Visoko obrazovanje se može steći u redovnom, vanrednom, vanrednom, večernjem ili besplatnom obliku obrazovanja, kao i u vidu eksternog studenta. Štaviše, u nekim zemljama, u zavisnosti od oblika i ciljeva obrazovanja, broja disciplina koje se izučavaju, nivoa obučenosti itd., studenti se dele na „redovne“, „uslovne“, „specijalne“, „povremene“, „povremene“. besplatno” i sl.

U zavisnosti od oblika studija, zemlje, sistema i profila, period studiranja za visoko obrazovanje kreće se od 4 do 9 godina.

Priča

Odvajanje najvišeg nivoa obrazovanja dogodilo se u zemljama Drevnog istoka više od hiljadu godina prije nove ere. e. Tada su, u ovoj fazi, mladi ljudi izučavali filozofiju, poeziju, kao i tada poznate zakone prirode, dobijali informacije o mineralima, nebeska tijela, biljke i životinje.

Srednjovjekovni više obrazovanje, prvenstveno je težio potkrepljivanju teoloških dogmi. Tek u XIV-XVI vijeku. dolazi do postepenog oslobađanja nauke i obrazovanja od skolastike. Tome su doprinijele velike naučnim otkrićima i napredak u medicini tokom renesanse u Italiji. Među istaknutim predstavnicima nauke tog vremena bili su Leonardo da Vinči, N. Kopernik, I. Kepler, G. Galilej, R. Dekart, I. Njutn, G. Lajbnic. Školsku školu oštro je kritizirao engleski filozof F. Bacon. Humanistički pisci i učitelji tog vremena - Vitorino da Feltre, Erazmo Roterdamski, L. Vives, F. Rabelais, M. Montaigne - protivili su se monopolizaciji područja obrazovanja od strane Katoličke crkve. Predložili su nove nastavne metode zasnovane na razvoju samostalnog kritičkog mišljenja.

Od izuzetne važnosti za razvoj visokog obrazovanja i obrazovanja u cjelini bio je pronalazak tiska u c.

Mihajlovski - Inženjerski dvorac. Tamo gde se od 1823. godine nalazila jedna od prvih visokoškolskih inžinjerskih obrazovnih ustanova u Rusiji, Nikolajevska inženjerska škola, sada se u njenoj blizini na mestu osnivanja nalazi Vojnotehnički univerzitet.

Prve visoke inženjerske obrazovne institucije počele su da se stvaraju tek nakon radikalne inovativne prekretnice 1810. godine, koja se dogodila u Glavnoj mašinskoj školi. Rusko carstvo kada su oficiri počeli da završavaju školovanje još dve godine. Prva viša inženjerska obrazovna ustanova u Rusiji, nakon dodavanja viših oficirskih klasa, za razliku od svih ostalih kadetski korpus, postala je 1810. godine Glavna inženjerska škola, a sada Vojnotehnički univerzitet, čime je program obuke za inženjere postao petogodišnji i doveo do sistema dvostepene podjele inženjerskog obrazovanja između viših i mlađih smjerova. još uvijek postoji. Kako je čuveni mašinski naučnik Stepan Timošenko napisao u svojoj knjizi Inženjersko obrazovanje u Rusiji, to je ovaj sistem glavnog inženjersku školu omogućila je kvalitetnu teorijsku obuku tokom mlađih godina, kako bi se kasnije prešlo na dublje proučavanje inženjerskih disciplina u višim godinama. Nakon toga, tokom celog devetnaestog veka, nastavljena je tranzicija najnaprednijih inženjerskih i tehničkih obrazovnih institucija Ruskog carstva na sistem visokog inženjerskog obrazovanja, praćena njegovim daljim kvalitativnim razvojem, pre svega zbog činjenice da je skoro svaki obrazovne ustanove stvorio program svog novog smjera ili specijalizacije visokog inženjerskog obrazovanja koji prije nije postojao, pozitivno pozajmljujući najbolje prakse drugih, bratski sarađujući, razmjenjujući inovacije i međusobno obogaćujući jedni druge. Izvanredan organizator i simbol ovog procesa bio je Dmitrij Ivanovič Mendeljejev.

Glavna zgrada Kazanskog univerziteta

U Kazanju je 17. novembra 1804. osnovan Kazanski univerzitet. Već u prvim decenijama svog postojanja postao je veliki centar obrazovanja i nauke. Formirao je niz naučnih pravaca i škola (matematičke, hemijske, medicinske, lingvističke, geološke, geobotaničke i dr.). Univerzitet je posebno ponosan na svoja izuzetna naučna otkrića i dostignuća: stvaranje neeuklidske geometrije (N.I. Lobačevski), otkriće hemijski element rutenijum (K. K. Klaus), stvaranje teorije strukture organska jedinjenja(A. M. Butlerov), otkriće elektronske paramagnetne rezonancije (E. K. Zavoisky), otkriće akustične paramagnetne rezonance (S. A. Altshuler) i mnogi drugi.

Godine 1861., Commonwealth of Massachusetts odobrio je povelju Williama Burtona Rogersa o osnivanju "Tehnološkog instituta Massachusettsa i Bostonskog društva prirodne istorije" (sada ). William Burton Rogers želio je stvoriti novi oblik visokog obrazovanja koji će odgovoriti na izazove nauke koja se ubrzano razvijala sredinom 19. stoljeća, na koju klasično obrazovanje patološki nije moglo adekvatno odgovoriti. Nakon usvajanja povelje, Rogers je počeo tražiti sredstva, razvijati nastavni plan i program i birati odgovarajuću lokaciju za institut. Rogersov plan, kako je sada poznato, zasnivao se na tri principa: obrazovnoj vrijednosti korisnog znanja, potrebi za učenjem kroz djelovanje i integraciji profesionalnih i humanističkih nauka. MIT je bio pionir u korištenju instrukcija za laboratorijski rad. Njegova filozofija je "učenje ne u manipulacijama i trenutnim detaljima nauke, koji se mogu primijeniti samo u praksi, već u poznavanju i razumijevanju svih osnovnih naučnih principa sa njihovim objašnjenjima." Zbog početka nekoliko mjeseci kasnije građanski rat prva nastava na MIT-u održana je tek 1865. godine u iznajmljenoj trgovačkoj kući u predgrađu Bostona.

