна віддати свої іграшки та дитячі книжки дітям із багатодітних сімей. Можна купити продукти для сусідської бабусі. Можна упорядкувати своє подвір'я, спортивний майданчик. Можна заступитися за слабкого, якого всі кривдять. Класний керівник. Наближаються зимові канікули. В ці святкові дніу вас буде багато розваг, подарунків. А хтось у ці дні буде позбавлений навіть найнеобхіднішого. Подивіться навколо себе, і ви обов'язково побачите тих, хто потребує допомоги. Ці люди живуть поряд з вами, у ваших будинках та дворах. Допоможіть їм, чим зможете: ділом, добрим словом, частуванням, і це свято стане ще радіснішим для вас. VI. Підбиття підсумків Класний керівник. Що цікавого ви дізналися сьогодні? Може, щось змусило вас задуматися? Дізналися, хто такі спонсори, меценати, благодійники. Дізнався про те, хто створив Третьяковську галерею. Почув про Саву Морозова, який допомагав Художньому театру. Задумався про те, що іншим купцям шкода було віддавати такі великі гроші, ось їх ніхто тепер і не знає, а Третьякова та Морозова люди з вдячністю згадують. Якби зараз були тимурівці, я став членом їхньої команди. 6
Класна година для учнів 3 класів
Вік учасників (9-10 років)
Діти та батьки організують у місті притулки для бездомних тварин.
Урок благодійності.
Цілі:
1. Дати первісне уявлення про ідеї благодійності.
2. Розкрити поняття «добро», «благодійність».
3. Познайомити з поняттям благодійності, показати її роль історії та сучасному суспільстві.
4. Пробудити в дітях прагнення самим надавати посильну допомогу тим, хто її потребує.
Обладнання кабінету:
1. плакат із зображенням пелюсток ромашки, де кожному пелюстці надруковано висловлювання про добро;
2. портрети благодійників;
3. прислів'я та приказки;
4. окремі картки з різними якостями людей
Хід уроку:
Організаційний момент. Повідомлення теми.
Хлопці, як ви розумієте сенс прислів'я «Багатий не той, хто багато придбав, а той, хто багато роздав?»
Сьогодні у нас із вами незвичайний урок, а про що йтиметься на цьому уроці, ми зараз дізнаємося за допомогою підказки.
Вчитель читає вірш
Добро це ти і я!
Добро – це ціла наша Земля!
Добро - це свято в сім'ї,
Добро – це пісня струмка навесні,
Добро – це радості море та сміху,
Добро – це також чудово, як літо!
Коли мама з татом поруч – Ласкаво!
І люди йдуть, посміхаючись у метро,
Ну, загалом добро - це щось таке,
Що пояснити не може часом!
Отже, здогадалися, про що йтиметься на нашому уроці?
На уроці ми дізнаємося, що таке благодійність, намагатимемося зрозуміти, у чому сенс благодійності, і які цілі благодійності.
2. Основна частина.
Хто знає, що таке благодійність? (Відповіді дітей)
Хто займався та займається благодійністю? (Відповіді дітей)
Кому ж і чому вважають за краще допомагати?(Відповіді дітей)
Доброта – це чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення зробити добро іншим.
Чи можна людину змусити бути доброю?
Чи можна стати добрим на якийсь час? Поміркуйте.
Діти давайте прочитаємо прислів'я та приказки, записані на дошці, і пояснимо їх зміст.
Не хвалися сріблом, а хвалися добром.
Добрі вмирають, та й справи їх живуть.
Худо тому, хто добра не робив нікому.
За добрі справи добром сплачують.
Хто любить добрі справи, тому життя миле.
Тут хочеться згадати народну мудрість: «Найгірша справа, маючи можливість, не хотіти зробити добро тому, хто його потребує»
За старих часів добрі справи називали «добрими», звідси і сталося нове слово «благодійність»
Благодійність - це дії та вчинки, спрямовані на суспільну користь, просто так.
Діти, подумайте і скажіть, як можна назвати людину, яка робить добрі справи, займається благодійною діяльністю (благодійник).
А хто може бути благодійником? (Одна людина, батьки, клас, підприємство, завод і т.д.)
Розповідь вчителя
Благодійною діяльністю може займатись як одна людина, так і величезне підприємство. Ми допомагаємо іншим, тому що нам хочеться це робити. Ми не віддаємо боргу, ми робимо свідомий вибір, тому процес надання допомоги має приносити радість нам самим. Як правило, допомога великих підприємств виявляється у виділенні коштів на ремонт дитячих установ, на купівлю комп'ютерних класів до шкіл, на придбання іграшок та одягу в дитячі будинки, на розвиток дитячих творчих колективів, спортивних секцій. Дуже часто артисти організують великі концерти, спектаклі, а всі зібрані за квитки гроші перераховують у дитячі будинки, будинки для людей похилого віку, інтернати для інвалідів, тобто безоплатно допомагають самим беззахисним людям.
Благодійність може бути спрямована на охорону пам'яток культури, захист довкілля. Деякі люди дають гроші на наукові дослідження, дарують книги, картини, предмети старовини бібліотекам, картинним галереям, краєзнавчим музеям, музеїв мистецтв.
Таких багатих людей, які заохочують розвиток науки, мистецтва, роблять будь-які добрі справи та починання називають – МЕЦІНАТИ.
