Աշխարհում կան անհամար լեզուներ։ Նրանց թիվը նախնական հաշվարկներով կազմում է մոտ 6 հազար։ Յուրաքանչյուր լեզու ազգային մշակույթն արտացոլելու գործիք է, հոգևոր և նյութական ժառանգության զարգացման և պահպանման գործիք։ Յուրաքանչյուր ազգի լեզուն ինքնատիպ է և ունի ինքնատիպ արտահայտություններ, որոնք արտացոլում են ազգի մտածելակերպն ու ավանդույթները։ Լեզուն ձևավորում է մարդու գիտակցությունը, լեզվի իմացությունը օգնում է ընդլայնել մարդու մտահորիզոնը, ավելի խորը թափանցել այլ երկրի մշակույթի մեջ։ Բոլոր լեզուների ճանաչումն ու հարգանքը հնարավորություն են տալիս պահպանել համաշխարհային խաղաղությունը։ 1999 թվականից ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Գլխավոր կոնֆերանսի նախաձեռնությամբ փետրվարի 21-ը ամբողջ աշխարհում նշվում է որպես միջազգային օր։ մայրենի լեզուորպես բազմազգ լեզվական մշակույթի, նրա բազմազանության և բազմալեզվության զարգացմանը նպաստելու անհրաժեշտության հիշեցում։

մայրենի լեզու, մայրենի լեզու,
Մանկուց մեզ հետ է։
Նա սաղարթների մեղմ շշուկով է,
Հոր ու մոր խոսքերով.

Նա հեքիաթների, երգերի և բանաստեղծությունների մեջ է,
Երդման մեջ նա հիմնում է
Եվ առանց մայրենի լեզվի
Ցանկացած ժողովուրդ կմեռնի։

Ես մայրենի լեզվի օրը
Ես ուզում եմ, որ դու պահպանես այն
Կարո՞ղ են երեխաները մեզ հետևել
Խոսիր քո հայրենի հողի հետ:

Շնորհավոր միջազգային օր
մայրենի լեզու
Շնորհավորում եմ բոլորին
ապրում է մոլորակի վրա
Երկիրը խոսում է քեզ հետ նրա վրա,
Եվ օրորոցից լսում են նրա երեխաներին.
Մաղթում եմ, որ պաշտպանես քո մայրենի լեզուն,
Այն պարունակում է ժողովրդի ուժն ու հոգին,
անվճար երգ
Թող հայրենի խոսքը հոսի
Ճանապարհ հարթելով դարերի ու տարիների միջով:

Մեր մայրենի, սիրելի լեզուն,
Մենք չենք կարող ապրել առանց քեզ,
Որ դու շատ մեծ ես
Գիտեն և՛ մեծերը, և՛ երեխաները։

Մենք բոլորս պետք է սիրենք քեզ
Միշտ արտահայտվելու արժանի
Ադամանդի պես պահիր լեզուն
Եվ հիացեք գեղեցկությամբ:

Մենք տոնում ենք ժողովրդի հետ միասին
Մենք մայրենի լեզվի օրն ենք
Եվ այսօր շնորհավորում եմ բոլորին
Դա միշտ պետք է սովորեցնել:

Մի մոռացեք և միշտ հիշեք
Եվ կրկնեք կանոնները
Մեզ համար շատ կարևոր է մեր մայրենի լեզուն
Մենք պետք է հարգենք նրան:

Մայրենի լեզուն քո հողն է
Խոսվում է անտառների ու դաշտերի կողմից։
Գետը սահուն խոսում է նրա վրա,
Ի պատասխան նրան արձագանքում է շոգենավի սուլիչը։

Մայրիկը դրա վրա օրորոցային է երգում,
Երեխա մայրենի խոսքպարզում է.
Առանց լեզվի ժողովուրդ չկա
Շնորհավորում եմ մայրենի լեզվի օրվա առթիվ։

Մարդիկ ապրում են մեծ մոլորակի վրա,
Թող բոլորը հոգ տանեն իրենց մայրենի լեզվի մասին։
Երեխաների համար պահելու համար
Եվ խոսիր քո երկրի հետ:

Մայրենի լեզուն ամենակարևորն է
Այն ունի սեր, խնամք, մայր:
Մայրենի բառի հիշողություն
Մենք ժամանակը հետ ենք դարձնում.

Մայրենի խոսքը - այնքան ցավում է հոգին,
Երբ մենակ ես օտար երկրում:
Եվ այնքան կազդուրիչ, երբ կանգնում ես,
Հայրենի ռուսական հողի վրա.

Բոլորին մաղթում եմ այս տոնը
Մի կորցրու քո մայրենի խոսքը.
Մայրենի լեզուն իմ սրտի խորքից,
Սիրեք, գնահատեք և գովաբանեք:

Մայրենի լեզվի միջազգային օր
Շնորհավորում եմ ձեզ այս փառավոր օրվա կապակցությամբ,
Մաղթում եմ ձեզ բառապաշար միշտ
Եղեք գրագետ, բանիմաց, հարուստ:

Թող ձեր խոսքը միշտ մաքուր հնչի,
Թող վատ խոսքերը չփչացնեն նրան,
Մայրենի լեզուն կօգնի առարկել
Եվ վստահորեն և հաստատակամորեն պնդեք:

Մենք պետք է գնահատենք մեր մայրենի լեզուն,
Ի վերջո, մենք պետք է պաշտպանենք այն:
Եկեք միասին սովորենք լեզուն
Ի վերջո, դա կարևոր է երկրի համար։

Թող մեր խոսքը գեղեցիկ լինի
Լավ գրենք
Ե՛վ մտքերը, և՛ գաղափարները պարզ են
Միշտ արտահայտեք միմյանց:

մայրենի լեզվի օր
Մեզ դա անպայման պետք է։
Եկեք խոսենք ռուսերեն
Մի օր մոռանանք ժարգոնն ու լկտիությունը
Մենք գիտենք հազարավոր գեղեցիկ բառեր,
Եկեք փնտրենք դրանք մեր գլխում,
Գեղեցիկ ելույթ կհոսի, այո, այո:
Միգուցե այդ ժամանակ ուրիշը չե՞ք ուզում։

Մայրենի լեզու չկա
Կյանքը հեշտ չէր լինի։
Այդ դեպքում ինչպե՞ս կարող ենք արտահայտվել:
Իսկ ինչպե՞ս սեր խոստովանել։

Մեր բախտը բերել է լեզվի հարցում
Նա գեղեցիկ է բոլորին հակակելու համար,
Ինչպե՞ս պետք է պաշտպանել ադամանդը:
Մենք մեր սեփական լեզուն ենք։

Շնորհավորում ենք. 68 չափածո, 8 արձակում։

Ամսաթիվ 2019 թ.

Մարդկանց մեծամասնության համար բնական է շփվել, հույզեր փոխանցել մայրենի լեզվով։ Միայն տղամարդն է ստացել այդպիսի յուրահատուկ նվեր՝ ունենալ խոսքի շնորհ։ Եվ մեկ հոդվածի շրջանակներում դժվար է բացահայտել այդ խորությունը, այդ կախարդանքը, որը թաքնված է այս նվերի հետևում։ Յուրաքանչյուր լեզվի, յուրաքանչյուր բարբառի ինքնատիպությունը, յուրահատկությունն ընդգծելու համար մարդիկ փորձում էին միջազգային մակարդակով, ստեղծելով համանուն տոն՝ Մայրենի լեզվի միջազգային օր։

Ծնունդից մարդ լսում է անծանոթ ձայներ, որոնք հորդում են սիրելիի շուրթերից: Հենց այս ի սկզբանե անհասկանալի հնչյուններն են, որ հետագայում երեխայի համար դառնում են նույն մայրենի լեզուն։

Եվ ոչ մի կերպ չի կարող ձեզ ստիպել մոռանալ այդ առաջին, շատ հարազատ բառերը։ Ի վերջո, բառերի մինչև 80%-ը մարդը ճշգրիտ հիշում է 7 տարեկանում։ Ուստի մանկության լեզուն դառնում է կյանքի համար ամենամոտը: Եվ եթե նույնիսկ մի քանի հարյուր հոգի խոսեն, այն դեռ կջերմացնի հոգին ու սիրտը, քանի որ դրա վրա է, որ սովոր ես մտածել, հենց դրա վրա են խոսում քո երազների հերոսները։

Լեզուն ազգի հոգևոր ժառանգությունն է

Լեզվի թեմայի շուրջ հաճախ զարգանում էին իրական քաղաքական մարտեր և նույնիսկ ռազմիկներ։ Հաղորդակցման եղանակը թելադրված էր ոչ միայն հասարակական կարգով, այլեւ բազմաթիվ այլ պայմանականություններով։

Անհիշելի ժամանակներից յուրաքանչյուր ժողովուրդ ու ազգություն փորձում էր պահպանել իր ինքնատիպությունը, որի հիմնական արտահայտությունը լեզուն էր։ Բայց հանգամանքներն ու իրողությունները հաճախ այնպես էին զարգանում, որ տեղական բարբառները ճնշվում կամ ամբողջովին արգելվում էին գաղութարարների կամ նվաճողների կողմից։ Այսպիսով, անգլիական և ֆրանսիական շատ գաղութներում տարիների ընթացքում մայրենի լեզուն պարզապես փոխարինվեց նոր օրենքներով:

Բացի այդ, փոքր ազգերը պարզապես մեռնում են։ Նրանց լեզուն էլ չկա։ Վիճակագրության համաձայն՝ ամեն տարի մոլորակի վրա անհետանում է մոտ 24 բարբառ։ Միայն Ռուսաստանում ամեն տարի 2 մակդիր է մոռացվում։

Հեղափոխությունից անմիջապես հետո ներկայիս Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում կար մինչև 193 լեզու, իսկ 1991 թվականի վերջին դրանցից ընդամենը 140-ը:

Չի կարելի ասել, որ ավելի վաղ մարդկային էվոլյուցիան չի հանդիպել նոր բարբառների ծնունդին և հին լեզուների վերացմանը։ Սակայն 20-րդ դարում այս գործընթացը երբեմն արագանում էր։

Զարգացում տեղեկատվական տեխնոլոգիաներտարածմանը խթան է տվել միջազգային լեզուներթերօգտագործվածի փաստացի ճնշմամբ: Փաստորեն, պարզվում է, որ լեզու, որը ցանցում չէ, իրականում գոյություն չունի։ Բայց 6000 բարբառներից այսօր Երկրի բնակիչների միայն 1/25-ն է օգտագործում դրանց 69%-ը։ Իսկ աֆրիկյան բարբառների 80%-ն ընդհանրապես գրավոր լեզու չունի։

Հետևաբար, ենթադրվում է, որ այսօր հայտնի լեզուների գրեթե կեսը գտնվում է անհետացման եզրին: Հենց այս խնդիրն է բարձրաձայնվում Մայրենի լեզվի միջազգային օրը։

տոնի պատմությունը

Որոշակի բարբառի պահպանման հետ կապված հարցեր, ին վերջին ժամանակներըավելի սուր է դառնում. Ի վերջո, նույնի գերիշխող դիրքերը անգլերեն լեզվիցինտերնետում հասնել աներևակայելի դիրքերի. Սա 81 տոկոս է, մինչդեռ նույն գերմանականն ու ճապոնականը կազմում են 2 տոկոս, ֆրանսիացիներն ու իսպանացիները՝ 1-ական տոկոս։ Մնացած 8%-ի մեջ ինչ-որ տեղ ռուս է։

Ի՞նչ կարող ենք ասել հազվագյուտ բարբառների մասին։ Ուստի Մայրենի լեզվի տոնը նշելու նախաձեռնողը եղել է փոքր երկիրը՝ Բանգլադեշը, որը միայն 1971թ.-ին ձեռք է բերել անկախություն և ճանաչում։

Այս գաղափարին աջակցել է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն և 2000 թվականից մայրենի լեզվի միջազգային օրը նշվում է ամբողջ աշխարհում։

Տոնի ամսաթիվը կապված է ողբերգական իրադարձության հետ, որը տեղի է ունեցել 1952 թվականին Պակիստանում։ Փետրվարի 21-ին ուսանողները ցույց են անցկացրել՝ պաշտպանելու իրենց լեզուն։ Սակայն ցուցարարների վրա ոստիկանները կրակել են։ Բայց չնայած իրադարձության նման տխուր արդյունքին, երկրում պաշտոնական հայտարարվեց բենգալերենը, որի հետ կապված էին անկարգությունները։

2017 թվականի փետրվարի 21-ին է, որ Ռուսաստանը և ամբողջ աշխարհը կնշեն մայրենի լեզվի՝ որպես մարդկության եզակի ժառանգության պաշտպանության հետ կապված տոն։

Մայրենի լեզվի օրը Ռուսաստանում

Ռուսաց լեզուն իր խոսողների համար միշտ եղել է ազգային հպարտություն։ Ի վերջո, հենց այս լեզվով էին խոսում հայտնի դասականներն ու կայսրերը, գիտնականներն ու ճանապարհորդները, ովքեր փառաբանում էին Ռուսաստանը:

Հենց ռուսաց լեզուն Ռուսաստանում պետական ​​լեզվի կարգավիճակ ունի։ Այնուամենայնիվ, այսօր Ռուսաստանի Դաշնություն- բազմազգ պետություն. Եվ յուրաքանչյուր ազգ ունի իր հետ կապված լեզուն, բարբառը և ավանդույթները:

Մայրենի լեզվի օրը ռուսների նպատակը միայն ազգային հպարտությունն ընդգծելը չէ պաշտոնական լեզու, այլեւ խոսել փոքր ժողովուրդների լեզվի կարեւորության, ազգային փոքրամասնությունների բարբառների յուրահատկության մասին։ Եվ ամեն ինչ պետք է անել, որպեսզի այդ բարբառները չվերանան, այլ մնան, պահպանվեն որպես ազգային հպարտություն՝ Ռուսաստանի ողջ բնակչության ինքնությունը։

Բայց այնպես եղավ, որ ռուսախոսներն ապրում են ոչ միայն Ռուսաստանում։ Շատ ռուսախոսներ ապրում են արտասահմանում: Իսկ ժամանակակից աշխարհաքաղաքական պայմաններում որոշ պետությունների վերաբերմունքն իրենց ռուսալեզու քաղաքացիների նկատմամբ ուղղակի տարակուսելի է։

Դժվար է դատել, թե ով է մեղավոր ներկա իրողությունների համար, բայց հենց Մայրենի լեզվի միջազգային օրը՝ փետրվարի 21-ին, ցանկանում եմ նման իրավիճակում հայտնված մարդկանց մաղթել համբերություն և չմոռանալ. ինչ էլ լինի, նրանց իսկական մայրենի բարբառը:

Շնորհավորում եմ արձակում և պոեզիայում

Խոսքը միշտ հոգին ներշնչել է, հաղթանակի կոչված բառը և ճանապարհին բառը կարող է ոգեշնչել ու հանգստացնել, հույս տալ ու ուրախացնել։ Միայն մայրենի խոսքերը, հայրենի խոսքը շոյում են ականջը և ջերմացնում սիրտը։ Եվ նույնիսկ օտարության մեջ մարդը փորձում է լսել իր հարազատ խոսքը։ Այսպիսով, մի մոռացեք ձեր մայրենի լեզվի մասին: Իսկ եթե տոնին ակնկալում ես հարգանք քո մայրենի բարբառի նկատմամբ, և ոչ միայն հարգել որևէ լեզու։

Ինչ կարող է լինել ավելի հարազատ և մոտ

Հայրենի երկիրը, նրա ժողովուրդը:

Ինչ կարող է լինել ավելի թանկ

Մայրենի խոսք և ընկերներ.

Եվ հոգիդ լցրու բառով.

Շփվել, մտածել և կարդալ:

Ձեր թշնամիներին հնարավորություն մի տվեք, հիշեք

Եվ մի մոռացեք ձեր լեզուն:

Լարիսա, 9 փետրվարի, 2017 թ.

«Մայրենիի օր» արտադասարանական միջոցառում

Գաղափար. «Լեզուն ամենահզոր գործիքն է մեր պահպանման և զարգացման համար մշակութային ժառանգությունիր շոշափելի և ոչ նյութական ձևերով: Մայրենի լեզվի տարածմանը նպաստող ցանկացած գործունեություն կօգնի ոչ միայն լեզվական բազմազանությանը և բազմալեզվությանը, այլև ամբողջ աշխարհում լեզվական և մշակութային ավանդույթների ավելի լավ ըմբռնմանը, ինչպես նաև փոխըմբռնման, հանդուրժողականության և երկխոսության միջոցով համերաշխությանը» (ՅՈՒՆԵՍԿՕ):

Թիրախ: ուսանողների մոտ առաջացնել հետաքրքրություն մայրենի լեզվի ուսումնասիրության և պահպանման նկատմամբ, հարգանք զարգացնել իրենց ժողովրդի մշակույթի և ավանդույթների նկատմամբ:

Ուսուցիչ

Մարդկային ողջ կյանքը անքակտելիորեն կապված է լեզվի հետ։ Որպես երեխաներ, մենք լսում ենք հիացմունքով ժողովրդական հեքիաթներ, երգեր, էպոսներ։ Հետագայում ծանոթանում է դասական գրականությանը, խոսքի այնպիսի հրաշալի վարպետների ստեղծագործությանը, ինչպիսին Ա.Ս. Պուշկինը, Ն.Վ. Գոգոլը, Ի.Ս. Տուրգենևը, Լ.Ն. Տոլստոյ, Ա.Պ. Չեխով.

Տասներեք տարի առաջ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի 30-րդ գլխավոր համաժողովում հռչակվեց Մայրենի լեզվի միջազգային օր։ Դա տեղի ունեցավ 1999 թվականի նոյեմբերին, իսկ այն սկսեց նշվել 2000 թվականի փետրվարին։ Համաշխարհային հանրության կողմից ընդունված միջոցառումը կոչված է նպաստելու լեզուների և մշակույթների բազմազանության ճանաչմանը, դրանց դրսևորման ազատությանը։

Տոնը նշվում է ամեն տարի փետրվարի 21-ին։ Այսօր կարևոր է սովորել և սիրել մայրենի լեզուն։ Ի վերջո, լեզուն մի ամբողջ աշխարհ է, որը լի է հմայքով, հմայքով և մոգությամբ: Նա ժողովրդի կենդանի հիշողությունն է, նրա հոգին, ժառանգությունը։

Եվ որքան գեղեցիկ է ռուս գրող, պատմաբան Նիկոլայ Միխայլովիչ Կարամզինը իր մայրենի լեզվի մասին. «Թող պատիվ ու փառք լինի մեր լեզվին, որը հոսում է հպարտ վեհ գետի պես - աղմկում, որոտում է, հանկարծ, անհրաժեշտության դեպքում, փափկացնում է, մրմնջում. մեղմ առվակ և քաղցր հոսում է հոգու մեջ»:

Համաձայնեք, ընկերներ, հաճելի է լսել ճիշտ, գեղեցիկ ու սահուն խոսքը։ Ակամայից հիշում են Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկինի տողերը Կարապի արքայադստեր մասին. «Խոսքը քաղցր է խոսում, կարծես գետը մրմնջում է»: Չէ՞ որ իրականում մարդկային խոսքը գետի խշշոց է հիշեցնում։ Ոչ առանց պատճառի, «խոսքը» և «գետը» նույն արմատից առաջացած բառեր են։

Այսօր մենք, ինչպես ողջ համաշխարհային հանրությունը, նշում ենք Մայրենի լեզվի օրը։

Վալյա

Ինձ կհարցնեն՝ ի՞նչ է ծովի նման։

Ռուսաց լեզու - Չեմ հապաղի պատասխանով.

Նա ծովի պես է, ձմռանը տաք է,

Թարմությունը չոր ամառ կտա։

Ալյոնա

Ռուսաց լեզուն անսահման ծով է.

Ծովի խորքերում ես սպասում էի բռնմանը,

Բռնեց այն բանալին, որը բացում է ուրախությունը -

Այս բանալին էր Ռուսերեն բառ…

Կոլյա

Մեր թանկագին լեզուն

Հարուստ և հնչեղ

Այդ հզոր և կրքոտ

Այն մեղմ մեղեդային է:

Այն նաև ժպիտ ունի։

Եվ ճշգրտություն, և ջերմություն:

Նրա կողմից գրված

Եվ պատմություններ, և հեքիաթներ -

կախարդական էջեր,

Հետաքրքիր գրքեր!

Սիրիր և պահիր

Մեր մեծ լեզուն!

(երաժշտական ​​շեղում)

Այսօր շատ կարևոր օր է։ Ի վերջո, երբ խոսում ենք մեր մայրենի լեզվով, պահպանում ենք մեր ժողովրդի մշակույթն ու ավանդույթները։

1-ին էջ «Բառարաններ»

1-ին հաղորդավարԲառարանները օգնում են մեզ ճիշտ գրել բառը, բացատրել դրա իմաստը, պարզել, թե որ լեզվից է այն եկել մեզ, փոխարինել նմանատիպով:

2-րդ հյուրընկալողՔանի՞ բառ կա ռուսերենում:

1-ին հաղորդավարԵթե ​​հաշվեք բոլոր այն բառերը, որոնք աստիճանաբար կուտակվելով կազմում էին ռուսաց լեզվի լեքսիկոնը, դրանք կլինեն մոտ մեկ միլիոն։ Սա մեծ հարստություն է, բայց մենք ամբողջությամբ չենք պահպանել, քանի որ ուշ ենք սկսել բառեր գրել, բառարաններ կազմել, սկզբում փորձել ենք տարօրինակ բառեր գրել։

2-րդ առաջնորդ.Առաջին տպագիր բառարանում, որը հայտնվեց 1596 թվականին, կար ընդամենը 1061 բառ՝ շատ այն ժամանակների համար։ AT վերջ XVIIIդարում, կազմվել է «Ռուսական ակադեմիայի բառարան» - այն պարունակում է 42257 բառ:

1-ին հաղորդավարՄիայն 1863 թվականին՝ 267 տարի անց, լույս է տեսել Վլադիմիր Դալի «Կենդանի մեծ ռուսաց լեզվի բացատրական բառարանը» 4 հատորով, որը բաղկացած էր 200000 բառից։

2-րդ հյուրընկալող53 տարի Դալը հավաքեց, կազմեց և կատարելագործեց իր բառարանը: Սա արտասովոր բառարան է: Այն կարելի է կարդալ գրքի պես:

1-ին հաղորդավարՍտեղծվում են ավելի ու ավելի շատ բառարաններ։ «Կենդանի մեծ ռուսաց լեզվի բառարանը» վերցվում է ոչ միայն ճիշտ բառը գտնելու համար: Այն բացվել է որպես լեզվի մեծագույն գանձարան, որպես առածների ամենահարուստ հավաքածու՝ ժողովրդական իմաստության շտեմարան։ Այն կարդացվում է որպես պատմվածք, ուսումնասիրվում է որպես ռուս ժողովրդի կյանքի հանրագիտարան։

2-րդ հյուրընկալող- Նրան ենք դիմում, երբ կարդում ենք հեքիաթներ, առասպելներ, էպոսներ, Պուշկինի, Շմելևի, Ռեմիզովի, Նեկրասովի, Տուրգենևի գրքերը։

Ներկայացում V.I.-ի մասին Դեյլ

Ես ձեզ կպատմեմ Վլադիմիր Իվանովիչ Դալի մասին, որը ստեղծեց հայտնի « բացատրական բառարանկենդանի մեծ ռուսերեն բառարան.

Վ.Ի. Դալ 1801 թվականին Լուգան քաղաքում (այստեղից էլ նրա կեղծանունը՝ կազակական Լուգանսկ)։

Նրա հայրը դանիացի էր, իսկ մայրը՝ Պետերբուրգի պաշտոնյայի դուստրը։ Ե՛վ հայրը, և՛ մայրը գիտեին մի քանի լեզուներ։

Երբ Վ.Ի. Դալը 13 տարեկան էր, հայրը նրան նշանակեց ծովային ծառայության կադետական ​​կորպուս, որը Դալն ավարտել է 17 տարեկանում։

Ծովային կորպուսն ավարտելուց հետո, 1819 թվականին, Վ.Ի. Դալին ուղարկեցին ծառայելու Սևծովյան նավատորմ, Նիկոլաև քաղաքում, իսկ հետո 3 տարի ծառայելուց հետո տեղափոխվել է Կրոնշտադտ, և շուտով նա ամբողջովին լքել է ռազմածովային ծառայությունը։

Ռուսաց լեզվի նկատմամբ հետաքրքրությունը Դալում ի հայտ է եկել երիտասարդության տարիներին։ Ռազմածովային կորպուսում ինտենսիվորեն զբաղվել է գրականությամբ, գրել պոեզիա։ 1819 թվականը կարելի է համարել Վ.Ի. Դալյա բառարանի վրայով.

Քշելով Նովգորոդի նահանգով՝ նա գրեց իրեն հետաքրքրող «երիտասարդանալ» բառը («հակառակ դեպքում՝ ամպամած, վատ եղանակի հակում»): Այդ ժամանակից ի վեր, թափառելով Ռուսաստանի հսկայական տարածքներով, Վ.Ի.Դալը չմասնակցեց իր գրառումներին, դրանք անընդհատ համալրելով նոր բառերով, նպատակաուղղված ասացվածքներով, ասացվածքներով, ասացվածքներով: Կուտակել ու մշակել է իր կյանքի վերջում 200 հազար բառ։

Ծեր Դալի դիմանկարը մեզ է թողել հրաշալի նկարիչ Պերովը։ Վլադիմիր Իվանովիչը նստած է բարձր, ընդարձակ բազկաթոռին։ Նա կրում է շագանակագույն բրդյա խալաթ, որը սիրում է կրել տանը։ Խոշոր, ամուր ձեռքերը հենվում են նրա ծնկներին փռված կարմիր մետաքսե շարֆի վրա: Մատները երկար են ու բարակ, իսկ ձեռքերը՝ ամուր, կոշտ՝ արհեստին տիրապետող, աշխատանքի սովոր վարպետի ձեռքեր։ Դալը շատ նիհար է, պատանեկությունից խորտակված այտեր ունի։ Երկար բարակ քիթը ընդգծում է դեմքի նիհարությունը։ Մոխրագույն մորուքը, ասես, հոսում է այտերից ու կզակից։ Մոխրագույն մազերը շրջանակում են զառիթափ, բարձր ճակատ, «ունք» անունը հարմար է նման ճակատի համար: Հստակ ընդգծված հոնքերի տակ պարզ մոխրագույն-կապույտ աչքերը թափանցող, ամենագետ և միևնույն ժամանակ երիտասարդ, մի փոքր զարմացած իմաստունի աչքերն են։ Դալը ուշադրությամբ նայում է ինչ-որ տեղ՝ հեռուստադիտողին և մի փոքր անցյալ: Կա՛մ նա ինչ-որ բան է տեսնում տարիների ու վերստների ընթացքում, կա՛մ հայացքն ուղղում է դեպի ապագան, կա՛մ նայում է իր մեջ։ Նա հարմարավետ նստեց աթոռին։ Ձեռքերը հանգիստ ծալված են, բայց նրանք իրենց պատրաստ են զգում և կարող են աշխատել:

Եվ ոչ պակաս ուժեղ, քան աչքերը, ճակատը, մազերը, նկարիչը Դալի դեմքին ֆիքսեց այն, ինչ ամենադժվարն է փոխանցել՝ մտքի խորությունը։ Բազկաթոռի վրա ծեր Դալը չի ​​հանգստանում. նա աշխատում է. մտածում է.

