>Твори з твору Білий пудель

Аналіз оповідання

Олександр Іванович Купрін – великий російський письменник, перу якого належать багато романів, повісті та оповідання. Розповідь « Білий пудель» Про дружбу старого шарманщика з цирковою собакою був написаний в 1903 році і виданий через рік. Це історія про кращі взаємини, які можуть скластися між людиною і твариною, про вірність і відданість, про людяність і доброту. Головні діючі лицяоповідання – це шарманщик у літах Мартин Лодижкін, дванадцятирічний хлопчик-сирота на ім'я Сергій та білий пудель Арто. Незважаючи на низку невдач, що сталися з героями, твір має щасливий кінець.

З самого початку автор вводить нас у курс подій та знайомить із родом діяльності бродячих артистів. Всі троє живуть на березі Чорного моря і подорожують день у день невеликими селищами, показуючи циркові трюки. У дідуся Мартина шарманка, що давно зістарилася, яка ледве грає, а іноді видає жалібний скрип. Тож найцікавіше показують глядачам Сергій та Арто. Сергій виконує акробатичні трюки, а Арто показує всякі «веселі штуки». Міцна дружба допомагає їм жити та виживати. У них невеликий заробіток, оскільки глядачі трапляються різні. Хтось подасть цілий золотий, а хтось взагалі нічого. Тому артисти харчуються мізерно і одяг у них зношений.

У середині твору ми дізнаємося, що артисти дісталися дачі під назвою «Дружба», де зустріли не дуже привітну родину. На дачі проживав хлопчик років восьми на ім'я Триллі, якого доглядала ціла бригада слуг і служниць. Мама хлопчика потурала всім його капризам, а тут його черговим капризом стало відібрати Арто у бродячих артистів. Лодижкін пропонували немислимі гроші за білого пуделя, і навіть розуміючи, що на них він може купити собі і Сергію трактир, він друга не продав. В результаті двірникові було дано завдання викрасти Арто без відома Лодижкіна. Так він і вчинив. Поки артисти спали, він заманив собачку ковбасою та викрав.

Автор закінчує своє оповідання на радісній ноті. Сергій здогадався, хто був винуватцем зникнення їхнього друга і наступного дня з настанням темряви прокрався на дачу багатіїв. Там він в одній із прибудов виявив Артої і вони разом втекли. Тут слід зазначити, що сюжет оповідання був практично заснований на реальних подіях, оскільки на дачу Купріна в Криму часто заходили мандрівні артисти. Серед них був і шарманщик, і хлопчик-акробат і цирковий песик. З урахуванням дитячого сприйняття, автор постарався грамотно та невигадливо вибудувати композицію оповідання. Усі події відбулися в короткий термін і розповідають про справжню дружбу.

«Білий пудель» - дружба дорожча за гроші

Олександр Іванович Купрін (1870 – 1938) відомий як автор численних творів, у яких особливу увагу приділено аналізу людських взаємин. Велике зацікавлення письменник виявляв і до юних читачів. Він автор широко відомих оповідань для дітей та дітей – « Дитячий садок», «У надрах землі», «Чудовий лікар» та інших. Його твори користуються особливим коханням у юних громадян.

Сюжет оповідання «Білий пудель»Купрін практично змалював з натури. На дачу письменника у Криму заходили мандрівні артисти, яких Олександр Іванович запрошував іноді пообідати. Серед частих гостей були старий із шарманкою, хлопчик-акробат на ім'я Сергій та білий пудель. Сергій і розповів історію про те, як багата пані наполегливо просила продати собаку. Пудель дуже сподобався її маленькому синові. Але старий з хлопчиком зробити це відмовилися, за що спричинили гнів багатої пані.

Ця історія дуже зацікавила Купріна. Письменник побачив у простому сюжеті дві дуже важливі теми. По-перше, тему соціальної нерівності, а по-друге, безкорисливої ​​дружби та турботи про «брати наших менших». У 1903 році розповідь Купріна «Білий пудель» вийшла у світ.

Олександр Іванович взагалі симпатизував дітям "з низів". Його підкуповувала душевна простота цих хлопців, їхня здатність здійснювати шляхетні вчинки. Такий бродячий артист Сергій у «Білому пуделі», вихований старим шарманником Лодижкіним. Їм протистоїть зовсім інший світ, який уособлюють багата пані та її розпещений син Тріллі.

На різному світовідчутті цих людей і побудовано конфлікт оповідання. Для багатих панів собачка – лише забавна річ, яку можна купити і продати. Для старого та хлопчика їхній Артошка більше, ніж друг. Заради його порятунку Сергій навіть ризикує життям.

Персонажі в «Білому пуделі» вимальовані Купріним дуже чітко, а з урахуванням дитячого сприйняття навіть трохи навмисне. Ця обставина дозволяє чітко визначити контраст між дітьми. Триллі сприймає природу з повною байдужістю, тоді як Сергій із захопленням. Син пані зніжений, незграбний, тоді як Сергійко сильний і спритний. Мова Тріллі – це набір споживчих слів на кшталт: «мені», «хочу», «дай»… Слова юного артиста свідчать про його витримку, адекватне сприйняттю дійсності.

Купрін дуже грамотно і легко вибудовує композицію оповідання. Події відбуваються протягом короткого часу, все підпорядковане головної мети- На прикладі історії з пуделем показати, що вірність і дружба - головні багатства в житті людини. Разом про те кожна частина оповідання (всього їх шість) – логічно закінчений епізод.

У «Білого пуделя» щасливий кінець, хоча в реального життямогло бути інакше. Але Купрін тонко відчуває дитячу душу, тому вселяє в молодого читача оптимізм. Дитина має вірити, що справедливість переможе. Так письменник формував моральний початок у дітей.

Крім аналізу «Білого пуделя» ознайомтеся з іншими творами за творами Купріна:

• «Гранатовий браслет», аналіз оповідання

Євсіна Дар'я

По відношенню до живого і до живих - не тільки людей, а й «братів наших менших», які мешкають поряд з нами або віддають перевагу вільному життю, - можна судити про людину. Той, хто мучить тварин, може підняти руку на людину. Той, хто пошкодує беззахисне кошеня або підгодовуватиме голодного собаку, той не зможе образити ближнього.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Образ собаки як показник моральних якостей людини

(На прикладі оповідань А.П. Чехова «Каштанка» та А. Купріна «Білий пудель»)

Євсіна Дар'я Олегівна

Муніципальна бюджетна освітня установа

«Середня школа №6»

5 А клас

Розділ 3

Образ собаки у творі О.І. Купріна «Білий пудель»

У художній літературісобака зазвичай грає ту ж роль, що й у повсякденному житті. В основному, це вірний супутник людини та її своєрідний ангел-охоронець. Але також собака є і певним знаряддям долі, яке дається герою, щоб виявити свою справжню сутність.

Дуже багато творів про тварин створено відомим російським письменником А. Купріним. Купрін писав: «Тварини відрізняються своєю пам'яттю, розумом, здатністю розрізняти час, простір, кольори та звуки. У них бувають прихильності та огида, любов і ненависть, подяка, вдячність, вірність, радість і горе, гнів, смиренність, хитрість, чесність та забитість» .

Розглянемо знамените оповідання А. Купріна "Білий пудель". даному творіподії відбуваються протягом короткого часу. Описується життя бродячої трупи артистів: дідуся Мартина Лодижкіна, хлопчика Сергія та пуделя Арто.

У оповіданні зображено двох хлопчиків, абсолютно протилежних за характером. Це Триллі – примхлива, розпещена, груба, нетерпляча дитина, істеричний хлопчик, як і його мати. Мова Тріллі – це набір споживчих слів на кшталт: «Мені», «Хочу», «Дай». (див. таблиця №2) І Сергій - працьовитий, добрий, сміливий хлопчик. Слова юного артиста свідчать про його витримку, адекватне сприйняттю дійсності. (див. таблицю №2) У центрі уваги епізоди, у яких вирішується доля собаки. Розпещеній дитині необхідна чергова іграшка – дресирована собака. Тріллі не розуміє, що собака виконує трюки тому, що до нього добре ставляться старий і хлопчик, бо він такий самий артист, як і дідусь Мартин, і Сергій. Трупа артистів відмовляється продати собаку. Саме в цих епізодах відбувається зіткнення героїв оповідання: ситих і голодних, які живуть за різними соціальними та моральними законами.

Розповідь не випадково названа "Білий пудель": через ставлення героїв твору до Арто письменник розкриває моральну перевагу одних над іншими. Симпатії автора цілком на боці бідних вуличних артистів, а не розпещеного малюка Тріллі та його істеричної матері. Ні Сергій, ні шарманщик не можуть навіть уявити розставання з вірним Арто, які б гроші не пропонували за нього.Хлопчик Серьожа все ж рятує з полону свого чотирилапого друга, ризикуючи своїм життям, переборов страх, розпач. Хлопчик, почувши, що двірник б'є собаку, забуває про власний страх і кричить: «Не смій бити! Не смій бити собаку, проклятий! У цьому вчинку проявляється його справжня сутність, головні риси характеру: вірність дружбі, готовність на подвиг заради друга, яким став собака.

Отже, Купрін дає оцінку своєму герою через його вчинок, через ставлення до чотирилапого друга, що дозволяє нам виявити характери, гідності та недоліки героїв твору: непідкупність Лодижкін, аморальність мешканців дачі, сміливість Сергія, лакейську відданість і злочинність двірника.

Розділ 4

Порівняльний аналіз образу собаки у творах О.П. Чехова «Каштанка» та А.І. Купріна «Білий пудель»

Порівнюючи, як письменники малюють образ собаки, можна знайти у розповідях подібності та відмінності.

Відмінності у тому, що у оповіданні «Білий пудель» ми мало знаємо, що думає Арто. Купрін через опис поведінки, через інтонації гавкіт каже нам, що собака пеститься або обурюється. Так, з нетерпінням чекаючи свого виступу, Арто гавкав «нервовим, уривчастим гавканням». А перебуваючи в ув'язненні, він видає «стогтливий вереск», «шалений, гавкіт, що зривається» і «довге переривчасте виття». За хвилину визволення чується переможний гавкіт. Єдиний епізод, коли чуємо внутрішній монолог Арто – це березі моря. Собака бігав берегом моря, хвилюючись за Сергія, який заплив надто далеко, і думав: «До чого показувати свою хоробрість?... Є земля – і ходи землею. Набагато спокійніше».

З початку оповідання «Каштанка» А.П.Чехов звертає нашу увагу як зовнішні риси поведінки Каштанки, а й у зримі чи приховані знаки її душевного стану: «від пострілу прийшла в захват», «сумувала», «прокинулася від страху, моторошно хотілося гавкати, було страшно», «зарясніло в очах і в душі», «від жаху не могла вимовити ні звуку», «застигла від здивування та захоплення» і т.д. (Див. таблицю №1)Чехов ототожнює почуття Каштанки із людськими.

У письменника Каштанка і думаєяк людина, вибирає свою подальшу долю: краще устоляра або біля циркача.

Щоб передати читачеві внутрішній світ своєї героїні, Чехов використовує як прислівники і іменники групи «почуттів», спеціальні слова, передають стан, а й описує собачі сни. У них Каштанка сумує за минулого життя, прощає Федю всі образи, у снах собака ідеалізує колишнє життя.

Подібне ставлення собак до своїх господарів. І Арто, і Каштанці є когось і що порівнювати. Арто, безумовно, радий поверненню до господарів, які дарували йому любов і турботу. І Каштанка повертається у той світ, у якому народилася та виросла. Прихильність, відданість собаки є важливішими за сите життя, собача відданість змушує Каштанку забути всі образи і наруги над собою.

І Чехов, і Купрінтак чи інакше показують нам почуття, переживання, думки собак. Цим тонким художнім прийомом письменники допомагають поринути у чуттєвий і розумовий світ тварини, і ми розуміємо, що і Каштанка, і Арто прив'язані до своїх господарів.

Отже, твори «Каштанка» та «Білий пудель» - це твори не тільки про вірних і відданих собак, а й про злих і добрих людей, а також про взаєморозуміння «двох світів»: людини та природи.

Висновок

За історією собак ховаються великі людські та соціальні трагедії. Глибоко проникаючи у психологію тварини, автор показує світ добра і зла. Кожен письменник по-своєму трактував образ собаки, звертаючи увагу читача на те, що в будь-якій ситуації людина не повинна забувати про братів наших менших. Але обидва твори пронизує думку про аморальність вчинків людини, меркантильність її існування. Показуючи життя собаки, автори художніх творівнаголошують на моральному, духовному стані людини, яка знаходиться поряд з нею.

Наша гіпотеза знайшла підтвердження: ми бачимо, що образ собаки дійсно дуже важливий у творі, адже ставлення до тварини – це перевірка на людську спроможність. Людина живе не тільки серед людей, а й серед тварин, які мають свою мудрість, і людям є чому в них повчитися. Будь-який зіткнення зі світом звірів зігріває, вчить великодушності, доброті та відданості, чого часом так не вистачає людському суспільству. Люди повинні вміти піклуватися не тільки про себе, а й про тих, кого приручили, якщо не хочуть, щоб навколишній світстав жорстоким та несправедливим.

У відношенні до собак виявляються найбільш людські почуття: доброта, любов і прихильність Ці моральні якості стають дефіцитом у нашому суспільстві, і їх вихованню можуть допомогти книги про собак. Морально вихована людинаніколи не зробить нічого поганого братам нашим меншим.

Список використаної літератури

1. Абрамович Г.Л. «Вступ до літературознавства» Підручник для студентів. М., Просвітництво, 1979р.
2. Єсін А. Б. Принципи та прийоми аналізу літературного твору: навчальний посібник/ А. Б. Єсін. М: Флінта, Наука, 1998.-248с.
3. Журнал «Російська мова та література для школярів».-2014.-№3.-с.21-28.
4. Костюхін Є.А. «Типи та форми тваринного епосу». М: Наука, ГРВЛ, 1987.
5. Кулєшов В.І. Життя та творчість А.П.Чехова: Нарис. - М.: Дит. літ., 1985
6. Купрін, А.І. Розповіді/А. І. Купрін. - Москва. -1976. - 123 с.
7. Курбатов, В. Я. Мить і вічність / Ст. Я. Курбатов. - Красноярськ. - 1983. - 168 с.
8. Літературний енциклопедичний словник. / За ред. М. В. Кожевнікова та П. А. Ніколаєва. М. - 1987. - 345 с.
9. Література та мистецтво: Універсальна енциклопедія школяра. / Упоряд. А.А.Воротніков. Мінськ. - 1995. - 167 с.
10. Міфи народів світу. Енциклопедія в 2-х т. - II т. - М. -1987. - 378 с.
11. Семанова М.Л. Чехов-художник/М. Л. Семанова. - Москва. - 1986. - 112 с.
12. Соколов З.П. Культ тварин у релігіях/З. П. Соколов. - М. - 1972. - 109 с.
13. Чехов А.П. «Каштанка» та інші оповідання. -М.: Самовар, 2004

Завдання: Простежити витоки появи собаки в літературі Визначити моральні уроки, які дають автори читачам через образ собаки у творах О.П. Чехова «Каштанка» та А.І.Купріна «Білий пудель» Розкрити ідейний зміст оповідань у вигляді порівняльної характеристики анімалістичних образів творів. Ціль: виявити роль образу собаки в оповіданнях А.П. Чехова «Каштанка» та А.І.Купріна «Білий пудель».

Витоки появи образу собаки у літературі

Життя Каштанки у столяра Життя Каштанки у Незнайомця Стіл, верстат, купа стружок, рубанки, стамески, пили … (бідна) квартира Крісло, диван, лампа, килими (багата) Під верстатом місце Маленький матрацик Тютюн, клестер їжа Шматочки м'яса, гарний ім'я Тітка Сердито кричав ставлення Звернення на ім'я, бесіда, гладили муки фокуси дресирування Боязливість, страх поведінка Упевненість немає друзі кіт, на прізвисько Федір Тимофійович; гусак Іван Іванович і порося. Образ собаки у творі А. Чехова «Каштанка»

Якість героя Лука Олександрич Незнайомець самостверджується за допомогою приниження тих, хто не може йому протистояти. добрий, життєрадісний, працьовитий

Живуть за різними соціальними та моральними законами.

Якість героя Бариня, Триллі, двірник Лодижкін і Сергій Бездушність, аморальність, лакейська відданість і злочинність Непідкупність, вірність дружбі, готовність на подвиг заради друга

Подібні відмінності Подібне ставлення собак до своїх господарів. У оповіданні "Білий пудель" ми практично не знаємо, про що думає Арто. Чехов ототожнює почуття Каштанки з людськими. Порівняльний аналіз образів собаки

Література 4 клас. Тема: А.І. Купрін. Білий пудель.

Цілі уроку:

Вчити давати характеристику головним героям.
Розвивати мовлення, аналізувати твір.
Виховувати культуру почуттів через аналіз твору.

Обладнання:портрет О.І. Купріна, сюжетні малюнки, роздатковий матеріал.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Психологічний настрій на урок .

Хлопці, сядьте зручно, заплющити очі, згадайте своїх близьких та друзів. Я дивлюся, у багатьох з'явилася на обличчі посмішка. Розплющте очі, якщо в класі є ваші друзі, посміхніться їм.

А тепер уявіть, що у вас на колінах сидить ваш маленький вихованець. Погладьте його. Який він пухнастий, гарненький. Правда, приємно? Ви любите їх?

2. Соціалізація.

Візьміть білі квіти та напишіть у центрі своє ім'я. А на пелюстках імена своїх близьких. Які почуття ви відчуваєте до них? Чи були випадки, коли ви, жертвуючи своїм часом або безпекою, чимось допомогли їм. (Відповіді дітей) Молодці!
- Назвіть цінності у житті людини. (відповіді дітей - життя, здоров'я, близькі, відданість, вірність, дружба, освіта, сім'я…)

3. Розмова про біографію А.І.Купріна

презентація

4. Повідомлення теми та мети уроку.

5.Робота в парах. Відновлення послідовності подій твору.

Відновити план оповідання.

2. Невдалий день.

5. «Арто вкрадений».

1.Бродяча трупа артистів.

3. «Хочу собаку!»

6. Порятунок собаки.

4. «Не все… продається, що купується».

6. Бесіда. Питання щодо змісту оповідання (при цьому учні користуються текстами та доводять свої відповіді цитатами)

1. Скільки артистів у цій трупі? (старий, Сергій, пудель Арто і щиг у клітці, навчений витягувати з ящика папірці з прогнозами майбутнього)

2. Ким доводиться Сергій старому? (чужа людина)

3.Назвіть 3 найдорожчі істоти (або речі) старого? (Сергій, Арто, шарманка)

4.Де відбуваються події оповідання? (в Криму)

5. Як почувається Сергій на початку оповідання? Який у нього настрій? (Він захоплюється красою природи, безтурботний і щасливий)

6.З чого починається твір? (Дивне видовище на дачі. Триллі вимагає Арто)

7.Хто такий Тріллі? Як ставляться до нього Сергій та старий? Прочитати. ("Шахтар"; "В'їдливий, проте, хлопчик. Як такого виростили? Ну вже, якби у моїй владі, я б … йому прописав іжу”)

8.Що відповів старий, коли пані спитала за скільки він продасть собаку? ("Собаками, пані, не торгую – з")
9.Чому дідусь відмовився продавати пуделя? Ким був собака для дідуся та Сергія?

10.Що можна сказати характер старого артиста? (Горда, шляхетна, чесна людина, вірний друг. Він не намагається догодити пані та її примхливому синку. Йому достатньо заробити на хліб чесною працею)

11.Як він пояснив свою відмову двірникові? Як ви розумієте таку відповідь? ("Не все те продається, що купується")

12.Назвіть найвищий момент переживання. (зникнення пуделя)

13.За що Сергій сердився на старого, коли зник Арто? (За його безпорадність, "Що нам робити тепер, Сергію?”)

14.Коли Сергій перестав злитися і пожалів старого? Чому? (Коли той розповів про чужий паспорт)

15.У якій частині оповідання ви зазнали полегшення, радість за друзів? Які почуття відчував Сергій, коли опинився у панському саду? Знайдіть у тексті та прочитайте. (6 глава "Ніколи у житті хлопчик не відчував такого болісного відчуття повної безпорадності, занедбаності та самотності, як тепер")

16. Що змушує Сергія рятувати собаку? (Кохання до собаки, до старого; усвідомлення того, що тепер тільки він може змінити ситуацію….)

7. Характеристика героїв оповідання.

1.Як змінюється Сергій від початку до кінця оповідання? (Учням видаються листи для письмової характеристики героя; вони працюють самостійно 2-3 хвилини)

Характеристика Сергія

На початку оповідання

Наприкінці оповідання

Перевірка самостійної характеристики героя (учні зачитують свої варіанти)

Можливий підсумокзаписується на дошці:

Характеристика Сергія

На початку оповідання

Наприкінці оповідання

Безтурботний, веселий….

Рішучий, сміливий, серйозний,
Відчуває відповідальність за інших,
Дорослі..

2.Хлопці давайте складемо порівняльну характеристикугероїв: Сергія та Триллі.

Триллі- Розпещена, груба, нетерпляча дитина.

Сергій- Працьовитий, ввічливий, відданий, вірний друг.

8. Продовження розмови.

1.Навіщо потрібен був пудель Тріллі? (для розваг)

2. Скажіть ще раз ким був Арто для дідуся та Сергія? (відданим, вірним другом, годувальником ...)

3. Яка ж тема твору? (Про взаємини людей та тварин)

4.А основна думка? (Відданість, вірність, дружба - це найголовніше в житті людини. Автор вчить читачів бути людяними, добрими, шляхетними по відношенню один до одного і до тварин; засуджує черствість і бездушність людей.)

9.Домашнє завдання

Меню статті:

Розповідь А.Купріна «Білий пудель» – одне з оповідань, орієнтованих формування морального начала. Оптимістичний сюжет і підвищення поняття дружби – саме ці поняття стали ключовими в оповіданні.

Прототипи та опис реальних подій у оповіданні

Саме тоді, влітку, Олександр Іванович побував із сім'єю у Криму – у Місхорі. В один із таких днів будинок Купріних відвідали несподівані відвідувачі – старий, юний хлопчик та собака-пудель. Гості виявились мандрівними артистами. Старий грав на шарманці, хлопчик був акробатом, а собака була дресированою і вміла виконувати різні трюки.

Пропонуємо читачам ознайомитися з А. Купріна – у таблиці.

Незабаром ці гості стали періодичними відвідувачами Купріних – господарі завжди зустрічали їх привітно. Як тільки лунали перші звуки шарманки, до будиночка Купріних починав сходитися народ – це були й робітники – муляри з сусідньої дачі, няньки з дітьми та інші люди, що проходили повз.

Після невеликої вистави Купріни завжди запрошували артистів пообідати – за стіл відвідувачі ніколи не сідали, але від їжі ніколи не відмовлялися. Саме тим часом Купріну вдавалося поспілкуватися з артистами.

Старий не відрізнявся кому комунікабельністю та балакучістю, хлопчик же був його протилежністю – він охоче розповідав про їхні мандрівки та подорожі.

Якось їм довелося зайти до Одеси, і там Сергій (так звали молодого акробата) побував у справжньому цирку. Після цього випадку у хлопчика з'явилася мрія – вивчитися та стати справжнім акробатом.

Одного разу Сергій розповів Купріну цікаву історіюпро те, як одна багата жінка хотіла купити собаку, але, отримавши відмову, обрушила свій гнів на бродячих артистів.

Чому оповідання має назву «Білий пудель»

Олександр Іванович зацікавився цією розповіддю – а згодом він написав розповідь про ці події з життя мандрівних артистів. Розповідь дістала назву «Білий пудель».

Пояснити такий вибір назви можна двома позиціями. Перша з низ полягає в понятті, що згодом став крилатим: «дружба дорожча грошей».

Друга полягає у суті конфлікту. Як і в реальному житті, каменем спотикання та розвитку конфлікту стає дресирований пудель – на ситуації можливості здійснення купівлі собаки та побудована вся розповідь. Виходячи з цієї позиції вибір назви виглядає виправданим.

Особливості сюжету

Олександр Іванович вніс у розповідь Сергія певні зміни – подібно до подій реального життя, діючими персонажамиоповідання є старий шарманщик мартин Лодижкін, його помічник - хлопчик Серьожа (якого шарманщик позичив у свого знайомого, незадовго до його смерті) і дресирований пудель на прізвисько Арто.

Пропонуємо продуманим читачам проаналізувати розповідь А. Купріна, а також дізнатися зміст його назви.

Ці герої не мають свого житла – вони бредуть від міста до міста, від селища до селища, показуючи невеликі уявлення, сподіваючись, що їм щось дадуть як оплату. Не всі привітно приймають артистів – багато хто проганяє їх від своїх дворів, але артистам не звикати. Лише одна дама дала їм гривеньник, та й той виявився дірявим.

На дачі «Дружба» артистам випала привід відзначитись – тут проживала родина з дитиною – примхливим та вибагливим хлопчиком на ім'я Тріллі. Артисти підійшли до будиночка якраз у той час, коли Тріллі потрібно було приймати ліки. Дитина дуже не хотіла це робити і не піддавалася на вмовляння. Ситуацію допоміг виправити виступ артистів – хлопчик захопився. Особливо вразив його пудель Арто. Звикла до виконання всіх забаганок дитина зажадала, щоб йому купили пса. Артисти ж відмовилися, вони сказали, що це неможливо, оскільки Арто, насамперед, їхній друг. Не зумівши придбати пса чесним шляхом, Арто крадуть, заманивши ковбасою. Однак розповідь закінчується оптимістично – Сергій зумів звільнити пса і друзі знову почали мандрувати разом.