Veliki podsticaj razvoju, konvergenciji i harmonizaciji visokog obrazovanja u Evropi dala je tzv. Bolonjski proces. Njegov početak može se pratiti od sredine 1970-ih, kada je Vijeće ministara EU usvojilo Rezoluciju o prvom programu saradnje u oblasti obrazovanja. Zvaničnim datumom početka procesa smatra se 19. jun 1999. godine, kada su u gradu Bolonji, na posebnoj konferenciji, ministri obrazovanja 29 evropskih država usvojili deklaraciju „Evropski prostor visokog obrazovanja“, odnosno „Bolonjsku deklaraciju“. ". Nakon toga, međuvladini sastanci su održani u Pragu (2001), Berlinu (2003), Bergenu (2005), Londonu (2007) i Louvainu (2009). Trenutno Bolonjski proces okuplja 46 zemalja.

Rusija se pridružila Bolonjskom procesu u septembru 2003. na Berlinskom sastanku ministara obrazovanja evropske zemlje. Ministar obrazovanja Ukrajine je 2005. godine potpisao Bolonjsku deklaraciju u Bergenu. Univerziteti Rusije, Ukrajine, Kazahstana i svih zemalja ZND i Evrope učestvuju u implementaciji glavnih pravaca Bolonjskog procesa.

Visoko obrazovanje po zemljama

Rusija

Austrija

Glavni članak: Visoko obrazovanje u Austriji

Visoko obrazovanje u Austriji ima tri nivoa i traje od 3 do 9 godina.

Zakon o univerzitetskom obrazovanju iz 1966. i Zakon o univerzitetima iz 1975. postavili su temelje za visoko obrazovanje. Federalno ministarstvo nauke i istraživanja financira i nadzire univerzitetsko obrazovanje. Imaju 23 javna i 11 privatnih univerziteta visok stepen slobodu i nude širok spektar obrazovnih programa. Studiranje na univerzitetima u Austriji je besplatno. Ali postoje i plaćene obrazovne institucije.

Diplomirani studenti mogu nastaviti školovanje i steći postdiplomsko obrazovanje upisom na postdiplomske, a potom i doktorske studije. Osim toga, moguće je pohađati kurseve prekvalifikacije i steći drugo visoko obrazovanje. Obrazovanje je besplatno.

Bugarska

Visoko obrazovanje je zasnovano na Zakonu o visokom obrazovanju iz 1995. godine i sastoji se od četiri nivoa. Mreža visokih škola u Bugarskoj uključuje univerzitete, specijalizovane više škole i fakultete.

Velika britanija

Nakon završenog dvogodišnjeg A-level kursa, studenti mogu steći stručno ili visoko obrazovanje.

Stručno obrazovanje (Further education - FE) uključuje kurseve stručno osposobljavanje i neki kursevi visokog obrazovanja (diplome). Termin "stručno obrazovanje" se koristi za kurseve za one koji su napustili školu sa 16 godina. U Velikoj Britaniji postoji preko 600 javnih i privatnih koledža daljeg obrazovanja. Ove institucije nude različite programe studija, uključujući kurseve engleskog jezika, opšte svjedočanstvo o srednjem obrazovanju i A-level, stručne kurseve.

Visoko obrazovanje (HE) uključuje programe dodiplomskih studija, postdiplomskih programa (master, doktorat) i MBA. Termin "tercijarno obrazovanje" odnosi se na studije na univerzitetima, koledžima i institutima koji nude napredne ili doktorske diplome.

Njemačka

Nemački sistem visokog obrazovanja odlikuje se raznovrsnošću tipova univerziteta. Ukupno, u Njemačkoj postoji 409 univerziteta, od kojih su 104 univerziteti i 203 univerziteta primijenjenih nauka. Stjecanje prvog visokog obrazovanja na gotovo svim univerzitetima donedavno je bilo besplatno i za Nijemce i za strance. Školarinu i njenu visinu određuje savezna država, na primjer, u Bavarskoj se plaća čak i prvo visoko obrazovanje, au Berlinu je visoko obrazovanje besplatno. U drugim pokrajinama, školarine se mogu naplaćivati ​​studentima koji su prekoračili propisani period studiranja za nekoliko semestara („nekoliko“, opet, u svakoj pokrajini različito) ili stekli drugo visoko obrazovanje. Ukupno studenata u Njemačkoj je skoro 2 miliona, od čega 48% žena, 250.000 stranih studenata. Nastavno osoblje ima oko 110 hiljada ljudi. Otprilike 69.000 Nijemaca studira u inostranstvu. Do 2010. godine, u toku Bolonjskog procesa, njemački univerziteti morali su restrukturirati svoje nastavne planove i programe prema novom modelu.

Značajan broj univerziteta je u državnom vlasništvu i subvencionira ih vlada. Privatnih univerziteta je relativno malo - 69.

Egipat

Egipat ima i privatne i javne institucije visokog obrazovanja. Državno visoko obrazovanje u Egiptu je besplatno, studenti plaćaju samo kotizaciju. Privatno obrazovanje je skuplje.

Glavni univerziteti u Egiptu: Univerzitet u Kairu (100.000 studenata), Univerzitet u Aleksandriji, Univerzitet Ain Shams, Univerzitet Al-Azhar (najstariji univerzitet u Egiptu sa 1000 godina istorije).

Vodeći privatni univerziteti u Egiptu: Američki univerzitet u Kairu, Njemački univerzitet u Kairu, Francuski univerzitet u Egiptu.

Irska

Visoko obrazovanje u Irskoj naziva se obrazovanjem trećeg nivoa. Po završetku univerziteta, diplomirani student dobija diplomu bačelor (Bachelor Degree). Visoko obrazovanje je moguće u javni univerziteti, razne fakultete.

Italija

Italijanski sistem visokog obrazovanja predstavljaju univerziteti, tehnički univerziteti, univerzitetskih koledža i akademija. Obrazovni sistem je trostepen.

Kipar

Mladi pohađaju univerzitete, druge javne institucije visokog obrazovanja i fakultete koji nude različite programe studija.

Malta

Visoko obrazovanje na Malti pruža samo Univerzitet Malte, koji ima ogroman broj filijala, filijala i predstavništava.

Monako

U Monaku postoji samo jedna institucija visokog obrazovanja, Međunarodni institut Monaka.

Republika Koreja

Srednje škole (고등학교, 高等學校) Republike Koreje upisuju se sa 17 godina i završavaju nakon trećeg razreda sa 19 godina. Škole se mogu podijeliti u specijalizirane odjele koji odgovaraju interesima određenog učenika i poklapaju se s njegovim karijerom. Na primjer, postoje "naučne" više škole (Science high school), škole studija strani jezici i umjetničke škole. Svi oni zahtijevaju dosta teške ispite za prijem. Više škole se također mogu podijeliti na javne (javne) i privatne. Takve škole ne daju nikakvu specijalnost, već jednostavno pripremaju svoje učenike za fakultet. Za studente koji iz bilo kog razloga ne žele da idu na fakultet, postoje stručne škole koje su specijalizovane za tehnologiju, poljoprivredu ili finansije, u koje se studenti mogu upisati odmah po završetku studija. Srednjoškolski rasporedi su često osmišljeni tako da se nakon intenzivne sesije "samoučenja" u takvoj školi učenici vraćaju kući nakon ponoći. Program obuke, koji uključuje oko jedanaest predmeta, često se smatra prilično teškim, tako da neki studenti odlučuju da uđu u privatne akademije zvane "hagwons" (학원, 學院) kako bi povećali svoje akademsko znanje. Lista osnovnih predmeta uključuje korejski i engleski jezik, matematiku, razne društvene i prirodne nauke. Konkretni predmeti i nivo njihove nastave mogu varirati od škole do škole, u zavisnosti od specijalizacije takvih obrazovnih institucija.

Za razliku od srednja škola visoko obrazovanje nije obavezno. Međutim, OECD je procijenio da je 2005. godine 97% mladih Korejaca završilo srednju školu. Očigledno je ovo najviše visok procenat među svim zemljama.

SAD

Unatoč brojnim problemima u oblasti srednjeg obrazovanja, visoko obrazovanje u Sjedinjenim Državama smatra se jednim od najboljih u svijetu. U Sjedinjenim Državama postoji više od 3.000 institucija visokog obrazovanja različitih tipova. Imali su 515.000 međunarodnih studenata od ukupno 17,5 miliona, od kojih je 60% bilo iz Azije. Međutim, u novije vrijeme obrazovanje na univerzitetima, kako privatnim tako i javnim, postaje sve skuplje. Naknade za godinu dana školarine kreću se od 5.000 dolara na Državnom univerzitetu do 40.000 dolara na Harvardu, i iako se izdašne stipendije daju siromašnim studentima, one su često nedovoljne za studente srednje klase čije porodice gube proporcionalno najveći dio svojih prihoda. Od 2002-2003 do 2003-2004 akademske godineškolarine na državnim univerzitetima porasle su za 14%, a na privatnim za 6%, što je i dalje više od stope inflacije u isto vrijeme.

U američkom kolokvijalnog govora obično se zovu svi univerziteti koledž, čak i ako nisu fakulteti, već univerziteti.

Smatra se da je danas za konkurentnost na tržištu rada potrebno stalno dopunjavati obrazovanje. To je svakako istina: promjene se dešavaju svaki dan – a to se odnosi na gotovo svaku aktivnost, od čišćenja ureda do top menadžmenta. A ako zaostajete za trendovima koje ukazuje vaša oblast rada, najvjerovatnije ćete ostati iza.

Ali, ako tek počinjete svoju karijeru, drugo visoko obrazovanje može biti lijep bonus. Još jedan plus dodatne diplome je što možete birati između dvije specijalnosti (a na početku puta, kako praksa pokazuje, vrlo je važno imati alternativu). Ili možete raditi na raskrižju naučenih disciplina - tada ćete biti zaista nezamjenjivi stručnjak i sigurno ćete zauzeti svoju nišu.

I još nešto: stjecanje drugog visokog obrazovanja odličan je izlaz za one koji iz nekog razloga nisu mogli studirati ono o čemu su sanjali cijeli život. Ovako je meni bilo: KORISTI rezultate na društvenim studijama, koje sam uzeo „u rezervu“, bile su impresivne, pa sam više volio besplatno sociološko obrazovanje nego plaćeno obrazovanje iz novinarstva. Želja da budem novinar nije nestala, ali je sociologija, kako sam studirao, sve više zaokupljala. Stoga sam počeo tražiti mogućnosti da savladam obje profesije - i ubrzo ih pronašao.

Važna činjenica - ne može se steći drugo visoko obrazovanje budžetska osnova. Dakle, ako studirate na visokoškolskom programu ili već imate diplomu, država vam neće finansirati školovanje, ma koliko dobro položili ispite.

Savezni zakon o obrazovanju i vaspitanju (član 34) propisuje da svaki student ima pravo da istovremeno studira više stručnih obrazovnih programa. Ali kako se to tehnički može izvesti?

Slušalac

Malo ljudi zna da su, pored studenata, tzv slušaoci- lica koja iz ovih ili onih razloga ne mogu da dostave originalna dokumenta o školovanju i upisani su na kurs kao "unapred". Važna karakteristika takav status - pruža se samo na dopisnom ili na daljinu (možda negdje možete postati student i na "tački" - ali to je prije izuzetak od pravila). Istovremeno, studenti na isti način idu na nastavu, pišu testove i polažu ispite.

Tako da je najbolje ne počnu da stiču drugi stepen iste godine ono prvo: vjerovatno će biti problema sa dobijanjem diplome. Da, i psihološki, to može biti vrlo teško: na kraju krajeva, u školi postoji drugačiji format obrazovanja, a kada postanete učenik, morate se naviknuti na nova pravila, pridružiti se timu. Takođe je važno uspostaviti interakciju sa nastavnicima, jer od njih zavisi kakve će posledice imati vaš izostanak. A izostanak će se, nažalost, sigurno dogoditi, jer čak i kada se školujete u odsutnosti, ponekad je potrebno biti prisutan u obrazovnoj ustanovi - a ovo vrijeme se može poklopiti s vremenom glavne nastave.

Ušao sam na drugi institut, jedva završivši prvu godinu, i ubrzo shvatio da sam pogriješio: moje studije mogu trajati godinu-dvije manje da sam već savladao više disciplina (mogu se ponovo kreditirati - to se radi od strane naučnog dijela novog univerziteta) . Općenito, najbolje je završiti barem treću godinu na prvoj specijalnosti da bi se krenulo sa savladavanjem druge.

Usput, o prijemu. Svaki univerzitet ima svoja pravila za upis studenata u drugo visoko obrazovanje. Međutim, obično za one koji žele da primaju paralelno obrazovanje, nije završio treću godinu u glavnom institutu najčešće dogovaraju najobičniju selekciju - sa rezultatima KORISTI i prijemni ispit(nije činjenica da je potrebno - zavisi od specijalnosti). Podsjetimo da su rezultati USE u Rusiji validni 4 godine. Jedina utjeha u ovoj situaciji je što je konkurencija za dopisno odjeljenje obično nekoliko puta manja nego za redovnu.

Oni koji se odluče da upišu drugo visoko obrazovanje nakon početka treće godine matičnog instituta obično se upisuju samo prema rezultatima prijemni ispiti .

Inače, na nekim univerzitetima (uključujući Nacionalni istraživački univerzitet Višu ekonomsku školu i Moskovski državni univerzitet) postoje programi paralelnog obrazovanja u okviru jednog univerziteta, zbog čega diplomac može dobiti dvije diplome. Međutim, raspon specijaliteta je obično ograničen.

Paralelno učenje na daljinu u početku takođe može biti teško i neobično. Pogotovo na ispitnim sesijama. Naravno, sesije na licu mjesta i dopisna odjeljenja obično se vremenski ne poklapaju: to se radi radi udobnosti nastavnika. Ali ponekad se ispiti na dva instituta i dalje mogu preklapati - u ovom slučaju morat ćete se opskrbiti jakom kafom i Novopassit-om. Ali ovaj period, kako pokazuje praksa, brzo se završava. I nema ništa bolje nego slaviti kraj dvije sesije odjednom!

Generalno, da biste istovremeno studirali na dva univerziteta, morate imati stabilnu psihu, mahnitu radnu sposobnost i nevjerovatnu želju da znate sve odjednom. Međutim, poslodavci obično cijene diplomce sa dva viša obrazovanja i spremni su prihvatiti i stažiranje i slobodna radna mjesta. Osim toga, takvi studenti štede glavni resurs savremeni čovek - vrijeme, koji se ubuduće može potrošiti ne na sjedenje za stolom, već na putovanja, porodicu ili bilo šta drugo.

A paralelno visoko obrazovanje je vrlo interesantno. Sjajno je kada možeš izaći iz okvira struke, ponuditi nešto novo, eksperimentirati, primjenjujući metode jedne profesije na drugu. Često mi je posao obavljen za jedan univerzitet bio koristan da završim zadatke na drugom. Usput, bit će vrlo korisno izračunati svoju zonu naučnih interesovanja: onda vam sva postignuća tokom godina studija mogu biti od koristi u pisanju teza na oba univerziteta. I onda, možda, prilikom pisanja magistarskog rada – ako ćete ga uopšte pisati.

Smatra se da se drugo visoko obrazovanje u našoj zemlji može steći samo za novac. Ali neki lukavi studenti uspijevaju dobiti neke od najpravijih, a ne lažnih diploma - i to potpuno besplatno.

ANNA VASILIEVA

magistar drugih nauka

Državnu diplomu visokog obrazovanja možete dobiti besplatno, već imate u džepu, na nekoliko legalnih načina (mnogi, nažalost, idu ilegalnim putem, ali o tome kasnije).

Najočigledniji način je magistarska diploma. Studenti koji su stekli diplomu specijaliste ili bachelor mogu ići na bilo koji drugi univerzitet na magisterij. Na web stranicama apsolutno svih univerziteta i instituta gdje postoji magistratski odsjek, ističe se da je magistratura prilika da se besplatno dobije drugo visoko obrazovanje. "Aplikanti koji su stekli visoko obrazovanje i imaju diplomu ili specijalistu mogu se prijaviti za mjesta koja se finansiraju iz saveznog budžeta", piše, na primjer, na web stranici ruskog Ekonomski fakultet njima. G. V. Plekhanov. Istovremeno, pojašnjeno je da prilikom ulaska u magistarski program možete odabrati bilo koji smjer obuke, bez obzira na profil vašeg prvog visokog obrazovanja. „Prilika da se promijeni smjer studiranja i savlada nova specijalnost jedna je od ključnih prednosti sistema 4+2 (bachelor + master)“, naglašavaju iz Visoke ekonomske škole.

Ovaj put je dobar sa svih strana, uključujući i činjenicu da je lakše ući na master studij na nekim univerzitetima nego ući na isto mjesto prve godine.

„Sanjao sam da idem viša škola ekonomiju iz škole", kaže 24-godišnji Ruslan Pekhov. "Ali sam sigurno znao da neću moći da uđem u slobodan odsek, zahtevi su bili previsoki, a konkurencija velika. A onda sam otišao na MIIT, tamo diplomirao i sa njom sam već ušao na master na Višu ekonomsku školu. Prijemni ispiti mnogo lakše, a konkurencija je minimalna."

Unatoč činjenici da je za magisterij potrebno samo dvije godine, studenti koji se odluče na radikalnu promjenu smjera u procesu studiranja ipak dobijaju dva punopravna zanimanja. "Studirala sam četiri godine na Institutu za azijske i afričke studije na Moskovskom državnom univerzitetu", kaže 25-godišnja Nastja Mironova. "Dobro sam naučila japanski, dobila diplomu. da ću magistrirati na fakultetu novinarstva Moskovskog državnog univerziteta. budžetsko mesto a dvije godine kasnije - drugu diplomu visokog obrazovanja. Sada radim kao specijalni dopisnik u Japanu, prilično sam zadovoljan početkom svoje karijere."

Ali šta je sa onima koji su već postali majstori, ali i dalje žele da studiraju?

O tuđem trošku

Onda postoji samo jedan legalan način - grantovi. U poređenju sa Zapadom, u Rusiji tema stipendija ne izgleda previše relevantna, ali, uz želju i sposobnost, obrazovanje uz njihovu pomoć može se dobiti ne samo u Rusiji, već iu inostranstvu. Javne organizacije U stvari, postoji dosta grantova koji pružaju takve grantove, samo morate krenuti da ih pronađete. Postoji, na primjer, fondacija Ford, koja svake godine raspisuje konkurs za dodjelu grantova za dodiplomske ili postdiplomske studije na bilo kojem univerzitetu u svijetu, uključujući i ruski. Postoji Njemačka služba za akademsku razmjenu (DAAD), zahvaljujući kojoj se stipendije za drugo visoko obrazovanje mogu dobiti za više od 2 hiljade specijalnosti, a obuka se neće nužno odvijati na njemačkom jeziku.

Britanski savet u Rusiji je ove godine oživeo poznati Chevening program stipendiranja, koji mladim stručnjacima pruža ne samo besplatno obrazovanje na bilo kom odabranom univerzitetu u Velikoj Britaniji 12 mjeseci, ali i boravak u ovoj zemlji. Pored mogućnosti pohađanja kursa, program predviđa i kratkoročno sponzorisanje rada specijalista istraživački projekti. Kandidati su obavezni visoki nivo imovina engleski jezik, diplomu o visokom obrazovanju sa odličnim i dobrim ocenama, kao i najmanje dve godine radnog iskustva u izabranoj specijalnosti. Poseban naglasak stavljen je na namjeru kandidata za stipendiju da nastavi rad u Rusiji.

Takve grantove pokušavaju da dodijele ministarstva vanjskih poslova svih zemalja sa kojima Rusija ima diplomatske odnose. Stoga, zapravo, trebate odabrati državu, otići na web stranicu njene ambasade i pažljivo proučiti dio koji opisuje saradnju u oblasti obrazovanja. Na primjer, na web stranici francuske ambasade objavljena je lista programa za koje se dodjeljuju grantovi, a čini se da odražavaju čitav spektar ljudskih aktivnosti. Ovdje postoji program Copernicus koji je namijenjen mladim ekonomistima, pravnicima i inženjerima, stipendije namijenjene ruski studenti oni koji žele da nastave studije na drugom ciklusu (master), stipendije za diplomce koji žele da upišu javna služba, i mnogo više.

Većina ovih grantova pretpostavlja da će po završetku obuke specijalistima biti izdate diplome, koje su izjednačene sa zvaničnim dokumentima o visokom obrazovanju.

Bez diplome, ali sa poznavanjem materije

Svi su odavno shvatili da prisustvo diplome ne ukazuje uvijek na prisustvo znanja. Stoga se onima koji žele podići nivo obrazovanja često pada na pamet da je mnogo logičnije izabrati neke kurseve za obnavljanje znanja ili steći nove vještine koje nisu vezane za vašu profesiju. Broj plaćenih ponuda u ovoj oblasti općenito bije sve rekorde, ali vrijedi poraditi na pronalaženju besplatnih opcija.

Institut za medije, arhitekturu i dizajn Strelka, osnovan 2009. godine, ovdje izgleda jedinstveno. Cilj Instituta je "obrazovati sljedeću generaciju arhitekata, dizajnera i medijskih profesionalaca koji će oblikovati svijet u 21. vijeku".

Kreatori projekta institut nazivaju postdiplomskim programom, koji je namijenjen diplomcima visokoškolskih ustanova – mladim stručnjacima. „Program pruža priliku za rad sa autorima briljantnih projekata iz oblasti urbanizma, arhitekture i komunikacija iz različite zemlje svijeta je iskustvo neprocjenjivo za svakoga mladi specijalista“, kaže Aleksandar Ostrogorsky, direktor komunikacija Instituta Strelka.

„Još je nemoguće obuku na našem institutu doživljavati kao redovno drugo visoko obrazovanje. Obrazovni program dizajniran za godinu dana, tokom koje studenti rade na projektima čije su ideje vezane za neka globalna i ruska pitanja, kao što su budućnost energetike ili očuvanja istorijsko nasljeđe. Nakon obuke studenti dobijaju sertifikate, ali mi ne izdajemo državne diplome ni u ruskom ni u zapadnom sistemu“, rekao je Ostrogorski.

Istovremeno, nije lakše ući u Strelku nego na neki zapadni univerzitet. Prilikom upisa studenti moraju dostaviti portfolio, objasniti zašto im je ovo obrazovanje važno i proći kroz ozbiljnu takmičarsku selekciju: prošle godine se prijavilo 12 kandidata. Nakon prijema, svi studenti dobijaju stipendiju, a po potrebi i smještaj.

Obrazovanje je potpuno besplatno. "Da, imamo ljetne škole za sve, gdje se neke radionice plaćaju. Ali za naše studente je cijeli kurs potpuno besplatan", kaže Ostrogorsky.

Prema njegovim riječima, u institut mogu ući ne samo oni momci koji su već stekli arhitektonsko ili dizajnersko obrazovanje. "Naš glavni zadatak je da pronađemo načine za rješavanje problema koji su važni za Rusiju i cijeli svijet. Stoga, ako nije arhitekta, na primjer, dolazi nam fizičar i kaže da želi primijeniti inovativne pristupe u oblasti energetike. u Rusiji ćemo biti samo srećni“, naglasio je Ostrogorski.

Međutim, po njegovom mišljenju, za one koji žele da kombinuju studij sa poslom, ovo nije najbolja opcija. "Raspored studiranja je veoma gust. Tokom godine studenti će morati da savladaju obiman program, koji se sastoji od predavanja, manifestacija i studijskih putovanja. Stoga smo protiv kombinovanja obrazovanja sa ozbiljnim radom, a to teško da će uspeti, “, kaže Ostrogorski.

Ako je zadatak kombinirati obrazovanje sa radnim rasporedom, možete pokušati natjerati poslodavca da vam plati obuku. Neke firme organizuju obuku na radnom mestu za svoje zaposlene. To se zove korporativni univerzitet. Takvi su, na primjer, Beeline, Severstal, Ingosstrakh, Rostelecom, Wimm-Bill-Dann, McDonald's, Coca-Cola i mnogi drugi. Ove institucije su dobre jer studenti na poslu dobijaju praktična znanja iz uže specijalnosti. Po pravilu se pozivaju nastavnici iz vodećih poslovnih škola i velikih kompanija, a proces učenja se zasniva na obavljanju poslovnih zadataka.

nadam se najboljem

Moguće je da će u budućnosti biti lakše po drugi put besplatno studirati na fakultetu. U svakom slučaju, rasprave o ovoj temi među zakonodavcima su u toku. Državnoj dumi je 2008. godine dostavljen nacrt zakona u kojem poslanici predlažu da se omogući besplatno drugo visoko obrazovanje u nekim specijalnostima u oblasti kulture i umjetnosti. Konkretno, trebalo je dati priliku da se ponovo besplatno oduče oni ljudi koji su željeli da izaberu kao drugu profesiju područja kao što su pozorišna režija, filmska i televizijska režija, kompozicija, dirigovanje i neke druge. Međutim, broj nije prošao.

„Tada je Ministarstvu finansija jednostavno bilo žao novca“, smatra jedan od autora zakona, Elena Drapeko, članica stranke Pravedna Rusija. Istovremeno, ona je sigurna da nije sve izgubljeno i namerava da ponovo podnese račun u bliskoj budućnosti. „Dugogodišnje iskustvo objektivno pokazuje da su u nekim profesijama, na primjer, u profesiji reditelja ili dirigenta, uspjeh postizali samo oni koji su u ove specijalnosti ušli sa 23-25 ​​godina. Dirigent je po definiciji drugo obrazovanje. , pošto čovek mora da stekne barem muzičko obrazovanje i da postane, na primer, odličan violinista“, napomenuo je poslanik.

Ona kaze pričanje priče o mladi čovjek, koji je tokom studija na pozorišnom odsjeku pokazao rijedak talenat kao režiser animiranog filma. "Pa recite mi, imamo li mnogo reditelja animiranih filmova? Da, skoro da nema! A momak je stvarno talentovan. I svi to priznaju. Učitelji ga rado ponovo uče besplatno na nova specijalnost ali nije propisano zakonom. Tako da moramo da skupljamo novac od sponzora - kaže Drapeko - Pokušavamo da nađemo novac za talentovane momke. Ali takvih grantova je malo i ne mogu ih dobiti svi koji ih žele i zaslužuju."

"A osim toga, u tome nema sistema", nastavlja zamjenik. "Ovo je neka vrsta ručne kontrole. Moramo konačno priznati da postoje specijalnosti koje samo odrasli trebaju naučiti."

Zaobilazeći zakon

U međuvremenu, račun čeka na krilima, lukavi studenti na svoj način rješavaju problem drugog po visini. Prema savezni zakon"O visokom i postdiplomskom stručnom obrazovanju" svaki građanin Rusije ima pravo na besplatno stručno obrazovanje na konkursnoj osnovi i samo ako prvi put stekne obrazovanje ovog nivoa. Međutim, zakon ne predviđa obavezu besplatnog sticanja drugog visokog obrazovanja. Ne postoji ni procedura za provjeru podataka o tome da li podnosilac zahtjeva ima popunjenu stručno obrazovanje. I neki ljudi to iskorištavaju. Kandidat je, kao što znate, dužan da dostavi prijemna komisija lični dokument, državljanstvo, dokument o obrazovanju koji je izdala vlada i fotografije. Odnosno, teoretski je potrebno priložiti diplomu o visokom stručnom obrazovanju, ako postoji. Štaviše, svaki kandidat potpisuje da prvi put stiče visoko stručno obrazovanje.

„Zakonodavstvo ne predviđa odgovornost za davanje lažnih podataka ili nedostavljanje određenih dokumenata prilikom upisa na fakultet“, kaže specijalista. federalni centar obrazovnog zakonodavstva Maria Smirnova - I sudska praksa o primjeni na takve slučajeve dijela 3 čl. 327 Krivičnog zakona Ruske Federacije o davanju svjesno lažnih dokumenata još nije formiran. „Teorijski, odgovornost u obliku isključenja sa univerziteta može biti sadržana u statutu univerziteta, ali to također praktično čini ne desiti.

Moderan sistem visoko obrazovanje, sa svojim nivoima i opcijama, može zbuniti kandidate i njihove roditelje. Često pitaju predstavnike univerzitetske uprave da li je diploma završeno visoko obrazovanje ili ne? Pogledajmo savremeni obrazovni sistem, njegove nijanse i karakteristike.

Karakteristike savremenog visokog obrazovanja

Moderno društvo karakterizira visoka mobilnost i stalno rastući protok informacija. Da se uspešno uklopim u novi svijet mladi ljudi moraju imati određene kvalitete. Prije svega to je:

• mogućnost brzog prebacivanja između zadataka;
• sposobnost primanja i filtriranja informacija;
• sposobnost mobilnog korištenja znanja, a po potrebi i sticanja novih.

Nažalost, sistem visokog obrazovanja je dosta dugo zaostajao za napretkom. Nakon što je stekao diplomu specijaliste, diplomirani je postao profesionalac u prilično uskoj oblasti. Međutim, to ne podrazumijeva promjenu zanimanja.

Da bi se prevazišao problem niske mobilnosti, razvijen je sistem višestepenog obrazovanja. I odmah je nastao problem: da li se smatra da je diploma potpuno visoko obrazovanje ili ne? Na kraju krajeva, vrijeme obuke je skraćeno za godinu dana, ali je istovremeno dodat magistarski stepen kao sljedeći korak.

Razlike diploma i magistarskih kvalifikacija od specijalista i jedne od drugih

Pojavom novih naziva specijalnosti postavljaju se mnoga pitanja, prije svega po čemu se razlikuju. Šta je bio loš specijalitet? I najvažnije pitanje: da li je diploma završeno visoko obrazovanje ili ne? Novo je često zastrašujuće, ali napredak se ne može zaustaviti.

Glavna razlika između kvalifikacija prvostupnika i magistara je nivo. Obje su pune kvalifikacije. I pored pitanja nekih poslodavaca da je diploma visokoškolskog obrazovanja ili nepotpuno visoko obrazovanje, prva opcija će biti ispravna. Međutim, postoje značajne razlike:

• Diploma prvostupnika je prva faza obrazovanja. Diploma je najčešće primijenjenog karaktera i usmjerena je na praktične aktivnosti;
• magistratura je drugi stepen obrazovanja. Može nastaviti smjer diplome prvostupnika, ili se može značajno razlikovati;
• magistratura uključuje duboko proučavanje teorijskog programa i naknadne naučne ili liderske aktivnosti;
• standardno vrijeme studiranja za diplomu je četiri godine, za master dvije godine.

Malo po strani u modernom visokom obrazovanju je specijalista. Lista zanimanja koja ne podrazumijevaju postepeno obrazovanje je vrlo mala. Prije svega, to su sve medicinske specijalnosti, kao i neke inženjerske. ove profesije se nisu promijenile.

Nezavršeno visoko obrazovanje sa diplomom prvostupnika

Prema tome postoje dva nivoa obrazovanja - master i bachelor. Završeno ili nepotpuno visoko obrazovanje? Zavisi od vremena i dostupnosti prateće dokumentacije.

Student koji je studirao više od polovine, a nije dobio diplomu o završenom visokom obrazovanju, smatra se da ima nepotpuno visoko obrazovanje. Za diplomu prvostupnika ovaj period je dvije godine, pod uslovom da se najmanje četiri uzastopne sesije završe pozitivnom ocjenom.

Za potvrdu nepotpunog visokog obrazovanja student može zatražiti akademsko uvjerenje od dekanata. strogo računovodstvo. Ukazuje na broj i rezultate proučavanih disciplina. Ovaj sertifikat se može dati poslodavcu za dobijanje posla za koji je potrebna određena kvalifikacija.

Za prelazak u drugu obrazovnu ustanovu ili na drugi fakultet potrebna je akademska potvrda o nepotpunom visokom obrazovanju prvostupnika. Ovo će spasiti studenta od ponovnog učenja položenih disciplina i omogućiti vam da primenite Bolonjski sistem u praksi.

Da li je savremeno potpuno visoko obrazovanje prvostupnik i master?

AT savremeni svet Teško je dobiti dobar posao bez obrazovanja. Ova zajebana istina gura mlade ljude na univerzitete. Često je prijem na određenu specijalnost diktiran željom da se jednostavno dobije diploma, umire roditelji i nešto se radi.

Neki imaju sreće i pronađu posao za cijeli život, dok drugi shvate da su uopće na pogrešnom mjestu. Takve situacije često dovode do toga da učenik prestane da uči, izgubi interes za učenje novih stvari i počne tražiti druge mogućnosti za aktivnost.

U sistemu step edukacije ovaj problem se rješava vrlo jednostavno. Proučavane discipline podrazumijevaju formiranje određenih kompetencija, koje je vrlo lako prenijeti na bilo koju srodnu specijalnost. Osim toga, u prve dvije godine postoji opsežna teorijska priprema na početku obuke. Omogućava vam da promijenite smjer na višim kursevima. Savremeni obrazovni sistem pretpostavlja mobilnost i zamjenjivost u okvirima pozornice.

Magistarski stepen kao stepen visokog obrazovanja

Ako se dobije, ali postoji hitna potreba za drugačijim obrazovanjem, znanjem i drugom specijalnošću, u pomoć će priskočiti master program kao drugi stepen obrazovanja. Ako pitanje (diploma je završeno visoko obrazovanje ili ne) neke zbunjuje, onda je sve jasno u vezi sa drugom etapom.

Magisterij je drugi stepen visokog obrazovanja. Odgovarajuća diploma se može steći samo na osnovu početne (bachelor) ili specijalističke diplome. Međutim, ne mogu svi studenti koji su studirali četiri godine u prvoj fazi dalje studirati. Magistratura podrazumijeva snažno osnovno znanje, dobru pripremljenost iz svih predmeta i želju za bavljenjem naučnim aktivnostima.

Prednosti majstora:

• mogućnost promjene smjera obrazovanja prema svojim prioritetima;
• mogućnost nastavka školovanja nakon nekoliko godina;
• dubinsko proučavanje disciplina omogućava naknadno zauzimanje rukovodećih pozicija i vođenje naučnih aktivnosti.

Prednosti diplomiranog obrazovanja za poslodavce

Poslodavci i dalje sumnjaju u prednost diplome. I to uprkos činjenici da on trenutno čini veliku većinu diplomaca univerziteta, akademija i instituta.

Nemojte se plašiti da zaposlite diplomca sa upisom u Bachelor. Ovo je potpuno visoko obrazovanje. Zaposlenik sa takvom diplomom ima položen sveobuhvatni teoretski i praktična obuka i spreman za rad.

U zakonu „O obrazovanju Ruska Federacija” kaže da u Rusiji nema besplatnog obrazovanja, osim budžetskih prihoda. Međutim, postoje pogodnosti za koje kandidat može besplatno steći visoko obrazovanje.

Školarinu plaćaju kako sami studenti, tako i organizacije koje šalju zaposlenog na školovanje kako bi poboljšao svoje kvalifikacije.

Iznos uplate zavisi od:

Individualni plan obuke. Da bi stekao drugo visoko obrazovanje, student ponovo polaže neke discipline. Ako je broj ispita veliki, onda se plaća fiksni iznos koji je inicijalno naznačen u ugovoru, bez obzira na broj disciplina. Takođe, u zavisnosti od broja sati (koliko sati je student učio, toliko platio). Takva pravila su takođe propisana ugovorom.

Predloženi oblik obrazovanja. Može biti: dnevno; dopisivanje i veče.

Svi gore navedeni faktori imaju različite troškove školarine. Za mnoge kandidate proces plaćanja je važan, jer možete uplatiti cijeli iznos odjednom, po semestrima ili za svaki mjesec studija.

Građani koji:

• dobio prvu vojnu diplomu obrazovne ustanove. Tada možete ući na univerzitet na budžetskoj osnovi, a to je navedeno u zakonu "O statusu vojnog osoblja".
• Potpisali su ugovor i služili vojsku najmanje 15 godina. Takvi građani imaju pravo na drugo visoko obrazovanje, pri čemu nije bitno koju su profesiju ili specijalnost ranije imali.
• Diplomirani studenti koji su dobili specijaliziranu kreativnu specijalnost na prvom univerzitetu. Može biti: biti ruski univerzitet Pozorišna umjetnost (GITIS), Akademija za razvoj obrazovanja u sferi kulture i umjetnosti ( Ruska akademija Muzika nazvana po Gnesinima, Moskovski državni konzervatorijum po imenu P. I. Čajkovskog, itd.

Osim toga, mnoge povlaštene kategorije imaju pravo da napišu zahtjev za smanjenje školarina za drugo visoko obrazovanje. To mogu biti borci (na vrućim tačkama); građana koji su učestvovali u likvidaciji posljedica Černobilska nesreća(ChNPP); neki ljudi koji su dobili crvenu diplomu.

Bitan! Građani koji imaju beneficije za besplatno školovanje nemaju pravo na skraćenje trajanja studija. Diploma se može dobiti tek nakon završenog kompletnog studija.

Kako dobiti drugo visoko obrazovanje besplatno bez beneficija

Ako ne spadate u korisnike navedene u zakonu, ne očajavajte, jer postoje i drugi načini da steknete besplatno drugo visoko obrazovanje. Da biste to učinili, razmotrite dva zajamčena načina:

Prvi metod: plaćanje od strane poslodavca. Poduzeću često nedostaju vrijedni kadrovi, pa se stoga, ako se zaposlenik pokazao kao visokokvalificirani stručnjak u određenoj oblasti, šalje na dodatnu obuku. Uostalom, tada će šefovi moći zaposleniku ponuditi više obećavajući posao uz odgovarajuću uplatu. U ovom slučaju, poslodavac u potpunosti preuzima sredstva za obuku. Međutim, zaposleni mora da je radio u kompaniji najmanje 5 godina.

Bitan! Vrijedi uzeti u obzir činjenicu da ako poslodavac sam plaća obuku za zaposlenog, sklapa se ugovor u kojem se navodi koliko godina nakon dobijanja diplome osoba mora raditi u kompaniji. Ako je student samoinicijativno napustio fakultet ili je isključen sa univerziteta, student je dužan da plati naknadu nadležnima u iznosu koji je plaćen za školovanje.

Drugi metod: dobijanje granta. Postoji mnogo fondacija u kojima možete dobiti stipendiju za studiranje, bez obzira na broj diploma koji student već ima. Međutim, morat ćete dokazati da ste vrijedni granta.

Prijem na magistraturu na bazi budžeta

Magistarski stepen je stepen visokog stručnog obrazovanja koji dolazi nakon diplome, odnosno stepen kvalifikacije se povećava na osnovu prvog obrazovanja. Student ima pravo da upiše master program na osnovu budžeta.

Ako student ima nepotpuno visoko obrazovanje (završena su samo tri predmeta), onda možete besplatno upisati drugu specijalnost, ali studiranje počinje od prve godine.

Rezervne opcije za sticanje drugog visokog obrazovanja

Ako vam iz nekog razloga gore navedene metode ne odgovaraju, onda možete malo "prevariti". Za ovo postoje dvije opcije:

Prvi: da joj pokaže prijemnoj komisiji diplomu o prvom obrazovanju, ali jednostavno priloži dokumente koji se traže od školaraca, to uključuje i potvrdu. Sada možete unijeti budžet uporedo s drugim podnosiocima zahtjeva.

Sekunda: dobiti dvije edukacije u isto vrijeme. Na jednom fakultetu studirajte redovno, a na drugom dopisno. Tako će student gotovo istovremeno dobiti dvije diplome.

Drugo visoko obrazovanje u pola cijene

Ako još uvijek ne možete besplatno učiti, barem pokušajte smanjiti iznos. Za to postoje sljedeće opcije:

1. Plaćanje obuke u pola kod poslodavca. Ako su kompaniji zaista potrebni takvi stručnjaci, šefovi će učiniti ustupke i pomoći im da steknu specijalnost u određenom smjeru.
2. Training on u odsustvu, jer je njegova cijena mnogo jeftinija od dnevnog odjela.
3. Obrazovanje u drugom gradu. U pravilu se u svakom gradu ili regiji iznos školarine za istu specijalnost značajno razlikuje.

Zaključak

Kao što se može vidjeti iz članka, sasvim je moguće dobiti drugo visoko obrazovanje besplatno. Nije potrebno imati posebne beneficije ili tražiti grant. Sve zavisi od samog učenika, njegovih želja i mogućnosti.

Besplatno drugo visoko obrazovanje - pogodnosti i mogućnosti za ruske studente ažurirano: 8. aprila 2019. od: Scientific Articles.Ru