Програма мещерякової з англійської. Особливості викладання англійської мови за методикою Мещерякової В.М. I can sing. Аудіо

Посібник з англійської мови для дітей від 3 до 6 років, є нульовим ступенем у навчальному комплекті «I love English» і складається з диска та книжки-розмальовки. Наприкінці посібника надано методичні рекомендації, переклад слів пісень (для батьків) та словничок (також для батьків). На цьому рівні діти навчаються сприймати англійську мову на слух, виконувати команди вчителя, грати та співати пісеньки англійською мовою. Заняття ведуться у музично-ігровій формі.

"I can sing"- musicals, автор - В.М. Мещерякова

Посібник з англійської мови для дітей віком від 4 до 7 років, є продовженням нульового ступеня в навчальному комплекті «I love English» і складається з диска та мальовничої книжки для дитини. На початку книжки є словничок (для батьків), а наприкінці є текст аудіоуроків англійською мовою. Після закінчення кожного навчального півріччя можна поставити з дітьми мюзикли англійською мовою, сценарії яких дано у посібнику для вчителя.

"I can speak", автор - В.М. Мещерякова

Посібник з англійської мови для дітей від 5 до 7 років, є 1 ступенем у навчальному комплекті «I love English» і складається з диска, книги з аудіоуроками та робочого зошита. Діти продовжують розвивати навички аудіювання і починають говорити англійською, використовуючи в мові близько 250 слів та 40 розмовних фраз. За рік діти розучують 30 пісеньок та римівок. Також у дітей розвивається комунікабельність, активність та самостійність.

"I can read", автор - В.М. Мещерякова

Посібник з англійської мови для дітей від 6-10 років, є 2 ступенем у навчальному комплекті «I love English» і складається з диска, книги з аудіоуроками та книги з читання. Діти продовжують удосконалювати навички аудіювання, спілкування англійською мовою та починають навчатися читанню за оригінальною технологією квіточитання на знайомому мовному матеріалі, вивченому на попередніх рівнях. Діти легко вчаться читати англійською.

"Clumsy and Gracie", автор -Н.А. Піддубна

Комплект складається з книги для читання, робочого зошита з настільною грою та диска з дуже гарними піснями та начитаними казками. Книга була створена на лексичному матеріалі, що купується дітьми на сходах «I can speak» та «I can read». Ця книга розвиває читацьку цікавість, уміння розмірковувати, зіставляти з особистим досвідом та формувати свою власну думку про прочитане. Наприкінці книги є сценарій мюзиклу.

"I can write", автор - В.М. Мещерякова

Посібник з англійської мови для дітей від 7-11 років, є 3 ступенем у навчальному комплекті «I love English» і складається з диска, підручника та робочого зошита. На цьому щаблі діти навчаються основ листа по-англійськи і, звичайно ж, продовжують працювати з аудіюванням, розмовною мовою та читанням. В аудіоуроках даного ступеня є велика кількість нових граматичних структур.

, автор -Н.А. Піддубна

Комплект складається з книги для читання та диска. Ця книга поєднує у собі цікаві тексти з цікавими завданнями, де нова лексика представлена у техніці квітчитання. Читання та лист у цій книзі спрямовані на розвиток критичного мислення. Наприкінці книжки Ви знайдете словничок та сценарій мюзиклу, який можна поставити з дітьми після закінчення навчального року.

Дорогі відвідувачі! Нижче Ви знайдете навчальні посібники з англійської мови для дітей за методикою В.М. Мещерякова “I love English”. З цими дисками та книгами я працюю на заняттях.

До кожного ступеня навчання дітей англійської є методичні посібники для педагогів і наочності.

Більш детально ознайомитися з методикою, з посібниками, а також дізнатися про їх вартість Ви можете

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВА ФОРМА

ІП Гончарова Ольга Вікторівна є офіційним дистриб'ютором на території РФ та іноземних держав методики Валерії Мещерякової "I Love English", що діє на підставі основного договору дистриб'юції між ІП Мещерякова В.М. - виробником авторських методичних та навчальних посібників з англійської мови з одного боку та ІП Гончарова О.В. . - Дистриб'ютор, з іншого боку.

Організаційно-правова форма магазину – ІП Гончарова О.В. свідоцтво №311169025200012 від 9.09.2011 р.

Директор магазину та методичного центру – Гончарова Ольга Вікторівна

На сайті www.eng-shop.ru представлені авторські навчальні та методичні посібники Валерії Мещерякової з навчання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку англійської мови, авторські курси з підготовки педагогів до роботи з дітьми за цими посібниками, а також книги та навчальні посібники інших авторів, які створюються як додатковий матеріал для занять із дітьми за методикою Валерії Мещерякової.

