У біології під життєвим простором розуміють середню площу, що припадає однією особину популяції. Хоча деякі тварини подібно до людей мітять і захищають свою територію, але вже на звичайно біологічному. рівні(див. джерело) видно, що рішуче життєве простірможе носити статистичний характер і далеко не завжди у цього простору є може бути чіткі Межі(Примітка перекладача).

Також з наших біологічних коренів йде потреба у людини у своєму просторі, у своїй частці ресурсів, навіть якщо на якомусь етапі вона не свідома. А ось усвідомлюватись вона може по-різному, відповідно виражатися у різних діях. Наприклад, одне плем'я вирощує точно домашніх тваринІнше вважає, що простіше все відбирати у сусідів.

Тому за відсутності самого терміна " рішуче життєве простір", воно було, звичайно, і у первісних людейта у стародавніх римлян. Однак формальному введенню будь-якого терміна завжди супроводжує і нове, потужніше і конкретне наповнення. Термін приписують Ф.Ратцелю (1844-1904), який має працю під такою назвою " Життєвий простір" (1901г.), що є одним із різновидів соціал-дарвінізму. За іншими джерелами поняття відносять до 70-х років XIX століття.

До справжнього часуможе бути найбільший інтерес, мабуть, викликає теорія особистості Курта Левіна (1890-1947), де поняття точно життєвого простору(Примітка перекладача) саме займає центральнемісце та яскраво відображає соціальну функцію людини. Його вважають першим, хто ввів поняття точно життєвого. простору(Примітка перекладача) у психології. За К.Левіном рішуче життєве простір- це не кілька соток за високим парканом, а вся діяльність інших людей. Життєвий простірвизначається насамперед знаннями та можливостями впливу на навколишній світ. К.Левін наголошував на динамічності простору.

Наприклад, зайшов громадянин, напевно, абсолютно випадковоу шаховий клуб, клуб собаківників чи офіс політичної партії, познайомився з людьми, виявив взаємні інтереси, і ось уже пішло розширюватись рішуче життєве простір ...

Я не відтворюватиму тут докладні побудови К.Левіна та, безумовно, інших авторів. Все це за бажання неважко знайти. Моя мета: щоб у фахівців виникло бажання. А ще хотілося б звернути свою увагу на небезневинність появи всіх нових термінів, зокрема, зони комфорту, що вже обговорювалася на сайті. Ні як би найбільш ймовірнонічого поганого, коли подібні поняття як би найбільш ймовірношироко використовуються(Примітка перекладача) фахівцями. Але в маси вони часто виходять зовсім з іншим наповненням, що відображає корисливі та політичні цілі.

Кожне нове слово, почуте людиною, автоматично спричиняє реакцію: чому не знаю? чому не роблю так, як усе роблять? Нове слово завжди матеріалізує потреби, що знаходяться на скоріш за все рівні підсвідомості. Скажімо, свого часу деякі громадяни СРСР вважали, що " сексу в нас немає " . Може, його й справді не було до певної міри. Але узвичаїлося слово - і секс пішов гуляти...

Хоча заповідям не одна тисяча років, але з'явилося поняття "права людини", зібралися під це гасло люди, і пішли права гуляти світом, ставши чи не черговим інструментом політики, а то й жорстоких зіткнень. І, зрозуміло, все за права людини, за мир та дружбу.

Аналогічно почуті в масах слова " рішуче життєве простірі "зона комфорту" далеко не завжди викликають інтерес до знань, до встановлення контактів між людьми. Перша реакція зовсім інша: а де моє життєво життєве простір? Чи не наважився хтось на нього наступити?

Тому я зовсім не в захваті від нових слів, що йдуть в основному із Заходу і далеко не завжди сприяють порозумінню між людьми. Начебто мета у тамтешніх політиків, філософів, психологів найблагородніша: не загострювати увагу на соціальних конфліктах і все переводити в нейтральні безкласові терміни. Але чи це виходить насправді?

Навпаки, радянському суспільству була властива інша крайність: усе пояснювати класовою боротьбою. Домовилися до того, що розмовна моваоголосили класовим. (Щоправда, "батько народів" особисто вчасно охолодив запал дуже люб'язних учених.)

• Позбутися комплексів

  Як позбудеться комплексівСитуація: Цікаво, що багатьом дітям, які живуть у сім'ях з дуже скромним достатком, навіть на думку...

• Мистецтво розмови

  Ольга П., менеджер торгового представництва Зазвичай для small talk вибирають максимально нешкідливі та легкі теми, які...

• Агресія стосовно себе

  Агресія і самобичованиеУ Середньовіччі у Франції існувала секта флагеллантів – самобічників. Вважалося, що самобичування,...

• Керувати грошима

  Психологія особистості. Управляти грошима Переважна більшість із нас прагне фінансового добробуту. Причини на...

• Сьогодні старшокласник – завтра студент

  У Ломоносівській школі-пансіоні з учнями старших класів ведеться серйозна психологічна робота, спрямована на ПРИЙНЯТТЯ...

• Раннє дитинство

  Раннє дитинство. Розвиток може бути психіки дитини (джерело не відоме) в рішуче ранньому дитинстві(джерело не відоме)...

• Депресія. Рак ХХІ століття?

  При цьому не так важливо, якому богу молиться людина, яка бажає продовжити свої дні на землі. Необхідно регулярно відвідувати служби...

Шкуратова І.П. Особистість та її життєвий простір

// Психологія особистості. Навчальний. посібник під ред. П.Н.Єрмакова І В.А.Лабунської. М: ЕКСМО, 2007, с.167-184.

2.3.Особистість та її життєвий простір

1. Поняття життєвого простору

Поняття життєвого простору ввів у психологію Курт Левін у тому, щоб показати, що справжнім середовищем проживання особистості не фізична реальність і соціальне середовище, лише ті їх фрагменти, які відбито у свідомості людини і яких грунтується його поведінка. У зв'язку з цим він запропонував розглядати людину та її середовище як одну констеляцію взаємозалежних факторів, а сукупність цих факторів отримала назву життєвого простору.

Життєвий простір, на думку К. Левіна, підпорядковується психологічним законам, які суттєво відрізняються від фізичних. Наприклад, відстань від будинку до школи для школяра не дорівнює відстані від школи до будинку, оскільки будинок притягує його, а школа відштовхує. Життєве простір особистості визначається не так матеріальними благами, якими вона володіє, скільки знаннями про світ, і можливістю впливу на процеси, що в ньому відбуваються. Так, наприклад, фізичний простір життя можуть становити десятки квадратних метрів, але його життєвий простір може поширюватися до космічних меж. Широта життєвого простору завжди пов'язана з масштабом світогляду цієї особи.

К.Левін першим поставив перед психологами питання про те, з яким середовищем взаємодіє людина. Філософи-матеріалісти намагалися довести, що сприйняття світу є єдиним для всіх, і є якась істина в останній інстанції, до якої прагне наше знання. Однак, сучасна наукавиходить із визнання множинності варіантів відображення навколишньої дійсності, кожен з яких має право на існування та вивчення.

Життєвий простір зображувався К.Левіним у вигляді овалу, в центрі якого знаходиться коло, що символізує собою внутрішній світ особистості. Життєвий простір має дві основні межі: зовнішня відокремлює життєвий простір від реального фізичного та соціального макросвітів, внутрішня відокремлює внутрішній світ особистості від її психологічного середовища в межах життєвого простору. Оболонкою внутрішнього просторуслужить сенсомоторна область, яка, на думку К.Левіна, служить деяким фільтром між внутрішнім та зовнішнім середовищем.

У новонародженої дитини життєвий простір недиференційований: він погано виділяє межі свого тіла, у нього немає уявлень про минуле та майбутнє. У міру дорослішання дітей у них відбувається розширення життєвого простору у часі та у просторі. Починає зростати диференціація між реальним та ірреальним рівнями життєвого простору. Реальний рівень пов'язаний із відображенням реальних подій, що відбуваються у фізичному та соціальному світах, ірреальний наповнений фантазіями, бажаннями та страхами. Ступінь диференційованості внутрішніх та зовнішніх областей життєвого простору взаємопов'язані між собою. Чим структурованішою є сама особистість, тим більше структуроване її уявлення про навколишній світ.

Зростаюча диференціація супроводжується зростанням інтеграційних процесів, які проявляються у збільшенні складності та ієрархічності організації життєвого простору. К.Левін вважав, що існує тісний зв'язок між інтелектом або, точніше психологічним віком, і ступенем структурованості його життєвого простору. Найбільш бурхливо структурування життєвого простору відбувається в дитячому та підлітковому віці, оскільки в цей період відбувається стрімке накопичення знань про світ і про себе.

Ті сфери життя, про які людина найбільш обізнана, К.Левін називав простором вільного руху. До таких областей, наприклад, відносяться професійні знання. Кожен хороший фахівець почувається вільно у своїй сфері, але, потрапляючи в чуже професійне середовище, почувається новачком, який потребує допомоги професіонала. Під впливом емоційної напруги, втрати безпеки, тяжкої хвороби, старіння може виникати регресія життєвого простору, що проявляється у скороченні тимчасової перспективи, зниженні диференціації окремих областей та дезінтеграції. Ця регресія може бути тимчасовою чи незворотною.

Для детальнішого аналізу К.Левін запровадив також поняття психологічного поля, якою виступає певний зріз життєвого простору, розглянутий у час. Людина, опиняючись у якійсь життєвій ситуації, взаємодіє з обмеженою кількістю людей і об'єктів, і виступає в якійсь одній ролі, але при цьому за плечима стоїть величезний досвід, який назавжди включений у його життєвий простір. Тому будь-яка його поведінкова реакція несе у собі заряд цього досвіду, і цілком можна зрозуміти лише як наслідок цього досвіду, і навіть як крок у реалізації майбутніх планів. К.Левін наголошував, що минуле представлено в цьому психологічному полі знаннями, настановами, пережитими почуттями щодо тих факторів, які впливають в даний момент на особистість, а також тими підструктурами внутрішнього світу особистості, які сформувалися раніше. Майбутнє представлене тими планами, цілями, очікуваннями, які стосуються того, що відбувається в даний момент часу.

Якщо підбирати образ, який описував би життєвий простір, то найкраще підійде веретено. Воно є паличкою, яка виходить з однієї точки, розширюється до середини і звужується до другого кінця. Так само і життєвий простір людини розширюється від дитинства до зрілості, а під старість звужується. Найбільш широка частина «веретена» припадає на пік життєвої активності людини, коли в нього багато соціальних контактів, він достатньо поінформований з широкого кола питань, його внутрішній світ багатий і добре структурований. У міру старіння в людини можуть відмирати цілі сфери її життєвого простору: професійні, політичні, споріднені. Вони залишаються представленими лише минулими спогадами, але мають перспективи розвитку.

Дж.Келлі істотно підкріпив уявлення К.Левіна про індивідуальний характер образу світу, розробивши теорію особистісних конструктів. Вона заснована на методології конструктивного альтернативизму, згідно з якою кожна людина сприймає світ по-своєму через сітку своєї системи координат. Одиницями цієї системи є особистісні конструкти, тобто. критерії за якими людина порівнює та оцінює об'єкти навколишньої дійсності. Дж. Келлі стверджує, що на нас впливають не події, а наша інтерпретація цих подій, яка залежить від нашої системи уявлень.

В останнє десятиліття в вітчизняної психологіїпосилився інтерес до вивчення життєвого простору особистості, її образу світу та картини власного життєвого шляху. Нартова-Бочавер С.К. обґрунтовує високий ступіньевристичність поняття «психологічний простір особистості», вказуючи на те, що стан меж власного психологічного світузначною мірою визначає ставлення людини до елементів середовища, тобто. його світовідношення загалом. Залежно від цього, сприймається навколишній світ як чужий чи споріднений, будується і власну діяльність людини у ньому.

2. Характеристики життєвого простору особистості

К. Левін основними характеристиками життєвого простору особистості вважав ступінь його структурованості та інтегрованості, широту тимчасової перспективи, а також ступінь проникності його меж.

Розглянемо, які властивості життєвого простору особистості пропонують сучасні автори.

А.А.Бодалев виділяє три параметри суб'єктивного простору світу:

а) обсяг або довжина цього простору, які визначаються тим, що відображається і актуалізується у свідомості людини з навколишнього об'єктивного простору;

б) ступінь зв'язку змістовного наповнення цього суб'єктивного простору світу з сьогоденням, минулим та майбутнім;

в) залежність змістовного багатства суб'єктивного простору світу від сформованості особистості.

Як фактори, що визначають ці характеристики, автор називає вік людини, її природно-соціальне оточення, професію, спосіб життя, освіченість і особистісні особливості.

Л.П.Гримак виділяє дві реальності: 1) інформаційно-енергетичні та топологічні взаємини індивідуума з навколишнім життєвим простором та 2) суб'єктивне моделювання внутрішнього психологічного простору особистості, на основі якого будуються взаємодії з реальним світом. На його думку, першорядний вплив на суб'єктивний комфорт людини надають такі характеристики внутрішнього психологічного простору, як його величина та чіткість кордонів. Людина може сприймати свій внутрішній простір занадто великою і незаповненою, і тоді йому буде незатишно. Навпаки, відчуття тісноти цього простору веде до переживання несвободи, залежності. Повноцінна «конструкція» суб'єктивної моделі життєвого простору людини передбачає, що всі три її компоненти (минулий, сьогодення та майбутнє) є в наявності, доступні для уявного огляду і не закривають один одного.

У НЛП їхнє співвідношення називається лінією часу. Зокрема, Тед Джеймс описує два типи ліній часу:

1. англо-європейський тип («поруч із часом»), у якому лінія часу перебуває перед очима суб'єкта, в такий спосіб, що минуле перебуває ліворуч, а майбутнє - справа;

2. арабський тип («крізь час»), у якому лінія часу пронизує людини, в такий спосіб, що минуле виявляється позаду, а майбутнє попереду.

Люди першого типу більш орієнтовані лінії свого життя, свій досвід вони зберігають як систематизованих картинок минулого і порівняно легко знаходять подумки необхідну їх. Люди другого типу постійно перебувають у теперішньому, погано уявляють своє майбутнє і не здатні продуктивно використати минулий досвід.

П.І. Яничев досліджував структурні властивості індивідуального часу, які відбиваються і переживаються суб'єктом.

Безперервність – перервність. Сприйняття незмінності перебігу часу, неможливість його зупинити.

Об'єктивність – суб'єктивність. Його об'єктивність виступає в людини незалежністю його течії з його дій. Відхід у собі, поглиненість внутрішніми процесами створює відчуття свого часу.

Необоротність – оборотність. Необоротність фізичного часу та оборотність психологічного створюють у людини ілюзії.

Універсальність – локальність. Йдеться про універсальний час для живих та неживих об'єктів. Поряд із ним існують свої шкали та масштаби часу.

Рівномірність – нерівномірність. Визначає темп перебігу часу. Існує багато даних, що свідчать про зміну швидкості часу у зв'язку з його наповненістю подіями.

За даними автора, адекватніше і раніше дітьми відбиваються такі властивості як безперервність і об'єктивність. Необоротність та універсальність засвоюються гірше: половина старших дошкільнят вважає, що можна опинитися у минулому.

Відомий представник трансперсональної психології К.Вілбер вважає, що проблеми конкретної особистості походять з того, де вона проводить кордон між собою та навколишнім світом. Чим більший простір самоототожнення людини, тим більший зміст світу людина усвідомлює як своє. Він наводить чотири варіанти вирішення питання про те, де проходить кордон між Я і не-Я:

А) рівень «маски» - найвужча територія Я, яка прирівняна лише до частини своєї свідомості, до того, що людина пред'являє оточуючим;

Б) рівень его - кордон проходить між свідомістю людини та її тілом, у своїй існує конфлікт між духовним і тілесним;

В) організм в цілому - кордон проходить між тілом і зовнішнім світом, душа з тілом перебувають у гармонії та єдності, але вони протиставляються світові;

Г) ототожнення себе з Всесвітом, розширення простору свого Я до нескінченності.

На думку К.Уилбера , будь-яка кордон стає джерелом конфліктів, тому психотерапія має бути спрямовано розширення простору Я, досягнення свідомості єдності коїться з іншими людьми і світом загалом.

Отже, життєвий простір особистості змінюється в ході життєвого шляху особистості і має низку характеристик, які піддаються зміні під впливом середовищних та внутрішньоособистісних факторів.

1. Широта життєвого простору. Вона визначається за кількістю тих сфер реального світу, які суб'єкт вважає такими, що належать до його життя і які знайшли відображення в його картині світу.

2. Ступінь диференційованості її окремих елементів. Цю характеристику слід розглядати у двох аспектах: а) внутрішньоособистісну диференційованість і б) диференційованість зовнішніх областей життєвого простору. Хоча К.Левін стверджував, що між цими видами диференційованості існує прямий зв'язок за рівнем виразності, все ж прямої відповідності між компонентами особистості та областями життєвого простору немає.

3. Ступінь організованості та узгодженості її частин. Вона також має розглядатися у двох аспектах: внутрішньоособистісна структурованість та організація зовнішніх областей життєвого простору. Дана характеристика передбачає аналіз наявності чи відсутності чіткої структури, субординаційних та координаційних зв'язків.

4. Проникність зовнішніх меж життєвого простору. Вона може виявлятися як у відкритості інформаційного та енергетичного потоку з боку реальних фізичного та соціального світів, так і у відповідному інформаційно-енергетичному потоці з боку суб'єкта життєвого простору. Аутизм особистості можна розглядати як прояв поганої проникності зовнішніх кордонів. Можна припустити різні варіанти проникності, утворені ступенем проникності зсередини і ззовні: двостороння хороша або погана проникність і одностороння проникність, коли інформація в одну сторону надходить гірше, ніж в іншу.

5.Проницаемость внутрішніх кордонів життєвого простору, які відокремлюють внутрішній світ особистості від інших частин життєвого простору. Тут також проникність має двосторонній характер, але стосується балансу між сенсорним і моторним (точніше, поведінковим) компонентами особистості. Цей баланс можна назвати імпресивно-експресивним.

6. Ступінь реалістичності – ірреалістичності життєвого простору. Вона визначається відповідно до психологічного життєвого простору його прототипу, тобто. реального світу. Вона має зростати в міру накопичення людиною її знань про реальне середовище. Істотний ухил у ірреалістичність життєвого простору в особистості свідчить про наявність у неї психічних відхилень. Іноді така спотворена картина світу може бути джерелом художньої творчості, оскільки мистецтво розраховане саме створення нових просторів буття.

7. Ступінь активності управління своїм життєвим простором із боку особистості. У роботах К.Левіна фігурує термін «поле влади», під яким він розумів здатність однієї людини індукувати сили, що діють іншу людину. Він вважав, що можна виділити силу та межі поля влади у кожної людини. Поле влади «провідного» завжди більше, ніж поле влади «відомого». К.Левін ілюструє це поняття, з прикладу того, як змінюється поведінка дітей у присутності авторитетного їм дорослого (наприклад, вихователя). Людина, яка має владу над іншою людиною, може індукувати в ній потреби відповідно до своїх цілей. Поле влади завжди вже, ніж психологічне поле, оскільки в одних областях людина має велику владу, а в інших немає. У процесі взаємодії людей їхні поля перетинаються, й у кожному даному випадку співвідношення сил змінюється.

8. Ступінь заселеності життєвого простору людьми. Визначається числом осіб, які включаються суб'єктом до життєвого простору. Це, перш за все, значущі для нього люди із сімейно-родинної, ділової та дружньої сфер спілкування. Але це не обов'язково симпатичні йому люди. Головне, що вони були виділені з багатьох інших людей за якимось критерієм, запам'яталися йому з минулого, вплинули на нього, іноді самим фактом існування. Заселяти життєвий простір можуть також знамениті люди, про яких людина читала чи чула, літературні чи кінематографічні герої. Для особистості має значення, чи є ці люди особами з минулого, чи це здебільшого реальні люди, з якими він зустрічається в даний час.

9. Широта тимчасової ретроспективи та перспективи. К.Левін зазначав, що маленька дитина практично не має ні минулого, ні майбутнього. Його майбутнє вимірюється годинами. Але з віком людина починає заглядати дуже далеко у своє майбутнє, будуючи довгострокові плани. Старі люди вже не мають такої перспективи, зате вони мають багатство свого минулого, тому їхня ретроспектива може бути дуже великою. Однак це не означає, що у двох людей одного віку тимчасові характеристики життєвого простору однакові. Ретроспектива визначається тим, наскільки події з минулого впливають на поведінку людини в сьогоденні, або, інакше кажучи, наскільки вона отримує досвід свого минулого. p align="justify"> Перспектива визначається тим, наскільки плани і мрії надають сильний вплив на реальну поведінку в теперішньому.

2. Ступінь диференційованості тимчасових відрізків. Визначається дробовістю тимчасових інтервалів, які є певними віхами. Для одних людей одиницею аналізу може бути рік чи навіть місяці, інших п'ятиріччя чи десятиліття (до школи, школа, вуз тощо.). Відомо, що події недавнього минулого диференційованіші, ніж давні події.

3. Цілісність тимчасової перспективи та її структурованість. Під цілісністю ми розуміємо спадкоємність вражень минулого, сьогодення та майбутнього, коли справжнє розглядається як природний перехід від минулих подій до майбутніх. За такого сприйняття свого життєвого шляху людина бачить у своїх сьогоднішніх вчинках слідства минулого досвіду та вплив майбутніх цілей. Що ж до структурованості, вона пов'язані з сприйняттям зв'язків між подіями та його категоризації за рівнем значимості для суб'єкта. Неструктурованість проявляється в рядови подій різного ступеня важливості.

4. Ступінь подієвої насиченості життєвого простору. Ця характеристика визначається кількістю подій, які суб'єкт вважає важливими віхами свого життєвого шляху. Д.Келлі зазначав, що у події не вигравіровано його значення, люди самі надають йому певну цінність. Відповідно, людина, яка цінує ті радості, які йому посилає життя, сприйматиме своє життя як багате на радісні події.

Вивчення особистості через дані характеристики дозволяє психологу побачити світ її очима та допомогти оптимізувати світосприйняття.

3. Стратегії взаємодії особистості із середовищем

Сприйняття особистістю навколишньої дійсності має суб'єктивну природу, оскільки зумовлено характером інтерпретації життєвих подій. Перебуваючи в однакових життєвих обставинах, одні люди розглядають оточуючих як лідерів, за якими треба слідувати, інші - як конкурентів у боротьбі за життєві блага, треті - як однодумців у досягненні спільних цілей.

У психології існує велика кількість типологій особистості, але між ними існує багато спільного, що обумовлено обмеженим набором стратегій взаємодії суб'єкта із зовнішнім світом.

А.В.Лібін, пропонуючи єдину концепцію стилю людини, як основні характеристики взаємодії людини з фізичним і соціальним середовищем називає наступні.

Інтенсивність - поміркованість, яка характеризує енергетичний потенціал особистості та ступінь активності в освоєнні та перетворенні середовища;

Стійкість – мінливість, що визначає багатство репертуару поведінкових стратегій особистості;

Широта - вузькість діапазону взаємодії, яка проявляється в ступені артикулювання поведінки:

Включеність - дистантність як захід автономності функціонування суб'єкта.

Найбільш основною з перерахованих характеристик є остання, оскільки саме вона задає спрямованість взаємодії суб'єкта із зовнішнім світом. В рамках цього параметра можна розглянути два крайні варіанти: дистантність у різних формах (уникнення, догляд, споглядальність) та активна взаємодія з предметним середовищем. Якщо ж як середовище розглянути сферу соціальної взаємодії, то активна взаємодія набуде ще двох характеристик: знак і позицію. У результаті отримаємо таку схему взаємодії суб'єкта коїться з іншими людьми.

Рис. 1.Основні стратегії міжособистісної взаємодії.

Розглянемо, наскільки ці стратегії представлені у типологіях особистості, запропонованих зарубіжними психологами.

Е. Фромм описав п'ять соціальних типів характеру:

Рецептивний, котрим характерна залежність з інших людей і пасивність;

Експлуатуючий, який характеризується агресивністю, прагненням підкоряти собі інших людей, егоцентризмом;

Нагромаджувач, якого відрізняє прагнення ізоляції від інших людей, ригідність, стриманість;

Ринковий, який з одного боку є відкритим для нового, допитливим, але з іншого боку – цинічним і спустошеним;

Продуктивний - єдиний варіант продуктивного типу особистості, який поєднує головні позитивні риси(Незалежність, спокій, доброзичливість, креативність).

Якщо співвіднести ці типи характерів із запропонованою схемою, то виявиться така відповідність.

Рецептивний відноситься до стратегії підпорядкування;

Експлуататорський – до стратегії негативного домінування;

Накопичувальний – до стратегії уникнення;

Ринковий – до стратегії конкуренції;

Продуктивний – до стратегії співробітництва.

К.Хорні запропонувала класифікацію, що складається з трьох особистісних типів відповідно до провідної орієнтації у відносинах з іншими людьми:

Поступливий тип (підпорядкований і пасивний);

Ворожий тип (домінантний та агресивний);

Відокремлений тип (самотний і самодостатній).

Неважко помітити, що вони повністю відповідають стратегіям підпорядкування, негативного домінування та уникнення.

Особливо яскраво вищеописані стратегії представлені у типологіях, заснованих на міжособистісних стосунках та стилях спілкування.

На думку Д.Шмертца, всіх людей можна поділити на дві групи, залежно від того, як вони вирішують конфлікт між двома протилежними потребами: належати іншим людям, мати з ними тісні контакти та бути вільним, внутрішньо інтегрованим.

Він пропонує класифікацію особистостей залежно від їх встановлення на інших людей, ступеня соціалізованості та виду агресії. Рівень соціалізованості у його типології зростає від першого типу до четвертого обох колонках. Перші два варіанти в обох колонках характеризуються зовнішнім проявом агресії, а третій та четвертий типи – придушенням агресії чи спрямованістю її на себе.

Таблиця 1.
Типологія особистостей за Шмерцем.

приналежність до інших людей	Особи, які віддають перевагу автономію від людей
1. Низько соціалізовані.	1. Ізольовані.
2. Експлуататорські. Лицемірні, садистичні.	2. Зарозумілі. Нарцисизм.
3.Пригнічені. Пасивно-агресивні особи.	3. Відсторонені. Пасивно-агресивні та уникальні.
4. Ті, що прагнуть близькості. Мазохістський тип.	4. Покірні.

Як видно з опису цих типів, вони також поділяються за ознаками дистанції, знаку та позиції у відносинах з іншими людьми.

Класифікація Т.Лірі заснована на поєднанні двох параметрів: домінування-підпорядкування та дружелюбність-ворожість. Поєднання дружелюбності та домінування відповідає стратегії позитивного домінування, поєднання дружелюбності та підпорядкування - стратегії підпорядкування, поєднання ворожості та домінування відповідає стратегії негативного домінування, поєднання ворожості та підпорядкування близько за змістом стратегії уникнення.

Типологія, запропонована К.Юнгом, є найбільш загальновизнаною у зарубіжній психології. Вона побудована, з одного боку, на критерії спрямованості особистості на внутрішній або зовнішній світ, з іншого боку, на провідному каналі отримання інформації (відчуття, інтуїція, мислення та почуття). Поєднання екстраверсії чи інтроверсії з домінуючим каналом інформації дає вісім варіантів особистісних типів. К.Юнг вважав основним визначення типу особистості джерело інформації, з урахуванням якого особистість вибудовує своє поведінка, інакше кажучи, її ментальний досвід.

М.Майєрс та К.Брігг наприкінці 50-х років минулого століття розробили класифікацію особистостей, засновану на ідеях К.Юнга, яка включає 16 типів. В її основу покладено три критерії з теорії К. Юнга та один новий:

спосіб поповнення запасу енергії (екстраверсія – інтроверсія);

спосіб збору інформації (сенсорність – інтуїція);

спосіб ухвалення рішення (мислення - відчуття);

метод організації взаємодії із зовнішнім світом (рішення - сприйняття).

Комбінації з цих характеристик дають 16 типів особистості, куди автори та його послідовники спираються під час добору роботи, соціальній та різноманітних формах консультування.

Типологія Г.Айзенка перегукується із типологією К.Юнга. Один параметр навіть зберіг юнгівську назву екстраверсія-інтроверсія. Щоправда, Г.Айзенк наголошував, що його розуміння цього параметра інше, оскільки він ставить ці характеристики у залежність від відношення між корою головного мозку та підкірковими утвореннями. Однак опис інтровертів та екстравертів у Г.Айзенка аналогічний юнгівському. Інтроверти – це особи, орієнтовані на свій внутрішній світ, а екстраверти – на зовнішній світ. Нейротизм – емоційна стабільність характеризує ступінь емоційної чуйності на зовнішні та внутрішні стимули.

Таблиця 2
Характеристики типів особистості з орієнтацією
на внутрішній та зовнішній світ

Переважна орієнтація на внутрішній світ	Переважна орієнтація на світ
Інтроверсія	Екстраверсія
Споглядальність	Активність
Внутрішній локус контролю	Зовнішній локус контролю
Егоцентризм	Альтероцентризм
Автономія	Приналежність до групи

На завершення розглянемо, які особистісні особливості детермінують вибір стратегії взаємодії із середовищем.

Позитивне переважання. Обирається особами, орієнтованими активну взаємодію Космосу з іншими людьми. Що відчувають у собі силу для організації та керівництва діяльності інших людей. Впевненими у собі. Енергійними. Ті, хто прагне до творення.

Форми взаємодії коїться з іншими людьми: наставництво, управління, опіка.

Негативне домінування. Обирається особами, орієнтованими на підпорядкування собі інших або орієнтованими на предметну діяльність, заради якої це підпорядкування здійснюється. Ті, хто відчуває в собі силу для жорсткого контролю за діяльністю інших людей. Впевненими у своїх перевагах щодо конкуренції з оточуючими.

Форми взаємодії коїться з іншими людьми: деспотизм, жорстке командування.

Підпорядкування. Обирається особами, які прагнуть взаємодії з іншими людьми на тлі недостатньої самостійності. Не впевнені у своїх здібностях, знаннях, силах. Бояться самотності та відповідальності за свої дії. Пасивні. Можуть обирати цю позицію заради навчання, накопичення досвіду та знань, тоді це поєднується з активністю.

Форми взаємодії коїться з іншими людьми: учнівство, асистування, поклоніння, служіння.

Уникнення. Обирається особами, орієнтованими на свій внутрішній світ. Ослабленими хворобою чи віком. З недостатньою впевненістю в собі та своїх здібностях. Пасивними. Депресивними. Споглядальними. Самодостатніми. Незалежними.

Форми взаємодії з іншими людьми: догляд у роботу, самітництво, пустельництво.

Паритетні стосунки. Обираються гармонійно орієнтованими особами, які прагнуть використовувати інших як засіб досягнення своїх цілей, а й самі теж стають у позицію веденого.

Креативні з адекватною Я-концепцією.

Форми взаємодії коїться з іншими людьми: співробітництво, партнерство, кооперація.

Кожна людина у різноманітних життєвих ситуаціяхвдається до різних стратегій взаємодії з іншими людьми, оскільки він виконує велику кількість соціальних ролей, але водночас існує стратегія, яка найбільше відповідає його індивідуальності.

Література

1. Бодальов А.А. Загальне та особливе у суб'єктивному просторі світу та фактори, які їх визначають // Світ психології, 1999, 4, с.26-29.

2. Гримак Л.П. Гіпноз у формуванні здорового психологічного простору особистості// Світ психології, 1999, 4, с.81-90.

3. Келлі Дж. Теорія особистості. Психологія індивідуальних конструктів. С-Пб.: Мова, 2000. – 249 с.

4. Левін К. Теорія поля в соціальних науках. С-Пб.: Мова, 2000. – 368 с.

5. Лібін А.В. Єдина концепція стилю людини: метафора чи реальність? //Стиль людини: психологічний аналіз. М.: Сенс, 1998. - 310 с.

6. Нартова-Бочаваєр С.К. Поняття "психологічний простір особистості" та його евристичні можливості // Психологічна наука та освіта, 2002 № 1.

7. Вілбер К. Жодних кордонів. М. 1998.

8. Фромм Еге. Людина собі. Мінськ: Колегіум, 1992. – С.1-115.

9. Хорні До. Невротична особистістьнашого часу. М: Прогрес, 1993. -480 с.

10. Юнг К.-Г. Психологічні типиС-Пб.: Ювента, 1995. – 715 с.

11. Янічев П.І. Розвиток структури переживаного-відбивається часу // Щорічник РПО в 8 томах. Т.8. С-Пб: Вид-во С-ПбГУ, 2003, с.668-673.

12. Schmertz J. Oderliness of Psychodynamic Structuring of Personality //
Psychology, A Journal of Human Behavior. 1991, vol.28, No. 2, pp.15-26.

Єдність людини і світу постає в категорії життєвого світу, що знімає характерне для класичної психології протиставлення внутрішнього і зовнішнього. Буття людини завжди є «буттям у світі» (Хайдеггер, 2006). "Царством суб'єктивного" називає життєвий світ Гуссерль (2004, с. 155), повертаючи увагу вчених до цього втраченого в абстракціях наукових теорійсвітові, співвіднесеному із суб'єктом. Світ для суб'єкта - це світ взагалі, яке життєвий світ. Всі його зв'язки та відносини зі світом створюються його життєдіяльністю. Життєвий світ і є дійсність, яку С.Л. Рубінштейн (1973) писав як про безпосередню єдність сутності та існування, внутрішнього та зовнішнього. Здійснюючи свою життєдіяльність, суб'єкт створює особливу суб'єктивну реальність, «квазіпредметний вимір буття», який включається «в реальну від суб'єкта незалежну дію світу» (Зінченко, Мамардашвілі, 1977, с. 119).

Освоєння філософської категорії «життєвий світ» вимагає її конкретизації та перекладу мовою психологічної науки. У процесі пошуку шляхів цієї конкретизації ми орієнтувалися ідеї Д.А. Леонтьєва (1999), що виділив у смисловій реальності три аспекти - онтологічний, феноменологічний та діяльнісний. Онтологічний аспект сенсу розглядає його як елемент системи відносин людини зі світом – його життєвим світом. За визначенням Д.А. Леонтьєва, життєвий світ - це «організована сукупність всіх об'єктів і явищ дійсності, пов'язаних із цим суб'єктом життєвими відносинами» (там же, с. 118). Як одиниця аналізу життєвого світу виділяється життєвий сенс. Разом з тим «психологічною реальністю сенс стає при розгляді його у двох інших аспектах – феноменологічному та діяльнісному» (там же, с. 124). Перший - образ світу у свідомості суб'єкта, істотним компонентом якого є особистісний зміст, другий - «смислові структури і що у них динаміка діяльності (життєдіяльності)» (там-таки, з. 113). Як бачимо, є певна схожість феноменологічного та діяльнісного аспектів сенсу, виділених Д.А. Леонтьєвим, з поняттям К. Левіна «життєвий простір» - «людина і психологічне середовище, як воно існує для нього» (2000, с. 77).

Поняття «життєвий простір особистості» формулюється нами на основі та при співвіднесенні понять «життєвий простір» (К. Левін) та «пропріум» (Г. Олпорт). Воно є більш приватним стосовно «життєвого простору» К. Левіна. Останнє за рівнем абстракції співвідноситься з філософською категорією життєвого світу, являючи собою його феноменологічний та діяльнісний аспекти. Г. Олпорт, який розвивав ідеї У. Джемса про невіддільність один від одного особистості та навколишнього її середовища, виділив у структурі особистості «пропріум» - центральні аспекти, що утворюють її внутрішню єдність і являють собою «щось тепле і важливе - ті сфери життя, які ми розглядаємо як властиві нам» (Олпорт, 2002, с. 186). Однією з функцій пропріуму є розширення его, що відбувається через ідентифікацію з об'єктами, які людина називає «своїми» (вони володіють для нього важливістю та улюблені нею). З погляду Олпорта, одне з найважливіших ознак зрілої особистості - володіння сильно розширеним почуттям Я.

Життєве простір особистості включає у собі ту частину життєвого простору, де індивід переважно постає як суб'єкт самостійної активності, а чи не об'єкт чиїхось впливів. До нього входить все, що найближче, цікаво, значуще для індивіда і переживається ним як «свій» і контрольований ним самим світ. Воно виникає і формується у життєвому просторі індивіда як результат реалізації «власного (пропріативного) прагнення» (там же, с. 189), а його об'єкти утворюють сферу розширення його Я. Зміст цього поняття тісно пов'язаний з такими суттєвими характеристиками особистості, як автономність, самостійність, певна незалежність від зовнішніх впливів, виражає та підтримує її суб'єктність та індивідуальність. Особистість, виступаючи не як об'єкт впливів, бо як суб'єкт, автор власних вчинків, виділяє і створює, а точніше (за словами Гуссерля) - конституює у своєму життєвому світі"Свій" простір. Цей простір включає в себе певні території, штучні та природні об'єктиматеріального світу, людей та їх спільноти, пов'язані з ними інформаційні простори, Світ ідей, культурних і релігійних цінностей - все те, що представляється важливим і цінним людині на тому життєвому етапі, який він зараз переживає.

- це результат певного структурування світу, виділення в ньому деякої особливо значущої та тісно пов'язаної з власними інтересами та прагненнями області, що сприймається та переживається суб'єктом як «свій» світ. Тому може бути розглянуто як важлива складова образу світу особистості. У зв'язку з цим є істотним співвіднести між собою ці два поняття.

ВЕСТН. МОСК. УН-ТА. СЕР. 14. ПСИХОЛОГІЯ. 2009. № 2

Н. А. Кондратова

Теоретичні передумови та зміст поняття «життєвий простір особистості»

Життєвий простір

Професор Преображенський з повісті М. Булгакова « Собаче серце», як відомо, проживав на Пречистенці у квартирі із семи кімнат і дуже хотів мати восьму, бо відчував незручність від суміщення кабінету та бібліотеки. Ще зовсім недавно опис цієї квартири для будь-якого читача звучав не менш фантастично, ніж історія олюднення пса Шаріка. Адже, кажучи словами іншого булгаковського персонажа, квартирне питання нас зовсім зіпсувало. Але сьогодні п'яти-, шести-і навіть семикімнатна квартира стала явищем якщо не пересічним, то цілком реальним. Наприклад, у Москві на Мічурінському проспекті збудовано новий будинок, в якому будь-хто охочий може придбати двоярусну семикімнатну квартиру. Щоправда, призначена ціна різко знижує коло потенційних покупців. Інші поглядають на новобудову з заздрістю, що погано приховується. Адже для більшості москвичів трикімнатна квартира – межа досяжного. А велика родина навіть у трьох кімнатах відчуває сором. Дехто, щоправда, дивлячись на розкішний новий будинок, вдається до старої хитрощі, яку психологи називають принципом зеленого винограду: «Навіщо мені такі хороми? Домочадцям там доведеться гукати, як у лісі. Та й скільки сил забирає прибирання…» Хоча, поклавши руку на серце, мало хто відмовився б від такого житла, якби воно було по кишені. Майже кожен городянин мріє про розширення своєї житлової площі, про підвищену комфортність житла. Щоправда, на думку психологів, це не одне й те саме. Житловий простір, щоб бути зручним, не обов'язково має бути широким. А відчуття дискомфорту і стиснення часом виникають через те, що простір нераціонально організований.

Проблема життєвого простору людини довгий час уникала уваги вчених. Лише порівняно недавно багато негативних явищ, пов'язаних із зростанням великих міст, стали пояснювати в тому числі і надмірною щільністю населення. Виявилося, що жителі мегаполісів надто дратівливі, агресивні, сильно страждають від стресів та депресій, від усіляких тілесних та душевних недуг. Сучасний міський житель часом нагадує птаха, що похмуро насміхався в тісній клітці, а часом буває схожий на тигра, який неспокійно кидається за залізними прутами і злобно гарчить на оточуючих. Зрозуміло, будь-яке порівняння людини з твариною дуже умовне. Однак деякі аналогії просто впадають у вічі.

Виявляється, низка закономірностей, виявлених етологами - фахівцями у сфері поведінки тварин, дозволяє пролити світло і на природу багатьох людських проблем.

Вам, напевно, доводилося чекати перед телефонною будкою, коли телефон нарешті звільниться. Хвилини тягнуться нестерпно повільно, і здається, що балакун, що зайняв телефонну будку, навмисне тягне час, бачачи, що ви поспішайте.

За словами американського психолога Баррі Рубека, це не здається, це так і є. Він заміряв тривалість розмови більше двохсот людей з телефонних будок і виявив, що відсутність черги розмова триває в середньому півтори хвилини, а якщо у будки хтось чекає можливості поговорити, середня тривалість розмови - цілих чотири хвилини.

На думку Рубека, це на підсвідомому рівні позначається територіальний інстинкт, властивий багатьом мавпам та іншим предкам людини. Не віддаючи собі в цьому звіту, той, хто говорить, розглядає будку як свою територію і прагне захистити її від охочих вторгнутися.

Відомо також, що більшість диких тварин мають специфічну дистанцію втечі, порушення якої змушує тварину тікати. Ящірка тікає, якщо до неї наблизитись на кілька метрів; для крокодила ця дистанція становить приблизно 40 метрів. Горобець та ворона мають дуже маленьку дистанцію втечі, олень та орел – дуже велику.

Зрозуміло, що у тваринному світі цей механізм виконує захисну функцію. Якщо в життєвий простір тварини наважилася вторгнутися інша тварина, то від останньої, ймовірно, виходить загроза. Людина зберіг у своїй поведінці цей древній механізм, несвідомо відчуваючи, що фізичне зіткнення загрожує неприємністю.

Давайте поспостерігаємо, як поводяться пасажири громадського транспортуна першій зупинці маршруту. У порожній тролейбус чи вагон метро входять кілька людей, кожен із них може сісти на будь-яке місце. Якщо пасажирів принаймні вдвічі менше, ніж місць у салоні, вони швидше за все розмістяться таким чином, щоб уникнути безпосереднього зіткнення з іншим пасажиром. Кожен намагатиметься сісти так, щоб сусіднє місце залишилося вільним.

Продовжимо спостереження на наступній зупинці. До салону входять ще кілька пасажирів. Перед ними достатньо місць, на які можна сісти. Однак насамперед будуть зайняті ті місця, які дозволяють уникнути сусідства. І це продовжуватиметься доти, доки таких місць не залишиться. Сідати поряд з іншою людиною почнуть лише тоді, коли салон заповниться більш ніж наполовину.

З цього простого спостереження випливає очевидний висновок. Навколо кожного з нас існує певний простір, який ми прагнемо тримати в недоторканності. Лише ситуація багатолюддя змушує нас упокоритися з порушенням його кордонів. Або ми самі, зблизившись з людиною в психологічному сенсі цього слова, прагнемо близькості просторової - аж до дружніх або любовних обіймів, які, однак, теж не можуть тривати вічно.

Зрозуміло, для близьких родичів, що спільно проживають, ця закономірність виражена на так яскраво. Просторова близькість з батьками, з чоловіком чи дитиною для більшості людей не тільки прийнятна, а й дуже бажана. Але природа людини така, що поряд із потребою у близькому спілкуванні кожен з нас відчуває і певну потребу в автономії, самостійному та недоторканному існуванні. Якщо людина позбавлена ​​можливості іноді усамітнитися, побути віч-на-віч із собою, це негативно позначається з його душевному самопочутті, хоча він і дає собі у цьому звіту. Родичі починають дратувати, накопичується невдоволення, спалахують сварки. Усьому цьому легко знайти зрозумілий привід. Але справжня причина криється у втраті людиною особистого простору, що і призводить до зростання напруги.

Таку ситуацію ми мимоволі провокуємо самі, організуючи простір свого житла таким чином, що все воно належить усім і нікому. У такому будинку кожен член сім'ї може будь-якої миті за якоюсь своєю потребою з'явитися в будь-якому місці. Особисті простори постійно перетинаються: приступаючи до якогось заняття, ніхто не може бути впевнений, що його не перервуть і не відвернуть. Виникаюча напруга у цій ситуації пояснюється просто: просторові потреби непередбачувані, їх інтенсивність занадто висока. Людині завжди доводиться бути напоготові, щоб вчасно відсторонитися, відповісти на запитання, виконати прохання чи погодити наміри.

Щоб цього не відбувалося, достатньо дотримуватись нескладної стратегії. Всім членам сім'ї необхідно укласти негласний договір, за яким кожному приділяється певна особиста територія. Не завжди можливо, щоб це була окрема кімната. Тоді нехай це буде хоча б куточок, на який хтось із. членів сім'ї набуває пріоритетних прав. Інтуїтивно ми намагаємося дотримуватись цього правила: майже у будь-якому будинку є якщо не дитяча кімната, то куточок з іграшками, «татовий робочий стіл», «мамине крісло» тощо. Встановлення таких територій не вимагає підписання угод та зведення неприступних рубежів. Досить просто взяти за правило: якщо людина перебуває на «своєї» території, не слід без потреби її турбувати.

Важливий фактор, що впливає на настрій та самопочуття, - розташування меблів, яке визначає, яке становище члени сім'ї займуть на території будинку і один одного. Встановлено, що й лейтмотивом спілкування виступає суперництво, люди розташовуються навпроти одне одного, якщо кооперація - то стають чи сідають поруч, вполоборота. Більше того, якщо розташування меблів змушує зайняти ту чи іншу позицію, то і взаємні контакти людей набувають відповідного забарвлення. Тобто, поставивши вздовж однієї стіни диван, а навпроти - крісла, ми буквально провокуємо протистояння.

Ще одне цікаве спостереження провів англійський психолог Л. Соммер. Він розпочав перестановку крісел у вітальні пансіонату для людей похилого віку. Щоразу, коли крісло виявлялося відсунуто від стіни, постояльці негайно повертали його на місце.

Зважаючи на все, людям не подобається мати за спиною неконтрольований простір. У давнину це було пов'язане із цілком природним побоюванням зазнати ззаду несподіваного нападу. З того часу цей рефлекс не згас. До того ж, він ще більше загострюється в певних життєвих умовах. Так, один із героїв фільму «Білоруський вокзал» – ветеран війни, колишній десантник – відмовляється сідати спиною до дверей, оскільки на все життя зберіг несвідоме очікування загрози з неконтрольованого простору. звідси випливає проста рекомендація: щоб почуватися психологічно комфортно в будь-якій обстановці, намагайтеся зайняти таке становище, щоб не відчувати порожнечу спиною. Зрозуміло, що це стосується кожного з нас. І ви можете позбавити людину від деякої несвідомої незручності, якщо дозволите їй зайняти «безпечне» становище зі «страховкою» за спиною.

Але й надмірна страховка може зашкодити. Так, сидячи в будь-якому положенні, бажано не впиратися спиною в стіну, інакше навіть у досить просторому приміщенні створюється відчуття тісноти.

З того часу, що ми знаходимося вдома, велика частина проводиться нами в ліжку. А розташування ліжка може неявно стимулювати позитивні чи негативні відчуття, які переважно не усвідомлюються, але впливають самопочуття. І невловимі «геопатогенні зони» тут, зазвичай, ні до чого. Вкрай невдалим вважатимуться таке становище, у якому ліжко виявляється навпроти дверного отвору. Двері самі по собі символізують можливість вторгнення, навіть якщо, крім тих, що лежать у ліжку, ніхто в квартирі не живе. А це, зокрема, може породити невиразні відчуття, що перешкоджають нормальному засинанню або інтимній близькості подружжя. Тож для підняття життєвого тонусу часом досить просто переставити ліжко.

Вже згадуваний Л. Соммер експериментував із розташуванням ліжок. Він пропонував студентам-новачкам зайняти місце у гуртожитку, де в кімнаті розташовувалося 8 ліжок – по 4 вздовж кожної стіни. Виявилося, що за можливості вибору перевага завжди віддається кутовим ліжкам. Тобто людина вважає за краще спати так, щоб її голова була орієнтована на кут, утворений двома стінами. Ймовірно, це є оптимальне положення для спального місця.

Загалом меблі, розставлені вздовж стін, створюють враження більшого простору. Ми за традицією серед найбільшої кімнати ставимо стіл, а це прикрашає простір і змушує навіть на великої площівідчути тісноту.

Існує ще багато дизайнерських хитрощів, що дозволяють «розширити» приміщення. Звичайно, коли кілька людей змушені тіснитися в маленькій кімнатці, ніякі хитрощі не допоможуть - необхідне розширення житлоплощі. Але в менш критичних випадках і прості «косметичні» заходи часом дозволяють зітхнути вільніше.

З книги Осмілиться досягти успіху автора Кенфілд Джек

5. Життєва рівновага Життя - це полотно, на яке, подібно до художника, я день за днем ​​наношу все нові мазки, створюючи свій

З книги Роби менше, досягай більшого. Секрети Мага Дощу автора Чу Чін-Нінь

Відновіть життєву рівновагу На нашу думку, найяскравішим прикладом людини, яка багато працювала і доклала всіх можливих зусиль для того, щоб досягти гармонії, може служити відомий у всьому світі та коханий мільйонами шанувальників актор Сільвестр Сталлоне. Цей

З книги Неслухняне дитя біосфери [Розмова про поведінку людини в компанії птахів, звірів та дітей] автора Дольник Віктор Рафаельович

ЖИТТЯВА ПОДОРОЖ ДЖОРЖА ВАШИНГТОНА Життя Джоржа Вашингтона можна чітко розділити на три етапи, описаних вище. Життя більшості людей важко розбити на три виразні фази – зазвичай відбувається їхнє перехльостування. У житті Джоржа Вашингтона явно простежуються три

З книги Могутність духовного інтелекту автора Бьюзен Тоні

З книги Стратагеми. Про китайське мистецтво жити та виживати. ТТ. 1, 2 автора фон Зенгер Харро

Розділ 3 Життєве одкровення і життєве призначення Без одкровення згори народ неприборканий. Книга Притч Соломонових, 29:18 Життєве одкровення, або, інакше кажучи, життєва мрія, яка розуміється як «вище призначення визначається в словниках та енциклопедіях як

З книги Романтичні есе автора Лурія Олександр Романович

Чому я відчуваю, що відчуваєш ти. Інтуїтивна комунікація та секрет дзеркальних нейронів автора Бауер Йоахім

Простір До «дивнощів тіла» він скоро звик, і вони почали турбувати його тільки іноді, коли пізніше почали з'являтися напади. лікар

З книги Гра та Реальність автора Віннікотт Дональд Вудс

8. Життєвий простір для молоді та шанси школи

З книги Втрачений і повернутий світ автора Лурія Олександр Романович

8. Наш життєвий простір Я хочу вивчити те місце (в самому абстрактному сенсі цього слова), в якому ми знаходимося більшу частину часу, проживаючи своє життя.

З книги Інтелект: інструкція із застосування автора Шереметьєв Костянтин

З книги Переваги інтровертів автора Лейні Марті

І якщо цей принцип твердий, як алмаз, то і людина стає твердою, як алмаз. У Голтіса цей принцип, очевидно, є. І саме він мене цікавить. Нарешті, підійшла моя черга, я запитав Голтіса: - Голтіс, я

З книги Міфи про вік жінки автора Блер Памела Д.

Простір безтурботності Ваш священний простір там, де ви знову і знову виявляєте себе. Джозеф Кемпбелл Мені часто доводилося чути від інших, що інтроверти не усвідомлюють того, що їх оточує. Думаю, справа якраз навпаки. Більшість із них гостро

З книги Жіночий розум у проекті життя автора Менегетті Антоніо

Частина III Ваш життєвий простір

З книги автора

Душевний життєвий простір «…щоразу, коли ми відчуваємо пригнічений стан чи страх перед старінням, це означає, що ми знехтували духовним виміром життя». * * *Яке почуття ви хочете відчувати у вашому будинку чи квартирі? Архітектори та будівельники можуть

З книги автора

Життєвий простір після виходу на пенсію Ми не можемо орієнтуватися на інших при плануванні нашого виходу на пенсію, оскільки кожен з нас має власне уявлення про те, де він хоче бути. * * * Ми всі шукаємо певного комфорту у своєму житті. Ми хочемо

З книги автора

5.1. Життєвий простір У цьому розділі я спробую дати ключ до жіночого успіху, вказати дорогу до перемоги. Розглянувши все психологічні особливостіжінки, звернемося тепер до деталей: духів, одягу, манері розмовляти, вести зустріч – до всього того, що можна