Ավելի քան կես դար է անցել այն օրվանից, երբ կոշտ, սառած մատներով երիտասարդ միջնակարգը բացեց իր նոթատետրը, մատիտով խզբզեց դրա մեջ առաջին բառը՝ «երիտասարդանում է»։ Այս ավելի քան կես դարում Վլադիմիր Իվանովիչ Դալը, եթե եզրակացնենք «միջին ցուցանիշը», տասներկու ժամ աշխատանքային օրով, գրեթե ամեն ժամ մեկ բառ գրեց և բացատրեց ...

« Չկա ոչ մի բառ, որն այդքան համարձակ, աշխույժ, այդքան ժայթքող լինի հենց սրտի տակից, այնքան թրթռացող և աշխույժ դողացող, որքան տեղին ասված ռուսերեն բառը» (Ն.Վ. Գոգոլ):

2-րդ էջ «Ռուսական այբուբենի տառերը»

1-ին հաղորդավարՄենք ձեզ կպատմենք ռուսերեն այբուբենի ամենահետաքրքիր տառերի մասին: Ռուսերեն բառերի սկզբում ամենահազվագյուտ տառը ... Ա.

2-րդ հյուրընկալողԱյո, ռուսաց լեզուն գրեթե չի հանդուրժում բառերով, որոնք սկսվում են ա . Իսկ նանասը հնդկական է; Իսկ լուսամփոփը ֆրանսիական է։

1-ին հաղորդավարA տառը գրեթե երբեք չի գտնվում մայրենի ռուսերեն բառերի սկզբում, բայց մեջտեղում, բառի վերջում՝ որքան ուզում եք:

2-րդ հյուրընկալողԱհա ևս մեկ երիտասարդ նամակ: Նամակ E! Նա այբուբենում հայտնվել է 1735 թվականին։

1-ին հաղորդավար: Հանդիպեցի նրան անբարյացակամ: Լոմոնոսովը կարծում էր, որ դա միանգամայն հնարավոր է անել առանց դրա:

2-րդ հյուրընկալողE-ի հետ միասին Y տառը պաշտոնապես ներմուծվեց այբուբեն:

1-ին հաղորդավարԱյս տառը սկսեց գործածվել դեռևս 16-17-րդ դարերում, այն կազմված էր I տառից, որի վրա գրված էր պատկերակ, որը կոչվում էր կարճ՝ «և կարճով»։

2-րդ հյուրընկալողԵվ կա այբուբենի տառ, որն ամենևին էլ ռուսերեն բառերով չէ:

1-ին հաղորդավարԵթե ​​դուք նայեք բառարանում, ապա համոզվեք, որ ցանկացած բառի հետ Ֆ մեզ մոտ եկավ մեկ այլ լեզվից. լապտեր - բառից հունարեն, սուրճ էլ - արաբերենից։

2-րդ հյուրընկալող: Տես գրական տեքստերօտար գրողներ! F տառն այստեղ զգում է ինչպես տանը:

1-ին հաղորդավարԵվ մեր դասական գրականության մեջ F տառի հազվադեպությունը միայն մեր մեծ գրողների ռուսաց լեզվի անաղարտության ապացույցն է։

2-րդ հյուրընկալողՏեսեք, այստեղ գրված է, որ «Վիկտորիա թագուհին ընդունված է դեսպանատան աշխատակազմում քարտուղարի պաշտոնում»: Այսօր ապրիլի առաջինն է:

1-ին հաղորդավար: Ոչ

2-րդ հյուրընկալողԹագուհին չի կարող քարտուղար լինել!!!

1-ին հաղորդավարԹագուհի... իհարկե ոչ: Խոսքը նամակի մասին է։ նամակում Յ

2-րդ հյուրընկալողՈչ թե «թագուհի», այլ «թագուհի».

1-ին հաղորդավարԱյո, Վիկտորիա թագուհի

2-րդ հյուրընկալողՅո տառը դու գրո՞ւմ ես։

1-ին հաղորդավար: Ոչ

2-րդ հյուրընկալողԵվ նրանք չեն տպում այն ​​գրքերում: Փաստն այն է, որ Yo տառը պարտադիր է մինչև 13 տարեկան Ռուսաստանի բոլոր քաղաքացիների համար: Համաձայն «Ռուսական ուղղագրության և կետադրության կանոնների». Yo տառը պետք է դրվի մանկական գրքերում և տարրական դասարանների դասագրքերում:

1-ին հաղորդավարՍխալներն այստեղից են գալիս: Թագուհի Վիկտորիա թագուհու փոխարեն...

2-րդ հյուրընկալողԶարմանալի նամակ Յո...

1-ին հաղորդավարԴուք գիտեք, որ Ուլյանովսկում, Կարամզինի հրապարակում, կանգնեցվել է Յ տառով հուշարձան, Յ տառով միակ հուշարձանը։

2-րդ հյուրընկալող:Իսկ ինչպիսի՞ն է նա:

1-ին հաղորդավարՍա սև մարմարից ուղղանկյուն սալաքար է, որի վրա փորագրված է «յո»։

2-րդ հյուրընկալողՆոյեմբերին Սանկտ Պետերբուրգում, Պետրոս և Պողոս ամրոցում, նշվում է Y տառի ծննդյան օրը։

1-ին հաղորդավարԻնչո՞ւ հենց Սանկտ Պետերբուրգում։

2-րդ հյուրընկալողՆա այնտեղ է ծնվել: 224 տարի առաջ. Եկատերինա Դաշկովան հարցրեց, թե արդյոք ճիշտ է մեկ հնչյուն ներկայացնել երկու տառով և որպես օրինակ բերեց «տոնածառ» բառը։ Նախկինում «տոնածառ» բառի մեջ գրվում էր 5 տառ, Y-ի փոխարեն՝ 2 տառ։ Նույն օրը որոշվեց ներմուծել ռուսերեն այբուբենի նոր տառը՝ «ё», և Դաշկովան դարձավ նոր տառի «մայրը»։

1-ին հաղորդավարՈւրեմն Yo տառը նույնպես հայր ունի:

2-րդ հյուրընկալող: Կա. Նիկոլայ Կարամզին!

1-ին հաղորդավարԱյսպիսով, ռուսաց լեզվով «Յո»-ի հայտնվելու նախաձեռնողը արքայադուստր Դաշկովան է, իսկ այս նախաձեռնության մարմնավորումը՝ Կարամզինը։

2-րդ հյուրընկալողՈ՞րն է Y տառի տեղը այբուբենում:

1-ին հաղորդավար:Yo այբուբենի յոթերորդ տառն է!!!

2-րդ հյուրընկալող1875 թվականին Լև Տոլստոյի «Նոր այբուբենում» Յո տառը կանգնած էր.

31-րդ տեղ. Ձևականորեն «Յո» տառը այբուբեն է մտել միայն 1942 թվականին։ Նրանք կռվել են նամակի համար, բայց հիմա շատերը մոռացել են դրա մասին։ Միայն խանութների անվանումը՝ «Ամեն ինչ տան համար», «Ամեն ինչ տան համար», «Մենք ամեն ինչ ունենք քեզ համար»։

1-ին հաղորդավարՆամակի հուշարձան կա։ Խոսքի հուշարձան էլ կա՞։

2-րդ հյուրընկալող: Կա! Համաշխարհային պատմության մեջ ռուսերեն բառին նվիրված առաջին հուշարձանն այս տարի կանգնեցվել է Բելգորոդում

1-ին հաղորդավար: Ինչպիսի տեսք ունի?

2-րդ հյուրընկալողՊատկերացրեք Աստվածաշնչի բրոնզե գրքի տեսքով չորս մետրանոց հուշարձան, որի բաց էջում տպագրված է Սուրբ Գրքի ռուսերեն տեքստը բարձր տառատեսակով։

3-րդ էջ «Օտար բառեր»

1-ին հաղորդավար- Շների շատ անուններ, որոնք մեզ մոտ տարածված են, օտար ծագում ունեն: Բանն այն է, որ ռուսական գյուղերի գյուղացիները հաճախ չէին կարող իրենց թույլ տալ շուն պահել։ Մյուս կողմից, տանտերերը հաճախ տասնյակ և նույնիսկ հարյուրավոր որսորդական շներ էին պահում իրենց գյուղական կալվածքներում:

2-րդ հյուրընկալողՃիշտ է, նույնիսկ կաշառք են վերցրել «գորշ լակոտներով».

1-ին հաղորդավարՔանի որ ռուս ազնվականները վարժ տիրապետում էին ֆրանսերենին և անգլերենին, նրանք օտար անուններ էին տալիս իրենց շներին։ Դրանց մի մասը լայն տարածում գտավ ժողովրդի մեջ։

2-րդ հյուրընկալող– Ուզում եք ասել, որ Շարիկը ծագումով օտար է:

1-ին հաղորդավար-Այո՜ Շարիկ - ռուսերեն թարգմանված - սիրունիկ:

2-րդ հյուրընկալող-Իսկ Բարբո՞սը: Սխալ...

1-ին հաղորդավար- Բոբիկ և Տոբիկ - ռուսական հարմարեցման տարբերակներ Անգլերեն անունԲոբի. Սխալ Ջուլիից.

2-րդ հյուրընկալողԻսկ ի՞նչ կասեք մեծ և հզոր ռուսաց լեզվի մասին:

1-ին հաղորդավարՌուսերեն գյուղացի, տատիկ, նրբաբլիթ բառը մտավ աշխարհի շատ լեզուներ... Գռեհկություն բառը մտավ անգլերեն բառարան, քանի որ Վ. , որոշել է այն թողնել առանց թարգմանության իր վեպերից մեկում։

1-ին հաղորդավար-Ուղեկից և ընկեր բառերը հայտնի են ամբողջ աշխարհում։ Լոմոնոսովին ենք պարտական ​​ACID և EQUILIBRIUM բառերի տեսքը։ Ն.Մ. Քարամզինը բառերով հարստացրեց մեր լեզուն արդյունաբերություն, հասարակական.

2-րդ հյուրընկալող- Ռադիշչևը - «Ուղևորություն Սանկտ Պետերբուրգից Մոսկվա» գրքի հեղինակ - բառը ներմուծեց ռուսերեն. քաղաքացիիր ժամանակակից իմաստով։

4-րդ էջ «Մաքրության համար բանավոր խոսք, բառի ճշտության և գեղեցկության համար »

1-ին հաղորդավար«Մեր լեզուն կյանքում մեր ընդհանուր վարքագծի ամենակարևոր մասն է: Եվ ինչպես է մարդը խոսում, մենք կարող ենք անմիջապես և հեշտությամբ դատել, թե ում հետ գործ ունենք», - գրել է Դմիտրի Սերգեևիչ Լիխաչովը:

2-րդ հյուրընկալող- Ակադեմիկոս Դմիտրի Սերգեևիչ Լիխաչև:

1-ին հաղորդավար– Ռուս մտածող, գիտնական, քաղաքացի, ում կյանքը սխրանք դարձավ մեր ժողովրդի հոգևորության, ամեն լավի ու գեղեցիկի համար։

2-րդ հյուրընկալող-Ի՞նչ է ամենից հաճախ վկայում մարդու խոսքը։ Այն մասին, ինչ կա նրա սրտում: Մարդը կարող է լռությամբ թաքցնել իր մտքերը։ Մարդը կարող է իր արարքները զարդարել իր մասին շողոքորթ խոսքով։ Բայց վարքի ողջ արվեստով լեզուն չի կարող թաքցնել, թե ինչով է ապրում մարդու սիրտը: Զարմանալի չէ, որ ասացվածքն այդքան լայն տարածում գտավ. «Իմ լեզուն իմ թշնամին է»: Եվ նա պետք է լինի մարդու ընկեր։

1-ին հաղորդավար- Դրա համար էլ Դմիտրի Սերգեևիչը պնդում էր, որ մարդու խոսելու ձևով մենք հեշտությամբ կարող ենք դատել, թե ում հետ գործ ունենք։

2-րդ հյուրընկալողՆա կարծում էր, որ պետք է երկար և ուշադիր սովորել լավ, հանգիստ խոսք՝ լսել, անգիր անել, նկատել, կարդալ և ուսումնասիրել: Մարդուն ճանաչելու ամենահուսալի միջոցը՝ մտավոր զարգացումը, բարոյական բնավորությունը, բնավորությունը, լսելն է, թե ինչպես է նա խոսում։ . «Բայց թեև դժվար է, բայց անհրաժեշտ է, անհրաժեշտ է: Մեր խոսքը ոչ միայն մեր վարքի, այլ նաև մեր անձի, հոգու, մտքի, շրջապատի ազդեցություններին չտրվելու մեր կարողության կարևոր մասն է, եթե այն «կախվածություն է առաջացնում»:

1-ին հաղորդավար- Դմիտրի Սերգեևիչը պնդում էր, որ «ցանկացած ժարգոնային, ցինիկ, արտահայտությունների և հայհոյանքների հիմքը թուլությունն է։ «Իսկապես ուժեղ և առողջ, հավասարակշռված մարդը անտեղի չի բարձրաձայնի, չի հայհոյի և ժարգոնային բառեր չի օգտագործի: Չէ՞ որ նա վստահ է, որ իր խոսքն արդեն ծանրակշիռ է.

2-րդ հյուրընկալող- Ահա մեկը իմաստուն ասացվածքներգիտնական - 20-րդ դարի ժամանակակից. «Կա լույս և խավար, կա ազնվություն և ստորություն, կա մաքրություն և կեղտ. պետք է մեծանալ մինչև առաջինը, և արժե՞ իջնել երկրորդին: Ընտրիր պարկեշտ, ոչ հեշտ»

Ուսուցիչ:Առանց լեզվի անհնար է առաջ տանել գիտությունը, տեխնիկան, արհեստները, այսինքն՝ կյանքը: Իսկ եթե չսովորեցնե՞ս նրան։

«Մեր դեպքերը» տեսարան.

Ուսանող: Այո՛:

Ուսուցիչ: Սկսի՛ր:

Այսքանը:

Ուսանող. Նախադրյալ!

Եվ գուցե այդպես է։

Ուսանող Սինիչկին. Ոչ:

Ուսուցիչ: Ինչու:

Ուսուցիչ: Ինչու:

Ուսուցիչ: Իսկ դու:

Հարգելի տղաներ! Սիրեք և հոգ տանեք մեր մայրենիի մասին, խոսեք ճիշտ և գեղեցիկ, ձեր խոսքը մի աղտոտեք կոպիտ ու անիմաստ բառերով։

Հիշեք, որ մայրենի լեզուն կլանել է ժողովրդի դարավոր փորձը։ Այն ստեղծվել է հազարավոր տարիներ մեր նախնիների բազմաթիվ սերունդների կողմից, և դրա մեջ ամեն բառ մաքուր ոսկու հատիկի պես է:

Ռուս նշանավոր գրող Մաքսիմ Գորկին ռուսաց լեզվի մասին գրել է. «Եթե կացին օգտագործել չգիտես, ծառ չես կտրի, բայց լեզուն նաև գործիք է, երաժշտական ​​գործիք, և պետք է սովորել։ ինչպես օգտագործել այն հեշտությամբ և գեղեցիկ»:

Ռուսաց լեզվին լավ տիրապետելու համար հարկավոր է ավելի շատ կարդալ բառի այնպիսի վարպետների ստեղծագործությունները, ինչպիսիք են Ի.Ա. Կռիլով, Ա.Ս. Պուշկին, Մ.Յու. Լերմոնտով, Ն.Վ. Գոգոլը, Ի.Ս. Տուրգենեւը. Ընթերցանությունը բարձրացնում է գրագիտությունը, և, ինչպես ինքն է ասում ժողովրդական ասացվածք, «Գրագիտությունը քայլ է դեպի իմաստություն».

Մեծ, հզոր, ճշմարիտ և ազատ կոչված մեր լեզուն ԵՎ.ԻՑ. Տուրգենեւը։Նա հորդորեց պահպանել «լեզվի անաղարտությունը, որպես սրբավայր».

Ուսանող:

Լեզուն ազատ է, իմաստուն և պարզ

Նրանք մեզ սերունդներ են տվել որպես ժառանգություն։

Կռիլով և Պուշկին, Չեխով և Տոլստոյ

Նրանք դա պահել են իրենց ստեղծագործությունների մեջ։

Մեզ համար օրինակ է ծառայում գրողների լեզուն։

Նա աչքի է ընկնում ժողովրդի իմաստությամբ։

Տիրապետի՛ր գրական լեզվին։

Պայքար խոսքի մշակույթի համար։

Մայրենի լեզու!

Նա ինձ ճանաչում է մանկուց

Դրա վրա առաջին անգամ ասացի «մայրիկ»,

Դրա վրա ես հավատարմության երդում տվեցի համառներին,

Եվ ամեն շունչ ինձ համար պարզ է դրա վրա։

Մայրենի լեզու!

Նա ինձ համար թանկ է, նա իմն է,

Նրա վրա քամիները սուլում են նախալեռներում,

Առաջին անգամն էի լսում

Թռչունները բղավում են ինձ համար կանաչ գարնանը...

(երաժշտությունը նվագում է)

«Մեր դեպքերը» տեսարան.

Ուսուցիչ. Պետրով, գնա գրատախտակի մոտ և գրիր պատմվածքորը ես կթելադրեմ ձեզ.

Աշակերտը գնում է գրատախտակի մոտ և պատրաստվում է գրել:

Ուսուցիչ (թելադրում է). «Հայրիկն ու մայրիկը նախատում էին Վովային վատ պահվածքի համար։ Վովան մեղավոր լռեց, հետո էլ խոստացավ բարելավել»։

Աշակերտը գրատախտակին գրում է թելադրությունից.

Ուսուցիչ: Հիանալի! Ընդգծի՛ր քո պատմության բոլոր գոյականները:

Աշակերտն ընդգծում է «հայրիկ», «մայր», «Վովա», «վարք», «Վովա», «խոստում» բառերը։

Ուսուցիչ: Պատրա՞ստ եք: Որոշեք, թե այս գոյականները ինչ դեպքում են: Հասկացա՞ր:

Ուսանող: Այո՛:

Ուսուցիչ: Սկսի՛ր:

Ուսանող: Մայրիկ և հայրիկ: ԱՀԿ? Ինչ? Ծնողներ. Այսպիսով, գործը սեռական է:

Կշտամբել է ում, ինչ. Վովա. «Վովա» անուն է։ Այսպիսով, գործը անվանական է:

Ինչի՞ համար են նախատել։ Վատ պահվածքի համար. Ըստ երևույթին, նա ինչ-որ բան արեց. Սա նշանակում է, որ «վարքագիծը» գործիքային գործ ունի։

Վովան մեղավոր լռեց։ Այսպիսով, այստեղ «Վովան» ունի մեղադրական գործ.

Դե, «խոստումը», իհարկե, դատիվային դեպքում է, քանի որ Վովան տվել է այն։

Այսքանը:

Ուսուցիչ. Այո, վերլուծությունը պարզվեց օրիգինալ: Բեր օրագիրը, Պետրով։ Հետաքրքիր է, ի՞նչ գնահատական ​​կառաջարկեիք ինքներդ ձեզ տալ։

Ուսանող: Ի՞նչ: Իհարկե, հինգ!

Ուսուցիչ: Այսինքն հինգ? Ի դեպ, ո՞ր դեպքում եք այս բառն անվանել «հինգ»:

Ուսանող. Նախադրյալ!

Ուսուցիչ: Նախադասությամբ: Ինչո՞ւ։

Ուսանող. Դե, ես ինքս առաջարկեցի:

Տեսարան «Ռուսաց լեզվի դասին»

Ուսուցիչ: Տեսնենք, թե ինչպես եք սովորել Տնային աշխատանք. Ով առաջինը գնա պատասխանի, նա միավոր ավելի բարձր կստանա։

Աշակերտ Իվանով (ձեռքը հանում է և բղավում). Մերի Իվաննա, ես առաջինը կլինեմ, միանգամից երեքը տվեք:

Ուսուցիչ. Քո շարադրությունը շան մասին, Պետրով, բառ առ բառ նման է Իվանովի ստեղծագործությանը:

Աշակերտ Պետրով. Մերի Իվաննա, ուրեմն ես և Իվանովը ապրում ենք նույն բակում, և այնտեղ մենք ունենք մեկ շուն բոլորի համար:

Ուսուցիչ- Դուք, Սիդորով, հիանալի շարադրություն ունեք, բայց ինչո՞ւ այն ավարտված չէ:

Ուսանող Սիդորով. Բայց քանի որ հայրիկին շտապ կանչել են աշխատանքի:

Ուսուցիչ. Կոշկին, խոստովանիր, ո՞վ է քեզ համար գրել շարադրությունը:

Աշակերտ Կոշկին.- Չգիտեմ: Ես շուտ գնացի քնելու:

Ուսուցիչ- Ի՞նչ բառ է «ձուն», Սինիչկին:

Ուսանող Սինիչկին. Ոչ:

Ուսուցիչ: Ինչու:

Ուսանող Սինիչկին. Որովհետև հայտնի չէ, թե ով է դուրս գալու դրանից՝ աքլորը, թե հավը:

Ուսուցիչ ՝ Պետուշկով, որոշեք բառերի սեռը ՝ «աթոռ», «սեղան», «գուլպա», «գուլպա»:

Ուսանող Պետուշկով. «Սեղան», «աթոռ» և «գուլպա» - արական, իսկ «համալրում»՝ իգական։

Ուսուցիչ: Ինչու:

Աշակերտ Պետուշկով. Որովհետև միայն կանայք են գուլպա հագնում:

Ուսուցիչ- Պայուսակներ, խոսքի ո՞ր մասն է «չոր» բառը:

Աշակերտ Մեշկովը, վեր կենալով, երկար լռում է։

Ուսուցիչ: Դե, մտածիր, Մեշկով, ի՞նչ հարցի է պատասխանում այս բառը:

Ուսանող Մեշկով. Ինչպիսի՞ն: Չորա՜

Ուսուցիչ. Սիդորով, ինչո՞ւ ես դասարանում խնձոր ուտում:

Աշակերտ Սիդորով. Ափսոս է ժամանակ կորցնել ընդմիջմանը:

Ուսուցիչ: Դադարեցրեք հիմա: Ի դեպ, ինչո՞ւ երեկ դպրոցում չէիր։

Աշակերտ Սիդորով. Իմ ավագ եղբայրը հիվանդացավ:

Ուսուցիչ: Իսկ դու:

Ուսանող Սիդորով. Եվ ես քշեցի նրա հեծանիվը:

Ուսուցիչ՝ Սիդորով։ Իմ համբերությունը հատել է։ Վաղը առանց հորդ դպրոց մի՛ արի։

Ուսանող Սիդորով. Իսկ հաջորդ օրը.

Ուսուցիչ. Սուշկինա, առաջարկով հանդես եկեք կոչով:

Սուշկինի աշակերտուհին. Մերի Իվաննա, զանգիր:

Մոլորակի գոյությունը անքակտելիորեն կապված է բնակչության և խոսքի զարգացման հետ։ Լեզվական բազմազանությունը անշեղորեն նվազում է, ինչը մտավախություն է առաջացնում ներկայումս գոյություն ունեցող լեզուների մեծ մասի լիակատար անհետացման համար:

Պատմություն

Մայրենի լեզվի միջազգային օրը հայտնվեց 1999 թվականին ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Գլխավոր կոնֆերանսի հիմնադրման ժամանակ և մեր մոլորակի օրացույցային կյանք մտավ 2000 թվականին: Հռչակելով այս տոնը՝ առաջնահերթ խնդիր դրվեց՝ պահպանել «վտանգված» լեզուները, ինչպես նաև ի մի բերել աշխարհի ժողովուրդների մշակութային և լեզվական բազմությունը։

Լեզվի օրվա օր է ընտրվել հիշարժան օր։ Դաքայում 1952 թվականի փետրվարի 21-ին մայրենի լեզվին աջակցող ցույցի ժամանակ ուսանողները, ովքեր առաջարկում էին տոնը բարձրացնել պաշտոնականի, սպանվեցին ոստիկանների կողմից։

Ամեն տարի այս տոնը ստանում է որոշակի թեմա՝ ուշադրություն հրավիրելով դրա վրա տարբեր խնդիրներլեզվական տարածք։ Բարձրացվում և քննարկվում են հետևյալ հարցերը.

1. Ժեստերի լեզուն և Բրայլի համակարգը։
2. Մայրենի լեզվի և բազմալեզվության դյուրացում.
3. Մշակութային բազմազանության պահպանում.
4. Տարբեր մշակութային ավանդույթների լուսավորում.
5. Լեզվաբանական կրթության որակը և այլն։

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի աշխատակազմը պարզել է, որ մեր մոլորակում բնակչության կողմից օգտագործվում են հսկայական թվով լեզուներ, որոնցից 200-ն ամբողջությամբ անհետացել են, իսկ ավելի քան 2 հազարը գտնվում են անհետացման եզրին, և օգտագործվում է ընդամենը մոտ 6 հազար լեզու:

Յուրաքանչյուր երկրում կան լեզուներ, որոնք կարող են անհետանալ իրենց վերջին խոսողների մահվան հետ: Այժմ մահացող լեզուներով ամենաշատ թվով երկրներն են Ինդոնեզիան, Հնդկաստանը, Չինաստանը, Բրազիլիան, Մեքսիկան, ԱՄՆ-ը:

Լեզվի անհետացման պատճառները շատ բազմազան են.

• պտղաբերության նվազում;
• պատերազմներ;
• արտաքսում;
• միգրացիա;
• համաճարակներ;
• լեզուների խառնում.

AT ժամանակակից աշխարհԱյս գործոններին գումարվում է գերիշխող լեզուների ի հայտ գալը, որոնց իմացությունն ավելի ձեռնտու է։

Լեզուների անհետացումը վտանգավոր է ոչ միայն լեզվական տեսանկյունից. Մշակութային ամբողջ շերտերը կարող են վերանալ ավանդույթների և ժողովրդական արվեստի կորստի պատճառով, որոնք ուղղակիորեն կապված են լեզվի պատմության հետ։

Ավանդույթներ

Այս օրը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի բոլոր մասնաճյուղերի աշխատակիցները կազմակերպում են լեզվական միջոցառումներ, անցկացվում են տարբեր կոնֆերանսներ, սեմինարներ, ցուցահանդեսներ, համերգներ բոլոր երկրներում։

Ռուսաստանում շատ դպրոցներ ունեն դասեր, որոնք երեխաներին ծանոթացնում են մեր մոլորակի լեզվական պատմությանը և լեզուների անհետացման թեմային: Ուսուցիչները պատմում են, թե ինչու են որոշ լեզուներ «ջնջվում երկրի երեսից», երեխաներին սովորեցնում են սիրել և հարգել ինչպես իրենց մայրենի լեզուն, այնպես էլ օտար լեզուն։

Իրադարձությունների առաջընթաց

1. Այսօր տոնին կխոսենք լեզվի մասին՝ որպես հաղորդակցման միջոցի։ Պատահական չէ, որ փետրվարի 21-ը Մայրենի լեզվի միջազգային օրն է: Այն ստեղծվել է 1999թ.

2. Երկիրը բնակեցված է տարբեր կենդանի արարածներով՝ սկսած ամենափոքր բակտերիայից մինչև այնպիսի հսկաներ, ինչպիսիք են փղերն ու կետերը: Բայց միայն մարդն ունի խոսքի շնորհ: Եվ անկախ նրանից, թե ինչպես ենք մենք սահմանում այս պարգևը՝ սուրբ, աստվածային, վեհաշուք, հոյակապ, անգին, անմահ, հրաշագործ, մենք ամբողջությամբ չենք արտացոլի դրա հսկայական նշանակությունը:

3. Ես սիրում եմ իմ մայրենի լեզուն!
Դա բոլորի համար պարզ է
Նա մեղեդային է
Նա, ինչպես ռուս ժողովուրդը, բազմակողմանի է,
Որպես մեր զորություն, հզոր ...

4. Նա լուսնի և մոլորակների լեզուն է,
Մեր արբանյակներն ու հրթիռները
Տախտակի վրա
Պեր կլոր սեղան
Խոսիր.
միանշանակ և անմիջական,
Դա նման է ինքնին ճշմարտությանը.

5. Ամբողջ աշխարհում կա 3-ից 5 հազ տարբեր լեզուներով. Դրանց թվում են, այսպես կոչված, համաշխարհային լեզուները՝ ռուսերեն, անգլերեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն, իսպաներեն:

6.Կան կառավարություն կամ պաշտոնական լեզուներ- Լեհերենը Լեհաստանում, մոնղոլականը Մոնղոլիայում, շվեդերենը Շվեդիայում և շատ ուրիշներ:

7. Իսկ լեզուների մեծ մասը պաշտոնական «դիրքորոշում» չունի՝ ուղղակի խոսվում է... մեկը՝ 10 հոգի, մյուսը՝ 100, երրորդը՝ 1000, իսկ չորրորդը՝ 10.000...

8. Մայրենի լեզվի միջազգային օրն առաջին հերթին ուղղված է անհետացող լեզուների պաշտպանությանը: Եվ այս խնդիրը կարևոր է, քանի որ մեր օրերում աշխարհում ամեն ամիս երկու լեզու է անհետանում։

9. Մայրենի լեզվի միջազգային օրը բոլոր լեզուները ճանաչվում են որպես հավասար, քանի որ նրանցից յուրաքանչյուրը եզակի է: Ռուսաստանում մեկ լեզու է պետական ​​լեզուն՝ ռուսերենը: Տարբեր լեզուներով խոսողներ ապրում են Մոսկվայի մարզում՝ Չեխովի շրջանում։ Լսենք երեխաների ողջույնները իրենց մայրենի լեզուներով։

Երեխաները տոնի հյուրերին ողջունում են անգլերեն, ադրբեջաներեն, ուկրաիներեն, մոլդավերեն՝ ձեռքներին այդ երկրների դրոշները։

10. Բայց, որպես մայրենի, ես սիրում եմ ռուսաց լեզուն,
Ինձ պետք է նա դրախտի պես, ամեն պահ,
Ուղիղ եթերում իմ առջև բացվեցին դողդոջուն զգացմունքներ
Եվ աշխարհը բացվեց նրանց մեջ:

Ռուսական ժողովրդական երգ 2-րդ դասարանի աշակերտի կատարմամբ.

11. Մարդն իր կյանքի առաջին օրերից լսում է իր մտերիմ մարդկանց՝ մայրերի, հայրերի, տատիկների խոսքը, և, ասես, կլանում է նրանց ձայնի ինտոնացիան։ Անգամ առանց բառերն իմանալու՝ երեխան ձայների հնչյուններից ճանաչում է իրեն հարազատ ու հարազատ մարդկանց։ Աստիճանաբար երեխան սկսում է տիրապետել խոսքին: Իսկ յոթ տարեկանում, ինչպես հաշվարկել են գիտնականները, երեխան ավելի շատ բառեր է հիշում, քան ողջ կյանքում:

12. Հզոր և գեղեցիկ է մեր մայրենի ռուսաց լեզուն: Լսեք, թե ինչ են ասել նրա մասին ռուս նշանավոր գրողները։

Երեխաները կարդում են ռուսաց լեզվի մասին հայտարարություններ.

13. «Լեզուն ժողովրդի պատմությունն է: Լեզուն մշակույթի քաղաքակրթության ուղին է. այդ իսկ պատճառով ռուսաց լեզվի ուսումնասիրությունն ու պահպանումը ոչ թե անգործությունից պարապ զբաղմունք չէ, այլ հրատապ անհրաժեշտություն»: (Ալեքսանդր Իվանովիչ Կուպրին)

14. «Լավ գրելու համար պետք է լավ իմանալ մայրենի լեզուն»։ (Մաքսիմ Գորկի)

15. «Ռուս ժողովուրդը ստեղծեց ռուսաց լեզուն՝ պայծառ, ինչպես ծիածանը գարնանային ցնցուղից հետո, ճշգրիտ, ինչպես նետերը, մեղեդային և հարուստ, անկեղծ, ինչպես երգը օրորոցի վրա. Ի՞նչ է հայրենիքը, սա ամբողջ ժողովուրդն է: նրա մշակույթն է, նրա լեզուն: (Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Տոլստոյ)

16. «Զգույշ եղեք մեր լեզվի, մեր գեղեցիկ ռուսերենի, այս գանձի, այս վիճակի մասին, որը մեզ փոխանցվել է մեր նախորդների կողմից: Հարգանքով վերաբերվեք այս հզոր գործիքին. հմուտների ձեռքում այն ​​կարող է հրաշքներ գործել»: (Իվան Սերգեևիչ Տուրգենև)

17. Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկինը ակնածանքով էր վերաբերվում մայրենի լեզվին, հորդորում էր սիրել և ուսումնասիրել այն։ Ռուսաց լեզուն «անժխտելի գերազանցություն ունի բոլոր եվրոպականների նկատմամբ», այն «հնչեղ է և արտահայտիչ լեզու», «ճկուն և հզոր իր շրջադարձերով և միջոցներով», այն բնութագրվում է «շքեղ սահունությամբ, պայծառությամբ, պարզությամբ և ներդաշնակ ճշգրտությամբ»: Այն արտացոլում էր ամեն ինչ լավագույն որակներըդրա ստեղծողն ու կրողը ռուս ժողովուրդն է։

18. Տեսարան (հատված Ա.Ս. Պուշկինի «Ցար Սալթանի հեքիաթը» հեքիաթից)

19. Որքան գեղեցիկ է իմ մայրենի լեզուն,
Կախարդական, մեղեդային, նվագող։
Թափանցիկ բյուրեղյա զսպանակի նման
Սիրտն ու հոգին շոյելով։

20. Դրանում յուրաքանչյուր բառ անգին ադամանդ է։
Դրանում յուրաքանչյուր երգ գեղեցիկ է:
Երբեմն գեղեցիկ, երբեմն դաժան,
Նրանցով հայտնի է մեր Հայրենիքը։

Girls 2b-ը կատարում է ռուսական ժողովրդական «Դաշտում կեչի կար» երգը և պարում:

21. Մեր գեղեցիկ լեզուն -
Հարուստ և հնչեղ:
Այդ հզոր և կրքոտ
Այն մեղմ մեղեդային է:

22. Այն նաև ունի ժպիտ,
Եվ ճշգրտություն, և ջերմություն:
Նրա կողմից գրված
Եվ պատմություններ, և հեքիաթներ -

23. Կախարդական էջեր,
Հետաքրքիր գրքեր!
Սիրիր և պահիր
Մեր մեծ լեզուն!

24. Ի.Ա.Կռիլովի «Քառյակ» առակի բեմադրություն։

25. Ինչպես հնարավոր չէ պատկերացնել երկիրը առանց սերմնացանի, կյանքը առանց հացի, մարդուն առանց հայրենիքի, այնպես էլ անհնար է պատկերացնել մեծ ռուսաց լեզուն առանց ասացվածքների և ասացվածքների:

26. Առակներն առանց պատճառի չեն ասվում,
Դուք չեք կարող ապրել առանց նրանց:
Նրանք հիանալի օգնականներ են:
Եվ կյանքում իսկական ընկերներ:

Առակներ.

27. Նախ մտածիր, հետո խոսիր:
Խոսքով մի խիզախ եղիր, գործով ցույց տուր։
Քիչ խոսիր - ավելի շատ արա:
Խոսքը ճնճղուկ չէ, դուրս կթռչի՝ չես բռնի։
Խոսել առանց մտածելու, կրակել՝ առանց նշանառության։

28. Ժողովրդի համար խոսքը դաշնակից է,
Նա իր հոգին լցրեց նրա մեջ
Սրտում, կարծես դարբնոցում,
Նա կեղծել է բոլոր բառերը։

29. Երբ ուզում ես մի բառ խոսել,
Բարեկամս, մտածիր, ժամանակ վերցրու.
Պատահում է, որ դա կապար է
Որ ծնվում է հոգու ջերմությունից։

30. Կկողոպտի կամ կպարգևի.
Թող ակամա, թող սիրելը
Մտածեք, թե ինչպես չխփել
Նա, ով լսում է քեզ:

31. «Բառեր-օղակներ» տեսարան.

Տխուր, քնկոտ, դժբախտ
Ժենյա մերը եկել է դպրոցից։

(Ուսանողը ներս է մտնում պայուսակով)

Նստեց սեղանի շուրջ: Ռազոկը հորանջեց։
Եվ քնեց գրքերի վրա:
Ահա երեք բառ
«ORANGE», «PINE», «RING».

(Մտնում են երեք աղջիկներ։ Ձեռքերում նկարներ են՝ նարինջ, սոճու ծառ, մատանի)։

Ի՞նչ ես արել մեզ Ժենյա։
Մենք բողոքում ենք մայրիկին:

Նարնջագույն.

Ես ինչ-որ «OPLSYN» չեմ:

Մատանի (լաց).

Ես «ՀԱՇՄԱՆԱԿ» չեմ։
Ես վրդովված եմ մինչև արցունքներ:

Կարելի է անել միայն քնից
Գրեք, որ ես «ՍԱՍՆԱ»-ն եմ։

Նարնջագույն.

Մենք վիրավորական ենք խոսքերը
Այսքան խեղաթյուրված լինելով։
Ժենյա՜ Ժենյա՜ Դադարե՛ք ծույլ լինել։
Այսպիսով, սովորեք, լավ չէ:

Անհնար է առանց ուշադրության
Ստացեք կրթություն.
ուշ կլինի! Այսպիսով, իմացեք.
Դարձի՛ր տգետ ծույլ։

Եթե ​​երբևէ նորից
Դու կհաշվես, տղա, մեզ,
Մենք ձեզ հետ հիանալի բաներ կանենք.
Մենք գնահատում ենք մեր պատիվը
Անվանեք Ժենյա կես րոպեից
Եկեք այն վերածենք ոզնի:

Դուք կլինեք փշոտ ոզնի:
Ահա թե ինչպես ենք մենք ձեզ սովորեցնում:

Ժենյան ցնցվեց, սարսափեց,
Ձգվեց ու արթնացավ։
Զսպեց հորանջը
Անցավ գործի։

32. Երկու հեղեղ, երկու ջրհեղեղ,
Կրունկից մինչև ոտք
Ռուսական պարեր
Քթի վերևում և ձեռքերը դեպի կողք:

Ռուսական ժողովրդական պարը կատարում է 2-րդ դասարանի աշակերտուհին։

33. Ես քայլում եմ նեղ ճանապարհով -
Ծառերը դեպի երկինք։
Հզոր է իմ ռուսաց լեզուն:
Ինչպես այս ռուսական անտառը:

34. Ե՛վ ուրախության, և՛ տխրության մեջ.
Նա ինձ հետ է ամեն ժամ
Իմ մայրենի լեզուն ռուսերենն է,
Հայրենիքի պես!

35. Ռուսաստանը հարուստ է տաղանդներով,
Ռուսաստանը ուժեղ է տաղանդներով.
Եթե ​​աղջիկները երգեն, -
Այսպիսով, նա կապրի:

Չաստուշկի 2-րդ դասարանի երեխաների կատարմամբ.

36. Արդեն անցել է երկու եռամսյակ
Մենք ուրախ ենք ականջների համար,
Եվ հիմա մենք երգելու ենք ձեզ համար
Դպրոցական պարապմունքներ.

37. Սովորել բայ
Համբերություն է պետք
Ի վերջո, նա այդպիսի բալաբոլ է,
Նրա հետ մեկ տանջանք.

38. Սիրում եմ քեզ, քերականություն,
Դուք խելացի եք և խիստ։
Դուք իմ քերականությունը
մի քիչ կանցնեմ։

39. Ես հանդիպեցի առարկայի նշան.
Օ՜, ինչ! Լայթին ասացի
Կարմիր, կապույտ, կապույտ
Ընտրեք ցանկացած մեկը:

40. Գրականության դասին,
Թևերի վրա ես թռչում եմ:
Ես կարդացել եմ բոլոր գրողներին։
Ես ուզում եմ գրող դառնալ.

41. Առաջինը դու կսովորեիր
Գրեք անթերի։
Դու՝ թելադրանքների մեջ
Երբեք մի դարձիր գրող:

42. Մենք պետք է բարեկամ լինենք լեզվի հետ
Դասարանում և տանը:
Ամրապնդում է մեր բարեկամությունը
Սերը մայրենի լեզվի նկատմամբ.

43. Խոսքի մասեր, նախադասություններ,
Դեպքեր, դերանուններ.
Այդ ամենը մայրենի լեզու է
Ցանկացած մարդ պետք է ճանաչի նրան:

44. «Ընկերների զրույց» տեսարան (կատարում են 2-րդ դասարանի երեխաները)

45. Մեր լեզուն և՛ համեստ է, և՛ հարուստ։
Ամեն բառի մեջ մի հրաշալի գանձ է թաքնված։
Ասա «բարձր» բառը.
Եվ անմիջապես պատկերացրեք, որ երկինքը կապույտ է:

46. ​​Դուք ասում եք. «Սպիտակ-սպիտակ շուրջբոլորը» -
Եվ դուք կտեսնեք ձմեռային գյուղը,
Սպիտակ ձյունը կախված է սպիտակ տանիքներից,
Չեմ տեսնում գետերը սպիտակ ձյան տակ:

47. Հիշիր «լույս» մակդիրը.
Եվ դուք կտեսնեք, որ արևը ծագել է
Եթե ​​դուք ասում եք «մութ» բառը,
Միանգամից երեկոն պատուհանից դուրս կնայվի։

48. Եթե դուք ասում եք «բուրավետ», դուք
Անմիջապես հիշեք հովտաշուշանի ծաղիկները:
Դե, եթե ասեք «գեղեցիկ»,
Ձեր առջև՝ ամբողջ Ռուսաստանը միանգամից:

49. Կոնստանտին Ուշինսկի «ՄԵՐ ՀԱՅՐԵՆԻՔ»

Մեր Հայրենիքը, մեր Հայրենիքը Մայր Ռուսաստանն է։ Մենք այն անվանում ենք Հայրենիք, որովհետև մեր հայրերն ու պապերն այնտեղ են ապրել անհիշելի ժամանակներից։ Մենք այն անվանում ենք Հայրենիք, որովհետև մենք ծնվել ենք այնտեղ, նրանք խոսում են մեր մայրենի լեզվով, և այնտեղ ամեն ինչ մեզ հարազատ է։ Մայր - որովհետև նա սնվել է իր ջրերով, սովորել է իր լեզուն և, ինչպես մայրը, պաշտպանում և պաշտպանում է մեզ ամեն տեսակ թշնամիներից... Աշխարհում շատ լավ պետություններ կան, բայց մարդն ունի մեկ մայր, ունի և իր հայրենիքը։

Երեխաները երգում են «Իմ Ռուսաստանում» երգը:

50. Եթե ուզում ես ճակատագրի հետ վիճել,
Եթե ​​փնտրում եք ծաղկի այգու ուրախությունը,
Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է ամուր աջակցություն
Սովորեք ռուսաց լեզու!

51. Նա քո դաստիարակն է՝ մեծ, հզոր,
Նա թարգմանիչ է, նա դիրիժոր է,
Եթե ​​դուք փոթորկեք կտրուկ գիտելիքներ,
Սովորեք ռուսաց լեզու!

52. Էջերում ապրում է ռուսերեն բառը
Պուշկինի գրքերի ոգեշնչման աշխարհը.
Ռուսերեն բառն ազատություն է կայծակ,
Սովորեք ռուսաց լեզու!

53. Գորկու զգոնությունը, Տոլստոյի անսահմանությունը,
Պուշկինի տեքստերը մաքուր գարուն են,
Ռուսերեն բառը փայլում է հայելու հետ.
Սովորեք ռուսաց լեզու!

Երեխաները երգում են «Ինչ են սովորեցնում դպրոցում» երգը:

54. Այսպիսով, մեր տոնը նվիրված միջազգային օրմայրենի լեզու. Սիրիր ռուսերեն! Դա մեր անցյալն է, ներկան և ապագան: