Fonetika: definícia, predmet, objekt.

Akustický aspekt fonetiky.

Stavba rečového aparátu, artikulácia.

Klasifikácia zvukov reči.

Slogan a slabika.

Prozodické prostriedky jazyka.

1. Fonetika- Toto je odbor lingvistiky, ktorý študuje zvukovú stránku jazyka. Zahŕňa všetky zvukové prostriedky jazyka, teda nielen zvuky a ich kombinácie, ale aj prízvuk a intonáciu.

V závislosti od množstva materiálu, ktorý je predmetom priameho štúdia fonetikov, sú rôzne všeobecná fonetika,porovnávacia fonetika a súkromná fonetika jednotlivé jazyky. generálfonetika skúma vzory, ktoré sú charakteristické pre zvukovú stránku akéhokoľvek jazyka. Porovnávacia fonetika sa zaoberá identifikáciou spoločného a špeciálneho vo zvukovej stránke dvoch alebo viacerých porovnávaných alebo porovnávaných jazykov. Fonetika jednotlivých jazykovštuduje črty zvukovej stránky konkrétneho jazyka v maximálnej možnej miere. Na druhej strane sa fonetika jednotlivých jazykov líši historická fonetika a deskriptívna fonetika. Historická fonetika špecifický jazykštuduje históriu zvukových prostriedkov daného jazyka do tej miery, do akej sa to odráža v pamiatkach písma v tomto jazyku, nárečovej reči a pod. Deskriptívna fonetika skúma zvukové prostriedky konkrétneho jazyka v určitom období jeho histórie alebo v jeho súčasnom stave.

Vo fonetike sa rozlišujú také súkromné ​​disciplíny ako akustická fonetika; artikulačná fonetika; percepčná fonetika; funkčná fonetika alebo fonológia; akcentológia alebo doktrína slovného prízvuku; intonácia alebo náuka o intonácii:

akustické fonetika študuje čisto fyzikálne znaky (charakteristiky, parametre) zvukov reči jednotlivých jazykov;

artikulačné fonetika skúma činnosť rečového aparátu človeka, fyziológiu reči, v dôsledku ktorej vznikajú zvuky;

percepčný fonetika zvažuje črty vnímania zvukov reči ľudský orgán sluch;

funkčné fonetika, príp fonológia , študuje funkcie, ktoré zvuky reči vykonávajú ako súčasť zvukov tvoriacich materiálnu, vnímanú stránku významových jednotiek jazyka: morfémy, slová a ich formy.

V okruhu ostatných jazykových celkov – gramatiky, lexikológie – s nimi ako samostatná veda zaujíma rovnocenné postavenie fonetika. Interaguje predovšetkým s gramatikou. Táto interakcia je spôsobená tým, že rovnaké zvukové znaky zvukovej podoby jazykových javov sú podstatné nielen pre zvukovú stránku jazyka, ale aj pre niektoré časti jeho gramatickej stavby. Napríklad niektoré typy alternácií sa ukážu ako morfologizované, to znamená, že sa používajú pri tvorbe rôznych tvarov tých istých slov, resp. rôzne slová z rovnakých koreňových morfém (porov. v ruštine: prebudiť sa - zobudiť sa, riadiť - riadiť, priateľ - priateľ alebo v nemecký: sprechen- sprach, Stechen- stach).

2. Akustický aspekt fonetiky. Sekcia fonetiky "akustika reči"študuje fyzické znaky reči.

Zvuky reči- Ide o kolísanie vzdušného prostredia spôsobeného rečovými orgánmi. Zvuky sa delia na tóny (hudobné zvuky) a zvuky (nehudobné zvuky).

Tón sú periodické (rytmické) kmity hlasivky.

Hluk- sú to neperiodické (nerytmické) vibrácie znejúceho telesa, napríklad pier.

Zvuky reči sa líšia výškou, silou a trvaním.

Smola je počet vibrácií za sekundu (hertz). Závisí to od dĺžky a napätia hlasiviek. Vyššie zvuky majú kratšiu vlnovú dĺžku. Človek môže vnímať frekvenciu vibrácií, t.j. výška tónu v rozsahu 16 až 20 000 hertzov. Jeden hertz je jedna oscilácia za sekundu. Zvuky pod týmto rozsahom (infrazvuky) a nad týmto rozsahom (ultrazvuky) ľudia na rozdiel od mnohých zvierat nevnímajú (mačky a psy vnímajú do 40 000 Hz a vyššie a netopiere dokonca do 90 000 Hz).

Hlavné frekvencie ľudskej komunikácie sú zvyčajne v rozsahu 500-4000 Hz. Hlasivky produkujú zvuky od 40 do 1700 Hz. Napríklad bas zvyčajne začína na 80 Hz, zatiaľ čo soprán je definovaný na 1300 Hz. Prirodzená frekvencia tympanickej membrány je 1000 Hz. Preto najpríjemnejšie zvuky pre človeka - zvuk mora, lesov - majú frekvenciu asi 1000 Hz.

Rozsah kolísania zvukov reči muža je 100 - 200 Hz, na rozdiel od žien, ktoré hovoria pri frekvencii 150 - 300 Hz (pretože muži majú priemerné hlasivky 23 mm a ženy - 18 mm, a čím dlhšie šnúry, tým nižší tón) .

Sila zvuku (hlasitosť) závisí od vlnovej dĺžky, t.j. na amplitúde kmitov (veľkosť odchýlky od pôvodnej polohy). Amplitúda kmitania je vytvorená tlakom prúdu vzduchu a povrchu sondy.

Sila zvuku sa meria v decibeloch. Šepot je definovaný ako 20 - 30 dB, normálna reč - od 40 do 60 dB, hlasitosť plaču dosahuje 80 - 90 dB. Speváci môžu spievať s výkonom až 110-130 dB. V Guinessovej knihe rekordov drží rekord 14-ročné dievča, ktoré prekričalo vzlietajúce dopravné lietadlo s objemom motora 125 decibelov. So silou zvuku nad 130 dB začína bolesť v ušiach.

Rôzne zvuky reči majú rôznu silu. Akustický výkon závisí od rezonátora (dutina rezonátora). Čím menší je jeho objem, tým väčší je výkon. Ale napríklad v slove „videl“ samohláska [a], keďže je neprízvučná a má vo všeobecnosti menšiu silu, znie o niekoľko decibelov silnejšie ako prízvučná [a]. Faktom je, že vyššie zvuky sa zdajú hlasnejšie a zvuk [a] je vyšší ako [a]. Zvuky rovnakej sily, ale rôznych výšok sú teda vnímané ako zvuky rôznej hlasitosti. Je potrebné poznamenať, že intenzita zvuku a hlasitosť nie sú ekvivalentné, pretože hlasitosť je vnímanie intenzity zvuku ľudským načúvacím prístrojom. Jeho mernou jednotkou je pozadie, rovná decibelom.

Trvanie zvuku(doba oscilácie) sa meria v milisekundách.

Zvuk je komplexný. Pozostáva zo základného tónu a alikvotných tónov (rezonátorových tónov).

Základný tón- to je tón generovaný vibráciami celého fyzického tela.

Podtón- čiastočný tón generovaný vibráciami častí (polovica, štvrtina, osmina atď.) tohto telesa. Podtón ("vrchný tón") je vždy násobkom základného tónu, odtiaľ pochádza jeho názov. Napríklad, ak je základná frekvencia 30 Hz, potom prvý podtón bude 60, druhý 90, tretí 120 Hz atď. Je to spôsobené rezonanciou, t.j. zvuk tela pri vnímaní zvukovej vlny s frekvenciou identickou s frekvenciou vibrácií tohto telesa. Podtóny sú zvyčajne slabé, ale sú zosilnené rezonátormi. Intonácia reči vzniká zmenou frekvencie základného tónu a timbre sa vytvára zmenou frekvencie podtextov.

Timbre- Toto je druh sfarbenia zvuku vytvoreného podtónmi. Závisí to od pomeru hlavného tónu a presahov. Timbre vám umožňuje rozlíšiť jeden zvuk od druhého, rozlíšiť zvuky rôznych tvárí, mužskú alebo ženskú reč. Zafarbenie každej osoby je prísne individuálne a jedinečné, ako odtlačok prsta. Niekedy sa tento fakt využíva v kriminalistike.

formant je alikvot zosilnený rezonátorom, ktorý charakterizuje daný zvuk. Na rozdiel od vokálneho tónu sa formant tvorí nie v hrtane, ale v rezonančnej dutine. Preto je zachovaná aj v šepotu. Inými slovami, toto je pásmo koncentrácie zvukovej frekvencie, ktoré dostáva najväčšie zosilnenie v dôsledku vplyvu rezonátorov. Pomocou formantov vieme kvantitatívne rozlíšiť jeden zvuk od druhého. Túto úlohu zohrávajú rečové formanty – najdôležitejšie v spektre samohláskového zvuku sú prvé dva formanty, ktoré sú frekvenčne najbližšie k základnému tónu. Navyše, hlas každého človeka má svoje vlastné vokálne formanty. Sú vždy vyššie ako prvé dva formanty.

Formantová charakteristika spoluhlások je veľmi zložitá a ťažko sa určuje, no samohlásky s určitou spoľahlivosťou možno charakterizovať pomocou prvých dvoch formantov, ktoré približne zodpovedajú artikulačným znakom (prvým formantom je stupeň vyvýšenia jazyka a druhým je stupeň pokročilosti jazyka). Treba mať len na pamäti, že uvedené kvantitatívne údaje sú približné, dokonca podmienené, keďže výskumníci uvádzajú rôzne údaje, ale pomer samohlások v prípade nezrovnalosti v číslach zostáva pre všetkých približne rovnaký, t. napríklad prvý formant pre samohlásku [a] bude vždy menší ako formant [a] a druhý viac.

Frekvenčné charakteristiky zvukov sú pohyblivé, keďže formanty zodpovedajú základnému najnižšiemu tónu a ten je tiež variabilný. Okrem toho v živej reči môže mať každý zvuk niekoľko formantových charakteristík, pretože začiatok zvuku sa môže líšiť od stredu a konca vo formantoch. Pre poslucháča je veľmi ťažké identifikovať zvuky izolované od toku reči.

3. Štruktúra rečového aparátu. Sekcia fonetiky, ktorá študuje zariadenie rečového aparátu, sa nazýva antropofónia, alebo fyziológia reči.Študuje biologické znaky reči, t.j. práca vykonávaná osobou pri vyslovovaní (artikulácii) alebo vnímaní zvukov reči.

Zariadenie ľudského rečového aparátu. Pri komunikácii pomocou jazyka človek vyslovuje zvuky a vníma ich. Na tieto účely využíva rečový aparát – súbor orgánov ľudského tela, prispôsobený na tvorbu a vnímanie reči. Rečový aparát v širšom zmysle zahŕňa:

centrálny nervový systém,

orgány sluchu a zraku,

rečové orgány.

Centrálnu nervovú sústavu predstavuje mozog, ktorý cez motorické centrum reči (oblasť Broca) vysiela nervovou sústavou určité impulzy do orgánov výslovnosti (artikulácie) reči.

Rečové orgány alebo rečový aparát v užšom zmysle zahŕňajú:

Dýchacie prístroje (pľúca, priedušky, priedušnica, bránica a hrudník), ktoré vytvárajú prúd vzduchu, ktorý zabezpečuje tvorbu zvukových vibrácií potrebných na artikuláciu;

Orgány výslovnosti (artikulácie) reči, ktoré sa zvyčajne nazývajú aj orgány reči (v užšom zmysle).

Podľa úlohy vo výslovnosti zvukov sa orgány reči delia na aktívne a pasívne;

- aktívny orgány reči vytvárajú tie alebo iné pohyby potrebné na tvorbu zvukov, a preto sú pre ich tvorbu mimoriadne dôležité. K aktívnym orgánom reči patria hlasivky, jazyk, pery, mäkké podnebie, uvula, zadná časť hltana (hltan) a celá spodná čeľusť;

- pasívny orgány neprodukujú samostatná práca pri tvorbe zvuku a zohrávajú len pomocnú úlohu. Medzi pasívne orgány reči patria zuby, alveoly, tvrdé podnebie a celá horná čeľusť.

kricoidná chrupavka, umiestnené pod inými chrupavkami. Vpredu je užšia a vzadu širšia;

chrupavka štítnej žľazy, umiestnený vpredu hore (u mužov pôsobí ako Adamovo jablko alebo Adamovo jablko, pretože dve dosky, ktoré ho tvoria, zvierajú uhol 90 stupňov a u žien - 110), uzatvára kricoidnú chrupavku vpredu a na bokoch. ;

párová arytenoidná chrupavka vo forme dvoch trojuholníkov umiestnených za vrcholom. Môžu sa pohybovať a pohybovať.

Medzi arytenoidnou a štítnou chrupavkou sú slizničné záhyby, ktoré sú tzv hlasivky. Pomocou arytenoidných chrupaviek sa zbiehajú a rozchádzajú a vytvárajú glottis rôznych tvarov.

Pri neverbálnom dýchaní a pri vyslovovaní hluchých zvukov sú od seba vzdialené a uvoľnené. Medzera má v tomto prípade tvar trojuholníka.

Pri vyslovovaní samohlások, zvučných, znelých spoluhlások, sa najprv napínajú a približujú, potom sa vzďaľujú a pohybujú, pričom vpúšťajú vzduch. Zároveň vibrujú.

Pri vyslovovaní angličtiny alebo nemčiny [h] a niektorých hrdelných zvukov (napríklad v arabčina), a tiež pri šepkaní sú blízko, ale uvoľnení a vzduch cez ne len ťažko prechádza. Hlasivky nevibrujú.

Človek hovorí pri výdychu, pri nádychu osly len kričia: „ia“. Inhalácia sa používa aj pri zívaní.

Ľudia s amputovaným hrtanom sú tiež schopní hovoriť takzvaným pažerákovým hlasom, pričom ako hrtan využívajú svalové záhyby v pažeráku.

Vydávať zvuk veľký význam má ústnu (supraglotickú) dutinu, v ktorej sa tvoria zvuky a rezonančné tóny, ktoré sú dôležité pre tvorbu témbru. V tomto prípade zohráva dôležitú úlohu veľkosť a tvar úst a nosa.

Jazyk je pohyblivý orgán, ktorý plní dve rečové funkcie: 1) v závislosti od svojej polohy mení tvar a objem rezonátora; 2) vytvára bariéry pri vyslovovaní spoluhlások.

Funkciu vytvárania bariéry plnia aj pery a jazyk.

Mäkké podnebie vo vyvýšenej polohe uzatvára vchod do nosovej dutiny, pričom zvuky nebudú mať nosový podtón. Ak je mäkké podnebie znížené, prúd vzduchu voľne prechádza nosom a v dôsledku toho dochádza k nosovej rezonancii, ktorá je charakteristická pre nosové samohlásky, sonanty.

Ruské a latinské názvy rečových orgánov a ich deriváty

		lingvistické
		labiálny, labializovaný
		zubné
Alveoly	alveoly(drážky)	alveolárnych
Pevná obloha		palatinálny
Mäkká obloha	velum(plachta)	velár
	uvula(hrozno)	uvulárny
		nosové
Zev (hltan)		hltanový
		laryngeálny

Artikulácia zvuku reči.

Artikulácia zvukov reči je práca orgánov reči potrebná na výslovnosť zvuku. Na vytvorenie každého zvuku reči je potrebný komplex diel rečových orgánov v určitom poradí, to znamená, že je potrebná dobre definovaná artikulácia.

Artikuláciu zvuku reči tvorí súbor pohybov a stavov orgánov reči – artikulačný komplex; preto sa artikulačná charakteristika zvuku reči ukazuje ako viacrozmerná a pokrýva 3 až 12 rôznych znakov.

Zložitosť artikulácie zvuku spočíva aj v tom, že ide o proces, v ktorom tri fázy zvukovej artikulácie:

útok (exkurzia) spočíva v tom, že rečové orgány prechádzajú z pokojného stavu do polohy potrebnej na výslovnosť daný zvuk;

úryvok - ide o zachovanie polohy potrebnej na vyslovenie hlásky;

odsadenie (rekurzia) Artikulácia je prevod orgánov reči do pokojného stavu.

4. Klasifikácia zvukov reči vychádza z akustických a anatomických a fyziologických charakteristík zvukov.

Každý jazyk zvyčajne obsahuje asi 50 zvukov reči.

1) Z akustického hľadiska sa delia na samohlásky pozostávajúce z tónu a spoluhlásky tvorený šumom (alebo šum + tón). Pri vyslovovaní samohlások vzduch prechádza voľne, bez prekážok a pri artikulácii spoluhlások je vždy nejaká bariéra a určité miesto formovania – ohnisko.

Pri tvorení samohlások prevláda hlas nad hlukom, kým pri tvorení väčšiny spoluhlások (s výnimkou sonorantov) je pomer opačný: v hlase dominuje hluk. Prítomnosť dvoch typov zvukov reči (samohlásky a spoluhlásky), ktoré sa líšia artikuláciou, si vyžaduje klasifikáciu samohlások oddelene od klasifikácie spoluhlások.

Ako vidno z ich názvu, samohlásky sa tvoria pomocou hlasu, t.j. sú vždy zvučné (z lat. sonus - zvuk).

2) Artikulačný rozdiel medzi samohláskami a spoluhláskami spočíva v rozdielnej intenzite výslovnostného aparátu a absencii alebo prítomnosti zamerania výchovy.

3) Ale hlavný rozdiel medzi samohláskami a spoluhláskami je ich úloha pri tvorbe slabík. Samohláska tvorí vždy vrchol slabiky, je sonantou, spoluhláska sprevádza sonantu, je spoluhláskou.

samohláska sa volá v jazyku vokalizmus, a súbor spoluhlások – spoluhláska.

Klasifikácia samohlások

Samohlásky sú klasifikované podľa týchto hlavných artikulačných znakov:

1) riadok, tie. v závislosti od toho, ktorá časť jazyka je zdvihnutá počas výslovnosti: keď je zdvihnutá predná časť jazyka, vpredu samohlásky ( a, uh), stredná - stredná (s), zadná časť zadná časť samohlásky ( OU);

2) stúpať, t.j. v závislosti od toho, ako vysoko je zdvihnutá zadná časť jazyka, vytvárajúce rezonátorové dutiny rôznych veľkostí; samohlásky sa líšia OTVORENÉ , alebo inými slovami, široký (a), a ZATVORENÉ , to jest úzky (apri) (v niektorých jazykoch, napr. v nemčine a francúzštine sa hlásky blízke artikuláciou líšia len v malom rozdiele v stúpaní jazyka. Porovnaj otvorené [b] v slov. derm(nemčina); fait, pret(fr.); a uzavreté [e] v slov Meeg(nemčina); poplatok, pre(fr.));

3) labializácia- účasť pier na artikulácii zvuku: podľa toho, či je artikulácia hlások sprevádzaná zaguľatením pier pretiahnutých dopredu alebo nie, sa rozlišujú zaoblené (labiálne, labializované) napr. [o], [y] a nezaokrúhlené samohlásky napr. [a];

4) nazalizácia- prítomnosť špeciálneho „nosového“ zafarbenia, ku ktorému dochádza v závislosti od toho, či je palatínová opona spustená, čo umožňuje súčasnému prechodu prúdu vzduchu ústami a nosom alebo nie. Napríklad nosové (nazálne) samohlásky sa vyslovujú so špeciálnym „nosovým“ zafarbením. Samohlásky vo väčšine jazykov nie sú nosové (vytvárajú sa, keď sa zdvihne palatinálna opona a blokuje cestu vzduchu cez nos), ale v niektorých jazykoch (francúzština, poľština, portugalčina, staroslovienčina) spolu s inými jazykmi -nosové samohlásky, nosové samohlásky sú široko používané;

5) zemepisná dĺžka: vo viacerých jazykoch (angličtina, nemčina, latinčina, starogréčtina, čeština, maďarčina, fínčina) s rovnakou alebo blízkou artikuláciou tvoria samohlásky dvojice, ktorých členom je protikladná dĺžka výslovnosti, t.j. napríklad sa rozlišujú krátke samohlásky: [a], [i], [o], [i] a dlhé samohlásky: [a:], [i:], [o:], [i:].

V latinčine a starogréčtine sa tento jav využíva pri veršovaní: rôzne básnické metre (hexameter, daktyl) sú založené na pomere dlhých a krátkych slabík, čo zodpovedá moderným básnickým metrom, ktoré sú založené na dynamickom prízvuku.

Technika reči

Technika reči

Namiesto predslovu

rečový aparát a jeho práce

rečový aparát

- dýchacie orgány

- Rečové orgány sú pasívne

- aktívne rečové orgány

- mozog

Orgány reči

Cvičenie na precvičenie hlavných orgánov reči: pery, spodná čeľusť, jazyk, hrtan

Tréning pier

Cvičenie 10 Nakoniec so snahou zhromaždiť pery do „proboscis“, aby mali zároveň minimálnu plochu. Potom ich rovnako aktívne, s námahou, rozťahujte do strán, bez toho, aby ste odhalili zuby. Opakujte tento pohyb 10-15 krát, kým sa vo svaloch pier neobjaví pocit tepla.

Cvičenie 11 Vytiahnite pery a stlačte ich do „proboscis“. Otočte proboscis doprava, doľava, hore, dole pomaly, potom urobte krúživý pohyb perami v jednom a potom v druhom smere. Opakujte cvičenie 3-4 krát.

Cvičenie 12 Východisková poloha - ústa sú zatvorené. Zdvihnite hornú peru k ďasnám, našpúľte pery, spustite spodnú peru k ďasnám, našpúľte pery. Opakujte cvičenie 5-6 krát.

Cvičenie 13 Odhalte zuby zdvihnutím hornej pery a znížením spodnej. Zuby sú zaťaté. Opakujte cvičenie 5-6 krát.

Cvičenie 14 Východisková poloha - ústa sú napoly otvorené. Pretiahnite hornú peru cez horné zuby a potom ju jemne vráťte na svoje miesto; potiahnite spodnú peru cez spodné zuby a potom sa vráťte do pôvodnej polohy. Vykonajte 5-6 krát.

Cvičenie 15 Vykonajte pohyby horných a dolných pier z cviku 14 súčasne. Opakujte cvičenie 5-6 krát.

tréning dolnej čeľuste

Cvičenie 16 Pokojne, bez napätia, spustite spodnú čeľusť (otvorte ústa) o 2-3 prsty, pričom pery by mali mať tvar vertikálneho oválu, jazyk leží naplocho na dne úst a palatínový záves je stiahnutý čo najviac nahor. Po 2-3 sekundách pokojne zatvorte ústa. Opakujte 5-6 krát.

Tréning jazyka

Cvičenie 17Ústa sú otvorené na dva prsty, spodná čeľusť je nehybná. Špičkou jazyka sa dotknite tvrdého podnebia, vnútornej strany, najskôr ľavého a potom pravého líca, vráťte jazyk do pôvodnej polohy.

Cvičenie 18Ústa sú napoly otvorené. Skúste sa špičkou jazyka dotknúť nosa, potom brady, vráťte jazyk do pôvodnej polohy.

Cvičenie 19Ústa sú napoly otvorené. Špičkou vyplazeného jazyka píšte do vzduchu písmená abecedy, po každom písmene vráťte jazyk do pôvodnej polohy.

Cvičenie 20"Kliknite". Špička jazyka je pevne pritlačená k alveolám, potom sa stlačením odlomí a priskočí bližšie k mäkkému podnebiu. V tomto prípade nastáva cvaknutie podobné klepotu kopýt. Opakujte 8-10 krát.

Tréning hrtana

Cvičenie 21 Pri akejkoľvek hlasitosti vyslovujte striedavo zvuky I - U (I-U-I-U-I-U) 10-15 krát. Cvičenie rozvíja pohyblivosť hrtana.

Hlas- ide o zvuk vznikajúci v hrtane chvením napnutých hlasiviek blízko seba pod tlakom vydýchnutého vzduchu. Hlavnými vlastnosťami akéhokoľvek hlasu sú sila, výška, zafarbenie. Dobre trénovaný hlas sa vyznačuje aj takými vlastnosťami, ako je eufónia, let, pohyblivosť a pestrosť tónu.

Sila hlasu- to je jeho hlasitosť v závislosti od činnosti dýchacích a rečových orgánov. Osoba by mala byť schopná meniť silu hlasu v závislosti od podmienok komunikácie. Preto je rovnako potrebná schopnosť hovoriť nahlas aj potichu.

Výška hlasu- to je jeho schopnosť tonálnych zmien, teda jeho rozsah. Bežný hlas sa vyznačuje rozsahom jeden a pol oktávy, no v bežnej reči človek najčastejšie používa len 3-4 noty. Rozšírením rozsahu je reč výraznejšia.

Zafarbenie hlasu nazývajú to jedinečnou individuálnou farbou, ktorá je spôsobená štruktúrou rečového aparátu, najmä povahou podtónov vytvorených v rezonátoroch - dolných (priedušnica, priedušky) a horných (ústna dutina a nosová dutina). Ak nemôžeme ľubovoľne ovládať spodné rezonátory, potom je možné zlepšiť použitie horných rezonátorov.

Pod eufónia hlasu rozumie sa čistota jeho zvuku, absencia nepríjemných podtextov (chrapľavosť, chrapot, nosovosť atď.). Pojem eufónia zahŕňa v prvom rade zvukovosť. Hlas znie hlasno, keď rezonuje v prednej časti úst. Ak sa zvuk vytvorí v blízkosti mäkkého podnebia, ukáže sa, že je hluchý a nudný. Zvukovosť hlasu závisí aj od koncentrácie zvuku (jeho sústredenia pri predných zuboch), od smeru zvuku a tiež od aktivity pier.

Eufónia hlasu okrem toho znamená slobodu jeho zvuku, ktorá sa dosahuje voľnou prácou všetkých orgánov reči, absenciou napätia, svalovými svorkami. Táto sloboda prichádza za cenu dlhej praxe. Eufónia hlasu by sa nemala stotožňovať s eufóniou reči.

eufónia reči- to je absencia kombinácie alebo častého opakovania zvukov, ktoré režú ucho v reči. Eufónia reči znamená najdokonalejšiu kombináciu zvukov, ktorá je vhodná na výslovnosť a príjemná na počutie. Spôsobuje napríklad kakofónické (teda hodnotí sa ako zle znejúce) opakovanie v rámci frázy alebo frázy pískavých a syčivých zvukov bez špeciálnych štylistických zámerov: „v našej triede je veľa žiakov, ktorí sa svedomito pripravujú na nastávajúcu skúšky, ale sú aj flákači“; reťazenie slov s niekoľkými spoluhláskami za sebou: „všetkých citov je vznešenejší pohľad“; neodporúča sa stavať frázy tak, aby sa získala medzera: "a v Jánovi." Problémy jeho eufónie sa však netýkajú techniky reči.

Mobilita hlasu- to je jeho schopnosť meniť sa bez napätia v sile, výške, tempe. Tieto zmeny by nemali byť nedobrovoľné, u skúseného rečníka sleduje zmena určitých kvalít hlasu vždy určitý cieľ.

Pod tón hlasu naznačujú emocionálne expresívne zafarbenie hlasu, čo prispieva k vyjadreniu jeho pocitov a zámerov v reči. Tón reči môže byť milý, nahnevaný, nadšený, oficiálny, priateľský atď. Vytvára sa prostriedkami ako zvýšenie alebo oslabenie sily hlasu, pauza, zrýchlenie alebo spomalenie tempa reči.

Rýchlosť reči nie je priamou vlastnosťou ľudského hlasu samotného, ​​avšak schopnosť meniť, ak je to potrebné, rýchlosť vyslovovania slov a fráz, možno pripísať aj tým zručnostiam, ktoré by sa mali zlepšiť disciplínou „Technika reči“.

Cvičenie 22. Prečítajte si texty a zmeňte silu hlasu v závislosti od obsahu:

Bolo ticho, ticho, ticho.
Zrazu ho vystriedal hrom!
A teraz jemne prší - počuješ? -
Oblečený, kvapkajúci, kvapkajúci na strechu.
Teraz asi bude bubnovať.
Už bubnuje! Už bubnuje!

Povedzte hlasnejšie slovo "hrom" -
Slovo duní ako hrom!

Sedím a počúvam bez dýchania
Šuchot šuchotajúceho prútia.
Trstina šepká:
- Shea, shea, shea!
- Čo šepkáš potichu, trstiny?
Je dobré takto šepkať?
A ako odpoveď šušťanie:
- Shaw, šup, šup!
- Nechcem sa s tebou rozprávať!
Budem spievať nad riekou a tancovať
Ani si nebudem pýtať povolenie!
Budem spať pri tŕstí!
Trstina šepká:
- Ša, ša, ša...
Akoby sa šeptom pýtal:
- Netancuj!
Aké plaché trstiny!

Hrom duní – bum! Do riti!
Ako ničiť hory.
Ticho v strachu - ach! -
Zátky do uší.

Prúd, prúd, dážď, dážď! Chcem rásť, rásť!
Nie som cukor! Nie som krehký chlieb! Vlhkosti sa nebojím!

Idem vpred (tirlim-bom-bom) -
A sneží (tirlim-bom-bom)
Aj keď sme úplne, vôbec nie na cestách!
Ale len tu (tirlim-bom-bom)
Povedz, od - (tirlim-bom-bom),
Povedz mi, prečo máš také studené nohy?

Cvičenie 23 Zoberte si chorály, hluk, počítanie riekaniek (folklórnych alebo literárnych), iné básnické diela, ktoré sa podľa vás dajú použiť na trénovanie sily hlasu.

Práca na tóne reči

Cvičenie 38 Povedzte frázu „Aké je jeho povolanie“, aby ste vyjadrili: obdiv; sympatie; pohŕdanie; zanedbať; otázka; závisť; otázka-žiadosť; údiv.

Cvičenie 39 Prečítajte si text v súlade s poznámkami autora:

Prišiel?! Bojím sa o teba! ---(so strachom)
Obviňujte sa za všetko! ---(so strachom)

Prišiel?! Kde je sebectvo? --- (s odsúdením)
Všade za ním ako verný pes! --- (s odsúdením)

Prišiel!? Tak ma oklamte! --- (s opovrhnutím)
Ty nie si chlap, ty si hulvát! --- (s opovrhnutím)

Prišiel?! To je všetko, priateľu! --- (so zlomyseľnosťou)
Nemôžeš ma zrazu oklamať! --- (so zlomyseľnosťou)

Prišiel! Ved, nech sa tak stane! --- (šťastne)
Nemôžeme žiť jeden bez druhého! --- (šťastne)

Preč! .. Príde alebo nie? Tajomstvo. ---(s úzkosťou)
Správal som sa k nemu tak zle! ---(s úzkosťou)

preč! Hora mi spadla z pliec! ----(úľava)
Boh žehnaj týmto stretnutiam! ----(úľava)

Cvičenie 40. Spojte repliky postáv a slová autora:

repliky

"Sasha, prestaň sa hnevať! Prepáč, ak som ťa urazil..."

"A ešte si robíš srandu? A ešte sa opovažuješ pýtať?"

"Vôbec sa na teba nehnevám. Prisahám."

"Ja za nič nemôžem!"

"Áno-ah-ah, nemôžeš s tebou variť kašu ..."

Ľútostne sa zatiahla.

Povedala jemne, ale rozhodne.

Kričala a dokonca kričala a mávala rukami.

Cvičenie 41. Určte tón, akým sa otec, macocha, sestry, víla, princ prihovárajú Popoluške. Referenčné slová: láskavý, nahnevaný, nadšený, ľahostajný, hrubý, jemný, prekvapený, vystrašený, smutný, oficiálny, priateľský.

Cvičenie 42. Povedzte nám o tom, že študent mešká na prednášku v mene profesora, ktorý prednášal, samotného študenta, školníka.

Cvičenie 43. Zamyslite sa nad rečovou situáciou, v ktorej môže byť jedna a tá istá udalosť vyrozprávaná v mene rôznych postáv. Venujte pozornosť tónu reči.

Cvičenie 44. Vyberte si úryvok z diela pre deti s priamou rečou hrdinov. Analyzujte tón, akým by sa mali poznámky čítať. Aké prostriedky v teste pomáhajú zvoliť správny tón reči?

Diction

Diction- toto je stupeň zreteľnosti vo výslovnosti zvukov, slabík a slov v reči. Jasnosť a čistota zvuku reči závisí od správnej a aktívnej práce artikulačného aparátu.

Logopedická terapia sa zaoberá nápravou takých nedostatkov v dikcii, ako je otrep, chvenie, nosovosť. V kurze techniky reči sa venuje pozornosť menej výrazným, no napriek tomu oveľa častejším nedostatkom: neostrosť, nezreteľná výslovnosť samohlások a spoluhlások. Špeciálne cvičenia by mala prispieť k zlepšeniu dikcie. Úspech však možno dosiahnuť len systematickou prácou.

V časti „Technika reči“ sa každá samohláska a spoluhláska spracuje v nasledujúcom poradí:

Určite vlastnosti zvukovej artikulácie (môžete sa obrátiť na ktorúkoľvek učebnicu moderného ruského jazyka, na knihy o logopédii);

Pri vyslovovaní tohto zvuku skontrolujte polohu rečových orgánov pred zrkadlom;

Vypracujte správnu výslovnosť zvuku: najprv mentálne, potom šeptom, potom nahlas;

Vypracujte výslovnosť jednotlivých slov s týmto zvukom a potom - texty;

Ak je to možné, mali by ste sa pozrieť na nahrávku svojho hlasu, aby ste analyzovali možné nedostatky zvonku.

Tipy pre začínajúceho rečníka

Dobrý verejný prejav by mal byť v prvom rade zmysluplný, účelový.

Dobrý verejný prejav musí byť absolútne gramotný ako v oblasti výslovnosti, tak aj v oblasti gramatického vyjadrovania myšlienok.

Dobrý verejný prejav sa najmenej podobá recitácii, jeho najvyššou kvalitou je uvoľnený rozhovor (rozhovor) s publikom na zaujímavú pálčivú tému.

Dobrý verejný prejav nemôže byť chaotický. Musí byť konzistentné a rozumné vo všetkých ohľadoch.

Zvládnutím umenia reči si musíme uvedomiť, že sa môžete nielen učiť správna výslovnosť ale aj napraviť, usporiadané myslenie.

Vytrvalosť, vytrvalosť a trpezlivosť – to potrebuje začínajúci rečník predovšetkým.

Téma vášho prejavu musí byť zaujímavá pre vás aj pre vašich poslucháčov.

Pri príprave na prejav si prečítajte viac ako jeden článok, ale niekoľko, porovnajte názory rôznych autorov. V prípade potreby použite slovníky a príručky.

Urobte si jasný a harmonický plán svojho prejavu podľa schémy: úvod, hlavná časť, záver.

Nesnažte sa predviesť svoje vedomosti, vyhýbajte sa zbytočným detailom a dôkazom – berte pre reč len to najpodstatnejšie.

Vyhnite sa skokom a vynechaniu, dokončite myšlienku až do konca.

Postarajte sa o vonkajšok reči. Nenechajte sa uniesť gestami. Hovor pomaly.

Precvičte si prejavy na rôzne témy.

Buďte opatrní a opatrní pri vyslovovaní spojení AE, EE, OE, UE v osobných tvaroch slovesa.

Nepreskakujte samohlásky.

Nepoužívajte dvojité alebo trojité spoluhlásky.

Uistite sa, že spoluhlásky V a M, ktoré sú medzi samohláskami, sú zreteľne počuteľné; neprehĺtajte ich.

Začiatočnú spoluhlásku vyslovujte zreteľne, najmä ak po nej nasleduje ďalšia spoluhláska.

Spojte konce slov (neprehĺtajte ich), najmä v prídavných menách končiacich na -GIY, -KIY, -HIY a v vlastné mená na -KIY.

Nestláčajte slová. Nevytvárajte nezmyselné a smiešne kombinácie.

Pozorne počúvajte prejav majstrov umeleckého slova, hercov činoherných divadiel a kín, ako aj prejav hlásateľov ústredného rozhlasu a televízie.

Sledujte svoju výslovnosť.

Ak je to možné, nahrajte svoj prejav na hlasový záznamník. Vypočujte si nahrávku niekoľkokrát a všimnite si nedostatky a chyby vo výslovnosti.

Doslov

Náš tím k vytvoreniu projektu Technika reči motivovala túžba pomôcť všetkým, ktorí chcú ovládať správnu a jasnú reč.

Sme hlboko presvedčení, že správna a jasná reč je ešte viac sebavedomia, sila vášho hlasu a slov.

Správna reč však nie je možná bez ruského literárneho jazyka, ktorý slúži ako jediný prostriedok na vyjadrenie myšlienok a pocitov, prostriedok komunikácie medzi rusky hovoriacimi ľuďmi. Zahŕňa všetko bohatstvo reči a vizuálnych prostriedkov, ktoré ľudia vytvorili v priebehu storočí. Nie všetko, čo národný jazyk má, je však vybrané do slovnej zásoby spisovného jazyka.

Mimo spisovného jazyka zostávajú:

Niektoré slová a výrazy charakteristické pre určitý dialekt a nezrozumiteľné pre ľudí žijúcich na miestach, kde je tento dialekt neznámy;

Slangová slovná zásoba - špeciálne slová a výrazy charakteristické pre rôzne skupiny minulosti (obchodníci, remeselníci a pod.);

Takzvané argotické slová a výrazy, ktoré sú vlastné jazyku zlodejov, hazardných hráčov, podvodníkov a podvodníkov;

Nadávky (obscénne) slová a výrazy.

však spisovný jazyk je úzko spätý s takzvanou ľudovou rečou – každodennou každodennou slovnou zásobou ľudí, ktorá má veľkú obraznú silu a presnosť definícií.

Na záver by som chcel ešte raz zdôrazniť, že tí, ktorí majú „lame“ dikciu alebo výslovnosť, budú potrebovať veľa času, aby priviedli svoj rečový aparát do stavu, kedy sa chyba dikcie alebo výslovnosti stane nemožnou, a v tomto sme absolútne iste, náš projekt pomôže „Technike reči“.

Pri práci na projekte sme sa sami rozhodli, že „v jednoduchosti je krása“. Preto sme nepoužili databázy a iné technológie, ktoré spomaľujú načítavanie stránok, ale išli sme klasickou cestou.

Náš tím vyjadruje vďaku všetkým autorom, ktorých knihy boli použité pri písaní zbierky úloh a cvičení, ktoré prispievajú k rozvoju potrebných zručností v oblasti dýchania, hlasu, dikcie, nazývaných „Technics speech“ (Technics speech), as ako aj poďakovanie všetkým autorom, ktorí ich knihy citujú spomínaní autori, ktorým sme už skôr vyjadrili poďakovanie.

Všetky práva na myšlienku, dizajn, texty a kresby projektu Technics speech patria kolektívu autorov menovaného projektu. Pri opätovnej tlači materiálov je potrebný aktívny hypertextový odkaz na zdroj.

http://technics-speech.ru/

Technika reči

Technika reči- je to zručnosť hovorenie na verejnosti, obchodná komunikáciaľudí cez jazykové konštrukty, vytvorený na základe určitých pravidiel reči, spojených so silou, výškou, eufóniou, letom, pohyblivosťou, tónom hlasu a dikciou.

Asi každý v detstve sníval pri počúvaní čistého a dobre umiestneného hlasu ústredného televízneho či rozhlasového hlásateľa, aby si osvojil techniku ​​reči a hovoril ako oni. Žiaľ, z rôznych dôvodov nie je každému dané jasne a výstižne sprostredkovať svoje myšlienky ostatným. Mnohí si to sami nevšimnú, niekto tomu nepripisuje dôležitosť a len málokto sa cíti mimo.

Veľký význam má prekonávanie rôznych odchýlok v zvukovej stavbe reči. Včasné odstránenie nedostatkov výslovnosti pomáha predchádzať tým obrovským ťažkostiam, ktoré môžu vzniknúť v dôsledku porúch reči.

Je nemožné nebrať do úvahy faktor, že nedostatky výslovnosti, ako ostatné poruchy reči, môže byť často príčinou vážnych odchýlok vo vývoji psychiky, najmä u detí. Deti, ktoré nesprávne vyslovujú slová, sa často vyhýbajú rečová komunikácia s priateľmi, nezúčastňujte sa detských vystúpení na matiné, nevykazujte aktivitu. U dospelých môžu spomínané nedostatky slúžiť ako akási prekážka v postupe na kariérnom rebríčku.

Pravidelné cvičenia podľa navrhovanej metódy pomôžu zvládnuť alebo výrazne znížiť nepohodlie koktania. Všetko je veľmi jednoduché. Každý človek má vyvinutú takzvanú vnútornú reč, ktorá sa nevyslovuje nahlas, ale existuje len v našom mozgu a ktorú obraciame k sebe. Keď sa v duchu rozprávame sami so sebou, nekoktáme. Vnútorná reč, hoci je tichá, sa až tak nelíši od vonkajšej reči, znejúcej. Obe sú riadené rovnakými rečovými mechanizmami.

Treba pripomenúť, že len so značnou vytrvalosťou a pravidelným tréningom možno dosiahnuť vytúžený cieľ a dosiahnuť pozitívne výsledky v rétorike, dikcii a výrečnosti.

Namiesto predslovu

Zmysluplná a vycibrená reč nemôže mať požadovaný účinok, ak je fádna vo svojej forme alebo spôsobe realizácie. Zástupcovia tých profesií, ktorí musia neustále komunikovať s ľuďmi a ešte viac dosahovať svoje ciele, by preto mali venovať veľkú pozornosť technike svojho prejavu a vynaložiť úsilie na zlepšenie techniky reči.

Práca na zlepšení úrovne kultúry reči je nemysliteľná bez zlepšenia rečového aparátu. Nemôžete hovoriť s publikom, žuť text, jesť začiatok a koniec slov, nahrádzať niektoré zvuky inými alebo spájať jednotlivé slová do jednej nezmyselnej kombinácie. Takáto reč skresľuje význam výpovede a vyvoláva nepríjemný dojem.

Pri príprave tohto zborníka sme zhromaždili a zhrnuli teoretické materiály o technike reči, úlohách a cvičeniach, ktoré prispievajú k rozvoju potrebných zručností. Expresívnosť reči však možno dosiahnuť len ako výsledok systematickej práce zameranej na tréning a rozvoj orgánov reči a zlepšenie vlastností hlasu.

Naša zbierka pozostáva z niekoľkých sekcií, kde sa analyzuje štruktúra rečového aparátu, hlavné vlastnosti hlasu, techniky a cvičenia, ktoré prispievajú k zlepšeniu konkrétnych zručností. ústny prejav. Je určená všetkým, ktorí si stanovia cieľ zlepšiť svoje rečové schopnosti.

Rečový aparát a jeho práca

rečový aparát je súbor ľudských orgánov potrebných na tvorbu reči. Obsahuje niekoľko odkazov:

- dýchacie orgány, pretože všetky zvuky reči sa tvoria iba pri výdychu. Sú to pľúca, priedušky, priedušnica, bránica, medzirebrové svaly. Pľúca spočívajú na bránici, elastickom svale, ktorý, keď je uvoľnený, má tvar kupoly. Pri kontrakcii bránice a medzirebrových svalov sa zväčšuje objem hrudníka a dochádza k nádychu, pri relaxácii k výdychu;

- Rečové orgány sú pasívne- Sú to nehybné orgány, ktoré slúžia ako oporný bod pre aktívne orgány. Sú to zuby, alveoly, tvrdé podnebie, hltan, nosná dutina, hrtan;

- aktívne rečové orgány- Sú to pohyblivé orgány, ktoré vykonávajú hlavnú prácu potrebnú na tvorbu zvuku. Patria sem jazyk, pery, mäkké podnebie, malý jazyk, epiglottis, hlasivky. Hlasivky sú dva malé zväzky svalov pripevnené k chrupavke hrtana a umiestnené takmer vodorovne cez ňu. Sú elastické, môžu byť uvoľnené a napäté, dajú sa od seba oddialiť do rôznych šírok roztoku;

- mozog, ktorý koordinuje prácu rečových orgánov a podriaďuje techniku ​​výslovnosti tvorivej vôli hovoriaceho.

Orgány reči sú zobrazené na nasledujúcom obrázku:

1 - tvrdé podnebie; 2 - alveoly; 3 - horná pera; 4 - horné zuby; 5 - spodná pera; 6 - spodné zuby; 7 - predná časť jazyka; 8 - stredná časť jazyka; 9 - zadná časť jazyka; 10 - koreň jazyka; 11 - hlasivky; 12 - mäkké podnebie; 13 - jazyk; 14 - hrtan; 15 - priedušnica.

Zvuk ako predmet fonetiky

zvuk a písmeno

Písanie je ako odev ústnej reči. Sprostredkúva hovorenú reč.

Zvuk sa vysloví a počuje a list sa napíše a prečíta.

Nerozoznateľnosť zvuku a písmena sťažuje pochopenie štruktúry jazyka. I.A. Baudouin de Courtenay napísal: kto mieša zvuk a písmeno, písmo a jazyk, „ten sa len s ťažkosťami odnaučí a možno nikdy sa nenaučí pomýliť si človeka s pasom, národnosťou s abecedou, ľudskú dôstojnosť s hodnosťou a titulom“. . entita s niečím vonkajším .

Ťažiskom fonetiky je zvuk.

Zvuk sa študuje z troch strán v troch aspektoch:

1) akustický (fyzický) aspekt považuje zvuky reči za rôzne zvuky vo všeobecnosti;

2) artikulačné (biologické) študuje zvuky reči ako výsledok činnosti orgánov reči;

3) funkčné (jazykové) hľadisko zvažuje funkcie zvukov reči;

4) percepčný aspekt študuje vnímanie zvukov reči.

Práca (súbor pohybov) orgánov reči pri tvorbe zvuku sa nazýva artikulácia zvuku.

Artikulácia zvuku pozostáva z troch fáz:

1. Exkurzia (útok)- orgány reči sa presunú z predchádzajúcej polohy do polohy potrebnej na vyslovenie tohto zvuku (Panov: „výstup orgánov reči do práce“).

2. Úryvok- orgány reči sú v polohe potrebnej na vyslovenie hlásky.

3. Rekurzia (odsadenie)- orgány reči vychádzajú zo svojej obsadenej pozície (Panov: "odchádzajú z práce").

Fázy sa navzájom prelínajú, čo vedie k rôznym druhom zmien zvukov.

Súbor obvyklých pre reproduktory daný jazyk pohyby a polohy orgánov reči sa nazývajú artikulačná základňa.

Pri dýchaní sú ľudské pľúca stlačené a uvoľnené. Pri kontrakcii pľúc vzduch prechádza cez hrtan, cez ktorý sú umiestnené hlasivky vo forme elastických svalov.

Po prechode hrtanom prúd vzduchu vstupuje do ústnej dutiny a ak je malý jazyk ( uvula) neuzatvára priechod, - v nos.

Ústna a nosová dutina slúžia ako rezonátory: zosilňujú zvuky určitej frekvencie. Zmeny tvaru rezonátora sa dosahujú tým, že jazyk sa pohybuje dozadu, dopredu, stúpa hore, klesá dole.

Ak je nosová clona (jazyk, uvula) spustená, potom je priechod do nosovej dutiny otvorený a nosový rezonátor bude tiež spojený s ústnym.

Pri tvorbe zvukov, ktoré sa vyslovujú bez účasti tónu - nepočujúcich spoluhlások - sa nezúčastňuje tón, ale hluk.

Všetky rečové orgány v ústnej dutine sú rozdelené do dvoch skupín:

1) aktívny - mobilný a vykonáva hlavnú prácu počas artikulácie zvuku: jazyk, pery, jazýček (malý jazyk), hlasivky;

2) pasívne sú nehybné a vykonávajú pomocnú úlohu pri artikulácii: zuby, alveoly(výstupky nad zubami), tvrdé podnebie, mäkké podnebie.

Rečový aparát je súborom práce ľudských orgánov potrebných na tvorbu reči. Obsahuje:

- dýchacie orgány, pretože všetky zvuky reči sa tvoria iba pri výdychu. Sú to pľúca, priedušky, priedušnica, bránica, medzirebrové svaly. Pľúca spočívajú na bránici, elastickom svale, ktorý, keď je uvoľnený, má tvar kupoly. Pri kontrakcii bránice a medzirebrových svalov sa objem hrudníka zväčšuje a dochádza k vdýchnutiu, pri uvoľnení výdychu;

- pasívne rečové orgány - sú to nehybné orgány, ktoré slúžia ako oporný bod pre aktívne orgány. Sú to zuby, alveoly, tvrdé podnebie, hltan, nosná dutina, hrtan;

- aktívne rečové orgány - sú to pohyblivé orgány, ktoré vykonávajú hlavnú prácu potrebnú na tvorbu zvuku. Patria sem jazyk, pery, mäkké podnebie, malá uvula, epiglottis, hlasivky. Hlasivky sú dva malé zväzky svalov pripevnené k chrupavke hrtana a umiestnené takmer vodorovne cez ňu. Sú elastické, môžu byť uvoľnené a napäté, dajú sa od seba oddialiť do rôznych šírok roztoku;

- mozog, ktorý koordinuje prácu rečových orgánov a podriaďuje techniku ​​výslovnosti tvorivej vôli hovoriaceho.

Funkcie jednotlivých orgánov reči.

1. Hlasivky sú uvoľnené, otvorené. Hlasivková štrbina je široko otvorená. Vzduch ním prechádza bez prekážok. Nevydáva sa žiadny zvuk. Toto je stav hlasiviek pri vyslovovaní hluchých zvukov.

2. Hlasivky sú blízko a napäté. Hlasivky sa takmer zatvára. V ceste prúdu vzduchu je prekážka. Pod tlakom prúdu vzduchu sa hlasivky vzdialia a opäť sa spoja, pretože. sú napäté. Vznikajú teda oscilácie. To vytvára tón, hlas. Toto je stav hlasiviek pri vyslovovaní samohlások a znelých spoluhlások

Ústna dutina a nosová dutina pôsobia ako rezonátory

1. Palatínová opona. Keď je palatínová opona spustená, vyslovujú sa nosové zvuky, pri zdvihnutí (sklopení dozadu) - orálne (čisté) zvuky.

2. Stredná časť zadnej časti jazyka. Ak stredná časť zadnej časti jazyka stúpa na tvrdé podnebie, vytvárajú sa mäkké spoluhlásky. Tento dodatočný pohyb jazyka, superponovaný na hlavnú artikuláciu, sa nazýva palatalizácia. Pri vyslovovaní pevných spoluhlások nedochádza k palatalizácii. Pre zvuk [j] nie je palatalizácia doplnkovou, ale hlavnou artikuláciou, preto sa bežne nazýva palatinálny zvuk.

rečový aparát- je to súhrn a interakcia ľudských orgánov potrebná na tvorbu reči. Pozostáva z dvoch oddelení: centrálneho a periférneho. Centrálnou časťou je mozog s jeho kôrou, subkortikálnymi uzlinami, dráhami a jadrami zodpovedajúcich nervov. Periférna časť je celý súbor výkonných orgánov reči, vrátane kostí, chrupaviek, svalov a väziva, ako aj periférnych senzorických a motorických nervov, pomocou ktorých je riadená práca týchto orgánov.

Periférne rečové zariadenie pozostáva z troch hlavných častí, ktoré pôsobia spoločne.

1. oddelenie- dýchacie orgány, pretože všetky zvuky reči sa tvoria iba pri výdychu. Sú to pľúca, priedušky, priedušnica, bránica, medzirebrové svaly. Pľúca spočívajú na bránici, elastickom svale, ktorý, keď je uvoľnený, má tvar kupoly. Pri kontrakcii bránice a medzirebrových svalov sa zväčšuje objem hrudníka a dochádza k nádychu, pri relaxácii k výdychu;

2. oddelenie- rečové orgány sú pasívne - sú to nehybné orgány, ktoré slúžia ako oporný bod pre aktívne orgány. Sú to zuby, alveoly, tvrdé podnebie, hltan, nosná dutina, hrtan. Majú najväčší vplyv na techniku ​​reči;

3. oddelenie- aktívne rečové orgány sú pohyblivé orgány, ktoré vykonávajú hlavnú prácu potrebnú na tvorbu zvuku. Patria sem jazyk, pery, mäkké podnebie, malá uvula, epiglottis, hlasivky. Hlasivky sú dva malé zväzky svalov pripevnené k chrupavke hrtana a umiestnené takmer vodorovne cez ňu. Sú elastické, môžu byť uvoľnené a napäté, dajú sa od seba oddialiť do rôznych šírok roztoku;

Prvá sekcia periférneho rečového aparátu slúži na privádzanie prúdu vzduchu, druhá na tvorbu hlasu, tretia je rezonátor, ktorý dodáva zvuku silu a farbu a tým tvorí charakteristické zvuky našej reči, ktoré vznikajú ako výsledok činnosti jednotlivých aktívnych častí artikulačného aparátu. Medzi posledné patria spodná čeľusť, jazyk, pery a mäkké podnebie.

Spodná čeľusť klesá a stúpa; mäkké podnebie stúpa a klesá, čím sa uzatvára a otvára priechod do nosnej dutiny; jazyk a pery môžu zaujať rôzne polohy. Zmena polohy rečových orgánov má za následok tvorbu zámkov a zúžení v rôznych častiach artikulačného aparátu, vďaka čomu je určený ten či onen charakter zvuku.

Jazyk je bohatý na svaly, vďaka ktorým je veľmi pohyblivý: môže sa predĺžiť a skrátiť, zužuje sa a rozširuje, je plochý a klenutý.

Mäkké podnebie alebo palatínová záclona končiaca malým jazykom leží na vrchu ústnej dutiny a je pokračovaním tvrdého podnebia, ktoré začína pri horných zuboch alveolami. Podnebie má schopnosť stúpať a klesať a tým oddeľovať hltan od nosohltanu. Pri vyslovovaní všetkých hlások okrem m a n sa zdvihne palatínová opona. Ak je palatínová opona z nejakého dôvodu neaktívna a nie je zdvihnutá, zvuk sa ukáže ako nazálny (nosový), pretože keď sa palatínová opona spustí, zvukové vlny prechádzajú hlavne cez nosnú dutinu.

Dolná čeľusť je vďaka svojej pohyblivosti veľmi dôležitým orgánom artikulačného (zvukotvorného) aparátu, pretože prispieva k plnému rozvoju prízvučných samohlások (a, o, u, e, a, s).

Bolestivý stav jednotlivých častí artikulačného aparátu sa odráža v správnosti rezonancie a čistote vyslovených zvukov. Preto, aby sa vyvinula potrebná artikulácia, všetky orgány, ktoré sa podieľajú na tvorbe zvukov reči, musia pracovať správne a v zhode.

Orgány reči sú znázornené na nasledujúcom obrázku:

1 - tvrdé podnebie; 2 - alveoly; 3 - horná pera; 4 - horné zuby; 5 - spodná pera; 6 - spodné zuby; 7 - predná časť jazyka; 8 - stredná časť jazyka; 9 - zadná časť jazyka; 10 - koreň jazyka; 11 - hlasivky; 12 - mäkké podnebie; 13 - jazyk; 14 - hrtan; 15 - priedušnica..

Rečový aparát. Ľudia nemajú špeciálne rečové orgány, ako napríklad tráviace alebo obehové orgány. V dôsledku dlhého vývoja človeka, jeho formovania ako sociálnej bytosti, začali niektoré orgány, ktoré majú hlavnú biologickú funkciu, plniť funkciu tvorby reči. Sú to orgány, ktoré zabezpečujú také fyziologické procesy, ako je dýchanie, trávenie atď.

V širšom zmysle sa rečovým aparátom rozumejú všetky orgány, ktoré sa podieľajú na procese dýchania reči, tvorby hlasu a zvuku a zabezpečujú aj vznik reči (centrálny nervový systém, sluch, zrak, rečové orgány).

V užšom zmysle sa rečový aparát vzťahuje na orgány, ktoré sa priamo podieľajú na procese dýchania reči a tvorby hlasu (dýchacie orgány, hrtan a supraglotické dutiny (roztiahnuteľná trubica)).

Vznik zvukovej reči. Proces vzniku znejúcej reči je nasledovný: prúd vzduchu pohybujúci sa pri výdychu z pľúc prechádza cez priedušky, priedušnicu, hrtan a vystupuje cez hltan a ústnu alebo nosnú dutinu.

Dýchanie (vetranie pľúc) je zabezpečené kontrakciou určitých svalových skupín. V prvom rade je to bránica, spodná časť brucha, medzirebrové svaly. Dôležitú úlohu v procese tvorby reči zohrávajú aj svaly krku, tváre, ramenného pletenca. Príprava na rečovú aktivitu by mala zahŕňať cvičenia na rozvoj a aktiváciu týchto svalových skupín. Najdôležitejšou podmienkou pre prácu na technike reči je schopnosť uvoľniť svalové napätie, „svorky“.

K tvorbe zvuku dochádza pri výdychu v dôsledku práce orgánov reči. Výdych zabezpečujú pľúca, priedušky, priedušnica. Na strednej úrovni – hrtane – vzniká zvuk. Hrtan je kricoidná a štítna chrupavka, na ktorej je natiahnutý svalový film, ktorého centrálne okraje sa nazývajú hlasivky. Priestor medzi rozbiehajúcimi sa pyramídovými chrupavkami sa nazýva glottis. Hlasivková štrbina môže meniť svoj tvar, čo ovplyvňuje charakter zvuku, ktorý vzniká pri prechode vzduchu cez ňu.

Horná časť rečového aparátu - predlžovacia trubica - zahŕňa rezonátory a rečové orgány (epiglottis, podnebie, pery, zuby atď.). Keďže hlas tvorený pomocou hlasiviek je slabý, nevýrazný, nejasný, pri tvorbe reči zohrávajú osobitnú úlohu rezonátory, ktoré pri vibrácii zabezpečujú normálne znenie ľudského hlasu, vytvárajú určitý timbre v dôsledku presahov, t.j. dať hlasu každého človeka jedinečnosť.

Najdôležitejšie z rezonátorov sú ústna a nosová dutina, lebka. Tvoria systém horných rezonátorov, ktoré zabezpečujú let hlasu. Druhou skupinou rezonátorov (spodný rezonátorový systém) je hrudná dutina, ktorá zabezpečuje zafarbenie hlasu.

Vibráciu akéhokoľvek rezonátora je možné ľahko zistiť pri vyslovovaní určitých zvukov (napríklad pri vyslovovaní zvuku [m] rezonuje lebka). Človek je teda akýmsi „hudobným nástrojom“, ktorý znie počas reči.

Celá škála zvukov ľudskej reči sa vytvára vďaka práci orgánov zahrnutých v predlžovacej trubici. Rôzne konfigurácie medzery, ktorú vzduch prekonáva, sa vytvárajú v dôsledku zmien polohy jazyka, pier, dolnej čeľuste vo vzťahu k nehybným orgánom: tvrdé podnebie, alveoly, zuby.

Na základe vlastností štruktúry a fungovania rečového aparátu je možné určiť hlavný cieľ prípravy rečových orgánov na prácu. Malo by ísť o akési „ladenie“, aktiváciu hlavných svalových skupín zapojených do rečového dýchania, rezonátory, ktoré poskytujú zafarbenie a zvuk hlasu, a napokon mobilné (aktívne) rečové orgány zodpovedné za zreteľnú výslovnosť zvukov (dikcia). .

Mali by ste neustále pamätať na správne držanie tela, vďaka ktorému rečový aparát funguje lepšie: hlava by mala byť rovná, nie zhrbená, chrbát je rovný, ramená sú narovnané, lopatky sú mierne znížené. Návyk správneho držania tela prispieva k zlepšeniu vzhľadu.

Uvoľnenie rečového aparátu. Pre ľudí, ktorých profesionálna činnosť je spojená s predĺženým rozprávaním, nie je menej dôležitá ako nastavenie rečového aparátu a jeho správna činnosť schopnosť uvoľniť rečové orgány, ako aj obnoviť výkonnosť rečového aparátu. Oddych a relaxáciu (relaxáciu) poskytujú špeciálne cvičenia, ktoré sa odporúčajú vykonávať na konci vyučovania rečovej techniky, ako aj po dlhšom rozprávaní, keď dochádza k únave rečových orgánov.

V odbornej literatúre je zvykom hovoriť o polohe a maske relaxácie, t.j. relaxácia, odstránenie svalové napätie. Relaxačná poloha je zaujatá v sede. Mali by ste sa mierne nakloniť dopredu, ohnúť chrbát a skloniť hlavu. Nohy spočívajú na celom chodidle, navzájom rozmiestnené v pravom uhle, ruky ležia na bokoch, ruky voľne visia. Zatvorte oči a uvoľnite všetky svaly čo najviac.

V relaxačnej póze by sa mali používať samostatné autotréningové vzorce, ktoré poskytnú úplnejšiu relaxáciu a odpočinok. Je mimoriadne dôležité, aby učiteľ ovládal masku relaxácie, teda metódy uvoľňovania svalov tváre.

Za týmto účelom by ste v relaxačnej póze mali striedavo namáhať a uvoľňovať rôzne svalové skupiny tváre (akoby si „nasadzovať“ masky hnevu, prekvapenia, radosti atď.) a potom úplne uvoľniť všetky svaly. Aby ste to urobili, so slabým výdychom vyslovte zvuk [t] a nechajte spodnú čeľusť v zníženej polohe.

Relaxácia je jedným z prvkov hygieny rečovej činnosti, ktorej všeobecnou požiadavkou je ochrana pred podchladením a v dôsledku toho aj pred prechladnutím. Vyhnúť sa treba aj všetkému, čo dráždi sliznicu. Špeciálne hygienické požiadavky - dodržiavanie určitého spôsobu nácviku rečového aparátu, dodržiavanie základných pravidiel pri cvičení rečovej techniky, primerané striedanie záťaže a odpočinku.