Անգլերեն սովորելիս գալիս է մի պահ, երբ դուք այլևս չեք ցանկանում բավարարվել պարզ նախադասություններով: Ցանկություն կա նոսրացնել տեքստը գեղեցիկ շրջադարձերով, որպեսզի դրանք հնչեն ոչ միայն գրագետ, այլև արդյունավետ: Նման դեպքերում օգնության է հասնում հաղորդությունը: Անգլերեն Լեզու, որը կքննարկվի այսօր։

Մասնակից կամ մասնակից անգլերենում – դա բայի անանձնական ձև է, որն ունի բայի, ածականի և նույնիսկ մակդիրի հատկանիշներ: Անգլերեն նախադասությունների մասնիկը բավականին տարածված է ինչպես խոսքում, այնպես էլ գրավոր: Ուստի անդրադառնանք անգլերենի մասնիկների տեսակներին, դրանց ձևավորմանն ու դերին նախադասության մեջ։

Անգլերենում գոյություն ունի մասնակցության երկու տեսակ.

1. Առաջինը Մասնակից I խումբն է՝ ներկա մասնիկ;
2. Երկրորդը - Մաս II - անցյալ:

Կրթություն

I-ը ներկան է: Այն կարող է արտահայտվել պարզ և կատարյալ ձևերով: Դիտարկենք երկուսն էլ աղյուսակում՝ օգտագործելով կարդալ (կարդալ) բայի օրինակը.

Մասնակցում Պարզ ձևի բայերը կազմվում են այնպես, ինչպես Շարունակական ժամանակում։ Պարզ ասած, -ing վերջավորությունն օգտագործվում է ներկայի իրական մասնիկներ կազմելու համար: Պասիվ մասնիկների համար այն օգտագործվում է -ing վերջավորությամբ և երրորդ ձևով բայով։

Perfect-ը կազմվում է՝ օգտագործելով have բայը -ing վերջավորությամբ և բայի երրորդ ձևով: Բայի երրորդ անգլերեն ձևը ձևավորվում է 2 ձևով.

• Կանոնավոր անգլերեն բայեր՝ -ed վերջավորությամբ:

• Սխալների համար՝ ինքնուրույն, կանոններին չհնազանդվելով։

Այս մասնակիցները ռուսերեն թարգմանվում են որպես ներկա մասնիկ կամ գերունդ ոչ կատարյալ տեսք(Պարզ ձևեր) և կատարյալ ձևեր (Perfect forms):

Կատարյալ ձևով ակտիվ և պասիվ ձայներով, միայն անցումային բայեր. Ուշադրություն դարձրեք, որ ներգործական բայերչեն արտահայտվում պասիվ ձևով. Անգործուն բայերը այն բայերն են, որոնք չեն կարող համակցվել գոյականի կամ դերանունի հետ։ Պարզության համար ուսումնասիրեք աղյուսակը օրինակներով.

Չնայած պասիվ ձայնում ներկա մասնիկը արդեն շատ ավելի հազվադեպ է օգտագործվում, քան ակտիվ ձայնում: Չկարծեք, որ պասիվ շրջանառությունը կողմնակալ է։ Պարզապես բավականին ծավալուն է հնչում, իսկ անգլերենն անընդհատ ձգտում է պարզեցման։

Երկու կամ ավելի մասնակիցներ (և գերունդներ, երբ թարգմանվում են ռուսերեն) սովորաբար չեն օգտագործվում մեկ նախադասության մեջ: Խուսափեք չափազանց երկար նախադասություններից, ավելի լավ է դրանք բաժանել երկուսի: Եվ նույնիսկ այս դեպքում ավելի լավ է, որ մասնիկը ունենա միայն առաջին կամ երկրորդ նախադասությունը։

Մասնակի դերը նախադասության մեջ

Հաղորդության գործառույթները սահմանափակվում են մի քանի կետով. Այսպիսով, մասնիկը կարող է արտահայտվել.

• Սահմանում:

Ավելին, անգլերենի մասնիկը կարող է գնալ ինչպես գոյականից առաջ, այնպես էլ հետո.

Ջիմի հետ զրուցող աղջիկն իմ քույրն է։

Ջիմի հետ զրուցող աղջիկն իմ քույրն է։

Ստորակետի որոշիչ մասնակցային հեղափոխությունները, որպես կանոն, չեն տարբերվում։

• Պայմանի, պատճառի, ժամանակի կամ գործողության հանգամանքը։ Ուսումնասիրեք սեղանի օրինակներով :

Բայց այստեղ, ինչպես ռուսերեն հերթափոխում, մակբայական մասնակցային շրջանառությանը պետք է ստորակետ։

• Բաղադրյալ պրեդիկատի անվանական մասը.

Բրեդը ելույթ կունենա ժամը 17:00-ին: մարտի 1-ին և երկրորդին։

Բրեդը ելույթ կունենա մարտի 1-ին և 2-ին ժամը 17:00-ին:

Օգտագործեք

1. Անգլերենի մասնակիցները, որոնք համապատասխանում են Պարզ ձևերին.

• ցույց տալ, որ գործողությունը տեղի է ունենում նախադրյալով արտահայտված գործողության հետ միաժամանակ: Դիտարկենք օրինակ.

• բնութագրել առարկան.

1. Կատարյալ մասնիկը օգտագործվում է ցույց տալու համար, որ գործողությունը նախորդել է բայով արտահայտված գործողությանը.

Նույն դեպքում այժմ կարելի է հանդիպել Simple ձևի օգտագործմանը, թեև տեսակետից Անգլերենի քերականությունԿատարյալ ժամանակը նախընտրելի է.

Չնայած այն հանգամանքին, որ ռուսերենում այս ձևը մասնակցային է, անգլերենում այն ​​վերաբերում է մասնակի շրջանառությանը: Իրականում ոչինչ չի պատկանում գերունդին, քանի որ անգլերենում գերունդը մասնիկ է: Այսինքն՝ անգլերենում պարզապես գերունդ չկա։ Մի զարմացեք, անգլերենի և ռուսերենի միջև կան բազմաթիվ նմանատիպ լեզվական տարբերություններ, պարզապես դրանք պետք է հաշվի առնել։

Կարևոր է նշել, որ թեև այն ներկա է, դա չի նշանակում, որ այն օգտագործվում է միայն անգլերեն ներկա ժամանակի նախադասությունների հետ:

Մասնակից 1-ն ընդդեմ գերունդի կամ դերիդի և մասնակցի միջև տարբերությունը

Ներկայիս մասնիկը իր տեսքով կարող է նմանվել գերունդի, որը նույնպես ձևավորվում է -ing վերջավորության ավելացմամբ։ Այնուամենայնիվ, նրանց միջև տարբերությունը հսկայական է, քանի որ նրանց գործառույթները բոլորովին տարբեր են: Հետևաբար, մասնիկը գերունդի հետ շփոթելու համար պետք է շատ ջանք գործադրել։

Տարբերությունը սա է.

Գերունդն օգտագործվում է ինքնուրույն և արտահայտվում է գոյականով.

Մասնակիցը վերաբերում է գոյականին և գտնվում է դրանից առաջ/հետո: Դա ավելի շատ նման է ածականի.

Անգլերենի գերունդը և մասնիկը նույնպես կարող են կատարյալ ձև ունենալ։ Ինչպես առաջին դեպքում, այնպես էլ դրանց կիրառման հիմնական առանձնահատկություններից մեկն այն է, որ գերունդյան տարբերակներում նման կառուցումը նախադասության մեջ օգտագործվում է որպես ենթակա։

Մինչդեռ մասնակցային շրջանառությունը ցույց է տալիս, որ մի գործողություն կատարելուց հետո կատարվել է մյուսը։

Ինչպես տեսնում ես տարբերակելգերունդ և մասնիկ և հասկանալ նրանց միջև տարբերությունըայնքան էլ դժվար չէ:

Մասնակից անգլերեն՝ Մասնակից II

Կրթություն

Մասն II-ը կամ անցյալը ունի միայն մեկ ձև, այն է՝ Past Participle Simple ձևը: Մասնակից 2-ը անգլերենում օգտագործվում է միայն պասիվ ձայնով: Ակտիվ ձայնում այն ​​նույնիսկ չի կարող ձևավորվել։ Պասիվ ձայնն ունի ձևավորման երկու ձև.