ПРО МЕТОДИКУ ВАЛЕРІЇ МІЩЕРЯКОВОЇ I LOVE ENGLISH

Методика Валерії Мещерякової розвивається з 1994 року. Вона починалася з індивідуальних касет, що записуються автором щодня своїм учням, а зараз методика навчання дітей англійської мови I LOVE ENGLISH – найпопулярніша та найефективніша на ринку освітніх послуг.

У вигляді комплектів посібників методика з'явилася над ринком 1998 р., поступово розвиваючись, методика ставала дедалі більше затребуваною. Чітка структура, відпрацьовані практично самим автором методи роботи з дітьми давали відмінні результати і це не могло пройти повз увагу викладачів і батьків. Ефективність методики проявляється у конкретному показнику: діти починають вільно говорити у гарантовані терміни у гарантованому обсязі. Природно, як і в інших процесах, гарантія результату може лише при 100% дотриманні методичних принципів і правил організації процесу, які педагоги освоюють на авторських курсах В.М. Мещерякова.

Активне просування методики почалося з 2004 року після організації в Москві Методичного центру Валерії Мещерякової (організатор та керівник Центру Гончарова Ольга Вікторівна)

ПОЗИТИВНІ ТА ВІДМІТНІ ЧОРТИ МЕТОДИКИ В.М. МЕЩЕРЯКОВИЙ

Батьки звільняються від трудомістких спроб допомогти своїм дітям «робити домашні завдання» - ви просто щодня вмикаєте диск на 10-15 хв. Більше нічого не потрібно робити. Якщо Ви не знаєте англійської – це не перешкода, а можливість почати вивчати її разом з дитиною.

Викладачі набувають дуже ефективної та зручної методики. Чітко структурований матеріал, викладений у посібниках, та наявність комплекту наочних посібників звільняє викладача від рутинної роботи написання планів занять та добору додаткових матеріалів. У комплектах є ВСЕ! Викладач може зосередитися виключно на творчій роботі та отримувати задоволення від викладання не менше, ніж діти!

Як результат, викладач отримує в короткі терміни дітей, які розмовляють англійською мовою. Для батьків це найпотужніша мотивація звертатися саме до Вас, як до викладача англійської мови щодо ефективного навчання своїх дітей англійській мові.

Діти не боятимуться говорити англійською, а робитимуть це із задоволенням. Відвідуючи англійську за методикою Валерії Мещерякової, діти 100% отримують позитивний емоційний заряд, начебто вони відвідували захоплюючий розважальний захід. Радісні заняття дітей - це здоров'я ваших дітей -психічне та фізичне

Керівникам (організаторам, адміністраторам, інвесторам) дитячих центрів.

Наявність у вашій освітній установі викладачів, які володіють методикою навчання дітей англійською за Мещеряковою В.М. - сильний мотиваційний фактор для батьків інвестувати саме Ваш мовний центр (школу, групу).

Хто до нас звертається:

Викладачі дитячих центрів та мовних курсів.

Майбутні та справжні організатори сучасних дитячих центрів, де найголовніше – не заробити, а надати якісні послуги, за що отримати подяку від батьків у вигляді гарної оплати.

Батьки, хто розуміє важливість якісного навчання та розвитку дітей на ранніх етапах. Купуючи наші оригінальні посібники, вони не лише дякують автору та всій нашій команді за створення високоефективного продукту, але надають цим підтримку для подальшого розвитку.

Поширення методики:

За нашими посібниками займаються діти по всій Росії, у Прибалтиці, Білорусії, Казахстані та в Україні.

Плани на майбутнє.

Випуск аудіокурсів іншими іноземними мовами. Вже зараз Ви можете познайомитися з експериментальними посібниками з французької та німецької мов. Очікується випуск допомоги з іспанської. У розробці – японська.

Випуск додаткових навчальних та методичних посібників як авторських, так і створених вчителями, які працюють за методикою Валерії Мещерякової.

Розширення географії представництв методики.

Майстер-класи з методики для вчителів та батьків.

Відео-презентації та передачі на підтримку вчителів, що працюють за методикою та для батьків.

Сьогодні ми хотіли б загалом представити вам методику викладання англійської мови Мещерякової Валерії Миколаївни та торкнутися найцікавіших моментів цієї методики.

Методика розрахована на дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Оскільки в нашій школі організовано роботу прогімназії, то для нас ця методика цікава та ефективна. Використовуючи поки що її деякі елементи, ми бачимо дієві результати.

Структура комплекту посібників «I love English» наступна:

0 ступінь – I can sing (дошкільник)

1 ступінь – I can speak (1 клас)

2 ступінь – I can read (2 клас)

3 ступінь – I can write (3 клас)

4 ступінь – I can analyse (4 клас)

Всі щаблі взаємопов'язані між собою, а ступінь I can speak є базовим, оскільки навчання говорінню було і залишається головною метою.

Мета ступеня I can sing – навчити дітей сприймати англійську мову на слух, створити образ мови в мозку у дитини шляхом багаторазового прослуховування, а потім і співання розмовних фраз та граматичних структур. Уроки ведуться у музично-ігровій формі. Тут велика роль приділяється батькам, які забезпечують щоденне прослуховування запису. Текст та пісеньки на касеті виконуються носіями мови та представлені у формі цікавих ілюстрованих оповідань.

На початковому етапі ігноруються фонетичні помилки, пов'язані з незрілістю мовного апарату. Слід лише збільшити кількість правильних повторень цих звуків під час уроку.

Діти по-різному сприймають мовний матеріал. Деякі вже після 2-3 прослуховувань починають говорити окремі слова, інші і до кінця курсу не говорять жодного слова. Це дуже схоже на те, як діти починають говорити рідною мовою. Якщо дитина із задоволенням слухає касету, супроводжує прослуховування рухами, жестами, тобто розуміє сенс того, що звучить, проте, не вимовляє ні слова, це говорить про те, що або образ цих слів недостатньо чітко сформувався у нього в голові, або його речеформуючі механізми не готові до відтворення англійської мови. Найрозумніше просто чекати, коли дитина заговорить сама. Адже і рідною мовою хтось уже в 1.5 року починає говорити, а хтось і в 2.5 мовчить.

Ось у кількох словах про ступінь I can sing.

Питання: Чи можливо розпочати етап "speak", якщо не було "sing"? Відповідь: так, але водночас і за умови, що батьки забезпечать дітям щоденне прослуховування аудіокурсу.

Відмінною особливістю даної методики є те, що дитина використовує у своїй промові тільки ті слова та структури, які він уже неодноразово чув у мові вчителя на уроці чи касеті. Це, по-перше, дозволяє вести урок в ігровій формі, а по-друге робить використання мови осмисленим. Велику роль у цьому відіграє аудіокомплекс, складений за такими принципами:

Зорова опора.

До аудіокомплексу додається книжка-розмальовка, яка є ілюстрацією аудіоуроку і в якій дитина виконує завдання, дані на касеті.

2. Багаторазове повторення мовних блоків, що забезпечує мимовільне запам'ятовування. Вчитель створює на уроці ситуацію, в якій необхідно цю структуру.

3.Простота контролю – кожен четвертий урок – «контрольний». На ньому вчитель перевіряє якість виконання завдань та робить відповідні позначки (+ -) на відповідність. листя книжки-розмальовки.

4. Дитина бачить перспективу. Завдання дитини – скласти із окремих аркушів книжку. Відмітки вчителя дають йому чітке уявлення у тому, як і просунути у цьому напрямі.

5. Мінімум часу за максимального успіху.

Кожен аудіоурок триває в середньому 10-12 хвилин. Протягом тижня дитина щодня просто слухає той самий урок (причому прослуховування не вимагає повної концентрації уваги і може відбуватися між іншим) і лише напередодні «контрольного уроку» виконує завдання у книжці-розмальовці. У середньому виконання завдання йде 15 хвилин.

Щоб підтримувати мотивацію дитини, Валентиною Мещеряковою та її школою розроблено цілу систему заохочень – від сердець, намальованих учителем за правильне виконання завдань та дипломів, до подарунків від казкових героїв, яким допомагали діти.

Ми пропонуємо до вашої уваги фрагмент уроку В. Мещерякової на етапі «I can speak».

Перегляд фрагмента.

Що варто зазначити:

Рухлива діяльність і часта зміна ігор і завдань (величезна кількість етапів-підетапів) – шпаргалка для вчителя, у якій у схематичному вигляді й у різних колірних рішеннях представлений весь урок. Наприклад, слова вчителя – синій колір, передбачувані відповіді дітей – червоний, гість уроку (а кожному уроці він різний) – зеленим.

Лексика семантизується не лише за допомогою картинок та іграшок, а й за допомогою жестів.

Вчитель – яскрава, емоційна особистість. Не варто применшувати значущість емоційності вчителя, супроводу пісень рухами, жестами та мімікою. Якими б чудовими не були посібники та розробки для вчителя, якщо працювати за ними без перерахованого вище, навряд чи це по-справжньому зацікавить дітей.

Отже, ми побачили початковий етап. На пізнішому етапі робимо максимальний акцент на говоріння. Граматичні структури відпрацьовуватимуться завжди і в різних мовних ситуаціях.

У своїй роботі ми дотримуємося основних принципів методики Валерії Мещерякової. Ми розпочали роботу з етапу «I can speak» і користуємося поки що лише деякими її елементами, але результат все одно перевершив очікування.

Ми хотіли б продемонструвати діалог із 5-класницею, яка пройшла рівень speak. Ті вчителі, які брали участь у конкурсі «Magic fairy land», напевно пам'ятають нашу Алісу, яка абсолютно невимушено почувала себе на сцені, розмовляючи іноземною мовою. Дітям не було надано конкретної установки або теми розмови. Їм було запропоновано поговорити про те, що вони хочуть.

У процесі перегляду ви побачите, що методика трохи модифікована, ми вважали за можливе скоригувати її і додати свої 2 правила:

1 правило – ігнорування помилок, корекція відбувається за рахунок повтору вчителем правильного варіанту;

2 правило – у живому діалозі помилки не виправляються вчителем, вони аналізуються самими учнями під час прослуховування чи переглядання матеріалу, сам діалог іде за принципом самоката.

Два цих правила вибудовані за принципом мінімаксу – ігнорування помилок у потоці діалогічного та монологічного мовлення.

У висновку хотілося б додати, що на щаблях навчання чітко проглядаються методи та прийоми навчання читання. Навіть якщо ви й не збираєтеся працювати за програмою Валерії Мещерякової, то унікальна методика квіткочитання, розроблена її центром у співавторстві зі школою Китайгородської, вас напевно зацікавить. Ця методика дозволяє навчитися читати без заучування правил читання

не лише дітей, а й їхніх батьків. Не секрет, що більшість дітей та й нас дорослих не читають за правилами, а читають лише на рівні інтуїції.

Сьогодні дізналася про методику Мещерякової. Здивувало те, що маленькі діти вже розмовляли англійською, розуміли, що їм каже вчитель, поводилися дуже вільно, сміялися, грали, ніби вони не на уроці зовсім. У мене навіть комплекс виник: граматику начебто штудирую, таблиці з правилами креслю, а тут так легко і без будь-яких таблиць діти ведуть діалоги. Сама Мещерякова зовсім не була схожа на вчительку, а таке враження було, ніби така весела Мері Поппінс «number two» спустилася на парасольці.

Англійська для дітей Мещерякова Урок починається з веселих вітань, в якому беруть участь усі: вчитель, діти, іграшки і навіть двері. Все це не говориться, а співається. Пальці почали рахувати, і теж не просто так: пальчики співають і розмовляють різними голосами, є пальчик – вчитель та пальчики – діти. Хто не всі пальчики показав, хто забув їх вдома? Діти сміються, їм весело. Потім учитель раптом згадує, що забула познайомитись, і починається поіменне знайомство.

Урок йде в основному англійською і нагадує лялькову виставу: всі звірятка-іграшки розмовляють і співають пісеньки. То раптом стукіт у двері пролунає і треба запитати, хто там і запросити увійти, то зарядка починається: Методика I can sing “Hands up! Hands up!» — співає вчитель, і діти вмить піднімають руки вгору.

Потім починається гра в кішки мишки. Вчитель перетворюється на кішку, а діти - на мишок.

"I am grey!" — кричать діти і з вереском розбігаються. Наприкінці уроку усі прощаються. Урок тривав 15 хвилин, але за цей час діти встигли багато, і їм жодної хвилини не було нудно.

Зацікавилася: то що це за методика? І стало навіть трохи завидно – нас так не вчили. З перших уроків ми заповнювали зошити низкою літер і заучували чергові фрази, і знали, багато хто, мова гірша, ніж ці дошкільнята.

Особливості англійського курсу «I love English»

Система Мещерякової Валерія Мещерякова — автор курсу під назвою «I love English» та посібників для вчителів, в яких вже їм дає уроки, як навчати дітей мови за допомогою пісень, діалогів, читання та письма, щоб вони в результаті опанували живу розмовну англійську. Курс підходить для дітей віком від 2-х до 9 років, для кожного віку використовується своя система. Всі уроки побудовані за типом дитячих телепередач: «На добраніч, малюки» і «АБВГ дейка»

В курсі велика роль приділяється саме вчителю, особливо маленьких дітей. Він має бути не просто вчителем, а й артистом, витівником, співаком, психологом. Тому автор зацікавлений у навчанні передусім самих педагогів.

Метод глибокого занурення

Метод глибокого занурення Мещерякова переконана: сьогодні викладання англійської мови в дитячих садках та школах ведеться неправильно. Доказ того — діти після закінчення школи не вміють говорити. Вона будує свій тренінг не так на теорії, але в практиці, передусім аудіо уроках. Навчання будується на методиці глибокого занурення:

уроки ведуться тільки англійською
записи в аудіо-матеріалах зроблені носіями мови
англійська використовується для виконання інших завдань
у навчанні беруть участь і батьки

Так як же це все ж таки відбувається? Уявіть собі: вчитель розмовляє англійською, інші завдання, які не стосуються мови, робляться англійською, аудіозапис звучить англійською, причому розмовною — це все призводить до того, що мова стає частиною життя дітей. Поступово вони починають вільно говорити і думати. Не дивно, що діти, навчені за цією системою, володіють англійською як своєю рідною.

Роль батьків у навчанні дітей

Коли Мещерякова звертається до батьків, з неї злітає той веселий імідж Мері Поппінс, і перед нами знову строга вчителька. І зрозуміло чому: батьки здатні все зіпсувати і занапастити будь-який порив на корені. Тому деякі її поради я тут наведу.

Діти швидко навчаються, і батьки часто відстають від своїх дітей, а це погано:

по-перше, діти, бачачи приклад батьків та поважаючи їх, вирішать: ну раз самі батьки не знають англійську, то навіщо мені її знати.
по-друге, знаючи мову, ви зможете самі займатися зі своїми дітьми.

Відео звернення до батьків

Як правильно проводити навчання

Дітям має бути цікаво, неприпустимі понукання такого роду: «А ну негайно вимкни „танчики“ і сідай за англійську!»

Не допускати виникнення незрозумілих місць, це накопичуватиметься, і дитина не захоче вчитися.

Слухати аудіоуроки потрібно постійно щодня, не залишаючи весь матеріал за тиждень на день перед контрольним завданням (контрольне завдання — через кожні 4 уроки)

Прослуховувати уроки можна скрізь, навіть дорогою до садка (школи).

Спочатку рекомендується разів три просто прослухати весь курс полегшено, без виконання завдань. Не думаю, що діти нічого не запам'ятають. Це закладе у них глибину підсвідомості первинний пасивний словниковий запас. Мещерякова наводить цікаве порівняння словникового запасу з айсбергом, у якому підводна частина (пасивний запас) часто менше надводної (активного запасу). І завдання вчителя – вивести підводну пасивну частину назовні, перетворити її на активну.

Якщо батьки все ж таки «накосячать», Мещерякова пропонує такий варіант порятунку:

включати аудіоурок перед сном, адже будь-яка дитина з двох зол - спати або слухати - вибере все ж таки друге (така маленька хитрість). Його увага нічого не відволікає, після цього він засне, і вся інформація відкладеться в довгу пам'ять.

Розробка нових авторських методик

Автор постійно розробляє щось новеньке, і справді любить мову та свою роботу. Нею створено центр з навчання мови з однойменною назвою, а посібники для вчителів випущені нею спеціально, щоб навчити їх своєї методики навчання англійської з аудіоуроків. Ось яка відповідальна людина!. Цікава її методика квіточитання, описана в посібнику "I can read". Коротко опишу його.

Як дітям, які не знають фонетику, навчитися правильно читати?

Це здається немислимим завданням. Адже в англійській фонетиці дуже багато різних буквосполучень та різночитань. Одна і та ж буква читається по-різному, наприклад, для голосних це залежить від того, в якому складі, відкритому або закритому буква знаходиться. Згодні букви читаються як дзвінкі, деякі як глухі. За звуком: є нейтральні звуки, якісь взагалі не читаються. У спеціальних текстах всі літери розфарбовані різним кольором, як вони вимовляються. Наприклад, жовті – нейтральні, білі не читаються, чорні – глухі, червоні – дзвінкі.

Дітям легко запам'ятати, якому звуку відповідає кожен колір. Потім вони починають застосовувати метод подібності і поступово можна переходити від кольорових текстів до чорно білих. Отже, не знаючи правил, можна навчитися читати навіть складні тексти.

Якщо вас зацікавила ця система навчання, всі подробиці з приводу, де придбати навчальні посібники або пройти семінар (якщо ви педагог), можна дізнатися тільки на офіційному сайті Мещерякової. Вона має виняткове авторське право і жорстко його захищає. Тому не поспішайте завантажувати торенти, а записуючись на курси за її системою, обов'язково попросіть у викладача сертифікат про проходження семінару.

Популярні англійські дитячі пісні: