I. Ներածություն

Առաջնային պահանջներ

1. Կապ հաստատեք ունկնդիրների հետ:

2. Ուշադրություն գրավել, ընդգծել թեմայի կարեւորությունը:

3. Հստակ ձևակերպել թեման և հիմնական միտքը, ուրվագծել խոսքի պլանը

հնարքներ

. «Կախվածության սկիզբ»

Պարադոքսալ մեջբերումների ընդունում.

մեջբերում, ասացվածք,

Ասույթներ, աֆորիզմներ

Հարց հանդիսատեսին

Խոսքի բանաձևերի օրինակներ:

Կարող ես կարդալ?Այս հարցը սովորաբար տարակուսանք է առաջացնում՝ ինչպե՞ս, մենք բոլորս գրագետ մարդիկ ենք։ Բայց մեծ Գյոթեն պնդում էր, որ նա սովորել է կարդալ ամբողջ կյանքում, բայց նույնիսկ հիմա չի կարող վստահ լինել, որ կարող է դա անել.

II. Հիմնական մասը

Առաջնային պահանջներ

1. բացահայտել 5-7 հիմնական դրույթներ.

2. Ընտրված տեղեկատվությունը բաժանել իմաստային մասերի:

3. Օգտագործե՛ք առավել համոզիչ օրինակներ, մեջբերումներ, թվեր

հնարքներ

Անալոգիա.

Կոնտրաստային.

Համեմատություններ.

Գնահատական ​​բառապաշար

Խոսքի բանաձևերի օրինակներ.

Անցումներ:

. բայց;

. ոչ միայն, այլ;

. մյուս կողմից;

. հիմա հաշվի առեք;

. մեկ այլ բնորոշ հատկանիշ (առանձնահատկություն);

. գոնե կարևոր պատճառ;

. այլ առավելությունների (թերությունների);

. դեմ;

. դեռ պետք է դիտարկել;

. Եկեք ուրիշների անունները նշենք ...

III. Եզրակացություն

Առաջնային պահանջներ

Հանդիսատեսի «Ընդհանուր հարձակում».

Թույլ տվեք հանդիսատեսին հիշել հիմնական կետերը

Ակտիվացրեք հանդիսատեսին.

հնարքներ

Հիմնական գաղափարի և ընդհանուր թեզերի ձևակերպում.

Աֆորիզմներ.

Կլորացրեք խոսքը, այսինքն. կարողանալ խոսքի սկիզբը կապել նրա ավարտի հետ.

Խոսքի բանաձևերի օրինակներ.

. ամփոփելով վերը նշված բոլորը;

. այսպիսով;

. Հետևաբար;

. բխում է ասվածից.

. ամփոփելով ասվածը;

. թույլ է տալիս եզրակացնել

Խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները (FSTR) - հաղորդակցական-պայմանավորված մենախոս խոսքի տիպային տարատեսակներ, որոնք ավանդաբար ներառում են նկարագրությունը, պատմումը և պատճառաբանությունը . Հռետորաբանության, պոետիկայի և ոճաբանության զարգացման պատմության մեջ դրանք ունեցել են տարբեր անվանումներ՝ մատուցման եղանակներ, տեքստի տեսակներ, բառային և ոճական միասնություններ, կոմպոզիցիոն և խոսքի ձևեր և այլն։ Ներդրվեց «խոսքի գործառական-իմաստային տեսակ» տերմինը։ գիտական ​​շրջանառության մեջ է պրոֆ. Օ.Ա. Նեչաևա (1974):

Ֆունկցիոնալ ոճաբանության զարգացումը, գիտնականների հատուկ գրավչությունը FSTR-ի խնդրին, ներգրավվածությունը որպես խոսքի սոցիալապես նշանակալի ֆունկցիոնալ սորտերի ամբողջ բազմազանության ուսումնասիրության առարկա, հանգեցրեց FSTR-ում ենթատիպերի մեկուսացմանը, նոր տեսակների բաշխմանը: խոսքի (հիմնականները պետք է ներառեն դեղատոմս և հայտարարություն- խոսքի տեսակներ, որոնք բնորոշ են հիմնականում պաշտոնական բիզնես տեքստերին): Լեզվի ֆունկցիոնալ սորտերի առանձնահատկությունը որոշում է տարբեր տեքստերում նույն FSTR-ի դրսևորման փոփոխականությունը՝ ընդհուպ մինչև դրանց ֆունկցիոնալ և իմաստային փոխակերպումը:

Դիտարկենք հիմնական FSTR-ը, որը բնութագրում է դրանցից յուրաքանչյուրը: Հիմնականները ներառում են խոսքի տեսակներ, որոնք կազմում են մեկ կամ մի քանի ֆունկցիոնալ ոճերի գերիշխող դիրքը։

Նկարագրություն - FSTR, որի էությունը միաժամանակ առարկաների, դրանց նշանների համակեցության փաստի արտահայտումն է։ Նկարագրությունը ծառայում է իրականության վիճակի, բնության պատկերների, տեղանքի, ինտերիերի, արտաքին տեսքի մանրամասն փոխանցմանը:

Նկարագրական տեքստերի բովանդակության մեջ գլխավորը առարկաներն են, հատկությունները, որակները և ոչ գործողությունները։ Ուստի հիմնական իմաստային բեռը կրում են գոյականներն ու ածականները։ Գոյականները վերաբերում են կոնկրետ բառապաշարին (գետ, գյուղ, պատուհան և այլն): Լայնորեն կիրառվում են տարածական նշանակություն ունեցող բառերը՝ տեղի հանգամանքները (գետի վրա, երկու կողմից, սոճիների միջև, բացատում, տան հետևում և այլն)։ Բայական նախադրյալներիմաստային իմաստով դրանք կա՛մ թուլացած են, կա՛մ ջնջված (կալվածքը կանգնած է գետի վրա, պատուհանը նայում է գետին, ճանապարհը գնում էր դեպի աջ), կա՛մ որակական և պատկերավոր նշանակություն ունեն (խոտը սպիտակել է ելակի ծաղիկներով. խիտ ծաղկեց): Հաճախ օգտագործվում է ներկա ժամանակի բայական ձևը, որն արտահայտում է առարկայի երկարատև վիճակը կամ «անժամանակ» վիճակը (կանգնել, կապել, հենվել): Բայեր ոչ կատարյալ տեսքանցյալ ժամանակը ցույց է տալիս նկարագրված երևույթների վիճակը դրանց դիտարկման պահին (սպիտակել, ծաղկել): Նույնիսկ կատարյալ բայերը նկարագրական համատեքստում փոխանցում են հատկություն, առարկայի հատկանիշ, և ոչ թե ակտիվ գործողություն (հազիվ նկատելի ճանապարհ, որը ճյուղավորվում էր դրանից, ոլորվում սոճիների միջև և մահանում բացատում):

Նկարագրությանը բնորոշ է նախադրյալի ձևերի միատեսակությունը, որը պատկերվածի ստատիկ բնույթի ցուցիչ է։ Առավել հաճախակի են նկարագրությունները ներկա ժամանակի մեկ պլանով կամ անցյալ ժամանակի մեկ պլանով: Անցյալ ժամանակի պլանով նկարագրություններում ստատիկության աստիճանն ավելի ցածր է, քան ներկա ժամանակի պլանով նկարագրություններում: Նկարագրության մեջ նախադասությունների կառուցվածքը հաճախ բնութագրվում է շարահյուսական զուգահեռականությամբ:

Նկարագրությունը կարող է ներառել անվանական և էլիպսաձև կոնստրուկցիաների հաջորդականություն, որը ստեղծում է անվանական ոճ, որն առավել հստակ ներկայացված է դրամատիկական ստեղծագործությունների, կինոսցենարների և օրագրի գրառումներում: Նման նկարագրություններում առարկաները կարծես ֆիքսված լինեն տեսախցիկի միջոցով: Առաջարկները միմյանց նկատմամբ հավասար են, դրանք կարելի է տարբեր կերպ խմբավորել, ամեն ինչ կախված է «ելակետից»։

Նկարագրության հատուկ տեսակ է բնորոշիչ- խոսքի տեսակ, որն օգտագործվում է անձի կամ առարկայի որակները պատկերելու համար: Բնութագրում, ինչպես ցանկացած նկարագրության մեջ, կարող են լինել պատճառաբանության տարրեր։ Գրական տեքստին բնորոշ է նկարագրության աղտոտումը պատմվածքով: Նկարագրության տարրերը առկա են գրեթե ցանկացած պատմողական տեքստում:

Երբեմն նկարագրության մեջ իմաստային բեռը ընկնում է գործողության վրա, այս դեպքում խոսում են «դինամիկ նկարագրություն»- Խոսքի տեսակը անցումային է, սահմանակից պատմվածքին. Դինամիկ նկարագրությունը փոխանցում է գործողությունների հոսքը փոքր ժամանակային ընդմիջումներով սահմանափակ տարածության մեջ: Դինամիկ նկարագրությունը հաճախ օգտագործվում է արտաքին իրադարձությունները ցույց տալու համար՝ լինելով իրականության նատուրալիստական ​​արտացոլման միջոց (կա հատուկ տերմին՝ դետալների մատուցման մեծ ճշգրտությամբ գործողության շատ մանրամասն նկարագրության նատուրալիստական ​​մեթոդի համար՝ «երկրորդ ոճ»): Բացի այդ, դինամիկ նկարագրությունը կարող է ծառայել որպես սուր, նուրբ հոգեբանական էսքիզների միջոց՝ փորձը, հերոսի ներքին վիճակի դինամիկան պատկերելիս։

Պատմություն - FSTR, որը նախատեսված է իրադարձությունների հաջորդական շարքը կամ օբյեկտի անցումը մի վիճակից մյուսը պատկերելու համար:

Տեքստի պատմողական հատվածների բովանդակության մեջ առաջին պլանում գործողությունների կարգն է։ Յուրաքանչյուր նախադասություն սովորաբար արտահայտում է գործողության զարգացման ինչ-որ փուլ, փուլ, սյուժեի շարժման մեջ։ Կարևոր դեր է խաղում պրեդիկատների ժամանակային հարաբերակցությունը, որը կարող է դրսևորվել և՛ որպես դրանց ժամանակային միատեսակություն, և՛ որպես ժամանակային բազմազանություն։ Հիմնական իմաստային ծանրաբեռնվածությունը սովորաբար կատարվում է կատարյալ բայերով՝ նախածանցով և ոչ նախածանցով (տեղավորվել, պատկերացնել, խոսել, գնացել, ճաշել, քայլել, որոշել և այլն. եկել, ծաղկել, ծաղկել, կապտել, ոսկեզօծել և այլն), որոնք։ նշանակում է սահմանափակող գործողությունների փոփոխություն: Պատմվածքը բնութագրվում է հատուկ բառապաշարով (բժիշկ, հիվանդ, ձիեր, քաղաք, այգի; անտառ, ձնծաղիկներ, կատու, բեղ, թաթեր): Իրադարձությունների ընթացքն ընդգծվում է ժամանակի հանգամանքների միջոցով (հենց հիմա, մի կերպ ձմռանը, գարնանը, տոնին, հիվանդներին ընդունելուց հետո, հետո)։

Շարահյուսական կոնստրուկցիաների կիրառման և նախադասությունների կապակցման տեսակների առումով շարադրանքը հակադրվում է նկարագրությանը, որը դրսևորվում է, մասնավորապես, հետևյալում.

1) բայերի ասպեկտալ-ժամանակային ձևերի տարբերության մեջ - նկարագրությունը հիմնված է հիմնականում անկատար ասպեկտի ձևերի օգտագործման վրա, պատմվածքը կատարյալ է.

2) պատմվածքում նախադասությունների շղթայական կապի գերակշռության մեջ՝ նկարագրությանը ավելի բնորոշ է զուգահեռ կապը.

3) օգտագործման մեջ մի մասից բաղկացած նախադասություններ- անվանական նախադասությունները, անանձնական նախադասությունները, որոնք լայնորեն ներկայացված են նկարագրական համատեքստերում, անտիպ են պատմվածքի համար:

փաստարկ - Ձևին համապատասխան FSTR վերացական մտածողություն- եզրակացություն, որը կատարում է հատուկ հաղորդակցական խնդիր՝ խոսքին տալ պատճառաբանված բնույթ (տրամաբանական ձևով գալ նոր դատողության կամ վիճարկել նախկինում ասվածը) և ձևակերպվել պատճառահետևանքային իմաստաբանության բառապաշարային և քերականական միջոցների օգնությամբ. . Պատճառաբանության կիրառման հիմնական ոլորտը գիտական, ակտուալացնող տրամաբանական, ռացիոնալ տեսակմտածելով.

Տեքստերում հիմնավորումը գործում է մի քանի հաղորդակցական և կոմպոզիցիոն տարբերակների տեսքով, որոնց տիպաբանությունը դաշտային կառուցվածք է։

Կենտրոնական սորտն է փաստարկ(պատճառաբանություն բառի նեղ իմաստով) - խոսքի մի տեսակ, որն առավել հետևողականորեն արտահայտում է դատողությունների միջև պատճառահետևանքային կապը. Բանավորության կենտրոնական տեղը խոսքի փաստարկային ենթատիպերի համակարգում պայմանավորված է նաև հաղորդակցական-ճանաչողական գործընթացում նրա դերով։ Խոսքի այս տեսակն է, որ պաշտոնականացնում է նոր գիտելիքների ածանցումը, ցուցադրում հեղինակի մտքի ընթացքը, խնդրի լուծման ճանապարհը։ Կառուցվածքային առումով, դատողությունն ինքնին նախադասությունների շղթա է, որը կապված է տրամաբանական հետևանքի հարաբերություններով։

Կենտրոնին հարող շրջանը՝ մերձ ծայրամասի շրջանը, զբաղեցնում են պատճառաբանության ենթատիպերը, որոնք ծառայում են արտահայտված դատողություններին ավելի հիմնավորված բնույթ հաղորդելուն. ապացույց(հաղորդակցական-ճանաչողական ֆունկցիա՝ թեզի ճշմարտացիության հաստատում), հերքում(մի տեսակ ապացույց, որը ծառայում է թեզի կեղծությունը հաստատելուն), հաստատումը(կամ էմպիրիկ ապացույցներ, գործառույթը նշված դիրքորոշման հավաստիությունը հաստատելն է՝ այն փաստերով հաստատելով), հիմնավորումը(գործողության նպատակահարմարության հաստատում, դրդապատճառ. ի տարբերություն ապացույցների, որոնք համապատասխանում են «Իսկապե՞ս այդպես է» հարցին, հիմնավորումը տալիս է «Իսկապե՞ս դա անհրաժեշտ է, նպատակահարմար» հարցի պատասխանը): Պատճառաբանության այս ենթատիպերը միավորվում են միմյանց միջև կառուցվածքային նմանության հիման վրա. դրանք բոլորը ներառում են թեզ, որը կազմում է շինարարության հիմնական մասը, և փաստարկներ՝ մեկնաբանական մաս, որը կոչված է վերացնելու կասկածները (ամբողջովին կամ մասամբ): որպես թեզ առաջ քաշված դիրքորոշման մասին։

Ապացույց, որպես կանոն, ավարտվում է թեզի տարբերակային կրկնությամբ՝ եզրակացություն, այսինքն՝ ընթերցողին արդեն հայտնի դատողություն, որի նոր պահն այն է, որ դրա ճշմարտացիությունն ապացուցված է։ Սկզբնական և վերջնական նախադասությունների միջև հաստատվում է հեռավոր բառապաշար-իմաստային կապ, որն արտահայտության սկզբի և ավարտի ազդանշան է, կատարում է հատուկ կոմպոզիցիոն դեր՝ կազմակերպելով տեքստը։ Ապացույցը բնութագրվում է տիպիկ գործիքների հավաքածուի օգտագործմամբ: Դրա նախագծման կարծրատիպային եղանակները ներառում են գործողությունների հաջորդականության նշանակում՝ օգտագործելով 1-ին անձի բայերը հոգնակիգտնել, բազմապատկել, հավասարեցնել, սահմանել և այլն: Այս գործողությունների արդյունքը ներմուծվում է կամք, կունենանք, կստանանք, որտեղից է գալիս, այստեղից հետևում է, հետո և այլն: Միություններ և դաշնակից անալոգներ: Պատճառահետևանքային կապերն արտահայտելու համար օգտագործվում են համապատասխան իմաստաբանություն՝ այսպես, այնպես, որովհետև, հետևաբար, հետևաբար, այսպիսով, այսպես: Լրացուցիչ ենթադրությունների օգնությամբ կատարված ապացուցման մեջ օգտագործվում է մասնիկը թող՝ պայմանական կոնստրուկցիաներ։

Տարածաշրջանում հեռավոր ծայրամասային դաշտային կառուցվածքի հիմնավորումը գտնվում է բացատրություն. Ի տարբերություն պատճառաբանության անվանված ենթատիպերի, բացատրությունը հիմնականում ծառայում է ոչ թե թեզի վավերականությունը հաստատելու (կամ հաստատելու դրա կեղծիքը), այլ իրական երևույթների պատճառները բացահայտելու համար։

Գեղարվեստական, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես տեքստերին բնորոշ չէ խիստ տրամաբանական մանրամասն հիմնավորումը։ Լրագրողական տեքստերում դատողությունն ինքնին կատարում է նախապատրաստման գործառույթ՝ ընթերցողին տանելով որոշակի եզրակացության, բայց այստեղ, ի տարբերություն գիտական ​​խոսքի, պատճառաբանության այս ենթատեսակը, նույնիսկ իր մեծ ծավալով, որպես կանոն, տրամաբանորեն առաջացող դատողությունների շղթա չէ։ մեկը մյուսից, սակայն փաստացի տեղեկատվություն, որին հաջորդում է եզրակացություն. Կրթված, խելացի հասցեատիրոջ մտածելակերպի վրա կենտրոնացած լրագրության համար սկզբունքորեն կարևոր են խոսքի փաստարկված տեսակները, քանի որ դրանք ապահովում են լրագրության հիմնական հաղորդակցական ֆունկցիայի՝ համոզիչ ազդեցության իրականացումը: Սակայն համոզելու խնդիրը լրագրության մեջ լուծվում է ոչ թե փաստացի ապացույցների, այսինքն՝ ոչ խիստ տրամաբանական ընթացակարգերի միջոցով, ինչպես գիտական ​​խոսքում։ Լրագրողական տեքստերում ընթերցողին հեղինակի դատողությունների ճիշտության մեջ համոզելու համար օգտագործվում է դրանց փաստերի հաստատումը։ Այս առումով այստեղ հանդիպում է խոսքի «հաստատման» փաստարկային ենթատիպի մեծ ակտիվություն։

Բացատրությունև հիմնավորումըտարածված են ոչ միայն գիտական, այլև լրագրողական տեքստերում, որտեղ ծառայում են ընթերցողի կողմից վերլուծված խնդիրների, ընդունված որոշումների, ձեռնարկվող գործողությունների կարևորության բարձրացմանը։ Բացատրությունը նաև մեջ է արվեստի գործեր, սակայն, ինչպես դատողությունների մյուս տեսակները, այստեղ էլ առանձնանում է հատուկ «աուրայով», առաջանում է հեղինակի և ընթերցողի ստեղծագործական երկխոսության արդյունքում՝ տեքստի գեղարվեստական ​​իմաստը պարզաբանելու գործընթացում։ Նկարագրված իրադարձությունների, կերպարների վիճակների բաց բացատրությունը, որը մեծացնում է պատկերվածի հավաստիության աստիճանը, զուգորդվում է բացատրության թաքնված ձևերի, կանխամտածված թերագնահատման հետ, որը խրախուսում է ընթերցողին մտածել, պատասխաններ փնտրել բազմաթիվ «ինչու. ?” մեջ ընդհանուր համատեքստեւ ստեղծագործության ենթատեքստում, եւ դրանով իսկ օգնում ընթերցողին մոտենալու ստեղծագործության խորը գաղափարական ու գեղագիտական ​​բովանդակության ըմբռնմանը։

Խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակը համարվում է տեքստի ունիվերսալ տիպաբանական միավոր, որն առանձնանում է տարբեր հատկանիշների հիման վրա (հաղորդակցական-պրագմատիկ, տրամաբանական-իմաստային, կառուցվածքային-իմաստային): AT գիտական ​​գրականությունԱռանձնացվում են այնպիսի իմաստային տեսակներ, ինչպիսիք են նկարագրությունը, պատմումը, հասկացության սահմանումը, պատճառաբանությունը, ապացույցը, հաղորդագրությունը (E. I. Motina); նկարագրություն, պատմում, պատճառաբանություն, բացատրություն (A. A. Weise);

նկարագրություն, պատմում, պատճառաբանություն, ապացույց և ընդհանրացում - ձևակերպում (Մ. Ն. Կոժինա); նկարագրություն, պատմում, պատճառաբանություն (Օ. Ա. Նեչաևա): Բացի այդ, այլ աշխատություններում կարելի է գտնել հերքում, եզրակացություն, համեմատություն, բացատրություն (տե՛ս, օրինակ, Տ. Պ. Մալչևսկայա, Է. Ս. Տրոյանսկայա): Տեսակների նման բազմազանությունը բացատրվում է հիմնականում նրանով, որ դրանք տարբերակելիս հեղինակները գործում են ոճական և ժանրային առումներով տարբեր նյութերով և դասակարգման համար օգտագործում են տարբեր հիմքեր՝ հաղորդակցական մտադրություն, նշանակման բնույթ, տրամաբանական բնույթ։ Նախադասությունների կամ տեքստի ավելի մեծ մասերի հարաբերությունները, նախադասությունների տեսակները. Ռ. Ս. Ալիկաևի կարծիքով, համընդհանուր տեքստային միավորների հարցը պետք է որոշվի «կախված նրանից ֆունկցիոնալ ոճ, որոշակի ոճի տիպաբանական տեքստային պարադիգմ; տարբեր ոճական համակարգերում խոսքի տեսակների հիերարխիայից»:

Ռ. Ս. Ալիկաևը, հետևելով Վ. Վ. Օդինցովին, առաջարկում է բազմաչափ դասակարգում։ Առաջին մակարդակում տեքստերը բաժանվում են նկարագրական և փաստարկային՝ կախված հաղորդակցական նպատակից, մտադրությունից (կամ հիմնական մտադրության տեսակից): Նկարագրական տեքստերը, ըստ հիմնական մտադրության տեսակի, զեկուցող են, տեղեկացնող, պարունակում են տեղեկատվություն առարկայի, նրա հատկությունների, հատկանիշների, բնույթի, կառուցվածքի մասին և առանձնանում են էքզիստենցիալ եղանակով։ Փաստարկային տեքստերն առաջին հերթին համոզիչ, ապացուցող, բացատրող տեքստեր են։ Դրանք բնութագրվում են տարբեր տեսակի օբյեկտիվ եղանակներով։ Հաջորդ մակարդակում նկարագրական և փաստարկային տեքստերը բաժանվում են ըստ գործառական և կառուցվածքային առանձնահատկությունների:

Նկարագրական տեքստերի առանձնահատուկ տեսակներն են սահմանումը, նկարագրությունը-սահմանումը, փաստացի նկարագրությունը, բացատրությունը: Գիտական ​​ոճում առավել հաճախակի է սահմանում,որի նպատակը բնութագրելն է գիտական ​​հայեցակարգնշելով նրա ամենակարևոր հատկանիշներն ու հատկությունները։ Սահմանումների շարահյուսությունը բնութագրվում է ընդհանուր կառուցվածքով շարահյուսական իմաստ«առարկա (հատկանիշի կրող, հատկություն)՝ սեփականություն (առանձնահատկություն)»։ Այս կառուցվածքը հաճախ բարդանում է մասնիկներով. մասնակի շրջանառություններև բառակապակցություններ գոյականով: Հաղորդակցական և իմաստային հարաբերության մեջ տեքստ-սահմանումը «բուշ» տիպի թեմա-ռեմատիկ կառուցվածք է, երբ թեման (հիմնական թեման) պահպանվում է տեքստի ողջ հատվածում և բնութագրվում է տարբեր ռեմերով։ Օրինակ:

Ժամանակակից հիմնական սկզբունքները միջազգային իրավունք- սրանք միջազգային իրավունքի հիմնարար, հրամայական, համընդհանուր նորմեր են, որոնք համապատասխանում են միջազգային հարաբերությունների զարգացման օրենքներին, ապահովում են մարդկության, պետությունների, միջազգային իրավունքի այլ սուբյեկտների հիմնական շահերը և, հետևաբար, պաշտպանված են հարկադրանքի ամենախիստ միջոցներով։ Հիմնական սկզբունքները պարտադիր են բոլոր պետությունների համար՝ առանց բացառության։ Նրանք գերակայություն են վայելում միջազգային իրավունքի համակարգի մյուս բոլոր նորմերի նկատմամբ։ Սկզբունքները հետադարձ ուժ ունեն։

Առավել մոտ է սահմանմանը սահմանում.Նրա տարբերությունը սահմանումից կայանում է նրանում, որ սահմանումը թվարկում է օբյեկտի միայն դիֆերենցիալ հատկանիշները, որոնք տարբերակում են այն մեկ այլ սեռ-տեսակ հասկացության հետ նույնականացման միջոցով: Սահմանումը ամենապարզ դեպքում «կարելի է վերածվել տրամաբանական բանաձևի. A-ն B է (որը բնութագրվում է X և Y հատկանիշներով)»: Սահմանումներում, որպես կանոն, չկա լիարժեք արժեքավոր նախադրյալ, դրանում հաստատվում են ինքնության հարաբերություններ։ Շարահյուսության համար բնորոշ են կոնստրուկցիաները, որոնք կազմում են «տեսակի հայեցակարգի անուն - հարաբերության նշան - ընդհանուր հասկացության անուն» իմաստները: Օրինակ:

Քաղաքացիական իրավունքը Ռուսաստանի Դաշնության իրավունքի հիմնական ճյուղերից մեկն է, որը կարգավորող նորմերի համակարգ է հարաբերությունների մասնակիցների իրավահավասարության, գույքի անձեռնմխելիության, պայմանագրերի կնքման ազատության, գույքի մի շարք, ինչպես նաև հարակից: անձնական ոչ գույքային հարաբերություններ.

Իրականում նկարագրությունըհաղորդակցական և իմաստային իմաստով այն համընկնում է սահմանման և սահմանման հետ՝ տարբերվելով կառուցվածքային-իմաստային մակարդակում։ Եթե ​​սահմանումները և սահմանումները հիմնված են բավականին կոշտ շինարարական սխեմաների վրա, ապա նկարագրությունն ինքնին կառուցված է ազատ կանոններով՝ պահպանելով հաղորդակցման հիմնական նպատակը՝ բնութագրել առարկան, հայեցակարգը, երևույթը տարբեր աստիճանի ճշգրտությամբ և մանրամասնությամբ: Սահմանումը և սահմանումը կարող են ներառվել նկարագրության մեջ որպես դրա բաղադրիչներ: Ինքն նկարագրության հաղորդակցական-իմաստային կառուցվածքը, որպես կանոն, ներկայացված է հիպերթեմայով թեմատիկ-ռեմատիկ պրոգրեսիայով կամ «բուշ» տիպի տարրերով գծային պրոգրեսիայով։

Քաղաքացիական իրավունքի առարկան, ինչպես ցանկացած այլ ճյուղ, են հասարակայնության հետ կապեր, այսինքն. կապերը հասարակության անդամների միջև. Քաղաքացիական իրավունքի առանձնահատկությունն այն է, որ այն կարգավորում է ցանկացած գույքի հետ կապված հարաբերությունները:

Քաղաքացիական իրավունքը կարգավորում է գույքային հարաբերությունների բոլոր կարևորագույն կողմերն ու տեսակները, այդ թվում՝ 1) այդ հարաբերությունների մասնակիցների իրավական կարգավիճակը. 2) սեփականության իրավունքի և գույքային այլ իրավունքների առաջացման հիմքերը և իրականացման կարգը. 3) պայմանագրային և այլ պարտավորություններ` կապված գույքի սեփականատիրոջ կողմից օտարման և այն այլ անձի` քաղաքացու կամ իրավաբանական անձին փոխանցելու հետ:

Քաղաքացիական իրավունքի հարաբերությունների հատուկ տեսակ են համարվում մահացածի գույքի ժառանգությունից բխող հարաբերությունները:

Բացատրությունորպես նկարագրական տեքստի տեսակ առանձնանում է գործառական հիմունքներով. Դրա նպատակն է լրացնել օբյեկտի բնութագրերը, ներկայացնել աննշան մանրամասներ, որոնք պարզաբանում և լուսաբանում են տեղեկատվություն օբյեկտի հատկությունների և առանձնահատկությունների մասին: Բոլոր թվարկված տիպերի տեքստերի ժամանակային պլանը ներկա անտեղի, ներկա մշտականի պլանն է։ Օրինակ:

Քաղաքացիական իրավունքը կարգավորում է գույքային հարաբերությունների բոլոր կարևորագույն կողմերն ու տեսակները, այդ թվում՝

1) այդ հարաբերությունների մասնակիցների իրավական կարգավիճակը.(Բացատրություն) Այստեղ բացահայտվում է քաղաքացիների գործունակության հայեցակարգը, գործունակության առաջացման պայմանները, ամրագրվում է քաղաքացիներին անգործունակ ճանաչելու, նրանց նկատմամբ խնամակալություն և խնամակալություն սահմանելու կարգը։ Քաղաքացիական իրավունքը տալիս է իրավաբանական անձի, տարբեր տեսակի տնտեսական կազմակերպությունների հայեցակարգը. գործընկերություններ և հասարակություններ, բիզնես և սպառողական կոոպերատիվներ, պետական ​​և քաղաքային ձեռնարկություններ, ոչ առևտրային կազմակերպություններ.

Նկարագրող տեքստերը ներառում են հաղորդագրություն,որը մի շարք հեղինակների կողմից դիտվում է որպես վերափոխված պատմվածք։ Սա բացատրվում է նրանով, որ գիտական ​​տեքստի համար բացարձակապես անտեղի է առարկայի կամ առարկայի պարզ շարադրանքը ժամանակի որոշակի ընդմիջումներով՝ առանց նշելու դրա առանձնահատկությունները, պատճառներն ու հետևանքները դրա անցման այլ վիճակի: Հաղորդագրության նպատակն է տեղեկացնել ցանկացած առարկայի, իրադարձությունների, դրանց փոփոխության փուլերի և դրանց ուղեկցող նշանների մասին։ Միևնույն ժամանակ, «նպատակն այն չէ, որ ինչ-որ նյութական առարկայի մասին մանրամասն պատկերացում կազմելը նրա բազմաթիվ տարբերակիչ հատկանիշների միջոցով ... ինչպես արվում է նկարագրության մեջ. հաղորդագրությունը չի փոխանցում գործընթացի առանձին փուլերի հաջորդական շարժումը (ընթացքը), որը բնորոշ է պատմվածքին։ Հաղորդագրության տեսակն առավել հաճախ օգտագործվում է կոնկրետ երևույթներ նկարագրելիս, երբ պահանջվում է տեղեկատվություն փոխանցել իրադարձությունների, գործընթացների, առարկաների ցանկացած հանգամանքների մասին (օրինակ՝ տարածական կամ ժամանակային): Հաղորդագրության տիպի տեքստերը չեն բնութագրվում կոշտ շինարարական սխեմաներով, դրանց շարահյուսությունը նույնպես ավելի բազմազան է, չնայած դրանք հիմնված են բնութագրիչ տիպի կառուցվածքների վրա: Օրինակ:

XIX-ի վերջը - XX դարի սկիզբը նշանավորվեց զգալի ձեռքբերումներով միջազգային իրավական կարգավորման ոլորտում։ Այս ուղղությամբ կարևոր հանգրվաններ էին 1899 և 1907 թվականների Հաագայի խաղաղության կոնֆերանսները, որոնք գումարվել էին Ռուսաստանի նախաձեռնությամբ։ Դրանցում ընդունված փաստաթղթերը կոդավորում էին պատերազմի և վեճերի խաղաղ կարգավորման կանոնները և նշանակալից հանգրվան էին միջազգային մարդասիրական իրավունքի ձևավորման գործում։ Այս շրջանն ավարտվում է Առաջին համաշխարհային պատերազմի ավարտով և Ազգերի լիգայի ստեղծմամբ։

Փաստարկային տիպի տեքստերը ներառում են պատճառաբանություն, ապացույց, բացատրություն, երբեմն որպես առանձին տեսակներ նրանք համարում են եզրակացություն, հերքում, հաստատում, հիմնավորում և մի քանի այլ տեսակներ: Այս տեսակի բոլոր տեքստերը միավորված են մեկ նպատակով՝ փոխանցում, մտքի գործընթացների ցուցադրում, տրամաբանական եզրակացության գործընթացի ներկայացում, տեսության որոշ դրույթների ճշմարտացիության մեջ համոզում, գիտական ​​տեսակետի հիմնավորում։

Տեքստի հաղորդակցական-իմաստային կառուցվածքը ստորադասվում է տրամաբանականին. տեքստի նախադասությունների միջև կան. տարբեր տեսակներպատճառահետևանքային, զիջողական, պայմանականորեն համեմատական ​​հարաբերություններ։ Ըստ այդմ, փաստարկային տեքստերի շարահյուսությունը բնութագրվում է բարդությամբ ստորադաս նախադասություններարտահայտելով տարբեր տրամաբանական հարաբերություններ. Միևնույն ժամանակ, հարկ է նշել, որ պատճառահետևանքային կապերը կամ տրամաբանական կապի այլ տեսակը միշտ չէ, որ տեքստում հստակորեն նշվում են: Դա պայմանավորված է նրանով, որ մի կողմից կան կանխորոշված, կոշտ տեքստի ձևաչափման սխեմաներ, օրինակ՝ մաթեմատիկայի ապացույցները, երբ բանավոր արտահայտությունը ավելորդ է դառնում, կամ, մյուս կողմից, սկզբնական և առարկայական. ստուգման դրույթները ձևակերպված են այնքան հստակ և հստակ, որ հարաբերությունների բնույթի միանշանակ գիտակցումը խնդրահարույց չէ:

Փաստարկային տեքստերի ներքին տարբերակումն իրականացվում է հաղորդակցական որոշակի նպատակադրման, տեքստի կառուցվածքի վերլուծության և տեքստի հայտարարությունների միջև տրամաբանական կապերի բնույթի հիման վրա: Ինչպես արդեն նշվեց, փաստարկված տեքստերը բաժանվում են առնվազն երկու մասի, որոնց միջև հաստատվում են պատճառի, հետևանքների, զիջումների, պայմանների, տրամաբանական եզրակացության, ընդհանրացումների հարաբերություններ, որոնք որոշ դեպքերում ունեն տարբեր իմաստային երանգներ: հիմնական կառուցվածքը ապացույցըորպես առանձին ֆունկցիոնալ-իմաստային տիպ ձևավորել թեզն ու փաստարկները։ Թեզը պարունակում է հիմնական դրույթը, որի ճշմարտացիությունը պետք է ապացուցվի։ Փաստարկները պարունակում են տեղեկություններ, որոնք ապացուցում և հաստատում են թեզը: Քանի որ բոլոր դեպքերի համար չկա ապացույցի միասնական մեթոդ, ապացույցների տեքստերի կառուցվածքը կարող է էապես տարբերվել միմյանցից: Ըստ այդմ, տարբեր կլինեն նաև այդ նպատակների համար օգտագործվող շարահյուսական կոնստրուկցիաները։ Ապացույցների ամենակոշտ կառուցվածքը բնական և գիտական ​​և տեխնիկական տեքստերում է: Հաշվի առնելով այս գիտությունների տեքստերում ապացույցների կառուցվածքները, E. I. Motina- ն, բացի թեզից և փաստարկներից, նշում է ևս երկու պարտադիր բաղադրիչի առկայությունը՝ ապացույցի և եզրակացության մեթոդը:

Մարդասիրական տեքստերում ապացուցման մեթոդը, որպես կանոն, դրսևորվում է փաստարկների ընտրության և հաջորդականության մեջ և առանձին չի կազմվում, եզրակացությունը, վերջնական դատողությունը նույնպես կամընտիր է։

փաստարկապացույցից տարբերվում է նրանով, որ նախ՝ «պատճառաբանության միջոցով փոխանցվում է տրամաբանական եզրակացության գործողությունների միջոցով օբյեկտի մասին նոր գիտելիքներ ստանալու գործընթացը», իսկ ճշմարտությունը չի ապացուցվում։ Երկրորդ, հիմնական կառուցվածքը ներառում է տարածքներ (մասնավոր և (կամ) ընդհանուր) և եզրակացություն, եզրակացություն: Պատճառաբանության մասերը, որպես կանոն, կապված են պատճառահետևանքային կապերով և պայմանական հարաբերություններով, իսկ ձևով պատճառաբանությունը մեկ կամ մի քանի եզրահանգումներ է՝ միավորված ֆորմալ և իմաստալից։ Եվ, երրորդ, եզրակացությունը, որին հանգում է հեղինակը, միշտ չէ, որ խիստ ստուգելի է, քանի որ դա կախված է նախնական ենթադրություններից, որոնք կարող են լինել և՛ ճշմարիտ, և՛ կեղծ: Հնարավոր է համեմատել պատճառաբանության և ապացույցի տեքստի երկու հատված:

Փաստարկ:

• (փաթեթԱրժեքները խեղաթյուրում են բնության, հասարակության և մարդու ընկալումը, և որպեսզի մարդն իր ընկալման մեջ չխաբվի, նա պետք է մշտապես տեղյակ լինի արժեքների առկայությունից, հասկանա, թե դրանք ինչ ազդեցություն են թողնում իր ընկալման վրա և Այս ըմբռնումով զինված, անհրաժեշտ ճշգրտումներ կատարեք: ( տեղադրում բացատրություն)(Խոսելով «խեղաթյուրման» մասին՝ նկատի ունեմ ընկալման անձնական ասպեկտի պարտադրումը մարդու կողմից ճանաչված իրականության իսկապես գոյություն ունեցող կողմերի վրա):
• (հետևանք, եզրակացություն)Արժեքների, կարիքների, ցանկությունների, նախապաշարմունքների, վախերի, հետաքրքրությունների և նևրոզների ուսումնասիրությունը պետք է նախորդի ցանկացած գիտական ​​հետաքննության:

Ապացույց:

(թեզի)Նորմատիվությունը, լինելով հասարակության բնապատմական զարգացման հետևանք, իրավունքի հատուկ հատկություն չէ, (փաստարկ 1) Այն տիրապետում է կրոնին, բարոյականությանը, գեղագիտությանը և նույնիսկ գրականությանը, (փաստարկ 2)Մի քանի սոցիալական նորմերմիաժամանակ պատկանում են մի քանի նորմատիվ համակարգերի, (փաստարկ 2-ի նկարազարդում)Օրինակ, ավետարանական արգելքները «Մի՛ սպանիր», «Մի՛ գողացիր» և՛ բարոյական, և՛ իրավական կանոններ են: (եզրակացություն)Ուստի իրավունքը մյուսներից տարբերելու համար սոցիալական երևույթներ, անհրաժեշտ են ավելի շատ ցուցումներ։ Դրանցից մեկը ընդհանրությունն է։ Սա իրավունքի երկրորդ հատկությունն է նորմատիվությունից հետո։

Պատճառաբանության տեքստում «արժեքները աղավաղում են ուսումնասիրվող երևույթները» նախադրյալից եզրակացվում է, որ «ճշմարիտ գիտելիք ստանալու համար անհրաժեշտ է նախ ուսումնասիրել արժեքները»: Խեղաթյուրման սկզբնական նախադրյալը պետք է ընդունվի ընթերցողի հավատքի վրա: Ապացույցի տեքստը այլ կերպ է կառուցված: Այն թեզը, որ նորմատիվությունը իրավունքի հատուկ հատկություն չէ, հաստատվում է (ապացուցվում) ցուցումով, որ նորմատիվությունը մարդու կյանքի այլ ոլորտների սեփականություն է։ Դրա հիման վրա եզրակացություն է արվում թեզի վավերականության մասին։

Որպես առանձին անկախ տեսակ երբեմն համարվում է բացատրություն։Բացատրությունն իր տրամաբանական կառուցվածքով հիշեցնում է ապացույց, սակայն փաստարկները չեն կատարում խիստ և տրամաբանորեն հետևողական ապացույցի գործառույթ, այլ տալիս են կոնկրետ օրինակներ, էմպիրիկ փաստեր, Լրացուցիչ տեղեկությունորոնք թույլ են տալիս հասկանալ և ընդունել առաջադրված թեզը:

Փաստարկային, ինչպես նաև նկարագրական տեքստերը շատ բազմազան են, ինչը դրսևորվում է փաստարկների քանակով, դրանց տրամաբանական և իմաստային կապի բնույթով, հիմնական մասերի փոխհարաբերությունների տեսակով։ Կառուցվածքի առանձնահատկություններն առավել հստակ դրսևորվում են տեխնիկական գիտությունների և տեսական աշխատություններում ներկայացված ապացուցողական տեքստերում։ Մեծ փոփոխականությունն ու մշուշոտությունը բնորոշ են հումանիտար գիտելիքի բնագավառների տեքստերին։

Այսպիսով, ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակը տեքստի տիպաբանական միավորն է, և դրա կառուցվածքը որոշվում է փոքր հատվածներով։ Կախված հաղորդակցական նպատակից՝ առանձնանում են տեքստերի նկարագրական և փաստարկային տեսակները, որոնք, իր հերթին, բաժանվում են նկարագրության, սահմանման, սահմանման, բացատրության, ուղերձի (նկարագրական տեսակներ) և պատճառաբանության, ապացույցի, բացատրության (փաստարկային տեսակների): Տարբեր ժանրերի մեծ ծավալի տեքստերում ֆունկցիոնալ-իմաստային տիպերը տարբեր հարաբերությունների մեջ են, ինչը որոշում է տեքստի ընդհանուր հաղորդակցական գերիշխողությունը՝ փաստարկային կամ նկարագրական (տե՛ս, օրինակ, Հավելվածի 2, 7, 9 տեքստերը, որոնք. փաստարկային բնույթի և այլ տեքստեր, որոնցում նկարագրությունը, տեղեկատվությունը, սահմանումը գերակշռում են պատճառաբանության, հիմնավորման, ապացույցի վրա): Միևնույն ժամանակ կապեր են հաստատվում ոչ միայն առանձին նախադասությունների, այլև տեքստի ավելի մեծ բեկորների (պարբերություններ, գերբառային միավորներ և այլն) միջև, որոնք, համապատասխանաբար, կատարում են թեզիսների, փաստարկների, նախադրյալների, եզրակացությունների և այլնի գործառույթները։

Նեչաևա ՕԱ Խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները. Ulan-Ude, 1974. Համաձայն գրքի. Syrykh V. M. Իրավագիտության հիմունքներ. Մ., 1996. Ս. 110:

Motina E. I. Լեզու և մասնագիտություն. S. 49.

Motina E. I. Լեզու և մասնագիտություն. S. 43.

Spiridonov L. I. Պետության և իրավունքի տեսություն. S. 93.

Խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները

Դեռևս հնագույն ժամանակներից առանձնացվել են խոսքի այնպիսի կարևոր բաղադրիչներ, ինչպիսիք են նկարագրությունը, պատմումը, դատողությունը։ Լեզվաբանության մեջ դրանք սովորաբար կոչվում են խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակներ։ Նրանց ընտրությունը վերաբերում է 19-րդ դարի ճարտասաններին, ովքեր մասնավոր հռետորաբանության բաժնում այս բաղադրիչները համարում էին արձակի առանձին տեսակներ կամ արձակ ստեղծագործության տարրեր։ Խոսքի ֆունկցիոնալ և իմաստային տեսակների ցանկը կարելի է ընդլայնել՝ ավելացնելով նկարագրություն, շարադրանք, պատճառաբանության սահմանում(բացատրություն) բնորոշիչորպես մի տեսակ նկարագրություն և հաղորդագրությունորպես պատմվածքի տարբերակ:

Նկարագրություն - առարկայի կամ երևույթի նշանների թվարկում. Կա ստատիկ նկարագրություն, որն ընդհատում է գործողության զարգացումը, և դինամիկ նկարագրություն՝ սովորաբար փոքր ծավալով, որը ներառված է իրադարձության մեջ. բնապատկերը տրվում է կերպարի ընկալման միջոցով նրա շարժման ընթացքում («Տափաստան» Ա.Պ. Չեխովի կողմից): Նկարագրությունը որպես խոսքի տեսակ կախված է հեղինակի կամ պատմողի տեսակետից, ժանրից, ոճից, հեղինակի պատկանելությունից որոշակի գրական շարժմանը։

Նկարագրությունը որպես խոսքի տեսակ սերտորեն կապված է անձի, տեղի հետ, այն պայմանների հետ, որոնցում տեղի է ունենում գործողությունը։ Նկարագրություններն են՝ դիմանկար, բնանկար, իրադարձություն և այլն:

Լրագրության մեջ նկարագրության գործառույթը իրավիճակի փաստագրական, ճշգրիտ վերարտադրումն է։ Այս նպատակին ծառայում են կոնկրետ մանրամասների առատությունը։ Ոչ գեղարվեստական ​​արձակում նկարագրության մի տեսակ բնութագիր է, որի հատուկ դեպքը տեխնիկական նկարագրությունն է։

Պատմություն - իրադարձությունների կամ երևույթների պատկեր, որոնք տեղի չեն ունենում միաժամանակ, բայց հաջորդում են մեկը մյուսի հետևից կամ որոշում են մեկը մյուսին. Կեսարի պատմությունը. «Եկա, տեսա, նվաճեցի» (Veni, vidi, vici):

Սա հեղինակի մենախոսական խոսքի հիմնական մասն է։ Այն սերտորեն կապված է տարածության և ժամանակի հետ։ Տեղի նշանակումները, գործողությունները, անձանց անունները և գործողությունները հենց այն լեզվական միջոցներն են, որոնցով կատարվում է շարադրանքը: Պատմվածքը կարող է լինել քիչ թե շատ օբյեկտիվացված, չեզոք կամ, ընդհակառակը, սուբյեկտիվ: Լրագրությանը բնորոշ է շարադրանքի վերջին տեսակը.

Պատմության տեսակը հաղորդագրություն,որը, որպես մի տեսակ շարադրանք, հանդիպում է թերթի խոսքում։ Այն առանձնանում է ներկայացման հակիրճությամբ, տեղեկատվական հարստությամբ, խիստ կազմով։

փաստարկ թեմայի շուրջ հաջորդական եզրակացությունների շղթա է: Պատճառաբանություն կոչվում է նաև ցանկացած հարցի վերաբերյալ դատողությունների շարք, որոնք հաջորդում են մեկը մյուսի հետևից այնպես, որ մյուսներն անպայման հետևում են նախկին դատողություններին։

Պատճառաբանության օգտագործման հիմնական ոլորտը գիտահանրամատչելի խոսքն է: Պատճառաբանությունը լայնորեն հանդիպում է նաև գեղարվեստական ​​գրականության մեջ, հատկապես ինտելեկտուալ, հոգեբանական արձակում։

Պատճառաբանության տարատեսակներ՝ սահմանում և բացատրություն: Սահմանումորպես խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակ՝ տարածված է հիմնականում գիտական ​​գրականության մեջ։ Սահմանված հասկացությունը փոխկապակցված է ամենամոտ սեռի հետ, որին պատկանում է, մինչդեռ տրված են այն հատկանիշները, որոնք հատուկ են այս հասկացությանը (տեսակների տարբերությունը): Սահմանումը բացահայտված է բացատրություն. Նրանք կարող են հայտնվել նաև առանձին-առանձին. սահմանումը ավելի տարածված է գիտական ​​տեքստերում, բացատրությունը՝ գիտահանրամատչելի, զանգվածային հաղորդակցության լեզվով։

Խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները հազվադեպ են հանդիպում իրենց մաքուր տեսքով: Շատ ավելի տարածված է շարադրանքի և նկարագրության, պատմվածքի և պատճառաբանության համադրությունը:

Կախված մեր ասածի բովանդակությունից՝ բանասերները մեր խոսքը բաժանում են երեք տեսակի գործառական-իմաստային խոսքի՝ պատճառաբանություն, նկարագրություն, պատմում։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր առանձնահատուկ առանձնահատկությունները:

Մեր արտաքին խոսքի կեղևում, իր յուրահատուկ կառուցվածքով, շատ բան կախված է հենց այն առաջադրանքից, որը մենք ինքներս ենք դնում մտքերը ներկայացնելիս: Մի բան է ինչ-որ բանի մասին խոսելը, բոլորովին այլ բան է ինչ-որ առարկա կամ տարածք նկարագրելը, և երրորդը՝ ինչ-որ բան մեկնաբանելը, բացատրելը: Իհարկե, վերը նշված յուրաքանչյուր դեպքում համակարգն անընդհատ փոխվելու է։ Առաջին դարից դեռևս գիտնականները փորձում էին զարգացնել մայր Ռուսաստանի մեծ և հզոր լեզուն: Այս բոլոր դարերի ընթացքում առավել արտահայտիչ մեթոդներ, սխեմաներ որոշակիորեն գրական առաջադրանքներ, ինչպես նաև բանավոր կառուցվածքների բազմազանություն։

Փաստորեն, դրա շնորհիվ «ամբոխից» առանձնանում են խոսքի այնպիսի գործառական և իմաստային տեսակներ՝ նկարագրություն, պատմում, պատճառաբանություն։ Լեզվաբանության բնագավառում դրանք կոչվում են ռուսերեն խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակներ։

Լեզվաբանները միայն երեք տեսակի ընտրությունը բացատրում են նրանով, որ բոլոր ուսումնասիրությունները կատարվել են զուտ գրական և գեղարվեստական ​​խոսքի համար։ Այն դեպքում, երբ մենք նկատի ունենք բացարձակապես բոլոր բազմազան տեքստերը, նման գործառական և իմաստային տիպերի ցանկը կարող է զգալիորեն մեծանալ: Այդպես արեց Վ.Վ.Օդինցովը, ով պատմվածքին, պատճառաբանությանը, նկարագրությանը ավելացրեց նաև սահմանում (այլ կերպ ասած՝ բացատրություն): Նրա գործողությունները դժվար է ինչ-որ կերպ սխալ կամ նման բան անվանել, քանի որ նա, ըստ էության, իրավացի է։ Բայց հիմա մենք չենք խոսի Օդինցովի, այլ խոսքի ֆունկցիոնալ և իմաստային տեսակների մասին։

Նկարագրություն

Լեզվաբանության մեջ նկարագրությունը խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակ է, որը նկարագրում է հերոսի ցանկացած կերպար, գործողություն, առարկա կամ արտաքին (դեմք, աչքեր և այլն): Վերցնենք, օրինակ, այն դեպքը, երբ մենք նկարագրում ենք դիմանկարը: Մեր ուշադրությունը կենտրոնանում է հետևյալ հատկանիշների վրա՝ կեցվածք և քայլվածք, հասակ, աչքերի և մազերի գույն, տարիք, հագուստ, ժպիտ և այլն։ Սենյակը նկարագրելիս մենք նշում ենք դրա չափը, տեսքը, պատի ձևավորումը, կահույքի առանձնահատկությունները, դռների և պատուհանների քանակը և շատ ավելին: Եթե ​​նկարագրենք լանդշաֆտը, ապա հիմնական հատկանիշները կլինեն ծառերը, խոտը, գետերը, երկինքը, լճերը և այլն: Նկարագրության բոլոր տեսակների համար ընդհանուր և գլխավորը, որը մի փոքր ավելի մանրամասն կքննարկվի, բոլոր նշանների միաժամանակյա լինելն է։ Կարևոր է իմանալ, որ նկարագրության դերը, որպես խոսքի գործառական և իմաստային տեսակ, այն է, որ տվյալ ստեղծագործությունը կարդացող մարդը կարող է պատկերացնել տեքստում նկարագրված թեման:

Ինչպես գիտեք, նկարագրությունը օգտագործվում է ռուսաց լեզվի բոլոր խոսքի ոճերում, բայց ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ: Գիտական ​​ոճով թեմայի նկարագրությունը պետք է լինի հնարավորինս ամբողջական և կոնկրետ, բայց ներս գեղարվեստական ​​տեքստշեշտը դրված է ամենավառ մանրամասների վրա։ Հենց դրա համար է, որ լեզվական միջոցները գեղարվեստական ​​և գիտական ​​ոճերզգալիորեն տարբերվում են. Գրական տեքստում կարելի է գտնել ոչ միայն գոյականներ և ածականներ, այլև մակդիրներ, բայեր, ընդհանուր համեմատություններ և փոխաբերական իմաստով օգտագործվող բառեր։

փաստարկ

Պատճառաբանությունը, որպես խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակ, բանավոր բացատրություն կամ ներկայացում է, որը հաստատում կամ հերքում է որոշակի միտք (կռահում):

Այս տեսակի ֆունկցիոնալ-իմաստային խոսքի բաղադրությունը, ինչպես դատողությունը, շատ պարզ է. Տեքստի առաջին մասում ինչ-որ թեզ կա՝ որոշակի միտք, տեքստի վերջում, որն ապացուցման կամ հերքման կարիք ունի։ Նման տեքստի երկրորդ մասում հեղինակը պետք է հիմնավորի առաջին մասում արտահայտված միտքը, բերի փաստարկներ և ապացույցներ՝ հիմնավորված որոշ օրինակներով։ Տեքստի վերջին (երրորդ) մասում հեղինակը եզրակացություն է անում և ամբողջացնում իր միտքը.

Այս տեսակի տեքստի թեզը պետք է հստակ ապացուցված լինի (որպեսզի հարցեր չառաջանան), հստակ ձևակերպվեն, իսկ փաստարկներն ու ապացույցները համոզիչ լինեն՝ ավելի վաղ առաջ քաշված թեզը հերքելու կամ ապացուցելու համար։ Թեզը և դրա փաստարկները կապված են և՛ տրամաբանորեն, և՛ քերականորեն։ Ապացույցի (փաստարկների) և հիմնական թեզի միջև ճիշտ քերականական կապի համար հեղինակներն ամենից հաճախ օգտագործում են ներածական բառեր՝ վերջապես, հետևաբար, առաջին, երկրորդ, երրորդ, այսպես և այլն: Պատճառաբանության տեքստում հաճախ օգտագործվում են հետևյալ շաղկապները պարունակող նախադասությունները՝ չնայած այն բանին, որ թեև, այնուամենայնիվ, ինչպես նաև ուրիշներ.

Պատմություն

Պատմությունը խոսքի գործառական և իմաստային տեսակ է, պատմություն կամ հաղորդագրություն որևէ իրադարձության մասին՝ բոլոր ժամանակային հաջորդականությամբ: Պատմությունն ունի իր յուրահատկությունը, որը կայանում է նրանում, որ յուրաքանչյուր հաջորդ իրադարձություն բխում է նախորդից։ Բոլոր պատմողական տեքստերը (պատմվածքները) միաձուլված են ընդհանուր սխեմանորոշակի իրադարձության սկիզբ (այլ կերպ ասած՝ պատմվածքի սյուժեն), սյուժեի զարգացումը, ավարտը (վերջացումը): Պատմվածքի յուրահատկությունն այն է, որ այն կարող է իրականացվել ինչպես առաջին, այնպես էլ երրորդ դեմքով։

Ամենից հաճախ պատմողական տեքստերում հեղինակն օգտագործում է կատարյալ բայերի բազմազանություն անցյալ ժամանակով: Սակայն տեքստին արտահայտչականություն հաղորդելու համար այդ բայերի հետ մեկտեղ օգտագործվում են նաև ուրիշներ։ Անկատար բայը նաև անցյալ ժամանակով թույլ է տալիս հեղինակին ընդգծել մեկ կոնկրետ գործողություն՝ միաժամանակ նշելով դրա ճշգրիտ տևողությունը։ Ներկա ժամանակի բայերը հնարավորություն են տալիս պատմության բոլոր գործողությունները ներկայացնել այն ձևով, որ ամեն ինչ կատարվում է իրականում (հենց ընթերցողի առջև): «Ինչպես» մասնիկով բայերի ձևերը տեքստին տալիս են որոշակի պահի առանձնահատուկ անակնկալ: Պատմությունը, որպես խոսքի գործառական և իմաստային տեսակ, առավել հաճախ օգտագործվում է այնպիսի ժանրերում, ինչպիսիք են նամակները և հուշերը:

Նկարագրության օրինակներ

Լիովին հասկանալու համար, թե ինչ է նկարագրությունը, սովորելու, թե ինչպես ճանաչել այն տեքստում, մեզ անհրաժեշտ են օրինակներ, որոնք մենք հիմա կտանք: Օրինակ թիվ 1 (կալվածքի նկարագրությունը).

«Կոչանովսկայա կալվածքը գտնվում է գետի վրա, փոքրիկ գյուղի դիմաց։ Կալվածքն ամենևին էլ հարուստ չէ, ավելի շուտ՝ նույնիսկ աղքատ. շենքը ծածկված է փայտի կտորներով, դարպասը տունը կապում է մի քանի տնտեսական շինությունների հետ։ Խոհանոցը ձախ կողմում է; գոմ, գոմ և գոմ - աջ կողմում: Ամենամեծ պատուհանը նայում է գետին, բայց գետը չի երևում։ Տան մոտ գեղեցիկ ծառեր ու թփեր են աճում…»

Հարկ է նշել, որ նկարագրությունը կարող է ներառել նաև այսպես կոչված էլիպսաձև և անվանական կառուցվածքների հաջորդականություն։ Սա ստեղծում է այնքան հայտնի է վերջին ժամանակներըՏեքստի ներկայացման անվանական ոճը, որն առավել վառ կերպով ներկայացնում է տարբեր տեսարաններ ֆիլմերից, դրամատիկական ստեղծագործություններից և գրառումներից, որոնք նման են օրագրի: Օրինակ՝ հետևյալ տեքստը.

«Մի հսկայական սենյակ, շենքի մի անկյուն. մեր հերոսուհին այստեղ ապրել է ավելի քան տասը տարի, և այժմ նա իր օրվա մեծ մասն անցկացնում է այս վայրում: Աշխատանքի համար բավականին մեծ սեղան, դիմացը թեթև բազկաթոռ է՝ անհավանական կոշտ նստատեղով։ Սենյակի ձախ կողմում շատ մեծ պահարան, լուսավոր քարտեզ և մի քանի այլ դիմանկար կա…»:

Նկարագրության տեսակները

Ինչպես նշվեց վերևում, նկարագրությունը օգտագործվում է մի երևույթի մասին մանրամասն պատմության մեջ, դիմանկարը, անհրաժեշտության դեպքում, տալիս է որոշակի բնութագիր՝ որոշակի հերոսի ամբողջական կերպարը ցույց տալու համար: Ինչպես արդեն գիտեք, խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները (նկարագրություն, պատճառաբանություն և շարադրանք) ռուսաց լեզվի անբաժանելի մասն են, իսկ այժմ ավելին` նկարագրության խոսքի տեսակների մասին:

Այս տեսակի բոլոր տեքստերում հեղինակները գրեթե միշտ ընթերցողներին ներկայացնում են ստատիկ նկարներ, որոնք փոքր կտորներով ձևավորվում են մեր գլխում: Հեղինակը միշտ թվարկում է առարկաներ, դրանց որոշ առանձնահատկություններ, մանրամասն նկարագրություն, որի շնորհիվ ընթերցելիս պատկերացնում ենք այս կամ այն ​​իրավիճակը (նկար, բնապատկեր և այլն) մեր գլխում։ Եթե ​​մի փոքր մտածեք, կարող եք հասկանալ, որ տեքստի յուրաքանչյուր հաջորդ նախադասության մեջ պարզաբանվում են նախորդի քննարկվածի որոշ առանձնահատկություններ՝ սա, ի դեպ, նկարագրական տեքստի հիմնական հատկանիշն է։ Դրանք գրելիս պետք է խստորեն պահպանել հետևյալ կառուցվածքը.

1. Ներածություն (առաջին տպավորություն).
2. Շրջապատի բոլոր մանրամասների նկարագրությունը:
3. Եզրակացություն (իրադարձությունների գնահատում, վերջնական եզրակացություն).

Արդեն մի քանի տարի է, ինչ գոյություն ունեն նկարագրական տեքստի մի քանի հատուկ տեսակներ.

• շրջակա բնության նկարագրությունը;
• շրջակա միջավայր;
• նկարագրություն, որը բնութագրում է որոշակի անձի անհատականությունը.
• դիմանկարի նկարագրություն.

Այս տեսակը օգտագործվում է մեծ մասում տարբեր տարածքներմեր կյանքը, և դրա պարամետրերը կախված են հեղինակի կամ պատմողի տեսակետից, գրելու ոճից, տեքստի ժանրից և շատ ավելին:

Պատճառաբանության օրինակ

Պատճառաբանությունը, որպես ռուսաց լեզվի խոսքի ֆունկցիոնալ և իմաստային տեսակ, կարևոր դեր է խաղում նման հանրաճանաչ հաղորդակցական և ճանաչողական գործընթացում: Խոսքի տեսակը, որը հիմա քննարկվում է, մաքուր եզրակացություն է վերջին գիտելիքները, ինչպես նաեւ պարզապես ցուցադրում է ինչպես հեղինակի մտքի ուղին, այնպես էլ առաջացած խնդրի լուծման ճանապարհը։ Եթե ​​ուշադրություն դարձնեք նման տեքստերի կառուցվածքին, ապա կարող եք հասկանալ, որ պատմությունը հաջորդաբար փոխկապակցված նախադասությունների մի տեսակ շղթա է։ Օրինակ:

«Տարբեր էլեկտրամագնիսական ալիքների ազդեցությամբ ատոմը կարող է անցնել էներգիայի նվազեցված վիճակի կամ հակառակը, և այս կամ այն ​​ելքի հավանականությունը հավասար է: Երկրորդ դեպքում մագնիսական ալիքներն իրենք կսկսեն թուլանալ, իսկ առաջին իրավիճակում՝ կավելանան։ Այն դեպքում, երբ այսպես կոչված պարամագնիսը գտնվում է ջերմ հավասարակշռության մեջ, ատոմային մասնիկները կամաց-կամաց սկսում են բաշխվել որոշակի ենթամակարդակների վրա։ Դա տեղի է ունենում աշխարհահռչակ Բոլցմանի օրենքի համաձայն։ Վերոհիշյալ բոլորից հետևում է, որ ատոմային միավորների թիվը, որոնք այնտեղ ավելի քիչ էներգիա ունեն, պարզապես մեծապես գերազանցում են ավելի շատ էներգիա ունեցող ատոմների թիվը:

Պատմության օրինակ

Պատմական տեքստերը բացահայտում են որոշակի իրադարձություններ, որոնք կապված են միմյանց հետ: Պատմական տեքստերում նախադասությունները պատմում են որոշակի գործողության, երևույթի, իրադարձության և այլնի մասին, բայց ոչ մի կերպ չեն նկարագրում տեղի ունեցողը: Օրինակ:

«Մոսկվայի մարզում ոչ վաղ անցյալում մեկնարկել է «Օգնիր երեխային» հատուկ միջգերատեսչական գործողությունը։ Կազմված պլանների համաձայն կարելի է հասկանալ, որ ստեղծողները (կազմակերպիչները) ցանկանում են օգնել երեխաներին, ովքեր չեն կարող ստանալ քաղաքացու վկայական կամ անձնագիր. Ռուսաստանի Դաշնություն. Բացի այդ, ողջ նահանգի մարզերի մասնագետները մեծ սիրով համաձայնեցին օգնել երեխաների ծնողներին ձեռք բերել անհրաժեշտ փաստաթղթերը…»:

Մի խոսքով, նարատիվը համարվում է կոնկրետ պատմություն ինչ-որ բանի մասին. դա մի տեսակ նորություն է, որը ներկայացված է ամսագրում կամ գրքում:

Կարևոր է նշել, որ պատմվածքը համարվում է ամբողջ տեքստի հիմնական (հիմնական) մասը: Շատ փիլիսոփաներ պնդում են, որ շարադրանքը գրականության մեջ ամենակարևոր դերն է խաղում, պատմումը ողջ ռուսական գրականության հոգին է: Գրողը միայն այն մարդն է, ով կարողանում է նյութը հուզիչ և հետաքրքիր ներկայացնել ընթերցողին, իսկ պատմողական տրամադրության օգնությամբ դա կարելի է շատ ավելի լավ անել։

Պատմական տեքստերում միշտ ճշգրիտ նշվում է կատարվածի ամսաթիվը, երբեմն նաև ժամանակը, ինչը շատ ավելի հետաքրքիր է դարձնում նման տեքստերի ընթերցումը, քանի որ թվում է, թե ամեն ինչ եղել է ճիշտ այնպես, ինչպես գրված է գրքում:

Երրորդություն

Բացարձակապես ցանկացած աշխատանք վերցնելով, այնուհետև մի քանի տասնյակ էջերի միջով պտտելով, դուք կգտնեք ռուսերեն խոսքի միայն երեք ներկայումս հայտնի տեսակ: Սա հատկապես վերաբերում է վեպերին: Ոչ ոք չի կարող գրել այնպիսի ստեղծագործություն՝ առանց խոսքի այնպիսի գործառական ու իմաստային տեսակների, ինչպիսիք են շարադրանքը, պատճառաբանությունը և, իհարկե, նկարագրությունը։ Այսպես թե այնպես, իր ձևերից մեկով յուրաքանչյուր տեսակ հանդիպում է ցանկացած տեքստում: Այնուամենայնիվ, որոշ հեղինակներ փորձում են ստեղծագործություն գրել՝ օգտագործելով խոսքի միայն մեկ գործառութային-իմաստային տեսակ, ինչը, իհարկե, դեռ երբեմն հաջողվում է, բայց տեքստն այս ոգով կարդալն ուղղակի անհնար է։ Եթե ​​նույնիսկ մտածես, ո՞վ է ուզում կարդալ 200 էջ մի պատմություն, որն անիմաստ է, բայց այն ինչ-որ շենքի մասին է։ Հեղինակը 200 էջով նկարագրում է մեկ շենք՝ ահավոր ձանձրալի է։ Քչերը կցանկանան կարդալ սա, քանի որ ընթերցողների մեծամասնությունը սիրում է դինամիկ պատմություններ՝ կերպարների նկարագրության տարրերով, որոշակի կասկածներով, ենթադրություններով, որոնք բացահայտվում են միայն ստեղծագործության վերջում։

Աշխատանքները, որոնք հիմնված են միայն նկարագրության վրա, հեշտությամբ կարելի է անվանել «բուկլետներ», որոնք տրվում են ձեր քաղաքի յուրաքանչյուր անկյունում: Պարզապես անհնար է ինչ-որ բանի նկարագրության վրա հետաքրքիր և ինտրիգային տեքստ կառուցել, իսկ եթե ինչ-որ բան ստացվի, ապա դժվար թե դա որևէ մեկին դուր գա: Ուստի ռուսերենում առանձնանում են խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները գրական լեզու. Որոնք, մենք ուսումնասիրեցինք հոդվածում:

Խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները՝ նկարագրություն, պատմում, պատճառաբանություն, օգտագործվում են հեղինակների կողմից ստեղծագործություններ գրելիս: Որոշ ստեղծագործողներ նկարագրությունը համարում են առավել «անհարմար», քանի որ անհնար է ստեղծել գլուխգործոց միայն այն օգտագործելով: Բայց, օրինակ, կարելի է ինչ-որ բանի մասին հետաքրքիր տեքստ գրել պատմվածքի կամ պատճառաբանության ոճով, և հավանական է, որ դա շատերին դուր կգա: Խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները առանձնանում են ըստ որոշակի չափանիշների, որոնք քննարկվել են հոդվածում։

Եթե ​​դուք դեռ ցանկանում եք որոշակի ոճով ստեղծագործություն կարդալ, ոչ ոք չի կարող ձեզ արգելել դա անել, բայց ավելի լավ է ժամանակ չկորցնել դրա վրա, այլ գտնել տեքստ, որտեղ հեղինակը օգտագործել է խոսքի բոլոր երեք տեսակները. իսկապես դուր է գալիս այս աշխատանքը:

Եզրակացություն

Հարկ է նշել, որ ռուսաց լեզվի խնդիրը, որին անդրադարձել է հոդվածում, մեծ նշանակություն ունի իրենց լեզվով խոսող մարդկանց կյանքում։ մայրենի լեզու. Շատերը ընդհանրապես չգիտեն, թե խոսքի ինչ ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակներ են, բայց դա ռուսաց լեզվի հիմքն է։

Հիմա մի փոքր ավելի շատ խոսենք մարդու անհատականության զարգացման մասին։ Ցանկացած գործընթաց, այդ թվում՝ մարդու անհատականության զարգացումը, այլ մարդկանց հետ շփվելու ունակության զարգացումը, ուղղակի անհնար է, երբ մարդը չգիտի խոսքի ոճերն ու գործառութային-իմաստային տեսակները։ Եթե ​​մարդիկ չգիտեն վերլուծել կարդացածը, չեն կարողանում որոշել այս կամ այն ​​տեքստի տեսակը, ապա մարդկության ինչպիսի՞ զարգացման մասին կարող է խոսք լինել։ Յուրաքանչյուրը պետք է կարողանա տեքստեր գրել՝ օգտագործելով խոսքի բոլոր երեք տեսակները՝ նկարագրություն, պատմում և հիմնավորում:

Դե, հիմա կարող ենք կրկնել, որ լեզվական որոշ միջոցներով արտահայտված մենախոսական խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները բաժանվում են երեք տեսակի՝ նկարագրություն, պատմում և պատճառաբանություն։ Մանրամասն տեղեկություններտեսակներից յուրաքանչյուրի մասին, որը կարող եք գտնել այս հոդվածում:

Խոսքի ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակները և դրանց օրինակները, ինչպես նաև այն տեսակները, որոնց բաժանվում են, վերը նշված էին:

Մենախոս խոսքի նպատակն այլ է. Հատկացնել երեք հիմնական ֆունկցիոնալ-իմաստային տեսակ.

Նկարագրություն -սա ամենից հաճախ հատկանիշ է: Նման տեքստը նկարագրում է վայրը, հանգամանքը, իրադարձությունների մասնակիցները, արտաքին տեսքը, անձի վիճակը կամ միջավայրը, որտեղ տեղի են ունենում իրադարձությունները։ Նկարագրության ամենաբնորոշ օրինակը գեղարվեստական ​​գրականության մեջ բնության նկարագրությունն է։ Նկարագրությունը անհնար է առանց նկարագրված օբյեկտի առանձնահատկությունների մասին տեղեկատվության: Ուստի նկարագրությունները հագեցած են առարկայի առանձնահատկություններն արտահայտող ածականներով, առարկայի հատկանիշը գործողությամբ արտահայտող մասնակցային արտահայտություններով։ Նրանք հաճախ օգտագործում են անվանական և անանձնական նախադասություններ: Նկարագրությունները բնութագրվում են էպիտետների, համեմատությունների, փոխաբերությունների և այլ արտահայտչական միջոցների կիրառմամբ։

Պատմություն -սա հաղորդագրություն է գործողությունների հաջորդականության, այն մասին, թե ինչ է տեղի ունեցել սկզբում, և ինչ հետո, ինչպես զարգացան իրադարձությունները: Շատ պատմվածքներում առանձնանում են իրադարձությունների զարգացման փուլերը, այդ թվում՝ սկիզբը, զարգացումը, գագաթնակետը, ավարտը։ Նման տեքստերում կարող են լինել բազմաթիվ մակդիրներ, որոնք կոչում են գործողության նշան, մասնակիցներ և մասնակցային շրջադարձերարտահայտելով լրացուցիչ գործողություններ, ինչպես նաև բայեր, հատկապես CB բայեր անցյալ ժամանակով: Օրինակ կլինի համառոտ վերապատմումֆիլմի կամ գրքի սյուժեն.

փաստարկ- Սա տեքստի տեսակ է, որը ներկայացնում է արտացոլում, բացատրություն, բանախոսի տեսակետի ապացույց: Պատճառաբանությունը բնութագրվում է հետևյալ բովանդակային բաղադրիչներով՝ թեզ, փաստարկ, եզրակացություն։ Պատճառաբանությունը պարունակում է ներածական բառերփոխանցելով մտքերի կապ և հաջորդականություն, ինչպիսիք են. նախ, երկրորդ, մի կողմից, մյուս կողմից, այնպես որ, հետևաբար, հետևաբարև ուրիշների նման: Պատճառաբանությունն օգտագործվում է տեսակետ ներկայացնելու և հիմնավորելու համար, հատկապես ինչ-որ բանի նկատմամբ վերաբերմունք արտահայտելիս։ Պատկերացրեք, որ խնդրի առաջ եք կանգնած։ Մտածելով իրավիճակի մասին, վերլուծելով բոլոր դրական և բացասական կողմերը, որոշում կայացնելը և կարտահայտվի պատճառաբանության տեսքով։

Բազմաթիվ տեքստերում կարելի է գտնել ոչ միայն այդ տեսակների նմուշներ իրենց մաքուր տեսքով, այլև դրանց տարբեր համակցություններ։

Քանի որ թեման դժվար էր օգտատերերի համար, ես ուզում եմ լրացնել վերը նշված բնութագրերը օրինակներով:

Նկարագրություն:

Ռիբնայայի լայն հովիտը արևի տակ կապույտ և թեթևակի մառախլապատ դարձավ, անցնող քամին արագ, ոչ ուժեղ պոռթկումներով շրջում էր։ Քիչ ներքևում բղավում էին ընչաքաղցկեղները։ Եղանակը ամենաորսորդականն էր։ (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)

Նկարագրություն:

Կապիտան Գոդկովը երեսունինը տարեկան էր, նա ապրում էր երկրորդ հարկում գտնվող հանրակացարանում՝ ամենամեծ անկյունային սենյակում, որտեղ նախկինում հեռուստացույցով ընդհանուր սենյակ կար։ Մի երկհարկանի, երեք աթոռ, սեղան և վարդագույն ճապոնական սառնարան Վասկինի հասակում։ Երբեմն հնչում էր հարուստ երաժշտություն՝ բազմաթիվ բարձրախոսներով, կիսապատի պլազմային վահանակով կամ նույնքան էկզոտիկ, չափազանց թանկ և հատուկ պատվիրված Ճապոնիայում: (Վ. Ռեմիզով. «Ազատ կամք»)

Նկարագրություն:

Մաշան ապրում էր իր տանը։ Գյուղի համար բնորոշ երկար մեկ հարկանի տուն՝ կիսով չափ բաժանված երկու տերերի կողմից։ Ներսում նույնպես բոլորն ունեին նույն, անարվեստ, անպարկեշտ դասավորությունը՝ դռները կենտրոնում, պատուհանները՝ մեջտեղում։ Մաշան ուներ ամեն ինչ մտածված, պարզ ու հարմար։ Բնակարանում քիչ իրեր կային, և այն ընդարձակ էր թվում։ (Վ. Ռեմիզով, «Ազատ կամք»)

Պատմություն:

Իլյա Ժեբրովսկին երեք օր ճանապարհորդել է այդ վայր: Մինչեւ ձմեռային խրճիթ տանող վերջին քառասուն կիլոմետրը մի քանի տարի չէր մաքրվել, իսկ տեղ-տեղ ճանապարհը խիստ աղտոտված էր տապալված ծառերով։ Երկու սղոցով սղոցեցին, քանդեցին, գերաններ շարեցին։ Որոշ շատ առողջ Ուրալներ քաշեցին, մի կարճ ժամանակ քշեցին ու նորից սղոցեցին։ (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)

Պատմություն:

Նա գնաց գրեթե ամենավերևը, հանեց ուսապարկը, արձակեց այն և շոր հագավ։ Քարամը հեռացավ։ Ստեփանը շրջվեց, նայեց ներքև, քամու աղմուկի միջից լսեց, թե ինչ-որ տեղ գոռում է, բայց ուղղաթիռի դղրդյուն լսեց։ ՆԱ բարձրացրեց իր վրա չկապված փաթեթը և շտապով ետ իջավ մոտակա ժայռերի մոտ։ Պտտվող սեղանը եկել էր իր կայքի կողքից, այն չէր երևում, միայն դղրդյունը մեծացավ՝ տապալված քամու պոռթկումներից։ Ստեփանը շտապում էր, քարերը սողում էին ոտքերի տակ, ծնկներին ծեծում, ձեռքերը կտրում։ Նա արդեն ժայռից մի քանի մետր էր մնացել, երբ լեռնանցքի ձյունաճերմակ տաշտակի վրայով նարնջագույն մեքենա բռնկվեց։ Ստեփանը նստեց ու քարացավ։ Անիվն այնքան մոտով անցավ, որ նա մտածեց, որ զգում է արտանետումների հոտը։ (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)

Պատմություն:

Քեռի Սաշան հայհոյեց և դուրս ելավ տնակից։
Քեռի Սաշան սպասում էր այս աղետին, նա հետևի մասում պահեստային կամուրջ ուներ ... Նա սկսեց հեռախոսով հավաքել Միշկա Միլյուտինին: Հետո նա կանչեց Կուկին։

Ճաշի ժամին պարզ դարձավ, որ այսօր գնալու ճանապարհ չկա, վերջը չի երևում։ Կամուրջի հետ մեկ այլ բան էլ պետք էր փոխել. Խոհարարը կանչեց հոմիներին՝ փնտրելու անհրաժեշտ կնիքներն ու լծակները։ Ժեբրովսկին սկզբում փորձեց խորանալ դրա մեջ, հետո պարզապես նստեց նրա կողքին տուփի վրա՝ ձանձրանալով և ծխելով։ Քեռի Սաշան նույնպես առանձնապես չէր բարձրացել, աշխատանքը լուռ ղեկավարում էր բարձրահասակ ու նիհար Միշկան։ (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)

Փաստարկ:

Իր բնույթով ինքը կթքեր այս գործի վրա, կփակեր ու կհեռանար, բայց մարզում արդեն գիտեին, ու պետք էր մարդուն ծանոթացնել։ Կենդանի և գերադասելի մեռած՝ դիմադրելու համար։ «Քթից արյուն պետք է հանել, չե՞ք հասկանում...»,- բղավեց մարզից օպերատիվ պատգամավորը, որը, ըստ երևույթին, շատ բան է ստացել ինքնաթիռից։

Ալեքսանդր Միխայլովիչ, և այնպես որ ամեն ինչ պարզ էր նրա տեղը, քանի որ փախած Կոբյակը թանկացավ և կարող էր տրվել միայն տեղացի մեկին։ Հետաքրքիր է, Սեմիհվացկիին ու Գնիդյուկին առաջարկե՞լ են։ Կամ գուցե երկուսն էլ մրցակցության համար, մտածեց Ալեքսանդր Միխալիչը ... (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)

Փաստարկ:

Ժեբրովսկին չխանգարեց. Ռուսաստանում իշխանությունը միշտ սուրբ կով է եղել։ Նույնիսկ այստեղ, նրա ծայրամասերում, որտեղ երբեք ճորտատիրություն չի եղել, և որտեղ ամբողջովին անկախ գյուղացիներն ապրում էին դաժան բնության մեջ, մարդկանց զայրացրել էր ոչ թե հենց իշխանության վատ կառուցվածքը, այլ միայն նրա գործողությունների արդարությունը կամ անարդարությունը։ Սա անհասկանալի հիմարություն է, մտածեց Իլյան և լռեց։ Այս խոսակցությունների մեջ իմաստ չկար։ (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)

Ես լսել եմ, որ երեք տարի առաջ՝ գարնանը, սպանվել է Սաշայի կրտսեր հորեղբայրը՝ Սաշան։ Այդ օրը Սաշան վերադարձավ բանակից։ Դա մի սրճարան էր, որտեղ նա երբեք չէր գնացել։ Սաշայից մի գլուխ կարճ, մի կշտոտ, աղբ է ծխել ու դանակով հարվածել։ Ամբողջ գյուղը թաղվեց։ Սաշան գեղեցիկ էր, սթափ և կյանքում ոչ մեկին չէր վիրավորել։ Նրան դանակահարել էին, բայց նա միայն ծամածռում էր, ժպտում էր տարակուսած ու մեղավոր՝ ձեռքով սեղմելով թրթռացող վերքը։ (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)

Պատմություն նկարագրության տարրերով.

Իլյան մակարոնեղենը եռացրեց, բացեց շոգեխաշածը, որովհետև անելիք չկար, ավելի շուտ, ձեռքերի որսորդական քորից նա բերեց մի պատյան՝ նոր կցամասով։ Հիշեցի, թե ինչպես էի հետևում նրան Ավստրիա, ինչպես փորձեցի այնտեղի հրաձգարանում՝ մի գնդակ գնաց գնդակի վրա։ Աշխատանքը կտոր-կտոր էր, նրան պետք էր մինչև սեպտեմբեր, իսկ ավստրիացիներն ամեն ինչ արեցին ժամանակին և ոչ մի տեղ չշեղվեցին իրենց որակից։ (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)։

Նկարագրություն հիմնավորման տարրերով.

Գենկան վեր կացավ, փոշին մաքրելով, կարաբինն ուսին վերցրեց ու հեռացավ։ Տարօրինակ բան էր։ Տարիների ընթացքում նա ավելի ու ավելի էր սիրում այս կյանքը տայգայում, բայց կորցրեց իր կիրքը: Ոչ թե այդ հուզմունքը, այլ այն, ինչ նախկինում էր: Սա հաստատ գիտեր։ Նա երբեք ագահի համբավ չի ունեցել, բայց երբ նրան հաջողվում էր ստանալ ավելին, քան մյուսները, և դա հաճախ էր պատահում, նա քայլում էր երջանիկ: Երբեմն հարբած վիճակում պարծենում էր. (Վ. Ռեմիզով «Ազատ կամք»)