• Կանոնավոր բայերի համար -ed վերջավորությամբ: Աղյուսակ՝ օրինակներով.

Infinitive / Բայի սկզբնական ձև	Մասնակից II / Past participle
փակել (փակել)	փակված
խաղալ (խաղալ)	խաղացել (խաղացել)
արտադրել (արտադրել)	արտադրված (արտադրված)
մոտիվացնել (մոտիվացնել)	մոտիվացված (մոտիվացված)

• Անկանոն բայերն ունեն իրենց սեփականը հատուկ ձև. Օրինակներ.

Այս մասնակիցները անցյալ ժամանակով թարգմանվում են ռուսերեն պասիվ մասնակիցներանկատար և կատարյալ տեսակներ.

Դերը առաջարկի մեջ

Անգլերենի անցյալը կարող է կատարել մի շարք գործառույթներ.

• Սահմանումներ:

Այն կարող է ներմուծվել նախադասության մեջ՝ օգտագործելով նախադասությունը որպես (որպես).

Նրա կյանքը, ինչպես նկարագրում են կենսագիրները, կարծես ողբերգական է։

Կենսագիրների նկարագրած նրա կյանքը ողբերգական է թվում։

• Ավելի հազվադեպ՝ միություններ օգտագործող հանգամանքներ, երբ (երբ), բացառությամբ (մինչև), կարծես (իբրև), կարծես (իբրև), եթե (եթե), եթե (եթե ոչ), թեև (չնայած), թեև (թեև) :

• Բաղադրյալ պրեդիկատի անվանական մասը.

• Մասնակիցը կատարում է նաև բարդ առարկայի գործառույթ.

Օգտագործեք

Սովորաբար անցյալ դերակատարը հետևյալն է.

1. Արտահայտում է ավարտված գործողություն, որը նախորդում է հիմնական գործողությանը.

1. Արտահայտում է անձի / օբյեկտի սեփականությունը.

Հաղորդությունը օգտագործելու ինքնուրույն ուղիներ չկան: Այնուամենայնիվ, եթե վախենում եք շինարարության հետ սխալվելուց, կարող եք մասնիկը վերածել առանձին նախադասության։

Մասնակից անգլերենում. Անկախ մասնակցային շրջանառություն

Առանձնահատուկ ուշադրության են արժանի անկախ մասնակցային արտահայտությունները։

Անկախ մասնակցային շրջանառություն կազմելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել գոյական կամ դերանուն և 1 կամ 2 մասնիկ։ Նման մասնակցային արտահայտությունների թարգմանությունը կարող է ունենալ երկու տարբերակ.

• Առաջին դեպքում, երբ նախադասության սկզբում անգլերենում օգտագործվում է անկախ մասնակից, այն թարգմանվում է որպես ժամանակի, պայմանի և պատճառի ստորադաս դրույթ: Նման նախադասությունները սովորաբար պարունակում են «երբ», «եթե» և «որովհետև» շաղկապներ.

• Երկրորդ դեպքում անկախ մասնակցային շրջանառությունը թարգմանվում է անկախ նախադասությամբ։ Անկախ մասնակցային շրջանառությամբ մեկ նախադասություն կազմելու համար կարող են օգտագործվել «միաժամանակ», «միաժամանակ», «ավելին» բառերը։

Անկախ նախադասությունները, ինչպես տեսնում եք, ավելի քիչ «բեռնված» են հնչում։

Հուսով ենք, որ դուք հասկացաք, թե ինչ մասնիկներ են անգլերենում: Թեման համախմբելու համար թարգմանեք ռուսերեն նախադասություններ գերունդներով և մասնիկներով անգլերեն, կատարեք վարժությունները և պարբերաբար վերադառնաք այս կայք՝ անկախ ուսումնասիրությունլեզու.

Դիտումներ՝ 342

, Ներկա մասնակից Iև Անցյալ մաս IIհամապատասխանաբար. Եթե ​​ինչ-որ բան մոռացել եք, խորհուրդ եմ տալիս նորից դիտել արդեն նշված հոդվածը, որպեսզի հիշեք, թե ինչպես են ձևավորվում այս մասնիկները և ինչպես են դրանք օգտագործվում։

Այս նյութը նվիրված է անկախ մասնակցային շրջանառություն անգլերենում. Նրա երկրորդ անունն է Բացարձակ մասնակցային կառուցում (անվանական). Երբեմն այն կոչվում է բացարձակ կամ անկախ մասնակցային շրջանառություն, իսկ երբեմն նույնիսկ բարդ, քանի որ հենց այս ֆունկցիան է կատարում նախադասության մեջ։ Անկախ մասնակցային շրջանառությունը չպետք է շփոթել պարզ մասնակցային շրջանառության հետ։ Նման մասնակցային շրջանառության դեպքում մասնակցի կողմից արտահայտված գործողությունը վերաբերում է նախադասության մեջ նշված անձին կամ առարկային: Հետևաբար, նման մասնակցային արտահայտությունները համապատասխանում են մեր մասնակիցներին: Օրինակ:

Իր տնային աշխատանքը կատարելով, նա երաժշտություն էր լսում. - Կատարելով Տնային աշխատանքնա երաժշտություն էր լսում. (կատարել է - գերունդ; առաջին առարկան - նա - արել է իր տնային աշխատանքը և լսել երաժշտություն)

Ճապոներեն լավ իմացություն, նրան հաջողվել է բանակցել մեր արտասահմանյան հաճախորդների հետ. - լավ իմանալով ճապոներեն, նա կարողացավ բանակցել մեր արտասահմանյան գնորդների հետ: (իմանալ; թեման առաջին - նա գիտի լեզուն և նա բանակցել է)

Իր նոր վեպը գրելիս, նա հաճախ օգտագործում էր բառարան. - Գրելով ձեր նոր վեպՆա հաճախ օգտագործում էր բառարան: (գրում - գերունդ; թեմա առաջին - նա գրեց մի վեպ և նայեց բառարանը)

Փորձարկելով նոր սարքավորումները, պայմանավորվել են պայմանագիր կնքել. Նոր սարքավորումների փորձարկումից հետո նրանք պայմանավորվել են պայմանագիր կնքել։ (փորձարկելով - գերունդ; առարկա առաջին - նրանք փորձարկեցին և ստորագրեցին պայմանագիրը)

Իսկ ի՞նչ մասնակցային շրջանառություն ենք անվանում անգլերենով անկախ։ Ինչպե՞ս է այն տարբերվում օրինակներից հնչածներից: Եկեք պարզենք այն:

Ի՞նչ է անկախ մասնակցային շրջանառությունը անգլերենում:

Ի տարբերություն նախորդ մասնակցային արտահայտությունների, որոնք ունեն մեկ առարկա, անգլերենի անկախ մասնակցային արտահայտության մեջ կլինեն երկու առարկա: Մեկը հիմնական նախադասության մեջ է, իսկ երկրորդը՝ մասնակցային շրջանառության բաղադրիչներից մեկի տեսքով։ Քանի որ անկախ մասնակցային շրջանառությունը բաղկացած է ընդհանուր հոլովով գոյականից կամ անվանական դեպքում՝ անձնական դերանունից և ցանկացած տեսակի մասնակցից, հենց գոյականն է կամ դերանունը, որը կխաղա առարկայի դերը: Իսկ պրեդիկատը կլինի մասնակցի արտահայտած գործողությունը։ Ի՞նչ ենք մենք ստանում: Երկու առանձին սուբյեկտներ, երկու նախադասություններ և հետևաբար երկու առանձին նախադասություններ: Սա անգլերենի անկախ մասնակցային շրջանառության առանձնահատկությունն է։

Անկախ մասնակցային շրջանառությունը միշտ բաժանվում է ստորակետով նախադասության մնացած մասից: Բայց դրա գտնվելու վայրը կարող է տարբեր լինել. ամենից հաճախ այն նախադասության սկզբում է, բայց տարբերակները չեն բացառվում վերջում, երբեմն էլ՝ նախադասության մեջտեղում։ Անգլերենում անկախ մասնակցային շրջանառությունը համապատասխանում է ռուսերենին կամ անկախ նախադասությանը: Նման շրջանառությունն առավել տարածված է տեխնիկական, իրավական, տնտեսական և գեղարվեստական ​​գրականության մեջ:

Հանգամանքների տեսակները, որոնց գործառույթն իրականացնում է անկախ մասնակցային շրջանառությունը

Արդեն նշեցի, որ ինքնուրույն մասնակցային շրջանառությունը նախադասության մեջ բարդ հանգամանքի ֆունկցիա է կատարում։ Ինչպես գիտենք, հանգամանքները տարբեր են, և դրանց դասակարգումը բավականին ընդարձակ է։ Ինչ հանգամանքներում կարող է լինել այս շրջանառությունը տարբեր առաջարկներ? Այն կարող է գործել.

1. Ժամանակի հանգամանքները.
   

   Այնանձրեւունենալովդադարեց,նա գնաց խանութ՝ ճանապարհորդության համար անհրաժեշտ բոլոր իրերը գնելու: Անձրևը դադարեցվելուց հետո նա գնաց խանութ՝ ճանապարհորդության համար անհրաժեշտ ամեն ինչ գնելու։

   Այնհոդվածլինելըհրապարակված, ստացա իմ հեղինակային հոնորարը։ Երբ հոդվածը հրապարակվեց, ես ստացա իմ հոնորարները։

   Այնաշխատանքավարտված,գնացինք տուն։ Երբ գործն ավարտվեց, գնացինք տուն։

   Այս գործառույթում անգլերենի անկախ մասնակցային արտահայտությունը համապատասխանում է ստորադաս դրույթժամանակ. Եվ մեջ խոսակցական խոսքառաջարկները կունենան հետևյալ տեսքը. Այն բանից հետո, երբ անձրևը դադարեց, նա գնաց խանութ՝ ճանապարհորդության համար անհրաժեշտ բոլոր իրերը. Հոդվածը տպագրվեց, և ես ստացա իմ հեղինակային հոնորարը.

   Ի դեպ, անգլերենում անկախ մասնակցային շրջանառության գոյականի և մասնակցի միջև կարող են լինել որոշիչ բառեր: Օրինակ:

   Հարցը հարթվելով՝ գնաց քնելու։ Երբ հարցը լուծվեց, նա գնաց քնելու։

   Հարցը իր մասնակցության մասինայս հանդիպմանը, կարգավորվելով, նա գնաց քնելու: -Երբ որոշվեց նրա մասնակցության հարցը այս հանդիպմանը, նա գնաց քնելու։

   Որոշ անկախ մասնակցային դարձվածքներում բայից կարող է բաց թողնել I մասնիկը լինել – լինելը. Բայց դա հեշտությամբ կռահվում է իմաստով.

   Այնդաս (լինելը)ավարտվել է, ուսուցիչը հեռացել է դպրոցից։ Երբ դասն ավարտվեց, ուսուցիչը հեռացավ դպրոցից։

2. Պատճառային հանգամանքներ. Իսկ այս շրջանառությունը կհամապատասխանի ռուսերենի պատճառաբանության ստորադաս դրույթին։
   

   Նրա քույրը չափազանց նյարդային է, դժվար էր նրա հետ խոսել։ Քույրը շատ նյարդային էր, դժվար էր նրա հետ խոսել։

   Եղբայրս կորցրել է իր միջազգային անձնագիրը, չկարողացանք արտասահման գնալ։ Եղբայրս կորցրեց անձնագիրը, և մենք չկարողացանք գնալ արտերկիր։

   Ահա թե ինչ տեսք ունեն այս շրջադարձերը ստորադաս նախադասությունների տեսքով. Քանի որ քույրս չափազանց նյարդային էր, դժվար էր նրա հետ խոսել. Քանի որ եղբայրս կորցրել էր միջազգային անձնագիրը, մենք չկարողացանք արտասահման գնալ.

   Առարկայի տեղը նախադասության մեջ անկախ մասնակցի մեջ կարող է զբաղեցնել ներածական. այնտեղկամ պաշտոնական առարկա այն. Օրինակ:

   Այնտեղլինելըոչ ոքժամըաշխատանք, որոշեցի քնել։ Աշխատավայրում մարդ չկար, և ես որոշեցի քնել։

   Երկուշաբթի է, խանութը բացվել է ինն անց կես։ Քանի որ երկուշաբթի էր, խանութը բացվեց ինն անց կես։

3. Գործողության ընթացքի ուղեկցող հանգամանք և հանգամանք. Այս իրավիճակում անկախ մասնակցային շրջանառությունը միշտ կանգնած է նախադասության վերջում:
   

   Նա նայեց ինձ իրաչքերըշողշողացողհետուրախություն. Նա նայեց ինձ, նրա աչքերը փայլում էին ուրախությունից:

   Փայտը դրվել է պահեստում, փայտի մանրացման աշխատանքները փոխանցվում են գործարան. Փայտը դրել են պահեստում, իսկ թեփն ուղարկել գործարան։

   ԲԱՅՑ ամբողջական նախադասություններկլինի այսպես. Նա նայեց ինձ, և նրա աչքերը փայլում էին ուրախությունից. Փայտը տեղադրվել է պահեստում, իսկ փայտի մանրացումը փոխանցվել է գործարան.

   Ուղեկցող հանգամանքի գործառույթում կարելի է գտնել նաև անգլերենի նախադրյալ անկախ մասնակցային արտահայտություն. Նախադրյալ բացարձակ մասնակցային կառուցումը. Ներկայացվում է որպես նախադրյալ հետ.

   Նա լսում էր ինձ բերանով (լինելով) սեղմված. Նա լսեց ինձ, շրթունքները սեղմված էին:

4. Հանգամանքների պայմանները. Այս իրավիճակում մենք սովորաբար հանդիպում ենք բայերի մասնակցությամբ թույլ տալ- թող; ձախողել- ձախողվել, ձախողվել:
   

   եղանակը թույլ է տալիս, կսկսենք կարտոֆիլ տնկել։ Եթե ​​եղանակը թույլ տա, մենք կսկսենք ցանել կարտոֆիլ:

   Ժամանակըթույլ տալով, հաջորդ ամիս կայցելեմ քեզ։ Եթե ​​ժամանակը թույլ տա, ես հաջորդ ամիս կայցելեմ ձեզ:

   Այս ֆունկցիայի անկախ մասնակցային շրջանառությունը կհամապատասխանի ռուսերեն լեզվով պայմանի ստորադաս դրույթին. Եթե ​​եղանակը թույլ տա, մենք կսկսենք ցանել կարտոֆիլ. Եթե ​​ժամանակը թույլ տա, ես հաջորդ ամիս կայցելեմ ձեզ.

Անկախ մասնակցային արտահայտությունների թարգմանություն ռուսերեն

Եզրափակելով, ես կցանկանայի մի քանի խոսք ասել անկախ մասնակցային արտահայտությունների ռուսերեն թարգմանության մասին: Ինչպես հասկանում եք, դրանք մեծ մասամբ թարգմանվում են որոշակի հանգամանքի համապատասխան տիպի ստորադաս նախադասություններով։ Սրանք կարող են լինել ժամանակի ստորադաս դրույթներ (միություններով - երբ, հետո), պատճառներ (միություններով - քանի որ, քանի որ), պայմաններ (միության հետ, եթե): Օրինակները վերը նշված են:

Նրանք կարող են թարգմանվել նաև որպես ինքնուրույն նախադասություն՝ շաղկապներով՝ a, while, ընդ որում։ Նայեք փայտի օրինակին: Եվ դրանք կարող են թարգմանվել որպես ինքնուրույն նախադասություն «և» միությամբ կամ ընդհանրապես առանց որևէ համակարգող միավորման։

Տոներից հետո առաջին օրը շատ շահավետ էր, կեսօրից ավելի քան հարյուր շիշ հանքային ջուր վաճառվում է: -Տոներից հետո առաջին օրը շատ շահավետ էր. Կեսօրին վաճառվել է ավելի քան հարյուր շիշ հանքային ջուր։

Ներկա մասնակցային ( Ներկա մասնակից) Անգլերենի անկախ մասնակցային արտահայտությամբ մենք թարգմանում ենք բայով ներկա ժամանակով, եթե նախադրյալը նույնպես արտահայտվում է բայով ներկա ժամանակով, և, համապատասխանաբար, բայով անցյալ ժամանակով, եթե նախադրյալը նույնպես անցյալ ժամանակով. Ինչո՞ւ։ Մասնակից Iարտահայտում է բայ-նախդիրի գործողության հետ միաժամանակ կատարվող գործողություն. Բայց այս մասնիկը կարող է նաև նշանակել խոսքի պահի հետ համընկնող գործողություն՝ անկախ նրանից, թե որքան լարված է արտահայտված նախադասությունը։ Այնուհետև կարող ենք դիտարկել «ներկա ժամանակ (մասնակից) - անցյալ ժամանակ (բայ-նախդիր)» համակցությունը: Օրինակ:

Մեքենան չկարողացավ մուտքագրեքավտոտնակ, իրբարձրությունը2-ը գերազանցողմետր. - Մեքենան չի կարողացել մտնել ավտոտնակ, քանի որ դրա բարձրությունը գերազանցում է (գերազանցում) 2 մետրը։

Անցյալ մասնակից ( Մաս II) բայը միշտ թարգմանում ենք անցյալ ժամանակով, քանի որ այս մասնակցի օգնությամբ արտահայտում ենք բայ-նախատակային գործողությանը նախորդած գործողությունը։

Եթե ​​սխալ եք գտնում, խնդրում ենք ընդգծել տեքստի մի հատվածը և սեղմել Ctrl+Enter.

→ ԱՆԿԱԽ ՄԱՍՆԱԿԻՑ ԿԱՌՈՒՑՈՒՄ

Անկախ մասնակցային շրջանառությունը ընդհանուր գործի (կամ դերանունի անվանական դեպքում) գոյականի համակցությունն է այն մասի հետ, որում գոյականը (կամ դերանունը) դերակատարի դեր է կատարում մասնակցի նկատմամբ՝ առանց սուբյեկտ լինելու։ ամբողջ նախադասությունից.

Եղանակը լավ էր, ինքնաթիռը մեկնարկեց: - Քանի որ եղանակը լավ էր, ինքնաթիռը թռավ (լուս.՝ եղանակը լավ էր, ինքնաթիռը թռավ):

Բայ-նախատականի (սկսած) սուբյեկտը օդանավ գոյականն է, մինչդեռ եղանակ գոյականը միայն մասնակային լինելու ենթական է։

Ռուսերենով նման շինարարություն չկա։ Ռուսերեն մակբայական դերբայական արտահայտությունները, ինչպես նաև անգլերեն կախյալ դերբայական արտահայտությունները վերաբերում են նախադասության առարկային, որից դրանք ներառված են:

Գալով Սբ. Պետերբուրգ գնացի Էրմիտաժ։ -Հասնելով Սանկտ Պետերբուրգ՝ գնացի Էրմիտաժ։

Ռուսերեն նախադասության մեջ «ժամանող» մասնիկը, ինչպես անգլերեն նախադասության մեջ եկող մասնիկը, վերաբերում է նախադասության առարկային - «I» (I): Ես եկա և գնացի (ես եկա և գնացի):

Այսպիսով, «I» (I) դերանունը նախադասության առարկան է և միևնույն ժամանակ կատարում է սուբյեկտի դերը գերունդի (կամ մասնակի՝ անգլերեն նախադասության մեջ) նկատմամբ։

Սա է տարբերությունը կախված մասնակցային շրջանառության և անկախ մասնակցային շրջանառության միջև անգլերենում:

Մասնակիցը իր ցանկացած ձևով կարող է լինել անկախ մասնակցային շրջանառության մաս:

Նշում. Անկախ մասնակիցը միշտ բաժանվում է ստորակետով նախադասության մնացած մասից:

Անկախ մասնակցային շրջանառությունը, նախադասության հիմնական կազմի հետ կապված, կատարում է պատժի ցանկացած անդամի դերը, հիմնականում՝ ժամանակի, պատճառների կամ պայմանների հանգամանքները։

Անկախ մասնակցային շրջանառությունը թարգմանվում է ռուսերեն.
1) ստորադաս մակդիր.
2) պարզ նախադասություն, որը բարդ նախադասության մաս է կազմում և ներմուծվում է միությունների կողմից, ընդ որում՝ ա, և;
3) պարզ նախադասությամբ, որը դաշնակցային կապի միջոցով բարդ նախադասության մաս է կազմում.

Բոլոր նախապատրաստությունները կատարվում էին (= երբ բոլոր նախապատրաստությունները կատարվեցին), կուսակցությունը նստեց: -Երբ բոլոր նախապատրաստական ​​աշխատանքները կատարվեցին, բոլորը նստեցին:

Բոլոր դռները կողպված լինելով (= ինչպես բոլոր դռները կողպված էին), նրանք ստիպված էին գիշերել հարեւանի տանը: - Քանի որ բոլոր դռները կողպված էին, նրանք ստիպված էին գիշերել հարեւանի տանը:

Եղանակը թույլ է տալիս (= եթե եղանակը թույլ է տալիս), ինքնաթիռը մեկնարկում է վաղ առավոտյան։ - Եթե եղանակը թույլ տա, ինքնաթիռը կբարձրանա վաղ առավոտյան։

Քրոմի ավելացումից հետո պողպատի ամրությունն ու կարծրությունը մեծացել են: - Քրոմի ավելացումից հետո պողպատի ամրությունն ու կարծրությունը մեծացան:

Հոդվածը վերաբերում է միկրոալիքային վառարաններին, հատկապես ուշադրություն է դարձվում ռադիոտեղորոշմանը: - Հոդվածը նվիրված է միկրոալիքային վառարաններին, և հատուկ ուշադրություն է դարձվում ռադարին։

Նրանք գնացին ոլորուն լիսեռ, տղամարդկանցից երկուսը պատգարակ էին կրում։ - Նրանք գնացին վերելակի հորան; աշխատողներից երկուսը պատգարակ էին կրում։

Ջրածինը ամենապարզ նյութն է, այլ տարրերի ատոմներն ավելի բարդ կառուցվածք ունեն։ - Ջրածինը ամենապարզ նյութն է. այլ նյութերի ատոմներն ավելի բարդ կառուցվածք ունեն։

Որոշ անկախ մասնակիցներ սկսվում են. Նման մասնակցային արտահայտությունները թարգմանվում են այնպես, ինչպես անկախ մասնակցային արտահայտությունները նույն իմաստով առանց նախադրյալի.

Հոդվածում խոսվում է միկրոալիքային վառարանների մասին՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով ռադիոյի տեղակայմանը: - Հոդվածը նվիրված է միկրոալիքային վառարաններին, և հատուկ ուշադրություն է դարձվում ռադարին։

Քրոմի ավելացմամբ պողպատի ամրությունն ու կարծրությունը մեծացել են: - Այն բանից հետո, երբ (քանի որ) քրոմը ավելացվեց պողպատին, նրա ուժն ու կարծրությունը մեծացան:

Անկախ մասնակցային շրջանառությանը կարող է նախորդել այնտեղի ներածական մասնիկը։ Նման անկախ մասնակցային շրջանառությունը սովորաբար թարգմանվում է ստորադաս մակդիրով.

Չունենալով այլ երթևեկություն ճանապարհին, մենք բավականին արագ վարեցինք։ Քանի որ ճանապարհին քիչ մեքենաներ կային, մենք բավականին արագ վարեցինք։

Մարմինը կարող է շարժվել հավասարաչափ և ուղիղ գծով, այստեղ այդ շարժումը փոխելու պատճառ չկա: - Մարմինը կարող է շարժվել հավասարաչափ և ուղիղ գծով, եթե չկա որևէ պատճառ, որը կարող է փոխել այս շարժումը:

Նրանից կախված բառերով մասնիկը կարող է կատարել նախադասության մեջ նախադասության ներածական անդամի ֆունկցիա։ Սովորաբար նման մասնակցային խմբերն ունեն մոդալ նշանակություն և վերաբերում են ամբողջ նախադասությանը որպես ամբողջություն. խիստ ասած - խիստ ասած; ընդհանուր առմամբ - ընդհանուր առմամբ խոսելով և այլն:

Ընդհանուր առմամբ, մետաղները հիանալի հաղորդիչներ են: Ընդհանուր առմամբ, մետաղները հիանալի հաղորդիչներ են:

Այս շրջանառության մեջ գոյականը կամ դերանունը կատարում է սուբյեկտի դերը մասնակցի նկատմամբ, բայց ամբողջ նախադասության ենթակա չէ։

Նման շրջանառությունը տրամաբանորեն կապված է առաջարկի հետ և էապես դրա հանգամանքն է։ Հանգամանքի պես, անկախ մասնակցային շրջադարձը կարող է տեղի ունենալ առարկայից առաջ, այսինքն՝ լինել նախադասության սկզբում կամ հետևել նախադասական խմբին նախադասության վերջում: Այս արտահայտությունը միշտ բաժանվում է ստորակետով նախադասության մնացած մասից:

Անկախ մասնակցային շրջանառությունը թարգմանվում է ռուսերեն.

1) ժամանակի, պատճառի, գործողության եղանակի, շաղկապներով պայմանական մակդիր. երբ ;դրանից հետո ,ինչպես ;քանի որ ;որովհետեւ ;եթե և այլն, եթե այդպես է նախադասության սկզբում .

Երբեմն բայից կազմված բայից ձևավորված I ձևը լինել (կապող բայ բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ), շրջանառության մեջ կարելի է բաց թողնել, ինչպես հեշտ է կռահվում։

2) անկախ առաջարկ՝ ոչ միութենական կամ միությունների հետ ա ,և ,բայց ,և եթե շրջանառությունն է նախադասության վերջում .

Անկախ մասնակցային շրջանառությունը կարող է օգտագործվել շրջանառության հետ այնտեղ (է ) և ձևական առարկա այն .

Գործողության ընթացքի հանգամանքը կամ դրան ուղեկցող հանգամանքը կարող է ներկայացվել նախադասությամբ. հետ .

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Վարժություն 1.

Գտե՛ք անվանական բացարձակ մասնակցային կառուցվածքը և սահմանե՛ք բառը դրանում գտնվող առարկայի ֆունկցիայի մեջ: թարգմանել նախադասությունները.

1.	Նա, լինելով շատ հուզված, շատ դժվար էր ստիպել նրան փոխել իր միտքը։
2.	Ժամանակի թույլտվությամբ մենք սկսեցինք մեր ճանապարհորդությունը:
3.	Տան դուռը և պատուհանը բաց լինելով՝ ներս նայեցինք։
4.	Լույսը վառվելով՝ նա բացեց որդու նամակը։
5.	Արդեն բավականին ուշ էր, մենք բարձրացանք վերև։
6.	Քիչ ժամանակ էր մնացել, տաքսի կանչեցին։
7.	Եղանակը փոխվելով՝ որոշեցինք մնալ այնտեղ, որտեղ էինք։
8.	Մայրը հեռու լինելով, նա պետք է անի բոլոր տնային գործերը:
9.	Արևը ծագած՝ շարունակեցին ճանապարհը։

Վարժություն 2.

Թարգմանե՛ք նախադասությունները ռուսերեն՝ ուշադրություն դարձնելով անվանական բացարձակ մասնակցային կառուցմանը:

1.	Բոլոր հարցերը հարթվելով՝ պատվիրակությունը հեռացավ։
2.	Օդանավակայանում շատ մարդ է եղել, մի քանի չվերթ չեղարկվել են։
3.	Պատուհանները փակ էին, սենյակը չափազանց խեղդված էր։
4.	Ներկայացումն ավարտվելով՝ նրանք փոխեցին իրենց տպավորությունները։
5.	Մեքենան գործարկելու մեր ջանքերը ձախողվեցին, գիշերեցինք մոտակա գյուղում։
6.	Ընթրիքը պատրաստվելուց հետո ես նիրհեցի մինչև հարազատներիս գալը։
7.	Այս պարտականությունն ավարտվեց, նա ուներ երկու ամիս արձակուրդ։
8.	Եթե ​​եղանակը թույլ տա, մենք վաղը գնալու ենք սերֆինգի:
9.	Նրանք այնտեղ ապրեցին երկու ամիս, Մարկը մշտապես օգնում էր մարդկանց։

Վարժություն 3.

Գտե՛ք նախադասություններ անվանական բացարձակ մասնակցային կառուցվածքով և թարգմանե՛ք դրանք ռուսերեն:

1.	Պրոֆեսորը հիվանդ լինելով, դասախոսությունը հետաձգվեց:
2.	Անգլերեն լավ իմանալով` նա կարողացել է բանակցել մեր արտասահմանցի հաճախորդների հետ:
3.	Փորձարկելով նոր սարքավորումները՝ նրանք պայմանավորվել են պայմանագիր կնքել։
4.	Հաշվի առնելով բոլոր հանգամանքները՝ մենք ընդունելի համարեցինք այս տարի ավելի շատ ներդրումներ կատարել:
5.	Երեկույթն ավարտվեց, հյուրերը սկսեցին հեռանալ։
6.	Նոր մեթոդ մշակելով՝ նրանք լավ արդյունքների հասան։
7.	Քանի որ նա հիվանդ է, մենք պետք է անենք նրա աշխատանքը:
8.	Այցելուն հեռանալով, նա իրեն շատ ավելի լավ էր զգում։
9.	Հոդվածը ճապոներեն էր, ոչ մի բառ չհասկացա:

Մասնակից Ունենալ +օբյեկտ +Անցյալ մասնակից (Մաս II )

շրջանառություն	Իմաստը	Օրինակ	Թարգմանություն
Ունեն + օբյեկտ+Past Participle Have something done	Նշանակում է, որ գործողություն, արտահայտված պրեդիկատ, այսինքն բայ ունենալև Անցյալ մասնակից, պարտավորվում է ոչդեմքն ինքնին առարկա), ա մեկ ուրիշը նրա համար. Բայ ունենալիմաստ ունի» ուժ», « արեք այս կերպ,դեպի»	Ի ունեցել ենԻմ մեքենան վերանորոգված. Ի ունենհամակարգիչը Տեղադրվել.	Ռուսերեն, շրջանառությունը կարող է թարգմանել նույնը,որպես բայ կատարյալ ձևով. Ես սարքեցի մեքենան։ ( մեկ ուրիշը վերանորոգել է մեքենանիմ խնդրանքով): Ես արդեն Հաստատվածհամակարգիչ (մենք դրան հասել ենք):
ստանալ + օբյեկտ+Past Participle Ինչ-որ բան անել	1. Կարելի է սպառել ինչ-որ բան անելու փոխարեն(հիմնականում խոսակցական խոսքում): 2. Որոշ դեպքերում փոխարենբայ ունենգործածվում է բայը ստանալիմաստով» հասնել«. Այս իմաստով բայը կարող է օգտագործվել դարձնել.	Կարծում եմ՝ պետք է կտրեք ձեր մազերը: Մենք ստացել էտպիչը վերանորոգված. Դու պետք է դարձնելձեր զեկույցը հրապարակված.	Կարծում եմ, որ դուք պետք է կտրեք ձեր մազերը: Մենք (դեռ) ամրագրվածտպիչ (մենք հասել ենք դրան): Դու պետք է արեք այս կերպ(կատարել այն) ձեր զեկույցը տպագրելու համար:

Դարձնել/ունեն +օբյեկտ +մերկ ինֆինիտիվ օգտագործվում է «ինչ-որ մեկին ինչ-որ բան անելու» իմաստով, բայց իմաստի մի փոքր տարբերություն կա:

Ստացեք+օբյեկտ +դեպի անվերջ օգտագործվում է «ինչ-որ մեկին ինչ-որ բան անել համոզելու» իմաստով։

Համեմատեք:

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Վարժություն 1.

Կազմի՛ր նախադասություններ՝ ընտրելով ճիշտ ձևը:

Մոդել:

Նա ներկում է իր տան տանիքը։ Նա ունի/ուներ/ունեցելիր տան տանիքը ներկել/ներկեր/ներկված. Նա ունիիր տան տանիքը ներկված.

1.	Նա նորոգում է կոշիկները։ Նա ունի/ունի/ուներնրա կոշիկները նորոգել/նորոգում/նորոգված.
2.	Մայրը նրան նախաճաշ է մատուցել իր սենյակում։ Նա ուներ/ունեցել/ուներնախաճաշ ծառայել/մատուցվել է/ծառայում էիր սենյակում։
3.	Նա մազերը ներկում էր: Նա ուներ/ուներ/ուներնրա մազերը ներկանյութ/ներկված/ներկանյութեր.
4.	Վաղը կմաքրեմ գորգերը։ Ի ունենալու է/ունեն/Կունենագորգերը մաքուր/մաքրում/մաքրվածվաղը։
5.	Քարտուղարը սենյակ է պատվիրել ընկերության մենեջերի համար։ Քարտուղարուհին ուներ/ունեցել/ուներսենյակ գրքեր/ամրագրված/ամրագրումկառավարչի համար.
6.	Այցի ընթացքում նրանք լուսանկարվել են։ Նրանք ունի ունենալ/ունեցել են/ունենալովնկարներ վերցնելը/վերցված/վերցրեցիրենց այցելության ժամանակ։
7.	Դուք արդուկել էիք ձեր վերնաշապիկը: Դուք ուներ/ունեցել/ուներքո վերնաշապիկը արդուկներ/արդուկում/արդուկված.
8.	Մենք զարդարում էինք մեր տունը։ Մենք ունեցել են/ունեցել է/ունեցել էմեր տունը զարդարել/ զարդարված/զարդարում.
9.	Նա կարող է ուղարկել էլ. Նա կարող է ունենալ/ունեն/կարող են ունենալէլեկտրոնային փոստը ուղարկել/ուղարկում է/ուղարկվել է.
10.	Ես կկտրեմ մազերս։ Ի Կունենա/ունենալու է/կլինիմազերս կտրել/կրճատումներ/կտրում.

Վարժություն 2.

Թարգմանե՛ք նախադասությունները պատճառական ձևով:

1.	Թոնին իր անգլերենի դասերը վճարել է ընկերության կողմից:
2.	Նա երեք ամիսը մեկ ստուգում էր աչքերը:
3.	Մայրս մի զգեստագործի խնդրեց, որ իր կիսաշրջազգեստը կարճացնի։
4.	Նա իր ուղեբեռն ուղարկեց կայարան։
5.	Դուք վերանորոգե՞լ եք ձեր ժամացույցը:
6.	Սենյակները մաքրեք փոշուց և օդափոխեք մինչև նրանց ժամանումը:
7.	Ես մեքենան լվանում եմ։
8.	Որքան հաճախ անել դու ունեսձեր պատուհանները մաքրվա՞ծ են
9.	Էննին գրասենյակից գողացել էին իր պայուսակը, երբ նա դուրս էր:

Վարժություն 3.

Ընտրել ճիշտ պատասխանը.

1.	Ես ____ իմ նոր հասցեից:
Ա.	ուղարկել իմ նամակը	բ.	ստանալ իմ նամակը փոխանցելու համար	Գ.	ստանալ իմ նամակը փոխանցել

2.	Ես Սիմոն ____ բոլորին տուն ունեի:
Ա.	քշել	բ.	վարել	Գ.	մղված

3.	Խնդրում եմ, ստիպեք նրան ____ դա անել:
Ա.	կանգնել	բ.	կանգ առնել	Գ.	կանգ առավ

4.	Ես ____ մի քանի օր առաջ:
Ա.	ունեի իմ դուռը շտկելու համար	բ.	իմ դուռը շտկեց	Գ.	իմ դուռը շտկեց

5.	Ես պատրաստվում եմ նոր տուն ունենալ____:
Ա.	կառուցել	բ.	կառուցված	Գ.	կառուցել

6.	Ես____ իմ ուսին:
Ա.	դաջվածք արված	բ.	դաջվածք արեց	Գ.	դաջվածք ուներ, որը պետք է արվեր

7.	Ֆիլմը ____ տխուր.
Ա.	ստիպեց նրան զգալ	բ.	ստիպեց նրան զգալ	Գ.	ստիպեց նրան զգալ

8.	Խնդրում եմ, բերեք այս ծաղիկները____ նրա գրասենյակ:
Ա.	վերցված	բ.	վերցնելը	Գ.	վերցնել

9.	Մի ____ այս բաները ձեր մասին:
Ա.	թող ասի	բ.	թող ասի	Գ.	թող ասի

10.	Համերգից հետո գնում եմ ____:
Ա.	վերցրու ինձ	բ.	թող նա վերցնի ինձ	Գ.	թող նա վերցնի ինձ

Օբյեկտի մասնակցային շրջանառություն (համալիր հավելում)

Օբյեկտիվ մասնակցային շինարարություն (բարդ օբյեկտ)

(Ես լսել եմ նա խոսում է Անգլերեն հեռախոսով)

Օբյեկտի մասնակի շրջանառությունը (բարդ հավելումը) բաղկացած է ընդհանուր գոյական կամ դերանունները օբյեկտիվ դեպքում (ինձ , մեզ , դու , նրան , նրա , այն , նրանց ) և ներկա մասնակիցներ (Մասնակից I ).

Օբյեկտի շրջանառությունը հետ մասնակից I արտահայտում է ենթակայի (գոյական և դերանուն) կատարած գործողությունը և օգտագործվում է, երբ բանախոսը ցանկանում է ընդգծել, որ մասնակի արտահայտած գործողությունը ավարտված չէ, ընթացքի մեջ է և կատարվում է խոսքի պահին։

Օբյեկտի շրջանառությունը հետ անցյալ մասնակցական (Մաս II ) նշանակում է, որ գործողությունը կատարում է ոչ թե ինքը՝ սուբյեկտը, այլ մեկ այլ անձ՝ իր կամ նրա համար։

Այս շրջանառությունը կատարում է բարդ օբյեկտի գործառույթ և թարգմանվում է լրացուցիչ ստորադաս դրույթով:

Այսպիսի շրջադարձով նախադասություն թարգմանելիս միություն է դրվում նախադրյալի և ավելացման միջև ինչ կամ դեպի (երբեմն ինչպես ), նախադրյալով սուբյեկտը կազմում է հիմնական նախադասությունը, առարկան դառնում է սուբյեկտ, իսկ դերակատարը՝ ստորադասական նախադասության, որի ժամանակը որոշվում է՝ հաշվի առնելով նախադրյալի ժամանակը և դերակատարի ձևը։

Թարգմանելիս պետք է հիշել, որ դերանունը ( ինձ , մեզ , դու , նրան , նրա , այն ,նրանց ), որը դառնում է ստորադասական նախադասության առարկա, ռուսերենում համապատասխանում է անվանական գործով դերանուն ( Ի ,մենք , դու ,նա ,նա է ,այն ,նրանք ), օրինակ:

Այս շրջանառությունը օգտագործվում է.

1. Զգայական ընկալում արտահայտող բայերից հետո. տեսնել տեսնել, լսել լսել, Դիտել դիտարկել, զգալ զգալ, նկատել ծանուցում.

2. Մտավոր գործունեության, կարծիքների, դատողությունների բայերից հետո. ենթադրել , դիտարկել հաշվի առնել, հաշվի առնել ենթադրել ,հավատալ հաշվել, ենթադրենք հասկանալ հասկանալ, բացահայտել գտնել, պարզել պատկերացնել պատկերացնել, պատկերացնել և այլն:

3. Ցանկություն արտահայտող բայերից հետո. ցանկանալ ցանկանալ, ցանկանալ ,ցանկանալ ցանկություն և այլն:

4. Բայերից հետո ունենալ ,ստանալ ընդգծել, որ գործողությունը կատարում է ոչ թե սուբյեկտի կողմից նշանակված անձը, այլ նրա համար մեկ ուրիշը։

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Վարժություն 1.

Լրացրո՛ւ նախադասությունները՝ օգտագործելով Օբյեկտիվ մասնակցային կառուցվածքը:

1.	Ես դիտեցի իմ ընկերոջը____( նկարել) նրա խոհանոցի դուռը դեղին է։
2.	Նրանք դիտեցին տղամարդկանց ____ ( շտապել) փողոցով.
3.	Մենք նկատեցինք նրան____( թաքցնել) նրա բջջային հեռախոսը գրպանում:
4.	Ես լսեցի ջուրը ____ ( եռալ) թեյնիկի մեջ։
5.	Ես տեսա ոստիկանություն ____ ( ժամանել) և (մուտք գործելու) բանկ։
6.	Նա գտավ իր կիսաշրջազգեստը____( փչացնել).
7.	Նա թողեց աշխատանքը ____ ( չավարտել).
8.	Նրանք լսեցին շանը ____ ( հաչալ) ներքևում:

Վարժություն 2.

Գտի՛ր Օբյեկտիվ մասնակցային կառուցվածքը և թարգմանի՛ր նախադասությունները:

1.	Ես տեսա, որ դու պարում ես մարզասրահում:
2.	Հետո ներս ամբողջականըգիշերվա լռությունը նա լսեց, որ ինչ-որ մեկը հանգիստ բացում է դուռը:
3.	Ես լսեցի այցելուի անհանգիստ քայլքը հետ ու առաջ։ Ես նաև լսեցի, թե ինչպես է նա խոսում ինքն իր հետ։
4.	Նա շրջվեց և տեսավ Քրիսին սպասում էնրան հարթակի վրա:
5.	Ջերին զգաց, որ կամուրջը դողում է իր ոտքերի տակ։
6.	Այդ պահին ես նկատեցի, որ Մայքլը նստած էր մի փոքր ավելի հեռու՝ լսարանի մոտ։
7.	Նա զգաց, որ իր գրգռվածությունն աճում է:
8.	Նա զարմացավ, երբ հանկարծ տեսավ, որ նա նայում է իրեն:

Վարժություն 3.

Թարգմանել նախադասությունները ուշադրություն դարձնելով Օբյեկտիվ մասնակցային շինարարությանը:

Նման շրջանառություն ունեցող նախադասությունն ունի հետևյալ բառային կարգը՝ ենթակա + նախադեպ ( Պասիվ լեզվով ) + (ինչպես ) Ներկա մասնակից (Մասնակից I ), Անցյալ մասնակից (Մաս II ).

Նման շրջադարձով նախադասություն թարգմանելիս նախադասությունը (լսվել է) առաջ է բերվում և թարգմանվում անորոշ անձնական կամ անանձնական նախադասությամբ, որը բարդ նախադասության մեջ կատարում է հիմնական նախադասության գործառույթը և միության կողմից կապվում է ստորադաս նախադասության հետ. ինչպես , երբեմն ինչ (խոսք ինչպես , եթե առկա է անգլերեն նախադասության մեջ, չի թարգմանվում): Հնարավոր է նաև թարգմանել պարզ նախադասություն ներածական բառեր ինչպես հայտնի է ,հավանաբար և այլն: Շրջանառության գոյականը կամ դերանունը ռուսերեն թարգմանվում է գոյականով կամ դերանունով` ենթակա ստորադասական նախադասության գործառույթով, իսկ մասնակիցը` բայով անձնական ձևով` այս նախադասության նախադասության ֆունկցիայի մեջ:

«Մաշակով առարկա» շրջանառություն ունեցող նախադասություններում նախադրյալով նշված գործողությունը կատարող անձը (կամ առարկան) կամ չի նշվում (ինչը նշանակում է, որ դա նշանակություն չունի), կամ ներկայացվում է նախադասությամբ. կողմից նախադրյալից հետո։ Այս դեպքում նախադրյալով ներմուծված գոյականը կողմից , պետք է տեղադրվի հիմնական նախադասության մեջ՝ նախադասության հետ միասին և, հնարավորության դեպքում, դարձնել ենթակա, օրինակ.

«Առարկա մասնակով» արտահայտությունն օգտագործվում է հետևյալ պասիվ բայերի հետ.

- զգայական ընկալման բայեր. տեսնել տեսնել, լսել լսել, զգալ զգալ, Դիտել դիտարկել, նկատել ծանուցում;

- բայ գտնել գտնել, բացահայտել;

- Բայեր հեռանալ հեռանալ, հեռանալ, Զեկուցել հաշվետվություն, ցույց տալ ցուցադրում, բռնել բռնել, բռնել և մի քանի այլ բայեր:

Բառով դիտարկվող շրջանառությունը ինչպես օգտագործվում է բայերի հետ ընդունել ընդունել, դիտարկել հաշվի առնել, հաշվի առնել բացատրել բացատրել, երաշխավորել երաշխիք նշել նշել, հաշվի առնել գնահատել, դիտարկել խոսելու մասին հիշատակել, շոշափել մտածել հաշվել, բուժել կիրառել, հաշվի առնել հասկանալ հասկանալ, ներկայացնել ներկայացնել որոշ այլ բայերի հետ:

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Վարժություն 1.

Թարգմանե՛ք նախադասությունները՝ ուշադրություն դարձնելով սուբյեկտիվ մասնակցային կառուցմանը:

1.	Այս ականավոր գիտնականի անունը հաճախ է հնչում զեկույցներում.
2.	Տաքսին երևում էր դրսում սպասող։
3.	փոթորիկտեսել են, թե ինչպես է շատ արագ մոտենում ափին:
4.	Հաղորդվում է, որ ինքնաթիռը բարեհաջող վայրէջք է կատարել։
5.	Շանը գտել են սեղանի տակ քնած։
6.	Լսվում էր, թե ինչպես էին խոսում իմ մասին։
7.	Լսվել է, թե ինչպես է ուղղաթիռը թռչում դաշտի վրայով։
8.	Լիլին գտան անկյունում լաց լինելով։
9.	Զեկույցում շատ կարևոր տեղեկություն է հայտնաբերվել.

Վարժություն 2.

Գտի՛ր սուբյեկտիվ մասնակցային կառուցվածքով նախադասությունները և թարգմանի՛ր դրանք:

1.	Նա տեսավ, որ իր բոլոր ծրագրերը քանդված են։
2.	Բազմաթիվ մարդիկ փողոցները ձյունից մաքրելիս տեսել են։
3.	Ոչ ոք չէր ուզում, որ նրանք մենակ գնան այնտեղ։
4.	Կատուներ ու շներ անձրեւ է գալիս, մենք մնացինք տանը։
5.	Տղաներին բռնել են ձայնասկավառակներ գողանալու մեջ.
6.	Նրան հաճախ էին լսում երեկոյան ջազ նվագելիս։
7.	Հուսով եմ, որ մայրս չի նկատել, որ ես այդքան ուշ եմ տուն գալիս:
8.	Լսվեց Ջերին բացելով դուռը։
9.	Խանութը փակ են գտել։

Վարժություն 3.

Օգտագործեք փակագծերի բառը որպես սուբյեկտիվ մասնակցային կառուցման մաս և թարգմանեք դրանք:

1.	Դասին տղային տեսել են ____ համակարգչային խաղ ( խաղալ).
2.	Փոթորիկը հավատում էր____( ավարտել).
3.	Նրան երջանիկ էին մտածում ____ ( ամուսնանալ).
4.	Ակնոցները հայտնաբերվել են____ սառնարանի վրա ( խաբել).
5.	Քաղաքը հայտնաբերվել է ____ ձյունով ( ծածկել).
6.	Հրդեհի մասին հաղորդվել է ____ արագ ( հանել).
7.	Բեռնատարը մտածեց ____ ( վթարի ենթարկվել).
8.	Գտնվել է թանկարժեք ծաղկամանը____( կոտրել).
9.	Ձեր հետազոտությունը կարող է մտածել____( լրացնել).

Մոդալ բայեր(Մոդալ բայեր)

Անգլերենում կա բայերի մի խումբ, որոնք արտահայտում են ոչ թե գործողություններ, այլ միայն խոսողի վերաբերմունքը դրանց նկատմամբ։ Նրանք կոչվում են մոդալ բայեր .Դրանք ներառում են պետք է ,կարող է (կարող էր ),մայիս (կարող է ),պետք է ,պետք է ,պետք է ,կամք ,պիտի ,ունակ լինել ,պետք է ,պետք է ,լինել դեպի .

Մոդալ բայերը օգտագործվում են իմաստային բայի հետ միասին: Իմաստային բայը գործածվում է ներածականում՝ առանց մասնիկի դեպի (մասնիկ դեպի տեղադրված է միայն այն դեպքում, եթե ունակ լինել ,պետք է ,պետք է ,պետք է ,լինել դեպի ).

Մոդալ բայերի հարցական և ժխտական ​​ձևը կազմվում է առանց օժանդակ բայեր. Մոդալ բայերը չունեն ինֆինիտիվ, մասնակցային կամ գերունդ ձևեր։ Մոդալ բայերը անձերով և թվերով չեն փոխվում, այսինքն՝ եզակի երրորդ դեմքով վերջավորություն չունեն։ -ս , բացառությամբ ունակ լինել ,պետք է ,պետք է ,լինել դեպի , որոնք թաքցնում են ( Նա ստիպված է ,ես կկարողանամ ,Նա կարողացավ և այլն):

Փողի առաջարկը և դրա կառուցվածքը: Կանխիկի և վճարումների շրջանառության հայեցակարգը. Տնային տնտեսություններում փողի հարցն ու փողի բացթողումը. շրջանառություն. Դրամական շրջանառության օրենքներ

Դրամական շրջանառություն. Կանխիկ և անկանխիկ դրամական շրջանառություն

Կոպեկների զանգված, որը ծառայում է կոպեկի շրջանառությանը։ Shvidkіst obіgu կոպեկներ

կամ «Բացարձակ (անկախ) մասնակցային շրջանառություն»

(դժվար հանգամանք)

Անկախ մասնակցային արտահայտությունը ընդհանուր հոլովով գոյականի կամ (ավելի հազվադեպ) անվանական գործով անձնական դերանունի համակցություն է (ես, նա, նա, այն, մենք, դուք, նրանք) մասնակցությամբ (ցանկացած) Գոյականը (կամ դերանունը) գործում է որպես մասնակցի առնչության առարկա, բայց ամբողջ նախադասության սուբյեկտ չէ։

Գոյական / դերանուն + մասնակից (ցանկացած)

Նախադասության մեջ շրջադարձը ամենից հաճախ տեղի է ունենում առարկայից առաջ, ավելի քիչ՝ նախադասության վերջում կամ մեջտեղում և միշտ բաժանվում է ստորակետով նախադասության մնացած մասից։

Նշում. Անգլերենում հանգամանքների ֆունկցիայի մասնակցային արտահայտությունները լինում են երկու տեսակի՝ կախված և անկախ.

ա) կախյալ - նրանք, որոնցում մասնակիցն արտահայտում է նախադասության առարկայի հետ կապված գործողությունը: Համապատասխանում են ռուսերենին մասնակցային արտահայտություններ(կարդալ, իմանալ, կորցնել…) և արդեն քննարկվել են Մասնակից I և Կատարյալ Մաս I բաժիններում;

բ) անկախ - նրանք, որոնցում մասնակիցն ունի իր սեփական ենթական: Դրանք քննարկվում են այս բաժնում:

Անկախ կամ անկախ, մասնակցային արտահայտությունները տարածված են տեխնիկական, իրավական և տնտեսական գրականության մեջ, ավելի քիչ տարածված գեղարվեստական ​​գրականության մեջ և գրեթե երբեք չեն օգտագործվում խոսակցական խոսքում:
Անկախ մասնակցային արտահայտությունները կատարում են նախադասության տարբեր հանգամանքների գործառույթը (ժամանակ, պատճառ, գործողության եղանակ, պայմաններ) և թարգմանվում են ռուսերեն ստորադաս դրույթով կամ, ավելի քիչ հաճախ, անկախ նախադասությամբ:

1. Ժամանակի հանգամանքըհամապատասխանում է ժամանակի ստորադաս դրույթին, որն առավել հաճախ ներմուծվում է արհմիությունների կողմից, երբ, հետո.

Արևը ծագած՝ շարունակեցինք ճանապարհը։ (Կատարյալ մաս):
Արևը ծագելուց հետո մենք շարունակեցինք ճանապարհը։ (ժամանակային հանգամանք)

Աշխատանքն արված՝ գնացին տուն։ (Կատարյալ մաս: Պասիվ)

Նման կառույցները բնորոշ են գիտատեխնիկական գրականությանը, իսկ սովորական խոսքում օգտագործում են պարզ անցյալ ժամանակը՝ Past Indefinite Passive-ում.

Երբ գործն ավարտվեց, գնացին տուն։
Երբ գործն ավարտվեց, գնացին տուն։

Անկախ շրջանառության գոյականի և մասնակցի միջև կարող են լինել դրանք սահմանող բառեր.
Նամակը գրվելիս գնացի տեղադրելու։ (I մասնիկ, պասիվ)
Երբ նամակը գրվեց, ես գնացի այն տեղադրելու։

Ծնողներին ուղղված նամակը գրելիս գնացել է այն փակցնելու։ (I մասնիկ, պասիվ)
Ծնողներին ուղղված նամակը գրելուց հետո նա գնաց այն տեղադրելու։

Երբեմն I-ի ձևը, որը ձևավորվում է to be բայից (կապող բայ բաղադրյալ անվանական նախածանցում), շրջանառության մեջ բաց է թողնվում, քանի որ հեշտ է կռահել.

Խնջույքը (լինելով) ավարտվեց, նրանք գնացին տուն:
Խնջույքն ավարտվեց, և նրանք գնացին տուն:

2. Պատճառային հանգամանք.

Անձրևը դադարեց, նրանք շարունակեցին իրենց գործը։ (Կատարյալ մաս):
Քանի որ անձրևը դադարեց, նրանք շարունակեցին աշխատել։

Նա շատ ուշ եկավ, ստիպված էինք տանը մնալ։
Քանի որ նա շատ ուշ եկավ, ստիպված էինք տանը մնալ։

Անկախ բառակապակցության մեջ գոյականի տեղը կարող է ընդունվել այնտեղ (կա) ներածականով կամ այն ​​ձևական սուբյեկտով.

Տանը մարդ չլինելով, ես մենակ ընթրեցի։
Քանի որ տանը մարդ չկար, ես մենակ եմ ճաշել։

Արդեն ուշ էր, երեխաներին քնեցին։
Քանի որ ուշ էր, երեխաներին ուղարկեցին քնելու։

3. պայմանի հանգամանքը,Այս դեպքում սովորաբար օգտագործվում են բայերից կազմված մասնիկներ. թույլ տալ- թույլ տալ ձախողել- ձախողել, ձախողել

Եթե ​​ժամանակը թույլ տա, ես հաջորդ շաբաթ կգամ:
Եթե ​​ժամանակը թույլ տա, հաջորդ շաբաթ կգամ։

Ձեր ընկնելու փորձը, մեզ ոչ ոք չի օգնի:
Եթե ​​ձեր փորձը ձախողվի, մեզ ոչ ոք չի օգնի։

4. Գործողության ընթացքի հանգամանքը կամ ուղեկցող հանգամանքը.սովորաբար հանդիպում է նախադասության վերջում, կարող է ներկայացվել նախադասությամբ՝

Մենք դուրս եկանք զբոսնելու, շունը վազում է մեր հետևից։
Մենք գնացինք զբոսնելու, իսկ շունը վազում էր մեր հետևից։

Նա նայեց ինձ, նրա բերանը աշխատեց:
Նա նայեց ինձ և նրա շուրթերը դողացին։

Ես պարապ պառկեցի մեծ աթոռի վրա՝ փակ աչքերով։
Ես ծույլ պառկեցի մի մեծ բազկաթոռի վրա՝ փակ աչքերով։