Це слово є прізвищем одного римського діячаГай Цільний Меценат , який жив у Iвіці до н.е., шанувальник мистецтва, покровитель поетів.
(Демонстрація фотографій із поясненням)
Наводяться приклади ще деяких благодійників та меценатів (з демонстрацією портретів)
Павло Михайлович Третьяков
Народився у спадковій купецькій сім'ї. Любов до мистецтва зробила його пристрасним колекціонером картин російських художників. 1892 Третьяков передав у дарунок Москві свою знамениту галерею. Вона й досі є музеєм світового значення.
Агнеса Гонджа Бояджіу відома світуяк Мати Тереза
Ця жінка стала прикладом любові та турботи про ближнього. Ще дівчинкою вона твердо знала, що її служіння Богові буде пов'язане із служінням бідним. Допомагаючи хворим і вмираючим біднякам, вона оточувала їх любов'ю, турботою та зручністю. Вона організувала першу клініку для заражених СНІДом, створила притулки для хворих у Гарлемі. У 1779 р отримавши Нобелівську преміюсвіту, повністю вклала її у свою місію.
Так, дружина першого президента СРСРРаїса Максимівна Горбачова була головою міжнародної асоціації «Гематологи світу – дітям», особисто патронувала Центральну дитячу клінічну лікарню у Москві. Допомагала дітям із захворюванням крові.
Відомий своєю благодійною діяльністю видатний російський музикантМстислав Ростропович - Президент Благодійного фонду, який допомагає дитячим лікувальним закладам Російської Федерації.
А чи знаєш ти, що в сьогоднішньому 21 столітті модно бути добрим, розуміючим, співпереживаючим, благо творить?
Багато років поспіль співачкаАніта Цой реалізує програми з надання допомоги дітям, які перебувають у важкій життєвої ситуаціїта дітям, які мають інвалідність.
Давайте розглянемо кілька прикладів, коли допомога благодійників рятувала життя людей.
Хлопці, скажіть, чи будь-яка людина може стати меценатом? (Відповіді дітей)
Методичні коментарі.
Зверніть увагу на якості людей написані на дошці. Обговоріть та приберіть ті якості, яких не може бути у меценатів.
Милосердя ЕГОІЗМ ЛЕНЬ
Залежність СПРАВЕДЛИВІСТЬ ХВАСЛИВІСТЬ
ЩИРОСТЬ ДОБРОТА ХИТРІСТЬ
Жадібність
Після виконання завдання вчителю необхідно підвести дітей до думки про необхідність розвитку якостей, властивих благодійнику.
Благодійність знайшла своє відображення навіть у росіян народних казках. Згадайте казку«Гусі-лебеді», які добрі вчинки зробила героїня цієї казки, незважаючи на особисті проблеми? (обговорення: допомогла яблуні скинути яблука, витягла пироги з печі, прибрала камені, що заважали річці)
"Курочка Ряба" (втішила ридаючих старих - знесла золоте яєчко)
Хлопці, а ми з вами можемо надавати яку-небудь благодійну допомогу? Кому? Який? (Наприклад: дитячому садку. Зібрати книжки, подарувати малюкам іграшки, допомогти розчистити сніг на майданчику, підмістити доріжки, показати сценку дітям з дитячого садка, змайструвати та розвісити годівниці для птахів…)
І найголовніше, що ми маємо пам'ятати, що благодійність – цепостійна допомога , а не допомогу один раз за настроєм.
Добра людина - той, хто любить людей, допомагає їм, з такою людиною комфортно скрізь. Добра людина любить природу. Любов доброї людини, допомога його зігріває як ніжне весняне сонечко
Не стій осторонь байдуже,
Коли в когось біда.
Рвонути на виручку потрібно
Будь-якої хвилини завжди.
І якщо комусь допоможе
Твоя доброта та посмішка твоя,
Ти щасливий, що день недаремно прожив,
Що роки живеш ти не дарма!
3. Рефлексія учнів
Що нового дізналися на уроці?
З якими поняттями познайомилися?
Хто такі меценати, що таке благодійність?
Які висновки з почутого та побаченого на уроці ви для себе зробили?
Отже, оголошуємо початок операції "Книжкина тиждень." Порадьтеся вдома з батьками, які книги ви могли б подарувати дитячому садку.
А я хочу побажати вам не закривати душу для добрих справ і завжди бути готовими допомогти важку хвилинубудь-якій людині, хто її потребує. Але допомога має бути непомітною, безкорисливою. Якщо робиш добро, ти не повинен кричати про те, який ти благородний. Справжнє благородство тихе, воно залишається в тіні. Будьте ласкаві, і добро повернеться до вас.
Поспішайте робити добрі справи, хлопці. І нехай вашим попутником у добрій справі стане пісенька «Йдемо дорогою добра», сл. Ю. Ентіна, муз. М. Мінкова.
Виконання пісні дітьми
Інформаційні джерела
1. VI Державна Третьяковська галерея. Історія та колекції.
Вид-во "Мистецтво", 1986 р.
2. Міжнародний конкурс "Уроки благодійності": матеріали методичних розробокуроків благодійності.- Самара: Артель, 2012
МБОУ ЗОШ № 3 , м.
Вчитель початкових класів
